道德与法制2019版三年级下册第二单元 我在这里长大单元测试卷B卷

道德与法制2019版三年级下册第二单元 我在这里长大单元测试卷B卷
道德与法制2019版三年级下册第二单元 我在这里长大单元测试卷B卷

道德与法制2019版三年级下册第二单元我在这里长大单元测试卷B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

一、选择题

1 . 在云南()发现了恐龙的大量化石,修建了巨大的恐龙博物馆。

A.丰都B.射洪C.禄丰

2 . 丽丽的家在草原上,下面()是她的家乡

A.B.C.

3 . 邻居家的花盆被小军打碎了,他应该()。

A.直接离开,假装不是自己干的

B.立即向邻居道歉

C.拒不承认,退给别人

4 . 楼下小姐姐每天晚上练琴练到十点多,影响邻居休息,我应该()。

A.在背后说她坏话B.忍着不找她理论C.跟她好好协商解决

5 . 下列做法属于为邻居着想的是()。

A.无视邻居B.帮邻居收衣服C.和邻居吵架

6 . 人们在画地图时,形成了()的通用表示法。

A.上南下北,左西右东

B.上北下南,左西右东

C.上北下南,左东右西

D.上南下北,左东右西

7 . 下列行为不利于邻里关系友好的是()。

A.打扫公共区的卫生

B.主动和邻居打招呼

C.把音响开得很大

8 . 邻居遇到了困难,我们应该()。

A.尽力帮助B.装作不知道C.对我家有好处就帮助

9 . 夏天,白天最高气温可达40度以上,夜晚最低气温仅为20度左右,流传着“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的俗语,这个地区是()?

A.海南岛B.武汉C.新疆D.哈尔滨

10 . 山西人以()为主。

A.面食B.米饭C.油炸食品

二、填空题

11 . 在我国有各种各样的社区:有大山深处的_________社区;有错落有致的_________社区;有视野开阔的_________社区;有欣欣向荣的_________社区。

12 . 与邻居相处,我们应该相互理解、相互________。但是如果受到了伤害,也应该寻找方法去沟通。

13 . _________有许多地方和城市是一样的,这里也有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施。

14 . 常言道,远亲不如(_________)。在我们需要帮助的时候,邻居们常常(_______)援助之手。

15 . 俗话说,远亲不如___________,我们应该和邻居和睦相处。

三、判断题

16 . 我在自家屋里跳绳,别人管不着。(______)

17 . 家里的杂物放不下了,可以对堆放在走廊。(_____)

18 . 我在自家楼上拍皮球,与他人无关。(______)

19 . 古代诗人孟浩然笔下的《春晓》描写的是回到家乡的情怀。(_____)

20 . 小区里的居委会可以帮助居民调解邻里纠纷。(______)

21 . 为了增进邻里感情,居委会可以多组织邻里活动。(______)

22 . 邻居来借东西,小明从门缝中扔出来。(______)

23 . 楼下有人,动作要轻。(___)

24 . 居委会的主要职责是帮助我们收取快递。(____)

25 . 王爷爷下到三楼就累了,我去搀他一把。(______)

四、简答题

26 . 如果你遇到下列问题应该怎么解决?

(1)小区垃圾没人管。

(2)村里的水渠遭到破坏。

(3)生活区道路被占。

(4)小区绿地被占。

(5)楼道门的门禁坏了。

27 . 请你根据你所了解到的世界各国的社区为基础,描绘一下,你最喜欢生活在一个怎样的社区里?

28 . 请你说一说你身边的劳动者并说出他们的职业是什么。

三年级道德与法治复习资料

三年级道德与法治复习资料 第一单元我和我的同伴 1.在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点,也不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友,就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实,不能说谎。有时,我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的,我们不仅能玩多人游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方,这里有我们的成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。 2.我最熟悉家乡,熟悉这里的环境,熟态这里的人和事,对它有待改进的地方了

如指掌。 3.尽管我们最熟悉家乡,但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼,多去公共场所找小伙伴聊天,一起玩耍,认识邻居可以帮助我们了解邻居。 5.去邻居家玩耍时行为要适当,邻居来自己家玩要时态度要热情。 6.常言道,远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候,邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助,生活和睦。为增进邻里友谊,我们应该做一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡,知道家乡的邻省有哪些,还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独特的自然风光,我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。 10.我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。 11.由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同,甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活 1.在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。 2.我们身边常见的公共设施有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。 3.公共设施是我们的“朋友”,我们应该善待它们,有的人却不善待它们,使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏,给人们造成不便。 4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。 5.生活中处处有规则,游戏中有规则,现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用,遵守规则才能维护正常的生活秩序。

统编新人教版三年级下册道德与法治作业

三年级道德与法治学生作业1 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 在生活中,我们常常对自己有特别的()假如你有一种神奇魔法,你想变成()。 2. 我们每个人都有自己的(),在这些()里,有我们自己丰富、独特的内心世界。 3. 我们每个人都有自己的(),在()中、()中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。 4. 我们每个人都有不完美的地方,我们要不断地()自己,使自己变得()。 三年级道德与法治学生作业2 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 我们和同学们都很多共同的(),能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又()。 2. 想要交到更多的朋友,就要用()看待他人,接纳他人与自己的()。 3. 我们每个人总有这样或那样的(),要学会()、(),让自己变得()。 4. 学会()、(),我们的生活会()、()。

三年级道德与法治学生作业3 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 小军学习不好,但是很努力,这次考试比上次多了 十分,如果让你给他颁奖,你会给他颁发的奖项是( )。 A.热爱劳动奖 B.学习进步奖 C.学习优秀奖 2. 下列说法正确的是() A.跳舞好看的同学,唱歌不一定好听 B.成绩差的同学一无是处 C.学习成绩好的同学一定在其他方面也很好 3. 小红不会做家务,听到妈妈每天表扬邻居家的小丽,她很郁闷,她应该做的是()。 A.生妈妈的气,彻底不做家务 B.感觉自己太失败了 C.向小丽学习,努力改正自己的不足 三年级道德与法治学生作业4 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 下面同学的做法,值得提倡的是() A.小刚上课时经常举手发言 B.小明经常抄袭别人作业 C.小红在讨论课上总是随大溜 2. “世界上没有两个一模一样的鸡蛋”,这句话告诉我们的道理是() A.每个人都有自己的独特之处 B.买鸡蛋时不能太挑剔 C.每个人都应该认识各种鸡蛋 3. 下面同学的做法,不合适的是( ) A.小明热爱劳动,积极参加班级的集体劳动 B.小丽爱读书,通过读书拓宽自己的知识面 C.小军争强好胜,争取样样都比别人强

三年级下册道德与法制教案

第一单元我和我的同伴 1、我是独特的 第一课时 学习目标 1.情感态度与价值观目标:培养学生的自我认同、自我接纳培养学生的自信品质。 2.能力目标:能够正确认识自己的独特。 3.知识目标:认识到每个人都是独特的,识自己的独特性,能够认同、接纳自己,树立自信。 重点:了解自己的特点。 难点:认同自己、接纳自己。 教学过程 教学环节教师活动 导入新课 1.小绿狼的故事。 2.讨论:如果你是小绿狼你会怎么想怎么做 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗为什么 设计意图:让学生认识到自我的独特性为后面的教学铺垫好感情基础。 3.一起来朗诵:我就是我独特的一个。 学生思考、讨论。 讲授新课【在镜子中、活动中找特点】 1.提问:我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独特的“我”呢我们怎样才能找到自己的特点 2.回答:我们可以在镜子中、活动中找特点。 3.小思考:请你说一说在镜子中,在活动中你可以找到自己的哪些特点 4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动,说说自己的特点,为自己画一幅“自画像”吧 【在他人评价中找特点】 1.过渡语:这就是我吗这些就是我全部的特点吗 2.猜猜看:这是什么 3.小讨论: (1)你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论 (2)我们怎样才能更清楚地了解自己呢 学生思考并回答问题。从思考中总结出自画像。 讨论并获得启发。 设计意图:通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。 通过猜猜看增加课堂趣味性。 4.总结与过渡:我们从不同的角度看同样的事物会有所不同。因此,我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以,我们还可以从他人评价中找到自己的特点。 5.我的他画像:请你向他人了解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是怎么样的,为自己画一幅“他画像”。 6.小发现:请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现 7.赵兴的调查结果:

最新最全小学三年级《道德与法治》

第一单元:我和我的同伴 第1 课:我是独特的 1. 假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?(见课本第3 页) 答:主动和他交流,说说心里话,自己有缺点就赶快改正 2. 想一想, “不倒翁先生”的话有道理吗?假如你是小健的同学,知道小健完全否定自己,看不到自己的优点,你会对他说什么呢?(见课本第8页) 答:有道理,我们要学会接纳自己,相信自己,改进自己,这样才能变得更好。我会对他说: “小健,每个人都是独特的,都有自己的特点和优点。你有许多很棒的地方,也有一些需要改进的地方,只要相信自己、努力进取、改正缺点,就一定会越来越棒!” 第2 课:不一样的你我他 1. 为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?(见课本第11 页) 答:每个人的特点和成长环境不同,导致每个人的审美、对事物的看法不同;正是因为“不同”生,活才更精彩。 2. 你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?(见课本第12页)答:不能,因为他选择“好朋友”的标准不符合实际,要求志同道合是合理的,但要求性格、习惯、兴趣爱好、想法完全一样是不切实际的就算这些完全一样,朋友相处也会遇到矛盾,矛盾是一定会存在的,关键是我们如何去应对它。 3.想一想,男生和女生一起玩就不好吗?反过来,女生喜欢与男生一起玩呢?(见课本第13 页) 答:不是的。异性同学正常交往可以增进对不同性别的了解,有利于完善自己的性格和认知;可以提高交往能力和沟通能力。反过来,女生喜欢与男生一起玩也不是不好的。 4. 想一想,急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?(见课本第13 页) 答:不一定好。做事时两者可以互相配合、互相补充,急性子的变得稳重了,

三年级道德与法治上册

三年级道德与法治上册 第一单元快乐学习 1. 学习伴我成长 1. 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。2页第一句 2. 从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。3页后面改一下 3. 我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。4页改一下 4. 大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢?5页有问题,答案自己写在书上 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5. 勉励自己学习的名言:5页 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6. 例举学习的途径:6页 答:( 1 )向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。( 2 )向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。( 3 )向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。( 4 )跟老师、长辈学习。( 5 )玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。( 6 )“做中学”:做事也能长本领。…… 2. 我学习,我快乐 1. 例举学习的快乐:问题在第8页,答案第九页、10页第一句话 答:( 1 )学习知识能感受到快乐。( 2 )学做家务能体会到快乐。( 3 )学习特长本领能体会到快乐。( 4 )课外阅读能体会到快乐。…… 2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3. 遇到学习中的“拦路虎”怎么办?13页 答:( 1 )调整好心态,多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。( 2 )遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。( 3 )遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。…… (会根据具体的事例找到相应的解决办法。)

人教版三年级下册道德与法治复习资料

第一单元我和我的同伴 1.我是独特的 1. 每个人都有丰富的(内心世界),在个人独特的(内心世界)中存放着自已喜爱的(事物)美好的(经历),特别的(感受),还会有各种(想法)和(疑问)。 2. 每个人都有自己的(特点)。在(镜子)中,(活动)中,我们都可以找到自己的(特点)。 3. 我们总有这样或那样的(缺点),但是,这些(缺点)都不足以完全否定自己。学会(改进)自己、(接纳)自已,让自己变得更好,我们就能做更好的自已…… | 4. 在生活中,我们常常对自己有特别的(期望)。 5. 我们每个人都有自己的(特点),也有(不完美)的地方我们可以不断地(改进)自己,使自己变得(更好)。 6. 除了在(镜子)中、(活动)中找到自已的特点,我们还可以从他人的(看法)中了解自已的特点。 2.不一样的你我他 1.我们年龄差不多,在同一所学校、同一个班级(学习),又有很多共同的(兴趣爱好),能够(聊到)一起,(玩到)一块儿。 ~ 2.如果说班级是棵(大树),那么每一位同学就像树上的(一片叶子)。同学之间有很多(相同点),可又各有(不同)。 3.我们喜欢和自己(情投意合)的人交朋友,这是人之常情。 4.我们身边的(每个人)都是不同的,学会和“不同”的人(相处)是我们必须具备的本领。 5.用(理解)的眼光看待他人,(接纳)他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。 6.不同的(乐器),不同的(音色),不同的(旋律),交织在一起,组成优美的音乐。 ! 我们喜欢这充满不同的(世界),我们愿意和各种不同的人(交往)。

3.我很诚实 1. 有时,我们会不由自主地说谎话,也会因为(恐惧)、(胆怯)或(虚荣好胜)而说谎。 2. (诚实)是中华民族的传统美德,是做人之本。 > 3. 生命不可能从(谎言)中开出灿烂的鲜花。 4. 我们的成长需要(诚实)的品质来陪伴,我们应该成为一个(诚实守信)的人。 5, 巧诈不如(拙诚)。 4.同学相伴 1.有同学相伴的生活处处有(快乐)。同学相伴不仅能一起(学习),而且还可以开展许多丰富多彩的(活动)。 。 2.与同学在一起是(快乐)的。 3. 运动会上,我们(团结合作)。 4. 在校园生活中,我们有时会因为种种原因(冷落)、(排斥)或者(忽视)了某些同学。第二单元我在这里长大 5.我的家在这里 — 1.我们生活在这里,这里有我们(成长)的足迹,这里有我们的(欢声笑语)。 2.因为我很熟悉这里,所以对它(有待改进)的地方了如指掌。 3.我热爱这里,当然希望这里变得更(美好)。 4.我最喜欢村后的小竹林,我常和伙伴们在这里看(蚂蚁)、(捉迷藏)。 6.我家的好邻居 ~ 1.邻里(互助),生活(和睦)。让我们也来做一些(力所能及)的事吧!

三年级道德与法治教案

三年级道德与法治教案 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式每个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明的教育主题这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限 将各学科的内容综合起来体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识树立最基本的社会公德意识。 2 以学生的生活经验为基础促进学生对社会的关注和对人的关注。 3 教材中没有理性的说教而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入引起儿童对生活的思考和关注。 4 培养对学生道德判断能力面对生活中的各种现象该学什么不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手采用第一人称的表现方式来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源教师要联系当地和学生的实际及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1 初步了解儿童的基本义务理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

(完整版)三年级下册《道德与法治》知识点总结

第一单元我和我的同伴 1在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。 2我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。 3我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方.我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿,但我们每个人又各不相同。 5想要交到更多的朋友。就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实,不能说谎。有时,我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的,我们不仅玩多人游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。 9在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小状伴“落水",可是在校园 生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方.这里有我们的成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。 2我最熟悉家多,熟悉这里的环境、熟悉这里的人和事。对它有待改进的地方了如指掌。 3尽管我们最熟悉家乡.但还是会遇到一些令困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼,多去公共场所找小伙伴聊天,一起玩耍,认识邻居可以助我们了解 邻居 5.去邻居家玩耍时行为要适当,邻居来自己家玩耍时态度要热情。 6.常言道,远亲不如近邻,在我们需要帮助的时候,邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助,生活和睦。为增进邻里友谊,我们应该一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡,知道家乡的邻省有哪些,还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独持的自然风光。我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。10我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。 11由于环境和历史的原因,不同地万的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同.甚至 在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活 1在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。 2我们身边常见的公共设施有分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等3.公共设施是我们的“朋友”,我们应该善待它们。有的人却不善待它们,使得它们很“委屈”、在我们周围很多公共设施遭到损坏,给人们造成不便。 4盗窃、损毁路面井盖、照明等公共没施的、处五日以下拘留或者五百元以下罚款:情节严重的。处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。 5.生活中处处有规则,游戏中有规则,现实生活中也有规则.每种规则都有它的作用,遵守规则才能维护正常的生活秩序。 6.生活中处处有爱心.我们都得到过别人的关心和帮助,也要乐于关心和帮助别人。 7关爱就在我们身边,有些是显而易见的,有些则是不留痕迹的,不留心我们就无法发现

最新最全小学三年级《道德与法治》

第一单元:我和我的同伴 第1课:我是独特的 1.假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?(见课本第3页) 答:主动和他交流,说说心里话,自己有缺点就赶快改正 2.想一想,“不倒翁先生”的话有道理吗?假如你是小健的同学,知道小健完全否定自己,看不到自己的优点,你会对他说什么呢?(见课本第8页) 答:有道理,我们要学会接纳自己,相信自己,改进自己,这样才能变得更好。我会对他说:“小健,每个人都是独特的,都有自己的特点和优点。你有许多很棒的地方,也有一些需要改进的地方,只要相信自己、努力进取、改正缺点,就一定会越来越棒!” 第2课:不一样的你我他 1.为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?(见课本第11页) 答:每个人的特点和成长环境不同,导致每个人的审美、对事物的看法不同;正是因为“不同”,生活才更精彩。 2.你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?(见课本第12页)答:不能,因为他选择“好朋友”的标准不符合实际,要求志同道合是合理的,但要求性格、习惯、兴趣爱好、想法完全一样是不切实际的就算这些完全一样,朋友相处也会遇到矛盾,矛盾是一定会存在的,关键是我们如何去应对它。 3.想一想,男生和女生一起玩就不好吗?反过来,女生喜欢与男生一起玩呢?(见课本第13页) 答:不是的。异性同学正常交往可以增进对不同性别的了解,有利于完善自己的性格和认知;可以提高交往能力和沟通能力。反过来,女生喜欢与男生一起玩也不是不好的。 4.想一想,急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?(见课本第13页)

答:不一定好。做事时两者可以互相配合、互相补充,急性子的变得稳重了,事缓则圆;慢性子的变得干练了,提高了效率;长期相处会使他们的性格都得到改变,变得更好。 5.想一想,不太懂电脑就土吗?李雨会不会有其他方面的优点呢?(见课本第13页) 答:不是的。每个人都有自己的爱好和优点,李雨会在其他方面有自己的优点。 6.看到这些场面,你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?(见课本第15页) 答:生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,我们的生活会变得更丰富、更精彩;我们的生活离不开这些“不同”。食物种类繁多,营养丰富;土地和气候多样,物产繁盛。 第3课:我很诚实 1.你赞成图中同学的做法吗?为什么?你认为哪些行为体现了个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面空格里。(见课本第16页)答:赞成李东、邓彬的做法,不赞成张敏的傲法。因为诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。拾金不昧;言行一致;不欺上瞒下。 2.你同意哪种观点?为什么?(见课本第17页) 答:我同意第二种观点。因为明山宾这次卖不出去牛还有下次可以去卖,而如果他靠隐瞒牛曾害过蹄病来把牛卖出去,那么对内来说他放弃了自己的节操,失去了自己的浩然之气;对外来说,一旦事情败露,周围所有的人都会因他行为不端而鄙夷他、不再相信他,他将难以处世。所以明山宾诚实做人是正确的,他的这种诚实无欺的品德会得到大家的敬佩。 3.请你判断一下,下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?(见课本第19页) 答:(1)原因:考试成绩不好,担心父母责怪,不敢让父母知道。

三年级下册道德与法治材料

第一单元快乐的校园生活 第一课我学习,我快乐 一、填空 1.学习可以掌握更多的(知识),让自己更加(优秀)。 2.(茅以升)是我国著名的桥梁专家,我国第一座现代化大桥——(钱塘江大桥),就是他主持设计并建造的,小时候的他还得了个(小桥迷)的绰号,我们要向茅以升爷爷那样为实现(梦想)而读书。 3.我们要保持(积极向上)的学习心态,养成良好的学习(习惯),才能学的更好。 4.东晋大书法家(王羲之)在我国书法史上极具盛名,被尊为(书圣)。他所写的(《兰亭集序》)是我国书法艺术的珍品。 5.(热爱学习),(主动学习),把学习当成一件(快乐)的事情,学习才会不断进步。 6.每一点点的(进步)都会给我们增添更多的(快乐)。 7.我(学习),所以我(快乐)。 二、问答 1.学习是为了什么? ①学习是为了将来考上好大学,有个好工作。 ②学习是为了掌握更多的知识,成为一个对社会有用的人。 ③学习是为了让自己更加优秀。④学习是为了让自己明白更多的道理。 2.怎样才能学的更好呢? ①要保持积极向上的学习心态。②参加调查活动,我们可以学到许多书本上没有的东西。 ③养成良好的学习习惯。④多向老师和同学请教。 ⑤积极参加丰富多彩的活动,才能学的更好。 3.学习是苦还是乐? 我认为学习是快乐的,因为学习的过程会让我们逐渐提高,如果找到合适的学习方法,每天看到自己的进步就更快乐了。 第二课开心大课间 一、填空 1.感谢阳光大课间,给我们带来了(快乐),带来了(健康)。 2.经过紧张的课堂学习后,大脑会产生(疲惫感),参加课外活动能够调节(大脑功能),提高学习(效率)。 3.积极参加课间活动,可以使处于紧张状态的(腰部)(背部)肌肉放松,预防脊柱异常弯曲。 4.到室外活动或远眺,能够缓解(眼睛)疲劳,预防(近视)。 5.课间到室外呼吸新鲜(空气),可以减少(疾病)。 6.课间,我们走出(教室),放松(心情),锻炼(身体),感受(阳光)的温暖,享受(运动)的快乐。 7.课间活动是(丰富多彩)的,同学们都喜欢。 8.课间活动不要做太(剧烈)的运动,要讲究(卫生)。 9.我们可以多出点子,让我们的课间活动更(有趣)。 二、问答

三年级道德与法治(上)全册教案[人教版]

三年级道德与法治上册教学计划 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的 设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主 题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成 多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合 起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一 组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从 不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安 排了四个单元主题,即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护 我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活 领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题 与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标: 1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。 2. 以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3. 教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1. 初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 五、教学措施 1. 利用直观教具,引起学生的注意力。 2. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。 - 1 -

三年级下册道德与法制教案

道德与法治教学 一、教材分析: 三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、 研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题,即:“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活” 、“家多样的交通和通信” 。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获 得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中 一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学 习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。

三年级道德与法治计划

三年级上册《道德与法治》教学计划一 一、基本情况: 全班计59人,其中女生27 人。 二、学生思想品德表现或知识技能掌握情况和学习习惯: 孩子们经过两年的学习后懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明礼貌,能遵守课堂学习规则,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上,集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 三、学期教学总要求 1、通过第一单元《做好我自己》的学习,让孩子们去关注自己,发现自己,不论自己的优点或者缺点都是自己的特点,学会扬长避短,做最好的自已,接纳全部的自己。 2、通过第二单元《温暖的家》的学习,让孩子们爱护自己的家庭,从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的份子,我在长大,我也应该去关注和关心自己的父母,学会感恩家人,感恩亲情。 3、通过第三单元《我爱我们的学校》的学习,帮助孩子们建立集体意识,学习做小主人,学校是我们的第二个家,要一起来爱护学校,遵守学样的各种规定。

4、通过第四单元《平安每一天》的学习,给孩子们参透安全教育,学会认识一些安全标志,学会处理生活中的一些安全事故。 5、通过第五单元《有趣的家乡风情》的学习,让孩子们了解家乡的风土人情,热爱自己的家乡。 四、教学主要措施 1、教学过程中注重激发学生的学习兴趣。 2、根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的实际生活场景和生活经验,采取由浅入深,由近及远,循序渐进。引导孩子们通过学习,从不同角度,感悟和践行核心价值观和法治渗透。 3、以学生生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让学生在学习中体例到法治让生活更美好。 4、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导学生通过自主阅读、小组合作学习或者表演等多种形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到学有所用,知行合一。 三年级上册《道德与法治》教学计划二 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编

三年级道德与法制教案

第一单元1、学习伴我成长 教学目标 1、通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育; 2、感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点:感受成长离不开学习的理念。 教学难点:感受大人为什么也要不断的学习。 教学过程: 一、导入新课: 成长离不开学习,从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动: (1)我们是怎样学习说话的; (2)我们是怎样学习走路的; (3)我们是怎样学习整理的; (4)我们是怎样学习跳舞的; (5)我们是怎样学习礼仪的; (6)我们是怎样学习手工的;

(7)我们是怎样学习写字的;…… 3.全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象: 调查内容: (1)学什么(2)为什么学 我的发现:写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展 小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计 1、学习伴我成长 成长离不开学习孩子、大人要不断学习 教学内容: 第一课学习伴我成长第6页至第7页 教学目标: 1通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要

善于观察和积累; 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点感受做事也能长本领的道理。 教学难点在做事中积累自己的成功经验。 教学准备教师准备课件(教材插图)。 学生准备收集学习本领的途径有哪些。 教学过程: 一、导入新课同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、探索新知 1.处处可学习同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。 (1)看报纸、杂志; (2)与同学交往; (3)在野外玩耍; (4)参观科技馆; (5)跟叔叔阿姨等大人们学习; (6)还可以通过哪些途径来学习呢? 2. 小组活动:交流园:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

(完整word版)三年级下册道德与法治

三年级下册xx与法治我是独特的 教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。 教学重难点 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点:认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。 教学过程 一、新课导入 师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密,你知道是什么吗? 对,就是我们的指纹。 现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?

生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结:同学们,你们观察得很仔细。我们在办理很多证件,如身份证、签证时,都要按手印或录入指纹,指纹是我们确认身份的重要依据,就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样,我们每个人在这个世界上也是独特的。 【设计意图:通过小游戏吸引学生注意力,激发兴趣,从指纹的秘密入手,使学生意识到自己是独特的,引起学生的学习兴 趣。】 二、猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片,在卡片上对自己进行描述(可以是性格、爱好、特长等方面的内容),最后署名。 师:现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面,然后我随机抽取几位同学的小卡片,念给全班同学听,大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。 卡片一:我在我们班最高,喜欢打篮球。 卡片二:我长头发,大眼睛,喜欢做手工。 卡片三…… 师:刚才只是让同学们猜,现在我继续抽取几位同学的小卡片,大家除了猜之外,还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。 师:通过这个小游戏,我相信同学们都对自己有了初步的了解。我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长,每个人都有自己的特点。 【设计意图:通过这种教师问学生答的互动方式,有利于调动学生参与课堂活动的积极性。 小卡片猜谜游戏,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。】

人教版三年级下册道德与法治计划教案

三年级下册《道德与法治》教学计划 一、教材分析: 三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题,即:“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标: 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1.初步了解儿童个体的独特性,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些

三年级道德与法治(下)教案

2019___2020学年下学期道德与法治教学工作计划一、教材分析: 三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一 个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求 完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、 研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科 的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组 完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表 现单元主题所要达到的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题,即:“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容 将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。 2. 以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3. 教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中 一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。 4. 培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采 用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学 习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象 等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整 个教育的质量。 四、教学难点: 1. 初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社 会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 五、教学措施。 1. 利用直观教具,引起学生的注意力。 2. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。 3. 充分发挥现代化教育手段的作用。 4. 力体现“用中学、学中用”的原则。 六、培优补差安排。 1、学困生指导:养成一些良好的行为习惯,引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。 2、优生指导:指导其学习“合作探究”的学习方式,在充分理解掌握课文 知识的基础上,加以尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生 活中的道德问题作出正确的判断和选择。

道德与法治三年级下册全册知识点

道德与法治三年级下册全册知识点 第一单元 1.一个人的形象既包括外在的、、、,也包括内在的和。 2.仪表是指一个人的形象。、,既是的表现,也是对他人的尊重。 3.关注自己的和是必须的,但是过于关注自己的外在形象,不注重,也不能赢得别人的和。 4.品行是指一个人的品质和行为修养。、的人,不仅可以体现,还能赢的。 5.维护国家的和民族的,是每个中国人应尽的,也能体现我们的民族。 6,在生活和学习中,有些同学为了满足自己的,赢得某些,竟然,。这样做虽然有可能换来一时的光彩,但也很容易自己的形象。 7.拿别人的姓名、名誉、肖像和隐私或的行为,看似无关紧要,实际上已经侵犯了别人的。 8.公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的,有权要求,, ,,并可以要求。 9.每个人的人格尊严都,不容任何人随意侵犯。每个人都有权维护自己的尊严,同时,也要做到。 第二单元 1.每个人的只有一次,在成长过程中,我们要自己的身体,珍惜自己的生命,地生活。 2.从生命孕育之初到我们逐渐长大,父母付出了。一个人最宝贵的是,而生命对于我们每个人来说。因此,我们要和自己的生命。 3.我是爸爸妈妈生命的,从孕育我的那天起,他们就对我有着许多。 4.生活中充满,我们就像含苞待放的花朵,在祖国、和家人的培育下,逐渐绽放人生的美丽。

5.珍爱生命,要从开始。我们要养成良好的生活习惯,,保护好自己的身体。 6、良好的生活习惯有利于不良的生活习惯会给身体带来 7.美好的生命和健康的身体都离不开生活中的,无论在家庭生活中还是公共场所里,都存在着许多,如果我们,就很可能发生意外。8.要想有一个健康的身体,不仅要养成良好的生活习惯,还要坚持。9.打求助电话时,一定要说清和,以便救援人员迅速赶到现场。 10.如果发生了意外,我们要根据不同情况,学会、、应对,及时做出不同选择和采取不同的方法。 11.要想远离危险,不仅要掌握一些安全常识,还要有。时时处处都要想到可能发生的意外和后果,学会保护自己,。 12.每到一个地方,都要注意观察周围环境是否存在,远离危险的地方或事物,避免。 第三单元 1.在我们生活的地方,无论是公共设施,还是为我们的人,都为我们的生活提供了方便。我们要爱护,遵守,和每一个为我们服务的人。做一个、、的好公民。 2.公共设施是指为人们生活需要所提供的公、和如、、、、等。 3.公共交通设施是我们的工具,它为我们提供了方便。 4.方便的生活离不开各种各样的设施,如果公共设施,,的话,会让我们的生活更加方便。 5.面对公共设施不完善带来的不便,我们可以直接给和提建议。 6.公共场所是大家的地方,只要人人都能自觉、,我们生活的地方就能更加、、。 7.如果公共设施遭到破坏,不仅会给人们的和造成损失,还会给人们的生活带来许多。所以我们要。 8.如果我们发现乐破坏公共设施的行为,我们可以前去、和。

三年级道德与法治 答案

A.因为这些缺点而否定自己 B.学会改进自己,让自己变得更好 C.不把这些缺点放在心上 3.交通警察的职责是( B )。 A负责乘客安检。B负责指挥交通。C保卫社区安全。4.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个( B )的人。 A.见利忘义的人 B.诚实的人 C.助人为乐的人 5.拔河比赛取胜的秘诀是( B )。 A.力气大 B.团结一致 C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把 6.( C )不是小区物业的管辖范围。 A.小区里的儿童乐园 B.小区楼道的环境卫生 C.城市道路的维修 D.小区里的照明设施 7.下列是古代通信方式的是(A )。 A.驿站传书 B.打电话 C.发邮件 8.到同学家跟他一起玩玩具,回家的时候要( A )。 A.帮同学把玩具收拾整理好再回家 B.让同学自己收拾 C.让同学的妈妈收拾 9.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾?( A ) A.晚上11:00,小明还在家里大吵大闹,让邻居们都睡不成觉。 B.在家里搬东西的时候动作要轻一点,尽量不要影响楼下的邻居。 C.楼道是公共空间,不能堆放杂物。 10.美丽的漓江是( C )省的景区。 A.浙江 B.江苏 C.江西

11.刀削面是( B )的特产。 A.山东 B.山西 C.河南 D.河北 12.下列哪种行为是对公共设施的爱护?( D ) A.在公共汽车站牌上贴各类小广告 B.在公园长椅上又蹦又跳 C.偷窨井盖 D.修剪小区的绿化带 13.小枫上美术课忘记带水彩笔,作为他的同桌我可以( B )。 A.不要管他,自己画自己的 B.把自己的彩色铅笔跟他合用 C.带他告诉老师,让老师批评他 14.交通的快速发展带来了哪些问题?( B ) A.方便了人们的生活 B.汽车排放的尾气污染了环境 C.使人们与外界的联系日益加强 15.开会的时候,张华电话响了,这时候张华应该( C )。 A.让它一直响 B.大声的接电话 C.不影响别人,离开会场接一下电话 三、判断题。(对的打“√”,错的打“ⅹ”,每题1分,计20分。)1.现代交通工具的发展给人们生活带来的影响,弊大于利。(×) 2.电线杆上贴小广告的行为应该被禁止。(√) 3.我有很多秘密,这些秘密我可以告诉别人,也可以不告诉别人。(√)4.我们身边的每个人都是不同的,学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。(√) 5.任何谎言都是不可原谅的。(×) 6.每个人都有自己独特的外貌、性格、与爱好。(√) 7.小明的妈妈把还在滴水的衣服晾晒在阳台上,把楼下邻居晾的被子全都弄湿了。(×)

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