浅析如何在小学英语教学中渗透法制教育

浅析如何在小学英语教学中渗透法制教育

[内容提要]：全面推进依法治国是顺应时代潮流和人民期待、适应党和国家事业发展要求的重大战略举措。法制教育又是教育的重中之重，依法治教、依法执教，能在学科教学中渗透法制教育会使学生受益一生。处于基础教育阶段的小学生，教师能在学科教学中正确、有效的渗透法制教育，引导和促进他们健康成长，有意识地把法制教育融入每个教育教学环节里，利用英语学科的特点作为法制教育的良好平台，让小学生身心健康快乐地成长。

[关键词]：小学英语法制教育渗透

全面推进依法治国是顺应时代潮流和人民期待、适应党和国家事业发展要求的重大战略举措，是我国社会主义法治国家建设中一次历史性跨越，具有重大而深远的意义。作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高语言实际运用能力，而忽视了对学生的情感教育。其实，在我们使用的英语教材中蕴涵着不少重要的教育素材，为此在教学中我们应努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将法制教育的内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶，受到教育。英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。加强法制、道德教育，做到 "整体育人"，全面提高学生综合素质和自我保护意识已刻不容缓。这也是继续推进历史使命教育，培养具有健康体魄、真爱生命、敬畏生命的优秀人才的重要部分。

那么，在小学英语课堂教学中，如何对学生渗透法制教育呢？下面就谈谈如何在小学英语教学中渗透法制教育。

一、在教学中渗透法制教育

1、《爱国主义教育》是法制教育的重要组成部分，小学新标准英语教材的选编内容贴近学生生活实际。在英语文化意识熏陶学习和交际能力的培养中，应对小学生注重爱国主义教育。如新标准教材六年级第七册M9U1中，在教学flag,present时，可以结合国旗问：What colour is our national flag? It’s red. It’s nice. We love our national flag. We love our motherland. 在教学中应充分利用多媒体，把来自世界各国的旗子图片展示在学生面前，通过师生问答，认识世界各国的旗子以及来自我国送到联合国的礼物，从而营造小学生从小养成热爱祖国的法制教育氛围。

2、渗透《环境保护法》和《食品安全法》的教育。

教师在教学中要结合不同话题内容灵活地联系学生实际。如在新标准教材四

年级下册Module2 U1《London is a big city.》中，可以渗透在名胜古迹要遵守各项规则,做文明小公民的教育。Don’t leave rubbish. Don’t climb the tree. Don’t play in the pond.让学生从心中油然而生产生保护环境的欲望，我们人人都要做环保卫士才能使城市更美丽；从而将保护环境的教学目标得到自然的升华。

“民以食为天”“食以安为先”,食品是人类赖以生存和繁衍的最基本物质条件,食品质量安全状况的好坏直接关系到每位小学生的身体健康和生命安全。如《食品安全法》的教育，在新标准教材四年级上册Moudle 4U1 Foods教学中, 在学习egg,rice,noodles,tomato,potato时，我创设了这样的情境教学：我们一起到食物商店挑选自己最喜欢的食物，学生对食物是非常感兴趣的，抓住他们的心理，让学生感到学到的知识跟自己的生活贴近，真实而自然，让学生在玩中学了句型：Do you want some…?Yes,please./No,thank you.并让学生在练习中，巩固了新句型的记忆。同时让小学生从小懂得食品安全，食品质量安全状况的好坏直接关系到我们的身体健康和生命安全。

二、结合日常用语训练，培养学生文明礼貌习惯。

小学英语课堂教学要紧密联系小学生的生活实际。“法制源于生活,寓于生活，用于生活”英语教师可以引导学生观察了解身边的事,从小学生的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。对他们来说在自己的实践中得出的结论往往印象会更加深刻。在学习新标准英语六年级上册M7U2 Pandas love bamboo.这一单元的动物生活习性时，学生都纷纷表达了自己对动物的喜爱之情，当我们讲到动物们各自的作用和人类的密切关系时，学生们竟发自肺腑地说："All the animals are our friends. We should protect them forever. We can't hurt and kill them.."教材中可以挖掘和利用的话题还有许多，我们只要做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，就能有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能在课堂教学中很好的渗透法制教育。

三、对学生进行礼貌待人的教育。

新标准教材M1U1就学习“Hi/ Hello/ Good morning / Good afternoon” 等问候话题。学习了句型后，我适时教育学生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主动和别人打招呼。一开始，学生见到我嫩生生的会说：“Good morning，Mr …!” 但见到其他老师还是象没看见一样。我又进一步教导他们，不仅见到自己的老师要打招呼，见到别的老师也要主动与其打招呼。除了在校园里，在其他地方也一样。经过一段时间，我们班同学早晨一走进校园，就听到一声声清脆的?“Good morning , Miss …/Mr…！”这样既训练了他们语言交际能力，也培

养了社会交际能力，重要的是从小养成礼貌待人，主动与人交往的良好品质。四、通过课外延伸，促进德育教育。

在新课改的历史背景下，提质减负工作让部分学生沉迷网络，又让家长、老师和社会忧心忡忡。针对这一情况，我组织学生开展了一系列英语课外活动。如：英语手抄报，英语书法展的活动，学生可以独立完成，也可以小组或父母一起完成。在“作品”完成的过程中，学生积极动脑，大胆想象，同时克服困难，发扬合作精神，将一张张精美的作品呈现在全校师生面前。同时我还将成绩优秀的学生和成绩差的学生结成对子，在课堂及课外互相帮助，共同进步，并指导学生将他们的事例编成英语短剧表演，使学生中形成互相关心，互相帮助的风气。通过英语课外延伸，丰富了学生的课外生活，更重要的是让学生在喜闻乐见的活动中接受了德育教育。当你将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，语言的学习将不在会苍白，学科的渗透也不再生硬。

由此可知，在英语课堂教学中，对学生进行法制教育是必要的，也是社会所必须的。只要适时地加以渗透，并持之以恒，就会收到良好的教育效果，为构建和谐社会和民族的复兴作出自己的应有的贡献！新课程的培养目标体现时代的要求，小学生应具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，使学生从小养成具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德的人才。

因此，在英语教育教学活动中要特别关注小学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。加强法制、道德教育，做到 "整体育人"，全面提高学生综合素质和自我保护意识已刻不容缓，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班人。