利用网络资源,培养学生英语学习能力

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利用网络资源,培养学生英语学习能力

作者:余新华

来源:《文理导航》2012年第12期

【摘要】本文论述了通过利用网络资源,改变传统的英语教学模式,从培养学生学习英

语的兴趣入手,进而培养学生获取信息的能力、自主学习能力、合作学习能力,从而提高学生英语学习能力的目的。

【关键词】网络资源;英语教学;学习能力

当前,随着教学改革的深入,现代教育技术迅猛发展,多媒体进入课堂对改进英语课堂教学起到了很大的作用。而连入Internet的校园网迅速发展为教育教学的改革开辟了广阔的空间。在传统的英语课堂教学模式或在CAI课件模式的教学过程中,学生参与程度不够,其所

学内容受教师所控制,不利于培养学生的创新精神和实践能力,不利于在学校教育中实现学生全面发展、全体发展和个性发展。多媒体计算机网络应用于教学过程中,为教育者提供了新的思路。利用网络资源进行教学活动可使教学信息量得到扩充、学生地位的主体性得到更好地体现。

一、利用网络资源,培养学生的学习兴趣

中学生的思维非常活跃,他们很容易接受新鲜事物,网络的一个最大特点是资源广阔及资源共享。它的巨大信息包容量所提供的教育教学资源远远大于任何教师、任何教材,它是一个全球性的图书馆,包罗万象的知识信息宝库,其中有取之不尽的教育教学信息。网络融超文本和超媒体技术于一体,集图、文、声、像等多种信息媒体于一身。它可以用图形、图像、声音、文字等表达教学信息。它可以传递图文并茂,声形辉映,生动逼真的教学内容,具有极丰富的表现力和吸引力。在教授词汇的时候,从网络中选取的图片,有静态的、也有动态的,它们能够生动而准确的表现出教学内容,充分地调动起学生的感官,学生可以充分发挥他们的想象力来做对话、猜谜等课堂活动,从而激发起学生的学习兴趣。

二、利用网络的巨大资源,培养学生的获取信息和处理信息的能力

网络环境下能充分体现学生主体地位,很多学生游历网络,却不是很懂得如何获取网络资源。老师在网络教学中就是一名指导者,教会学生充分使用信息组织和检索工具。通过搜索引擎、光盘检索系统、联机检索系统等来获取我们需要的资源。有了它们,学生就可以从网络上的海量数据中寻找需要的学习资源,将其中无序的信息有序化。比如在教授关于奥运会的内容时,让学生通过Google搜索引擎,在关键字中输入Olympics,来收集关于奥运会的历史,奥运会中的体育项目,获奖记录等等。老师给学生设立一个可交流的话题:How much do you know about the Olympics?学生通过上网收集、选取自己感兴趣的信息,在课堂上交流自己的所得。大大提高了学生的学习自觉性,也培养了学生获取信息和处理信息的能力。

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