小学2016学年第一学期政教处工作总结 (2)
2016学年第一学期政教处工作总结
一学期来，政教处各项工作紧紧围绕“建设美丽校园，铸就幸福人生”的总体目标，积极落实社会主义核心价值观思想教育，立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。现将本学期工作总结如下：一、加强文明礼仪教育
以学校常规工作为抓手，以校园“文明之星”评选为载体，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和抽查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。与此同时，为了提高值周班一日常规创五优活动评分的主动性和减小评分压力，政教处对示范班、优秀班和合格班的评选方法进行了改革，每周根据级段总分排名进行评选，“示范班”占级段总班级数30%（1-2个班级），“优秀班”和“合格班”占级段总班级数70%（3-4个班级），1490分以下为合格班，遇总分相同，依次根据清洁卫生、抽查扣分、遵纪守规、广播体操、按时离校、仪表整美、眼保健操、爱护公物的评分情况评定荣誉。加强了值周教师、值日生及扶助员的检查力度，
认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况反馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
二、安全工作常抓不懈
一学期来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动。特别是每学期一次的消防逃生演习，在消防演习过程中发现问题，解决问题，全校师生的安全自救意识和能力得到明显提升。早在开学初，学生工作处就要求每位班主任根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。并督促教师将各项安排落实到平时工作中，并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处利用班级黑板报、学校宣传窗、学校网站、升旗仪式、广播会、开学典礼等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。建立问题学生、留守学生档案和学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。
根据不同季节特点和安全教育需要，政教处会分发防溺水、预防疾病、交通安全、拒绝毒品等《告家长书》，要求家长配合学校，共同宣传安全知识，督促教育子女加强安全防范。
三、加强学生干部队伍建设
学生干部的培养通过四个途径来进行：
1．推选：开学初，各班民主推选优秀学生成为校纪检查员、环保小卫士，并对80名校纪检查员和80名环保小卫士进行了公示。
2．属地制管理：校纪检查员、环保小卫士对本班公共场地进行管理，提高学生干部的管理积极性，以及发挥班主任的督促作用。
3．培训：每周一进行学生干部例会，总结自己的工作心得体会，不断提高工作水平。每周五进行扶助员、值周教师培训，提高评分的准确性，加强管理的针对性。一学期以来参加培训的学生干部达560人次。
4．实践：把德育过程还给学生，把管理权交给学生，从各项活动或工作的设计、组织、实施到评价，尽可能由学生自己操作，让学生在操作中体验、探索、培养能力，形成实践能力和主题意识。通过小干部的民主评选，期末推选出工作能力强，认真负责的小干部204名予以表彰，其中优秀扶助员104名，校纪检查员和环保小卫士各50名。
四、多渠道开辟育人阵地
充分利用升旗仪式和国旗下展示，加强对学生的教育，为更多的学生提供锻炼的平台。本学期有较多班级选择集体节目向全校展示，其中五（1）班、五（2）班、五（3）班、五（5）班、四（9）班、四（6）班、四（5）班等班级的全班同学都参加了国旗下展示活动，每一个孩子都有锻炼的机会，各班的国旗下展示活动形式多样，如诗歌朗诵、课本剧等，这给很多从未上过舞台的孩子提供了一个难得的机会。
本学期政教处继续借助“校园之星”评选这一平台，营造我校良好的文化氛围，激发学生积极向上，树立正确的人生观、道德观。九月份和十月份开展了“文明之星”评选，评选出了102名“文明之星”，十一月开展了“博爱之星”评选，评选出了102名“博爱之星”，十二月开展了“学习之星”评选评选出了102名“学习之星”。通过每月一主题评选“校园之星”，并利用晨会对校园之星进行表彰，每一次的校园之星颁奖仪式都极大的刺激着每一位学生的神经，引导广大
学生学习先进、争当先进、超越先进，促进学生健康、全面、快乐的成长。
组织开展“中心讲坛”活动。12月28日，我校龙桥校区开展“中心讲坛”活动，六（1）班的周上凯同学与我校师生、家长分享了他爱上阅读的成长故事，六（4）班的郑可可同学向大家分享了他的讲故事经历，全场气氛热烈，受到了家长、学生的一致好评。六（3）班徐浩然向同学们讲述了酷爱篮球的故事。六（6）班何佳佳同学向大家讲述了她学习艺术的快乐时光。六（5）班刘仲阳同学为大家带来的是成长路上的好习惯。六（3）班谢妤娴同学为我校师生讲述了她学习舞蹈的成长经历。通过中心讲坛活动，瓯北中心的学子将自己在才艺成长、文学阅读、管理经验等方面的经验感悟向全校师生、家长交流、展示，通过这一平台更广泛地传播了中心故事，更好地培育了有故事的中心人。
学期末开展了瓯北中心小学系列先进评选活动，评选出了240名美雅学生，60名美雅干部，180名美雅学习之星，60名美雅工作之星，300名美雅行为之星，260名美雅特长之星。评选的出的系列先进在散学典礼上予以表彰。
五、齐抓共管，健全教育网络
对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须形成合力，方可提升实效。为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，本学期，我们进一步完善全员参与的“三结合”教育网络，坚持校内教育和校外教育相结合：一是办好家长学校，召开了一年级学生家长会，通过家长会让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。也让家长对孩
子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。二是成立学校家长互访制，指导家庭教育，互相协助，合作育人，使家庭这块阵地成为精神文明的窗口，营造养成教育服务。三是通过社区共建，与派出所、交警队、等建立共建合作关系，建设良好的外部育人环境，引导学生参加有益的社区服务，增强德育的针对性与协调性，提高德育的实效性。
小学政教处
2017年12月