第15课《编辑研究报告》
七年级历史上册第2课《南方的初步开发》教案川教版
第15课南方的初步开发 教学目标 一、知识与能力 1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国 卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住 建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原 因和条件；2、通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通 过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力 二、过程和方法 本课采用情境一一探究式教学法，让学生对等相关问题吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发 展状况进行归纳和讨论，构建师生互动“学习共同体”。设“历史沙龙”、“畅想天地”等开放式、参与式教学环节，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴 趣。 三、情感态度和价值观 1、认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。 2、认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维 护社会安定、加强各民族团结的观念。 3、认识台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，进行维护祖国统一观念的教育。 4、认识即使在分裂时期历史仍然不断向前发展。 5、通过南方的开发，认识应如何正确处理人与自然的关系。 三、教学重点、难点 重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）。 难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。 四、教具准备 自制多媒体课件 教学过程 （上课前放映有关太湖的风光片：激发学生的学习兴趣。） 一、导入新课： 同学们刚才欣赏了南方美景，江南美景，美不胜收。南方的美丽是我国人民长期辛勤劳动的结晶。而对我国南方的初步开发是从三国两晋南北朝时开始的。（看我国南北分界示
八年级历史上册第15课北伐战争知识梳理 新人教版
第五单元第15课北伐战争 知识点1 国共合作的实现 1.中国共产党第三次全国代表大会的召开 （1）时间：1923年6月。 （2）主要内容：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 2.中国国民党第一次全国代表大会的召开 （1）背景：中国共产党决定同孙中山领导的国民党合作。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。 （2）时间：1924年1月。 （3）地点：广州。 （4）参加大会的共产党员：李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等。 （5）主要内容：大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。 （6）意义：中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式建立。 【相关链接】 新三民主义和中国共产党的民主革命纲领的若干原则基本一致，成为国共两党第一次合作的政治基础。 3.黄埔军校的建立 （1）背景：国民党同共产党实现了合作；在苏联和中国共产党的帮助下。 （2）创建：1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称“黄埔军校”。 （3）军校领导人的任职情况：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。 （4）贡献：在短短几年时间里，黄埔军校招收学生一万多名，培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 【相关链接】
这是国民革命时期创办的一所著名的军校。在此军校门上，有一副引人注目的对联，上联是“升 官发财请往他处”，下联是“贪生怕死勿入斯门”，横批是“革命者来”。 知识点2 北伐胜利进军 1.北伐的目的：1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 2.开始：1926年7月，国民革命军十万人誓师北伐。 3.北伐军总司令：蒋介石。 4.北伐的主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三大军阀。 【相关链接】 北伐的对象是代表帝国主义和封建统治的三派军阀，目的是反帝反封建，因此北伐战争属于反帝反封建的资产阶级民主革命范畴。 5.过程： （1）北伐战争初期的主要战场：湖南、湖北。 （2）军阀实力：吴佩孚在这里部署了十万部队。 （3）北伐军的作战概况：北伐军顺利攻下长沙后，在湖北境内粤汉铁路上的汀泗桥和贺胜桥接连遭遇吴佩孚的重兵抵抗。叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团，经过浴血奋战，终于击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，并一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。吴佩孚主力被基本消灭。 【相关链接】 叶挺独立团 独立团的前身是周恩来从黄埔军校第一期毕业生中抽调的部分共产党员及从各地调来的工人、农民建立的铁甲车队。随着革命形势的发展，两广地区军事部决定扩大中国共产党直接领导的革命军队，建立以共产党员为骨干的独立团，以共产党员叶挺为团长，铁甲车队全部作为独立团骨干。周恩来还从黄埔军校调来不少共产党员到独立团担任各级领导工作，强调要把独立团培养成为一支可靠的有战斗力的革命军队。
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》同步练习题(含答案)
课后作业-《夏天里的成长》 一、根据语境给加点字注音。 1.妈妈认真地帮我把撕烂的校服缝．（）好。 2.灿烂的阳光正从密密的松针的缝．（）隙间照射下来。 3.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽．（）量地用力地长。 4.小梅尽．（）心尽力地为班级服务，最终得到了大家的认可，成了新任的班长。 二、读下面的句子，看拼音写词语。 初夏的原野上，万物生机勃勃。cǎo píng（）绿油油的，月季长出了一个个bāｏlěi（），gān zhe（）已经长高了不少。远处的pù bù（）因为下雨水量大增，背阴的石头上满是tái xiǎn（）。蝴蝶翩翩飞舞，给这美丽的初夏原野增加了一抹灵动。 三、字词综合练。 1.“蔓”字用部首查字法查字典，先查部，再查画，其意思是 。 2.小明在作文中写道：“秋天，高梁涨红了脸。”这句话中有一个错别字是，应改为。 3.“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生 生的看得见的长。” 这句话中“活生生”的意思是，像这样格式的词语还有、等。 四、读句子，按要求完成练习。 1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（加上关联词，意思保持不变） 2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭 的声响里，一夜可以多出半节。 （1）句子主要从、的角度来写植物的生长，其中“一天可以长
出几寸”“一夜可以多出半节”表现了夏天植物生长的。 （2）夏天还有哪些生物生长迅速？请你仿照上面的句子写一写。 五、下列有关本文的说法，不正确的一项是（） A.本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。 B.人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。 C.人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。 D.“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作 物了。 六、阅读课内文段，完成练习。 天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活 生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地 里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天 就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有 了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高 起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的 铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快 点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处 暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收 成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1.用“”画出本文的中心句。 2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答）
最新精选初中历史七年级上册第15课 南方的初步开发川教版课后辅导练习第四篇
最新精选初中历史七年级上册第15课南方的初步开发川教版课后辅导练习第 四篇 第1题【单选题】 三国后，江南地区的开发成就是多方面的，其中不正确的一项是( ) A、修建了许多水利工程 B、大片荒地被开垦为良田 C、牛耕和粪肥得到推广 D、作物以种植小麦为主 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 东晋南朝时期，江南农业迅速发展，其主要原因是( ) A、商品经济发展水平较高，起到促进作用 B、江南人民开始重视农业生产 C、.北方人口南迁并带去先进技术 D、江南的气候、土壤对农业发展有利 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 在我国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一王朝的有( ) ①秦②西汉③西晋④东晋⑤北魏
B、①②③④ C、①②③④⑤ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时期,南方老百姓的餐桌上除了稻米之外,还有各类北方面食,出现这种现象的主要原因是( ) A、人口南迁和民族融合的影响 B、面食的营养价值高 C、南方商品经济的发展 D、南方人口增多 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 东晋南朝江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响。促进江南开发的原因是( ) ①统治者招贤纳士，实行屯田 ②北方人口南迁避乱 ③江南战争相对较少 ④南方自然条件优越 A、①②
C、①②③ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列人物中，与淝水之战有关的是( ) A、曹操 B、袁绍 C、符坚 D、周瑜 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 历史课上刘老师给同学们三个提示“政权分立”、“民族交融”、“江南开发”，刘老师将讲述的历史时期是( ) A、春秋战国 B、魏晋南北朝 C、辽宋夏金元 D、明清 【答案】：
人教版历史八年级上册第15课北伐战争最新教案设计
第五单元从国共合作到国共对立第15课北伐战争 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力简述国共第一次合作、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力 过程与方法引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；识读《北伐战争形势示意图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法 情感态度与价值观感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感 【重点难点】 教学重点：北伐胜利进军 教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败2 教学过程
一、导入新课 黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。教师总结：大家谈得很好。黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。我们今天就来学习第15课：北伐战争。了解那段轰轰烈烈的革命历史。 二、新课讲授 目标导学一：国共合作的实现 1．图片展示：展示广州市越秀区中共三大会址纪念馆 2．教师提问：中共三大召开为国共合作做了哪些准备？ 提示：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；共产党以个人身份加入国民党；把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 3．学生自主学习：阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。 提示： 时空1924年，广州 孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产党员参加了大会的参会人员 领导和组织工作
南方的初步开发
南方的初步开发 教学目标 1、了解孙吴时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；简要了解三国到南朝政权更替的基本情况；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件； 2、通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力 本课采用学案导学法，让学生对吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发展状况进行归纳，讨论南方初步开发的原因。采用多种教学方法和手段,激发学生学习历史的兴趣。 三、情感态度和价值观 1、认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。 2、认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。 3、初步总结南方开发的经验和教训，认识应如何正确处理人与自然的关系。 重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）。 难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。 教学过程 同学们，大家好，我是来自新田中学的谭老师，很高兴认识大家，相信我们今天会度过一节愉快充实的课堂。作为新朋友，我想邀请大家和我一起先欣赏“六朝古都”南京的美丽风光，请看大屏幕。 导入新课：（放映有关南京的风光片） 同学们刚才欣赏的景色美不美？（美）南京是一座历史文化名城，但在两千多年前的汉朝，南京还是一个不起眼的小县城，而到南朝时它已发展成全国有名的大都会，当时名建康。大家想知道是什么原因促进了南京的发展吗？这就是我们今天要学习的内容。（2分钟） 课件显示课题： 15 南方的初步开发
部编版小学语文六年级上册第15课《夏天里的成长》试讲(模拟课堂)教学设计参考
基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿 （十分钟左右） 重点课文教学设计参考 说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程 一、创设情境，导入新课 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，深入感悟 四、研读品读，体会表达 五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文六年级上册第五单元 15《夏天里的成长》试讲教学设计 【教学目标】 1.会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 3.体会课文从不同方面表达中心意思的写法。 4.有感情地朗读课文。 【试讲环节设计】 一、创设情境，导入新课 谈话导入 同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天吗？夏天可以穿裙子、吃西瓜、吃冰淇淋、能游泳，有长长的暑假……，但有一位作家梁容若，他和大家喜欢夏天的理由不一样，是什么呢？今天我们就来学习他写的一篇文章《夏天里的成长》。（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1.自学反馈 【识字与写字】 （1）强调字音。课前同学们已经进行了预习，老师来检查一下。请看这些词语，谁来读一读？你读。好，字正腔圆，声音洪亮，平翘舌区分的很清楚。同学们注意，“苔藓”一词中“藓”是三声，不要读成一声，跟老师齐读两遍。好，铿锵有力！ （2）指导书写。如，“瀑”字，右边下面的部件不要写成“水”；“缝”字笔
《南方的初步开发》 习题
第15课南方的初步开发 一、选择题 1、三国时期，控制南方的政权有（） ①洛阳②魏③蜀④吴 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 2、我国古代北方农民南迁，其主要原因是（） A．南方气候优于北方 B．北方战乱频繁，南方相对安定 C．北方统治者实行移民政策 D．南方经济发展需要北方的劳动力 3、下列不属于三国时期，南方经济发展表现的是（） A．长江沿岸和太湖周围的稻田产量提高 B．江南的手工业，最重要的是制瓷业 C．瓷器制作技术有了提高，能大量生产青瓷 D．造船业发达 4、三国时期，吴国的造船业发达。当时的造船中心是（） ①侯官（今福建福州）②番禺（今广东广州）③建业（今江苏南京④建康（今江苏南京）A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5、三国时期，台湾和大陆就有联系。那时，台湾称为（） A．夷洲 B．流求 C．琉求 D．澎瑚 6、三国时期的“南中”是（） A．今台湾地区 B．今广东、广西一带 C．今海南岛 D．今四川南部、云南、贵州一带 7、下列属于三国时期诸葛亮治蜀的内容的是（） ①设置堰官管理都江堰②稳妥地处理民族关系③设置锦官管理蜀锦生产④派卫温到达夷洲A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 8、三国鼎立局面结束后，下列政权中，曾实现过短暂统一的是（） A．东晋 B．西晋 C．北魏 D．前秦 9、从4世纪初到6世纪末，下列政权中，曾先后统一过南方的有（） ①三国中的吴国②西晋③东晋④南朝 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 10、西晋和东晋的建立者分别是（） A．司马昭、司马炎B．司马炎、司马睿C．司马懿、司马炎D．司马昭、司马睿
11、下列朝代都曾以建康为都城的是（） ①东晋②西晋③西汉④南朝 A．①②B．③④C．②③ D．①④ 12、我国是大豆的故乡。大豆在我国的传播方向是（） A．由南向北 B．由北向南 C．由东向西 D．由西向东 13、南朝时，南方的造纸业迅速发展。成都是两大造纸中心之一，它主要出产的是（）A．藤纸 B．宣纸 C．蜀笺 D．蔡侯纸 14、下列哪一个城市是南朝的政治经济中心和最大的都会，它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影（）A．建康 B．成都 C．洛阳 D．广州 15、李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。”提到了永嘉五年（311年），中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为（） A．北方自然条件恶劣 B．北方战乱频繁 C．北方统治者残暴 D．南方经济发达 16、西安、洛阳、南京和北京都是中国历史上的著名古都，其中哪一个作为都城在三国两晋南北朝时期时间最长？（）A．西安 B．洛阳 C．南京 D．北京 17、东晋南朝江南地区的开发对我国经济产生了深远影响。促进江南开发的重要原因有（） ①北方少数民族内迁②北方人口南迁避乱③江南战争相对较少④南方自然条件优越A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④ 18、江南经济发展的重要时期是（） A．春秋、战国 B．三国、南朝 C．三国、两晋、南朝 D．春秋、战国、魏晋 19、自三国时期，伴随着北方农民的大批南迁（） A．封建国家陷入分裂状态 B．江南经济得到开发，经济重心开始转移 C．南北朝之间民族矛盾尖锐D．对外贸易起步，与欧洲开始直接交往 创新题 20、右图为风光秀美的会稽山风景区，你知道，三国时期，这里也曾因一项手工业而著名，请你猜一猜当时当地的特产是（）
2019-2020年七年级历史上册 第15课南方的初步开发教案 川教版
2019-2020年七年级历史上册第15课南方的初步开发教案川教版教学目标 一、知识与能力 1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件； 2、通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力 二、过程和方法 本课采用情境——探究式教学法，让学生对等相关问题吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发展状况进行归纳和讨论，构建师生互动“学习共同体”。设“历史沙龙”、“畅想天地”等开放式、参与式教学环节，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。 三、情感态度和价值观 1、认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。 2、认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。 3、认识台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，进行维护祖国统一观念的教育。 4、认识即使在分裂时期历史仍然不断向前发展。 5、通过南方的开发，认识应如何正确处理人与自然的关系。 三、教学重点、难点 重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）。 难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。 四、教具准备 自制多媒体课件 教学过程 （上课前放映有关太湖的风光片：激发学生的学习兴趣。） 一、导入新课： 同学们刚才欣赏了南方美景，江南美景，美不胜收。南方的美丽是我国人民长期辛勤劳动的结晶。而对我国南方的初步开发是从三国两晋南北朝时开始的。（看我国南北分界示意图）南方是相对于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。由于受三国鼎立的影响，本课的南方是指长江、秦岭以南地区。
第15课南方的初步开发同步练习2(川教版七上)
第15课南方的初步开发 夯实基础典型题 1、三国时期，控制南方的政权有（） ①洛阳②魏③蜀④吴 A．①②B．②③C．③④D．①③ 2、我国古代北方农民南迁，其主要原因是（） A.南方气候优于北方 B.北方战乱频繁，南方相对安定 C.北方统治者实行移民政策 D.南方经济发展需要北方的劳动力 3、下列不属于三国时期，南方经济发展表现的是（） A．长江沿岸和太湖周围的稻田产量提高 B．江南的手工业，最重要的是制瓷业 C．瓷器制作技术有了提高，能大量生产青瓷 D．造船业发达 4、三国时期，吴国的造船业发达。当时的造船中心是（） ①侯官（今福建福州）②番禺（今广东广州） ③建业（今江苏南京）④建康（今江苏南京） A.①② B.②③
C.①④ D.③④ 5、三国时期，台湾和大陆就有联系。那时，台湾称为（） A.夷洲 B.流求 C.琉求 D.澎瑚 6、三国时期的“南中”是（） A.今台湾地区 B.今广东、广西一带 C.今海南岛 D.今四川南部、云南、贵州一带 7、下列属于三国时期诸葛亮治蜀的内容的是（） ①设置堰官管理都江堰②稳妥地处理民族关系③设置锦官管理蜀锦生产④派卫温到达夷洲 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 8、三国鼎立局面结束后，下列政权中，曾实现过短暂统一的是（） A．东晋B．西晋C．北魏D．前秦 9、从4世纪初到6世纪末，下列政权中，曾先后统一过南方的有（） ①三国中的吴国②西晋③东晋④南朝 A．①②B．③④C．②③D．①④ 10、西晋和东晋的建立者分别是（） A．司马昭、司马炎B．司马炎、司马睿
C．司马懿、司马炎D．司马昭、司马睿 11、下列朝代都曾以建康为都城的是（） ①东晋②西晋③西汉④南朝 A．①②B．③④C．②③D．①④ 12、我国是大豆的故乡。大豆在我国的传播方向是（） A.由南向北 B. 由北向南 C. 由东向西 D. 由西向东 13、南朝时，南方的造纸业迅速发展。成都是两大造纸中心之一，它主要出产的是（） A.藤纸 B.宣纸 C.蜀笺 D.蔡侯纸 14、下列哪一个城市是南朝的政治经济中心和最大的都会，它的变化可以 说是江南地区开发的一个缩影（） A. 建康 B. 成都 C.洛阳 D.广州 能力提高典型题 易错题 15、李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。”提到了永嘉五年 （311年），中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为（） A.北方自然条件恶劣 B.北方战乱频繁 C.北方统治者残暴 D.南方经济发达 16、西安、洛阳、南京和北京都是中国历史上的著名古都，其中哪一个作
最新部编人教版八年级历史上册第15课《北伐战争》导学案
学习是一件快乐的事。 第五单元从国共合作到国共对峙 第15课北伐战争 一、学习目标 1.了解黄埔军校建立的基本情况。 2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役、北伐战争胜利进军的原因。 3.知道国民党叛变革命和国民革命运动失败的原因。 二、自主预习 1. ，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。 2. ，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，亦称“黄埔军校”。 3.1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻等北洋军阀的统治，统一全国。 4.1928年底，张作霖的儿子发表通告，宣布“服从国民政府，改旗易帜”。 三、合作探究 1.阅读下列材料 材料一梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从机器上感觉不足……于是福建船政学堂、上海制造局等渐次设立起来。……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。” 材料二1924年，孙中山发表宣言：“中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义之侵略。北伐之目的，不仅在推翻军阀，尤在推翻军阀所赖以生存之帝国主义。” 请回答： （1）指出材料一中第一至第三期学习西方过程相联系的历史事件。 （2）材料二中孙中山的救国思想有怎样发展？它指导的革命运动叫什么？ （3）谈谈你学习近代先辈们探索救国新航路后的历史感受。
四、随堂演练 1.下列与孙中山革命活动不相关的是（） A．提出三民主义 B．创办黄埔军校 C．领导南昌起义 D．成立中国同盟会 2.1926年开始的北伐战争迅速由珠江流域打到了长江流域，如果为鼓舞国民革命军胜利进军谱写一首军歌，你认为最合适的歌词是（） A．大刀向鬼子们的头上砍去 B．青纱帐里，游击健儿逞英豪 C．张灯又结彩，红色政权建起来 D．打倒列强，除军阀 3.中国近代史上国共两党曾两次携手，为实现民族独立、国家富强作出了重大贡献。属于第一次国共合作所取得的成就有（） A．完成了反帝反封建的任务 B．建立了第一个红色革命根据地 C．创建了黄埔陆军军官学校 D．促成了抗日民族统一战线形成 4.1924年，国民党为了培养革命骨干，建立了黄埔军校。兼任黄埔军校总理的是（） A．孙中山 B．蒋介石 C．周恩来 D．廖仲恺 5.某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是（） A．台儿庄战役 B．渡江战役 C．北伐战争 D．百团大战 6.下列对北伐战争的叙述，不正确的是（） A.主战场是湖南、湖北 B.得到工农群众的支持 C.叶挺独立团战功卓著 D.彻底消灭了北洋军阀 7.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言，其最主要的原因是（） A．叶挺独立团英勇善战 B．国共两党齐心协力 C．人民群众支持配合 D．北洋军阀不堪一击 五、课后反思
(新)部编人教版八年级历史上册第15课《北伐战争》教学设计
《北伐战争》 本课是新人教部编第五单元第15课的内容。课标这样要求：“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实” 。它主要介绍国民革命运动的高潮----北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。从单元教学的角度来看，它是一个承上启下的一课：上承中国共产党的诞生，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。 【知识与能力目标】 1、了解中共三大内容和国共第一次合作的实现； 2、知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因； 3、国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。 【过程与方法目标】
1、通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力； 2、通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。【情感态度价值观目标】 通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感 【教学重点】 国共合作；北伐战争的胜利进军。 【教学难点】 北伐战争胜利进军的原因 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 一、导入新课 辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民革命的高潮——北伐战争。 二、进入新课 （一）国共合作的实现 1、国共合作的实现 展示材料 材料一国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。……盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。 ——孙文
八年级历史上册第15课北伐战争检测题(有答案新人教版)
八年级历史上册第15课北伐战争检测题（有答案新人教版） 第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争 1.下列对孙中山提出的三大政策的表述,正确的是( ) A.联苏、联共、扶助农工 B.联俄、联共、扶助工农 C.联俄、联共、扶助农工 D.联苏、联共、团结工农 2.中国历史上国共两党有过两次合作,第一次国共合作实现的标志是( ) A.中国共产党二大 B.中国共产党三大 C.中国国民党一大 D.黄埔军校的创办 3.(2018辽师大附中)孙中山接受中国共产党反帝反封建的主张,最主要体现在( ) A.同意改组国民 党 B.同意以党内合作方式与中国共产党合作 C.召开国民党一大 D.重新解释三民主义 4.如图是周恩来在黄埔军校时的留影,当时他担 任军校的( ) A.总理 B.校长 C.党代表 D.政治部主任 5.(2018 泉州实验中学调研)黄埔军校为国共两党培养了一批著名的将领和军事人才。中国人民解放军“十大元帅”中有4人出自黄埔军校,他们分别是林彪、徐向前、聂荣臻和叶剑英。下列有关黄埔军校的叙述正确的是( ) A.黄埔军校是中国国民党独自建立的 B.周恩来兼任 军校总理 C.黄埔军校建在南京 D.黄埔军校为北伐战争的胜利进行 奠定了基础 6.毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令,人民军 队的战史要从你写起”,在北伐战争中,他曾领导第四军独立团连克 汀泗桥和贺胜桥,被誉为“北伐名将”,第四军也因此被称为“铁军”。“他”是( ) A.朱德 B.叶挺 C.贺龙 D.刘伯承7.“打倒列强!打倒列强!除军阀,除军阀!国民革命成功,国民革命成功!齐欢唱,齐欢唱!”这首军歌最早开始传唱于( ) A.1924年 B.1926年C.1927年 D.1928年 8.战士们高喊“打倒列强,除军阀”的口号,奋勇杀敌,不到半年,革命的火焰就从珠江流域蔓延到长江流域。材料中“革命”是指( ) A.太平天国运动 B.义和团运动 C.北伐战争 D.抗日战争 9.黄埔军校的校门上有“升官发财请往他处,贪生畏死勿 入斯门”的对联,在发生了一个事件之后,有人将对联中的“请”和“勿”进行了调换,你认为这一事件应是( ) A.誓师北伐 B.国民政府由广州迁往武汉 C.北伐军攻克武昌 D.蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命 10.标志着南京国民政府形式上完成南北统一的历史 事件是( ) A.北伐战争B.“宁汉合流” C.南京国民政府成立 D.
最新精选初中七年级上册历史第四学习主题 政权分立与民族融合第15课 南方的初步开发川教版复习巩固第七十
最新精选初中七年级上册历史第四学习主题政权分立与民族融合第15课南方的初步开发川教版复习巩固第七十一篇 第1题【单选题】 三国两晋南北朝时期，江南地区获得开发的主要原因是( ) A、南方战乱相对较少 B、北方人口大量南迁 C、南方自然条件优越 D、南方生产工具比北方先进 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下图是小华整理的学习笔记，请你根据笔记内容，概括他的学习主题( ) A、江南的开发 B、繁荣与开放的社会 C、经济重心南移的完成 D、民族关系的发展 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 西晋和东晋的建立者分别是( ) A、司马懿和司马昭 B、司马昭和司马炎 C、司马炎和司马睿 D、司马炎和司马昭 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 宋、齐、梁、陈，因为都城都在一个地方，都偏安于江南，统称为南朝。南朝时经济最为活跃的大都市是( ) A、洛阳 B、建康 C、临安 D、宁波 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 宋朝时期“国家根本，仰给东南”，这段描述反映出当时的经济重心位于( )
A、黄河流域 B、淮河流域 C、珠江流域 D、长江流域 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 《史记·货殖列传》所描写江南地区因为地广人稀，土地垦殖常常采用火耕水耨（一种原始料种方式）。但这种局面到魏晋南北朝时期有了较大改变，主要原因是( ) A、南方的自然条件优越 B、江南统治者施行仁政 C、北方人民南迁带来先进技术 D、南方社会较为稳定 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 中国历史悠久，朝代众多。下列朝代中基本并存的一组是( ) A、西周与东周 B、西晋与东晋 C、南朝与北朝 D、西汉与东汉 【答案】：
南方地区练习题及答案2018
南方地区练习题 一、单项选择题 下图为我国长江三角洲南端某城市历年平均太阳总辐射逐月变化柱状图，读图完成第1～2题。 1 . 如图所示，平均太阳总辐射最大的季节 是( ) A.春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 2 . 该地正午太阳高度最大月份却不是平均太阳总辐射最大的月份，原因是( ) A.寒潮的影响 B.台风的影响 C.梅雨的影响 D. 大气污染的影响 气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘 减产的可能性也越大。图6示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图完 成3～5题。 3 . 图中E、F两地气候风险度分别可能为( ) A.0.55 0.50 B.0.30 0.50 C.0.55 0.35 D.0.3 0 0.35 4 . 导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是( ) A.大气环流、地形 B.大气环流、海陆位置 C.纬度位置、地形 D.海陆位置、河网密度 5.若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明 显的是：() A.E B.F C.G D.H 读图“我国部分省区七月平均气温等温线分布图”，回答6～7题。 6．影响图中 28℃等温线分布的主要因素是( ) ①太阳辐射②海陆分布 ③地形因素④大气环流A．①② B ．②③ C．③④D．①④
7．此时，关于图中AB沿线自南向北观察到的地理现象，最可信的是( ) A．正午太阳高度逐渐增大 B ．河流汛期逐渐变长 C．降水量越来越大 D ．白昼时间越来越长 读图“我国沿回归线剖面”图，据图回答8～10题。 8．C区域大力发展(基塘)混合农业，主要是为了充分利用 ( ) A．光、热、水、土资源 B．劳动力资源 C．当地电力资源 D．现代化的农业机械 9．促进b地所在经济协作区发展经济，首先要解决的问题 是( ) A．水土流失B．红壤的改造 C．商品性农业基地的建设 D ．交通运输建设 10．在剖面图中，关 于a地与c地相似性的说法正确的是() A．冬季常出现大风雪、寒潮天气 B．基塘农业是两地农业生产的特 色 C．面积广大，有利于发展大规模的商品谷物农业 D．水热充足、雨热同期是两地共同的气候资源优势 安徽省南部黄山市“贡菊”是生长在高海拔山地的一种菊花，以色白、蒂绿、花心小，均 匀不 散朵，质柔软，气芳香，味甘微苦，被“中国药典”誉为“菊中之 冠”。据此回答11～13 题。 11．黄山市成为我国“贡菊”主要种植区的优势条件之一的 是（） A．机械化水平高 B ．肥沃的砂壤土C ．低洼积水 地D．日照时间短12．某地目前菊花烘干大多为干 柴，势必会造成植被的破坏 ,若长此以往,此种烘干方式不加以改 进， 任由其发展，则最可能直接导致该地区 （） A．暴雨时坡面径流流速减 缓 B ．降水量增多 C．地表径流季节变化增大 D ．地下径流增多 13．近几年,该省的某些优势农作物的种植规模加大,实时监测农作物长势的最佳手段是() A．GPSB．GIS C ．RS D ．设瞭望塔 2012年8月，由上海宝钢集团斥资兴建的南方沿海最大的钢铁 厂落户湛江。读图回答 14～15题。 14．宝钢在该地建设钢铁工业的优势条件有（） ①人口众多，劳动力资源丰富②海运便利，便于运进铁矿石 ③临近华南和东南亚消费市场④科技和资金力量雄厚 A．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 1
七年级历史上册《南方的初步开发》同步练习1 川教版
第2课南方的初步开发同步练习 达标训练： 1. 三国时期，吴国的造船业发达。当时的造船中心是（） ①侯官（今福建福州）②番禺（今广东广州） ③建业（今江苏南京）④建康（今江苏南京） A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2. 三国时期，台湾和大陆就有联系。那时，台湾称为（） A.夷洲 B.流求 C.琉求 D.澎瑚 3.三国时期的“南中”是（） A.今台湾地区 B.今广东、广西一带 C.今海南岛 D.今四川南部、云南、贵州一带 4.我国是大豆的故乡。大豆在我国的传播方向是（） A.由南向北 B. 由北向南 C. 由东向西 D. 由西向东 5.南朝时，南方的造纸业迅速发展。成都是两大造纸中心之一，它主要出产的是 （） A.藤纸 B.宣纸 C.蜀笺 D.蔡侯纸 6.下列哪一个城市是南朝的政治经济中心和最大的都会，它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。 A. 建康 B. 成都 C.洛阳 D.广州 7.三国时期，蜀国的手工业业发达。当时行销吴国和魏国，成为蜀国军费主要来源的特产是（） A.青瓷 B.麻布 C.蜀锦 D.越布 8.我国古代北方农民南迁，其主要原因是（） A. 南方气候优于北方 B. 北方战乱频繁，南方相对安定 C. 北方统治者实行移民政策 D.南方经济发展需要北方的劳动力 9. 材料解析： 《宋书》这样描述江南：江南┅┅地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘
饥。┅┅丝绵布帛之饶，覆衣天下（这里指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）。 读后请回答：南朝时的江南经济情况怎样？反映了什么历史现象？ 拓展训练： 10.“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”这两句诗描写了北方人民南迁江南的情况。从材料可以看出，人民南迁主要是因为（） A.北方自然条件恶劣 B.北方战乱频繁 C.北方统治者残暴 D.南方经济发达 11.西安、洛阳、南京和北京都是中国历史上的著名古都，其中哪一个作为都城在三国两晋南北朝时期时间最长？（） A. 西安 B. 洛阳 C. 南京 D. 北京 12. 东晋南朝江南地区的开发对我国经济产生了深远影响。促进江南开发的重要原因有（） ①北方少数民族内迁②北方人口南迁避乱 ③江南战争相对较少④南方自然条件优越 A.①② B.②③Ｃ.①②③Ｄ.②③④ 13. 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语一般都有出处。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思。如A.破釜沉舟、 B.不入虎穴，焉得虎子、Ｃ.围魏救赵、Ｄ.七擒七纵等。 ⑴请你再写出一个给你印象最深的历史成语,填在下面空白E.处。 历史成语：E._____________________ ⑵请你将上述成语A--E按其所反映历史的先后顺序排列，在下面示意图中写上其英文字母代号。如F.退避三舍 夏商周时期春秋战国时期秦汉时期三国两晋南北朝时期 ——————●———————-----●--------●----------- ↑ F
七年级历史上册 4.2《南方的初步开发》教案 川教版
第2课南方的初步开发 教学目标 一、知识与能力 1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件； 2、通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力 二、过程和方法 本课采用情境——探究式教学法，让学生对等相关问题吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发展状况进行归纳和讨论，构建师生互动“学习共同体”。设“历史沙龙”、“畅想天地”等开放式、参与式教学环节，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。 三、情感态度和价值观 1、认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。 2、认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。 3、认识台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，进行维护祖国统一观念的教育。 4、认识即使在分裂时期历史仍然不断向前发展。 5、通过南方的开发，认识应如何正确处理人与自然的关系。 三、教学重点、难点 重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）。 难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。 四、教具准备 自制多媒体课件 教学过程 （上课前放映有关太湖的风光片：激发学生的学习兴趣。） 一、导入新课： 同学们刚才欣赏了南方美景，江南美景，美不胜收。南方的美丽是我国人民长期辛勤劳动的结晶。而对我国南方的初步开发是从三国两晋南北朝时开始的。（看我国南北分界示意图）南方是相对于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。由于受三
人教部编版八年级历史上第15课北伐战争 练习题(无答案)
第15课北伐战争练习题 一、选择题 1. 中国共产党正式决定建立革命统一战线是在( ) A．中共一大B．中共二大 C．中共三大D．国民党二大 2.第一次国共合作的标志是（） A. 中共三大 B. 国民党一大 C. 遵义会议 D. 中共七大 3. 国共两党在历史上曾有两次合作，分别是在北伐战争期间和抗日战争期间。第一次国共合作的政治基础是( ) A．三民主义 B．“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 C．马克思列宁主义 D．中国共产党的党纲 4.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言。其中最主要的原因是( ) A．北洋军阀的腐朽涣散 B．第一次国共合作的实现 C．人民群众的大力支持 D．叶挺独立团英勇善战 5.中国近代史上，国共曾两次携手，为实现民族独立和国家富强做出了重大贡献。以下属于第一次国共合作成果的是（） A. 完成了反帝反封建的任务 B. 建立了第一个红色革命根据地 C. 创建了中国国民党陆军军官学校 D. 促成了抗日民族统一战线的形成 6.中国国民党陆军军官学校的创立者是（） A. 蒋介石 B. 周恩来
C. 蔡元培 D. 孙中山 7. 下图是国民党在广州创办的某军校的图片。该校创办于( ) A．1912年 B．1921年 C．1924年 D．1927年 8.黄埔军校与一切旧式军校根本不同的地方在于（） A. 结构较完备 B. 采用新式武器，引进西方训练方法 C. 由国共两党合办，并聘请苏联教官 D. 实行政治教育与军事训练并重的方针 9．“1926年，是你拉着我的手，在村口的大树旁，一同告别了咱娘，踏上北上的战场”，这是一首描写国共关系的网络诗歌，诗中国共两党这次合作的目的是( ) A．推翻袁世凯的反动统治 B．同北洋军阀夺地盘 C．推翻北洋军阀的统治，统一全国 D．共同抗日，将日本帝国主义赶出中国 10. 漫画是研究历史的宝贵资料。下图为国民革命军第一军印制的宣传漫画。与该漫画直接相关的历史事件是( ) A．辛亥革命 B．中国共产党成立 C．北伐战争 D．五四运动 11.下列关于北伐战争的说法正确的是（） A. 在中国旧民主主义革命历史上写下浓墨重彩的一笔 B. 国共两党进行合作，形成民族统一战线是前提条件