脚本范例1

脚本

课件脚本范例

课件脚本范例----《黄鹂》课件脚本设计《黄鹂》课件脚本设计第一部分教学设计流程图

第二部分脚本设计思路说明课件封面 1.用flash制作成全景动画----桂林山水； 2.动听的牧童短笛音乐； 3.动态的文本。二．导入新课 1.投影出示关于“黄鹂”的四首古诗词。学生默读以后齐声朗读一遍。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(唐·杜甫《绝句四首》之一) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(唐·韦应物《滁洲西涧》) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(宋·晏殊《破阵子》) 千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。(唐·杜牧《江南春》)

很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。那么，黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。主面面内容设计 1．学习方法及步骤听读课文-----解剖结构; 品读课文-----鉴赏语言； ↓ 研读课文-----探讨主旨 2.听读课文，思考问题 ①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。 3．品读课文，鉴赏语言 ①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。 4．研读课文，探讨主旨

①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。 ②很显然，作者花如此多的笔墨，渲泻了如此充沛的激情，绝不可能是仅仅为了一个鸟类，应该有其更多更深的寓意。齐读第24段和第25段的第1句。想想，这一部分联系前面的描写对本篇写作主旨的认识是不是会有新的发现呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。 ③接着再看文章最末的两句话。从这两句话是否可以推断出作者另外的寓意呢? 学生讨论交流。老师归结：原来，借助黄鹂的故事，作者或许也还想演绎一条艺术创作的规律——在艺术创作中，应为典型人物创设和谐相应的典型环境。 ④.阶段小结，以上我们按照阅读的一般规律和过程，通过把握文章整体，揣摩关键句段等方法已经获得了本文寄寓的几方面的主旨。除了第一点，由于未曾联系到结尾语段，把握上有所局限外，其余两点概括，应该是正确的。有同学要问，一篇文章，怎么会有几个

广告脚本范例

广告脚本范例赛欧斯止痛药电视广告创意文案客户名称：升和制药制作方式：胶片制作长度： 30秒、 15秒、 5秒时间篇创意核心概念： 7.5 毫克的镇痛之道创意支撑： 60 分钟起效； 24 小时？持续镇痛创意传播口号：迅速镇痛；持久有效赛欧斯，去痛快创意要求：简洁有力创意表现： 1、一个时钟，滴答滴答，声音逼人。画外音：疼痛让你度秒如年。 2、一个白领男人焦躁的眼神。

3、这个白领男人手指敲击桌面，配合着时钟的声音，更增加了画面的局促感。 3、这个男人盯着时钟，无可奈何的表情。 4、赛欧斯包装特写。画外音：赛欧斯，新一代镇痛药 5、一只手把时钟拿下，换上一个跑表。画外音：为去痛提速。 6、跑表转动的频率加快。 7、男人把手指夹着的赛欧斯药片推向镜头。画外音：7.5毫克，60分钟迅速镇痛。 8、手指摁下跑表按钮。跑表停止转动。滴答声噶然而止。 9、男子舒展开身体。画外音：24 小时？持续缓解各种疼痛。 10、男子起身，整衣出门。 11、赛欧斯包装旁，一杯清水和一片药片。还有一个跑表。滴答声响起。广告语出。广告语：迅速镇痛，持久有效，赛欧斯展览篇创意核心概念： 7.5 毫克的镇痛之道

创意支撑： 60 分钟起效； 24 小时 ?持续镇痛创意传播口号：迅速镇痛；持久有效创意要求：生动幽默创意表现： 1、白天。现代的展览厅。透过落地玻璃，我们看见参观的人群正在焦急等待。三位衣冠楚楚的管理者急匆匆到从门口挤进来。他们三位中，其中一位是老外。他们表情严肃而紧张，边走边说。他们路过告示牌，上面写着“ 1小时后开馆”。管理者甲，身材微胖，说道：“疼痛让他无法支持”。紧张的音乐。 2、在空空如野的基座前面。三人继续着谈话。管理者乙，身材略高，十分着急地说：“他必须在 60分钟内站起来。” 3、老外搽拭头上的汗水，声音都带着绝望的强调，“他还得坚持24 小时”。 4、在空旷的大厅里，三人面面相觑。 5、赛欧斯的包装特写。画外音：赛欧斯，新一代镇痛药。

电视广告分镜头脚本一般格式及示例

广告分镜头脚本一、格式(仅供参考) 说明：镜号：每个镜头按顺序的编号。景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等。技巧：包括镜头的运用（拍摄方法）—推、拉、摇、移、跟等；还有镜头的组合—淡出淡入、切换、叠化等。时间（长度）：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。画面内容：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象，包括对白、旁白、独白、字幕等。音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。音响、音效：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。（注：实际应用中的分镜头脚本格式不一而足，不一定上述各项指标都涉及到。）二、示例(仅供参考)

1、“John Lewis百货公司广告”分镜头脚本

2、公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本时间：45秒主题：爱心传递孝敬父母音效：贯穿全集镜头一内景1' （近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。

镜头二内景2'-3' 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游游上了岸。” 镜头三内景4' （镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。镜头四内景5' 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五内景6' 孩子躺在床上看书。镜头六内景7'-8' 母亲拎着一桶水进了另一个房间。镜头七内景9'-11' 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。镜头八内景12'-13' 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。” 镜头九内景14'-16' 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。” 镜头十内景16'-17' 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。镜头十一内景18'-21' 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上），（镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 镜头十二内景22'-23' （孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。镜头十三内景24'-27' 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。镜头十四内景28'-30' 这时，孩子端着一盆水由远及近走来。（镜头速度放慢）镜头十五内景31'-34' 镜头给了孩子近景特写孩子笑逐颜开地说：“妈妈，洗脚。” 镜头十六内景35'-38' 孩子的母亲露出了欣慰的笑容。（母亲脸部特写）38'时画外音起。镜头十七内景39' 镜头转换。

课件视频脚本样例

可视化精品课程变电设备认知拍摄环境要求500kV变电站、220kV变电站或者110kV变电站开关场（户外拍摄）、35kV或者10kV高压室（室内拍摄）拍摄人员要求拍摄准备内容拍摄注意点拍摄人员需要穿着工作服，佩戴安全帽，注意安全距离其它要求需要后期配音制作计划拍摄日期2013-10-23号上午

《变电设备认知》分镜头脚本镜号景别技巧时间(s)画面内容解说词备注 1 远景2s 显示整个变电站开关场的画面。 2 特写切换3s 解说员面部特写，看着镜头解说。大家好，今天我们要给大家变电设备的内容。下面我将为大家做一些讲解。 3 切换2s 解说员站在进线间隔前面，抬起手指着。这个就是我们安装竣工了的一个电能表，但是我们现在不能马上对它进行送电，在送电之前呢，我们需要做以下十一个步骤。 4 近景切换3s 1.显示所装电能表、互感器所装相别。 2.显示工作单。 5 中景切换3s 解说员拿着工作单和笔，在认真复核所装电能表、互感器所装相别是否和工作单上所列相符，并核对电能表字

镜号景别技巧时间(s)画面内容解说词备注码的正确性。 6 近景切换5s 解说员拿着工作单边展示边解说。画面下方文字： 1、复核所装电能表、互感器所装相别是否和工作单上所列相符，并核对电能表字码的正确性。首先，我们要做的是复核工作。我们要拿着工作单，复核所装电能表、互感器所装相别是否和工作单上所列相符，并核对电能表字码的正确性。 7 特写切换3s 解说员面部特写，看着镜头解说。画面下方文字： 2、查电能表和互感器的接线螺钉、螺栓是否拧紧，互感器一次端子垫圈和弹簧圈有否缺失。第二步，我们要查电能表和互感器的接线螺钉、螺栓是否拧紧，如果发现未拧紧，我们就要及时把这些零件拧紧。 8 特写淡入2s 1.解说员拧紧电能表和互感器的接线螺钉、螺栓的特写。 2.检查互感器一次端子垫圈和弹同时，我们还要看互感器一次端子垫圈和弹簧圈有否缺失。有缺失我们就要补上。

游戏程序脚本制作教程第课

游戏程序脚本制作教程第课第㈠节：序言很多人都或多或少的接触过传奇服务器端脚本文件，也很想自己制作一点脚本来试试，但又不敢乱碰生怕改坏一点东西造成不能运行服务器端，其实“脚本语言“和C语言等等程序语言比起来那真是不值得一提。看完我给大家写的这篇文章后，你就自己偷着做吧... 可以说传奇服务器端所有的重点都集中在\mir200\envir\中，这里面记载着所有服务器要在游戏中表现的东西。在游戏中的npc信息也在其中，npcs.txt文件和merchant.txt文件中记载着npc的名称、出现的地图、坐标、范围和形象代码。你要问两个记载的npc有什么不同？为什么不和在一起算了？我来告诉你，npcs.txt中记载的npc是对话型npc，在进入游戏后，不能够使用@reloadnpc刷新信息的npc。而merchant.txt是交易型和任务型npc，可以使用@reloadnpc刷新信息。但我也做过试验，两种npc互换后也可以使用，好像没有太大的限制。 npcs.txt对应的文件在.\npc_def\文件夹中，merchant.txt对应的文件在.\market_def\文件夹中。你如果要添加npc的时候，要注意npc的文件名，例如你要创建一个超级商人的npc要他出现在比奇省330:330的坐标。首先你要在.\market_def\文件夹中创建一个文本文件命名为“超级商人-0“（这里你可以使用英文，也可以使用中文，但后面的数字必须要是这个npc出现的地图代码！），然后把你写好的脚本粘贴在里面。再打开merchant.txt文件，添加以下信息: ;调用的文件地图坐标x 坐标y 范围人物代码刷新时间超级商人0 330 330 0 5 0 相信大家可以看懂吧,这里面的空格不要紧，没有规定信息之间必须空几格。人物代码自己换吧，现在的npc有46种模样。和脚本的规则一样，这两个文件里面以;开头的行就当作注释部分不做编译。第㈡节现在步入正题，谈谈脚本的制作，这是这个游戏脚本制作教程最重要的部分。 npc脚本分为两种，一种是不做交易的npc，一种是与之交易的npc。我们先来讲不做交易的npc 这类脚本的开头一般以[@main]开头，但并不是必须以他开头，main的英文意思是“主体，主要部分”的意思，所以用他这是个好习惯。接着就是条件语句#if，和他对应的#act,就是说如果...那么...，我在之前的《脚本语言之不完全公略》一文中提到了一系列的测试语句。#if后面可以跟这个测试语句，比如测试金钱checkgold，测试级别checklevel等等，这些测试语句可以连用，挑选满足这所有值的人。如果你想不要任何条件的话就把他留空，后面直接接#act. 接着就是#act，如果有人满足了上述条件，那么...我们可以使用一些命令应用于他，比如take 拿走他身上的什么东西，mapmove把他移动到什么地图，set赋予他什么函数值等等。这些语句你也可以连着使用。后面也可以跟文字，那么就在传奇里面显示为对话。下面是#ELSEACT，如果没有满足#if条件的，就不再运行#act后面的指令，直接运行#ELSEACT后面的指令。后面也可以跟文字，那么就在传奇里面显示为对话。 #say和#elsesay的用法和#act#elsesay的用法相同。游戏脚本制作教程范例:

电视专题片脚本写作格式

郴州市委宣传部专题片拍摄脚本 “学习狂人”陈友训文稿（配音）画面剪辑（音乐贯穿；欢快的，昂扬向上的）在郴州市国家税务局谈起陈友训，从市局领导到普通群众，从市局机关到各县市区局，都夸他是一位“学习狂人”。他为了学习好电脑，购买许多电脑书籍，熟练地掌握网站的制作方法、电脑软硬件故障的排除和常用软件的运用。他为了提高工作效率，把五笔字型字根表背得滚瓜烂熟，每分钟可以达到120多个字的输入速度。他为了参加自学考试，在公交车上都戴着耳机学习，并顺利地拿到了本科自考文凭。他为了搞好文学创作，投入6万多元钱。为了学好书法，收藏了1100多幅名人的作品进行临摹。正是对读书的酷爱，持之以恒的学习，使陈友训同志在平凡的工作岗位创造了不凡的业绩，成为全局学习的标杆。他主编的《涉税会计》课件被国家税务总局采用，主持的课题在总局荣获三等奖。他精选以下镜头，剪辑成片头（30秒以内）：旭日升起；五岭广场；郴州市国家税务局办公大楼；陈友训步入办公室；国税大景定版，推出片名。陈友训学习工作场景：制作网站、操作电脑、自学、自考本科文凭特写、收藏名家书法作品。（配昂扬音乐）陈友训主编的课件和工作照片

在省局办公室跟班学习期间，平均每天的睡眠时间不足5个小时，其余的时间都投入到工作中去，信息调研工作连续三个月名列全国第一名。完成了良性互动机制经验介绍片的脚本撰写工作和拍摄采访任务，并在全国强化税源管理工作视频会议播出。他为方便同志们学习，利用6个多月晚上休息的时间，精选了许多电子图书，制成10万册移动电子图书馆供干部职工学习，被编入《湖南国税文化建设蓝皮书》宣传推介。负责的教育培训工作在省局考核的湖南税务教育网访问量和采用稿件等指标连续三年排名全省第一。曹利成（郴州市国家税务局党组成员、纪检组长）：陈友训同志勤于学习，工作作风务实，有良好的个人素质、较强的学习能力和较高的工作协调能力，能出色完成领导交给的各项工作任务。他参加工作以来，14次被授予嘉奖，4次被记“三等功”，2011年12月获评第二届“湖南省十佳书香家庭”荣誉称号，2011年被中国税务报评为优秀通讯员，2013年3月获国家税务总局“全国税务系统先进工作者” 撰写的拍摄脚本；工作场景镜头等镜头（可以把拍摄的好照片和视频剪辑加入到本段中）。制作的移动电子图书馆电脑界面；《湖南文化建设蓝皮书》；湖南税务教育网界面；陈友训荣获“湖南省十佳书香家庭”照片；获全国税务系统先进工作者证书；发表的文章。同期声：郴州市国家税务局党组成员、纪检组长

微课脚本设计范例

微课脚本设计范例录制时间：2013年5月24 日微课时间：5分钟本微课名称美妙的数学模型——一道提高探究能力的三视图好习题知识点来源学科：数学年级：高一教材：按照课程标准设计,适合各版本教材章节：必修2第一章第3节(三视图) 基础知识简单几何体的三视图,由三视图还原实物图教学类型探究答疑型设计思路在学完组合体的三视图后,教材从逆向思维的角度将这两节内容进行了有机的结合,使学生认图,识图的空间想象能力有了一定的提高,但如何利用三视图和实物图解决问题，同学们还是感到困难,因此我们制作了本微课. 教学过程内容画面时间一、片头（20秒以内）内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题” 第 1 张PPT20秒以内二、正文讲解（4分20秒左右）1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析. 第 2 张PPT 30 秒以内 2.点拨: (1).由题中的信息,三个面, 我们可以理解成从三个角度看的投影. (2).通过这三个投影的信息大致绘出几何体的图形. 第 3 张PPT 2分10 秒以内

3.展示:利用flash动画展示几何体第 4 张PPT 1分以内 4.分析：(1)由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路:①先选择两个图形想象出一个大概的几何体②将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求. (2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法. 第 5 张PPT 1分以内三、结尾（20秒以内）点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对所学知识进行整合，又可以提高学生空间想象能力及探究的能力. 第 6 张PPT20秒以内教学反思（自我评价）学生学到三视图这一节时，学习内容已经有深度与难度了,对于那些不喜欢三视图的学生，我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了美妙的几何模型,精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学习，效果非常好.

PPT脚本参考

课件制作脚本范例课题棱锥、圆锥的体积界面主题情景（认识、回忆）媒体教学内容（关键词）制作说明界面 ③① ②①为文本、图形、动画表现区。 ②为交互按纽设置区。 ③为导航按纽设置区。文本图形说出下列几何体的名称，它们有什么共同点？三个几何体顺次延时3秒播出。文本图形问题：已知锥体的底面积为S，高为h，求V 锥体 =？ h S S SS 1、保留前面的图形，显示文本（问题）； 2、底面S、高h出现时，彩色闪动一次。文本图形 β P Q α 祖日恒原理夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等。在中国古典民乐声中，首先出现图形，然后从下方慢镜头推出文本。声音中国古典民乐。设置一个可开闭的小喇叭。 S

课题棱锥、圆锥的体积界面主题联想（回顾1、类比1）媒体教学内容（关键词）制作说明界面③① ②①为文本、图形、动画表现区。 ②为交互按纽设置区。 ③为导航按纽设置区。文本图形动画回顾1 柱体的体积公式是怎样用祖日恒原理推导的？ α 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。 2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。文本图形动画类比1 锥体的体积能否也用祖日恒原理推导？（1）等底面积等高的锥体与柱体比较。 S S α 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。 2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。文本图形动画（2）等底面积等高的两个锥体比较。 h1 h1 S1 S1 h h S S α 定理1 等底面积等高的两个锥体的体积相等。 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。 2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。 3、设置一个“显示”按纽，显示定理1。

2021年多媒体课件制作脚本范例

屏幕显示画面进入方式在“我的电脑”或“资源管理器”中打开“古诗博览”文件夹，运行index.htm文件键出方式 1、通过五言诗按钮，进入P02编号 2、通过七首诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06 编号 6、通过相关链接按钮，进入P07 编号本屏说明：（包括背景、颜色、字体、图形、声音等说明）以万里长城及一诗人图案作为主画面，相关文字及按钮做成图片形式显示，画面要有较为明显的古典风韵，可选择《平湖秋月》、《春江花月夜》等三首音乐作为背景音乐。海珠区实验小学课件制作脚本卡纸画面名称五首诗画面文件名wuyanshi.htm 编号P02 屏幕显示画面

进入方式由P01编号，通过五言诗按钮进入键出方式 1、通过首页按钮，进入P01编号 2、通过七言诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06编号 6、通过相关链接按钮，进入P07编号 7、通过马诗按钮，进入P02－1编号 8、通过塞下曲按钮，进入P02－2编号 9、通过游子吟按钮，进入P02－3编号 10、通过乐游原按钮，进入P02－4编号 11、通过江雪按钮，进入P02－5编号 12、通过夏日绝句按钮，进入P02－6编号本屏说明：（包括底色、背景、字体、图形、声音等说明）本画面风格基本与首页保持一致，各诗名字体为舒体字体海珠区实验小学课件制作脚本卡纸画面名称七首诗画面文件名Qiyanshi.htm 编号P03 屏幕显示画面

小学语文课件制作脚本图文范例

小学语文课件制作脚本图文范例课文说明：《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。教学目标： 1、学会本课10个生字，认识5个生字。 2、能正确读、写要求学会的词语。 3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。 4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。教学重点：学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。教学难点：理解老牛的话。课件流程图：课题骆驼和羊界面主题情景引入 NO.1 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1媒体表现区 2按钮设置区图像骆驼和羊站在林中路旁静态图片文本课题：骆驼和羊执教者姓名制作者姓名注意课题的醒目程度声音优美、活泼的音乐课题骆驼和羊界面主题理解归纳 NO.2 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区图像骆驼和和羊来到一个围墙旁静态图片文本骆驼一抬头就吃到了树叶

点击“句1”出现动画1 骆驼吃树叶的画面点击鼠标出现文本羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。点击“句2”出现动画2 羊吃树叶的画面点击鼠标出现声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题自读自悟 NO.3 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区图像骆驼和羊来到一个园门前静态图片文本羊大模大样地走进门去吃园子里的草点击“句1”出现动画1 羊进园门的画面点击鼠标出现文本骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。点击“句2”出现动画2 骆驼进园门的画面点击鼠标出声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题析情明理 NO.4 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1 媒体表现2 按钮设置区图像老牛教育它们的画面

如何写出一个优秀的课件脚本

如何写出一个优秀的课件脚本课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是优秀课件的基课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题——脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是优秀课件的基础。没有脚本直接制作课件往往会走好多弯路，大量增加重复劳动，浪费课件制作者的时间和精力，甚至打消课件制作的积极性。本文是笔者在课件制作中积累的一些撰写课件脚本的体会，希望能抛砖引玉。一、撰写脚本的步骤 1、选题首先要了解计划制作的课题采用课件进行辅助教学的必要性和可能性，要调查该课题在采用课堂教学方式或其它较易实现的教学方式时，是否能较好的达到教学目标，要从经费、设备、时间、技术水平和教学效果等方面加以综合考虑。在初步确定某一课题需要且可以采用课件方式之后，还应调查现有的课件，如果确认没有合适的现成课件，才可选定该课题。 2、制订课题计划课题计划包括确定教学目的要求、划分课时和教学基本单元、选择教学方法、确定调试方式等。CAI每节课的时间要少于通常的课堂教学。CAI课件调度各教学基本单元的方式一般有程序式、菜单式和混合式三种。所谓程序式是在事先编好的程序控制下，由计算机根据学生在学习时的反应决定有关教学单元之间的连接顺序；所谓菜单式是由计算机在屏幕上显示教学内容的目录，由学生根据需要加以选择调用；至于混合式，则是将上述两种方式混合采用，一般以菜单式为纲，以程序式为目的。 3、绘制画面脚本纸的选择应根据计算机屏幕的显示格式来选取。课件中的画面应按比例绘制在脚本纸上。如果在若干页画面中都有相同的图，则可在该图第一次出现时，对其进行标号，此后以图号代替。这样处理不仅可以节省绘制时间，还可方便软件编程。 4、标注说明对一些有特殊要求的画面，如闪烁、动画、视频等，要在脚本上标注简短的文字说明。每页脚本都要编制“本页流程图”，用以说明本页的画面是由哪些画面组成；在什么情况下进入什么画面；显示的先后次序和动画、切换效果等。每页脚本纸（包括分支），还需编上页码。 5、重叠检查各页画面绘制完成后，应重点检查连续画面重叠时是否配合，如练习与答案的显示位置是否配合等。如不认真进行重叠检查，很容易出现画面不配合现象，给编程带来麻烦。 6、编制顺序在逐页绘制画面的过程中，还应根据需要不断地调整页码的顺序。全部画面绘制好后，应将初步排好的顺序与每页的流程图对照。对照核实后重新编上页码。 7、绘制课题流程图 “本页流程图”只是一个局部的片断。“课题流程图”是指一课时脚本的整体流程图。脚本各页的顺序编排好后，要沿着不同的学习路线和分支，按几种路线再分别检查，确定无错误后，最后绘制好课题流程图。二、课件流程课件的流程可分为导入课程、呈现资料等阶段。下面按简单总结导入课程和呈现资料的脚本

专题片脚本范例

【电视专题片脚本】 ——谨以此片献给深爱着这块土地的人们这是一片英雄的土地，革命的烽火在这里越烧越旺，共产党曾经领导南召人民在这里改天换地；这里曾是一片贫瘠的土地，为了改善恶劣的自然生存条件，南召人民几十年如一日，不向穷山低头，不向恶水让路,在这里战天斗地，。如今这里是一片开放的土地，在新时代的新跨越中，南召山乡面貌的变化翻天覆地，南召已驶入了发展的快车道。气壮山河一甲子，改天换地六十年。让我们拂去历史的尘埃，轻扣岁月的门扉，穿越久违的时空隧道，打开尘封已久的记忆，追寻曾经经历的沧海桑田。【推出片名】穿越沧桑 ——纪念南召解放六十周年第三集历史的选择历史由不得我们选择，但历史有南召人曾经的辉煌，然而，回首历史，也有曾经的不足和遗憾。无论是“大跃进”、“浮夸风”，还是那个曾经让我们不堪回眸的“十年动乱”，但在我们历史的进程里，最重要的是成绩，是辉煌。 1969年11月，焦枝铁路南召段开始施工，南召集中6000民兵参加筑路大战，1971年正式通车，结束了南召不通铁路的历史。在此期间修建的鲁南公路、南南公路及南四公路，黄鸭河大桥等大型建设项目，无一不对改善南召这个封闭山县的交通条件有重大作用。在60年代的特殊历史条件下，一批军工三线企业如红阳、向东、东风等的到来，为南召经济的发展注入了活力，成为南召经济建设的重要依托。尽管这样，南召人民还是在呼唤着新体制的到来！ 1978年党的十一届三中全会，成为共和国历史的重要转折，随着党的工作重点的转移，

南召的历史也掀开了新的一页。农村承包经营责任制，这个在过去不能涉及的话题，随着农村经济体制的改革，她成功地走进千家万户，生产力得到进一步的解放，农民的生产积极性得到空前的调动。干于不干一个样，干多干少一个样的思想受到唾弃，南召农民和和山外的世界一样，多少年以后，又在自己的承包田里找到了生产的乐趣，尝到了务实求真的甜头，以土地承包为主的家庭联产承包责任制，使南召的农业得到空前的发展，从根本上解决了“吃饭”问题。采访老百姓（讲承包制带来的好处和农村的变化）—— 在城镇经济体制改革中，在全县工业企业实行了独立核算、自负盈亏等各种形式的经济承包责任制，调动了职工的积极性，从生产领域到分配流通领域及城乡各条战线都取得了令人属目的成就。尽管这样，受到改革开放启迪的南召县委、县政府还是决定，要建设好新南召，让人民走上治富的道路，还需要积极的探索！ 1987年，中共南召县委新一任班子诞生了，他们结合县情，决定把“发挥自己的优势、依靠自己的力量、走自己的发展道路”的三自精神和“说实话、办实事、重实效、看实绩”的四实作风定为南召精神，以鼓舞士气，树立信心，打一场改变南召面貌的总体战。“三自四实精神”迅速得到全县广大党干群的积极响应。过去怨天尤人，听天由命，依赖等待；宁愿苦熬不愿苦干；现在看到了优势，看到了潜力，看到了希望。由此，一场以坡荒地改造为主的农建高潮在全县蓬勃展开。【同期声】李业生、王文元等（谈三自四实精神的产生和发展）—— 那是一段如火如荼的岁月。自1987年开始，在南召2900多平方公里的土地上，南召人民不畏艰难地向着荒山秃岭进军，义无反顾地与险滩恶水挑战，向荒山要效益，向荒滩求发展，一场历史性的战天斗地图，在南召的千山万壑间展现。当我们看到这段历史的镜头时，相信谁都认为就发生在昨天。（同期资料）南召治山整地的成效是显著的，一层层梯田绕山走，一湾湾库水碧波闪。五十年代南召所设想的“花果山，米粮川，牛羊成群蚕满山”社会主义农村美景在这时初现。 1990年，全省开展农田水利基本建设“红旗渠精神杯竞赛”，南召获“一等奖”，之后的十年间，南召连获殊荣。

微课制作脚本案例

微课制作脚本案例 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

案例：表一：课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标

微课的录制脚本设计

小学语文微课文脚本——排比微课解读时间：2016-05-25 07:35:51来源：作者：信息管理员小学语文微课文脚本——排比微课解读肥城市老城街道办事处杨庄社区学校马静静今天我们学习一种常见和修辞手法——排比。在这节课中，我们将解读排比的概念，了解排比的分类，认识排比的作用，并且知道使用排比需要注意的原则和问题。首先我们来了解什么是排比排比是利用三个或三个以上结构相同或相似和语气相同的词组（主谓、动宾）或句子并排，接二连三地说明同范围、同性质的相关事物、意象，达到一种加强语势的效果的修辞手法。例如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……这样结构相似的句子，从三个方面强调青春易逝的同一意象，表达岁月流逝的感怀，这样的句子就是排比句。排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的，一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。例如: 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。三个并列的句子用三个起来了描述了春天景物的变化过程，使读者感受到春天的脚步的到来。了解了排比的特点和概念，我们再来看看排比的分类。排比可分为成分排比，单句排比，复句排比。成分排比，即以接二连三的结构，表达相同的意象的短语组成排比。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。这个单句中，主语是延安的歌声，宾语是三个比喻组成的一组排比，把歌声比作黑夜的火把，雪天的煤炭和大旱的甘霖，三个短语都在表现给人带来希望的意象，在这个句子中就是宾语构成的成分排比。再如韩愈的《师说》：师者，所以传道、授业、解惑也。用传道、授业、解惑三个短语表达教师的为师之道。单句排比是以接二连三的结构，表达相同意象的单句。例如：雪峰插天，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！雪峰插天，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽都是完整的单句，用来铺排出人间仙境的意象，属于单句排比。再如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫！几个单句从几个方面不同人的不同表现，阐明了大丈夫应有的品格。复句排比，即以接二连三的结构，表达相同意象的复句。例如：在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。用三个复句描述夏夜的星光，群山的诗意，原野的纯朴等意象，属于复句排比。古诗中也有许多复句排比句，如《木兰诗》中的：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。也是一组并列的复句，描绘了木兰归来时亲人迎接烈而喜悦的场景。最后，我们来看排比的作用。在文章中适当地使用排比，可以使内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;节奏鲜明，长于抒情；说理周密，论证有方。我的微课脚本设计文/海燕作品题目：仿写《咏鹅》作品摘要：让学生通过快乐吟诗，轻松品诗，开心展示，快乐改诗等几个环节引领学生明白仿写诗歌并不难，做到观察事物按一定顺序，并抓住事物特点进行描写，就能创作出自己的诗歌，最后总结仿写规律。

分镜头格式脚本及名词解释

电影、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。例：片名：《三让一树花常开》

二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》

三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。中文文库：https://www.360docs.net/doc/a83517866.html, 电视节目制作技术：https://www.360docs.net/doc/a83517866.html,/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl 镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式）推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。

什么是课件脚本

什么是课件脚本？课件脚本它的作用相当于影视剧本。脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。教师利用丰富的教学经验，运用教育学理论和恰当的教学方法，着手编写脚本。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行： ◆第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的。编写文字脚本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容； ◆第二步是编辑脚本的编写，编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的，它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。就是对课件的说明文件，如对制作课件的原因、目的、结构、流程、使用的方法、运行环境等进行文字说明。如何设计脚本？目前课件已广泛应用到我们的教学中，广大教师对课件并不陌生，

但在课件制作过程中忽略了一个关键问题——脚本，脚本是制作课件的前提，就像一部影片需要有一个剧本，那么你想要制作课件，首先就要先有脚本。作为教师的我们，并不要求人人都能做出精美的课件，但至少自己要会设计课件的脚本，通过脚本，能把自己的想法与课件的制作者进行沟通，从而使课件达到你最初的设想。即使你自己制作课件，也能做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。所以说，我们可以不会做课件，但决不能不会写课件脚本，那脚本到底有什么样的作用呢？怎样写脚本呢？写脚本应注意哪些问题呢？现在，我就根据自己的一些体会，以及自己在这方面的一些尝试和实践，谈谈多媒体课件脚本的设计，以作抛砖引玉的目的。一、为什么要设计脚本，脚本与课件有什么关系。要制作出方便、实用、效果好的课件，除了要有较好的制作技术外，关键在于创意，即根据教学内容和教学要求，设计出符合教学规律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。编写脚本的目的之一是为了指导制作者去进行课件制作，虽然我们有关于整堂课设计的教案，但教案主要是由学科教师按照教学过程的先后顺序，将知识内容和呈现方式描述出来的一种形式，它还不能作为课件制作的直接依据。课件制作者对计算机软件很精通，但不一定了解各个学科内容和教学设计的具体问题，因而设计者必须交给制作者一套制作脚本，以确保其制作时有据可依。制作脚本对课件的制作有着很重要的意义。高质量的制作脚本是

小学语文课件制作脚本文字范例

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文课件制作脚本文字范例小学语文课件制作脚本文字范例 2006-04-26 1 9: 1 2: 1 0 兰东课件资源网@中国教网联盟出处：ａｄｍｉｎ【动画名称】风娃娃的故事【动画说明】本动画演示了风娃娃在出行中所做的好事和坏事。【适用教材】义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元十六课《风娃娃》【参考素材】教学插图【背景说明】风娃娃长大以后，在出行中，帮助风车抽水灌溉秧苗，帮助纤夫拉纤，吹断孩子的风筝，吹走人们晒的衣服，折断新栽的小树的事儿。【场景描述】开始画面：一幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的小溪，出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话) 。出现标题：风娃娃的故事。画外音：（播放音乐）轻音乐场景 1：蓝蓝的天空中飘着几朵白云，出现风妈妈和风娃娃在天空中面对着面说话(有五官能活动、身体轻轻飘动、有动感) 。画外音：（成年人声音）孩子你已经长大了，到田野里去吧，在那里 1 / 6

你可以帮助人们做许多事情场景 2：在碧绿的田野上，一架大风车在慢慢地转动，抽上来的水断断续续的流着，田里的央苗都无精打采的。画外音：（风车转动的声音）场景 3：风娃娃来到田野上，看到风车转得很慢，就深深的吸了一口气，使劲向风车吹去（鼓起腮做吹气的动作），风车一下子转得飞快。抽上来的水速度很快地流入麦田。秧苗笑着不住地点头（秧苗有五官，有笑和点头的动作），风娃娃也高兴的拍手（风娃娃有拍手的动作）。画外音：（几车转动慢时的声音，风车转快时的声音，水流的声音）场景 4：卡通背景（河边），四五个纤夫正在拉着一艘船（弯着腰、脸上滴下汗滴，嘴上有说话的动作，向前走的动作十分缓慢）。画外音：（喊号子的声音和粗重的喘气声）场景 5：风娃娃跑过去，对着船帆吹气（移动的速度要快，有吹气的动作，船帆鼓起的动作），船在水面上飞快地行驶（突出船速度加快），纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢（有向天空欢呼的动作）。画外音：

脚本范例

画面说明配音时间镜头字幕说明场景一霓虹灯、川流不息的车辆、华灯初上，磐基广场，音乐激情的都市音乐 5s 车辆穿行空中采景、霓虹灯仰视取景、广场画面在切换时凸现心跳的节奏场景二3个青春、时尚的小伙子快闪至在大厦前，手持两到三个白色的啤酒瓶子和不锈钢的杯子，不停地变换着动作上下翻飞，瓶子一会儿跃上头顶，一会儿从腿下钻出，一会儿托在手背，一会儿又从背后抛出，在面前的射灯的映照下，他们的行为如同舞台上的杂技表演动感dj曲 15s 近景分别给予三人挥动的手臂特写，飞舞的酒瓶和不锈钢杯子特写、场景三时尚的小伙子吸引了大家的目光，周围的不少人鼓掌叫好，围成一圈的观众、有老有少、期间一个五六岁孩童跑到三个时尚的小伙子前方模仿音乐平缓10s 中景

场景四男主角手牵着女主角登场，两人相依走在广场上，霓虹灯下，突然，女主角察觉到了右前方的热闹，向人群跑去转为浪漫抒情的音乐5s 中景女主角：“快看啊、快看啊” 场景五男主角连忙赶上，女主角右手牵起男主角的左，左手指向场内，向男主角示意，男主角转过女主角，在他额头深情亲吻音乐继续20s 特写男主角微笑：“我的眼中只你”，双目对视。男主角：“有你才精彩，嫁给我” 场景六男主角向表演场中走去，在最前方的那个时尚小伙子将手中的酒杯抛向走来的男主角，男主角扬手接住音乐继续5s 特写场景七男主角与三个小伙一起舞动，时而接住跑来的酒瓶酒杯，时而抛出去。最后男主角接住酒杯，然后举在胸前，三个小伙子的调酒一起装在酒杯里，男主角举着酒杯缓缓走向女主角，男主角单漆下跪向被推进人群的女孩求婚。酒杯里有一些装饰物，激情dj曲40s 中景男主角：“有你才精彩，嫁给我” 字幕：HaloClub只给你最想要的

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小学语文微课文脚本一一排比微课解读时间：2016-05-25 07:35:51来源：肥城教育局作者：信息管理员小学语文微课文脚本一一排比微课解读肥城市老城街道办事处杨庄社区学校马静静今天我们学习一种常见和修辞手法一一排比。在这节课中，我们将解读排比的概念，了解排比的分类，认识排比的作用，并且知道使用排比需要注意的原则和问题。首先我们来了解什么是排比排比是利用三个或三个以上结构相同或相似和语气相同的词组（主谓、动宾）或句子并排，接二连三地说明同范围、同性质的相关事物、意象，达到一种加强语势的效果的修辞手法。例如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候??…这样结构相似的句子，从三个方面强调青春易逝的同一意象，表达岁月流逝的感怀，这样的句子就是排比句。排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的，一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。例如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。三个并列的句子用三个起来了描述了春天景物的变化过程，使读者感受到春天的脚步的到来。了解了排比的特点和概念，我们再来看看排比的分类。排比可分为成分排比，单句排比，复句排比。成分排比，即以接二连三的结构，表达相同的意象的短语组成排比。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。这个单句中，主语是延安的歌声，宾语是三个比喻组成的一组排比，把歌声比作黑夜的火把，雪天的煤炭和大旱的甘霖，三个短语都在表现给人带来希望的意象，在这个句子中就是宾语构成的成分排比。再如韩愈的《师说》：师者，所以传道、授业、解惑也。用传道、授业、解惑三个短语表达教师的为师之道。单句排比是以接二连三的结构，表达相同意象的单句。例如：雪峰插天，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽??…九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！雪峰插天，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽都是完整的单句，用来铺排出人间仙境的意象，属于单句排比。再如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫！几个单句从几个方面不同人的不同表现，阐明了大丈夫应有的品格。复句排比，即以接二连三的结构，表达相同意象的复句。例如：在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。用三个复句描述夏夜的星光，群山的诗意，原野的纯朴等意象，属于复句排比。古诗中也有许多复句排比句，如《木兰诗》中的：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。也是一组并列的复句，描绘了木兰归来时亲人迎接烈而喜悦的场景。最后，我们来看排比的作用。在文章中适当地使用排比，可以使内容集中，增强气势透辟，条淑事