韩语入门笔记
Content
韩语语音规则 (1)
一、子音（头音）的音变 (1)
二、母音（元音）的音变 (2)
三、收音的音变 (3)
四、语流音变 (4)
五、韩语紧音化 (7)
"-?/?" 与"-?/?"用法区别总结 (8)
?与??用法区别 (10)
-?/?/???和中韩文语言思维差异 (11)
-???/-(?)??? (13)
表示假定条件-??(??,??) (15)
表示该当的惯用型-??(??,??)?? (17)
-??比 (18)
-(?)??? (19)
表示原因的-?/?/??和(?)?? (21)
连接词尾'-?/??'的使用 (25)
韩语语音规则
韩国语属于拼音文字，共有40个字母，由子音、母音和收音三个部分组成。其中子音和收音为辅音，母音为元音。子音相当于汉语拼音的声母，因为是在一个音节的开头，所以又称为头音或首音。母音是韵母，而收音便相当于汉语拼音的辅音韵尾。一般说来，拼音文字的字母与其发音是一对一的对应关系，可是在韩语里，特别是现代韩语口语里，却存在着许多音变现象。如果对这些音变不甚了解，单凭音标来学习发音和会话，会与韩国人发音有很大出入。
一、子音（头音）的音变
韩语中有19个辅音，分别为：
松音：?????
紧音：?????
送气音：?????
响音：????
这19个辅音中，除?[?]外（?有时也会处于头音的位置上，仅书写于以元音起头的字母前，不发音，相当于零声母），其余18个都可以充当头音。其中有些头音随着位置的不同，或是与不同的元音相拼，发音也会不同。
1.????这四个辅音充当头音时，读音会随着起始和非起始的位置而有所不同。
(1)?位于起始音时读[k]*，相当于汉语拼音k;；位于非起始音时读[k]，相当于汉语拼音g。
如??(那里)，读音为[k?ki]，和汉语拼音“kɑogei”的轻声差不多；??(健康)，读音为[
k?nka?]，都是前一个“?”读[k]，后一个“?”读[k]。
(2) ?位于起始音时读[t]，相当于汉语拼音t;；位于非起始音时读[t]，相当于汉语拼音d。如??（桥、腿）的“?”读[ta]；而??(地图)的“?”读[to]。再如???(用尽)读[tahat
a]，和汉语拼音“tahada”的轻声差不多，前一个“?”发[t…]音，后一个“?”发[t]音。
(3)
?位于起始音时读[p]，相当于汉语拼音p;；位于非起始音时读[p]，相当于汉语拼音b。
如??（傻瓜），读音为[pabo]，前一个“?”发音为[p]，后一个“?”发音为[b]；再如???(拌饭)，读音为[pIpimbap]，前一个“?”发音为[p;]，后两个“?”发音均为[b]。而当?处于收音位置上时，只发[p]音，后面再具体说明。
(4)?位于起始音时读[ts]，相当于汉语拼音c；位于非起始音时读[ts]，相当于汉语拼音“z”。如??（周末）的?读[tsu]，??（帽子）的?读[tsa]；又如??(经常)读音为[tsatsu]，相当于汉语拼音“cazu”的轻声，都是处于起始音时读[ts]，处于非起始音时读[ts]。
2.?????这五个辅音与元音?相拼时，会发生语音上的变化。
?和?与元音?[i]相拼时，变读为[?]，相当于汉语拼音j。如??（现在）“?”读[?i]；
??(真的)的“?”发音为[?in]；再说?，如??（汤）的发音为[?ik?]，和汉语拼音“jigɑi ”的轻声差不多。
?与元音?相拼时，变读为[?…]，相当于汉语拼q。如??（朋友）的发音为[?…inku]，?发[?…]的音；再如??（早上）发音是[a?…im]。
?和?与元音?相拼时，变读为[?]，相当于汉语拼音x。如??(报纸)的发音为[?in]，?发[?]的音。再如?（种子）的发音为[?i]，?亦是发[?]的音。
也就是说，韩语中发[ts\ts?]、[ts…]、[s\s]的音与元音[i]相拼时，分别变读为[?]、[?…]、[?]用汉语拼音解释得再通俗一些就是，韩语分尖团音，尖音?（z）、?（c）、?（s）与其发音相似的?和?与[i]相拼时，变读为相当于汉语拼音的j、q、x的音。
二、母音（元音）的音变
韩语中有21个元音，即韵母，分为单元音（单韵母）和双元音（复韵母）两类。
单元音：??????????
双元音：???????????
韵母的音变主要是在声韵相拼的过程中，受到语流的影响而发生的变化。
1.?
元音?[?]的发音汉语里没有，介于汉语拼音的“i”和“e”之间，所以受语流的影响，当与?????这五个辅音相拼时，?[?]变读为相当于汉语拼音的“i”。即?????的读音是[t s′i][tsi][ts…i][si][si]，如??（立刻）的读音为[ts′ik?i]；??（新闻）的读音为[niusi]；??（写）的读音为[s?ita]；都是?[?]发[i]的音。而当?[?]与其他辅音相拼时，发音近似于汉语拼音“e”，如??（那时候）的发音是[k′?t??]，???（高兴）的发音是[k′i??
ta]，??（特殊）的发音是[t…?ksu]。
2.?元音?[?]的实际发音与音标有很大区别。除了后面接以鼻音收音?[n]、?[m]和?[?]发本音[?]之外，其他情况下?都变读为[?]，发音近似于汉语拼音“ɑo”，只不过是单元音。如??（首先）的发音是[m?nts?]，和汉语拼音“menzɑo”的轻声差不多，??（书店）的发音是[s?ts?m]，近似于汉语拼音“sɑo zem”的发音，再如??（头）发[m? li]
、??（哪儿）发[? ti]、??（罚款）发[p′?r k?m]、??（精神）发[ts′???in]、???（呆呆地）发[m??ts…?? hi]；都是?大多数发[?]的音，只是与收音?[n]、?[m]和
?[?]相拼时发[?]。
3.?
根据刘畅、陈媛编著的《韩国语全攻略》，在标准韩国语中，?[?i]存在多种音变现象。
在词首，与零声母结合，发本音[?i]，如??（医生）、??（义务）的?[?i]；在词首与辅音结合时，发[i]的音，如??（希望）的发音为[hima?]，???（发芽）的发音为[t…iuta]；在词中或词尾部发[i]或[?i]音都可，如??（几乎）发[k??i]或[k???i]，????（留意）的??发[iui]或[iu?i]都行。此外，作为标示定语的助词“?（的）”时，既可以
发本音[?i]，又可以发[e](?)的音，如???（你的车），可发音为[n?its…a]，或[n??its …a]。
三、收音的音变
韩语的收音全部由辅音构成，可相当于汉语拼音的辅音韵尾，，但数量较多，又分为单收音和双收音两类。即一个字母的为单收音，由两个字母构成的是双收音。
单收音：????????????????
双收音：???????????
虽然收音与头音同为辅音构成，但在发音上有所区别：
1.?作头音时，发音为[l]，相当于汉语拼音“l”，但舌头与上颚的接触面积要比“l”更大一些。如??（风）的发音[p′alam]，??（胭脂、唇膏）的?发音为[lu]。而作收音时，发音为[r]，相当于汉语拼音“r”，但并非儿化，不卷舌，只是舌面前部抵住硬腭。如?（水）的发音为[mur]，?（数字10）的发音为[i?r]。
2.?作头音时，发音为[h]，相当于汉语拼音“h”，如??（韩国）、??（公司）的“?”、“?”分别读为[han]和[hoi]，跟汉语拼音“hɑn”和“hui”的轻声差不多。而作为收音时，又
分两种情况：当后面接以辅音声母时，读[t]；当后面接以元音即零声母时，不发音。如??(好)发音为[ts′utt…a]，而读???（好的敬语）时，“?”音脱落成“???”，发音为[ts′oaio]。此外，在口语中，?充当声母处于非起始位置时，亦不发音，这在后面语流音变时再做具体说明。
3.??????这6个辅音作头音时，发音分别为[t′/t][t…][s][s?][ts′/ts][ts…]，而作收音时，其发音均为[t]。如?（衣服）的发音为[ot]，?（脸）发音为[nat]，??（坚硬）的“?”读音为[kut]，?（下面）的读音为[mit]等。
4.一些双收音与单收音的发音相同，这些双收音都只发一个主要辅音的音。
如????这几个收音发音同为“?”音[k]；????都发?[p]的音；???均发?[n]的音；????均发[r]的音；??发音均为?[m]。如?（外面）读[pak]，?（工资）读[ sak]，??（没有）读[?pta]，??（坐）读[anta]。
5.有两个收音比较特别，?和?，它们在不同的单词中发不同的音，有时候发?[r]的音，有时候发?[k]或?[p]的音。如??（读）的“?”收音发[k]音，读[ik]，??（踩）的“?”收音发[p]音，读[pap]；再如形容词清澈“??”的发音为[makta]，而名词清澈度“??”的发音则为[marki]，一个收音发[k]，一个收音发[r]。
四、语流音变
语言中每个字或音节的读音虽是固定的，但把它们放在语流中，有时会受到前后音节的影响而发生语音上的变化，这种变化就是“语流音变”。韩语中的语流音变主要包括连音现象、同化现象、送气音现象和紧音化现象。
1.连音现象：即前后音节相连，前一个音节的收音充当了后一音节的头音。
（1）单收音连音：当带有收音的音节跟零声母音节相连时，前面的收音（?、?）除外
，便充当了后面音节的头音。这些收音充当头音后，读音又恢复成了原来作头音的音如?（花）的发音为[k?ot]，当后面接以主语后缀“?”时，??的发音就变为了“??”[k?o?…i]；再如?（味道）的发音为[mat]，而???（好吃）的发音则为“???”[ma?itta]，敬语????的发音为“????”[ma?is??io]。其中“?”、“?”收音又尤为特别，当它们
与元音“?”相连时，“?”、“?”变读为“?”、“?”的音，而“?”、“?”与“?”相拼时，
前面说过，发音分别为[?i]、[?…i]。如??（一起）就变读为“??”[k′a?…i]，相当于汉语拼音的“kɑqi”。
（2）双收音的连音：双收音亦是如此，当双收音后与以元音开头的音节相连时，双收音中的第二个辅音便充当了后一个音节的头音，发本音，第一个辅音仍留作收音。以前面收音音变中所举的例子来说明：当说??的敬语????（请坐）时，“?”双收音中的“?”充当了“?”的声母，变读为????[antsiseio]；同样地，??（没有）的敬语???变读成“???”[?ps?io]。不过这种规律不适用于带“?”的双收音?和?，“?”收音遇元音时脱落，如??(不喜欢、讨厌)的读音为[?irta]，“?”发[r]音，而其敬语???则变读为“???”[?il?io]，“?”音脱落，“?”则充当了后面元音的头音。
（3）头音?的连音：此外，在韩语口语里，当带有收音的音节与以“?”为声母的音节相连时，“?”相当于零声母，不发音，而收音便按照与零声母相连的规律，充当后面音节的头音。如???（说话）变读为“???”[malata]，???（努力地）变读为“???”[i?r?imi]。
2.同化现象：即语流中相连的辅音为了相互适应，前一音节的收音变读成与后一音节的头音相同或有某些共同点的音变现象。
（1）鼻音化：非鼻音收音与鼻音声母相连时，非鼻音收音变读为鼻音收音。即当收音发音为[t]、[p]、[k]的音节与以鼻音?[m]、?[n]为头音的音节相连时，收音[t]、[p]、[k]分别变读成[m]、[n]、[?]。
具体说来，发[t]的收音???????在鼻音?、?前发?[n]的音，如???(发光)中?与?相连，发音则变读为“???”[p′innata]。发[p]的收音?????在鼻音?、?前发?[m]的音，如?（前）的发音为[ap]，当与?(门)相连时，?的收音变读成?[m]音，??就读为“??”[ammun]。发[k]的收音?????在鼻音?、?前发?[?]的音，如??（植物）的?本音是[?ik]，与以鼻音为头音的?相连时，变读为??[?i?mur]。此外，还有非鼻音声母变读为鼻音声母的现象。
当收音为?、?、?、?的音节与声母为?的音节相连时，头音?变读为?[n]。如??(侵略)收音?与头音?相连，读音就发生了变化，变读为??[?…imniak]。再如??（法律
），收音?与头音?相连，“?”就变读为“?”，成“??”，可收音?与头音?相连时，?又会鼻音化，所以最终变读成“??”[p′?mniur]，即??—??—??。
（2）边音化：?和?相连时，?被同化为?[n]音。分两种情况：当以?为收音的音节与以?为头音的音节相连时，收音?被同化，读?[n]音，如??(真理)的读音边音化为“??”[?irli]；当以?为收音的音节与以?为头音的音节相连时，声母?被同化，读?[n]音，如??（室内）就变读为“??”[?irl?]。
3.送气音现象：一些不送气的辅音与带?的音首尾相连时，变读为送气音。又分两种情况：一是收音“???”与以“???”为头音的音节相连时，“?”音脱落的同时，“???”分别变读为送气音“???”。如??（好）收音?与头音?相连，变读为“??”[ts′o?…i]，再如??（断、结束）收音?与头音?相连，变读为“??”[k??nt…a]。二是当收音“????”与以“?”为头音的音节相连时，收音“????”分别变读为送气音“????”并充当后一个音节的头音。如???（降落伞）变读为“???”[nak…asan]，??(入学)变读为“??”[ip…ak]，???(忘)变读为“???”[i?…ita]。此外，还存在着一些特例，如????（干净）的读音是“????”[k…?k…?t…a;ta]，这是因为，收音“?”与“?”一样，都发[t]的音，所以变读成送气音?作了“?”的头音。
4.紧音化现象：韩语里的辅音有松音和紧音之分，在一些特定的语流环境中，松音便转化成了紧音。
（1）收音发音为[k]（?类收音）、[t]（?类收音）、[p]（?类收音）与以松音“?????”为头音的音节相连时，这些头音就由松音变读成了紧音“?????”。具体说来，头音“?????”在收音“?”之后时，如??（学校）变读为“??”[hakk?io]，??（餐厅）变读为“??”[?ikt?a?]，??（学生）变读为“??”[haks??]；头音“?????”在收音“?”之后时，如??（听）变读为“??”[t′?tki]，??（相信）变读为“??”[mitt?a]，??（几点）因为收音“?”发?[t]的音，所以变读为“??”[mi?t?i]；头音“?????”在收音“?”之后时，如??（入境）变读为“??”[ipk?uk]，??（十分）变读为“??”[?ipp?un]，???（十字架）变读为“???”[?ipts?aka]。
（2）以“????”为收音的动词、形容词词根与以松音起头的词尾相连时，其词尾的头音变读成相应的紧音。如??（抱）变读为“??”[ant?a]，??（煮）变读为“??”[sa mk?o]。若是合成词，当前一个词根的收音为“???”，后一个音节的头音如果是松音，
则变读为紧音。如?(春天)与??（风）结合成???（春风），读音也会相应地发生变化，读成“???”[p′omp?alam]。
5.增音现象：某些合成词或音节相连时，会有音素增加的现象，这便是增音现象。
韩语中主要是头音的增加和收音的增加
（1）增加头音：两音节相连，当前一个音节以辅音收音，后一个音节以元音?????为起始音时，后一音节便增加?音为头音。如??（地毯）增音为“??”[t′amnio]，??（家务事）增音为“??”[?ipnir]。
（2）增加收音：当前一音节以元音结尾，后一音节以松音或响音开头时，前一音节增加收音[t]，习惯上书写为?。如??（旗帜）的添加收音为“??”[k′itpar]，合成词???（海边）在“?”后添加收音成“???”[p′atatka]。
以上便是当代韩语音变的主要规律，当然随着语言的发展变化，语音也会随之有新特征的出现和旧特征的消退，需要我们在学习和实践中不断发现。
*注：这四个辅音作头音时发生的音变属于松音内部的变化，所以在音标表示上选择了[′]符号。
五、韩语紧音化
1．韵尾“?(?，?，?)，?(?，?，?，?，?)，?(?，?，?，?)”与辅音“?，?，?，?，?”相连时，“?，?，?，?，?”变为紧音。
2．谓词词干韵尾“?(?)，?(?)，?，?”，与以“?，?，?，?”为首音的词尾相连时，“?，?，?，?”变紧音。
3．在合成词中，后面单词的首音是“?，?，?，?，?”时，“?，?，?，?，?”变为紧音。
4．在汉字词中，韵尾“?”与后面的“?，?，?”相连时，“?，?，?”变为紧音。但也有不变的情况。
"-?/?" 与"-?/?"用法区别总结
>-?/?
1.表示叙述的主体。
例：?????????. 我是中国人。（即，想表达的是“我”这个主体怎么怎么样。）??????????. 今天天气好。（即，想表达的是“今天”怎么怎么样。）2.当再次提到某人或某事的时候，而且这个人或事是双方都知道的。
例：???????????. ??????????????????.
昨天偶然见到了真秀，真秀说她下个月要去韩国留学。
（先说昨天见到了真秀，并再次提到了她怎么样，而且说话人双方都认识真秀。）3.叙述相关真理和事实的时候。
例：??????. 地球是圆的。（这是大家都知道的真理。）
??????????. 玄彬哥哥很帅。（这也是大家都承认的事实。）
4.表示比较或对比的时候。
例：????????????????????????.
哥哥喜欢少女时代，而姐姐喜欢东方神起。（哥哥和姐姐的对比。）
5.强调行为或情况本身。
例：????????????.
就算再怎么急，饭还是得吃啊。（不管有多急，强调“饭”必须要吃。）
???????????????.
哲洙把信写了又撕了。（强调他写是写了，但又撕了。）
>-?/?
1.表示行动的主体。
例：?????. 太阳升起。（“升起”这个动作的主体是“太阳”）?????????????.我去看了SJ的演唱会。
2.表示状态的时候，“-??/??”的前面需用“-?/?”。
例：??????????.(???是??的敬语)妈妈在家。
??????.有妹妹。
3.表示性质的主体。
例：????. 水很清。（“清”这个性质的主体是“水”。）?????. 天气很好。（“好”这个性质的主体是“天气”。）4.提问“谁”的时候。
例：-??????? -??????.
-谁是哲洙？-我是哲洙。
?与??用法区别
?在韩语里是一个常用的助词，它可以表示方向、时间、地点。
??表示地点，场所。
1）首先表示"在...."时候
- ?+ ??/ ??这是固定搭配，意思是"在...地方/不在...地方" - ??后面则要加表示动作的动词，意思是"在...地方做什么事。" ?) ?????????. 我在图书馆。
????????????. 我在图书馆看书。
2）当表示方向的时候{+??/??}，两者的区别是：
- ??表示"出发点"
- ?表示"目的地"
?) ????????. 我来自中国。（中国是出发点）???????. 我来中国。（中国是目的地）
-?/?/???和中韩文语言思维差异
-?/???接在动词词干后，表示要求或请求对方为自己做某事。
主要形式有“-?/????”，“-?/??????？”；
以“-?/???”结尾的陈述句表示为某人做某事。敬语语体时用“-?/????”。形态：
动词词干的元音以“?、?”结束时，用???
??+ ???→?????.
动词词干的元音以“?、?”以外的元音结束时，用???
??+ ???→?????.
动词以“-??”结束时，用???
????+ ???→??????
例句：
???????.请关一下门。
??????.请开一下灯。
??????????.请再说一遍。
拓展:
①?/???，具有很强的恳求意味。??是“给”的意思。但是在这里已经成了一种补助动词，用来表达恳求的意味。
以一部韩剧的台词为例吧。剧情是这样的，女主暗恋男主，男主不知珍惜，女主决定不爱男主了，男主又想挽回女主。于是有过两次挽回时说的话。
第一次时说的???????????.（不要停止喜欢我。）女主生气地走了。
第二次时说的???????.(请再次喜欢我吧。）女主感动了。
其实当时看这部韩剧的时候，有中国的观众就说从中文上看，这两句话好像没什么差别么，为什么女主会两种态度？
其实就是因为?/???这种措辞有一种恳求的意味。而第一种说法显得有点霸道。
总之韩国人表示请求的时候经常要用到“?/???”。例如，如果想表达“亲亲我”，我们中文就不会表达成“给我亲亲我”，但是韩国人喜欢说“????。”这就是一个语言思维差异的问题。
②但是?/???也有不表示恳求的时候，而表示满足对方意愿的时候
玄真贤：???????! ?????!??????????! ??????
?????????!?????????!
玄真贤：我喜欢上你了！我喜欢你！一直想起你想到要疯了！你为什么跑进我脑子里折磨我！为什么！干脆滚远一点！
金三顺：???, ????.
三顺：知道了，我给你滚。
-???/-(?)???
“动词+???/形容词+（?）???”是话者为表达自己的想法而向听者提示其相关背景的终结语尾。名词后接“-（?）???”，在口语中“??/??”后接“-???”。形态：
动词—??+ ???→??????+ ???→????
??+ ???→??????+ ???→????
形容词—??+ ???→?????+ ???→????
名词—??+ ???→??????+ ???→???
例句：
1)??:?????????????
??:????????????????.????????????
有天：你一般都在哪里吃午饭呢？
智敏：我一般在公司附近餐厅吃午饭的呢。你呢？
2)??:???????????
??:????????.???????.
昇基：你今天有时间吗？
智苑：今天有点忙呢。明天有时间。
3)??:???????.???????
??:?,???.
世京：我是世京。亚仁在吗？
亚仁：嗯，是我。
拓展：
①“(?)?/???”是一种婉转的表现形式。是语气听上去比较委婉。
②“(?)?/???”可接在时制词尾和敬语词缀后面使用，同样表示委婉的语气。??????????.他早就回家了呢。
?????????????.老师现在不在呢。
表示假定条件-??(??,??)
??(??,??)前面不能加时制词尾“?”。
1）表示必需的条件。相当于汉语的“只有…才…”。常与“????”搭配使用。如：??????????. 只有虚心，才能学得好。
?????????????????. 至少要有十个人，才能把这项工作完成。
为了强调，它后面还可以加添意词尾“?”，“?”后还可以加“?”，构成“??(??,??)??”。如：
??????????????????.只有把地管好，才能有好收成。
2）表示让步，即就是承认前一事实，也不影响后一事实。相当于汉语的“就是…也…”。如：
???????????????. 他们就是死也不会投降的。
??????????????????.
乌鸦就是再叫，也只能是乌鸦的声音。
前面如果加“???”，构成“???…??(??,??)….否定性谓语”这一形式，表示“不管怎么…也不…”。
?????? 10???????????.
不管怎么多，也不会超过十斤。
????????????????.不管怎么讨论也不会得出结论。
?????????????????????.照这样干，怎么干也难以提高速度。
表示该当的惯用型-??(??,??)????(??,??) ??表示“应当”、“必须”。如：
?????????????????.从明天起，必须六点钟起床。
????????????. 必须是一个非常健康的人。
???!??????.朋友们！要勇敢，在困难面前胆怯是不行的。
为了表示强调，“??”后还可加添意词尾“?”。构成“?????”。
??????????????. 外语只能从字母学起。
＊“????”与终结词尾“?,??”连用时，“??”可省略，“?,??”直接附加于“??(??,??)”后：
?????????. 这个当然也应当做。
?????. 他也应该去。
＊“????”常与“????，??，???，???…”等副词搭配使用。
?????????????????. 应当忠实地执行国家的任务。
-??比
??接在体词（名代数词）后，表示被比较的对象。谓语一般为表示程度的形容词，有时候还会加上?、??（更、更加）等表示进一步的副词；如果谓语是动词的时候，该动词前一般要加“?、??”等表示程度的副词。
例句：
???????????. 葡萄比苹果好吃。
???????????. 飞机比火车快。
??????????. 冬天比秋天冷。
???????????????????. Victoria的韩语比Nichkhun好。
拓展:
①助词“??”通常以“名词1+格助词+名词2??+谓词”或“名词2??+名词1+格助词+谓词”的形式搭配。（谓词是形容词和动词的统称。）
这里"??"前的名词2是被比较的对象。相当于汉语中的“比......”。例如：
??????????.
??????????.
??????????. 妹妹比我更漂亮。
②谓语是动词的话，谓语前需要有表示程度的副词。
这是“??”相当于汉语中的“与...相比、比起”。
??????????.与面包相比，更爱吃米饭。
???????????.比起苹果，更经常吃橘子。
????????????.比起姐姐，弟弟干得活更多。
-(?)???
-(?)???用于动词后，表示提议与对方共同做某事的词尾。相当于汉语的“...吧”。是敬语形式的词尾。与非敬语的“?”意思相似。
这个词尾不可以用于长辈或比自己身份高的人。
形态：
闭音节- ??+ ???→????
开音节- ??+ ???→???
收音是?的情况- ??+ ???→???
例句：
???????????. 今天一起吃完饭吧。
???????. 一起回家吧。
??????????????. 这周末去乐天世界玩吧。
拓展：
①“-(?)???”不能对长辈使用，否则就会被视为失礼。因为向长辈提议共同行动时，最好使用“-??/??”。
因为虽然“-(?)???”虽然可以翻译成汉语里的“吧”，但是在感情色彩上，有一种独断、不容反驳的感觉。所以不能用于长辈或上级。
在韩语中要向上级提议一起做什么事情时，还是用“-??/??”或者询问的语气比较好。
???,?????.（×）→???, ????.爸爸，走吧。
???,???????.（×）→???,??????.老师，一起吃饭吧。
韩语语法连音
一、连音 连音现象一般发生于：一个单词内部、单词与助词、单词与词尾之间。 1、单词与内部连音：???→[???] 韩国语 2、单词与助词连音：?(手）+ ?→??→[??] 3、单词与后缀连音：??→[??] 高度?–?pi 收音 ◆一个单词收音在于后面一个字是元音开头的字相连时（如?，?，?，?，?等，则须先把其收音转化为收音的代表音后，再与之相连。 ?+ ?→??→?? ?–??+ ?→??→?? ◆双收音发生连音时，由后至前，从双收音后面的音连到后一个字去，前一个收音则留在本音中。 ???→[???] 老人 ◆收音“?、?（?）”与后缀“?”相连时，不读“?、?”而读“?、?”音。 ???→ [???] 日出 ??→ [??] 一起 很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。其实，韩语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有韩语方面的独特优势，将近一年时间里，帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。 对韩语感兴趣的朋友可以去淘宝网搜，学知林韩语自学套餐(https://www.360docs.net/doc/ad4470900.html,)也可以加韩语交流群235368064免费送超强超全_韩语学习精品资料。 二、辅音同化 收音在和后面一个字连音，但两个不同或不相似的时，将其变为相同的音称为辅音同化。 （一）、前面收音发生变化 1、前一个字收音为?(?,?,?,?) ，后一个字辅音（字首）是?、?时，那么前一个字的收音则同化为“?” （?、?同属于舌根音）。 ???→ [???] 青蝴蝶 2、前一个字收音为? (?,?,?,?,?,?) ，后一个字辅音是?,?时，那么前一个字的收音同化为“?”（?、?同属于舌前音）。 ???→ [???] 相信 3、前一个字收音为?(?,?,?,?) ，后一个字辅音是?,?时，那么前一个字的收音同化为“?”（?、?同属于双唇音）。 ??→[??] 口语 （二）、后面辅音发生变化 前一个字收音为“?、?”，后一个字辅音是“?”时，那么后一个字的辅音同则发“?”。??
【献给韩语学习者】韩语入门教材大推荐
受了强大“韩流”的影响，如今想学习韩语的朋友们越来越多，每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候，是不是有点小小的郁闷呢？是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊！似乎现在对于自己很遥远，但是只要你有那个心，总有一天你会说出一口地道的韩国语的。 然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢？没关系，这些烦恼就通通交给我们吧，我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材，大家一起来看看吧！ 韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。 因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>
由北京大学出版社出版，北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识，所以说对零基础的同学们来说是非常适用的，不求整个教材里的了、内容有多难，对于初级学习者更多的是把发音发好，基础打扎实了，生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理，也相信有很多初级者都在学习这套书籍。 《新标准韩国语》>> 但是问题来了，相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍，那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢？《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。
TOPIK韩语初级必备语法修订版
T O P I K韩语初级必备 语法 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
1./ 1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“”；如果名词以辅音结尾，附加“”。 . 王青来。 . 老师来了。 2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘’或‘’，在第二个名字后附加‘/’则表示名词作宾语。 . 我成了老师。 . 这不是书。 3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘/’的名词或名词词语。此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。 . 韩国语学起来难。 . 书的内容很好。 2. / 动词的否定形。用于“名词+/ ”作叙述节的复句形式。句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。例如： .(主语+补语+谓语) . 他不是医生。 . 这不是字典。 . 我没有说谎。 . 这不是我的车，是借来的。 . 这个东西不是国产的。 1. -(/) / 由连接词尾‘-//’与动词‘’、‘’连接构成。连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。 .
那件事顺利地进行下去。 . 直到现在他都学得很好。 . 他将努力地生活下去。 2. -(/) 由连接词尾‘-//’加动词‘’以及连接结尾'‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。它可以和'//’替换使用。例如： . = . .( -) 做了很多饭分给邻居。 .(-) 事情太多，还不能下班。 .(-) 他做生意失败后每天以酒度日。 1. 用于需要有两个名词的谓语。表示主语和“”前面的名词具有类似或相同的性质。如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的判断十分肯定；如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的假设性判断或比喻。 . 你真像电影演员。 我像傻子吧？ . 这件衣服像新的一样。 【 .】=表示根据说话人的判断，他与天使相似或虽不是天使但把他比喻为天使。 【】 =表示把他与天使的标准进行比较时，他可以归属于天使的范围，所以认为他与“天使”相同。 2. ~
《韩国语入门》课程教学大纲
《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学分：2学分 主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年 课程介绍： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。 教学目的： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴
基础韩语(零基础中文发音)
[基础韩语]韩语简单会话20句(中文发音对照!) 如果你一点不会韩语，那么你不妨跟我一起学傻瓜速成韩语，一定会大有收获的！ 碰到韩国朋友，给他们说上几句韩语一定会让他们倍感亲切。一下子拉近彼此的关系。 1.?????(安宁哈塞哟)：见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎是米大)：见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大)：多多关照 4.?????(砍沙哈米大)：谢谢 5.?????(罪送哈米大)：对不起 6.??????(安宁习卡色哟)：再见，走好，在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟)：再见，对主人说的话 8.????(沙浪黑哟)：我爱你，在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟)：喜欢 10.??????(吗习给多色哟)：吃好啊 11.????(别不儿罗哟)：我吃饱了 12.???(过怕哟)：肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟)：我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟)：晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大)：生日快乐 16.??!??!???!(啊杂，啊杂，华一听)：加油！ 17.??,????(哦巴，沙浪黑哟)：看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话，让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子叫哥哥才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟)：请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打)：我叫金喜善，”??“是我的意思，”??????“是叫的意思，如果想知道你的韩文名字是怎样拼写的，可以看这篇文章－韩国常用汉字对照表，在里面可以找到你的名字韩文写法。
韩语语法整理
基本语语法整理
语法概论 1、语法是最动态，变数最多的学科门类 2、在语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入 1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次…… i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构 ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标 iii.动词、形容词语境变数大 iv.副词是单独的一套系统 v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此要特别注意错别字） 2）、句型：述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关） 3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地） i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可 加于除谓语后的任意位置，谓语占最后】 ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词） iii.副词： a)为修饰动词和形容词而存在 b)副词不加助词，直接用到句子中 c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面 d)前后要隔空一格 iv.入门时的关键是谓语 4）、时态 i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准） ii.与动词相匹配 iii.时态要合适，相匹配 iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态 5）、人称：第一人称、第二人称、第三人 i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场 或不参与话题的人 ii.互换性 6）、敬与否 i.敬为主，非敬为辅 ii.“我”之外均为敬为好 iii.形式：单词+助词 形式：尊他+谦我 7）、简化： i.字母文字的共性 ii.交流无障碍为前提 iii.口语多，书面语少 iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略
韩语入门韩语音标课
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-
韩语初级语法
韩语初级语法 这本那本的教材零零碎碎看了好多，可是总觉得不能好好吃透这些那些的语法学了好多，可是总仿佛不能融会贯通小编为你整理初级语法，让你从头学习。 建议能够按照顺序学习，如果本期语法已经掌握，则再看下一个语法。 本季学习TOPIK一级需要掌握的语法。 本期语法 -/- 疑问句终结词尾 动词词干以开音节结尾时用-，是闭音节结尾时用- 语法学习这个语法是表示疑问，相当于在动词的意思后面加个”吗“ 动词原形 中文意思 去、走来有读词干需要加的构成句子中文意思 走吗 来吗 有吗 读吗 语音语调 - 一般疑问句时，用升调 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
- 特殊疑问句，例如询问“谁”、“哪里”、“什么”等，则需降调 (：书） 有书吗念升调 去哪里念降调 语法练习请把以下动词原形写成句子形式，答案在右面反白可见。 动词原形 中文意思 做学习找词干需要加的构成句子中文意思 做吗 学习吗 找吗 本期语法 主格助词-?/-? -名词性词尾，附加在名词后面，表示这个名词是句中的主语。-名词是闭音节结尾时用?,用开音节结尾时用? ???????? (??：名字；??什么) （你的）名字是什么 ?????????. (????男子组合；??：多) 很多男子组合/男子组合很多。 ??????. (??：朋友；??：来) 朋友来了。 ???????. (??：椅子；??：没有) 没有椅子。 这里要注意的是，有四个单词与?连用时会发生变形 1.? + ? = ??我
?????. 我去。 2.? + ? = ??我(自谦语) ??????.我读。 3.? + ? = ??你 ??????.你很善良。 (???：善良) 4.?? + ? = ??谁 ??????有谁 当一个句子中有两个主语时，一般前面的是整个句子的主语，后面是陈述部分的主语。 ????????. (??：弟弟/妹妹；?：身高；??：高/大) 这里??是句子的主语 而?只是??的主语，首先是个子高，形成一个主谓短语。 然后是整句句子要表达谁个子高，弟弟个子高。 ???????????. (?：那个；??：心、心地) 那朋友心好。 练习时间请从已经学过的单词中挑出名词和动词各一个组成主谓句。 本期学习语法
韩国语初级韩中翻译练习一(入门)
1 A 你家有几口人? ??????? B 我家有五口人????????? A 都有什么人? ???????? B 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????, ???, ??, ?????? A 你没有兄弟姐妹吗? ?????? B 我没有兄弟姐妹. ?????. 生词 家, ?几,?口, ??(??) 都,?? 什么, ??和, ~?(?) 兄弟姐妹. ???? 我的家人(????) 爷爷,????奶奶, ??? 姥爷,?????姥姥, ???? 爸爸,??妈妈,?? 哥哥,??, ?姐姐,??, ?? 弟弟,???妹妹,??? ?? 我家有五口人, 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????????, ???, ??, ??, ?????????. 我的朋友秀真有一个妹妹, 她5岁了, 非常可爱. ?????????5?????????????. 非常, ??, ?? 可爱, ??? ?? 1 ????????????? 2 ??????????????? 3 ???????????? 探险队: 短, ??长, ??
2 A: 你生日是几月几号? ??????????? B: 三月五号. 3?5???. A: 梅梅, 你生日是几月几号? ????, ??????????? C: 一月十四号. 1?14??? A: 你生日和我生日一样! ????????! C: 哇, 真巧! ?, ??????! 生日, ??月, ?号, ? 一样, ??哇, ?巧,???? 节日(??,???) 春节, ??(??) 情人节,?????? 愚人节,???儿童节, ???? 母亲节,????教师节,???? 中秋节,??圣诞节,????? 暑假,????寒假,???? ?? 我生日是六月八号. ????6?8???. 我同学玲玲的生日也是六月八号. ???????????6?8???. 我生日和她生日一样, 真巧! ?????????????. ?????? 同学, ?????也, ?, ?? ??1 ??????????????? 2 ??????????????? 3 ?????????????????? ???
韩文基本语言发音,喜欢韩语的不要错过哦
韩文基本语言发音，喜欢韩语的不要错过哦 我：na 你：no(第二声) 父亲：a ba ji（或者是a ba） 母亲：o ma 姐姐：o ni 哥哥：oppa（注意：这个称呼是女生对喜欢的人的爱称，和爸爸的发音完全不一样哦！）大叔：a jia xi 大嫂：a ji ma 你好（见面用语）：a ning a say o(啊NIA 啊SEI YO) 你好（电话用语“喂”）：you pu sai yo (呀不SEI YO) 我爱你：sang(CA) lang hey 对不起：bi a nei (mi a nei）(出斯啊米达) 谢谢：gu more yo（或者是cang sa ha mi da） 傻瓜：pa bu 很好（喜欢）：chu wa yo 喜欢你：chu wa hei yo 什么：more？ 那个。。。（即想说话时的开场，类似于我们的“恩。。。”）：to kei o 不要：xi lou 不可以（不行）：an day 怎么了（为什么）：wei o？ 天啊：o more！ 怎么办：o tu(DOU) kay 知道了：a la so 漂亮：yi pu da 想死吗：chu guo lei 亲爱的：cha ga ya 走：ka（走吧是ka za） 不要走：ka ji ma 没关系：kang ca na 等一下：ca ga man ni yo 准备好了吗？：jun qi qin nai yo？（这是在《情书》里学的。） 我喜欢雪：na nu ca da hei yo 孩子（小孩）：ai gi ，a yi 外遇：po lang 钱：tong 出来：ka wa 但是：ha ji ma XX君：XXxi（大家都知道日韩的女性对男性的尊称都有什么什么君。比如我的junjin，就是junjin xi。） 喂（这个称呼表示的是长辈对晚辈，同辈之间，或者特别生气时叫对方的用语，非敬语哦。）：
韩语基础大全初级
韩语基础语法概要 名词+?/?；宾语助词 名词最后面有收音时，用“?”，没有收音时，用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例：例： ????（中国人）+ ? ??（咖啡）+ ? ?（酒）+ ? ???（桃子）+ ? ●动词词干 + ?? / ??? ；请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1）词干最后便没有收音时， 词干+?? 例： ??（看） ? + ?? = ???. 请看。 ??（买） ? + ?? = ???. 请买。 ??（给） ? + ?? = ???. 请给。 2）词干最后有收音时，
词干+??? 例： ??（坐） ? + ??? = ????.. 请坐。 ??（关） ? + ??? = ????.. 请关。 ??（读） ? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ? ????/? ??? 动词、形容词词干后 + ? ??构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例： ??（看） ? + ? ??? ???? = ?? ????.（不看） ??（写） ? + ? ???? = ?? ????.（不写） ??（吃） ? + ? ???? = ?? ????.（不吃） *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例：
??（看） ? + ??? = ? ???.（不看） ??（写） ? + ??? = ? ???.（不写） ??（吃） ? + ???? = ? ????.（不吃） 2〉形容词的否定型 例： ??(辣) ? + ? ???? = ?? ????.(不辣) ??(咸) ? + ? ???? = ?? ????.(不咸) ????(温和) ??? + ? ???? = ???? ????.(不温和) ??(热) ? + ???? =? ???? (不热) ??(冷) ? + ???? = ? ???? (不冷 语法 ●名词+?/?? 强调对照的主语助词。 表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。 ?用于有收音的词后,?用于没有收音后） 1）?(有收音后) 2）?(没收音后)
韩语人称语法
韩语基础语法：人称代词用法总结 代词的不同，可以表示说话者、听话者和第三者之间的不同社会地位和辈分。 (1)第一人称：指说话的一方。 ?（我）：第一人称的基本型，通用于平辈或长辈对晚辈、上级对下级。 ?（我）：?是?的谦称，当听话者比说话者年长或社会地位高时，说话者应用?代替?，表示尊敬对方。??（我们）：第一人称复数，韩国人说话时用“??”代替“?”和“?”的情况很多。 ??（例子）：?????我们的妈妈，我的妈妈 ????我们学校、我的学校 ????我们国家 (2)第二人称：指谈话的对方。 ?(你)：用于很亲近的朋友之间或对孩子使用。但多用于长辈对晚辈时。 ???（老师，先生，您）：除了有老师，先生的意思外，还在尊敬对方时常用，想当于汉语的“您”。 例如：??(医生)，但是韩国人常说：?????. ??(您)：主要用于夫妻之间，那女之间也可用（基本不用），晚辈对长辈，下级对上级表示尊重时。 ??(你)：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时用。 注意：韩国人说话时，人称代词被省略的情况比较常见。 例: ??????? (你)去哪里？ ??????。（我）去学校。 (3)第三人称：指说者，听者双方以外的第三者。 通常是在指示代词?,?和?后加上?(位) ?（人，位）??（人）等表示 第三人称。 “??,??,??”指未知、不定的第三人称，根据句子的同，意思也发生变化。 例子：????????. 有人在房间里。 ??????? 有谁在吗？（有人吗？） ???????. 谁都不在。 ???????. 请来个人吧。 ??：当主语时第三人称或时需要重复时使用。 例子：??????????????. 那人是自己的事情自己做。 ???????????????. 那女人只讲自己孩子的事情。 （4）人称代词本身有单数、复数之分。 如：单数：?,?,?,??,??. 复数：??,??(?),??(?). 其他代词用复数助词“?”来表示复数、 如：??→???, ?→??, ??→???
韩语初级语法(初学者必备)
这里和那里 ??/?? /??分别是“这儿/那儿/那儿”的意思，如同日语的ここ/そこ/あそこ一样，在意思的表达上与距离有关。 场所代名词 ??离说话者很近 ??离听话者很近，或是此前已经指定的地点 ??离说话者和听话者都很远 ????????? ??????????? ????????. 这里是哪里？ 那里有什么？（有东西的地方离听话者比较近） 那里是南山。（可以想象：说话人和听话人都站在明洞，其中一人指着南山对另一人说，那里是南山。） 此外???还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。（比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他就可以大喊一声“???!”） 关于这三个词的理解方式和??????是一样的。 敬语-(?)? -(?)? -接在动词词干后 -开音节词尾接-? -闭音节词尾接-?? -表示对动作发出者的尊敬，大多数 -有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况 用法说明 动作 ?? ?? ????中文 来 去 有趣 句子 ????????. ?????????? ???????????? 中文 老师来了。 明天去公司吗？ 韩语有趣吗？ 尊敬的对象 老师 听话者 听话者 此外，也可以对名词进行尊敬，方法是在名词后加??
这位是夫人吗？ 这句里对??夫人这个词表达的尊敬。 也有不用-(?)?来表达的尊敬词尾，而是替换成同一个意思的别的词。 动作 睡吃在韩语 ?? ??/??? ?? 敬语 ???? ???? ??? 名词也有这种情况 事物饭话家韩语 ? ? ? 敬语 ?? ?? ? 其它的一些敬语表达方法 - 称呼别人时后面加?：???老师???博士???父母 一般不管前面有无收音都是加?的，但是这里有几个特殊情况加了?之后会变化，需要特殊记忆一下。 意思女儿儿子姐姐爸爸妈妈爷爷奶奶韩语 ? ?? ?? ??? ??? ???? ??? 敬语 ?? ??? ?? ??? ??? ???? ??? *这里的敬语都只有说到别人家的家人时才会使用。 -对于需要尊敬的人用??代替?/?做主格助词 ????????????? 奶奶在哪里？ （我们可以看到，中文是很难翻译出句中敬语的感觉的，因此这方面一定要多读韩语多
韩语变音规律
韩语入门教程：韩语的元音和单元音(1) 我们在正式开始学习韩国语的语音之前，要注意以下几个发音要领： 1.声带的变化：颤动和不颤动、绷紧和松弛。 2.气流的控制：上下嘴唇的开闭、软腭和小舌的升降、对口腔和鼻腔通路的控制。 3.舌的位置：前后、上下活动、卷曲平伸等。 4.口形的变化：开口度的大小及形状。 下面主要学6个单元音 ?????? ?[a] 韩国语的"?"和汉语拼音里的音基本相同。如:爸[ba]里的a,妈[ma]里的,不过"?"的音位较汉语"a"稍微靠后。如:?,?(ang ),?[ha],另外,韩国语的"?",不象汉语拼音里那样有各种语音变体。如:汉语中
韩语语法1.16
韩语语法学习：韩语入门 一，句子： １，韩文是以动词结尾的语言，它的主要句子结构是：主语＋宾语＋谓语． ２，修饰语放在被修饰语前面．３，省略句子主语的现象较多． 二，词： １，韩文是助词，词尾发达的粘着语．２，敬语系统发达． ３，没有语法方面的阴，阳性区别． 三，音节： 韩文音节分首，中，尾三部分． １，忌讳词头首音出现闪音或辅音群．２，对词末尾音节出现的辅音有限制． 四，音韵： １，有元音和谐现象．２，有松音，送气音，紧音的区别． 五，词汇： １，词汇的种类： Ａ，不变词：体词：名词，代词，数词；修饰词：冠词，副词； 独立词：感叹词；助词：格助词，补助词； Ｂ：可变词：谓词：动词，形容词． ２，词的来源： 固有词：韩语原有的本国词： 外来词：绝大部分来于中国，通常称之为汉字词，是以汉字为基础构成而读音是韩国语读音的汉源韩字，这部分词很多，在现代韩语中占有比例较大．因此，韩国语中普遍存在着固有词和汉字词的双重系统，包括数词． 固有词，汉字词 如：国家：????人：??? 5 ??? 这些词有些能互换，有些不能互换． 其次是从法语以外的其他语言中吸引来的词．如英语，日语等． 如：电脑：???电视机：????机器人：??? 韩语语法：韩国语的阶称 根据听者和说话者的社会关系，有区别地使用不同阶称的代词.如： 对长辈或者上级，用“?”，“??”，“??”（书面）。 同等地位或者同辈，夫妻之间，用“?”，“??”，“??”，“??”（口语）。 对下一辈，或在青少年之间，用“?”，“??”，“?”，“??”。 ----???, ??????????? . 爸爸，我正在努力学习。 ----???, ???????????. 老师，我们要回家。 ----??, ?????????.小金我明天再来。 ----??????????????. 如果你们要去的话，我们也去。 ----?, ?????? 孩子，你几岁啦？ ----??????????????? 宣传队也到你们工厂来了吗？ 对上级或长辈说话时，说话者为表示客气，尊敬对方，不用“?”，而要用“?”，“??”。如： ----???,???????.老师，我要去。 ----???,??????????.爸爸，我明天走。 ----??????????.（误） 在口语中，对于应该表示尊敬的对象或者长辈，不用代词而是用职务身份来称呼.即“???，“???”，“??”，名词后面加"?"等。 ----王主任，您上哪儿去？????, ???????? ----队长，您也去吗？???, ????????? ----爸爸，您体息吧.???????. ----他是我的亲爸爸; ???????????. 韩语语法：元音和辅音的区别讲解 韩语中的元音和辅音在创造时的区别： 韩语中的元音是以天、地、人为基本创造而来的，韩语中的辅音是仿造人的发音器官的模样创造的。 韩语中的元音和辅音在发音时的区别： 元音发音时气流通过口腔时不受受任何阻碍，元音按发音时的嘴唇形状和舌头位置是否改变而分为单元音和双元音。 辅音发音时气流通过口腔时受到阻碍。在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音,韩语中辅音也叫子音。 韩语中的元音和辅音构字时的区别： 单独一个元音可以构成一个音节和字，书写时只是为了使字形美观，在元音前添加没有实际音值的“?”。辅音只有和员音结合才能成字。 以上三方面都可以区分出元音和辅音差别，中国人在学韩语时掌握辅音发音是难点。 韩语语法：韩国语的冠词 韩国语的冠词
韩国语入门教程
韩国语入门教程 元音的? ? ? ?辅音的????? 元音 共有21个，包括10个基本元音与11个双元音。 基本元音（10个） 一个元音以单独的音节出现时，与不发音的辅音“?”共同使用，形成整齐美观的书写形式。 单词练习：??(黄瓜), ??(孩子), ??(牛奶), ??(狐狸), ??(弟弟) 辅音 共有19个，包括14个基本辅音与5个双辅音。 基本辅音（14个）
韩文的所有辅音必须同元音一起使用。此时，音节的构成形式可以分为辅音+元音、辅音+元音+辅音。 首先看一下辅音+元音的组合方式。 辅音与元音“?”结合，形成如下音节。 单词练习：??(气球), ??(树), ??(腿), ??(帽子), ??(公共汽车), ??(沙发), ??(棒球), ??(奶酪), ??(外套), ??(咖啡), ??(葡萄), ??(河马),
??(辣椒), ???(陶瓷), ??(鱼), ??(香皂), ??(道路), ??(方便面), ??(蝉), ?(雨), ??(洗脸), ??(邮票), ??(打针) ??(鸵鸟), ??(叉子), ??(红心) 双元音（11个） 双元音的发音与基本元音不同，发音过程中嘴唇和舌头的形状会发生变化。 单词练习：??(蚂蚁), ??(话), ??(秋千), ??(纸币), ??(苹果), ???(为什么), ??(教会), ??(给我), ??(轨道), ??(剪刀), ??(椅子), ?(鸟), ?(脑), ?(上), ?(螃蟹), ??(婴儿), ??(毽子), ??(钟表), ??(糖果), ??(医生), ??(蝴蝶), ??(猪), ??(微笑), ??(地图), ??(猕猴桃), ??(大小), ??(画家) 双辅音（5个） 双辅音如同?, ?, ?, ?, ?为一个元素。 单词练习：??(尾巴), ??(肩膀), ??(起子), ??(同辈), ??(根), ??(爸爸), ??(写), ??(便宜), ??(咸), ??(蒸), ??(吻), ???(朱鹮), ???(打架), ???(癞蛤蟆), ??(兔子), ???(鬼), ???(布谷鸟), ???(大象) 双元音（11个） 双元音的发音与基本元音不 同，发音过程中嘴唇和舌头 的形状会发生变化。
韩语基础学习资料(全)
语基础语法概要 名词+?/?；宾语助词 名词最后面有收音时，用“?”，没有收音时，用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例：例： ????（中国人）+ ???（咖啡）+ ? ?（酒）+ ????（桃子）+ ? ●动词词干 + ?? / ???；请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1）词干最后便没有收音时， 词干+?? 例： ??（看）? + ?? = ???. 请看。 ??（买）? + ?? = ???. 请买。 ??（给）? + ?? = ???. 请给。 2）词干最后有收音时， 词干+??? 很多人都想学习语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点， 常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。 其实，语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有语方面的独特优势， 将近一年时间里，帮助了3000多名语爱好者走上了自学语之路。
对语感兴趣的朋友可以加我q:641895559 例： ??（坐）? + ??? = ????.. 请坐。 ??（关）? + ??? = ????.. 请关。 ??（读）? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ?????/???? 动词、形容词词干后 + ???构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例： ??（看）? + ???????? = ??????.（不看）??（写）? + ????? = ??????.（不写） ??（吃）? + ????? = ??????.（不吃） *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例： ??（看）? + ??? = ????.（不看） ??（写）? + ??? = ????.（不写） ??（吃）? + ???? = ?????.（不吃） 2〉形容词的否定型 例： ??(辣) ? + ????? = ??????.(不辣)
韩语语法入门必修
一．主语和宾语 韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为'?' 和'?' (还有'??',.当主语以元音结尾用'?', 以辅音结尾，用'?'.宾语的标识符为'?'和'?'，当主语以元音结尾，用'?',以辅音结尾,用'?'. ?????????. Jinsoo 吃米饭. (Jinsoo 米饭吃.) ??????????. Mi Kyong 看过电影了. (Mi Kyong 电影看过了.) 有时，主语标识符会由'?' 变为'?',由'?' 变为'?'.此时表示对比或仅代表这是一个主题.有时'?' 和'?' 在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语. ????????????. 我早晨早早起床. (我在早晨很早地起床.) ?????????. 这支笔真的很漂亮. (这支枝笔真的好.) 二．动词
动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。 1.他动词（???）： 动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。 在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的'直接宾语'。 ????????.孩子吃饭。 孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为。下面例句中的动词，都为他动词 ??- ??????. 我写字 ??- ?????????. 人们盖房子 ??- ?????????. 姐姐背孩子 ??- ???????. 猎人射鸟 他动词词还有 ?????????????????????? ?????? 2.自动词(???): 动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。 ?????. 学生走去。 这句子里面的动词'走'并不涉及到另一个对象。 下面例句中的动词都是自动词。 ??- ??????. ??- ????. ??- ????. ??- ????. 这样的自动词还有： ??????????
韩国语基础知识
关于韩国和韩国语的基础知识 一，韩国 国名：大韩民国 (Republic of Korea)，简称“韩国”。 国旗：太极旗，是１８８２年８月由派往日本的使臣朴泳孝和金玉均在船上第一次绘制的，１８８３年被高宗皇帝正式采纳为朝鲜王朝的国旗。 国家政要：总统李明博(Lee Myung-bak)，２００７年１２月当选；总理韩升洙(Han Seung-soo)。２００８年２月任职。 人口：约４８５４．４万，全国为单一民族，通用韩国语。宗教以佛教、基督教为主。 首都：首尔 (Seoul，旧译“汉城”)，人口９７９.６万（２００５年）。２００３年１２月，韩国国会通过《新行政首都特别法》，决定将行政首都从首尔（旧译“汉城”）迁往中部地区。
行政区划：现有１个特别市：首尔（旧译“汉城”）特别市；９个道：京畿道、江原道、忠清北道、忠清南道、全罗北道、全罗南道、庆尚北道、庆尚南道、济州道；６个广域市：釜山、大邱、仁川、光州、大田、蔚山。 经济：从２０世纪６０年代开始，韩国政府成功地推行以增长为主的经济政策，７０年代之后走上发展经济的轨道，创造了举世闻名的“汉江奇迹”。到８０年代，韩国一改贫穷与落后的面貌，呈现出繁荣和富裕的景象。如今，韩国经济已经完成了由劳动密集型向技 术密集型，由加工业向服务业升级的转化，成为国际市场上一个具有竞争力的国家。２００７年，韩国国内生产总值达９６９９亿美元， 人均国民收入为２００４５美元。韩国产业以制造业和服务业为主，造船、汽车、电子、钢铁、纺织等产业的产量均进入世界前１０名。大企业集团在韩国经济中占有十分重要的地位，三星、现代、ＳＫ、ＬＧ和ＫＴ（韩国电信）等大企业集团创造的价值在国民经济中所占比重超过６０％。近年来，韩国还加大了对文化产业的扶持力度。代表韩国大众文化的“韩流”不仅为韩国带来巨大的经济利益，还提高了韩国的国际知名度。韩国风景优美，有许多文化和历史遗迹，旅游产业较为发达。主要旅游点有首尔（旧译“汉城”）景福宫、德寿宫、昌庆宫、昌德宫、国立博物馆、国立国乐院、世宗文化会馆、湖岩美术馆、南山塔、国立现代美术馆、江华岛、民俗村、板门店、庆州、济州岛、雪岳山等。韩国第一大岛济州岛是著名的旅游胜地，岛上的瀑布、海滩、浴场、绿树红花等迷人的自然风光吸引着众多的旅游 文化，体育：