培养学生的自主学习能力,提高语文课堂教学

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a46776830.html,

培养学生的自主学习能力，提高语文课堂教学

作者：朱福平

来源：《都市家教·下半月》2013年第11期

【摘要】面对新课改的语文学习方式，我们教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模

式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫，让学生热爱语文课堂。中学生语文自主学习实践，需要从多个方面找到合适的教学方式。本文从自主学习的特点入手，谈谈培养学生中学语文自主学习能力的一些看法。

【关键词】中学语文；自主学习；教学思考

语文课堂自主学习方法的掌握并非“朝夕之功”“立竿见影”，让学生主动的学习，是一个循序渐进的过程。一直以来，中学语文教学都在沿袭传统的教学模式，学生缺乏探究实践的机会，发现问题、分析问题和解决问题的能力得不到充分的锻炼。要想解决这个问题，必须改变学生的语文学习方式，引导学生进行自主性的探究学习，逐步培养学生的自主学习能力。本文从自主学习的特点出发，谈谈个人的一些浅见。

一、初中语文教学中自主学习的特点

初中语文教学中学生的自主学习，是指学生在进行语文学习之前就能够明确学习目标、制订有效的学习计划并做出具体的学习准备，同时要求学生在学习活动中能对学习进展、学习方法随时进行自我监控、反馈和调节，在学习结束后对结果进行自我检查总结、及时评价纠正。简单来说，自主学习的特点主要表现在以下几个方面：

（1）主动性。语文自主学习需要学生有良好的学习动机和意识，能够主动去学，而不是靠教师和家长去压迫。主动性是学生自主学习一种内在需要的满足，中学语文教学中要鼓励学生进行主动性学习。

（2）自主性。以往的课堂教学是学生在教师的带领下跟着学，教师是课堂教学的主体。自主性就是让学生把学习真正变成他们自己的事情。学生根据自己的实际来学，不理解的通过查阅相关资料来自主学习。

（3）独立性。每个学生都是独立的，中学语文的学习也是独立的，这是教师无法替代的事情。在语文学习中只有让学生自己读书，让他们自行感受和思考，独立掌握知识和明晓事理、