高考古诗文背诵默写专题训练

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高考古诗文背诵默写专题训练

高考古诗文背诵默写专题训练(人教版)

1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体,如王维《山居秋暝》中的

“___________,天气晚来秋”,柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,_____________,___________”,李清照《声声慢》中的“_____________,到黄昏,___________”。

2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意,如杜甫《登高》“___________,渚清沙白鸟飞回”,陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,____________”,李煜《虞美人》“___________,故国不堪回首月明中”,柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?_________,秦观《鹊桥仙》“__________,便胜却人间无数”,李清照《声声慢》“_________,怎敌他,___________”,姜夔《扬州慢》“___________,尽荠麦青青”,苏轼《赤壁赋》“__________,水波不兴”,王实甫《长亭送别》“碧云天,____________,____________,北雁南飞”。

3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意,如曹操《短歌行》“__________,乌鹊南飞”,李白《梦游天姥吟留别》“______________,送我至剡溪”,白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别,__________”,“东船西舫悄无言,____________”,“去来江口守空船,_____________”,“ _____________,往往取酒还独倾”,王维《山居秋暝》“ ____________,清泉石上流”,李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风,______________”,柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?_____________”,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦,_____________”,姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在,____________, __________”。

4、古诗文中“水”的意象无处不在,它给作品增添了丰富的意趣,如《古诗十九首》中的“_____________,脉脉不得语”;王勃《滕王阁序》中的“_____________,烟光凝而暮山紫”,“落霞与孤鹜齐飞,___________ ”;王维《山居秋暝》中的“明月松间照,____________”;李白《将进酒》中的“ ____________,奔流到海不复回”;李白《梦游天姥吟留别》中的“云青青兮欲雨,______________”,“世间行乐亦如此,____________”;李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁?__________”;秦观《鹊桥仙》中的“__________,____________,忍顾鹊桥归路”;苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来,___________”;杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,__________”;杜甫《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼,

_____________”。

5、在中国的诗词文化里,“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的,如曹操《短歌行》“___________,人生几何?”“何以解忧?___________”;白居易《琵琶行》“___________,别时茫茫江浸月”,“春江花朝秋月夜, _____________”;

柳永《雨霖铃》“ ___________?杨柳岸晓风残月”;李清照《声声慢》

“____________ ,怎敌他,晚来风急?”

6、古代诗文中有许多写鸟的句子,如曹操《短歌行》中的“月明星稀,_________。__________,何枝可依”,李密《陈情表》中的“___________,愿乞终养”,陶渊明《归园田居》中的“_________,池鱼思故渊”,王勃《滕王阁序》中的“__________,秋水共长天一色”,李白《蜀道难》中的“_________,猿猱欲度愁攀援”,“ ____________,雄飞雌从绕林间”,“ ___________,愁空山”,杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色,___________”,杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,_________”,白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物?___________”,李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶,_________”;李清照《声声慢》

“___________ , _________ ,却是旧时相识”;王实甫《长亭送别》“碧云天,黄花地,___________,______________”。

7、面对浩浩长江和滔滔黄河,古代文人曾滋生出无数诗情画意来,如李白《将进酒》中的“________,奔流到海不复回”,杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,____________”,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去,__________ ,_______________”,苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾,______________”。

8、古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,如《诗经·氓》“不见复关,___________”,《迢迢牵牛星》“终日不成章,____________”,白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事,_______________”;“凄凄不似向前声,

______________。座中泣下谁最多?___________”,杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,_________________”,《登岳阳楼》“戎马关山北,____________”,李商隐《锦瑟》“ ___________,蓝田日暖玉生烟”,柳永《雨霖铃》

“________________,竟无语凝噎”;王实甫《长亭送别》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。_____________?_____________”。

9、愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“_____________?恰似一江春水向东流”,李清照《声声慢》“这次第,__________”,李白《将进酒》“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。___________,______________”。

10、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境,如王勃《滕王阁序》“_________,秋水共长天一色”,王维《山居秋暝》“空山新雨后,_________”,杜甫《登高》“ ___________,百年多病独登台”,白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,____________”,柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别,_____________”,陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,______________”。

11、牛郎织女的故事自古经久不衰,家喻户晓,古诗词更是以此为题材,如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星,___________。纤纤擢素手,__________。终日不成章,__________。河汉清且浅,___________。____________,脉脉不得语”。又如秦观《鹊桥仙》“纤云弄巧,___________,___________。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。_________,__________,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,______________”。

12、古典诗词善以“杜鹃(子规)”表达悲切之意,如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物?___________”,李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶,_____________”,李白《蜀道难》“_____________,愁空山”。

13、长江水系漫长,水域宽阔,水流舒缓,自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如,苏东坡在赤壁下把酒对歌,赏“白露横江,___________”的清美,发出了“ _____________,羡长江之无穷”(《赤壁赋》)的幽叹;青年才俊王勃,在江西南昌精美壮丽的滕王阁上,挥毫写下了“ _____________,秋水共长天一色”(《滕王阁序》)的漂亮诗句;白居易登临浔阳江头,抒写了一个

“_____________ ,此时无声胜有声”(《琵琶行》)的凄美故事;而杜甫呢,则在《登高》中用“ ______________,不尽长江滚滚来”的诗句,对长江之景作了另一种注解。

14、古代文人喜用“黄花”或“大雁”来表达愁情,如李清照《声声慢》中的“___________,如今有谁堪摘”;“_____________,_____________,却是旧时相识”。王实甫《长亭送别》中的“ ____________, ____________,

____________,______________。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”。

15、古代诗文中,有许多描绘音乐的名句,如白居易《琵琶行》中的

“ _____________,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,____________”;李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫,______________”,“ ________________,老鱼跳波瘦蛟舞”;苏轼《赤壁赋》中的“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,______________,________________”。

16、“楚辞”兴起于战国时期的楚国,其语言的明显标志之一是大量使用“兮”字,比如屈原《离骚》中的“ _____________ ,春与秋其代

序。 ________________,恐美人之迟暮”,“ ___________,来吾道夫先路也”。唐宋诗文中也有一些使用“兮”的句子,比如李白《梦游天姥吟留别》中的“熊咆龙吟殷岩泉,_____________”,“云青青兮欲雨,___________”,

“ _______________,云之君兮纷纷而来下”,“ ____________,仙之人兮列如

麻”,苏轼《赤壁赋》中的“桂棹兮兰桨,____________。渺渺兮予怀,

_________________ ”。

17、古代文人擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的

“_____________,一夜飞度镜湖月”;白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事,_______________”;李商隐《锦瑟》中的“______________,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“______________,一尊还酹江月”;秦观《鹊桥仙》中的“______________,_________________,忍顾鹊桥归路”;姜夔《扬州慢》中的“纵豆蔻词工,______________,________________”。18、我国古代诗文中,有许多展现秋天不同景象的名句,如王维《山居秋暝》中的“空山新雨后,天气晚来秋。____________,____________;杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。____________, ___________”;王实甫《长亭送别》中的“_____________,_____________,_____________,北雁南飞。________________?总是离人泪。”

19、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的,如王维《山居秋暝》“__________,天气晚来秋”,杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色,____________”,白居易《琵琶行》“___________,绕船月明江水寒”,陆游《书愤》“塞上长城空自许,____________”,姜夔《扬州慢》“渐黄昏,________,____________”,李白《蜀道难》“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。________________,

______________”。

20、古诗词中经常运用用叠字的修辞手法来表情达意,如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星,_____________”,“纤纤擢素手,______________”,“盈盈一水间,_____________”;李清照《声声慢》“寻寻觅觅,_______________,

_____________”。

21、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点,如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游,______________,早生华发”,辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山,_____________”,“四十三年,______________,_______________”,姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在,________________,

_________________”。

22、古诗词中善于运用典故来表情达意,如姜夔《扬州慢》中的“ _____________,_________________”化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句,表现往日扬州繁华景象,寄予词人昔盛今衰的感慨。再如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“想当年,___________,__________”借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

23、古人常化用前人诗文为己用,如曹操《短歌行》中的“______________,

____________”就借用了《管仲·形解》中的“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高”。王勃《滕王阁序》中的“____________,____________”出自北周庾信的《三月三日华林园马射赋》中的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”。王维《山居秋暝》中的“___________,___________”语出《楚辞》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。李白《将进酒》“陈王昔时宴平乐,____________”化用了曹植《名都篇》中的“归来宴平乐,美酒斗十千”。姜夔《扬州慢》中的“ _____________,_______________,____________ ”化用杜牧《寄扬州韩绰判官》诗句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”。吴激《人月圆》中的“恍然一梦,仙肌胜雪,宫鬓戴盆望天鸦。江州司马,青衫泪湿,同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“_________,___________”,“___________,_____________”。张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸,酒上汝面,花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“_____________,_____________”。王实甫《长亭送别》“_____________,____________,___________,北雁南飞”化用了范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天,黄叶地”。

24、古诗文中有许多感叹时光易逝的名句,比如屈原《离骚》中的“汩余若将不及兮,__________”,“日月忽其不淹兮,____________”,“惟草木之零落兮,__________”;曹操《短歌行》中的“对酒当歌,____________?____________,去日苦多”;李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来,____________。君不见高堂明镜悲白发,_____________”;白居易《琵琶行》中的“今年欢笑复明年,_____________。弟走从军阿姨死,___________ ”;李商隐《锦瑟》中的“此情可待成追忆,______________”;陆游《书愤》中的“塞上长城空自许,____________”;苏轼《赤壁赋》中的“_____________,羡长江之无穷”。25、古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句,如屈原《离骚》中的“汨余若将不及兮,___________”,“ ___________,恐美人之迟暮”;李白《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发,__________________”;杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客,____________”;杜甫《登岳阳楼》中的“亲朋无一字, ____________”;白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死,____________”;陆游《书愤》中的“___________,镜中衰鬓已先斑”;苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天

地, __________。哀吾生之须臾,______________”。

26、白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生,____________。

_______________,_______________”;李贺《李凭箜篌引》表现演奏效果“女娲炼石补天处,___________。梦入神山教神妪,__________”;苏轼《赤壁赋》

形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,___________,______________”。这都是通过比喻、夸张描写音乐的。

27、《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅,___________。____________,脉脉不得语”抒写出牛郎织女隔河相望而不能团聚的相思之情,秦观《鹊桥仙》中“纤云弄巧,____________, ______________”表现出牛郎织女鹊桥相会时急迫而喜悦的心情。

28、花草树木总能进入文人的视野,成为他们抒情的对象,如屈原《离骚》中的“扈江离与辟芷兮,_____________。”李清照《声声慢》中的“____________,到黄昏,点点滴滴。”姜夔《扬州慢》中的“_______________,年年知为谁生。”

29、古代诗文中,有许多描写祖国山河壮美的名句。比如,李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横,_______________”和“半壁见海日,

___________________”;又如,苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,

_____________________ ,纵一苇之所如,_____________”;再如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空、___________,____________。江山如画,一时多少豪杰”。

30、古代文人善于把抽象的感觉形象化,如李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁?_________”;白居易《琵琶行》中的“ ______________,幽咽泉流水下滩”;苏轼《赤壁赋》中的“余音袅袅,__________。______________,泣孤舟之嫠妇”。

31、音乐是中国诗词里常见的内容,比如《琵琶行》《李凭箜篌引》《赤壁赋》等。白居易《琵琶行》中描写音乐达到高潮的两句是“银瓶乍破水浆迸,

_________________”。李贺《李凭箜篌引》中把音乐的感染力描写到极致的两句是“女娲炼石补天处,____________”。苏轼《赤壁赋》中侧面表现客人吹洞箫的音乐效果的两句是“ ___________,泣孤舟之嫠妇”。

32、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江,杜甫在《登高》中写道“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。_________,

____________”,苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的勾画则是“乱石穿空,

___________,____________”。如同样是写菊花,在婉约派女词人李清照的《声声慢》中则是“ ______________,______________,如今有谁堪摘”;而在革命领袖毛泽东的《采桑子?重阳》中则是“人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香”。

33、屈原在《离骚》中擅长以“香草美人”作比,如“扈江离与辟芷兮,

____________”,“朝搴阰之木兰兮,___________”,“惟草木之零落兮,

_____________”。屈原在《离骚》中劝告楚王改变因循守旧态度的句子是

“______________,何不改乎此度也?__________,来吾道夫先路也”。

34、古代诗词中,作者常常用联想的方式来描写事物,表达思想感情。联想的方式多种多样:苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“故垒西边,____________,

_______________”,由历史事件发生的地点联想到有关历史人物,这是相关联想。李煜《虞美人》中“问君能有几多愁,__________________”,由“愁”想到江水长流,这是由特征相似引起的联想。白居易《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹,______________”,由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞,______________”这是由空间上的接近而引起的联想,称为表象联想。

35、古代文人善于借助历史人物抒发自己的感慨,如杜甫《蜀相》中的

“_____________,两朝开济老臣心。 ______________,长使英雄泪满襟”,陆游《书愤》中的“ ___________,千载谁堪伯仲间”,都是借对历史人物诸葛亮的仰慕来抒发自己的郁愤之情。

36、徜徉在古典诗词的海洋中,读《登高》,懂得了杜甫“ ____________,潦倒新停浊酒杯”的落魄;读《雨霖铃》,懂得了柳永“ _______________,竟无语凝噎”的悲戚;读《书愤》,懂得了陆游“塞上长城空自许,_____________”的无奈;读《声声慢》,懂得了李清照“寻寻觅觅,____________,____________”的孤独。

37、古诗文中的“情”丰厚了华夏文明,滋润了民族精神,如《离骚》中的

“_____________,来吾道夫先路也”表达了屈原的耿耿忠心;《陈情表》中的“母孙二人, __________, ____________”表达了李密的拳拳孝心;秦观《鹊桥仙》中的“ ___________,又岂在朝朝暮暮”表达了对忠贞爱情的深情;《书愤》中的“塞上长城空自许,___________”表达了陆游壮志难酬的悲情。

38、学习古诗,不仅是为了学习欣赏,古人许多文质兼美的诗句,仍然活在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“_____________,

______________”,今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。宋代词人《雨霖铃》中的名句“执手相看泪眼,____________”,更常被用来表现亲朋洒泪而别、欲语难言的感人场面。

39、苏轼在《江城子》中有“相顾无言,惟有泪千行”的诗句,在柳永的《雨霖铃》中意境与之相似的一句是“_____________,_____________”。刘禹锡《乌衣巷》中“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”一句,意在感慨世事沧桑,繁华

已逝。辛弃疾在《永遇乐?京口北古亭怀古》也有这种感慨:“斜阳草树,

______________,________________。”

40、柳永《雨霖铃》中“念去去,____________,_____________”中的“阔”字所表现出的意境与杜甫《旅夜抒怀》“星垂平野阔,月涌大江流”中一“阔”字极为相似。杜甫《登岳阳楼》中的诗句“ ____________,_____________”创造了与曹操《观沧海》中的名句“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里”极为相似的意境。

41、我国古典优秀诗歌中,常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事,只用“ ______________,________________”(《过华清宫》)两句14个字,便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。

42、读诗可以使人睿智,读陶渊明的《归园田居》,可以感受他“开荒南野际,__________”的洒脱;读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,可以感受他“想当年,________,__________”的豪情。

43、杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近,手法相同,这两句是“念桥边红药,

_________________?”姜夔《扬州慢》词序中有”寒水自碧”句,意在反衬,杜甫《蜀相》中颔联“ _____________,________________”与此有异曲同工之妙。

44、白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声,被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨,____________。嘈嘈切切错杂弹,_______________ ”,“_____________,幽咽泉流冰下难”。其中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ____________,______________”,表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,________________。门前冷落鞍马稀,____________”,借月烘托琵琶女独守空船时凄清孤冷心情的诗句是“____________,________________”,既表现全诗的主旨,又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ _________________,__________________”。

45、陶渊明《归园田居》中“方宅十余亩,______________。______________,桃李罗堂前。______________,________________。狗吠深巷中,_____________”描绘了一幅清新自然、恬静美好的田园生活风景图。其中“误落尘网中,

________________ 。______________,池鱼思故渊”表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情;而“ ______________,复得返自然”则表达出摆脱官场羁绊、如释重负的欣喜之情,是全诗的点睛之笔。

46、曹操《短歌行》中以比喻和典故的手法表达对贤才的渴求之情,如“月明星

“山不厌高,__________。____________,稀,_________。___________,何枝可依”;

天下归心”。

47、人生有时是需要选择遗忘的,在“ ____________,依依墟里烟”(《归园田居》)的田园生活中,陶渊明忘记了人世间的喧嚣与杂乱;在“ _____________,使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)的豪情壮志中,李白忘记了官场上的倾轧与是非;在“大江东去,____________,________________”(《念奴娇·赤壁怀古》)的奔放豪迈中,苏轼忘记了被贬谪黄州的无奈与痛苦。

48、李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是:“____________,___________!”杜甫《蜀相》中高度概括评价诸葛亮一生伟大功业的句子是:“___________,___________。”白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:“_____________,____________。”“_______________,

_______________”是《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。李贺《李凭箜篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是:“昆山玉碎凤凰叫,_____________。”

49、北宋豪放派词人苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空,__________,

_________”勾画出三国古战场的险要地势,“江山如画,___________”将江山之胜与怀古之情融为一体,“____________,谈笑间,_______________ ”描绘出少年周瑜志得意满的情态。

50、唐代著名诗人王维的诗歌特点被苏轼评为“诗中有画”,如《山居秋暝》中的颔联“_________________,_______________”就描绘了一幅清幽的自然风景画;颈联“ _________________,______________”就勾勒了一幅乡居和谐自然,充满乡村气息的田园生活图。

51、《诗经·氓》中描写女主人公对成婚盼望之切、深情一片的句子是“乘彼垝垣,以望复关。不见复关,____________ 。既见复关,__________”,以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是“桑之未落,_____________”,“桑之落矣,____________”,描写女主人公婚后辛勤劳作的句子是“三岁为妇,靡室劳矣。______________,______________”,表现女主人公追忆美好年华,用情专一的句子是“___________,言笑晏晏。___________,不思其反”。

52、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间,______________”,描绘了周瑜的英气勃发;杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,___________”,抒发了壮志未酬的遗憾;陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,_____________”,表现了抗击金兵的豪迈气概。

53、曹操《短歌行》中引古起兴,婉转吐露求贤才而不得时日夜思慕之情的诗句是“____________,悠悠我心。______________,沉吟至今”,表现因求贤才不得而忧心忡忡的诗句是“明明如月,___________?____________,不可断绝”,抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀,诗的最后四句是:“ ______________,____________。周公吐脯,天下归心。”

54、柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)是抒写离情别绪的名作,词中写道:“自古多情伤离别,更那堪冷落清秋节! _____________?_______________。”

55、杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述,这些句子是《登高》中的“___________,______________”和《登岳阳楼》中的“_____________,______________”。

56、白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中,既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:《琵琶行》“____________,___________”;《雨霖铃》

“____________,_________,___________”或“____________,

_________________”。

57、陆游在《书愤》中用“______________,千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。王勃的《滕王阁序》中“潦水尽而寒潭清,_____________”两句描写的是深秋的景色。

58、古典诗词中常用“兰舟”作为对船的美称,如柳永《雨霖铃》“ __________,__________,兰舟催发”;古代诗词中,梧桐是凄凉悲伤的象征,如李清照《声声慢》中的“ _______________,_____________,点点滴滴。”

59、诸葛亮一代名相,足智多谋,助汉兴室,却壮志未酬,常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中对他一生作了精辟的概括:“___________,

____________。”这两句是他平生功绩的真实写照;“___________,

______________”两句又表达了作者对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情。诸葛亮对后世忠臣和爱国者影响也很大,南宋诗人陆游在《书愤》中写到“ _____________,______________。”不仅赞颂了诸葛亮一生的功绩,作者还以之自况,表达了自己矢志收复中原的志向。

60、毛泽东《虞美人》中的诗句“堆来枕上愁何状?江海翻波浪”,把抽象的忧愁具体化、形象化,正如李煜《虞美人》中的写愁名句“ _____________?

____________”,二者有异曲同工之妙。

61、陆游在《书愤》中以“瓜洲”和“大散关”两个地名来概括自己当年在抗金前线的战斗生涯的诗句是“ ______________,___________”;感叹岁月蹉跎,

壮志难酬的诗句是“______________,________________”;表达自己对诸葛亮的仰慕之情的诗句是“___________________,千载谁堪伯仲间”。

62、《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是:“___________,____________”。《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两线交汇在“_______________,____________”这两句诗上。苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中,运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句诗是

“__________,____________,____________”。

63、“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。___________?_____________。”这是王实甫《西厢记》中崔莺莺送别张生时的唱段,这首曲的大意基本上可以用柳永的《雨霖铃》词中的一个名句来概括,那就是“多情自古伤离别,

____________”。

64、李白《蜀道难》“西当太白有鸟道,____________”,极写蜀道的高竣雄奇,不可攀越的险要;杜甫《登岳阳楼》“_______________,乾坤日夜浮”,写出了洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象;柳永《雨霖铃》“念去去,千里烟波,

____________”,展现了暮云浓重,楚天开阔,别后路途辽远的景象。

65、李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是

“ __________, ____________”。

66、“文章憎命达”。这是杜甫对李白的评价,而他自己又何曾不是这样呢?《登高》中“万里悲秋常作客,_____________”,《登岳阳楼》中“____________,老病有孤舟”都形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。

67、在古代诗词中,描写秋天不同景象的名句比比皆是。如马致远《天净沙·秋思》开头几句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”就写出了秋天的凄清、肃杀的景象;王实甫在《长亭送别》中也描绘了这样一幅图画:

“___________,___________,_________,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”而王维《山居秋暝》中“空山新雨后,天气晚来秋。___________,____________”却写出了清秋之夜的静谧;杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。_____________,____________”却写出了秋天景象的阔美。

68、陶渊明《归园田居》渴求摆脱官场,向往回归农村的两个对偶是

“______________,_______________。”《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ _______________, ______________”。

69、《明湖居听书》写王小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“ ______________,_________________ ”。

70、陆游在《书愤》一诗中以诸葛亮自况,杜甫也曾在《蜀相》诗中感慨诸葛亮多次出师但未能取胜。这些诗句分别是:陆游《书愤》“____________,

______________”;杜甫《蜀相》“ __________________,

____________________”。

71、《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹,___________________ ”,表现旋律轻愉而流畅的句子是“_________________,幽咽泉流冰下难”,表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸,____________________ ”。

72、杜牧的诗歌创作中表现出议论、描写、抒情相结合的艺术特色,《过华清宫》中“_________________,__________________”即为一例。

73、水以它独特的魅力成为历代文人墨客写景抒情的对象,如杜甫的《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼,_________________”,显得雄浑;王勃《滕王阁序》的“落霞与孤鹜齐飞,______________ ”,显得明丽;而李煜《虞美人》中的

“________________?恰似一江春水向东流”,则充满了幽怨;苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾,___________”,富于理趣。

74、古代有星宿分野之说,如王勃的《滕王阁序》中有“星分翼轸,地接衡庐”之句;李白在《蜀道难》中也用了这种写法叙说由秦入蜀难行,这句诗是

“_______________,以手抚膺坐长叹”。

75、屈原《离骚》“纷吾既有此内美兮,_________________”,申述了身怀美德积极进取的人生态度;曹操《短歌行》“山不厌高,海不厌深。_____________,______________”,抒发了渴求贤才,建功立业的宏图大愿;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“舞榭歌台,_______________ ”,表现了对保国安邦有雄才大略及有建树的人才的缅怀与期待。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦,

_____________”表达了人生功业无成,抱负难以实现的慨叹。

76、古代诗文中有许多感叹“物是人非”的名句,如白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死,______________”,李煜《虞美人》中的“雕栏玉砌应犹在,_____________”,姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在,__________________,_______________”。

77、古诗文中有许多借“银河”来表情达意的,如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星,___________”,“ _______________,相去复几许”,曹操《观沧海》“日月

之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,秦观《鹊桥仙》“纤云弄巧,飞星传恨,______________”。

78、李白在诗歌中爱用多种手法表情达意,如《蜀道难》中“ ____________,__________”借黄鹤与猿猱反衬山势的高危,《将进酒》中多用夸张手法,如“君不见高堂明镜悲白发, ___________”,“烹羊宰牛且为乐,_____________”。

79、李白《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的诗句是“_________________,恍惊起而长嗟。___________ _________,失向来之烟霞”,表现诗人蔑视权贵的诗句是“ _____________,________________”。

80、唐代浪漫主义诗人李白笔下的水,永远魅力无穷:天姥之水,“谢公宿处今尚在,_______________”(《梦游天姥吟留别》),幽静而神秘;庐山之水,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》),浪漫而神奇;而在《将进酒》中,“ ______________,______________”又把奔流不息的黄河之水,描写得那样雄浑壮丽。

81、爱国主义一直是诗词创作中高昂的主旋律,陆游在《书愤》中写道

“ ____________,镜中衰鬓已先斑”,辛弃疾《永遇乐?京口北古亭怀古》写道“想当年,”_______________,____________”,这些诗句都抒发了作者有爱国之心却无报国之门的悲愤。

82、白居易《琵琶行》中用比喻手法描写琴声的对偶句是“______________,幽咽泉流冰下难”,“银瓶乍破水浆迸,_______________”,“大弦嘈嘈如急雨,_____________”。

83、有的诗词开篇就奠定了感情基调,如白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客____________”,柳永《雨霖铃》中的“_____________,对长亭晚,

____________”,皆是开篇以景托情,为整篇奠定了感情基调。

84、用典是古诗词写作方法之一,如李贺《李凭箜篌引》中用女娲典故写出

“___________,石破天惊逗秋雨”;而南宋豪放词人辛弃疾更是善于运用典故,如《永遇乐?京口北古亭怀古》中借用历史人物孙权的典故抒写自己壮志难酬情怀的句子是“______________ ,__________。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”,用刘义隆的典故讽喻当权者的句子是“元嘉草草,______________,

__________________”。

85、我国古代诗人的爱国感情主要表现为表忧国忧民之心,抒壮志难酬之愤。杜甫这样表忧国忧民之心“ _______________,_____________”(《登高》;陆游这样抒壮志难酬之愤“ ______________,_______________ ”(《书愤》)。

86、长亭送别,古人多以深秋景象渲染悲凉气氛,寄情于景。柳永在《雨霖铃》中写道“______________,_______________,______________。”王实甫《长亭送别》中崔莺莺唱道:“ ___________,_____________,___________,

_____________。____________?总是离人泪。”

87、杜甫《登岳阳楼》中形象逼真描绘洞庭湖水势浩瀚无际的巨大形象的诗句是“__________,_____________”,由个人身世转写国事危难,感伤涕零的诗句是“ __________,___________”。

88、陶渊明的《归园田居》“___________,依依墟里烟。狗吠深巷中___________”,给我们描绘了一幅宁静和谐的田园风光。王维的《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。_______________,___________________”,给我们描绘了一幅清新明丽的山水画卷。

89、爱情是个永恒的话题,诗人们用诗写出了他们对爱情的理解。《诗经?氓》写到:“于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。__________________,

_____________。_________,_____________。”秦观在《鹊桥仙》中写到:“柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。_____________,___________________。”

90、荀子在《劝学》中指出:“青,__________,___________。”这与韩愈《师说》中“是故____________,______________”的观点是相同的。荀子《劝学》中强调学习必须重视积累的句子是“故不积跬步,__________;不积小流,

___________ ”。强调学习必须持之以恒的句子是“___________,不能十步;___________ ,功在不舍。锲而舍之,____________;____________,金石可镂”。以蚯蚓与蟹为例,用比喻的方法指出学习应该专心的句子是“__________,

____________,__________ ,__________,________。__________,___________,_____________”。

91、贾谊《过秦论》中极写秦始皇时强盛的句子是“及至始皇,__________,

________ ,吞二周而亡诸侯,_____________,______________ ,威震四海”。

92、司马迁《史记·屈原列传》中突出屈原创作《离骚》的外因的句子是“疾王听之不聪也,____________,__________,____________,故忧愁幽思而作《离骚》”;概括屈原不幸遭遇的句子是“____________,___________,能无怨乎”;说明屈原的秀美文辞与高洁志行互相辉映、浑然一体的句子是“其文约,其辞微,其志洁,其行廉。 __________,______________”。

93、李密《陈情表》中开头概括自己坎坷命运的句子是“臣密言:____________,__________”;表明家门冷落,人丁稀少的句子是“既无伯叔,终鲜兄弟,

__________,晚有儿息”;形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无

___________,内无____________ ,___________,形影相吊”;表明祖孙二人相依为命情状的句子是“臣无祖母_________;祖母无臣,_____________”;形象勾勒出一幅祖母病笃图的句子是“但以刘__________,_____________,

____________,_____________”;作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是

“ ____________,______________”。

94、王勃《滕王阁序》中“____________,烟光凝而暮山紫”写秋山秋水,动静结合,如诗如画;“ ______________,上出重霄;_____________,下临无地”描绘出滕王阁的优美环境和雄伟气势;“山原旷其盈视,_____________”描写出了祖国山川的美丽;“闾阎扑地,__________;______________,青龙黄雀之舳”极写人烟之盛,突出了富庶祥和的气氛;“落霞与孤鹜齐飞,______________”极写秋江风光之美,是千古传唱的名句;“ ___________,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,______________”将社会与自然融为一体,各具情趣;“老当益壮,

_____________?____________,不坠青云之志”表明了作者高尚的人生观。95、韩愈《师说》的中心论点是“___________”,交代教师作用的句子是“师者, __________”,申述从师学习的必要性的句子是“ ___________,孰能无惑?_____________,其为惑也,终不解矣。”提出择师态度和标准的句子是“吾师道也,____________?是故________,__________,_____________,师之所存也”。

96、杜牧《阿房宫赋》中用夸张、衬托手法借写歌舞冷暖,衬托阿房宫宽广高大的句子是“歌台暖响,___________;舞殿冷袖,_____________”,感慨秦和六国都亡于不爱百姓的句子是“嗟夫!___________,则足以拒秦;___________,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也”;以“后人”的委婉称谓提醒统治者不要重蹈覆辙的句子是“秦人不暇自哀,而后人哀之;_____________,

_____________ ”。

97、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史,提出“六国破灭,__________ ,

__________,_________”的精辟论点,其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父,__________,________,以有尺寸之地”,说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?___________”,说明燕国灭亡原因的句子是“至丹__________,___________”,结尾指出“苟以天下之大,

____________,_____________”,明确体现文章借古讽今,告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

98、毛泽东有名句“无限风光在险峰”,王安石《游褒禅山记》中也有类似的感慨“___________,常在于险远,而人之所罕至焉,____________”。其中表现

作者出洞后后悔心情的句子是“既其出,则或咎其欲出者,_____________”;借托古人,说古人游览观赏“往往有得”的原因的句子是“ ___________ ”;指出治学态度必须谨慎的句子是“此所以_______________”。

99、苏轼《赤壁赋》中通过比喻手法描绘音乐的句子是“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,__________,__________”;面对赤壁美景,表达超然心境的句子是“______________,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,____________”;感叹人生短暂与渺小的句子是“___________,渺沧海之一粟。____________,羡长江之无穷”;勾画历史人物曹操形象以感叹现实人生的句子是“_____________,____________,固一世之雄也,而今安在哉?”

100、古人写文章常常借古讽今。贾谊《过秦论》“一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?________________”,用秦灭亡的教训讽谏当时的统治者。杜牧《阿房宫赋》“呜呼!灭六国者六国也,非秦也;__________,

____________”,借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室;苏洵《六国论》“悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。______________”,用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。

101、古人写文章爱引用前人话语作为论据,如韩愈《师说》中“孔子曰:‘三人行,__________”,苏洵《六国论》中“古人云:‘以地事秦,____________,__________,___________’”。

102、史论贵在立论精警,如西汉政论家、文学家贾谊的《过秦论》“身死人手,为天下笑者,何也?____________”,唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼!_________,非秦也;________,非天下也”,宋代苏洵的《六国论》“六国破灭,非兵不利,战不善,______________”,皆借古讽今,发人深省。

103、长江水系漫长,水域宽阔,水流舒缓,自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如,苏东坡在赤壁下把酒对歌,赏“白露横江,_________”的清美,发出了“ _____________,羡长江之无穷”的幽叹;青年才俊王勃,在江西南昌精美壮丽的滕王阁上,挥毫写下了“ _______________,秋水共长天一色”的漂亮诗句。104、古文中有许多描写祖国山川河流壮美的名句。比如,王勃《滕王阁序》中的“_________________,川泽纡其骇瞩”。又如,苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,___________ ,纵一苇之所如,__________ ”。

105、一眼望去,芦苇滩莽莽苍苍,海面上水天一色,正如王勃在《腾王阁序》里所描绘的“ __________, ____________”,渔舟晚唱,雁阵惊寒,美景美色美不胜收,临此境,真个是回归大自然,感天地之无穷,叹风光之无限。王勃《滕

王阁序》“山原旷其盈视,___________”,描绘了山岭平原辽阔,河流湖泽纡回的壮丽图景。

106、秋江风光历来为文人所钟情,如王勃《滕王阁序》中的“ ___________,秋水共长天一色”,苏轼《赤壁赋》中的“少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。_________,__________”。

107、古人说:“谋事在人。”不努力是肯定成功不了的,如荀子在《劝学》中说的“锲而舍之,朽木不折;_______________, __________”。当然古人还说:“成事在天。”努力了不一定能成功,但只要我们尽力了,也就没什么可抱怨的,正如王安石在《游褒禅山记》中说的那样“ ____________,可以无悔矣”。108、唐人陆参作《长城赋》云:“千城绝,长城列。秦民绝,秦君灭。”以四个三字句发端。杜牧《阿房宫赋》“祖《长城》句法”云“______,_______,_________,__________”。

109、孔子曰:“学而时习之,不亦说乎!”又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子《劝学》中的中心论点“___________”继承了孔子前一句“劝学”的观点,又发展了后一句的观点;而唐人韩愈在《师说》中干脆否定了孔子“生而知之者”的观点,他说“___________,__________?”

110、在《过秦论》中,贾谊用“斩木为兵,揭竿为旗,________,____________”写出了反秦起义由星星之火顷刻间燎原开来的迅猛之势,同时又在其中巧妙地蕴含了秦朝失去民心、自取灭亡之意。在《滕王阁序》中,王勃既以“ ____________,秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自然景色,又用“穷且益坚,___________ ”表明了身处逆境时应有的人生态度。

111、水在诗文中出现的频率非常高。它承载了各种情感,如“盈盈一水间,

__________”,抒写的是爱情,“问君能有几多愁?__________”抒写的是亡国的哀痛,它启迪了文人的思想,李白在诗文中感叹“___________,奔流到海不复返”,因此“人生得意须尽欢”;苏轼看到“___________,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。”因此要超脱地对待人生。

112、中国古代许多诗人,以月亮为描写对象写景抒情。王维吟诵了

“____________,清泉石上流”的优美诗句,李白发出了“_____________,莫使金樽空对月”的感叹,柳永用“今宵酒醒何处?_____________”表达了自己羁旅他乡孤单寂寞的心情,苏轼月夜泛舟赤壁,寄托了“哀吾生之须臾,羡长江之无穷;_____________,抱明月而长终”的情怀。

113、好的诗文往往表现在情景交融上。姜夔《扬州慢(淮左名都)》“过春风十里,__________,这是战后萧条之景;李白《蜀道难》“ ____________,雄

飞雌从绕林间”,这是荒僻之景;王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,

______________”,这是优美之景。

114、古代诗文里有不少描写壮丽景色的佳句,如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,___________”;苏轼《赤壁赋》“白露横江,_____________”。115、对自由生活的向往,是许多诗作共同的主题,如陶渊明《归园田居》

“_________,池鱼思故渊”;李白《梦游天姥吟留别》“ ______________,使我不得开心颜。”

116、“ ___________,忠而被谤,能无怨乎?”屈原作《离骚》,是由怨愤引起的;李白写《梦游天姥吟留别》,写出“_______________,使我不得开心颜。”也是政治上失意而郁积喷发而写;杜甫则借破茅屋来表现自己的理想不能实现,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”让人心酸感慨;陶渊明隐忍得多,“____________,池鱼思故渊”,面对现实,他返回自然了。

117、古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句,如李白《梦游天姥吟留别》“云青青兮欲雨,___________”;杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼,_____________”;

“念去去,千里烟波,___________”;苏轼《赤壁赋》:

“____________,柳永《雨霖铃》

水光接天”。

118、“鸟”在古典诗词之中,会被诗人在不同的心境下赋予不同的情感色彩。“月明星稀,___________”让曹操的求贤建功之心彰著天下;“___________,池鱼思故渊”是久困樊笼的陶潜对自然的渴望;“___________,雄飞雌从绕林间”是李白对蜀道之难的摹画;“风急天高猿啸哀,_____________”是杜甫对夔门秋色的点缀。

119、花卉,是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同,各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况:“扈江离与辟芷兮,___________”;陶渊明在《饮酒》中借菊花“采菊东篱下,悠然见南山”来表现自己的悠闲自得;同样是写菊花,李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中“___________,憔悴损,如今有谁堪摘?”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“_____________,年年知为谁生?”来表达一种历尽丧乱.物是人非的感伤。120、苏洵《六国论》中用“_____________”四个字一针见血地指出了六国破灭的根本原因。李白《将进酒》中“____________ ,千金散尽还复来”表现了他强烈的自信;杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”表达了他忧国忧民的情怀;白居易《琵琶行》中“________________,相逢何必曾相识”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。

121、古人写文章常常借古讽今,如贾谊的《过秦论》“一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?______________”,借言秦过失,为汉帝谋“长治久安”之策,施仁义于民。杜牧的《阿房宫赋》“呜呼!_________________,非秦也;____________,非天下也”,借秦灭亡的教训批评唐统治者广建宫室。李白《将进酒》中有一句突出表现诗人对富贵豪华生活的鄙弃的一句是

“_________________,但愿长醉不复醒”。

122、古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子,如《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,

_______________”,寄寓了司马迁对屈原的深切同情;《兵车行》中“边庭流血成海水,武皇开边意未已”抒发了杜甫对统治者穷兵黩武的无比愤慨;《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,_______________”,表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情;《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年,

__________,气吞万里如虎”,反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限景仰。

123、酒是水质的诗,诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。曹操在《短歌行》中感叹,“何以解忧,____________”;杜甫在《登高》中感慨,“艰难苦恨繁霜鬓,____________”;李清照在《声声慢》中悲叹,“ ___________,怎敌他晚来风急”。

124、《迢迢牵牛星》“盈盈一水间,_____________”,表达了恋人相恋不能相见的痛苦;《山居秋暝》“ _____________,莲动下渔舟”,刻画了山民纯朴、惬意的生活画面;《声声慢》“ ___________,到黄昏,点点滴滴”,描绘了黄昏时冷清、凄凉的景象;《六国论》“以赂秦之地封天下之谋臣,__________”,敏锐地指出了对抗秦国的办法。

125、诗人常借江水东流来表达青春时光的流逝。比如李白在《将进酒》中用“君不见黄河之水天上来,_____________”引出自己人生易老的感叹;《乐府诗集·长歌行》中用“百川东到海,何时复西归”表达对后人青春一去不回的警诫。126、李白,唐代浪漫主义诗人,他写诗极尽夸张之能事,如在《蜀道难》中诗人就以“青泥何盘盘,_____________”极写山路之弯曲,以“_____________,枯松倒挂倚绝壁”极写山峰之高远。

127、阅读古诗词,常常遇到描写“银河”的诗句。有的是诗人借以表达爱情的苦恼,比如,《古诗十九首》中的“_________,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”秦观《鹊桥仙》中的“纤云弄巧,飞星传恨,___________”有的是诗人发挥想像,写景状物。比如,王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“彩舟云

淡,星河鹭起,画图难足。”曹操《观沧海》中的“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。

128、杜甫《登高》一诗风格沉郁,感情浓烈,其中颔联“__________,__________”最为大气磅礴。柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!”紧接其后的两句构思绝妙,以酒醒之后的清冷孤寂写出离人之痛,“___________,___________”。

129、苏洵《六国论》“ ____________,以事秦之心礼天下之奇才”,指出了六国对付秦国的办法;王安石《游褒禅山记》“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,___________”,赞美了前人的探索精神;苏轼《赤壁赋》“挟飞仙以遨游,___________”,寄托了超凡脱俗的浪漫情怀;姜夔《扬州慢》“念桥边红药,_____________”,抒发了扬州兵燹后的凄然之情。

130、在怀古诗中,诗人或抒发历史变迁的沧桑感,或借古伤己,或借古讽今。如刘禹锡的《石头城》中“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”;杜甫的《蜀相》中“无边落木萧萧下,_____________”;辛弃疾的“舞榭歌台,

_________________”;杜牧的“一骑红尘妃子笑,____________”。

131、杜甫《登高》一诗风格沉郁,感情浓烈,其中颔联“___________,_________”最为大气磅礴。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,_________,其志洁,__________。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。《归园田居》中,陶渊明用“___________,池鱼思故渊”表达了摆脱束缚、回归自然的强烈愿望。

132、山水田园,一直是古代士大夫的精神家园。陶渊明向往“少无适俗韵,

___________”的恬淡生活,王维流连于“明月松间照,_____________”的幽雅山居,就连豪放飘逸的诗仙李白,也在失意后吟唱着“_____________,须行即骑访名山”。

133、古代诗文中,有许多表现亲情、友情、爱情的诗句。如李密《陈情表》“是臣尽节于陛下之日长,_____________”和“ ____________,愿乞终养”;王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;秦观《鹊桥仙》“金风玉露一相逢,_____________”。

134、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓, ______________”,传达出韶光易逝,壮志难申的感伤和对国难家愁凄怆难排的悲凉;白居易《琵琶行》“____________,往往取酒还独倾”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷;苏轼《赤壁赋》“驾一叶之扁舟,

_____________”,表现了力求排遣苦闷,听任自然的乐观与旷达;李清照《声

语文古诗词默写训练的专项培优 易错 难题练习题(含答案)附详细答案

一、高中语文默写训练 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)庄子《逍遥游》中用“朝菌”和“蟪蛄”来说明生命短暂,容易错过一些美好事物的句子是“________,________”。 (2)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。时间的潮水洗尽历史铅华,让曾经辉煌的人事渐次淡去。《永遇乐·京口北固亭怀古》中类似的句子是:________,________。 (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:________,________。 【答案】(1)朝菌不知晦朔;蟪蛄不知春秋 (2)舞榭歌台;风流总被雨打风吹去 (3)沉舟侧畔千帆过;病树前头万木春 【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵,分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。本题默写时需注意以下字词书写:朝菌、晦朔、蟪蛄、榭、侧畔等 故答案为:⑴朝菌不知晦朔;蟪蛄不知春秋;⑵舞榭歌台;风流总被雨打风吹去;⑶沉舟侧畔千帆过;病树前头万木春 【点评】本题考查默写名句名篇的能力,解题时必须注意语意的提醒,从理解内容方面入手,不要死记硬背。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原《离骚》中,“________,________”用反问句表明了诗人即使受挫殒命也不会改变自己志向。 (2)杜甫《登高》中“ ________,________”道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨难以排遣的无限悲凉。 (3)范仲淹《岳阳楼记》中,“ ________,________”从时间的角度写出了洞庭湖千变万化的景象。 【答案】(1)虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩 (2)艰难苦恨繁霜鬓;潦倒新停浊酒杯 (3)朝晖夕阴;气象万千 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“惩”“霜”“浊”“晖”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为:⑴虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩;⑵艰难苦恨繁霜鬓;潦倒新停浊酒杯; ⑶朝晖夕阴;气象万千

高考语文必背古诗文高中篇情景默写

2016高考:必背古诗文高中篇情景默写 高考古诗文高中部分(14篇)。古诗词填空属于高考送分题,大家一定要把送分题全部拿到手。 (一)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。 6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 (二)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

中考语文专题复习练习古诗文默写专项练习(含答案)

古诗文默写 一、直接默写 1.关关雎鸠,在河之洲。。 2.蒹葭苍苍,。 3.晴川历历汉阳树,。 4.,谁家新燕啄春泥。。 5.寂寞梧桐深院锁清秋。。 6.锦帽貂裘,。 7.会挽雕弓如满月,。 8.多歧路,今安在?。 二、理解性默写 9.“天生我材必有用,千金散去还复来。”与李白《行路难》中的 “”两句诗表达了相似的意思。 10.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 ”这是于谦的咏物诗《石灰吟》,表现了作者甘愿为祖国、为人民的利益而自我牺牲的精神。在他的《咏煤炭》中也有同样动人的诗句是:。11.《虞美人》中用贴切的比喻把抽象的感情形象化,写尽自己的无限哀愁的千古名句是:。 12.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是:。 13.相信你坐在考场上时一定充满信心。还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来,鼓励一下自己: 14.《黄鹤楼》中表达诗人对家乡思念的诗句是: 15.三月的一天,一帮好友起哄说要去草原骑马,顺带野餐。我抑制不住兴奋,便答应了,忽然想起这个时节正是“ ”的时候,也好,

顺便踏青。 16.《相见欢》中用具体动作来说明抽象的无法排遣的离愁的诗句是: 17.《左迁至蓝关示侄孙湘》中沉痛想象自己将会客死他乡的诗句是: 18.《咏煤炭》中描绘煤炭燃烧时给人们带来温暖和光明的诗句是: 19.《与朱元思书》中以对偶句写“蝉转”“猿叫”的语句是: 20.《出师表》中表明作者身份,愿过隐居生活,不求谋官的语句是: 21.《忆秦娥·娄山关》中以比喻描写壮阔景色的语句是: 22.《沁园春·雪》中赞美当今的人民是真正的英雄的语句是: 23.苏轼《江城子·密州出猎》中表明词人为国戍边杀敌之志的语句是: 24.唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中,描写早春莺燕景象给人们带来勃勃生机感觉的诗句是:。 25.《与朱元思书》中的语句“”形象凝练地表现出富春江水急。26.小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的 “”这两句就是佐证。 27.《蒹葭》诗中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是:

高考必背古诗文75篇

1.《孔子》12章 2.《孟子》3章 3.《左传·曹刿论战》 4.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 5.诸葛亮《出师表》 6.陶潜《桃花源记》 7.郦道元《三峡》 8.韩愈《杂说(四)》 9.刘禹锡《陋室铭》 10.柳宗元《小石潭记》 11.范仲淹《岳阳楼记》 12.欧阳修《醉翁亭记》 13.周敦颐《爱莲说》 14.苏轼《记承天寺夜游》 15.宋濂《送东阳马生序(节选)》 16.《诗经·关雎》 17.《诗经·蒹葭》 18.曹操《观沧海》 19.陶潜《饮酒》 20.王勃《送杜少府之任蜀州》 21.王湾《次北固山下》 22.王维《使至塞上》 23.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 24.李白《行路难》 25.杜甫《望岳》 26.杜甫《春望》 27.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 28.岑参《白雪歌送武判官归京》 29.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 30.白居易《观刈麦》 31.白居易《钱塘湖春行》 32.李贺《雁门太守行》 33.杜牧《赤壁》 34.杜牧《泊秦淮》 35.李商隐《夜雨寄北》 36.李商隐《无题》 37.李煜《相见欢》 38.范仲淹《渔家傲》 39.晏殊《浣溪沙》 40.王安石《登飞来峰》 41.苏轼《江城子·密州出猎》 42.苏轼《水调歌头》 43.陆游《游山西村》 44.辛弃疾《破阵子》45.文天祥《过零丁洋》 46.马致远《天净沙·秋思》 47.张养浩《山坡羊·潼关怀古》 48.龚自珍《己亥杂诗》 49.《礼记》一则(虽有佳肴) 50.《列子》一则(伯牙善鼓琴) 51.《答谢中书书》 52.《湖心亭看雪》 53.《河中石兽》 54.《十五从军征》 55.《登幽州台歌》 56.《木兰辞》 57.《黄鹤楼》(崔颢) 58.《卖炭翁》 59.《满江红》(秋瑾) 60.《南乡子》(神州) 61.荀子《劝学》 62.庄子《逍遥游》 63.韩愈《师说》 64.杜牧《阿房宫赋》 65.苏轼《赤壁赋》 66.《诗经·卫风·氓》 67.《离骚》 68.李白《蜀道难》 69.杜甫《登高》 70.李商隐《锦瑟》 71.白居易《琵琶行》 72.李煜《虞美人》(春花秋月何时了) 73.苏轼《念奴娇》(大江东去) 74.辛弃疾《永遇乐》(千古江山) 75. 《庄子一则》庄子

高中语文必背古诗文默写大全(含答案)

高考语文古诗文名篇名句默写强化训练 1.古诗文填空。 (1)寄蜉蝣于天地,__________。哀吾生之须臾,____________。(苏轼《赤壁赋》) (2)______________,俯察品类之盛,__________,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》) (3)山不厌高,_____________。____________,天下归心。(曹操《短歌行》) (4)三岁为妇,____________。夙兴夜寐,______________。(《诗经·氓》) (5)玉露凋伤枫树林,____________。江间波浪兼天涌,____________。(杜甫《秋兴八首(其一)》)2. 古诗文填空。 (1)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。____________,___________。(王安石《登飞来峰》) (2)挟飞仙以遨游,__________。(苏轼《赤壁赋》) (3)结庐在人境,而无车马喧。_____________?___________。(陶渊明《饮酒》) (4)诲女知之乎?________,___________,是知也。(《论语·为政》) (5)剑阁峥嵘而崔嵬,__________,__________。(李白《蜀道难》) 3.古诗文填空。 (1)秦人不暇自哀,而后人哀之;__________________,________________。(杜牧《阿房宫赋》) (2)叶上初阳干宿雨,______________,________________。(周邦彦《苏幕遮》) (3)李白在《梦游天姥吟留别》中表现其蔑视权贵思想的诗句是:______________,______________? (4)杜甫在《登岳阳楼》中,由个人身世转而写国事危难,感伤涕零的诗句是:__________________,__________________。 (5)子曰:“饭疏食饮水,____________,乐亦在其中矣。_____________,于我如浮云。”(《论语·述而》) 4.古诗文填空。 (1)在教育学生问题上,孔子认为:“ ___________,__________。”这说的是,在学生思维有阻碍的时候加以开导,在想说又说不出来的时候加以启发。 (2)故国神游,多情应笑我,_________________。人生如梦,__________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)______________,飞羽觞而醉月。_____________,何伸雅怀?(李白《春夜宴从弟桃花园序》) (4)__________________,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,______________ 。(杜甫《蜀相》) (5)帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。____________,_____________。(屈原《湘夫人》) 5.古诗文填空。 (1)___________ ,____________。同心而离居,忧伤以终老。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》) (2)凭谁问:___________,___________ ?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (3)鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。_________________ ,_________________ 。(孟浩然《夜归鹿门歌》》 (4)《寡人之于国也》中,孟子主张通过宣传教化来实行王道的几个句子是:________________ ,________________ ,颁白者不负戴于道路矣。

全国新课标高考语文古诗文必背篇目

2017届全国新课标高考语文古诗文必背篇目(初中50篇+高中 14篇) ☆初中篇☆ 1、关雎(诗经·周南) 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。优哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 2、蒹葭(诗经·秦风) 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3、观沧海(曹操) 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 4、饮酒(陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 5、送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 6、次北固山下(王湾) 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 7、使至塞上(王维) 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 9、行路难(李白) 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 10、望岳(杜甫) 岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 11、春望(杜甫) 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 12、茅屋为秋风所破歌(杜甫) 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 13、白雪歌送武判官归京(岑参) 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。 14、早春呈水部张十八员外二首(其一)(韩愈) 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 15、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是:“________________,________________。” 2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是:“________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。”

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

(1)《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 (2)《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者 (3)《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (4)《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (5)《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 (6)《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言 (7)《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多 难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

2017年高考语文必背古诗文64首

1.《论语》十六则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“朝闻道,夕死可矣。” 子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之'文'也?” 子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” 子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛?” 曾子曰:“是不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 2.《鱼我所欲也》(孟子) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而 为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 3.生于忧患,死于安乐 (孟子)

高考必背古诗文理解性默写篇填空版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 (1)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。 6强调空想不如学习的一句: 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: (2)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: 4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是: 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是: 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是: 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是: (3)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:

高考语文必背古诗文64篇 2017

高考语文必备古诗文64篇 (可能有微调,请以当年高考大纲为准!!) 1.《论语》十六则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知

为不知,是知也。” 子曰:“朝闻道,夕死可矣。” 子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之'文'也?” 子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” 子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛?” 曾子曰:“是不可以不弘毅,任重而道远。仁

以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 2.《鱼我所欲也》 (孟子) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

部编语文七下古诗文默写专项训练

古诗专项试题(答案) 1.《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是:前不见古人,后不见来者。 2.《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:念天地之悠悠,独怆然而涕下! 3.《望岳》中,“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。 4.《望岳》中,“会当凌绝顶,一览众山小”直抒胸臆,表现了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。 5.《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”一句表现诗人不畏艰难,极具深刻哲理。 6.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)此句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明,一派花团锦簇的景象,而且蕴意深刻,常用来说明困境中仍然蕴含着希望。 7.龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中,用“落红不是无情物,化作春泥更护花”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 1.《竹里馆》一诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的句子是:独坐幽篁里,弹琴复长啸; 写夜静人寂、明月相伴的句子是:深林人不知,明月来相照。 2.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 3.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情,请写出这首诗。 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 4.《晚春》一诗中借用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态度的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 1.《泊秦淮》反映了官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的句子是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 2.《贾生》一诗中表现当权者表面重视人才、求贤若渴的句子是:宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 3.《过松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是:正入万山围子里,一山放出一山拦。 4.《约客》一诗中表现暮春时节,江南鲜明的景致特点的句子是:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 6 7 8

全国卷高考语文必背古诗文64篇

全国卷高考语文必备古诗文64篇(目录)1.《论语》十则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 曾子曰:“是不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 2.《鱼我所欲也》 (孟子) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 3.生于忧患,死于安乐 (孟子) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。

七年级上册古诗文默写专项训练

(直接默写、理解性默写、运用型默写) 1.名句积累与运用 (1)_______________,若出其中。_______________,若出其里。(曹操《观沧海》) (2)__________________,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, _____________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)王湾的《次北固山下》揭示自然理趣的两句诗是_______________,________________。 (4)《天净沙·秋思》点明主旨的句子:___________,_____________________。 (5)春天是美好的,是令人向往的。古往今来无数的人们都在一次次地对春天进行歌颂,“红杏枝头春意闹”,恰好与朱自清的《春》一文中_________________________,___________________________。这一句有异曲同工之妙。 2.默写填空。 ①我寄愁心与明月, ____________________《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 ② _______________ ,江春入旧年。《次北固山下》王湾 ③夕阳西下, ____________________。《天净沙.秋思》马致远 3.“腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文。 ①_________________,思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》) ②__________________,应傍战场开。(《行军九日思长安故园》) ③子在川上曰:“_________________,不舍昼夜。”(《子罕》) ④《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是________________,________________。 ⑤《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是___________,___________。 ⑥《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象,表现了大海的雄伟壮阔,表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是______________,_______________;______________,_______________。 4.古诗文默写。 (1)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句:__________,__________;__________,__________。(2)《天净沙·秋思》点明主旨的词句__________。 (3)《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句:__________?__________。 (4)__________,闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (5)《次北固山下》在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是__________,__________。 5.古诗文默写。 (1)水何澹澹,__________。 (2)__________,洪波涌起。 (3)__________,若出其中。__________,若出其里。 (4)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,__________。 (5)__________,江春入旧年。 (6)__________,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,__________。 (7)《天净沙·秋思》点明主旨的词句:__________,__________。 6.(1)诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点 是:。 (2)《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:。(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子 是:。 (4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子 是:。 7.按要求写出下面名篇名句的空缺部分。 (1) ,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)不知何处吹芦管,。(李益《夜上受降城闻笛》) (3)晴空一鹤排云上,。(刘禹锡《秋词(其一)》) (4)非淡泊无以明志,。(诸葛亮《诫子书》)

(完整word)高三语文必背古诗文

假期语文背诵古诗文 虞美人·李煜 春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。 送杜少府之任蜀州·王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄·李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

春夜喜雨·杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 登高·杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 泊秦淮·杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 念奴娇·苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。 定风波·苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 声声慢·李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急? 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑? 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得!

(完整版)高考必背古诗文(高中部分)理解性背诵默写

高考必背古诗文(高中部分)理解性背诵默写 4.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。5.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 6.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。 7、荀子在《劝学》中连用了“冰,水为之而寒于水”等五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己,从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的观点。 8、孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。 9、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”和荀子《劝学》(作品)中的“青,取之于蓝,而青于蓝。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 10、“故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 11、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“知明而行无过”的君子,就要“博学而日三省乎己”,可见,学习的意义是十分重大的。 12、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 13、“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“善假于物也。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 14、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“积土成山,风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。 15、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里。” 16、蚓无爪牙之利,筋骨之强,却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。 (2)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 2. 《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋” 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔

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1.《论语》 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 2.《鱼我所欲也》 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 3.《生于忧患死于安乐》孟子 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 4.《曹刿论战》左传 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策 . 邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

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