少数民族政策照顾考生材料复印件排列格式
享受少数民族政策照顾考生需提供必备附件材料复印件排列格式
A4纸正面
考生本人有效身份证复印件(反面)
考生本人户口簿户首页复印件
A4纸反面
与考生民族成分相一致的考生父亲或母亲户口簿复印件
2020少数民族加分政策加多少分
2020少数民族加分政策加多少分 省级优秀学生; 获得省级招委会确定的统测项目范围内的国家二级运动员以上称号。 边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生; 归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生; 烈士子女。 自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。 同时以上有关情形的考生，省级招办投档时只能取最高的一项分值作为考生投档附加分。 北京市《2016年高考照顾加分政策规定》提出，从2017年起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生”，加分分值仍是5分，仅适用于北京市属高校招生录取。 2017年在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，增加20分; 烈士子女，增加10分; 归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，增加10分; 自主就业的退役士兵，增加10分投档; 少数民族考生报考天津市属高校时，增加5分投档。
黑龙江共有十大类人群可享受高考照顾政策。若考生同时具备几项照顾条件，只能选择一项进行申报。 据黑龙江省招生考试院相关负责人介绍，该省各类照顾录取政策的条件主要有： 自主就业退役士兵，在其统考成绩总分的基础上增加5分投档; 在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档; 烈士子女考生同样在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。 此外，归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，在其统考成绩总分的基础上增加5分投档。 针对鄂伦春、赫哲、鄂温克等民族考生，在报考黑龙江省属院校时，在高考成绩总分的基础上增加10分投档; 使用本民族文字答卷的少数民族考生，在报考全国院校时，在高考成绩总分的基础上增加5分投档; 在自治县、民族区、民族乡镇且学籍在户籍所在县的高级中等学校的少数民族考生，在报考全国院校时，在高考成绩总分的基础上增加5分投档; 散居在汉族地区的其他少数民族考生，在所报黑龙江省属高校投档分数线下降低5分投档。 黑龙江省还对立功军人子女、伤残军人子女等特殊群体给予了照顾政策。 根据重庆的规定，2017年三峡库区搬迁移民和农村独生女两项加分照顾政策将取消，与此同时，“乡村”户口在录取时将享受国家和重庆市的一些照顾政策。查阅资料发现，2016年高考前，重庆规定：三峡库区搬迁移民考生录取时可加5分投档，报考市属院校的重庆籍农村独生女线下5分可视为达线，由学校审查决定是否录取。并在政策中提出，2017年起考生不再享受这两类加分。
工程材料中的原子排列
工程材料中的原子排列 本章介绍了决定材料性能的两个根本性问题：原子间的结合键和晶体结构。 原子结合成分子或固体时，原子间产生的相互作用力，称为结合键。根据电子围绕原子的分布方式不同，可将结合键分为5类：离子键、共价键、金属键、分子键及氢键。重点讨论了前四种键的特性及他们和材料性能间的关系。根据结合键的不同，我们通常把工程材料分为金属材料、高分子（聚合物）材料及陶瓷材料3类。 除结合键外，晶体结构是决定材料性能的又一根本性问题。在晶体材料的理想状态中，原子有着规则性的排列。因此，首先建立了晶体结构与空间点阵、晶格、晶胞等概念；并讨论了晶体中晶面和晶向的概念及其表示方法；指出了金属中常见的bcc，fcc，hcp三种典型的晶格类型，陶瓷中常见的氯化钠型结构和金刚石型结构。 但是，实际晶体中的结构远远不是理想的，而是存在好多类型不同的缺陷，尽管这些缺陷很少，可能在1010个原子中只有1个脱离其平衡位置，但这些缺陷极为重要。按照几何特征，晶体中的缺陷可分为点缺陷（包括空位和间隙原子）、线缺陷（错位）和面缺陷（包括晶界、亚晶界等）。 点缺陷是热力学上一种稳定的缺陷。任何温度下，都有一定浓度的点缺陷存在；但过饱和的点缺陷，可使材料的屈服强度升高。点缺陷是扩散及与扩散有关的塑性形变、化学热处理、相变等过程的基础。 位错是晶体缺陷中极为重要的一种缺陷。主要讨论了错位的特征（分类）、柏氏矢量的性质、作用在位错上的力及位错的运动、位错周围的应力场与应变能、位错的增殖、交割等。对于实际晶格中的位错，以面心立方点阵晶体为例进行了分析。 在面缺陷中，主要是认识晶界的结构和特性，因为晶界对材料的力学、腐蚀、冶金性能等影响很大。 基本要求： . 认识材料的3大类别（金属、聚合物、陶瓷）及其分类的基础。 . 建立单位晶胞的概念，用以想象原子的空间排列。 . 熟悉常见晶体中原子的规则排列形式，特别是bcc，fcc和hcp；还有NaCl结构和金刚石结构。 . 掌握晶面、晶向指数的标定方法。若给出晶体中具体的晶向、晶面时会标注“指数”；若给出具体的“指数”时，能在三维空间图上找出其位置。 . 认识晶体缺陷的基本类型、基本特征、基本性质。注意位错线和柏氏矢量，位错线移动方向、晶体滑移方向与外加切应力之间的关系。 . 了解位错应力场的特点及应变能的计算；位错的增殖、塞积和交割。 . 了解晶界的特性和分类。
模板施工设计方案
模板工程施工方案 一、工程概况 柏斯?观海台1号位于海口市西秀D区泰达路南侧，北邻比华利山庄。 柏斯观海台1号工程拟建建筑物由5栋12?13层公寓楼（小高层）、31栋2?4层别墅洋房和若干1?6层酒店商铺组成的花园式住宅小区。规划用地72631.86m2，其中：北（D1401）地块12539.16 m l, 南（D1402地块60092.70 m2;总建筑面积84093.71 m2。共分三期施工，现一期共开发七栋，即34 #、35#、36# T 型小高层；1#、2# H 型小高层；32#、33#联体别墅（情景洋房）。 二、体系选择 模板工程直接影响混凝土的外观质量的好坏。为此，板模采用全新光面胶合板。其支撑体系采用满堂红钢管扣件支撑或门式脚手架，高度在1.7米以上的框架梁及层高在4.5米以上的梁板，必须采用满堂红钢管扣件支撑。各支撑体系需经过强度、刚度、抗失稳验算后确定支点的间距和各系杆间距。 三、支模前的准备工作 1 、做好定位准备工作 根据控制轴线用墨斗在结构板上弹出柱支撑控制线，控制线距柱边 10cm。 在柱钢筋上部100cm标注高程控制点，用以控制梁板模标高。 2、经检查合格的模板，应按照安装程序进行堆放。重叠平放时， 每层之间加垫木。 3、模板安装前应向施工班组进行技术交底，在模板表面涂刷脱模剂，严
禁在模板上涂刷废机油。 4、做好施工机具及铺助材料的保养及进购等准备工作。 四、模板的支设安装 1、模板的支设安装，遵守下列规定： ①、按配板设计循序拼装要求，以保证模板的平整度及严密度； ②、支柱和斜撑下的支撑面应平整垫实，要有足够的受压面积。 支承件应着力于外钢楞； ③、预埋件与预留孔必须位置准确，安设牢固； ④、模板应有可靠的支撑点，其平直度应进行校正； ⑤、支柱所设的水平撑与剪刀撑，应按构造与整体稳定性布置。 2、模板安装时，应切实做好安全工作，应符合以下安全要求： ①、模板上架设的电线和使用的电动工具，应采取有效的安全措施； ②、登高作业时，各种配件及工具应放在工具箱或工具袋中，严 禁放在模板或脚手架上；各种工具应系挂在操作人员身上或放在工具袋内，不得掉落； ③、装拆模板时，上下应有人接应，随拆随运转，并应把活动总部件固定牢靠，严禁堆放在脚手板上和抛掷； ④、装拆模板时，必须采用稳固的登高工具，高度超过3.5m时, 必须搭设脚手架。装拆施工时，除操作人员外，下面不得站人。高处作业时，操作人员应挂上安全带； ⑤、安装柱模板时，应随时支撑固定，防止倾覆； ⑥、拆除承重模板时，必要时应先设立临时支撑，防止突然整块塌落。
往年高考少数民族加分政策内容
往年高考少数民族加分政策内容 高考少数民族加分政策内容 高考加分是每届考生及家长迫切关心的问题，高考多加一分就意味着可能上一所名校，一分之差就可能导致你不能进入理想的学府深造。高考少数民族加分政策1一般情况下，少数民族聚居地区少数民族考生可以加5分。高考少数民族加分政策，是指由省级招生委员会决定，边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。此外，散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。高考有4个全国性加分项目，分别是是：烈士子女(10分)，归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(10分)，自主就业退役士兵(10分)，在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人(20分)。高考有2个地方性加分项目，分别是：侨眷、港澳同胞及其眷属(5分)，少数民族聚居地区少数民族考生(5分)。高考少数民族加分政策2高考少数民族加分政策是怎样的值得注意的是，今后对少数民族高考加分政策将有所“收紧”。从2017年起， 少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为
5分，仅适用于北京市属高校招生录取。该部分群体须在高考报名现场确认时填写申请表并提交相关证明材料;其他照顾类型由相关部门提供名单，不在高考报名时采集。高考哪些少数民族不享受加分政策从目前情况来看，少数民族散居地区的高考加分政策有所“瘦身”。譬如，北京市规定，从2017年起，从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生，在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。而在此前，北京市“少数民族考生”皆可在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案。山东省则从2017年起正式取消少数民族高考加分。各省市今年对少数民族高考加分政策的.调整，是对本地区招生改革方案的贯彻和落实。2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》;2014年12月，教育部、国家民委等5部门印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。各地依据文件精神，先后出台本地区招考改革方案。因此，今年高考加分政策的调整，也符合公众的政策预期。如山东省招生考试委员会在2015年颁布的《关于调整我省高考加分项目的通知》中，便明确提出，“少数民族考生加分项目执行至2016年，2017年取消。”高考少数民族加分政策32020少数民族高考加分政策一审核工作启动、截止时间4月7日一4月24日二优惠考生对象湖南省户籍的少数民族考生、湖南省户籍的少数民族自治州、自治县、少数民族过半县和少数民族乡的汉族考生，外省户籍考生不享受此优惠政策。三优惠分值1.全国性加分项目：少数民族自治州、自治县和少数民族乡的
护士自我剖析材料(精选多篇)
护士自我剖析材料(精选多篇) 自我剖析 ——儿科刘亚平 光阴似箭，我来到大邑县人民医院儿科工作快有十个月的时间了，在各位院领导和护理部领导的正确指导下，在护士长和科室各位同事的关心、支持下，我始终坚持以“患儿为中心”的护理理念，认真本分，踏实工作，并在个人的思想素质和业务能力上都取得了一定的进步。但是，金无足赤，人无完人。我充分的认识到自身还有很多的缺点和不足，离儿科护士的要求还差很远，需要学习的地方还有很多。对标一流，自我剖析，我将自身存在的问题分析如下： 一、政治学习方面，平时由于忙于
工作上的事情，看书看报的时间就相对较少，参加政治活动的次数少，政治学习没有跟上，政治理论相对缺乏。 二、俗话说：活到老，学到老。社会在不断的进步和变化，儿科的专业知识也在不断的更新中，我在工作过程中遇到的问题缺少书本上理论的支撑，往往很多时候都仅凭个人的经验办事，对患者产生的风险就相应的提高了。 三、在业务能力方面，自己到儿科上班的时间不长，加之儿科的患者具有特殊性，新生儿居多，我在扎头皮针和股动脉抽血方面的技术不够熟练；书写危重患者护理记录不熟练；液体配制时的计量换算不够快，导致速度变慢；工作安排不合理，致使自己疲于来回奔波；工作中缺乏创新意识。 四、在与同事沟通方面，我的性格偏内向，平时不太爱说话，缺少和同事之间必要的交流；性子比较急，爱钻牛角尖，沟通的方式方法欠妥。 五、在医患沟通方面，有时工作中
受到患者家属的一些责骂，容易把不好情绪带到工作中，就会产生消极应付的想法，心理素质不够硬朗。 针对以上的问题，在今后的工作中,我制定了一些整改措施，以儿科一流护士的标准, 严格要求自己，加强政治学习、加强专科知识的学习，在与患者沟通方面注意沟通技巧，以理服人。循序渐进，改掉自身的毛病，做一名合格的护理工作者。 二o一二年七月三十日 思想作风纪律整顿自我剖析材料 自市局思想作风纪律整顿动员大会召开后，根据市局、支队的部署安排，我认真学习了动员大会上领导讲话精神和廉政报告精神，通过学习，我受益非浅，对文明执法、执法为民、无私奉献的内涵有了更深层次的理解。对照整顿活动要求认真地剖析自己，查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念和宗旨信念等方面存在的突出问题，边学习、边整改、边提高。
年中考少数民族加分政策.doc
2017年中考少数民族加分政策2017年中考少数民族加分政策 加20分录取 烈士子女以及现在驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区、西藏自治区，解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿和在高风险、高危害岗位连续工作3年以上(含已工作并将连续工作3年以上)军人的子女，以及有子女后曾在该地区和岗位累计工作5年以上军人的子女。 加10分录取 因公牺牲人民警察子女和一级至四级残疾人民警察子女;获得首都见义勇为好市民(荣誉市民) 荣誉称号的牺牲人员子女和一级至四级伤残人员的子女;作战部队军人的子女，因公牺牲军人的子女和一级至四级残疾军人的子女等。 备注：如有符合以上多种加分条件的考生，只能自行选择享受其中一种加分照顾待遇。已享受加分待遇的现役军人子女、现任驻外使领馆工作人员随任子女，则不再享受在招生考试总分相同的情况下优先录取的照顾。 据悉，自2017年起将少数民族考生加分政策的适用范围调整为从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在初级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生其他加分项目和加分分值保持不变。 中考加分部分项目取消 一、取消体育、艺术等竞赛类加分项目 《意见》指出，在大幅减少的加分项目中，一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。二是要求各省份组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际
保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。 不过同时，为了鼓励学生发展兴趣特长，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛类加分项目的同时，要求将相关表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。 二、北京市教育局调整少数民族考生加分政策 在北京市教育局发布的《关于2016年北京中考政策意见》中，指出2017年北京中考将调整少数民族考生加分政策，将少数民族考生加分政策的适用范围调整为从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在初级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生，其他加分项目和加分分值保持不变。 三、加分缩水，考试分数才是王道 中考加分虽是香饽饽，但家长和同学不能抱有通过加分来拿下中考的心态，考试分数才是真正赢战中考的法宝。今年中考加分大缩水，是要让学生把更多精力放在学习上，通过学习获得更高的考试分数才是王道。 《意见》指出，此次中考改革将把语文、数学、外语、体育作为基础学科，统一录取计分。同时在每门课合格的前提下，学生有适当的选择权，以发展学生优势特长。这也意味着，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它录取计分科目，学生将有更多的方式获得更高的分数。 ★完整中考加分政策，以教育考试院发布的最新政策为准! 附：往年中考加分项目一览(仅供参考) 1.烈士子女照顾20分录取;因公牺牲人民警察子女、一至四级残疾人民警察子女降低10分录取。 2.归侨、侨眷考生照顾10分录取，台湾同胞投资者及随行眷属、所聘台湾管理人员凭《台湾同胞投资证书》，其子女报考普通高中的，学业成绩加10分录取。
关于模板的规范
竭诚为您提供优质文档/双击可除 关于模板的规范 篇一：共70页,jgj162-20xx建筑施工模板安全技术规 范 建筑施工模板安全技术规范 jgj162-20xx 1总则 1.0.1为在工程建设模板工程施工中贯彻我国安全生产 的方针和政策，做到技术先进、经济合理、方便适用和确保安全生产，制定本规范。 1.0.2本规范适用于建筑施工中现浇混凝土工程模板体 系的设计、制作、安装和拆除。 1.0.3进行模板设计和施工时，应从工程实际情况出发，合理选用材料、方案和构造措施；应满足模板在运输、安装和使用过程中的强度、稳定性和刚度要求，并宜优先采用定型化、标准化的模板支架和模板构件，减少制作、安装工作量，提高重复使用率。 1.0.4建筑施工模板工程的设计、制作、安装和拆除除 应符合本规范的要求外，尚应符合国家现行相关标准的规定。
2术语、符号 2.1术语 2.1.1面板surfaceslab 直接接触新浇混凝土的承力板。并包括拼装的板和加肋楞带板。面板的种类有钢、木、胶合板、塑料板等。 2.1.2支架support 支撑面板用的楞梁、立柱、连接件、斜撑、剪刀撑和水平拉条等构件的总称。 2.1.3连接件pitman 面板与楞梁的连接、面板自身的拼接、支架结构自身的连接和其中二者相互间连接所用的零配件。包括卡销、螺栓、扣件、卡具、拉杆等。 2.1.4模板体系（简称模板）shuttering 由面板、支架、和连接件三部分系统组成的体系，也可统称为“模板”。 2.1.5小梁minorbeam 直接支承面板的小型楞梁，又称次楞或次梁。 2.1.6主梁mainbeam 直接支承小楞的结构构件，又称主楞。一般采用钢、木梁或钢桁架。 2.1.7支架立柱supportcolumn 直接支承主楞的受压结构构件，又称支撑柱、立柱。
护士自我剖析材料(多篇范文)
护士自我剖析材料 自我剖析 ——儿科刘亚平 光阴似箭，我来到大邑县人民医院儿科工作快有十个月的时间了，在各位院领导和护理部领导的正确指导下，在护士长和科室各位同事的关心、支持下，我始终坚持以“患儿为中心”的护理理念，认真本分，踏实工作，并在个人的思想素质和业务能力上都取得了一定的进步。但是，金无足赤，人无完人。我充分的认识到自身还有很多的缺点和不足，离儿科护士的要求还差很远，需要学习的地方还有很多。对标一流，自我剖析，我将自身存在的问题分析如下： 一、政治学习方面，平时由于忙于工作上的事情，看书看报的时间就相对较少，参加政治活动的次数少，政治学习没有跟上，政治理论相对缺乏。 二、俗话说：活到老，学到老。社会在不断的进步和变化，儿科的专业知识也在不断的更新中，我在工作过程中遇到的问题缺少书本上理论的支撑，往往很多时候都仅凭个人的经验办事，对患者产生的风险就相应的提高了。 三、在业务能力方面，自己到儿科上班的时间不长，加之儿科的患者具有特殊性，新生儿居多，我在扎头皮针和股动脉抽血方面的技术不够熟练；书写危重患者护理记录不熟练；液体配制时的计量换算
不够快，导致速度变慢；工作安排不合理，致使自己疲于来回奔波；工作中缺乏创新意识。 四、在与同事沟通方面，我的性格偏内向，平时不太爱说话，缺少和同事之间必要的交流；性子比较急，爱钻牛角尖，沟通的方式方法欠妥。 五、在医患沟通方面，有时工作中受到患者家属的一些责骂，容易把不好情绪带到工作中，就会产生消极应付的想法，心理素质不够硬朗。 针对以上的问题，在今后的工作中,我制定了一些整改措施，以儿科一流护士的标准, 严格要求自己，加强政治学习、加强专科知识的学习，在与患者沟通方面注意沟通技巧，以理服人。循序渐进，改掉自身的毛病，做一名合格的护理工作者。 二o一二年七月三十日 第二篇：自我剖析材料 思想作风纪律整顿自我剖析材料 自市局思想作风纪律整顿动员大会召开后，根据市局、支队的部署安排，我认真学习了动员大会上领导讲话精神和廉政报告精神，通过学习，我受益非浅，对文明执法、执法为民、无私奉献的内涵有了更深层次的理解。对照整顿活动要求认真地剖析自己，查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念和宗旨信念等方面存在的突出问题，边学习、边整改、边提高。
固体中的原子键合习题+答案
第七章 《固体中的原子键合》习题 1． 是否有与库仑力无关的晶体结合类型？ [解答] 共价结合中，电子虽然不能脱离电负性大的原子，但靠近的两个电负性大的原子可以各出一个电子，形成电子共享的形式，即这一对电子的主要活动范围处于两个原子之间，通过库仑力，把两个原子连接起来。离子晶体中，正离子与负离子的吸引力就是库仑力。金属结合中，原子实依靠原子实与电子云间的库仑力紧紧地吸引着。分子结合中，是电偶极矩把原本分离的原子结合成了晶体。电偶极矩的作用力实际就是库仑力。氢键结合中，氢先与负性大的原子形成共价结合后，氢核与负电中心不在结合，迫使它通过库仑力再与另一个电负性大的原子结合。可见，所有晶体结合类型都与库仑力有关。 2． 如何理解库仑力是原子结合的动力？ [解答] 晶体结合中，原子间的排斥力是短程力，在原子吸引靠近的过程中，把原本分离的原子拉近的动力只能是长程力，这个长程吸引力就是库仑力。所以，库仑力是原子结合的动力。 3． 晶体的结合能，晶体的内能，原子间的相互作用势能有何区别？ [解答] 自由粒子结合成晶体过程中释放出的能量，或者把晶体拆散成一个个自由粒子所需要的能量，称为晶体的结合能。 原子的动能与原子间的相互作用势能之和为晶体的内能。 在OK 时，原子还存在零点振动能。但零点振动能与原子间的相互作用势能的绝对值相比小得多。所以，在OK 时原子间的相互作用势能的绝对值近似等于晶体的结合能。 4． 原子间的排斥作用取决于什么原因？ [解答] 相邻的原子靠得很近，以至于它们内层闭合壳层的电子云发生重叠时，相邻的原子间便产生巨大排斥力。也就是说，原子间的排斥作用来自相邻原子内层闭合层壳电子云的重叠。 5． 原子间的排斥作用和吸引作用有何关系？起主导的范围是什么？ [解答] 在原子由分散无规则的中性原子结合成规则排列的晶体过程中，吸引力起了主要作用。在吸引力的作用下，原子间的距离缩小到一定程度，原子间才出现排斥力。当排斥力与吸引力相等时，晶体达到稳定结合状态。可见，晶体要达到稳定结合状态，吸引力与排斥力缺一不可。设此时相邻原子间的距离为0r ，当相邻原子间的距离0r r > 时，吸引力起主导作用；当相邻原子间的距离0r r <时，排斥力起主导作用。 6． 共价结合为什么有“饱和性”和“方向性”？ [解答] 设N 为一个原子的价电子数目，对于ⅣA ，ⅤA ，ⅥA ，ⅦA 族元素，价电子壳层一共有8个量子态，最多能接纳（8—N ）个电子，形成（8—N ）个共价键，这就是共价结合的“饱和性”。 共价键的形成只在特定的方向上，这些方向是配对电子波函数的对称轴方向，在这个方向上交迭的电子云密度最大。这就是共价结合的“方向性”。 7． 共价结合，两原子电子云交叠产生吸引，而原子靠近时，电子云交叠会产生巨大的排斥力，如何解释？ [解答] 共价结合，形成共价键的配对电子，它们的自旋方向相反，这两个电子的电子云交迭使得体系的能量降低，结构稳定。但当原子靠得很近时，原子内部满壳层电子的电子云交迭，量子态相同的电子产生巨大的排斥力，使得系统的能量急剧增大。 8． 试解释一个中性原子吸收一个电子一定要放出能量的现象。
关于我区落实少数民族优惠政策的-10页word资料
关于我区落实少数民族优惠政策的 工作汇报 刘松枝 2009年12月4日 尊敬的代理主任、各位副主任、各位委员： 我受区人民政府委托，现将我区积极争取有望落实少数民族优惠政策的工作汇报如下： 根据永定区第五届人民代表大会常务委员会第十一次会议提出的审议意见，会议提出，区人民政府要对落实少数民族优惠政策工作引起高度重视，要成立专门工作班子，对国家已经出台的各项优惠政策进行全面认真地清理。对有望得到落实的政策，工作班子要迅速开展工作，今年要重点解决边远地区津贴、免除中西部地区贫困县基础设施建设配套资金、解决生态建设和资源开发补偿等方面优惠政策的落实。9月21日，区人民政府常务副区长王章钊主持召开了涉及落实少数民族优惠政策的相关部门的负责人会议，专题研究了争取有望落实少数民族优惠政策的情况，并制定了落实少数民族优惠政策工作方案。一是明确了落实少数民族优惠政策的指导思想，打好“少数民族牌”和“扶贫开发牌”，争取国家和省里政策支持和规划项目，建立适应经济社会发展需要的基础设施网络，把我区建设成为旅游循环经济试验区和全省民族团结进步事业示范区；二是明确今明两年解决和落实少数民族优惠政策的重点项目和内容，即：解决边远地区津贴；免除中西部地区贫困县基础设施建设和重点工程配套资金；恢复民族贸易县；民族地区小城镇建设和边贸、农村集贸市场建设；三是成
立了落实少数民族优惠政策的工作机构。区长陈竞任组长，副区长王章钊、周琼、吴海广、杨湘林任副组长，民族事务局、财政局、人事局、发改局、教育局、水利局、建设局、商务局、扶贫办等单位主要负责人为成员，刘松枝任办公室主任。明确了四套工作班子的职责。落实边远地区津贴由人事局牵头，财政局和民族事务局配合；恢复民族贸易县由商务局牵头，供销联社和民族事务局配合；免除中西部贫困地区基础设施建设和重点工程的配套资金由发改局牵头，财政局和扶贫办配合；加强民族地区小城镇建设和边贸、农村集贸市场建设由建设局牵头，规划局、国土资源局和环保局配合。四是落实了工作经费，为工作顺利开展提供保障。 目前，各个工作班子按照区长办公会议的要求，认真地开展工作。一是收集信息。区人事局到市局了解边远地区津贴发放政策；民族事务局正在着手准备恢复民族贸易县的各种资料。二是组织人员，深入周边区、县、市、省调研、摸清落实少数民族优惠政策的依据，为我区落实民族政策打下良好的基础。区人事局到了周边地区进行调研，了解了情况，找准切入点，准备各种资料，争取边远地区津贴在2010年落实到位。区民族事务局到了吉首市调研，弄清了吉首是如何恢复民族贸易县的，争取2010年落实或增加民族贸易企业。三是搞好各种数据、材料的综合归纳，积极向上级作好汇报，争取国家和省里给予政策支持。四是积极争取少数民族文化产业专项资金，今年申报了“永定区六月六民俗文化节保护”、“永定区石堰坪民族建筑的抢救与保护”、“张家界一中民族体育培训基地”和“老院子文化产业园”，现在已经落实三个项目。五是落实了民族贸易企业两家（军声画院、森海服饰）。六是组织周边地区搞好经济协作，争
关于规培护士个人总结
关于规培护士个人总结 总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。以下是整理的关于规培护士个人总结，欢迎阅读！ 坚人生尚有梦，勤学日不辍。临床如履冰，求索无冷暑。“几度风雨，几度年龄”，持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬治病救人的革命人性主义精神，立足本职岗位，脚踏实地做好医疗服务工作。在取得病员广泛好评的同时，也得到各级组织的认可，较好的完成了工作任务。 时光如梭，转眼我已来院进三年，在这三年内我认真履行了自己的工作职责，踏实工作、恪守敬业，现述职如下： 一、在执业道德方面：本人作为一名医务人员，恪守行医准则，在临床工作中热忱服务患者。坚定正确的政治方向，坚持共产党的领导，忠于社会主义医疗事业，遵守医院规章制度。 二、在业务水平方面：作为年轻的医师，业务上有待于提高，因此在临床工作中认真虚心向上级医师请教，在病房中认真管理床位病人，及时观察，及时调整用药等，学会在实践中提高自己，注重平时的业务学习，积极主动去参加并通过了全国职业医师考试，按时参加卫生局、医院组织的各项学习活动，保持知识的持久更新。三、在科室岗位方面：初入单位时，我曾在医院办公室协助管理医院被服的发放工
作，圆满完成上级安排的筹建工作，去年在手足口病暴发时，我主动要求到手足口一线病房工作，并圆满完成任务。今年入冬以来，儿科病人急剧增多，在工作量繁重情况下，我加班加点，带病工作，使更多患儿康复出院。在平时工作中，我同时兼任科室秘书工作，积极配合主任工作，及时完成主任及领导下达任务。作为一名年轻医师，将来的道路还很漫长，我将在自己的岗位上对待管理工作认真负责、对待临床工作兢兢业业、恪尽职守，努力做好一名合格的儿科医师。 当然最难的不是工作的繁重，而是无形的精神压力，超负荷的精神压力。由于全医院甚至全社会都关注着患者的病情动态，对我们的工作既是鼓励，更增加了心理压力。我们必须以十二分的精神来工作，以100分的满意来上交这份生命的答卷。对于一名规范化护士来说，上岗之前有很多情况需要去熟悉、去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的机会。6月13号开始我参加了护理部组织进行的为期一周的护士规范化岗前培训。虽然培训时间很短，但是从中学到的知识却是终生受益的。 通过此次培训学习，我对医院文化、发展历史及托管民生医院的概况，医院的办院宗旨、硬件设施、行为规范、服务理念及愿景都有了一个深入的了解，同时我还认真学习了医务人员的职业道德，职业礼仪运用，医患沟通技巧，消毒隔离与职业防护，护理核心制度及护理程序等相关知识，了
排列图制作使用范例
莱州市XX机械有限公司作业文件文件编号：JT/C－8.1.1J－001版号：A/0 排列图使用指导书 批准： 审核： 编制： 受控状态：分发号： 20xx年xx月xx日发布20xx年xx月xx日实施
排列图使用指导书JT/C－8.1.1J－001 1目的 测量和控制过程波动情况，确保产品实现过程符合要求。 2适用范围 适用于本公司统计技术的应用。 3排列图 排列图是寻找影响产品质量的主要问题，确定质量改进关键项目的图。 频数累积（%） 100 项目 A B C D E F 3.1作图步骤 3.1.1搜集数据 搜集一定时期的质量问题数据，按不同的项目进行分类，如质量指标不符合规定的数目，出现的场合，出现的问题；也可将造成问题的原因进行分类，如：原材料、设备、人员等。 例如：有一卷烟厂的卷烟车间，为了提高产品质量，对检出的不合格品进行分析，造成外观缺陷的项目共有九项，现搜集到某月份的检测数据如下： 项目切口贴口空松短烟过紧钢印油点软腰表面 缺陷数881 2975 4030 419 25 70 45 183 96 3.1.2作外观缺陷分项统计表 3.1.3将各分类项目及出现的频数按其频数从大到小的顺序填入统计表。因为钢印、油类、过紧三项缺陷次数相对地比较少，可以把他们合并为“其他”项而排在最后。
3.1.4计算累积数，累积百分比，并填入统计表 3.2绘制排列图 排列图的绘制按以下顺序进行： 3.2.1先画左纵坐标，再画横坐标，在横坐标上标出项目刻度。本例共有七个项目，标出七个刻度，再画右纵坐标。 3.2.2项目管理.在横坐标上按频数大小顺序从左到右填写项目名称。 3.2.3定左纵坐标刻度。这个坐标是频数（件数、金额等）坐标。坐标原点为0，在合适的高度定为总频数，均匀的标出一定的整数点的数值。本例中总频数为N=8724，整数点可取1000、2000、……8000等整数值。 3.2.4定右纵坐标刻度。这个坐标是累计百分数坐标。在与左纵坐标总频数对应等高处定为100%，坐标原点为0，均匀的标出各点的数值。本例中为10，20， (100) 3.2.5按项目的频数画出直方。如空松频数是4030，从左纵坐标上找到4030数值，按这个高度画直方。照次类推，画出各项的直方。 3.2.6画帕累托曲线。以各项目直方线（直方形右侧边线）或延长线为纵线，按各项目累计百分数引平行于横坐标的横线，在两线相交处打个点，下面写上累计百分数。在本例中“空松”项目的累计百分数为46.2%，如图所示。其余各项目依次类推，找出各点。把各点用折线连起来，就成为帕累托曲线。频数最大项目（在本例中为“空松”）的折线为该项目直方形中从原点到直方形右上顶点的连线，也是帕累托曲线开始延伸的起点。 3.2.7划分A、B、C类区。从右纵坐标累积百分率约为80%处向左引一条平行于横坐标的虚线，从90%处和100%处同样引两条虚线，在三条虚线与帕累托曲线相交点的下方自左向右分别定为A类、B类、C类区，或在属于A类的长
享受少数民族政策定向培养硕士研究生协议书
定向培养硕士研究生协议书 甲方：新疆大学 乙方： 丙方（定向培养研究生姓名、身份证号）： 根据国家教育部文件规定，攻读硕士学位研究生中享受少数民族政策的考生应该是“①报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；或者②工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业原单位的少数民族在职人员考生。工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，即5个自治区、30个自治州、119个自治县（旗），并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生”。经新疆大学（甲方）研究决定，经考生（丙方） 同意，就丙方攻读硕士学位研究生事宜，甲、乙、丙三方经协商达成如下协议： 一、甲方为乙方录取丙方为年专业， 研究方向攻读硕士学位研究生，学制年。 二、甲方根据《普通高等学校学生管理规定》对丙方进行管理，按培养方案对丙方进行培养。丙方学习期满、符合硕士研究生毕业条件，甲方准予毕业，颁发毕业证书，符合硕士学位授予条件，甲方授予硕士学位。 三、丙方在学校学习期间的培养、管理、住宿等条件与甲方同专业在读硕士研究生相同。甲方负责管理丙方学习期间的户籍关系和人事档案，丙方党、团组织关系转入甲方。 四、丙方必须遵守甲方学籍管理规定等各项规章制度，按时完成学业。丙方在甲方的学习结束后，丙方本人在乙方地区范围内联系就业单位。 五、丙方中途退学、受开除学籍处分，或因其他原因不宜继续学习，甲方不负责安排工作。 六、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各持有一份，按本协议执行全部条款。 甲方：新疆大学乙方：（地区、单位或招生学院）丙方：（考生）甲方代表： 年月日年月日年月日
西藏自治区享受少数民族照顾政策人员攻读
~ 附件6 西藏自治区2019年享受少数民族照顾政策分数线人员攻读 硕士学位研究生(在职考生)定向协议书 甲方(招生单位)：西藏大学 乙方(定向单位)：（定向单位在西藏的工作单位） 丙方(定向生)： 根据教育部要求，就丙方享受西藏自治区少数民族照顾政策分数线攻读硕士学位研究生事宜，甲、乙、丙三方经协商达成如下协议： 一、乙方同意甲方为其招收丙方为2019级定向培养攻读专业硕士学位研究生。 二、甲方按《西藏大学研究生培养方案》、《西藏大学研究生学籍管理办法》等对丙方进行培养和管理。丙方学习期满、符合硕士研究生毕业条件，甲方准予毕业；符合硕士学位授予条件，甲方授予硕士学位。丙方学习结束离校后，甲方将丙方的毕业证书、学位证书、硕士期间档案等直接寄送乙方，乙方负责安排丙方工作。 三、乙方负责管理丙方的户籍关系和人事档案，保证丙方的学习时间。丙方学习期间的工资、医疗保险、福利待遇和职务（职称）晋升等，由乙方和丙方协商解决。 四、按照有关文件精神，丙方按照甲方相关要求缴纳学费。 五、丙方在读期间的组织管理、住宿安排、课程设置、实验条件、论文指导等均与其他类别硕士生相同。 六、丙方必须遵守学籍管理规定等各项规章制度，按时完成学业。丙方在甲方的学习结束后，必须回乙方工作，且服务年限不得少于5年。 七、丙方若受警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学等处分，由甲方通知乙方。丙方中途退学、受开除学籍处分，或因其他原因不宜继续学习，由甲方退回乙方处理。丙方在学期间提出变动学籍（休学、延期毕业等）的，须提供乙方的书面同意证明，否则不予办理。 八、本协议如有未尽事宜，由甲、乙、丙三方协商后，方可进行修订补充。 九、本协议一式四份，经甲、乙、丙三方签字并签章后，自丙方取得正式学籍之日起生效。甲、乙、丙三方各持有一份，并报自治区招生考试委员会办公室备案。 十、毕业后未按本协议在西藏自治区工作的，应在违约处理决定公布后1个月内，一次性退还甲方财政拨付的生均经费和乙方向丙方支付的在读期间的工资及其他福利待遇，并缴纳该费用50％的违约金。 甲方单位公章：乙方单位公章： 乙方负责人签字：丙方签字： 乙方负责人联系电话：丙方联系电话： 年月日年月日年月日
护理个人自查报告
护理个人自查报告 护理个人自查报告范文(一) 记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针!”还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧! 随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位6~7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗?他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。
享受少数民族政策照顾应届生定向
昆明理工大学定向培养硕士研究生协议书 （享受少数民族政策照顾录取应届本科毕业考生专用） 编号： 用人单位：（以下称甲方） 培养单位：昆明理工大学（以下称乙方） 学生本人：（以下称丙方） 一、乙方根据国家硕士研究生录取条件和要求，德、智、体全面衡量，现拟录取同 志（丙方）攻读专业2012级硕士学位研究生。 二、硕士生学习年限为2-4年。超过最高学习年限还不能毕业的，学校将作退学处理。丙方 被录取后，须将人事档案、户口和党团组织关系全部转入乙方。 三、丙方在校学习期间不享受国家政策性补贴及相关生活待遇，住宿按乙方学生社区管理中 心的住宿收费标准交纳住宿费。 四、乙方按照国家法律、上级部门管理规定和乙方制定的各项规章制度、培养方案对丙方进 行培养和管理。丙方必须遵守乙方制定的各项规章制度，服从乙方管理，接受乙方按章管理所做出的各种决定；丙方若违反国家法律和校纪校规，乙方将根据所制定的规章制度作出相应的处分决定；丙方达到乙方规定毕业条件的准予毕业并颁发毕业证书，具备乙方规定的学位授予条件的可授予硕士学位。 五、丙方在校期间必须执行国家计划生育政策和遵守学术道德规范，凡有违反国家计划生育 政策和学术道德规范行为的，一经查实将按国家和学校相关规定严肃处理。 六、毕业时丙方须按协议要求到甲方就业，并按乙方有关规定办理离校手续。丙方的档案材 料由乙方寄给甲方。 七、本协议有效期：自签定之日起至丙方办理离校手续止，超过学习最高年限自行终止。本 协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份，经甲乙双方签字并加盖公章、丙方认真阅读本协议书条款并同意签字后方能生效。 甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：丙方（签字）：单位盖章单位盖章 年月日年月日年月日
2021年[副市长上的自我剖析发言] 护士自我剖析材料
[副市长上的自我剖析发言] 护士自我剖析材料 副市长 ___上的自我剖析发言 按照盛州、市关于在党员 ___干部中开展学先进典型、做勤廉公仆、创一流业绩活动的有关精神，作为工业战线的负责人，积极主动地与分管部门的 ___和同志们一道，一心一意谋求发展，扎扎实实搞好建设，不断地发展壮大县域经济，实施好这一战略目标，深感责任重大。在今天的 ___上，我着重从以下四个方面就自己一年来思想作风建设情况作一总结剖析。不妥之处，请各位批评指正。 一、 ___理论修养方面存在的问题 ___觉悟高，党性原则强是对每一位 ___员的起码要求，自己作为一名有着30多年党龄的 ___员，时时处处注重培养提高 ___敏锐性与洞察力，但以 ___更高要求来衡量，以新形势与新任务来比照，自身在许多方面仍存在不容忽视的差距。 （一）理论学习钻研不够。自己虽然对学习比较重视，抓的也比较紧，但由于日常事务繁忙，学习时间难以保证，一些报纸、 ___和文件等停留在看标题，读题目上，没有去深入钻研，对涉及到自己分管工作的，还能看一看，有时忙起来，也只能看看题目。对一些知识的掌握仅仅停留在记忆中，而没有去很好地斟酌酝酿；同时自
己对一些互联网等新知识虽有所接触，但知之甚少，不能很快适应信息时代与知识经济快速发展的要求。 （二）学习理论不系统，对新生事物理解不准确。随着我国 ___开放步伐的加快，市场经济体制的逐步完善，许多新情况、新问题层出不穷，对有些新生事物也产生过疑惑。比如实施县域突破，实现跨越式发展，符不符合经济发展规律，会不会是急功近利？这些问题虽然也听过专家讲课，但认识得不是很深刻全面。另外，随着 ___不断向纵深发展，也随之触及到一些实质性的问题，有时会认为___会不会带来负面效应。特别是在企业 ___问题上，企业拍卖、出售给个人，会不会造成国有资产流失；企业破产，一些职工下岗待业，会不会影响社会稳定。对这些问题，没有从理性角度去思考，也反映出对 ___重要性和必要性认识不清，表现在实际行动中就是工作不够大胆， ___成效不明显。 二、在 ___集中制方面存在的问题 ___集中制是党的根本 ___制度和 ___制度，在思想上，我能够对执行这一制度的重要性有一定的认识，但在实际执行中不够自觉和主动。
固体中原子及分子运动
第4章固体中原子及分子的运动 物质的迁移可通过对流和扩散两种方式进行。在气体和液体中物质的迁移一般是通过对流和扩散来实现的。但在固体中不发生对流，扩散是唯一的物质迁移方式，其原子或分子由于热运动不断地从一个位置迁移到另一个位置。扩散是固体材料中的一个重要现象，诸如金属铸件的凝固及均匀化退火，冷变形金属的回复和再结晶，陶瓷或粉末冶金的烧结，材料的固态相变，高温蠕变，以及各种表面处理等等，都与扩散密切相关。要深入地了解和控制这些过程，就必须先掌握有关扩散的基本规律。研究扩散一般有两种方法： ①表象理论一根据所测量的参数描述物质传输的速率和数量等； ②原子理论一扩散过程中原子是如何迁移的。 本章主要讨论固体材料中扩散的一般规律、扩散的影响因素和扩散机制等内容。 固体材料涉及金属、陶瓷和高分子化合物三类； 金属中的原子结合是以金属键方式； 陶瓷中的原子结合主要是以离子键结合方式为主； 而高分子化合物中的原子结合方式是共价键或氢键结合，并形成长链结构，这就导致了三种类型固体中原子或分子扩散的方式不同，描述它们各自运动方式的特征也是本章的主要目的之一。 4.1表象理论 4.1.1菲克第一定律 当固体中存在着成分差异时，原子将从浓度高处向浓度低处扩散。如何描述原子的迁移速率，阿道夫·菲克（Adolf Fick）对此进行了研究，并在1855年就得出：扩散中原子的通量与质量浓度梯度成正比，即 该方程称为菲克第一定律或扩散第一定律。式中，J为扩散通量，表示单位时间内通过垂直于扩散方向x的单位面积的扩散物质质量，其单位为kg/(m2s)；D为扩散系数，其单位为m2/s；而r是扩散物质的质量浓度，其单位为kg/m3。式中的负号表示物质的扩散方向与质量浓度梯度 4.2扩散的热力学分析 菲克第一定律描述了物质从高浓度向低浓度扩散的现象，扩散的结果导致浓度梯度的减小，