大学生自信水平及其学业成绩的关系研究

摘要：采用自编自信心量表对商学院两百多位大学生的自信状况进行调查，结果表明：大学生自信心量表信度和效度较好，包含公众面前的舒适度和演讲能力、朋辈互慰互助能力、交际能力、自我效能感和积极心态五个维度；被测的大学生自信心状况良好，只有13%的学生自信较低，学生的自信心和学业成绩没有相关性。

关键词：大学生；自信；学业成绩能力

中图分类号：g473 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）18-0314-02

一、问题的提出

当前高校的大学生都是20世纪80年代末90年代初出生的新生代，他们沐浴着改革开放的春风，生长在我国经济建设取得巨大成功的大背景下，具有良好和舒适的成长环境。然而，这些没有经历政治动荡和经济萧条的温室花朵们，是否也有着如同他们外表那样健康、阳光和自信的心理特征？自信是个人对自己的积极感受，是一种对自己的认可、肯定、接受和支持的情绪、感觉、认知和评价、态度等[1]。在西方，缺乏自信心或自信心过度膨胀，都被列为精神疾病的一种，需要专业的心理医生来治愈。国内也有相关研究指出自信水平与心理健康状况密切相关[2]。目前，大学生自信心的培养已经成为一些高校心理健康教育的一个重要内容，许多相关研究也指出，自信心是影响学生成长和成才的关键因素。那么，当前大学生的自信心状况如何，自信心可以通过哪些途径获得，学生的

大学生如何做到文化自觉和文化自信

大学生如何做到文化自觉和文化自信大学生作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，对中国传统文化的认识和理解，影响着社会民众对这一问题的关注。在进行社会主义精神文明建设的过程中，不仅要求当代大学生要具有先进的思想理念和较高的道德素质，要不断地接受传统文化的教育，以增强民族自尊心和自豪感。关于文化自觉与文化自信，早已经被胡锦涛总书记非常清晰并更加强调地表述为： “面对当今文化越来越成为综合国力竞争重要因素的新形势，我们必须以高度的文化自觉和文化自信，着眼于提高民族素质和塑造高尚人格，以更大力度推进文化改革发展，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。 ”文化自觉的概念最早是费孝通先生于1997年首次提出的，目的是为了应对全球一体化的势必发展，而提出了解决人与人关系的方法。费先生曾说： “文化自觉是一个艰巨的过程，只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。 ”文化自觉与文化自信是联合在一起的，是充分理解了自己的文化后产生的发自内心的信仰，如同一个人的自信心深入骨髓。自鸦片战争后，外来文化借助武力强势进入中国，既带给中华民族深重的精神苦痛，也客观上给中国带来了新的生机。在痛苦的民族屈辱和全新的文化学习机会相互缠绕和复杂矛盾的交织之间，中华民族获得了巨大的新的发展动力和文化“扩容”机遇。

中国文化也在近代以来的巨大的外力推动中，又一次来到了历史转型的路口。特别是在经历了争取国家主权和民族独立的艰苦奋争取得胜利后，中国的当代文化更是获得了全新的发展机遇。对此，我们必须有清醒的认识。在今天迅速推进的全球化进程中，给我们带来的更大的激励和发展推动力。据统计高校的图书馆借阅榜上的借阅最多的也是金庸的武侠小说和侦探小说，或者现在，在各种电视剧热播时，也是这些剧本的借阅数量最多。并不是借阅量可以代表大学生的文化取向，但我相信书是提升个人修养的一个重要途径。我们生活在这个大环境里，也深受中国传统文化的影响，正如费先生所说，我们应该去其糟粕，取其精华，对外来文化同样如此。在了解了国内外文化，古今文化，结合中国目前的国情和对祖国未来的期望。大学生提升文化自觉于文化自信是建设社会主义文化强国的题中之义。问过很多同年人，他们很多都胸怀抱负却无处施展，亦觉得无力施展。也许是过于强调GDP的增长，我们许久以来忽略了文化教育。我们的生产力和技术水平也许已和世界大国相差不多，但是谈到让人民的文化教养，我们也许还是有一些差距。面对如今的局面，看到国家也意识到文化、信仰的重要，我们在这个转折点，我们应该看清自己的位置，尽自己的一切努力实现文化强国。这要求大学生不断提升自身文化素养，多读书，多实践，多思考。从小事锻炼自己，从日常的行为中培养出自己的高尚人格。

廉洁文化教育案例

廉洁文化教育案例一、工作目标：着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人员的后备军，也是今后与政府打交道的主体，提前对他们进行廉洁教育显得十分必要。二、活动目的：通过大力弘扬廉洁文化，了解中外历史典型廉洁人物、廉洁故事、格言、当代社会反腐倡廉事迹、榜样等，了解“廉洁”：树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念。侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，以做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争的廉洁品质为重点，培养他们廉洁奉公、诚信守法的意识。三、活动案例：为贯彻落实廉洁文化教育，培养学生“以廉为荣、以贪为耻”的意识和文明守法观念。先让孩子们了解我国的廉洁文化，向孩子们推广廉洁的理念，结合日常学习生活中出现的种种问题，从不抄袭作业、考试不作弊、言行一致、不贪小便宜等生活习惯做起，让学生远离不良诱惑，洁身自爱，做一个诚信守法的人。特设以下案例：第一阶段：准备工作一、学生根据提出的课题，首先各自在家查阅廉洁的相关资料，有的上网查，有的到图书馆查。接着，同学们互相交流自己所查阅到的资料。二、情景剧排练：《“换”作业》三、以两人自由组合小组为单位，选择其中一项：“廉洁天地我设计”主题手抄报设计、廉洁主题漫画、“廉洁故事我来集”、写廉洁倡议书第二阶段：活动实录（一）、引入话题师：同学们，你们找到有关廉洁的哪方面的内容？生：牛玉儒廉洁奉公、鞠躬尽瘁的感人故事。生：有关廉洁的名言警句。

生：我们中国大陆的廉洁指数由去年的78名上升到70名，香港排名第15，澳门排名第26，台湾则从2005年排名第32后退到第34。生：我找到了儿歌《我是小小理财家》。生：我找到了国家教育部对“廉洁教育进校园”活动的有关政策。生：我们小组收集了一些反腐倡廉的漫画。生：我找到了公仪休拒收礼物的故事。师：看来大家都找到相关的资料，现在请拿出自己的劳动成果和大家交流吧。（互相交流展示）（二）、讨论由情景剧《“换”作业》引出的话题师：有一个老师告诉我，他班上的同学特别喜欢玩，有时甚至忘记了做作业，为了应付老师的检查，班里经常发生以下这种事情。观看小品表演《“换”作业》内容简介：一学生因看电视晚了没来得及做作业，第二天一早来到学校借同学的来抄，同学不答应，学生就拿出自己带来的动画贴纸和同学交换。师:你也曾有过或者遇过类似这样的行为吗?(有)能说说吗? 生：有一天我来得比较早，发现有同学在抄别人的作业，因为他晚上没有做。生:有一次我去找朋友玩，发现他正在帮另一个人做作业，他说要赚钱买游戏机，每次那个人都会给钱他。师:你觉得那两个人这样做对吗？生1:不对，我们现在是学生，学习才是我们的首要任务，赚钱是长大以后的事情，更何况他通过帮别人做作业来赚钱是违反校规的，不仅害了别人，也害了自己。生2：我觉得那个付钱给别人做作业的同学很坏，年纪小小就学着贿赂别人，长大以后还得了？应该马上劝他停止这样的做法，不然就马上告诉老师。师:你们说得真有道理呀! 师:小学阶段是养成良好习惯的重要时期，但是很多同学却忽视了这一点，做事随随便便，应付式地完成老师布置地作业，敷衍了事。在日常学习生活中还出现过哪些类似的现象呢？你是怎样想的？(四人小组讨论) 生1:我以前的同桌老是抄我的作业，以前我都让他抄，现在我认识到自己其实是害了他，帮他养成了懒惰的坏习惯。生2：每次测验的时候，脖子伸得长长的，为的就是看别人的答案，这种行为真丢人！

家庭中的幼儿挫折教育(案例分析)精品

幼儿心理健康之挫折教育 ——家庭中的幼儿挫折教育 [摘要]：现今的孩子大都是在宠爱的包围中长大的，随着经济的发展，生活水平的提高，任性、脆弱、自我，依赖性强，独立性差成了大多孩子普遍存在的问题，这些都与孩子的心理健康有关。然而当遇到困难时孩子们不是靠自己积极地去解决，而是选择了依赖、逃避孩子成长的路上必定会碰到各种各样的“钉子”，因此从小对孩子进行挫折教育是必要的也是必需的，家长作为孩子的第一任教师肩负着对孩子进行挫折教育的重担。 [ 关键词] ：心理健康幼儿挫折家庭分析挫折教育引子滔滔是班中个子比较高的男孩子，一天和滔滔妈妈的聊天中得知，滔滔在家中常常为了一点点小事，像鞋子穿不好了，玩具找不到了而大发脾气，或者是哭闹，或者是乱扔东西，但最终总是要家长帮他完成。思雨是班中比较安静的女孩子，可思雨妈妈说她在家中如果遇到不会的总是涨红着脸想要自己去解决，但情绪非常暴躁，等发完脾气后才允许别人去帮她，而她从此对类似的问题就会避而远之。提出问题这是家中发生的一些比较典型的孩子因受挫而引发的行为，挫折是人们在有目的、有意识的活动中遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，其需要或动机不能得到满足而产生的紧张、沮丧、悲观等情绪反应。一、原因分析（一）孩子受身心发展水平制约，各方面的能力有限，经验和经历比较缺乏，在遇到挫折时，会茫然、会不知所措，往往畏惧退缩、失去信心，个别幼儿即使会想办法去追求目标。但也往往因为对追求中遇到的困难缺乏心理准备、能力不足而不知如何应付、缺乏自信，从而把困难夸大。（二）当今孩子大多在长辈的多重宠爱中长大，他们总觉得幼小的孩子心理承受能力差，挫折会让孩子感到痛苦和紧张，不应该让孩子遭受太多的挫折。当孩子遇到点滴的困难就急急忙忙地帮他解决，从而让孩子形成了一种错误的观念：宝宝不会请人帮忙。因此，孩子的抗挫意识急剧下降。长辈为孩子包办了一切，使孩子减少了尝试的机会，自然而然地对遇到困难的解决能力也就随之减弱了，即孩子的抗挫能力下降了。（三）父母对挫折教育的认识和引导还不够科学、有效。有的家长认为挫折教育就是批评、罚站、不给吃饭，与孩子对着干，让孩子服输等。有的父母认为，孩子的耐挫力差是因为家庭溺爱造成的，所以只要让他们吃点苦就能解决问题。但他们往往会在这个过程中因为把握不好一个度而意与愿违。二、对策研究（一）家庭树立正确意识、科学对待挫折行为。有些家长认为，挫折教育就是批评、惩罚，与孩子对着干，让孩子服输等，还有的家长认为，孩子的耐挫力差是因为家庭溺爱造成的，所以只要让他们吃点苦就能解决问题。殊不知这样的结果不但会与家长的意愿背道而驰，还会加重孩子的逆反心理。因此家长要能正确认识孩子的挫折

三个自信对青年大学生的启示

论述三个自信对青年大学生的启示摘要：胡锦涛总书记在十八大报告中指出：中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。报告在总结中国特色社会主义建设和发展的基础上，提出了“三个自信”，即：道路自信、理论自信、制度自信，这三个自信为社会主义建设、为党的建设起到提纲挈领理论引导的作用，为今后的发展鼓足了信心，指明了方向。关键字：道路自信理论自信制度自信正文：道路自信、理论自信、制度自信，是对全党全国各族人民精神状态的新要求。三个自信源于对中国特色社会主义的坚定信念，体现了对我国国庆的深刻把握、对民族命运的理性思考、对人民福祉的责任担当。坚定“三个自信”，有利于把全党全国各族人民凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下，有利于以更加奋发有为的精神状态全面建成小康社会、全面深化改革开放，在复杂的世界格局中保持自身特色、开辟发展前景。因此，我们必须坚持这种自信，为建设中国特色的社会主义提供有力的保障。一、坚持道路自信，走中国特色社会主义道路。道路自信源自于道路开辟、道路创新和道路自觉。道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。十八大报告对中国特色社会主义道路作了深刻阐述：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。” 近代百年以来，中华民族就一直为寻找救国图强道路而不懈探索和奋斗，自打鸦片战争起，千千万万爱国仁人志士就开始探索救亡图存、振兴中华的道路，肩负历史使命的中国共产党人在总结前人宝贵经验的基础上探索出了一条具有中国特色社会主义道路，我们应沿着这条道路坚定不移地走下去，并开拓更为灿烂的前景。作为一个当代青年大学生，祖国前进道路的开拓者，我们更应该深刻认识中国特色社会主义道路的本质，将中国特色社会主义的道路转化为自身人生的道路，并与中国特色社会主义道路相结合。在人生的历程之中：要坚持在党的领导下，全心全意为人民服务；要有高度的自觉性，积极的完成学业和以后的工作；在现在的学习中以及以后的工作中加强自身创新的能力；加强个人的全面发展，不断学习，扩展自己的知识面。坚定道路自信，回顾光辉历程，增强底气，认清前进方向，勇于承担自己的责任，坚持走中国特色社会主义道路，坚定不移的坚持下去，并进行不断的扩展和完善。二、坚持理论自信，维护中国特色社会主义理论体系。

大学生-文化自信-调查报告参考

大学生"文化自信"调查报告参考文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。以下小编分享一份有关大学生" 文化自信"调查报告，欢迎参考。 Q1:你所在的年级是： O A.大一 O B.大二 O C. 大三 O D. 大四 O E. 研究生及以上 Q2:你的性别是： O A. 男 O B. 女 Q3:你所学的专业类型是： O A. 文史类 O B. 理工类 O C. 体艺类 O D. 其他 Q4:你认为学习研究中国文化意义何在？ O A. 传承文化精华，弘扬优秀的传统精神，有助于建设中国特色社会主义道路

O B.修身养性可得一技之长，丰富自身文化内涵 O C.没有特别意义，纯粹学习认知 O D. 其他 Q5:你在欣赏中国文化时，你对其中蕴含价值观的自信如何？ O A. 具有强烈的自信心，十分认同喜欢 O B. 自信心一般，认同感一般 O C. 没什么自信，西方文化比中国文化更出色，不太认同本土文化 O D. 没感觉 Q6:你认为大学生该如何对待现今世界经济文化的全球化发展？ O A .坚持本土文化的优越性，摒弃一切外来文化 O B ．坚持文化交流的双向性，在交流中吸取文化精华，剔除文化糟粕 O C ．好无保留的吸收外来文化 O D ．其他 Q7:你对于节日西化持什么看法？ O A. 西方节日更丰富多样，比中国节日有趣多了，应该按照西方来过节日 O B. 中国节日自有其魅力和意义，应传承和发展中国节日，抵制外来节日

O C.中西方节日各有其特点和精华，应在传承发展中国节日基础上，引进西方优秀节日 O D. 无所谓，文化节日与个体没有关系 Q8:你认为提升文化自信的内生动力是什么？ O A. 个人提高对文化的重视，有意识的自我提升 O B. 教育体制注重引导学生建立文化自信 O C. 企事业推行文化建设，引领社会先进文化 O D. 把文化强国作为国家战略的重要内容，突出文化的重要作用 O E. 其他 Q9:你通过什么渠道来了解关于文化自信的相关知识？ □A. 课本内容 □B. 课外书籍、报刊杂志 □C. 电视节目 □D. 网络信息 □E. 亲友介绍 □F 其他 Q10:你认为对文化自信的践行起主体单位的是 □A. 政府部门 □B. 社会团体机构 □C. 华人华侨 □D. 公众人物

大学生坚定制度自信心得体会4篇

大学生坚定制度自信心得体会4篇 2020绽放战疫青春坚定制度自信心得体会1 在万众期待中，2020正迈步向我们，本以为新的一年会有一个新的开端，能将2019 年的遗憾都忘却，却不曾想命运向我们开了一一个致命的“玩笑” 在猪年末端，鼠年前夕，网上曝出了武汉出现了-种新型冠状病毒。而随着时间的推移,被感染的人数日渐增加，全国各地都有被感染的患者，我们这些普通百姓只能通过网.上的消息来关注武汉，关心疫情。我们只是人海中渺小的一一个，但众多渺小的个体团结起来也是有巨大的力量，我们都在贡献自己微薄的力量，期待着时局的转变。在这场疫情中，最受关注的是那些白衣天使们，他们不顾自身的安危，走上了抗疫情的-线战场,为了祖国,为了武汉,他们将自己置身危险之中,不顾家人劝阻，毅然决然地守护着这个大家庭。为了抗战疫情，他们时常穿着防护服,而一穿便是好多天,最后脱下时，整个人都要虚脱了。在这时，他们便是这最美丽的风景，他们值得所有人称赞钦佩。而在这其中有位叫钟南山的院士，已经是第二次陪伴我们祖国渡过危机了。在2003年爆发的非典中，这位钟南山院土就已经做出了巨大的贡献，而在这次的新型冠状病毒中,他又一-次站在了疫情的前线,他为医学贡献了自己一生的光景。还有许多因为抗战疫情而患病牺牲的医生护士,都受得起我们的尊重。天不负有心人，在大家的坚持努力下，抗肺炎的药品已经研制出来,并且治愈了不少患病人士。无论如何，我们都应该相信医生,相信祖国,相信我们可以打赢这一-场战役。同时也希望武汉的朋友们放平心态，我们都在关心着你们，关心着武汉这个小笨蛋，我们会风雨同舟的。武汉，加油,中国,加油! 17年前，我没能与祖国一-起面对非典，17年后的今天，我与祖国同生死，共进退!

大学生挫折教育

大学生挫折教育在现实社会中，人们会遇到各种各样的问题，很难事事如意，很少能够一帆风顺。面对复杂多变的事物，难免会出现始料不及的困难与挫折。当代大学生由于所处的特殊家庭、社会和学校环境，学习、生活条件相对优越，加之我们在过去的教育中忽视对他们进行意志磨练的教育，因此，随着新旧体制的变革，特别是招生就业制度的改变，不少学生在主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节造成挫折时，便惊慌失措,陷入长时间不良情绪的困扰而不能自拨，有的甚至会走入极端，造成严重后果。那么，如何正确认识大学生挫折引发的原因和表现，如何解决他们的思想问题，对其实施正确的引导，把一切不利的消极因素降至最低点，调动其积极性，促使其在克服挫折中奋起。这就给高校思想政治工作者提出了一个严峻的教育课题——挫折教育。目前，我国高校大学生的心理问题已日趋严重，心理障碍的发生率有明显上升的趋势[1][2]。在经历角色转换与适应环境的过程中，由于大学生对新的环境、人际关系和教学模式、就业压力不适应，面对这一系列挫折情境，很多大学生产生困惑并造成了心理失衡。近几年来由于高校扩招以及社会竞争加剧，大学生的就业压力越来越大。面对一系列的压力，很多大学生不能正确应对挫折情境，挫折情境下自我教育能力的缺乏，不仅影响了学习，而且给他们带来了心理和生理上的双重痛苦。 2004年5月，北京市高校学生心理素质教育研究课题组从本市高校中的23所大学抽取5220个样本点，对各年级和专业的学生进行了调查，其中有16.5%的学生存在中等程度以上的心理问题。[2]近日，哈尔滨工业大学心理学社对该校大学生做了一次心理健康状况调查。调查显示，39％的大学生感到自己所面对的学习、择业压力过大，这让他们有些不堪重负。面对这种压力很大的挫折情境，对自己的人生缺乏目标，感到生活压抑，从而导致郁闷、迷茫的情绪出现，这是此次接受调查中的1／3的大学生普遍存在的问题。在调查中显示，有大部分学生都存在这样或那样的自负和自卑的矛盾心理。他们表示，在遇到困境或者挫折时，往往无所适从。[1]现在社会对每个人的各方面素质要求越来越高，面对激烈的竞争，面对挫折情境，很多大学生无所适从。我们认为，缺乏挫折情境的自我教育能力是当代大学生心理问题日趋严重的主要原因，因此本文拟从大学生心理健康的角度分析挫折情境下大学生自我教育能力的培养。一、大学生挫折情境自我教育能力的核心概念界定所谓挫折，就是指个体在实现目标中遇到难以克服的阻碍或干扰,即使需要和动机无法满足而产生的紧张状态与情绪反应。培养大学生的耐挫折能力,就是培养大学生对挫折的容忍力和对挫折的超越力,即个体在遭受挫折之时,不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力,而且有能够忍受挫折,并采取积极进取、明智的心理机制，战胜挫折、获得成功的能力。在我工作的一年中，我遇到过这样一名

大学生开展廉洁教育的必要性

大学生开展廉洁教育的必要性作为当代大学生，我们每个人都应该具备一些高尚的品格，而廉洁正是其中之一。廉洁，即公正不贪，清白无污。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然，“大学生和廉洁的关系其实不远”。我们作为国家未来高素质人才的后备力量，不能辜负多年来党和国家对我们的培养和教育。在大学中，我们既要掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实的本领，又要加强我们的道德修养，能够与时代同步伐、与祖国同命运、与人民同呼吸共奋斗。我们要树立马克思主义人生价值观，坚决摒弃个人主义人生价值观、享乐主义人生价值观、权力意志论的人生价值观；我们要不断提高道德自律意识，增强防腐拒变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，为马上步入社会，投身于国家发展、民族振兴的浪潮中打下坚实的道德基础。因此，牢固树立敬廉崇洁的思想作风和行为习惯，是我们大学生报效国家、完善自我的必然要求。一方面，由于当前社会上的物质主义、实利主义的冲击，社会上的道德底线正在日益降低，社会上种种不良风气也正在日益侵蚀着大学生的肌体。另外，近年来党内的一些高级领导干部腐化堕落的案件被查处，一些领域的不正之风和腐败现象被曝光，再加上大量西方文化思潮和价值观念的冲击，社会上一些庸俗处世哲学的影响，也造成一些大学生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取

向扭曲，甚至道德人格分裂等问题。目前大学校园里的请客繁、花红酒绿烂、当选学生干部搞“贿选”、收受同学礼品后给予“关照”、考试作弊、论文作假等现象已经在一定程度上玷污了大学这块人生路上的最后一块净土。试想：如果在大学校园里就产生了这种不和谐、不健康的意识，那么当他们步入社会接触到实实在在的公共权力和利益时，后果又将怎样？另一方面，由于社会转型带来的就业压力、生存压力、贫富差距的压力、父母望子成龙的压力困扰着大学生，很多大学生刚步入社会，就想有所作为。但又恰恰由于急功心切，他们往往被社会上的一些不良现象迅速同化，对一些丑恶腐败现象缺乏抵抗力和免疫力，不能正确认识和处理，有时甚至还会不知不觉地走上违法犯罪的不归路。以上种种现象就恰恰说明了大学生的道德修养、廉洁教育还不到位。大学应该是社会的良心，应该成为道德的灯塔。我们要敢于同贪污受贿、权钱交易、纸醉金迷等一切丑恶腐败现象做斗争。并引以为戒，敬洁崇廉，树立正确的德财观，自我教育、自我约束、自我修养，全面提高我们大学生的道德修养. 大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显着特性。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。

论大学生的文化自信

论大学生的文化自信如今，像情人节，圣诞节，愚人节等西方节日已成为大学生必过的节日，有人或许会说，我过西方节日，并没有认同他们的文化，也不是背叛我们的文化，只不过借这个机会乐一乐罢了。我相信出于这种心理过洋节的人不在少数。但是，乐一乐之后呢？是否一切都会烟消云散呢？实则不然！文化的认同是如何发生的？它不仅仅是在有意识的学习中，更关键的是在无意识的潜移默化中，对中国传统节日的冷落和对西方节日的追捧早已说明了这一点。节日，是一个民族文化长期积淀的产物，是一个民族身份识别的象征之一，是一个民族自我认同的主要形式。每到异国他乡，人们若要想了解一个民族的风俗习惯、禀性习气，最好的方式就是观察、参与他们的节日活动。节日，也是带给我们儿时最欢乐的记忆，是陪伴我们人生岁月的纪念日，是和家人、乡里、国人共欢乐的盛大聚会，是凝聚全民族向心力的纽带，是一个民族表情达意的重要管道。倘若一个民族没有了自己的节日，还能说是一个民族吗？文化自信，是指一个国家，一个民族，一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。只有对自己文化有坚定的信心，才能获得坚持坚守的从容，鼓起奋发进取的勇气，焕发创新创造的活力。但是看看我们身边的大学生，对外语的学习热情高涨，却连最简单的古文都无法理解；可以迅速认出电视节目里的无数当红明星，却不知道我国历史上的著名人物，事件，分不清基本的朝代顺序；对中国文化的认识有时甚至不如普通外国中文爱好者，连对中国文化本身一知半解，甚至不解，又从何谈起对文化价值的充分肯定呢？面对大学生这种不正常的文化自信，现象我们又当如何提升当代大学生文化自信呢？首先，继承优秀传统文化，加强高校文化建设。党的十七大提出了“更加自觉更加主动地推进文化的大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮”的要求。高等学校作为思想文化的中心，必须大力弘扬民族优秀传统文化和革命精神。以学校为阵地掀起“社会主义文化建设的高潮”。大力举办红歌红诗等活动，加强对革命文化的认同。其次，我们要对外来文化有正确的认识。外来文化既然能被很多人接受，就说明自有其魅力所在，我们可以吸收她优秀的内容来丰富我们本国的文化，同

高中生挫折教育案例

高中生挫折教育案例桑兰：生命永远，微笑永远桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马王”。但，这是在1998年7月21日之前，那是在美国纽约，第四届友好运动会的体操赛场。只是一次赛前训练，只是一次偶然，桑兰的一个没有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯，但她依然“著名”，甚至更为“著名”。让桑兰“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永远灿烂的微笑。17岁的花季，即使受伤的花朵依然美丽。桑兰的伤势异常严重：第五-七颈椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以下失去知觉。美国的送护人员十分尽职：从长岛拿骚县医疗中心，到纽约市区最著名的蒙赛耐康复中心，医疗专家们拿出了最佳的治疗方案，使用了最好的药品。世人对桑兰极为关切：当地闻知此事的美国有关官员和普通百姓络绎不绝地前去探视，鲜花堆满了桑兰的病房;中国体操协会委托的监护人谢晓虹女士日夜守候，在桑兰最痛苦的时候紧握住她的手;祖国人民更倾注了无尽的亲情和关爱，十二亿份遥远的祝福飞越大洋彼岸……但表现最出色的还是桑兰：从她苏醒过来以后，她就没有流过一滴眼泪;从她重新面对公众的目光那一刻起，她的面容就永远浮现着灿烂的微笑。17岁的小姑娘，17岁的纯真的让人慨叹的微笑，征服了美国，征服了中国，征服了世界……十个月后，伤情基本稳定的桑兰终于回到了日思夜想的祖国，在中国康复研究中心继续接受康复治疗。这是一个更为漫长而艰苦的历程。桑兰挺住了。她忍受着极大的痛苦与送护人员积极配合，由截瘫可能引起的泌尿系统和呼吸系统感染、压疮、脊柱侧变等并发症得到有效的控制和纠正，体位性低血压已经缓解，名个关节保持着良好的活动度，肌肉力量开始恢复，轮椅已能自己摇出很远;桑兰的生活自理能力大为提高，她可以自己穿脱衣服、袜子和鞋，可以独立进食、洗脸、刷牙、洗澡，正在学习英语，可以操作电脑，可以完成从轮椅到床的转换……。

大学生-文化自信-调查报告参考

大学生"文化自信"调查报告参考文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。以下小编分享一份有关大学生"文化自信"调查报告，欢迎参考。 Q1：你所在的年级是： ○ A.大一 ○ B.大二 ○ C.大三 ○ D.大四 ○ E.研究生及以上 Q2：你的性别是： ○ A.男 ○ B.女 Q3：你所学的专业类型是： ○ A.文史类 ○ B.理工类 ○ C.体艺类 ○ D.其他 Q4：你认为学习研究中国文化意义何在？ ○ A.传承文化精华，弘扬优秀的传统精神，有助于建设中国特色社会主义道路

○ B.修身养性可得一技之长，丰富自身文化内涵 ○ C.没有特别意义，纯粹学习认知 ○ D.其他 Q5：你在欣赏中国文化时，你对其中蕴含价值观的自信如何？ ○ A.具有强烈的自信心，十分认同喜欢 ○ B.自信心一般，认同感一般 ○ C.没什么自信，西方文化比中国文化更出色，不太认同本土文化 ○ D.没感觉 Q6：你认为大学生该如何对待现今世界经济文化的全球化发展？ ○ A．坚持本土文化的优越性，摒弃一切外来文化 ○ B．坚持文化交流的双向性，在交流中吸取文化精华，剔除文化糟粕 ○ C．好无保留的吸收外来文化 ○ D．其他 Q7：你对于节日西化持什么看法？ ○ A.西方节日更丰富多样，比中国节日有趣多了，应该按照西方来过节日 ○ B.中国节日自有其魅力和意义，应传承和发展中国节日，抵制外来节日

○ C.中西方节日各有其特点和精华，应在传承发展中国节日基础上，引进西方优秀节日 ○ D.无所谓，文化节日与个体没有关系 Q8：你认为提升文化自信的内生动力是什么？ ○ A.个人提高对文化的重视，有意识的自我提升 ○ B.教育体制注重引导学生建立文化自信 ○ C.企事业推行文化建设，引领社会先进文化 ○ D.把文化强国作为国家战略的重要内容，突出文化的重要作用 ○ E.其他 Q9：你通过什么渠道来了解关于文化自信的相关知识？ □ A.课本内容 □ B.课外书籍、报刊杂志 □ C.电视节目 □ D.网络信息 □ E.亲友介绍 □ F其他 Q10：你认为对文化自信的践行起主体单位的是 □ A.政府部门 □ B.社会团体机构 □ C.华人华侨 □ D.公众人物

名人励志事例_挫折教育

名人励志事例_挫折教育 ■丘吉尔小学六年级曾遭留级，而他的前半生也充满失败与挫折，直到62岁他才当上英国首相，以"老人"的姿态开始有一番作为。 ■理查·巴哈当年找过18家出版商发行他的万字励志小说《天地一沙鸥》，但全都被打回票，最后麦克米兰公司才在1970年出版这本书。1975年，美国一地的销售量就已超过700万本。 ■理查·胡克花了7年时间，才完成以战地为背景的诙谐小说《M·A·S·H》。跑了21家出版社后，才找到莫罗公司愿意帮他出书。书一发行，市场反应便十分良好；娱乐界立刻将此书改编为同名的电影及电视影集，也获得相当热烈的回响。 ■伍迪·艾伦，获奥斯卡金像奖的作家、制作人以及导演，在纽约大学与纽

约市立学院的电影制作科目不及格，他在纽约大学的英文也同样不及格。 ■1959年，环球影业公司行政主管，在同一次会议上，他对毕雷诺斯说："你没有天分。"对克林·伊斯特伍特说："你的牙齿有缺口，你的喉结大突出，而且你说话太慢了。"如你所知，毕雷诺斯及克林·伊斯特伍特后来都成为电影界的大明星。 ■1944年，爱默林·史奈利，蓝书模特儿经纪公司的董事，跟满怀希望想从事模特儿工作的诺玛·珍·贝克(玛莉莲·梦露)说："你最好改学秘书工作或干脆结婚算了。" ■迈克·福布斯，后来成为世界上最成功的商业发行刊物之一--《福布斯》(Forbes)杂志的总编辑，然而他在普林斯顿大学读书时，却与学校报刊的编辑成员无缘。

■1954年，吉米·丹尼是大欧勒·欧普利公司的经理，他在一次演出后，开除艾维斯·普雷斯利(猫王)。他告诉普雷斯利："小子，你哪儿都去不成……。你应该回去开卡车。"艾维斯·普雷斯利后来成为美国最受欢迎的歌星。 ■当亚历山大·格拉罕·贝尔在1876年发明电话时，潜在支持者的电话挂也挂不完。展示后，鲁勒福·海那斯总统说："的确是令人惊奇不已的发明，但是，会有谁想使用呢？" ■如果没有毅力，道格拉斯·麦克阿瑟将军可能无法获得名誉及权力。当他申请进入西点军校时，被拒绝了--而且不止一次，是二次。但是他仍然试了第三次，终于顺利进入，从此大步跨进史册中。 ■亚伯拉罕·林肯加入南北战争时是上尉，战争结束时，却被降级为士兵。 ■1952年，艾德蒙·希拉里想要攀登人类所知高达29000英尺的世界最高

党员廉洁教育学习心得精选5篇

党员廉洁教育学习心得精选5篇心得一：党员廉洁教育心得体会廉洁自律是我们党一贯倡导的行为准则，是每一个共产党人必须遵循的价值选择。自从学校组织党风廉政建设的教育活动以来，通过学习，我感触很深。我认为，在我们的日常生活中，每位党员都应始终做到勤学敬业、廉洁自律，努力实践四有。一、有清醒的头脑。我们要有清醒的头脑，时刻认识到我们的职责，不能不以恶小而为之。腐败的缺口，往往从小事、小节打开，从小节失守到大节丧失，是一些党员领导干部走向腐败的普遍规律。千里之堤，溃于蚁穴，链条最容易在薄弱环节上断裂。生活上不拘小节，思想上就会放松警惕，行为上就会放纵自己，最终就会滑入罪恶的深渊。正如河北巨贪李真在悔过书中写的：在党和人民赋予我的权力面前， __保持清醒的头脑，成了功名金钱的牺牲品&&一个人过于贪财，必然成为金钱的奴隶。二、有平和的心态。党员干部要有一颗平常心，不管地位怎样变，淡泊名利、清心寡欲的心态不能变。始终要求自己努力去做一个高尚的人、纯粹的人、

一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。腐败分子的心理畸形是造成他们违法犯罪的重要因素。不同人的犯罪心理不同，除了贪婪之外，法不责众心理、盲从心理、失衡心理都是常见的腐败者心态。有的腐败分子权力让他们的心理天平极度倾斜，以为在自己的一亩三分地里，谁敢把我怎么着？认为自己做到那么多的工作，做出了那么多的贡献和奉献，收点要点没有什么大不了，逐步走向违法犯罪的深渊。因此，每个党员干部心态一定要平，千万记住党与人民在监督，万目睽睽难逃脱。三、有较高的标准。党员干部要率先垂范，执行廉洁自律规定上标准要高，落实党风廉政责任制上标准要高。要象郑培民那样，不能给别人一点送礼的由头，不能让自己有一点腐败的念头。要以身作则，廉洁勤政，要管住自己的脑，不绞尽脑汁谋私利；要管住自己的嘴，不说违 __的方针政策的话，不乱吃不该吃的东西；要管住自己的耳，听得进逆耳实言，听得进同志的提醒；管住自己的腿，不去不该去的场所；管住自己的手，不拿不该拿的钱物，不去追求不应得到的待遇和享受。四、有良好的修养。

当代大学生文化自信缺失的表现及教育策略

当代大学生文化自信缺失的表现及教育策略大学生肩负着弘扬中华民族文化的重任，是引领新中国走上世界舞台的中坚力量。因此，高校应高度重视当代大学生文化自信的培养问题，充分发挥自身的文化教育功能，采用科学的教育策略培养大学生们形成先进的社会主义文化观，不断增强他们的文化自信，从而有效提升我国的文化软实力，为中国在国际社会上的发展奠定良好的基础。一、当代大学生文化自信缺失的具体表现（一）传统文化观缺失传统文化是中华民族所独有的一种精神标识，蕴含着大量宝贵的精神财富，即便是在现代化社会，也依然有许多值得我们传承与发扬的文化精髓。然而，就目前而言，大多数高校学生对我国的传统文化缺乏全面的认识，认同感较低，甚至有人错误地认为传统文化即代表着落后腐朽，不愿意主动去了解我国古代一些传统的礼仪、风俗习惯等，却热衷于了解有关西方节日的意义和习俗。由于传统文化观的缺失，学生们在实际的学习生活中自然也不会主动运用与之相关的知识。近几年社会上掀起了一股“国学热”，某种程度上而言，这种现象也正是反映了当代大学生对于传统文化的认识不足。（二）革命文化观淡薄革命文化是指延安精神、长征精神、井冈山精神等一大批伟大革命先驱们在开辟新中国时所坚持的理想信念，代表了一代人的无私奉献精神，可以说，没有革命精神，就没有我们如今的美好生活。《中国近现代史纲要》中较为详细地介绍了我国不同时期革命精神的形成与发展，然而，受传统应试教育观以及多方面因素的影响，大学生们普遍不是很重视这门课程，导致他们的革命文化观较为淡薄，在现实安稳优越的生活中很难对这些革命精神产生共鸣和认同，从而很难去继承和发展这种文化。（三）对社会主义文化观缺乏正确的认识社会主义先进文化是我国发展特色社会主义道路的核心文化，对于增强民族向心力，维护国家意识形态安全具有十分重要的意义。随着经济全球化的不断深入发展，许多西方资本主义思想大量涌入，给大学生们的思想价值观念造成了一定的冲击，许多思想不够成熟的学生容易受资本主义文化误导，开始对社会主义文化产生质疑，甚至抵触心理，盲目地使用西方国家的价值观来评价我国的社会现象，忽略了我国的基本国情，这对于我国社会主义事业的发展而言是相当不利的。二、增强当代大学生文化自信的教育策略

幼儿抗挫折教育案例分析：赢得起也要输得起

幼儿抗挫折教育案例分析：赢得起也要输得起输不起的旖旖旖旖是我们班里一位比较能干的小女孩，各方面的表现都挺出色，因此她从上小班以来几乎没有受到过老师的批评。在家里与她一起生活的还有一个小表姐，由于是最小的孩子，爷爷奶奶惯着她，爸爸妈妈宠着她，小表姐也让着她。这样一来，使得她无论是在家里还是在幼儿园里都有一种优越感，成了一个行为孤傲，经不起任何批评、打击的孩子。情景一：幼儿园召开冬季运动会，运动场上到处是孩子们欢呼雀跃的身影。旖旖也积极参与其中，拍球比赛，她得了第一，跑步比赛，她得了亚军，领奖台上她洋溢着灿烂自豪的笑脸，小奖状、小奖品在她手中熠熠生辉，小朋友们纷纷向她投去羡慕的目光。运动会尾声，幼儿园特别安排了幼儿跳绳展示，老师为了让更多的小朋友得到展示的机会，便将名额给了另外两名幼儿，虽然旖旖也跳得不错。老师话音刚落，旖旖便跑过来问老师：“老师，欣欣不如我跳得多，为什么让她去，不让我去啊?”一脸不服气的样子。老师说：“旖旖，把这次展示的机会让给别人不好吗?”旖旖撅着嘴回到座位上，头也不抬，两行泪珠滑落脸庞。情景二：

舞蹈教学活动中，老师教小朋友们练习跑跳步，平日几个动作比较协调的孩子学得很快，一会儿就争先恐后地表演起来。欣欣和旖旖是两位关系比较要好又都争强好胜的孩子。欣欣先要上去表演了，旖旖在一边轻声地说：“看你表演的怎么样!”语气里充满了挑衅，“那你就看着吧!”欣欣也回了一句，继而熟练地表演起来。当热烈的掌声响起时，欣欣得意地看了旖旖一眼。轮到旖旖表演了，一开始还不错，但跳着跳着，腿就开始不听使唤，跟不上节奏了。旖旖自我感觉跳得不好，垂头丧气地回到座位上。这时一旁的欣欣说：“你怎么跳的啊，后面都跟不上了。”一听这话就如火上浇油，旖旖心中的不快一下子爆发出来，冲着欣欣就来了一句“就你能，行了吧”，边说边哭了起来。在平时的生活活动中旖旖也经常有类似的行为表现，如没有被选上升旗手便不开心，一天中没有得到老师的表扬就不高兴。我们知道，人在一生中不可能是一帆风顺的，困难和挫折在所难免，如果像旖旖这样，不顺心就哭鼻子，遇到问题就闹情绪，长期下去对孩子以后的成长和适应社会是很不利的。因此，对旖旖进行挫折教育，培养其良好的心理素质和品行，成为我们老师必须面对的课题。干预及引导措施培养幼儿能勇于面对失败和困难的勇气，是教育者和家长必须重视的问题，从小注重培养孩子的抗挫折能力，就显得尤为重要。 (一)树立正确的态度

浅谈大学生廉洁教育的重要性

浅谈大学生廉洁教育的重要性摘要：党的十八大报告指出：“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。”大学生是国家宝贵的人才资源，他们的廉洁意识、道德观念直接关系到民族的希望和中国特色社会主义的明天。因此，加强在校大学生的廉洁自律教育，增强他们抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，这对于他们走出校门后在未来的职业生涯中保持廉洁，服务社会,担负起建设中国特色社会主义的重任，做社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的意义。关键字：廉政建设大学生廉洁教育重要意义高校廉洁教育是国家廉政建设的一个组成部分。对大学生开展廉洁教育是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的不可或缺的一部分，是党中央综合分析国际国内形势，将反腐倡廉关口前移，确保大学生健康成才的重要举措。一、当代大学生高校廉洁教育中存在的问题 1、大学生廉洁教育的主体缺失高校的教育者主要包括教师、领导、职工等具体的个人和团体。他们承担着教书育人、管理育人、服务育人等主要的职责。他们是对受教育者影响最深的个体，他们的教育方式直接决定着廉洁教育质量的高低。在高校中，从学生到教职员工再到领导干部，每一个人都是廉洁教育的主体。然而现实中，大学生廉洁教育普遍存在主体缺失的问题，未能形成统一合力。造成之一现象的主要原因是思想认识不到位和领导体制不健全。 2、高校教育环境的复杂化，削弱了廉洁教育的效果。随着高校办学自主权和办学规模的扩大以及网络社会的飞速发展，高校与社会各界的联系也日益广泛，已不再是一方“净土”:绝大多数大学生都是网民，他们喜爱网络的程度更胜过普通民众，网络上各种思潮对大众的影响必然也会影响到他们;有些廉洁意识薄弱的高校领导干部或教职工，利用职权和管理漏洞在学校招生就业、设备采购等方面为自己或他人谋取各种不正当的利益;有些教师在学术领域弄虚作假，抄袭、浮夸等腐败问题屡见报端;还有的毕业生甚至使用假证书，编造社会实践经历等等，这些消极腐败的思想和行业潜规则都对高校教育环境产生了强烈冲击。因此，可以说高校教育环境的复杂化，削弱了廉洁教育的效果。 3、廉洁教育重视程度不足，没有形成教育效果考核机制。很多高校虽然开展了廉洁教育的相关活动，但是效果不明显，问题依旧在于这些高校对廉洁教育重视程度不够，以至于很多活动流于形式:很多高校在制定廉洁教育活动时缺乏层次性和针对性，比如将对刚入校新生和即将进入社会毕业生的廉洁教育混在一起，又或者只重视职业道德宣传却忽略了政治素质教育；在活动中缺乏合作，各部门、院系各自举办自己的活动，没有认识到开展廉洁教育工作是一个全校乃至全社会都应该积极参与、广泛动员的系统工程，而不是学校某个部门自己的工作任务;三是后继巩固措施缺乏，没

2017廉政警示教育案例

2017廉政警示教育案例社会各领域都会出现多种形式的腐败问题，加强廉政警示教育是很有必要的。下面是学识网小编为大家整理的2017廉政警示教育案例，欢迎大家阅读。 2017廉政警示教育案例一警钟长鸣防微杜渐廉洁自律党性常存为进一步加强党风廉政建设，筑牢党员干部拒腐防变思想防线，根据县纪委统一安排，4月11日上午，路政大队17名干部职工赴**法纪教育基地参观学习，接受警示教育。在教育基地内，大家认真学习了近年来中央及省市查办的一批大案要案、部分典型人物勤政廉政事迹、中央几代领导人关于反腐倡廉方面的讲话和要求，认真观看了警示教育短片《链》，片中详细讲述了原永济检察院办公室副主任、永济市宏力房地产开发有限公司董事长马峰的犯罪案件。一些公职人员作为黑恶势力“保护伞”的犯罪经过震撼了每一位执法人员的内心。通过参观法纪教育基地、观看警示教育短片，路政大队干部职工内心震撼、感受很深。参观结束后，大家一致认为，这种警示教育形式直观、生动，感染力强，深受教育，是一次心灵的洗礼。当前的反腐败斗争形势仍然严峻，任务仍然艰巨，每个党员特别是领导干部，一定要以腐为鉴，时刻保持清醒的头脑，堂堂正正做人、干干净净做事，树立正确的人

生观、价值观、权力观和利益观，正确处理好亲情和朋友关系，牢记“手莫伸，伸手被必捉”，筑起牢固的拒腐防变的思想防线，常思贪欲之害、常怀律已之心，真正做到“自重、自省、自警”，不断加强自身修养，牢记党纪、国法，严格执行廉洁自律各项规定，珍惜工作岗位、珍惜生活，做到警钟长鸣。一、树立正确的人生观和价值观作为一名领导干部，在树立人生观和价值观上，应该经常反躬自省，问问自己：活着为什么?活着干什么?在岗谋什么?用权做什么?干了得什么?我们要找准人生定位和目标，正确对待人生的得与失，正确面对荣誉和利益，“心底无私天地宽”，只有无私，才能无畏。特别是一名基层行政执法单位的负责人，我认为加强学习、坚定信念、以身作则、恪尽职守是我的本分，慎独、慎微、慎权、慎欲和自警、自省、自重、自律是我的本能，从群众中来、到群众中去，在小事和小节上体现人生的价值。二、树立正确的权力观和利益观古人云：“公生明、廉生威”，这不仅是为官之德，也是立人之本。“居官守职以公正为先，公不为私所获，正不为邪所媚”，我们要始终坚信手中的权力是人民赋予的，权力的行使是代表人民群众的利益的。在实际工作中，要切实做到一心一意为公、一丝不苟干事、一清二白做官，踏实干事、清白做人。在面对个人利益和集体利益、个人荣誉和集体荣誉发生冲突时，要以集体利益、集体荣誉至上。在日常工作和生活中，要切实做到敬畏法纪，在政策、法纪、制度上不踩红线、