如何正确引导孩子学习围棋

如何正确引导孩子学习围棋
如何正确引导孩子学习围棋

如何正确引导孩子学习围棋?

如何正确引导孩子学习围棋?

引导孩子学习围棋应该从三个方面谈起;

一,引导孩子学习围棋的目的;我们应抱着开发孩子的智力,提高孩子的应变能力,学习好围棋将来考高中或大学能成为特长生,在挫折教育中成长,培养孩子在学习中的稳定性等等,这些都是我们学习围棋的目的。我们发现每个孩子都各具特点,不是每个孩子都能学到4段或5段。所以,我们家长首先不能目标定的太高,那样会适得其反。

二,孩子开始学习围棋要积极的引导;学习围棋要让孩子感到它是很好玩儿的游戏,我是学习围棋进步很快的,我总是胜多负少,我比爸爸妈妈学的都快,大家都关注我的胜利。能够达到上述的方案,孩子的兴趣就会不断的提高,进步也是最快的时期。

三,引导孩子学习围棋的方法;刚开始学习围棋时,家长可以表现出对围棋的强烈兴趣,但是下起围棋时要让孩子吃到你的棋子,你可以表现出吃惊但不服输的状态,我必须要赢你,我下盘还想要赢。孩子一般都是越下越上瘾,但你要控制好比分,这点很重要。(比如;下十盘吃子他赢6盘你就赢4盘,要让他感到赢你越来越不容易)我们漫漫的可以总结出很多

经验,来调节孩子的兴趣和节奏。

围棋 > 智的开启、美的熏陶

在中华民族悠悠的文化长河中,围棋可谓是一颗耀眼夺目的璀灿明珠,它是一门启迪智慧、陶治情操的具有很高艺术价值的体育项目,是中国的传统棋种,有着四千多年的悠久历史。为了弘扬民族文化,推进素质教育,我们学校从一九九四年夏天开设了围棋这门课程,并

制订了教学规划,旨在开启智慧、陶治情操。

一、智的开启

黑白世界中演变出无数有声有色的“战局”,包含着无形的数学知识:下棋时,要求棋手们判断形势落子,精算、估算就是少不了的最直接的方法,无形中训练了孩子们计算能力,而下棋时,估算、精算都要在自己的大脑中进行,对棋手的抽象思维有了高的要求,加快了学

生由形象思维向抽象思维的转化的过程。

事实也证明,五年多来我校围棋队的小棋手数学成绩都名列前茅。而参加围棋队以后,一些原本在老师眼里聪明却顽皮的孩子安静多了,通过下围棋,把棋手的注意力集中在每招每势上,慢慢地静下心来,这样经过不断地对局和各种考试磨练,收住他们的性子,起到了潜移

默化的作用。

下围棋,还能丰富学生的想象力,随着年龄的推移,学生从模仿性和表现性过渡到想象的概

括性、逻辑性。在过渡中就需要我们为师者很好地引导,创造各种条件、发展学生的抽象思维能力。而对弈时,对形势的判断,洞察对方落子的目的,分析对手落子的趋势,无形中发展了棋手的想象力。如五(3)中队的朱颢,人聪明,数学学得好,就是作文是“老大难”自二年级选入校围棋队,在教练指导下,不仅“文静”了许多,想象力也大大发展了,写作时就象在脑子中放电影。作文再也不枯燥无味了。

二、美的熏陶

英国著名艺术教育家赫伯特。里德认为艺术在教育中具有极高的价值,它能给儿童一种意识,使意象与概念、感觉与思想发生交互关系和统一。围棋正是一门有着悠久历史的艺术它能净化心灵、陶治情操,修身养性,发掘儿童创造潜能,帮助他们审美心灵的定性,形成健康的人格和精神定位,弥补片面集中技术的发展、知识的获取。而忽视潜意识、非逻辑思维可理解方面状况,使学生形成较高品位的审美素养。如五(3)班的朱颢,生就一副急躁脾气,又爱计较,原来是班上的“惹事王”,二年级入选校围棋队后,刚开始还不能定下心来对弈,往往由于急躁,没走几步棋便败下阵来,围棋水平老是上不去,在家长和教练的耐心教育及稍带强制性训练后,他比以前“乖”多了,上课时也能规规矩矩地坐上40分钟,学习成绩又提高了,这表明长期下围棋,能重塑儿童的性格,以静制动达到人格、才能、心智的

和谐

发展。

我校的围棋特色已走过了漫漫的五个春秋,五年来在国手常昊、市围棋教练邱鑫及市围棋协会等各界人士的支持指导下,我校的围棋活动开展得红红火火,结出了累累硕果。

围棋心得和对孩子学围棋看法

围棋心得和围棋的看法 围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发,思维能力的提高,情商的培养等个方面教育功能,更是得到到了社会各界人士的认可和好评。 下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法 1.兴趣是最好的老师,老师的教学方法要符合儿童特点,老师和家长要多交流 沟通,以采取赏识教育为主,要让儿童从接触围棋开始,就对围棋产生浓厚的兴趣 2.提高面对,承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动,从开 始学围棋开始,就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负,也是围棋魅力的一部分,即使是世界冠军,平均每下一盘棋也要输上三四盘棋,何况是我们初学者呢。 3.要培养兴趣,提高水平,就要多用时间来学围棋,多上课,多下棋,多做题。 学习围棋的同学,文化课也会十分出色,因为我们的综合能力提高了。 4. 专门教棋以来,有些家长跟我这么说,“我就想孩子学学围棋,能安静一点,不指望他能学的怎么样,培养一下兴趣,加强一下孩子的自身素质,学数学也有很大帮助,我一边应和着,却有种不知莫名奇妙的感伤。 在我看来,围棋真的不是这么狭隘的东西,下了这么多年的围棋,感受到太多围棋的好处,将受用终生,就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。 胜负心。围棋是最好玩的游戏,也是最残酷的游戏,就盘中而言。所谓成王败寇,。 那种心无旁骛,耳不旁听的世外桃源,那种如履薄冰,剑拔弩张的千钧一发,那种运筹帷幄,决胜千里的畅快淋漓,如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历,又如何感受得到? 赢,就好像你的面前有座高山,终于被你踩在脚下的兴奋,这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数,在知己的心里绝不说“我不行”,相信山再高,只要你愿意爬,总有征服它的一天,每每听到孩子说:”又输的,可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰,只要你想赢,我们可以共同努力。 忍耐力,所谓棋如人生,每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到序盘,从中盘到官子,无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与防守的巧妙构思。敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。这句话也是对围棋盘中的完美诠释。 围棋之深奥远远不是浅浅两句可以概括得了的。我热爱围棋,热爱可爱的孩子们,寥寥几笔,止水真心地希望家长们可以看到围棋给孩子即将带来更多的东西,也许这些在他们的人生旅途中将会变得不可或缺,或将绽放得更加美丽。

陪儿子学围棋心得

陪儿子学围棋心得 我们从一年级开始学习围棋,围棋是我父亲一直很支持的,觉得对于孩子不管是学习上还是做人都是有大帮助。我自己认为孩子学围棋应该还是从中班大班就该开始接触了,太小的孩子有效注意时间短,不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。我们8岁学都感觉有点晚了,但是也没有关系,只要好好学什么时间都来得及。 学围棋刚开始也是兴趣。我自己也了解了一些关于孩子学围棋的好处和坏处。围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。学习围棋可以提高人的专注力,增强竞争力,提高人的逻辑思维能力,锻炼人的计算力,对学前儿童而言,还可以通过学棋,在快乐中适应学校的环境。物极必反,围棋是个耗时的游戏,也容易让人沉迷其中,玩物丧志,耽误家事,耗费精力。万物皆有度,合理掌握时间,在休闲时下几盘棋做为娱乐,对人是利大于弊。围棋可以启迪孩子的智慧,是智慧的象征,高雅的化身,贵族必修的六艺之一。学棋不光以习得高超的棋艺为目的,更要借着围棋的功能,培养坚韧的毅力和完善的人格。使孩子更聪明,更健康,更有创造力。我们让孩子学习围棋不是单单为了进入几段,而是希望他能够在人格品性方面能够得到更多的收获。

我本身也是从0开始学习围棋的,就是因为孩子喜欢,所以我也跟着孩子开始学习,没有人教我,那么我就开始在网上查阅,在和孩子下棋的过程中向他讨教向他学习,我和他说:妈妈没学过,你来教妈妈好不好?别觉得不好意思,他会非常乐意当我的小老师。在教我的过程中,他自然会把最近学到的东西复习一遍。我自己也会看看孩子的教材,今天学的这一课,自己好像看不太懂,我就直接问他,让他解释给我听。不管他说的是对的还是错的,都不要紧。因为棋盘上的规则很简单,下棋能吃掉你的棋子就是硬道理。棋是下出来的,不是学出来的。 刚开始在我和孩子下棋的时候,我自己会发现,下棋下到一半或者是被他吃子后自己就开始晕了,下面就不知道如何下,而孩子在学校是学过围棋的,他知道每下一步棋的原因,也知道棋中的绝招,既然这样,我每次下棋的时候都会让说出来,说出下这步棋的原因为什么这样下?这个叫什么绝招?我为什么要让 他说出来?一是我能够了解到孩子对于围棋掌握的程度,二是我自己可以学到,三是锻炼他语言的表达能力和逻辑思维能力。 围棋是在输和赢之间,不是输就是赢。孩子刚学的时候经常被我吃子,我也不让着他就想看着他输了哭了我就高兴,人家肯定以为这妈妈怎么这样?应该让着孩子赢他才愿意下,我不是这么想的,我就想让他知道在棋盘上面没有谁让着谁的,只有自己去战胜自己的心里去和对方下棋,我也在历练他不服输的精神。

孩子正确学习围棋的好方法

孩子正确学习围棋的好方法 孩子正确学习围棋的好方法 从小学围棋不仅能培养孩子的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练孩子的意志,接受挫折教育,帮助孩子从小树立自信心和提高孩子的审美能力等一些终身受益的品质。 教孩子学围棋,首先是培养孩子对围棋的兴趣是关键。常人说:兴趣是最好的老师。 孩子在4周至7周岁之间天生是好动的,难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法,甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了,心里就想去玩其它方面的东西。这时,老师、父母不用着急,可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。 一般孩子在家看动画片时对士兵打仗的事都比较感兴趣,可叫孩子把围棋中的黑白子当作小士兵去加以爱护,手中的每一个棋子都是我们要爱护的士兵,把它放在围棋盘上,赢了就当将军了。如围棋中的扭羊头,老师、父母做羊头,小朋友去扭,如果扭到了,就是杀死了羊。如果扭不到,就是扭到了羊尾巴上了,那这头羊就变成狼了。这样一步步让孩子感觉到学围棋的乐趣和有意思,用乐趣来提高孩子对围棋的兴趣。 其次,父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。围棋是二个人的对弈,围棋变化多端,几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母会下,有的父母不一定会,大部分的父母可能都没有系统地下过围棋,这时候,父母可以与孩子一同到围棋学校,父母在听的过程中理解能力要比孩子强,回来后,练习围棋中的基本定式与棋谱,让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力,去当好孩子的启蒙老师。 第三点:要正确培育孩子对围棋的乐趣,找到对围棋的感悟能力。对幼儿围棋入门,讲解什么是围棋的气,围棋怎样去连接、怎样去断,做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念,这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听,以便于孩子在学围棋中掌握和理解,使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力,认知能力。

家长对围棋评语及意见

家长对围棋评语及意见 篇一:对少儿围棋课堂教学的评价与建议 对少儿围棋课堂教学的评价与建议 段新(duanxinxyz) 我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练,一学期下来,棋艺有较大进步。究其原因,除他本人认真学习外,另外一个非常重要的原因,是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。每次去学校接小外甥,我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课,每次我都要被深深吸引和折服。赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。 对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价: 1.教育理念科学先进,教学目标明确。教学方法的选择和运用恰当,符合少儿的心智特点与认知水平。 2.教学过程设计缜密合理,做到了理论与实践相结合,讲中有练,练中要讲,环环相扣。讲课突出重点,学生练时教师巡视指导,释疑解惑,点拨关键;课后教师总结点评,使学生思维升华,新学知识得以巩固,记忆深刻。 3.教师善于激发学生的学习兴趣,能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略,成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。 4.采用竖立的超大型围棋盘作教具,能见度大,可视性好,直观鲜明,

可使学生获得深刻印象,强化记忆。 5.教学语言形象生动,通俗明白。教态自然,严中有爱。注意维护课堂纪律,教(:家长对围棋评语及意见)棋与育人紧密结合,有利于培养学生的优秀思想品德、 好人品、好棋风;有利于开发学生的智力;有利于学生德智体全面发展。 另外,我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议: 1.教师在讲课中,适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。如,讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事,即活跃了课堂气氛,又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。 2.贯彻“少而精教学原则”,精讲多练。教给学生最基础最重要的围棋理论知识(如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧),启发学生多思考、多创新,努力创造机会让学生多实战、多练习。在对弈与竞赛中培养学生的实战能力。 3.对初学围棋的小学生,宜用9×9=81制式的简化围棋盘。采用这种棋盘下围棋每盘棋只需10分钟左右,可大大节约时间。围棋规则很多,删繁就简,只需要让他们记住三条即可:⑴围地者多胜;⑵无气子被提;⑶打劫隔手提(“一胜两提”)。 4.将围棋中的核心知识、关键知识编成“顺口溜”。可浓缩教学信息,便于学生深刻记忆和应用。如: 《围棋基本规则百字诀》

围棋学习家长孩子五大误区

围棋学习家长孩子五大误区 前言 (1) 第一大误区 (1) 第二大误区 (2) 第三大误区 (2) 第四大误区 (3) 第五大误区 (4) 前言 学习围棋很多家长和孩子存在五个大的误区,下面是爱棋道的老师写的学棋孩子家长的十二大误区之学习认知篇希,望针对孩子的学习方式能给诸位家长带来更多帮助。 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标 一切笔直都是骗人的 -尼采 第一大误区 误区:对手越强越好,跟高手下棋就能涨棋 平时的生活中,许多家长总是给孩子找厉害的对手,同时我负责的教务组在进行分组时,每次分组前后都会有家长说老师你把我们分低了,我们希望和更强的对手交锋。事实上这都是源自于许多家长认为和高手下就能涨棋这个误区造成的。 对局最好的方式就是和旗鼓相当的对手进行对弈,我认为,差距在2子以上对局将变得毫无意义,因为即使你下的再好,你几近完美的发挥出了自己的全部实力,你还是会由于对围棋的意识上的差距,计算上的差距,根本无法战胜对手。这种训练不但导致对局毫无质量,无法复盘,而且长期来看还会严重损害孩子的自信,对提高毫无帮助。 有些低水平的家长总希望孩子和老师下指导棋,其实也是如此。由于和老师差距太大,对局往往草草结束,老师讲不出什么对孩子有用的东西,孩子也是不明所以就输掉了对局。虽然指导棋不会打击自信,但是也是老师教学当中效率较低的一种方式。所以寻找对手一定是找水平相近,或者稍强(差距在让先之内)这样的训练效果才是最好的。水平低的孩子最好让老师多给讲一些知识,或者多做一些题目比和老师下指导棋的效果要好。 建议对局对手在2子之内,网络对局按照自然升降,不要刻意的再高段位下,如果降段了想办法打回来。不要换号或者避开。更关键是要对孩子有一个清醒的认识,保持低调学习的状

学习下棋能培养少年儿童的十大能力

学习下棋能培养少年儿童的十大能力 1、快速抓住问题实质,果断解决问题的能力 2、正视挫折、沉着冷静面对现实的能力 3、坚韧不拔、随时存着不放弃希望及理想的能力 4、独立完成任务的能力 5、组织、创新的能力 6、审时度势、随机应变的能力 7、善于模仿并灵活变通的能力 8、学习别人的优点、检讨自己缺点的能力 9、眼光远大、不贪近利、把握大局的能力 10、辩证、逻辑思念的能力 会下棋的孩子成绩好 下棋锻炼孩子思维 记者:谈到棋的普及,我们发现,现在小孩好像更乐于玩电子游戏而不是下棋? 陈祖德(原中国棋院院长):小孩喜欢玩电子游戏不能怪他们,孩子不会主动地拿棋下,重要的是引导,拿什么东西去占领。我们刚刚和教育部联合下文,让下棋作为一个课外活动,在校园里普及开展。有好的启蒙教练也很重要。实际上,学习下棋对小孩逻辑思维的锻炼非常有用,会下棋的小孩没有成绩不好的,越来越多的家长也看到了这一点,舍得花时间和精力来培养孩子,例如:全国高考广东省的状元朱杰明同学,5岁时已开始学习围棋,到今对仍保持着浓厚的兴趣 关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类的通知 ----教体艺司函[2001]7号---- 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、体育局: 为深化教育改革,促进学生的素质教育,在学校积极组织开展丰富多彩的文体活动是非常必要的。“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于学生独立解决问题的思维能力,操作能力,有利于提高学生的文化素养。各级教育、体育行政部门在促进学生全面发展的素质教育过程中,要结合本地区和各级学校的实际,作为“体育与健康”课程中课外活动的一项内容,有计划、有组织地开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动。 为加强此项活动的业务指导,决定在国家体育总局棋类运动管理中心设立有关“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动进学校的办事机构,负责指导各地开展三项棋类活动。希望各级教育、体育行政部门相互配合,共同搞好此项活动的推广、普及工作。 教育部体育卫生与教育局 国家体育部局群众体育局 要修改:

关于孩子学习围棋的感想

关于孩子学习围棋的感想 学棋,不仅是学艺,更是学一种态度、学一种精神,是训练其综合素质的教育工具;下面是有关于孩子学习围棋的感想,欢迎参阅。 我儿子正正四岁半开始接触围棋,转眼已经快三个年头了。记得幼儿园中班的时候,幼儿园开办了一期围棋启蒙班我儿子当时很踊跃,积极报名参加了学习。当时一方面孩子非常感兴趣,喜欢围棋;另一方面我和其他家长一样,觉着学围棋能够开发孩子的智力,让孩子学学当个爱好,至于到底能开发孩子哪些方面的智力当时也不太清楚。 现在回想起正正学围棋的情景仍然历历在目。幼儿园短短的一期启蒙班结束后,正正对围棋产生了浓厚的兴趣,并对我说:“妈妈,我还想学围棋。”看着孩子稚嫩又认真的小脸儿,于是我和正正爸爸决定专门抽出一天的时间满大街打听寻找孩子学围棋的处所。好不容易打听到了少年宫可以教孩子学围棋。就这样正正开始了每周半天课的围棋学习。通过一年的学习以后,由少年宫的马忠良老师安排在密云的体育局考了10级证书。又过了一年多的时间,通过马老师的推荐,我们由少年宫转到了现在的923李老师的围棋教室。刚转过来的几个月时间里,正正的进步很快,而且很快拿到了1级证书。也许是几次的顺利晋级使孩子有些飘飘然,也许是孩子确实距离1段的棋力还有很大的差距,在连续几次1段的晋级赛中连连挫败。作为家长

的我,每次挫败后的心情都不好,都要生气的教训他一顿,正正从来也不还嘴,满脸无奈的望着我,可怜地站在一边。我看到这样心里也不好受,有一段时间开始反思自己的行为,反思我对孩子的教育方法。最后我终于悟出了一个道理,父母是给孩子创造机会的人,是在他遇到困难给他鼓励、让他走出困境的人,而不是一味的出了问题就对她指责或是放弃。 所以我决定把自己的位置放正,主动和老师沟通,学习怎么辅导孩子做围棋题,根据老师的要求督促他完成作业,赢了棋我表扬他、输了棋我鼓励他......现在我也终于明白了学习围棋能够开发孩子哪些方面的智力:计算的能力、判断的能力、坚持的能力、细心的能力和不服输的精神等等。 说这些其实也想告诉一些像我一样的家长,孩子爱学棋一时没学好,并不是孩子笨,而是我们没有找对方法,要多与老师沟通,孩子的成绩一定会好的。要告诉孩子在做什么不要轻易放弃,我相信困难后面就是胜利,能摆正心态学到的终究是自己的!一生受益!何必在意一时的胜负呢? 研究数据表明,孩子从小学围棋不仅能培养他们的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练他们的意志。让他们从小接受挫折教育,有利于帮助孩子从小树立自信心以及提高孩子的审美能力,这些品质会让他们受益终身。 首先,要想让孩子学好围棋,要解决好兴趣问题,因为常人说:“兴趣是最好的老师”。

孩子围棋学习心得(多篇范文)

孩子围棋学习心得 围棋心得和围棋的看法 围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发,思维能力的提高,情商的培养等个方面教育功能,更是得到到了社会各界人士的认可和好评。 下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法 1. 兴趣是最好的老师,老师的教学方法要符合儿童特点,老师和家长要多交流 沟通,以采取赏识教育为主,要让儿童从接触围棋开始,就对围棋产生浓厚的兴趣 2. 提高面对,承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动,从开 始学围棋开始,就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负,也是围棋魅力的一部分,即使是世界冠军,平均每下一盘棋也要输上三四盘棋,何况是我们初学者呢。 3. 要培养兴趣,提高水平,就要多用时间来学围棋,多上课,多下棋,多做题。 学习围棋的同学,文化课也会十分出色,因为我们的综合能力提高了。 4.

专门教棋以来,有些家长跟我这么说,“我就想孩子学学围棋,能安静一点,不指望他能学的怎么样,培养一下兴趣,加强一下孩子的自身素质,学数学也有很大帮助,我一边应和着,却有种不知莫名奇妙的感伤。 在我看来,围棋真的不是这么狭隘的东西,下了这么多年的围棋,感受到太多围棋的好处,将受用终生,就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。 胜负心。围棋是最好玩的游戏,也是最残酷的游戏,就盘中而言。所谓成王败寇,。那种心无旁骛,耳不旁听的世外桃源,那种如履薄冰,剑拔弩张的千钧一发,那种运筹帷幄,决胜千里的畅快淋漓,如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历,又如何感受得到? 赢,就好像你的面前有座高山,终于被你踩在脚下的兴奋,这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数,在知己的心里绝不说“我不行”,相信山再高,只要你愿意爬,总有征服它的一天,每每听到孩子说:”又输的,可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰,只要你想赢,我们可以共同努力。 忍耐力,所谓棋如人生,每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到序盘,从中盘到官子,无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与防守的巧妙构思。敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。这句话也是对围棋盘中的完美诠释。

围棋课对孩子的评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 围棋课对孩子的评语 篇一:对少儿围棋课堂教学的评价与建议 对少儿围棋课堂教学的评价与建议 段新(duanxinxyz) 我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的 学习与训练,一学期下来,棋艺有较大进步。究其原因,除他本人认真学习外,另外一个非常重要的原因,是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。每次去学校接小外甥,我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课,每次我都要被深深吸引和折服。赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。 对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价: 1.教育理念科学先进,教学目标明确。教学方法的选择和运用恰当,符合少儿的心智特点与认知水平。 2.教学过程设计缜密合理,做到了理论与实践相结合,讲中有练,练中要讲,环环相扣。讲课突出重点,学生练时教师巡视指导,释疑解惑,点拨关键;课后教师总结点评,

使学生思维升华,新学知识得以巩固,记忆深刻。 3.教师善于激发学生的学习兴趣,能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略,成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。 4.采用竖立的超大型围棋盘作教具,能见度大,可视性好,直观鲜明,可使学生获得深刻印象,强化记忆。 5.教学语言形象生动,通俗明白。教态自然,严中有爱。注意维护课堂纪律,教棋与育人紧密结合,有利于培养学生的优秀思想品德、 好人品、好棋风;有利于开发学生的智力;有利于学生德智体全面发展。 另外,我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议: 1.教师在讲课中,适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。如,讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事,即活跃了课堂气氛,又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。 2.贯彻“少而精教学原则”,精讲多练。教给学生最基 础最重要的围棋理论知识(如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧),启发学生多思考、多创新,努 力创造机会让学生多实战、多练习。在对弈与竞赛中培养学生的实战能力。

幼儿学围棋的十个问题

幼儿学围棋的十个问题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

1、我想让孩子学围棋,可孩子只有四岁,能学会吗?四岁的孩子虽然年龄较小,思想单纯、注意力集中的时间短,但老师在上课时都会注意授课对象,对年龄较小的孩子采用启发式、兴趣式、鼓励式教学。他们在初学时,家长们切忌用成人的水准来要求他们,要知道,孩子往往在做了一件事受到表扬后才会越做越好,只有做好了他们才会更自信。孩子的兴趣也常常在这些表扬、鼓励声中不经意地产生。只要引导有方。四岁多的孩子是可以学会围棋的。 2、我想让孩子先学一个月的围棋,学完即止,这样行吗? 孩子的兴趣爱好不宜过短,如果孩子每参加一个兴趣班都是学一样扔一样的话,对他的注意力、毅力都会产生负面影响。比如有的孩子在家看电视时手握遥控器一通乱按,心情浮躁,这样的毛病越早发现,就越容易得到纠正。坚持一两样爱好并坚持认真学好,对锻炼孩子的毅力可以起到良好的作用。要让孩子养成做事情坚持到底、持之以恒的好习惯,这样对他们以后处事的态度会大有好处。 3、学围棋能提高计算力吗? 围棋从初学入门就开始接触数气、数目、官子价值计算、大小判断、形势判断、黑白对方的强弱判断等。孩子在学习这些围棋知识时,他们会从起初算一步,发展到后来能算几十步。下围棋要想战胜对手,就得不断提高计算能力。常言道:多算者胜,少算者败。 4、学围棋能提高孩子的注意力吗? 围棋纵横19路,其变化近乎无穷大,正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理给了我们新鲜的趣味感。围棋自古有无重局之说。在进行这些趣味学习时,孩子的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时。注意力将决定孩子上学后学习成绩的好坏。一位上课东张西望、不注意听讲的孩子,其学习成绩是可想而知

幼儿学围棋的十个问题

1、我想让孩子学围棋,可孩子只有四岁,能学会吗? 四岁的孩子虽然年龄较小,思想单纯、注意力集中的时间短,但老师在上课时都会注意授课对象,对年龄较小的孩子采用启发式、兴趣式、鼓励式教学。他们在初学时,家长们切忌用成人的水准来要求他们,要知道,孩子往往在做了一件事受到表扬后才会越做越好,只有做好了他们才会更自信。孩子的兴趣也常常在这些表扬、鼓励声中不经意地产生。只要引导有方。四岁多的孩子是可以学会围棋的。 2、我想让孩子先学一个月的围棋,学完即止,这样行吗? 孩子的兴趣爱好不宜过短,如果孩子每参加一个兴趣班都是学一样扔一样的话,对他的注意力、毅力都会产生负面影响。比如有的孩子在家看电视时手握遥控器一通乱按,心情浮躁,这样的毛病越早发现,就越容易得到纠正。坚持一两样爱好并坚持认真学好,对锻炼孩子的毅力可以起到良好的作用。要让孩子养成做事情坚持到底、持之以恒的好习惯,这样对他们以后处事的态度会大有好处。 3、学围棋能提高计算力吗? 围棋从初学入门就开始接触数气、数目、官子价值计算、大小判断、形势判断、黑白对方的强弱判断等。孩子在学习这些围棋知识时,他们会从起初算一步,发展到后来能算几十步。下围棋要想战胜对手,就得不断提高计算能力。常言道:多算者胜,少算者败。 4、学围棋能提高孩子的注意力吗? 围棋纵横19路,其变化近乎无穷大,正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理给了我们新鲜的趣味感。围棋自古有无重局之说。在进行这些趣味学习时,孩子的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时。注意力将决定孩子上学后学习成绩的好坏。一位上课东张西望、不注意听讲的孩子,其学习成绩是可想而知的。学习围棋可以从一开始的想一个问题发展到后来想几个问题,这对于她的注意力和计算力的培养都有很大的好处。 5、孩子太任性,考虑自己过多,自我意识过强,学围棋能使这种情况改变吗? 围棋是两个人的智力游戏,你想赢对方、对方也想赢你。你想达到战胜对手的目的,只有靠自己努力战胜对手。从小养成自我实现目标的习惯,可以纠正其任性行为。另外下午去想成为高手,还必须注意全局各子之间的配合,并且要逐渐懂得牺牲局部利益的道理,在这种文化熏陶下可使其懂得协调、配合,懂得处理局部与全局的关系。他的性格也会因此而产生积极的,微秒的变化。 6、围棋能使学习成绩提高吗? 孩子的学习成绩好坏,在于良好的学习习惯。孩子注意力集中,听课认真,老师讲一个问题他能举一反三,学习成绩自然会好。相反如果孩子上课东张西望,老师讲课注意力不集中,学习成绩自然不好了。而围棋恰恰是通过趣味性的智力活动逐渐培养孩子的注意力,注意力的提高对学习的帮助是不可言喻的。 7、孩子学习围棋应选大课好呢?还是上小课好?自己教可以吗? 初学的孩子应选择上大课,年龄相仿的孩子在一起,有他们的共同语言。孩子们在课堂上抢着回答问题,会形成一种很好的课堂氛围,这对提高孩子的兴趣至关重要。在孩子对围棋有了兴趣之后,再上小课,这样孩子较容易接受。如果家长不搞教育的,围棋水平又不是很高,最好不要自己教孩子。应该找一位水平较高、懂得围棋教育的人做老师。

学习围棋的收获与建议

学习围棋的收获与建议 围棋作为一门科学,它的功能是很多的,它具备着体育锻炼功能,社会交际功能,修身养性功能,锻炼意志功能,娱乐功能……它可以最大限度地开发智力,启迪思维,锻炼头脑,陶冶情操。 最初我选择这么课的原因,是由于小时候偶然的一次机会看见人下围棋,那个情景给了我很深的印象,总觉得这是一门很神奇很崇高的艺术。而当我真正接触了围棋,才重新认识了它,对它的相关对弈常识有了一定的了解。像围棋十要诀:一.持重勿贪;二.入界宜缓三.相机而攻;四.扼要而据;五.弃子取势;六.舍小就大;七. 动须相应;八. 慎勿轻速;九.彼强自保;十.先势后地。还有围棋的气和提,棋子就没有气了,就算被“吃了”,并从棋盘上拿掉。“提”就是“吃”。围棋的做眼、活棋和死棋,对方不可能在内投子的空格称为“眼”,“假眼”而被对方棋子包围的棋就是“死棋”。“做眼”即投子以使棋块有两个以上的“真眼”。 回顾这半年来,我下棋的时间基本上就是上围棋课的一两个小时,没有大量实战的过程,要想提高并不是那么容易。当然客观上大家都有功课紧张,不能抽出那么多下棋时间的理由。另外我估计自己是真的没有围棋天赋,棋力还是没有什么提高。 老师您说,如果不是衷心地热爱着围棋,就不要在这个地方浪费时间,可是我想说,从我选择进入这个课堂开始,我都在努力去认真对待它。先不论其他,就算我的棋艺得不到大的提高,

最起码我摆正了态度,我也学会了一些东西,关于围棋的许多常识性的知识,还有譬如坐姿、握笔,还有一些可以由下棋引申到人生的道理…… 在课堂上面对整个棋盘,我常常不知该如何去开疆拓土,只能等别人来进攻然后防守,而就是这样,往往明明棋局刚开始,却是败局已定。就像生活中世俗、社会、责任、感情负担常常让我觉得迷惘不知如何自处一样,我想这其中蕴含的道理是一样的,说不定哪天我的棋力长进了,同时人也变成熟了。 建议我是真的无从说起,就我这三脚猫功夫,已经很惭愧辜负了老师的一番教导了。我就想到哪写到哪吧。我想,既然大家都选择了这门课,就应该积极对待它,即使棋艺不能见长,态度还是要端正,更何况我相信还是有很多人热爱着围棋的。而像我们这样的大班教学,是不可能实现一对一的教授的,只有自身去创造学习机会才能学到更多的东西。下个学期,我不一定会继续选择这门选修了,但是我想我会一直记得这半年来在这个课堂上所得到的一些东西,也会记得这个课堂上有一位很负责,很博学也很严厉的文老师。 总而言之,我想这半年来,我致力能够去收获的就是老师您所说的下棋的那份心境,对于做人来说,这也是值得去学习的。废话不多说,老师请原谅我的笔拙,这篇论文就到这了,还是要谢谢你半年来的教导。

孩子几岁可以开始学习围棋

孩子几岁可以开始学习围棋 现在学围棋的小孩子都很厉害,那么我们应该几岁让孩子学习围棋呢?这个应该是父母都会疑惑的问题。下面为你带来孩子几岁可以开始学习围棋,希望大家喜欢。 1\如果自已教,越早越好因为围棋可以作为早期开发智力的手段,不必要求有多高水平,关键是培养兴趣,不要给压力,让孩子无意中建立点和线的概念,形状的感觉,锻炼手指的灵活性.培养自信心,让孩子在围棋方面超过同龄儿童. 2\如果外人教(1)三岁以后目的是建立孩子自信心,如果能坚持到五岁,你会发现你的宝宝是个神童,在围棋上他是出类拔粹的.但教三岁孩子的老师很少,而且不能成班带,一个教师带两个较合适,费用较高. (2)四岁半以后这是目前大多数孩子学围棋的年龄,一次一个半到两个小时,家长不必担心孩子坐不住,只要入门方式正确,大多数孩子是能做到的.如果到初段左右水平一次四五个小时也不成问题.但如果有人一开始就上三个小时,一班十几个人,就本人的工作经验来看,教师难度太大,万一再有一两个注意力不太集中的孩子,那就更难办. 四岁半以上的孩子,接受能力已很强,就目前普遍的教学水平,找到合适的教师,上学前达到初左右水平,是能实现的. 3\ 特别建议: 孩子学围棋不要只学几个月,这样等于没学,孩子基本不会什么,正常的应该学一年以上,这样才能说真正会下围棋.

围棋为什么用黑白棋围棋又称“弈”,多为两人对局,有对子局和让子局之分。前者执黑子先行,后者上手执白子先行。开局后,双方在棋盘的交叉点轮流下子,一步棋只准下一子,下子后不再移动位置。围棋下法复杂多变,运用做眼、点眼、却、围、断等多种技术和战术来吃对方的子和占有空位,以胜对方。通常分布局、中盘、收官三阶段,每一阶段各有重点走法。终局时将实有空位和子数相加计算,多者为胜,也有单记实有空位的。现今围棋盘19道棋局,大约形成于汉魏时期。 围棋棋子分黑、白两色,通常为圆形扁片,一面凸或两面凸均可,棋子一般黑白各150枚。黑白棋子则分别代表着阴、阳。阴阳最初的含意是指冷和热,后来便具有了抽象意义,即表示黑暗与光明,而且还表示男性和女性。围棋的圆形棋子代表天,方形棋盘代表地。古代人认为一切事物都是在阴阳之气的消长与融合中发展的。河图与洛书相结合,并结合古代的八卦思想,又演变成了“太极图”。太极图的黑白相反对称结构暗示宇宙阴阳的变化和自然永不休止的运动。这种上古的思维方式在围棋这一游艺项目中得到充分体现。 计算在围棋中的重要性有一次吴清源在比赛中忘记了一个定式。他就现场计算出一个和定式不同的结果。本来那个定式人人都用,自从有了吴清源的新着以后,大家觉得那新着实在厉害,老定式不够好,反而就不怎么流行了。 所以围棋最重要的不是背书,而是计算。计算最直接的好处就是吃棋。一方认为很完美的结果,另一方则可能认为有问题。

孩子围棋学习心得(精选多篇)

孩子围棋学习心得(精选多篇) 围棋心得和围棋的看法 围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发,思维能力的提高,情商的培养等个方面教育功能,更是得到到了社会各界人士的认可和好评。 下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法 1. 兴趣是最好的老师,老师的教学方法要符合儿童特点,老师和家长要多交流 沟通,以采取赏识教育为主,要让儿童从接触围棋开始,就对围棋产生浓厚的兴趣 2. 提高面对,承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动,从开 始学围棋开始,就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负,也是围棋魅力的一部分,即使是世界冠军,平均每下一盘棋也要输上三四盘棋,何况是我们初学者呢。 3. 要培养兴趣,提高水平,就要多用时间来学围棋,多上课,多下棋,多做题。 学习围棋的同学,文化课也会十分出色,因为我们的综合能力提高了。 4. 专门教棋以来,有些家长跟我这么说,“我就想孩子学学围棋,能安静一点,不指望他能学的怎么样,培养一下兴趣,加强一下孩子的自身素质,学数学也有很大帮助,我一边应和着,却有种不知莫名奇妙的感伤。 在我看来,围棋真的不是这么狭隘的东西,下了这么多年的围棋,感受到太多围棋的好处,将受用终生,就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。 胜负心。围棋是最好玩的游戏,也是最残酷的游戏,就盘中而言。所谓成王败寇,。那种心无旁骛,耳不旁听的世外桃源,那种如履薄冰,剑拔弩张的千钧一发,那种运筹帷幄,决胜千里的畅快淋漓,如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历,又如何感受得到? 赢,就好像你的面前有座高山,终于被你踩在脚下的兴奋,这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数,在知己的心里绝不说“我不行”,相信山再高,只要你愿意爬,总有征服它的一天,每每听到孩子说:”又输的,可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰,只要你想赢,我们可以共同努力。

孩子学习围棋最重要的是什么

孩子学习围棋最重要的是什么 精品文档 孩子学习围棋最重要的是什么 围棋对一个人的影响是巨大的,围棋考验的是一个人的做事方式以及性格特点。孩子学习围棋的好处有很多。那么孩子学习围棋最重要的是什么呢?下面不妨来看看小编整理的相关介绍资料。 围棋考验是个人的做事风格 孩子学习围棋最重要的是什么孩子学习围棋最重要的是什么 以及思维逻辑能力,所以家长选择把孩子送到专业的围棋培训机构学习的原因在于可以锻炼孩子的毅力和智力。当然在孩子学习围棋的过程中还需要重视的就是陪伴,比较孩子的定力有限,让他们静下心来学习围棋恐怕还需要老师和家长花费一番心思。 围棋是智慧的代表,相传围棋是尧舜发明的,用来教育和开发他孩子的智力。在博弈的过程中最需要做的是就是思考,围棋的博弈要有全局观点,对孩子来说,围棋的学习就像是开启了一扇智慧之门。主要是孩子的思维逻辑能力。 孩子学习围棋最重要的是什么文章孩子学习围棋最重要的是什么出自 ,转载请保留此链接~ 众所周知,人的大脑分为左右脑,孩子在开发智力的 1 / 2 精品文档 阶段就是如何使用左脑和右脑相互配合的过程,围棋就可以帮助孩子锻炼他们的记忆能力,逻辑能力,计算能力,以及集中能力,这些能力对孩子的成长是难能

可贵的,有助于他们后期的成长。所以经过研究表明,在很小的年龄学习围棋的孩子会比同龄的孩子智商高很多。 当然,在学习的过程中孩子除了在专业水平上面的增长之外,一个孩子的教育品德,尤其是个人素养可以在围棋的学习中得到充分的展现。孩子学习围棋不止是单纯的能力提升,同时还需要重视就是围棋背后的文化学习,孩子自信心也会在围棋的学习中得到充分的锻炼。 小编提示: 总之,孩子学习围棋是一个漫长的过程,所以在孩子在学习更长的时间之后就会产生自己独有的灵性以及悟性,父母需要做的就是和孩子一起,及时的缓解他们心中的压力,及时的和他们沟通都可以收到良好的效果。 孩子学习围棋最重要的是什么少儿才艺 2 / 2

家长如何对待孩子学围棋

家长如何对待孩子学围棋.txt30生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。我们常常接触报名学棋的家长朋友,我喜欢先听听他们谈对围棋的理解和想法。大多观点是希望孩子能通过学棋起到开发智力和陶冶性情的目的。从这么多优秀家长朋友的思路和心态看,我们社会的进步是明显的。退回去二十年,如果有位家长接到体校老师的电话说他的孩子被选中了,那是很稀奇也是肯定会让全家高兴的事儿。我现在也时不时收到这样的咨询:棋院的老师晚上打电话来说孩子很有天赋,建议从幼儿园去棋院学棋。家里都很高兴。这样的情况太常见了,这是我们这个时代的特色。 当然不仅仅局限于围棋项目。我常跟家长朋友解释这种情况,现在的围棋培训分基地生和棋院生两种。每个学期末,棋院组织在幼儿园学棋一年的孩子们参加比赛或者直接打电话给家长朋友,这本身属于市场行为,但这些活动的意义还是存在的。在幼儿园用很少的学费和比较短的学习时间接触了围棋,有了一定的了解,如果仅仅学会而已,就这样又远离了围棋,那对于这个孩子自身来说是非常遗憾的。这个阶段他其实对围棋的魅力感受到的还没有百分之一。就这样和围棋擦身而过是最可惜的,我们的宣传本身没有错,对于所有参与过围棋却对它不甚了解的家长朋友,我们有责任让他们了解到更多。第二个阶段的学棋方式是棋院道场等更正规环境也更好的场所。但这跟我们计划体制时代提到的专业围棋还是不同的。我教棋生涯中亲自启蒙的孩子大概有上百人,但至今没有发现一个可以往专业目标发展也就是可以成为专业棋手的孩子。那么我们有必要去探讨这个阶段孩子们学棋的目的。 有一种情况,家长朋友认可围棋,但在我开头提到的理念指导下,玩的心态明显。对孩子的成绩呀作业什么的不闻不问,甚至出勤也保障不了。这样学棋是毫无益处的。孩子在班里落后,直接影响他的兴趣,什么益智修身的目标根本就是镜花水月。甚至会养成孩子应付事情,不思进取的情况,这跟我们的初衷是背道而驰了。最后孩子离开的时候把理由强加在围棋这个项目本身显眼是不公平的。 第二种情况,家长很在意成绩,对孩子的督促也很严格,有的家长周末几乎全程陪着孩子,假期到处请老师加课,联系参加比赛。甚至跃跃欲试找专业棋手去北京等等。对于这样情况的家长,数量虽然不是很多,但我看到的一种现象是作为他们孩子的老师一些人没有把自己看到的和理解到的情况传达给他们,有的老师甚至刻意去培植家长们的这种心态,我认为这样的做法没有尽到一名老师的根本义务。围棋技艺的提高是一个非常漫长的过程,在孩子达到业余一二段的之前,需要老师大量细致而兼具的劳动,在这一点上我们培训机构的很多启蒙或者初级班的老师付出的更多,而且他们具有比职业棋手更难能可贵的认真和耐心,所以在孩子处于业余三四段以前就去找专业棋手辅导,收效甚微,甚至效果相反!我经营围棋道场这么多年的经验告诉我,术业有专攻,家长朋友们对围棋的了解毕竟没有在其中浸淫了多年的我们深刻。由此带来的各种心态和不合理的举动太正常了。我们不能去苛责他们,而是要帮助家长朋友树立正确而合理的学棋理念。我们的培训冠以了专业围棋这四个字。但事实上我们从事的是普及围棋教育。这一点没有什么可以隐晦的,而且我认为我们各个城市的这类围棋培训机构功莫大焉,我们做的事对整个社会民众的文化构建是起到了积极作用的。学习围棋就是一种生活方式。上面这句话我很多次跟家长朋友们提到过。在一个风和日丽的周末,您的孩子一路蹦蹦跳跳地去附近的道场学棋,那里有他喜欢的老师,有让他喜爱的围棋,他能感受到自己的进步,会为学棋过程中的一个成绩欢欣,也会因为一次挫败而懂得坚强。这样愉快的学习,用不着家长朋友跋山涉水,(个别家附近没有棋院的情况除外)也用不着在寒冷的冬夜顶风冒雪。学棋的过程愉快,价格适中,家庭可以承受,孩子能较多地利用假期参加棋院和省市的比赛。这样的生活可以一直陪伴他度过童年和少年时代。在他十几岁学业已重的情况下,他们可以告别这样的学棋生活了,但围棋已经成了他永远的朋友,一生

围棋教学心得4篇

围棋教学心得 4 篇 围棋教学心得一:从事了一年多的少儿围棋教学工作,逐渐摸索出一些不错的小招数。现把它罗列罗列,供同行朋友探讨。希望共同提高。 1. 启蒙宜从吃子入手,这样容易使小朋友马上就找到乐趣。但不宜教的太复杂,征吃,双叫吃,扑吃即可。 2. 跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型,如小跳,拆二,小飞等。以及 1.2. 3.4 线的性质。这部分稍嫌抽象,容易产生费解,可以在小朋友对局中实战插入讲解。棋盘宜用 11路或13 路的。 3个月左右才换 19 路的。偶尔还得编些小故事讲讲,使小朋友们不觉得枯燥。 3. 教定式时手数宜短,加起来不超过 12 手为好。 4. 简单死活,简单手筋题不宜太多,要把变化摆透,正确的,错误的都要摆。 5. 对有业余段位的小朋友,教的定式手数应该在20 手左右,一个定式要求至少自己动手摆 10 遍。适当增加死活题和手筋题的难度。对局时的插入讲解要增加,至少不少于 5 次。对有复盘能力的或者记了棋谱的,至少应复到 150 手左右。教学应以启发教育为主,切不可只是堆砌做题。 6. 围棋礼仪也是围棋培训的一部分,孩子对胜负都有不同的心态,表像也不一样,有的对输表现强烈,自尊心有极强的受挫感,这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期,借这个时期教育

孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折,对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方,进行礼貌谦让的到道理,游戏的时候,强调他们学会遵守游戏规则,这样就是引导的主要课题了。所以,围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。 7. 围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物快乐 ! 现在的社会发展速度是非常惊人的,物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间,无论贫穷还是富有的人压力都很大,孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习,游戏的时间也就越来越少了,再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。围棋则不然,无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局,也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心,在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力,其乐无穷。围棋能让孩子们认识更多的朋友,通过围棋、棋友有更多的和人们交流的机会,也会从中领悟到一些做人的道理。 围棋教学心得二:围棋教学是围棋培训学校的核心,入门班我们只需要教给学生简单的围棋知识,培养他们学习围棋的兴趣,同时渗透一定的棋理教育理念掌握吃、围、逃、死活就基本可以了。不会下围棋的学生对这样的新知识认识是很快的,所以家长不用担心孩子的接受和兴趣。话外音,兴趣是教练在课堂上培养出来的。这样的课虽然会点棋理的人都会上。但是要上好,还是要在实践中琢磨学员的学习方式和细微的棋道思维。实践中,孩子们对围棋感兴趣的程度超过音体美,为什么 ?因为这个脑力运动对他们说是个全新的课题。不管他们文化课好与否,他

孩子学围棋的3个建议

孩子有自由表达喜不喜欢的权利,孩子的喜欢如何向学围棋这一步迈进,要看家长怎么做出什么选择。如何做出对孩子最有利的决定是每个家长必须要慎重考虑的,以下3个建议可供家长们参考。 1、选择专业的棋校、老师 对不懂围棋的家长来说,在选择棋校时,会把学校的名气作为首要考虑的条件,家长会觉得名气大的棋校不一定最好,但绝不会差到哪儿去。这就是这么多年广告的狂轰滥炸带给大家品牌意识的转变。 名气很重要,也不那么重要。学校有没有专业的围棋老师,家长的反应好不好,也是家长不得不去考虑的问题。有时口耳相传出来的名气比广告打出来的名气更具有说服力。 学过围棋的盆友可能都听过一句话,“下的好未必教的好”。有的老师从小学棋,水平不在话下,但由于性格内向,欠缺与人沟通的能力,纵然你一骑绝尘,也很难带出一个好徒弟。 2、选择专业的少儿围棋平台 学习围棋,既要大量做题,也要大量实战,比例可以各占50%,此时专业的围棋平台就显得格外重要。 什么是专业的少儿围棋平台呢? 专业的少儿围棋平台,可以提供专业的围棋老师进行语音教学,有海量的习题可供练习,有海量好玩易学的闯关游戏,有全国各地棋校的学生实名注册在线对弈。 新博少儿围棋平台联合业余棋圣刘轶一推出新博围棋系列光盘,针对5-15岁小朋友、少年不同水平段的孩子推出入门、初级、中级、高级天天练、周周练光盘。 新博围棋新近推出的对弈平台,适用于PC端、Android、iOS用户,随时随地做作业、比赛、

练习、对弈,让围棋教学变得简单,让围棋联系充满乐趣,让孩子得到快速成长! 3、梳理、引导孩子的心理 孩子学习围棋,也必然会面临竞争,被拿来与其他孩子对比也是常有的事。让孩子能够坦然面对挫折、对比,是每位家长的必修课。 “胜不骄,败不馁”,家长要引导孩子培养坦然的心态。孩子若屡战屡胜,进步很快,傲娇的情绪上来时,要适当敲打;孩子如果因为输棋开始情绪低落时,要适当安慰,安慰的同时要帮助孩子客观分析失败的原因。 不少家长望子成龙心切,在孩子受挫之后还情绪用事的用言语攻击孩子,这种沟通方式百害无一利,家长要切记!

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