课堂常规教育1

课堂常规教育

一、课前准备

1．准备好班级教学用具

开启多媒体黑板洁净

（1）让学生有工作岗位

（2）明确岗位职责

（3）期末评优评先

2．备好学习用品

要求：

上课前准备好本节课要用的学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书桌上方，学具放在文具盒下方。（语文课:一支铅笔放外面）

3.去专用室或室外上课。

要求：

课间先去厕所，然后回到教室内或教室周围活动。听到铃声，迅速拿好学具到教室门口站队。为安全起见，建议4-6年级由班长带队轻声有序进入专用室或操场上课。1-3年级由任课教师亲自带队。

二、候课

1．学生候课。

旨在收心。静等老师进课堂、回顾旧知、读背、同唱一首唱歌。

2.老师候课。

（1）体现教师良好的职业素质及时间观念，潜移默化的影响学生，是一种无形的说服力。（2）门口候课，环视四周，帮助学生迅速投入到学习状态。

（3）关注学生到位情况。

三、问好

1.上课礼：静等学生坐正后互相问好

教师精神面貌要饱满

2. 下课礼：老师要重视下课礼

学生目送老师出课堂，换下节课书

向听课老师说再见

放学时，凳子入课桌下并清理桌洞垃圾

四、课堂八姿

1.坐姿：抬头挺胸身体自然坐正，双脚自然叉开与肩同宽，双手端平自然放在桌子上，避免手里玩东西。

2.站姿：站起来时，桌椅不出声，身正。两手自然放下，表达时也可适当加上肢体语言。回答谁的问题就面向谁，向全班做小组汇报时，要转身面向大家，看着大家的眼睛说

3.举手姿势：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，更不能因为急于回答而站起来或离开桌椅。

4.传本子姿势：先把自己的本子放在桌子的正中。头正身直，双手双臂抬起尽力向后弯曲，四指并拢，与大拇指分开，两手做收接动作。接到本子后过头顶顺方向将本子摞在自己本子上面，顺势拿起传向前一个同学手中。依次进行。第一位同学清点本字数。整理后，放至讲台。

5.读书姿势：身体正，两手端书斜立于桌面。站着读书时，书不要挡着脸。

6.执笔姿势：笔杆与练习本平面呈60度夹角，握笔点与笔尖距离保持3厘米左右，食指较大拇指稍低，中指抵着笔杆，余下两指紧紧相依。

7.写字姿势：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。

8.展演姿势：

要求：

①上台速度轻而快。

②姿势规范。结合板书讲解时，站位要规范，身体可朝向侧前方，面向大家。一边手指板书或屏幕，一边向大家讲解。身体不挡屏幕，不挡板书，不背对同学。展演时，面向大家，眼睛大方地看着前方，两手可自然放下，也可加上适当动作进行表达。

③举止得体。动作自然大方，指实物投影时，要用笔；指板书可将五指伸直，指向板书；指向大屏幕时，可用教杆，姿态大方，言行要有礼。。

④交流自然大方。说话声音洪亮，表达清楚条理，大胆自信。

五、家庭作业收交

1.确定每组作业管理员。

2.学生进教室第一项工作自主上交语数外三科作业。并分科放到负责人桌上的规定位置，自行摆放整齐。

3.本组同学到齐后,第一位同学清点作业数量并做好作业未上交记录单，科代表收齐作业交到办公室。

目的：

1.让学生形成自主交作业习惯。

2.每天晚上有意识将上交作业专门整理并存放。

3.尽量不影响科代表和同学们课间休息，不影响各科教师及时批阅作业

六、学会规范书写

策略：

1．学会观察：读帖

1）用心读：

一是用心观察字的结构及各部分的位置，感受字的结构美。

二是观察重点笔画的占格位置。

三注意横中线、竖中线上的笔画。

四是用心领悟每一笔画的运笔。

（2）用手读：

一是书空，用手在字帖上书空，感受笔画的韵律美。体会怎么起笔运笔收笔的。

二是摩字，用透明纸覆盖在字帖上，照着映出的字进行书写，力争达到字不走样，形神兼备。三是临字，把字帖放在面前，按照字帖上的字在纸上进行书写

2.课堂指导：

2011年版《语文课程标准》提出一二三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，做到天天练，纠正学生执笔姿势，指导学生书写，及时反馈，保证练字的效果。（结构合理、

占格准确、笔画规范）

3.选书法字帖，天天练习。

（1）要坚持。

（2）练字求质量不求数量，每天认真研究5个字，专练5个字，胜过练一张两张。不规范的练字等于是巩固错误，练得越多，学生疲于应付，效果越差，而且会养成写字潦草的习惯。

4.树立“提笔即是练字时”的意识。

一定要将练字融入日常的各科作业之中，在生活中，只要提起笔，就要规范写字。

5.及时评价

及时评价对学生一种极大的鼓励。简便实用的办法：

（1）批阅时，在写得漂亮的字的右下角画个小圆圈。

（2）写得好的作业拍下来发到到班级群里或班级博客里分享、表扬一下。

（3）在班里建立漂亮字展示栏。

（4）在学校或班级内开展班级书法展，请学校师生或家长参观。

（5）期末评选书写能手。

（6）家长、老师对孩子的进步及时鼓励。

七、作业好习惯

1.养成爱惜书本的良好习惯。

2.作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。

3.独立完成作业。引导家长关注三件事:

（1）昨天的作业错题是否改了，改对了。

（2）今日作业是不是完成了。

（3）听、读、默、背作业要检查落实。

4.写作业流程及要求

（1）记好作业清单。做好整体规划，合理安排时间，避免想到什么写什么？做完一项打一个勾。

（2）先改昨天的错题。做到日日清。

（3）复习今天所学知识要点，巩固知识。

（4）做作业：①做作业时要专注，有时间计划。②将每次作业当作自测，找存在问题独立研究解决。③作业自己检查。

（5）预习的习惯。

八、养成阅读的习惯

1 .营造良好的阅读环境和氛围。

2.师生同读一本书。

3.推荐优秀书目。《中国小学生基础阅读书目》

4.每天睡前阅读半小时。

5.听书。