SSD知识1

SSD知识1
SSD知识1

SSD硬盘测试:

我们把intel(PC29AS21BA0),Marvell(88SS9174),SandForce(SF-1XXX,SF-2XXX)命名为当下SSD界的三大主控。而JMicron(JMF6XX)、Indilinx(Barefoot)、Samsung(G3)这些曾经活跃着的主控,因为近年来没能带来很大的改进,而渐渐淡出我们的视线,故不再做讨论。

三大主控的特性简介:

Intel(PC29AS21BA0)主控:

SATA2接口,10通道,随机读写能力强劲。

稳定性、寿命、性能、兼容性保持着INTEL一贯的作风。

Intel主控的几款SSD尽管早就跌下神坛,但依然能够依靠强大的INTEL支起半边天。

代表型号:

INTEL X25-M 80G(34nm)

INTEL 320 120G(25nm)

Marvell(88SS9174)主控:

SATA3接口,8通道,综合读写性能极强。

性能表现一流;稳定性绝佳;兼容性受到SATA3通病的影响,微有些争议;而寿命也可能排三大主控之尾。

Marvell主控的几款SSD被捧到了神坛,但固件的保留与颗粒的挑剔性,也不得不担心他的未来将会如何。

代表型号:

镁光C300 64G(34nm)

镁光M4 128G(25nm)

SandForce(SF-1XXX,SF-2XXX)主控:

SF-1XXX系列为SATA2接口,有6通道也有8通道,独特的压缩特性无疑成为SSD界的一只奇葩。

SF-2XXX系列为SATA3接口,在1XXX的特性基础上,改进了数据安全性和对闪存颗粒的兼容性,使其能够拥有与Marvell主控不相上下的读写能力。

SandForce做为SSD界的小明星。

性能可以靠压缩特性,在一块SSD可以使成绩吹成接口极限,但却又不过如此。

寿命则是靠独特的DuraWrite技术与智能限速功能。使得可以让MLC达到SLC一样的寿命,想写挂掉?没过保修期,你永远写不挂~

而兼容性,厂家对颗粒的选择余地极大。但是颗粒的品质问题却得考验厂家的良心和用户的运气了(由于颗粒不同,不同批次的同代产品还可能出现性能与寿命的浮动)

至于稳定性则属于三大主控中最烂的一家,时有发生因颗粒、固件、SATA3接口兼容性问题而引起的各种奇怪问题的。

SandForce系列主控尽管存在小部分问题,但凭借其诸多独特的特性,相信在不远的将来,拥有优质颗粒之后的SF主控SSD将会成为玩家们的首选之物。

代表型号:

OCZ Vertex 2 60G(34nm)

OCZ Vertex 3 120G(25nm)

1. 持续测试(Seq),AS SSD会先以16MB的尺寸为单位,持续向受测分区写入生成1个达到1GB

大小的文件,然后再以同样的单位尺寸读取这个,最后计算平均成绩而给出结果。测试一完毕,测试文件会立刻删除。

2. 随机单队列深度测试(4K),测试软件会以512KB的单位尺寸生成1GB大小的测试文件,然后在

其地址范围(LBA)内进行随机4KB单位尺寸进行写入及读取测试,直到跑遍这个范围为止,最后同样计算平均成绩给出结果。由于有生成步骤,本测试对硬盘会产生一共2GB的数据写入量。

本测试完毕后,测试文件会暂时保留。

3. 随机64队列深度测试(4K-64Thrd),软件则会生成64个16MB大小的测试文件(共计1GB),然

后同时以4KB的单位尺寸,同时在这64个文件中进行写入和读取测试,最后依然以平均成绩为结果。本步骤也同样产生2GB的数据写入量。本测试一完毕,测试文件会立刻删除。

4. 数据存取时间测试(Acc.time),软件会以4KB为单位尺寸,随机读取全盘地址范围(LBA),写

入则以512B为单位尺寸,随机写入保留的1GB地址范围内,最后以平均成绩给出结果。

5. 获得以上的成绩后,AS SSD还会依据其公式计算得分,但AS SSD的分数,并没有很强的代表性,

我建议大家不需要关心。只要清楚以上8个成绩就足够了。

6. AS SSD的压缩率测试,这个测试是针对主控使用了压缩功能的SSD而设的,通过不同可压缩比

率的测试文件来获得压缩性能曲线。在没使用压缩功能的SSD上,成绩就会如上图中的那样,曲线比较平直而不是随压缩率的变化而成为弧线。压缩测试也会生成1GB的测试文件,所以会产生共2GB的写入量。

7. 文件复制测试,其中ISO测试是复制2个大文件的速度。(300MB和800MB各一)。Program测

试是复制由许多小文件组成的典型程序文件夹。(最小的512B,最大的70MB)。Game测试则复制由许多小文件和较大文件混合的文件夹。(512B~数十MB都有)。本测试只是在3个测试文件夹之间运行简单的复制指令,由于系统文件缓存优化的开启,所以不同版本Windows之间也会造成轻微的成绩差距。这个测试其实就等同在硬盘内复制文件。

4K

1、随着硬盘容量不断扩展,为了提高容错能力和读写速度,将原来规定的每个扇区512字节改为每个

扇区4096 个字节,也就是现在常说的“4K扇区”。所谓“4K对齐”就是符合“4K扇区”定义格式化过的硬盘,并且按照每扇区4K 的规则写入数据。

2、如果4k不对齐,例如在NTFS6.x 以前的规范中,数据的写入点正好会介于在两个4K 扇区的之间,

也就是说即使是写入最小量的数据,也会使用到两个4K扇区,这样造成跨区读写,读写次数放大大,从而影响读写速度。

3、对于固态硬盘,由于写入次数有限,如果4K不对齐,不但性能下降,而且寿命也会缩短。所有采用

Advanced Format的硬盘也需要对齐,不然影响性能。

4、现在的大容量机械硬盘,多数支持高级格式化,也就是采用4k格式化。使用Win7的安装程序分区,

使用Win7的磁盘管理,使用Win7的diskpart命令行工具,所分得区都是对齐的;使用DiskGenius 可以手动指定起始扇区位置,就是可对齐,可不对齐,注意分区时选择“对齐到下列扇区的整数倍”

扇区数选择8或者以上,建议选择2048,这是Win7分区使用的值,实际对齐大小就为1024K。

提问:那如何检查SSD是否已经4K对齐了呢?

用AS SSD Benchmark测试,绿色部分显示103424OK,

其中103424数字大小跟分区有关,大小不一,则表示对齐;否则显示红色bad字样。

seq是指连续读写,4K是指对4K扇区分块数据进行读写的速度

分区对齐

实现对现有的SSD进行分区对齐的操作!推荐使用软件DiskGenius最新的版本!对于新的SSD请直接往后看!如果是已经装了系统的SSD而且也根据上述步骤做好了分区镜像的同学,请先选用你的SSD,然后把所有的“系统分区、扩展磁盘分区、逻辑分区”全部删除,分区删除后,则硬盘的分区颜色变为

灰色,然后点击“保存更改”

对于没有分区的SSD,直接点击工具栏上的“快速分区”按钮

然后在弹出的“快速分区”窗口中,先选择“分区数目”,分几个区根据自己的喜好!在“高级设置”里分配每个分区的大小和卷标,一般都把第1个分区作为“主分区”,这个请务必勾上!接着是最关键的“对齐分区到此扇区的整数倍”,这个一定要勾上,而且扇区请选“128”或以上,因为本人亲自测试过,选128以下的话,分出来的分区用AS SSD测还是会显示“BAD”也就是没对齐!然后点击确定!!!

注:根据对目前最新的DiskGen软件的测试,貌似对这个BUG已经修复了,不管选多少,只要把“对齐分区到此扇区的整数倍”勾选上就一定能对齐,不过为了保险起见,还是建议大家最好勾选“8”,因为8个扇区正好是512B*8=4096B,即4KB,这样的话不

管对SSD或者HD都适用!

利用上述方法创建的分区就会在AS SSD中显示成“XXXK-OK”

选择习题及答案概要

第1章检测技术基础 一、单项选择题 1、一块量程为800℃,2.5级测温仪表,现要测量500℃的温度,其相对误差为 【】(分数:1分) A. 20℃ B. 4% C. 1.6% D. 3.2% 正确答案:B 2、某温度仪的相对误差是1%,测量800℃炉温时,绝对误差是【】(分数:1分) A. 0.08℃ B. 8% C. 0.8℃ D. 8℃ 正确答案:D 3、漂移是指在输入量不变的情况下,传感器输出量随()变化。【】(分数:1分) A. 温度 B. 电压 C. 电流 D. 时间 正确答案:D 4、下列四个选项中,关于相对误差特征正确的是【】(分数:1分) A. 大小与所取单位有关 B. 量纲与被测量有关 C. 不能反映误差的大小和方向 D. 能反映测量工作的精细程度 正确答案:D 5、下面哪一种情况可能会产生随机误差【】(分数:1分) A. 测量人员的粗心大意 B. 检测装置的指示刻度不准 C. 许多因素的微小变化之和 D. 传感器的不稳定 正确答案:D 6、某量程为1000Kg的秤,相对误差是1%,则测量10Kg重物的绝对误差是【】(分数:1分) A. 1Kg

C. 0.1Kg D. 10Kg 正确答案:C 7、属于传感器动态特性指标的是【】(分数:1分) A. 重复性 B. 线性度 C. 灵敏度 D. 固有频率 正确答案:D 8、下列技术指标中,描述传感器静态特性的是【】(分数:1分) A. 阶跃特性 B. 频率特性 C. 线性度 D. 时间常数 正确答案:C 9、精确度是反映检测系统误差和( )误差的综合评定指标。【】(分数:1分) A. 静态 B. 动态 C. 附加 D. 随机 正确答案:D 10、在选择压力表量程时,必须考虑到留有充分的余量。一般在被测压力较稳定的情况下,最大压力值不应超过压力仪表满量程的【】(分数:1分) A. 1/3 B. 2/3 C. 3/4 D. 满量程 正确答案:C 11、下面不是系统误差产生的主要原因的是【】(分数:1分) A. 检测装置指示刻度不准 B. 测量人员粗心大意 C. 测量原理方法不当 D. 测试环境的变化 正确答案:B 二、多项选择题 12、下列哪几项属于随机误差的特性【】(分数:2分) A. 有界性 B. 单峰性

小学奥数知识点归纳和总结

小学奥数知识点归纳和总结 二年级奥数知识点分类: 一、运算符号类 二、规律填数类 三、规律画图类 四、年龄问题类 五、间隔问题类(含植树问题及智力计数) 六、周期问题类 七、有序思考类 八、时钟问题类 九、推理及思维训练类(包含算式类) 十、和差问题类 十一、和倍问题类 十二、差倍问题类 十三、一笔画类 十四、移动变换类 十五、智力趣味类(包含巧切西瓜) 十六、鸡兔同笼类 十七、盈亏问题类 十八、应用类(含数量关系、重叠问题、) 三年级奥数知识点分类: 一、计算类 计算是数学学习的基本知识,也是学好奥数的基础。能否又快又准的算出答案,是历年数学竞赛考察的一个基本点。三年级的计算包括:速算与巧算、数列规律、数列求和、等差数列的和等。 二、应用题类 从三年级起,大量的奥数专题知识都是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生们一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。 (1)和倍、差倍问题: 用线段标识等方法揭示这两类问题中各种数量关系,和倍问题:小数=和÷(倍数+1)。三、差倍问题: 小数=差÷(倍数-1) (2)年龄问题: 教授解决年龄问题的主要方法:和倍、差倍方法;画图线段标示法。 (3)盈亏问题: 介绍盈亏问题的主要形式 (双盈、双亏、一盈一亏) 分配总人数=盈亏总额÷两次分配数之差。 (4)植树问题: 总长、株距、棵树三要素之间的数量关系:总长=株距×段数,封闭图形:棵数=段数不封闭图形:

两头都栽:棵数=段数+1 两头都不栽:棵数=段数-1 一头栽一头不栽:棵数=段数 (5)鸡兔同笼问题: 介绍鸡兔同笼问题的由来和主要形式,揭示鸡兔同笼问题中的数量关系,假设法(6)行程问题: 相遇问题、追及问题等,相遇时间=总路程÷速度和,追及时间=距离÷速度差。 (7)周期问题 (8)还原问题 (9)归一问题 (10)体育比赛中的数学、趣题巧解几何类 三年级学校的学习中就会涉及到一些简单的图形求周长和面积了,那么在奥数中图形问题涉及到的是巧求周长、巧求矩形面积数论类 现在三年级也开始涉及到了数论了,是比较简单的能被2、3、5整除的性质、奇数和偶数、余数与周期问题。 四年级奥数知识点分类: 1.圆周率常取数据 3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56 3.14×5=15.7 3.15×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12 3.14×9=28.26 2.常用特殊数的乘积 125×8=1000 25×4=100 125×3=375 625×16=10000 7×11×13=1001 25×8=200 125×4=500 37×3=111 3.100内质数: 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 4.单位换算: 1米=3尺=3.2808英尺=1.0926码 1公里=1000米=2里 1码=3英尺=36英寸 1海里=1852米=3.704里=1.15英里 1平方公里=1000000平方米=100公顷 =4平方里=0.3861平方英里 1平方米=100平方分米=10000平方厘米

卡耐基经典忠告

第一章卡耐基做人的标准 大多数人想要改造这个世界,但却很少有人想改造自己 一、努力成为一个拥有良好人品的人 成熟的人并不因为别人怎么看待自己而忘记自己应该成为怎样的人。 二、自我修养,以力求尽善尽美 人性不是生来完美的,所以每个人都要每日德业兼修,不断进取,努力最终成为尽善尽美者。 三、现实与风度——学会控制自己的情绪 学会控制自己的情绪,处理好举手投足的行为非常重要,令人愉快的举止往往能令人倾倒。美妙的风度是人生的瑰宝。言行得体,使人在任何逆境中都能安然无恙。 四、白璧微瑕,遮掩有术 缺陷有如脸上的黑痣,心怀恶意的人最善于注意到它。要让这黑痣成为美人痣需要绝妙的技巧。 五、轻松愉快的性格 如能加以节制,这将不是一种缺陷,而是一种人生的优点。 六、要了解自己的特长 要了解自己的特长和天赋,培育它并进而发展别的长处。 七、适当的自尊让自己的正直品德更容易被人接受 不要失去自尊心,也不要对自己过于苛刻。要让你自身的正直品德来感化和影响别人。 八、大胸襟的人不会轻易受情绪制约,要永远保持镇静 谨慎的人总是试图永远保持自我控制的能力。这种能力显示出真正的人格与心胸,因为有大胸襟的人不会轻易受情绪制约。 九、人生不如意十有八九 人的一生,总有失意与困惑的时候。事业的挫折、家庭的矛盾、人际关系的冲突等都是经常碰到的,如不注意调剂疏导,会导致内心矛盾的冲突,使自己陷入忧郁、焦虑、悲痛等心理困境之中,对身心健康危害极大。 十、真正的衰老不是白发皱纹,而是停止了学习与进取 只要下定决心去做,什么事都不会迟。 十一、为自己的人生寻找一个恰当的位置 只有在为理想而工作时,工作、生活与娱乐才可能合二为一。 十二、要改造自己,首先必须认清自己 依赖观察无法认识自己,只有依靠实践才能认识自己。 十三、未成年人也要对金钱负责 合理运用金钱是掌控属于自己的人生的基础,从小就应该养成对使用金钱方式的责任感。 十四、永远不要赌博 不要把希望寄托在不切实际的幻想之上,不存在实实在在的运气。 十五、不要为金钱而烦恼 有计划的,或是有预算的花费,可以保证你和你的家人能够从你的收入里得到公平的分享。 十六、快乐人生,所以健康人生 人生最大的不幸,是有余暇去担心自己过得是否幸福。 十七、拒绝疲劳 我们所感到的疲劳绝大部分是由于心理的影响。事实上,纯粹由生理引起的疲劳时很少

人教版新老教材的分析对比

人教版新老教材的分析对比 各位老师: 上午好! 2010级的四川高考,是新教材的第一年考试。对这级的补习班应该怎么样来上课,我相信老师们都有自己的一套试试方案和方法。下面就我把我的一些想法说说,请在座各位老师和陈老师刘老师,指导一下。 我觉得我们上补习班的老师们,在上课之前应该先了解一下,新教材到底与老教材有什么地方不同。它们的教学要求有什么变化。做到心中有数,在我们复习的时候我们才能掌握好度,什么地方应该要补充新内容,什么地方的难度应该降下来。不能想当然的说,这个点在老教材他都是重点,现在也肯定是。下面我就简单的说一下,我对新老教材的一些分析比较。说的不对的地方,请老师们多指教。 高中化学新课标新人教版完成的教学任务有必修1、2和选修3(物质结构和性质),选修4(化学反应原理)选修5(有机化学基础)。共5本书的教学。和老教材的比较总结如下: 在必修1中,第一章实验学化学与元来的老教材相比变化不是很大。涉及的知识点包括1化学实验安全2物质分离与提纯(1)过滤和蒸发(2)物质的检验(3)蒸馏(4)萃取。第二节化学计量在实验中的应用与老教材基本没有什么变化。 第二章物质的分类里面增加物质的简单分类及应用,虽然是新的知识,都是老教材里也涉及,对补习生来说难度不大,我们在复习的时候可以略讲。分散系和原来相比,胶体的性质要求比老教材要简单。离子反应和氧化还原反应和老教材基本不变。但是氧化还原反应对配平要求降低了。我们在复习这部分的时候可以降低难度。一些比较复杂的配平就没有必要再讲。基本的化合价升降法的配平让学生掌握即可。 第三章主要介绍了Na Fe Mg Al及化合物之间的转化,与老教材也是基本相同。第四章本章主要介绍Si Cl S N 单质及其重要化合物的性质用途,在原来的基础上有所减少,比如水泥玻璃陶瓷P的性质硫酸工业等相关知识相比老教材就减少了,我们在处理的时候就没有必要再进行补充。因为考试基本不作要求。必修2和选修3选修4以及选修5可以整合后加以复习。如果按书分章节进行会的话,时间上来不及,这是一方面。另一方面学生的知识比较零散,知识掌握和应用能力也会比较差。第一章物质结构与元素周期律与老教材的要求差不多,不过在选修3里面新增加了元素周期表的区的划分,电离能和电负性等知识。我们在复习的时候可以在这个地方把新增加的知识加进来,一起讲解。没有必要单独几堂新课来讲解。第二节的化学键知识点要求与原来差异不大。主要是在选修3里,多了共价键电子云重叠方式不同的分类,δ键和π键。 选修3内容与老教材变化较大,基本为全新知识。 第一章原子结构与性质 第一节原子结构新增能层、能级、轨道等概念,构造原理,泡利原理、洪特规则,电子排布式、轨道式,等。第二节原子结构与元素的性质新增周期表分区,对角线规则,电离能、电负性等 第二章分子结构与性质 第一节共价键新增共价键的方向性、饱和性,σ键π键,键参数,等电子原

选择题及答案

选择题及答案 1、常用集电极电流流通角θ的大小来划分功放的工作类别,丙类功放。 A) θ = 180O B) 90O<θ<180O C) θ =90 O D) θ<90O 2、在模拟乘法器上接入调制信号VΩm cosΩt和载波信号V cm cosωc t 后将产生。 A)ωc±Ω B)2ωc±Ω C)2ωc D)频谱分量 3、放大器工作在欠压状态,随着负载谐振电阻R P的增大而向临界状态过渡时, 放大器的交流输出电压V cm将。 A) 减小 B) 增大 C) 略有增大 D) 略有减小 4、设石英振荡器的振荡频率介于串联谐振频率与并联谐振频率之间时,石英晶体的。 A) 等效阻抗为0 B) 等效阻抗无穷大 C) 等效阻抗成感性 D) 等效阻抗成容性 5、谐振功率放大器工作于欠压区,若集电极电源V BB中混入50Hz 市电干扰,当输入为等幅正弦波时,其输出电压将成为。 A) 调频波 B) 等幅正弦波 C) 直流信号按50Hz正弦变化的波 D) 调幅波 6、多级单调谐小信号放大器级联,将使()。 A)总增益减小,总通频带增大 B)总增益增大,总通频带减小C)总增益增大,总通频带增大 D)总增益减小,总通频带减小7、SSB信号的检波可采用()。 A)小信号检波 B)大信号检波 C)同步检波 D)以上三种均可8、调幅、检波和混频电路的实质都是()。 A)频谱的非线性搬移 B)频谱的线性搬移C)相位变换 D) 以上三种均可 9、当两个频率不同的单频信号送入非线性器件,产生的组合频率最少的器件是() A.极管 B.三极管 C.场效应管10、单频调制时,调相波的最大相偏Δφm正比于() A.U Ω B.uΩ(t) C.Ω

卡耐基口才训练全集

卡耐基口才训练全集 上篇 当众演讲口才训练 1. 培养自信和勇气 ●获得自信、勇气和当众演讲时冷静而清晰的死牢能力,并不像大多数人想象 的那么艰难,可能还不是其1/10的困难。这就像学打高尔夫球一样,只要有充分的愿望和准备,任何人都可以发挥自己潜在的能力 ●你必须对自己当众演讲的努力成果保持轻松而乐观的态度。一定要把你的决 心烙在们每个词句、每项行动上,竭尽权利培养这种能力。 ●要想成功演讲,就必须具有强烈的欲望,保持高度的热忱,更重要的是相信 自己一定能够成功 为什么会恐惧 ●意念与行动 ●行动似乎紧随于感觉之后,但事实上是与感觉并行的 ●行动在意念的直接控制之下,通过制约行动也可以间接地制约感觉 ●感觉却不受意念的控制 ●恐惧的产生 ●害怕当众讲话并不只是个别现象 ●一定程度上的登台恐惧感是有利的,因为我们天生就具备了应付环境挑 战的能力 ●即使是职业人士也不可能完全消除登台演讲的恐惧 ●你之所以害怕登台讲话主要是因为你不习惯 ●恐惧都产生与无知与不确定 2. 做好充分准备 ●有些演讲者经常把自己比喻成:“像黄瓜一样冰凉”,其实更确切的说是像黄 瓜一样皮厚 ●只有做好充分准备的演讲者,才能具备完全的自信。有些人上战场却带着不 能使用的武器,又不带弹药,这种人怎么能攻城略地呢? ●植物界的天才专家路德伯班克,只因为寻找一两种高级品种,而培养了100 万种植物品种。演讲也是如此,围绕主题汇集100种思想,然后舍去区中的90种。 做好充分准备 ●什么是准备 ●把“你的”思想、“你的”念头、“你的”想法和“你的”原动力集合在 一起 ●思考、会议并选择最吸引你注意力的事务,然后对它们进行修饰,将他 们整理成为你思想的精品 ●想要是不够的 ●你想要说的内容只是一些你想引用的内容 ●而你真正要说的内容是能够阐明你观点,而且大家都听得懂的内容 ●说具体内容 ●说话具体而明确的人—无论教育程度如何,才会吸引别人的兴趣和注意 ●明确:表示你说的内容指代明确,并且大家都能够听得懂

新、旧版高中历史教材的比较与探索

第16卷第5期重庆教育学院学报V ol.16No.5 2003年9月Journal of Chongqing College of Education Sept.2003 文章编号:1008-6390(2003)05-0101-02 新、旧版高中历史教材的比较与探索 詹青 (咸阳师范学院附中,陕西咸阳712000) 摘要:本文通过对新旧历史教材内容、形式等的比较分析,指出了两者在框架结构、内容编排、作业处理及学生能力培养方面的不同特点,肯定了新教材的可行性、科学性、逻辑性、直观性及历史的借鉴功能。 关键词:高中历史新旧教材;特征;比较 中图分类号:G633151文献标识码:A 自改革开放以来,为了适应现代化建设的需要,培养合格人才,国家已对中小学教材进行了数次的修订和改动。作为一名从教十几年的中国历史教师,我经历了这些变化,感受到每次变化所带来的喜悦。 为了适应新形势的需要,全面推进素质教育,进一步提高学生的思想道德修养、文化科学知识,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力, 2000年教育部颁布了5全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)6和5全日制普通高级中学历史教学大纲(实验修订版)6,在此基础上,人民教育出版社对以往的历史教材进行全面修订。现在,这本5全日制普通高级中学教科书(实验修订本必修)中国近代史上册6已开始使用。 该书与1992年编著的教材相比,从结构到内容都有较大的变动,其特点如下: 一、根据学生认知特点,调整学科体系 1、对整个高中历史学科体系的调整 现行教学中,中国史、世界史构成了中学历史教学内容的整体,旧教材中对教学内容的安排是高中一年级学习世界近代史,高中二年级学习中国近现代史。而新教材则将中国近现代史调整到高一,我认为这种调整比较符合学生的认知特点。 虽然,历史课程从初一年级就开设了(初一、初二年级学习中国历史,初三学习世界历史),但由于历史课不纳入中考范围,故学校、家长、学生对本课的学习都不十分重视;加之世界史内容杂、头绪多,教材又过于学究化,而高一学生又处于初高中的过渡期,对历史课的兴趣还停留在听故事阶段,分析问题、解决问题的能力比较差,历史思维的能力还没有建立,故世界史令学生望而生畏,学习效果不是特别好。将中国近现代史调整到高一,应该说是比较合理的。首先,从中国到世界,由里到外,比较符合学生的认知特点;学生在充分了解中国历史的基础上,学习世界历史更容易理解、掌握人类历史发展的特点;其次,中国史脉络清晰,承前启后,关系明确,学习比较容易掌握;再次,近现代史年代距离我们比较近,历史事件的发生、发展就在我们生活的周围,史料、遗迹保存较多,除教科书外,学生从其他途径获得的知识也相对较多,所以学习起来难度较小,容易引发学习兴趣。 2、教材体系编排更突出了事件的内在联系 虽然新旧教材都是以章节编排,内容都是讲述从1840到1927年这段历史,但教材体系编排却不相同。 新教材把这87年的历史以四次革命高潮作为主干,以先后顺序为框架,全册内容分为六章。第一章:1840年鸦片战争,由于西方资本主义国家的入侵,导致中国社会性质的变化,民族矛盾、阶级矛盾互相交织,引发了近代史上的第一次革命高潮)))太平天国运动;第二章:19世纪70年代,由于各主要资本主义国家开始向帝国主义过渡,它们疯狂地抢占殖民地、瓜分势力范围,中国成为列强共同宰割的对象,民族危机进一步加深,由此掀起了第二次革命高潮)))戊戌变法和义和团运动;第三章:从19世纪末开始,资产阶级民主派承担起反帝反封建的革命任务,掀起了近代第三次革命高潮)))辛亥革命;第四章到第六章是旧民主主义革命向新民主主义革命的转变时期。受俄国十月革命的影响,伟大的中国共产党诞生了,国共两党领导广大人民群众,掀起了第四次革命高潮)))北伐战争,中国革命进入新的历史阶段。 四次革命高潮,勾画出西方资本主义的侵略与中华民族反复抗争的历史脉络,把中国人民救亡图存,探索救国真理,反抗侵略与封建压迫的斗争贯穿始终,从而揭示了中国 收稿日期:2002-11-05 作者简介:詹青(1962)),女,陕西咸阳人,咸阳师范学院附中,中学一级教师。 # 101 #

选择题及答案

●某项目经理所在的单位正在启动一个新的项目,配备了虚拟项目小组。根据过去的经验,该项目经理认识到矩阵环境下的小组成员有时对职能经理的配合超过对项目经理的配合。因此,该项目经理决定请求单位制定(27)。在项目执行过程中,有时需要对项目的范围进行变更,(28)属于项目范围变更。 (27)A.项目计划B.项目章程C.项目范围说明书D.人力资源管理计划 (28)A.修改所有项目基线 B.在甲乙双方同意的基础上,修改WBS中规定的项目范围 C.需要调整成本、完工时间、质量和其他项目目标 D.对项目管理的内容进行修改●项目整体管理的主要过程是(29) (29)A.制定项目管理计划、执行项目管理计划、项目范围变更控制 B.制定项目管理计划、知道和管理项目执行、项目整体变更控制 C.项目日常管理、项目知识管理、项目管理信息系统 D.制定项目管理计划、确定项目组织、项目整体变更控制 ●项目进度网络图是(30) (30)A.活动定义的结果和活动历时估算的输入 B.活动排序的结果和进度计划编制的输入 C.活动计划编制的结果和进度计划编制的输入 D.活动排序的结果和活动历时估算的输入 ●某系统集成项目的目标是使人们能在各地书报零售店购买到彩票,A公司负责开发该项目适用的软件,但需要向其他公司购买硬件设备。A公司外包管理员首先应准备的文件被称为(31) (31)A.工作说明书B.范围说明书C.项目章程D.合同 ●由于政府的一项新规定,某项目的项目经理必须变更该项目的范围。项目目标已经做了若干变更,项目经理已经对项目的技术和管理文件做了必要的修改,他的下一步应该是(32)(32)A.及时通知项目干系人B.修改公司的知识管理系统C.获取客户的正式认可D.获得政府认可 ●(33)体现了项目计划过程的正确顺序。 (33)A.范围规划—范围定义—活动定义—活动历时估算 B.范围定义—范围规划—活动定义—活动排序—活动历时估算 C.范围规划—范围定义—活动排序—活动定义—活动历时估算 D.活动历时估算—范围规划—范围定义—活动定义—活动排序 ●在计划编制完成后,项目团队认为所制定的进度时间太长,分析表明不能改变工作网络图,但该项目有附加的资源可利用。项目经理采用的最佳方式是(34) (34)A.快速追踪项目B.引导一项MONTE CARLO分析C.利用参数估算D.赶工 ●活动排序的工具和技术有多种,工具和技术的选取由若干因素决定。如果项目经理决定在进度计划编制中使用子网络摸板,这个决策意味着(35) (35)A.该工作非常独特,在不同的阶段需要专门的网络图 B.在现有的网络上具有可以获取的资源管理软件 C.在项目中包含几个相同或几乎相同的内容 D.项目中存在多条关键路径

小学奥数知识点梳理—数论

数论:1、奇偶; 2、整除; 3、余数; 4、质数合数‘ 5、约数倍数; 6、平方; 7、进制; 8、位值。 一、奇偶: 一个整数或为奇数,或为偶数,二者必居其一。 奇偶数有如下运算性质: (1)奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数 奇数±偶数=奇数偶数±奇数=奇数 (2)奇数个奇数的和(或差)为奇数;偶数个奇数的和(或差)为偶数,任意多个偶数的和(或差)总是偶数。 (3)奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数 奇数×偶数=偶数 (4)若干个整数相乘,其中有一个因数是偶数,则积是偶数;如果所有的因数都是奇数,则积是奇数。 (5)偶数的平方能被4整队,奇数的平方被4除余1。

上面几条规律可以概括成一条:几个整数相加减,运算结果的奇偶性由算式中奇数的个数所确定;如果算式中共有偶数(注意:0也是偶数)个奇数,那么结果一定是偶数;如果算式中共有奇数个奇数,那么运算结果一定是奇数。 二、整除: 掌握能被30以下质数整除的数的特征。 被2整除的数的特征为:它的个位数字之和可以被2整除. 被3(9)整除的数的特征为:它的各位数字之和可以被3(9)整除。 被5整除的数的特征为:它的个位数字之和可以被5整除。 被11整除的数的特征是:它的奇位数字之和与偶位数字之和的差(大减小)能被11整除。 下面研究被7、11、13整除的数的特征。有一关键性式子:7×11×13=1001。判定某数能否被7或11或13整除,只要把这个数的末三位与前面隔开,分成两个独立的数,取它们的差(大减小),看它是否被7或11或13整除。 此法则可以连续使用。 例:N=987654321.判定N是否被11整除。

因为654不能被11整除,所以N不能被11整除。 例:N=215332.判定N是否被7、11、13整除。 由于117=13×9,所以117能被13整除,但不能被7、11整除,因此N 能被13整除,不能被7、11整除。 此方法的优点在于当判定一个较大的数能否被7或11或13整除时,可用

Test4 ssd1

Take Assessment: Multiple-Choice Quiz 4 Please answer the following question(s). If the assessment includes multiple-choice questions, click the "Submit Answers" button when you have completed those questions. You have 30 minutes to take this assessment. Please complete this assessment by Fri Sep 10 23:56:17 UTC+0800 2010. 1. Upon compilation, the source code of a Java class MyClass will be stored in the file _____, and the corresponding byte code will be stored in the file _____. (a) MyClass.class, MyClass.exe (b) MyClass.java, MyClass.exe (c) MyClass.java, MyClass.class (d) MyClass.class, MyClass.java 2. Consider the following class. public class AppletClass extends java.applet.Applet { public void paint(java.awt.Graphics g) g.drawString("Welcome to Java!", 30, 30); } } Before compiling this class, the Java compiler requires that it be stored with which of the following names? (a) AppletClass.applet (b) Any filename with the extension ".java" (c) AppletClass.java (d) Applet.java 3. How many ".class" files will be generated after a successful compilation of any ".java" file? (a) At most one (b) Exactly one (c) None (d) At least one

生活常识选择题及答案

生活常识题 1、工笔是(国画)绘画形式的技法。 2、“冰激凌”是从(英国)传进的外来语. 3、“席梦思”三个字源于(人名) 4、“八仙过海”中的八仙除铁拐李、张果老、吕洞宾、曹国舅外还有(韩湘子、蓝采和、何仙姑、汉钟离)。 5、“无冕之王”的由来与英国《泰晤士报》有关 6、老三届指的是(1966—1968)三年毕业的初、高中毕业生。 7、博士作为官名最早出现在:秦 8、“谬种流传”最早是宋朝人批评当时的(科举制度) 9、《在那遥远的地方》是哪里的民歌(青海民歌) 10、人体含水量百分比最高的器官是A.肝B.肾C.眼球 11、人体最大的解毒器官是(肝脏) 12、下半旗是把旗子下降到(.距离杆顶的1/3 处) 13、下列地点与电影奖搭配不正确的是A.戛纳-金棕榈B.亚洲-金马 C.洛杉矶-奥斯卡 D.中国-金鸡 E.柏林-圣马克金狮 14、下列哪种邮件如果丢失了,邮局不负赔偿责任A.平信B.挂号信 C.保价邮件 D.非保价邮包 E.特快专递邮件 15、下面哪种酸,人在品尝时不是酸味的A.琥珀酸B.苹果酸C.柠檬酸D.单宁酸 16、土豆不宜存放在什么地方(日光照射处)

17、电灯丝断了,把灯泡晃了晃使灯丝又搭上了,再用时会发现:(灯比原来亮了) 18、飞机票头等舱的票价一般为普通舱票价的:150% 19、马拉松赛跑中的“马拉松”一词是指:地名 20、中国无声影片的最高峰《神女》是阮玲玉的代表作 21、中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食,这是为了用糖粘住灶神的牙 22、中国抗日战争中,最早为抗击日寇牺牲的中国将领是赵登禹 23、中国铁路车票一般分为3 种 24、什么时间吃水果比较好(饭前食用) 25、从何时起,对最高统治者称“王”(商) 26、方便面里必然有哪种食品添加剂(合成抗氧化剂) 27、父母和一个已婚子女及其配偶、后代所组成的家庭属于什么类型的家庭(直系家庭) 28、世界上最大最贵的钻石藏在(英国王室) 29、世界上最高的立式佛像--巴米杨佛在哪个国家(阿富汗) 30、仙人掌进行光合作用是依靠(叶) 31、以下哪一类茶是半发酵茶A.红茶B.绿茶C.乌龙茶D.花茶 32、古时戒指用来表示(禁戒) 33、汉朝最先下诏废除肉刑的皇帝是(汉文帝) 34、光脚散步对小儿发育有好处吗(有) 35、全世界最大的石佛像在(四川乐山)

学而思小学奥数知识点梳理

学而思小学奥数知识点梳理 学而思教材编写组 前言 小学奥数知识点梳理,对于学而思的小学奥数大纲建设尤其必要,不过,对于知识点的概括很可能出现以偏概全挂一漏万的现象,为此,本人参考了单尊主编的《小学数学奥林匹克》、中国少年报社主编的《华杯赛教材》、《华杯赛集训指南》以及学而思的《寒假班系列教材》和华罗庚学校的教材共五套教材,力图打破原有体系,重新整合划分,构建十七块体系(其第十七为解题方法汇集,可补充相应杂题),原则上简明扼要,努力刻画小学奥数知识的主树干。 概述 一、计算 1.四则混合运算繁分数 ⑴运算顺序 ⑵分数、小数混合运算技巧 一般而言: ①加减运算中,能化成有限小数的统一以小数形式; ②乘除运算中,统一以分数形式。 ⑶带分数与假分数的互化 ⑷繁分数的化简 2.简便计算 ⑴凑整思想 ⑵基准数思想 ⑶裂项与拆分 ⑷提取公因数 ⑸商不变性质 ⑹改变运算顺序 ①运算定律的综合运用 ②连减的性质 ③连除的性质 ④同级运算移项的性质 ⑤增减括号的性质 ⑥变式提取公因数 形如: 3.估算 求某式的整数部分:扩缩法 4.比较大小 ①通分 a. 通分母 b. 通分子 ②跟“中介”比 ③利用倒数性质 若,则c>b>a.。形如:,则。 5.定义新运算

6.特殊数列求和 运用相关公式: ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦1+2+3+4…(n-1)+n+(n-1)+…4+3+2+1=n 二、数论 1.奇偶性问题 奇奇=偶奇×奇=奇 奇偶=奇奇×偶=偶 偶偶=偶偶×偶=偶 2.位值原则 形如:=100a+10b+c 3.数的整除特征: 整除数特征 2 末尾是0、2、4、6、8 3 各数位上数字的和是3的倍数 5 末尾是0或5 9 各数位上数字的和是9的倍数 11 奇数位上数字的和与偶数位上数字的和,两者之差是11的倍数 4和25 末两位数是4(或25)的倍数 8和125 末三位数是8(或125)的倍数 7、11、13 末三位数与前几位数的差是7(或11或13)的倍数 4.整除性质 ①如果c|a、c|b,那么c|(a b)。 ②如果bc|a,那么b|a,c|a。 ③如果b|a,c|a,且(b,c)=1,那么bc|a。 ④如果c|b,b|a,那么c|a. ⑤a个连续自然数中必恰有一个数能被a整除。 5.带余除法 一般地,如果a是整数,b是整数(b≠0),那么一定有另外两个整数q和r,0?r<b,使得a=b×q+r 当r=0时,我们称a能被b整除。 当r≠0时,我们称a不能被b整除,r为a除以b的余数,q为a除以b的不完全商(亦简称为商)。用带余数除式又可以表示为a÷b=q……r, 0?r<b a=b×q+r 6. 唯一分解定理 任何一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积,即 n= p1 × p2 ×...×pk 7. 约数个数与约数和定理

人际关系学试题(含答案)2012年01月

一、单项选择题(本大题共小题,每小题分,共分) .“一个人地成功只有%是由于他地专业技术,而%则靠人际关系和他地处世能力.”这是() .人际关系专家莉儿·朗帝地名言.人际关系专家戴尔·卡耐基地名言 .人际关系专家哈维·麦凯地名言.人际关系专家弗朗西斯科·阿尔贝隆尼地名言 .对人际关系地了解和把握,要从() .揭示人际关系地概念开始.揭示人际关系地两个基本维度开始 .揭示人际关系地实质开始.揭示人际关系地特点开始 .马克思恩格斯曾专门用一节论述交往与生产力地著作是() .《德意志意识形态》.《共产党宣言》.《年经济学哲学手稿》.《关于费尔巴哈地提纲》 .马斯洛地七种需要是在他地著作() .《动机与个性》中提出来地.《存在心理学探索》中提出来地 .《人性能达到地境界》中提出来地.《科学心理学》中提出来地 .“海内存知己,天涯若比邻”反映在物质生产对于发展人际关系地作用上是指() .物质生产推动人际关系地形成和发展.物质生产地发展促进交往范围地扩大 .物质生产地发展导致人际关系地变化.前代人地物质生产制约后代人地人际关系 .在资本主义社会中占据统治地位地人际关系是() .血缘关系.依附关系.宗法关系.金钱关系 .“千里觅知音”,“人有脸,树有皮”这些古语反映地是影响人际关系地() .交往目地因素.交往内容因素.交往主体因素.隐性因素 .在《语言与交际》一书中,将体态语言划分为动态无声、静态无声两类地是() .美国著名学者卡克··贝克.前苏联著名社会心理学家安德列耶娃 .著名心理学家·贝尔斯.人际关系专家戴尔·卡耐基 .按交往时间地长短可将人际关系分为() .长期型和规则型.短期型和无规则型.长期型和短期型.短期——中期——长期型 .人际关系依不同程度地关系,且按好坏程度划分可分为() .两种类型.四种类型.六种类型.八种类型 .“人们地年龄、性别、身材、外貌长相及先天地智力”是指() .人地生理需要.人地生理反映.人地生理特征.人地健康状况 .职业类别影响和制约人际关系地类型,在社会心理学家荷尼地研究中,如果无论遇到何人,首先想到地是“他喜欢我吗?”这种人际关系地类型属于() .逊顺型.进取型.分离型.合作型 .在引发人地交往动机因素中,由于个人发展地需要,由于社会各方面地压力和竞争地压力,由于达成目标后优厚条件地吸引,激发交往动机地是() .内在因素.目标因素.外在因素.环境因素 .具有“常常担心自己被别人否定”心理地是() .自卑性羞怯者.敏感性羞怯者.挫折性羞怯者.习惯性羞怯者 .个体对社会客观事物地意识,对自己和他人关系地意识是() .初级自我.生理自我.心理自我.社会自我 .能够在“山重水复疑无路”时,转为“柳暗花明又一村”,使尴尬局面消失在谈笑之中地得体地自我防卫技法是() .以合理化缓解.委婉曲折.幽默诙谐.以升华转移 .在自我暴露地对象中,最不适宜为暴露地对象是() .与你素不相识地人.刚刚开始互相熟悉地人 .与你关系虽然不深,但仍在发展地人.对你体贴入微或与你休戚相关地人 .失恋后地自我调适方法不包括() .塑造健全人格、加强自我修养法.志趣转移法.寻求社会支持法.理智思考法 .维护家庭稳定和谐根本保证地兄弟姐妹关系地调适技法是() .要兄友弟敬,情同手足.姑嫂、妯娌之间要相亲相爱,同心协力

人教版物理教材的新旧版本对比分析

新、旧人教版教材对比分析 ) 关键词:人教版物理对比 摘要:将新人教版初中物理教材与旧人教版初中物理教材进行对比,找出新版教材的特点以指导教学。 人教版物理新版教材2012年9月在本县开始使用,截至目前笔者已经完整的使用了这套新教材进行教学。下面笔者以一线教师的身份将新旧教材进行对比,找出两版教材的差异。探讨使用新教材的感受和心得,指导个人教学并供同行交流。 一、编排总体结构不同。 旧版教材总体包含5个板块: 1.有趣的声(包含第一章有趣的声) 2.色彩斑斓的光(包含第二章光的反射,第三章透镜及其应用) 3.功勋卓著的电与磁(包含第五章电流与电路,第六章电压电阻,第七章欧姆定律,第八章电功率,第九章电与磁,第十章信息的传递) 4.古老而现代的力学(包含第十一章多彩的物质世界,第十二章运动和力,第十三章力和机械,第十四章压强和浮力)

5.无处不在的能量(包含第十五章功和机械能,第十六章热和能,第十七章能源与可持续发展) 第四章物态变化应该属于【板块(5)无处不在的能量】的内容,可能是考虑到内容较容易,没有安排到板块(5)而安排在八年级上册。 再看新教材的编排结构: 第一章机械运动(力学内容);第二章声现象(声学内容);第三章物态变化(能量的内容);第四章光现象、第五章透镜及其应用(光学内容);第六章质量和密度、第七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力(力学内容);第十一章功和机械能(能量内容);第十二章简单机械(12.1杠杆、12.2滑轮力学内容,12.3机械效率能量内容);第十三章内能、第十四章内能的利用(能量内容);第十五章电流和电路、第十六章电压电阻、第十七章欧姆定律、第十八电功率、第十九章生活用电、第二十章电与磁、第二十一章信息的传递(电磁内容);第二十二章能源与可持续发展(能源内容)。 从新旧教材编排的对比可以发现:旧版教材的编排结构强调各个知识点的板块结构关系,大致按照声、光、电、力、能5个板块安排内容;新教材的编排更多的强调让知识点符合学生不同阶段的认知特点,由易到难,由形象到抽象。特别是电磁内容由旧版的八年级下册移到九年级,九年级学生的抽象思维较八年级有长足的发展,学习电磁内容更加的得心应手,教学过程明显比旧版教材轻松。

小学奥数数论知识点总结

小学奥数数论知识点总结 1.奇偶性问题 奇+奇=偶奇×奇=奇 奇+偶=奇奇×偶=偶 偶+偶=偶偶×偶=偶 2.位值原则 形如:abc=100a+10b+c 3.数的整除特征: 整除数特征 2末尾是0、2、4、6、8 3各数位上数字的和是3的倍数 5末尾是0或5 9各数位上数字的和是9的倍数 11奇数位上数字的和与偶数位上数字的和,两者之差是11的倍数4和25末两位数是4(或25)的倍数 8和125末三位数是8(或125)的倍数 7、11、13末三位数与前几位数的差是7(或11或13)的倍数 4.整除性质 ①如果c|a、c|b,那么c|(ab)。 ②如果bc|a,那么b|a,c|a。 ③如果b|a,c|a,且(b,c)=1,那么bc|a。④如果c|b,b|a,那么c|a.

⑤a个连续自然数中必恰有一个数能被a整除。 5.带余除法 一般地,如果a是整数,b是整数(b≠0),那么一定有另外两个整数q和r,0≤r 当r=0时,我们称a能被b整除。 当r≠0时,我们称a不能被b整除,r为a除以b的余数,q为a除以b的不完全商(亦简称为商)。用带余数除式又可以表示为a÷b=q……r,0≤r 6.唯一分解定理 任何一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积,即n=p1×p2×...×pk 7.约数个数与约数和定理 设自然数n的质因子分解式如n=p1×p2×...×pk那么:n的约数个数: d(n)=(a1+1)(a2+1)....(ak+1) n的所有约数和:(1+P1+P1+…p1)(1+P2+P2+…p2)… (1+Pk+Pk+…pk) 8.同余定理 ①同余定义:若两个整数a,b被自然数m除有相同的余数,那么称a,b 对于模m同余,用式子表示为a≡b(modm) ②若两个数a,b除以同一个数c得到的余数相同,则a,b的差一定能被c整除。③两数的和除以m的余数等于这两个数分别除以m的余数和。 ④两数的差除以m的余数等于这两个数分别除以m的余数差。 ⑤两数的积除以m的余数等于这两个数分别除以m的余数积。 9.完全平方数性质 ①平方差:A-B=(A+B)(A-B),其中我们还得注意A+B,A-B同奇偶性。

期末练习题

管理方法与艺术课程期末练习题 本练习题单元主要进行案例分析的练习,考试的单项选择部分和多项选择部分请你练习教材中的练习题和形成性考核作业。 练习案例1 KD公司是一个中型企业。主要业务是为用户设计和制作商品目录手册。公司在A、B两地各设有一个业务中心。A中心内设有采购部和目录部,采购部负责接受用户的定单,选择和定购制作商品目录所需的材料,其中每个采购员都是独立地工作的;目录部负责设计用户定制的商品目录,该部的设计人员因为必须服从采购员提出的要求,因此,常常抱怨受到的约束过大,因而不能实现艺术上的完美。B中心则专门负责商品目录的制作。最近,根据经营主管的建议,公司在B地成立了一个市场部,专门负责分析市场需求,挖掘市场潜力,对采购员提出建议。但采购员和设计员都认为成立市场部不但多余,而且干涉了自己的工作。市场部人员则认为采购员和设计员墨守成规,缺乏远见,虽然公司经营主管作了大量的说服工作,并先后掉换了有关人员,效果仍不理想。 回答问题: 1.该公司市场部为什么会遇到阻力? 2.商品目录在企业中具有什么作用? 练习案例2 如果有人能给公司带来1000万美元的节约,大多数的管理人员会对此给予赞赏的,除非这意味着要砍掉一个他们所喜爱的项目。但是,一位刚走出校门的年轻人却从此举中得到了深刻的教训。 从表面上看,情况似乎一清二楚。这家拥有700个床位的美国中西部医院门前有一个停车场,在高峰期间常常拥挤不堪,给病人及其家属带来了诸多的不便。 即使医院管理人员并没有那么强的道德感,光从财务方面考虑,鉴于最近有越来越多的患者另寻他处就医,从而给医院带来了很大的损失,这一点也迫使医院的院长助理查尔斯得想法解决问题。 查尔斯吩咐刚从大学拿到工商管理硕士学位的莫里对这种情况做一调查,

小学语文统编版教材和老教材的区别(汇编)

小学语文统编版教材和老教材的区别 天骄小学李丽君我从两个大方面谈一谈统编版语文教材与人教版教材的区别,第一是新教材内容上的新,第二是教法上的新。其中第一部分分为以下五点: 一是选文方面 选文方面是一个最直观的变化,先说一说统编版教材在课文数量上的变化。和原来人教版比较课文数量减少了,比如一年级上册,人教版原来有41课,现在减少为32课,汉语拼音的课量也减少了,识字课却增加了;一年级下册,人教版原有39课,现在也减为29课。三年级下册,老版教材32课,新版28课。 课文数量减少,是教学内容和方式的调整,使教材所呈现的内容更加丰富,更加重视口语、读书等方面内容,也更有利于语文素养的提升。新教材对优秀的传统文化各格外重视。 二是灵活的单元结构体例 统编版语文教材的结构是分单元组织教学,若干个板块的内容穿插安排在各个单元之中。小学低年级分三个板块:一是课文,二是识字,三是汉语拼音。在目录里很明显就能体现出来。到了三年级,没有识字单元,每册有一个习作单元,上册一个阅读单元,下册一个综合性学习单元。 三是重视语文核心素养,重建语文知识体系 “部编本”语文教科书如何体现知识体系和能力点?有四个“渠道”。 统编语文教材如何体现知识体系和能力点呢?小学阶段有四个“渠道”。 第一,是教师教学用书,会给大家排列一个表,每个学段、单元,甚至每一课要学习哪些基本的知识,进行哪些必要的训练,都一目了

然。 第二,每个单元的导语(从三年级开始),对本单元的人文要素和语文要素,学习的重点,包括知识点和能力点,都有提示。 第三,是每一课的思考题和拓展题,必定有一两题是按照相关的知识点或者能力点来设计的。 第四,综合性学习,写作,名著选读等方面,全都有学习方法或者训练目标等提示,有的还比较具体。 四是阅读教学实施“三位一体”,区分不同课型 “部编本”语文教科书就有意识改变这种课型不分的状况,加大了精读和略读两种课型的区分度。新教材格外注重往课外阅读延伸,这就建构了“教读一自读一课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。 五是把课外阅读纳入教材体制 “部编版”语文教科书在小学一年级就设置了《和大人一起读》,意在和学前教育衔接,一开始就引导学生的读书兴趣。每册书中还有《快乐读书吧》板块,这就把语文教学从课堂延伸到课外,形成“教读一自读一课外阅读”三位一体的阅读教学体制。 以上的是统编版语文教材在内容上与老教材的区别。 第二大部分分为以下七点: 一是汉语拼音的新定位 过去的教学都是学生一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音去认字。这回改了:把拼音学习推后个把月,先认一些汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。 这个改变体现一种更切实的教学理念。其实,传统的语文教育都是从认字开始,是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法,就是让孩子反复诵读,慢慢就会认字了。“统编本”多少有点回归传统。

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