《轻松学韩语》中级1语法

《轻松学韩语》中级1语法
《轻松学韩语》中级1语法

《轻松学韩语》中级1语法

??

…?,?,?,??等后缀词接在部分动词后时,原来是宾语的对象可变成主语。即承受动作的主体作主语,来担受某一动作或行为,这种现象在语法上叫做‘被动’,相当于汉语‘被~,’

1988???????????????.

?????????????

????????????????.

??(使动)

‘?,??, ?,?.等后缀词连接在部分动词后时,表示让别人干什么。这种现象在语法上叫做‘使动?

后缀词?因为发音的关系,前面常加???相当于汉语‘让’

‘?’?????

谓词词干以‘??结尾的部分动词或形容词为不规则形词语。即在以元音结束的词尾前‘??将脱落。

??????????????????.

??????????????????.

????????????????.

????(间接引用)

不是原原本本地引用,只是转述别人的话意或大家都知道的事实,引用文后接‘~?’,后再接引用动词。引用动词常用‘???,??,???,??’等,一般常用’??’来代替’??

韩语能力考试必备中级语法详解

韩语能力考试必备中级语法详解 -?/??与动作动词结合,表示动作结束的状态在时间上过去了多长时间。 ?: ????????????. 来韩国两个月了。 ???????????? 结婚多长时间了? -?/?????间接引用的终结词尾。表示间接引用别人的话(陈述句)。还有-(?)????, -(?)????(命令句), -????(共动句), -(?/?)????(疑问句) ?: ??????????????????????. 医生说不要吃辣的食物,因此就不吃泡菜了。 ?????????????????. 大家说一起去玩,所以就去了趟春川。 ????????????????????. 这本小说很受欢迎,所以我也买了一本。 ???????????????????????????. 妈妈问我什么时候回国,我说还没有计划。 -?/?????主语是第一人称。表示主语本想做前面的行为,但事与愿违,出现后句令人不满意的结果。 ?: ????????????????. 本想做完作业睡觉,可还是就那么睡了。 ??????????????????. 本想帮助您,反倒给您添了不少麻烦。

-(?)???表示前一动作进行之后,得出后句的结果。一般前一动作的过程长而且辛苦。 ?: ??????????????????????. 聊了很多之后,相互了解了对方的想法。 ?????????????????????. 会议讨论之后得出的结论就是妥协。 -(?)?????/??用在动词后,表示“过去有没有经历过” ?: ??????????????. 我没有海外旅行过。 ??????????????????????. 现在一想,以前我见过他一次。 -(?)?/????不用表示将来时制的冠词形词尾"-(?)?"。表示用后半句的内容代替前半句的行为或状态,或者表示其他内容代替了当然应该有的事务或行为。 ?: ???????????????. 休息了一天,但要值夜班。 ??????????????????????. 朴老师沉重冷静,但没有魄力是他的缺点。 -(?)?/????主语与前半句中说的内容不同。 ?: ???????????????????????????. 公寓比单独住宅方便,但比较憋闷。 ??????????????????????. 这个工作的办公环境不好,但很有发展前景。 -(?)?/????/???. 表示知道或不知道名词短语的内容。也可以与过去时

最新韩国语中级语法教学提纲

? ??? 表示认定前一事实,补充后一事实 相当于“再加上,另外” ??表示条件或假设 相当于“如果”主要和祈使 共动等结合使用不能用 于一般陈述句可以用?替换 ??? 针对前面的提问或所谈论的内容,说话人给出原因或自己的看法 ???动词后,表示某种状况的形成 形容词后,表示从一种状况变化到 另一种状况 ?????表示其前面的的事情是必然的 ???动词后,表示不希望发生的事情最终发生或

某件事情艰难地实现。 ???? 表示说话人要实现某事的强烈意志 ???(?) 表示说话人在做完前面的事情后,得出后面 的结论或结果。 ??? 表示说话人在做完前面的事情后,得出后面 的结论或结果 ??? 前句的内容是产生后句行为的原因之一 ???? 动词或形容词后,“当然” ?? 前面的内容是后面行为的目的“为了”前后 主语必须同一主语 只能用于现在时 ???? 表示句中主语要做某种行为的意图或愿望。

前后主语必须同一主语 ???表示经常做某种行为或反复出现某种状况,“经常” ??对新认识到事实的感叹 ??对新认识到事实的感叹 ?????表示其前面的的事情是必然的 ?(?)??? 表示前面的事情一结束,马上发生后面的事情。“一……就……” 只能用于动词后 ????表示说话的期待和愿望 ???表示做某事很容易或出现某种情况的可能性大 ?????表示开始做某种行为 ???表示不愿意做某事

????表示做某事很难或出现某种情况的可能性小??????表示某种事情经常出现 ??? 表示轻微否定或反驳对方的话。用于回答称赞的话时表示谦虚 ????动词后,表示包含“也”。形容词后,表示程度深,“非常” 还具有其他属性 ????动词后,表示只做其前面行为,不做其他行为形容词后,表示具有 某种性质或存在某种状态 ?? 表示原因或根据,相当于“因为”“由于” ????表示适合或有好处 ??

韩文及构成

韩语文字的创制原理与结构特点 韩语文字是世界上许许多多的文字中明确知道其创制人和创制年代的少数几种文字之一。韩语字母和用韩语字母拚写而成的韩字,结构科学,易学易记,还特别适于在电脑上使用。现在,懂得韩语的语言学家们一致认为韩语文字是世界上最科学的书写形式之一。 现今世界上的各种文字可分为三种:其一是表意文字,如汉字;其二是音节文字,如日语假名和梵语文字;其三是音素文字,如罗马字和韩语文字等。从文字结构上看,音素文字显然要比表意文字或音节文字优秀;在音素文字中,韩语文字也显得非常优秀。例如,从字母和发音的对应性看,在不同单词中一个英语字母通常有多种发音,而一个发音通常由多种字母表示。但是,在韩语中基本做到一个字母对应一个发音,一个发音对应一个字母。 在韩语字母的创制过程中,韩国人显示出很强的逻辑性和科学性。韩语的21个元音和19个辅音字母并非分别创制,而是先创制基本字母,再用基本字母创制了其他字母[5]。 1)元音字母的构成。韩语元音字母的创制所利用的是东方哲学阴阳说的三才即“天地人”,用“· ”表示“天”,用“?”表示“地”,用“?”表示“人”,即 a) · ?? 天地人 其次,以这三者为基本元音字母,在它们的相互结合中构成多种元音字母,共21个元音字母: b) ?????????? c) ??????????? 2)辅音字母的构成。韩语辅音字母的创制所利用的是五行说和发音器官的形状,先创制发音部位不同的5个基本辅音字母,即?,?,?,?,?。 其次,或者加笔划,或者双写基本辅音字母,表示了多种辅音字母,共19个辅音字母,即 牙音:?→?,? 舌音:?→?,?,?,?(半舌音) 唇音:?→?,?,? 齿音:?→?,?,?,? 喉音:?→? 3)韩字的构成。韩语文字创制人将韩语音节分成初声、中声和终声,用字母和字母组合分别表示初声、中声和终声,再用有关字母和字母组合拚成韩字,表示韩语所有音节。在现代韩语中,19个辅音都能成为初声,21个元音都能成为中声。终声共有27个,即 ?????????????? ?? ??????????? 但是,终声的代表音只有7种,即-?,-?,-?,-?,-?,-?,-?。这样,韩语音节总数为: 开音节:19×21=399(与之对应的韩字数为399个) 闭音节:399×7=2793(与之对应的韩字数为399×27=10773个) 合计:399+2793=3192(与之对应的韩字数为11172个)

韩语语法总结(一)

韩语语法总结(一) 韩国语语法总结细致啊!第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如: ??(父亲),????(作业班长),??(空气),?(稻子),??(天津)。 名词还表示抽象的事物,即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如: ??(革新),??(纪律),??(运动),??(矛盾),??(路线),??(恩想), ??(幸福),??(友谊),??(想法),??(笑),? (喜悦),??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如: ??(人),??(先生,老师),???(董事长),???(工人),??(李白), ?(牛),?(狗),?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如: ??(教室),?(石),???(汽车),??(城市),?(草),??(树),?(花), ?(春),? (喜悦),??(见解),??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性,在句子中能单独形成为句子成分,一般名词都属于这一类。如: ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”,“??”,“???”,“???”,“??”,“??”,都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰,才能作句子成分,大多数不完全名词的意义十分抽象,它必须和某些规定词尾结合,有的还要加谓语才能表示某种意义。如: ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去? 这里“?”,“?”,“?”,“?”都是不完全名词。

韩语语法大全

韩国语实用语法 一语法和句法 1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是 词法和句法。 2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。 3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 二词、词素和词的构成 1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“??(学校)”、“?(我)”、“??(最)”、 “?(新)”等。有些词还可以加以分析,分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位,叫做词素。如???(轻工业)就是由“?”和“??”两个词素构成的一个词。 2、接头词附加于词根前,构成新词的词素叫接头词。如: ?(长)-???(长子), ??(长女) ?(相对)-???(相对而立), ???(对视) ?(浓艳)-????(深红), ????(深黑) 3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如: ??(儿子)-???(长子), ???(亲儿子), ???(养子) ???(摇动)-????(猛摇), ?????(摇摇晃晃) 4、接尾词附加于词根后,主要构成新词的词素叫接尾词。如: ?(的)-???(和平的), ???(兄弟的) ?(性)-???(实用性), ???(科学性) ?(真正,无愧)-????(真正的英雄), ????(真正的青年) 5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成,如“?(事)”“?(日子)”等,这些词与词根是 一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的,这叫复合词。如“?(石头)”和“??(桥)”结合在一起构成新的复合词“???(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词,这叫派生词。如: ???(现时代), ???(打场), ??(践踏), ??(溢出), ???(重复) *注:韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“?”,才能构成它们的基本形。如:???, ???。 三词类 词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即:名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。 四句子的构成和句子成分 1、句子词按一定的语法规律组合起来,表达一个完整的意思,两头有较长的停顿的叫句子。 2、句子成分根据词在句子中所处的地位和所起的作用,可以把句子划分成几个组成部分。这些构 成句子的组成部分,叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种:主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语 五词序 词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。 1) 主语的位置在句子的前面。如:???????????. 我们在学校学习 2) 谓语的位置在句子的最后。如:???????????. 我们在学校学习 3) 宾语的位置在谓语前面。如:???????????????. 我们在学校学习韩国语。 4) 定语的位置在被修饰的名词、代词之前。如:????????????. 中国是伟大的文 明古国。 5) 状语的位置在被修饰的动词、形容词或副词之前。如:??????????. 我们用心地 学习。

TOPIK必备高级语法

??????????? 1.A/V-??/? (??) (-?? ,-?) 两个以上的情况中选择之一的意思。 ?: 2.A/V-???(???) (-??, -(?)??????) 表示在承认前面的事实的同时外带后面的事实。表示已经结束或当说及过去的事情时用"-?/????" 当要表示未来或意志的时候用"-????". ?: 3.(1) V-??/ N-???(?????) (-(?)?) 表示条件或假设的意思。表示作为使后面文章发生的条件做某事或者表示使其处于某种状态的情况. ?: (2)V-??(?) (??) "是因为.....”(-?????) 这里的"V-??"主要是用于句子的后面,表示对于前面说的或问的内容说话人的理由,想法和事实.其次还表示像是在说明某事的同时承接后面的话题. ?: 4.A/V-???/??(1.????? 2.??)(1.-(?)?-?2. -?????) 表示条件或假设的意思。由词尾'-??'和组词'??'构成,其意思于‘-??’的那两种意思几乎一样。?: 5.V-??“据我(看、想…)” 1)用于动词,表示在说后一事实之前,说话者说明自己对后面事实的态度或自己的某一行动是后一事实的根据来源。主语只能是第一人称,但常省略。在句子中作插入语。 ?:???????????????????????????????. 不管别人怎么说,据我看,那件事能很顺利地进行。 ?????(????) ????????????????. 据我想,这问题这么解决比较好。 2)表示引起疑问的根据。这时,用于疑问句。 ?:??????????????????? 你怎么搞的,事情竟搞成这样? ?????????????????? 什么事这么好笑,吵得那么厉害? ????????????????????? 那是谁写的文章,写得怎么那么好? 5.V-??“据我(看、想…)” 用在“??, ??, ????, ???, ???”等少数动词后面

标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿

标准韩国语册语法总结 知识点汇总 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

1./ 体词后面,表示主语,有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”,“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6./ / 处所 代 词。 7.四 种基 特殊敬称 ------------- ------------- -------------- --------------

----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9.? 补助词。 (1)表示包含、包括。“也”“还” (2)强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面,连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。“和” 无收音用,有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 13. 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题,句子陈述的中心。 (1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。 (2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”,“”的量词连接时,会变成“”,“” 概数: (一两个) (两三个) (三四个) (四五个) (五六个) 固有量词 / (斤) (月) 汉字数词 (亿) 年月日、分钟、韩元、百分比、重量

韩国语教学教程延世大学3册语法归纳

1.?/? 体词后面,表示主语,有指定的意思。2.??--------------?/???? 将体词变成体词的谓词形。“是”,“不是”。 3.??-------------?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ??---------??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-??-??/-??-??

6.??/??/?? 处所代词。 ??-------------???? ??-------------???? ??--------------??? ??--------------???? ?-----------------?? ?-----------------?? ?------------------? ?--------?? ??-------??? ?/?-----------?? ??/??----------? 9.? 补助词。 (1)表示包含、包括。“也”“还” (2)强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面,连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。“和” 无收音用?,有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题,句子陈述的中心。 (1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。

(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。 ??????????. 13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90) ?(100) ?,?和一个辅音是“?”,“?”的量词连接时,会变成“?”,“?” 概数: ??(一两个) ??(两三个) ??(三四个) ??(四五个) ???(五六个) 固有量词 ?/?? ?????(斤)?(月) 13.2汉字数词 ?????????? ????(亿) 年月日、分钟、韩元、百分比、重量 ??(月) ?(分) ?????(kg) ???(页码) 14.? 表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。 15.? 接续词尾。谓词后,将其变为副词。 15.??-------? 可用于各种句型 当用于疑问句时,表示说话者对所提问的问题已有所致,只是希望得到对方的确认。“。。。。。吧?” 16.否定 17.

韩语中级常用语法

1 V-(?)????(??) V-(?)?? ??(??)表示一个动作看上去正要发生但没有发生,通常翻译成“似......非......”。 ????????????????????. 那一男一女声音隐隐约约,低声谈论着。 ??????????????. 从早晨开始,这雨就似下非下的。 ???????????????????. 正当孩子似睡非睡的时候,客人来了,他就精神了。 2 V,A定语形词尾(标韩中称作“冠词形”)? V,A定语形词尾?用来表示形式,在两个或两个以上相互矛盾但同样可能的是事情中交错或模糊的选择,第二个常用具有“??”的形式。整个形式也??常用收尾。 ??????. 似看非看。 ?????????. 吃了跟没吃一样。 ??????????????????. 工作上要干不干的,正犯懒呢。 3 V-??? V-???倾向于与感知动词(如“??”,“??”,“??”)结合使用,表示“正如......”的意思. ?????, ??????????. 正如你所见,我是忙得不可开交。 ?????????, ??????????????. 正如在广播里听到的,物价比去年下降了很多。 ?????????, ???????????. 各位也都知道,世界形势令人担忧。 V-?????,表示某件事情与V-?????表达的方式,以几乎相同的程度发生。 ?????????????????. 他出入我们家就像自己家一样。 ????????????????????. 叔叔几乎负担了他全部的学费。 ????????????????. 忙得几乎脚不沾地。 4 V-(?)?????/?? 表示是否有充分的理由或根据。 ?????????????? 他怎么可能失约呢? ????????????????. 他不可能酒后驾车的。 ????????????????????? 一起生活了十多年,怎么可能不了解性格呢? 5 V,A定语形词尾-???,V,A定语形词尾-???,N-? 表示原因,通常用于消极的、不如意的情况。

中韩交流标准韩国语中级1

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

韩语语法总结

? 韩语语法总结 2007-05-10 11:13:14标签: ?1??? 1、词尾:终结词尾(????):—如: ?,??,??,??? 连接词尾(????):—如:?,??,??,?? 转性词尾(????):—如:?/?,? 定语词尾(??????):—如:?(?)/?/?(?) 尊敬词尾(????):—如:?/?? 时制词尾(????):—如:?/?/?,? 2:—?/?:辅助词(???) 补助词主要用于体词后,可与主语,宾语,状语等多种句子成分结合,其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后,表示主题,有强调,对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词(???)简介: 助格词是没有独立的意义的助词,他主要附加在体词(名词,代词,数次)后面,表示该词在句中的地位,即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类助词 格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/?? 4、?/?:主格助词(????)

主格助词体词之后,基本功能是表示主语,即表示行动或状态、性质的主体,构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后,表示这个词是句子的主语,由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时,必须在体词后面加“??”,使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词,它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词+?/? ,体词+??/+????/???. 体词加?/?表示主语,体词加??再加????/???表示谓语,相当于汉语的判断疑问句“…是…吗?”,判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后,主要表示宾语,即动作(他动词)直接涉及的对象,构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词,不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词+?/?,体词+?/?他动词干+????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后,表示说话者对句子的主体,即行动的发出者或状态,性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干/体词的谓词形+?/??+时制词尾+终结词尾 动词词干/体词的谓词形+?/??+连接词尾+分句 8、?—表示尊敬的后缀,用于人称名词后,表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词,用于体词后,构成定语,表示所属关系,相当于汉语的“的、之”的意思. 10、??? 用于动词词干后,表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部原因,行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。 动词词干+????/???? 也可用另一种否定形式“?+动词”代替“动词词干+????”。 ?3??? 11、—??:副词格助词(?????) 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者,后面常用与来(??)、去(??)等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 场所名词、代词+????/?? 12、格式 体词+?/????? 相当于汉语的“介绍”。 13、—?:副词格助词(?????)用于非活动体体词后面,表示多种意思。 (1)表示行为到达的地点或目的地,这时它常与表示去向的趋向动词如:??、??、???、???、???、等词相呼应,在句子中作地点状语。格式: 场所名词、代词+? (2)表示动作、行为发生的时间,作时间状语。格式: 时间名词+?

【韩语】30个常用句型解析

【韩语】30个常用句型解析 1.?????? How are you? (您)好吗?[????=安宁,好] 语法分析:????+ ??= 安宁(原形)+ 口语尊敬语(包括对句中提及对象尊敬) 2.?, ?????.Yes, I've been fine. 是的,过得挺好的。[?=好???=活,过日子] 语法分析:?, ?+ ???+ ??+ ?= 是,好+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 3.????.I'm fine. 过得挺好。 语法分析:?+ ???+ ?= 好+ 活(原形)+ 口语尊敬语 4.???????? How do you do? (您)过得怎么样?[???=怎样地] 语法分析:???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 5.???? How do you do? (您)怎么样?[??=如何] 语法分析:??+ ?= 如何+ 口语尊敬语 6.??????/??????? What's new? 没什么不寻常的事吧?[??=不寻常的事??=没有] 语法分析:??+ ??+ ?+ ?= 不寻常的事+ 没有(原形)+ 吧+ 口语尊敬语 语法分析:??+ ??+ ???= 不寻常的事+ 没有(原形)+ 口语尊敬语(包括对句中提及对象尊敬) 7.?????.Nothing much. 还是那个样。/还是老样子。[??=仍然,还是??=那样] 语法分析:??+ ??+ ?= 仍然+ 那样+ 口语尊敬语 8.????. Things are hard. 挺辛苦。 语法分析:??+ ?+ ?= 辛苦+ 现在式+ 口语尊敬语

9.?????. Things are busy. 最近挺忙。[??=最近???=忙] 语法分析:??+ ???+ ?+ ?= 最近+ 忙(原形)+ 现在式+ 口语尊敬语 10.??????? How have you been? (您)过得好吗? 语法分析:?+ ???+ ?+ ??+ ?= 好+ 活(原形)+ 尊敬语+ 过去式+ 口语尊敬语 11.?????. I've been fine. 过得挺好的。 语法分析:?+ ???+ ??+ ?= 好+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 不很尊敬问候语- 警告大家,以下语言只用于很好很好的朋友之间,初识不久的朋友间切忌使用!!更不能对长辈使用!!请慎重使用以下词语及短句,使用不当会引起误会。 12.????? 是→????? How you doin'? 有好好的吗?[??=有,在] 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 了(连词) 13.?????是→????? what's up? 有好好的吗?[?只用于老人对年轻人或成人对小孩子] 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 疑问后缀 14.??????? How you been? 过得如何? 语法分析:???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活(原形)+ 过去式+ 疑问后缀 15.????.是→????? /????.I'm fine.挺好的。 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 了(连词) 语法分析:?+ ???+ ??= 好+ 活(原形)+ 过去式 16.??. Yeah. 这样啊。[??=那样] 17.???/????/????? Really? 确定吗?[??=正话]

(完整word版)韩国语能力考试TOPIK中高级语法

1.-???/?? 用于动词后。 语义:表示“在完成某个动作或者保持某个动作的情况下去/来...”,这里用“??”还是“??”要根据说话人实际所处的位置或说话人心理所处的位置而定。 1). 表示“在完成前一个动作的情况下去/来...” ?: ?????????. ????????????. 2). 表示“在保持前一个动作的情况下去/来...” 当前一个动作是持续的肢体动作时,表示“在保持该动作的状态下去/来..."。类似于汉语里的“...着来/去...”。 ?: ???????. ????????. 补充说明: "???/??"与“-???/??”的比较: "???/??"指“一个动作完成之后再去/来...”,涉及两个动作。而“-???/??”表示某一动作或状态从现在向未来或从过去向现在持续地进行。 2.-????? 语义:表示“说话人虽然产生了某种念头、想法,但是并不确定。” ?:???????????????????. 虽然感觉有点晚,但还是从现在开始吧。 3.-???? 1).通常用于话者向对方陈述自己的想法或意见,但并不强硬地主张和推断,语气委婉、谦逊或消极。 ?:?????????????????????. 学校正门前的饭店好像很好吃。 2).-????”推测的是现在可能正发生的事情,推测将来某种情况用“-????”;推测过去发生的事情动词后接(?)????,形容词或??后接“?????”。 ?:???????????????.

昨天的聚会好像来了很多人。 4.-???? 表示说话人所回想的动作当时正在进行,为了突然出“正在进行”,常用”-???????"的形式加以强调。 ?:???????????????????. ?????????????????. 5.-?/?/????? 表示“感觉某一动作、状态或事实与前面的动作,状态或事实相似”。与“-????”相比,更加突出“不是别的,就是那样”。 ?:????????. ????????????????. 6.V/N+?/?/??? 表示按照某人的意志或一定得标准行动,可用于动词或名词之后;表示一......就......意义时,只能接在动词之后,表示一个动作接着另一个动作进行; 1)表示按照某人意志或某一标准: ?:????????????????????. 一切按计划进行,活动就会进行的很顺利的。 2)表示一......就...... ?: ???????????????????. 李敏一到韩国就联系我了。 7.-?/?/??? 形容词之后连用,表示变化的过程。常与“??, ??”等表示渐变过程的副词一起使用。?:??????????. 天气渐渐转凉了。

韩国语能力考试语法大纲(中级)

中级1 助词篇 格助词 试题分析: 其中项目4和项目5是历年考试的区分重点。添意助词 从历年试题来看一共有10个。 试题分析:

比较:1.

2. 中级2词尾 (1)连接词尾 ? 1.并列(又、和);先后(不用时制);转折;情态“着” 2.表原因,根据(不用时制) 3.包含(不管、还是) ?–?条件+疑问句 ???现在进行 ??? 1.出现与话者不愿意或意料之外的结果 2.意志,决心 ???愿望 ???(?) 强调“理应如此”

???(?) 结束前面的内容之后才知道后面的内容,与推测的不一样“经~~~发现~~~之后,才~~~”???假设某一动作结束后进行陈述 ???(?) 前动作结束后发生了后内容:(?)?? ???结束后内容与知道,与推测的有出入“这样、这样一来~~~的话,就~~~” ??结束后与预想不同的事:????:???? ?? 1.强调并列“既~~~又~~~” “又~~~又~~~” 2.让步“就是~~~也~~~” “即使~~~也~~~” 体词+???不着,无关紧要的事“什么~~~不~~~的,还有~~~” ?? 1.先后(~~~之后);情态“着” 2.原因(不用时制) 3.条件+疑问句 4.转折:两动作相对关系“~~~了,可是/却~~~” ?–??多个动作

? 谓语动词后 1.并列 2.对立 3.条件 用于动词后 1.先后 2.原因 3.着 4.???当然 5.???现在进行 6.???愿望?–?/?强调 ?(???) 传达,引用 第2页

(?)? 1.无奈之下做此选择(不满意) 2.比说话者想象要多(??) 3.选择 第3页 ?–??连续动作(同时进行几个动作) (?)? 1.并列“一面”“一边”(不用时制);同一主语(既~~~又~~~) 2.?~~~?交替进行“又~~~又~~~”

韩语语法整理

基本韩语语法整理

语法概论 1、语法是最动态,变数最多的学科门类 2、在韩语语法中,中文的地位主要是参考作用,用来语境切入 1)、词性:名词、动词、形容词、副词、依存词、数次…… i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构 ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标 iii.动词、形容词语境变数大 iv.副词是单独的一套系统 v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%,其中固有词与汉语词为并行状,外来词多为音译(因此要特别注意错别字) 2)、句型:陈述句、疑问句、命令句、共动句(只与动词有关,只与第一人称和第二人称有关) 3)、句子成分:主语宾语谓语状语(时+地) i.语顺:主语(助词)+宾语(助词)+谓语(助词)【其他成分次之,可 加于除谓语后的任意位置,谓语占最后】 ii.重要性排序及定义:谓语、主语、宾语(被怎样的对象为宾语,①由名词构成;②其谓语为动词) iii.副词: a)为修饰动词和形容词而存在 b)副词不加助词,直接用到句子中 c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面 d)前后要隔空一格 iv.入门时的关键是谓语 4)、时态 i.过去时、将来时、现在时(以说话的时间为基准) ii.与动词相匹配 iii.时态要合适,相匹配 iv.命令句和共动句极为将来时,无需考虑时态 5)、人称:第一人称、第二人称、第三人陈 i.定义:第一人称:说话的人;第二人称:听话的人;第三人称:不在场 或不参与话题的人 ii.互换性 6)、敬与否 i.敬为主,非敬为辅 ii.“我”之外均为敬为好 iii.形式:单词+助词 形式:尊他+谦我 7)、简化: i.字母文字的共性 ii.交流无障碍为前提 iii.口语多,书面语少 iv.口语中“你”,“我”两个单词大量省略

TOPIK考试必考韩语语法及详细讲解

TOPIK考试必考韩语语法及详细讲解https://www.360docs.net/doc/a34984496.html,

https://www.360docs.net/doc/a34984496.html, 中级以上韩语等级TOPIK 考试几乎一定会涉及的语法,请大家一定要掌握: ★(动词)?(?)??(同一动词)?(?)? ?? 表示“要(怎么干)也(干)不了”的意思。 例: 1) ? ??? ??? ?? ???? ??? ?????? ????? ??????. 这一伟大胜利是和世界人民的支援分不开的(要分也分不开)。 2)???? ??? ?? ? ?. 难忘的那一天。 ★ ?(??)??(?) 用于动词末尾,表示某行动未完成而中断。 例: 1)??, ??? ??? ?? ??????? 是啊,没有办法,就干着干着撂下不管啦? 2)?? ?? ????????. 下雨了,本想出去的,就算了。 3)???? ???? ??? ??? ???? ?????. 朋友们找来了,吉洙学习着就不干了,跑了出去。 4)?? ??? ??? ???? 刚才没说完的话是什么话? 5)?? ??? ??? ? ???? 刚才没吃完剩下的点心还有吗? ★ ??? ???(???) 用于动词末尾,表示某种主观努力没有达到预期结果。 例: 1)?? ??? ???? ??? ??? ? ??? ????? ??? ?? ???? ???? ?????. 这次工作中,我虽然也自以为倾注了精力和热情地地地干了,但结果终于失败了,真对不起。 2)???? ??? ?? ????? ?? ?? ?????. 我虽然也干了,但(结果)不如其他人干得多。 ★ ?(?) ?? ?? 用于形容词后,表示“再无与其相比的对象”,相当于汉语的“无比…”。 例: 1)?? ?? ???? ?? ?? ????. 那是无比幼稚的想法。 2)? ?? ??? ?? ???? ??? ?? ??. 我们听到了这个好消息,无比高兴。 3)???? ???? ?? ?? ??? ?? ??. 那个女孩子穿上这个裙子后无比的漂亮。 4)???? ??? ??? ?? ??? ??? ?? ??.

延世大学韩国语 第一册的语法总结

延一的语法(上) 语法1点---???/???: 尊敬阶陈述句终结词尾,用于陈述句的结尾 谓词词干末开音节时用???。闭音节用???。 语法2点---???/???: 尊敬阶疑问句终结词尾,用于谓词词干和体词谓词形后,表示疑问。 ???用于开音节后,???用于闭音节。 语法3点---?/?助词,用于体词后,表示主语,有指定的意思。 没有收音时用-?, 有收音时用-?。 一个句子里有2个或2个以上以上主语时,大主语用?/?,小主语?/? *特殊:谓语是表示喜恶等心理状态的形容词,可把形容词变换成他动词,表示喜恶对象的“?(?)”则换成“?(?)”。 例如:???????????翻译:我喜欢蔡妍姐姐。 (??????????????????????.) 语法4点---?助词。用于表示地点的体词后。(还有用于修饰时间,???... ) 一:表示时间(时间后面用?)。 (1)??????后面加? (2)周的后面加? (3)???????春夏秋冬后面加? (4)今天,明天,后天什么的不加? 二:表示到达的处所??/?? /???/ ??? /????前面用? 例句:?????????????例句: ?? 8????????? 翻译:我是上周来韩国。翻译:我是8点钟到达家 三:???/??/???/在....地方,不在.....地方。也用? 例句:??????????. 翻译:书桌上有书 表示固有:??????:得了感冒。 语法5---??:动作发生的场所?? . 表示“来自于。。。”=from . ????从...到...

补充语法:???(非活动体) /???:(活动体) ?????????????. 从老师哪里得到了礼物。 语法6 ??, ??, ?? 处所代词。??:离说话者近的地方 ??:离听者近而离说话者远的地方,或者前面已经提过的地方 ??:离说话者和听话者都远的地方。 语法7点---(?)???/???:表示命令,请求。例句:????? .:您先走。 语法8点---??? /???:共动,一起做 例句:????????????.:没有时间了,快走把。(尊敬阶) 语法9点---? / ??:尊称词尾。用于谓词词干和体词谓词形后。谓词词干末音节是开音节时用–?,闭音节时用–??,体词谓词形后用–??。表示对动作、状态、性质主体的尊敬。(体词后加?就是谓词型) 例句:????????. 语法10点---?/?:表示宾语。前面的体词没有收音用–?,有收音用-?。宾格助词,谓语部分一定要是动词. 例句:?????????. 翻译:他在看报纸。 语法第11点---?:补助词。表示包含、包括,类似于汉语的“也”、“还”等。有时也表示强调。 语法第12点---???:用于动词词干后,表示愿望。用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。类似于汉语的“想……样”。 语法第13点---??连接助词。用于体词(名词,数词,代词,量词)后,连接两个体词。类似于汉语的“和”,用于口语中。 补充1:(?? / ?:用于人称后有收音用??,无收音用?) 补充2:(? /-?:用于体词和体词的连接,表示并列关系。类似于汉语的“和、与、同、跟”等。体词词干末音节有收音用?,无收音用?)

韩国语能力测试(TOPIK)中级真题精选:词汇和语法

韩国语能力测试(TOPIK)中级真题精选: 词汇和语法 11. 의사들은 심장 질환이 급격히 증가한 원인으로 현대인의 식사 습관을 든다. (3점) ① 기른다 ② 꼽는다 ③ 들인다 ④ 빼낸다 题目的译文是:医生们指出心脏疾患急速增加的原因在于现代人的饮食习惯。 根据题意,应该选: ②꼽다/들다 在这里是指定,指出的意思。 ex:나는 나의

계승자로 그를 꼽는다.我指定他为我的继承人。 解释一下其它选项的意思: ①기르다 养成 ③들이다 ④빼내다.抽出,拔出 12. 큰 조직을 이끈다는 것이 부담스럽기도 하지만 책임을 맡았으니 최선을 다하 겠다고 다짐했다. ① 맡노라면 ② 맡으려니 ③ 맡은 이상 ④ 맡아 봤자 题目的译文是:虽然领导大的组织会有负担感,但(因为)已经承担下了责任,就决定下决心尽力做好。 根据题意,应该 选:③“-은이상”用在动词词干的后

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