2015英语高考写作提分技巧大全：怎样写广告
怎样写广告
写作技巧
一、广告语言的特点
（一）选用简明易懂的常用词
广告用语须通俗易懂，使读者尽快得到信息。下面是两则宾馆的广告：
(1) Take time. Any time. (无论何时，享受生活)连用两个time，语言简洁、明快。
(2) The colorful world doesn’t stop when it’s nighttime. （夜晚时分，这里的世界依然五彩缤纷。）
寥寥数语，却能吸引旅客在此过夜，多么富有感染力的广告语言。
(3) Lose ounces, save pounds. (失去几盎司，省下几英磅。)
上面是一则减肥食品的广告。pounds 一语双关，既可代表“英镑”（货币单位），又可代表“英磅”（重量单位），但在本广告中应指“英磅”，与其前的“盎司”相对比，妙趣横生。使读者不难理解，该食品价廉物美又不会使人发胖。
(4) Once tasted, always loved （一旦品尝，爱之终生。）
行文浅显易懂，简洁明了，却能引起顾客对此食品垂涎三尺。
(5) My goodness! My Guinness! （我的天啦！Guinness啤酒！）
通俗的语言，容易上口，便于记忆，道出了饮用Guinness 啤酒时赞不绝口的情景。
二）模拟新造词
新造词使语言变得生动活泼，引起读者的感知而达到促销的目的。
下面是几则典型的言简意明、巧用生造词的户外广告(Outdoor advertising)，这些生造词读起来令人神往，看起来清醒悦目。现在，让我们好好地领悟和分析一下吧：
(1) What could be delisher than fishes? (有什么比fishes更美味的呢？)
广告的设计者为了造成与后面的fishes押韵，把delicious一词的读音和dishes一词的拼写结合起来，生造一个delisher
二：句法方面
①广泛使用简单句与省略句。
广告的篇幅有严格限制，必须以尽可能少的文字在第一时间内引起消费者的兴趣，而且广告不讲究完整的语法结构，只求明白醒目、重点突出，因而常使用短小精炼的简单句与省略句，既节省篇幅又引人思索。
例1：I love this game.(美国NBA广告)。
例2：Eat & Eat & Eat & Eat & Not Feel the Least Bit Guilty.（爆米花广告）
②频繁使用祈使句。
祈使句本身具有请求、命令和劝告的意思。它的这些功能正好与广告的目的相吻合。因此广告撰写中经常使用简短明快的祈使句，劝告人们采取行动，去购买广告宣传的产品。
例1：Get Met (Metropolitan Life Insurance).It pays.(人寿保险广告)
例2：So come into McDonald’s and enjoy B ig Mac Sandwich.(麦当劳广告)
③使用第一、第二人称，拉近与读者的距离。
商家在制作广告时，常以读者亲密朋友的身份，采用轻松、自然的口吻和读者进行交流，增强广告的亲和力。例如：Just because you brush your teeth doesn’t mean you do it right！（电
动牙刷广告）本广告使用第二人称you,将原文的口语风格准确地传达了出来，营造了一种亲切的气氛，仿佛是商家在以充满自信的口吻来与顾客交流，增强了广告的感染力。
④大量使用疑问句。
疑问句能制造悬念，启发读者，引起共鸣，激发他们的好奇心，从而引诱消费。
比如：Have you ever dreamed of ascending the steps of great temple built to the God?（旅行社广告）
三：修辞方面
①双关（pun）
双关语是广告词中运用最多的修辞手段。双关是利用词语的语音和语义，使某些句子在特定的语境中具有表面和内涵的双重意义，不仅能使广告引起消费者的联想，又能使广告语言简洁、风趣，从而达到表达的绝妙效果。例如：The offspring of Spring.（皮瑞尔矿泉水广告）这里的Spring很关键，有“春天”与“泉水”双关语义，意境优美。而offspring 则有“后代”的意思。整句可译为“掬自春泉”，使人联想到矿泉水的清纯、洁净，富于春天的气息。
②比喻（simile）
比喻是商业广告英语中常用的一种修辞手法，它将抽象枯燥的事物与生动具体的事物进行类比，能极大地渲染语言的具体性和形象性，形成鲜明生动的意象，唤起消费者对产品美好的心理联想，进而引起情感上的共鸣。例如：A computer that understands you is like your mother.这是一则带有比喻的广告。该广告把电脑对人的理解比作母亲对孩子的理解，显得非常形象而又生动。
③夸张(hyperbole)
夸张就是用夸大的词句来描述事物。英语广告常用夸张，故意言过其实地渲染铺饰所推销的商品，但又在情理之中，使广告的形象更加突出，给人以深刻的印象。比如：We’ve hidden a gar
基础训练
一：在你可以听到或者看到广告的地方划勾
1. On TV ()
2. on the radio. ()
3. at the cinema.()
4. on buses.()
5. in train station.()
6. in magazines.()
7. on billboards.()
8. In newspapers ()
9.At the airport ()
答案：
1. On TV (√)
2. on the radio. (√)
3. at the cinema.(√)
4. on buses.(√)
5. in train station.(√)
6. in magazines.(√)
7. on billboards.(√)
8. in newspapers (√)
9.at the airport (√)
二：看图，回答问题
Advertisements are a good way to sell products or services. They are also a good way to make people aware of the needs of others and the dangers around them. You may have seen pictures similar to the ones below because they are all advertisements. Look at the pictures and discuss the questions
使用刮胡子刀后的结果
Game boy广告，玩到脚都没了，还不知道。
高中英语作文写作技巧方法
高中英语作文写作技巧方法 导读：本文高中英语作文写作技巧方法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。 高中英语作文写作技巧方法：构思并列出简单的提纲审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。 高中英语作文写作技巧方法：扩展成文根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。 在这一步骤中还需注意三方面问题： 1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不 偏题、不跑题。 2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰， 文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，
而连接词起的正是桥 梁作用。 在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考： 1)在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如 倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加 文章的可读性。 2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两 句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。 3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或 用分词等。 4)学会使用过渡词。 (1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc (2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc (3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc (4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc (5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc
[全]高考英语写作八大技巧及提高方法整理
高考英语写作八大技巧及提高方法整理 英语写作能力的提高方法指导 1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一 目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。 2、在教师的指导下，平时应勤写多练 练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章"充实"起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。 3、英文写作"四步走" 由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：
（1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。（2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。 （3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。 （4)写完后一定要再细看一遍。 英语作文八大技巧 第一招：审题细心 审题好比驾驶员打方向，方向对了，哪怕开得慢点，也会顺利到目的地。如果审题不清，书面表达的成绩不知道会有多惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面： 1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。 2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。 3)审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。 4)审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。 5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。第二招：衔接流畅 恰当使用逻辑词语，使各要点间连贯，行文通顺。
高考英语作文指导(3) 如何提高英语写作能力
如何提高英语写作能力 Ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。 1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。例如“Actually,no rules of the game states you must do anything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。 2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lu nch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”这样的陈述句就显得单调枯燥。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。 Ⅱ、恰当运用过渡词 恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间
高中高考英语应用文写作之新闻报道.doc
v1.0可编辑可修改 应用文写作之新闻报道( 金版学案 52 页 ) 技巧点拨 1. 新闻通讯的第一句往往为全文的中心句(topic sentence),因此这个句子中主要讲清 what ( 事件 ), when ( 时间 ), where ( 地点 ) 和 who ( 人物 ) , 而在下文则要补充事件的过程和 细节 , 往往包括 why(目的或原因 ) 和 how(具体过程 ) 等。 2. 注意新闻类型题材的一些常用语, 如 It is reported that..., As is reported..., According to the report...; It is estimated that...等。 3.新闻通讯亦为记叙文，时态一般要用过去时，注意句子结构；主句，从句结构要清晰，语言要客观平时，不必追求过分花哨的词汇和过于复杂的句型。 4.阅读范文时 , 重在掌握时间的表达 , 背诵范文的第一句和斜体字的句型。 假设你是一名新闻记者，请根据以下表格信息给英语报社写一篇新闻报道。 【写作内容】 国际背景今年 4 月，墨西哥爆发了H1N1流感（ flu ）, 疾病迅速蔓延到全球多个国家。 国内影响截至 8 月 30 日下午，有报道称河南省某中学共发现确诊病例 (confirmed case) 80 例，那儿的中小学全部推迟开学。 专家估计该疾病的死亡率低于1%，低于SARS和禽流感（bird flu ）。 预防方法勤洗手，多喝水，充足睡眠。 个人信念在政府的帮助下，我们一定能够打赢这战争。
v1.0可编辑可修改 【参考范文】 The H1N1 flu broke out in Mexico in April this year and it ha s spread quickly to many countries in the world.To our disappointment , by the after noon on August 30,80 confirmed cases of H1N1 flu had been reported in a school in He’ n an province,resulting in the fact that all the middle schools there had to delay the new term . Fortunately , it is estimated by the experts that the death rate of the H1N1 flu virus is lower th an 1%, still lower when compared with that of SARS and bird flu. The best way they give the public to prevent it is to wash hands more often,drink more water and have enough sleep. With the help of our government, we believe that we are able to win the battle against the disease. 阅读参考范文 , 填空 : 时态 :_______________________________________ 连接词 : ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
高考英语写作技巧：写作之描写篇
高考英语写作技巧：写作之描写篇 这里所说的描写，是指对自然景物、社会环境和动植物的描写。 描写，是用生动形象的语言，把景物的形体、特征、性质等具体地描绘出来，使人产生如临其境、如睹其物的感受。它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表现形式。运用描写，可以展现地域、环境、自然景物的画面，可以绘声绘色、有形有神地展示动物、植物的神态。 人们通常所说的描写，主要是指艺术性描写。我们这里所说的描写也包括了一部分用于说明文里的技术性描写，如地区的介绍等。描写，有单独成文的，也有穿插在其他体裁之中的。比如，在记叙文中，景物描写可以创造某种气氛，烘托人物性格、展示事件背景等。我们这里选编的主要是单独成文的描写文。 一、描写方式 所有描写都包含两个要素：一是对象（object），二是观察者（observer）。前者指看到的或听说的客观事物，后者指看或听的人，一般是指描写文的作者。根据二者之中哪一个要素处于支配地位，我们可把描写方式分为两种： 1.客观性描写 客观性描写独立于观察者的感知和感情，精确记录描写对象的面目。它是一种真实的报道，目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。作者把自己当作是一部照相机，用词语如实摄制真正的照片。从其超然或公正的特点来看，客观性描写文作者很像是科学家，他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。例如，他在描写上楼时，不能写“I am going upstairs”，而只能直接写“on the second floor”；也不能用反映个人意见内涵的词语，例如，要说“大楼”就要用陈述事实的“large building”，而不能用含有感情的表达“a magnificent building”。 2.印象性描写 印象性描写与客观性描写截然不同。它注视的是描写对象在观察者或作者心目中引起的情绪或情感，而不是描写对象本身的存在。就是说，它不是向读者传达信息，而是要激发读者的感情。它是让人们去感觉，而不是让人们去看。所以，感情交流是印象性描写的首要目的。交流的过程起始于作者，它必须来源于真诚的感情。作者要想使自己的描写成功，不仅感觉要深，而且要在自己的心目中明确那是什么感情。只有作者了解了自己的心情才能把它交流给读者。 二、描写类型 描写文有多种分类方法，有从对象上分类的，有从方法上分类的，还有从描写角度分类的。就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类：
2020高三英语专题复习写作2强化提升训练试题
写作提升练(二)应用文 1 假定你是李明,上个月,你校学生会组织了一场“校园歌手大奖赛”,受到同学们的欢迎。请你给校园英文报写一篇80词左右的报道。活动内容包括: 1.各班选拔; 2.学校决赛; 3.评奖颁奖。 2 (2018·浙江杭州上学期期末教学质量检测) 假定你是校英语俱乐部负责人李华,你校即将举行“英语角”活动,你想求助于你的朋友——某国际高中学生会主席Jack帮忙选派5位学生参加活动。请给Jack写一封电子 邮件,内容包括: 1.活动时间; 2.活动主题; 3.希望选派什么样的学生。 注意: 1.词数80左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。 3 假如你是光华中学的校报英文编辑李华,你校王伟同学昨天下午在放学回家的路上 看到一位老奶奶摔倒在地,他立刻将她扶起来,同时拨打了120,使老奶奶得到了及时救治。你决定将此事发布到校报英文版并倡议全校同学向他学习。内容包括: 1.简述王伟的事迹; 2.发表感想; 3.提出倡议。 注意:
1.词数80左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。 4 (2018·浙江稽阳4月联考) 假设你是学生会主席李华。为了接待一批英国高中生来校参加为期两周的文化交流项目,你校需要招募一些志愿者。请根据以下内容写一则通知,希望有兴趣的学生前来报名。内容包括: 1.志愿者要求; 2.报名地点和截止时间。 注意: 1.词数80左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。 5 (2018·浙江宁波5月模拟考试) 假定你是李华,你代表学生会邀请外籍教师Mr.Smith参加高三年级于下周五下午5点在学校报告厅举行的成人仪式。请你写一封邮件给他,内容包括: 1.成人仪式的时间和地点; 2.活动:观赏短片、校长讲话、学生宣誓等; 3.请他做勉励大家的简短发言。 注意: 1.词数80左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯; 3.参考词汇:成人仪式:Adult Ceremony,宣誓:make a vow Dear Mr.Smith, ___________________________________________________________________________ __________ _____________________________________________________________________________________
写好英语作文之我见
写好英语作文之我见 英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分，高中生如何培养自己的写作能力？在高考中如何得心应手地写出好作文呢？我觉得首先要解决好以下这三个问题。 一、练好扎实的基本功 第一、要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型，是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。 第二、努力创造课内外的语言环境。学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师在教学实践过程中，应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景，让他们进行模仿、回答、复述等，以促进他们写作能力的形成。 二、掌握一定的写作技巧 有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。据统计，近年来全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。 记叙文要求考生根据考卷中提供的信息，组织语言材料，编写成文。一般说来，记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明确清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程，叙述事情发生的前因后果等。 议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般说来，议论文由论点、论据、论证三部分组成。要做到：1、论点要正确无误。2、论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实
新版高考英语 说明文阅读理解技巧点拨
说明文阅读理解技巧点拨 科普说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁，包括自然科学类和社会科学类，反映和总结处于世界前沿的自然科学和技术工程（如太空探索、环境保护、生物进化、人体生理、物质微观探索、植物转基因研究等）及社会科学方面的发展状况、科研动向和最新科研成果。 一、文体特点 科普说明文是阅读理解考查的主要体裁之一，地位举足轻重。2017年高考科普说明文的占比继续提升（见下表），全国7套试卷中，除了天津卷以外的6份高考卷均有科普说明文的考查，江苏卷延续2016年的风格，考查了两篇科普说明文。了解此类试题的命题特点及解题策略，对于考生提升高考阅读理解的分数十分重要。 2017年高考英语科普说明文考查情况统计表 目录试卷位置主要内容 全国新课标I 卷阅读D篇介绍了一种可以自己亲手制作的太阳能蒸馏器的方法和它的工作原理。 全国新课标II 卷阅读C篇介绍了新型交通工具陆空两用汽车的独特性能和前景。 全国新课标III 卷阅读D篇介绍了老年人开车会面临的问题及相应的解决办法。 北京卷阅读D篇随着科技的发展，人工智能(AI)可能会超出人类的控制。 浙江卷阅读B篇介绍了当今美国青少年晚睡的坏习惯，以及产生的原因和应对措施等。 江苏卷阅读B、D篇 B：介绍了一项新发现：幼鸟在被孵化前母鸟便教它们识别声音了。 D：世界各地适应如今全球变暖的气候的方法。
1. 阅读材料的选择 由上表可见，科普说明文的取材具有如下特点：（1）说明性。科普说明文的写作目的在于介绍科学知识，如全国新课标Ⅰ卷D篇。（2）单一性。一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种科学知识，2017年各地的试卷中的科普说明文都具备这一特点。（3）通俗性。科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通俗有趣的语言，深入浅出地进行说明，如浙江卷B篇。值得关注的是，最近几年的科普说明文的取材有新的趋势；（4）专业性。少数选题表现为篇幅长、生词多、逻辑性强、长难句多、话题陌生且枯燥，表达方式专业化的特点，如江苏卷B篇。 2. 语篇结构/文体特点 科普说明文强调知识性，以说明为主要表达方式，无论是自然科学类和社会科学类，篇章结构都具有结构严谨、逻辑性强等特点，因此识别和理解科普说明文的语篇结构往往是读懂文章的关键因素之一。科普说明文在结构上常用的写作方法有：（1）总分式。在说明事物或事理时，段落（层次）之间常为由总到分、由分到总。（2）承接式。各层次之间按照时间、因果、条件、发展过程等关系安排，前后之间相互承接。（3）递进式。说明的事物以发展进程为序，由简单到复杂、由低层到高层、或由开始到终结，各层次之间的关系由浅入深，后面的内容为前面内容基础上的进一步说明。 3. 语言特点 科普说明文的词汇具有单一性、准确性和学术性的特点，一般不带有感情色彩；句式结构复杂、长难句多；语法分析较为困难，常使用被动语态、虚拟语气等；修辞手段丰富，容易造成理解的障碍。其中，常见的修辞手段有：（1）下定义。为说明的对象给出一个明确的概念或界定。（2）举例子。举出有代表性的恰当的例子来真切地说明事物的特征。（3）做比较。对事物外部或内部关系的比较增加说明事物的效果。（4）打比方。适当运用比喻以增强说明对象的形象性和生动性。 4. 设题特点 科普说明文的设题方式很多，可以考查学生多种阅读技能，加之素材和话题陌生的因素，科普说明文往往是学生阅读理解的重灾区。从阅读微技能的角度，科普说明文的题目设置常为： （1）细节理解 48. Vaillant’s team obtained their findings by ______.（2016年天津卷第48题）
高考英语应用文写作之新闻报道上课讲义
高考英语应用文写作之新闻报道
应用文写作之新闻报道(金版学案52页) ?技巧点拨 1.新闻通讯的第一句往往为全文的中心句(topic sentence),因此这个句子中主要讲清what (事件), when (时间), where (地点) 和who (人物),而在下文则要补充事件的过程和细节,往往包括why(目的或原因)和how(具体过程)等。 2.注意新闻类型题材的一些常用语,如It is reported that..., As is reported..., According to the report...; It is estimated that...等。 3.新闻通讯亦为记叙文，时态一般要用过去时，注意句子结构；主句，从句结构要清晰，语言要客观平时，不必追求过分花哨的词汇和过于复杂的句型。 4. 阅读范文时, 重在掌握时间的表达, 背诵范文的第一句和斜体字的句型。 ●假设你是一名新闻记者，请根据以下表格信息给英语报社写一篇新闻报道。 【写作内容】 国际背景今年4月，墨西哥爆发了H1N1流感（flu）,疾病迅速蔓延到全球多个国家。国内影响截至8月30日下午，有报道称河南省某中学共发现确诊病例 (confirmed case) 80 例，那儿的中小学全部推迟开学。 专家估计该疾病的死亡率低于1%，低于SARS 和禽流感（bird flu）。 预防方法勤洗手，多喝水，充足睡眠。 个人信念在政府的帮助下，我们一定能够打赢这战争。 【参考范文】 The H1N1 flu broke out in Mexico in April this year and it has spread quickly to many countries in the world. To our disappointment, by the afternoon on August 30, 80 confirmed cases of H1N1 flu had been reported in a school in He’nan province, resulting in the
新高考英语概要写作答题技巧
新高中英语概要写作答题技巧 概要写作要求读懂所给的阅读材料，用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点，有三个步骤：1阅读 a.把握文章体裁。概要写作的前提是要理解原文。首先，通读原文，把握文章体裁、中心思想和整体结构，根据文章的体裁特点来决定内容的取舍，可以从以下方面的内容(见下表)入手。 ▲不同体裁文章的要点 b.画出主题句或关键词，主题句一般出现在段首或段尾。在找到主题句后，要分析主题句的意义，进一步确定衬托主题句的一些关键词（组）如动词、名词等。 c.整合概括大意。根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等，对相关的内容进行整合，理清各层次、要点之间的关系，用自己的语言把词(组)扩展成句，归纳出各段落的大意，也就是表达的要点。2写作
概要写作不是对原文的简单复述，而是在透彻理解原文的基础上，对原文进行高度的概括。注意以下几点： a.准确。准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据，句子的理解等。概要写作必须绝对忠实于原文，既不能遗漏任何要点，也不能随意添加内容。概要写作的时态顺应与原文的时态，顺序一致。由于概要写作是转述别人的事情或观点，所以，不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。 b.客观。在进行概要写作时，要依据原文作者的观点，客观地转述文中的要点，不要把自己个人的观点和看法掺杂进去，不要使用“I think”和“I believe”等主观性的词句。由于概要写作不允许照抄原文中的句子，因此，可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面，达到“雁过不留痕”的效果。如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组：用determine 代替“make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“as a result”和“in order to”等。 c.简洁。由于概要写作的词数有限，所以，可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。通常的方法是去掉原文中的一些实例、冗长的说明、描述性的修饰语以及省略或简化图表，删除直接引语的对话。如果必须保留某些重要的对话，可将其改为间接引语的形式，即把对话体变为叙述体；或采用主谓缩写( we are→we're；they will→they'll)，句式省略( when he crossed the road= when crossing the road)，合并句子，使用简单句、并列句，with的复合结构，适当使用复合句等方法来进行概要写作。 d.连贯。连接词是内容概要的桥梁，它在句与句或段与段之间起铺垫的作用，能够把内容概要有机地串联起来，确保行文流畅，衔接紧凑。因此，概要写作哪怕只有一个段落，也要根据原文的层次结构，在适当的地方添加连接词，如表示顺序关系的“firstly”¨secondly"“finally”；
关于提高高考英语作文水平的看法共3页
关于提高高考英语作文水平的看法 作文在高考试卷中是30分，占了总分的五分之一，因此要给与充分重视，而这又是学生很头痛的一部分。要提高写作水平，就要理解考纲对英语写作的基本要求：根据所给情景，用英语写一篇120～150个单词的短文。情景包括目的、对象、地点、内容，等等。提供情景的形式有图画、图表和文字说明等，本题考查学生根据所给情景，有时要根据实际生活的体验，运用英语进行有效的表达的能力，所写的短文能真实、客观、准确地反映学生本人的英语水平。要达到考纲要求，我们可以从以下几个方面人手： 一、加强基础，注重积累 常言道：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”这都是强调基础的重要性，没有基础，一切都将无从谈起。而写好英语作文同样如此，英语基础知识有三方面：1，词汇，即单词、短语、句式。这些需要花费很大的功夫，注重平时的积累，你不可能在短时间内背诵所有的高考词汇，此外还必须理解和运用。2，语法。它包括：名词的单复数；代词的格和性的变化；动词的八种时态和两种语态。3，句型。基本句型有：S(主)+v(谓)(1v)(系动词)+P(表)；主谓结构／s(主)+Vi(不及物动词)(谓)；主谓宾结构／s(主)+Vt(及物动词)(谓)十0(宾)；双宾语结构／S(主)+VT(谓)+InO(间接宾)+DO(直接宾)以及there be结构和一些周定句型。这些基础句型都是在写作中时时遇到离不开的，必须在平时的教学中让写生扎扎实实记牢运用。 二、通过缩写、扩写课文，培养学生的英语概括、扩展能力
三、注重平时的练习 要重视练习，形成一个良好的学习惯性。平时不锻炼、不练习，考试时就无话可说，无从下手，即使写了也是错误多多。教师可根据不同学生实际水平，每天都尽可能地布置一定量的写作练习，形式可以多样。这就需要老师花大力气下苦功夫批阅，相信日复一日，循环往复，就一定会有收获。功到自然成。 四、要层次分明 1 要求分段落。不管是英语还是语文，都是要段落分明。任何文章都不可以从头到尾自上而下，囫囵一段。这样的文章哪怕是句子写得再优美。再流畅都不敢保证得高分，因为它很容易造成老师视觉疲劳。分段落写文章是使得文章层次分明的基本要求。 2 尽量做到每段要有中心句。它的位置一般来说设在每个段落的首句。有了中心句，会使人感觉文章层次分明，清晰明了，赏心悦目。好的开头将决定该作文在阅卷老师心中所留下的最初印象。印象好，就意味着有了良好的开端，也就成功了一半；反之，印象不好，后面再怎么努力也还是会有缺憾的。因此，在平时的练习中，要有意识地落实中心句练习，它会给阅卷老师一目了然、一见钟情的效果。 五、应注意的一些问题 1 格式训练。每一类的作文都有自己一些特定的格式。通观近年来的高考英语作文的格式多样，常见的有：书信、看图写话、开放式作文等，尤其以书信和开放式作文为主。这需要我们对每种格式的书面表达都进行大量反复的训练，平时做到熟练、熟悉，高考时才会胸有成竹，避免无谓
高中英语作文训练之我见
高中英语作文训练之我见 发表时间：2016-03-31T11:18:18.547Z 来源：《素质教育》2016年2月总第195期作者：崔道叶[导读] 学生不仅要系统地学习英语写作的基本概念、发展观点的方法，还要掌握语法知识，以及书写规范和标点符号的正确使用。 崔道叶山东省郯城县美澳学校276100 一、英语作文的要求 英语作文实际上是“指导性写作”（guided writing），写作的目的、对象、体裁及字数都有明确的要求，根据考试大纲的规定以及近年来试题的情况，英语作文主要有以下几种类型: 主题句作文、提纲作文、图表作文。因此，英语书面表达不像语文作文那样要求学生自己立意和组织语言，对于英语作文，学生只要能够按照题目的要求，组织好所提供的材料，用明白、通顺、恰当得体的英语表达出来，就算基本完成了任务。英语语法和写作基础理论是学生必须掌握的重要知识；教学的重点在于,通过范文学习和仿写向学生传授这些永恒不变的真理。学生不仅要系统地学习英语写作的基本概念、发展观点的方法，还要掌握语法知识，以及书写规范和标点符号的正确使用。 二、英语作文的主要类型及特点 1.主题句作文是指按照所给出的题目和每个段落所给出的第一句进行续写, 完成段落。主题句作文一般由三段组成, 而且三段均为主体段结构, 一般没有开头段和结尾段的结论。在进行主题句作文时，应该注意紧扣主题句的思想与理解每一个主题句的内容。 2.提纲作文也是一种控制性的作文类型，它要求学生根据所提供的题目和提纲要点，紧扣短文的中心思想进行写作。提纲可以是以汉语，也可以是以英语的形式出现。在提纲作文的过程中，应该注意仔细审题与写好主题句。 三、英语作文的训练步骤 对每个高三学子来说,英语写作能力提高的重要性不言而喻，然而它的提高不能一蹴而就，要力戒“速胜论”。教师应由易到难，由简到繁，循序渐进地进行教学。高中英语教师对学生的英语作文指导教学过程可分为三个阶段： 1.基础训练。包括书写规范，培养语感；由词到句，读写并举。由于书面表达是主观题，卷面是否整洁，直接影响其得分。教师应当要求学生平时把书法练好，教师可以把班上书法比较好的同学们的作品张贴到教室的四周或厨窗，供同学们模仿学习，也可以进行一些书法竞赛，促进同学们把书法练好。高一英语教材语言简练，对话和课文简短而精致，且词汇量适中。在日常教学中，只要确保学生掌握了每单元绝大部分知识点，便可以对学生进行书面表达的基础训练。具体训练方法包括连词成句、扩句、改写、缩写，根据提示完成句子、总结对话、概述课文中心思想、段落大意，复述课文、编写对话等，平时让学生背诵精彩段落,典型句型,积少成多，集腋成裘，并能做到脱口而出。此外，五分钟演讲、课堂讨论、英语班会、英语游戏、英语辩论、英语新闻广播、英语故事会、英语晚会、课本剧编排、英语演讲等也都是训练学生语言基本功的好方法。这些训练表面上看是在训练学生口语，但从长远来看对书面表达的能力培养起到了铺垫作用。在训练中，教师要根据学生的语言水准和兴趣爱好，不断更新训练方法和手段。选词选句上要体现策略，句型句式不可千篇一律。训练须由易到难，由简到繁，面向全体学生，训练题要简繁搭配，以适合不同层次学生的需求。 2.立足教材，适当拓宽，巩固知识。高二宜强化阅读和写作，教师在设计和指导训练时不必拘泥于课本，可要求学生从课本内容出发，加以联想、拓宽，涉足课外内容。可以从课本拓展到现实生活，要求学生仿照课本内容写一些自己身边的人和事，联系一些世界热点发表评论，谈谈个人感想。仿写能减轻畏难情绪，能从范文中找到类似的表达语言材料和方法，容易入门。在写作时要严格按照写作要求，注意人称、时态、句型和结构。具体训练方法有改写对话、改写课文、评论课文观点等。 3.写作题材的选择和更新也是相当重要的。既要严格按照题目要求去写，又要体现自身知识、阅历、思想等，高三英语老师有必要让学生熟悉和把握各种题型，让学生多读一些经典范例，模仿范例写一些，再自己放手写一些，这样更有利于更新题材，提高水平。一题一练即命题作文，安排在高考前两个月。题目应接近中学生的生活实际，使学生看到题目就有话可写。这样才能激发学生的兴趣，使他们对写好作文充满信心。 四、作文评价 作文评价大致有以下几种评价形式： 1.个体评价。当学生在意识到教师并不是他/她的唯一的读者时，他们会更认真地写好作文。学生之间相互传阅和修改作文不仅增加了写作真实感，更是培养了学生反刍整合能力，学生在相互批改作文（个体评价）时，教师应预先提示学生批改的方法，如检查文章体裁，看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确，检查要点是否齐全，字数是否符合要求，再检查语法是否有错误，最后检查拼写、字母大小写、标点符号及词形变化是否正确、行文是否流畅、语言是否丰富。如此往复，直至达到双方共同认可的作品，这样，学生虽然写的是一篇作文，但是反反复复练习的机会很多，而且每循环一次就是一次提高，一次升华，采取反馈和同伴间相互阅读作文的方法，使学生学到更多的写作知识和技巧，他们又会在自己写作时时刻留心语法及用语错误。这种方法较之不断地让学生写新文章能更有效地提高学生的写作能力。 2.群体评价。经过老师的启引，学生的思维互动，再到动笔写作，学生完成初稿后，教师可以把学生短文中所出现的典型的、具有代表性错误的作文为例，利用多媒体实物投影出来，大家修改，过程中，老师可帮助学生修改，也可请学生自觉上讲台修改，多个学生批改，反复批改，直到没有学生上来批改，这时老师看文章是否完整无错，如果再有错误，老师可作提示，看学生能否改出来，最后成功定稿。利用短文改错可以训练学生发现、判断、纠正错误的能力，以及在语篇中综合运用英语的能力。
高考英语点拨语法的运用
高考英语点拨|语法的运用 高考英语除了单词的积累还有就是语法的运用，不论是在完形填空、短文改错还有是在作文的写作中，语法的重要性就会体现出来，现整理了有关于名词的相应语法。 名词 【要点点拨】 一. 可数名词的复数构成规则: 1.规则变化:加-s, -es; 辅音字母加y结尾的去y加ies;把f/ fe变成ves; (1)keys , three Henrys; stomachs; safes; beliefs; proofs; roofs; gulfs; chiefs; heroes; potatoes; tomatoes; Negroes; dingoes (2) 缩写,数字,字母等在后面加s或’s都可,如: some VIPs (VIP’s); in his 50s / 50’s; in the 1990s / 1990’s; There are two t’s in the word “letter”. 2.不规则变化: (1) men , children , feet, teeth, geese, mice; oxen等; (2) 单复数形式相同:sheep; deer; fish; means; works(工厂); Chinese; Japanese; Swiss; (teas, fruits, fishes, metals等表示种类); (3)只有复数形式:trousers, glasses(眼镜);remains(遗体/物);clothes; ashes; contents(目录); goods; customs(海关); arms(武器); (4)复合名词的复数形式: shoe shops; lookers-on; grown-ups; passers-by; daughters-in-law (5)表示某国人的复数形式:A:单复一样:Chinese / Japanese) B: 把man变成men : Englishmen; Frenchmen; C:其它加s (包括Germans) 一、不可数名词 1.量的表示：用some / a little / much等表示数量的词（组）及单位名词（量词），用得较多的有piece, article, bottle, head, loaf, bar等：a piece of advice / bread / news / information / equipment / chalk / cloth / clothing / music / work / furniture / paper / wood / baggage; a loaf of bread; a bar of chocolate ; two head of cattle 2.不可数名词具体化：These games are great successes; The party was a great success. 二、名词的所有格： 1.表示有生命的名词后加’s, 如一样东西为几人共有，则在最后一个名词后加’s: Jack and Tom’s room(两人共有的房间); Jack’s and Tom’s rooms（两人各自的房间）；表示无生命的名词的所有格用of表示：the windows of the room;
高考英语应用文写作之新闻报道
应用文写作之新闻报道(金版学案52页) 技巧点拨 1.新闻通讯的第一句往往为全文的中心句(topic sentence),因此这个句子中主要讲清 what(事件),when(时间),where(地点)和who(人物),而在下文则要补充事件的过程和细节,往往包括why(目的或原因)和how(具体过程)等。 2.注意新闻类型题材的一些常用语,如It is reported that..., As is reported..., According to the report...; It is estimated that...等。 3.新闻通讯亦为记叙文，时态一般要用过去时，注意句子结构；主句，从句结构要清晰，语言要客观平时，不必追求过分花哨的词汇和过于复杂的句型。 4. 阅读范文时, 重在掌握时间的表达, 背诵范文的第一句和斜体字的句型。 ●假设你是一名新闻记者，请根据以下表格信息给英语报社写一篇新闻报道。 【写作内容】 国际背景今年4月，墨西哥爆发了H1N1流感（flu）,疾病迅速蔓延到全球多个国家。 国内影响截至8月30日下午，有报道称河南省某中学共发现确诊病例 (confirmed case) 80例，那儿的中小学全部推迟开学。 专家估计该疾病的死亡率低于1%，低于SARS 和禽流感（bird flu）。 预防方法勤洗手，多喝水，充足睡眠。 个人信念在政府的帮助下，我们一定能够打赢这战争。 【参考范文】 The H1N1 flu broke out in Mexico in April this year and it has spread quickly to many coun tries in the world. To our disappointment, by the afternoon on August 30, 80 confirmed cases of H1N1 flu had been reported in a school in He’nan province, resulting in the fact that all the middle schools there had to delay the new term. Fortunately, it is estimated by the experts that the death rate of the H1N1 flu virus is lower than 1%, still lower when compared with that of SARS and bird flu. The best way they give the public to prevent it is to wash hands more often,drink more water and have enough sleep. With the help of our government, we believe that we are able to win the battle against the disease. 阅读参考范文,填空: 时态:_______________________________________ 连接词: ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ●假如你是新华社的记者，请根据下面提供的信息，写一篇新闻报道。 时间：4月2日凌晨四点地点：中山超市 经过：风大、火势蔓延快，消防人员花了两个多小时才将大火扑灭。 结果：整个超市被毁，两名妇女死亡，十多人受伤，直接经济损失达一百多万元，附近的银行也遭到破坏。 原因：不明，警方正在调查之中。
高考英语写作技巧总结
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a65211115.html, 高考英语写作技巧总结 作者：董恩希 来源：《校园英语·月末》2018年第13期 【摘要】写作不仅要求学生具备足够的单词量，掌握一定的语法知识，而且还要求学生具备知识运用能力，可以对具体话题或语境做出正确剖析，从中挖掘有价值的题目线索，准确确定作文题目。英语写作更能够体现学生的英语素养，掌握相关写作技巧可以帮助学生快速提升写作能力，提高写作水平。为此，本文将以英语写作为切入点，深入探讨并总结一些英语写作技巧，探索有效提升英语写作水平的策略，为学生学好英语写作提供一些建议与帮助。 【关键词】高考；英语写作；考查特点；技巧总结 【作者简介】董恩希，衡水中学。 引言 英语写作对大多数学生来讲具有一定的难度，部分学生不知道应该如何写作，还没有掌握写作技巧，这对于参加高考英语考试的学生是不利的。在高考英语考试中，写作部分占了很大的分值，如果学生写作能力较差，就会直接影响学生的英语成绩，进而对高考成绩产生影响。那么，作为学生应该如何有效解决此类问题呢？如何提升写作能力呢？最有效的方式是掌握一定的写作技巧，将技巧与自己的实际英语基础相结合，最终形成自己的写作方法。目前，部分即将面临高考的学生还在英语写作方面存在困惑，甚至不知该如何入手写作。因此，学生应在教师有效指导下，重点关注写作技能提升的问题，逐渐找到适合自己的写作方式，逐渐提升自身的写作水平。 一、深入剖析《考纲》，了解写作要求 《考纲》是关于考试的指导纲要，介绍了考试的具体要求。对于写作而言，英语《考纲》规定了写作的基本要求，学生只有清楚地了解《考纲》，才能知道《考纲》对写作的具体要求，才能制定有效的备考策略。英语学习需要努力，但也需要方法与技巧，正確的方法可以提升学习效率，让学生在短时间内实现有效学习。以2017年英语考试大纲为例，通过对其进行解析，将其对学生提出的要求归结为以下几点：一是了解英语用语规则，正确使用语法规范；二是正确解析材料，确定作文选题，清楚阐释观点；三是英语素材丰富，句式类型多样。在了解《考纲》内容及要求后，教师应明确备考方向，指导学生以《考纲》为依据进行写作练习，帮助学生总结写作技巧。 二、基于自身基础，积累单词量