任务4 安装和调试三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路-教案1
表JX—2
淮海技师学院教案
编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：
课题：任务4 安装和调试三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路1
教学目的、要求：能阅读三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路图、接线图和布置图理解三相异步电动机接触器联锁正反转控制的控制原理
教学重点：三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路的原理、安装及调试
教学难点：三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路的安装及调试
授课方法：引导法、讲授法、演示法、练习法
教学参考及教具（含电教设备）：接线板
板书设计：
一、联锁原理
二、三相异步电动机接触器联锁正反转控制
原理图
三、欠压保护和失压保护
四、倒顺开关正反转控制
五、绘制元器件布置图、接线图
注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教 案 纸
教学过程
学生活动
学时分配 复习：
1、试说明点动与连续控制电路中SB2和SB3按钮的作用？
2、如果电路出现只有点动没有连续控制，试分析产生该故障的接线方面的可能原因？
任务引入
最近车间正在进行技术改造，为了节约成本，需要将一台单向运行
的电动机改变成接触器联锁正反转控制电路双向运行。见师傅非常忙碌，小李主动接下了这个任务。备齐所有的材料后，小李重新安装了
电路，满足了技术改造的要求。
你想知道小李是如何安装三相异步电动机接触器联锁正反转控制
线路的吗？让我们一起来学一学，做一做！ 知识链接 一、联锁原理
这种在一个接触器得电动作时，通过其常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作的作用叫联锁（或互锁）。实现联锁作用的常闭触头称为联锁触头（或互锁触头）。实现联锁作用的辅助常闭触头称为联锁触头（或互锁触头），联锁符号用“▽”表示。
二、三相异步电动机接触器联锁正反转控制原理图
三相异步电动机接触器联锁正反转控制原理图
学生回答老师的提问
学生讨论联锁如何实现？
老师引导学生如何完成电路设计，重点克服正反转的实现、联锁的实现 5min 2min 10min 20min
教案纸
原理分析：
要实现电动机的正反转，只要将接至电动机三相电源进线中的任意两相对调接线，即可达到反转的目的。图中主回路采用两个接触器，即
正转接触器KM1和反转接触器KM2。
（1）正向启动过程：
按下正向起动按钮SB1，接触器KM1线圈通电，与SB1并联的KM1 的辅助常开触点闭合，以保证KMl线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM1的主触点持续闭合，电动机连续正向运转。
（2）反向起动过程：
按下反向起动按钮SB2，接触器KM2线圈通电，与SB2并联的KM2的辅助常开触点闭合，以保证KM2线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM2的主触点持续闭合，电动机连续反向运转。
（3）停止过程：
按下停止按钮SB3，接触器KMl线圈断电，与SB1并联的KM1的辅助触点断开，以保证KMl线圈持续失电，串联在电动机回路中的KMl的主触点持续断开，切断电动机定子电源，电动机停转。
三、欠压保护与失压保护
欠压是指线路电压低于电动机应加的额定电压。欠压保护是指线路的电压下降到某一数值时，电动机能自动脱离电源停转。
失压保护，也称零压保护，是指电动机在正常运行中，由于外界某种原因引起突然断电时，能自动切断电动机电源。当重新供电时，保证电动机不能自行启动的一种保护。
四、倒顺开关正反转控制
线路工作原理：操作倒顺开关QS，当手柄处于“停”位置时，QS 的动静触点不接通，电路不通，电动机不转。当手柄扳至“顺”位置时，QS的动静触点接通，电动机正转；当手柄扳至“倒”位置时，QS的动静触点接通，电动机反转。学生自己试着
分析三相异步
电动机接触器
联锁正反转控
制原理，教师点
评
教师启发学生
思考线路的特
点
学生讨论电路
的失压与欠压
保护
主电路实现正
反转的一种方
式
15min
3min
5min
教 案 纸
五、绘制元件布置图和接线图
1、绘制元件布置图
按下图所示布置图在控制板上安装电器元件，并贴醒目文字符号。
2、绘制接线图
三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路接线图
学生绘制元件布置图
学生绘制接线图 以小组的形式开展教学，一个小组绘制元器件符号，
一个小组在原理图上标线号，一个小组完成接线图，组与组之间互相点评
5min
20min
教 案 纸
教后记：
课堂练习：
1、KM1接触器的常闭触点串联在KM2接触器线圈回路中，同时KM2接触器的常闭触点串联在KM1接触器的线圈中，这种接法有何作用？
2、简要叙述三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路工作原理？ 课堂小结：
本次课的教学任务是三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路的设计、工作原理分析、元器件布局图及接线图的绘制等等，通过本次
课的学习，要求学生能阅读三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路图，并能分析原理，绘制接线图。
作业：绘制三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路的原理图，接线图并分析原理。
学生练习
学生总结所学内容
5min
2min
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路.
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路 ⑴提问 1三相异步电动机缺相运行的故障现象是什么? 2怎样接线可使三相异步电动机从正转变为反转? ⑵由问题2引出并简述接触器联锁正反转控制线路工作原理 1电源电路 由三相电源线L1、L2、L3、组合开关QS、熔断器FU2等组成，简述各元件 的作用。 2主电路 由FU1、KM1、KM2、FR及电动机M组成。 KM1：正转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。 KM2：反转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。 提问：在三相异步电动机的正反转控制线路中正反转接触器是否可以同时闭合? KM1、KM2不能同时闭合，否则主电路短路，由控制电路中的联锁触头实现 接触器联锁。 3控制电路 正转控制电路：由SB1、KM1线圈及1、2、3、4、5号线等组成。 反转控制电路：由SB2、KM2线圈及1、2、3、6、7号线等组成。 简述原理，提问：接触器联锁的缺点是什么? 线路缺点：操作不便 从正转变为反转，必须先按停止按钮SB3，后按反转启动按钮SB2。 线路优点：工作安全可靠。由缺点引出按钮联锁正反转控制线路 ⑶简述按钮联锁正反转控制线路工作原理
电源电路及主电路原理同接触器联锁正反转控制线路。正、反转按钮SB1、SB2换成复合按钮，并使两复合按钮的常闭触头代替接触器联锁触头。 工作原理：基本同接触器联锁，从正转变为反转，不用先按停止按钮， 可直接按下反转按钮SB2即可实现。 线路优点：操作方便。 线路缺点：容易产生电源两相短路故障，有不安全隐患。 在实际工作中经常采用按钮、接触器双重联锁正反转控制线路。 2.讲授新内容: 四．按钮、接触器双重联锁正反转控制线路（128页） ⑴电路组成 正、反转按钮SB1、SB2采用复合按钮，同时加上接触器联锁。电源电路、主电路不变。 ⑵工作原理 先合上电源开关QS 1正转控制 按下正转按钮SB1 SB1常闭触头先分断对KM2联锁，切断反转控制电路。 SB1常开触头后闭合，KM1线圈得电。 KM1自锁触头闭合自锁 KM1主触头闭合，电动机M启动连续正转 KM1联锁触头分断对KM2联锁，切断反转控制电路。 2反转控制 按下反转按钮SB2 SB2常闭触头先分断，切断正转控制电路，KM1线圈失电。
(完整版)《三相异步电动机的正反转控制线路》教学设计
《三相异步电动机的正反转控制线路》 教学设计
课题：三相异步电动机的正反转控制线路 授课班级：电子中职高一年级下学期 授课时间：2014年4月11日星期五 授课教材： 中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》 教材分析： 《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容选自第二单元课题三“三相异步电动机的正反转控制线路”第二部分。 正反转控制在现代化生产中属于绝对不可缺少的生产控制环节，如机床工作台的前进与后退、万能铣床主轴的正传与反转、起重机的上升与下降等。它在电动机的基本控制中，前面与电动机的正转控制紧密相连，后面与位置控制、顺序控制、多地控制、启动控制、制动控制等密切相关，对今后进一步进行电工技能实训及培养学生的实际动手操作能力起着举足轻重的作用。 教学目标： 知识与技能: 1）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 2）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。 情感态度与价值观： 培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生发现问题、认识问题、解决问题。 教学重点： 1）接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理 2）对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。 教学难点： 1）如何改变三相电源相序。 2）引导学生思考如何实现双重联锁。 教法： 提问、启发引导法（重点）：先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。
电机双重联锁正反转
实验四三相鼠笼式异步电动机接触器和按钮双重联锁的正 反转控制 通过对三相鼠笼式异步电动机接触器和按钮双重联锁的正反转控制线路的安装接线，掌握由电气原理图接成实际操作电路的方法。加深对电气控制系统各种保护和对自锁、联锁等环节的理解。学会分析、排除继电—接触控制线路故障的方法。掌握三相鼠笼式异步电动机接触器和按钮双重联锁的正反转的工作原理和控制方法。 按接触器和按钮双重联锁的正反转控制线路图接线，三相鼠笼式异步电动接成△接法；实验线路电源端接三相自耦调压器输出端U、V、W，供电线电压为380V。经指导教师检查后，方可进行通电操作。 (1) 打开控制台电源开关，接通380V三相交流电源。 (2) 按正向起动按钮SB1，电动机正向起动，观察电动机的转向及接触器的动作情况。按停止按钮SB3，使电动机停转。 (3) 按反向起动按钮SB2，电动机反向起动，观察电动机的转向及接触器的动作情况。按停止按钮SB3，使电动机停转。 (4) 按正向(或反向)起动按钮，电动机起动后，再去按反向(或正向)起动按钮，观察有何情况发生？ (5) 电动机停稳后，同时按正、反向两只起动按钮，观察有何情况发生？ (6) 失压与欠压保护 a、按起动按钮SB1(或SB2)电动机起动后，断开实验线路三相电源，模拟电动机失压(或零压)状态，观察电动机与接触器的动作情况，随后，再按控制屏上启动按钮，接通三相电源，但不按SB1(或SB2)，观察电动机能否自行起动？ b、重新起动电动机后，逐渐减小三相自耦调压器的输出电压，直至接触器释放，观察电动机是否自行停转。 实验完毕，断开控制台电源开关，切断实验线路电源。
思考题 在控制线路中, 短路、过载、失压、 欠压保护等功能是如何实现的? 在实际运行过程中,这几种保护有何意义? 线路故障分析 1、接通电源后，按起动按钮(SB1或SB2)，接触器吸合，但电动机不转且发出“嗡嗡”声响，这种故障大多是主回路一相断线或电源缺相造成的。 2、接通电源后，按起动按钮(SB1或SB2), 若接触器通断频繁，且发出连续的劈啪声或吸合不牢，发出颤动声，此类故障原因可能是： (1) 线路接错，将接触器线圈与自身的动断触头串在一条回路上了。(2) 自锁触头接触不良，时通时断。(3) 接触器铁心上的短路环脱落或断裂。(4) 电源电压过低或与接触器线圈电压等级不匹配。 Q
三相异步电动机正反转教案
教学内容备注 一、组织教学：（1 min ） 整顿课堂纪律，准备进入教学。 二、复习回忆：（5 min ） ￥ （1）自锁概念。（见课件） 点两名学生回答问题。 （2）生活中那些机械要求电动机有正反两个转向。 全班回答，归纳。 （3）如何实现电动机正反转。 电工实习时如何接正反转电路。 三、导入新课：（4min ） 通过刚才几个同学回答的问题，我们知道在日常生活中我们坐的电梯，以及各种生产机械常常要求具有上、下、左、右、前、后等相反方向的运动，这就要求电动机能实现可逆运行。因此我们今天要学习的新课内容是三相异步电动机正反转运行控制电路。(板书课题）。 四、授课内容：（30 min ） 一）单向连续运行（5min ） 1.电路图查考勤 : 指定学生回答问题，教师讲解补充。 : 讲述并创造问题环境，启发学生思考激发学生求知欲，引出课题,并实现新旧知识的过渡 & 展示课件 提问学生回答单向连续控制的原理，并要求掌握 >
2.工作原理： 1)合上QS，U,V,W三相控制有电 2)按下SB1，KM线圈吸合，KM 主触点闭合，电动机运转。 、 KM辅助常开触点闭合，自锁。 3)按下SB1，KM线圈断电，主触点、辅助触点断开，电动机停止 二）正反转运行 1.主电路(10min) ①在电工实训和电器变压器中我们学过电动机正反转接线联系,请 同学回答问题（2min） - ②“从主电路着眼”： 主电路中的KM1闭和时将三相电按L1、L2、L3的顺序引进； KM2闭和时将三相电按L3、L2、L1的顺序引进，与KM1比较，它改变了两相电流相序；故可知KM1和KM2控制正反转。（3min） 换相的方法：改变电源任意两相的接线。借此引出正反转,一台电动机,两种不同运行方向,对前面知识的加深学习. - 板书 用彩笔标出此内容为本课的重点，要求学生重点掌握。 用两种不同颜色粉笔在主回路画图区别正反向 ^ 提问,由此调动学生参与课堂积极性. 对比反问,加深学生印象 ,
三相异步电机正反转控制教案.
《三相异步电动机按钮、接触器双重联锁正反转控制线路》教案教 师系（部） 任教 班级 （高、 中）职中职教学地点 课 时 课题三相异步电动机按钮、接 触器双重联锁正反转控制 线路 课型 理实 一体 化 教材及出版社《电工电子技术训练》高等教育出版社 教材分析 三相异步电动机的按钮、接触器双重联锁正反控制线路是《电工电子技术训练》一书中项目六中的重点内容。三相异步电动机的按钮、接触器双重联锁正反转控制线路是在按钮联锁正反转控制电
路和接触器联锁正反转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。学好这一节对学习后面的工作台自动往返控制电路的安装至关重要。 学生分析 本内容的教学对象是五年制高职数控专业二年级学生，他们已经学习过正反转控制电路中的按钮联锁和接触器联锁的工作原理以及安装，对正反转控制电路有了一定的了解。 教学重点 双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。线路安装的工艺、技巧及检修方法等。 教学难点 线路检修方法及思路。通过典型故障，用举例法、示范法使学生树立
正确的维修思路，掌握常 用的检修方法。 教学 目标知识 掌握按钮、接触器双 重联锁正反转控制线路的 工作原理。 情感 培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生用辩证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。 能力 掌握双重联锁正反转控制线路的正确安装和检修。 教学重点及突出重点的方法双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。线路安装的工艺、技巧及检修方法等。通过几个基本线路的观察、分析，作为学习按纽、接触器双重联锁正反转控制线路内容的突 破。 教学难线路检修方法及思
点及突出难点的方法路。通过典型故障，用举例法，演示法，实践法使学生树立正确的维修思路，掌握常用的检修方法，使整个教学过程融合在学生参与和交流之中，使学生在学习过程中感受到探索成功的乐趣。 教法及学法指导 总体教学构想突出三点，一是突出知识结构，二是绘图和识图，三是动手操作。将以往的读图发展成为识图、绘图、填图，说图，进而形成“启、绘、议、说、做”的五字教学模式。 课外作业 绘制双重联锁正反转控制线路的原理图、布置图、接线图？ 教学过程 教学过程主要教学内容及步骤时间分配引入【新课导入】新课导入
接触器联锁的正反转控制电路
授课内容备注接触器联锁正反转控制电路 一、概述前面学习的正转控制电路只能使电动机向一个方向运转，而许多生产机械 往往要求运动部件能向正、反两个方向运动。如机床工作台的前进与后退；万能铣 床主轴的正转与反转；起重机的吊钩上升与下降等，都要求电动机能实现正反转控制。 二、回顾正转控制电路 图1 像这种用接触器自身的辅助常开触点实现保持线圈继续通电的接线方式称为自锁，而这种触点称为自锁触点。 ) 提出问题： 1、如图1 所示，电动机只能向一个方向运转，要想实现电机正反转控制，那么常采用的方法是什么? ★ 由电工基础课的学习我们知道，当改变通入电动机定子绕组的三相电源的相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以实现反转。 本节我们就来学习常用的接触器联锁正反转控制电路。 三、接触器联锁正反转控制电路 利用两个交流接触器交替工作，改变电源接入电动机的相序来实现电动机正反转控制，如下图所示。 组织教学： 对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。 讲授指导：见 教案内容。 重、难点：见教案内容中★。
KM1 KM2 KM L1-W L2-V L3-U L1-U L2-V L3-W 3、如果 KM1 和 KM2 同时得电会怎么样呢？ 熔断器熔断，主电路电源短路。 为防止两个接触器同时得电，主电路发生短路事故在控制电路中分别串接一 对对方的辅助常闭触头。 当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电 动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。 用的常闭辅助触头称为联锁触头（或互锁触头） ，联锁符号“ 4、如何实现电机 “正转—停止—反转 ”？ KM2 实现联锁作 ”表示。
优秀教案：三相异步电动机正反转控制线路检修(精)
此教案在天津市2013年技工院校 系统示范课 评比中获得示范课奖 三相异步电动机正反转控制线路的检修 课程名称：《电工技能综合训练》 课题名称：三相异步电动机正反转控制线路的检修 授课班级：机电1241班 授课教师：赵志月 单位：天津市电子信息高级技术学校
课时（课题）授课计划 QMSD/ ZDH- 13- 01 第1次课（6）课时 学科电工技能综合 训练教师赵志月班级机电1241 (16人) 日期2013.11.4 课题课题二三相异步电动机的正反转控制线路 分课题二三相异步电动机正反转控制线路的检修 教学目标【知识与技能】1.掌握观察故障现象和确定故障范围的方式方法。 2.掌握使用万用表欧姆档找出故障点的技能操作要点。 【过程与方法】1.在教师指导启发下，逐步掌握控制线路故障检修的方法。 2.逐步提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。【情感态度与价值观】1.提高学生的学习热情和团队协作意识。 2.培养学生的语言表达及组织协调能力。 重点 1.对照电气原理图进行分析，进而缩小故障范围。 2.使用万用表电阻法对故障线路进行检测修复。 难点在最小故障范围内使用万用表欧姆档检测出故障点的操作方法。 课堂 类型新授课教学方法讲解、提问、示范操作、小组讨论、学生互评、学生展示 教具 及仪表准备三相异步电动机正反转控制线路示教板、十字改锥、偏口钳、指针式万用表教案、教材、投影仪 教学过程组织教学 复习与新课导入 新课讲授：一、观察故障现象 二、确定故障范围 小组讨论 三、对故障电路进行检测及修复 学生模拟练习与教师巡回指导 小组展示评价 课堂小结 师生互评 3分钟 5分钟 5分钟 10分钟 15分钟 10分钟 185分钟 5分钟 1分钟 1分钟 课后 总结 审批审批意见：审批人：年月日
三相异步电机正反转教案
【复习旧课】 接触器自锁正转控制电路 【引入新课】 在实际生产过程中，机床工作台需要前进与后退；万能铣床的主轴需要正转与反转；起重机的吊钩需要上升与下降。正转控制线路能否满足这些生产机械的控制要求？为什么？ 【新课讲授】 三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路 一、三相异步电机正反转实现方法 实现三相异步电机正反转，只要改变通入电动机定子绕组的三相电源相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线即可。
主电路设计： 利用两个交流接触器交替工作，改变电源接入电动机的相序来实现电动机正反转控制。 控制电路设计： SB1和SB2不能同时按下，即在按下SB1电动机正转时，按下反转启动按钮，或在电动机反转时，按下正转启动按钮，（操作错误）将引起主回路电源短路。KM1和KM2线圈不能同时通电。生产实际中没有这样的正反转电路，那么如何解决这个电路的缺点呢？ 如何在按下SB1时，KM1通电，KM2不能通电？可以将接触器KM1的辅助常闭触点串入KM2的线圈回路中。同理也可以将接触器KM2的辅助常闭触点串入KM1的线圈回路。 二、接触器联锁的概念及实现方法 概念：当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。 实现方法：在正反转控制电路中分别串接了对方接触器的一对辅助常闭触头。 三、接触器联锁正反转控制电路的组成及各元件的作用
1、组成 电源电路：由三相交流电源L1、L2、L3与负荷开关QS组成。 主电路：由熔断器FU1、接触器KM1和KM2主触头、热继电器的热元件KH 和三相异步电动机M组成。 控制电路：由熔断器FU2、热继电器辅助常闭触头、停止按钮SB3、启动按钮SB1和SB2、接触器KM1、KM2辅助常开触头、接触器KM1、KM2的线圈和接触器KM1和KM2辅助常闭触头组成。 2、各元件的作用 负荷开关QS用于接通或断开电源；熔断器FU1、FU2分别作主电路和控制电路的短路保护；启动按钮SB1、SB2控制接触器KM1、KM2的线圈得电与失电；接触器KM1、KM2辅助常开触头实现自锁；接触器KM1和KM2辅助常闭触头实现互锁；接触器KM1、KM2主触头控制电动机M启动和停止；热继电器KH实现过载保护。 四、接触器联锁正反转控制电路工作原理 工作原理分析：先合上电源开关QS： 1、正转控制 KM1自锁触头闭合自锁 按下SB1─→KM1线圈得电─→KM1主触头闭合 KM1联锁触头分断对KM2联锁电动机M连续正转 2、停止 KM1自锁触头分断解除自锁 按下SB3─→KM1线圈失电─→KM1主触头分断 KM1联锁触头闭合，解除对KM2联锁电动机M失电停转 3、反转控制 KM2自锁触头闭合自锁 再按SB2─→KM2线圈得电─→ KM2主触头闭合 KM2联锁触头分断对KM1联锁电动机M启动连续反转
电动机正反转控制电路的安装教学设计
20XX年云南省中等职业学校“创新杯”教学设计大赛 教学设计
教学方法任务驱动法、多媒体辅助教学法、启发教学法、学习方法自主学习法、合作探究法、分组讨论法 教具准备多媒体、课件 教学过程 预设时间环 节 教师活动学生活动 设计 意图 6 分钟环 节 一 复 习 提 问 导 入 新 课 复习提问： 1、电动机正转控制线路中有哪些原器件？ （PPt展示元器件） 2、电动机是如何实现正转控制的？ （PPt展示正转启动控制） 生1：总开关、 熔断器、一个交 流接触器、一个 热继电器、启动 和停止按钮各 一个。 生2、按下启动 按钮，线圈得 电，自锁触头闭 合，主触头闭 合，电动机启动 正转。 学生观看PPt 模拟正转控制 过程,跟随教师 一起回忆正转 控制过程。 通过复习 旧知识让 学生加深 对所学知 识的印象， 同时又更 好的衔接 了本课内 容。 利用多媒 体课件的 形象性和 生动直观 性激发学 生的学习 兴趣和学 习热情。
操作说明：1、鼠标点QS处开关线条2、鼠标点SB2处开关线条电机正转 点我继续 正 转 控 制 线 路 图 复 习 师：我们前面学过电动机的正转，那么日常 生活中有哪些常见的电动机正反转的实例？ PPt展示电动机正反转实例 生1答：电梯门 的开关、卷帘门 的开闭。 生2答：起重机 的升降、自动门 的开闭。 生3答：电梯的 升降、搅拌机的 进料和出料。 生4答：电葫芦 的升降 用生活中 的例子引 入课题，让 学生充分 感受到电 学与生活 息息相关， 进而激发 学生的学 习兴趣。 总任务设置：如何实现三相异步电动机的正 反转控制？ 总任务分解： 任务1：三相电动机主电路如何实现正反转？ 我把学生分成5个小组讨论任务1 PPt展示正转和反转主电路 合作探究： 生答：通过改变 通入电动机定 子绕组三相电 源的相序可以 实现电动机正 反转。 让学生带 着任务走 进课堂，明 确学习目 标。
三相异步电动机正反转控制线路教案
阳江市第一职业技术学校 三相异步电动机正反转控制线路教案 电子教研组
课题：三相异步电动机的正反转控制线路教学内容及目的： 知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解 其工作原理。 技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。 情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作 意识。 教学重点： 设计三相异步电动机正反转控制线路。 教学难点： 分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 授课类型： 专业实操课 授课方法： 理论与实践一体化 教具准备 接线控制面板、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线。
任务二：电动机反转线路设计 任务三：电动机正反转控制线路设计 、任务分析： ）若要一台电动机完成正转和反转，主电路必须用两个接触器来进行切换，完成两种运行状态。 ）控制电路按照要求需实现正转、反转和停止功能，因此需要个按钮。 ）电动机运行过程中，为了避免电动机过载和断相，所以要有一个热继电器。 ）电路通电时，为了避免发生短路故障，造成电路损坏，还需要装有熔断器。 ）为了完成电路中电源的控制，还需要配置一个合适的刀开关。
、控制电路的设计 ）哪些是可以共用的器件？ 如：保护设备、停止按钮等。 ）哪些器件是不可共用的？ 如：启动按钮等。 ）正转时能同时反转吗？如不能，应如何解决该问题（互锁））介绍互锁的作用。 四、合作分析电路（10分钟）
课外作业： 必做题：根据电动机正反转的线路图，试分析电动机正转时如不按停止 按钮而直接按反转启动按钮会有什么现象发生？ 选做题：本任务中的正转和反转之间转换必须先按下停止按钮，请设计 电路，使得电动机在正转和反转之间转换时不必按下停止按钮即可转换。
PLC控制电机正反转教学案例
PLC控制电机正反转 类别：职教专业编号：（）教材简析： 职业教育的目的就是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的工作者，职业教育强调理论和实践训练并重，《可编程序控制器（英文缩细PL C）及其应用》（第二版）（以后简称《PLC》）教材侧重理论，学生单独学习较为吃力。而在《电力拖动》这门课程中的三相异步电动机正反转控制线路学生已非常熟悉，也是电拖这门课程的重点。将这二者联系起来学习将会收到意想不到的效果。 学情分析：中专学生比较活跃，但是理论基础较差，已具有PLC的基础知识，熟悉三相异步电动机正反转控制线路的工作原理与接线方法。 教学目标： 1、知识目标： （1）掌握继电器控制三相异步电动机正反转控制线路的工作原理 （2）熟练掌握PLC编程基本方法和编程技巧及基本指令的应用，并利用PLC 完成调试。 （3）熟练掌握分配PLC的输入点和输出点，并画出梯形图，转换成语句表，控制电动机工作。 2、能力目标 （1）通过任务驱动和引导教学培养学生分析问题和解决问题的能力。 （2）通过运用PLC完成电动机正反转控制电路的实训，培养学生动手动脑，团结协作的能力。 3、情感目标 让学生将逐步养成严谨，合作创新的科学态度为继续学习和发展奠定基础。
教学重点、难点： 1、重点：（1）三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 （2）PLC编程基本方法和编程技巧及基本指令的应用。 （3）分配PLC的输入点和输出点，并画出梯形图，转换成语句表，控制电动机工作。 2、难点：（1）PLC具体的编程方法。 （2）分配设计完成任务的控制程序“梯形图—语句表” 教学方法： 在这节课里主要采用的是任务驱动教学法和行为引导教学法进行教学，以任务为主线、教师为主导、学生为主体，整个教学围绕任务的解决而展开，教师提出引导性问题，给定任务要求；学生小组协作进行决策分析，制定出计划，并实施计划，完成任务。创设真实氛围的工作环境，将教室与实训室合二为一，开展一体化教学，形成仿真的工作场所，使教学过程变为生产过程，学习任务变为工作任务，使学生通过学习亲身体验工作，培养学生自主思考的能力。 设计理念： PLC教材偏重于理论，学生实训完继电器控制的三相异步电动机正反转控制线路之后，并且已经掌握了基本编程指令的基础上，通过理论与实践相结合掌握PLC在电动机的正反转电路中的应用。三相异步电动机的正反转可以通过继电器控制，也可以通过PLC控制，通过本节的学习，学生即回顾了继电器控制的方法，又将PLC的基本指令应用于实践当中，还为学生以后的编程提供一种有效的方法，因此学好本节容在整个学习过程中就显得至关重要。由于学生知识水平层次差异，根据教材制定的实施性教学计划，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案
2013年江苏省职业学校信息化教学设计比赛 教案设计 参评教师××× 学校××××××××××× 参评组别综合组 参评科目电工技能与实训——项目式教学 教案主题接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
环节三任务实施 任务三布线 采用仿真接线训练、效果图、实物模型投影以及教 师现场示范等手段，对布线中存在的问题（布线工 艺、接线走向、接线失误、安全等）进行演示、示 范、分析、点评。 导线的装接：按照线路原理图和布线示意图，根据 配电盘布线工艺要求进行装接。 重点注意：两个接触器间6根短接线。 叠压法平铺法（巡视：记录学生操作 的情况和完成的时间，并及时总结存在的问题。） 教学重难点： 1．通过仿真接线训练、示范，让学 生在模仿和实践中，强化训练，形 成技能。 2．多角度的配电板多媒体展示结合 布线工艺标准，强调接线时存在的 问题，让学生观察、借鉴、模仿， 使学生尽快明确接线工艺要求，极 大的提高了实训课教学效率；从而 突破重难点。 3．德育渗透：节约耗材。 任务四自检并通电试车 1．自检 （1）检查安装线路与电路图是否一致。 （2）用电阻测量法检测主控线路的通断情况。 （采用动画演示主控电路的检测方法，点评学生万 用表的使用规范，对存在的问题进行指导） 2．通电试车 （1）经教师检查允许后，认真执行电气安全规程 一人监控一人操作，在教师的监护下通电试车。 （点评学生操作规范） （2）试电不成功要排故，并补填检修工作票。 （见学生任务书） （巡视：记录学生操作的情况和完成的成功率，并 总结存在的问题。） 教学难点： 1．通过动画分析总结电路检测方 法，减轻认识难度，加深理解； 2．通过小组讨论、学生组内自检和 组与组之间互检，培养学生质检意 识、规范意识； 3．通过排故，锻炼学生的思维，培 养学生对知识综合运用的能力，培 养学生分析、解决问题的能力； 4．德育渗透：安全节能 在不通电的前提下通过自检的方 法，可以提前排查电路隐患，同时 安全节能。
接触器和按钮双重联锁正反转控制线路Word版
双重联锁的正反转电气控制线路 （1）电路组成：主电路、控制电路 （2）主要元器件：按钮、低压断路器、交流接触器 （3）原理分析 正转控制：按下正转按钮SB1→接触器KM1线圈得电→KM1主触头闭合→电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开。 反转控制：按下反转按钮SB2→接触器KM1线圈失电→KM1的互锁触头闭合→接触器KM2线圈得电→从而KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2的互锁触头断开。 接触器互锁：为了避免正转和反转两个接触器同时动作造成相间短路，在两个接触器线圈所在的控制电路上加了电气联锁。即将正转接触器KM1的常闭辅助触头与反转接触器KM2的线圈串联；又将反转接触器KM2的常闭辅助触头与正转接触器KM1的线圈串联。这样，两个接触器互相制约，使得任何情况下不会出现两个线圈同时得电的状况，起到保护作用。 按钮互锁：复合启动按钮SB1，SB2也具有电气互锁作用。SB1的常闭触头串接在KM2线圈的供电线路上，SB2的常闭触头串接在KM1线圈的供电线路上，这种互锁关系能保证一个接触器断电释放后，另一个接触器才能通电动作，从而避免因操作失误造成电源相间短路。按钮和接触器的复合互锁使电路更安全可靠。
1、双重联锁的正反转控制线路原理图： 由于电机正反转的实现是通过改变电源相序来实现的。因此，我们采用两个交流接触器来进行换相，以达到控制电机的正转和反转的目的。用两个按钮分别实现正转和反转的控制，并把它们的常闭触点分别放在对方的控制回路里，达到联锁的目的。线路工作原理图如下： 2、分析双重联锁的正反转控制的工作原理：合上电源开关 正转启动：按下启动按钮SB1，KM1线圈得电，KM1主触头闭合，电机正转转动，同时KM1辅助触点自锁，继续线圈供电。同时联锁触点KM1常闭触点断开（禁止KM2 线圈得电，对反转进行联锁），电机继续正转转动。 线路启动回路：L1→QS→FU2→FR→SB3→SB1→KM2常闭→KM1线圈→L2 反转启动：按下启动按钮SB2，KM1线圈断电，KM1主触头断开，同时KM1自锁触点也断开，电机正转停止转动。KM1常闭触点复位，KM2线圈得电，KM2主触头闭合，电机反转转动，同时KM2辅助触点自锁，为线圈继续供电，同时KM2常闭触点断开（禁止KM1线圈得电，对正转进行联锁），电机继续反转转动。
《按钮、接触器双重联锁正反转控制线路》学案
《按钮、接触器双重联锁正反转控制线路》学案 教学目的及其目标： （一）理论知识： 掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的工作原理。 （二）实操能力： ①准确安装双重联锁正反转控制线路； ②熟练掌握通电试车前的自检方法、能独立对线路故障进行分析并解决故障； ③在教学中加强思想品德教育，培养良好的生产实习规范和良好的技术技能，加强对电工安全操作规程的进一步了解。 教学重点：双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。 正确安装双重联锁正反转控制线路。 教学难点：双重联锁正反转控制线路的安装、故障分析和检修方法。复习提问：接触器联锁正反转控制电路有什么优缺点？ 优点： 缺点：
导入新课： ①如何克服接触器联锁正反转控制电路中操作不方便的缺点？ ②试着在原图（接触器联锁正反转控制电路）的基础上加入按钮联锁触头 新课讲授： 按纽、接触器双重联锁正反转控制线路 一、双重联锁控制线路的器件组成： 请写出下列文字符号所代表的器件名称，并说出其作用。 QS FU KM KH（FR） SB M
二、双重联锁控制线路的工作原理: 1）双重联锁的定义： 2）工作原理分析： 先合上电源开关QS： 正转控制： ②反转控制： ③停止：
三、双重联锁控制线路优缺点： 1）、优点： 2）、缺点： 四、安装电路： 根据电路图安装控制电路，并检查布线的正确性。 （一）接线顺序 先接控制电路后接主电路； 从左往右，从上往下依次连接 （二）接线工艺 横平竖直、分布均匀、无交叉、无架空、无反圈单层密排、紧贴控制面板。 （三）电路自检 （1）按电路图、接线图从电源端开始，逐段核对接线有无漏接、错接之处，检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固，以免带负载运行时产生闪弧现象。 （2）用万用表检查电路的通断情况。 检查时，应选用倍率适当的电阻档，并进行校零，以防止发生短路故障。 对控制电路的检查，可将表笔分别搭在FU2两端，读数应为“∞”，按下SB1或SB2时，读数应为对应接触器线圈的直流电阻值。通电试车： 操作正转起动、反转起动、停止按钮，观察电动机的运行情况。
接触器联锁正反转控制电路
【实训项目名称】 接触器联锁正反转控制电路安装、调试及故障排查 【课时安排】 2课时 【实训目标】 1．熟悉常用低压电器的文字符号与图形符号； 2．能识读电气控制电路图，分析电路工作原理，用万用表检测电器元件的好坏； 3．掌握电气控制电路安装接线的技能。 4．能用万用表对控制电路进行通电前的检查。 5．能熟练使用电钳工工具及低压测量仪表。 6．培养安全第一、科学严谨、团结合作、成本意识、节能环保意识。 【实训条件准备】 1．常用电工工具：包括试电笔、克丝钳、剥线钳、改锥、尖嘴钳、斜口钳等。 2．万用表 3．绝缘导线：主电路采用BV1.5平方，控制电路采用BV1平方。 4．三相异步电动机 5．交流接触器、按钮、熔断器、热继电器等电器元件 【实训过程】 一、实训电路 1.接触器联锁正反转控制电路原理图如图2所示 图2 接触器联锁正反转控制电路 2.小组讨论图中线路的正反转运行控制线路工作原理。 正转起动控制：
停止控制： 反转起动控制： 什么是联锁？联锁的作用是什么？ 3.备齐所需电气元器件并检测 配齐所用电气元件，并进行质量检验。元器件应完好，各项技术指标符合规定要求，否则予以更换。 二、计划与实施 1.绘制布置图 根据电气原理图画出位置布置图。 2.绘制接线图 3.安装、接线 1.小组成员讨论线路连接的思路与方法，并作介绍。 2.小组合作完成线路连接。 4．线路检测
1）检查所接电路。按照电路图从头到尾按顺序检查电路 2）用万用表初步测试电路有无短路情况。确保电路未通电的情况下把万用表打到欧姆档，用万用表检查电路，并填写在下表。 接触器联锁正反转控制电路检测 5．通电试车 1．整理实验台上多余导线及工具、仪表，以免短路或触电。 2．为保证人身安全，在通电试车时，一人操作一人监护，认真执行、安全操作规程的有关规定，经老师检查并现场监护。 在教师检查无误后，经教师允许后才可以通电运行。 （1）通电顺序：先合上实验台总电源开关――主电路断路器。 （2）按下正转启动按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。 （3）按下反转启动按钮，观察并记录电动机状态，正转接触器状态，反转接触器状态。解释为何出现此现象？ （4）按下停止按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。 （5）按下反转启动按钮，观察并记录电动机状态，正转接触器状态，反转接触器状态。 （6）按下正转启动按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。解释为何出现此现象？ （7）按下停止按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。 6．故障排查 利用维修电工技能鉴定装置上进行接触器联锁的电动机正反转控制线路的排故练习。记录故障现象、判断记录故障部位、可能的故障原因并说明排故方法。
接触器和按钮双重联锁正反转控制线路
双重联锁的正反转电气控制线路 (1) 电路组成：主电路、控制电路 ≡ I双重莊锁的正反转电气控制??路 (2)主要元器件：按钮、低压断路器、交流接触器 (3)原理分析 正转控制：按下正转按钮SB1 →接触器KM1线圈得电→ KM1主触头闭合→电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开。 反转控制：按下反转按钮SB2→接触器KM1线圈失电→ KM1的互锁触头闭合→接触器 KM2线圈得电→从而 KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2 的互锁触头断开。 接触器互锁：为了避免正转和反转两个接触器同时动作造成相间短路，在两个接触器线圈所在的控制电路上加了电气联锁。即将正转接触器KM1的常闭辅助触头与反转接触器 KM2的线圈串联；又将反转接触器 KM2的常闭辅助触头与正转接触器 KM1的线圈串联。这样，两个接触器互相制约，使得任何情况下不会出现两个线圈同时得电的状况，起到保护作用。 按钮互锁：复合启动按钮SB1 , SB2也具有电气互锁作用。SB1的常闭触头串接在 KM2 线圈的供电线路上，SB2的常闭触头串接在 KM1线圈的供电线路上，这种互锁关系能保证一个接触器断电释放后，另一个接触器才能通电动作，从而避免因操作失误造成电源相间短路。按钮和接触器的复合互锁使电路更安全可靠。
1、双重联锁的正反转控制线路原理图: 由于电机正反转的实现是通过改变电源相序来实现的。 因此，我们采用两个交流 接触器来进行换相，以达到控制电机的正转和反转的目的。 用两个按钮分别实现 正转和反转的控制，并把它们的常闭触点分别放在对方的控制回路里， 达到联锁 的目的。线路工作原理图如下： FU2 2、分析双重联锁的正反转控制的工作原理： 合上电源开关 正转启动：按下启动按钮SB1, KM1线圈得电，KM1主触头闭合，电机正转转动， 同时KM1辅助触点自锁，继续线圈供电。同时联锁触点KM1常闭触点断开（禁止 KM2线圈得电，对反转进行联锁），电机继续正转转动。 线路启动回路：L1→QS→FU2→ FF→SB3→SB1→KM2常闭→ KM1 线圈→ L2 反转启动：按下启动按钮SB2 KM1线圈断电，KM1主触头断开，同时KM1自锁 触点也断开，电机正转停止转动。 KM1常闭触点复位，KM2线圈得电，KM2主触 头闭合， 电机反转转动，同时KM2辅助触点自锁，为线圈继续供电，同时KM2 常闭触点断开（禁止KM1线圈得电，对正转进行联锁），电机继续反转转动。 线路启动回路：L1→QS→FU2→FF→SB3→SB2→KM1 常闭→ KM2线圈→ L2 LI L2 L3 PE SB 3Y KMI SB2 KM2 KMI
(完整版)三相异步电机正反转控制教案.doc
《三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路》教案教师马栋教学部机电部任教班级13 机电 3 教学地点实训楼 201 课时 4 三相异步电动机接触器联锁正反转控制线 课型理论加实操课题 路 教材电力拖动控制线路与技能训练（第四版） 三相异步电动机接触器联锁正反控制线路是《电力拖动控制线路与技能训
练》一书中第二单元课题二中的重点内容。三相异步电动机的接触器联锁正反转教材分析控制线路是按钮联锁正反转控制电路和按钮接触器双重联锁正反转控制电路的基础上。学好这一节对学习后面的按钮联锁正反转控制电路和按钮接触器双重 联锁安装至关重要。 本内容的教学对象是13 级机电专业学生，他们已经学习过电动机的正转 学生分析 控制，以及自锁的原理。 接触器联锁正反转控制线路的工作原理及特点。线路安装的工艺、技巧及 教学重点 检修方法等。 线路检修方法及思路。通过典型故障，用举例法、示范法使学生树立正确教学难点 的维修思路，掌握常用的检修方法。 知识掌握接触器联锁正反转控制线路的工作原理。 教学 目标情感 培养学生严谨认真的职业工作态度。 问题、认识问题、解决问题。 增强学生用辩证唯物主义观点来发现能力掌握接触器联锁正反转控制线路的正确安装和检修。 接触器联锁正反转控制线路的工作原理及特点。线路安装的工艺、技巧及 教学重点及突 检修方法等。通过几个基本线路的观察、分析，作为学习接触器联锁正反转控出重点的方法 制线路内容的突破。 教学难点及突线路检修方法及思路。通过典型故障，用举例法，演示法，实践法使学生出难点的方法树立正确的维修思路，掌握常用的检修方法，使整个教学过程融合在学生参与
接触器双重联锁正反转控制线路教案
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广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民
广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民 教学内容、方法和过程附记（一）控制线路原理图： 1、线路的器件组成： QS（组合开关）、FU（熔断器）、KM（交流接触器）、FR（热继电器）、 SB（按钮）、M（主轴电机）。 2、线路结构分析： 结合了接触器联锁正反转控制线路、按钮联锁正反转控制线路 这两个线路的结构，把两个线路组合起来形成的。
广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民 教学内容、方法和过程附记（二）电路原理分析： 1、正反转形成原理： 和接触器联锁正反转控制线路、按钮联锁正反转控制线路的主 轴电机正反转形成原理相同，也是利用了两个交流接触器对三相 交流电进行变相，从而来控制主轴电机的正、反向运转。 2、工作原理： 闭合电源开关QS： （1）正转控制： （2）反转控制：
广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民 教学内容、方法和过程附记（3）停止： （三）控制线路优缺点分析： 1、优点： 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路是按钮联锁正反转 控制线路和接触器联锁正反转控制线路组合在一起而形成 的一个新电路，所以它兼有以上两种电路的优点，既操作方 便，又安全可靠，不会造成电源两相短路的故障。 2、缺点： 虽然说这种电路结合了以前学过的两种电路的优点，并克 服了它们的缺点，但是这个电路也有自身的缺点。 这个电路的缺点就是电路比较复杂，连接电路比较困难，容易出 现连接错误，而造成电路发生故障。 （四）课堂练习： 例题：几种正反转控制电路如下图所示，试分析各电路能否正常工 作？若不能正常工作，请说明原因，并改正过来。
plc电机正反转教案
一体化教案首页 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。
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4.计数器： 1）计数器作用：对触点动作次数（或状态执行次数）进行计数： 2）计数器组成：线圈与触点（每一个计数器都有无数对常开与常闭触点） 3）计数范围（FX2N） 16位计数器：0～32，767 32位计数器：-2，147，483，648～+2，147，483，647 二．计划与实施（任务步骤） 1.准备工作：检查电脑、PLC实训操作台及电源是否正常，从模块箱取出电机实训模块，领取带插头的连接线10条。领取工作任务书，并认真阅读工作内容及要求。 2.工作步骤： 1）根据控制要求确定I/O分配表 根据任务内容及控制要求在工作任务书的I/O分配表中填好输入和输出的地址号及对应的外接元件，如下表所示。 1）画I/O接线图 结合I/O分配表中输入和输出的地址号，按照PLC接线图的画图规则及要求，在工作任务书的 《画I/O接线图》栏的空白处画出I/O接线图，如图1-48。
图1-48 2）外部接线，如图1-49所示 取电机控制模块，将实训台上PLC的输入X0、X10、X11、X12和输出Y0、Y1的插孔分别与模块 上的SB1、SB2、FR、SB3、KM1、KM2对应插孔用带插头的连线相连，实训台上24V电源的正极接COM1，负极接COM和模块上的0V，如图1-49所示。 接线注意事项： 1）接线前先观察24V电源指示是否正常，PLC的输入线和输出线不能插错。 2）输入的COM和输出的COM0、COM1不能插错。 3）24V电源不能插错，千万不能插到实训台上的高压插孔，否者会烧坏PLC。 图1-49 4）编写程序 编程思路：
三相交流电动机正反转控制电路安装实训教案
三相交流电动机正反转控制电路安装实训教案
2、检查所有电气元件是否合格。 3、确定电气元件在配电板上的位置，元器件布置要整齐、合理。 4、按下图固定所有电气元件，按钮不要固定在配电板上。 5、先布置控制回路的导线，然后布置主 电路的导线，布线时要做到横平竖直，并避免导线交叉。 6、空载试运行：第一次按下按钮时，应 短时运行，同时观察所有电器元件是 否有异常现象，在操作时严格按操作 规程进行，1人操作，1人监护。7、带负载试运行：空载试运行正常后要 进行带负载试运行，当电动机平稳运 行时，用转速表测量电动机的转速， 用钳形表测量电动机的电流，若三相 平衡则试运行成功。1、电器的“自 锁”和“互锁” 2、如何进行各 电器元件的导 线连接及布线 工艺。 3、各电器元件 的安装方法。 连接方式， 为下一步安 装打下基 础。 完成任务1、小组讨论电路的安装方法老师提供资料及安装的标准电路 板，并进行随时指导答疑和动作示 范。 1、基本工具的使用方法： a、起子的使用：右手握紧起子 手柄，起子口在大拇指方向，顺时 针旋转为拧紧螺丝，逆时针旋转为 松开螺丝。 b、尖嘴钳的使用：右手握住尖 嘴钳，平口的方向靠近指尖。 c、电工刀的使用：右手握住电 工刀手柄，在剖削导线绝缘层时， 先用电工刀45°切入绝缘层，再改成 结合老师的讲 解、分工合作。 仔细观察 老师的操作动 作，为下一步 自已的模仿做 准备，根据老 师的演示，做 好笔记。 1、进行分 析，讨论制定 电路安装的方 法，编制安装 步骤。 2、通过查 找资料，确定 让学生初步 认识电路的 安装方法。 20 分 钟
附件： 三相交流电动机的正反转控制电路的安装考核评分标准