四年级英语上册 Unit 9 What are you doing教案 广东版开心

Unit 9 What are you doing ?

一、教学内容

1、Vocabulary 的3个单词：playing \ eating \ sleeping

2、句型：What are you doing ?

I am playing 等

二、教学目标

1、能听、说、读playing \ eating \ sleeping ；

2、能初步了解现在进行时态的结构：be +动词ing ;

3、能运用现在进行时态进行会话；

4、激发学生学英语、用英语的兴趣和积极思维。

三、教学重点

1、现在进行时态的初步运用；

2、单词playing \ eating \ sleeping的掌握。

四、教学难点：能理解并运用现在进行时态

五、教具准备：溜溜球、单词卡片等

六、教学过程：

Step 1

(1)唱《How are you ?》

(2)师生问候

Step 2

（一）引入新句型

（1）师出示yo-yo ,边演示边对话

T :What’s this ? S :It’s a yo-yo .

T :Yes ,It’s a yo-yo .Look ,I am playing yo-yo .

（重复新句型）I am pling yo-yo .我正在玩溜溜球。（板书。）

（2）请两名同学依次上台表演溜溜球，引出：XX is playing yo-yo .

（板书：She \He is playing yo-yo .）

（3）请两名同学同时表演溜溜球，引出：They are playing yo-yo .（板书。）

（4）小结：请看黑板上的句子，表达的是什么意思呢？（请同学说说。）表达的都是“某人正在做什么”。

（二）学习eating并学说新句型

（1）T :Look ,我正在做什么呢？（吃的动作。）

引导学生说出eat—eating，并引出I am eating .（板书。）

（2）引导学生说出更多现在进行时态的句子。

（三）学习sleeping并学说新句型

（1）引导学生说出sleep—sleeping，并引出I am sleeping .（板书。）

（2）引导学生说出更多现在进行时态的句子。

Step 3

（一）小结现在进行时态新句型。

（二）创设情景，引出问句。与刚才表演的同学对话：

T :What are you doing ?

S : I am playing yo-yo .

（三）引导学生学会问What are you doing ?

（四）引出What is she\he doing ? She\He is …和What are they doing ? They are …。板书并操练，引导学生学会运用以上句型进行问答对话。

Step 4

在游戏活动中操练新句型：看卡片，做动作；看动作，猜一猜。

（一）师做，生猜；

（二）生做，师猜；

（三）生做，生猜。

Step 5

（一）先让学生观察并说一说：这节课所学的句型有什么共同特点？

教师总结：新句型表示的都是“某人正在做什么”，这就是现在进行时态，它用来表达目前正在进行或正在发生的动作。（板书：现在进行时）

（二）引导学生发现现在进行时的结构：be +动词ing 。

Step 6

作业：（1）3个单词分别以play- playing- playing的形式抄写。

（2）运用已学单词造出3个现在进行时态的句子。

【板书】

Unit 9 现在进行时：be +动词ing

What are you doing ? I am play ing yo-yo .

你正在做什么？

What is she\he doing ? She\He is play ing yo-yo .

What are they doing ? They are play ing yo-yo .

eating

sleeping

【附：教学设计理念说明】

语法学习本身不是语言学习的最终目的，而是一种手段。学习语法是为了更好地学习和运用语言。在教学中，我试图避免枯燥地呈现语法知识，而将语法渗透于语言表达中。本节课的设计原则具体表现在：1、意义领先，先例后法；2、提醒注意，点到为止；3、随遇随点，适时归纳。

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