思想导师制度简介

《思想导师制度》简介

思想导师制度是新员工成长的重要的辅助手段，当好思想导师同时也是对思想导师自身能力的一项考核与锻炼。认真贯彻执行这一制度是新员工培养与公司干部后备队伍建设的重要一环。

一、推行导师制的目的是什么？

“新员工思想导师制度”是企业对新员工实施的优秀的管理模式，是经过众多企业实践证明其行之有效的人才培养方式。新格林耐特希望通过推行新员工思想导师制，一方面帮助新员工尽快融入公司文化氛围、熟悉公司的环境和工作流程，顺利接手工作、进入角色，胜任工作要求；另一方面，也为公司培养一批训练有素，既是技术骨干，又具备组织领导才能的后备干部队伍。

二、做好思想导师工作对思想导师本身有什么意义？

思想导师制度不仅对新员工来说受益匪浅，对于思想导师来说也是一个锻炼、提升的机会。正所谓“要想当将军，必须从一兵一卒带起”，通过带新人，提高自己的管理能力，学会一些管理知识和技巧，为今后项目管理，为今后承担更大的责任做一个演练或准备。

许多思想导师在未上任之前所从事具体项目开发时，仅同机器打交道，现在他们通过带新人，开始学习如何做人的管理工作。导师，是一种表率，看着新人成长起来，自己也会有一种成长的体验。

在您刚被安排做思想导师时，可能您只是把它当作一项工作任务，觉得要尽职尽责地做好。可是我们相信您会慢慢地感觉到里面有很多东西要琢磨，比如怎样针对新人的自身特点安排培养计划，对计划如何监控落实，对新人如何进行鼓励和沟通等等，这些其实就是管理工作，相信您会从做思想导师的管理经验的基础上得到升华从而更为广泛的运用在日后的项目管理中。

三、对思想导师的基本素质要求是什么？

1、要求在公司工作1年以上【资深优秀者可放宽要求】。

2、部门技术骨干，有能力对新员工进行技术方面的指导。

3、认同新格林耐特企业文化，有能力对新员工进行思想引导。

4、为人正直公正、热情，责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力。有能力为

新员工制定合理的计划、安排相应的工作任务。

四、思想导师任期多长？

新员工进部门第一天，由其所在部门管理层指定思想导师，思想导师任期一般为一年，直到新员工在公司初步成长为止。但师生关系结束后，思想导师应继续关心新员工的生活与工作。

五、思想导师在任期内，对新员工承担什么责任？

思想导师，负责安排和指导新员工工作，引导新员工融入新格林耐特文化，遵守公司的规章制度，任期内新员工所犯错误，其思想导师应承担一定的连带责任。

实验高中教师思想政治教育活动实施方案

实验高中教师思想政治教育活动实施方案为进一步加强学校自身建设，优化我校教育发展环境，实现做人民满意的教育工作者，创人民满意学校，办人民满意教育的目标，我校以区教育系统有关大力实施机关、学校建设“五四工程”的文件作为指导思想和实施准则，认真贯彻落实，大力推行“五四”工程建设。根据学校实际，现就进一步加强我校教职工思想政治工作制定以下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优和基层组织建设年活动为动力，以办人民满意教育为目标，认真贯彻落实上级有关政策要求，紧紧围绕教育改革发展的中心工作和任务，切实加强学校自身建设，规范办学行为，转变工作作风，提高工作效率，提升服务水平，办人民满意的教育，做人民满意的教育工作者，为全区教育事业快速、持续、健康发展做出新的贡献。二、组织机构组长：徐勇副组长：张勇成员：徐立建、郭尹岭、张允军、王先树、张鹏、万坤三、目标任务：做好新时期学校思想政治工作，要通过加强教职工的政治学习，使他们在思想上、行动上与教育局、学校保持高度一致，使校园和谐，师德师风良好，教师从教行为规范，爱岗敬业，尽心教书，潜心育人，

关心学生，不体罚或变相体罚学生，生活情趣健康，讲政治、讲正气、讲大局；学校办学规范，无违规收费，教育整体形象提升，使我校教育事业持续稳定健康发展。切实让贯彻落实区教育局制定的思行准则，做到“思想健康，行为端庄，心态阳光”。四、主要措施（一）、突出学校思想政治工作的重点，不断提高广大教师的思想政治素质。、始终把政治理论学习放在首位，坚持不懈地加强教师的思想教育工作。一是要坚持不懈地开展学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神、教育法律、法规、中小学教师职业道德规范、《公民道德建设实施纲要》等等，做到人人有学习资料，人人有学习笔记，人人有学习心得体会。通过自学、述学、专题辅导讲座、测试、演讲等途径，不断丰富政治学习的内容和形式。二是要针对新形势下教育工作中面临的新情况、新问题，坚持不懈地加强教师的理想信念教育，引导教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持不懈地加强教师的职业道德教育，引导广大教师自觉规范职业行为；坚持不懈地加强法制教育和廉洁从教教育，引导广大教师树立法制观念，树立人民教师教书育人、为人师表的良好形象。、加强师德师风建设，充分调动教师爱岗敬业，教书育人的积极性，不断增强教师的责任感和使命感。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力

学生思想政治教育的实施方案

学生思想政治教育的实施方案未成年人是祖国的未来，民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。未成年人问题是我国现代化进程中必须始终关注和重视的课题之一。推进未成年人思想道德建设，学校是主渠道、主阵地、主课堂。为了推进我市中小学生思想道德建设，力争经过一至二年的不懈努力，逐步建立和形成我市中小学生思想道德建设的工作机制，特制定本方案。一、指导思想和基本原则我校加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会对高职人才培养要求的实际，以就业为导向，以服务为宗旨，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养适应经济社会发展需要的德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。我院加强和改进大学生思想政治教育工作的基本原则是：坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为学院的根本任务，把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。一是坚持教书与育人相结合；二是坚持教育与自我教育相结合；三是坚持政治理论教育与社会实践相结合；四是坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；五是坚持教育与管理相结合；六是坚持普遍教育与个体教育相结合；七是坚持继承优良传统与改进创新相结合。二、组织领导机构加强和改进大学生思想政治教育是一项系统工程，为加强对该项工作的组织领导，学院成立由党委书记任组长、院长和主管副书记任副组长的加强和改进大学生思想政治教育工作领导小组。领导小组下设办公室，由主管副书记兼办公室主任，学院党政办主任、学生工作处处长任办公室副主任，各党总支书记、教务处、“两课”部、院团委、院工会等相关部门负责人为办公室成员。形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合的领导机制和工作机制。三、目标任务 1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使大学生牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念，引导大学生不断追求更高的目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

员工思想动态分析报告制度

员工思想动态分析报告制度为了切实增强思想政治工作的前瞻性、针对性和实效性，及时了解公司各部门员工的思想动态，有效掌握舆情信息，为党委经理室科学决策提供依据，促进公司健康、稳定、和谐发展。现就员工思想动态的收集、分析和书面上报工作提出如下要求：一、报告的主要内容 1、经营管理一线员工普遍关心的焦点、热点、难点问题； 2、员工提出的本部门解决有困难，需要公司协助解决的问题； 3、基层班组/员工对最近公司实施的新制度/要求等的落实或反馈情况； 4、员工生活上、工作上、个人发展上对公司提出的建议或要求； 5、其他员工关心关注、影响员工队伍稳定的倾向性、苗头性问题。二、报告程序工会是公司员工思想动态管理工作的主管部门。（一）部门工会每月5日前（节假日顺延）汇总并向公司工会上报上月员工思想动态。（二）公司工会负责对部门工会上报的员工思想动态报告材料进行收集整理，分类汇总后于8日前上报公司党委经理室。三、有关工作要求（一）工会要切实加强对本项工作的领导、组织、实施，提高对员工思想动态管理工作重要性的认识，高度重视员工队伍稳定工作，确保本项工作落到实处，切实加强“创新驱动、转型发展”思想保证，进一步营造“风清气

正、政通人和、健康发展”的良好氛围。（二）严格按照报告原则和程序，部门工会要深入基层、深入班组、深入一线，深入细致地展开调查研究，广泛听取员工反映的问题和要求，确保工作质量。（三）对员工思想动态反映的各种问题、意见和建议，部门工会要进行分类整理和调查分析，按照“反映问题——提出解决方案——反馈意见——落实跟踪”的流程进行闭环管理。即凡是由于员工不了解情况造成的误解或误会，工会要及时做好沟通解释工作；属于本部门应该解决的问题，工会要积极联系沟通，协助解决落实。对于员工提出的需要由公司解决的问题，及时跟踪落实情况，一时不能解决的，要及时向员工做好释疑解惑和宣传引导工作。（四）分析上报应实事求是，主题明确，简明扼要。（五）对于重大信息实行随时上报、急事早报制度，对于发现的可能影响公司和员工稳定的苗头、倾向性问题要提前反映上来，使公司能够及时采取措施，消除不稳定因素和隐患。（六）本部门本月员工思想稳定、队伍稳定，没有需要汇报事项的，部门工会每月也要向公司工会进行书面说明。

整理版思想政治教育方法论

第一章思想政治教育方法论及其体系结构第一节思想政治教育方法论的研究对象一、涵义 1、方法与方法论（1）方法：就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式，它是联系主客体的桥梁，具有主客体的统一性、中介性和动态性等特点。（2）方法论：就是关于方法的学说和理论。方法论以方法作为研究对象，探讨方法的形成、变化和发展的规律、性质、作用、特点以及各种方法之间的联系及运用等问题。（3）区别联系：联系——方法是方法论的原材料和基础，方法论又反过来给各种方法以指导。区别——质的不同，方法论是众多具体方法的共同性的升华；只有在一定的观点、原理指导下所形成的系统化、条理化、体系化的方法，才能成为方法论。 2、思想政治教育方法与方法论（1）思想政治教育方法：教育者对受教育者在思想政治教育过程中采用的思想方法和工作方法。（2）思想政治教育方法论：在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系。就是关于思想政治教育方法的理论体系。二、思想政治教育方法论的研究对象一是研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律；二是研究该方法的联系规律；三是研究该方法的具体规律；四是思想政治教育方法的发展趋势。第二节思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴一、思想政治教育方法论的哲学理论基础（辩证唯物主义和历史唯物主义）二、思想政治教育方法论的学科理论基础第一，思想政治教育学原理，是思想政治教育方法论的理论基础；第二，思想政治教育学的原则，是思想政治教育的原则方法；第三，思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容，决定思想政治教育方法。三、思想政治教育方法论的知识借鉴第一种是既有部分教育内容交叉，又可以直接引入某些教育方法的学科，如心理学、社会学等；第二种是借鉴学科的某些理论及方法进行移植，如教育学、系统学等。第三节思想政治教育方法论的功能与特点一、功能：为思想政治教育活动与研究指明方向；是完成思想政治教育和研究任务的工具；是建立思想政治教育学科理论的方式。二、特点：科学性和革命性的统一；实用性和规范性的统一；渗透性和交叉性的统一。第四节思想政治教育方法论的体系结构一、思想政治教育方法论的层次结构第一层是哲学方法论，最普遍最一般的方法；第二层是一般科学方法，是具体学科的共同方法，即通用方法；第三层是具体学科的科学方法，各门学科专有的方法。研究思想政治教育的科学方法：思想政治教育的具体方法；思想政治教育的操作方式；思想政治教育的运用艺术和技巧。二、思想政治教育方法论的体系建构纵向发展结构；横向体系结构（认识方法、工作方法、调节评估方法）第二章思想政治教育的历史发展第一节中国古代思想政治教育方法一、特点：伦理方法的传承性、教育方式的内在性、使用方法的强制性。二、主要方法

教师学校政治理论学习总结

教师学校政治理论学习总结一年来，通过政治理论的学习，我的政治理论水平明显提高，思想作风、工作作风进一步改变，提供了有力的思想保证。现将有关学习情况总结如下：一、完善制度，重抓落实，在务实中求提高。学习是提高修养的必要前提。理论学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。政治理论学习我们加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。我街理论学习负责人对此在思想上高度重视，加强了组织领导，按照年初制定的学习计划，严格执行学习制度，狠抓理论学习贯彻落实。 1、注重学习制度的落实，努力加强学习的规范性。街党委组织学习工作进行了较为全面的规范，在学习计划的科学性与系统性、学习内容的前瞻性与针对性、学习制度的严肃性与灵活性上进行了深入研讨，并在学习中建立和完善了理论学习讨论发言、撰写理论文章、做好自学理论笔记等学习制度。 2、注重学习内容的落实，不断增强学习的针对性。一是我们按照“学习要精，学有所用”的要求，以解决实际问题;二是围绕社会各界关心的热点、难点、焦点问题，确定学习主题，狠抓了学习内容的落实;三是注重学习与贯彻党的重大方针、政策相结合。四是深入学习实践科学发展观重要论述等内容，做到与时俱进，在学习中统一大家的思想，协调大家的步伐。五是注重学习与走访调研相结合。 3、注重学习时间的落实，切实保证理论学习的规范化。坚持每月至少二次集中学习。二、学习内容

继续深入学习党的十七大和十七届四中全会精神。通过学习，引导党员干部和全体工作人员全面把握科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把广大党员干部和工作人员的积极性引导到科学发展上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。深入学习、实践科学发展观。学习《科学发展观读本》等各种相关资料和文献。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。开展党风政风行风廉洁教育。学习贯彻十七届中央纪委有关会议精神和中央关于反腐倡廉建设的有关文件。重点组织全体人员深入学习理解和认真贯彻执行中共中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项要求，要采取多种形式加强党风政风教风廉洁教育，严于律己，洁身自好，自觉接受监督，坚决杜绝违反《廉政准则》和行为发生，营造我街反腐倡廉的氛围。除了上述内容，还根据我街的实际需要，适时调整或增设有关学习内容。先后组织学习了各级优秀共产党员的先进事迹，组织观看各类电教片。对于先进模范事迹，我街主要领导首先做到带头学，同时对机关同志加以宣传教育，切实对大家进行熏陶教育。三、真抓实学，注重转化，保证学习效果。在学习中，所有同志充分发挥理论联系实际的优良学风，在“真学、真信、真用”上狠下功夫，收到了明显的学习效果。 1、进一步提高理论修养。在深刻领会党的十七届四中全会精神和深入学习实践科学发展观上狠下了功夫，并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析矛盾，正确地解决科技工作中遇到的新情况、新问题，稳妥地处理了前进道路上的矛盾和困难。

教师思想政治教育心得体会

教师思想政治教育心得体会教师思想政治教育心得体会（3 篇）教师思想政治教育心得体会第一篇：一学期来，在组织教学工的同时参加了学校的学校每周一下午的政治学习，学习资料规范。结合学校教育教学工实际我深深感受到为一名人民教师担子很重，同时也感到很光荣。一、思想认识上透过学习，我们就应爱岗敬业、献身教育，热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。二、业务知识上我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。其一，透过学习，我们教师在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和潜力结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一

名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。三、努力方向在教学中就应不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。我要克服的是自己的不足。为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师就应具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。这次的学习让我进一步认识合与奉献。这次学习是一次灵魂的洗涤，心灵的净化，使我感受到教师神圣使命是多么光荣。教师思想政治教育心得体会第二篇：本学期，本人担任高一年级五个班的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工为任课老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的课，并能经常听同学科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，

1-思想政治教育实施细则

思想政治教育实施细则党中央、国院务《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（下称《意见》）。《意见》立意深远，总揽全局，具有很强的政治性、思想性、针对行和操作性，是新形势下指导大学生思想政治的纲领性文件，必将对我院青年学生的健康成长和全面发展产生重大而深远的影响。因此，我院必须抢抓机遇、乘势而上。深入学习贯彻《意见》精神，切实加强对我校学生思想政治教育工作的领导，努力创新思想政治教育工作。为此，重点结合我校实际情况，特制定本细则。一、指导思想、基本原则与实施目的（一）指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人；（二）基本原则坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与创新相结合。（三）实施目的开展学生思想政治教育工作，是为了保证我校各项工作的顺利开展和完成，为了促进学生成人、成长、成才提供强有力的精神动力和思想保证。二、教育目标和规格要求（一）教育目标依据学生不同的基础条件和发展状况，制定相应的目标，以市场为导向，强化人才的培养，铸造兴才特色，紧密结合我院特色的职业技能培训“文凭＋证书”工程，要求学生能使用计算机进行数据表格和图像处理；善于处理人和事的关系，提高沟通与交流能力；同时一项专业技能达到高级工水平。遵循学科教育与技能教育相结合，理论学习与实际操作相结合，学校与企业、用人单位在教学上共同把关，产学相结合；严格按照“培养生产、建设、管理、服务一线的技术应用型高级专门人才”的培养目标，培养青年学生成人、成长、成才。（二）规格要求

一季度职工思想动态分析报告

一季度职工思想动态分析报告一、车间职工队伍的基本情况车间现有在职职工157人，其中，男职工156人，占职工总数的%；女职工1人，占职工总数的%。35岁以下职工人数为72人，占职工总数的45%。专科以上文化98人，占职工总数的%。无轨设备修理工人140人、电工6人、焊工5人。二、职工思想动态分析 1、职工对两级公司职代会的反映普遍良好，表示要以实际行动贯彻落实职代会精神广大职工非常关心集团公司职代会的召开，自觉通过公司电视台、报纸等形式进行了学习。大家普遍认为，集团公司职代会紧扣发展主题，突出重点，通篇讲实话，以奋发进取的精神，以实事求是的态度，勇敢面对挑战，提出了一系列积极的应对措施，是全公司今年各项工作的行动纲领。同时，认为两级公司确定的任务目标明确，措施得力，鼓舞人心，对完成2015年生产经营的艰巨性有了充分的思想准备，表示愿为企业的发展壮大做出自己应有的贡献。绝大多数职工对两级公司的发展前景充满信心，认同职代会确定的生产经营目标，对分公司全面完成2015年生产经营任务信心十足，认为目前的主要任务是要紧围绕公司的奋斗目标，采取各种有效措施，克服一切困难，精心组织生产，优质完成本职工作，为公司交上一份满意的答卷。 2、职工的最大压力和期待

当前，职工普遍对不断增长的物价水平感到压力很大，尤其是粮油、牛羊肉、蔬菜等生活必需品，市场涨幅较大，超过了公司的增资水平。希望公司能出台相应的增长工资或发放生活福利政策，保持正常的生活水平，增加企业自豪感和工作积极性。三、我们的具体做法 1、深入学习、贯彻落实好两级公司职代会精神。紧紧围绕分公司确定的2015年生产经营目标，学习公司党委工作制度，积极参与分公司开展首席员工选树活动、安全明星评比活动等，提升精细化管理水平，激发职工工作积极性，全力做好安全生产、增收节支、技术革新、优质服务等重点工作。 2、紧紧围绕生产、安全、工艺、设备等方面在节能降耗上建言献策，确保分公司实现增收节支目标。 3、认真学习各项管理制度，提高制度执行力，确保各项工作规范、高效运行； 4、切实职工队伍建设。从改善作业环境、降低劳动强度入手，从而达到关心一线职工，提高实物劳动生产率的目的，为集团公司提供更加安全、优质、高效的无轨维修服务保障。 5、有针对性地做好思想政治工作。2015年，面临的维修、成本、安全压力愈加沉重，党支部围绕生产经营中心的同时，高度关注职工思想动态，及时采取措施，通过形势教育、谈心交流、关心职工帮助解决实际困难等方式，化解矛盾，疏通情绪，解除思想症结；组织职工认真学习全国“两会”精神、两级公司职代会精神和集团公司、分公司1号文件精神，转变思想观念，查找不足，认真执行各项安全管理规章制度和安全操作规程，

教师个人政治学习计划

教师个人政治学习计划 20xx年，是“xx”XX之年，本学期为切实加强教师教师思想素质，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，特制定20xx—20xx学年第二学期教师政治学习计划如下：一、指导思想全面加强和改进师德建设，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，深入学习贯彻党的方针政策，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，优化制度环境，营造良好氛围，把全校党员和师生统一到党的“会议”精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，采取多种措施，提高广大教师的思想素质和职业道德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。二、学习目的：加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重

教的良好风尚。三、学习内容和要求： 1、认真学习20xx年中央、区、州、县会议精神。结合学校实际，树立质量兴校意识。 2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻上级文件精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的道德修养。 3、继续学习我们身边先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。 4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、扎扎实实做好本职工作。 5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。 6.专题讲座与小组讨论相结合。结合学习的内容，定期举办专题讲座，引导教师开展专题讨论。 7.上网学习与观看电教录像片相结合。要开发利用现代教育信息技术资源，每月继续组织教师上网集中学习一次，不断提高教师利用网络进行理论学习的能力。 8.年末举行一次理论学习测试。抓好学习制度建设，切实达到“六有要求”。即：总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。

关于高校青年教师思想政治教育的几点思考

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a96516373.html, 关于高校青年教师思想政治教育的几点思考作者：王淮东来源：《科教导刊》2014年第09期摘要青年教师是高校教师队伍的主力，他们的思想政治素质决定着高校的人才培养质量。本文分析了目前高校青年教师的思想状况和思想政治教育工作中存在的问题，并对今后卓有成效的开展工作提出了几点建议。关键词高校青年教师思想政治教育中图分类号：G41 文献标识码：A Reflections on Young College Teachers' Ideological and Political Education WANG Huaidong （College of Information and Management Science， He'nan Agricultural University，Zhengzhou， He'nan 450000） Abstract Young teachers are the main force of university teachers； their ideological and political quality determines the quality of personnel training colleges. This paper analyzes the state of mind of young university teachers and ideological and political education work of the existing problems， and put forward some suggestions for the future fruitful work. Key words college； young teachers； ideological and political education 1 高校青年教师队伍思想状况高校青年教师是一个学历层次高、创新意识强的群体。他们思想开放，思维敏捷，求知欲强，开拓精神强，①敢于提出见解；他们绝大多数都有远大理想，奋发进取，许多青年教师承担了国家级重大科研课题，成为教学和学术骨干，为高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承做出了积极贡献。但是，随着世界多极化、经济全球化和信息网络化的日趋发展，大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击，特别是近年来随着改革开放的不断深化，我国社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日趋多样化，高校青年教师也同样面临着政治信仰、理想信念、价值取向等方面的极大考验，部分青年教师的思想政治状况不容乐观，存在着一些不容忽视的问题，主要表现在： 1.1 对政治关心度不高

党员队伍思想状况定期分析报告制度(参考)

党员队伍思想状况定期分析制度为了解和掌握党员队伍思想状况，提高思想政治工作的针对性、实效性和主动性，进一步加强党员队伍思想政治建设，提高党员队伍素质，增强党支部凝聚力，为完成本部门中心工作和生产经营任务提供强有力的思想保证，制订本制度。（一）工作内容。及时了解和掌握党员以下情况： 1．党员组织纪律观念和精神状态、理想信念和宗旨意识，世界观、人生观和价值观，以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设等方面的情况。 2．党员学习贯彻党的理论和路线、方针、政策，以及中央、省委、国资委党委重要会议精神和公司党委重大决策的情况。 3．党员对热点、难点问题特别是重大社会性事件及其他重要情况的反映。 4．党员对贯彻落实中央、省委和国资委党委重大决策部署以及公司党委工作部署，推进各项重点工作的意见和建议。 5．党员在意识形态领域、维护社会稳定等方面的思想状态、

行动表现以及意见建议。 6．党员在思想、工作、学习、生活以及个人成长发展等方面存在的突出问题和合理诉求。（二）工作步骤。 1．信息收集。坚持“真实、准确、可靠”的原则，利用QQ、微信等信息手段做好日常收集，采取召开座谈调研、开展谈心谈话、发放调查问卷等形式定期收集。信息收集过程中发现的重大问题要及时向党组织报告。 2．信息分析。定期分析（每季一次）党员思想状况，甄别、筛选收集、汇总信息，全面分析党员思想状况，针对存在问题，研究工作措施，制定改进方案。对热点、重点问题和集团公司党委布置的专项工作，应随时专题分析研究。 3．报告反馈。党员思想动态分析报告及时报送集团公司党委，重要情况随时报告。对带有倾向性、苗头性的问题和突发事件，按照有关要求报告并及时处理；对党员普遍关注的热点问题，以适当方式予以反馈。对个别党员的思想问题，及时做好教育引导工作，防止引发其他问题。

教师思想政治教育活动实施方案

2012年茅塔小学思想政治教育活动实施方案学校是教书育人的阵地。加强学校思想政治工作，对全面贯彻党的教育方针，提升教师政治素养，为学生终身发展奠基，创办人民满意教育，具有十分重要的意义。现就进一步加强学校思想政治工作特制定以下实施方案：一、指导思想新形势下加强学校思想政治工作，要以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，要根据学校的特色，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合教职工思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在形式、内容、方法、手段、机制等方面进行改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、创新性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效，办人民满意教育。二、领导小组组长：张勇成员：吴远成饶楚华三、目标任务：做好新时期学校思想政治工作，要通过加强教职工的政治学习，使他们在思想上、行动上与党中央保持高度一致，使校园和谐，师德师风良好，教师从教行为规范，爱岗敬业，尽心教书，潜心育人，关心学生，不体罚或变相体罚学生，不抹牌赌博，生活情趣健康，讲政治、讲正气、讲大局；学校办学规范，无违规收费，教育整体形象提升，使我校教育事业持续稳定健康发展。四、主要措施（一）、突出学校思想政治工作的重点，不断提高广大教师的思想政治素质 1、始络把政治理论学习放在首位，坚持不懈地加强教师的思想

教育工作。坚持不懈地开展学习贯彻“三个代表”重要思想、科学发展观、教育法律、法规、中小学教师职业道德规范、《公民道德建设实施纲要》、汪金权等先进人物的先进事迹等等，做到人人有学习资料，人人有学习笔记，人人有学习心得体会。通过自学等途径，不断丰富政治学习的内容和形式。引导广大教师树立法制观念，增强法律意识，自觉做到依法从教、依法办事，关爱学生、廉洁从教，自觉抵制有偿托管、有偿补课等行为，树立人民教师教书育人、为人师表的良好形象。 2、加强师德师风建设，充分调动教师爱岗敬业，教书育人的积极性，不断增强教师的责任感和使命感。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。一是要通过学习《教师法》中有关教师义务的要求，以全面提高教育教学质量为核心，以推动广大教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责为重点，深入开展师德师风教育，引导广大教职员工努力做到“四个自觉”，即自觉做到敬业爱教，献身人民教育事业；自觉做到廉洁从教，塑造教师良好形象；自觉做到文明执教，树立崇高师德风尚；自觉做到优质施教，提升教书育人能力。二是要坚持以人为本，从政治上关心教师，从政策上优惠教师。采取切实有效的措施，进一步改善教师的工作、学习、生活条件；关心爱护教师，落实工资、福利待遇，力所能及地解决他们的实际困难，多办好事、实事，把好事办实，把实事办好。 3、大力加强学校领导班子的思想作风建设。一是要加强学校领导班子的政治理论学习，用发展的马克思主义理论武装学校党员干部，进一步形成讲学习、讲政治、讲正气的浓厚氛围。二是学校领导干部要带头树立爱岗敬业、教书育人的良好形象。三是要加强学校领导班子的党风廉政建设。学校领导干部要带头践行中小学教师职业道德规范，要以贯彻民主集中制、严肃财经纪律为主要内容，自觉遵守党风廉政建设制度，严格要求自己，强化自我约束，时刻保持清醒，要以自己清正廉洁的形象，影响学校教职工，自觉做到为民、务实、清廉，努力办好人民满意教育。 4、加强制度建设。一是要建章立制，规范思想政治工作的内容、

思想政治教育的本质规定及其把握_石书臣

思想政治教育的本质规定及其把握石书臣 [摘要]本文认为,思想政治教育具有意识形态性和非意识形态性两个方面的性质,思想政治教育的本质规定主要在于思想政治教育的意识形态性。正确把握思想政治教育的本质规定,必须处理好思想政治教育本质与思想政治教育现象、思想政治教育本质属性与思想政治教育一般属性、思想政治教育本质规定与思想政治教育时代要求的关系。 [关键词]思想政治教育意识形态性本质规定思想政治教育的本质问题是思想政治教育学科的基本理论问题,它决定着思想政治教育的内涵、范畴、功能、目标、内容及其发展方向等,也决定着思想政治教育的学科属性。因此,认识和把握思想政治教育的本质,对于深入开展思想政治教育理论研究和实践探索具有重要的理论意义和实践意义。一、思想政治教育的本质规定基于思想政治教育本质问题在思想政治教育理论和实践中的重要地位,长期以来,思想政治教育理论工作者为认识和界定思想政治教育的本质做出了积极努力,提出了许多不同见解,大致可分为两类观点:一是一元本质说,如/政治性0说、/阶级利益性0说、/转化论0说、/灌输论0说、/人学论0说等;二是两重本质说,如/社会政治属性与经济管理属性0说、/政治属性与非政治属性0说、/政治性与科学性0说等。1这些观点虽然进一步深化了对思想政治教育本质的认识,但由于观点不一,所以这一问题并没有很好地解决,这对思想政治教育的理论研究和实践操作都产生了一定影响。要回答这一问题,关键在于要弄清思想政治教育的本质规定。根据唯物辩证法关于事物本质的理论,把握事物的本质规定,必须同时满足三个基本条件:第一,它是类的本质,是同类事物共同具有的最一般、最普遍、最稳定的属性;第二,它是该事物不同于其他事物的特有属性;第三,它是由事物的根本矛盾所决定的根本属性。把握事物的本质规定之所以要同时满足这三个条件,是因为三个条件都必不可少,缺少任何一个方面都不能准确地把握本质。事物的本质和属性既有联系又有区别。事物的本质即事物的根本性质,是事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。而事物的属性也即事物所具有的性质、特点。一般而言,思想政治教育具有意识形态性和非意识形态性两个方面性质,而思想政治教育的本质规定主要在于思想政治教育的意识形态性,因为只有这一属性才满足了上述三个基本条件。首先,意识形态性是思想政治教育现象中共同具有的最一般、最普通、最稳定的属性。世界上的思想政治教育现象千差万别,但意识形态性是各种思想政治教育普遍具有的属性。要理解思想政治教育的意识形态性,必须首先了解意识形态的含义。我国学者一般认为,意识形态是社会意识的重要组成部分,是系统化、理

员工季度思想动态分析报告模版

一季度员工思想动态分析一、员工思想现状进入一季度以来，新闻中心继续坚持贯彻职代会会议精神，以“两会”为契机，广泛动员广大党员群众积极参与到企业文化建设中来，使广大员工保持了良好的精神状态，营造了的良好的工作环境。二、思想现状存在的原因 1、广大员工思想稳定，人心思进。员工加强对管理制度、专业技能、安全规程的学习，着力提高自身素质和工作水平，积极投身到工作当中去。 2、员工密切关注体制改革、子女就业、房屋回迁等问题，支持公司体制与机制改革，使个人利益和个人发展与公司整体利益相协调。三、加强思想工作的措施 1、从加强学习教育入手，进一步转变员工思想观念。随着企业体制改革进一步深入，要实现战略性转变将面临更加严峻的挑战，为适应当前体制改革发展形势和任务的要求，我们必须从加强学习教育入手。注重借鉴、注重创新的工作原则，强化“管理基础”，必须全方位的进一步加大对公司新战略的宣传力度，使每个员工都深刻了解公司运作手段及实施结果，积极融入和适应，找准位置，明确目标，变压力为动力，做真正适应企业发展

的主人。 2、真正将职代会精神贯彻到实际工作中，紧密围绕年初制定的年度工作要求和宣传工作部署，开展了“质量月”、“安全生产月”、等各项促进公司生产经营的活动，取得了良好的效果。 3、积极响应公司“精细管理年”的号召，加强了规章制度建设和生产经营管理，先后修订完善了多项规章制度，使行政、人员、物资成本管理更加科学化、规化。 4、进行了构建和谐企业、建设和谐文化的探索，初步提出建设“和谐文化”的基本思路。包括“依法治企，科学发展；公平协调，团结有序；严格管理，活力创新；诚信合作，环境友好；安全效益，服务社会”的“和谐文化”特征，同时，准备下一步围绕和谐文化建设，开展党群工作，通过建设和谐文化，建设和谐的领导班子、和谐的员工队伍和和谐的企业，使个人利益与企业利益相统一，局部利益与整体利益相统一，使员工在价值取向趋向一致，思想认识和行动协调一致，提高企业凝聚力和生产力，促进企业可持续发展。二季度员工思想动态分析

[教育体制,思想政治]浅析教育体制和思想政治教育

浅析教育体制和思想政治教育一、思想政治教育的重要性大学生是国家人才培养的主要对象，也是十分宝贵的人才资源。2004年，党中央发表了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，其中明确指出：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。大学生思想政治素养是其全面发展的重要组成部分，同时，使思想政治教育得到进一步的改进和提升也是教育部促进全面素质教育的工作重点。加强大学生的思想政治教育能够维护学校和社会的稳定，也是构建和谐校园的需要。国际国内形式瞬息万变，改革开放以来，进入新的时期，对于思想政治教育我们迎来了新的机遇，同时，严峻的挑战也摆在我们面前。大量的外来文化以及思想不断向国内渗透。思想决定高度，作为吸收能力较强的大学生群体，守经达权的对待这些丰富多样的价值观念成为他们坚定社会主义理念的重要能力。一些腐朽的错误观念对大学生群体产生了严重的影响。在大学生思想日益开放的同时，一些创新、创业、自主、自强等意识对他们起到了推动作用，不可否认的是，少部分大学生也不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠等问题。面对这样的新形势、新挑战，加强对大学生思想政治的教育，适时的摆正他们的思想观念、态度看法，使其明确认识到国家的命运前途以及本身的所承担的社会责任，引领他们积极追求更高水平的目标，坚定社会主义理念成为国家相关部门不容忽视的工作重点。二、教育体制和思想政治教育的现状第一，思想政治教育在我国建国初期就被定在教育体制之中，其内容大致可分为两个部分，一是思想理论教育有关部门所进行的常规性理论教学；二是学校有关部门开展的日常性思想教育工作。随着不断的发展完善，当代社会，大部分的高等院校都形成了四个级别的体制开展思想政治教育。一般情况下是由学校的党委副书记向学校的学生工作部门传达近期的思想政治教育内容，然后由负责学生工作的部门继续向各个院系传达相关精神，最后各个班级吸收思想政治教育的成果。看似井井有条的体制性传达，其实存在着很大的问题，繁复的传达过程使得思想政治教育的相关信息在无形中损失了很多。除此之外，领导者，即学校负责学生工作的人员，他们的工作的重点在于实施思想政治教育的理念及规划；然而，事务性工作任务的完成才是落实者，即各个院系和班级负责人比较看中的问题。这样一个冗长的体制链条关系就会使思想政治教育的理念和内容在传输的过程中部分丢失，甚至难以到达学生这个主体，因此也严重影响了落实的效果。第二，在学校的运行过程中还没有完全形成思想政治教育的规划机制。一直以来，思想政治教育工作都被错误的认为是一项不具有强制要求的工作，于是就导致负责学生工作的部门感到思想政治教育工作目标的制定较为困难，规划的落实较为复杂。很多高等院校在年度工作要点的总结上，有关此方面的内容往往也都是一笔带过，而没有详细的规划。另外，由于当代大学都实施了分层次管理的模式，有时候也会存在着管理者的调动和变更，由于个人素质和管理理念的差异，在进行思想政治教育的落实中自然而然的存在着工作的侧重点，这些差异会使大学生在接受教育时感到复杂，甚至抵制，严重影响了传播的效果。第三，思想政治教育过程监控和质量评价的机制尚不成熟。教育体制中，对思想政治教育过程的监控以及结果的评价机制有待完善。随着教育立国的理念不断的深入人心，国家的各项政策也不断的给予教育支持，教育部门越来越重视教育的质量问题。思想政治教育作为一项重中之重的工作，由原来的工作任务考评逐渐向质量评价方向转变，

思想政治教育机制的含义及基本特征

思想政治教育机制的含义及基本特征思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式。基本特征：1）目标性它不仅确定了思想政治教育机制的运行方向，而且也规定了思想政治教育应达到的结果； 2）规律性思想政治教育是思想政治教育实际的客观反映，因此带有许多规律性的特点； 3）整合性思想政治教育机制具有整体综合、统一协调的功能。能协调各部分的行为，制约系统内部各个要素； 4）能动性思想政治教育系统具有自我约束、自我调整、自我完善的自觉性和主动性。 36、思想政治教育机制的构成要素（07年简答题2）构成要素：思想政治教育运行的主体；思想政治教育的目的；思想政治教育运行的动力；思想政治教育运行的环境；思想政治教育运行的控制；思想政治教育运行方式；思想政治教育运行的程序；思想政治教育运行的保障。 1）思想政治教育运行的主体思想政治教育主体与客体是相对而存在的，只有在一定的思想政治教育关系的模式中，才有可能和有必要划分主体和客体。主客体取决于他们处于何种思想政治教育关系之中。主体在思想政治教育机制诸要素中起主导作用，是思想政治教育机制研究的基础； 2）思想政治教育的目的在思想政治教育机制诸要素中，起着导向的作用。其他诸要素都是由思想政治教育的目的所派生的，是它们根本的也是唯一的价值标准。思想政治教育的目的的研究，客观上成为整个思想政治教育运行机制研究的重要前提。思想政治教育的目的可分为两对：总体目的与分项目的、终极目的与阶段目的； 3）思想政治教育运行的动力思想政治教育运行的动力保证思想政治教育活动的正常进行。动力分为内在动力和外在动力；4）思想政治教育运行的环境思想政治教育运行的正常与否会改善或破坏环境，环境本身的变化也会影响思想政治教育的运行。运行环境有大环境和小环境。大环境指整个社会系统，小环境指直接与思想政治教育发生关系的环境； 5）想政治教育运行的控制思想政治教育运行的控制是整个机制运行不可缺少的基本保证，运行控制的好坏决定了思想政治教育运行目的能否达成； 6）思想政治教育运行方式运行方式是为运行目的服务的，最有利于完成思想政治教育目的的方式，是最佳的运行方式；7）思想政治教育运行的程序是思想政治教育运行的步骤与次序，是思想政治教育质量与效用的重要保证； 8）思想政治教育运行的保障是思想政治教育机制得以正常运行的必要的内外部条件它包括专门的机构及其人员，相关的规章与制度，必要的资金和装备，以及相关的外部环境等四个方面。 37、思想政治教育机制与思想政治教育原则、方法的关系 1）区别思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式。思想政治教育的原则是指在思想政治教育的实践中形成的、体现了思想政治教育客观规律的、思想政治教育活动必须遵循的准则。