岭南版一年级下册美术教案(全册)
第一课：漫游飞行世界
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
飞行的梦想。
三.教学难点：
描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入1、欣赏课本中的插图
2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的
感受。
3、说出并画出自己飞行的梦想。1、欣赏课本中的插图找出艺术
家创造了哪些会飞的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解飞行世
界给我们留下什
么印象。
讲授新课 1.继续欣赏各种飞行器的画面。
2.对飞行器进行了解。
3.道入新课
4.问题：
⑴你知道鸟为什么会飞？
⑵你知道的飞行器有哪些？
⑶你作过哪些会飞的梦？
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解飞行器。
3.体会梦中的情景。
4.分组讨论？你想画出什么
样的梦中的情景。
1.让学生自己总
结出梦中的情
景。
2.可以用任何形
式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.别人美丽的梦中的情景给
了你什么启示？
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美的
梦景，了解自己
的真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第二课：海底世界多奇妙
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
海洋生物的摸样。
三.教学难点：
描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入1、欣赏课本中的插图
2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感
受。
3、说出并画出海洋生物的摸样的画。1、欣赏课本中的插图找出海洋
生物的摸样创造了哪些奇妙的
形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解海洋
世界给我们留
下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏各种海洋生物画面。
2.对海洋生物进行了解。
3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，
寻找美丽的画面吧。
4.问题：
⑴你知道多少种海洋生物吗？
⑵你能说出几种海洋生物的特点？
⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海洋生物的特点。
3.画出你想像中海洋生物的模
样。。
4.分组讨论？你想画出什么样
的海底世界的情景。
1.让学生自己
总结出海洋世
界情景。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对海洋世
界的见解给了你什么启示？
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的海洋世界，了
解自己的真实
想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第三课：五彩的泡泡
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。
三.教学难点：
色彩的搭配。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔
细观察。
2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的
感受。1、欣赏课本中的插图，根据美
丽的画面的联系出了哪些奇妙
的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解光和色
彩给我们留下什
么印象。
讲授新课 1.继续做游戏——吹泡泡。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快
乐地跳呀跳）。
4.问题：
⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色
彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观观看件。
2.逐一了解基本色彩。
3.画出你想像中的五彩缤纷泡
泡世界。
4.分组讨论？你跟同学们怎样
完成五彩泡泡的接力画。
1.让学生自己总
结光和色彩情
景。
2.可以用任何形
式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对五彩缤
纷泡泡世界见解给了你什么启
示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美五
彩缤纷泡泡世
界，
了解自己的真实
想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第四课：七彩虹
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
画出心中的彩虹故事。
三.教学难点：
色彩的搭配。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师讲雨过后出现了什么现象？
2.让学生回答（彩虹）
3.欣赏课件。
4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解色彩
给我们留下什
么印象。
讲授新课 4.继续欣赏课件——七彩虹。
5.欣赏课本上的插图。
6.导入新课（雨过天晴，一道彩虹架起了
通天桥）。
4.问题：
⑴你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色
彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观观看件。
2.逐一了解基本色彩。
3.画出你想像中的七彩虹的世
界。
4.分组讨论？你怎样完成七彩
虹的美丽画。
1.让学生自己
总结光和色彩
情景。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对七彩虹
世界见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的七彩虹世界，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第五课：快乐的小鸟
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。
3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。
二.教学重点：
画出一群快乐的小鸟。
三.教学难点：
小鸟的不同形态和漂亮的花纹。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈过些什么鸟介绍它们可
爱之处（形状，色彩）。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可爱
的小鸟给我们
留下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——快乐小鸟。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛
中唱呀唱，多么快乐）。
4.问题：
⑴说一说：小鸟有什么不同的形状和花纹。
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩
吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解小鸟基本形状和特
征色彩。
3.画出你想像中的快乐的小鸟
4.分组讨论？你怎样完成快乐
的小鸟的美丽画。
1.让学生自己
总结什么是快
乐的小鸟。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对快乐的
小鸟的画面的见解给了你什么
启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的快乐的小鸟
的画面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第六课：昆虫王国
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：
画出一组不同形态的昆虫。
三.教学难点：
昆虫的不同形态和漂亮的花纹。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 3.教师让学生谈什么是昆虫并介绍它们
可爱之处（形状，色彩）。
4.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可爱
的昆虫给我们
留下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——昆虫王国
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小小昆虫天上飞，草里钻、树
上爬……真有趣）。
4.问题：
⑴你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩
吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解昆虫基本形状和特
征色彩。
3.昆虫身手有天然保护色，花
纹大致对称。
4.分组讨论？你怎样完成一组
的昆虫的美丽画。
1.让学生自己
总结出一群可
爱的昆虫。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱的
昆虫的画面的见解给了你什么
启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的昆虫
的画面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第七课：大鱼和小鱼
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。
二.教学重点：
画出两种不同形态的鱼。
三.教学难点：
鱼的花纹装饰和怎样构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 5.教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形
状和特征（色彩图形）。
6.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可爱
的鱼给我们留
下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——大鱼和小鱼
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多
么快乐）。
4.问题：
⑴你说一说：你见过哪些形状、花纹不同的
鱼？
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩
和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解鱼的基本形状和特
征色彩。
3.鱼身手有天然图形和花纹。
4.分组讨论？你怎样完成一组
的鱼的美丽画。
1.让学生自己
总结出一群可
爱的鱼。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱的
鱼的画面的见解给了你什么启
示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的鱼的
画面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第八课：小动物和妈妈
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。
二.教学重点：
画出动物的外形和亲密关系。
三.教学难点：
动物的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入7.教师让学生谈什么是动物并介绍它们
形状和特征（色彩图形）。
8.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可爱
的动物给我们
留下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——小动物和妈妈
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小动物的妈妈小心地不哺育、
保护孩子，小动物们可开心了）。
4.问题：
⑴讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩
和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解动物的基本形状和
特征色彩。
3.动物身上有天然图形和花
纹。
4.分组讨论？你怎样完成一幅
动物妈妈爱护小宝宝的美丽
画。
1.让学生自己
总结出一幅动
物妈妈爱护小
宝宝。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱动
物妈妈爱护小宝宝的画面的见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的动物
妈妈爱护小宝
宝的画面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第九课：奇特的海螺
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。
二.教学重点：
画出海螺的外形和花纹。
三.教学难点：
海螺的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入9.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什
么？并介绍它们形状和特征（色彩图
形）。
10.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可爱
的和海螺给我
们留下什么印
象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——奇特的海螺
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小海螺背着美丽的小房子，
在大海边散步）。
4.问题：
⑴讲故事：。小海螺背着美丽的小房子，
在大海边散步，看到了什么？
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色
彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海螺的基本形状
和特征色彩。
3.海螺身上有天然图形和花
纹。
4.分组讨论？你怎样完成一
幅可爱的小海螺的美丽画。
1.让学生自己
总结出一幅小
海螺美丽的画。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱
的小海螺画面的见解给了你
什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的小海螺画
面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十课：美丽的海星
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生知道海星的外形和花纹有哪些特点。
二.教学重点：画出海星的外形和花纹。
三.教学难点：海星的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入11.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什
么？并介绍它们形状和特征（色彩图
形）。
12.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可爱
的和海星给我
们留下什么印
象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——美丽的海星
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（是天上的星星掉到海里了
吗？不，是小海星在比美泥？）。
5.问题：
⑴讲故事：是天上的星星掉到海里了吗？
不，是小海星在比美泥？看到了什么？
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩
和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海星的基本形状和
特征色彩。
3.海星身上有天然图形和花
纹。
4.分组讨论？你怎样完成一幅
可爱的小海星的美丽画。
1.让学生自己
总结出一幅小
海星美丽的画。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱的
小海星画面的见解给了你什么
启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的小海星画
面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十一课：神奇的大海怪
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的想象力的基础上，使学生知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。
二.教学重点：画出海怪的外形和花纹。
三.教学难点：海怪的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什
么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解用想
象力知道海底
里的海怪给我
们留下什么印
象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——神奇的海怪
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（传说中大海深处生活着大海
怪，你听过它们的故事吗？）。
4.问题：
⑴讲故事：很久久以前，在大海深处生活
着大海怪……。
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色
彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海怪的基本形状
和特征色彩。
3.海怪身上有天然图形和花
纹。
4.分组讨论？你怎样用想象
力完成一幅的海怪的美丽画。
1.让学生自己
总结出一幅海
怪美丽的画。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱
的小海星画面的见解给了你
什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的小海星画
面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十二课：动物的花衣裳
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物的外形和身上花纹有哪些特点。
二.教学重点：画出动物的外形和花纹。
三.教学难点：动物的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈动物身上有什么？
并介绍它们形状和特征（色彩图形）。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。
4.在动物的花衣裳中，你看到了什么花
纹、色彩？1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解和知
道动物身上的
花纹给我们留
下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——动物的花衣裳
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（这些小动物的花衣裳都不见
了，快来帮它们找一找）。
4.问题：
⑴讲故事：很久久以前，在森林深处生活
着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突
然不见了，小动物们非常着急，请同学帮
找一找……。
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色
彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解动物的基本形状
和特征色彩。
3.动物身上有天然图形和花
纹。
4.分组讨论？你怎样用完成
一幅的动物穿着美丽的花衣
裳的美丽画。
1.让学生自己
总结出一幅动
物美丽的画。
2.可以用任何
形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱
的动物画面的见解给了你什
么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的小动物画
面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十三课：涂色游戏
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。
二.教学重点：
什么是暖色和冷色。
三.教学难点：
色彩的涂法和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，色彩和图形。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的
感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解色彩知
道了色彩给我们
留下什么印象。
讲授新课 2.继续欣赏课件——涂色游戏
3. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（随意地画，随意地涂，涂出七
彩的乐园）。
4.问题：
⑴讲故事：一位乡蝽村的大姐姐看着一座座
山，觉得像一条条鱼。回家后，她就画出了
这图画……。
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和
不同的图形吗？
⑶老师简单的介绍的图形特点和色彩。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解图形的基本形状和
七彩。
3.用不同的线条和形状画一幅
彩色的画。
4.分组讨论？你怎样用想象力
完成一幅的色彩的美丽画。
1.让学生自己总
结出一幅色彩美
丽的画。
2.可以用任何形
式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对色彩画
面的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美的
可爱的最美丽的
色彩画面，
了解自己的真实
想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十四课：我在天上飞
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
纸飞机的制作方法。
三.教学难点：
用线条和色彩的涂法和装饰。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做法。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解纸飞机
的做法知道了纸
飞机给我们留下
什么印象。
讲授新课 4.继续欣赏课件——我在天上飞
5. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（蓝蓝的天、白白的云，我在这
天上飞呀飞。）。
4.问题：
（1）你能说出它们的名字和他们的特点色
彩和不同的图形吗？
（2）老师简单的介绍的图形特点和色彩。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解纸飞机的基本形状
和色彩。
3.比一比：谁的纸飞机飞高、
飞得远？谁的降落伞落的平
稳？
4.分组讨论？你怎样用方法完
成纸飞机，并添上美丽的色彩。
1.让学生自己总
结出美丽的纸飞
机。
2.可以用任何形
式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对色彩纸
飞机的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美的
可爱的最美丽的
纸飞机画面，
了解自己的真实
想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十五课：漂亮的花纹
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
花纹连续排列的制作方法。
三.教学难点：
用印和画的制作方法。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，你在那里见过这
种连续排列的花纹？（同学举手回
答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解连续
排列的花纹的
做法知道了连
续排列的花纹
给我们留下什
么印象。
讲授新课 6.继续欣赏课件——漂亮的花纹
7. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（巧巧手，能做出连续排列的
漂亮花纹）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的有什
么特点和规律他们的特点吗？
（2）老师简单的介绍的花纹特点和制作
方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解连续排列的花纹
的基本形状和色彩。
3.说一说，在我们身边还能发
现哪些连续排列的花纹？
4.分组讨论？你怎样用方法
完成连续排列的花纹，并和大
家一起并成一块美丽的大地
痰。。
1.让学生自己
总结出美丽的
连续排列的花
纹。
2.可以用任何
形式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对色连
续排列的花纹的见解给了你
什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的连续排列
的花纹画面，
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十六课：手套袜子的妙用
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。
三.教学难点：
手套和袜子的制作方法。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 2.教师让学生谈一谈，这些小动物是用
什么东西制作成的？（同学举手回
答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解手套
和袜子制作方
法，这些有趣的
小动物给我们
留下什么印象。
讲授新课8.继续欣赏课件——手套袜子的妙用
9. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（看，手套袜子边成了有趣小
动物）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的有什
么特点和制作方法吗？
（2）老师简单的介绍手套袜子做成小动
物制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解手套袜子做成小
动物的基本方法。
3.说一说，在我们身边还能发
现哪些手套袜子做成小动
物。
4.分组讨论？你怎样用方法
完成手套袜子做成小动物，并
知道怎样搭配颜色。
1.让学生自己
总结出美丽的
手套袜子做成
小动物
2.可以用任何
形式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对手套
袜子做成小动物的见解给了
你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的手套袜子
做成小动物
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十七课：有趣的鞋
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
用不同的材料制作鞋子。
三.教学难点：
制作方法和别人不同的鞋子
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，你在见过那些很特别
的鞋？它们的款式是什么样子，是用什么材
料作成的？（同学举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解鞋既
是生活用品，有
是工艺品，并通
过欣赏鞋给我
们留下什么印
象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——有趣的鞋
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（鞋既是生活用品，有是工艺
品）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的有什么
特点和他们有趣的地方？
（2）老师简单的介绍的鞋特点和制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解写的基本形状色彩
和用什么材料制作。
3.说一说，在我们身边还能发
现哪些有趣的鞋子。
4.分组讨论？你用方法和材料
完成鞋的制作，并和大家一起
讨论怎样完成别具一格很特别
的鞋。
1.让学生自己
总结出鞋既是
生活用品，有是
工艺品。
2.可以用任何
形式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对鞋的见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最特
色的鞋子。
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十八课：丑小鸭与白天鹅
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
用迭纸、绘画、剪贴的方法制作出丑小鸭和白天鹅。
三.教学难点：
色彩的搭配和制作方法。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 3.教师让学生谈一谈，丑小鸭和白天鹅
的故事吗？（同学举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解丑小
鸭和白天鹅的
故事，这个故事
给我们留下什
么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——丑小鸭和白天鹅。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课讲故事：（有一天，鸭妈妈孵
出了一群小鸭。咦，还有一个大蛋没孵出
来……）
4.问题：
（1）通过看课件，让学生继续把故事讲
完？
（2）老师简单的介绍的丑小鸭和白天鹅
制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解连丑小鸭和白天
鹅的制作方法。
3.说一说，你怎样把丑小鸭和
白天鹅制作和进行装饰。
4.分组讨论？你怎样用方法
完成丑小鸭和白天鹅制作和
进行装饰。
5.我能用手工作品表演丑小
鸭和白天鹅的故事。
1.让学生自己
总结丑小鸭和
白天鹅制作和
进行装饰
2.可以用任何
形式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人丑小鸭
和白天鹅制作和进行装饰见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的丑小鸭和
白天鹅制作和
进行装饰的作
品。
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第十九课：会伸缩的动物
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特征。
三.教学难点：
动物的伸缩制作方法。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 4.教师让学生谈一谈，你在那里见过这
种可以伸缩的动物？（同学举手回
答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解伸缩
的动物的特点
并给我们留下
什么印象。
讲授新课10.继续欣赏课件——会伸缩的动物
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（纸做的动物会伸缩，真好
玩）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的有什
么特点和规律他们的特点吗？
（2）老师简单的介绍的伸缩的动物特点
和制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解伸缩的动物的基
本形状和色彩。
3.说一说，在我们身边还能发
现哪些能伸缩的动物？
4.分组讨论？你怎样用方法
完成伸缩的动物的制作和装
饰。
5.制作一和会伸缩动物，然后
大家一起来表演。
1.让学生自己
总结出美丽的
伸缩的动物。
2.可以用任何
形式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人伸缩的
动物的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的伸缩的动
物制作作品。
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
第二十课：我们的动物乐园
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
动物的形状和制作方法。
三.教学难点：
动物的色彩的装饰。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 5.教师让学生谈一谈，你知道多少种野
生动物？有哪些是我国重点保护
的？（同学举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自
己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解种野
生动物的特征
并给我们留下
什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——我们的动物乐园
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（野生动物是人类的好朋友，
我们要学会和野生动物和平相处）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出几种野生动
物的名称，有什么特点和规律？
（2）老师简单的介绍的野生动物特点和
头饰制作方法。
5.教师讲解动物头饰制作中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解野生动物头饰的
基本形状和色彩。
2.说一说，在那里见过动物
头饰
3.分组讨论？你怎样用方
法完成野生的动物的头
饰制作和装饰。
5.制作一个野生动物头饰，然
后大家一起来表演。
1.让学生自己
总结出美丽的
野生动物的头
饰的特点和色
彩。
2.可以用任何
形式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人的野生
动物头饰的见解给了你什么
启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美
的可爱的最美
丽的的野生动
物头饰制作作
品。
了解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
岭南版一年级下册美术教案(全册)
第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程：
第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程：
第三课：五彩的泡泡 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：
第四课：七彩虹 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：
第五课：快乐的小鸟 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点： 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程：
岭南版小学美术三年级下册1—19课教案(完整版)
1古老的交通工具 一、教学目的： 1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言 和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。 2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工 具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与 立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。③在 比较中、体会“风俗画”、“历史画”。 3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发 明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流 传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程， 体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 二、教学要点： 1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的 造型与功能特点。 2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史 环境、科技发展的关系。 3、兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土 人情的录象。③在进行比较观察评述。 4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。② 感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的 交通工具等。 三、课前准备和课时： 1、1课时、 2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。 3、 准备绘画工具。
四、教学过程：
课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。要改进方法。 2现代与未来的交通工具 一、教学目的： 1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观 的造型、色彩、功能等特点。 2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交 通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具 带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无 污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。 ③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等 空间、鼓励大胆想象与评论。 3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造 性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的 发展感兴趣。 二、教学要点： 1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从 其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方 便、快捷、美的享受等方面进行评述。 2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全 自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计 的要素。
岭南版一年级下册美术教案(全册)
（岭南版新教材一年级第二册） 教学计划 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化， 喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情， 有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。 （想象、创作、表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形 象、尝试与创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、 动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 1.共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时） 2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹 （一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大 鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。 3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海 星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。 4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游 戏（一课时）我在天上飞（一课时）。 5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的 妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一 课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课 时）。 四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组 织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动 过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现
小学四年级下册美术教案(岭南版)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级下册美术教案(岭南版) 美丽的服装（欣赏与设计） 一、教学目的： 通过对服装的欣赏和设计，使学习认识没存在于生活中，丰富的生活是创造设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的密切关系，诱发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点： 1. 服装形式美的欣赏 2. 设计出造型新颖别致，色彩鲜艳绚丽的服装。 三、课前准备和课时： 1. 实物投影机 2. 教师的范画 3. 课时（2课时） 四、教学过程：
课后记：在设计服装中要扩大学生的眼界，在服装中要表现出以其外部造型、色彩、文样去表达一种气氛、格调、风尚的情趣，给人以美感。 奇妙有趣的脸谱（欣赏与绘制） 一、教学目的： 通过对脸谱的欣赏和绘制，使学习认识没存在于生活中，丰富的生活是创造设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的密切关系，诱发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点： 1. 对脸谱的认识和了解。 2. 绘制出有创意的脸谱。 三、课前准备和课时： 1.实物投影机 2.教师的范画 3. 课时（2课时） 四、教学过程：
课后记：在设计和绘画中要扩大学生的眼界，让学生在设计和绘画中的脸谱造型、色彩、文样去表达一种气氛、给人以美感。 美丽的线图形（设计） 一、教学目的： 通过线图形的制作使学生认识到，用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品。通过练习，使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法，并给以心灵手巧的训练。 二、教学重点和难点： 1.绕线的方法。 2.几何图形的设计。 三、课前准备和课时： 1.实物投影机 2.教师的范画 3.课时（2课时） 四、教学过程：
岭南版美术教案(第四册完整版)
岭南版美术教案（第四册完整版）Lingnan edition art teaching plan (Volume IV, complete edition)
岭南版美术教案（第四册完整版） 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 岭南版美术教案（第四册）第1课画家眼中的儿童岭南版美术教案（第四册完整版） 【教学目的】初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 【教学时间】第1周 【教学准备】范作 【教学内容】画家眼中的儿童岭南版美术教案（第四册完整版）
【教学过程】 一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。 找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？ 二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。 想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？ 三、探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。）
岭南版一年级下册美术教案
1、漫游飞行世界 教学目标： 一年级美术教案自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”。 重点难点： 欣赏飞行作品，体验美的乐趣一年级美术教案 感知自然中的色彩、花纹、形状一年级美术教案 课时：2课时 教学过程 第一课时 一、导入 1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘 设问：小朋友在寻找什么 2、创设由地面到天空的情境。一年级美术教案
设问：你发现了什么二、板书课题。一年级美术教案 二、讲授新课 1、观察与思考，集体回答 2、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。 3、思考与自由发言： 我认为天空有些什么什么是“美”什么是“妙” 设置悬念，吸引学习兴趣。 重点引导对形与色的注意。 教师不作结论。转入下一个环 4、课堂发展 1）、观察比较不同地域天的鸟望图 设问：你能寻找哪几种不同的色彩 2）、设问：除了美丽的天空，还能看到什么
3）、导赏大师与儿童作品。 设问：上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉 艺术家创造了那些会飞的形象呢 5）、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。（太空、航空业的发展） 6）、动手表达：怎样学习画家表现会飞的形象呢 鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。 引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。 8）各组组长组织反思评价：可以自由选择其中集体进行评价。 自评，他评鼓励、自信
第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。 二、小组活动，互相说说自己飞行的梦想 三、学生活动，把画添画完整，实现自己的飞行的梦。 四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐趣。 五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。 鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。 教学后记： 2、海底世界多奇妙 教学目标： 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。
岭南版七年级美术下册全册教案.doc
教学计划与教学进度 一、漫画、卡通画第 1.2 课时第 1.2 周 二、连环画、组画第 3.4 课时第 3.4 周 三、美术在你身边第5课时第 5 周 四、化腐朽为神奇第课时第周 五、在生活中发现肌理第8课时第 8 周 六、应用肌理的艺术第课时第周 七、六、海风·海潮·渔歌第课时第周 八、七、开发海洋 . 畅想未来第课时第周 九、城市扫描、都市网络第15课时第15周 十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周 十一、千姿百态的圆雕第 17 课时第 17 周 十二、凹凸起伏的浮雕第 18课时第 18 周 课时教案 第 1 、2 课时第 1 、 2 周 课题一．漫画、卡通画 1、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色 教学彩，自己创作与设计绘画卡通形象。 2 、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。 目的 3、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画
手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协 作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学 生的精神世界。 重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。 难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征 的捕捉。 五处六步教学内容 一：课堂引入： 讲 欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧” 提供课堂学习卡 总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩 活动 1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料 学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有 重点什么异同，从让学生把握卡通画的 3 点艺术特征 难点二：课堂发展： 知识理解；卡通画步骤；（课件展示） 在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同A,B,C 都要看，找出平 衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。只要不会画画的人， 才会一直盯着笔尖画图。 人物造型 卡通画与常规人体比例 4是少女漫画型的腰很细，强调身体凹凸有致 5是卡通感的 SD人物，看起来很可爱 6是正常人的比例
七年级岭南版美术教案
第五单元——历史不会忘记他们（3课时） 群星灿烂（1课时） 1．课的类型：讲授，实践课 2．教学方法：发现，思考 3．教学目标：从绘画中掌握人物群体画的构图特点，掌握对表意画的义意、创作所在。 4．教学重点、难点： 重点：掌握表意画的创作思路及表现。 难点：如何在绘画中表现自我的意识。 5．达标程序：导入新课——视点转移——作品分析——教师示范——小结 6．教具准备：静物卡 7．学具准备：铅笔、橡皮擦、图画本 8．教学过程： 对上一节课的优秀作品作个别的展示，以达到“好东西，大家分享”的共同学习效果。 一、导入新课 学生看书三分钟，以自学的方式，让学生寻找课文的知识点与重点所在。 提问：什么是“两弹一星”（原子弹，氢弹和人造卫星）——教师在讲故事的过程中，让学生深入地了解其意义，结合书本的作品《请历史记住他们》 二、视点转移： 以书本的作品，分析油画、雕塑和国画在不同的绘画形式中是怎样表现“两弹一星”的历史意义和怎样用绘画的方式歌颂他的。 知识点讲说： 1、构图：结合上两面三刀节课的风景构图和静物构图，对群体人物画的构图作分析。 2、表现：联系海报式的表现，突出其意义的表现，区别以往的写生画作品。 三、作品分析 综合科学名人作品分析，抓住其表现和人物的历史功绩进行，请个别学生分析，教师引导总结。 重点是人物的历史意义。 对最后的《雅典学派》的构图表现与《请历史记住他们》作对比，区别中国画构图——散点透视；外国画——空间感透视 四、教师示范 示范如何以海报的形式表现画面的意义，对个别的习惯构图作讲说。 五、学生实践。 结合历史课本，让学生从自己所学的伟人中，去认识和表现，画出传人群体人物画构图，注重其人物的了解，要求作个别文字上的说明，以达到画好的表意效果。 六、小结。（略） 教学后记：这节课学习从绘画中掌握人物群体画的构图特点，掌握对表意画的义意、创作所在。同学们基本上理解从中的意义。
岭南版小学一年级下册美术教案(全册) ()1
一年级下册美术教案 第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程： 项目教师活动学生活动效果 引入1、欣赏课本中的插图 2、让学生欣赏“飞行” 的画面，说出自己的感 受。 3、说出并画出自己飞行1、欣赏课本中的 插图找出艺术家 创造了哪些会飞 的形象？ 2、讨论问题。 初步了 解飞行 世界给 我们留 下什么
的梦想。3、回答问题。印象。 讲授新课1.继续欣赏各种飞行器 的画面。 2.对飞行器进行了解。 3.道入新课 4.问题： ⑴你知道鸟为什么会 飞？ ⑵你知道的飞行器有哪 些？ ⑶你作过哪些会飞的 梦？ 5.教师讲解绘画中的一 些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解飞行 器。 3.体会梦中的情 景。 4.分组讨论？你 想画出什么样 的梦中的情 景。 1.让学 生自己 总结出 梦中的 情景。 2.可以 用任何 形式进 行描绘。 学生创作1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 1.别人美丽的梦 中的情景给了 展示自 己最美
3.巡视学生创作，给予 有助的建议。 你什么启示？ 2.谈一谈你的创 作思路。 3.自由创作。 的梦景， 了解自 己的真 实想法。 小结评价作业展示作业语言描 述。 课后反思 : 通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。 第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。
岭南版一年级上册美术教案
岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 教材分析 1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。 2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 预期目标 1、学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的学前班，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 教学措施 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4、有机渗透法制教育。 教学进度表： 周次教学内容课时 第一周准备课（认识美术课） 第二周第一单元走进大自然 第一课美妙的小世界 第三周第二课神奇的大世界 第二单元 点线色，你我他 第三课手拉手找朋友 第四周第四课圆圆、方方和尖尖 第五周第五课请你认识我
第六课变幻的画面 第六周国庆长假 第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家 第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店 第十课生肖动物大聚会 第九周第十一课可爱的小虫 第十二课节日的小彩旗 第十周第十三课有趣的吊饰 第十四课多变的纸拉花 第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳 第十三周第十八课月亮的故事第十四周第十九课雪孩子 第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树 第十七周期末复习与考核（美术）第十八周 第十九周 第二十周期末复习与检测
岭南版一年级下册美术全册教案
岭南版一年级下册美术 全册教案 目录 教学计划 (1) 第一课：漫游飞行世界 (2) 第二课：海底世界多奇妙 (3) 第三课：五彩的泡泡 (4) 第四课：七彩虹 (5) 第五课：快乐的小鸟 (6) 第六课：昆虫王国 (7) 第七课：大鱼和小鱼 (8) 第八课：小动物和妈妈 (9) 第九课：奇特的海螺 (10) 第十课：美丽的海星 (11) 第十一课：神奇的大海怪 (13) 第十二课：动物的花衣裳 (14) 第十三课：涂色游戏 (15) 第十四课：我在天上飞 (16) 第十五课：漂亮的花纹 (17) 第十六课：手套袜子的妙用 (18) 第十七课：有趣的鞋 (19) 第十八课：丑小鸭与白天鹅 (20)
第十九课：会伸缩的动物 (21) 第二十课：我们的动物乐园 (22)
（一年级第二册） 教学计划 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术 媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、 展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试 与创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、 评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 1.共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时） 2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课 时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一 课时）小动物和妈妈（一课时）。 3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一 课时）神奇的大海怪（一课时）。 4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一 课时）我在天上飞（一课时）。
岭南版一年级美术教案
第一周第1课美妙的小世界（欣赏）2课时 教学目标 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。 教学要点 1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。 2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。 （解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。） 3、兴趣点：发现的乐趣。 教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。 2、板书课题：美妙的小世界 二、课堂发展： 1、美术作品里的小世界 集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看
到什么奇特的东西呢 四季有什么色彩你发现了什么美在哪里（板书：形态、色彩、花纹、动态。）2、画家在画里面画了什么 集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么 3、想一想我可以画什么 三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗 2、学生独立创作，师巡视指导。 四、作品展评 我们还可以在画上添画什么（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。） 五：板书设计 板书：1美妙的小世界 形态色彩花纹动态 课后反思：
第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时 教学目标 1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 教学要点 1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。 （解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。） 3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、探秘一：大象 猜一猜：这是什么动物。 比一比：大象有多大 说一说：大象有什么特征（形状、色彩、皮纹。） 想一想：它们成群结队到哪去给你什么感受（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量）
2018年岭南版美术六年级上册全册教案
教学进度表 周次教学内容课 时备注 1 源远流长的古代美术 2 2 日新月异的现代美术 2 3 生肖邮票 2 4 精美的贺卡 2 5 创意中国龙 2 6 富有情趣的小礼盒 2 7 艺术小收藏 2 8 写意蔬果 2 9 写意花卉 2 10 写意动物（一） 2 教学进度表 周次教学内容课 时备注
11 写意动物（二） 2 12 电脑绘画真有趣 2 13 重复与变形的游戏 2 14 变色的游戏 2 15 多姿多彩的民族服饰 2 16 形形色色的民族乐器 2 17 有声电影的鼻祖——皮影戏 2 18 走近传统戏曲人物 2 19 复习 2 20 复习考试 2 课时教案 第周星期第节本学期累计总课时年月日 课题源远流长的古代美术 教学目的1、领会古代美术作品的艺术美。 2、懂得美术分类的主要类别。 3、培养对美术作品的兴趣。 4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
教学重点难点重点：古代美术的分类及其艺术特征。难点：对经典作品的概括分析。 教学过程 一、导入 美术源远流长，自古以来，艺术家们用灵巧的双手创作了无数精美的作品，带给我们一个异彩纷呈的美术世界。现在，让我们一起漫游古代的中外美术世界，探究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。 二、小博士 美术，也称造型艺术，主要类型有绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术等。我们可以通过图书馆或互联网查找有关美术分类的知识。 三、尝试·探索 （一）欣赏本课的美术作品。 ①早春图②埃克河边的磨坊③太白行吟图 ④窗台上的女孩⑤跪射佣⑥大卫 ⑦思想者⑧菩萨像⑨北京天坛祈年殿 ⑩战士出征陶瓶⑾彩绘描漆虎座双鸟鼓架 ⑿巴黎戴高乐广场凯旋门 （二）进行分类填空练习。（将作品的序号填入表格中） 绘画建筑 雕塑工艺
岭南版上册二年级美术教案
岭南版美术教案(第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学过程： 1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？” 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。 2、活动二：它们是用什么材料做的？ A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。岭南版美术教案(第三册完整版) 3、活动三：它们“想说”些什么？ A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？ A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真）， 玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 5、活动五：学习民间艺人，可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案(第三册完整版) 的民间玩具。 6、布置作业。 A、尝试收集大家画的民间玩具。 B、布置师生共同收集民间小玩具集市。 教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品. 第2课玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 第一课时 教学重点： 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点： 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 教学过程： 1、活动一：分享与表现。 把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？ 同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。 2、活动二：发现与探秘。 我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、 会说、会唱的秘密在哪里？ 通过讨论他们踊跃举手回答问题。 3、活动三：欣赏与描述。 选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？ 4、活动四：比较与探究。 A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。 B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。 C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。 第二课时 5、活动五：创作与评价。 A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；
岭南版美术教案(一年级完整版)
岭南版美术教案（一年级完整版) 岭南版美术教案（一年级）一年级美术（上） 题：画方形物(记忆画) 两时岭南版美术教案 教材分析 运用线条表现物体形状，岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后，岭南版美术教案进一步学习用方形表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。如本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外，学生的桌、本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出，变化是无穷无尽的。一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。岭南版美术教案一年级http://anxue教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。
教学目的 认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。 作业要求 要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。 前准备 一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。 二、把准备好的实物画成线描示范图。 教学过程 第一节 一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。 二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。 三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明：记牢方形物的外形后，还要仔细观看方形物内部有什么，在什么位置，就会画得像了)； 四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出，看谁画得多。 五、学生作画，教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。 六、下前把能在堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在外多观察方形
部编岭南版一年级美术下册教案 小动物和妈妈
8、小动物和妈妈 教学目标 1、知识与技能： 能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。 2、过程与方法： 动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。 3、情感、态度、价值观： 说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。 教学重点： 认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。教学难点： 关于动物亲情的细节表达。 教学兴趣点： （1）讲述动物——小蝌蚪找妈妈的故事； （2）模仿动物亲情的动作； （3）给自己的画起题目，并互相介绍。 教学准备 1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。 2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。 课时：1课时 教学活动 一、课堂导入：律动，师生同做小指操。 1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、爱护你们的吗？ 2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。如果是你妈妈不见了，你会怎样做？ 3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什么样子？ 4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？
5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫……）小动物和妈妈在一起做什么？你能模仿它们的动作吗？ 6、学生自己表演动物后说出名称，或由同学猜出起名称。 二、课堂发展 1、教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物，播放课件，欣赏小动物和妈妈在一起的图片。并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征，同时想象一个故事，表演小动物和妈妈在一起的动作。在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。 2、师生共同分析以上作品的内容、线条和色彩，启发学生寻找自己喜欢的形象来作画。 3、布置美术学习方式 （1）活动一：学生说出自己喜欢的小动物，构思一个故事并表演动作。 （2）活动二：自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简单写出故事内容；以小组为单位，在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。 三、作业评价 展示学生作业，学生评选出自己喜欢的作业，并说出理由。教师小结。四、课后延伸 与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育。 板书设计：8、小动物和妈妈 教学后记：学生对爱护动物这一点表现的很有爱心
岭南版美术教案(二年级)
岭南版美术教案（二年级）Lingnan art teaching plan (second grade)
岭南版美术教案（二年级） 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 二年级美术（上） 课题：捏一只小动物（泥工） 课时：一课时 教学目的： 要求学生用“捏”的方法根据动物的特征制作泥塑小动物，初步培养学生立体造型能力。 课前准备： 一、准备好课堂作业用物； 1、粘土或橡皮泥； 2、硬纸板（安放泥工作用）； 3、抹布（擦手、擦桌用）。 二、收集小动物图片；制作示范作品，以供课堂教学之用。 教学过程： 一、小结学生前课作业情况，表扬学生优秀作品，导入新课。 二、板书课题，指导学生阅读课本并让学生谈自己对课本各
图的理解（教师着重补充说明把粘土搓成团和搓成条的作用）。 三、教师讲授捏制小动物的方法（边讲边示范）。 四、学生开始作业，教师进行辅导。 五、下课前小结课堂学习情况，对未完成作业可留在课外完成。 课题：橡皮泥贴画（泥工）岭南版美术教案（二年级） 课时：一课时 教学目的： 使学生能运用色彩橡皮泥贴画，培养学生形象概括的表现能力和创造性。 课前准备： 一、学生应准备好制作用物： 1、色彩橡皮泥； 2、底板（白板纸或塑料平底盘）； 3、竹片、笔杆等。 二、教师制作示范作品。 教学过程： 一、板书课题，指导欣赏课本中的学生作品，并介绍橡皮泥的特点。 二、按课本要求说明制作方法（教师边讲边制作示范）： 1、先在底板上画出贴画的轮廓。 2、将橡皮泥按贴画需要用搓、揉、捏、团等手法制出条状
完整版岭南版一年级下册美术教案全册
第一课：漫游飞行世界.教学目标: 1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力 3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘岀与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程：
第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3. 画岀你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘岀与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程：
第三课：五彩的泡泡—一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力 3. 通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 通过观察，泡泡在光线下呈现岀五光十色，观察色彩。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：
第四课：七彩虹.教学目标: 1. 通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力 3. 通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画岀心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程： 第五课：快乐的小鸟一.教学目标：
1. 通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3. 通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点： 画岀一群快乐的小鸟。 三.教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程：
岭南版二年级下册《美术》教案
第1课画家眼中的儿童 教学目的： 初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 教学过程： 一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。 找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？ 二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。 想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？ 三、探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等） 说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。） 四、评述活动：评一评我喜欢的好作品。 描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。） 分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）
岭南版一年级下册美术教案(表格式)
（岭南版）小学美术一年级下册教学计划 2018年2月 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触 多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、 表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造 新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一 评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 本册书共五个单元，教学进度安排如下： 第一单元:欣赏课： 1.漫游飞行世界（一课时） 2.海底世界多奇妙（一课时） 第二单元：点线色，你我他： 3.五彩的泡泡（一课时） 4.七彩虹（一课时） 5.快乐的小鸟（一课时） 6.昆虫王国（一课时） 7.大鱼和小鱼（一课时） 8.小动物和妈妈（一课时）。 第三单元：奇怪的形状： 9.奇特的海螺（一课时） 10.美丽的海星（一课时） 11.神奇的大海怪（一课时）。 第四单元：迷人的色彩： 12.动物的花衣裳（一课时） 13.涂色游戏（一课时） 14.我在天上飞（一课时）。 五单元：材料的幻想： 15.漂亮的花纹（一课时） 16.手套袜子的妙用（一课时） 17.有趣的鞋（一课时） 18.丑小鸭与白天鹅（一课时） 19.会伸缩的动物（一课）
20.我们的动物乐园（一课时）。 四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点， 优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、 教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。 3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的 立体认识，体现信息时代的特点。 4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和 冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
岭南版一年级美术教案(上)
第一周第1课美妙的小世界（欣赏） 2课时 教学目标 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。 教学要点 1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。 2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。 （解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。） 3、兴趣点：发现的乐趣。 教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。 2、板书课题：美妙的小世界 二、课堂发展： 1、美术作品里的小世界 集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？ 四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。） 2、画家在画里面画了什么？ 集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？ 3、想一想我可以画什么？ 三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？ 2、学生独立创作，师巡视指导。 四、作品展评 我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。） 五：板书设计 板书： 1 美妙的小世界
形态色彩花纹动态 课后反思： 第二周第2课壮观的大世界（欣赏） 2课时 教学目标 1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 教学要点 1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。 （解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。） 3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、探秘一：大象 猜一猜：这是什么动物？。 比一比：大象有多大？ 说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。） 想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量） 2、板书课题：壮观的大世界 二、课堂发展： 1、探讨与想象