六年级综合实践上册《成果展示有学问》教案

《成果展示有学问》

教学目标

1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。

2、能够从日常的小事中厉行节约。

3、完成倡议书，并进行节约宣传。

教学难点和重点：

让学生通过本课的学习，知道今后如何节约用粮是本的教学重点我难点。

活动方法：

调查交流

教学准备：浪费现象调查表、节约从我做起的个人计划。

课时安排：2课时

教学过程：第一课时

一、调查了解：

1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。

2、制定调查计划。

3、确定调查地点、时间。

4、准备调查所需物品。

二、分组讨论：

说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施。

三、计算活动，谈想法：

1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。

2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法。

四、阅读资料，进行讨论：

指导学生阅读资料，思考讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”，引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学生的同情心，形成勤俭节约的意识。

第二课时

一、创设情境，激发情感：

1、导语：同学们，我们的生活离开衣、食、住]、行这些必备因素。而其中“食”是最重要的，可以说，没有粮食就没有生命。但是在我们这个社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁，把你收集的相关资料展示一下吧！

2、学生展示，交流。

3、学生谈感受和想法。

4、教师适当引导，相机导入新课。

二、数学题里见真理：

1、也许有的同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这么一点粮食又能起多大作用呢？让我们从数学题里支寻找下答案。

2、学生完成“豆博士”出示的问题。

3、学生结合列表，谈自己的感受。

4、节约这些粮食可以做些什么？具有什么样的意义？

5、学生交流。

6、师生共同了解“世界粮食日”的相关知识。

三、行为延伸：

1、节约一点粮食就会有这么大的益处，我们的节约还应从哪些方面做起？说一说吧？

2、小组内讨论。

3、班内讨论。

四、慧眼看世界：

1、虽然我们已经认识到了节约的重要性，但我们这个社会上不可避免的还存在着许多浪费现象，把你搜集诉相关资料交流一下。

2、学生班内交流。

3、深入探究：面对这些行为，欠打算怎么办？

五、我的倡议书：

1、同学们的方法都很好，“豆博士”希望我们以倡议书的形式教育人们节约粮食，你能完成吗？

市中区税郭镇安城九年一贯制学校王磊