快乐读书屋
繁荣乡中心学校五年级上册语文循环教案
《古诗三首》快乐读书屋一
《古诗三首》导学案 学习目标: 1.有感情地朗读和背诵三首古诗。 2．认识5个生字。 学习难重点： 朗读背诵在反复诵读中，感悟诗歌的情趣。 学习流程： 一、课前预习 2．自读古诗、整体感知、了解古诗的主要内容。3．查阅资料，积累关于“池塘”和“荷花”的诗句。
二、学习研讨 1．各小组分别汇报预习成果。（评出最好的一组） 2．调动积累,导入新课。 师:初夏的时候,我路过公园里的小池塘时,看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,不由得让我想起了诗人杨万里《小池》中的"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头."说到池塘,荷花,你们还想到了哪些诗句呢？学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。 师:今天我们要学的古诗也是讲夏日池塘里发生的事,它的题目就叫《池上》。 (板书诗题:池上)相机理解诗题:荷花池塘里。 学生齐读题目。 3．初读古诗，读准字音。 借助拼音自由读课文，把字音读正确，读通诗句。 4．指名读，检测读音。 5．再读古诗,整体感知。 学生再次自由读古诗。要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。 6．小组合作学习, 结合前后句和插图,借助工具书,弄懂诗意。 诗意： 7．集体交流,各小组汇报《池上》大意。（评出最佳小组） 8．指导朗读。（古诗的音乐性很强，讲究韵律和平仄，读时注意节奏，音节不能太短促，有的字音要适当拖长些，才显得更有韵味。）师范读。
9．小组内吟诵诗句,体会意境。（德育渗透点：热爱经典熟读成诵。） 10．小组推荐，诵读比赛。（评出最佳） 11．运用上面的方法，小组合作学习《风鸢图诗》、《宿新市徐公店》。 12．比较阅读，赏读古诗。 （1）.你对哪首古诗最感兴趣，说说你的理由。 （2）.请同学们找出这三首古诗中你最喜欢、最感兴趣的句子，并说一说为什么选这一句。 13．指导学生背诵，注重方法。 三、检测评估 1．区别字组词。 莲（）偷（）振（） 连（）愉（）震（） 2．古诗天空 （１）.（）藏踪迹，（）一道开 （２）.（），带将儿辈上青天。 （３）.牧童（），（）振（）。 3.解释下面带点词语的意思。 （１）小娃撑小艇，偷采白莲回。 （２）意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。 4.补充句子。 （１）.我最喜欢（）。 (２).我会背（）。
享受读书的乐趣800字
享受读书的乐趣800字 【导读】远离人世喧哗，漫步在林间松软的树叶上……手里捧着一本心爱的书，睁开你明 亮的双眼朝它望去，你..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 本文《享受读书的乐趣800字》由 读后感大全 整理，仅供参考。 远离人世喧哗，漫步在林间松软的树叶上……手里捧着一本心爱的书，睁开你明亮的双眼 朝它望去，你会发现它正在向你挥手。 爱读书的我当然是经不住这样的诱惑。于是翻开它，偷偷的瞧一眼，里面的世界真奇妙。我盯着那篇爱如茉莉，眼珠不在转动，心也停了跳动，默默地说：“爱如茉莉，爱如茉莉，真爱无声！” 爱如茉莉，真爱无声！爱是什么？道不清，说不明。真爱是什么？更难于言说。文章以一个妙龄女孩的视角走进父母的情感世界，揭示并讴歌了人类纯真、美好的情感。读了这篇 文章如饮甘泉，如啜香茗，沁人心脾。 真爱是什么呢？女孩的母亲说“就像茉莉吧。”对于母亲的回答女孩差点笑出声来：“难道这 也叫爱？”一天，妈妈病倒住进了医院，仍不忘出差在外的“爸爸”，用虚弱的声音嘱咐“我”给爸爸买饺子并编造了善意的谎言。然而，细心的爸爸就是不信，“他直奔到医院”。可见，他们之间是多么的默契，真是“心有灵犀一点通”呀！一个清晨，“我”按爸爸的叮嘱，为妈 妈送去茉莉花。“当我推开部的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了”：妈妈熟睡中“恬静的微笑”，爸爸坐在床前的守候，在初升的阳光笼罩下，“一切都是那么静谧美好，一切都浸润 在生命的芬芳与光泽里”。“我”惊醒爸爸后，为让妈妈安然休憩，他“蹑手蹑脚”“把我拉了出去”。而妈妈担心惊动爸爸，一直以一种姿势躺着，直到“手脚都麻了”……这些传神的细节 描摹，对比强烈却无不真切感人。 读着这些温暖的文字，融融的爱意不仅濡染了女孩的心灵，而且温暖着我们这些读者的情怀。一切有如那简简单单、平平淡淡的茉莉花，幽香缕缕，袅袅娜娜，“而且萦萦不去”。 女孩由此悟出了爱的真谛。 看着文中那一幅幅温馨的动人画面，我不由从内心深处发出一个惟美的感叹：真爱无声， 大爱无形！ 通过读书让我了解了人世间的大爱。我深切的觉得校园中那些所谓的爱情太渺小，那些为 校园恋情而痴迷的人太可悲。让我们热爱读书，掌握知识，学会生活，逐渐成人。 在这个大千世界里，我们需要读书，读书好，读好书，好读书。让我们做一个拥有知识的读书人。通过读书，懂得人生的意义，做一个满腹经文，有知识，有良知，有道德的人。
国旗下讲话教师代表：享受读书的快乐
国旗下讲话教师代表：享受读书的快乐 导读： 老师们、同学们： 新的一周又开始了，呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，尽情想象季节的美好，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美好的享受啊！同学们，你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式，那就是——读书。读书是一种精神的散步，更能让人享受到神游的快乐，今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。 我今天的讲话从一篇日记说起。 我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记，叫《读书的故事》，文章中有这样一段话我至今难忘：“每天晚上睡觉前四十分钟，是我和妈妈读书的时间，这一刻是我最快乐的时刻。我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书，聚精会神的、津津有味地看，看到高兴处，我会“咯咯”地笑出声来，看到伤心的地方，我也会掉几滴眼泪。最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书，她读一段，我读一段，这时爸爸就会给我们当裁判，他总会说：‘女儿加油！加油！声音再大一点儿。’妈妈也会欣慰地看着我，认真地听着，每当这时，是我最骄傲的时刻。” 是啊！读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的
入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。当我们轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱；我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然；我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。 读书是快乐的，快乐来自读书的收获。书能丰富我们的知识。我们读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；我们读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横竖万里，我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。书能陶冶我们的情操。从书本中我们学会了爱。我们同情卖火柴的小女孩，我们关心小凡卡的命运，我们敬佩居里夫人严谨好学的态度，喜欢白雪公主和七个小矮人的善良；透过书本我们懂得了恨。我们鄙视穿新装的愚蠢的皇帝，我们仇恨日本的侵华行径，国民党反动派的暴行……书能帮助我树立远大的理想。保尔?科察金为了革命舍弃个人利益，童第周为了祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐，黄继光……一个个英雄人物为了解放 全人类的崇高理想而牺牲生命。这些书中的人物都是我们的榜样，他们激励着我们树立远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的中国热爱读书！ 读书是快乐的，快乐来自读书的境界。读精美的童话，读清新的散文，读令人回味无穷的语段、语句，读精雕细琢的小品、美文，读古典诗词、现代小说……当你渐渐进入阅读的境界，你会惊叹安徒生童话的奇妙想象；你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫秋月的皎洁；你会
快乐读书屋一《月牙儿》教学设计
快乐读书屋一《月牙儿》教学设计 教材简析： 《月牙儿》是第一单元“快乐读书屋”的一篇课文。以“月牙儿像什么”这句富有情趣的话3次设问，记述了妈妈、爸爸、“我”对月牙儿形象的感悟，语言朗朗上口，具有很强的节奏感。设计理念：根据学生身心发展和“快乐读书屋”课文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神；构建有生命力的课堂教学环境，使每个孩子的个性得以张扬，释放每个个性世界的潜能。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 2、认识8个生字。教学重、难点：熟读成诵。教学准备：字卡、根据生字编写的语段《兔爸爸割草》和儿童诗《云》的投影片。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、自读感知。1、自读课文。用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、读流利，感知全篇内容。2、伙伴互动。与同桌或前后桌学习伙伴分节轮流读文，比一比谁读得正确、流利。3、赛读评议。个人与个人、小组与小组或男生与女生之间进行赛读，在读中赛，在赛中读，激活学生的朗读欲望。读后，进行自评和他评，如哪儿读得最好，哪儿读
得超过了别人，哪儿读得有不足。4、集体交流。了解学生自主读书的情况，引导学生质疑问题，如读了课文有什么感受？有什么发现？有没有不懂的地方？ 二、自我展示。给学生搭建一个自我展示的平台，让他们发挥各自所长，多角度地拓展延伸课文内容，以此培养学生的参与意识，激发情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美、内容的美、大自然的美。1、我会背：争做小演员。把《月牙儿》这首诗背诵下来，并加上适当的动作进行表演。2、我会读：争做小播音员。有感情地朗读课外儿童诗歌《云》。3、我会写：争做小作家。题目《月儿圆圆》《太阳》《星星》《云彩》。要求自选一题，模仿《月牙儿》的写法，展开丰富的想象，把你对它们的喜爱表现出来。可以课后找一两个好朋友合作完成；喜欢画画的还可以画一画。活动过程。选择展示项目——自由展示——师生共同评出优胜者。 三、检查识字。1、字卡开火车认读或看生字表认读。2、读含有本课生字的语段，在具体的语言环境中巩固识字成果。（微风中，兔爸爸翘起短尾巴，挥动着镰刀在割草，嘴里还不停地哼着歌谣，眨眼间割了一篮子。） 四、推荐作业：课外选读一首写太阳、月亮、星星的儿童诗。
世界读书日让我们共同享受读书的快乐
世界读书日让我们共同享受读书的快乐 1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日，作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日定为“世界读书日”，倡导社会成员人人读书，让图书成为生活的必需品，每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的情况———读书。这是全世界读书人共同的节日！ 莎士比亚说：生活里没有书籍，就看起来没有阳光；聪慧里没有书籍，就看起来鸟儿没有翅膀。在第十四届“世界读书日”的今天，本报发出以下倡议： 4月23日，世界读书日。让我们靠近图书！诵读经典！ 在这一天，告诉亲人和朋友：“今天是‘世界读书日’，让我们共同享受读书的欢乐”。 在这一天，与家人一起，分享一段经典文学带给我们的人一辈子启发。 在这一天，走进图书馆，看一本杂志，借阅一本书。 在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，并开始阅读。 在这一天，登录一个读书网站。 在这一天，向你的亲人、朋友、同事、同学举荐一本经典好书。 在这一天，送一本书给你的亲人、朋友、同事、同学。 在这一天，对你周围的人谈论书以及关于书的故事。 从这一天开始，确立一种信仰：“阅读是生命不可缺少的一个组成部分，阅读是幸福、欢乐、杰出、高尚的人一辈子，要使工作生活成为阅读学习的过程，让终身学习、毕生阅读成为一种适应和风尚，成为这座山城的风景与文化”。 相关链接：人均读书下降并非个人喜好改变 4月23日是第14个世界读书日，世界各地的人民把这一节日用各自的习俗来庆祝及宣传世界读书日的意义所在。英国的庆祝活动便已超过1000多项；西班牙的加泰罗尼亚地区会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档；东京、韩国、墨西哥等国家也利用各自专门的方式来庆祝那个节日。 而在中国这些节日庆典也并不缺少。国家图书馆在今年以及往年都会启动“阅读中国”这一活动。青岛市图书馆、广州购书中心、上海和重庆等都市也举行了一系列的相关活动。尽管这些活动能够为视为积极参与的一个代表，然而在2008年的第五次国民阅读调查结果显示，网络阅读首次超过图书阅读。中国每年出版各类图书不下30万种，但户均消费图书仅1.75本，世界最大的图书生产国，却是人均读书最少的国家之一。 阅读图书的重要性要紧表达在中国的教育模式中。中国教育最普遍的问题确实是显现了应试教育模式，使得学生没有任何空间来进行自由发挥。由于课堂上不能给予学生思维上的成长，现在的青青年只能依靠阅读经典名著了。假如想要达到具有专门、深刻、精英水平的思想，我们依旧要从书籍中获得。 什么缘故图书阅读差不多沦落到现在的地步了？事实上答案并非为“不喜爱，没爱好”那么简单。我们现在处在媒体时代，而书也作为一种媒体，在专门大程度上比其他媒介更深入、更具思想。现在，大众的信息猎取和价值判定严峻依靠于“大众媒体”，而不是书本。正图着现在高速进展的环境中，网上和手机的各种文学开始兴起。网民们把经典名著扔到一边开始阅读方便、快捷、简短、易明白的网络小说。它吸引的缘故之一是跟电视和广播一致，在于它不需要大量的背景知识、文学品味来明白得这部作品的全貌。这些新媒体中的“图书”差不多成为我们文化的一部分，是恰好与现在流行的“快餐文化”相投和的阅读方式。 另外，现在因为各种搜索引擎、博客、电子邮件等媒介使得大众出现了“碎读”这一现
享受阅读的快乐(300字)作文
精选作文:享受阅读的快乐(300字)作文饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。阅读可以驱使我们心中的烦恼，人生不可能一帆风顺，有烦心也有喜乐，当我么遇到烦心事时，可以读一读自己喜爱的课外书，给我们的生活添加情趣。阅读可以教会我们做人的道理，做人必须要学会自爱自尊，在学会自爱自尊的同时也要学会尊重别人，只有自己尊重别人，别人才会尊重自己。阅读可以教会我们正确的选择，正处青春的我们总喜欢盲目从众，甚至还会结识社会中的一些不良分子，这是我们需要做出理智的选择，这次的选择，将会注定我们的未来。阅读可以教会我们学习的方法，有些人的学习总是咋那么一点，每一次的总成绩都给我们带来了失望，甚至会让我们产生自卑。但阅读可以让我们学会眼过千遍，不如手抄一遍的道理。阅读带给我们的快乐是无穷的，阅读带给我们初二:韩玉杰 篇一：享受阅读的快乐 呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，尽情想像春光的美好，这是一种多美的享受，你可能由衷地向往这样的散步。你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式?那就是——读书。 文学巨子沙士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我想用这句话作为我们的共勉。生命有限，学海无涯。好庆幸我学会了在读书中享受，在享受中读书。每一天，我都享受着读书的快乐！ 同学们，你们爱读书吗？你享受过读书的快乐吗？耳听为虚，眼见为实。赶紧行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧！ 同学们，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你有时间，请去读读书吧…… 同学们，多读书吧，快乐源于读书，让我们一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人！ 古人云：书中自有颜如玉、书中自有黄金屋。古人能从书中看到美人和财富，可见知识的力量，古代人就已经在享受读书的乐趣了。又经历了几千年的积淀，到了我们，智慧的光辉如夜空中的星星，数不清，看不完，只要你懂得欣赏，你都能找到最适合你的。 许多人觉得读书是件枯燥的事，也许每个人的生活当中有过那么点经历，那段为读书而读书的经历不能掩盖知识的美丽。当你不再为读书而读书，而是爱读书而读书时，这书就读出了味，读出了美妙和享受。 当你生活工作中遇到问题时，一个人的知识是有限的，这时就要求助知者。书能帮你解决难题，术业有专攻，你不可能什么都会什么都懂，读书是最快的途径。
·国旗下讲话教师代表：享受读书快乐;
·国旗下讲话教师代表：享受读书快乐; 老师们、同学们：早上好！ 新一周又开始了，呼吸着新鲜空气，沐浴着明媚阳光，尽情想象季节美好，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美好享受啊！同学们，你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如形式，那就是;读书.读书是一种精神散步，更能让人享受到神游快乐，今天我讲话题目就是《享受读书快乐》. 我今天讲话从一篇日记说起; 我教过一个小女孩曾经写过一篇日记，叫《读书故事》，文章中有这样一段话我至今难忘：“每天晚上睡觉前四十分钟，是我和妈妈读书时间，这一刻是我最快乐时刻.我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢书，聚精会神、津津有味地看，看到高兴处，我会“咯咯”地笑出声来，看到伤心地方，我也会掉几滴眼泪.最有
趣还是有时我和妈妈同看一本书，她读一段，我读一段，这时爸爸就会给我们当裁判，他总会说： ‘女儿加油！加油！声音再大一点儿.’妈妈也会欣慰地看着我，认真地听着，每当这时，是我最骄傲时刻.” 是啊！读书是快乐，快乐来自读书情趣.读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈.孔圣人要言妙道、托尔斯泰文采风流、达尔文坚定执著、司马迁千古绝唱、曹雪芹行云流水、鲁迅入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往.当我们轻轻掀开书页，在抖动书页里，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家激情和洒脱·我们会体味到那些哲学家、思想家睿智和超然·我们还能领略到历史云烟，人间冷暖，世事变迁，生活妙美. 读书是快乐，快乐来自读书收获.书能丰富我们知识.我们读书，知道了祖国有悠久灿烂文化·我们读书，看到了当今世界科学技术迅猛发展.上下几千年，纵横竖万里，我们透过书咫尺之窗
享受读书的乐趣作文
享受读书的乐趣作文 篇一：享受读书的乐趣 我喜欢书，喜欢看书，就如周敦颐喜欢那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲，就如李白喜欢那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；就如志南和尚喜欢那“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风”的春风春雨。每晚，坐在桌前，在月亮的照耀下，静静地享受读书的乐趣。 坐在桌前，手捧一杯香茗，吮一口热茶，再品品老舍的《茶馆》，别有一番乐趣。站于门前，眼观一场春雨，回眸于小时候，那时代欢乐道不尽，瞧瞧高尔基的《童年》，可真有一番对比。睡在床头，可翻来覆去，怎么也睡不着, 起床望着那皎洁的明月，忽读诗圣杜甫的《月夜忆舍弟》： “戍鼓段人行，边秋一雁声。露从今夜白，月色故乡明……”不觉感到怀恋之苦的滋味。 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。我又赞同“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话。“读书破万卷，下笔如有神”又闪入我的脑中。我始终觉得书籍如初阳、烈日、夕阳。它伴着我成长，一日复一日。使我了解旧社会的政府腐败的低劣；使我欣赏了长河落日，小桥流水；使我体会到“平沙无垠，？扌段患？恕：铀？哟??荷骄婪住W鮭獐毅玻?绫？贞帧E瞳喜茯恿？崔羲?俊D穹刹幌拢?措？鎏骸顿墓耨匠〉钠嗔瓜羲轄钠?
眨皇刮裔海嚨谙月申虫善奶炜罩?校?彤吠滓魇?鞫裕?攵鸥?惭?勖彫拢?刮摇？ 宋词领我进入了一个另样的世界。苏轼的《水调歌头》、李煜的《虞美人》、李清照的《如梦令》、马致远的《天净沙?秋思》、范仲淹的《渔家傲》……这些都让我感到读书的乐趣。 书，已离不开我的生活。瞧瞧，书桌上，冰心的散文, 鲁迅的小说，老舍的大作，唐风宋雨样样具备。每晚，拿出一本书，在昏暗的灯光下“品尝”佳作，岂不妙哉！ 篇二：享受读书的乐趣 古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.”读书，相信是不少人的兴趣爱好?伟大的作家歌德也曾说过“：读一本好书，就是和高尚的人谈一次话.”由此可见，读书是多么有趣和重要. 享受读书，就懂得享受生活的乐趣.我最爱的便是读书. 书是我们人类进步的阶梯，所以我们更加应该去读书.读书是有选择性的，我最喜欢读的就是关于哲学的书.因为它会通过一些小事，告诉人们许多生活中待人接物的道理，犹如一个指南针，给我指点迷津,又像一支蜡烛，为我带来光明.
四年级语文下册第四单元快乐读书屋四《购买上帝的男孩儿》(简案)教学设计教科版
四年级语文下册第四单元快乐读书屋四《购买上帝的男孩儿》（简 案）教学设计教科版 教学目标： 1、通过阅读课文，弄清小男孩儿的叔叔是怎样的得救的，从而体会人世间人们真诚、无私的关爱是可以救助每一个人的上帝的道理。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、认识8个生字。 教学重难点： 1、有感情的朗读课文，感受爱心是人类一种崇高的情感。 2、理解老者信中的含义，从而体会老者帮助小男孩儿的原因。 教学过程： 这是徐彦写的一篇外国儿童故事。故事讲一个孤儿邦迪`有叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒。医生告诉邦迪：只有上帝能就叔叔。于是，邦迪用美元到处购买“上帝”。一个老者深受感动，卖给邦迪一凭“上帝之吻”牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好。故事告诉人们一个道理，人应当有爱心，愿为他人谋幸福，爱心就是“上帝。” 一、搜集有关资料，以便对“上帝”有所了解。 “上帝“从字面上解，在中国，称为“天帝”，或者叫玉皇大帝，俗称“天老爷”。基督教把所信奉之神称为“上帝”。天主教则称“天主”。传说上帝神通广大，有仁爱之心，能普度众生，解救百姓。 二、从课题引入交流资料。 上帝是什么，能进行买卖吗？有一个小男孩儿要买上帝，这是为什么呢？共同走近今天的“快乐读书屋。” 三、自读自悟，体验情感。 （1) 初读课文时，先由学生用自己喜欢的方式读，读后交流初读感知。 （2）本课的难点是最后一段中老者信中话的含义，从中能看出他帮助小男孩儿就叔叔的原因，学生在读这一部分的时候，可能不易理解老者是被小男孩的一片爱心所感动，教师可以指导学生通过互读、护议、互听、自悟的方法解决这个问题，并结合第2自然段进一步领悟。
享受阅读的乐趣
享受阅读的乐趣 阅读是一种乐趣，是一种修心养性的乐趣。阅读可以增长你的见识，拓展你的视野，开阔你的心胸，提高你的写作水平，我们何乐而不为呢？ 随着现代技术的发展，通过阅读了解时事的渠道也日益增多，如：在书本上阅读，在报纸上视察，在电脑上浏览等等。阅读对人类是大有益处的。因此，我很喜欢阅读。 在我十多年的生涯中，阅读改变了我的人生，使那个无知的我变成了有知识的青少年，使那个幼稚的我变成了乖巧懂事的花季少女。通过阅读，我了解了人类的起源来自于猿猴；通过阅读，我知道中国有着受人欺凌的历史；通过阅读，我了解了不少伟人的丰功伟绩；通过阅读，我知道该怎样做才能成为一个合格的小公民；通过阅读，我掌握了一些写作技巧；通过阅读，我积累了许多优美词句。总而言之，统而言之，是阅读，丰富了我的人生，让我的生活充满阳光，也让我更加忠爱自己的国家。 当然，阅读只是让你读一些有益于身心发展的知识，那些把你引向歧路的不正派书籍你千万不可视之，闻都不能闻，瞧都不用去瞧。 记得老师曾经对我说过：“你只要每天坚持阅读，一个月后，你将会意外发现，你的知识又提高了，你的作文水平也增强了。”我觉得老师的说得合情合理，因为它很符合我的人生经历。想以前，说起写作文我就头痛，整个脑子一片空白，根本就是无从下手。为此，我在语文考试中，常常败在作文方面，我很不甘心，我按老师的话去做，每天阅读半个小时的作文书籍，掌握一些写作技巧与词汇量。几个星期后，我意外的发现，我对写作越来越感兴趣了，而且写作水平也提高了不少，老师经常把我的作文当成范文念给全班同学听，而且还给我发表了不少文章，这是我值得庆幸的事情。 同学们，阅读吧，阅读你的人生，阅读你的生活，阅读你的快乐。相信大家一定会在不久的将来，通过阅读获得意外的收获，进一步享受到阅读中的乐趣。 隆回县周旺中心学校八年级学生刘进荣 指导老师肖练武
《读书与快乐》阅读练习及答案
读书与快乐 常小仙 ①4月23日是“世界读书日”，今年这天，一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧家”，很幽默地应了读书的景。说其的，不要一提读书，大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实，能够抛弃功利心，读书本是一件快乐的事。 ②陶渊明说：“好读书，不求甚解。”孔子说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”董卿也曾说过：“读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。 ③纳兰性德有一句诗：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。夫妇二人都是金石爱好者，那时居家贫俭，每每需要把衣服典卖了，才能买些碑文、水果回家。但他们并不感到辛苦，吃着水果，展玩买回来的碑文法帖，自己觉得已然是神仙眷侣。他们日常有个消遣，那就是吃过饭后，烹杯热茶，夫妇相对而坐，指着满室的书籍和史册，互相考问某个典故出自何书、几卷、几页，谁能答对，谁先喝茶。李清照博闻强识，说中就举杯大笑，每每把茶泼洒在怀中不得饮，这就是“赌书泼茶”的典故。那段清贫的岁月，因为有书相件，而芳香四溢。正由于他们爱读书、趣读书，生活才变得丰富生动。
④以读书为乐的人，通常都是读书得法之人。好读书，因而会读书；会读书，因而更好读书。年轻的诸葛亮还没有出山之时，就在读书充电的方法上，显露出与众不同的特色来，他奉行的是“观其大略”。“观其大略”的准确含义，就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。此处的“大”是重大的大，也就是书中的重点；而“略”是战略的略，也就是书中的精华。正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深，他才选择“观其大略”，最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法，把研究内容分为八个方面，每读一遍书，只集中精力攻破一个方面的问题，以求把书读精读透。欧阳修读书“计字日诵”。他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数，规定每日熟读300字，细水长流，终于把40多万字的书全部背完。汉代学者董遇通提倡利用“三余”时间读书，即“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”。这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间，效果也很好。 ⑤也听说过一个读书的狠招：学英语，背字典，背一页撕一页，如果心疼书，就好好用心，一次记牢。明代学者张溥也用过类似的方法，每读一篇新文幸，就工工整整抄在纸上，高声朗诵一遍，就把纸扔到火炉里烧掉，然后再抄写，再朗读，再烧掉。如此反复七遍，直到彻底理解、背熟为止，他把自己的书斋命名为“七录斋”。 ⑥其实，不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功。 ⑦真正会读书的人，善于心领神会，能够触类旁通。既不一味执
小学教科版语文六年级上册快乐读书屋(四)两岸民众亲如一家练习卷(含答案解析)
【精品】教科版语文六年级上册快乐读书屋（四）两岸民众 亲如一家练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．读拼音，写词语 2．写出下面词语的反义词 热情（）浓厚（） 高兴（）显露（） 3．请你填一填，使词语变完整。 （）的事情（）的兴趣（）的表情 （）的历史（）的亲情（）的未来 一见（）（）（）精会神淋漓（）（） 如（）春风眉飞色（）问长问（） 4．根据意思写词语。 （1）形容文章或说话表达得充分透彻。（） （2）用所有力量去做。（） （3）形容心情愉快舒服。（） （4）初次见面就很相投，就像老朋友一样。（） 二、句型转换 5．按要求完成句子。 （1）在台北问路，发现记者是从大陆来的。 马上显露出惊喜的表情。（用关联词语来连接）。 （2）学了《十万个为什么》，我们怎能不爱科学呢？（改为陈述句） （3）人类生存的星球只有地球，我们怎能不保护地球呢？ （改为感叹句） 三、语言表达
6．课文内容我了解 （1）题目中的“两岸”指的是什么？ （2）台湾同胞和大陆同胞分隔多年，但两岸民众却一见如故。这是为什么？ 四、现代文阅读 阅读并回答问题 两岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现得更加浓厚。一次，记者和一位教授约好去采访客家民居，由他讲解带路。没想到，采访当天，他的太太一定要带着上小学的儿子一同前往，在闷热天里陪了记者一整天。那种感觉，就好像多年不见的亲人来了，一定要带全家都来见见。 亲不亲，一家人。无论分隔多久，血缘中注定的亲情还是让两岸民众一见如故，没有任何人能改变两岸同胞共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆，当然，还有共同的未来。 7．解释词语： 注定—— ______ 一见如故—— ______ 8．第一自然段写了什么？___________________________________ 9．第二自然段写了什么？___________________________________
2020-2021学年教科版语文五年级下册同步练习快乐读书屋四中国魔稻
2020-2021学年教科版语文五年级下册同步练习快乐读书屋 四中国魔稻 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．选择正确读音或字。 举世瞩目（shǔ zhǔ）尘埃（āi ái） 苦（恼脑）（培赔）育 辉（惶煌）（贡供）献 二、填空题 2．比一比，再组词。 魔（）绮（） 磨（）倚（） 菲（）贡（） 排（）责（） 3．根据解释写出词语。 ⑴（物资）缺乏，不足。（________） ⑵全世界的人都注视着。（________） ⑶称赞，称誉。（________） ⑷想像不到的不平凡的事情。（________） 三、现代文阅读 阅读短文，回答问题。 雪 冬天，瑞雪普．（）降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈．（）好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！ 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。 瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。 4．给文中加点的字注音。 5．“有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。”所采用的修辞手法是（________）、（________）。6．文中的省略号表示（_________________________）。 7．写出带“雪”的两个成语：_______________、_________________。 8．用文中的话来补充完整：雪花是（________）的、雪花是（________）的、雪花是（________）的。
国旗下的演讲稿享受读书的快乐
国旗下的演讲稿享受读书的快乐 老师们、同学们： 早上好! 新的一周又开始了，呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的 阳光，尽情想象季节的美好，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美好的享受啊!同学们，你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式，那就是——读书。读 书是一种精神的散步，更能让人享受到神游的快乐，今天我讲话 的题目就是《享受读书的快乐》。 我今天的讲话从一篇日记说起。 我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记，叫《读书的故事》，文章中有这样一段话我至今难忘：“每天晚上睡觉前四十 分钟，是我和妈妈读书的时间，这一刻是我最快乐的时刻。我和 妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书，聚精会神的、津津有味地看，看到高兴处，我会“咯咯”地笑出声来，看到伤心的地方， 我也会掉几滴眼泪。最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书，她 读一段，我读一段，这时爸爸就会给我们当裁判，他总会说： ‘女儿加油!加油!声音再大一点儿。’妈妈也会欣慰地看着我， 认真地听着，每当这时，是我最骄傲的时刻。” 是啊!读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文 采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云 流水、鲁迅的入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。当我 们轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我们会感受到那些文学家、
教育家、艺术家的激情和洒脱;我们会体味到那些哲学家、思想家 的睿智和超然;我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的 变迁，生活的妙美。 读书是快乐的，快乐来自读书的收获。书能丰富我们的 知识。我们读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化;我们读书，看到 了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横竖万里，我 们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。书能陶冶我们 的情操。从书本中我们学会了爱。我们同情卖火柴的小女孩，我 们关心小凡卡的命运，我们敬佩居里夫人严谨好学的态度，喜欢 白雪公主和七个小矮人的善良;透过书本我们懂得了恨。我们鄙视 穿新装的愚蠢的皇帝，我们仇恨日本的侵华行径，国民党反动派 的暴行……书能帮助我树立远大的理想。保尔?科察金为了革命 舍弃个人利益，童第周为了祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐，黄继光……一个个英雄人物为了解放全人类的崇高理 想而牺牲生命。这些书中的人物都是我们的榜样，他们激励着我 们树立远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的中国 热爱读书! 读书是快乐的，快乐来自读书的境界。读精美的童话， 读清新的散文，读令人回味无穷的语段、语句，读精雕细琢的小品、美文，读古典诗词、现代小说……当你渐渐进入阅读的境界，你会惊叹安徒生童话的奇妙想象;你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫 秋月的皎洁;你会沉醉于唐诗宋词的丰美意境，流连于中外小说的 壮阔画卷;你会被鲁迅、冰心、巴金、马克·吐温、朱自清、徐志 摩等文学巨匠的超拔而倾倒，也会为余秋雨、郑渊洁、季羡林等 当代文化名人的渊博而激动……此刻的你，静静地聆听那恢弘的 精神之音，虔诚地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨润物般地 充实自己的心灵丰满自己的精神……此番境界该是何等的快乐啊!
享受读书的乐趣作文五篇
享受读书的乐趣作文五篇 读书，真的让我感到无比的快乐，读书还要和现实社会接触，使所读的书“活”起来，并用自己的眼睛去读社会这一部活书，快快乐乐的读每一本书!下面是小编收集推 荐的享受读书的乐趣作文，仅供参考，欢迎阅读参考。 享受读书的乐趣作文(一) “读万卷书，行万里路。”我感谢着，书引导我畅游世界;我感激着，书给予我丰富 的想象;我感动着，书让我明白数不胜数的真理。 小时候，我就走进了书的海洋，我来到了小木屋里，和白雪公主、可爱的七个小 矮人交上了最亲密的朋友，我被善良的牧鹅姑娘而感到惋惜，我与法力无边的金鱼交 上了朋友。在那个现实与想象分不清的年幼时期，童话教会了我要去爱他人，爱世界。走过了天真烂漫的通话时代。一本本生动有趣、引人深思的名着如磁铁般吸引着我。 这对于我这个对读书如饥似渴，非常渴望的学生来说，那种眼前一亮的精细程度不亚 于地球人发现了新大陆。看看它们，我领略了书能够带来无穷的乐趣，跟别人不一样 的生活，足不出户却可以纵观世界。名着中，孙悟空带领着两个徒弟保护师父，并与 猪八戒和沙和尚一起降妖除魔;林黛玉生得倾城容貌，兼有旷世诗才，名列“金陵十二钗”正册之首…… 记得有一天晚上，我在看《课外美文》。每当看完一个故事，我都会知趣的停下 来想一想，把自己的感想写在每个故事旁边的随感录上，就这样不知不觉看到深夜十 点多。如果不是妈妈多次催促我快点睡觉，我还会继续饿看的，因为每一篇美文都深 深地吸引着我，让我进入如痴如醉、忘记自我的境界中，无法自拔。读书给我带来无 穷无尽的快乐与智慧的结晶，如果认真读书，便会从自己的心灵中产生出属于你自己 的小甜心，这些小甜心会让你在读书的时候，让你与另一个心灵沟通、交谈。读书也 是一种对生活的感悟。读杜甫的诗句让我感悟人生的辛酸，读鲁迅的文章让我们认清 社会的黑暗，读冰心奶奶的文章让我体会到爱与希望……每一本书都是一个朋友，教 会我们如何去看待生活。 在我眼里，书像一位老师，让你明白了许多在课本上学不到的知识;书还像一杯可 口的果汁，读书就是在酣畅地解渴;书还像一片诱人的面包，读书就是在美美地咀嚼;书更像一块香浓的巧克力，读书就是在慢慢地品味……
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快乐读书屋八 《清贫》教学设计 教学目标： 1、能正确认读本课8个生字,会写11个生字。 2、理解课文内容，体会方志敏同志的崇高品质。学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。 教学重点： 学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。 第一课时 一、谈话导入，了解作者。 1、师：“清贫”这个词语是什么意思？（清苦清白清正清明清廉贫穷） 2、出示语句：“这位80岁的老人，一辈子过着清贫的生活。”“这位80岁的老人，一辈子过着贫穷的生活。”让学生读一读。
3、师：这两句话的意思一样吗？他们给你的感受一样吗？学生说出自己的理解。（“清贫”不仅仅是“贫穷”，更包括一股气节。） 4、师：今天我们就来学习一篇描写清贫的文章，相信大家会对“清贫”有更深的理解。这篇文章是革命烈士方志敏所写的有关自己的一段经历。关于方志敏，大家了解多少？学生交流有关方志敏的资料。 二、初读课文，解决疑难。 1.学生自读课文，疏通字词，勾画疑难。 2小组内交流预习中的疑难字词，解决不了的记录下来.全班交流，解决疑难。 3.全班交流词语。重点指导下列词语： 奢侈颇似筹集矜持不苟被俘裤裆热望瞎忙抛掷三、再读课文，整体把握。 （1）请同学分段朗读，并完成以下内容： 1、找出第一段中的关键句，说说它们的含义。 关键句的找法。
看位置：开头结尾和中间 抓特征：点题议论加抒情 2、复述文中记叙的一件趣事，并拟定一个小标题。 3、我的财产是什么？根据文章结尾部分的内容回答。 4、用一句话概括全文的中心。（本文叙述了自己被俘后国民党士兵搜身刮而无所得的故事，表现了共产党人坚定地革命信念和矜持不苟，舍己为公的高尚的革命情操，） （2）检查完成情况。 四、小结： 根据课文内容填空： 面对即将逝去的生命，他没有更多的 __________________ 面对即将永别的亲人，他没有更多的 __________________ 面对愈来愈近的死亡，他没有一丝的 __________________
快乐阅读 阅读快乐
阅读快乐快乐阅读 仪征市青山中心学校 211417 赵娟娟 【摘要】仅靠课堂上文本的阅读，对学生的发展是远远不够的，这就需要课外阅读加以补充，这样不但能学到更多的知识，还能陶冶学生的情操，而且对学生的终身发展具有深远的影响。低年级阶段重在培养孩子对阅读的兴趣和良好的阅读习惯，让学生喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。即课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。 【关键词】阅读兴趣引荐指导氛围 在学校里我最喜欢看到孩子们捧着书本看得津津有味，可以不受任何干扰，乐在其中。渐渐地发现孩子们更乐于表达，也更善于表达了。因为阅读，学生们变得更加自信，他们的语言变得越来越丰富。积累语言离不开课外阅读，《语文课程标准》中强调学生在低年级学段，课外阅读总量不少于5万字，显然课外阅读在低年级语文教学中尤为重要。新课标还指出低年级的阅读目标之一就是喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在此阶段培养好孩子对阅读的浓厚兴趣，有利于培养他们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和认知水平，全面发展听说读写能力。如果养成了这种习惯，学生想学不好语文都难，而且必定收益终身。因此，在教学中我做了以下尝试，让孩子们试着从开始就体验着阅读的成功和快乐。 一、阅读兴趣的培养。 1、简短故事作引导，激发兴趣。 从一年级刚学完汉语拼音后，我就开始要求学生看点课外书，照
理来说，孩子已经掌握拼音，借助拼音认字，应该是感受成功的过程，孩子应该乐于读，可是不少家长向我反映：老师，我的孩子不喜欢看课外书，在我们再三的要求下，只是拿着书做做样子，根本没有真正在阅读，怎么办呢？我首先了解家长们为孩子买了些什么书。原来大多数是“日记”和“作文”或是篇幅很长的一类书，其实这些书目前都不太适合孩子的口味。我们的许多家长认为孩子多读课外书，就是为了日后写日记、写作文打好基础，做好准备。而他们根本就不知道课外阅读的根本目的是提高孩子的整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。而那些篇幅很长、枯燥无味的“日记”“作文”怎么会一下子就吸引孩子呢？我提点家长暂时收起这些书，鼓励他们多拼读一些拼音多，句子短的儿歌，童谣，古诗等；接着到后来就读一些篇幅较短的，故事性强的童话故事类的，等有了一定的兴趣后，再买一些有故事情节的、适合孩子年龄特点的，比如《窗边的小豆豆》、《安徒生童话》、《格林童话》等等让孩子看看。阅读逐步由浅入深，由易到难，慢慢地，他们认识的字也越来越多，兴趣也越来越浓。 2、多开展活动,提高兴趣。 低年级学生年龄小，活泼好动，喜欢参加各种活动,学生多数是喜欢展示才能的，当在课外阅读中了解到许多别人不知道知识时，就能让他们体会到成功感，他们就会稳定和保持这种兴趣。我们可针对他们的特点有意识地在班上举办“课外认字冠军”、“读书之星”、“识字大王”等活动。表演形式可多种多样,背儿歌、吟诵诗词、猜
“快乐读书屋四”《赛马三月街》
“快乐读书屋四”《赛马三月街》 导读：“快乐读书屋四”《赛马三月街》 时间： 教学目标 1.阅读课文，把握主要内容，培养学生参与活动的意识和遇事沉着不慌张的思想品质。 2.了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。 3.有感情地朗读课文，正确认识11个生字。 教学重、难点 学习作者勇于参与的精神，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质。学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。 教学准备 多媒体课件（关于白族“三月街”和其他少数民族节日的）、歌曲《大中国》。 学生搜集各少数民族的资料及诗歌、民歌等。 教学时间 一课时。 教学流程 一、创设情境，激发兴趣 1.我国是一个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗？ （欣赏各民族欢度自己节日的画面，并说出自己知道的少数民族
名称或相应节日名称。） 2.（画面定格在白族“三月街”上）白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，今天我们就跟随“快乐读书屋”（贴出快乐读书屋的图片）走进白族的“三月街”看一看。 3.板书课题：赛马三月街 （本着“以人为本”的教学思想，营造轻松和谐的学习氛围，让学生愉快地接受新知。课件上优美的画面，动听的乐曲，能激发学生学习的兴趣。） 二、自主学习，合作探究 1.谈话质疑，激趣导读。 我们知道“三月街”是白族的传统节日，那么“赛马三月街”是什么意思呢？请你走进课文去看一看吧！ （1）自读释疑。 学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义。 （2）交流体会。 引导学生用自己的话，表达出对课题的理解，培养学生的口语表达能力。 2.再读课文，理清层次。 （1）自读课文，质疑问难。 “开火车”读课文，纠正错误读音并思考：课文是按什么顺序写的？你读懂了什么，还有哪里不明白？