内蒙古科技大学工程教育

内蒙古科技大学工程教育总结

班级：计算机16-软件一班

学号：1667159127

姓名：张国强

一周的实习结束了，虽然只有短短的五天，但是我从这五天当中学到了很多在课本上没有的东西。下面我就具体介绍一下。

周一上午，丁老师在春晖学堂门口大致讲解了出去实习的注意事项及安排，使我们对这次实习有了大致了解。出去需带安全帽和穿军训时的衣服。下午2:20准时在南门集合出发。经过长达半小时的乘车，我们到达了第一天要去的地方“神华煤化工”，进入厂中，首先我们参观了厂子的模型图，接下来相关的负责人在大厅介绍了厂子的历史，用途，安全事项。特别强调了“安全”，负责人说在十几年前有个刚来厂的工人因失误导致了氮气窒息，一个年轻的生命终止了。负责人通过这个例子和反复强调安全，使我深深感觉到了安全的重要性，感觉到了生

命的脆弱。安全在我心中深深的扎

下了根。随后，负责人领着我们乘

坐大巴绕着工厂转了一圈。简单的

介绍了一下生产流程，虽然我没怎

么听懂，但是却感觉到了生产的不

易和劳动人民的智慧和勤劳。我就

大致介绍一下，煤化工既是经化学

方法将煤炭转换为气体、液体和固

体产品或半产品，而后进一步加工

成化工、能源产品的工业。包括焦

化、电石化学、煤气化等。随着世

界石油资源不断减少，煤化工有着

广阔的前景。主要包括煤的气化、液化、干馏，以及焦油加工和电石乙炔化工等。在煤化工可利用的生产技术中，炼焦是应用最早的工艺，并且至今仍然是化学工业的重要组成部分。煤的气化在煤化工中占有重要地位，用于生产各种气体燃料，是洁净的能源，有利于提高人民生活水平和环境保护；煤气化生产的合成气是合成液体燃料等多种产品的原料。煤直接液化，即煤高压加氢液化，可以生产人造石油和化学产品。在石油短缺时，煤的液化产品将替代目前的天然石油。

周二上午八点二十我们准时前往包头最大的钢铁生产加工基地包钢的一个

下属工厂“长材厂”，首先我们进

入包钢，第一印象就是感觉特别的

大，因为包钢里面有公交，火车。

接下来引入眼帘的是空中仿佛没

有尽头、粗壮的铁管。看着包钢这

些宏伟的建筑不知不觉就到了长

材厂。下了车，老师特别强调必须

戴安帽不能摘下帽子，一进厂子就

听到了隆隆的声音和看到那通红的铁水还有警示牌使我深深的感觉到了危险的存在。使我更近一步的认识到了安全的重要性。厂房非常的长，我们一路参观生产的流程，看到铁水在经过一系列的操作越变越细，最后形成了初始的产品。虽然今天参观过程没有解说的人员而且时间也非常的短，但是就是怎么一个简单的参观却体现出了工人们长期在这充满噪音与危险的环境中的辛苦和默默付出的伟大。下午，在主教开讲座，老师给我们讲了钢铁产业与经济危机，期间老师叫上五位同学做了一个拼图的小游戏，这个小游戏不仅活跃了课堂的气氛还教给了我们很多的道理。这个游戏要求这五位同学不能说话，只通过做手势和身体的触碰，将手中的卡片给需要的人，而不能向其他人索要卡片。这五位同学大约花费了4分半的时间完成了这个游戏。通过这个游戏，其一体会到了在一个团体项目中必须有一个人站出来领导，有秩序的进行。其二只能通过手势和身体触碰传达信息让我体会到了团结互助的重要性和动手能力。

周三，由丁雨老师带队我们去了宝钢的稀选厂，进厂之前特别强调了不许拍照，因为稀土技术属于保密。稀土是我们中国的骄傲，更是我们包头的骄傲。因为中国稀土储量目前约占全球储量的23%，但中国的稀土资源却承担了世界90%以上的市场供应。而在中国，经过近半个世纪的建设与发展，包钢稀土已经形成了完善的稀土产业发展格局，拥有从稀土选矿、冶炼、分离、科研、深加工到应用的完整产业链条，是中国乃至世界上最大的稀土产业基地，是我国稀土行业的龙头企业。截至2010年3月30日，公司总资产达66.37亿元，净资产达20.11亿元。公司拥有3家直属厂(分公司)、1家全资子公司、11家绝对控股子公司、7家相对控股子公司、3家参股公司。经过40多年的投入，公司积累了雄厚的技

术实力，旗下有科研实力强大、闻名全国、享誉世界的包头(包钢)稀土研究院。公司与多所知名学府、研究机构建立了良好的合作关系，公司的技术优势与产、研结合优势突出。公司汇集了众多的行业专家与管理人才，建立了完善的激励与约束机制，形成了公司独特的管理优势。公司通过上市，建立了资本市场融资渠道，奠定了公司发展壮大所必需的资本优势。进入稀选厂后，我们按照要求没有进行拍照。首先我们参观了稀土的提取及加工，最后又到达一个已经生产出稀土的车间在门口进行了简单的观看。下午又由丁雨老师讲解了计算机的发展应用，生动的讲课，使我的瞌睡状态一下转变成了精神焕发。

周四，是我最期待的一天，因为早听说城市规划展览馆是一个壮观的，宏伟的游览地点，怀着期待的心情早早就来到了客车停的地方。大概是过于期待，总觉得行车时间很长，终于来到了城市规划展览馆。就我说知，我先对城市展览馆做个简单的介绍，城市规划展览馆以“城市、人、环境、发展”为布展主题，全面展示了我市新世纪的发展目标、建设成就和规划建设蓝图。其中，中心城区规

划模型是展览馆的亮点，模型面积376

平方米，综合应用声、光、电等科技手

段，全面回顾了我市城市规划建设的历

史，详实地反映了城市建设现状和近期

建设发展目标，展现了我市未来发展的

宏伟蓝图。。

进入馆中，该展厅设有总体规划展

区、市区展区、专业规划展区、城市规

划建设业绩展区等。此外，还可以在多

媒体放映厅观看城市总体规划及各类详

细规划宣传片，通过触摸屏查询系统，

查阅城市规划的相关资料。在一楼的临

时展区，市规划局还设立了公示区，市民可以将对城市规划和重要项目的建议和评价写下来，参与城市规划。亮点科技温馨提示临时展区还可以举办城市规划建设摄影展、雕塑展、书画展等，多功能会议厅可以举办各种中小型会议。包头市城市规划展览馆是规划业务交流、研究基地，也是城市规划的宣传教育基地，搭

建起了政府与市民相互沟通和了解的桥梁，同时成为我市对外宣传的重要窗口之

一。下午又是讲座，老师以幽默风趣，激情高昂的声音为我们在一个个小故事中讲了空气污染物的来源，以及治理办法等等。

周五，又由丁雨老师带队，去了城市的净化厂“污水处理厂”，进厂子后一下车就有一股淡淡的臭味飘了过来。随后一个阿姨给我们讲解了污水厂处理污水的过程，污水厂占地面积9.31公顷，服务面积14.5km2。服务人口23.7万人，日处理污水7万吨，处理后的出水要求全部达到二级处理标准。该污水处理厂由原北郊污水厂扩建而成，是包头市政府利用国债转贷资金和第四批日本海外协力基金贷款资金建设项目，被列为市委、市政府为人民办的十件好事、实事之一，污水处理厂总投资额1.08亿元人民币，设备进口率达60%。1998年11月开工建设，2000年11月竣工。2002年8月，包头市污水资源化利用工程之一的北郊回用水处理设施正式开工建设，该设施是将现有北郊水质

净化厂二级出水，经过深度处理，使其达到城市生活杂

用水水质标准，工程于2004年3月投产试运行，总投

资约2500万元。污水采用传统活性污泥处理工艺，污

泥采用浓缩-螺滤脱水工艺，中水处理采用沉淀-过滤-

消毒工艺。介绍完后阿姨首先带我们去了污水最开始处

理的厂子，一进车间一股浓浓的臭味扑鼻而来，各种过

滤出的垃圾堆在那，臭的我都没来得及拍照就快速走了

出去，使我想到如果没有污水处理

厂城市会变成什么样子。随后去了

沉淀池，将其中的污泥初步进行沉

淀，大概是因为在室外臭气已没那

么重了，随后去了生物池经过生物

的发酵已没有了臭味，池中不断有

气泡冒出形成了起泡沫，污水也开

始变得清澈了点，最后我们去了污

水处理达到排放标准的池子旁，池子的水以完全变得清澈，和正常的水在外观上已没有什么区别，但是还没有达到饮用的标准，后续还要经过紫外线消毒等等，

因为紫外线对皮肤有伤害所以后续的流程我们没有参观。

这次实习主要是认识实习，在丁雨老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多，逐步对生产工艺流程和管理有了一定的了解，重要的是使我感受到了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合是极其重要的。更重要的是让我学到了安全是多么的重要。回顾实习生活，我收获颇丰。在实习的过程中，我既有收获的喜悦，但也有一丝的遗憾。那就是对工作和技术的认识仅仅停留在表面，不能更加深入的了解其工作原理和工作流程。工程教育是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生从学习者到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石。它使我更明确自己的工作目标，在思想上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了更合理的规划。

十二五期间全区教学质量

“十二五”期间全区教学质量与教学改革工程建设先进个人名单（80人）衣翠珊内蒙古大学教务处吉雅内蒙古大学法学院高林广内蒙古师范大学文学院侯欣舒内蒙古师范大学教务处薛河儒内蒙古农业大学计算机与信息工程学院李海军内蒙古农业大学机电工程学院刘利民内蒙古工业大学信息工程学院张红内蒙古工业大学外国语学院王亮内蒙古民族大学教务处段莉梅内蒙古民族大学化学化工学院崔桂梅内蒙古科技大学信息工程学院陈星内蒙古科技大学教务处王素华包头医学院公共卫生学院陈晓东包头医学院学报编辑部郝建平包头师范学院历史文化学院赵建军包头师范学院物理科学与技术学院额尔敦陶克涛内蒙古财经大学教务处

白贵内蒙古财经大学财税学院薛培凤内蒙古医科大学药学院任明姬内蒙古医科大学基础医学院徐振军赤峰学院教务处任爱君赤峰学院历史文化学院毕金娥呼伦贝尔学院俄罗斯语言与文化学院孟祥宏呼伦贝尔学院教务处李福全呼和浩特民族学院环境工程系斯日古楞呼和浩特民族学院计算机系戈华集宁师范学院教务处任琴集宁师范学院生物系郑颖莉河套学院教务处刘晓燕河套学院艺术系孙喜平内蒙古建筑职业技术学院杨青山内蒙古建筑职业技术学院建筑与规划学院郑志丽内蒙古电子信息职业技术学院财经管理系鲁娅妮内蒙古电子信息职业技术学院教务处刘建英内蒙古机电职业技术学院电气工程系刘敏丽内蒙古机电职业技术学院冶金与材料工程系冯建平内蒙古商贸职业学院教务处王桂梅内蒙古商贸职业学院会计系

杨永利内蒙古化工职业学院材料工程系李春燕内蒙古化工职业学院教务处李啸内蒙古警察职业学院英君内蒙古警察职业学院公安管理系范洪伟内蒙古体育职业学院教务处李文凡内蒙古体育职业学院体育管理系索丽霞呼和浩特职业学院教务处许瑞利呼和浩特职业学院铁道学院赵源包头职业技术学院教务处白树全包头职业技术学院车辆系刘成玉包头轻工职业技术学院教务处张邦建包头轻工职业技术学院食品药品工程学院石蕊包头钢铁职业技术学院教务处冯奕红包头钢铁职业技术学院自动化系张海志包头铁道职业技术学院闫宏生包头铁道职业技术学院建筑工程系张国军兴安职业技术学院旅游人文系陈艳兴安职业技术学院教务处张国英乌兰察布职业学院经济管理系徐建英乌兰察布职业学院教务处李生成乌兰察布医学高等专科学校公共学科部

湖南科技大学学位授予工作细则讲课稿

湖南科技大学学位授予工作细则科大政发〔2015〕45号第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际，制定本工作细则。第二条授予学位分学士、硕士和博士三级。我校有权授予学位的学科、专业按国家批准公布或备案的学科、专业名单执行。第三条凡遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校相关规章制度，品行端正，遵守学术规范，具有一定学术水平者，按本工作细则向我校申请相应学位。第二章普通高等教育学士学位第四条在规定的修业年限内修满《湖南科技大学本科人才培养方案》规定的所有学分，满足毕业条件并符合下述要求的普通全日制本科生，授予学士学位。（一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。（三）学位课程平均学分绩点达到1.50。（四）遵守四项基本原则，未违反国家法律而受到惩处。（五）未因偷盗受记过以上（含记过）处分。（六）未因考试舞弊受过留校察看以上（含留校察看）处分。（七）如违反校纪（不含考试舞弊）而受到留校察看以上（含留校察看）处分者，须已解除处分。（八）校学位评定委员会审定通过。第五条学院根据学士学位授予条件，对毕业生学位授予情况进行初步核查，给出初步意见后报教务处，教务处审核通过后，向校

学位评定委员会提出建议授予学士学位的学生名单。第六条因受处分（考试舞弊、偷盗除外）未解除而未授予学士学位的学生，在处分解除后向学校申请授予学位，经审核符合学士学位授予条件者，授予学士学位。第七条结业学生满足学士学位授予条件后，可在学校规定的时间向学校申请授予学士学位，所在学院签署意见，经教务处审查、校学位评定委员会审定，符合学士学位授予条件的，授予学士学位。第三章成人高等教育学士学位第八条在读期间修完《湖南科技大学成人教育人才培养方案》规定的全部课程（含实践环节），取得本科毕业资格并达到下述要求者，授予学士学位。（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。（二）在读期间，能严格遵守国家法令、校纪校规及函授教育辅导站（点）的规章制度，没有因违反国家法令而受到处分；没有因考试舞弊而受到过留校察看以上（含留校察看）处分；没有因偷盗而受到记过以上（含记过）处分。（三）在读期间，品行端正，没有因其他问题，学校学位评定委员会审定不能授予学位。（四）较好地掌握所学专业的基础理论、专门知识和基本技能。（五）具有担负专门技术工作的初步能力。（六）所修课程三分之二以上（含三分之二）一次性通过。（七）在规定时间内通过省级学位外语考试与学校规定的课程考试。第九条专升本层次的学生因专科文凭学历验证等原因延时获得本科毕业证者，在获得毕业证书后，可向学校申请学士学位。

内蒙古科技大学教材建设与管理条例 1

内蒙古科技大学教材建设与管理条例 1 教材建设与管理机构 1 教材建设 1 教材选用 2 教材订购与发放 2 教材编写与稿酬 3 教材建设基金管理 3 优秀教材和讲义评选 3 附件1教材管理工作流程图 5 附件2《内蒙古科技大学教材建设基金申请表》 6 附件3《内蒙古科技大学优秀教材、讲义评审表》 11 附件4《教材选用申报表》 13 附件5《学院教材使用计划表》 14 内蒙古科技大学教材建设与管理条例教材是培养人才、组织教学的基本工具，教材建设与管理是高等学校教学工作的重要内容。为了加强我校教材建设，保证教材的质量和教学质量，适应学校课程体系和教学内容改革的需要，鼓励编写体现我校办学特色的优秀教材、讲义，结合我校实际情况，制定本条例。教材建设与管理机构第1条学校教学委员会下设教材建设与管理工作组，工作组下设办公室，办公室职能由教务处综合办公室兼任。教材建设与管理工作组负责对全校教材建设的重大问题进行评估论证，负责各专业教材选用的审定，对校内自编教材和讲义进行评估和审定，对学校规划出版的教材进行评审和推荐，评选校级优秀教材或讲义，指导各学院的教材建设工作，制定和修订学校教材建设与管理条例。第2条教材建设与管理工作组办公室负责实施教材建设与管理工作组的有关决议，收集教材建设信息，组织教材选用、评审工作，安排教材建设与管理工作组会议。第 3 条学校委托教材发行机构负责全校教材的订购、发放等日常工作。教材建设第4条教材建设工作必须坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，紧密结合学校人才培养和教学改革的需要，注重教材的思想性、科学性、先进性和适用性。

第5条学校设立教材建设基金，资助有条件的各学科、专业编写高质量、有特色的适用教材和讲义。第6条教学单位要积极开展教材研究，要定期召开教材建设研讨会，组织有条件的教师参编、主编适用教材，发表教材研究论文，不断提高教材建设水平。第7条为适应教学手段现代化的要求，促进现代教育技术的推广应用，要积极进行电子教材的建设，特别是在计算机辅助教学和网络教学软件的设计、制作方面进行研究和建设，作为文字教材的重要补充。第8条根据专业培养方案和教学改革需要，各学院要组织制定教材建设规划和年度计划。教材建设规划和年度计划由教学基层单位提出，经学院教学主管院长审核，教材建设与管理工作组评议通过后执行。第9条加强教材建设工作的领导，各学院应由教学主管院长负责教材建设工作；教学基层单位应定期对教材的选用方案、适用情况进行讨论和研究。第10条建立教材质量信息反馈制度。教材建设与管理工作组办公室（教务处综合办公室）定期组织任课教师和学生填写“教材质量评议表”，对我校使用的教材、讲义进行质量调查，并将质量信息反馈给有关教学单位。教材选用第11条各全日制专业必修课应优先使用最新出版（包括修订再版）的国家、省级优秀教材或规划教材及同行公认的优秀教材。第12条要求教材发行机构每学期定期发布教材出版信息，提供优秀教材展示，为教师选用优秀中、外文教材创造条件。第13条新办专业和短线专业如无优秀教材或规划教材，可选用协编教材或自编教材。第14条鼓励基础较好的教学单位和有较高学术造诣、教学经验丰富的教师根据教学需要编写符合学校专业特色和培养目标的适用教材。第 15 条采用同一教学大纲的课程，应选用同一版本的教材。第16条在培养方案、课程设置、课程改革没有较大变化的情况下，选用教材应保持2～3年内相对稳定，不能因任课教师的变更而随意更换教材。第17条研究生教材的选用由研究生管理机构选定后报教材发行机构统一订购发放。

关于公布2014年湖南科技大学普通高校教学改革研究项目立项和结题

教务处〔2014〕93号关于公布2014年湖南科技大学省级教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知各教学单位：根据教育厅《关于公布2014年普通高校教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知》（湘教通〔2014〕247号），我校2014年教研项目立项25项，往届省级教学改革研究项目通过结题验收27项。详表见附件。附件：1．2014年湖南科技大学省级教研立项项目一览表2．2014年湖南科技大学省级教研项目结题验收一览表教务处 2014年9月22日

附件1： 2014年湖南科技大学省级教研立项项目一览表序号序列号项目名称主持人参加人员备注 1 261 地质专业基础课实践教学体系改革研究与实践戴德求陈新跃石得风资峰黄昔容 2 262 基于项目驱动的计算机专业本科生导师制度的研究与实践唐明董徐建波曾治国刘毅志周栋 3 263 以"拔尖创新人才"为指导理念的翻译专业本科生培养模式研究禹玲官科熊妮李晓韵韩斅 4 264 质量、品牌、市场导向下经管类创新型人才培养体系与实践潘爱民向国成童杰成贺胜兵李启平 5 265 面向采矿工程专业的《岩体力学》课程教学内容和实践环节的整体优化研究赵延林彭文斌叶洲元彭刚袁越 6 266 机械设计制造及其自动化"卓越计划"专业校企合作人才培养模式及机制的研究与实践毛征宇胡忠举尹喜云周知进康辉民 7 267 校企合作化工类人才培养基地的研究与实践杨明平申少华曾坚贤胡忠于刘和秀 8 268 新课程背景下大学数学课堂教学改革与创新型人才培养的探究与实践傅湘陵袁梓瀚刘金旺王卫兵赵雨清 9 269 《大学物理》课程探究式教学方法改革的研究与实践荣识广周并举吴伶锡王学文何雄辉 10 270 地方综合性大学学风状态监控指标测度及评价模型研究与实践王欣余光辉杨金娥莫江平刘琼欢 11 271 历史专业学生个性化培养研究与实践雷芳张亚东张志兵谢国荣 12 272 基于探究式学习的思想政治理论课教学研究李连根朱春晖杨松菊朱湘虹刘正妙 13 273 泛在环境下《现代教育技术》课程教学模式创新何向阳陈京军祁玉娟杨世伟张伟平 14 274 综合性大学艺术理论课程教学改革的研究与实践——以美术和设计史论课程为例赵湘学吴志军王洪斌雷永明那成爱 15 275 运动人体科学课程"一体化、三层次"实验教学新模式的构建研究蔡建光周元超唐晖蒋宏宇宋楚林 16 276 我国高等教育校企合作人才培养模式、机制研究与实践周志强王克喜廖和平邓淇中蔡小华 17 277 法律专业院（学院）所（律师事务所）合作实践教学机制研究雷连莉胡正昌李云霖刘敏邱帅萍 18 278 以工程能力培养为核心的采矿工程专业实践教学体系研究朱永建谷新建余伟健王斌彭文庆

高校二级网站建设和管理探析

高校二级网站建设和管理探析【摘要】高校网站是高校对外宣传的重要窗口，也是为广大师生提供服务的重要平台。近年来，高校信息化建设是各高校一项重要的工作，而各高校网站的建设与管理又是信息化建设的重要组成部分，虽然，各高校对网站建设的重视程度不断提高，资金投入不断加大，但因高校机构繁多，信息纷繁复杂，管理人员意识薄弱，技术缺失等方面原因，使得各单位网站建设和管理存在很多问题。本文以内蒙古科技大学网站建设与管理为例，对存在的问题进行分析研究，并提出了相关的改进思路和方法。【关键词】高校；二级网站；网站建设；网站管理高校各二级网站是指校属各单位在学校的统一规划下主导创建、管理维护，以促进教学、科研、管理为目的，并通过校园网发布的网站。高校二级网站是信息资源富集的网络载体，是高校各项工作信息化的重要组成部分，是高校及各二级单位对外宣传的重要窗口。创建优质的二级网站，并进行有效的管理，才能够更好地发挥高校的教育资源优势，为高校的信息化建设奠定坚实的基础，因而备受各高校重视。 1 高校二级网站建设的现状高校二级网站的服务对象主要是校内广大教师、科技人员和学生以及国内外的用户，网站建设以本校教学和科研资源为核心，以体现学科和人才优势为重点，以反映高校教育改革和发展为内容，注重创新性和时效性，力求信息内容全方位、多视角和高浓缩，为用户提供方便快捷、优质高效的信息服务，实现网络信息资源共享。以内蒙古科技大学为例，学校现有二级网站48个，其中党群行政机构18个网站，教学及教辅机构25个网站，科研机构4个，其他机构1个。这些网站都是2008年修改后的版本，当时，党委宣传部会同网络中心对校园网首页的内容进行改进、充实和完善，并对各二级单位网站建设提出整改意见和网站设计基本内容的要求，初具规模的校园网站就这样建立起来，一直沿用至今。但随着高校信息化建设进程的推进，现有的校园网站暴露出很多的缺点和不足。 2 高校各二级网站建设存在的问题第一，网站建设各自为政，相互无关联二级单位网站均由各二级单位自行建设，自行购买服务器，甚至以PC代替。例如：内蒙古科技大学教务处、招生就业处等几个单位网站建设完成后在网络中心采用服务器托管方式，在一定程度上提高了运行效率，保证网站安全运行，但无论从管理、设计风格、数据共享等方面看，它们仍然是一个个毫无关联的网站。信息发布重复性强，二级单位在校园网发布的信息，还要再发到宣传部审核，在一定程度上费时、费力。

关于印发《湖南科技大学教学礼拜主题活动

湖南科技大学文件关于印发《湖南科技大学“教学礼拜”主题活动实施纲要（修订）》的通知校属各单位：现将《湖南科技大学“教学礼拜”主题活动实施纲要（修订）》印发给你们，请遵照执行。湖南科技大学 2017年10月17日

湖南科技大学“教学礼拜”主题活动实施纲要（修订）第一章总则第一条为进一步贯彻落实学校《关于开展“教学礼拜”主题活动的决定》（科大政发〔2011〕175号）《湖南科技大学关于实施卓越本科教育计划的意见》（科大党发〔2017〕12号）《湖南科技大学本科教学质量标准纲要》（科大政发〔2017〕117号）等文件精神，结合学校实际，特修订本实施纲要。第二条活动坚持以立德树人为宗旨，自觉遵循高等教育的基本规律，树立科学的高等教育发展观，牢固确立人才培养的中心地位，努力提高人才培养质量。学校通过持续开展“教学礼拜”主题活动，不断增强“全局以教学为中心、教学以学生为主体、发展以质量为目标”的意识；不断破解制约人才培养质量提升的体制机制问题；不断完善学校教学质量标准体系和人才培养质量监控与保障体系；不断营造“尊重教师、关爱学生、礼拜教学”的文化氛围。第三条教学礼拜”主题活动是学校常规性工作。原则上每学年设定一个主题，将每学期第10周、第11周定为“教学礼拜”主题活动周，其中第10周为无会议周，集中精力进行教学专题调研与- 2 -

反思，星期二为“教学礼拜主题日”；第11周为教学专题研讨周； 1-9周和12-20周为“教学礼拜”主题活动的建设与整改时间。第四条每学期“教学礼拜”主题活动作为学校教学质量管理的中心环节，主要工作包括：总结、分析、反思前期教学活动、学生事务与活动、教学支撑条件、后勤保障服务等工作和日常检查结果；系统评价学校各个层次、各个方面的质量监控与保障体系，以及前一次活动整改措施的执行情况和体系本身的适应性与完备性；制定改进质量标准和质量监控与保障体系、提高人才培养质量的措施，分层次实施。第二章实施原则第五条坚持全面质量管理原则。以提高人才培养质量为目标，以教学工作为中心，实施全面质量管理。第一，全面的质量，包括教学活动质量、教学支撑条件质量、后勤保障服务质量等；第二，全程的质量，指质量贯穿于人才培养的全过程，从招生到就业，用各项工作质量来保证人才培养质量；第三，全员育人的质量，强化师生员工的质量意识，做到教书育人、管理育人、服务育人，强调全员育人；第四，全方位多层次的质量，目的是建立包括全体师生员工、各管理层级的多层次人才培养保障体系。第六条坚持质量持续改进原则。树立评价、改进、再评价、再改进的质量管理理念，完善教学质量标准、教学检查及监测办法，强化持续改进，形成质量控制闭环。强化“教学礼拜”主题活动的反思反馈、持续改进功能，规范活动内容和程序，根据“计划、 - 3 -

4.数据流程图及对比分析

数据流程图对比分析（1）信息输入环节在图书管理系统中，其系统的目标是建立学生与图书馆管理人员之间的相互联系。图书馆系统为学生提供“证件信息查询”，“借阅历史”查询，“我的图书”等，信息的输入主要是由学生输入，包括学生查看过的书，借阅过的书，以及推荐购买书的信息。该休息都是由学生在图书馆借书器上，或者是在该系统上，直接输入的内容。该系统主要为学生提供查询等功能。而在教务处系统中，信息输入为三个方面。其中包括主管方，学生，和教师。主管输入包括学籍信息，奖惩信息，和学位授予信息。在教师输入方面，教师输入的信息包括学生的成绩，学生考勤情况，以及输入考试的时间安排等。在学生方面，主要的信息输入是学生的选课信息。其余基本都是学生查询的信息。（二）在信息处理方面图书馆的管理系统的信息处理基本是比较简单的信息处理内容。基本包含的是信息的储存和查询分析。而在教务处系统的信息处理方面，包含了陈列各种教师输入的信息，选课结果的信息，以及成绩信息，以方便学生和教师的查询。（三）在信息的输出方面图书馆管理的信息输出包含的内容比较丰富，都是加工处理过的信息，包括借阅的信息，以及历史记录的等。而在教务

处系统中，信息的输出，基本情况是针对学生的使用需求，包括学生的课表信息，成绩，以及选课结果等。其中的数据比较少，是直接呈现在了学生的面前。实验报告总结在这次的实验总，我主要是针对了内蒙古科技大学图书馆管理系统，和内蒙古科技大学教务处管理系统的分析和剖析。对于它的使用方式，用户，以及信息的输入和输出做了一些总结。其中绘制了内蒙古科技大学图书馆管理系统，和内蒙古科技大学教务处管理系统的数据流程图和业务流程图，以及功能分析图。在绘图过程中，掌握的部分的office visio的使用方法。方便以后的生活和工作。在这次实验中，也参考和学习了数据流程图以及业务流程图的分析方法。在对两个系统的分析的过程中，也了解了数据的的加工，以及系统开发的基本框架和流程。最后，感谢学校提供的教学设施以及这个课程安排，和老师的谆谆教诲。

湖南科技大学出国(境)留学人员管理规定汇总

湖南科技大学出国（境）留学人员管理规定 (试行) 为加强我校国际交流与合作，加速教学、科研及管理方面高层次人才的培养，促进教学科研的发展，做好出国人员的管理工作，根据教育部有关文件精神，结合我校实际，制定本规定。一、派出原则、（一）、选拔公派出国留学人员，应根据学校发展、师资培养、学科建设的需要，做到“按需派遣，保证质量，学用一致”。（二）、积极创造国家公派出国条件，积极稳妥地推行公费留学工作改革，根据学校发展需要，在国家宏观计划指导下，实行“个人申请、专家评审、平等竞争、择优录取，签约派出、违约赔偿”的选派方法，充分利用国家公费留学基金把我校优秀人才派出国外学习和深造。（三）、单位公派出国同样实行“签约派出、违约赔偿”，确保选派政治立场坚定、德才兼备，能按期回学校服务的优秀人才出国进修学习。（四）、留学人员再次出国应执行回国服务期限制度。上次出国时间在三个月以上（含三个月）者，回国后工作年限一般为两年，且再次出国时间一般不超过一年。对承担国家重点项目，确因工作需要再次出国者，可不受回国服务期限制。二、公派出国人员的类别与年限（一）国家公派指通过国家留学基金委统一派出，执行国家统一经费开支规定的留学人员。（二）单位公派分A、B两类

A类是指通过我校教师出国进修计划和校际交流等渠道派出的出国人员，学校每年安排一定的专项经费，根据学校教学、科研和管理工作的需要选拔并资助部分学校教师出国进修。 B类是指以个人名义由个人联系，经费自理，经学校批准纳人单位公派的出国人员。纳入单位公派的人员必须是具有硕士学位以上的教学、科研和管理的骨干人员。其他人员一般不纳入自费公派。（三）、公派出国人员的出国期限出国进修人员和各类访问学者，出国期限一般为三个月到二年；攻读学位人员的学习期限根据就读学校的学制确定。三、公派出国人员的条件（一）、政治条件热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线，遵守国家法律，有明确的学习目的，具有学成按时回国为祖国建设服务的事业心和责任感。品行优良，身心健康。（二）、业务条件 l．高级访问学者：主要选派我校重点学科的学术带头人和重点科研项目、重点实验室建设项目的主持人或主要参加者以及在教学、科研和管理中作出突出成绩者（正高级技术职务者，年龄不超过55岁；副高级技术职务者，年龄不超过45岁）。访问学者：主要选派长期在教学、科研、管理第一线，勤勤恳恳工作，确有必要出国学习、进修和培训的学术梯队成员和业务骨干（具有大学本科以上学历，毕业后在本校工作三年以上、年龄45岁以下）。 2．单位公派出国人员的业务条件：主要选派我校教学、科研、管理的学术带头人和业务骨干，要求具有中级以上专业技术职务，在本校工作三年以上，年龄不超过50岁。（三）外语条件

湖南科技大学遗失后办理毕业学位证明书暂行管理办法

?办理毕业学位证明书暂行管理办法（遗失后补证明） ?https://www.360docs.net/doc/a93279452.html,/jwc/news.aspx?EducationalAdministration /jwc/2011/newsv/845671515127491.html ?2011-8-29 16:37:53 来源于：教务科作者：梁宏军审核人：教务科科长点击量：454 ? ?根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）及《湖南科技大学全日制本科学生学籍管理规定（修订稿）》（科大政发[2005]59号）相关规定，学生的毕业（学位）证书如果遗失或者损坏，经学生本人申请，并按要求提供相关材料，学校核实后可出具相应的证明书。为规范管理，特制定此办法。一、申请条件（一）为我校毕业的全日制本、专科学生，毕业时已领取毕业（学位）证书；（二）毕业（学位）证书遗失或损坏者方可申请。二、申请人应提供的材料（一）登有毕业（学位）证书遗失启事的报纸（市级以上公开发表的报纸），启事中应声明毕业（学位）证书原件作废,其内容包括姓名、学校名称、证件名称及编码；（二）填写《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书登记表》；（三）本人身份证原件及复印件；（四）近期免冠正面半身二寸照片二张；（五）交纳工本费收据；三、办理时间。每学期办理两次（第一周和最后一周），其他时间概不受理。四、办理程序（一）申请人到学院教务办公室领取《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书申请表》，填写好表格中的相关内容并按要求准备材料；（二）学院领导审核后，在《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书申请表》上签署意见；（三）学院审核通过后报教务处审查，审查通过后报校领导审批。五、本办法自从2006年7月起执行。

湖南科技大学教学评优及奖励实施办法

湖南科技大学文件关于下发《湖南科技大学教学评优及奖励实施办法》的通知校属各单位：《湖南科技大学教学评优及奖励实施办法》已经学校审定，现予下发，请认真遵照执行。

二〇一二年八月三十一日湖南科技大学教学评优及奖励实施办法第一章总则第一条为鼓励和表彰在教育教学中做出突出贡献的单位和教师，有效调动教师积极性和创造性，充分发挥教师在教育教学中的主导作用，推进教育教学改革，提高教育教学质量，特制订本办法。第二章评优办法第二条教学工作先进集体奖（一）评选范围承担本科教学工作的学院。（二）评选办法学校本科教学工作委员会负责评审，每年评选一次，每次评5个。第三条优秀教学系（部、室）奖（一）参评对象承担本科教学工作的教学系（部）。

（二）评选程序和办法 1.教学系（部、室）向学院提出申请。 2.各学院择优向教务处推荐。 3.学校本科教学工作委员会负责评审，每两年评选一次，每次评10个。第四条实践教学管理工作先进集体奖（一）参评对象各教学院、独立设置的本科实践教学单位或实验中心。（二）评选程序和办法 1.各教学院、独立设置的本科实践教学单位或实验中心在认真总结工作的基础上，积极向教务处推荐。 2.学校本科教学工作委员会负责评审，每三年评选一次，每次评8个。第五条教学名师奖（一）参评对象长期在教学一线从事本科教学工作，在我校任教5年以上，具有教授职称的在岗专任教师。（二）评选程序和办法 1.个人填写申请表，向所在学院提出申请。 2.学院根据评选条件和教师申报材料，对申报教师进行评审，择优向教务处推荐候选人。 3.学校学术委员会负责评审，每三年评选一次，每次评选不超过10人。第六条教学奉献奖（一）参评对象长期在教学第一线承担普通本科课程教学任务的在岗专任教师，在我校任教15年以上。（二）评选程序和办法

湖南科技大学处级领导干部新一轮聘任工作方案

中共湖南科技大学委员会文件科大党发〔2009〕13号 ★ 关于印发《湖南科技大学处级领导干部新一轮聘任工作方案》的通知各直属党委（党总支部），党群各部门：《湖南科技大学处级领导干部新一轮聘任工作方案》已经校党委审定，现予下发，请遵照执行。中共湖南科技大学委员会 2009年5月19日

湖南科技大学处级领导干部新一轮聘任工作方案为贯彻落实学校第一次党代会提出的“建设高水平教学研究型综合性大学”的奋斗目标，积极推进干部制度改革，优化人力资源配置，提高教育教学质量和管理服务水平，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》和《湖南科技大学处级领导干部选拔任用（聘用）办法（试行）》（科大党发〔2004〕50号）等文件精神，结合学校工作实际，现就学校处级领导干部新一轮聘任工作提出如下方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，根据学校建设、发展需要和干部队伍的实际状况，对全校处级领导干部进行新一轮聘任。本次聘任的工作方针是坚持有利于初步建设一支适应高水平教学研究型综合性大学需要的干部队伍，坚持有利于积极、稳健地推进学校工作，坚持有利于发挥干部自身特长、调动干部的积极性，坚持有利于学校形成朝气蓬勃、锐气昂扬、积极肯干的风气，注重培养、选拔党外干部、妇女干部、年轻干部，真正把那些政治可靠、品质优秀、想干事、会干事、能干事、干成事、能共事的人选拔到处级领导岗位上来，形成人员能进能出，职务能上能下，优秀人才能够脱颖而出，充满生机与活力的选人用人机制，建设一支高素质的处级领导干部队伍，为学校又好又快发展提供坚强有力的组织保证和人才支持。二、聘任原则（一）党管干部原则。

湖南科学大学转专业,大一新生转专业和入学考试.doc

2019年湖南科技大学转专业,大一新生转专业和入学考试湖南科技大学转专业,大一新生转专业和入学考试第一章总则第一条为充分调动和发挥本科学生的学习积极性，营造有利于人才培养的学习环境，使学生有更大的发展空间，加强对本科学生转专业工作的管理，根据《湖南科技大学全日制本科学生学籍管理规定》，特制定本管理办法。第二条转专业必须在学校教学资源允许的情况下，本着公开、公平、公正的原则，在主管校长的领导下，由教务处统一规划，择优办理。第三条学校对转专业的年级和学生人数实行宏观控制，原则上只允许一、二年级的学生转专业，转出学生总人数控制在本专业同年级总人数的10%以内，转入学生总人数控制在本专业同年级总人数的15%以内。第二章转专业的条件和程序第四条学生入学后，一般应在被录取的专业完成学业。如有下列条件之一者，可申请校内转专业： (一)学生入学后发现有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习者。

(二)学生确有某种特长，经考核证实转专业之后有利于发挥其特长者。 (三)学生确有某种特殊困难或非本人原因，不转专业无法继续学习者。 (四)学校根据毕业生就业制度的改革和社会对人才需求情况的发展变化适当调整，并允许符合条件的学生转入该专业。第五条有下列情况之一者，不受理转专业申请： (一)入学不满一学期者； (二)三年级以上（含三年级）者； (三)招生时确定为定向、委托培养者； (四)在校期间已有一次转专业记录者； (五)由外校转学进入我校就读者； (六)跨大类转专业者（文、理科之间不能互转，音、体、美专业之间及音、体、美专业与文、之间不能互转）； (七)尚有公共基础课、转入专业必修的专业基础课不及格者； (八)公共基础课、专业基础课平均学分绩点低于2.7者； (九)在校期间有违纪等行为而受处分者； (十)正在休学、保留学籍、应予以退学者； (十一)无正当理由者及其他不符合学校转专业规定者。第六条学生转专业每学期集中办理一次，具体程序如下： (一)每学期第16周，教务处向各学院下发《湖南科技大学转专业学生人数限额表》，学院在审核时不得超过规定的转出、转入限额人数。 (二)学生于第17周填写《湖南科技大学本科学生转专业审批表》，经财务部门、转出学院审核后，交转入学院教务办公室。 (三)转入学院可根据需要于第18周组织专业水平测试，根据

湖南科技大学关于2011-2012-1学期全校公共选修课网上选课工作通知

?湖南科技大学关于2011-2012学年第一学期全校公选课的选课通知 ?2011-6-30 16:30:17 来源于：教务科作者：梁宏军审核人：教务科科员点击量：252 ? ?教务发[2011] 13号各教学院： 2011-2012学年第一学期全校公共选修课网上选课工作将于下学期第一周开始，现就有关事项通知如下：一、选课 1、选课对象：（1）2007级（五年制）、2008、2009、2010级全日制在校本科生；（2）2010届、2011届结业学生。 2、选课网址：在“湖南科技大学网”页面左上方单击“教务网”进入“湖南科技大学教务处网站”，在页面左上方单击“湖南科技大学教务管理信息系统”。 3、账号密码（1）学生登录教务管理系统的个人账号即为本人的学号；（2）初始密码为sa，登录后必须修改，因密码泄漏而导致的一切后果由自己承担；（3）如果忘记密码，且不能通过个人信息找回，请到所在教学院教务办公室初始化。 4、选课分三个阶段进行，具体安排如下：第一阶段（8月28日至9月11日）：每人只能选一门。

第二阶段（9月12日至9月25日）：如果课程资源充足，第一次选课已选一门者，本次可再选一门；未选者，本次可选两门。9月26日教务处将删除选课人数不足80人的上课班级（体育类课程除外）。第三阶段（9月27日至10月7日）：被删除选课数据的学生可以在此段时间补选其他课程，如课程资源充足，教务处将开放第三门选课。已结业学生可在以上三个时段内选课，选课门数不限制；如所选课程因人数不足不开课，请按上述规定时间补选其他课程。 5、选修以下类型的课程，成绩无效。（1）与本专业培养方案相同或相近的课程；（2）重复选择已经取得学分的同一门课程。二、上课时间：从第7周至第17周，具体上课时间以个人课表为准。三、考勤及考核 1、学生必须按照本人选课课表上课，任课教师负责本教学班的管理和考勤。缺课三次或者教务处随机抽查缺课两次及以上者，取消其上课资格，并不得参加该门课程的考核。 2、公共选修课采取考查方式，成绩记录采取五级记分制（优、良、中、及格、不及格）；任课教师必须在课程结束后一周内把成绩录入教务管理系统，并将一份纸质成绩单签名后交教务处。 3、每班成绩不合格率必须在5%以上，成绩不合格的学生需重新选课才能参加课程考核。教务处 2011年6月30

关于印发《湖南科技大学普通全日制本科生转专业管理办法》

关于印发《湖南科技大学普通全日制本科生转专业管理办法》的通知校属各单位：现将《湖南科技大学普通全日制本科生转专业管理办法》印发给你们，请遵照执行。湖南科技大学年月日湖南科技大学文件科大政发〔〕号

湖南科技大学普通全日制本科生转专业管理办法第一章总则第一条为调动和发挥本科学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，营造有利于人才培养的学习环境，使学生有更大的发展空间，根据《湖南科技大学普通全日制本科学生学籍管理规定》及学校教学资源的实际情况，特制定本管理办法。第二条学校在充分考虑各专业现有教学资源、教学条件和师资队伍的前提下，本着公开、公平、公正的原则，统一规划，择优办理。第二章组织机构第三条学校成立转专业工作领导小组，成员由分管校领导、教务处等相关职能部门领导组成，领导小组办公室设在教务处；相关学院成立转专业工作领导小组，根据学校要求，结合本院实际，做好申请转专业学生的资格审查、选拔、拟定转专业学生名单等相关工作。第三章指标比例第四条学校对转专业学生人数和比例实行指标控制，转出学生总人数控制在本专业同年级招生报到总人数的以内；转入学

生总人数控制在本专业同年级招生报到总人数的以内。留（降）级转专业者占用转入年级该专业的转入指标。第四章申请条件第五条学生入学后，如有下列情形之一者，可申请校内转专业：（一）学生入学后因健康原因，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习的。（二）学生对其他专业有兴趣和专长，经考核证实转专业之后有利于发挥其特长的。（三）学生确有某种特殊困难或非本人原因，不转专业无法继续学习的。（四）学校根据毕业生就业制度的改革和社会对人才需求情况的发展变化做适当专业调整的。第六条有下列情形之一者，不受理学生的转专业申请：（一）以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的。（二）就读于三年级以上（含三年级）的。（三）在校期间已有一次转专业记录的。（四）由外校转学进入我校就读的。（五）跨大类转专业的（高考录取时明确按科类招生的，文、理科之间不能互转；音、体、美专业之间及音、体、美专业与文、理科专业之间不能互转）。

湖南科技大学关于公共选修课的规定

湖南科技大学本科生公共选修课的规定（科大政发〔2011〕71号）第一章总则第一条为培养适应社会发展和经济建设需要的复合型人才，激发学生的学习主动性和积极性，提高教学质量，结合学校实际，特制订本规定。第二章选修要求第二条学生必须到所属院系办理报到手续并注册才能选课。第三条在校生公共选修课的选修时间为大学第二学期至七学期（五年制为第二学期至第九学期），每生每学期原则上能选修1至2门，如果课程资源充足，最多选修3门。第四条学生应在教务处规定的选课时间内，按教务管理系统公布的公共选修课开课任务进行选课。第五条学生不得选报与本专业培养方案中开设课程名称相同或内容相近的课程，也不允许重复选修同一门课程或与其他课程上课时间相冲突的课程，否则，其所选课程及考核成绩无效。第三章选修程序第六条教务处根据《湖南科技大学本科专业培养方案》向学院下发公共选修课教学任务。第七条各学院落实公共选修课开课课程的任课教师，其任课教师必须具有讲师以上（含讲师）职称，主管教学院长签署意见后，由学院教务办公室报教务处审核。第八条教务处在教学管理系统上公布审核通过的课程，学生可在规定的时间内登录教学管理系统进行选课，选课截止后，教务处对学生的选课情况进行汇总，选课人数少于80人的班级不开课。第九条选课结束后，任课教师可以登录教务管理系统查询并打印本人的“授课课表”及“学生成绩登分册”。第四章教材管理第十条公共选修课教材由任课教师指定，需要教材的学生以教学班为单位自行到教材科预订，任课教师不得硬性规定学生购买或自行向学生出售教材。

第五章教学管理第十一条任课教师必须负责本教学班的管理和考勤，学生缺课3次以上（含3次）取消其上课资格，不得参加该门课程的考核。第十二条学生未经办理选课手续，不能参加课程考核，任课教师不得私自接受学生报名。第十三条符合开课条件的课程在教务管理系统上公布且有学生选课后，任何人不得随意更改。因特殊原因需要停课或变更授课时间、地点的课程，必须办理相关手续，经教务处批准后方可变更。第十四条公共选修课的任课教师应按照必修课的要求组织教学，遵守学校教学工作规范，保质保量地完成各教学环节规定的教学任务。第六章考核第十五条公共选修课的考核采取考查方式，成绩一律采用等级制，选课后未参加考核或考核不及格者，不能取得相应课程学分，未取得学分的学生需重新选课才能参加课程考核。第十六条每个教学班的成绩不合格率原则上在2%以上。第十七条任课教师必须在考核结束一周内，在教务管理系统上录入和提交成绩，并将试卷（论文）交任课教师所在学院存档。第十八条学生参加创新和技能活动，每获得一定量的创新与技能学分，可免修同等学分的公共选修课，但免修公共选修课程学分不得超过《湖南科技大学本科专业培养方案》要求达到的公共选修课总学分的50%。创新与技能学分的具体认定按照学校《创新与技能学分认定实施办法》执行。第七章附则第十九条本规定由教务处负责解释。第二十条本规定自发文之日起施行，原《湖南科技大学关于本科课程选修及辅修的规定（施行）》（科大政发〔2004〕60号）同时废止。