第10课 办一张自己的报纸(2)

第10课  办一张自己的报纸(2)
第10课  办一张自己的报纸(2)

射阳县耦耕小学《品德与社会》备课录

图文并茂的电子报刊教学设计

《图文并茂的电子报刊》教学设计 教材分析:本单元以Word2003为例,围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。因为我校10月份在展开《网络,我身边的双刃剑》为主题的班会,所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络,我身边的双刃剑》。 学情分析:七年级学生在小学时已经初步接触过Word软件和打字。绝大部分同学的文字输入没有问题,虽有部分学生的语文拼音水平较低,在文字输入时比较吃力,但这些学生经常出入网吧,资源访问水平比较不错,所以在本单元中允许学生实行网络搜索,收集相关网络危害的的资料。 教学目标: 知识与水平:1、初步掌握在word中使用图片、艺术字、文本框实行综合处理问题的方法。2、提升学生的自主探索和纵使实践操作的水平。3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。 过程与方法:通过插入图片、艺术字、文本框等,实现用word软件来电子板报。 情感态度与价值观:1、在获得用word制作板报的同时,体会在word中综合文字、图片等处理效果,促动学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。 重点与难点:图片、艺术字、文本框效果设置 教学方法:“英特尔?未来教育”教学方式(信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册,所以信息技术课采用“英特尔?未来教育”教学方式实行教学应该是很合适的教学方法。) 课时安排:共6课时 1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习Word软件中的常用元素的设置并实行交流每一种元素的设置方法(活动一~活动五) 2、第5课时实行自己的电子稿排版。(活动六) 3、第6课时上传作品实行汇报。(活动七) 教学环境:网络教室 教学过程意图

人教版道德与法治八年级上册第二课网络生活新空间 练习

第二课知识梳理卷 一、网络丰富日常生活 1. 网络,让我们日常生活中的()传递和交流变得方便迅捷。 A.信息 B.知识 C.思想 D.感情 2.互联网交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想,因为() A.互联网交往打破了时间限制 B.互联网交往打破了角色限制 C.互联网交往打破了传统人际交往的空间限制 D.互联网交往打破了对象限制 3.在网络世界,只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府 官员与平民百姓没有尊卑之分,大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中,交往者可以直抒胸臆,进退自如,爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员,社会地位悬殊的人可成为亲密的网友,只要心理倾向趋同,成为朋友便是正常的现象。这说明() ①互联网为我们提供了平等交往的平台②互联网打破了人际交往的时空限制③我们在网上可以找到志趣相投的朋友④网络交往扩大了我们的交往领域,改变了我们以往的交往方式 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿,我们可以结交朋友、发布信息、浏览新闻、寻医问药、在线购物、休闲娱乐,进行网上股票交易……这表明() A.网络为我们大大节约了成本,提高了效率 B.有了互联网,我们的一切愿望都能顺利实现 C.离开互联网,人们的生活就会陷入一片混乱 D.互联网改变了世界,已成为我们生活的全部 5.材料这两年,线上旅游公司推出的“互联网+旅游”服务,让不少游客实现“手机在手,途中无忧”的旅游体验:一键下单,就能解决机票、酒店、景区门票、旅行线路等一系列问题。前不久,在海南三亚某知名景区,杨国荣老人家,他排队买票花了近1个小时。细心的老人发现,在检票口,不少年轻人拿着手机放检票机上扫一扫,就进入了景区,省了排队的烦恼。 (1)结合杨国荣老人家的生活经历,说说网络给人际交往方式带来的影响。 (2)生活中,你经常借助互联网做哪些事情? (3)没有互联网,我们的生活会是什么样的? 二、网络推动社会进步 6.右图漫画说明了() ①互联网与传统行业的融合,创造了新业态,提升了经济发展 水平②网络推动了经济的发展,网络经济已成为国家的经济 支柱③要发展经济,只有发展互联网 ④网络已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 随着“互联网+”行动计划的不断推进,互联网发展已融入到经济社会发展的方方面面,深刻改变了人们的生产和生活方式,网络为经济发展注入新的活力。大大促进了()的流动。

大班科学教案:《好玩的报纸》

大班科学教案:《好玩的报纸》 活动目标: 1初步了解报纸的用途,积极探索报纸的玩法。 2、能用报纸剪出越长越好的纸条,体验游戏活动的快乐。 活动准备: 1、报纸、剪刀、手工作品若干。 2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。 活动过程: 一、开始部分1、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣: 引导语:"小朋友,今天老师给你们带来一些礼物,你们猜是什么?"(展示由废旧报纸折叠而成的手工作品)2、提问:"这些精美的物品是用什么做的?"(报纸)"生活中你看见谁喜欢看报纸呢?"(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)"为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?"(有新闻、广告、天气预报)3、引导语:"小朋友看,老师拿的这张报纸是昨天的,今天会有新的报纸,说明这张报纸怎么了? 是这张报纸上的知识旧了,我们把这样的报纸叫过期的报纸。" "小朋友会用过期的报纸干什么?"(折飞机、做手工、画画)"那好,我们来试试吧!"(发报纸)二、基本部分(一)幼儿自由探索报纸的折法引导语:小朋友做好了吗?他做的是什么呀?飞机(扇子、望远镜)可以怎么玩呢?还有谁和他做的

不一样? 小结:飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。 (二)幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条1、引导语:小朋友的小手真巧,用报纸叠了这么多好玩的,自己给自己鼓鼓掌吧!接下来,咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏,但是老师可是有要求的,听好了,我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的,而且宽窄一样,有没有信心?赶快来试试!(给幼儿发剪刀,提示幼儿用剪刀时,注意安全。不能拿剪刀碰着自己,更不能拿剪刀对别人比划)2、幼儿练习剪纸条(音乐《我有一双万能的手》)。教师边巡视边鼓励:看谁剪的纸条最长?提醒幼儿:把剪好的纸条放在桌子上,不要掉地上了。 引导语:小朋友,老师看到,××小朋友剪的纸条特别的长,我们快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?来,轻轻地把剪刀放下,看谁最先放好。 小结:纸的长边和短边连起来剪,而且不能剪断,这样才能剪出越长越好的纸条。 3、幼儿比赛剪纸条。 引导语:下面我们来比赛剪纸条,我们的比赛规则是:在指定的时间内看谁剪得纸条最长,而且宽窄均匀,谁就是冠军。小朋友准备好了吗?好,开始。

2115.人教版美术七上第2课《精美的报刊》word教案

传递我们的心声 第一节 首先启发学生回忆在生活中的所见所闻,讨论一下美术字在社会生活中的作用。学生们通过讨论都认为美术字大方、漂亮、醒目,既有明示的实际功用,又有观赏价值,是社会生活中不可缺少的一种艺术形式。接下来介绍几种常用美术字的特点,如黑体、仿宋体的特点和写法。以上内容需要25分钟左右。在剩余的时间里着重演示了几个黑体字,如“班级日报”或“校园生活”。让学生临摹2到4个字作为本节课的书面作业。 第二节 主要学习收集与交流的方法。本节课分以下几个步骤进行。 一、引导学生一起欣赏教科书中第12页左上方的“保护环境、热爱自然” 的壁报。让学生观察那上面都有什么内容、文字、图画、色彩,如何编排的,美在哪里。学生看了几分钟后,发言很热烈,他们的讨论结果如下。 1.该壁报内容广泛,如有自然资源的介绍,我国对保护环境的大政方针的阐述;还有学生所在校园有关环保问题的真实报道,如他们学校建立了废旧电池回收站等。壁报的作者巧妙地有典型地选了这三方面的信息,范围广泛,充分、有效地利用了壁纸仅有的版面,很好地体现了“保护环境、热爱自然”这一严肃主题。 2.壁报中的美术字形式丰富多样,变化多且与版面协调一致。如“保护环境、热爱自然”写在一个环绕着地球的彩色带子上,充分体现了“环保” 这一词意,形象贴切。又如“生命之源──水” 中蓝色的“水” 字写得流畅、乖巧,既有水的动感,又有珍贵之意,确实给人以生命之源的感受。再如“校园写真”采用了变体休闲、随意的写法,表现出快乐校园的意味。 3.壁报中的地球、水源、森林、金鱼等图案与保护环境、热爱自然这一主题紧密相连,给人以形象直观的感觉,具有良好的观赏性,效果特别好。 4.壁报的色彩清新淡雅,以蓝天、白云、碧水为主调,配以红色标题,绿色草坪,黄色的秋叶和各种颜色的小金鱼,使得画面显现出一种青山绿水、空气清新、动植物欣欣向荣的绿色环保状态。 5 壁报给人以美的享受,又使观赏者受到教育,更加热爱人类所拥有的大自然。

报纸是怎么做成的(教案)

报纸是怎样做成的 一、学习目标: 1.通过了解报纸这一媒体的内部运作和加工流程,关注现代社会的信息传达和沟通方式,了解信息传媒的内 部运作和信息加工流程。 2.学习掌握简单信息整理和加工的方法。 3.体验团队协同完成任务的工作方式。 二、实践方式:访谈调查; 参观考察; 对象分析; 设计制作; 新闻采写。 三、方法引导:如何进行实地考察; 怎样策划一次座谈会; 怎样写招聘启事。 四、学科的整合:与语文、美术、品德与社会整合; 了解新闻的基本要素; 尝试采写校园新闻; 了解美术编辑排版的基本方法; 与团队成员的分工合作。 五、教学过程

第一课时制定研究方案 一、引入: 同学们,在我们生活的这个社会中,每天都有新的事物在发生,每天都有新的变化在呈现,你是否对它们有所关注,有所思考呢关注社会现象,研究社会问题,了解社会发展,是我们当代小学生的社会责任,把书本知识和社会实践结合起来,走出自我,走出家庭,走出学校,走向广阔的社会,是时代发展、祖国建设对我们的要求。那么,同学们,你们获取信息的渠道主要有哪些你平时对哪些信息、新闻感兴趣寻找主题,做成报纸。这就需要了解报纸是怎么做成的呢 二、实施研究: 1、设计《报纸是怎么做成的》研究方案。 (1)课本17页方案表(略); (2)以小组填写方案表; (3)指导和汇报。 2、研究一份报纸 A、你最喜欢阅读什么报 B、这份报纸有多少个栏目 C、这份报纸的名称有什么含义 D、多长时间出一期呢 3、做好研究记录 课本18页表格。 三、小结。

第二课时探究报纸的编辑过程 一、引入: 通过前面的观察,我们对报纸有了一定的认识,那么报纸是怎么编辑制作出来的以下途径可以帮助我们了解这个问题:(1)查询资料,了解报纸的编辑制作过程。 (2)到报社实地考察,采访编辑人员。 二、实施研究: 1、拟定一份考察提纲。 在考察提纲中可以提出以下问题: (1)编辑一张报纸要经过哪些程序 (2)记者、文字编辑、美术编辑、校对分别负责哪些工作(3)他们是怎样分工合作的 2、方法引导:如何进行实地考察 (1)首先应明确考察的对象和目的。 (2)既要考察事物的大致情况,又要考察局部信息。 (3)要注意边考察,边分析,边记录。 (4)及时整理材料,写好考察报告。 三、完成考察活动记录 课本19页记录表。 四、小结: 通过考察活动,你对报纸的编辑制作有了哪些了解 报纸编辑的一般流程:策划内容,安排时间——记者采写,征集稿件——编辑加工,校对——排版,再校对,编辑审阅,定稿——印刷,发行,宣传。

报纸策划方案

《三清旅游》运营策划方案 一、报纸名称可为: 《三清旅游》、《三清山旅游》、《玉山旅游》、《旅游时尚》、《游在玉山》、《三清山下》、《旅游天地》 二、项目成立条件: 玉山是三清山旅游的依托城市。近些年三清山年接待量超百万人,随着三清山申遗的成功,大量的国内外游客涌入,为进一步打造文化玉山、生态三清山旅游品牌,提高玉山、三清山的知名度,促进经济社会又好又快发展,实现以旅游内容为主线的报刊发行势在必行,全力打造“美丽的玉山、世界的三清山”的旅游文化产业。 三、创刊目的: 1.构建强大的信息平台 构建一个连通旅游局内部、连通旅游局下属单位、连通旅游局管辖企业、连通旅游者的旅游信息交流传递平台,及时有效传递旅游局大的动向,各个项目的动态和其它利于旅游事业发展的信息。 2.传播健康的企业文化 借助报纸的力量展示旅游局党政机关精神风貌,下属企业良好的文化现象,传播美好的文化理念,加强玉山县旅游各个战线的凝聚力。

3.塑造良好的品牌形象 传播三清山旅游的品牌形象,最具效益的品牌传播媒体;以旅游拉动经济,打造玉山经济在中国的高速崛起。 四、阅读对象: 读者阅读层次:玉山县旅游局及下属党政机关,旅游企业(酒店、旅行社,旅游公司),来三清山旅游的游客。 五、广告语: 关注旅游生活,关注《三清旅游》 六、报纸定位说明: 1.作为玉山县旅游局的形象窗口,《三清旅游》是一份集政务公开、旅游新闻、旅游资讯,三清山风景介绍等多功能的旅游报刊,更是一份引领三清山旅游文化新风尚的大众化周报。 2.随着玉山经济的不断发展,城镇居民的生活日益丰富,对于生活服务信息的需求与日剧增,他们需要知道那里有他们想去的风景名胜区、有特色的餐馆、酒吧、娱乐场所,那里是他们假日旅游的最佳选择,那里是他们购物的好地方,那里有火爆的演唱会和精彩的体育赛事……等等都将是《三清旅游》的最佳载体。 七、最忠实读者: 1.报纸目前市面上已有的周报以商业信息类的为主,旅游服务类的周报几乎是没有,作为旅游城市的玉山县,这个领域发展空间很大。

最新部编人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案

最新部编人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案 1教学分析 教学重点:网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。 教学难点:掌握正确的网络生活方式。 2教学过程 一、导入新课 (展示下列图片) 同学们先欣赏图片,再谈谈感受。 教师过渡:通过上一课时的学习,我们知道网络有利也有弊,这几幅图片,告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、新课讲授 目标导学一:理性参与网络生活 活动一:小军的一天 (展示下列材料) 自从有了网络,小军忙了起来:天气预报觉得很有趣,他收藏了起来,小学的知识很好,收藏起来;谁整理的古代诗词很好,收藏起来;这么美的图片,收藏起来;这么多名人故事,收藏起来,初中的物理、化学、数学知识,收藏起来……在小军的生活中,“收藏”成为主要方式。 1.思考:初中生小军这一天忙不忙? 2.是什么原因造成的? 教师总结:小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息,大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 教师总结:(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。 活动二:“谣言”来了 (展示下列图片)

1.思考:面对网络谣言,我们应该怎么做? 2.如何处理不良信息? 提示:生活中网络传播的各种信息很多,今天某地发生了什么事,后天某地将发生什么事。我们要学会辨别,不要被谣言左右,成为谣言的传声筒。 教师总结:(1)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 活动三:利用网络骂人——不行 (材料展示) 王某与张某同住一个村镇,因生活琐事导致二人相互猜疑,多次发生口角纠纷。2016年8月,张某在网上注册了一个“陌陌号”,并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天,该信息被他人发现并告知了王某,王某立即向公安机关报警。民警经调查核实,张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某,就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害,将张某告上法院,请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。 1.思考:张某利用网络骂人不行吗? 2.张某受到处罚,给我们什么警示? 提示:网络也要遵守规则,有道德规则,也有法律规则,只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。 教师强调:恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (展示下列图片) 3.思考:分析上面图片的表现,谈谈为什么会被禁止。 提示:左图是利用网络侵犯他人隐私的行为,所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络,是违法的,所以被法律禁止。 目标导学二:传播网络正能量 活动四:网络开启一扇门——建言献策 (材料展示) 2017年4月12日,试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——服务群众工作信息系统正式上线,这意味着在城市和社会管理方面向“互联网+”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿,如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台,使之得到快速解决。 1.思考:材料反映了一个什么现象? 2.这一现象对于我们利用网络有什么启示? 提示:1.材料反映了利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络,积极利用网络为社会发展建言献策。 教师强调:我们要在网上传播正能量。 活动五:网络助力张远坤的愿望

新人教版七年级上册美术教学设计《精美的报刊》教案

新人教版七年级上册美术教学设计《精 美的报刊》教案 《精美的报刊》教案 教学目标: 1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。 2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计 构思的过程。 课前准备: ◆教师准备教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。 ◆学生准备学具:采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文 稿、图稿等信息资料,及纸、铅笔等用具。 教学过程: 一、引导阶段: 1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。 2、引导学生分组讨论:什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的

作用是什么? 3、师生共同归纳以上问题的答案:壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体,它是用图文并茂 的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识,丰富信息范围,扩大 信息量。办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息,学会将这些信息以艺术的形 式传达出来,并可通过大家的相互合作,加强团结,增进友谊。 二、发展阶段: 1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。 讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式: (a)先讨论确定一个主题,再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料; (b)先整理、分析信息资料,加以分类集中,从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。 2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在纸上粗略画出壁 报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。

精美的报刊教学设计

精美的报刊 授课教师:马梁梅 一课题:精美的报刊 二教学目标: (1)知识目标:通过学习了解报刊的知识,使学生掌握黑板报的设计及制作的方法。 (2)能力目标:使学生明确黑板报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 (3)情感目标:通过报刊设计制作的学习,培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。 三教学重点:掌握板报设计的基本知识、技巧、方法。 四教学难点:黑板报报版面设计创意。 五课前准备:自制PPT课件,报刊图片,多媒体教学系统。 六课堂设计: (一)引入 提问:“同学们谁有办过班级里的黑板报?” “在办手抄报的过程中遇到的最大问题是什么?” “为什么有些报刊会让人感觉特别精美,特别漂亮?”

“同学们自己喜欢的报刊是?为什么喜欢?它吸引你的地方是什么?” 学生回答 师:今天就让我们来一起学习精美的报刊(PPT课件展示) (二)发展 提出问题:(1)假如你是一个报社的主编。你认为怎样设计才会漂亮。 吸引人购买的欲望。 (2)怎么才能把咱们班级的黑板报和墙上的手抄报设计 的更加漂亮呢? 给学生五分钟时间思考。思考完成后同一个学习小组成员之间互相讨论一下。 (三)新课讲授 (1)多媒体播放欣赏各种黑板报、报刊引导学生分组讨论: 什么是黑板报?为什么要办黑板报(意义何在?)黑板报在校园文化生活中的作用是什么? (2)师生共同归纳以上问题的答案:板报是在黑板上开辟的信息传递媒体,它是用图文并茂的艺术形式呈现。办黑板报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识,丰富信息范围,扩大信息量。办黑板报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息,学会将信息以艺术的形式传达出来,并可通过大家的相互合作,加强团结,增进友谊。

完整的报纸策划具体方案

完整地报纸策划方案 报纸策划地依据 报纸策划,是报纸编辑策划地一部分,是报纸编辑确定报纸地编辑方针、设计报纸地整体规模和内部结构及其各个局部地一系列工作.对于现代报业来说,报纸策划事关报业地发展战略,因此主要是担负领导职能地编辑人员如总编辑、编委会成员、新闻采编部门负责人、版面主编等所从事地一种决策和设计性地工作. 报纸是一定社会环境与历史条件下地文化产品,报纸地生存环境决定了报纸生存状态.构成报纸生存环境地因素很多,有政治、经济、人口、法律、文化、技术等等.这些因素共同对报纸地发展产生影响,并且在不同地时期各因素影响力地大小及影响方式而不同.比如在市场经济条件下,经济因素对报纸地影响与在计划经济条件下地影响就不一样;改革开放以后,文化因素对于报纸地影响也与开放以前不同.因此,报纸生存环境中各相关因素地变动是报纸策划地依据. 影响报纸生存地诸多因素是怎样构成报纸策划地参照系地?我们可从总体上作粗略地描述.如图所示,直接影响报纸地要素主要有五个方面: .读者.读者是报纸地服务对象,是新闻传播地接受者,是报纸这一文化产品地消费者.读者群体地变化直接制约和影响报纸市场地变化.如年中国人民大学舆论研究所在北京地区进行地一项“北京居民 读报情况和读报意愿”抽样调查结果表明,当时北京报业市场所面对地读者群规模总数约为万人,但有相当多可能成为报纸读者地人因各种原因并未成为报纸地读者(城市人口中约%地人基本上不接触报纸).调查者认为,在表面“白热化”地报业大战背后,北京报业发展地空间还有相当大地余地.③应该说,读者是一个复杂、多变地因素,读者地人数、年龄结构、职业结构、文化程度、收人水平以及读者对报纸地消费心理和行为等,都是影响报业发展,从而制约报纸定位地要素.再从新闻传播角度看,随着现代高科技发展,传播手段和模式在不断改变,读者将越来越多地参与传播活动,从单纯地“受传者”向“受传者十传播者”转变.读者对于新闻信息地需求也在不断变化,这些都是报纸策划必须考虑地因素. .报纸地控制者.报纸地控制者指对报纸有领导权或管理权地组织和个人.我国报纸,特别是主流报纸,大多接受各级行政机构地领导,如各级机关报必须接受上级党委或政府地领导,产业报要接受所在产业部委地领导,各类报纸都要在中共中央宣传部地统一领导下工作,国家新闻出版署对各类报刊进行行政业务地管理,等等.因此,报纸地控制者对于报纸地定位和发展具有重要影响.在市场经济时期,国家在推动报纸全面走向市场,依靠经济规律促进新闻资源实现合理配置地同时,仍将通过行政手段对报业结构和规模加以宏观调控.报纸控制者地意志、管理法规和政策,是报社进行决策必须考虑地要素之一.而且,报纸作为舆论载体地特殊性质,决定了它不同于普通地商品.报纸地新闻传播活动必定会受到政治因素地制约,报道什么,如何报道,不可能脱离报纸控制者地控制与影响,报纸策划也必然要受到这一因素地制约. .广告客户.广告是现代报业地经济支点,报纸地生产循环要依靠广告提供资金保障,因此,对广告市场份额地争夺在报业竞争中不可避免.尤其是那些完全进人市场地报纸,会更加自觉地将广告客户作为自己地服务对象和争取目标.如世纪八九十年代省级机关报纷纷创办都市报,其主要目标之一就是与当地地晚报竞争,重新分割一直由省会城市晚报占优势地读者市场和广告市场.广告客户地需求、广告经营地规模越来越成为制约报纸定位和设计地重要因素;同时,广告经营地成败与报纸地质量优劣已经是现代报业发展地一个“连环扣”,一荣俱荣,一损俱损.所以,报纸策划不能不将广告客户作为参照因素之一.

电子报刊教案

《电子报刊DIY──第14课创意天地》教学设计【教材分析】 熟练运用Word的各项工具(重点是Word中的插入文本框的运用),编制综合性电子小报;熟练进行Word的页面设置;熟练进行Word页面排版,制作较为规范、美观的电子报刊;运用图像软件设计制作刊头、刊花来美观主题电子报刊。 【教学目标】 ◇学会分析报刊的组成要素,并能说出各要素的名称。 ◇学会文字处理工具的使用。 ◇学生在学习Word的过程中去体验美、获得操作经验。 ◇体验成功的喜悦,学会赏识自己和他人。 【教学重、难点】 重点:学着用Word设计电子报刊。 难点:Word页面的排版。 【学生分析】 学生已具有的知识水平:学生已经学会了Word中的各种工具的使用,并能利用收集的素材设计简单的电子简报。 学生的生理、心理特点:学生对制作电子报刊有兴趣,大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻,从中获取有价值信息。 【教法分析】 通过创设学生有生活体验的有趣味的情境,结合知识本身的特点,吸引学生全身心的投入到学习活动中来,完成教师引导学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习,在做中学,学中乐,做到自主学

习、探究学习,在活动体验中获得经验,培养学生的探索精神,提高学生的信息素养,这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心,主动建构知识技能。 【学法分析】 主动学习,自主探索:学生通过亲自探索事物的关系和规律,产生兴奋感,自信心,从而提高学生的内部动机,提高学习效率。可让学生充分发挥自主性,以显示出自己的个性和独特的审美能力。让学生在主题电子报刊的制作活动过程中逐步养成良好的审美情趣;培养学生的团结协作精神;培养学生在实践中收集信息,整理信息的能力。 【教学准备】 1.准备两幅全国信息技术大赛的Word电子小报,并发送到每台学生机。 2.参考选题表。

报纸的策划方案

《tomorrow》策划方案 背景资料 青年代表未来,青年兴则国家兴,青年强则国家强。当代大学生肩负着时代发展和民族振兴的重任,是社会主义事业蓬勃发展的生力军。然而,受金融危机的影响,08年中国乃至世界的明天都处于一个迷茫期,我们的明天会怎样?我们的明天又在何方?因此,希望借助这个在金融危机影响的今天,推出我们的《tomorrow》, 望"萃取全球媒体精华,成就中国精英主见",为我们的明天点亮一盏明灯…… 大学生一个青年思想活跃的全体,是时尚潮流的引领者,也是社会关注的焦点;大学生是社会精英的代表之一,承担着来自家庭、社会、甚至国家的寄托、希望。同时大学生正处在人格及能力培养与形成的关键时期,不管渴求知识、面对现实、还是追求梦想都达到了一个新的高度,也正处在学习与就业的转折点上,承担着来自学习、生活、感情、就业等多方的压力与问题。从这一方面说,创办一份面对大学生的文摘类报纸位大学生解忧导航,必将能够实现社会效益与经济效益的双丰收。 其次,虽然各大学都有自己的校报等刊物,但大都仅仅是对校园信息的报道,缺少一份对指导性报纸,既不能大学生对信息的强烈要求,又不能引导大学生走上健康和谐的生活学习道路。大学生即将走上工作岗位,此时是培养生活习惯的好时机,这也是有助于报纸在多

媒体传媒冲击下的有效市场的拓展手段之一 第三,现今市场份额已被各媒体分割殆尽,惟有高校校园这块荒地尚未被开垦,其潜在的商业价值和显在的商业价值都十分巨大。虽然有《中国青年报》等文摘类报纸,但毕竟较少尤其是专门面对大学生的文摘类报纸几乎不存在,这也将开辟报业发展的一个新思路。市场分析 大学生作为一个生活在校园中的知识群体,他们渴望了解外面的世界,由于他们还没有完全走上社会,无法通过自己的亲身实践来了解这个世界,他们只能借助大众传媒来了解外面的世界。在四大主流媒体中,广播传递的信息是很有限的,电视在高校的普及率很低,网络和报刊成为大学生了解信息的主要平台。想比较而言,报刊以其内容权威可信、购买方便、接触容易、成本低廉等优势成为大学生了解信息的首选媒体。如果我们顺应市场,根据大学生的口味,根据他们的群体特性,为他们量身打造属于他们自己的报纸,一定会受到欢迎。当然,大学生通过阅读其他报纸也可以获得信息,但是在报纸的小众化已经成为当今报业市场的一大趋势的今天,很少报纸是专门针对大学生这一受众群体的,而以文摘的方式专为大学生导航的报纸更是前无古人。我们的《tomorrow》恰好可以弥补这一块市场的空白。 一、外部条件分析 1.读者: 根据读者及市场调查,我们发现专门针对青年大学生就业、生活,心理等等方面的报纸尚是一片空白。基于市场上对于大学生就业、求学,

报纸版面设计技巧与注意事项

报纸版面设计技巧与注意事项 报纸版面设计 1、版面的基础知识 〃版面要素 (1)行数(2)栏数(3)字数(4)破栏与并栏 〃版面符号 (1)字符(2)线条 一般认为线条在版面设计中可起到以下五种作用:①强势作用;②区分作用;③结合作用;④表情作用;⑤美化作用。正因为如此,线条已成为版面设计者的一个重要的符号手段,组版编辑既要研究不同线条的美感意义之所在,更应该弄懂其蕴含的符号意求得最佳的传播效果。 (3)色彩 在版面上色彩的运用有如下作用:①可以使版面增加特定的气氛,如红色用于节假日报道,可添版面以欢快的气氛。 ②如果对全版中局部套色,这个局部就可以因与其他稿件在色彩上的强烈对比而显得分外醒目。③套色或彩色印刷可以使版面由于色彩的变化而更加绚丽,从而取得一定的审美效果。可见,色彩不仅仅是一种美学指符,同时还是一种情感性的编辑符号,组版者可以通过利用色彩,来传递诸如热烈与沉重等多种情感意义,使受众在接受文章内容之前,就有一个准确的情感匹配,引起受众情感的共鸣。 (4)图像 图像的具体形式有:照片、绘画、刊头、题花,题饰等。

现代报刊发展的一个重要趋势就是报刊上的图像愈来愈受到重视。因为图像与字符相比,它不仅本身就能传递一定的信息,而且在吸引受众注意、增强版面强势以及美化活泼版面方面具有更大的优势。 (5)版面空间符号 版面空间符号是表现报刊编排思想的、一定大小的纸张所提供的空间。编辑在利用版面空间符号时,可以从以下两方面考虑:①空间的次序,空间的次序包括版序、区序、栏序等。②版面空间大小 2、版面设计的基本步骤 版面设计是一项复杂的创造性工作,不同的组版编辑,其版面设计风格是很不相同的。但就操作而言,版面设计一般应包括如下几个方面: (一)通读全部稿件,做到心中有数。 (二)认真推敲标题。 (三)看是否尚要搭配别的稿件或图片。 (四)仔细计算篇幅,便于准确组版。 (五)考虑轮廓 版面设计作为一项创造性的编辑工作,也必须认认真真打好“腹稿”。要考虑好稿件在版面上的大致轮廓,头条、二条、版式、转版与否等等均需作仔细考虑,然后才着笔画版样。 (六)画版样

(完整word版)手抄报教案

校本课程手抄报教案 开发人安兴中心小学语文教师 (一)走进手抄报 【教学目标】 1、通过对手抄报的观察,让学生认识手抄报,了解手抄报。 2、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识,学会评价手抄报的基本方法。 3、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。【教学重点与难点】 重点:认识和了解手抄报。 难点:了解手抄报制作的基本流程。 【教学准备】 学生:铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。 教师:示范手抄报若干分,课件等。 【教学课时】2课时 【教学过程】 学生四至六人为一个小组,在尊重保护学生自主性的基础上,采取合作与讨论学习的方式,培养动手、动脑、创新等能力。 一、激趣导入 出示精美的手抄报(课件),学生欣赏,激发学生创作欲望,看后让学生谈感受。

二、新授 (一)介绍手抄报的内容 1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。每当重大的节日,我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌颂,比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。 2、手抄报的内容有:一般来说,一份手抄报应该有一个主题,比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。(二)介绍手抄报的设计与制作 大体上可以从这三个方面来阐述: 1、美化与设计的步骤 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 2、版面设计是出好手抄报的重要环节 要设计好版面,须注意以下几点:

(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置。 (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版)。 (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼。 (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。3、手抄报报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形、报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效。 (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白。 (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。

报纸策划方案

报纸策划方案 客户:河南报业集团 报纸名称:《今日消费》 报纸定位:面向省内各个城市市民看的一份新闻纸、文化纸,更是一份实用纸,一份引领都市生活消费新风尚的大众化周报。 突出实用性,即以生活服务类信息为主,新闻和文化类信息为辅。 目标市场:以郑州、洛阳等省内经济相对发达的城市为中心,兼顾其他地区城市。 阅读对象: 读者阅读层次:以收入中等(具体为月薪1500元以上)市民为主,面向追求生活质量和内容的读者。 读者知识结构:以具有大专以上文化的读者为主 广告语 懂得生活,关注《今日消费》。 报纸定位说明: 随着河南经济的不断发展,省内一些都市中市民生活日益丰富,对于生活服务信息的需求与日剧增,他们需要知道那里有他们想去的有特色的餐馆、酒吧、娱乐场所,那里是他们假日旅游的最佳选择,那里是他们购物的好地方,那里有火爆的演唱会和精彩的体育赛事…… 目前市面上已有的周报、周刊以时事类的为主,生活服务类的周报、周刊不多,在北京有名的也就《精品购物指南》一家,这个领域发展空间很大。 为什么面向收入中上等(具体为月薪至少1500元以上)市民? 与大多数新闻时事类周报不同,只有一定经济收入的阶层才可能去较多关注诸如时尚、娱乐、旅游、名牌、闲趣等话题,而这些正是生活服务类的周报、周刊的内容,这部分人士才是这类生活服务类报纸的最忠实读者。 但是我们也应看到河南与东部沿海地区相比,经济仍然落后,现代都市化生活也只是在郑洛等城市零星存在,整体上还处于方兴未艾,仍未形成燎原之势。因此,我们也不大可能走过于“精英化”的路子,否则曲高和寡,读者群会太少。 笔者认为,《今日消费》是一份都市生活类的周报,它所涉及的内容以生活服务类为主,是大众所日常最贴近的内容,力求平民化,适当“精英化”。 关于高校学生 高校学生属于纯粹消费者,他们可能一时没有多少经济能力,但这是一群充满活力,对于都市时尚生活充满向往的群体,他们对于生活时尚类信息往往非常感兴趣,在消费时常常会较多考虑自己的兴趣和爱好。虽为学生,但他们也有去阅读生活服务类报纸需求,这一点从笔者在北京读书时发现《精品购物指南》在部分学生中的流传中已得到了证明。 高校学生是未来消费能力强的城市白领的主要来源,因此这是一个值得培育、值得从长远考虑的读者群。这些年我国高校连年扩招,高校学生人数激增,这个逐渐庞大的群体的重要性也日益凸现。 关于城市青年 城市中青年,特别是那些收入较高的城市白领,应该是这份报纸最忠实的读者,也应是基本的依靠力量,我们可从这两年很“小资”情味的杂志的流行可见一斑。 发行渠道 除了利用河南报业原有的发行体系外,还不要忘了以下几个重要渠道: 专门在一些重要商业区设立销售点

七年级美术上册第三单元第2课精美的报刊教学设计2新人教版

《精致的报刊》 1教学目标 知识与技能 1、学习了解版式设计的基本法则、规律。 2、运用版式设计知识设计一份简单的壁报版面。 过程与方法 从设计报刊的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 情感态度与价值观 通过壁报设计制作的学习,培养学生心爱校园文化生活的情感和同学之间优良合作精神。 2教材分析 本课属于“设计·运用”学习领域,通过对设计精致的报刊、杂志、画册、挂历、招贴、网页、唱片封套的鉴赏,了解版式设计在生活各个领域中的运用,以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素;采用设计制作与学生生活息息相关的感恩节剪报、自我宣传手册等方法,探索版式设计的基本原则与规律,激发学生的探究欲望与动力,培养学生的平面设计意识与能力,初步形成设计方面的基本素养。 活动一:“欣赏与了解”通过欣赏优异的报刊杂志等版式设计作品,认识版式设计中图片、文字、色彩等视觉元素,了解标题、栏目、文章、图片等各构成要素在版式设计中的编排处理方法。 活动二:“体验与实践”运用所学的版式设计知识,分组自拟主题尝试用拼贴、手绘等方式,设计制作一份的校园剪报。 3学情分析

本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、能力和需要考虑,本课教学从面向全体学生出发,尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习,通过让学生看、听、想、赛、练等教学活动,引发学生对春天的认识和了解报刊设计基本知识,激发学生创新设计的欲望。 4重点难点 了解版式设计的基本知识、技巧、方法。 版式设计创意 5教学过程 活动1【导入】课题引入 1、出示报纸、杂志、网页、招贴、宣传展板等有关图形图像资料教师引导学生欣赏并感受设计的精致。 2、导入新课的内容出示课题《精致的报刊》----版式设计。 活动2【导入】教学目标 1学习了解版式设计的基本法则、规律。 2、运用版式设计知识设计一份简单的壁报版面。 活动3【讲授】讲授新课 1、版式设计的概念 版式设计是指在平面上,把与主题相关的文字、图形、色彩遵循“美”的形式法则进行有机的排列组合,使其出生感官上的美感。版式设计的范围涉及报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴、网页等各个领域。 版式设计的视觉元素——文字、图片、色彩 2、版式设计的基本法则

办一张自己的报纸

办一张自己的报纸 活动目标: 体会报刊等传媒与人们生活的关系,了解办一张报纸的基本方法,收集生活中的有效信息,学会合作办报,在合作中感受快乐,分享活动成果。 活动准备: 1、生刊出手抄报 2、调查家庭读书情况 3、拍摄学生自办报纸过程,制成课件 4、准备课堂激励用品。 活动过程: 活动一:回顾创作的过程 1、同学们,上节课,我们分小组出了一份手抄报。现在让我们一起来回顾创作的过 程。(课件:创作过程) 2、创作的过程是艰辛的,也是充满乐趣的。当看到一份份构图精美、内容丰富的报 纸从我们手中诞生的时候,那时你是怎样的心情? 3、自己的报纸办完之后,全班同学对大家的作品进行了民主评议,请看当时投票的 情景。(课件:投票情景) 4、同学们,还记得我们都设立了哪些奖项吗? 今天这堂课上,我们将要对以上的奖项一一揭晓。花落谁家呢?让我们拭目以待。 活动二:分享成功的喜悦 (一)最佳新闻奖 1、一张报纸的诞生凝聚着众多人的心血。作为现代传媒工具,新闻则是报纸的命 脉。今天我们首先要揭晓的就是——最佳新闻奖。请看——(课件:感动石小2005八件大事评选画面) 交流:看了这则新闻,你有什么感受? 小结:是啊,母校的百年情结多么令人难忘!这样真实而有影响的事件怎么不去报道呢!是谁及时捕捉到这条有历史意义的新闻?(请卞越洋同学宣布)获得最佳新闻奖的是顾慧宁同学,让我们祝贺她!请到台上来,老师把这分奖品赠给你! 请你将采写的新闻读给大家听。

2、谢谢顾慧宁同学。同学们,上周一的升旗仪式上,一曲《吉祥三宝新编》唱响了校园。让我们一起再次唱响。(同学演唱) 捕捉到这发生在我们身边的新闻的是谁呢?(请顾慧宁宣布)何张平也获得了最佳新闻奖。 3、同学们,这次手抄报,我们要求各组至少有一篇是自己采写的新闻。其实,大家关注的新闻还远不止这些,能告诉大家,你们还关注了哪些新闻? 4、同学们,只要我们留心身边事,生活中处处有新闻。有了新闻,还需要去采访。还有一个新闻奖要颁发给一位小记者。(请何张平宣布——获得最佳新闻奖的还有李肖月)请到台上来。能告诉大家你采写的是什么吗?(校园新闻) 作为江海小记者,在校庆期间,李肖月曾成功地采访了顾浩书记、吴慰祖院士等,同学们有什么问题要问他吗?(做好充分准备、克服畏惧心理、采访要有礼节、尊重客观事实)感谢李肖月同学,老师也把这张珍贵的照片作为奖品赠与你。 (二)最佳栏目奖 1、同学们,你们喜欢看报纸吗?你经常阅读的是什么报纸?其中最喜欢的栏目是什么? 2、在你们自己出刊的手抄报中,你们设计了哪些栏目?(稍作交流) 3、接下来为大家公布的是最佳栏目奖,他们是——。有请获奖者到前面来,老师把这份奖品赠与你。 4、哪些同学投了他们的票?你为什么投给他呢? 5、小结:栏目有时事政治的“重点报道”、“国际动态”,有公众热点的“今日视点”、“新闻聚焦”,有社会新闻的“要闻速览”、“各地点击”,有趣味欣赏的“文化荟萃”、“体坛快讯”┄┄什么问题能引起读者广泛的兴趣,就可设置栏目。 (三)最佳版面设计奖、最佳美编、最佳誊录奖 1、下面请大家看屏幕——(采访录像:办报程序、报纸组成、版面设计) 2、这次获得最佳版面设计奖的就是他们。请设计者到前面来。 3、另外,此次手抄报比赛,我们还评出了最佳美编、最佳誊录奖。尽管现在科技发达了,这些都可以电脑操作,但我们的手抄报还是离不开它们。这次获得最佳美编奖的是——获得最佳誊录奖的是——有请他们上来,(颁奖)。 (四)最佳合作奖 1、同学们,下面要评选的是最重要的,也是最珍贵的奖项——最佳合作奖。这项奖要进行现场评定。

初中信息技术教案-《图文并茂的电子报刊》教学设计

《图文并茂的电子报刊》教学设计 教学设计 教材分析:本课为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。本单元以wordxx为例,围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。由于我校10月份在开展《网络,我身边的双刃剑》为主题的班会,所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络,我身边的双刃剑》。 学情分析:七年级学生在小学时已经初步接触过word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题,虽有部分学生的语文拼音水平较低,在文字输入时比较吃力,但这些学生经常出入网吧,资源访问水平比较不错,因此在本单元中允许学生进行网络搜索,收集有关网络危害的的资料。 教学目标: 知识与能力:1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。 过程与方法:通过插入图片、艺术字、文本框等,实现用word软件来电子板报。

情感态度与价值观:1、在获得用word制作板报的同时,体会在word中综合文字、图片等处理效果,促进学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。 重点与难点:图片、艺术字、文本框效果设置 教学方法:“英特尔?未来教育”教学方式(信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册,所以信息技术课采用“英特尔?未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。) 课时安排:共6课时 1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法(活动一~活动五) 2、第5课时进行自己的电子稿排版。(活动六) 3、第6课时上传作品进行汇报。(活动七) 教学环境:网络教室 教学过程 意图 创活动一: 请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报,自己也拿出一份板报。然后互相评价,提出建议。 出示自己那一份的电子版板报,请同学们评价。

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