园林1
《园林植物配置与造景》试题及答案要点
一、填空（50题）：
1、园林植物是园林中作观赏、组织、分隔空间、装饰、庇荫、防护、覆盖地面等用途的（）。（木本或草本植物）
2、（）主要展示植物的个体美或群体美，经过对植物的利用、整理、修饰、发挥植物本身的形体，线条、色彩等自然美，创造与周围环境相适宜、协调的景观。（植物造景）
3、（）凡适合各种风景名胜区、休疗养胜地和各类园林绿地应用的木本植物。（园林树木）
4、（）指具有观赏价值的地被、花灌木和草本植物。（花卉）
5、园林树木分为乔木类、（）和藤本类。（灌木类）
6、花卉分为露地花卉和（）。（温室花卉）
7、园林植物的防护作用主要表现在（）、防风固沙两方面。（保持水土）
8、疏林结构和通风结构的防护距离比（）的较大。（紧密结构）
9、园林中没有（）就不能称为真正的园林。（园林植物）
10、园林植物的生产功能是指大多数的园林植物均具有生产物质财富，创造（）的作用。（经济价值）
11、人们欣赏植物大多以外部的形态、姿色为主，尤以（）为最多见。（观赏）
12、古典园林取裁植物景观的手法有按诗歌、画理、生长习性和（）等。（色、香、姿）
13、古典园林中植物与景观配置的种类有：（）、建筑与植物。（山体与植物）
14、我国古典园林是为（）服务的。（少数人）
15、园林植物造景的原则有主题性原则、（）、艺术、生态、文化和经济原则。（美
学原则）
16、园林中的色彩多以（）为基调。（绿色）
17、植物造景中色彩有三原色为：（）；三补色为：橙、绿、紫。（红、黄、蓝）
18、植物配置时要适地适树，则树种选择时最宜选择（）。（乡土树种）
19、植物美化配置中，（）是构景的基本因素。圆柱形有杜松、圆锥形有圆柏，垂枝形有垂柳、垂榆，龙枝形有龙爪槐、龙爪柳等。（树形）
20、叶的观赏性主要表现在叶的大小、形状、质地和（）四个方面。（色彩）
21、（）的植物有：桃、杏、梅、月季、石榴等。（红色花系）
22、（）的植物有：连翘、黄刺玫、黄蔷薇等。（黄色花系）
23、（）的植物有：紫丁香、木兰、醉鱼草等。（蓝色花系）
24、（）的植物有：白丁香、白牡丹、女贞、玉兰等。（白色花系）
25、园林中许多国家常有“芳香园”的设置，它是利用各种（）植物配植而成。（香料）
26、园林树木的配置原则要注意（）特性，要有创造性。（生态学）
27、园林树木的配置原则要考虑充分发挥（）、经济、社会效益。（生态）
28、园林树木的配置时，应以其自身的特性及（）作为基础来考虑。（生态关系）
29、园林树木的配置原则中要考虑取得（）的效果。（长期稳定）
30、园林树木的配置要以（）的手段获得最大效果。（最经济）31、园林树木的配置要应用新技术进行（）。（合理配置）
31、园林植物（）有：孤植、对植、丛植、群植、林植、散植。（配置的形式）
32、树木的（）体现在：体形巨大，树冠伸展，姿态优美，奇特，开花繁茂，果实累
累，芳香馥郁，色彩艳人等方面。（个体美）
33、（）一般布置在实出位置：①开朗大草坪或广场中心；②开阔水边或可以眺望的山顶、山坡；③桥头或自然园路转弯处；④建筑院落或广场中心。（孤植树）
34、（）在构图轴线两侧所栽植的互相呼应的园林植物。（对植）
35、（）是同种类的树种紧密地种植在一起，树冠紧密连接形成一整体轮廓线的配置。（丛植）
36、乔灌木成群配植时称为（）。（群植）
37、（）是较大面积、多株数成片林状的种植，通常有纯林，混交林结构。（林植）
38、园林树木配置的（）表现有丰富感、平衡感和稳定感。（艺术效果）
39、进行植物配置（）时，必须首先熟悉植物的大小、形状、色彩、质感和季相变化等内容。（设计）
40、植物配置按（）分为规则的和不规则的两种。（平面形式）
41、植物配置按（）分为孤植、丛植、群植等几种形式。（植株数量）
42、（）具有高大雄伟的体形、独特的姿态、繁茂的花果等个体特征，如雪松、圆柏、樱花等。（孤植树木）
43、（）多植于视线的焦点处或宽阔的草坪上、水岸旁。（孤植树）
44、植物配置时应综合考虑植物材料间的形态和生长习性，既要满足植物的（）需要，又要保证能创造出较好的视觉效果，与设计主题和环境相一致。（生长）
45、植物配置时，庄严、宁静环境的植物配置宜（）。（简洁、规整）
46、植物配置时，自由活泼的环境配置应富于（）。（变化）
47、植物配置时，有（）的环境的配植应以烘托为主，忌喧宾夺主。（个性）。
48、（）的环境宜用色彩、形状对比强烈的配置。（平淡）
49、（）的配置应集中，忌散漫。（空阔环境）
50、植物造景生态性原则中与植物相关的（）有温度、水分、光照、空气、土壤等。（生态因子）
二、选择（每题有一个正确答案，52题）：
1、园林植物是园林中作观赏、组织、分隔空间、装饰、庇荫、防护、覆盖地面等用途的（）。（A ）
A、木本或草本植物；
B、草坪；
C、园路。
2、（）是园林中作观赏、组织、分隔空间、装饰、庇荫、防护、覆盖地面等用途的木本或草本植物。（A）
A、园林植物；
B、草坪；
C、园路。
3、（）主要展示植物的个体美或群体美，经过对植物的利用、整理、修饰、发挥植物本身的形体，线条、色彩等自然美，创造与周围环境相适宜、协调的景观。（A）
A、植物造景；
B、园林植物；
C、园路。
4、凡适合各种风景名胜区、休疗养胜地和各类园林绿地应用的木本植物称（）。（B）
A、植物造景；
B、园林树木；
C、植物造景。
5、具有观赏价值的地被、花灌木和草本植物称（）。（B ）
A、植物造景；
B、花卉；C草坪。
6、（）分为乔木类、灌木类，藤本类。（B）
A、植物造景；
B、花卉；
C、园林树木。
7、按培育空间花卉分为（）。（C）
A、春季和秋季花卉；
B、一年生和多年生花卉；
C、露地花卉和温室花卉。
8、园林植物的防护作用主要表现在（）。（C ）
A、生态和经济效益；
B、改善气候；
C、保持水土、防风固沙两方面。
9、疏林结构和通风结构的防护距离比紧密结构的较（）。（B）
A、小；
B、大；
C、一样。
10、园林中没有（）就不能称为真正的园林。（C）
A、园路；
B、水；
C、园林植物。
11、植物造景（）包括变化统一，衬托与对比，节奏与韵律，均衡的原则。（C ）
12、植物造景生态性原则与植物相关的（）温度、水分、光照、空气、土地等。（B）
A、生物因子有；
B、生态因子有；
C、主要因素有。
13、植物造景（）主要包括传统文化思想与现代思潮。（C）
A、美学原则；
B、生态因子；
C、文化性原则
14、植物造景（）主要是色彩的应用与配色原则。（A）
15、园林树木的（）有树表、叶、花、果实、枝、干、树皮、刺毛、根等。（C）
A、美学效果；
B、艺术效果；
C、观赏要素。
16、（）能创造出各种主题的植物景观。（A）
A、主景；
B、背景；
C、后景。
17、利用植物材料安排视线有（）。（A）
A、引导和遮挡两种。
B、全部遮挡、漏景；
C、主景、背景。
18、乔木在造景中的作用（）。（B）
A、是次要的；
B、是设计和造景中的基础和主体；
C、是主景、背景材料。
19、（）作为低矮的障碍物，防止景观破坏，屏蔽视线，引导入流，作为低视点的平面构图要素，与小乔木能一起形成空间和围合空间，还可作绿篱，并能点缀和装饰景观。（C）
A、草本；
B、藤本；
C、灌木。
20、（）可作为墙面绿化，美化材料，可用来限定道路，覆盖地面，形成群体植物景观。（B）
A、草本；
B、藤本；
C、灌木。
21、（）主要指由于自然界的植被、植物群落、植物个体所表现的形象，通过人们的感观
传到大脑皮层，产生一种实在的美的感受和联想。（B）
A、植物艺术特征；
B、植物景观；
C、美学性。
22、要创造完美的植物景观，必须具备（）的高度统一。（A）
A、科学性和艺术性；
B、生态和经济；
C、长效和短效。
23、植物造景和配置必须“（）”。（C）
A、因地制宜；
B、科学发展；
C、师法自然。
24、要创造丰富多彩的植物景观，首先要有丰富的（）。（A ）
A、植物材料；
B、水景；
C、园路。
25、英国园林设计师在设计植物景观时有一个强烈的观点，那就是没有（）就没有美。（B）
A、植物材料；
B、量；
C、乔木。
26、（）既能创造优美的环境，又能改善人类赖以生存的生态环境。（B）
A、假山；
B、植物景观量；
C、草坪。
27、植物景观设计遵循（）的基本原则，即统一、调和、均衡和韵律的四大原则。（C）
A、科学和艺术；
B、生态和社会；
C、绘画艺术和造园艺术
28、（）是指植物景观设计时，树形、色彩、线条等在统一中求变化，在变化中求统一。（A）
A、统一的原则；
B、调和的原则；
C、均衡原则。
29、（）即协调和对比的原则，包括体量、重、色彩等要素。（B）
A、统一的原则；
B、调和的原则；
C、均衡原则。
30、（）是指园林植物配置时把体量、质地各异的植物种类按均衡的原则配植，景观显得稳定、顺眼。（C）
A、统一的原则；
B、调和的原则；
C、均衡原则。
31、（）是指植物配植时有规律变化，产生韵律感。（C）
A、统一的原则；
B、调和的原则；
C、韵律和节奏的原则。
32、纪念性的园林建筑植物配植常用松柏（）。（C）
A、自然原则；
B、自然与对称原则；
C、对称规则式。
33、在植物配置时，门和窗是很好的（）。（C）
A、植物材料；
B、建筑材料；
C、框景材料。
34、城市道路植物配置树种选择原则：（）（A）
A、应以乡土树种为主，从当地自然植被中选择优良树种，但不能排斥经过长期驯化考验的外来树种。；
B、应以引入树种为主；
C、只要本地植物。
35、城市道路植物配置树种选择的（）原则，是指分别选择适合当地立地条件的树种。
（A）
A、适地适树；
B、科学；
C、因地制宜。
36、道路各种绿带常可配植成复层混交的群落，应选择一批（）小乔木及灌木。（C）
A、喜光的；
B、耐寒的；
C、耐荫的。
37、园路中平坦笔直的主路两侧植物配植常用（）配植，最好观花乔木，观花灌木为下木。（C）
A、自然式；
B、混合式；
C、规则式。
38、蜿蜒曲折的园路，不宜成排成行，而以（）配植为主，有高有低，有疏有密，有挡有敞，有草坪、花池、灌丛、树丛、孤立树、甚至有水面、山坡、建筑小品等不断变化。（A）
A、自然式；
B、混合式；
C、规则式。
②（）植物配置时种植可灵活多样，有的只需路的一旁种植乔灌木，可达到遮荫和观花效果，有的用拱形枝条形成拱道，有的植成复层混交林群落，曲径通幽。（B）
A、园路；
B、次路与小路旁；
C、所有道路。
39、人们欣赏植物大多以外部的（）为主，尤以观赏为最多见。（C）
A、树冠；
B、树高；
C、形态、姿色。
40、（）取裁植物景观的手法有，按诗歌、画理、生长习性和色、香、姿。（C）
A、现代园林；
B、英国园林；
C、古典园林。
41、古典园林中植物与景观配置的种类有（）。（C）
A、主路与植物；
B、水景与植物；
C、山体与植物、建筑与植物。
42、我国古典园林是为（）服务的。（A）
A、少数人；
B、多数人；
C、所有人。
43、园林中的色彩多以（）为基调。（C）
A、红色；
B、多种色；
C、绿色。
44、植物造景中色彩三原色为（）。（C）
A、红、绿、黄；
B、橙、绿、紫；
C、红、黄、蓝。
45、植物造景中色彩三补色为（）。（B）
A、红、绿、黄；
B、橙、绿、紫；
C、红、黄、蓝。
46、植物营养器官中，（）的观赏性主要表现在它的大小、形状、质地和色彩四个方面。（A）
A、叶；
B、枝；
C、根系。
47、桃、杏、梅、月季、石榴等为（）花系植物。（B）
A、黄色；
B、红色；
C、蓝色。
48、连翘、黄刺玫、黄蔷薇等为（）花系植物。（A）
A、黄色；
B、红色；
C、蓝色。
49、紫丁香、木兰、醉鱼草等为（）花系植物。（C）
A、黄色；
B、红色；
C、蓝色。
50、白丁香、白牡丹、女贞、玉兰等为（）花系植物。（B）
A、黄色；
B、白色；
C、蓝色。
51、（）是较大面积、多株数成片林状的种植，通常有纯林，混交林结构。（C）
A、孤植；
B、丛植；
C、林植。
52、园林树木配置的（）表现有丰富感、平衡感、稳定感。（A）
A、艺术效果；
B、生态特性；
C、科学价值。
三、判断（50题）：
1、园林中的植物没有作装饰、庇荫、防护、覆盖地面等用途的木本或草本植物。（×）
2、植物造景主要展示植物的个体美或群体美，经过对植物的利用、整理、修饰、发挥植物本身的形体，线条、色彩等自然美，创造与周围环境相适宜、协调的景观。（∨）
3、凡适合各种风景名胜区、休疗养胜地和各类园林绿地应用的木本植物称园林树木。（∨）
4、地被、花灌木和草本植物只具有观赏价值。（×）
5、园林花卉分为乔木类、灌木类，藤本类。（×）
6、花卉只能温室培育。（×）
7、园林植物只有保持水土、防风固沙两方面的作用。（×）
8、疏林结构和通风结构的防护距离比紧密结构的较差。（×）
9、园林中没有园林植物就不能称为真正的园林。（∨）
10、园林植物的生产功能是指大多数的园林植物均具有生产物质财富，创造经济价值的作用。（∨）
11、人们欣赏植物大多以内部的器官为主，尤以观赏为最多见。（×）
12、古典园林取裁植物景观的手法有比喻、夸张、拟人。（×）
13、当代园林中植物与景观配置的种类只有山体与植物。（×）
14、当代园林是为少数人服务的。（×）
15、园林建设的最大收益者是绿化公司。（×）
16、园林植物造景的原则主要是文化、经济原则。（×）
17、红色是园林中色彩的基调。（×）
18、植物造景中色彩三原色为橙、绿、紫。（×）
19、植物造景中色彩三补色为红、黄、蓝。（×）
20、植物配置时树种选择时最宜选择乡土树种。（∨）
21、杜松的树形是圆柱形。（∨）
22、圆柏的树形是圆锥形。（∨）
23、垂柳、垂榆的树形是垂枝形有。（∨）
24、红色花系的植物有桃、连翘、紫丁香等。（×）
25、工业生产中许多国家常有“芳香园”的设置，它是利用各种香料植物配植而成。（×）
26、园林树木的配置讲究最经济的手段获得最大效果。（∨）
27、园林树木的配置时，应以其自身的特性及生态关系作为基础考虑。（∨）
28、在园林树木的配置时，既要注意生态学特性，又要有创造性。（∨）
29、在园林树木的配置时，要充分考虑生态、经济、社会效益。（∨）
30、在园林树木的配置时，只能应用新技术进行合理配置。（×）
31、应用新技术进行合理配置在园林树木的配置时只是一种补充和完善。（∨）
32、园林植物配置的形式只有对植、丛植两种形式。（×）
33、树木开花繁茂，果实累累不是它的个体美体现。（×）
34、孤植树一般布置在丛林位置。（×）
35、较大面积、多株数成片林状的种植，通常有纯林，混交林结构属于群植。（×）
36、丰富感、平衡感、稳定感不是园林树木配置的艺术效果表现。（×）
35、植物的大小、形状、色彩、质感和季相变化等内容，在进行植物配置设计时，必须首先熟悉。（∨）
36、孤植树多植于视线的焦点处或宽阔的草坪上、水岸旁。（∨）
37、一般来说，庄严、宁静的环境的植物配置宜简洁、规整。（∨）
38、自由活泼的环境的植物配置应富于变化。（∨）
39、空阔环境的植物配置应集中，忌散漫。（∨）
39、植物造景生态性原则与植物相关的生态因子只有温度和水分。（×）
40、植物造景艺术性原则包括的内容是变化统一和均衡的原则。（×）
41、植物造景文化性原则主要包括传统文化思想与现代思潮。（∨）
42、植物造景美学原则主要包色彩的应用与配色原则。（∨）
43、园林树木的观赏要素只有叶、花、果实。（×）
44、通常不宜单独将季相景色作为园景中的主题。（∨）
45、灌木是设计和造景中的基础和主体，形成景观框架。（×）
46、乔木可作绿篱，并能点缀和装饰景观。（×）
47、要创造完美的植物景观，必须具备科学性和艺术性的高度统一。（∨）
48、植物造景和配置必须“师法自然”。（∨）
49、要创造丰富多彩的植物景观，首先要有丰富的植物材料。（∨）
50、在设计植物景观时有一个强烈的观点，那就是没有量就没有美。（∨）
四、简答（30题）：
1、园林植物。
园林中作观赏、组织、分隔空间、装饰、庇荫、防护、覆盖地面等用途的木本或草本植物。
2、植物造景。
主要展示植物的个体差或群体差，经过对植物的利用、整理、修饰、发挥植物本身的形体，线条、色彩等自然美，创造与周围环境相适宜、协调的景观。
3、园林树木。
凡适合各种风景名胜区、休疗养胜地和各类园林绿地应用的木本植物，分为乔木类、灌木类，藤本类。
4、花卉。
指具有观赏价值的地被、花灌木和草本植物，分为露地花卉和温室花卉。
5、园林植物造景的原则。
主题性原则、美学原则、艺术生态、文化、经济原则。
6、植物美化配置的基本因素。分别写出圆柱形、圆锥形、垂枝形和龙枝形树种各一种。
树形是构景的基本因素。圆柱形有杜松，圆锥形有圆柏，垂枝形有垂柳、垂榆，龙枝形有龙爪槐、龙爪柳等。
7、分别写出红色花系、黄色花系的植物各三种。
红色花系有：桃、杏、梅、月季、石榴等；黄色花系的植物有：连翘、黄刺玫、黄蔷薇等。
8、分别写出蓝色花系和白色花系的植物各三种。
9、园林植物配置的形式。
孤植、对植、丛植、群植、林植、散植。
10、树木的个体美体现。
体形巨大，树冠伸展，姿态优美，奇特，开花繁茂，果实累累，芳香馥郁，色彩艳人等方面。
11、孤植树一般布置在实出位置。
①开朗大草坪或广场中心；②开阔水边或可以眺望的山顶、山坡；③桥头或自然园路转弯处；④建筑院落或广场中心。
12、对植、丛植。
对植是在构图轴线两侧所栽植的互相呼应的园林植物。同种类的树种紧密地种植在一起，树冠紧密连接形成一整体轮廓线称为丛植。
13、群植、林植。
乔灌木成群配植时称为群植。林植是较大面积、多株数成片林状的种植，通常有纯林，混交林结构。
14、植物配置按平面形式和植株数量分类。
植物配置按平面形式分为规则的和不规则的两种，按植株数量分为孤植、丛植、群植几种形式。
15、孤植树木特征。
具有高大雄伟的体形、独特的姿态、繁茂的花果等个体特征，如雪松、圆柏、樱花等，多植于视线的焦点处或宽阔的草坪上、水岸旁。
16、植物造景生态性原则与植物相差的生态因子。
温度、水分、光照、空气、土壤等。
17、植物造景艺术性原则包括的内容。
变化统一，衬托与对比，节奏与韵律，均衡的原则。
18、园林树木的观赏要素。
树表、叶、花、果实、枝、干、树皮、刺毛、根等。
19、乔木在造景中的作用。
乔木是设计和造景中的基础和主体，形成景观框架，大乔木遮荫效果好，落叶乔木冬季可透射阳光，中小乔木也可作背景和风障，用来划分空间、框景，可作主景或起点缀作用。
20、灌木在造景中的作用。
灌木作为低矮的障碍物，防止景观破坏，屏蔽视线，引导入流，作为低视点的平面构图要素，与小乔木能一起形成空间和围合空间，还可作绿篱，并能点缀和装饰景观。
21、藤本在造景中的作用。
可作为墙面绿化、美化材料，可用来限定道路，覆盖地面，形成群体植物景观。
22、植物景观。
主要指由于自然界的植被、植物群落、植物个体所表现的形象，通过人们的感观传到大脑皮层，产生一种实在的美的感受和联想。
23、植物景观设计遵循绘画艺术和造园艺术的基本原则。
统一、调和、均衡和韵律的四大原则。
24、植物景观设计的统一原则。
植物景观设计时，树形、色彩、线条、质地及比例都要有一定的差异和变化，显示多样性，
但又要使它们之间保持一定的相似性和统一性，在统一中求变化，在变化中求统一。
25、植物景观设计的调和原则。
即协调和对比的原则，植物景观设计时要注意相互联系配合，体现柔和、平静、舒适美感，用差异和变化的效果产生对比感觉，形成兴奋、热烈和奔放的感受，包括体量、重、色彩等要素。
26、植物景观设计的均衡原则。
园林植物配置时把体量、质地各异的植物种类按均衡的原则配植，景观显得稳定、顺眼。
27、植物景观设计的韵律和节奏原则。
植物配植时有规律变化，产生韵律感。
28、园路中平坦笔直的主路植物配植。
平坦笔直的主路两侧常用规则式配植，最好观花乔木，观花灌木为下本。
29、园路中蜿蜒曲折的园路植物配植。
蜿蜒曲折的园路，不宜成排成行，而以自然式配植为主，有高有低，有疏有密，有挡有敞，有草坪、花池、灌丛、树丛、孤立树、甚至有水面、山坡、建筑小品等不断变化。
30、园路中次路与小路旁植物配置。
次路与小路旁植物配置时种植可灵活多样，有的只需路的一旁种植乔、灌木，可达到遮荫和观花效果，有的用拱形枝条形成拱道，有的植成复层混交林群落，曲径通幽。
五、回答（题）：
1、园林树木的配置原则。
要点：①在配置时，应以其自身的特性及生态关系作为基础考虑；②注意生态学特性，要有创造性；③充分发挥生态、经济、社会效益来考虑；④要取得长期稳定的效果；⑤最经济的
手段获得最大效果；⑥应用新技术进行合理配置。
2、孤植树一般布置位置。
要点：①开朗大草坪或广场中心；②开阔水边或可以眺望的山顶、山坡；③桥头或自然园路转弯处；④建筑院落或广场中心。
3、植物配置时考虑的因素。
要点：应综合考虑植物材料间的形态和生长习性，既要满足植物的生长需要，又要保证能创造出较好的视觉效果，与设计主题和环境相一致。一般来说，庄严、宁静的环境的植物配置宜简洁、规整；自由活泼的环境的配置应富于变化；有个性的环境的的配植应以烘托为主，忌喧宾夺主；平淡的环境宜用色彩、形状对比强烈的配置；空阔环境的配置应集中，忌散漫。
4、植物造景艺术性原则包括的内容。
:要点：①统一的原则。植物景观设计时，树形、色彩、线条、质地及比例都要有一定的差异和变化，显示多样性，但又要使它们之间保持一定的相似性和统一性，在统一中求变化，在变化中求统一；②调和的原则：即协调和对比的原则，植物景观设计时要注意相互联系配合，体现柔和、平静、舒适美感，用差异和变化的效果产生对比感觉，形成兴奋、热烈和奔放的感受，包括体量、重、色彩等要素；③均衡原则：园林植物配置时把体量、质地各异的植物种类按均衡的原则配植，景观显得稳定、顺眼；④韵律和节奏的原则：植物配植时有规律变化，产生韵律感。
5、树木在造景中的作用。
要点：①主景、背景和季相景色：植物材料可作主景，创造出各种主题的植物景观；植物材料也可作背景，使前后景之间既有整体感又有一定的对比和衬托，但一般不宜用花色艳丽、叶色变化大的种类，季相景色是植物材料随季节而产生的暂时性景色，具有周期性，因此，通常不宜单独将季相景色作为园景中的主题；②利用植物材料可创造一定的视线条，增强空间感、提高视觉和产生序列质量。安排视线有引导和遮挡两种。根据视线的遮挡程度和方式分为全部遮挡、漏景、部人遮挡及框景；③可以形成不同空间、有围合空间、空透空间、过渡空间；④还具有丰富过渡或零碎的空间，增加尺度感、丰富建筑物立面和软化过于生硬建筑物轮廓的作
用。
6、树木在造景中的作用。
要点：①乔木是设计和造景中的基础和主体，形成景观框架，大乔木遮荫效果好，落叶乔木冬季可透射阳光，中小乔木也可作背景和风障，用来划分空间、框景，可作主景或起点缀作用；②灌木作为低矮的障碍物，防止景观破坏，屏蔽视线，引导入流，作为低视点的平面构图要素，与小乔木能一起形成空间和围合空间，还可作绿篱，并能点缀和装饰景观；③藤本的作用：可作为墙面绿化，美化材料，可用来限定道路，覆盖地面，形成群体植物景观。
7、对榆林园林植物造景建议。
要点：①增加常绿树种，如白皮松，华山松等，尝试引种栽培一些阔叶常绿树种，扩大绿色种类、范围；②增加花灌木种类，并大量繁殖应用，增加色块。如丰花月季，绣线菊、海棠、珍珠梅、榆叶梅、连翘等，使植物景观显得分外艳丽；③增加地被植物种类，大力发展缀花草地，比如在草地中引入百里香、三叶草、石竹、孔雀草等。④推行垂直绿化设计，增加植物群落，如地锦、五叶地锦、山荞麦，蛇葡萄、十姐妹等。
8、城市道路植物配置树种选择原则。
要点：①应以乡土树种为主，从当地自然植被中选择优良树种，但不能排斥经过长期驯化考验的外来树种；②根据适地适树的原则，分别选择适合当地立地条件的树种；③结合城市特色，优先选择市花、市树及骨干树种；④结合城市景观要求进行选择；⑤道路各种绿带常可配植成复层混交的群落，应选择一批耐荫的小乔木及灌木；⑥郊区绿带可考虑选用一些具有经济价值的树种。
9、园路植物配植方法。
:要点：①主路：平坦笔直的主路两侧常用规则式配植，最好观花乔木，观花灌木为下本；蜿蜒曲折的园路，不宜成排成行，而以自然式配植为主，有高有低，有疏有密，有挡有敞，有草坪、花池、灌丛、树丛、孤立树、甚至有水面、山坡、建筑小品等不断变化；②次路与小路旁植物配置：种植可灵活多样，有的只需路的一旁种植乔、灌木，可达到遮荫和观花效果，有的用拱形枝条形成拱道，有的植成复层混交林群落，曲径通幽。
10、结合园林植物配置与造景知识，分析某一广场（如世纪广场、火车站广场等）园林植物配置与造景的优缺点。
要点：从树种选择、配置方式、造景作用、造景艺术、配置原则等方面分析。（略）
中国园林的风格导学案
《中国园林的风格》导学案 【学习目标】 1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。 2、能学以致用，学会收集、分析和利用信息。 3、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。 【教学重点、难点】 1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。 2、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。 【课时安排】 2课时 【学法指导】朗读法自主学习法合作探究法 【预习导学】 一、知识链接 1、给加点字注音。 笨拙．（）山蹊．（）幽篁．（）模．拟（）雕塑．（）跻．攀（）钓矶．（）曲．折（）穿凿．（）渊．博（）弦．外之音（）盎．然而生（） 2、解释下列词语。 顾名思义： 弦外之音： 息息相通： 穿凿附会： 二、释题 1、走进作者 陈从周（1918-2000）:中国著名园林学家，同济大学建筑系教授，擅长文学、戏曲、绘画、书法。主要著作有：《苏州园林》《园林丛谈》《扬州园林》《说园》《书带集》《青苔集》《帘青集》《山湖处处》等。 2、中国四大名园：北京颐和园，承德避暑山庄，苏州留园、拙政园。 北京颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。承德避暑山庄始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为中国著名的古代帝王宫苑。拙政园始建于明正德，面积约4万平方米, 是苏州最大的古典园林。它以水景著称(水面占全园的3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。 3、识记说明文体 ⑴定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 ⑵分类 按照不同的标准，说明文可分不同的类别： ①依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 ②根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动 的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。 ⑶说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表）等。 ⑷说明顺序 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 【合作探究】 一、阅读课文，整体感知，理清文脉。 1、归纳概括各段主要内容。 2、课文可以分为几个部分？为什么？
园林设计初步复习题
一：名词解释 （1）比例：是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 （2）曲线板：曲线板也称云形板，形状有多种，是描绘曲线的专用工具。 （3）会签栏：与设计相关的专业人员的签字栏。 （4）尺寸界线：表示所注尺寸的起始和终止位置的细实线。 （5）平行投影：在平行光线照射下形成的投影。 （6）立面图：用正投影法，在与所绘物体平行的立面绘制投影图。 （7）间曲线：又叫半距等高线，是按1/2等高距描绘的细长曲线，用于表示首曲线不能表示的微型地貌。 （8）假山：假山是指在园林中，以造景为目的，用土石等材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物的通称。 （9）空间：用有形的物体来限定广漠、无形的空，使无限变成有限，无形变成有形所形成的空隙。（10）园林：应用园林艺术和技术工程手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径，创作而成的美丽的自然环境和生活游憩境域。 （11）针管笔 : 也称绘图墨水笔，是专门用来画墨线用的。 （12）标题栏: 又称图标，用来简要的说明图纸的内容。 （13）尺寸起止符号：表示测量起止的终端符号。 （14）相对标高：由制图者认定的零点的标高。 （15）坡度：地表单元的陡缓程度。 （16）引出线: 为添加文字说明或索引来说明图样而从图样中引出的细实线。 （17）斜投影：投影线与承影面倾斜的平行投影。 （18）剖切线：剖切平面在它所垂直的投影面上的投影，聚集成一条直线，称为剖切位置线，简称剖切线。 （19）首曲线：又叫基本等高线，是按规定的等高测绘的细实线，用于显示地貌的基本形态。 （20）比例尺：又称三棱尺，用于缩小和放大线段长度的尺子。 （21）尺寸线：表示所注尺寸的范围，用细实线绘制。 （22）标高：某一位置相对于基准面（标高的零点）的竖向高度，是竖向定位的依据。 （23）投影法：用光线照射物体，在预设的投影面上绘制出被投影物体图形的方法。 （24）建筑平面图：用一假想平面，在建筑物窗洞位置进行剖切，移去切面以上部分，切面以下的部分作水平正投影得到的图形。 （25）剖面图：用假想平面剖切物体，移去观察者与平面之间的部分，剩下的部分作正投影得到的图形。（26）计曲线：又叫加粗等高线，从规定的高程面，每隔五个等高距，将首曲线加粗为粗实线，以便地形图的判读。 （27）园路：园林中的道路即为园路，包括道路、广场、游憩小路等一切硬质铺装。 （28）色相：颜色的名称，是一种颜色区别于另一种颜色的相貌特征。 （29）圆规：画圆及圆周曲线的工具。 （30）图纸幅面：图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面。 （31）绝对标高：以一个国家或地区统一规定的基准面作为零点的标高。 （32）索引：制图时，以详图的形式来表示图样中的某一局部构件，注明详图编号和详图所在图纸编号而应用的符号。 （33）中心投影：由一点放射的投射线所产生的投影称为中心投影。 （34）总平面图：将地面上的水平正投影按一定的比例、规定的符号缩小绘制，并注有代表性高程点。（35）断面图：用假想平面将形体剖开，形体上断口处平面图形称为断面，将其投射到与之平行的投影
中国园林的风格word版
中国园林的风格 《中国园林的风格》探究性教学设计 一、教学创意 本课的教学侧重于探究，如何结合课外资料，引导学生进行自主性、研究性学习，学会主动利用网络、书籍为我服务，而不是被动地接受信息。以课文的“原点”，通过研究，让学生感性地把握“中国园林”的独特风格，由此引发对园林的了解兴趣，对园林布局的探究兴趣。课前以四人小组为单位搜集相关信息，筛选、整理，在全班进行共享和交流。由此，由“原点”进行“辐射”，学生对园林风格的理解和赏鉴由课内转向课外。 二、教学目的 引导学生把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。通过亲自进行探究实践，引导学生学以致用，进一步提高学生收集、分析和利用信息的能力。 三、教学重点、难点
引导学生学以致用，培养学生的审美能力、分析、利用信息的能力。 四、课型安排 自读指导课 五、课时安排 上机准备预习：1 课时 课堂教学：1课时 六、课前预习指导 预习课文，围绕“丰富多彩的园林文化”查找以下资料： 1、中国园林图片荟萃; 2、园林的定义、园林的故事; 3、著名的“园林”知多少; 4、南昌园林资料。 七、教学过程
教学板块之一：阅读分析，熟悉教材内容。 A、导入：欣赏苏州园林精彩剪辑 B、快速阅读课文 C、归纳中国园林的风格 有静观与动观之分 讲究诗情画意 讲究“含蓄”、“耐人寻味” 有仰视与俯视之别 讲究曲中寓直，曲直自如 讲究以少胜多 讲究意境
教学板块之二：激发探究，延伸教材内容。 A、教师启发 B、学生探究交流 主题：丰富多彩的园林文化 1、园林的定义及规律; 2、园林图片荟萃; 3、著名园林知多少; 4、南昌园林资料。 结合练习二，分析留园风格 教学板块之三：比较研究，活用教材内容。 A、教师质疑： 以八一公园为例，分析其中体现了哪些园林风格。 B、展示相关图片资料
风景园林设计阶段及内容
四、工作阶段及设计成果： 4.1 第一阶段：概念设计 4.1.1 场地现况勘察、相关资料收集及整理； 4.1.2 与业主沟通，确定主题构想； 4.1.3 场地空间概念分析，景观方案总平面图、分析图及分区平面图草图； 4.1.4 主要景点透视意向（照片/ 图面辅助说明各景点意向）； 4.1.5 概念设计说明； 4.1.6 此阶段工作十五个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）； 4.1.7 阶段成果提交A3 文本二份, 中国古典园林的构造，主 要是在自然山水基础上，铺以人工的宫，廊、楼、阁等建筑，以人工手段效仿自然，其中透视着不同历史时期的人文思想，特别是诗、词、绘画的思想境界。。 4.2 第二阶段：方案设计 4.2.1 概念设计的进一步完善，与业主再次沟通，使概念构思达成共识，成为并经专家评审最终确定的景观方案； 4.2.2 深化概念设计，完善表达设计概念的总平面效果图、分析图、分区平面图、总体鸟瞰效果图、重要节点透视效果图； 4.2.3 总体地形变化处理方案，包括各主要剖、立面图； 4.2.4 总体植物效果方案； 4.2.5 方案设计说明；
4.2.6 景观工程估算书； 4.2.7 此阶段工作二十个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）； 4.2.8 阶段成果提交A3 文本二份； 4.3 第三阶段初步设计 4.3.1 依据方案成果与业主、建筑设计院再次沟通，对景观设计方案达成共识，并进行深化方案的初步设计； 4.3.2 总平面优化，确定最终总平面布置图； 4.3.3 确定总体竖向设计； 4.3.4 植物配置及苗木清单； 4.3.5 主要分区放大平面设计； 4.3.6 地面铺装形式及材料处理方案； 4.3.7 景墙、台阶、种植池、步行小径等初步设计； 4.3.8 喷水池/ 水景之造型和表面材料设计； 4.3.9 配套专业前期技术准备； 4.3.10 小品及设施初步设计； 4.3.11 景观照明灯具选型； 4.3.12 绿化浇灌布置方案； 4.3.13 景观工程概算书； 4.3.14 此阶段工作二十个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）； 4315阶段成果提交A3文本加（白图）二份；
园林艺术一、名词解释
一、名词解释： 1园林：是在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌、或者人为地开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布置，根据功能要求、经济技术条件、艺术布局等而形成的一个供人们观赏游息居住的环境 2、艺术：欲达一定目的所借用的手段、方法。 3、艺术风格：是指艺术创作（作品）在整体上所呈现出来的代表性特点，是由艺术家的主观方面的特点和题材的客观特征性统一，所形成的一种独特的艺术风貌。 4、园林艺术风格：由园林建筑风格、装饰风格、空间构图风格以及植物景观风格等共同构成，是反映国家、民族文化传统、地方特点和风俗民情的园林艺术形象特征和时代特征。 5、美：凡是能够使人得到审美爱慕和喜悦情感的具有真善品质的社会客观存在，以及是通过人类劳动创造的观赏对象等事物。 6、园林美：是以自然形态的物质材料为主题（山、水、植物）创造而形成兼具再现、表现特点的三度空间的风景美。游赏者的审美活动必须在这一风景空间中完成。 7、园林风景：指自然的（人工的）具有符号和自然美及艺术构图规律的形象色彩的，供欣赏和游息的空间环境。 8、景观：由环境形象所构成的可以被人们所感知的形式信息，具有图形性与象征性，能表达出特定环境的功能内容。 9、动态景观：按一定观赏路线，综合考虑成景因素的点、线、面布局，系统地布置多种景点，让人们在行进中观赏连续运动变化的景物，步移景异，形成系列景观,如颐和园的排云殿。 10、静态景观：视觉空间相对静止,通常以定点观赏,一般要在人流比较几种,易停留的最佳观赏点来组织视点和景物之间的关系,如浙江的千岛湖。 11、实体：一些空间限制因，如山坡。 12、虚体：各实体间所形成的空旷地域，如山谷。 13、对比：把两种性质极端不同的形体组合成图画，显示出强烈冲击性而产生美感。
园林工程试题库及答案
《园林工程》试题库 一、名词解释： 1园林工程：以工艺过程为基础而运用于风景园林建设得专业课程。 2园林用地竖向设计：园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造 高低变化与协调统一得设计。 3土方工程：在建设区域，与地形整理与改造相关得设计以及施工过程 4土壤得容重：单位体积内天然状况下得土壤重量,单位为kg/m3 5土壤安息角：也叫士壤得自然倾斜角。土壤自然堆积,经沉落稳定后得表面与地平面所形成得夹角 6土壤可松性：土壤经挖掘后,其原有紧密结构遭到破坏,土体松散而使体积增得性质 7设计暴雨强度：单位时间内流入设计管段得雨水量 8海漫：向下游与护坦相连接得透水层。 9径流系数：流入灌渠中得取水量与落到地面上得雨水量得比值。 10零点：不挖不填得点 11零点线：用平直得设计等高线与拟平垫部分得同值等连接点得相邻点得联线。 12延缓系数：即延迟系数。就是设计降雨历减去地面集水时间后与雨水在管 渠内流行得时间得比值 13设计降雨历时：指连续降雨得时段。可以就是整个降雨经历得时间。 14平整标高：把一块高低不平得地面在保证土方平衡得提下，挖高垫低使土地成为水平得而形成水平面得高程 15地面集水时间 16汇水面积：汇水区内各类地面所占面积 17倒滤层：为了排除淤积，根据水重力原理，就是由小到大过滤得，使排水能够通过暗沟排出得一层。 18驳岸：可分为湖底以下地基部分、常水位至湖底部分、常水位与最高水位之间得部分与不受淹没得部分。 19用水量标准：就是根据国家各地区城镇得性质，生活水平与习惯，气候房 屋设备及生产性质等不同情况而制定得一项基本参照数据 20护坡 21日变化系数：我们一年中用水最多得一天得用水量称为最高日用水量。最高日用水量对平均日用水量得比值, 22时变化系数：我们把最高日那天中用水最多得一小时，叫做最高时用水量。 最高时用水量对平均时用水量得比值, 23管道流量：单位时间内水流流过某管道得量 24水头：水力学上又将水柱高度称为“水头”。 25水头损失：水在管中流动,水与管壁发生摩擦,克服这些摩擦力而消耗得势能 26经济流速：既不浪费管材、增大投资，又不致使水头损失过大得流速
园林的设计初步试卷B答案
2007─2008学年第1学期 《园林设计初步》课程考试试卷（ B卷）答案 一、名词解释：（2分╳5=10分） 1、轴测轴：建立在物体上的坐标轴在投影面上的投影叫做轴测轴。 2、平行投影：所有投射线都相互平行，这样形成的投影为平行投影，根据投射线与投影面是否垂直，平行投影可分为两种正投影和斜投影。 3、横式图纸：长边为水平边的图纸。 4、真高线：画面上的点其透视为该点本身，其基透视为基点且在基线上，此时点的透视高度反映点的真实高度，称为真高线。 5、心点：（1）视点S在画面P上的正投影。（2）是主视线Ss，与画面的垂足。 （3）是与画面成90°角的水平线的灭点。 二、填空题：（2分╳5=10分） 1、直线在三面投影体系中的位置，可分为一般直线、投影面平行线、投影面垂直线。 2、两条直线成直角，在一个投影面上的投影仍为直角的条件为其中任一条直线与该投影面平行。 3、书写六个园林设计要素：建筑、地形、水、植物、道路、动物。 4、轴测图根据投射线与投射面的夹角不同分为正轴测、斜轴测两种，根据轴向变形系数不同又分为等测、二测、三测三类。 5、我们理解园林设计的可达性原则为：行动上可以通过、视觉上可以看到、思想上可以理解。 三、选择题：（1分╳10=10分） 1、当直线、平面与投影面垂直时，其在该投影面上的投影具有。（a）（a）积聚性；（b）显实性；（c）类似性；（d）从属性。 2、左视图反映了物体的什么方位。（c）（a）上下；（b）左右；（c）上下前后；（d）前后左右。 3、绘制点的投影图时，V面投影和H面投影相等的坐标是。（a）（a）x；（b）y；（c）z；（d）x和y。 4、下列几组点中，在W面上为重影点，且A点可见的一组点是。（c）（a）A（5,10,8），B（10,10,8）；（b）A（10,10,8），B（10,10,5）； （c）A（10,30,5），B（5,30,5）；（d）A（10，30，8），B（10,20,8）。
园林艺术原理
第一章绪论 第一节表现技法 1线条图2水墨渲染图3水彩渲染图4钢笔徒平画5马克笔表现（钢笔+马克，淡彩+马克）6模型制作7彩铅景观表现8电脑绘制平面及效果图 一、园林：广义的园林泛指居住区、工矿区、机关学校、休疗养区等专用园林绿地及 广场街道、花园、儿童乐园、体育公园、动物园、植物园等公共使用的园林绿地而言。 狭义的园林指公共园林而言 定义：在一定的地域范围内，利用并改造自然山水地貌或人为开辟山水地貌、结合植物的栽培和建筑的布置从而构成一个工人们观赏、游憩、居住的环境。 园林设计必须遵循的原则：适用、经济、美观 3明确问题A园林以山、水体、职务、建筑为要素B园林的功能包括精神的和物质的C 园林要有文化品位 4相关名词 绿地：凡是生长植物的土地，不论是自然植被还是人工栽植的，只需要植物这一种要素 绿化：指运用植物材料建成绿地的手段，以取得环境效应为主，包括城市园林绿化、荒山绿化、农园林网绿化 立意：园林设计的总意图，即，造园的设计思想 造景：人为的为园林绿地创造一种既符合一定使用功能，又有一定意境的景区。 障景：园林中凡是能够抑制视线、引导空间屏障的景物的手法成为障景 生态设计：是一种取代有限的、人工的、不经济的传统设计的新途径，其目的就是要创造更自然的景观，提倡用种群多样性结构复杂和竞争自由的植被类型 5、园林与绿地的区别：园林通常包括四要素——地貌、水体、建筑和植物，强调人的使用，这种使用通常以观赏、游憩或居住为主。绿地则可以有多种多样的目的和功能，并只包括植物这一要素。 二、园林美 唯物主义的美学观：1、人的感觉是没得源泉2、美感来源于客观世界 园林没事园林设计师在对自然美、艺术美和生活美的高度领悟后所产生的审美意识与园林形势的有机统一。现代园林美是——以自然美为特征的、生活没和艺术美的高度统一 （1）自然美来源于自然，任何不加入人工雕琢的自然事物（2）生活没事人们对现实生活的需求的满足程度（3）艺术美是生活美和自然美的高度提炼 2园林美的主要内容 （1）山水地形美：地形改造、引水造景、地貌利用、土石假山 （2）借用天象美：节日月淤血、云吴晓光等天象造景 （3）再现生境美：消防自然、创造人工植物群落和良性循环的生态环境 （4）建筑艺术美：园林建筑是画龙点睛之笔 （5）工程设施美：游道廊桥、奸杀水晶、电照光影、给水排水 （6）文化景观美：风景园林常为宗教圣地或历史古迹所在地，其中景名景序、门栏对联、摩崖石刻、字画雕塑 （7）色彩音响美：蓝天白云、花红柳绿、粉墙灰瓦、风声 （8）造型艺术美：用艺术造型来表现某种精神、象征、利益、标志，以及体型、线条美。（9）旅游生活美（10）联想意境美 三、园林艺术 1定义：是一种实用与审美相结合的艺术 主要研究园林创作的艺术理论，其中包括园林作品的内容和形式，园林设计的艺术构思和总
园林工程试题及答案要点
《园林工程》试题及答案要点 一、填空（50题）： 1、在园林建设中，一般开始的工程是土方工程。 2、园林地形设计是对原地形充分利用和改造。 3、地形是地貌和的地物总称。 4、陡坡变缓坡坡度变小。 5、土方工程中的坡度是指两点间的高差与这两点间水平的距离之比。 6、土方工程施工包括挖、运、填、压四部分内容。 7、在斜坡填土时斜坡应先挖成台阶状，再行填土。 8、在土方施工过程中，土方压实应均匀、先轻后重和自边缘开始逐渐向中间收拢，还应分层进行。 9、土方工程按使用年限分为永久性工程和临时性工程。 10、公园中养护用水指动、植物生活、生长和园路洒水的用水。 11、园林中用水点较分散，而且高程变化大。 12、园林中对水的净化和消毒处理方式主要是物理和化学方法或砂滤、加放药剂。 13、在园林给水管网布置中环状管网一般适用于集中成片地段。 14、北方冬季植物灌溉系统中，为了防止管道冻裂破坏，除有足够的埋深外，还应把管道中的水排空。 15、在喷灌系统中喷头的喷洒方式有全圆和扇形两种。 16、喷灌系统管路安装好开泵冲洗管路杂物后，必须进行水压试验和泄试验。
17、地面排水的方式主要有拦、阻、蓄、分、导五种。 18、防止地表冲刷的措施主要有生物措施和工程措施。 19、园林水景按水流状态分为动态水景和静态水景。 20、人工湖、池底采取的主要工程措施是设置防漏层。 21、二毡三油防水层指两层毡三层油。 22、驳岸是一面临水的挡土墙。 23、为了防止水岸坍塌而影响水体，在水体边缘经常进行驳岸和护坡处理。 24、喷泉是压力水喷出后形成的各种喷水姿态，用于观赏的动态水景。 25、在喷泉喷头的材料选择时应考虑不易变形、防锈因素外，还要考虑耐磨性。 26、园路包括园林绿地中的道路和广场等室外地面的一切硬质铺装场地。 27、在园路中，主路最宽，多呈环形布置。 28、路堑型路面低于两侧地面，它也称街道式园路。 29、按面层材料分混凝土路面为整体路面。 30、按面层材料分，天然块石路面为块料路面。 31、按面层材料分，卵石路面为碎料路面。 32、园路的组成包括路面、路基和道牙。 33、在园路结构中，面层属于最上层，则路基属于最下层。 34、园路常见的病害有裂缝、啃边和翻浆等。 35、园林广场中，照明布置多采用周边式。 36、假山包括假山和置石。
《园林设计初步》教学大纲
教学大纲 课程名称：《园林设计初步》 英文名称：Preliminary Landscape architecture Design 课程类型：专业必修 学时：72 学分：4 适用对象：园艺专业
一、课程的性质、目的和任务 《园林设计初步》是对园林设计基本技能与表现技法进行初级训练的基础性学科，是园林专业的必修专业基础课。 学习本门课程的主要目的是使学生明确设计初步在园林设计中的重要性和必要性，为专业课的学习打下一个良好的基础。 该课程教学任务主要是使学生系统地掌握园林制图基本知识、园林素材表现、园林综合图表现，在此基础上能简单地进行园林初步设计。 二、课程的重难点 园林制图基本知识，园林组成要素的表现、效果图。 三、学时分配 理论教学48个学时，实践教学20个学时，机动课4个学时。 四、考试和考查 考试采用闭卷的方式，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。 五、教材及主要参考书 主教材：赵建民主编《园林设计初步》中国农业出版社2007年版 参考书： 1、石宏义主编《园林设计初步》中国林业出版社2006年版 2、董晓华主编《园林规划设计》高等教育出版社2011年版 六、说明 本课程的实践教学将以室内作图及园林实地考察为主，来完成教学任务。 七、课程具体讲授内容及教学要求 第一章绪论 本章的教学目的与要求： 1.要求掌握园林设计的涵义以及园林的发展简史和发展趋势 2.掌握园林规划设计的一般程序 本章的教学重点与难点： 1.园林设计的涵义 2.园林规划设计的一般程序 思考题：试述园林规划设计的几个阶段及各阶段的主要内容 第一节园林规划设计
第二节园林与绿地 第三节中外园林发展概况 第四节园林规划设计的一般程序 第二章园林制图基本知识 本章的教学目的与要求： 1.认识常用制图工具，并熟练掌握其使用方法 2.了解制图常规知识，并掌握绘图步骤与方法 本章的教学重点与难点： 1.绘图工具及其使用 2.基本制图常规 思考题：1.设计制图常用的工具有哪些？ 2.正确绘制园林绿地设计图纸，应掌握哪些基本知识？ 3.绘制园林设计图纸的步骤有哪些？ 第一节绘图工具及其使用 第二节基本制图常规 第三节绘图步骤与方法 第三章立体构成 本章的教学目的与要求： 1.掌握投影的基本知识 2.了解立体构成的组成要素，及在园林中的作用 本章的教学重点与难点： 投影的基本知识 思考题：1.投影有哪些类型？ 2.三面投影有哪些基本特征？ 3.什么是点、线、面和空间？在园林中，常见的点、线、面有哪些？第一节投影的基本知识 第二节点与线 第三节面与体 第四节空间 第四章园林组成要素的表现 本章的教学目的与要求： 1.掌握园林组成要素的表现手法
智慧树知到《园林艺术》章节测试答案
智慧树知到《园林艺术》章节测试答案 第一章 1、在一定的地域内运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就是园林。 A:对 B:错 正确答案：对 2、辋川别业、辋川诗集，辋川图并存的场景，从侧面证明了园林与诗画是毫无关系的。 A:对 B:错 正确答案：错 3、伊斯兰园林体系是以古巴比伦和古波斯园林为渊源，十字形庭园为典型布局方式，封闭建筑与特殊节水灌溉系统相结合，富有精美细密的建筑图案和装饰色彩的阿拉伯园林。 A:对 B:错 正确答案：对 4、中国园林体系是一种以规则式园林为基本特征，构图整齐有序，园林建筑占主导地位，涵蕴诗情画意的写意山水园林。 A:对 B:错 正确答案：错 5、霍华德的田园城市理论只是一种形式上的或是图面上的城市规划，完全谈不上对社会的改革，因此意义不大。 A:对
B:错 正确答案：错 6、中国经典园林著作《园冶》的作者是（）。 A:李渔 B:文震亨 C:计成 D:张然 正确答案：计成 7、苏州拙政园、北京颐和园、杭州灵隐寺分别属于（）园林。 A:私家私家寺观 B:皇家自然自然 C:皇家皇家自然 D:私家皇家寺观 正确答案：私家皇家寺观 8、公元前六世纪巴比伦的国王尼布甲尼撒二世为王妃建造的（），利用了辘轳把地表的水抽到屋顶，远看花园好像悬在半空中，成为了世界八大奇迹之一。 A:凡尔赛宫 B:颐和园 C:拙政园 D:空中花园 正确答案：空中花园 9、国际上普遍认为，（）是现代风景园林学科诞生的标志。 A:奥姆斯特德设计了纽约中央公园
B:美国风景园林师学会(ASLA)的成立 C:哈佛大学设立了风景园林学学科 D:美国黄石国家公园的建立 正确答案：哈佛大学设立了风景园林学学科 10、以下哪一个描述是错误的？（） A:园林的研究可以划分为传统园林学、城市绿化和大地景物规划三个层次 B:今天的风景园林学主要解决的是人类生活空间环境改善的问题，与自然的关系不大了 C:人类造园的历史悠久，但风景园林学作为一门学科的出现，则是近代的事情了 D:风景园林学是综合运用科学与艺术的手段，分析、规划、设计、管理、保护和恢复自然和建成环境的应用型学科，以协调人与自然之间的关系为宗旨，保护与恢复自然环境，营造健康优美的人居环境 正确答案：今天的风景园林学主要解决的是人类生活空间环境改善的问题，与自然的关系不大了 第二章 1、艺术是研究美、美感、美的欣赏和创造、美的本质、特征、发展与规律的学科。 A:对 B:错 正确答案：错 2、园林美是形式美和内容美的高度统一。 A:对 B:错 正确答案：对 3、拉· 维莱特公园是解构主义的景观设计的典型实例，方案由点、线、面三层基本要素构成。
最新园林设计初步复习提纲
园林设计初步复习提 纲
园林设计初步复习提纲 第一章: ?园林，《中国大百科全书》将其定义为：就是在一定的地域应用工程技术、艺术手段，能过地形或进一步的筑山理水、叠石、种植花草树木、营造建 筑、布置园路等途径形成的美的自然环境和游憩境域（《建筑园林*规划》卷）。其英文为"Landscape Architecture"，译为中文为"风景园林"或"园林"，也有的译为"园景建筑"；日本人译为"造园" ?一、什么是园林规划设计 ?园林规划设计包含园林绿地规划和园林绿地设计两层意思。 ?（一）园林绿地规划：从宏观上讲，是指对未来园林绿地发展方向的设想安排。主要任务是按照国民经济发展需要提出园林绿地发展战略目标、发展规模、速度和投资等。 ?1．发展规划：这种规划是对若干年后园林绿地发展的设想安排，因此制定出长期规划、中期规划和近期规划。(分别为15年或15年以上、10年、5 年) ?1．园林用地规划[1]：是指园林绿地所占用的土地进行安排和要素进行合理的布局组合。这种规划是从时间、空间方面园林绿地进行安排，使之符合生态上、社会上、经济上的要求，同时又保证园林各要素之间取得有机联系和协调发展，以满足园林艺术的要求。 ? ?[1] 园林用地规划主要考虑：找出各使用区之间理想的功能关系；合理的利用基地现状；精心组织安排空间序列。 ?园林规划设计最终的结果是园林规划设计图和设计说明书。 ?随着新中国的建立，城市不断的扩大发展，园林绿地系统也在不断增添新的内容。除了各种公园、植物园、动物园、纪念性园林绿地外，各种类型的风景区资源不断得到开发利用。在城市发展中新增添的街道绿化、居住区绿 化、厂区绿化，街心花园、湿地等，兴建的各种防护林体系、都纳入了现代化园林范畴，其功能和艺术性更加日趋完善。 ? 第二章：园林设计图的类型及特点（补充内容，不容易出考题） 第三章：风景园林设计的方法（教材第五章） 请看教材P168-221 第一节：重点
《园林艺术》试题库
《园林艺术》试题库 一、名词解释： 1、园林：园林是在一定的地块范围内，依据自然地形地貌，利用植物、山石、水体、建筑等主要素材，根据功能要求，遵循科学原理和艺术规律，创造出的可供人们居住、游憩、观赏的境域。 2、质感：指物体表面的质地特性作用于人眼等感觉器官所产生的感觉反应。即质地的粗细程度在视觉上的感受。 3、肌理：有两方面的含义：一方面是指材料本身的自然纹理和人工制造过程中产生的工艺肌理，它使质感增加了装饰美的效果。另一方面是指构成环境的各要素之间所形成的一种富于韵律、协调统一的图案效果。 4、比例：所谓“比例”是指一个事物个体中局部与局部，或局部与整体，抑或某一个事物个体与另一个个体之间的关系。 5、风景：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象。 6、造景：在园林绿地中，因借自然、模仿自然、组织创造供人游览观赏的景色谓之造景。 7、对景：与观景点相对的景物称为对景。 8、障景：障碍视线的景物称为障景，亦称抑景。 9、夹景：两侧夹峙而中间观景为夹景。 10、框景：既把真实的自然风景，用类似画框的门、洞、窗或由乔木树冠抱合而成的透空，把景致范围起来，使游人产生错觉，所观赏到的景物称框景。 11、漏景：是框景的进一步发展，利用漏窗、花墙、漏屏风、疏林树干等作前景与远景并行排列形成景观。 12、孤植：指乔木的孤立种植类型。 13、对植：指用两株树按照一定的轴线关系作相互对称或均衡的种植方式。 14、列植：乔、灌木沿着一定的方向栽植方式。 15、丛植：指数目在2-10株之间，由具有较为独特的个体美的乔木组成的以表现群体美感为主的种植形式。
园林工程试题库及答案
一．识记题 1．树木在栽植前，还应对根系进行适当修剪，主要将断根、劈裂根、病虫根和过长的根减去，修前时剪口应该平滑。 2．假山是以造景游览为主要目的，以土、石等为材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物的统称。 3．在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置和处理称为竖向设计。 4．在草种播种时间上，暖季型草种为春播，冷季型草种为秋播。 5．在公园规划中的主干道，由于园务交通的需要，应能通行卡车，而对重点文物单位保护区的主要建筑物四周的道路，应能通行消防车。 6．放线时要按路面设计中线在地面每隔50厘米放一中心桩，在弯道的曲头、曲中和曲尾各放一中心桩，标号，再以中心桩为准，根据路面宽度定边桩，最后放出路面平曲线。 7．大树移栽中栽植方法包括软材包装移植法、木箱包装移植法、移树机移植法、冻土移植法。 8．湖底以下地基部分，直接坐落在不透水的坚实地基上才是最理想的。 9．特置山石在工程结构方面要求稳定且耐久。 10．大树移植时应考虑移植地点的自然条件和施工条件。 二.名词解释 1、竖向设计：指在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置与处理． 2、园林用地的竖向设计：指园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造高低 变化和协调统一的关系。 3、等高线：是一组垂直间距相等、平行于平面的假想平面，与自然地貌相交切所得到的 交线在水平面上的投影。 ４．零点线：在园林平垫这类场地设计中，可以用平直的设计等高线和拟平垫部分的同值等高线连接，其连接点就是不填不挖的点，而这些点的联线，称为零点线 5、土壤容重：单位体积内天然状况下的土壤重量。 6、土壤的自然倾斜角（安息角）:土壤自然堆积，经经沉沦稳定后的表面与地平面所形 成的夹角。 7、土壤含水量：指土壤孔隙中的水重和土壤颗粒重的比值。 8、孔隙比：指土壤空隙的体积与固体颗粒体积的比值。 9、最高日用水量：一年中用水最多的一天的用水量 10、经济流速:流速既不浪费管材增大投资，又不致使水头损失过大这一流速称经济流速 11、水头损失:水在管中流动，水和管壁发生摩擦，克服这些摩擦所损失的势能就是水头损失 12、土壤相对密实度：表示土壤在填筑后的密实程度，是填土最松散的空隙比和碾压的空隙比之差与最松散的空隙比和最密实的空隙比的比值 13、假山：以造景为目的，充分结合其他多方面的功能作用，以土石等材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物通称。 14、土壤田间持水量:只在排水良好的土壤中，排水后不受重力影响而保持在土壤中的水分含量 15、喷灌强度：单位时间喷洒于田间的水层深度就是喷灌强度 16、径流系数：指流入管渠中的雨水量和落在地面上的雨水量的比值
《中国园林的风格》教案
《中国园林的风格》教案 教学目标 1、引导学生把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。 2、引导学生学以致用，进一步提高学生收集、分析和利用信息的能力。课时安排 1课时 教学过程 一、导入 陈从周:中国著名园林学家,同济大学建筑系教授。 中国有四大名园:北京颐和园，承德避暑山庄、苏州留园、拙政园。北京颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。承德避暑山庄始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为中国著名的古代帝王宫苑。拙政园始建于明正德，面积约4万平方米, 是苏州最大的古典园林。它以水景著称(水面占全园的3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。 二、分析课文 1、作者选取什么方面来介绍中国园林的风格,选取造园这一独特角度进行说明。/ 2、分层 第一部分(1):点题,指出我国园林建造历史悠久,风格独特。 第二部分:(2-8)具体介绍我国园林风格。 第2段:“静观”与“动观”。园有动静观之分。庭院专主静;小园以静为主，动为辅;大园以动为主，静为辅。网师园为南宋侍郎史正志万卷堂故址，堂侧建有花园，名“渔隐”。清乾隆年间，宋宗元购得重建，借渔隐原意改名网师。后归瞿
远村，再加修葺(qì)，始成今状。1982年列为全国重点文物保护单位，1997年列入《世界遗产名录》，2003年8月评为国家AAAA级旅游景点。 第3段:讲究诗情画意。由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，讲究诗情画意。 第4段:讲究“含蓄”与“耐人寻味”。含蓄，虚实相生，寓意含蓄。寒碧山庄——(现名留园)位在阊(chāng)门外，占地约50亩,为苏州四大名园之一。原为明嘉靖时太仆寺少卿徐泰时的东园，清嘉庆时刘恕改建，称寒碧山庄，俗称刘园，当时以造型优美的湖石峰十二座而著称。经清太平天国之役，苏州诸园多毁于兵燹，而此园独存。光绪初年易主，改名留园。俞樾在《留园记》中誉之为“吴中名园之冠”。 第5段:仰观与俯观。 第6段:曲中寓直,曲直自如。 第7段:讲究以少胜多,用有限的面积,造无限空间。用有形之景借无形之景达到园外有园、景外有景的目的。 第8段:讲究意境。讲究简与深。华丽难简，雅淡难深;还要讲究意境，注意隐显适中。 第三部分:(9)谈我国园林是综合性的科学艺术,并且含哲理观万变于其中.强调赏园需要丰富的生活,渊博的知识。 3、引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例;作用是通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 B、引用具体的数据;作用是用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
《园林设计初步》课程标准
《园林设计初步》课程标准 一、课程概述 （一）课程性质 《园林设计初步》是高职高专院校园林专业的一门专业基础课，旨在引导学生初步了解和正确认识园林及园林设计，学习园林设计基本理论、初步掌握园林设计的基本技巧，夯实专业基础，为后期专业核心课《园林规划设计》的学习打下坚实的基础。该课程是学生由基础教育进入专业教育的桥梁，对今后的专业设计课程至关重要。 （二）课程基本理念 1．兴趣教学——导入比例模型小制作。加强学生对园林建筑、植物、山水等园林要素的理性理解。 2．互动教学——园林测绘实习。增强学生对空间尺度、空间感受、人的心理和行为的把握。 3．启发式教学——通过平面构成、色彩构成、空间构成等课程提高学生对场地的感知能力。 （三）课程设计思路 1.立足于学生基本技能的培养，采用案例教学法，使学生对所学相关理论知识得以深入了解,并且知道正确的规划设计步骤,以及在设计的过程当中,应注意哪些问题。 2.加强实践教学,发挥学生的自主能动性,提高学生动手能力,并在实践中培养学生的专业兴趣。便于学生理解和接受相关园林设计的原理知识。 3.加强学生表达能力的训练。本课程教学需更加重视学生的参与,加强了学生自我表达能力的训练,鼓励学生走向讲台,讲述自己的实地调查结果和改造方案。教师从旁指导启发学生,台下学生也可提出自己的观点,这样通过良性互动既活跃了课堂氛围,又能达到很好的教学效果。 4.在教学过程中，充分开发多媒体等教学资源。对于老师可帮助学生形象化理解任务完成的方法和技巧；对于学生可有效地表达自己的设计意图、设计理念等，有助于在工作中获得认可。 二、课程培养目标 （一）知识与技能目标 1．知识要求 （1）理解园林的产生、发展以及发展现状。 （2）掌握中西园林的特点。
园林艺术原理讲义
绪论 0.1风景园林学的内涵及主要研究内容 0.1.1风景园林的概念 园林(风景园林Landscape Architecture or Landscape Garden) 我国著名学者解释: 陈从周《说园》:中国园林是由建筑、山水、花木等组成的综合艺术品,富有诗情画意。 孙筱祥《园林艺术及园林设计》 园林是由地形、地貌和水体、建筑构筑物和道路、植物和动物，根据功能要求、经济技术条件和艺术布局等方面的综合组成体。 汪菊渊《中国大百科全书.建筑.园林.城市规划卷》 在一定地域用工程技术和艺术手段,通过改造地形、种植树木花果、营造建筑和布置园路等途径而成的优美的自然环境和游憩境域。 园林艺术： 按照一定艺术构思,利用特殊材料构成的时、空环境. 如：扬州个园艺术构思，四季假山园。 特殊材料：建筑、植物、山石、水体、道路，气象要素。 风景园林学(Landscape Architecture ) 是研究人类居住的户外空间环境、协调人和自然之间关系的一门复合型学科. 研究内容涉及到户外自然和人工境域，是综合考虑气候、地形、水系、植物、场地容积、视景、交通、构筑物和居所等因素在内的景观区域的规划、设计、建设、保护和管理。 0.2 中西方园林的发展
0.2.1传统园林 世界园林三大发源系统——中国、西亚、希腊 东方园林——中国园林为代表，崇尚自然。 西方园林——法国园林为代表，强调轴线、对称，几何图案美。*中国---囿、宫苑、自然山水园。 *西方---古埃及、古罗马、中世纪、文艺复兴。 法国：雷.洛特（A n d r e l e N o t r e)几何式园林。 英国：布朗（L a n c e l o t B r o w n)自然风景园。 0.2.1中国古典园林 *西周的灵囿——园林的雏形 *秦汉的建筑宫苑 *魏晋南北朝——自然山水园 陶渊明的《桃花源记》 *唐宋时期——写意山水园 *明、清时期——山水宫苑和江南私家园林 0.2.1中国古典园林 1）西周的灵囿——园林的雏形 2）秦汉的建筑宫苑 3）魏晋南北朝—— 自然山水园 陶渊明的《桃花源记》,对园林布局颇有启示。 谢灵运《山居赋》，是其经营山居别业的感受。 4）唐宋时期——写意山水园 a.绘画、文学影响园林。 b.园林创作追求诗情画意。 如：王维的辋川别业，诗中有画，画中有诗。 5)明、清时期——山水宫苑和江南私家园林 a.集园林之大乘。 清代表作：北京颐和园、圆明园，承德避暑山庄。 b.最早的园林专著问世。 明代计成《园冶》：
《园林工程》试题及答案
《园林工程》试题及答案 《园林工程》试题及答案 一、填空题 1、栽植乔灌木的方法分为裸根栽植法和土球栽植法两种。 2、地形图上相邻两条等高线垂直高度的差值叫等高距，水平距离叫平距。 3、园林排水方式地面排水、沟渠排水和管道排水。 4、镶隅与建筑拐角相结合的两种山石布置手法叫抱角。 5、一般庭院水景池的水深可设计为 0.7 米左右。 6、园林树木栽植的方式有三种：假植、移植、定植。 7、蹲配与建筑出入口相结合的两种山石布置手法叫踏跺。 8、喷泉水池的水口至少有进水口、给水口、泄水口、和溢水口。 9、按面层材料分，天然块石路面为块料路面。 10、土方工程施工包括运、挖、填、压四部分内容。 11、装运高度在2米以上的土球苗木时，苗木应斜放或平放，向前土球（根部），向后树干（树梢）。
12、列举四种我国常见的山石材料：湖石、青石、黄石、石笋。 13、湖石类型要具备的石形特征是瘦、漏、透、皱、四点。 14、斜坡填土时斜坡应先挖成台阶状，再行填土。 15、在土方施工过程中，土方压实应均匀、先轻后重和自边缘开始逐渐向中间收拢，还应分层进行。 二、判断题 1、供水管线越长，水压越大（）。× 2、园路路面从上至下结构层次分布顺序是面层、结合层、基层、垫层。（）√ 3、用断面法计算土方体积，其计算精度取决于截取断面的数量。 ( ) √ 4、等高线水平间距越大，表示地形越陡。（）× 5、起土球苗木时，土球直径应为苗木地径的7—10倍，为灌木苗高的1/3；土球高度应为土球直径的1/2。× 6、“大树”一般指干直径在10厘米以上、高度在4米以上的大乔木。（）√ 7、等高线一定不能相交也不能重叠。（）× 8、挖坑栽植苗木时，坑的形状可以为圆形也可以为正方形。（）× 9、大树移植前预先断根对其成活是很好的措施。（）
园林设计初步知识点整理
园林设计初步知识点整理 第一章园林概述 第一节认识园林 一.定义： 在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地域进一步筑山、叠石、理水、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。 二.园林的形式： 园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等。随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 举例：孔祥熙宅园，常熟城西尚湖（江南最大的牡丹园），杭州西湖（雷锋夕照，花港观鱼景点），北京植物园，张家界森林公园，浙江雁荡山风景名胜区，武夷山自然保护区景点，中国中央国家公园核心旅游区——太白山 三、园林的功能： 园林不仅作游憩之用,且具有保护和改善环境的功能。
四.园林的开发形式： I、自然式园林 a.山林别墅：多为私家别墅 b.自然风景区：湖南张家界，四川九寨沟等 c.风景名胜区：泰山，黄山等 II、人工园林 是指在一定的地域范围内，为改善生态、美化环境、满足游憩和文化生活需要而创造的环境，如：小游园、花园、公园等。 五.认识园林的四个发展阶段：（世界园林的发展阶段） １、第一阶段 原始社会时期——园林的萌芽。 ２、第二阶段（古典园林） 奴隶社会和封建社会时期——从成长渐于成熟。 特点: ①直接为少数统治阶级服务或者归其所有； ②封闭、内向； ③以追求视觉景观之美和精神的陶冶为主要目的。 ３、第三阶段
１８世纪中叶——“公园”名词的出现。 特点： ?除私家园林外，出现由政府出资经营，向群众开放的公共园林； ?规划设计封闭——开放； ?造园不仅为了获得景观之美，同时也是为了改善城市环境质量及为市民提供公共游憩和交往活动的场地。 4.第四阶段 特点： ①城市的建筑设计由个体——群体，更与园林绿化相结合而转化为环境设 计，确立了“城市生态系统”概念。 ②园林绿化以创造城市生态系统为目的，广泛利用生态学、环境学及各种 先进的技术，由城市延伸到郊外，向着更广阔的国土发展，使园林学的领域大为开拓。 ③园林艺术成为环境艺术的一个重要组成部分。 第二节中外造园活动简介 一、中国园林发展概况 1、园林的最初形式——商朝的囿 我国园林的兴建是从殷周开始的，囿是园林的最初形式——初期造园阶段，最初的形式为囿。