光合作用_高三复习习题(内附答案)

光合作用部分

1．(2011·济宁)农技员为准确把握蔬菜大棚内C O2的浓度变化情况，在大棚内安装了C O2测量器，假定6时、18时分别为日出、日落时间，请你预期一天内大棚中C O2变化的最可能情况是下图中哪条曲线所示()

2．(2011·北京)下图为某高等植物叶肉细胞的结构模式图，下列相关叙述不正确的是()

A．图中能产生A TP的结构有1、2、5

B．结构1中产生的CO2扩散出来进入2中被利用，穿过生物膜的层数为4层

C．结构3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

D．结构2和4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素

3. 下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图。以下相关叙述错误的是（）

A．若细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率

B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和

D．对细胞④的分析可得出，此时的光照强度较弱且N1小于m2

4. 如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。下列有关该图的说法中正确的是（）

A．只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用

B．光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而呼吸作用产生的氢只来自有机物

C．耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同D．在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气

5. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述不正确的是（）

A．两者要求的条件有相同的，也有不同的B．两者的过程正好相反，互不联系

C．两者是在不同的细胞器中进行的D．动物不进行光合作用，但能进行呼吸作用D．H点CO2浓度最低，说明到此时植物积累有机物最多

6. 关于叶绿体色素在光合作用过程中的作用，描述错误

．．的是（）

A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素参与ATP的分解

C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能

7. 图2为某植株在夏季晴天一昼夜内CO2吸收速率的变化情况，以下判断正确的是（）A．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度

B．ce段与fg段光合速率下降的原因相同

C．若在密闭容器中测CO2的浓度，则ab段空气中CO2浓度逐渐增加

D．若在密闭容器中测CO2的浓度，则fg段空气中CO2浓度逐渐增加

8. 叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，

它们各自产生的不少物质是可以循环利用的。下面能正确表示两者关系的是（）

①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用②线粒体产生的CO2可进入叶绿体内被利用③叶绿体产生的O2可进入线粒体内被利用④线粒体产生的H2O可进入叶绿体内被利用⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用

A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②③⑤

9. 如下图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2

的吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中正确的是（）

①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

②曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用

③B点表示绿色植物光合速率和呼吸速率相等

④整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用也增强

A．④ B．① C．② D．③

10．(2010年高考天津理综)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是()

①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜

A．①③B．②③C．①④D．②④

11．(2011年杭州检测)为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是()

A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱

B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中

C．用好氧性细菌起指示作用D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照条件12．(2011年永嘉检测)现在园艺师们往往将李子、杏等果树的树形，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状均匀着生在主干上的主干形。“有空就有枝，有枝就有果”，是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是()

A．提高了对光的利用效率B．提高了对CO2的利用效率

C．增强了果树的抗病能力D．增强了果树的呼吸作用

13．叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是() A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中

C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上

D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

14．(2011年大连测试)在叶绿体中色素的分离实验中，发现滤纸条上色素带颜色较浅，原因不可能是()

A．研磨时没有加入二氧化硅B．画滤液细线次数太少

C．提取时无水乙醇加得太少D．所用的菠菜叶片可能太嫩

15．(2011年南通检测)2,6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6-二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。此实验证明()

A．光合作用在类囊体上进行B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2 C．光反应能产生还原剂和O2 D．光合作用与叶绿体基质无关16．(2011年娄底测试)将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：

下列对该表数据的分析正确的是()

A．昼夜不停地光照，温度在35 ℃时该植物不能生长

B．昼夜不停地光照，该植物最适宜的温度是30 ℃

C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20 ℃的条件下，该植物积累的有机物最多

D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30 ℃时，该植物积累的有机物是温度在10 ℃时的两倍

17．(2011年太原一模)下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，有关说法不正确的是()

A．图中①过程进行的场所是叶绿体囊状结构薄膜

B．光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解，用于③过程C3的还原

C．在有氧呼吸的第一阶段，除了产生[H]、ATP外，产物中还有丙酮酸

D．②④过程中产生A TP最多的是④过程

18．(2011年和平模拟)如图表示植物体内的某些代谢过程，据图

判断，下列叙述不正确的是()

A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

B．①④过程可以产生还原性氢，②过程需要消耗还原性氢

C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质

中

D．①②③④四个过程可以在同一个细胞中进行

20. (2011年淄博一模)在下列四种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，实验条件记录于下表中。根据实验结果绘制成的曲线如右图所示。

)

A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中

B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段

C．③是三碳化合物，能被氧化为(CH2O)

D．④是ATP，在叶绿体基质中生成

22.(2011·池州模拟)把离体叶绿体加入到含ADP、磷酸、NADP＋等物质的溶液中，用图所示

的条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示()

A．有机物合成量B．O2释放量

C．ATP、NADPH的数量D．CO2吸收量

23．种植农作物，必须考虑通风的问题，原因是()

A．需要增加作物叶片吸收光能的面积

B．必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累

C．需要增加植株周围的二氧化碳浓度

D．必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸

24．光合作用为生物界提供了赖以生存的物质和能量，细胞呼吸为生物体的生命活动提供了直接能源。下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述正确的是()

A．光合作用与细胞呼吸总是同时进行的

B．光合作用形成的糖类和O2可在细胞呼吸中被利用

C．光合作用产生的A TP主要用于细胞呼吸

D．光合作用在叶绿体中进行，需要消耗O2

25．下图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述，正确的是()

A．图乙所示结构取自图甲中的①或③

B．与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上

C．图乙所示的结构是产生[H]并消耗ATP的场所

D．叶绿体以图甲③的形式扩大膜的表面积

26．下图为某植物在夏季某一晴天的光合作用变化示意图。下列判断错误的是()

A．d点时的光合作用强度比c点时弱

B．de段光合作用强度上升的主要因素是光照强度逐渐增强

C．光合作用开始的时间在a点，而不是b点

D．植物从b点后开始积累有机物，到f点时有机物积累最多

27．对如图所示生物体部分代谢过程的分析正确的是()

A．过程②需要的酶存在于线粒体内膜和基质

B．能进行过程③的生物无核膜，属于生产者

C．②和④过程只能发生于不同的细胞中

D．过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

28.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜

且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测

定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示。对此实验叙述正确的是()

A．此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力

B．当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度

相等

C．30 min 以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等

D．若A植物在第5 min时光照突然减弱，C5含量将增加

29．为了探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示：

A ．实验的自变量是CO 2浓度的变化，因变量是光照强度的变化

B ．该实验的对照组是第1组实验

C ．若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内细胞中的C 5将增加

D ．通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度

二、非选择题

1．(16分)(2010·江苏高考)不同生态环境对植物光合速率会产生影响。某课题组测定生长于A 地(平原)和B 地(山区)银杏叶片不同时间的光合速率，结果如图。

(1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。在某些环境因素影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。A 、B 两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表。

②从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是____________________。

(2)为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入________________________。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下2～3 min 后，试管内的氧含量________。

(3)a 、b 是7月1日和10月1日B 地银杏叶绿体亚显微结构典型照片，推测________(填字母)是10月1日的叶绿体照片，理由是______________________________________。

答案：(1)①如下图

②结合型叶绿素含量降低

(2)无水酒精(丙酮)、碳酸钙、石英砂(二氧化硅)基本不变

(3)a10月1日的光合速率低，a中叶绿体类囊体膜结构被破坏

2．某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。

注：A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯(内装有NaHCO3或NaOH 溶液)；E为红墨水滴；F为直尺

Ⅰ.实验步骤：

(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

(3)实验操作30分钟后，记录甲、乙两装置红墨水滴移动情况：

Ⅱ.实验分析：

假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的呼吸作用速率是________g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是________g。(不考虑昼夜温差影响)

答案：Ⅰ.(1)①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照组

②将甲、乙两装置的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同且适宜的环境中

(2)①甲、乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液，乙装置作对照组

②将甲、乙两装置放在光照强度、温度等相同且适宜的环境中

(3)左右Ⅱ.484

3．研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用图中的(甲)、(乙)表示，请据图回答问题：

(1)实验一除满足植物对水和无机盐的需要外，还必须在适宜的________________等外界条件下进行。

(2)实验一的自变量是________，图甲中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是_________________________________________________。

日温26℃、夜温20℃一定是番茄植株生长的最适温度组合吗？________，理由是________________________________________________________________________。

(3)图乙表示一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析：

①番茄植株光合作用释放的O2量和细胞呼吸消

耗的O2量相等的点是________。

②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？_______________________________。

理由是_________________________________。

③根据图乙在图丙中以A为起点画出该密闭容器内CO2含量变化的曲线。

答案：(1)光照强度和CO2浓度

(2)夜温a点的夜温过低导致植物夜间新陈代谢过弱，不利于物质合成、细胞分裂等生理活动的进行不一定没有在其他日温和夜温条件下对番茄植株的生长速率进行实验

含量比实验前低，说明番茄

(3)①B、C②否密闭装置内的O

植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物

4、下图所示均与植物光合作用有关，图甲表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，光合效率受光照影响的变化曲线；图丙代表植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：

(1)图甲中在a点时，气体进出叶绿体的状况是__________。

(2)图甲中在c点时，结构M内A TP与ADP的流向是___________。

(3)图乙中d点与e点相比，e点叶肉细胞中C3的含量________；e点与f点相比较，e 点时叶肉细胞中C3的含量________。(填“高”“低”或“基本一致”)

(4)将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。

昼夜不停地光照，温度在35 ℃时该植物能否生长？________。

答案：(1)没有气体进出(2)ATP从叶绿体囊状结构薄膜移向叶绿体基质，ADP从叶绿体基质移向叶绿体囊状结构薄膜(3)低高(4)能

5．Ⅰ.(2010年高考全国理综)请回答下列问题：

(1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是________，构成细胞膜的元素是________。

(2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是________。

(3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸钙的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。

(4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的________。

Ⅱ.(2011年濮阳一模)冬季寒潮过后，紫云英的部分叶片会变红。为了探究紫云英叶片

变红的原因，某活动小组的同学进行了如下的实验探究。

实验假设：紫云英叶片变红与叶肉细胞内叶绿体中的胡萝卜素含量增加有关。

实验材料：略[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学,科,网]

实验步骤：①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。

②分别向A、B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙，再加入适量无水乙醇，并迅速研磨、过滤、收集滤液。

③用纸层析法分离滤液中的色素，得到两组滤纸条。④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带。

请回答：

(1)实验步骤③分离滤液中的色素依据的实验原理是：叶绿体中的色素在层析液中的________不同，随层析液在滤纸条上________不同，从而将它们分离开。

(2)根据实验假设，同学们应着重观察和比较两组滤纸条上的第________条色素带(从上到下)。

(3)实验预期和结论：红叶组和绿叶组对比，若红叶组着重观察的那条色素带颜色________，则假设成立；否则，假设不成立。

(4)实验中有一同学，两组滤纸条上的色素带都不明显且界限不清晰，从实验操作上看，你认为可能的原因之一是________。

(5)此次探究，几乎所有的同学都证明了上述的假设不成立。那么，根据你所掌握的细胞学知识，你认为紫云英叶片变红最可能的原因与叶肉细胞内________中的色素有关。

答案：Ⅰ.(1)氮、磷氮、磷

(2)镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致叶绿素合成受阻(其他合理答案也可)

(3)有助于磨碎植物细胞防止研磨过程中叶绿体色素被破坏色素的提取溶剂(其他合理答案也可) (4)叶绿素a

Ⅱ.(1)溶解度扩散速度(2)一(3)较深(4)滤液细线触及到了层析液(5)液泡

6. 下图为光合作用示意图，请分析回答：

（1）写出相关物质名称或符号：B 、C、D 、

F 、J

（2）过程H为阶段，其场所是。

过程I为阶段，其包括①②。（3）为了提高温室作物的光合作用产量，可采取的有效措施有：适当提高强度，延长光照时间，适当提高CO2浓度，夜间适当，以及合理的施肥和灌溉等。（4）写出光合作用的反应式：

7．图示绿色植物在水分充足的条件下光合作用的强度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题：

(1)从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是______________。

(2)根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是______________________。

(3)你认为在温度为40℃，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是____________________。

(4)在光照强度为b的条件下，温度为30℃时，限制光合作用的内在因素是________，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？____________。原因是__________。

(5)在光照强度为b，温度为20℃时，限制光合作用的内在因素是____________________，如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？______________。原因是________________。

答案(1)光照强度和温度

(2)在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高而增强

(3)暗反应过程中的酶的数量和酶的最大活性

(4)光反应适当降低温度降低呼吸消耗

(5)暗反应中酶的活性适当提高温度提高暗反应过程中酶的活性

8．某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度，设计如下实验方案：实验原理：①光合作用强度用单位时间内单位面积叶片合成有机物的量表示。

②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞(筛管是运输有机物的结构)。

实验材料：号牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等。

实验步骤：

第一步：晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片，按编号1～20持号牌。

第二步：将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸溶液点涂一圈，杀死叶柄筛管细胞。

第三步：按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹于温润的纱布中，贮于暗处，记作甲组；4小时后，按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中，记作乙组。

第四步：返回实验室后，在同号叶片的对应位置各取1 cm2的两个叶块，将两组叶块分别置于两个称量皿中；将两个称量皿中的叶片分别进行烘干处理，在分析天平上称重，记录数据，计算结果。

请分析并回答：

(1)将叶柄管细胞杀死的目的是__________________________________________。

(2)实验材料不是一片叶片而是20片叶片，目的是_________________。

(3)测定棉花的光合作用强度，除了本实验所用称量干物质的质量外，理论上还可以采用测定________。

(4)第三步中的甲组叶片内C5的含量变化情况是________。

答案(1)阻止实验叶片的光合作用产物输出

(2)排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验误差

(3)O2的释放量(或CO2的吸收量) (4)减少

9、下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图完成问题：

(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态？______________________________________。

(2)根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的________段，其中光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。

(3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为________，以致光反应产生的________和________逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，，影响了CO2固定。

(4)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为__________________________________________。

答案(1)呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量。(2)BF D E(3)光照强度逐步减弱A TP[H](4)温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应

(完整word版)高考光合作用题目汇总

高考光合作用题目汇总 26．（16分）为探究影响光合速率[单位/(μmol·m2·s－1)]的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如下图。请回答下列问题。（1）从图中可以看出，影响光合作用的因素有____________、__________和________。（2）如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，________幼苗先死亡。理由是________________ _________________________________________________________________________。（3）某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助完成下列实验方案。材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，O2发生器等。实验步骤： ①组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应________________________。 ②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。 ③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% O2，丙组_____________作为对照。 ④在相同且适宜(的光照、温度等)条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。 ⑤观察记录实验数据，比较得出结论。结果与结论(略)。讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意： a．幼苗应生长良好且长势一致； b．________________________________________________________________。 26．（16分，除注明外，每空2分）（1）植物类型(或植物种类) CO2浓度（1分）O2浓度（1分）（2）大麦在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多（2分），且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能(其他合理答案也可)（2分）（3）①透明且密闭③充入相同体积的21% O2 讨论：b．进行平行重复实验(或每组需用多株玉米幼苗进行实验)

《光合作用》知识梳理+典型例题

第二课：光合作用【高考真题】 1、（20XX年）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（） A．O2的产生停止B．CO2的固定加快 C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP+比 2、（20XX年）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A，B，C，D四组实验。各组实验的温度、光照强度和C02浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%； B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%； C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，侮次光照和黑暗时间各为3. 75ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%； D组(对照组)：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题: （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量_____________(填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是____________________________________； C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_____________，这些反应发生的部位是叶绿体的__________________________。（2）A，B，C三组处理相比，随着_____________的增加，使光下产生的_____________ 能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。 3、（20XX年）下列与细胞相关的叙述，正确的是（） A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 4、（20XX年）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。

(完整版)光合作用练习题

验证绿叶在光下制造淀粉练习题一、单项选择 1、关于植物制造淀粉的实验，下列说法不正确的是（） A、将天竺葵在黑暗中放置1昼夜是为了将淀粉运走耗尽 B、将天竺葵在黑暗中放置1昼夜是为了进行光合作用 C、将叶片放到酒精中，水浴加热是为了让叶片褪色 D、滴加碘液的目的是为了检验有无淀粉生成 2、下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是（） A、为植物自身提供营养物质和能量 B、为动物和人提供物质和能量 C、吸收二氧化碳，放出氧气，为动、植物和人的呼吸提供氧气 D 、吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定 3、绿叶在光下制造淀粉的实验中，把天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（） A、有利于除去叶绿素 B、便于检验淀粉的多少 C、使天竺葵只进行呼吸，耗尽原有的淀粉便于用碘液检验 D、方便进行实验 4、做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将实验用的叶片放在酒精中隔水加热后，实验的结果是（） A、叶片黄白色，酒精绿色 B、叶片黄白色，酒精无色 C、叶片绿色，酒精绿色 D、叶片蓝色，酒精无色

5、天竺葵叶制造有机物所需要的原料有（ A、光和二氧化碳 B、叶绿素和二氧化碳 C、有机物和氧二氧化碳 D、水和二氧化碳 6、植物进行光合作用的场所是（） A、叶绿体 B、表皮 C、叶绿素 D、细胞膜 6、在鱼缸里放养适量的金鱼藻等水草，金鱼将生活得更好，其主要原因是（） A、增加了鱼的食物C、增加了水中二氧化碳的含量 B、美化了环境D、增加水中氧气的含量 7.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（） A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B、新鲜的水草可以美化养鱼缸 C、水草是鱼的重要饵料 D、水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量 8、关于植物光合作用制造淀粉的实验，下列说法正确的是.............. （） A .实验前天竺葵要在光亮处中放置24小时以上 B.光合作用时应确保周围空气中没有CO2，以免干扰实验 C.叶片放到酒精中加热是为了给叶片消毒 D .滴加碘酒的目的是为了检验有无淀粉生成 9.叶绿素在光合作用中的作用是（）

高考生物复习六光合作用

专题六光合作用考点1 光合色素和叶绿体 1.[2018齐鲁名校联考(一)]下列有关叶绿体中色素的说法,正确的是() A.色素的作用是吸收、传递和转换光能 B.叶绿体的膜结构上都有色素分布 C.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中可用无水乙醇作为层析液 D.冬天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素 2.关于叶绿素的叙述,错误的是 () A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 3.如图表示新鲜菠菜叶中4种色素的相对含量及其在滤纸上的分离情况。下列分析错误的是() A.叶绿体中的4种色素均分布在类囊体薄膜上 B.4种色素均可吸收蓝紫光 C.4种色素在层析液中溶解度最大的是Ⅲ

D.发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是Ⅲ和Ⅳ 4.[2015上海,21,2分]从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素,发现提取液明显偏黄绿色,最可能的原因是 () A.加入的石英砂太多 B.没有加入碳酸钙 C.用脱脂棉过滤不彻底 D.一次加入过多无水乙醇 5.[2015江苏,21,3分][多选]为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是() A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次 6.[2013海南,8,2分]关于叶绿素提取的叙述,错误的是() A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏 C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分 7.某同学在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,进行了以下操作: ①将5 g新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中,加入无水乙醇后直接进行研磨;②将预备好的滤纸条一端剪去两角,在距这一端1 cm 处用钢笔画一条横线;③为增强实验

光合习题附答案经典

光合作用练习1.（10分）图15中a图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，b图表相对含量在一天24小时内的变化过程。请据图回答：示一株小麦叶片细胞内C 3 图15 ⑴a图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是、和。 ⑵甲过程中B是，其在中被消耗（答具体结构）；乙过程中A是，其消耗于该过程的阶段。 ⑶b图中从点开始合成有机物，至点有机物合成终止（用图中字母回答）。含量较高，其主要原因是。 ⑷AB段C 3 ⑸G点与F点相比，叶绿体中[H]的含量较（填“高”或“低”）。 2..（12分）在昼夜恒温、种有作物的密闭玻璃温室中，一昼夜内CO 浓度变化如图2甲所 2 示，图2乙为某时刻作物叶肉细胞代谢简图。请据图回答问题：图2 （1）图乙中与CO 浓度变化有关的A、B细胞器膜面积都非常广阔，与二者增加膜面积有 2 关的结构分别是、。

（2）在叶肉细胞中，A、B两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在B细胞器中完成的能量转换过程是。（3）据甲图分析，作物从时（填时刻）开始进行光合作用，在时（填时刻）积累有机物最多，24h内（能/不能）积累有机物。（4）bc段CO 2 浓度升高的原因是；cd段实际光合作用的平均速率为 ppm/h（保留一位小数即可）。（5）乙图中x、y为O 2转移途径，请在图中画出此状态下CO 2 的转移途径。如果作物产生的CO 2量与消耗的CO 2 量相等，则此刻的生理状态对应甲图中的点（填字母）。（6）若突然对温室采取完全遮光处理，A、B中的[H]浓度的变化分别为、。 3.（10分）图12表示某植物光合作用速率与光照强度和CO 2 浓度的关系，请据图回答问题： ⑴当光照强度≤P时，CO 2 浓度不同，光合作用速率（答：“相同”或“不同”）。假如实际情况不是如此，你认为影响光合作用速率的因素还有（答出一种即可）⑵M点时，该植物合成ATP的细胞结构有，请写出发生在氧气充足条件下的该生理作用的化学反应式：。N点时，该植物光合作用速率（填：“大于”、“小于”、“等于）零。 ⑶假如该植物是阴生植物，则阳生植物的N点、R点将怎样移动：N点，R 点。

(完整版)光合作用练习题有答案

光合作用专题 1.图1表示发生在高等植物叶肉细胞内的A 、B 两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh 表示生理过程，Ⅰ～Ⅲ代表B 生理作用的反应阶段。图2表示该植物叶片CO 2 吸收相对值随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：(1)若①是[H]，③是________。 (2)在图2甲状态时，可以发生图1 abcdefgh 中的b 、e 、g 和________。图2中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是____________。 (3)如果在图2的乙状态下突然升高CO 2浓度，叶绿体内C 3的含量________。(4)写出该植物体细胞中可能存在的产生CO 2的生理作用名称：______________。(5)⑤、⑥代表的物质依次是________________。 (6)在B 生理作用过程的Ⅰ～Ⅲ反应阶段中，发生在线粒体中的是________阶段，释放能量最多的是________阶段。 2．(14分)(2011·惠州一模) 根据下图回答有关问题： (1)若将甲装置用来探究CO 2是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是________________________________________________________________________。 (2)若将甲装置中的1%NaHCO 3溶液换成等量的1%NaOH 溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C 3与C 5相对含量的变化情况是________________。 (3)乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时，CO 2释放量和O 2吸收量的变化。当氧浓度为________时，无氧呼吸最弱；当氧浓度为b 时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。 3. 如图示，某一植物当光照和二氧化碳浓度改变后，与光合作用有关的三碳化合物和五碳化合物在细胞内的变化情况，请据图回答问题：（1）曲线a 表示的化合物是曲线b 表示的化合物是

高考生物专题光合作用知识点及专题练习

高考生物专题光合作用知识点及专题练习 Newly compiled on November 23, 2020

必修1专题：光合作用【考试大纲】 1 光合作用的基本过程 2 影响光合作用速率的环境因素【常考知识点梳理】一光合作用的基本过程 1 光合作用基本概念光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 ※备注：指出光合作用过程中的原料——二氧化碳和水；产物——糖类为主的有机物和氧气；条件——光照；场所——叶绿体（叶绿体的基本结构要知道）。 2 光合作用的过程（1）反应式（2）光合作用过程的图解（3）光反应和暗反应：根据是否需要光能来划分光反应阶段：光合作用的第一个阶段，一定要有光才能进行。场所：类囊体的薄膜（基粒）暗反应阶段：光合作用第二个阶段，有没有光都可以进行场所：叶绿体内的基质 ※光反应和暗反应的区别与联系：【典例分析】

1下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是（） [解题关键]光反应中水光解会产生 O2，O2 全来自于水。选 D。 2 （）光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 A．叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B．叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C．叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D．叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应 3 光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是（） A．光反应、暗反应都需要多种酶 B．光反应消耗ATP，暗反应消耗水 C．光反应固定 CO2，暗反应还原 CO2 D．光反应储存能量，暗反应释放能量 [解题关键]CO2 的固定和还原都是在暗反应阶段中进行；光反应将光能转化为活跃的化学能，暗反应则将这些活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。选 A。二影响光合作用速率的因素 1 光照强度对光合作用的影响 A、B、C三点的生理含义 A：光合作用为0时，呼吸强度 B：光合强度与呼吸强度一致------即光补偿点 C：光合作用达到最大时的光照强度----光饱和点常见考点：阴生植物和阳生植物、不同环境条件下，B、C两点怎么移动

光合作用习题精选

光合作用习题精选一、选择题 1．《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是（） A ．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率 B ．通风透光，可以增强农作物的呼吸作用 C ．可以增强农作物的抗性 D ．增强农作物的蒸腾作用 2．当绿色植物缺磷时，光合作用明显受到阻碍，这是因为（） A ．磷是酶的重要组成成分 B ．磷是叶绿素的重要组成成分 C ．磷对维持叶绿体膜的结构和功能起重要作用 D ．糖类运输到块根、块茎和种子中都需要磷 3．在绿色植物的合成及运输糖类过程中，必须供应的矿质元素是（） A ．氮 B ．磷 C ．钾 D ．镁 4．大棚生产中，提高光能利用的可行性措施有（） A ．延长光照时间 B ．扩大光合面积 C ．增加光照强度 D ．增大CO 2浓度 5．下列措施不能提高阳生农作物的光合作用效率的是（） A ．合理密植 B ．保证适量的必需矿质元素 C ．延长光合作用时间 D ．强的光照 6．合理施肥的实质是提高了光能的利用率。下列叙述与提高光合作用效率密切相关的是（） ①氮使叶面积增大，增大了光合作用的面积 ②氮是光合产物蛋白质的必需元素 ③磷是NADP ＋和A TP 的组成成分，可提高光合能力 ④钾促进光合产物的运输 A ．①③ B ．②④ C ．②③④ D ．①③④ 7．图2-7为光照强度与光合作用固定CO 2的量（光合量）之间的关系，对这一曲线的叙述，错误的是（） A ．在A 点时，光合量与呼吸量相等 B ．在过B 点后，再提高光照强度，光合量不再提高 C ．在 B 点时，总的光合量为h mg/m 72 D ．在A 点时，总的光合量为0

高考试题分项版解析生物专题03 光合作用与呼吸作用(解析版)

高考试题分项版解析生物专题03 光合作用与呼吸作用一、选择题 1.（2013海南卷·2）关于细胞代谢的叙述，错误的是 A.无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程 B.有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 2.（2013海南卷·4）关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是 A.DNA复制需要消耗能量 B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量 C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生 3.（2013四川卷·1）在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是： A.细胞的增殖与分化 B.光能的吸收与转化 C.ATP 的合成与分解 D.基因的突变与重组查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

4.（2013海南卷·8）关于叶绿素提取的叙述，错误的是 A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B.加入少许C a CO3能避免叶绿素被破坏 C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分 5.（2013海南卷·9）在温度、光照能适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是 A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B.不能通过光合作用合成有机物 C.呼吸作用产生的能量均以热能释放 D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用 6.（2013海南卷·10）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是 A.a、b和d B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e

初一光合作用练习题

第四章第二节绿色植物的光合作用班级姓名、在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼1（如选其中一个叶片，夜后，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，置于阳光下照射一段时间，摘下此叶片，进行隔水加热（如甲图所示）乙图所示）。请回答有关问题：。（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是作用。（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到2 ，大烧杯中的液体（3）图乙的小烧杯中的液体1为_______ 。小烧杯内的叶片经过加热以后，由绿色变为为色，小烧杯内的液体也由无色变为_________色，这个过程即脱色。是的热目的直加4（）隔水热而不接加________________________________。）叶片脱色清洗后，滴加碘液，甲图叶片中会变成蓝色的部位是5（部分，证明天竺葵的叶片通过光合作用产生了。。）这个实验证明了绿色植物光合作用过程中需要（6 用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：2、）将实验装置放在光下照射，此时可见金（1 生。藻鱼不断产（2）烧杯内的液体3是，在其中加入适量碳酸氢钠能增加二氧化碳的浓度。（3）试管内收集的气体可以助燃，说明试管内的气体是，由此证明光合作用的产物还有。（4）若将此装置放在暗处，装置内将，这可以证明光是植物进行光合作用所必需的。 3、英国科学家普利斯特利曾在二个严格密封的钟罩内各放入一只老鼠，且保证供给老鼠足够的食物和饮水，另在A罩内放入一盆植物，据图分析作答：

（1）若将此装置放在阳光下，罩内的老鼠能较长时间生活，这是因为绿色植物在阳光下进行了作用产生了并吸收了老鼠呼出的。（2）若将该装置放在黑暗处，罩内的老鼠会先死亡。、下图表示植物细胞在吸水和失水后的状态，请据图回答。4在“植物细胞吸水和失水的探究”实验中，放在浓盐水中的萝卜条细(1) )，此时萝卜条的体积变。胞所处状态，符合图 (填字母(2) 雨后的玉米叶会逐渐舒展硬挺，此时植物细胞所处状态符合图____ (填字母)。 (3)植物细胞吸水、失水的原理是，当周围水溶液的浓度细胞液浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度细胞液浓度时，细胞就失水。 5、在学习活动：“光合作用需要二氧化碳”中，如图所示：

(完整版)高考生物光合作用考点汇总(含高考真题解析),推荐文档

高考生物：光合作用考点汇总考点1 捕获光能的色素和结构 1．（2012上海单科．17.2分）图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为 ( ) A．红色 B．黄色 C．绿色 D．紫色 2．(2012海南单科，9，2分】关于叶绿体色素的叙述，错误的是( ) A．叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B．绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 3．（2011江苏单科，4，2分）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 ( ) A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条 4．（2011海南单科．12，2分）红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述，正确的是( ) A．红枫叶片不含叶绿素 B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用

捕获光能的色素和结构答案 1．B本题主要考查叶绿体色素提取和分离实验及滤纸条上各色素带的位置，粗细（含量）、颜色等方面的相关知识。在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，由图可知，叶绿素含量比类胡萝卜素含量少，用作实验材料的叶片应呈黄色。B选项正确。 2．D本题主要考查叶绿体色素的种类、含量、吸收光的种类等方面的知识。叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。绿叶中叶绿素约占3/4，类胡萝卜素约占1／4。利用层析液可分离叶绿体色素，提取的叶绿体色素仍可吸收光能，但叶绿体结构被破坏，导致完整的光合作用不能进行。 3.B叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝h 素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以当水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时，光吸收差异不显著；对正常叶片叶绿体中的色素提取后，层析的结果自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，故B 正确。 4．C红枫叶片含叶绿素，可进行光合作用，红枫叶片呈红色是因液泡中含有色素，其色素是不能吸收光能进行光合作用的。 5．D新鲜菠菜叶中的光合色素种类齐全、含量丰富、完整，据图①可知，滤纸上的四条色素带完整，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。图②滤纸上的色素带不完整，只有胡萝卜素、叶黄素。秋冬的银杏落叶呈黄色（或橙黄色），这是由于低温破坏了叶绿素所致，因此叶片中几乎不含叶绿素。其他选项中的材料中都含有四种色素。 6．答案(1)对人无害的有机溶剂（食用酒精）叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响 (2) 8.0实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性pH对叶绿素稳定性的影响 (3)酸性由于叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质(4)纸层析法，其主要步骤：①制备滤纸条，②画色素液细线，③用层析液分离色素，④观察色素带。

10全国卷生物高考试题光合作用部分

29.[11年全国新课标卷]（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2 浓度为1%环境中的某植物迅速转移到 CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：（1）图中物质A是 ______ （C3化合物、C5化合物）（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_______；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B 浓度升高的原因是______________。（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________（低、高）。（4）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_______（高、低），其原因_______。【答案】（1）C3化合物（2）暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定，根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累（3）高（4）低 CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需的ATP和[H]少【解析】本题主要考查光合作用的影响因素及识图能力的相关知识。（1）CO2浓度降低后，直接影响暗反应中CO2的固定，导致C3化合物的量减少，确定物质A是C3化合物，物质B 是C5化合物。⑵CO2浓度为1％时，暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定，根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍；当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累。⑶CO2浓度为0.003％时，C3和C5化合物的浓度保持稳定后，暗反应保持稳定，此时仍根据暗反应中CO2的固定的反应式确定，C3化合物的量应是C5化合物的量的2倍。⑷CO2浓度降低，达到最大光合速率时所需的光照强度降低，因为暗反应减弱，所需的ATP和[H]减少，光反应强度减弱。 31．[2013·全国理综](9分)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量)。

光合作用典型例题增加版

光合作用典型例题班级姓名 1. 下图表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时，分别在光照强度为a 、b 、c 、d 时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。下列叙述正确的是 A ．光照强度为a 时，可能进行光合作用 B ．光照强度为b 时，光合作用速率等于呼吸作用速率 C ．该植物其他条件不变一昼夜中保持15小时光照强度为c ，其余时间黑暗，该植物能正常生长 D ．光照强度为d 时，细胞要从周围吸收2个单位的二氧化碳 2.右图中将上题中的O2产生量改为O2释放量，下列叙述正确的是 A ．光照强度为a 时，不进行光合作用 B ．光照强度为b 时，只进行无氧呼吸 C ．光照强度为d 时，该细胞实际光合速率是8个单位 D ．光照强度为c 时，所对应的柱状图是错误的 3.如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是： A ．三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>y B ．叶圆片z 在4小时内的有机物积累量为（z-x-2y ） C ．叶圆片z 在后2小时内的有机物制造量为（z+x-2y ） D ．整个实验过程中呼吸速率可表示为（x-y ）／4h 4.将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别先暗处理1h ，再光照1h （各组光强照度相同），测其重量变化，得到如下表的数据。不能得出的结论是 A ．27℃时该绿叶在整个试验期间积累的有机物是2 mg B ．28℃时该绿叶光照后比暗处理前质量增加3 mg C ．29℃时是该绿叶进行光合作用和细胞呼吸的最适温度 D ．30℃时该绿叶经光合作用合成有机物的总质量是3 mg 5.如下表的数据。可以得出的结论是（） A ．该植物光合作用的最适温度约是27℃ B ．该植物呼吸作用的最适温度是29℃ C ． 27～29℃下的净光合速率相等 D ． 30℃下的真正光合速率为2mg/h 6．将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO 2变化量为零(不考虑微生物的呼吸)。由此不能说明的是 A ．植物光合作用消耗的CO 2与呼吸作用产生的CO 2量相等 B ．同一叶肉细胞内线粒体消耗的O 2与叶绿体释放的O 2量相等 C ．若是农田中的作物，处于该光照强度下不能正常生长 D ．叶肉细胞光合作用过程中从密闭钟罩内吸收了一部分CO 2 9.图甲表示在相对封闭的大棚内，番茄植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况。图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的番茄植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO 2浓度检测仪测定玻璃罩内CO 2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO 2浓度)。据图分析：（1）图甲中C 点代表上午10：00，E 点代表中午12：00。C ～E 时间段中，该植物吸收的CO 温度/℃ 27 28 29 30 暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照前后重量变化/mg +4 +5 +6 +2 组别一二三四温度/℃ 27 28 29 30 暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照后与暗处理前重量变化 /mg +3 +3 +3 +1

高三生物光合作用练习题及答案

光合作用一、选择题 1. 生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理，这四种处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（） 2．光合作用中，光能转变成活跃化学能发生在( ) A．水的光解 B．ATP的水解 C．CO2的固定 D．三碳化合物还原 3．生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是 ( ) A．呼吸作用和暗反应 B．光反应 C．暗反应 D．呼吸作用 4．用含同位素18O的水来浇灌植物，经光照后，18O可发现于( ) A．生成的葡萄糖中 B．生成的淀粉中 C．合成的蛋白质中 D．周围的空气中5．将一棵重约0.2kg的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出；称其干重达11kg，增加的这10余千克，主要来源于 ( ) A．土壤中的矿质元素 B．土壤中的水 C．大气中的O2 D．大气中的CO2 6．右图为四种植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是( ) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 7. 将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO 2，装置如图。光照一段时间后,可以检测到放射性的叶片 A．仅在甲中B．尖在甲和乙中 C．仅在甲和丙中D．在甲、乙和丙中 8．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（） A．分子量最小B．分子量最大

C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大 9．(07北京理综)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是 A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B．光照强度为b 时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度的不同 C．光照强度为a～b，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高 10．将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于( ) ①光反应停止，由于没有[H]和A TP供应，三碳化合物不能形成糖类等有机物，因而积累了许多三碳化合物。②暗反应仍进行，CO2与五碳化合物结合，继续形成三碳化合物。③光反应停止，不能形成ATP。④光反应仍进行，形成ATP A．④③②B．③②①C．④②D．③② 11.测试光合作用强度与光照强度之间的关系，可通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况绘制曲线。能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是( ) 12. 利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在其中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。主要原因是 A．叶绿素吸收光能的效率下降B．〔H〕等的积累，光反应速率减慢 C．合成ATP所需酶的活性受到抑制D．暗反应中生成的水减少，使光反应的原料不足 13．（08江苏）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是 A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C．光照下叶绿体中的A TP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 14．（08江苏）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是 A．叶绿体DNA能够转录B．叶绿体DNA是遗传物质

高考光合作用和呼吸作用大题综训一

2018-2019 高考）光合作用和呼吸作用大题综合集训（一） 1. （安徽省江南十校2018 届高三3月综合素质检测）如图所示装置是研究光合作用和呼吸作用常用的实验装置之一。请利用所学的有关知识回答下列问题。（实验室除自变量外其他条件相同且适宜）（1）若A中盛有萌发的花生种子， B 中盛有清水。实验开始后，观察到液滴向左移动，从元素组成角度分析原因是。（2）若 A 内为水培植物，用此装置测量植物光合速率大小时，B内盛有。在测量过程中若突然停止光照，该植物叶肉细胞内C3化合物的合成速率（增大/ 不变/减小）。（3）据测量阴生植物光补偿点小于500Lux ，阳生植物光补偿点大于阴生植物。光补偿点的生物学含义是。若 A 内为水培阳生植物，请用多套该装置设计实验初步估测 A 植物的光补偿点大小（已知实验所用光照强度分别为200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux ，用液滴移动的距离来表示气体变化量）写出实验设计思路，并从数学模型角度进行结果分析。答案 1

2 ( 2018 成都七中二诊) 如图表示在水分充足、晴朗无风的夏日，一天中不同时段内某植物净光合速率与胞间CO2 浓度的变化曲线。据图回答下列问题： (1) _____________________________________________________________ CO2 进入叶肉细胞后首先与C5结合，这个过程叫做_________________________________________________ ，生成的C3被还原需要的条件是 (2) 植物的净光合速率可用单位时间__________ 量表示。 (3) _______________________ 9:00 ? 11: 00 时段与13: 00 ? 14: 00 时段叶片的光合速率都在上升，导致光合速率上升的主要原因分别是__ 。 (4) ___________________________________________________________________ 17 ：00 后叶片的胞间CO2浓度快速上升，主要原因是________________________________________________ 。 2

呼吸作用和光合作用知识点及经典习题

细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶一、相关概念：新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。二、影响酶促反应的因素（难点） 1、底物浓度 2、酶浓度 3、PH值：过酸、过碱使酶失活 4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。三、实验 1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本P79）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。 2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。 3、酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是 RNA。四、酶的特性： ①、高效性：催化效率比无机催化剂高许多。 ②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 ③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。第二节细胞的能量“通货”-----ATP 一、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以A TP被称为高能化合物。这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。二、A TP与ADP的转化：酶三、ATP和ADP之间的相互转化 ADP + Pi+ 能量 ATP ATP 酶 ADP + Pi+ 能量 ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用第三节ATP的主要来源------细胞呼吸一、相关概念： 1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，

光合作用习题整理

光合作用练习题一、选择题 1．(07北京理综)科学家研究CO 2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是（） A ．光照强度为a 时，造成曲线II 和III 光合作用强度差异的原因是CO 2 浓度不同 B ．光照强度为 b 时，造成曲线 I 和 II 光合作用强度差异的原因是温度的不同 C ．光照强度为a ～b ，曲线 I 、II 光合作用强度随光照强度升高而升高 D ．光照强度为a ～c ，曲线 I 、III 光合作用强度随光照强度升高而升高 2 将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO 2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于( ) ①光反应停止，由于没有[H]和A TP 供应，三碳化合物不能形成糖类等有机物，因而积累了许多三碳化合物。②暗反应仍进行，CO2与五碳化合物结合，继续形成三碳化合物。③光反应停止，不能形成A TP 。④光反应仍进行，形成A TP A ．④③② B ．③②① C ．④② D ．③② 3.测试光合作用强度与光照强度之间的关系，可通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO 2吸收和释放的情况绘制曲线。能代表细胞中发生的情况与曲线中C 点相符的一项是( ) 4. 利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在其中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。主要原因是 A ．叶绿素吸收光能的效率下降 B ．〔H 〕等的积累，光反应速率减慢 C ．合成A TP 所需酶的活性受到抑制 D ．暗反应中生成的水减少，使光反应的原料不足 5．（08江苏）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是 A ．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B ．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C ．光照下叶绿体中的A TP 主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D ．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO 2分子合成一个三碳化合物 6（08江苏）叶绿体的DNA 能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是 A ．叶绿体DNA 能够转录 B ．叶绿体DNA 是遗传物质 C ．叶绿体内存在核糖体 D ．叶绿体功能不受细胞核调控二．多项选择题 7．在下图曲线中，有M 、N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是（） A ．M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度 B ．N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度 C ．Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 D ．P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 8．对下图各曲线所表示的生物学意义的叙述中．正确的是（） A ．甲图可表示光照强度与光合作用强度的关系 B ．乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系 C ．丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与二氯化碳生成量的关系 D ．丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系三．非选择题 9．从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析：（1）叶圆片y 比叶圆片x （轻或重)，原因是。（2）(y-x)g 可代表。 A ．呼吸作用消耗的养料 B ．蒸腾作用散失的水分 C ．光合作用中有机物的净增量 D ．光合作用中有机物的制造量（3）叶圆片z 比叶圆片Y (重或轻)，原因是。（4）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为。（5）如果从上午10时到下午4时这段时间里，温度不变，呼吸作用速率不变(与下午4时至晚上10时呼吸速率相同)，则这段时间里制造的有机物为 g 。 10.将一个小绿色植物放入一个三角瓶中，如下图所示。在瓶中安放一个测定瓶中CO 2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上。传感器的另一端与计算机连接，以监测一段时间内瓶中CO 2浓度的变化。如果用此装置进行植物光合作用速率的测定，请写出实验步骤及注意事项：（1）在适宜条件下，首先将该装置置于条件下，此时测得的数值是。（2）再将该装置置于下，此时测得的数值是。（3）如果上图2为该植物在步骤（1）（2）中测得的实验数据，根据图中数据，该植物在单位时间（分）内，光合作用速率为。（4）为使此研究结果更为科学，可采取的措施为连接微机传感器绿色植物加水试管图1 图2