马修斯儿童哲学的反思与启示

作者：张艳霞;

作者机构：渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013;

来源：现代教育科学

ISSN：1005-5843

年：2017

卷：000

期：001

页码：P.130-134

页数：5

中图分类：G611

正文语种：CHI

关键词：马修斯儿童哲学;对话;启示

摘要：美国当代哲学家马修斯是儿童哲学的开创者及先锋人物，与“儿童哲学之父”李普曼齐名，著有儿童哲学三部曲。他认为运用哲学是人类与生俱来的能力，强调儿童有自己的哲学，应平等待之。我们通过对马修斯儿童哲学的研究，可以看出马修斯之所以关注儿童哲学是因为他发现儿童与哲学有天然联系，儿童有其自己的哲学。马修斯通过与儿童对话来“做”哲学，认为“群体探究”是对话的过程．思考故事是对话的媒介，意义发现是对话的目的。马修斯儿童哲学对我国当代教育改革有如下几点启示：要尊重和爱护儿童爱智慧的天性；努力促进儿童哲学的学科建设及推广教育的繁荣发展；儿童哲学教育是在方法论上对“钱学森之问”与“顾明远之问”的一种解答。