职业生涯成功及其标准的研究综述.

职业生涯成功及其标准的研究综述.
职业生涯成功及其标准的研究综述.

职业生涯成功及其标准的研究是职业生涯管理的重要内容。从企业角度 , 了解使员工感受到成功的标准可以有针对性地对员工进行激励 ; 从个人角度 , 追求职业生涯成功是个人事业发展的动力。职业生涯规划、职业咨询也是以个人的职业生涯成功为导向。因此 , 职业生涯成功及其标准的研究对企业和个人都有重要的意义。

1. 职业生涯成功标准定义和研究历史

在国外研究中 , 职业生涯成功被界定为个人在工作经历中逐渐积累和获得的积极的心理感受以及与工作相关的成就 (Seibert 等 ,1999 。 [1]并将职业生涯成功分成客观职业生涯成功和主观职业生涯成功。客观职业生涯成功是指个体在职业生涯中获得的能由公正的第三方可观察可衡量可证实的成果。 [2]主观职业生涯成功是指个体从他 (或她认为重要的维度对自己职业生涯的内心的理解和评估。 [3]主观与客观职业生涯成功是职业生涯成功的两个方面 , 二者缺一不可。只考查客观成功或只考察主观成功都是片面的。主观与客观生涯成功之间相互作用 , 客观生涯成功并不是主观生涯成功的原因。一个人职位高收入高并不一定

就感到成功。但是二者的相互作用机制尚不清楚 , 还有待研究。职业生涯成功标准是衡量职业生涯成功与否的指标 , 是职业生涯成功定义的操作化形式。由于职业生涯成功的客观和主观的双重性 , 导致衡量职业生涯成功的标准也分成了主观职业生涯成功标准和客观职业生涯成功标准。

职业生涯成功及其标准的研究在国外已有 70多年的历史。最早提出职业生涯成功标准问题的是 Thorndike 。 [4]他在牛津大学出版社 1934年出版的《预测职业成功》一书中 , 把职业生涯成功分为主观的职业生涯成功和客观的职业生涯成功 , 并认为衡量主观职业生涯成功的标准是工作满意度 , 衡量客观职业生涯成功的标准是收入和工作地位 (job status 。 [2]

但是 , 以后的研究并没有继承 Thorndik 的理论框架。一直以来 , 以传统的职业生涯理论如 Super 和 Schein 的生涯发展理论 (Super, 1957; Schein ,1978 为指导的职业生涯成功标准的研究多采用外在的客观的标准 , 如薪水

及增长 , 职位及职位提升 , 社会地位等 , 而忽视主观成功标准的研究和运用。Arthur and Rousseau (1996 发现 , 1980 ̄1994期间 , 在主要的跨学科综合性期刊上 , 有 75%的与生涯有关的文章使用客观成功标准。 [5]

职业生涯成功及其标准的研究综述

赵凯胡琳琳

摘要 :职业生涯成功及成功标准是组织和员工都关心的问题 , 也是职业生涯管理研究领域的一个新主题。文章介绍了西方学术界关于职业生涯成功和标准的研究历史和现有成果 , 总结国内关于职业生涯成功的研究现状 , 提出了现有研究中存在的问题并对今后研究作出展望。

关键词 :职业生涯成功职业生涯成功标准主观职业生涯成功标准客观职业生涯成功标准

作者简介 :赵凯 , 男 , 1964年 9月出生 , 本科毕业于华东师范大学 , 后于南京师范大学获得博士学位。现任教于南京师范大学心理学系 , 硕士研究生导师 , 职称 :副教授 , 研究方向 :管理心理学。

胡琳琳 , 1978年 10月出生 , 本科毕业于南京理工大学人力资源管理专业 , 现就读于南京师范大学心理学系 , 硕士研究生 , 研究方向 :职业生涯管理。邮

编 :210000。

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只关注客观成功标准的局面在最近的十几年有所改观 , 主观成功标准的应用得到了重视。随着市场竞争的加剧 , 一些企业缩小规模 , 裁减人员以增加组织的弹性。员工的薪水增加和职位提升都受到限制 , 以客观标准来衡量职业生涯成功 , 很多人都可能是失败者。因此 , 西方学者逐渐关注主观职业成功标准 , 并普遍使用工作满意度和职业满意度来衡量主观职业生涯成功 , 并编制了相关量表。

如 :Greenhaus (1990 [6]编制的五项目的职业满意度量表是目前使用最广的测量主观生涯成功的量表。

在 20世纪 90年代后半期 , 西方学者在关注主观职业生涯成功的同时 , 也发现了传统的职业生涯理论已不能适应现实发展的需要。科技进步 , 市场竞争加剧 , 企业发展不稳定 , 一些企业缩小规模和裁减人员的措施导致员工必须在组织内部的不同岗位和角色之间转换 , 以及在不同的组织之间流动 , [7]生涯发展面临更多的变化 , 甚至有失业的危险。传统的职业生涯理论假设一个人的职业发展路径是在一两个企业内完成的从低到高的线性发展途径。这种假设使传统的职业生涯理论在描述和解释现实中的职业生涯发展模式时遇到了困难。为了弥补传统理论的不足 , 国外一些学者提出了无边界职业生涯理论 (Arthur &Rousseau, 1996 , [5]即雇员不再是在一个或两个组织中完成终身职业生涯 , 而必须在多个组织、多个部门、多个职业、多个岗位实现自己的职业生涯目标。职业生涯的不稳定性将更加突出 , 员工将可能更多地面对职业生涯危机。 [8]无边界职业生涯强调员工在组织之间的流动性和不可预测性 , 使生涯成功的内涵发生了变化 , 如 :Arthur (2005 认为 , 无边界职业生涯的职业生涯成功除了主观成功和客观成功以外 , 还应包括组织之间的流动性 (in-ter-organizational mobility 和组织之外的生涯支持 (ertra-organizational career support 。 [3]受到无边界职业生涯理论的影响 , 职业生涯成功标准发生了变化。个体的流动性被视作职业生涯成功的重要标准。如 :Eby 等 (2003 提出了衡量生涯成功的三个标准 :个人职业满意度、所感知的在组织内部的竞争力、所感知的在组织外部的竞争力。 [9]在组织内外部的竞争力量表包含对个体流动性的考察。

2. 职业生涯成功标准研究的目的和意义

从“ 职业生涯成功标准” 的字面意思来推测其研究目的 , 往往会引起误解。职业生涯成功标准的研究目的并不是要确定社会上普遍的公认的成功标准 , 并用此来评价哪些人成功 , 哪些人不成功 , 引导人们追求某种千篇一律的成功。成功因人而异 , 并受到职业、组织和社会的影响 , 很难找到公认的成功标准 , 也没有必要和意义。职业生涯成功标准研究目的是要找出人们在判断自己或别人是否成功时普遍使用哪些指标 , 并分析在个体变量和组织变量上不同的人在判别指标

上的差异 , 总结出不同的人持有的不同的成功定义。因此, “ 生涯成功标准” 表述其实并不准确 , 也容易引起对研究目的的误解。“ 生涯成功指标” 这一说法会更恰当。但鉴于国外普遍使用“ career success criteria ” 术语 , 国内翻译和使用“ 生涯成功标准” , 文章中不采用“ 生涯成功指标” 这一术语。但是 , 应明确的是研究的目的在指标而不是标准。

为什么职业生涯成功标准研究目的要找出人们的职业生涯成功指标 ? 这一研究成果有什么意义 ? 从学术研究角度看 , 目前 , 国外研究很少将职业生涯成功标准作为独立的研究内容 , 大多是在研究职业生涯成功的影响因素时 , 统计出成功标准量表分数与影响因素量表分数的相关程度 , 考察个体变量、组织变量对客观成功和主观成功的影响。至于成功标准的选择通常是理论上的假设或者他人已使用的标准 :如客观成功标准用收入和提升、主观成功标准用职业满意度。至于这些标准是否能有效衡量人们的成功程度 , 是否涵盖了人们真正使用的成功指标 , 则没有充分的实证研究来证实。人们对成功的理解千差万别 , 只用几个指标 , 很难测到人们所理解的真正的成功。同时 , 随着“ 无边界职业生涯” 理论的提出 , 西方学者重新思考了在无边界生涯时代职业生涯成功的内涵。如 Arthur (2005 的观点。职业生涯成功标准也发生了变化。但是 , 使用哪些指标还没有达成共识。在成功标准的有效性存在争议的前提下 , 关于职业生涯成功影响因素的研究结果 , 其有效性也会受到质疑。国内关于职业生涯成功

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标准和职业生涯成功影响因素的研究都很少 , 因此 , 在借鉴国外研究成果的同时 , 也要能够避免他的不足。在研究的初始 , 若能了解中国员工是如何理解成功的 , 从而建立一套中国人的职业生涯成功指标 , 将为以后的职业生涯成功影响因素研究和就业能力的研究奠定基础。从应用角度 , 对个人而言 , 了解自己是如何定义成功 , 明确自己的需要 , 可以指导自己职业和工作选择 , 从主观和客观方面多角度体验到自己的成功 , 增强自我价值感和自我效能感 , 而不是盲目的追求物质和地位的成功。从组织角度 , 了解员工的职业生涯成功定位 , 可以有针对性的采用因人

而异的管理和激励措施 , 留住有价值的员工。因此 , 职业生涯成功标准的研究成果无论是对学术研究还是对企业和个人都有很重要的意义。

3. 国外关于生涯成功标准及其测量的研究

3.1主观与客观职业生涯成功标准相结合西方职业生涯成功标准的研究经历 70多年的发展 , 从最初只注重客观成功标准发展到现在主客观成功标准并重。

薪水 ((Thorndike, 1934 、薪水增长幅度 (Hilton &Dill, 1962 、晋升次数(Thorndike, 1963 是目前西方研究中使用最广泛的传统的客观成功标准。对薪水的测量方法是要求被试在问卷上写明目前年收入 , 包括债券、红利等等。晋升次数的测量要求被试提供自工作以来被提升的次数 , 晋升被定义为在职位或职级上的提升或工作责任和工作职责的显著增加。正如上文提到 , 传统的客观职业生涯成功标准的重要性正逐步下降。企业缩小规模和裁减人员的措施导致员工的薪水增加和职位提升困难 , 只使用客观生涯成功标准会使很多人成为失败者。再者 , 传统的客观生涯成功标准也容易遭到个人无法控制的其他因素的污染 , 如一个国家的经济环境、劳动力供需情况、社会平均工资水平等等 (Heslin,2005 。 [2]举例来说 , 跨国公司中 , 在不同国家任职的经理们 , 由于每个国家的经济情况大相径庭 , 如果只用客观职业生涯成功标准来衡量他们的成功与否是不够客观

的。同时 , 只用客观成功标准也是不全面的。因为人们工作不完全是追求薪水和地位 , 还有在工作中实现自己理想 , 通过工作追求人生的意义或者保障幸福的生活等等。

Nicholson(2005 [10]提出了新的客观职业生涯成功的标准 :社会地位和阶层、

物质成功 (财富、赚取收入能力、社会声望和影响、知识和技能、人际关系和网络、健康和幸福。这六条标准是最新的客观生涯成功标准 , 其有效性还待学者们实证研究的结果来证实。

衡量主观职业生涯成功的指标 , 目前达成共识的是用职业满意度、工作满意度。 Judge, Hig-gins, Thoresen, and Barrick (1999 [2]认为 , 如果一个人不满意他 (她的

工作的很多方面 , 就不可能认为自己的职业生涯是成功的 , 把工作满意度作为衡量主观生涯成功的最有效的指标。

Boudreau (2001 Judge (1995 Seibert (2001 则认为 , 职业满意度是衡量主观的生涯成功的最有效的标准。 Greenhaus (1990 编制了五个项目的职业满意度量表。该量表要求被试报告对自己职业生涯的所有成绩、为实现生涯目标所取得的进步、收入、晋升、新技能的发展这五个方面的满意度。问卷采用 liket 量表形式 , 五级评分 , 从 1(非常不同意到 5(非常同意。该量表经过多次的验证 , 克龙巴赫系数在 0.8以上 , 信度较高 , 是目前使用最广的测量职业满意度的量表。但是 , 很多学者对这些主观职业生涯标准提出质疑。 Heslin 认为一个人对自己实际的和期望的成绩的心理感受不只是一时的工作满意度。主观生涯成功应包括更多内容。如自我认同 (Law, M ei-jers,&Wijers, 2002 、目标的实现 (Cochran, 1990 、工作与生活的平衡 (Finegold &Mohrman, 2001 等等。 [2]同时 , Heslin 认为 , 职业满意度量表尽管使用很广泛 , 但是 , 该量表的有些项目不适用临时工人、自主经营的人和处在生涯高原的人。

Nicholson(2005 提出的主观职业生涯成功标准包含六个方面 :对成就的自豪感、内心的工作满意度、自我价值感、对工作和组织的责任感、良好的关系、道德满意度 [10], 其内容远远超过工作满意度和职业满意度 , 但是 , 此标准缺乏有效的测量工具 , 标准的有效性还有待证实。

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3.2无边界职业生涯成功内涵和成功标准 Arthur &Rousseau 1996年提出的无边界职业生涯理论引起了广泛的关注。具有无边界职业生涯的雇员不再是在一个或者两个组织中完成终身职业生涯 , 而必须在多个岗位、多个部门甚至在多个组织、多个职业实现自己的职业生涯。

Eby (2003 [9]认为 , 无边界职业生涯强调职业生涯在组织之间的流动性和不可预测性。他借鉴了 Arthur&Rousseau (1996 的流动性是重要的成功标准的观点 , 同

时吸收了 Bird(1994 等学者的意见 , 即 :一个成功的人是既能够为当前雇主持续带来价值 , 又被其他雇主认为是有市场竞争力的人。 Eby 提出了衡量生涯成功的三个标准 :职业满意度 ; 所感知的在企业内部竞争力 ; 所感知的在企业外部竞争力。用 Greenhause 的五项目量表测量职业满意度。在参考 Johnson (2001 量表的基础上 , Eby 编制了六个项目的量表测量被试所感知的在企业内、外部竞争力。测量所感知的在企业内竞争力的题目有三个 , 分别是“ 公司把我看作是公司的资产。” “ 由于我的技能和经验 , 公司把我看作是不断增值的资源。” “ 在公司内 , 有很多机会可以提供给我。” 克龙巴赫系数是 0.73。测量被试所感知的在企业外部竞争力的题目也是三个 , 分别是“ 在其他公司 , 我能很容易获得与我现在相当的职位。”“ 由于我的技能和经验 , 我在人才市场上有很多可供选择的职位。” “ 由于我的技能和经验 , 其他公司把我视作不断增值的资源。” 克龙巴赫系数是 0.74。问卷采用 liket 量表形式 , 五级评分 , 从 1(非常不同意到 5 (非常同意。

Eby 的生涯成功的三个标准 , 用竞争力指标取代传统的收入和提升等客观指标 , 比较符合无边界职业生涯成功的内涵 , 因而成为在无边界职业生涯背景下职业生涯成功的新标准。 [9]同时 , Eby 强调 , 人对职业生涯成就如何感受比客观的生涯成功更重要 , 用所感知的在组织内外部的竞争力代替了单纯的客观生涯成功指标 , 将主观标准和客观标准做了结合 , 为职业生涯成功标准的研究提供了一个新思路。并且 Eby 对这个标准与职业生涯成功的影响因素的关系进行了实证研究。研究结果证实 , 三个标准与成功的影响因素都显著相关 , 证明三个标准的效度。此成功标准理论的不足之处在于 , 测量所感知的在企业内部竞争力量表 , 克龙巴赫系数是 0.73, 测量所感知的在企业外部竞争力量表 , 克龙巴赫系数是 0.74, 信度不高 , 量表还需进一步修订。再者 , 这个标准是否适合中国组织中的员工还需要进一步的实证研究来证明。

3.3Heslin 职业生涯成功标准

Heslin(2005 认为 , 在测量主观职业生涯成功时 , 人们的评价有的是根据自己的标准 , 有的是根据别人的成就和期望。以自己为参考的标准通常反映的是与职业

生涯有关的目标和期望 , 以他人为参考的标准既包括和他人比较 , 例如自己的收入与同行业平均水平比较或与从事同样工作的公司内外的人作比较 , 也包括内化他人对自己的期望。已有初步的证据证明 , 以他人为参考来评估生涯成功能为主观职业生涯成功测量提供独立的信息。因此 , Heslin 将主观成功标准分成四类 :以自己为参考内容涉及主观成功的标准 , 如自己的工作与生活平衡的目标 ; 以他人为参考的内容涉及主观成功的标准 , 如相对同事而言自己所获得的快乐 ; 以自己为参考内容涉及客观成功的标准 , 如与自己的收入目标和晋升的期望相比较 ; 以他人为参考比较内容涉及客观成功的标准 , 如自己与同事的收入的比较和社会地位的比较。并且 , 对如何测量四种标准提出了建议。

Heslin 的四类标准揭示了目前生涯成功标准的研究中被遗漏的方面 , 既人们在评估自己职业生涯成功与否时 , 使用两种不同的参考系。此标准弥补了目前研究的空白 , 为以后的研究提供了很多新方向。

4. 国内职业生涯成功的研究成果

目前 , 国内关于生涯成功标准的研究很少 , 一些文章也只是在介绍国外研究成果 , 还没有实证研究的文章。龙立荣 (2004 [11]首先介绍了 Eby 的生涯成功标准 , 并同意其观点 , 但没有对 Eby 的生涯成功标准在中国的适用性进行理论探讨和实证研究。王忠军 (2005 在阐述社会资本对生涯成功的影响和作用机制也谈到了Eby 的生涯成

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功标准。周文霞 (2006 介绍了 Nicholson(2005 的客观生涯标准和国外常用的主观生涯成功标准 , 指出了国外研究忽视了对生涯成功本质的探讨。认为讨论生涯成功标准就是讨论职业价值观问题 , 应将其纳入职业价值观领域进行研究。

Eby 的生涯成功标准是在无边界生涯理论的指导下提出的 , 是无边界职业生涯时代的成功标准。 Eby 对这个标准与生涯成功的影响因素的关系进行了实证研

究。在一定程度上证明了这个标准的有效性。但是 , 中国组织中有多少员工的职业生涯带有无边界生涯的特征 ? Eby 的生涯成功标准在中国是否适用 ? 中国人有哪些特有的生涯成功标准 ? 这一系列的问题都质疑 Eby 的成功标准在中国的适用性。

生涯成功标准与职业价值观关系密切。有不同的职业价值观 , 就会对职业生涯成功有不同的定义 , 也就会有不同的成功标准。但是 , 职业价值观与生涯成功标准在本质上是不同的。职业价值观是价值观的一部分 , 属于个性倾向范畴 , 评价对象是职业、职业行为和工作结果。生涯成功标准不属于个性倾向范畴 , 而是社会评价和个人偏好的结合 , 评价对象是生涯成功程度 , 其中包括但不仅仅是工作结果 , 还包括自我认同、工作与生活的平衡、健康、幸福等等。

5. 目前研究中存在的问题和研究展望

5.1存在的问题

上文提到主观职业生涯成功和客观职业生涯成功是职业生涯成功的两面 , 二者关系密切 , 但是 , 二者如何相互影响 , 影响因素有哪些 , 还尚待研究。因此 , 目前在此领域 , 还缺乏主观职业成功和客观职业生涯成功的作用机制研究。鉴于文化和环境的不同 , 中国人对成功的定义与西方有差异。例如 , 中国人非常注重人际关系的广泛和这些关系所带来的资源 ; 中国人还非常注重家人对自己职业生涯成功的评价 ; 也很看重所在集体的成功。这些因素在国外对生涯成功的测量中都未涉及。如果要研究中国人的职业生涯成功及其影响因素 , 西方量表的适应性会受到质疑。 5.2研究展望

中国人有着不同于西方的成功的定义 , 要研究中国人的职业生涯成功及其影响因素 , 不能照搬西方的职业生涯成功概念和量表 , 必须开发出符合中国文化的职业生涯成功的概念体系和测量工具。否则 , 测量的信度和效度都值得怀疑。生涯成功标准的研究在国内是一个新的领域。如何进行研究是一个新问题。生涯成功是很多人关心的问题 , 不同职业、不同组织、不同社会环境下的人对生涯成功有不同的理解 , 成功的标准也千差万别。要找出人们在判断成功时普遍使用哪些指

标 , 并分析在个体变量和组织变量上不同的人在判别指标上的差异 , 只有理论假设还不够 , 还需要通过调查、统计、数据分析来说明人们所使用的标准。因此 , 用实证方法来研究生涯成功标准是非常必要的。

不同职业类别的人群 , 其生涯成功标准会存在差异。例如 , 技术人员和管理人员成功标准必然存在不同。企业员工和公务员生涯成功标准也不会完全相同。还有其他变量与成功标准密切相关 , 如人格、性别、组织的性质等等。不同参照系也对生涯成功标准有影响 , 这些都是值得研究的问题。

除了生涯成功标准的研究外 , 在生涯成功研究领域还有其他主题 :生涯成功的本质、主观成功和客观成功的相互作用机制 , 生涯成功的影响因素或预测指标等等 , 都是需要进一步研究的主题。

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社会心理科学第22卷总第93-94期2007年第5-6期总第635页?刑事法学心理?的研究不多。人是一个复杂的主体,尤其是在复杂的情境中其受影响的因素会更多。今后应将实验室研究、对实际案件的档案研究、法律实践研究结合起来,作为一个整体深入研究,在实际案件中检验实验室所得的研究结论。心理学研究者应更多和公安人员联系起来,并将目击见证知识普及应用,使之能量化操作,提高目击辨认的准确性,并在提供能使司法人员判断目击辨认是否正确的方式方法上加强研究。[J].政法学刊,2003,20(4):62 ̄65。[5][7]俞晓歆、耿文秀.目击证人研究[J].心理科学,2004,27(2):376 ̄379。[6][9]赵晓风.影响目击见证正确性因素的心理学分析[J].江西公安专科学校校报,2005,(3):90 ̄92。[8][12]伊华站、黄希庭.目击记忆中的检索效应问题[J].西南师范大学学报,2003,29(5):27 ̄31。[10]宋耀武、解秀新、黄保林.目击事件对目击证人记忆的错误信息效应研究[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2006,31(3):93 ̄98。[13]C.A.E.Luus,G.L.Wells,1994.Themalleabilityofeyewitnessconfidence:Co-witnessandpersever-参考文献:[1][11]李波,韩凯.目击见证中的记忆与元记忆监控研究[J].心理学动态,1999,7(4):20 ̄24。[2]苏彦捷,孙金鑫.反馈对目击证人辨认信心的影响[J].心理与行为研究,2003,1(1):40 ̄45。[3][4]朱新秤、舒莹.美国证人心理学研究进展anceeffects.JournalofAppliedPsychology,79,714 ̄724.[14]G.L.Wells,A.L.Bradfield,1998.“ Good,youidentifiedthesuspect” :Feedbacktoeyewitnessesdistortstheirreportsofthewitnessingexperience.JournalofAppliedPsychology,83,360 ̄37

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successisofconcernnotonlytoin-dividualsbutalsotoorganizations.Socareersuccessanditscriteriaisnewsubjectinthefieldofresearchoncareermanagement.Thearticlereviewthehistoryofresearchoncareersuccessandcriteriaandthere-searchprogressmadebydomesticresearchers,presentinternalresearchachievements.Intheend,someproblemsandfutureresearchdirectionareputforward.Keywords:careersuccess;careersuccesscriteria,subjectivecareersuccesscriteria;objectivecareersuccesscriteria123

职业生涯规划的职业原则解析_职业规划.doc

职业生涯规划的职业原则解析_职业规划 如果你想要获得生涯的成功,懂得一些职业法则很重要。今天小编就给大家解析规划的职业原则,大家一起来看看吧。 职业生涯规划的职业原则1、明确你的人生价值观 对于一些中高端的职业经理人自然不用说,他们已经具备相当多的职业经历,人生观和价值观已经基本形成。而大学毕业生则需要想清楚未来的生活,培养社会责任感。 2、发现自己感兴趣的事情 兴趣被誉为第一老师、一切与兴趣相关的工作都会激励人的内在潜能。如果你的工作选择与兴趣相关的话,你的未来职业旅程就会充满挑战,同时也充满乐趣。 3、找到你的奋斗目标 几乎所有成功的职业经理人都提到目标,找到奋斗目标你就不会荒废你的青春。在有限的年青时光里,奋斗目标将会一直指引着你,直到达到目的地。 4、明白自己想要的生活 如果你不能决定自己是否要选择一份新工作,或者你根本就不知道该选择什么工作,那是因为你不知道自己想要什么样的生活。活得明白的人非常清楚自己的生活和奋斗的目标。有了目标,你就不会碰到选择的烦恼。 5、了解能激励你的因素 有的人被外界客观的因素所激励,比如看到别人的成功和成绩可以激发你的表现欲、行动欲或者上进的欲望等;有的人被自己激励,自己激励自己的人通常表现为达成自己设定的目标,或者达到某种自己认为理想的工作和生活状态等;也有的人同时

被内部和外部的因素所激励。了解激励自己的因素可以帮助你自省并适度地调整目标,从而降低选择的风险,缩短达到目标的距离。 6、催化你的晋升欲望 快速晋升是经验积累的结果。快速晋升的前提是出色的工作业绩。 如果你本身有晋升的欲望,那么请你做好目前手头的工作;如果你没有,请你现在开始思考你为什么没有,之后规划出你未来要达到的理想职位。 7、明确你自己的成功概念 成功的概念因人而异,没有明确的标准,但是至少你自己要明确什么是你的成功底线。这样可以促使你进步。明确你的选择,这跟你的生活期望、价值观都有一定的关系。不明确自己的成功概念,人就容易迷惘和懒惰。你要时时注意自己目前的生活和工作状态,如果发现不是良性的,那么请尽快调整。 8、透视自己目前的职业状态 工作是否开心?发展空间如何?是否遇到了发展的瓶颈?你需要透视目前的职业状态,目的是为了管理你的职业生涯。职业生涯犹如花草一样,如果你精心去打理,它会给予你丰厚的回报;如果你疏于或者懒于去管理,那么你也不要指望它对你会有什么作用。 职业生涯规划需要注意的点1)假如你不准备考研,你27或者28岁之前一定要定下来未来的事业轨迹,千万不能到了那个时候还是在不停的调整; 2)毕业后的第一份工作非到万不得已最好不要选择自己独自开创事业,除非你在校期间做足了社会功课,关于职业生涯规

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文献综述 大学生职业生涯规划现状调查

XXXX大学 毕业论文(设计)文献综述 大学生职业生涯规划现状调 查文献综述 院系名称:XXXX学院 专业:xxxxxxxx 学生姓名:Docer 学号: 123456789 指导老师:Docer

XXXX大学教务处制 2017年3月1日 大学生职业生涯规划现状调查文献综述 摘要:职业生涯规划,关系大学生能否在社会中正确找到自己的定位、充分发挥潜能、走向成功。它是大学生迈入社会,实现人生抱负的关键一步。自2001年开始,我国便有学者对大学生生涯规划进行研究,本文采用内容分析法,依据关于研究大学生职业生涯规划理论与实践的文献,对我国现阶段大学生职业生涯规划研究的领域、理论、实践研究及指导等进行了综合分析,在此基础上提出我国大学生职业生涯规划研究的走势和趋向。 关键词:大学生;职业生涯规划;研究问题;有效途径 引言 随着我国高等教育由精英化走向大众化,随着我国社会主义市场经济逐步完善、高等学校招生规模扩大及就业方式的变革, 高校毕业人数不断增加,就业形势日益严峻,学生盲目就业现象明显。学生职业生涯规划也成为学校教育的重要任务,成为解决学生生涯困境的关键。各学校相关部门不断加大工作投入,以课程、讲座和活动等不同形式对大学生进行职业规划引导。大学生就业难问题成为社会关注的焦点,大学生职业生涯规划的问题逐渐凸现,成为高校就业指导教师和相关学者研究的热点。 一、大学生职业生涯规划的内涵及理论研究。 1.大学生职业生涯规划的定义 职业生涯规划(Career Planning)起源于西方20世纪60年代,现在已经成为西方国家人力资源管理的重要内容。追根溯源,职业生涯规划的雏形开始于美国学者帕金斯2O世纪初提出的职业指导,并且经过近百年的发展,职业指导在理论和方法上都得到了极大的丰富,但是指导的主要方式是指导为主或者单纯的指导。而到了20世纪50年代,职业指导的内涵就有了很大的变化,那就是开始由指导转向了辅导,强调被指导者自身

职业生涯规划设计模板.

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职业生涯规划设计书 目录 一、自我认知 (1) 1.多渠道评估 (1) 2.橱窗分析法: (1) 3.自我认知小结 (2) 二、职业认知 (2) 1.外部环境分析 (2) 2.目标职业分析 (2) 3.SWOT分析 (3) 4.职业认知小结 (3) 三、职业生涯规划设计 (3) 1.确定职业目标和路径 (3) 2.制定行动计划 (3) 3.动态反馈调整 (4) 4.备选职业规划方案 (4)

一、自我认知 1.多渠道评估 2.橱窗分析法: 橱窗1:“公开我” (不得少于50字) 橱窗2:“隐藏我” (不得少于50字) 橱窗3:“潜在我” (不得少于50字) 橱窗4:“背脊我” (不得少于50字)

3.自我认知小结:(不得少于100字)二、职业认知 1.外部环境分析 ①家庭环境分析(不得少于50字) ②学校环境分析(不得少于50字) ③社会环境分析(不得少于50字) ④目标地域分析(不得少于50字) 2.目标职业分析 ①目标职业名称 ②岗位说明(不得少于100字) ③工作容(不得少于100字) ④任职资格(不得少于100字) ⑤工作条件(不得少于100字) ⑥就业和发展前景(不得少于100字)

3.SWOT分析 我的优势(strength)及其使用(不得少于100字) 我的弱势(weakness)及其弥补(不得少于100字) 我的机会(opportunity)及其利用(不得少于100字) 我面临的威胁(threat)及其排除(不得少于100字) 4.职业认知小结(不得少于150字) 三、职业生涯规划设计 1.确定职业目标和路径 ①近期职业目标(不得少于100字) ②中期职业目标(不得少于100字) ③长期职业目标(不得少于50字) ④职业发展路径(不得少于50字) 2.制定行动计划 ①短期计划(不得少于100字) ②中期计划(不得少于50字)

成功的职业生涯规划(大纲)

成功的职业生涯规划 【为什么学习本课程】 每个员工都是企业最基本的盈利单元,如何将员工的基本利益和企业的整体利益有机结合,让员工在实现自己个人奋斗目标的同时实现企业的经营目的。让员工清晰的认识到自己的人生定位、企业定位和动力源泉,清楚的看到自己的未来与发展,通过企业帮助员工建立系统的职业规划必不可少。本课程通过系统的剖析影响个人职业发展的各类因素及规律帮助员工建立职业规划的基本意识,促使员工建立起和企业同呼吸共命运的理性认识,使企业与员工利益有机结合,通过共同努力,实现共同愿景与目标。 【通过本课程您将学习到】 1.职业规划的基本规律 2.企业资源对职业的影响 3.个人素养对职业的影响 【培训时长】 6学时 【培训方式】专业讲解35% 现场互动25% 案例分析30% 【课程大纲】 ◆成功职业生涯规划的规律 1.人生规律对职业生涯的影响 ?人生普遍周期规律 ?人生经历基本阶段 ?个人发展基本原则 ?人生阶段五行相生 ?人生成本基本计算 ?财富积累基本阶段

2.社会规则对职业生涯的影响 ?社会生存的职业界定 ?个人生存的基本手段 ?时代环境的系统规律 3.职业选择的基本规律与影响 ?行业发展周期分析与影响 ?区域发展速度与个人层级 ?企业规模与能力模型分类 ?企业生命周期与职业定位 ?企业行业定位对职业影响 4.职业发展的常见规律及影响 ?职业发展的半步领先原则 ?马太效应与吸引力法则 ?垃圾堆效应与墨菲法则 5.职业规划的基础规律及关键 ?职业规划周期的上楼原理 ?职业规划周期的速度原则 ?职业规划的两线合一原理 ?职业规划的滚动实施原则 6.职场晋升的潜在规律及影响 ?企业各级人员培养周期 ?职位晋升的4项基本前提 ?晋升人员的隐形3项标准 ◆成功职业生涯规划的关键 1.行业资源与经营模式的影响 ?企业经营模式对职业生涯影响 ?行业本质剖析与职业层级定位 2.企业平台与职业层级的影响 ?平台比能力更重要 ?职业层级对资源分配的影响

职业生涯规划作业(内附参考文献)

职业生涯规划与职业素养培养 驾性格之舟寻成功之岛 ——霍兰德类型理论概述学院: 学号: 姓名: 2016年6月

霍兰德类型理论是由美国约翰?霍普金斯大学心理学教授霍兰德于1959年首次提出的。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,职业兴趣和人的人格间有着很深的关联性。精准地把握这种关联,把兴趣融入职业当中,可以有效地提高人们在工作中的工作热情和工作积极性。这种兴趣与职业的结合可以使人们在工作中更加积极向上,更加愉快。因而霍兰德类型理论在职业生涯规划上有着广泛的影响。在具体的分析当中,霍兰德教授认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 霍兰德类型理论的提出和发展 霍兰德类型理论的提出可以追溯到最初的兴趣爱好测验。1912年,桑代克对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年,詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷,标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年,斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表,是最早的职业兴趣测验。1939年,库德在发表了库德爱好调查表。 1953年出现了职业偏好量表。1969年在该表的基础上衍生出了自我指导探索,1970年又根据自我指导探索提出了"人格特质与工作环境相匹配"的理论。后来霍兰德对这些理论加以整理,他把职业兴趣测试和个人性格分析有机的结合在了一起。由此产生了霍兰德类型理论。 霍兰德类型理论的局限性 虽然霍兰德类型理论很好地融合了兴趣测试和个人性格分析,但是该理论也有其局限性。实际应用中,霍兰德类型理论的六种类型职业并不是相互孤立的,而是存在着各种区别与联系,但是霍兰德类型理论中的正六边形模型中,相邻的职业群存在距离相等这一缺陷。于是在1991年,Gati对这一局限性进行了改进。他在正六边形模型的基础上提出了三层次模型。此后,人和物、数据和观念这两个维度也被加入到了霍兰德类型理论,这一改进使得霍兰德类型理论更加全面完善,丰富多彩,才产生了根据霍兰德类型理论绘制的工作世界地图。 霍兰德类型理论的主要内容 霍兰德类型理论认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。我们也在课上大致确定了自己属于哪一类型的人。不同的性格特点也有相应的合适的职业。以下是这六种类型人格的分析: 1、社会型:(S) 社会型的共同特征是喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导

5年护理_职业生涯规划书

5年护理职业生涯规划书 有计划的人生会更加条理,紧凑而充实,这样一个职业规划也让我重新审视自己,重新起步,开始为自己、为人生做一番奋斗。也许以后的道路不平坦,也许有很多新的困难,但我坚信,我可以!我能够做得更好!下面是小编整理的5年护理职业生涯规划书,欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一一、前言 庄子曰:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”有一番成就的人,必然都是善于利用时间,把握自我的人。从收到大学录取通知书的那一刻起,我就踏上了护理职业的道路。如今,我已经成为一名护士,如何将今后的工作做好、将我有限的职业生命尽量延长,是我现在必须认真思考的事情。 二、自我评价 我是一个刚刚毕业的护理本科生,可这并不意味着我有着多大的优越性或拥有过人的技术能力,其实大家同在一条起跑线上,谁能够出类拔萃还要看今后的努力。我不怕吃苦,动手能力强,喜欢临床工作。不论是工作还是学习上,我总是争强好胜,不服输、不甘落于人后,这也是

我前进的动力之一。最大的缺陷是有时候做事拖沓,不够果断干脆。 三、内外环境分析 万事开头难,医院护理部相信我们给于我们很高的评价并为我们今后工作设定了一个比较高的起点和平台。我相信,在护士长和前辈们的带领下,我能够很快地进入护理角色,更好的发挥特长,更出色地完善职业生涯。 四、五年职业规划目标与行动计划 1、XX年2月~XX年2月适应期:不论是在本科室上班还是在轮转中都要踏实工作,认真学习专业知识和技能,虚心请教,适应工作环境,熟练掌握各班次工作流程、岗位职责及核心制度等。 2、20XX年3月~ XX年2月熟练独立期:完成护士规范化培训,能够独立、熟练、正确完成自己班次的工作,可以单独上班及承担相关责任。科室、医院组织的三基理论、操作考试及专科护理考试都必须过关;在护士长帮助和指导下,没半年完成一次教学小讲座,一年度完成一篇论文,一篇英文综述。 3、XX年至XX年进取创新期: (1)XX年3月~ XX年2月在保证临床工作出色完成、无缺陷、无差错,各项考试合格的前提下,经护士长的指导,完成论文和英文综述,参与并组织科室的教学讲座、

职业生涯规划成功口诀

职业生涯规划成功口诀 01.生涯即人生、生涯即竞争,生涯规划就是个人一生的竞争策略规划。 02.生涯要规划,更要经营,起点是自己,终点也是自己,没有人能代劳。 03.生涯规划就是规划人生的远景,彩绘生命的蓝图,发挥自己的才能,写出人生的剧本。 04.生涯规划包括如何成长、学习、谋生及生活,是一连串思考、选择、计划、打拼、发展的终生历程。 05.生涯规划的目的,在于掌握住现在。看得见未来;促进自我暸解、自我定位、自我发展及自我实现。 06.成功的人生,需要自己去经营,别再说了,莫再等了,现在就为自己的人生做好规划,为人生点亮一盏明灯,赢在人生起跑点上。 07.人生是一趟旅行,只卖是单程票,不卖回程票。 08.时间就是生命,人生何其短暂,请珍惜有限岁月,活出自己,活出生命。 09.人生之路要自己走,要过怎样的人生,完全是自己的选择,只有自己才能赋予生命最佳的诠释。 10.人生像演员,不同的场合,不同的阶段,扮演不同的角

色,重要的是,无论演什么,就要像什么。 11.人生的愿望,在于:成为自己的老板,掌握自己的命运,主宰自己的时间,创造自己的快乐,追求自己的幸福。 12.人生的标的,在于:感觉被欣赏,人格被尊重,成就被肯定,生而能尽欢,死而能无憾。 13.生活的目的,在于:活得实在,活得自在,活出健康,活出品味,活出快乐,活出豪气,活出尊严。 14.人生最重的事,不是您现在站在何处,而是您今后要朝那个方向,只要方向对,找到路,就不怕路远。 15.成功的人生,胜于成功的事业,一味追求事业的赢家,最后可能变成人生的输家。 16.佛前的灯,不必刻意去点,最重要的是,点亮自己的心灯,知道自己的起跑点及目的地,想出最适合自己的方式,按部就班跑向目的地。 17.人的一生,是一连串决定交织而成的过程,其精华在于自己如何选择。生命的最高境界,就是选对舞台,尽情挥洒才华,走出自己的路。 18.人生成功的定义,要自己去找寻;人生快乐的感觉,要自己去诠释;千万不要迷失在别人的看法中。 19.价值观,就是我们对事物好与坏、对与错的看法,我们

关于高校毕业生就业区域分布状况的文献综述

关于高校毕业生就业区域分布状况的文献综述 随着我国经济体制和教育体制改革不断深入,以及我国区域经济的不平衡发展、高校毕业生双向选择就业制度的推行和大学生文化、就业等价值观念的变化,大学生就业流向具有明显的区域差异性,这种差异性对国家社会经济、高等教育持续健康发展及大学生就业产生了诸多消极影响。大学生的就业难问题日益凸显成为社会关注的焦点话题的同时,边疆少数民族高校的大学生就业问题却没能得到足够的重视。 一、当前大学生就业现状 当前大学生就业不仅表现出总量性失业问题,而且结构性失业问题也很突出,主要表现为:东中西部、大中小城市和城乡间的地域结构矛盾 1、全国形势看,高校毕业生出现“东南飞”现象, 大学毕业生就业难是相对的,具有转型性和结构性的特点,即在某些大中城市,大学毕业生的供给量是相对过剩的,但在广大农村地区和西部地区则绝对不足(赖德胜,2001);据调查显示:大学毕业生选择在京、津、沪、渝直辖市、在沿海开放城市、在内地省会城市工作的人数占到了总毕业生人数的 77%,而选择在中小城市和国家急需人才的边远、农村地区就业的仅占 8.6%。大学毕业生们所青睐的就业地主要是经济发达的城市(陈岩松,2004);另有调查结果显示,大学毕业生在就业的区域选择上,有45%的毕业生最愿意到沿海地区工作(邵雅箐,2010);而另一项调查发现 58.5%的学生到东部 11 个省市参加工作,20.2%的学生则前往中部地区就业,而选择在西部地区就业的学生比例为 21.2%(孙祥,2011);1996---2000年的西部大学毕业生流向趋势可以看出:西部人才外流现象严重,西部大学生留在西部就业的人数逐年减少,而西部到东部就业的大学生逐年增加,且上升趋势明显,西部到东部就业的大学毕业生也是一年多于一年(张燕天,2006)。 2、区域范围内,大量的大学毕业生"滞留"省会、中心城市和区域内相对发达的城市 通过对中央民族大学在校少数民族大学生进行调查研究分析发现,在毕业后择业时首选地区的问题上,有接近一半的学生表示将在北京就业,只有不到一成的大学生表示毕业后去西部就业(马钟范郑喜,2008);从目前来看,在农村基层就业的大学生数量不仅偏少,而且还存在较大规模的流失现象(崔翠利,2010)。 3、大学生就业区域流向发生变化,积极投身西部和基层 大学生西部就业可以简单地分为两个部分:一部分是东部和中部的大学生毕业后前往西部就业,另一部分是西部的大学毕业生留在或回到西部就业(张燕天,2006);在《对内蒙古大学生就业问题探讨--以内蒙古财经学院为例》中,通过对该学院的2008届至2010届毕业生就业情况进行分析得出结论:毕业生观念进一步转变,积极投身西部和基层,到

成功职业生涯的必经之路

成功职业生涯的必经之路 本文是关于职场励志的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 成功职业生涯的必经之路 职业生涯路(ROAD) R——人际关系(Human Relation) 事业成功者最推崇的成事法则之一就是:先做人后做事。罗斯福也曾经说过:成功公式中,最重要的一项因素是与人相处。在组织行为学中有一种重要的管理技巧就是印象管理(impression management),即试图控制他人对自己形成印象的过程。大学毕业生如何在新工作环境下调整行为、重塑形象,处理好自己的人际关系呢? 首先,初入职场,我们没有选择上级的权利,要努力做个上级喜欢的好下属。 领导者—成员交换理论(leader-member exchange theory)告诉我们,领导者倾向于把态度性格等方面与自己类似的人划为“圈内人”。与圈外人相比,圈内员工得到的机会更多,绩效评价更好,

工作满意度更高,离职率也更低。当大学毕业生进入一个陌生单位工作时,那个无形的圈子也许已经形成,又如何巧妙而成功地成为上级的圈内人呢?一定要学会以下与上级相处的艺术。 第一,了解上级,体谅上级。知己知彼,方能百战百胜,对一个职场新人,更是如此。要想处理好与上级的关系,首先要了解你的上级,人是千差万别的,不要永远以一种行为模式同各类上级打交道。但请牢记:你首先要实实在在地做人做事。关心体谅上级,要求你遇事学会站在上级的角度去理解上级,对上级宽容和支持,不抱怨,关键时刻替上级分忧解难,甚至勇于承担可能不是你的责任。还有,无论在什么情况下,都不要盲目地以为上级不如你,要知道他既然能做你的上级,必然有你所不能及的能力,与其盲目自信,不如向上级好好学习。 第二,维护上级的权威,对上级忠诚。要避免与上级发生正面冲突,尤其在公开场合,你必须与上级保持一致。对上级忠诚不是要你像仆人一样言听计从,它是你对上级的一种心理契约,也是一种负责的职业精神。这就要求无论上级在不在你都要努力工作,对上级给予的任务不推三阻四、敷衍了事,而是立即采取行动,充满热情地圆满完成。 其次,处理好与同事的关系,形成良好的工作氛围。 职场新人必须牢记以下三点:首先,要真诚待人,做一个正直的人。不要在同事背后搬弄是非、造谣生事,懂得欣赏别人,不以自我为中心,即使你能力很强,也不要凡事冒尖,要给别人表现的机会。

大学生职业生涯规划文献综述

大学生职业生涯规划研究 文献综述 摘要: 职业生涯规划研究在国外已有多年的历史,但在国内尚属起步。在当今知识经济时代,各个单位对人力资源的争夺越来越激烈,对个人素质的要求越来越高,大学生正处于学习生涯结束期和职业生涯开始期,大学生如何在学习过程中正确定位自己,发展自我,并在此基础上进行成功地职业生涯规划,在这一交替时期合理规划职业生涯之路,不仅有助于缩短职业适应期,减少职业试错过程,而且对今后的职业成功及对社会的贡献都有很大帮助,良好的职业生涯规划不仅有利于人尽快成才,而且可以促进人的全面发展和提高。大学生进行切实可行的职业生涯规划,对毕业时进行职业选择和今后的职业生涯成功都具有重要意义。 关键词:大学生;职业生涯;规划 正文: 仵林军在《大学生职业生涯规划研究》中研究的理论基础是职业生涯规划的相关理论,包括职业选择理论、职业发展阶段理论。首先,笔者通过查阅文献资料、调查研究、专家咨询、问卷调查等途径获取了大量信息和第一手资料,对我国大学生就业形势和大学生职业生涯规划的现状进行了描述,从学校和学生层面指出了存在的主要问题,探索职业生涯规划与学生就业之间的关系,并得出大学生成功就业与是否进行职业规划具有很强的相关性。在此基础上,笔者结合前人的理论与个人的思考,提出了大学生成功职业生涯规划的构想,突出以学生为中心,学校为辅助,发挥学生主体地位和学校的保障作用。从学生个体规划和学校条件保障两个方面,论述了大学生职业生涯规划的步骤和学校层面应当提供的辅助条件,并提出大学生职业生涯规划管理和大学生职业生涯规划“四阶段”理论。本文中的职业规划概述讲得很好,我主要参考运用这点。 硕迎芳《大学生职业生涯规划研究——以山西省本科院校为例》一文中通过调查山西省大学生的就业现状、个人职业规划现状、高校就业指导和职业辅导现状,分析大学生职业生涯规划中存在的问题和问题产生的原因,并借鉴美国和澳大利亚等国职业生涯规划的经验,提出加强大学生职业生涯规划的构想和模式。借鉴于此,我对云南师范大学物理与电子信息学院09级毕业生进行调查。 吴琪《大学生职业生涯规划的调查研究》一文中采取统计学中的单变量统计量分析方法,对大学生职业生涯规划的现状给出定性与定量相结合的分析结果探讨了大学生就业与职业生涯规划的关系提出了完善大学生职业生涯的对策。借鉴于此,主要运用统计学中的分析方法,对本次问卷调查进行分析。 丁聪《大学生职业生涯规划研究》一文中谈到大学生职业生涯规划是一个理论体系日趋成熟、操作体系日趋完善的新型领域,已成为高等教育不可缺少的重要组成部分。本文通过对职业生涯规划的相关理论的研究以及对我国大学生就业现状的分析,找到了大学生就业与职业生涯规划的关联,从而提出了我国大学生职业生涯规划这一研究课题。借鉴与此,主要继续探讨这一课题。

什么是职业生涯成功

什么是职业生涯成功集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

什么是职业生涯成功 职业生涯成功是个人职业生涯追求目标的实现。职业生涯成功的含义因人而异,具有很强的相对性,对于同样的人在不同的人生阶段也有着不同的含义。每个人都可以,也应该对自己的职业生涯成功进行明确界定,包括成功意味着什么,成功时发生的事和一定要拥有的东西、成功的时间、成功的范围、成功与健康、被承认的方式、想拥有的权势和社会的地位等。对有些人来讲,成功可能是一个抽象的、不能量化的概念,例如觉得愉快。在和谐的气氛中工作,有工作完成后的成就感和满足感。在职业生涯中,有的人追求职务晋升,有的人追求工作内容的丰富化。对于年轻员工来说,职业生涯的成功“易应在其工作上建立满足感与成就感,而不是一味地追求快速晋升;在工作设计上,设法扩大其工作内容,使工作更具挑战性”。 职业生涯成功能使人产生自我实现感,从而促进个人素质的提高和潜能的发挥。职业生涯成功与否,个人、家庭、企业、社会判定的标准都存在一定的差异。从现实来看,职业生涯成功的标准与方向具有明显的多样性。 目前大家共识的有五种不同的职业生涯成功方向: 进取型——使其达到集团和系统的最高地位。 安全型——追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”。 自由型——在工作过程中得到最大的控制而不是被控制。

攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。 平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡,以使工作不至于变得太耗精力或太乏味。 职业生涯成功的标准也具有多样性。国外一些学者在对多种公司的经理和人事专家进行调查后,根据他们的自我意识,系统地阐述了四种职业生涯成功的标准: 一些人将成功定义为一种螺旋型的东西,不断上升和自我完善(攀登型)。 一些扎实的人需要长期的稳定和相应不变的工作认可(安全型)。 还有一些是暂时的——他们视成功为经历的多样性(自由型)。 直线型的人视成功为升入企业或职业较高阶层(进取型)。 学者们假设这些职业生涯观念来自于个人的思维习惯、动机和决策类型,并成为指导人们长期职业生涯选择的根据。 职业生涯成功与家庭生活之间也有着非常密切关系。个人与家庭发展遵循着并行发展的逻辑关系,职业生涯的每阶段都与家庭因素息息相关,或协调或冲突。职业生涯与家 庭的责任之间的平衡,对于年轻雇员特别是女性雇员尤为重要。每个人在社会生命周期中都扮演着多种社会角色,“但我们作为子女、父母的角色是不可逆的。我们能放弃一项职业,却不能放弃这些角色。相反,我们要设法完成这些角色”。因此,家庭成员的意见对雇员的工作成效有重大影响。 要对职业生涯成功进行全面的评价,必须综合考虑个人、家庭、企业、社会等各方面的因素。有人认为职业生涯成功意味着个人才能的发挥以及为人类社会

职业生涯规划的概述

学习导航 通过学习本课程,你将能够: ●明确自己所处的职业生涯阶段; ●认识到不同阶段的职业困惑; ●明白幸福追求与追求幸福的区别; ●引发关于职业生涯的思考。 职业生涯规划的概述 一、不同阶段的职业困惑 我们从学校毕业后势必走入社会,步入职场。那么,职业发展会经历哪些阶段?每个阶段又会面临哪些困惑? 1.初入职场是否跳槽的困惑 【案例】 25岁的小丽大专毕业三年了,现在从事助理工作,主要负责客户服务。 小丽性格活泼可爱,工作非常认真负责,领导对她的评价也不错。但小丽对自己的工作越来越厌倦了,她非常羡慕上司大牛的工作状态。 大牛负责全国的市场销售工作,对客户充满了热情,对工作也充满了期待。小丽看到大牛的工作表现,觉得大牛在工作中应该是很快乐的。于是,小丽就想:我要不要跳槽?我到底应该跳到什么样的岗位才能感觉更快乐呢? 其实,刚入职场的很多人都会产生和小丽一样的困惑。但是,事实真的如小丽所想的一样,大牛对自己的职业生涯感觉很好吗? 2.而立之年是否创业的彷徨 【案例】 大牛今年32岁,从学校毕业已经8年了,现在从事市场总监的工作。 就像大多数中国孩子一样,大牛所学的专业不是自己选择的,虽然最后上了大学,却发现所学专业并不是自己最喜欢的,所以就业时就因为薪水问题跳槽到了一家新的公司。时间一晃过去8年了,虽然现在的工作做得不错,但总感觉自己活得很累,表面上看似很成功,内心深处却很彷徨,反而羡慕刚刚工作的阿涛。 阿涛刚刚大学毕业,有一种“初生牛犊不怕虎”的精神,被问到适合干什么、能干什么时,

总会得到“我什么都能干,你让我做什么我都会用满腔热忱去做”的回答。做销售的人多少都会有创业情结,考虑到创业要承担风险,很多人羡慕别人创业成功的情境,却缺乏承受风险的心理承受能力。所以此时,大牛就陷入了一种纠结的状态:我到底要不要去创业? 通过这个案例可以发现,职场中30岁左右的人群对未来的发展充满了困惑。 3.职场新人自我定位的困惑 【案例】 阿涛今年23岁,是一个刚毕业的职场新人,从事销售代表的工作。这项工作比较简单,但是对他而言,又涉及专业的问题。阿涛是学外语的,进入职场后才发现外语不是一个专业,只是一个工具、一项基本能力而已,想要仅靠英语在职场有所作为是很难的。俗话说“男怕入错行,女怕嫁错郎”,阿涛对自己的未来发展产生了疑惑。 对于“初生牛犊不怕虎”的职场新人来说,这时往往会受一些光环或偶像的影响,而阿涛的偶像就是吸引他来到这家公司的老板老罗。老罗拥有一份令人羡慕的职业,作为这家集团公司的老板,老罗事业有成。仰慕老罗的阿涛就在想:我怎么才能快速进入事业上升的通道,也有机会成为老板呢? 和案例中的阿涛一样,很多职场中的年轻人都希望能在最短的时间内获得成功,这属于职业定位的困惑。 4.功成名就是否退休的困惑 【案例】 公司总裁老罗45岁了,虽然拥有一家集团公司,在社会上也有了一定的名望和地位,可是他却感觉自己心里特别累。看着员工们每天虽然忙忙碌碌,却似乎每天都无忧无虑、快快乐乐,老罗也开始怀念自己过去打工的日子。那时候自己一个人吃饱全家不饿,现在虽然拥有一个产业,却得天天操劳。老罗创业时凭借的是激情和运气,很快就获得了成功。现在的市场环境与创业时不太一样了,竞争越来越激烈,老罗也感觉越来越累。 老罗现在处于一种往上走感觉累,走下坡路又不甘心的纠结状态之中。这时他就想:我这一辈子到底图的是什么?老罗年轻时有一个爱好——摄影,现在每天都被工作牵绊,几乎没有机会兑现自己的爱好。所以他想:如果能够找到一个接班人,把我这些工作都接下来,我就可以脱身了。 由此可见,以老罗为代表的功成名就人士,很大一部分在考虑如何尽快退休,好让自己回到最初的状态中。 二、不同年龄段的职业规划重点 1.人生的三种心境

职业生涯规划对大学生的影响的毕业论文及文献综述范文格式

职业生涯规划对大学生的影响的毕业论文及文献综述范文 格式 一、引言 自1999年以来,我国高校不断扩招,大学教育已经从“精英化”向“大众化”转变,社会与大学生的就业压力不断增加。2000年至2008年,我国城镇登记失业率也在不断发生变化,同时普通高校大学生就业率也一直徘徊在70%左右,大学生的就业问题是全社会共同关注的热点。大学生就业难,失业率居高不下,但是社会整体上的人才却出现了严重的结构性缺失,大学生职业生涯规划势在必行。在世界上的一些发达国家,由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育是从幼儿园开始的,而我国的传统教育体系中根本没有职业生涯规划的内容。目前,大学生如何在教育的指导下,根据社会发展与自身情况的需要,合理规划职业生涯,从而充分、顺利地就业,已经成为全社会共同关心的重大问题。本文通过对浙江财经学院(以下简称我校)学生职业生涯规划现状进行分析,旨在发现当代大学生职业生涯规划中的不足,探讨大学生职业生涯规划能力提高的途径。 二、职业生涯规划国外研究状态 (一)国外职业生涯管理学说的演进 1.美国的研究 美国最著名的职业生涯管理研究者当属麻省理工学院斯隆管理研究院的 教授。他在1978年出版的《职业动力论》(Career Dynamics,中译名为《职业的有效管理》)一书中率先从职业发展观出发,勾勒出了个人与组织相互作用的基本图式,为我们认识个人成长和发展,组织发展与变革,管理角色与管理功能等领域的一系列问题提供了有效的工具。该书由于首次提出了“职业锚”概念而成为职业生涯开发与管理的经典著作。他在这一概念中指出,职业锚清晰地反映出当事人进入成年期的潜在需求和动机,反映了个人的价值观,更重要的是反映出

成功的职业生涯

成功的职业生涯:及时调整定位很重要 成功的职业生涯需要不断地调整职业定位,而一个合理的职业定位则基于对自己有一个清晰的认识、准确的判断和合理的把握。你属于哪种人?你的性格特征、兴趣爱好适合哪一种职业?是什么使你在职场中受挫?又是什么使你的职业定位产生了偏差?只有讲求实际,合理准确的评估自己,并不断地加以调整,才能合理定位职业方向,才能每天朝着这个方向努力前进? 案例:金某,某大学05届微电子专业毕业,曾想出国留学,因德语口语面试不合格,与留学擦肩而过,于是,她开始四处寻找工作,业曾在网上投了多份简历,大都是应聘电子技术工程师之类地岗位,但是由于缺乏工作经验,很少有面试的机会。一家销售公司给予了他面试机会,但因为专业不对口,又无销售工作经验,结果以失败告终。后来他进了一家朋友开的公司工作,主要从事简单的计算机操作。但干了几个月,他觉得长此以往,不仅对自己的职业发展相当不利,而且,4年的所学将付诸东流。 看着金某不知所措的样子,心理的彷徨和迷茫使他迷失了方向。于是,职业指导员耐心地加以引导和点拨,经过几次职业指导,成功地推荐他到某电子公司参加职业见习。通过一个月地实习,他不仅了解了企业文化和背景,还学到了书本上没有的知识和技能,心境业豁然开朗。 从这个案例,我们可以看出,职业定位,不仅仅使已在职场人的事情,大学生的职业定位比已在职场上的职业定位要来得更为重要,在职业发展初期,就应该给自己制定出合理得职业规划以及相应得职业定位,并不断地加以调整。 金某由于失去留学机会,心情沮丧,所以盲目应聘。由于缺乏对自己职业生涯地合理定位,从而陷入盲目找工作的误区,越是急于想找到工作,越是找不到。当朋友给予他就与机会,他就像抓到了救命草,不管是否合适自己,先就业了再说。但是,回过头来,失去了自己的专业优势,当金某冷静了下来,发现自己的个性与职业发展不符合,能及时调整方向,找到了知识技能资源与市场需求的切合点,并能降低择业标准,应聘到电子技术相关操作岗位。相信拥有了4年专业知识的他,一定能将理论与实践良好地结合,同时不断地根据职

职业规划的综述

如何落实大学生的职业规划的综述 一、前言 作为一个大一新生,我从来都没有接触过文献综述、论文这类文体,所以格式上难免存在错误,但我会慢慢的改进并适应的。 初来乍到,作为农大的一份子,除了刚开始的新鲜感,接着就是真正的大学生活,我以及我的同班同学都觉得大学有些无奈和悠闲,刚开学没有电脑,我们就整天用手机上网,呀什么的,反正都是在打发时间。给我的感觉就是大部分人都没有做好自己的职业规划,虽然刚开学时学校也发了一本关于职业规划的小册子,但是是他们并不重视。我认为并不是他们没有理想,而是当代很多一部分人不喜欢做一些他们所不喜欢的事。 经过我的调查、分析、整理,我认为我们应该从学生本身出发,激发他们做好自己的职业规划。因此我本次的文献综述主要从大学的精神内涵,大学的理念,大学代表着什么?什么是职业规划,怎样做好自己的职业规划,它包括根据自己的兴趣爱好,以及他们的专业为出发点。怎样让刚上大学的新生非常乐意的关注自己的职业规划,非常乐意的为自己做职业规划等等。近年人们的耐心普遍降低,所以我们应该更注意无论什么都要简洁有效。 职业规划对大学生来说极其重要,他不亚于专业知识对一个大学生的重要性,所以职业规划不容忽视,但具体怎么做我这里就不强调了,因为在正文中我会强调说明,这里就暂且结束。 二、正文 (一)、中国大学的发展史 中国官办最早办的大学,则是北洋大学堂(1895年),之后是南洋公学(1896年)和京师大学堂(1898年)。在1895年之前圣约瀚大学则是中国唯一一所大学。京师大学堂是光绪帝变法设立的清朝最高学府。五四运动使北京大学成中国当时最有名的大学。理工科有南洋、北洋。南洋大学于1921年并入唐山、北京两校后,改称交通大学。北洋大学即后来的天津大学,理工科也十分强劲。 三十年代建成当学科门类最齐全的中央大学,清华也于二十年代崛起。北京大学则改名为北平大学。张伯芩和范严孙在天津创办了私立的南开大学。同济大学成为有名的理、工、医大学,还有东吴大学、中山大学、武汉大学、山东大学、厦门大学、浙江大学、圣约瀚大

2016年度职业生涯规划考试试题及规范标准答案

2016年职业生涯规划考试试题及答案 一、单选题(共50题,每题1分,说明:选择一项正确的答案) 小计:50.00分已经批改 1、下列情况中,单位可以随时解除聘用合同的是 A、工作人员年度考核不合格,不同意单位合理调整其工作岗位 B、受聘人员患病的医疗期葙后,不能从事原工作,也不服从其他台理工作安排 C、受聘人员被人民法院判处拘役、有期徒刑缓刑 D、工作人员连续两年年度考核不合格 参考答案:C 2、传统的组织生涯路径倾向于行政金字塔的攀登,限制了一些人的成长,其改进方法是 A、增加员工晋升的难度 B、减小金字塔的高度和层级,让更多的人处于金字塔顶端 C、做好员工思想工作,使其能够安然的面对现状 D、根据雷要与可能打开多条上升通道,并形成阶梯 参考答案:D 3、职业生涯成功方向具有多样性,其中攀登型的特点是 A、最高地位 B、不被控制 C、追求认可、追求稳宝 D、挑战、冒险 参考答案:D 4、如果一个人踏实肯干,有明确的发展目标并且能为之够奋力向前,那么他适合下列哪种类型的企业文化 A、使命型文化 B、企业家精神文化 C、小团体文化 D、官僚制文化 参考答案:A 5、对于高中生的职业生涯设计,下列说法错误的是 A、注意自己的职业兴趣 B、高三之前,以全面发展为基础 C、形成自己的爱好和优势学科 D、尽早确定自己的职业生涯发展规划 参考答案:D 6、从组织类型上讲,研究所、咨询公司等属于下列哪种组织类型 A、创业型 B、制度型 C、灵活型 D、小生意型 参考答案:C 7、人生价值有三部分组成,其中居于核心地位的是 A、自我价值 B、人格价值 C、社会价值 D、社会价值和自我价值 参考答案:B 8、马斯洛需求层次理论中位于最底层的需求是 A、友爱和归属的需求 B、自我实现 C、生理的需求 D、安全的需求 参考答案:C 9、下列气质类型与职业选择的匹配中,不恰当的是 A、抑郁质-----作家 B、多血质-----律师 C、粘液质-----教师 D、胆汁质-----画家 参考答案:D 10、随着社会的发展,大量新的职业不断出现,其中大部分新职业与()相关 A、知识产业 B、食品产业 C、旅游产业 D、教育产业

职业生涯发展理论概述

?施恩的职业生涯发展理论 ?霍兰德人业互择理论 ?金斯伯格的职业生涯发展理论 ?帕金森的职业--人匹配理论 ?萨柏的职业生涯发展理论 ?格林豪斯的职业生涯发展理论 施恩的职业生涯发展理论 美国的施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务,将职业生涯分为9个阶段。 1、成长、幻想、探索阶段。一般0~21岁处于这一职业发展阶段。主要任务是:(1)发展和发现自己的需要和兴趣,发展和发现自己的能力和才干,为进行实际的职业选择打好基础;(2)学习职业方面的知识,寻找现实的角色模式,获取丰富信息,发展和发现自己的价值观、动机和抱负,作出合理的受教育决策,将幼年的职业幻想变为可操作的现实;(3)接受教育和培训,开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。在这一阶段所充当的角色是学生、职业工作的候选人、

申请者。 2、进入工作世界。16~25岁的人步入该阶段。首先,进入劳动力市场,谋取可能成为一种职业基础的第一项工作;其次,个人和雇主之间达成正式可行的契约,个人成为一个组织或一种职业的成员,充当的角色是:应聘者、新学员。 3、基础培训。处于该阶段的年龄段16~25岁。与上一正在进入职业工作或组织阶段不同,要担当实习生、新手的角色。也就是说,已经迈进职业或组织的大门。此时主要任务已是了解、熟悉组织,接受组织文化,融入工作群体,尽快取得组织成员资格,成为一名有效的成员;二是适应日常的操作程序,应付工作。 4、早期职业的正式成员资格。此阶段的年龄为17~30岁,取得组织新的正式成员资格。面临的主要任务:(1)承担责任,成功的履行与第一次工作分配有关的任务;(2)发展和展示自己的技能和专长,为提升或进入其他领域的横向职业成长打基础;(3)根据自身才干和价值观,根据组织中的机会和约束,重估当初追求的职业,决定是否留在这个组织或职业中,或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻找一种更好的配合。 5、职业中期。处于职业中期的正式成员,年龄一般在25岁以上。主要任务:(1)选定一项专业或进入管理部门;(2)保持技术竞争力,在自己选择的专业或管理领域内继续学

职业生涯规划个人简介详解

职业生涯规划个人简介 ●姓名:刘修光 ●性别:男 ●年龄:16 ●学校:华强职业技术学校 ●专业:金融事务 ●班级:1513班 引言

“志不立,天下无可成之事”。 规划是一种计划,是一种正确对生活的态度,一个人从出生的那一刻起就生活在各种各样的计划中,如果计划完成的好,将对我们的将来产生巨大的影响,反之亦然。 以前总以为未来充满不可知性,所以我懒的去谈未来。可通过对职业生涯设计课程的学习,我深深的感受到对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好设计一下。有了目标,才会有动力。有了追求,才会有努力。希望这份计划书能够成为自己的一个参照物方向标,引领我驶往美好的未来。 ? 1.认识自我 ? 1.1 个人基本情况 我是高一的金融事务。我属于内外向混合型的性格,我在学习方面一直都很刻苦努力,我希望能够有大的突破,在大学剩余时间里,我想要学到更多为我以后的工作和生活有帮助的知识。 ? 1.2 职业兴趣 我既比较喜欢与人交流,而当我安静时又会全神贯注。我喜欢有激情有挑战的工作,因为这样才能让我感到生活的充实。当然,我也喜欢一个稳定的工作,我希望能够全身心地做好一件事。? 1.3 职业能力

我对自己本身的专业比较喜欢。自己的学习能力并不差,我想,不管自己在哪里从事什么样的工作,我都能够不停的提高自己。我觉得我的管理能力,组织协调能力,实际操作能力还是比较强的,除了和体育有关的职业,我还可以从事管理类的和与人沟通一类的职业。我会认真的对待每一个人,因而,在人际关系方面,我不会与人有太多的纠纷。善于思考,踏实做事,与人为善,理智选择自己的职业。 ? 1.4 性格特征 我是一个内外向混合型的男生,我喜欢的是与值得信赖的,相处很好的朋友分享我的事情,其实我自己也是蛮与他人谈的来的,因为只要我想去与别人联系,或者别人与我交流,我都是比较容易与对方成为朋友的,所以,在职业选择上我明白自己适合做什么,对我而言,根据个人兴趣与本身专业,还有自己性格特征,我觉得自己比较适合从事符合所学专业的职业和自主创业。 ?自我分析小结 根据以上方面的分析总结,我很大程度上重新认识了自己,自己有很多的优点,也有不少的不足,鲁迅说过,好的开头等于成功的一半,因而正确认识自己,明确自己适合什么样的职业,对自己的职业生涯做出合理、正确的规划,可以让自己更加快速的走向自己的成功,职业是一生的事情,因而,首选必须选好真正适合自己的职业,之后,在以后的生活中,要不断的进步,不断的学习,不断的完善,然后不停的提高自己的水平,以期望自己能够在未来有

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