抢险救援组合器械在抢险救灾中设计与应用

抢险救援组合器械在抢险救灾中设计与应用
抢险救援组合器械在抢险救灾中设计与应用

抢险救援组合器械在抢险救灾中设计与应用187抢险救援组合器械在抢险救灾中设计与应用

侯鹏

(吉林市消防支队磐石大队磐石中队吉林吉林132000)

摘要:近年来世界各国都有不同程度和类型的自然灾害,本着以人为本的设计理念,设计此套抢险救援组 合器械应用于抢险救灾。使灾后的救援工作进行的速率大大提高。

关键词:抢险救援组合器械应用

中图分类号:X928文献标识码:A文章编号:1009-5349 (2017) 09-0187-01

近年来世界各国都有不同程度和类型的自然灾害,科 学技术的高速发展使灾后的救援工作进行的速率大大提高,但依然存在长时间的救助不到,导致遇难者在没能及时被 救助的情况下丧失生命,留下遗憾。据了解汶川地震中有 69227人遇难,其中除被倒塌的房屋直接致命的遇难者外,大多数遇难者是等不到救援条件而放弃了生命。在矿难中,遇难者被埋在地下,只能利用狭小的缝隙与地面联系,救 援人员能看到伤者却无法及时撤出,而救援的条件需要慢 慢等,慢慢创造,在各种恶劣条件下,很多人因为缺水、缺食物、缺氧气、救治不及时而丧失了生命。为此,本着 以人为本的设计理念,设计此套抢险救援组合器械应用于 抢险救灾。

一、研究目的及内容

设计该套机械装置,机电结合,模块结构。夹持迅速,灵活多变,携带运输方便。适用范围:人员不便接近的危 险地方,狭窄空间,具有传递工具、水下打捞等功能(地 震、火灾、水灾、矿难等)。在各种突发灾难或危险事故发 生时,人不能接近的危险区域或人手够不到的地方,能够 代替人手及时为遇难者递送物品或抢救重要物资,适应各 种场合,甚至在不能及时救出伤者的情况下,能够维持其 生命,等待救援。

1.作品简介

该作品采用机电结合、组合模块结构。组合容易,操 作简单,快捷适用。适用于地震、火灾、水灾、矿难等各 种突发灾难或危险事故以及日常应用范围。

2.作品构成

作品由夹持手、剪刀手等多组模块、机械臂、传动机 构等构成。

二、方案设计

1.机械手收放功能

为使机械手能够实现夹取物体,自动放开功能,采用 曲柄连杆结构,并利用弹簧的控制运动功能使机械手张开。

2.机械手角度调节

机械手完全模拟人手的旋转角度,机械手指尖部位可 随物体重心进行自由的左右变换,机械腕可90度调节。

3.距离长度调节

为适应不同距离的操作,设计为可调节的伸缩管结构。伸缩管可根据实际需要加长。

4.模块化设计

为实现不同功能,设计采用模块化的多组功能件组成,均设计成相同规格接头与伸缩杆连接。如剪刀手模块,夹 持手模块等。

5.实现灵活、便携

在机械臂后方安装背带,不限制使用场所,以适应不 同环境,自由调节方向,实现灵活性。选择较轻的铝合金 材质,韧性高,耐腐蚀性好。整套装置可拆卸放在工具箱 内,起到便携特性。

6.操作设计

采用涡轮蜗杆设计,控制机械手开合,实现轻松传动。

可根据不同情况选择手动或电机传动两种方案。

手柄转动:适用于要求精密度高,操作轻的危险作业,如排爆等。

电机传动:独特的机电一体化设计,使操作变得更加 快捷简单。

7.附件添加

机械臂前端配备连接设备,可添加照明装置和扬声器,方便救援人员了解、观察伤者情况,也可将氧气管或其他 救援器械递给被困伤者,在不能及时救出伤者情况下为其 提供自救设备。救援的同时也可辅助其他救援设备进行救 助。

三、方案研制

1.传动方案

本组合由原动机、传动装置、伸缩装置和工作装置组 成。传动装置是用来传递原动机的动力和运动、变换其运 动形式以满足工作装置的需要,是本组合的重要组成部分,传动装置是否合理直接影响本器械的工作性能、重量等。合理的传动方案除满足工作装置的功能外,还要求结构简 单,操作方便,传动效率高和维护容易。

本组合的原动机是电机,工作装置是机械手,传动装 置采用一级传动,即蜗杆传动。

蜗杆传动是由蜗杆和蜗轮组成,常用于传递交错角为 90度的两交错轴之间的运动和动力,具有传动比大、传动 平稳、结构紧凑和操作简单等优点,适合本组合的传动要 求,因此选用蜗杆传动。

2.机械方案

(1)弹簧的设计

估计弹簧钢丝直径d = D2/C = 1. 16m m

补偿系数 K= 1+ 1.45/C = 1. 12

弹簧钢丝〇"B = 2800MPa

许用剪应力[t]=0. 5〇"B = 1400MPa

计算钢丝直径為1.6

(2)机械臂的设计

铝合金的许用应力[ct]=195M P a,由于许用应力和 弯矩不变,所以在不同长度所能承受的最大压力不同;由于是伸缩杆,另一杆在此杆内部,所以R= d=34m m,同种 材料的直管,厚度也相等,r= 28m m。

作者简介:侯鹏,吉林市消防支队磐石大队磐石中队,四级警士长,大专,研究方向:灭火救援(安全方面),抢险救援

188现代交际? 2017年9期

经实验验证:在2—5米时可承受20公斤的重物;在 5—8米时可承受10公斤的重物,8米以上时建议重物不要 超过5公斤。

(3)蜗轮蜗杆的设计

蜗轮选材ZCuSn5Pb5Zn5,砂型铸造,蜗杆选用20CrMnTi,心部调质,表面渗碳淬火硬度5H R C45。查表 得,[〇"]'= 125M P a转速n = 600r/min,工作10年,每年工 作300天,一天16小时,受力Ft1= 100N,入= 40。

选择蜗杆头数,确定转速和扭矩,疲劳强度计算,剪 刀的设计。

(4)剪刀的设计

通过对普通的剪刀进行改装,剪刀手选择特殊的弯钩 形状,可迅速定位方便剪断。剪刀手放松时,刀刃部分隐 藏,不会造成误伤。经实验验证:剪刀可剪小于8号线家 用电线。

(5)零件的设计

各部元件已实现了标准化和通用化,使用和维护都比 较方便。机械手部位的模块化设计,可以实现多种不同的 功能。既保证了实用性,又保证了携带方便的特性。

(6)电机的选择

由于手动操作蜗杆装置精度高,操作简便,但速度较 慢,在紧急情况下,应用电机会提高传动速率,提高工作 效率。

选用充电式电机,方便携带。

电池电压:7.2伏一14伏可选;

无负载旋转数:0-280/480/分钟;

最大锁定扭矩:17.6牛顿?米(156英寸-磅);

离合扭矩设定:22级1.0-5. 9牛顿.米(9-52英寸-

磅);

全长:220公厘(8-21/32英寸);

操作容易的正、反转切换按钮;可逆转,可变速;

标准附件:电池(FEB9S),充电器(U C9S D),批头。

(7)工作原理

利用了曲柄连杆和机电传动机构使机械手的往复闭合,实现对物体的抓取、递送。利用杠杆原理实现剪刀的闭合 功能、蜗轮蜗杆的传动功能。

通过简单的机电传动进行一系列人本身不能实现的送 给物品的过程。在各种突发灾难或危险事故发生时,人不 能接近的危险区域或人手够不到的地方,能够代替人手及 时为遇难者递送物品或抢救重要物资,装置小巧,方便携 带,适合于各种类似场合,甚至在不能及时救出伤者的情 况下,能够维持其生命,等待救援。

当施救人员摇动蜗杆传动装置的摇杆或利用电机,收 紧拉线,使机械手收紧抓紧物品,到达遇难者位置,放松 拉线时,机械手张开,放下物品,将机械手取出。

四、技术难点

1.机械手多角度变换

机械指部位采用特殊设计,可随物体的重心在一定范 围内自动进行左右调节,其设计完全模拟人手的左右旋转 角度。机械腕部位采用插销定位,两个传动滑轮定向,实 现 90 度变换。

2.创新点

可配备多组模块,可全方位多角度调整。

机电结合。具有操作简单、夹持迅速、携带方便等特 点。

在实践中,抢险救援组合器械得到了应用。在各种恶 劣条件下,很多人缺水、缺食物、缺氧气,救援人员应用 抢险救援组合器械及时把伤者救出,延续生命。

责任编辑:孙瑶

(上接第189页)

发现赤藓红可分别与莫西沙星、加替沙星形成离子缔合物,两种离子缔合物的均在568n m、342n m与378n m出现特征 谱峰。在0.02-2. 7pg/m L范围内莫西沙星线性良好,加替 沙星在0.06-10. 2p^/m L线性范围良好。并对人体尿液中 两种药物的残留进行了检测。

三、结语

除了采用微生物法、免疫法、色谱法、光谱法之外,还可通过电化学分析法对F Q S药物残留进行分析检测。比较发现,微生物法和酶联免疫法适用于F Q S药物残留定性 分析,操作简便,成本低,适用于大量样品的筛选。高效 液相色谱法、液相色谱-质谱法联用、高效毛细管电泳法、紫外-可见分光光度法、荧光分光光度法均可进行F Q S药 物残留的定性定量分析。随着新技术的不断涌现,F Q S药 物残留的检测方法将不断的提高与完善,以确保F Q S药物 残留的检测更加灵敏快捷,为畜牧业与养殖业的健康发展 提供指导,确保动物源性食品的质量安全。

参考文献:

[1]邢应寿.三种F Q S药物在鸡组织中残留的微生物 法检测研究[D].安徽农业大学,2005.

[2]魏东,杨正涛,李颖,等.氟喹诺酮类药物残留免疫学检测方法的研究[J].中国兽医学报,2009, 29 (12):1593-1598.

[3] Holtzapple C K,Buckley S A,Stanker L H.Deter-mination o f fluoroquinolones in serum using an on-line clean-up column coupled t o high-performance immunoaffinity - reversed

-phase liquid chromatography [J ].Journal o f Chromatography

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-9.

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[5]杨朝琳.高效液相色谱一串联质谱法检测动物源 性食品中的抗生素[D].浙江师范大学,2016.

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[7]李勤,周尚,杨季冬.F Q S抗生素与赤藓红的共 振瑞利散射光谱研究及其分析应用[J].分析实验室,2011,30 (1):36-40.

责任编辑:杨国栋

智能仪器原理及应用

《智能仪器原理及应用》测试题 一、填空题(每空1分共25分) 1、模拟量输入通道包括、。 2、为了将A/D转换器中的运算放大器和比较器的漂移电压降低,常采用 技术。 3、克服键抖动常采用的措施、。 4、总线收发器的作用。 5、最基本的平均滤波程序是,改进型 有、、。 6、多斜式积分器有,其优点是,还有一种是,其作用是。 7、在通用计算机上添加几种带共性的基本仪器硬件模块,通过软件来组合成各种功能的仪器或系统的仪器称为 或。 8、ADC0809,假定REF+=+5V,VREF-接地,则模拟输入为1V时,转换成的数字量为,若REF+=+2.5V,VREF-接地则模拟输入为1V时,转换成的数字量为 9、数字存储示波器可预置四种触发方 式、、、。 10、智能仪器自检方式有三种、、。 二、简答(每题5分共35分) 1、简述自由轴法测量原理。 2、系统误差的处理方法。 3、简述三线挂钩过程及作用。 4、智能仪器的设计要点。 5、若示波器屏幕的坐标刻度为8×10div,采用10位A/D,2K 存储器,则该示波器的垂直与水平分辨率各为多少?

6、简述线路反转法原理。 7、简述D/A双极性输出电路原理 三、综合 1、(20分)在一自动控制系统中,有温度、压力、流量三个待测量,试设计一测量电路,要求使用8位A/D,4位LED及相关逻辑电路。 (1)画出硬件连接图 (2)写出器件型号(CPU、A/D) (3)根据连接图,写出三通道的地址。 (4)简述测量过程。 2、(20分)下图为某一通用计数器框图 (1) 要测量10Hz的信号,试计算应选用的时标及闸门时间。 (2) 简述测量过程 (3) 其最大计数误差是多少? (4)为减小误差,应采用什么方法? 《智能仪器设计基础》试题 一、判断题(每题 2 分,共 20 分) 1. 因中值滤波满足比例不变性,所以是线性的滤波器。() 2. 基准电压Vr 的精度和稳定性影响零位误差、增益误差的校正效果。() 3. 测量获得一组离散数据建立近似校正模型,非线性校正精度与离散数据精度无关,仅与建模方法有关。()

日常用品设计

日常用品设计(衣架) 系院:艺术学院 班级:1111产品造型 姓名:凌榕森 学号:1107091114 指导老师:李宏伟

摘要 日常生活中,衣架是我们不可或缺的生活产品,根据实际需求,我们设计出新型折叠式衣架。此款衣架最大亮点是可折叠,空闲时便于收纳,节省空间。功能齐全,外观新颖。左右杆往主体部分折叠,衣架主体造型多样,起支撑分力作用,可晾晒鞋袜。材质采用不锈钢,亦可采用塑料材质,轻巧方便。本产品结构简单,易于加工制作,成本较低,而且实用效果很好。 关键词:晾衣架、折叠式、节省空间

目录摘要 市场调查 设计理念 草图、建模图 人机工程原理 色彩方案 致谢

市场分析 衣架是我国较早出现的家具,从古至今,衣架的材质、制作、装饰等逐精。但造型功能仍然保持着传统模式。它对于人们来说是生活必须品。目前市场上的大部分衣架样式雷同,质量一般,并存在两大问题:一是设计不科学,闲置时占用空间大,收纳不方便。二是结构功能单一,基本功能晾衣服,无附加功能,早已不能满足消费者需求。衣架急需改进,更好的满足人们的日常生活需求。 比较创新 新型折叠式晾衣架与目前市场上的晾衣架相比,其可折叠功能,节省空间。功能不单一,除基本功能晾晒衣服外,中间主体部分可晾晒鞋袜。且材质为不锈钢或者塑料材质,成本低又实用,适合批量生产。塑料材质的色彩多样,消费者可任意挑选。中间部分还可以进行衍生设计。此款晾衣架比传统晾衣架更具市场发展潜力,更适合人们日常生活需求。

设计理念 21世纪是一切从“简”的智能化社会。人们的生活也倾向多样、节能、便捷为主体,根据社会发展设计出此款可折叠式衣架,集节省空间与功能多样与一身。尽可能满足消费者需求,根据市场调查,目前使用衣架多为成年人,所以,此款衣架还可以进行衍生设计,中间主体部分除设计成挂钩式晾晒鞋袜,亦可镂空成各种卡通、动物形状。让青少年、儿童喜欢上晾衣服,增长生活自理能力。设计严格按照人机工程学原理进行。 草图

机械创新设计单人多功能健身器

《机械创新设计》课程设计设计题目:单人多功能健身器 专业:机械设计制造及其自动化 班号: 姓名: 学号: 成绩评定: 指导教师:

摘要: 全民健身,利国利民,随着社会的发展人们开始越来越重视自己的身体健康,但在现在的中国由于生活水平层次不齐,所以并不是所以的人都能够消费得起天天到健身房进行健身锻炼的,所以设计一款适合广大人民的需要,同时在普遍情况下能够承受的单人或多人健身的健身机是具有广阔的市场空间的,但现在的市场上的健身器械虽大部分是单人式多功能的组合健身器械,但由于其不和市场的标价从而使得健身器械到现在为止依然不能进入普通人家,为此设计一款价廉,且功能符合需要,实用的健身器械是我设计的主题,其中要注意避免像市场上的单人健身器械的利用率低的问题,同时满足人们的需要,除此之外还要求外型美观,安全耐用,工作平稳,便于维护,制造加工方便,成本较低最为重要。 为此,我专门走访了许多的健身房和一些健身专柜进行实地考察,同时上网收集资料,了解广大健身教练和用户的感受,同时调查他们的需要,总结各方面的要求,设计了该款单人多功能健身机。

1、功能分析与工作原理分析 现在人们锻炼普遍锻炼的肌肉是,胸肌,肱二头肌,肱三头肌,以及腿大肌,我设计的单人多功能健身机可以提供一下三种锻炼:腿部锻炼,做手向前的锻炼,以及人站立手拉拉杆的锻炼。这三种功能集成起来,就会使得器械整体比较协调,而且看起来特别美观(锻炼的机构分别在器械的上面,中间,和下面),这样就可以锻炼的多块肌肉如:胸大肌,退大肌,趾长肌,股直肌,肱二头肌,肱三头肌,斜方肌,三角肌,背阔肌等肌肉。 2、机构方案设计与评价 3所选方案功能及工作原理简述 1)只能提供单人锻炼,但为多功能器械。 2)安全可靠,工作平稳,无噪声。

排列组合教案

数学广角 《课题一排列组合》教学设计 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第99页的的内容---排列、组合。 教材分析: 课标中指出数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具,通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究,通过学生日常生活中简单的事例呈现出来,并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时,初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。教学目标: 1使学生通过观察、猜测实验等活动,找出最简单的事物排列数和组合数。 2培养学生初步的观察能力、分析能力及推理能力 3初步培养学生有序的全面思考问题的意识。 情感态度与价值观:通过解决生活中的一些实际问题,感受数学与生活的密切联系培养学生积极思维的品质。 教学重点:有序排列的思想和方法 过程与方法:通过实践活动,经历找排列数与组合数的过程,体验排

列与组合的思想方法。 课时:1课时 教学设计 情景导入 师:同学们喜欢去广场吗?为什么? 走进新课 师:今天我们也要到一个有意思的地方,哪呢?课件(数学广角)对,那里没有好吃的,好玩的,但是那里有趣的数学问题等待我们开动我们聪明的小脑袋瓜儿解决他们,想去吗? 在去之前,我们先打扮一下自己,穿上漂亮的衣服,老师这有四件衣服(课件)你喜欢那套衣服,同学们有这么多的选择。那到底能搭配多少套呢?拿出手中的学具摆摆看。 学生分组讨论 汇报交流 同学们表现的真不错,你喜欢那一套,我们就在心理穿上你喜欢的衣服去数学广角了。 展开活动 1、开启大门 数学广角的大门是由1和2 这两个数字摆成的两位数,这道 门的密码可能是那些数? 生;12、21。 师:这两个数字有什么不同?

智能仪器原理及设计资料

《智能仪器原理及设计》报告 专业: 学号: 姓名:

目录 1.1 设计要求 (3) 1.2 设计过程 (3) 1.2.1 设计总体方案 (3) 1.2.2 器件的选择 (4) 1.2.3 电路设计 (7) 1.2.4 软件设计 (9) 1.3 总结 (12)

基于单片机的温度传感器设计 1.1 设计要求 实现室温测量,并使用液晶屏显示实时温度。 1.2 设计过程 1.2.1 设计总体方案 根据系统的设计要求,选择DS18B20作为本系统的温度传感器,选择单片机AT89C52为测控系统的核心来完成数据采集、处理、显示、报警等功能。 采用单总线数字温度传感器DS18B20测量温度,直接输出数字信号。便于单片机处理及控制,节省硬件电路。且该芯片的物理化学性很稳定,此元件线形性能好,在0~100摄氏度时,最大线形偏差小于1摄氏度。DS18B20的最大特点之一采用了单总线的数据传输,由数字温度计DS18B20和微控制器AT89C52构成的温度装置,它直接输出温度的数字信号到微控制器。每只DS18B20具有一个独有的不可修改的64位序列号,根据序列号可访问不同的器件。这样一条总线上可挂接多个DS18B20传感器,实现多点温度测量,轻松的组建传感网络。 采用液晶显示器件,液晶显示平稳、省电、美观,更容易实现题目要求,对后续的工艺兼容性高,只需将软件作修改即可,可操作性强,也易于读数。 该系统的总体设计思路如下:温度传感器DS18B20把所测得的温度发送到AT89C52单片机上,经过单片机处理,将把温度在显示电路上显示,本系统显示器液晶屏显示实现。检测范围-55摄氏度到125摄氏度。 按照系统设计功能的要求,确定系统由3个模块组成:主控制器、测温电路和显示电路。 数字温度计总体电路结构框图如图1所示 图1 数字温度计总体电路结构框图

穿戴式健身器的设计建模与Adams仿真开题报告

毕业设计(论文)开题报告 题目:穿戴式健身器的设计、建模与Adams仿真 1. 毕业设计(论文)综述(题目背景、研究意义及国内外相关研究情况) 1.1题目背景、研究意义 能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。纵观人类社会发展的历史,人类文明的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。能源的开发利用极大地推进了世界经济和人类社会的发展。自2008年我国成功举办奥运会后健身在我国越来越流行健身房如雨后春笋般在我国发展,这是我国健身行业发展最强有力的后盾。根据测算每一个成年人锻炼一小时消耗能量0.2kw?h。。那么如果一个健身房有30台这样的设备每台每天工作5小时,相当于为国家节约0.324吨标准煤。这对于有多个连锁分店的健身企业来说无疑是一个最为有效和最为简便的降低健身房的能源成本的方法。通过该设计旨在锻炼学生运用现代设计方法基本原理进行设计和工程分析,使学生受到机械工程师基本训练。 1.2 国内外相关研究情况 健身器材或称为健身器械,就是用于人体健身的器材或器械。近十多年来,它在世界各国却有了极其广泛的应用范围。它不仅适用于人体的健身、健美,而且还广泛应用于群众性的体育锻炼、专业运动的基础训练和体能训练、体疗康

复锻炼以及体育性的文化娱乐和体闲等方面。健身运动最早在美国兴起,1998 年美国健身产业的产值就己达到631亿美元,甚至超过了石油化工(533亿美元)、 汽车制造(531亿美元)及航空、初级金属和木材加工等重要工业部门当年的产 值,这一产值占美国当年GDP的11. 3%,在国民经济中居22位。到1999年, 美国健身产业的产值增加到2000亿美元,成为美国的支柱产业。伴随这一运动 产生的健身器材行业也成为一种热门行业,至今仍方兴未艾。健身器材己在国 际市场上立足了20多年,仅美国每年就有120亿美元的销售额。 随着社会的发展,我国居民的生活水平不断提高,生活方式发生了相应的 变化,体育生活逐渐进入到人们的生活方式之中。随着我国的家庭结构口趋小 型化,家庭劳动社会化,以及五天工作制的实施,人们拥有了充足的余暇时间, 同时,人们的思想观念口益理性化,“与其花100元治病,不如花1元钱防病” 这种健康新理念的广泛传播,使越来越多的民众积极参与健身并为此投资。健 身活动的升温,拉动了健身运动器材的俏销2。 穿戴式健身器目前在国内外健身领域运用并不是很广泛,是一个新兴的需 要开发的项目。可借鉴国内外对于可穿戴式肢体机器的的原理与相关研究内容 对其进行进一步的研究和创新。 2. 本课题研究的主要内容和拟采用的研究方案、研究方法或措施 2.1设计(论文)的主要内容(理工科含技术指标): 题目内容主要包括三个方面,专用穿戴式健身器的设计,建模和工程分析: A. 在设计方面要求依据设计参数,设计穿戴式健身器的方案,结构。 B. 在建模方面要求建立穿戴式健身器的实体装配模型。对实体装配模型进行工程简化。 C. 运动分析方面要求提取穿戴式健身器的速度,加速度,特性。并输出运动规律曲线。 D. 健身器总重:3.2kg腿肢长度范围:965----1085 mm;腿肢髋关节摆动最大角度:40°;腿肢膝关节转动角度范围:20°----85°;腿肢踝关节摆动最大角度:40°;腿肢弹簧负载范围:-75N----+75N;腿肢弹簧可调力范围:0N----40N;适用身高范围:155----180cm 2.2研究方案: 方案A

排列组合应用教学设计教案

●课题 排列组合应用(二) ●教学目标 (一)教学知识点 排列、组合、排列数、组合数、捆绑法、插空法. (二)能力训练要求 1.能够判断所研究问题是否是排列或组合问题. 2.进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能. 3.熟练应用排列组合问题常见的解题方法. 4.进一步增强分析、解决排列、组合应用题的能力. (三)德育渗透目标 1.用联系的观点看问题. 2.认识事物在一定条件下的相互转化. 3.解决问题能抓住问题的本质. ●教学重点 排列数、组合数公式的应用. ●教学难点 解题思路的分析. ●教学方法 启发式、引导式 启发学生认清题目的本质,排除非数学因素的干扰,抓住问题的主要矛盾,引导学生注重不同题目之间解题方法的联系,化解矛盾,并要求学生注重解题方法的归纳与总结,真正提高分析、解决问题的能力. ●教具准备 投影片. 第一张:排列数、组合数公式(记作10.3.4 A) 第二张:本节例题(记作10.3.4 B) 第三张:补充练习题(记作10.3.4 C) ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 [师]上一节我们一起研究学习了排列组合的实际应用题,逐步熟悉了排列数与组合数公式,并总结了相邻问题与不相邻问题的常用方法.下面,我们作一简要回顾. [生甲]排列数公式: 组合数公式: [生乙]相邻问题常用捆绑法;不相邻问题常用插空法. [师]这一节,我们通过例题进一步研究排列组合知识在实际中的应用,并关注转化思想在解题中的应用. Ⅱ.讲授新课

[师]大家在审读题目内容后可以畅谈自己的看法. [生甲]连结A1B2,则A2B1,A3B1,A4B1分别与A1B2各有一交点,共有3个交点,再考虑各点与B2连结后交点的增加情况…… [生乙]我也按照甲同学的思路考虑,但情形较为复杂,不易确定所求. [生丙]为了避免遗漏和重复,根据四边形对角形交点唯一,可以考虑构成不同四边形 个数的多少.可分两步完成:第一步,从l1上A1~A4四点中任取两点,有C2 4种不同取法;第

智能仪器设计讲解

单片机技术课程设计说明书智能仪器人机接口电路设计 专业电气工程及自动化 学生姓名 班级BMZ电气081 学号 指导教师周云龙 完成日期2011年6月9 日

摘要 随着社会的发展,科学的进步,人们的生活水平在逐步的提高,尤其是微电子技术的发展,犹如雨后春笋般的变化。电子产品的更新速度快就不足惊奇了。计算器在人们的日常中是比较的常见的电子产品之一。如何使计算器技术更加的成熟,充分利用已有的软件和硬件条件,设计出更出色的计算器,使其更好的为各个行业服务,成了如今电子领域重要的研究课题。 科技的进步需要技术不断的提升。一块大而复杂的模拟电路花费了您巨大的精力,繁多的元器件增加了您的成本。而现在,只需要一块几厘米平方的单片机,写入简单的程序,就可以使您以前的电路简单很多。相信您在使用并掌握了单片机技术后,不管在您今后开发或是工作上,一定会带来意想不到的惊喜。 现在应用较广泛的是科学计算器,所谓科学计算器,与我们日常所用的简单计算器有较大差别:只能进行正数加、减、乘、除四则运算的计算器叫做简单计算器;科学计算器是指能兼容正数的四则运算和乘方、开方运算,具有指数、对数、三角函数、反三角函数及存储等计算功能的计算器。 计算器的未来是小型化和轻便化,如使用太阳能提供电池的计算器,使用ASIC设计的计算器,如使用纯软件实现的计算器等,随着社会的发展,知识的更新,各行各业的需要带动了电子产品的发展,未来的智能化计算器将是我们的发展方向,更希望成为现代社会应用广泛的计算工具。 关键词:MCS-51 8051单片机;人机接口扩展4X4按键;计算器;加减乘除;LCD128X64;

目录 第一章绪论 (4) 1.1本课题的研究意义 (4) 1.2设计目的 (4) 设计任务 (4) 第二章计算器系统简介 (3) 2.1单片机发展现状 (3) 2.2计算器系统现状 (4) 第三章主要器件简介 (4) 3.1MCS-51系列单片机简介 (4) 3.2键盘电路的设计 (7) 3.3LCD12864模块介绍 (8) 第四章计算器系统设计 (15) 4.2键盘扫描的程序设计 (15) 4.3显示模块的程序设计 (16) 4.4主程序的设计 (17) 4.5系统调试 (17) 结语 (19) 谢辞 (20) 参考文献 (21) 附录1 系统PCB图............................................................ 错误!未定义书签。 附录2 PROTEUS仿真图 (23) 附录3 程序由于采用的是汇编语言太长,可以在软件KEIL中查阅 (23)

机械创新设计—多功能健身器(第十一组)

多功能健身器材 学院:机电工程学院 班级:机械09现代 组

别:第11组

绪论 跑步是目前国际流行并被医学界和体育界给予高度评价的有氧健身运动,是保持一个人身心健康最有效、最科学的健身方式,也越来越受到大家喜爱。户外长跑曾经是大众最喜闻乐见的运动形式,沿着林荫道呼吸着早晨清新的空气,听着枝头的鸟鸣,既能愉悦身心,又可锻炼体魄。只是随着都市的大气变得污浊, 运动方式,表面上看起来似乎能消耗更多的能量,但其造成的运动伤害也要比在大自然中跑步高出数倍。据北医三院运动医学专家林共周博士解释:在马路上跑步,每跑1000米,每只脚就得撞击地面约1000次左右。而在传统跑步机上跑步,人体除自身重量产生的震荡外,脚踝、膝部和臀部的肌肉,特别是肌腱,还要额外承担向后的扭力来确保跑带向后运动。由于扭力过度集中在韧带、关节等几个关键受力部位,更容易使受力部位肌腱组织产生慢性疲劳,造成损伤。很多传统

跑步机使用者,发现自己越是认真锻炼,腿部就越跑越粗,关节也越练越没有力气。传统跑步机并不适合患有脊椎软骨突出、膝关节炎、踝关节扭伤、骨肌腱炎、以及足底筋膜炎的人,因为长期的跑步可能会加重慢性扭伤的情形或加速膝关节的老化。电动跑步机是健身房及家庭较高档的器材,这种跑步机能减轻传统训练对关节的冲击,避免运动受伤,比自然跑步有明显的优势。跑步时后脚跟先着地,顺着跑带方向运动。手脚模仿跑步的动作,前后挥动,从而使全身肌肉得到均衡的锻炼。由于跑带的运动方向与脚步移动的方向一致,韧带部位的扭力就抵消了, 机使用。

设计任务书 设计任务书 设计要求 本次设计的任务是根据跑步者需要进行不同速度的跑步运动。并能实现多项健身运动。根据上述条件绘制黑箱如图2-1。 黑箱电动 跑步机 静止运动者 动力源 信号 跑动运动员 信号 图1-1黑箱

高中数学《排列组合》教学设计(可编辑修改word版)

高中数学《排列组合》教案设计 【教案目标】 1.知识目标 (1)能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题; (2)进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能; (3)熟练应用排列组合问题常见解题方法; (4)进一步增强分析、解决排列、组合应用题的能力。 2.能力目标 认清题目的本质,排除非数学因素的干扰,抓住问题的主要矛盾,注重不同题目之间解题方法的联系,化解矛盾,并要注重解题方法的归纳与总结,真正提高分析、解决问题的能力。3.德育目标 (1)用联系的观点看问题; (2)认识事物在一定条件下的相互转化; (3)解决问题能抓住问题的本质。 【教案重点】:排列数与组合数公式的应用 【教案难点】:解题思路的分析 【教案策略】:以学生自主探究为主,教师在必要时给予指导和提示,学生的学习活动采用自主探索和小组协作讨论相结合的方法。 【媒体选用】:学生在计算机网络教室通过专题学习网站,利用网络资源(如在线测度等)进行自主探索和研究。 【教案过程】 一、知识要点精析 (一)基本原理 1。分类计数原理 2。分步计数原理 3。两个原理的区别在于一个与分类有关,一个与分步有关即“联斥性”: (1)对于加法原理有以下三点: ①“斥”——互斥独立事件; ②模式:“做事”——“分类”——“加法” ③关键:抓住分类的标准进行恰当地分类,要使分类既不遗漏也不重复。 (2)对于乘法原理有以下三点: ①“联”——相依事件; ②模式:“做事”——“分步”——“乘法” ③关键:抓住特点进行分步,要正确设计分步的程序使每步之间既互相联系又彼此独立。(二)排列 1.排列定义 2.排列数定义 3.排列数公式 (三)组合 1.组合定义 2.组合数定义

智能仪器原理与设计

《智能仪器原理与设计》课程教学大纲 课程编码:课程类型:专业课 总学时:54 学分:3 第一部分相关说明 一、课程的性质和任务 课程的性质:《智能仪器原理与设计》是电子工程本科专业必修的专业基础课程之一。智能仪器在通信、家电、自动控制、仪器仪表中得到了广泛的应用。通过本课程的学习,使学生掌握利用微处理器系统使电子仪器实现智能化的具体方法,包括硬件和软件两个方面。 课程的任务:使学生掌握智能仪器的基本工作原理,具备智能仪器的初步应用能力,为将来从事智能仪器的工作打下坚实的基础。智能仪器课程侧重讨论智能仪器实际设计过程中所涉及的具体方法与技巧。旨在使学生运用所学的微型计算机和电子技术等方面的基础知识,解决现代电子仪器开发过程中的实际问题,逐步具备能够设计以微型计算机为核心的电子系统的能力。 本课程中既有硬件的原理和组成,又有针对硬件的软件编程,软件与硬件必须同时兼顾。 二、课程的基本要求 本课程主要研究智能仪器的基本原理与基本分析方法,以单元电路的分析和设计为主。通过本课程的学习,学生应达到下列基本要求: 1、对智能仪器各组成单元的基本工作原理、性能指标以及它们在整机中的作用形成明确的认识。 2、掌握这些单元电路的分析、计算和设计方法,以及实验操作技能。 三、教学方法与重点、难点 教学方法:针对本课程学时少,内容多,技术发展快,实践性强等的特点,应采取探讨式和启发式教学;教学过程以课堂为主。 重点:人机接口电路、通信接口电路和软件编程。 难点:智能仪器的应用。

四、本课程与相关课程的联系 学习本课程主要涉及模拟电子技术、数字电子技术以及微机原理课程中有关接口和汇编程序、微机控制方法等方面的有关知识。因此,应当尽可能地在先修《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微机原理》和《微机接口技术》,《单片机原理与应用》等课程,为有关智能仪器系统设计方面的课题打下必要的基础,是该专业学生的毕业前的综合性设计课程。 五、学时分配 总学时:54学时,其中理论教学时数为36学时, 1、考核方式:笔试(闭卷) 2、成绩评定:平时成绩(测验及作业等)占×30%,期末考试成绩占×70%。

(初中美术教案)《实用又美观的生活用品》教案

《实用又美观的生活用品》教案 初中美术教案 单元总目标: 通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动,启发学生积极关注生活中一些常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性,用艺术的眼光进行欣赏和分析,了解其用途,体验其美感,从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及“人类生活中处处存在着设计”、“设计为了更高质量的生活”、设计“以人为本”的设计理念。 单元课时分配建议 本单元内容的教学可用1课时完成。 课题实用又美观的生活用品 学习领域欣赏?评述 课时1课时 教学目标 引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯,学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述—件生活用品的设计效果,认识实用与美观有机结合的设计原则。 教学过程:

1.课前准备 ◆教师准备教具:优秀生活用品设计作品欣赏投影片或多媒体课件;生活用品实物数件。 ◆学生准备学具:每人带一件生活用品实物或图片。 2.课堂教学 (1)引导阶段 a.请学生以一件自己最喜欢的生活用品为例导出本单元的学习内容。 (a)果盘:缠枝鸡冠花纹的纹饰,色彩古朴典雅,构图大方简洁,放置水果时,与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比,缠枝加水果,同类物在平面、立体上的结合形成了统一的美感。不放置水果时,也是一件美观的案头摆设。 (b)木椅:金字塔式的造型,使人有稳固,安全的感觉,可以放心的倚坐休息;木质部分单纯的造型,朴实的色彩和原始感的木纹,与现代气息浓厚的椅垫形成对比,似乎暗示了现代人与大自然的融合。 (c)办公文具:简洁的半圆周组合造型、配以古朴的黑红色彩装饰,这种古代文化符号式的表达与现代文明的撞击所产生的视觉冲击力,谁能抵挡得住? (d)家庭用汽车造型设计图:整体的小巧,却又最大可能的加大内部空间,流线型的外形设计使速度得以更好的发挥;柔和的外观曲线造型加强与人的体贴,使人仿佛呼吸到家庭的温馨气息。

健身器材产品设计分析报告格式

产品设计分析报告 姓名 班级学号 报告日期2011年12月24日 艺术与设计学院

一、产品名称 健身器材仰卧起坐板二、外形图

2、产品工作原理 产品使用的方法是:双脚钩在仰卧起坐板前面的钢条部分。然后身体向后倒贴合斜板的弧度。腹部用力收紧向上起身,把重心放在腰腹上面,然后提升重心高度,增加难度,从而给腰腹施压。重复做动作从而逐渐凸显肌肉群。同时该仰卧起坐板还有多宗功能:如反向仰卧,头处于较高一侧,抓紧钢条抬腿,收背,还可以双手支撑在钢条处做俯卧撑。同时该仰卧板不仅仅可以做运动,板面的弯曲弧度也可以用于舒缓背部和脊柱的肌肉。

3、零部件信息

三、总体分析 本次分析的是一款健身器材——可折叠式仰卧起坐板。仰卧起坐板是人们日常生活中比较常见的一款健身器材,它的体积没有跑步机那么庞大,重量也不是十分沉重,结构简单,使用方便,价格便宜,可以满足日常居家健身等使用,是一中十分平民化的产品。本款可折叠式仰卧起坐板颜色是金刚黑,材料是以合金钢、PU、海绵为主,展开的尺寸为120*32*54~72cm,折叠后的尺寸是120*34*16cm。在支架上设有五个调节档孔,满足人们对不同高度不同坡度使用的要求。小孩和大人均可以使用。仰卧板的线条贴合人体背部脊柱的线条,可以起到放松和锻炼人体的作用。同时一款仰卧起坐板不仅仅可以用来做仰卧起坐,还可以俯卧撑、收背、紧腰等等。使用的时候可以将其放平展开,不用的时候可以折叠起来节省储存空间。

四、分项分析 1、形态分析 仰卧起坐板因为其特殊的功能需求要符合人体脊柱的形态,因而在外形方面大多具有很高的相似性,展开后整体构成一个三角形,保证了稳定性,弧形板一端支地,另外一端的翘起与勾脚的钢管相连接,可以调整高度的支架倾斜支于地上,在着地的部分设置了增加摩擦的防滑垫。可以支撑和勾脚的钢管保持了管状原造型,只是在外部附着了一层厚的海绵,这样既可以满足人体360°的接触又可以减小压强没有任何不舒适的硬硌感。在经过折叠后仰卧板收成一块板状形态,可以占据较小的储存空间。

《排列组合》教学设计

《排列组合》教学设计 执教:王燕 2003年11月 教学内容背景材料: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第八单元的排列与组合。 教学目标: 1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心。 教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。 教具准备:教学课件。 学具准备:每生准备3个人物卡片和题单,组长一张汇报单。 教学过程: 一、引入 (课件展示2004年奥运会片段) 孩子们从大屏幕上看到了什么?今年夏天的雅典奥运会上,中国的体育健儿为祖国多得了多少枚金牌?这真是另全中国人民欢欣鼓舞的事。 老师想问问大家,你们喜欢体育运动吗?想去参观一下咱们巴蜀小学的运动会吗?请看大屏幕。巴蜀小学的运动会上开展了许多丰富多彩、激烈有趣的比赛项目,这是集体跳长绳、这是足球比赛、这是乒乓球比赛、还有跑步比赛。 在比赛的过程中,孩子们遇到了许多数学问题,王老师想邀请大家来解答这些数学问题,愿意吗?今天,我们就来研究运动会上的数学问题。 二、排列 1、提出问题 (1)在跑步比赛中,有三个小朋友获得了前三名,掌声请出他们请看,他们分别是小黄、小蓝和小红,猜猜谁是第1名?还有可能是谁?也就是说第1名有几种可能的情况? (2)但是现在第1名和第2名都不知道是谁,谁来猜一猜第1、2名可能是谁和谁?还可能是谁和谁?还有没有其它可能的情况呢?第1、2名到底有多少种可能的情况呢? 2、试一试 (1)请看大屏幕,我们用笑脸来代表这三个小朋友,涂上黄色就代表小黄,涂上蓝色就代表小蓝,涂上红色就代表小红。如果这样涂就表示什么?(小黄第1名、小蓝第2名。)这样涂呢?(小蓝第1名、小红第2名。)请孩子们拿出题单,给笑脸涂上红黄蓝色,然后再填出第2名到底有几种可能的情况,明白吗?

(完整版)人教版高中数学《排列组合》教案

排列与组合 一、教学目标 1、知识传授目标:正确理解和掌握加法原理和乘法原理 2、能力培养目标:能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题 3、思想教育目标:发展学生的思维能力,培养学生分析问题和解决问题的能力 二、教材分析 1.重点:加法原理,乘法原理。解决方法:利用简单的举例得到一般的结论. 2.难点:加法原理,乘法原理的区分。解决方法:运用对比的方法比较它们的异同. 三、活动设计 1.活动:思考,讨论,对比,练习. 2.教具:多媒体课件. 四、教学过程正 1.新课导入 随着社会发展,先进技术,使得各种问题解决方法多样化,高标准严要求,使得商品生产工序复杂化,解决一件事常常有多种方法完成,或几个过程才能完成。排列组合这一章都是讨论简单的计数问题,而排列、组合的基础就是基本原理,用好基本原理是排列组合的关键.

2.新课 我们先看下面两个问题. (l)从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船.一天中,火车有4班,汽车有 2班,轮船有 3班,问一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法? 板书:图 因为一天中乘火车有4种走法,乘汽车有2种走法,乘轮船有3种走法,每一种走法都可以从甲地到达乙地,因此,一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有 4十2十3=9种不同的走法.一般地,有如下原理: 加法原理:做一件事,完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有m n种不同的方法.那么完成这件事共有N=m1十m2十…十m n种不同的方法. (2) 我们再看下面的问题: 由A村去B村的道路有3条,由B村去C村的道路有2条.从A 村经B村去C村,共有多少种不同的走法? 板书:图 这里,从A村到B村有3种不同的走法,按这3种走法中的每一

智能仪器设计论文

引言 我国目前中小型企业在整个工业产业中占相当大的比例,这些企业的监控模式主要为模拟控制系统加以常规仪表为主的数据采集系统。这种监控模式存在着检修维护工作量大、没有可靠的历史记录等缺点。而且常规模拟仪表也进入老化淘汰期,设备可靠性明显降低,某些仪表的备品备件也得不到保障,因此中小型企业监控系统的技术改造工作已势在必行。 数据采集系统是从一个或多个信号获取对象信息的过程。随着微型计算机技术的飞速发展和普及,数据采集监测已成为日益重要的检测技术,广泛应用于工农业等需要同时监控温度、湿度和压力等场合。数据采集是工业控制等系统中的重要环节,通常采用一些功能相对独立的单片机系统来实现,作为测控系统不可缺少的部分,数据采集的性能特点直接影响到整个系统。 数据采集系统可以采集的工业运行数据包括电气参数和非电气参数两类。其中电气参数主要有电流、电压、功率、频率等模拟量,断路器状态、隔离开关位置、继电保护动作信号等开关量以及表示电度的脉冲量等。而非电气参数种类较多,既可以是采集某些工业中的各种温度、压力、流量等热工信号,也可有水电厂中的水位、流速、流量等水工信号,还可以采集诸如绝缘介质状态、气象环境等其它信号。 本次设计中数据采集系统是基于单片机的测量软硬件来实现灵活的测量显示系统,它主要完成数据信息的采集、A/D转换、标度变换、数据显示及实现报警系统。随着计算机技术的飞快发展和普及,以数据采集系统为核心的设备也迅速在国内外得到了广泛的应用,现代工业生产和科学研究对数据采集的要求也越来越高。 第1章数据采集系统概述 1.1 数据采集系统发展概况 数据采集系统起始于20世纪50年代,1956年美国首先研究了用在军事上的测试系统,目标是测试中不依靠相关的测试文件,由非熟练人员进行操作,并且测试任务是由 测试设备高速自动控制完成的。由于该种数据采集测试系统具有高速性和一定的灵活性,可以满足众多传统方法不能完成的数据采集和测试任务,因而得到了初步的认可。大约在60年代后期,国外就有成套的数据采集设备产品进入市场,此阶段的数据采集

排列组合复习教学设计

《排列组合的复习》教学设计 上传: 李火年更新时间:2012-5-8 6:27:32 教学目标 1.知识目标 (1)能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题; (2)进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能; (3)熟练应用排列组合问题常见解题方法; (4)进一步增强分析、解决排列、组合应用题的能力。 2.能力目标 认清题目的本质,排除非数学因素的干扰,抓住问题的主要矛盾,注重不同题目之间解题方法的联系,化解矛盾,并要注重解题方法的归纳与总结,真正提高分析、解决问题的能力。3.德育目标 (1)用联系的观点看问题; (2)认识事物在一定条件下的相互转化; (3)解决问题能抓住问题的本质。 教学重点:排列数与组合数公式的应用 教学难点:解题思路的分析 教学策略:以学生自主探究为主,教师在必要时给予指导和提示,学生的学习活动采用自主探索和小组协作讨论相结合的方法。 媒体选用:学生在计算机网络教室通过专题学习网站,利用网络资源(如在线测度等)进行自主探索和研究。 教学过程 一、知识要点精析 (一)基本原理 1.分类计数原理:做一件事,完成它可以有类办法,在第一类办法中有种不同的方法,在第二类办法中有种不同的方法,……,在第类办法中有种不同的办法,那么完成这件事共有:…种不同的方法。 2.分步计数原理:做一件事,完成它需要分成个步骤,做第一步有种不同的方法,做第二步有种不同的方法,……,做第步有种不同的办法,那么完成这件事共有: …种不同的方法。

3.两个原理的区别在于一个与分类有关,一个与分步有关即“联斥性”: (1)对于加法原理有以下三点: ①“斥”——互斥独立事件; ②模式:“做事”——“分类”——“加法” ③关键:抓住分类的标准进行恰当地分类,要使分类既不遗漏也不重复。 (2)对于乘法原理有以下三点: ①“联”——相依事件; ②模式:“做事”——“分步”——“乘法” ③关键:抓住特点进行分步,要正确设计分步的程序使每步之间既互相联系又彼此独立。(二)排列 1.排列定义:一般地说从个不同元素中,任取个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从个不同元素中,任取个元素的一个排列。特别地当时,叫做个不同元素的一个全排列。2.排列数定义:从个不同元素中取出个元素的所有排列的个数,叫做从个不同元素中取出个元素的排列数,用符号表示。 3.排列数公式:(1)…,特别地 (2)且规定 (三)组合 1.组合定义:一般地说从个不同元素中,任取个元素并成一组,叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合。 2.组合数定义:从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数,叫做从个不同元素中取出个元素的组合数,用符号表示。 3.组合数公式:(1) (2) 4.组合数的两个性质:(1)规定(2) (四)排列与组合的应用 1.排列的应用问题 (1)无限制条件的简单排列应用问题,可直接用公式求解。 (2)有限制条件的排列问题,可根据具体的限制条件,用“直接法”或“间接法”求解。2.组合的应用问题 (1)无限制条件的简单组合应用问题,可直接用公式求解。 (2)有限制条件的组合问题,可根据具体的限制条件,用“直接法”或“间接法”求解。

日用品设计教案

课题:教学设计《美观实用的日用品设计》 ---------让人们的生活更美好 授课人:李环 教学时间:2012年10月14日 教学目标: 1.知识目标:通过教学使学生初步对日用品设计的认识, 2.能力目标:学会观察各种人的需求和各种材料的特点 3.情感目标:学会用欣赏的眼光去观察商品,增强学生对设计的喜爱和不断提高生活质量。教学重点:如何设计制作出有创意的日用品设计。 教学方法:学导法、观察法、讨论法 教学过程: 一、教学准备:powerpoint课件、日用品图片、铅笔、彩色水笔。 二、课堂导入 播放视频。 师:同学们知道老师今天要上什么吗? 生: 师:同学们知道什么是日用品设计吗?你们认为那些属于日用品设计?假如没有设计,生活将会怎样? 生: 三、课堂发展:(投影)欣赏与讨论 1.师:请同学们看powerpoint课件的日用品图片,猜一猜这些东西曾经被用来做什么?生: 师总:人类离不开设计,离不开美! 2.原始人类对日用品美观和实用的追求。

3.新的材料不断出现, 使得美观要求的可能性得到巨大的拓展. 师:同学们看出原始的日用品与现代的日用品有什么异同吗?感觉哪一种会更好用\更好看一些呢?为什么? 生: 4.设计会受到材料的限制,设计要发挥材料的优点! 现代材料,工艺条件下的设计审美 师总:设计的实用性的多样化需求,因为材料的丰富而更容易得到满足。 5.同学们说说下面水壶的用途与特点? 生: 师总:这个设计告诉我们,使用者不同,设计也应该有所不同! 这个例子告诉我们-------使用者不同他们的要求也不相同!

6.同学们知道成功设计必要流程吗? 生: 1.Who ? -----谁用? 2.What ?------有何不同?有何需求? 3.How ?---------怎么解决? 课后要求: 1.学会用欣赏的眼光去观察商品,因为这些多半是现代设计的产物! 2.学会观察各种人的需求和各种材料的特点,因为这是一个未来设计师的基本素养! 3.设计一样日用品的外形。

生活日用品的联想教学设计

《生活日用品的联想》教学设计 崔智慧 教材分析: 通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析,了解它们的结构和作用,培养学生观察和分析问题的能力,引导学生的学习兴趣,激发学生的想象力和创造热情,充分的让学生体会创造的愉悦。 教学内容与目标: (一)教学内容与目标: 1、显性内容与目标:了解生活日用品因用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 2、隐性内容与目标:通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想,使学生更加关注生活、热爱生活,培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 (二)教学重点和难点: 重点:通过对生活日用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。 难点:引导学生对生活日用品产生联想,并把自己的联想表达出来。 (三)教学准备: 有关生活日用品、课件、各种工具和材料。 (四)教学过程: 一、导入:老师这里有个短片,在短片中有我们生活中经常见到的一些朋友们,看同学们能不能把它找出来! 播放动画片《美女与野兽》中日用品跳舞片断,学生欣赏。 1.影片中你看到了什么?——这些都成为生活用品(板书) 2.我们生活中看到的日用品与刚才动画片中的生活日用品相比有什么不同呢?(学生各抒己见) 生:动画片中的生活用品有五官、四肢给人感觉好像有生命一样等。 3.你想将我们身边的生活用品变得和影片中的一样有趣可爱么? 4.今天我们就来学习——出示课题:14.生活日用品的联想 二、新授: 1.你还知道哪些生活日用品呢? 生:鞋、锅碗瓢盆、牙刷香皂、水杯等 2.如何进行联想呢?让我们找方法:(课件) ①考考你:(图片外形)猜这是什么?勺子、秒表 问:是根据日用品的什么猜想出来的? 生:外形(板书) 小结:同一角度观察,每个人会产生不同的联想。 ②(图片勺子)问:这些都是什么,老师给它变了? 生:角度。师补充:我们可以多角度观察。(板书多角度) 小结:同一个勺子变换角度,会产生不同的联想。 ③(图片毕加索《牛头》)问:这是什么? 生:自行车把手和车座

健身器材控制界面的通用化设计

健身器材控制界面的通用化设计 发表时间:2019-07-02T15:38:10.883Z 来源:《基层建设》2019年第10期作者:张玉明[导读] 摘要:近年来,人们逐渐意识到无论是在改善普通群体还是特殊群体的健康状况上,健身锻炼都能产生良好的效果,因此,健身器材作为健身锻炼的重要工具之一备受青睐。山东汇祥健身器材有限公司山东淄博 255000摘要:近年来,人们逐渐意识到无论是在改善普通群体还是特殊群体的健康状况上,健身锻炼都能产生良好的效果,因此,健身器材作为健身锻炼的重要工具之一备受青睐。对健康和健身锻炼质量的狂热追求,造成用户对健身器材的交互性要求也越来越高。健身器材的交互性取决于其人机系统,其中最重要的部分是健身器材控制器人机界面的设计。为了满足普通群体和特殊群体的共同需求,让健身器材 能够被尽可能多的用户使用、健身资源被最大程度的利用,本文通过对现有健身器材控制界面的调查研究,结合特殊人群对控制界面的使用习惯和认知意识,运用通用设计方法和人机工程学,提出新的设计策略。关键词:健身器材;控制界面;通用化设计 1、健身器材控制界面现状研究 1.1现有健身器材的功能研究健身器材控制界面是使用者与健身器之间进行信息传递的重要媒介,起着沟通和导向的作用。在对控制界面进行设计研究前,需要充分了解控制界面所需要传递的信息,为设计出能够被特殊群体和普通人群通用的健身器材控制界面,首要任务就是对现有健身器材的功能进行全面的研究与了解。为了更好的实现控制界面的通用化设计,在考虑现有健身器材功能的同时需要将特殊人群所使用的康复器材功能考虑进去。对健身器材添加这些功能只需要在控制系统的程序设计上进行一些新的控制程序的添加,不需要对硬件设备作大范围的改动,这符合通用设计的原则。 健身器材的功能可以分为三大类别:娱乐功能、监测功能和训练功能。娱乐功能主要为音乐播放、外用设备接入、竞赛游戏模式等。在这方面需求上特殊群体与普通人群并没有明显差异,只是需要特别注意的是,具有听觉障碍的人群无法使用到音乐播放功能。在监测功能上,康复器械具有为特殊人群考虑的肌肉状态监测功能,在老年人或者伤病患者进行康复训练的时候,需要对他们的肌肉状态进行监测,当出现肌肉痉挛时,采取适当的保护措施;普通的健身器材上没有肌肉状态监测功能,但是这一功能的添加能够使普通人群在使用健身器材时受益,让他们在运动的过程中得到更好的保护。训练功能上,特殊人群根据自身的需求,需要作一些康复训练来恢复身体的某些机能。 1.2现有健身器材控制界面研究在对新的健身器材控制界面进行通用设计研究之前,需要以现有的控制界面为参考进行人机工程学的分析与研究,了解不同的用户对控制界面的使用习惯和认知习惯。在整个健身器人机系统中,使用者通过获取控制界面中显示器显示的相关信息,利用按键等信息输入设备操纵控制器,通过控制器调整和改变机械系统的工作状态,使它按照预定的目标工作。整个人机交互的过程中,对于特殊群体而言,具有障碍性的是获取控制界面的显示器的显示信息和利用按键等设备进行操作信息输入这两个环节[10-11]。对于有认知障碍、视觉障碍的人群,如患有色盲、色弱、老花眼等视觉疾病的使用者,通过视觉来获取信息会相当吃力;对于有部分肢体残缺或患某些疾病的使用者,使用按键、旋钮等输入设备具有一定的困难性。 2、健身器材控制界面的通用设计通用设计的理想是满足所有用户的使用需求,但在现实中,设计不可能做到真正的满足所有用户,满足尽可能多的群体的设计才符合通用设计的实际。在健身器材控制界面的通用设计中,应当提出有针对性的设计理念和设计策略。 2.1针对视觉障碍的人群的设计策略在目前的健身器材控制界面显示系统中,对于有视觉障碍的用户获取所显示的信息具有不同程度的困难。对于色盲用户,设计者应该考虑字体和背景之间的颜色组合,以及对比度是否对色盲用户的阅读产生障碍。在色盲患者中,红绿色盲所占比例最大,设计时就需要考虑怎样的颜色组合容易引起混淆,从而在设计中避免使用。在设计时除了做到容易被色盲用户所阅读之外,也要尽量做到选择目标方案的颜色组合具有美感。老年用户患有不同程度的老花眼和近视等,过小的文字对于他们来说难以识别。如图1显示器所显示的内容,位于显示器底下一行的数字明显过小,不便于阅读。这就造成在他们在使用健身器材进行运动的过程中,难以快速直观的获取自身运动状态的信息,不能及时的作出调节。在这种操作状态下,使用者会产生心理压力,而且由于生理退化,老年人需要更多的视觉寻找时间才能找到目标物体,也需要更多的思考时间来做出调整,所以更容易发生事故。除了以上的两种用户,还有其他的视觉障碍用户,只是存在的障碍程度不同。所有这些用户需要大的字体或者特殊的颜色搭配,因此在设计健身器材控制界面的系统时,要采用适当的方案。根据表1可发现现有健身器材控制系统的显示器大小有49.6%在5-7英寸之间,说明以现有的显示信息量需求,这一大小范围的显示器能够满足普通人群较舒适的获取信息。从视觉敏感度的角度看,目标越大越易察觉。目标的能见度随着目标面积的增大而提高,大体上呈线性关系。而太大的目标就会占用过大的空间,因而在考虑特殊群体需求的条件下应有一个适宜的大小。对于视力完好的用户而言这些改变并不会影响他们对信息的获取。根据调查结果,在显示器的大小上选择大于7英寸的显示器较为适宜。 图1

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