一年级学生学习习惯的培养

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一年级学生学习习惯的培养

作者：武晓慧

来源：《速读·下旬》2017年第09期

我国著名教育家叶圣陶说过一句话：“教育就是培养良好的习惯。”习惯是一种巨大的力量。习惯一旦形成之后，很难加以改变。因此，一年级学生学习习惯的培养尤为重要，其实大部分孩子的智力水平相差无几，但他们的学习成绩有着明显的差异，学习习惯的不同是导致他们成绩好坏的主要原因之一。

如何培养一年级学生的学习习惯呢？经过自己教学一年级数学的实践摸索，我着重从以下几方面来培养学生的学习习惯，收到了较好的效果。

一、有学生感兴趣的游戏、口令等培养学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。刚开学的时候，我用《小学生》做为课间操让学生了解基本的课前常规。铃声响，进课堂。铅笔书本摆摆好。静等老师来上课，比比哪个坐得好。

二、准备学习用品的习惯

1.课前

要求学生在课间十分钟把上课的学习用具准备好，如：教科书、练习本、笔、纸等放在桌上指定的地方后，再出去活动。

2.课上

课堂上对一年级新生在学习习惯上花的时间会多些，也别怕把学习时间给当误了，只要习惯养成，一节课的时间就会很好利用在学习上。因此，上课的第一件事，不是急着学习数学知识，而是检查学生是否准备好了学习用具，摆放是否整齐，与本节课无关的书籍、物品等是否收进抽屉里去了。通过检查对于做得很好的学生及时给予鼓励及奖励。从一年级新生开始天天这样训练，坚持一段时间学生自然而然就养成了习惯，再不需要老师天天督促检查了。需要什么学具，学生就能很快拿出来，不需要在抽屉里、书包里翻半天，影响上课。

3.课后

上完课后老师会把第二天要准备的学习用具写在黑板上，当成家庭作业，学生利用课间，中午等时间抄在家校本上，老师检查，家长签字。刚开始学生写的很慢，写的字也是少胳脖少