长沙理工大学城南学院学生德育学分

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长沙理工大学城南学院学生德育学分

长沙理工大学城南学院学生德育学分

评定办法

根据《中华人民共和国普通高等学校德育大纲》、《长沙理工大学学生德、智、体综合测评办法》和《长沙理工大学学生德育学分评分办法》有关精神,为了加强我院学生思想教育与管理,把学生培养成为德、智、体全面发展的合格人才,结合当前大学生的特点和学籍管理的要求,把学生在校期间的政治觉悟、思想品德、遵纪守法、日常行为等方面的现实表现纳入学分制管理,特制定本办法。

第一条学生的德育分作为必修学分,每学期一个学分。为便于操作,将每个学分分解为100分,每个学生每个学期至少获得60分,方可得到一个学分。学生在校期间,每个学期德育成绩必须在60分以上(含60分),方予毕业;参加年度评奖评优的学生,该学年每学期德育分必须在70分以上(含70分)。学生德育分每学期评定一次,满分为100分,60分为及格。学生学期德育分由基本分(满分90分)、加分(满分40分)和扣分(满分40分)。

第二条学生能遵守以下规定的内容,德育分可得基本分90分。

(一)拥护中国共产党的领导和社会主义制度,热爱社会主义祖国,维护国家的利益,不参与任何有损祖国尊严和荣誉、危害社会秩序和破坏社会安定团结的活动,无违背四项基本原则的行为和言论。

(二)注重个人品德修养,诚实守信,谦虚谨慎,说话和气,讲文明,讲礼貌,尊重他人,尊老爱幼,乐于助人,勇于同不良行为作斗争。

(三)遵守学校各项规章制度,不扰乱公共秩序,不起哄,不打架斗殴,不赌博,不酗酒,不吸烟,不观看和传播反动、淫秽书刊和录像制品。

(四)遵守宿舍管理规定,保持清洁卫生,按时熄灯就寝、不喧哗打闹、爱护公共财物、不乱涂乱写,积极参加体育锻炼,积极参加各种政治学习、各项集体活动和社会公益活动。集体荣誉感强。

(五)严格遵守国家的法律法规,遵守学校的各项规章制度,没有任何违法违纪行为。未受过任何批评和处分。

(六)学习目的明确,态度端正,认真刻苦,有创新精神,不迟到,不早退,不无故旷课,严格遵守课堂纪律,无补考现象。

(七)无任何其它的违纪。

第三条每学期学生德育分加分累计不得超过40分,若超过40分,以40分计入总分;若扣分超过40分,则以40分计入总分;若加扣分与学生本学期德育分基本得分之和超过100分,则以100分计。

第四条学生在校期间,如有立功受奖表现或某方面表现突出可视情给予1~20分的德育分加分。同类情况,不重复加分,取最高分。

(一)积极参加校、院组织的政治学习,获院级表彰者加1分,获校级表彰者加2分,获省级表彰者加6分,获国家级表彰者加10分。(加分依据以文件或证书为准) (二)在校内外公开刊物发表政治理论学习文章者,校级刊物每篇加2分(累积不超过10分),省级刊物每篇加4分,国家级刊物每篇加10分,其他杂志每篇加2分。

(三)见义勇为,爱憎分明,勇于同一切违法犯罪行为和不良倾向做斗争,受系级表彰者加1分,受院级表彰者加2分,受校级表彰者加4分,受省(部)级表彰者加10分,受国家级表彰者加20分。

(四)关心校、院发展建设,积极向校、院提出合理化建设,被校、院采纳者,视情每条加1~4分。(累积不超过10分)

(五)关心集体,积极组织和参加各项集体活动,受系级表彰者加1分,受院级表彰者加3分,受校级表彰者加6分,受省(部)级表彰者加10分,受国家级表彰者加20分。

(六)积极参加青年志愿者活动,成绩突出,受系级表彰者加1分,受院级表彰者加3分,受校级表彰者加6分,受省(部)级表彰者加10分,受国家级表彰者加20分。

(七)积极参加社会实践活动,表现突出,受系级表彰者加1分,受院级表彰者加3分,受校级表彰者加6分,受省(部)级表彰者加10分,受国家级表彰者加20分。社会实践报告获院级奖励者加1分,获校级奖励者加3分,获省(部)级奖励者加10分,获国家级奖励者加20分。

(八)《学生手册》闭卷考试90分(含)以上者,加2分。

(九)在校宿舍管理中心的寝室内务评比活动中,被评为每周优秀寝室者,寝室成员每人加0.5分,优秀寝室周数达12~14周的额外加2分,达15周(含)以上额外加3分。

(十)被评为院文明寝室者每人加3分,被评为校文明寝室者每人加6分。

(十一)班级干部工作完成突出者加1~3分,系、院、校级干部工作完成突出者加2~5分。(各职务取最高分)

(十二)在各项竞赛活动中,获系级竞赛前三名,其参与者分别加3分、2分、1分,优胜奖加0.5分。获院级竞赛前三名,其参与者分别加5分、4分、3分,优胜奖加1分。获校级竞赛前三名,其参与者分别加8分、6分、4分,优胜奖加3分。获省(部)级荣誉证书者加10分,获国家级荣誉证书者加20分。(加分依据以相关部门发放的正式文件为准)(院学生会各部门自行组织的活动按系级竞赛标准加分)

(十三)向需要帮助的家庭或个人提供帮助、奉献爱心、捐款捐物者,视情加1~4分(以感谢信、证明或登记材料等为准)。

(十四)在社会主义精神文明建设中表现突出者视情加1~4分,如:青年志愿者,“三下乡”活动。

(十五)学习成绩进步明显,每学期班级排名上升10名以上者,加2分。

(十六)受系通报表扬者,加1分;受院通报表扬者,加2分;受校通报表扬者,加3分。

(十七)获全国职业资格证书者,视证书难易程度加0.5~3分。

(十八)一年级参加全国英语四级考试成绩达到425分以上者加8分。二年级参加全国英语四、六级考试成绩达到425分以上者分别加5分、10分。

(十九)在其他方面表现突出者,视情加1~20分。

第五条学生在校期间,因违纪受到学院行政处分的,在学期评定的德育分中按下列规定扣分。同一事件,不重复扣分,取最高分。

(一)受系通报批评者每次扣1分,受院通报批评者每次扣2分,校通报批评者每次扣3分。

(二)受警告处分每次扣5分。

(三)受严重警告处分每次扣10分。

(四)受记过(含记过)以上处分的学生,本学期德育分为不及格。

(五)违反政治纪律者,本学期德育分为不及格。

第六条有下列违纪行为之一者,在学期德育分中给予扣分。同一事件(含行政处分),不重复扣分(以文件、记录、登记等材料为依据)。

(一)无故不参加时事政治学习和集体活动,每次扣1分。

(二)扰乱教学秩序或干扰他人学习者,每次扣2分。

(三)不参加社会实践活动,每次扣1分;无社会实践报告者,每次扣1分;在社会实践中弄虚作假(如出示假证明、抄袭社会实践报告等),每次扣1分。

(四)乱吐、乱扔、乱泼、乱倒、乱涂、乱画和乱贴者,每次扣1分。

(五)在寝室存放危险物品、私拉乱接电线、违章使用高功率电器(如电炉、热得快等)、煤油炉和酒精炉等做饭烧菜者,每次扣4分。

(六)熄灯以后,点蜡烛者每次扣3分。

(七)损坏公物视情节轻重,扣1~5分。

(八)擅自在外租房者德育分为不及格;晚归者,一次扣2分,连续二次扣5分,屡教不改者加重处分一次扣8-10分;未归者,一次扣4分。

(九)早自习或晚自习迟到者,每次扣1分;早自习或晚自习缺席者,每次扣2分;不按时起床睡懒觉者,每次扣3分。

(十)不叠被子或被子叠得很差或不搞内务卫生者,每次扣3分;被评为不合格寝室每位成员每次扣2分。

(十一)在公共场所吸烟者,视认错态度,每次扣2—5分。

(十二)有不文明行为和粗俗言语者,每次扣2分;男女交往不得体,勾肩搭背,有伤风化,严重影响校园精神文明建设者,每次扣4分。

(十三)上课或自习时间打牌、下棋、玩电脑游戏或进行其它娱乐活动的每次扣2分,赌博者每次扣10分。

(十四)在学生宿舍起哄或燃放烟花爆竹或不接受管理人员劝阻,并与管理人员吵闹者,每次扣4分,严重者给予行政处分。

(十五)旷课一学时扣2分,迟到、早退每次分别扣1分,其它课堂违纪每次扣1~3分。

(十六)干部失职者每次扣1-5分。

(十七)在各种检查中,弄虚作假.冒名顶替者每人每次扣5分。

(十八)其它方面违纪,视情节轻重每次扣1~20分。

第七条监督与考核

(一)为了加强对德育分的监督和考核,把德育工作落到实处,学院各系成立德育学分办公室,负责本系学生的德育分考核与评定工作,具体职责有:收集、整理和统计上级有关部门、院学生工作部、本系等对学生个人的考核、检查、评比及表彰等方面的材料,并将统计结果输入计算机学生个人档案表格中;检查、指导、监督各班级德育分的考核与评定工作。

(二)学生各班级在班级评定时临时成立相应的德育分考核与评定小组,负责本班学生的德育分考核与评定工作,评定前负责统计、通报班级学生的表现与违纪等加、扣分情况。

(三)德育分考核与评定小组成员的产生必须具有代表性,学生干部、党员、各寝室都应有代表,班长、团支书和学习委员之中须有2人参加,其中一人为组长,各寝室的代表由辅导员(班主任)组织各寝室成员推选。

第八条德育分评定程序

(一)德育分每学期评定一次,原则上安排在每学期最后二周进行。在德育分评定之前一周,每个班级均要召开班会,学习德育分评定的有关文件,并就本学期班级德育分考核与评定工作进行讲评,公示本学期学生现实表现情况、加扣分(有记载的情况),公示期对加、扣分有疑问者一周内向班主任提出复核,同时给每位学生发放《长沙理工大学城南学院大学生德育分考核与评定登记表》。

(二)评定步骤:

1.个人自评:每个学生在自我总结的基础上,开展自评工作,并填写《长沙理工大学城南学院大学生德育分考核与评定登记表》。自评分占德育分基本分的10%。

2.班级评分:每个班级成立临时德育分考核评定小组,小组成员以不记名方式给小组成员以外的班级其他所有同学评分,计算成绩时去掉一个最高分和一个最低分,取其平均分;而小组成员自身的班级评分由班级其他所有人员评定,与全班同学的评分在同一地点同时进行。小组成员在其班级评分总表上签名并报辅导员审核。评定小组成员的班级评分不限制优秀率。班级评定班主任必须在现场。班级评分占学生德育分基本分的60%。

3.班主任评分:在各班级评分时,班主任根据每学期的考核情况,同时对全班学生进行班主任评分。班主任评分占学生德育分基本分的30%。

4.审核与加扣分:系学工办主任负责本系各班级上报的学生德育分成绩和加扣分的审

核,系德育学分办协助系学工办主任的工作。

5.统分与成绩公布:班级评定后及时统计学生四项总成绩(自评分、班评分、班主任评分和加扣分),上报院学工部,成绩由院学工部审核后向各系向全体学生公示,学生可在公布后3天内向各系德育办查询。学生对查询结果有异议可向院学生工作部提出书面申诉,由院学生工作部一周之内组织复核,并将复核结果告诉申诉人。

6.报批:学生工作部最后审核学生成绩,并上报主管院领导审批。

7.存档:学生工作部组织班主任将学生德育分登记表存入学生档案。

第九条学生德育分计算公式:

学生德育分总分=基本分+加(扣)分=(自评分×10%+班级评分×60%+班主任评分×30%)+加(扣)分。

第十条德育分得60分(含)以上者为及格,不及格者在下学期开学后进行重(补)修。连续两次重修者,在第二次重修期间,除参加教学计划上的学习课程外,还须参加由院领导负责的交流、座谈和自我反省;在校期间不得连续三次不及格,否则,第三次不参与重修,毕业时,毕业证暂缓发放,一年后由工作单位或居住地社区出具证明,再回校参加补修,补修合格,才能获得毕业证。若不参加重(补)修者,不能取得毕业资格。

第十一条德育学分作为大学生德、智、体综合测评德育部分评分的唯一依据,占学生综合测评总分的30%。

第十二条德育学分重(补)修办法另行制定。

第十三条本细则解释权、修改权归城南学院学工部。

第十四条本办法自公布之日起实施。

大学《加强考风考纪教育,创建文明诚信校园》考风考纪教育主题班会方案

大学《加强考风考纪教育,创建文明诚信校园》考风考纪教育主题班会方案 主题:加强考风考纪教育,创建文明诚信校园 时间: 6月4日——6月8日 地点:教室 形式:案例分析、互动交流 活动目的:严肃考风考纪树立良好学风 营造良好校园文化 活动操作示范: 一、总结违纪现象,介绍学校处理办法: 1、班主任做开场引导。目的是呼吁同学们抵制考试违纪行为: (参考:从大家踏入学校至今,经历了大小考试无数场。考试不仅是对学习成绩的检测,也是对人的品行的检测。而考试作弊,不但不能弥补自己学习上的漏洞,反而会让自己失去诚信。“人无信而不立”,诚信是每个大学生应有的道德基础。然而,在我们的考场上,违纪现象不断出现,作弊的手段也日趋科技化。特别是公共课以及四六级考试,尽管老师再三强调,依然屡禁不止。本学期,学校加重了对考试违纪同学的处罚力度,希望同学们在以后的考试过程中引起重视。) 2、介绍学校对违纪学生的处罚(依据长沙理工大学学生考试违规违纪处理办法),通过介绍学校制度,使同学了解考试违纪后果的严重性。 1)一次考试违纪行为的,该课程考试成绩记为无效,视情节轻重和认识态 度给予严重警告以上处分; 2)两次考试违纪的,给予留校察看以上处分。 3)一次考试作弊行为,视情节轻重给予记过或留校察看处分。 4)第二次考试作弊者,给予开除学籍处分。受到开除学籍处分的学生,原 则上必须在文件印发后的10天内办理离校手续。 5)凡因考试违规收到留校察看以下处分的,经教育表现较好,在毕业前对 该课程可以给予补考或重修机会;成绩被记为无效的必选和限选课程原 则上必须重新选修。 6)学生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书 及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的,由证书颁发部门宣布 证书无效,责令收回证书或者予以没收;已经被录取或者入学的,取消 录取资格或者其学籍。 7)凡考试违规学生,须在考试结束后立即写出书面检讨交教务处。教务处 在当天发布考场违规情况通报,一周内将有关材料移交学生工作部,进 行纪律处分并行文。 8)凡毕业班学生,最后一学期考试作弊者,(限在校学习期间第一次考试 作弊),改课程考试成绩记为无效,只给予记过处分,按结业处理。一

学生德育学分制

"学生德育学分制"实施办法(试行) 一、德育学分制是指将学生德育常规教育管理学分化。它是以班级为单位在班主任老师的指导下,成立由班干部、团干部和学生代表组成的考核小组,对本班每位学生的思想行为表现予以每学期一次的测评。 二、班考核小组由5人组成,其中学生代表不少于两人,班长担任组长,组织小组成员进行每学期一次的测评工作。测评工作必须坚持公开、公正、公平的原则,严禁弄虚作假或打击报复,小组成员发生分歧时遵循“少数服从多数”的原则,并报班主任同意后才能实施。 五、学生每学期学分满分为10分,学年学分则为两学期相加之和。学年(或学期)德育学分与评优推先、入团入党、推荐就业实习挂钩。“三创”优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号获得者前一学年(或学期)的德育学分必须在学年(或学期)学分满分的80%以上。学生学期德育总学分为学生学期操行等第评定的主要依据。 六、每一学期德育学分分五个方面,共50条细目,每条分值为2积分。做到或者基本做到该条目内容的,即获得2积分,没有做到或者做得不好的,该条目不得分。评定学分时并采取减分(违者减分)办法和增分(遵守者或表现突出者每周均可申请奖分)办法,学生学期德育积分100分以上折算学期德育学分为8学分,110积分以上折算学期德育学分为9学分,120积分以上折算学期德育学分为10学分;学生学期德育积分90分至100分折算学期德育学分为7学分,70分至90分折算学期德育学分为6学分,70分以下折算学期德育学分为5学分,60分以下折算学期德育学分为4学分,50分以下折算学期德育学分为3学分,……依次类推。 七、凡学生学年(学期)德育学分在学年德育学分满分的60%以下的为学年(学期)德育积分不及格。如学生两个学期德育学分连续不及格者,根据实际情况予以劝退。在校期间最后一学期(或学年)德育学分不及格者学校不推荐毕业实习单位。在校期间德育学分不及格者,除在实习期间有突出表现者外,一般不予毕业或推迟一年毕业。 八、对所有学生严重违纪和违规行为由学校根据校纪校规作出的处理的效力优于本《实施办法》规定处理的效力。即:学生发生严重违纪和违规行为先

东北林业大学学生德育学分思想品德综合考评细则

东北林业大学学生德育学分思想品德综合考评细则 第十条德育考评基础分满分60分,由学院结合以下四个主要方面制定具 体考核评价指标和评定办法: (一)政治觉悟:坚持正确的政治方向,热爱祖国,热爱人民;政治上积极要求进步,能维护安定团结的政治局面,敢于同一切损害党和国家利益的行为作斗争;能够积极参加各种政治学习,认真上好政治理论课、形势政策课和思想品德课。(0-15 分) (二)思想道德:思想积极要求进步,积极参加各种有益活动;弘扬传统美德,遵守社会公德,践行社会主义核心价值观;尊敬师长,团结同学,关心集体,促进校园安定和谐;传承和弘扬中华优秀传统文化,培养完善的人格和优秀的品质。(0-15 分) (三)法纪法规:有法纪观念,自觉遵守国家法律和学校各项规章制度,自觉维护校园秩序;坚持实事求是原则,为人诚实守信,诚信考试。(0-15 分)(四)文明礼仪:积极响应学校号召,讲文明、讲礼貌,行为举止得体,自觉维护公共秩序,爱护公共财物;生活朴素,勤俭节约,不追求超越自身和家庭实际的物质享受。(0-15分) 注:基础分应结合每名同学一学期来四个方面的总体表现,学期末经班级民主评议确定考评成绩。具体评议办法由学院结合实际制定,操作中要体现每名同学的差异,表现最好的同学可以获得60分,其他同学依次递减。不能简单地给每名同学60分。 第十一条德育考评基础分具体考核评价指标和实施办法由学院根据《东 北林业大学学生手册》相关规定和实际情况在学院管理权限范围内制定,具有 可操作性,经学院讨论通过后,报党委学生工作部(学生处)备案。基础分应 结合每名学生一学期的总体表现,通过班级民主考核评议并经学院审核后,确 定考评成绩。 第十二条德育考评的加分部分 (一)思想政治 1.政治上要求进步,以实际行动积极向党组织靠拢,加1分;获得党校培训《结业证书》并积极参加相关活动者,加2分。 注:日常记录递交申请书及获得结业证书时间,所在学期结束时综合评定加分,

德育学分制

德育学分制试行方案 一、指导方针: 为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,规范学生日常行为习惯,强化学生“五自”能力,提高学生思想道德素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人奠定良好的基础。使德育工作更趋近科学化、规范化、制度化,增强班级管理的实效性与针对性,特制定本方案。 “德育学分制”考评方案旨在变管理为服务,调动学生主观能动性,为学生提供一个宽松、自主的学习环境,打破旧的主观评价学生的评价体系,将德育活动制度化、学分化,德育目标详细化,它是根据《江苏省中等职业学校德育纲要》和地方经济建设对人才的需要,将“德育的内容和环节学分化,将德育的过程和成果成绩化,把德育的理论教学和实践结合在一起,把学生在理论学习、实践活动、行为规范和创新精神等方面的表现全部纳入统一到德育教学中”。德育学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体,并以学分的形式加以规范的学生德育管理体系,提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性,全面提高学生的综合素质。 二、实施办法: 1、“德育学分制”考评试行方案班主任要利用班会时间带领学生认真学习。要求学生熟记于心。学校统一制定记录表格,一式三份,分别保存在班主任、班长、学生处。还要配有学生日常表现的记录表。每天在班主任老师的指导下,严格填写加分与减分,班主任、班长、学生处考核表分数始终一致,各班要自行设计加减分公示表张贴于教室。记录本中记载本班学生一周内加、扣分数的日期与原因。班会课上要对一星期情况进行总结。每学期评定的德育学分,班主任要将评定表保存好,调换班主任时要交接,学期末要将评定表交德育处。 2、“德育学分制”考核方案由指导方针、实施办法、评分细则三部分内容组成,由学生处专任老师、班主任、班长共同具体操作。班长负责“考评记事本”的记录,班长和班主任老师一起负责学分登录,学生处老师负责全校学生学分的统计、核对。学校专门成立考评监督小组,对“考评”进行监督和解释;学生处组织成立“考评”工作小组,由学生处主任任组长,负责宣传、动员、辅导“考评”的实施,班级成立“监督委员会”,对评分工作进行监督。将考核细则输入“成绩管理系统”,通过校园网,班主任可以直接管理和监督。 3、每个学生的基础分为60分,在此基础上,根据日常表现,对照加分扣分项目,表现好者加分,差者减分。加分、扣分要严肃认真,公正合理,一视同仁。考评分四个等级,即优秀、良好、及格、不及格。学期总分在90分以上者为优秀;75—89分为良好;60—74分为及格;59分以下者为不及格。德育学分不及格者,要参加“德育培训班”学习,并安排适当的课程、值日、值勤、劳动、训练等,待到德育学分及格时方可进班上课。学期德育总分达不到90分者不能评为三好学生、优秀班团干部等荣誉称号。毕业时德育学分不及格者不予推荐升学或就业,不予颁发或缓发毕业证书。 4、有违反法律,受到法律制裁者,德育学分为不及格。 5、每学期末班主任要填写家长通知书,将学生的德育学分一并通知家长。 6、评分细则末包含的,由德育处、各教学科酌情处理。

长沙理工大学大学物理计算题题库

1.题目:电荷q均匀分布在长为2l的细杆上,求在杆外延长线上与杆端距离为a的P点的电势(设无穷远处为电势零点). 答案:解:设坐标原点位于杆中心O点,x轴沿杆的方向,如图所示. 细杆的电荷线密度λ=q / (2l),在x处取电荷元d q = λd x=q d x / (2l),它在P点产生的电势为 4分 整个杆上电荷在P点产生的电势 4分2 题目:圆形平行板电容器,从q= 0开始充电,试画出充电过程中,极板间某点P处电场强度的方向和磁场强度的方向. 答案:解: 见图.,2分;,2分 3题目:氢原子可以看成电子在平面内绕核作匀速圆周运动的带电系统.已知电子电荷为e,质量为m e,圆周运动的速率为v,求圆心处的磁感强度的值B.

答案:解:由 有2分 2分 2分 2分 4 5 题目:一平面线圈由半径为0.2 m的1/4圆弧和相互垂直的二直线组成,通以电流2 A,把它放在磁感强度为0.5 T的均匀磁场中,求: (1) 线圈平面与磁场垂直时(如图),圆弧段所受的磁力. (2) 线圈平面与磁场成60°角时,线圈所受的磁力矩. 答案:解:(1) 圆弧所受的磁力:在均匀磁场中通电圆弧所受的磁力与通有相同电流的直线所受的磁力相等,故有 F AC = N 3分 方向:与AC直线垂直,与OC夹角45°,如图. 1分

(2) 磁力矩:线圈的磁矩为 本小问中设线圈平面与成60°角,则与成30°角,有力矩 M =1.57310-2 N2m 3分 方向:力矩将驱使线圈法线转向与平行. 1分6 题目:两根导线沿半径方向接到一半径R =9.00 cm的导电圆环上.如图.圆弧ADB是铝导线,铝线电阻率为ρ1 =2.50310-8Ω2m,圆弧ACB是铜导线,铜线电阻率为ρ2 =1.60310-8Ω2m.两种导线截面积相同,圆弧ACB的弧长是圆周长的1/π.直导线在很远处与电源相联,弧ACB上的电流I2=2.00A,求圆心O点处磁感强度B的大小.(真空磁导率μ0 =4π310-7 T2m/A) 答案:解:设弧ADB = L1,弧ACB = L2,两段弧上电流在圆心处产生的磁感强度分别为 3分、方向相反. 圆心处总磁感强度值为

大学本科学院分类

大学本科学院分类

大学本科学院分类 重点: 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学北京中医药大学北京师范大学北京外国语大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学北京体育大学中央音乐学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学南开大学天津大学天津医科大学河北工业大学太原理工大学内蒙古大学辽宁大学大连理工大学东北大学大连海事大学吉林大学延边大学东北师范大学哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学东华大学华东师范大学上海财经大学上海外国语大学上海大学第二军医大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学中国矿业大学河海大学江南大学南京农业大学中国药科大学南京师范大学浙江大学安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学厦门大学福州大学南昌大学山东大学中国海洋大学中国石油大学郑州大学武汉大学华中科技大学中国地质大学武汉理工大学华中农业大学华中师范大学中南财经政法大学湖南大学中南大学湖南师范大学国防科学技术大学中山大学暨南大学

华南理工大学华南师范大学广西大学海南大学四川大学西南交通大学电子科技大学四川农业大学西南财经大学重庆大学西南大学贵州大学云南大学西藏大学西北大学西安交通大学西北工业大学西安电子科技大学长安大学西北农林科技大学陕西师范大学第四军医大学兰州大学青海大学宁夏大学新疆大学石河子大学 一本: 北京市: 北京大学清华大学中国人民大学北京师范大 学 北京航空航天大学中国农业大学北京理工大 学北京科技大学北京交通大学中央音乐学院 北京邮电大学北京外国语大学中国地质大学 (北京)中国矿业大学(北京)北京化工大 学中国政法大学北京语言大学对外经济贸 易大学中央财经大学北京中医药大学北京体 育大学中国传媒大学中国石油大学北京林业 大学华北电力大学北京工业大学首都 师范大学首都医科大学北方工业大学北 京工商大学首都经济贸易大学北京第二外国语 学院中国人民公安大学

大学生英语四六级考试作弊心理与对策分析-最新教育资料

大学生英语四六级考试作弊心理与对策分析 从近年来的英语四、六级考试看,怪现象屡屡发生,皆因四、六级关系到学位、就业甚至未来的发展,虽然它的的诟病层出不穷,但是考试依然如火如荼地进行着,参考人员数量也在逐年递增,英语四、六级对学生、用人单位乃至社会究竟意味着什么呢?在他们心中是否痛并快乐着呢?作弊对于学校和学生的危害是培养了一批高分低能的学生,学生自身学不到真本事,反而学会了弄虚作假; 1大学生xx、六级考试作弊的心理 关于大学生英语四、六级考试作弊心理的具体探讨。通过分析学生考试作弊的心理过程,我们发现大学生英语过级考试作弊的直接原因是不会答题。而他们作弊的直接和具体的心理大致分为以下几种。 1.1学生的过级心理 一些学生平时没有努力学习或者是基础较差,临近考试,害怕英语四、六级考试达不到相应的分数,影响今后的就业,甚至有些学校不成文的规定英语四、六级考试的成绩与毕业证、学位证挂钩。尽管现在开始改革英语四、六级考试计分体制和成绩报导方式,为改变以简单的考试通过率来评价教学或学生能力的现状, 四、六级考试将不设不及格线,考试合格证书将改为成绩报告单。 但是在学生实际就业的时候很多就业单位还是人为的还是将英语四、六级的分数定在425分的界限,于是部分学生便想以作弊的方法达到英语过级的目的。 1.2虚荣心理 一般来说,大学生自尊心较强,希望得到他人的认可,这是正常的心理。但是在某些客观因素影响下,少数学生希望取得过高的分数则成了虚荣心。在这种虚荣心的驱使下,容易发生不良行为,如考试作弊。这部分学生大多学习成绩较好,有的甚至是学生干部,希望能够巩固自己在班级学习中的优势地位;另一方面希望更加得到教师和家长对自己的宠爱,同时为自己入党、评优、奖学金的评定、保研等创造条件。

学分制实施细则样本

学分制实施细则( 试行草案) 第一章总则 第1条: 为贯彻落实《河北省职业学校试行学分制的原则意见》, 深化我校教育教学改革, 推进素质教育, 提高我校教育教学质量和办学效益, 在教学过程中贯彻因材施教原则、在教学管理中贯彻以人为本原则, 培养学生创新精神和实践能力, 加强职业教育与其它类型教育的沟通和衔接, 促进终身教育体现和学习型社会的建立, 制定本细则。 第2条: 我校的学分制是一种以学分来计算学生的学习质量和成效, 衡量学生能否毕业, 同时又要求学生修满规定年限的教学管理制度。它把课程分为必修课和选修课, 满足人才培养基本规格的要求; 它提供多种学习途径和形式, 允许学生选择, 体现弹性教学制度; 它将目标管理与过程管理相结合, 综合评价学生, 体现管理的原则性和灵活性的统一。 第3条: 本细则从在职高部开始试行, 适用于职业高中、职业中专和普通中专。 第二章教学计划与课程设置 第4条: 教学计划 教学计划是组织教学工作的实施方案, 是指导和管理教学工作

的重要文件。为保证各专业学生的培养规格和质量, 实施学分制的专业按照本专业指导性教学计划要求和学分制管理要求及企业用人的实际需要, 制定学分制实施性教学计划, 并报教务处审批后执行, 新开专业的学分制实施性教学计划应在新生入学前报批。 本次学分制改革是以数、语、外等基础课为先导, 在各专业全面铺开。各教研组( 专业组) 在每学期开始前制定本学期的教学计划, 每月上报一次月计划。 第5条: 课程设置 学分制实施弹性教学计划, 将课程分为必修课、限定选修课( 简称限课) 和任意选修课( 简称任选课) 及综合社会实践课和实习。 1、必修课指为保证人才培养基本规格, 学生必须修习的课程。 必修课为专业基础课程( 各专业不同) 。 2.限选课指学生在学校提供的选修课范围内, 按相关规定选修的课程。为保证专门化方向的人才培养基本规格, 以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程, 包括专业提高课和基础课程( 包括德育、语文、数学、外语、计算机应用和体育等) , 采用”模块式”课程组形式, 由学生选修。

德育学分手册

上海市医药学校德育学分手册 班级:_________________ 学号:_________________ 姓名:_________________ 教育运行部编 2011年04月

目录 上海市医药学校德育学分制度 (3) 一、实施原则 (3) 二、德育学分的构成 (3) 三、德育学分的实施计划、认定权限 (7) 四、德育学分的管理 (8) 五、德育学分的使用 (9) 六、德育学分的管理 (10) 附件一:上海市医药学校德育学分制问答 (11) 1、2、3、4、5、6、7、为什么要实行德育学分制 (11) 德育学分与操行评定是什么关系 (11) 为什么德育学分要分为必修和选修两种 (11) 每学期的德育学分是怎样评定的 (12) 没有列出项目可以申报学分吗 (12) 如果到毕业时德育学分修不满怎么办 (12) 在评比各类先进和学生毕业下厂实习时德育学分不够可以借贷吗 (13) 附件二:上海市医药学校德育学分的有关表式 (14) 1、2、上海市医药学校学生公益劳动登记申请表 (14) 上海市医药学校学生实践活动登记申请表 (20)

3、上海市医药学校学生德育学分汇总表 (26) 上海市医药学校德育学分制度 为了实现“学生乐于学、教师乐于教、社会乐于用”办学愿景,进一步加强和改进我校德育工作,实现学生德育工作目标、过程、考核有机结合,努力提高德育工作的针对性和有效性,使学生能够按照中职生德育目标的要求进行自我教育、自我服务与自我管理,从而提高学校德育工作实效性。按照学分制教学管理制度的基本要 求,经研究决定,制定《上海市医药学校学生德育学分制实施办法》(试行),具体如下: 一、实施原则 坚持德育教育分类化,实现形式与内容相结合; 坚持德育教育践行化,实现评价与考核相结合; 坚持德育教育全员化,实现专职与兼职相结合; 二、德育学分的构成 德育学分主要是德育过程和结果的量化表现,综合体现出学生 在校的思想道德、实践能力、自主能力、协作能力、自我管理能力、 终生学习能力等方面。德育学分主要由必修学分、限定选修学分和 选修学分构成。必修学分占45%、限定选修学分和选修学分占55%。 在校生前三年的德育学分必须达到24学分(其中必修11个学分、 限定选修8个学分、选修5个学分),方可正常毕业。德育学分按照 六个学期进行连续考核,每学期进行一次德育学分的认定和汇总。

大学辅导员外出学习总结

大学辅导员外出学习总结 4 月7日至10 日,在院学生工作部刘斌老师的带领下,我和其他两名辅导员赴长沙理工大学开展了为期三天的学习参观、交流调研活动。在活动中,我们吃在学生食堂、住在学生公寓、学在各辅导员对口的二级学院,我被分在土木与建筑学院,到的当晚,恰逢湖南省高雅艺术进校园首场演出暨长沙理工大学第六届学生科技文化艺术节开幕式,这就给了我们亲身感受长沙理工大学浓厚的校园文化氛围的机会。 我是带着问题去的长沙理工大学,临行前学生工作部的樊部长特别要求我们就长沙理工“基础+主题”的思想政治工作模式、建筑工程系李立波书记要求我在学生宿舍管理和安全工作方面、张敏主任要求我在体现土建和艺术设计类专业竞赛文化方面多调查研究,取得真经。时间紧,任务重,我先后走访了学工部、团委并在土建学院参与了学生的日常事务管理工作,我随该院辅导员下宿舍、下班级,深入到学生中去调查研究,认真做好笔记;晚上回到宿舍,我们四位同志就一天的所学各抒己见,气氛热烈而友好。三天的时间虽然短暂,但是我过的很充实,兄弟院校同事扎实的工作作风、严谨的工作态度和学生积极向上、尊重师长的精神风貌给我留下了深刻的印象。学习过程中 的所见所闻、走访笔记、收集到的电子和书面资料有待我在工作中整理

消化。下面我将在主题教育活动、学生党建、宿舍管理、竞赛文化四个方面介绍长沙理工大学的做法,不当之处还望各位批评指正。 一、分层次、讲实效,“基础+主题”大学生思政教育新模式立体化,使全体学生受益 中央16 号文件颁发以后,长沙理工大学在实践探索和创新中,形成了“基础+主题”大学生思政教育新模式,在主题教育活动中,坚持以树立大学生正确世界观、人生观、价值观,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为目标;做到主题教育活动目标和学校人才培养目标、主题教育活动针对性和思政教育实效性二个相结合;注重活动内容“贴近实际、贴近学生、贴近生活”,活动方式做到“注重思想问题与解决实际问题统一、学校教育与学生自我教育统一、理论教育与社会实践统一”,活动要求“全体教师参与育人,全体学生参加活动,全体学生思想受益”的“三个三”原则。我所在的土木与建筑学院是长沙理工大学主干学院之一,学院现有本科学生2400 余人,研究生230 余名。专职辅导员8 人,师生比为1:300,基本达到中央要求。土建学院针对各年级和各群体的不同特点,分层次、有重点地开展主题教育活动,取得了良好效果。例如在诚信教育中对一年级新生注重进行适应大学生活的诚信学习、诚信考试的教育;对四年级毕业生注重进行诚信签约、守约的教育等。收到较好的效果。“诚信”主题教育紧密结

学生德育学分积分实施办法

学生德育学分积分实施细则 德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制,是学校德育管理工作的重要手段。实施和推进德育学分制必须坚持以下原则:教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准,使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为,促使良好品质的内化;过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则,突出主体育德,使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中,形成自信心和责任感;和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式,使学生在集体生活中得到他人的关注和认同,增强归宿感和荣誉感。 一、德育学分制主要评价指标 1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。 2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况,由两个子标系统组成。一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列,二级指标是将一级指标细化、具体化,分解成若干积分点。 3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况,其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期(年)评优等具有弹性的项目。 4、所有积分项必须有据可查,班主任必须有记录 5、最后积分以1:50比率折算,来抵消期末考试中不及格科目的分数,不可在及格的基础上加分。 6、凡期末考试全部及格的学生,可用积分换取…… 二、《德育学分制》考核细则 (一)基本项考核细则 1、积极上进,要求进步,主持正义,是非分明,严于律己 ①有明确的学习目的,端正的学习态度,每周加1分 ②明辨是非,不拉帮结派,维持班级正义之风,每周加1分 2、自觉遵守学校各项规章制度,遵守《技校生日常行为规范》; ①无迟到、早退、旷课,按时出勤,每天加1分

长沙理工大学2015年学生手册考试试卷

长沙理工大学2015年学生手册考试试卷

长沙理工大学2015年《学生手册》考试试卷考生须知: 1、考试时间为90分钟。 2、此试卷为闭卷试题。共四大题,满分为100分。 3、考生必须严格遵守考场纪律,独立完成试卷。 一、填空题(每空1分,共30分) 1、我校的校训是、、、。 2、高等学校学生应当努力学习、、、和重要思想。 3、学生举行_________、_________、__ 等活动,应当按法律程序或有关规定获得批准。 4、纪律处分的种类分为_____、________、________、________、处理。 5、学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书日起______个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申议。 6、打群架斗殴者,给予以上处分,造成严重后果者,给与_________处分。 7、一学期累计旷课至学时或擅自外出六至八天者,给予处分。 8、一学期累计旷课至学时或擅自外出九至十一天者,给予处分。 9、对一学期中私自外宿五晚以下者,给予处分;外宿6-11晚者给_________或________处分;外宿12晚及以上者,视情节严重给予_________以上处分。 10、综合测评包括_______、___________和__________三个方面。 11、综合测评每年进行______次。 12、在校期间受过记过以上处分者,取消和资格,不授予学位。 13、损坏公私财物,造成严重后果者,无论损坏价值多少,给予_________以上处分。 14、“优秀学生干部”按不超过学生总人数的评选。 15、学满一学年以上退学的学生,学校应当颁发________证书。 二、不定项选择题(每题1分,共20分) 1、优秀学生奖学金一、二、三等各奖励为多少【】 A、2200 1400 700 B、1400 1000 600 C、1000 600 400 D、2200 1400 1000 2、学生有下列行为之一者,处以五日以上十日以下拘留,可以并处以500以下罚款;情节较严重的,处以十日以上十五日以下拘留,可以并处以1000以下罚款:【】

【学校管理规章制度】学生德育学分制实施条例

学生德育学分制实施条例 为有效加强学生管理,树立武汉二中学生良好形象,促进学风、班风、校风建设,客观评价学生在校德育表现,规范学生违纪处理过程,引导学生学会自律,提升自我。特制定《武汉二中学生德育学分制实施方案》。武汉二中学生(含分校生)在学校三年的学习生活中,每学期德育基本学分为100分,执行扣分制和奖励加分制。 违纪扣分 日常行为规范 第一章仪容仪表类: 第一条进出学校或在校期间无故不穿校服(上,下装),每次扣1分。 * 第二条化妆:如染指甲、涂口红、纹眉等,每次扣1分。 第三条头发?{摩丝、发胶、嗜哩水等,每次扣1分,染发烫发者每次扣2分。 第四条男生留长发、女生留披肩发,理怪异发型、穿高跟鞋,每次扣1分。 第五条佩戴饰物:如耳环、手脚链、戒指、项链、玉佩等,每次扣1分。 第二章行为文明类: 第六条随地乱吐、乱扔、乱倒,每次扣1分。 第七条骂人、说脏话,每次扣1分。 第八条课间追逐疯闹,掷粉笔头或纸飞机等,每次扣1分。 。

第九条隔墙购物,每次扣1分。 第十条食堂就餐不守秩序,不服从管理,每次扣1分。 第十一条将足球带入学校,在教室内(含走廊)打球,每次扣1-2分。 第十二条未经老师批准擅自出校,每次扣2分;假冒教师签写批条,每次扣5分。 第十三条在桌上乱贴乱刻乱画,除赔偿损失外,每次扣2分。 第十四条在教室或公众场所的墙面上乱蹬脚印,从窗户进出,每次扣2分。 第十五条攀折花草树木,践踏草坪,除赔偿外,每次扣2分。 第十六条擅用教室内电视机、乱动监控设备,每次扣2分。 } 第十七条不尊重他人人格,如取侮辱性绰号,戏弄他人,每次扣2-5分。 第十八条不履行值日生职责,逃避做清洁卫生,每次扣2分。 第十九条随意翻动他人物品,借他人东西不还,引发矛盾,每次扣2-5分。 第二十条校外违反社会公德,影响校誉,每次扣5分。 第二十一条在学校图书馆或阅览室的书籍、杂志上涂写、撕页,除赔偿外,每次扣5分。 第二十二条翻墙出校,每次扣5分。 第二十三条与校外不良青年有密切交往,每次扣10分。 第二十四条住读生违反住读规定,每次扣2-20分。 、

长沙理工大学城南学院软件测试末考答案

一、软件测试的分类:①按表现形式:Function,I nterface,A lgo rithm, Do cumentation,...②按严重程度:critical,c osmetic,,m ino r, major,...③按优先级:high,m iddle,l ow,...④按在生命周期的阶段: Requirement、D esign、A rchitecture、T est、C o de ⑤按根源:测试策略、工具和方法、团队和人、缺乏通信、... ⑥按缺陷的生命周期:new、 confirmed、fixed、closed、reopen。 二、缺陷管理流程 三、报告缺陷的基本原则:尽早原则:初期的错误;有效原则:简短、 单一、术语、明确;中立原则:缺陷不可避免、允许缺陷产生;重 现原则:确保错误能重现。 四、静态测试技术 1、基本概念:静态测试是指不运行被测试程序而寻找程序代码中可能存在的错误或评估程序代码的过程。 静态测试的特点是不需要运行代码,也不需要对代码编译、链接和生成可执行文件。它是通过分析或检查源程序的方法、结构、过程、接口等来检查程序的正确性。目的在于找出缺陷和可疑之处,纠正软件系统的描述、表示和规格上的错误,也是进一步执行其它测试的前提。 2、静态测试:主要涉及3个方面: ①对于代码的测试。主要测试测试代码是否符合相应的标准和规范 ②对于界面的测试。主要测试软件的实际界面与需求中说明的是否相 符 ③对于文档测试。主要测试用户手册和需求说明是否真正符合用户的 实际需求。

五、动态测试技术: 基本概念 组成部分; 1. 构造测试用例; 2. 运行程序; 3. 分析结果。 分类: 单元测试:对软件的各个模块进行测试; 集成测试:检查各单元之间的接口是否正确; 组装测试:单元测试的扩展,若干个单元间数据传输测试; 确认测试:对组装测试结果的检验; 系统测试:严格按照任务书的要求进行的最后测试(使用真实数据); 验收测试:购买者对软件的测试。 六、自动化测试技术 1、软件测试的特点: ①操作的重复性;②非智力创造性;③验证性;④需要细致集中注意力。 2、这些特点决定了可以对软件测试实行自动化,从而减少任务失误、 减低成本、节约费用。 3、如何区分哪些过程可以自动化,哪些不可以? 答:一般智力性的、整体而言执行一次性的的活动不宜自动化,如:测试 方案设计、测试报告分析、输入值域设定等;反之非智力创造性的,重复验证性的活动可以,也应该自动化,如:模拟多用户访问机制、回归测试(更新后 重复测试)等。 练习题:1. 下列哪个状态不属于权限的生命周期?(C) A. reopen B. confirmed C、cosmetic D. fixed

学工处学生意见

学工处学生意见 上半年,我校学生工作在校党委、校行政的领导下,在各院(部)的共同努力下,重点突出了德育在素质教育中的核心地位,加强学生思想政治教育工作,以构建和完善大学生成才教育、评价、服务、保障、创新体系为目标,积极开展大学生心理健康教育,深化学生管理体制和运行机制改革,积极探索新时期学生工作的新途径、新方法,取得了较好的成绩,圆满完成了各项工作任务,为做好全年学生工作打下了坚实的基础。根据校党委、校行政的工作要点要求,下半年学生工作的指导思想是:以江泽民总书记"七一"讲话和"三个代表"重要思想为指导,围绕党委中心工作,紧密结合学校教育发展"十五"计划的要求开展工作,继续深化和完善学生成才"五个体系"的工作机制,进一步解放思想,更新观念,开拓创新,积极推进以德育为核心的素质教育,努力做好新时期的学生工作。 一、思想政治教育工作 本学期思想政治教育工作,要以邓小平理论和江总书记"七一"讲话精神为指导,加强对大学生进行理想信念教育,全面按照"三个代表"的重要思想教育和引导广大学生统一思想、认清形势、努力学习、奋发成才。1.要把对"三个代表"重要思想的学习贯彻好、落实好,重点抓好学生党员、学生干部、积极分子的学习。要深刻认识"三个代表"的重要思想是新世纪加强我党自身建设的伟大纲领,是做好各项教育工作和指导思想。学习实践"三个代表"的重要

思想是当前学生思想教育的首要任务,要使大学生自觉地承担起学习研究和实践"三个代表"的历史责任。开学初要通过学生形势政策课利用各种载体和形式全面推动学生的学习;要积极推进"三个代表"重要思想进课堂、进教材、进学生头脑工作,特别要在"进头脑"上下功夫;要组织学生展开广泛的学习讨论活动,深入领会"三个代表"思想的重大意义;加强对"三个代表"重要思想的学习要紧密结合我校教育发展"十五"计划,密切联系学校工作实际进行,切实把学习理论同实践结合起来。2.加大思想政治教育进网络工作的力度,组织建立"学生网络教育信息采编中心",在学工处主页上开辟思想政治教育专栏,发挥网络在新时期思想政治教育工作中的作用。3.进一步加强和深化大学生文化素质教育,加强对学生创新能力的培养,经常性、制度化地举办素质教育专题报告,形成浓厚的校园文化氛围。4.探索不同年级、不同专业学生的教育方式,开展分层教育研究,使思想政治教育更具针对性。5.进一步研究和探索心理教育在学生教育管理工作中的作用,做好日常的学生心理咨询工作,完成对*级新生进行心理普测、统计、筛选,建立规范的学生心理档案。加强开展心理健康知识的宣传普及。切实做到通过心理教育工作推动思想政治教育工作,通过思想政治教育工作指导心理教育工作。 二、迎新、军训工作和招生、就业工作 今年迎新工作时间紧、人数多,为抓好迎新和军训工作,要做好以下几方面:1.认真细致地做好迎新前的各项准备工作,协调学

我对德育学分制实施的一点心得体会

我对德育学分制实施的一点心得体会 我班学生大部分自觉、自制、自控能力差,服务意识薄弱,劳动态度消极,主人翁集体精神低落。带班以来,我一直为努力规范和教育每个学生而不断思考,寻求一些创新的解决方法。基于我校德育学分制条款的整体内容和精神,我在本班将一些条款进行更新设置。其原则是:严谨、完备、创新、多元。即本着完善人格,培养学生德、智、体、美、劳综合素质为出发点,包含出勤、仪容仪表、行为习惯、学习纪律、劳动、文艺、道德等方方面面,做到“无孔不入”。 1. “屡教不改者”重点整治,加大扣分力度,如逃做放学值日生,扣2分/次;课间在教室、走廊、楼梯处肆意打闹、大声喧哗或做危险性动作,扣5分/次;由学习委员监督,课代表统计,旷交作业1分/次 2. “跳一跳,伸手就能够得着”设置一些简单易行的服务内容,如搬饮用水,考场布置搬桌椅,1.5分/次 3. “鼓励人人争取加分机会的向上氛围”在运动会、文化艺术节、主题班会等活动上做文章,有参与,有加分,推动学生的主人翁精神。 4.“增强集体荣誉感”设置:每日常规评比中的早操、升旗仪式、胸卡、眼保健操等集体项目,得100分,全班加1分/人/项;低于95分,全班扣1分/人/项。每日常规评比中,本班日排名进前5名,全班加2分/人 5. “人人有其责”在实现班委成员涵盖面最大化的基础上,为调动每个人身上的积极因子,对组长、课代表、班委许以加分奖励,并针对具体表现拉开分值量。其中体育委员、学习委员、劳动委员各有监督管理项目,形成学生间相互监督制约。班干部(课代表)工作认真负责,表现突出,受全班公认的,一学期加5-10分/人 6. 特色条款:推出“承包制”承包打扫倾倒字纸篓,加3分/周,承包擦黑板(槽)、瓷砖、窗台处,加3分/周, 承包擦前后黑板(槽),讲台,饮水机台面,三角桌,早中晚三次,加3分/周;领操同学,10分/学期;领早读同学,10分/学期

一本二本三本院校名单

一本 北京市:北京大学清华大学中国人民大学北京师范大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学北京科技大学北京交通大学中国协和医科大学中央音乐学院北京邮电大学北京外国语大学北京化工大学中国政法大学北京语言大学北京工业大学中央戏剧学院中央美术学院对外经济贸易大学中央财经大学北京中医药大学北京体育大学北京林业大学中国传媒大学国际关系学院中央民族大学石油大学 天津市:南开大学天津大学天津医科大学 河北省:中央司法警官学院华北电力大学燕山大学河北工业大学 山西省:太原理工大学山西农业大学 内蒙古自治区:内蒙古大学 辽宁省:大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学沈阳农业大学辽宁工程技术大学 吉林省:吉林大学东北师范大学延边大学 黑龙江省:哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北林业大学东北农业大学大庆石油学院 上海市:复旦大学上海交 通大学同济大学华东师 范大学上海财经大学华 东理工大学上海第二医科 大学上海大学上海外国 语大学东华大学 江苏省:南京大学东南大 学中国矿业大学南京师 范大学南京航空航天大学 南京理工大学南京农业大 学苏州大学中国药科大 学河海大学江苏大学南 京信息工程大学江南大学 浙江省:浙江大学 安徽省:中国科学技术大学 安徽大学合肥工业大学 福建省:厦门大学福州大 学 江西省:南昌大学江西农 业大学 山东省:山东大学中国海 洋大学 河南省:郑州大学 湖北省:武汉大学华中科 技大学华中师范大学中 国地质大学华中农业大学 武汉理工大学中南财经政 法大学 湖南省:中南大学湖南大 学湖南师范大学湘潭大 学 广东省:中山大学华南理 工大学华南师范大学暨 南大学华南农业大学 广西壮族自治区:广西大学 重庆市:重庆大学西南政 法大学西南师范大学西 南农业大学 四川省:四川大学电子科 技大学西南交通大学西 南财经大学四川农业大学 云南省:云南大学 陕西省:西安交通大学西 北工业大学西北大学西 安电子科技大学西北农林 科技大学陕西师范大学 长安大学陕西科技大学 甘肃省:兰州大学 新疆维吾尔自治区:新疆大 学 全国重点大学名录 重点综合大学(17所) 北京大学内蒙古大学 新疆大学复旦大学武汉 大学厦门大学中国人民 大学吉林大学兰州大学 中山大学山东大学湘潭 大学南开大学西北大学 云南大学四川大学南京 大学 重点理工院校(52所) 清华大学华南理工大学 中南工业大学北方交通大 学电子科技大学成都理

华东理工大学学生德育素质考核实施办法

华东理工大学学生德育素质考核实施办法 (修订稿) 根据中共中央提出的《公民道德建设实施纲要》精神和国家教育部颁布的《中国高等学校德育大纲(试行)》、《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际情况以及《华东理工大学学生德育素质考核实施办法》使用以来的实际操作情况,特对我校本科学生的德育素质考核办法实施修订。 一、德育素质考核工作机构 德育素质考核工作机构自上而下共分为四个层面: 1、学生工作部(处)具体负责组织和管理全校大学生德育素质考核工作,对各学院考核工作组和专业评议组的工作进行指导和监督,并负责建立华东理工大学大学生德育素质信息档案。 2、各学院成立以分管学生工作副书记为组长,学生辅导员、班导师等组成的学院德育素质考核工作组,负责制定本学院的实施办法,并落实具体考核工作。 3、各年级以专业为单位,成立由辅导员、班导师、学生代表等组成的专业评议组,负责本年级专业内德育考核的民主评议工作。专业评议组的学生代表由专业内各班级同学推荐产生,人数视班级人数合理配置,一般不少于班级人数的10%。由班级推荐的评议小组成员应具有广泛的代表性,其中学生干部原则上不超过推荐人数的三分之二。 4、各班级由班导师负责相关方面第一手材料的记载收集、汇总、统计等工作,并根据学院总体安排,严格按照德育素质考核的评分标准在本班级内组织民主评议、考核、打分等相关工作。 二、德育素质考核内容和评分标准 华东理工大学学生德育素质考核的基准分数为75分,考核总分不超过100分。每学期,各学院根据学生德育素质的实际践行情况,分为八个项目进行评分,其中前四个项目为减分项,后四个项目为加分项。 具体评分标准如下表所示: 项目 评价内容 分值 评分标准 德育课程 思政必修课成绩(马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策)。 -5~0分 根据考试不及格课程门数及具体分数,确定相应减分标准。 遵纪守法 上课出勤情况、寝室规章、实验室安全、日常行为等校纪校规遵守情况。 -20~0分 根据无故旷课、宿舍有无使用违章电器情况等情况确定相应减分标准。其中发现一次使用违章电器,德育学分作不及格处理,第二次发现,使用者本人给予严重警告。

长沙理工大学2015年学生手册考试试卷

长沙理工大学2015年《学生手册》考试试卷考生须知: 1、考试时间为90分钟。 2、此试卷为闭卷试题。共四大题,满分为100分。 3、考生必须严格遵守考场纪律,独立完成试卷。 一、填空题(每空1分,共30分) 1、我校的校训是、、、。 2、高等学校学生应当努力学习、、、 和重要思想。 3、学生举行_________、_________、__ 等活动,应当按法律程序或有关规定获得批准。 4、纪律处分的种类分为_____、________、________、________、处理。 5、学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书日起______个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申议。 6、打群架斗殴者,给予以上处分,造成严重后果者,给与_________处分。 7、一学期累计旷课至学时或擅自外出六至八天者,给予处分。 8、一学期累计旷课至学时或擅自外出九至十一天者,给予 处分。 9、对一学期中私自外宿五晚以下者,给予处分;外宿6-11晚者给_________或________处分;外宿12晚及以上者,视情节严重给予_________以上处分。 10、综合测评包括_______、___________和__________三个方面。 11、综合测评每年进行______次。 12、在校期间受过记过以上处分者,取消和资格,不授予学位。 13、损坏公私财物,造成严重后果者,无论损坏价值多少,给予_________以上处分。 14、“优秀学生干部”按不超过学生总人数的评选。 15、学满一学年以上退学的学生,学校应当颁发________证书。 二、不定项选择题(每题1分,共20分) 1、优秀学生奖学金一、二、三等各奖励为多少【】 A、2200 1400 700 B、1400 1000 600 C、1000 600 400 D、2200 1400 1000 2、学生有下列行为之一者,处以五日以上十日以下拘留,可以并处以500以下罚款;情节较严重的,处以十日以上十五日以下拘留,可以并处以1000以下罚款:【】

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