提高高职高专学生的英语演讲能力

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提高高职高专学生的英语演讲能力

作者：钟丽君

来源：《考试周刊》2013年第64期

摘要：提高高职高专学生英语演讲能力的目的是促进学生对高层次技能的掌握。培养学生的英语演讲兴趣及英语演讲能力不容忽视，注重英语课文教学和英语演讲能力培养的有机结合可以达到事半功倍的效果。

关键词：高层次技能英语演讲技能英语教学

英语是学习科学文化知识的重要工具，是国际间互相交流的重要手段，更是展现自我能力的重要方法。高职高专作为我国高等教育中不可或缺的组成部分，其教育模式与其他本科院校有着巨大的差异。高职高专院校侧重培养具有较强的实践操作能力和一定的管理意识的人才。高职高专院校所培养的专业人才其本身的实践动手能力能够在很大程度上满足用人单位的招聘要求，高职高专毕业生的就业率普遍较高，但就业的单位和岗位相对来说要差一点，原因在于高职高专学生的高层次知识储备及技能掌握欠缺，这其中包括高职高专学生的英语演讲技能。在科学技术迅猛发展的今天，在全球经济一体化的大环境下，高层次英语演讲技能对于即将驰骋在职场的高职高专学生来说，变得越来越重要。高职高专院校的英语老师对学生英语演讲技能的培养已经不容忽视。

一、培养学生的英语演讲兴趣

学生对感兴趣的知识会积极思维、认真学习，并以最快的、最有效的方法获得知识，这就是教育心理学所说的求知欲。因此，在培养高职高专学生英语演讲技能之前，首先应该激发学生的英语演讲兴趣。激发学生的英语演讲兴趣并非一朝一夕、三言两语就可以完成的，它是一个日积月累、潜移默化的过程。在教学中，从短小精炼的一分钟演讲着手，鼓励学生开口，用英语表达自己的想法，让学生广泛地接触各种类型的英语演讲，如力克胡哲小学生、初中生版的演讲；省级、国家级实用英语口语大赛的演讲录像等，耳濡目染。老师在积极向学生介绍和推荐演讲题材时，要做到有的放矢，根据学生不同的兴趣、爱好，不同的英语水平，做出相应的不同的要求、不同的选择。同时，结合课堂教学及第二课堂的活动，为学生提供英语演讲的平台。在新生班级，进行新概念英语朗读比赛，并增加自我介绍的环节，强化英语演讲训练。在学院的新概念英语朗读大赛中增加问答环节，学生用演讲形式完成对问题的阐述。此外，第二课堂的外语角、英语沙龙等都是学生锻炼英语演讲及口才的最佳场所。老师应当在学生练习英语演讲时，对学生不断进行鼓励和指导，因为学生常常遇到各种各样的困难，会失去演讲兴趣，半途而废，老师及时地鼓励和指导能使学生产生信心和毅力，老师的耐心、细心和恒心格外重要。

二、培养学生的英语演讲能力