中南财经政法大学会计硕士培养方案综述

会计学专业

攻读硕士学位研究生培养方案（学术型）

一、培养目标

培养学生具备扎实、宽广的理论功底，掌握主流的研究方法并具有国际化的研究视野，使其具有相应的创新能力和独立进行科研活动的能力。经过系统地训练和培养，使学生具备严谨求实的科学研究作风，具备开拓进取的创新意识，科研能力和学术水平有较大地提升，能够熟练地利用各种学术资源获取文献，能够熟练使用计算机进行专业数据的处理和统计分析，能适应高等院校与科研机构的教学与研究工作。

二、专业及研究方向

1. 专业简介

我校会计学专业是1952年全国高等院校院系调整时设立的，1978年获硕士研究生招生权，1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1995年获准建立博士后流动站。1997年，会计学科被评为财政部部属院校两个重点学科之一，2002年被评为全国五个国家级重点学科之一，2004年成为全国首批21家会计专业硕士学位教育试点单位之一，2007年会计学专业被评为湖北省品牌专业，2008年被评为湖北省优势学科。

2. 研究方向

设立会计理论、财务理论、审计理论等基本研究方向。学生入学时可不选具体的研究方向。学生在入学一年后，可以根据自己的研究兴趣以及所形成的前期成果，在导师的认同下，确定自己的具体研究方向，报院研究生管理办公室备案即可。

三、学制与学习年限

根据2007年3月22日中南财经政法大学学位评定委员会的决议，我校全日制硕士研究生基本学制为3年，学习年限为2～4年。

四、课程设置与学分分配

。

②除上表所列课内学分外，我校硕士研究生还需完成实践与创新环节的10学分修读。

五、考核方式

根据课程特点，分别采用闭卷笔试、面试、提交论文、答辩等多种考查方式。其中，公共课、专业基础课和专业课统一采用“考试”形式，选修课可根据情况采用“考试”和“考查”等形式。

六、科研与学位论文

本专业研究生在学位课程学习的同时，应注意自身科研和写作能力的训练与提高，为撰写硕士学位论文打好基础。学生在学习期间必须在CSSCI期刊或会计学院学术委员会认定的会计专业学术期刊上以第一作者身份公开发表字数不少于5000字论文至少一篇，或以第二作者身份与导师合作公开发表字数不少于5000字论文至少一篇，方可准予毕业。

研究生在课程学习结束、成绩合格、取得规定学分并经认真考核后，方能进入硕士学位论文撰写阶段。未修满学分的研究生不得申请撰写硕士学位论文和进行论文答辩。硕士学位论文应具有一定的学术价值和应用价值，并要求有新见解。学位论文撰写在第五、六学期进行，但在此前应当履行规范的选题与开题报告程序。开题报告会由教研室组织，至少有3位以上的硕士生导师参加，其考核成绩包括书面报告成绩和口头报告成绩两部分。

论文开题报告一般安排在第四学期的五月底前完成。第四学期，研究生根据其应当选定的研究方向，在导师指导下提出学位论文选题，初步搜集资料并形成规范的开题报告。开题报告中应当有比较全面与规范的文献综述内容，且其篇幅不得少于5000字，开题报告前所阅读的中外参考文献数量应当达到学校基本要求。开题报告一般包括选题意义的论证、研究动态综述、研究内容与方法的初步设计、主要参考文献，以及研究时间安排等主要内容，其中研究内容宜延伸到章、条、款三个基础层次。开题报告经导师审核和导师组审核批准后，研究生进行相关资料的深入收集和社会调查工作，并提出论文详细写作提纲，经导师审阅、修改后撰写论文。

论文初稿由导师审阅后提出修改意见，研究生根据意见修改定稿。导师签署送审意见后，进入研究生论文的答辩前评审程序。

硕士学位论文答辩在第六学期进行。硕士学位论文的答辩和评审，按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《中南财经政法大学授予学位工作细则》和《中南财经政法大学会计学院研究生学位论文质量控制办法》（2003年5月制定，2008年8月修订）执行。

七、实践与创新环节

在实践与创新培养环节，研究生须至少修完10学分。其中毕业实习为必修项目，计4学分；其他项目为选修，共计6学分。具体要求以《中南财经政法大学硕士研究生培养管理办法》相关规定为准。

八、培养方式

本班研究生培养实行导师制。在导师组、教学指导小组和导师指导下，研究生完成学位课程及其他课程的学习和撰写硕士学位论文。导师根据研究生的个人才能和特长，注重培养研究生的创新能力和提高其综合素质。在研究生培养期间，充分发挥导师的专长和主导作用，以及研究生导师组、教学指导小组和教研室的集体作用。

采取理论联系实际、理论学习与科学研究相结合的方式，使研究生结合学位课程的学习，系统地掌握现代会计学的基本理论与方法。

采用启发式、研讨式、互辩式等教学方式，培养研究生的创新思维能力以及分析问题和解决问题的能力。安排研究生参加必要的课题项目研究、学术讲座、学术报告会和研讨班。

通过安排社会实践和专业工作实习，使研究生了解社会经济发展和专业工作的现实，提高研究生的社会适应能力和专业工作胜任能力。在教研室的配合下，进行适当的教学实践。

注重培养研究生的自学能力，要求其自觉地利用时间，多读书、勤思考。在拓宽、加深专业知识的基础上，积极关注本学科的最新发展动向，研究实务中出现的新问题，并注意了解、掌握相关学科的新知识。

采取有效方式，加强政治思想工作，提高研究生的思想水平和道德修养，引导其德、智、体全面发展。

附表1：

学术型会计学专业硕士学位研究生培养计划表

注: 会计专题学术研讨分两个学期开设，每两周授课一次，一次4课时。

附件2：

学术型会计学专业

跨学科及同等学力人员补修课程安排表

备注：硕士研究生跨专业及同等学力人员必须补修至少三门本科阶段专业核心课程。

附件3：

阅读参考书目

为了保证研究生在本学科内掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，以达到预期的培养目标和要求，本专业硕士研究生在学期间必须有计划地阅读如下参考资料。另外，还应结合讲课内容阅读教师指定的有关文献、资料。

（一）主要论著

1.李醒民.2001.科学的精神与价值.石家庄：河北教育出版社

2.[德]卡尔·马克思、弗里德里希·恩格斯著，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局

译.2004.资本论（第1卷-1867、第2卷-1885-恩、第3卷-1894-恩）.北京：人民出版社

3.宋承先主编.1998.西方经济学名著提要.南昌：江西人民出版社

4.孙耀君主编.199

5.西方管理学名著提要.南昌：江西人民出版社

5.[美]米尔顿?弗里德曼著，胡雪峰，武玉宁译，胡雪峰校，弗里德曼文萃.首都经济贸易大

学出版社,2001年

6.[美]R.科斯、A.阿尔钦D.诺斯著，刘守英译.1994.财产权利与制度变迁——产权学派与新制

度学派译文集. 上海：上海三联书店、上海人民出版社

7.[美]哈罗德·德姆塞茨，段毅才等译.1999.所有权、控制与企业.北京：经济科学出版社

8.[美]科斯、[美]哈特、[美]斯蒂格利茨等著，[瑞]拉斯·沃因、[瑞]汉斯·韦坎德编，李风圣主

译. 2003.契约经济学.北京：经济科学出版社

9.张维迎.1995.企业的企业家——契约理论.上海：上海三联书店、上海人民出版社

10.张维迎.1996.博弈论与信息经济学.上海：上海三联书店、上海人民出版社

11.杨时展（沈如琛选编）.杨时展论文集.中国财政经济出版社，1998年

12.郭道扬.会计史研究（第一巻、第二巻、第三巻）.中国财政经济出版社，2003年、2004年

13.葛家澍、刘峰.中国会计大典——会计理论.中国财政经济出版社，1998年

14.葛家澍、林志军.现代西方会计理论.厦门大学出版社，2002年出版（或更新的版本）

15.阎达五.会计管理结构─对中国会计理论建设的若干思考. 北京出版社，1990年

16.余绪缨.会计理论与现代管理会计研究.中国财政经济出版社，1989年

17.易庭源.新战略管理会计——资金运动会计理论.中国财政经济出版社，2000年

18.谢德仁.企业剩余索取权.分享安排与剩余计量.上海三联书店、上海人民出版社，2001年

19.张朝宓等.当代会计实证研究方法.东北财经大学出版社，2001年

20.项怀诚.新中国会计五十年.中国财政经济出版社，1999年

21.中国会计学会.中国会计研究文献摘编（1979～1999）——会计基础理论卷、财务会计卷.

东北财经大学出版社，2002年

22.财政部会计准则委员会编.2005.会计准则研究文库（1～10）.大连：大连出版社

23.许家林.西方会计学名著导读.中国财政经济出版社，2004年出版

24.[美] 艾哈迈德?里亚希-贝克奥伊.钱逢胜等译.会计理论.上海：上海财经大学出版社，2004

年

25.[美]财务会计准则委员会编，娄尔行译.论财务会计的概念.北京：中国财政经济出版社，1992

年

26.[美]约翰?A.克里斯滕森，乔尔?S.德姆斯基，程小可等译.会计理论.北京：中国人民大学出版

社，2006年

27.[美]亨利?I.沃尔克，詹姆斯?L.多德，米歇尔?G.迪尔尼，陈艳，孙丽霞译.会计理论（第六版）.

大连：东北财经大学出版社，2005年

28.[加拿大]威廉?R.斯科特，陈汉文等译.财务会计理论（2003）.北京：机械工业出版社，2006

年

29.[美]罗斯?L.瓦茨、杰罗尔德?L.齐默尔曼，陈少华、黄世忠等译.实证会计理论.大连：东北财

经大学出版社，2000年

30.W.A.佩顿、A.C.利特尔顿著，厦门大学会计系翻译组译. 公司会计准则导论. 北京：中国财

政经济出版社，2004年

31.Wilkinson, Cerullo, Raval, Wong-On-Wing. Accounting Information System –Essential Concepts

and Applications. 中信出版社，2003年

32.Frederick L. Jones, Dasaratha V. Rama. Accounting Information System –A Business Process

Approach. 北京大学出版社，2003年

33.William R.Scott. Financial Accounting Theory，2006，4th

34.Ross L.Watts & Jerold L. Zimmerman. Positive Accounting Theory，1986

35.ASB. International Financial Reporting Standards 2008.IASC Foundation Publications

Department, 2008。

（二）期刊

36.Accounting Review

37.Journal of Accounting Research

38.Journal of Accounting and Economics

39.Journal of Finance and Economics

40.Contemporary Accounting Research

41.Accounting, Organizations and Society

42.Review of Accounting Studies

43.Auditing: A Journal of Practice and Theory

44.Accounting Horizons

45.Journal of Accountancy

46.Accountancy

47.《中国社会科学》，中国社会科学院主办

48.《经济研究》，中国社会科学院经济研究所主办

49.《管理世界》，国务院发展研究中心主办

50.《会计研究》，中国会计学会主办

51.《审计研究》，中国审计学会主办

52.《中国财务与会计研究》，清华大学、香港理工大学主办

53.《中国会计评论》，北京大学等主办

54.《中国会计学刊》，中山大学和香港城市大学合办

55.《会计论坛》，中南财经政法大学会计研究所主办

56.其他重要期刊（略）

会计专业人才培养方案

会计专业人才培养方案专业名称会计专业代码630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生学制与学历全日制三年（2+1）一、人才培养目标本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。二、职业面向面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。三、职业资格要求要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。四、人才培养规格（一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识； 3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。（二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告；

会计专业人才培养方案定稿版

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3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。（二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告； 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。（三）素质要求 1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质； 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；

会计电算化专业人才培养方案(修订)

会计电算化专业人才培养方案(修订）（专业代码:６202０4）一、专业名称会计电算化二、教育类型及学历层次高等职业教育，大专层次。三、入学条件高中毕业或同等学历者四、学制基本学制三年，最长五年. 五、专业人才培养理念与模式根据五邑地区会计人才需求的实际情况，秉承学院“技术立校,文化育人，开放办学,服务侨乡"的办学理念，以会计职业岗位为主导，强化会计职业道德教育，突出会计岗位技能操作和会计行业证书培训,把工学结合和校企合作作为人才培养的切入点，提高学生整体能力和素质，建立“岗证结合、德能一体、逐层递进”的人才培养模式。 1。岗证结合-—按岗设课、瞄准证书、以证促岗岗位操作就是培养学生专业核心动手技能,考证就是培养学生的专业理论知识，所以岗位操作与考证就是理论与实践的对接。会计电算化专业只有将职业道德、实践操作和考证有机结合起来才能培养出具有良好的职业道德、掌握一定理论知识又能进行会计实务操作的高技能的实用型人才.所以,突出岗证结合才能真正培养用人单位所需要的专门人才。 2．德能一体——会计职业道德培养与能力提升有机结合会计工作是信用度非常高的工作。要提升会计工作质量，必须提高会计队伍整体素质，保证会计信息的真实性和准确性，会计人员就必须树立良好的职业道德风尚，做德才兼备的理财者和管理者，做到“诚信为本、操守为金、坚持准则、不做假账”。没有任何一个社会制度能容忍虚假会计信息,也没有任何一个经济主体会允许会计人员私自向外界提供或者泄露单位的商业秘密，会计人员在职业活动中诚实守信、客观公正等是会计职业的普遍要求。因此，学生不但要有熟练的会计操作技能和会计专业理论知识，而且还要具备良好的会计职业道德，只有具备德能一体的素质才能成为社会上真正有用的人才。

会计学知识点整理学习资料

会计学知识点整理

第一章总论会计的定义：会计在本质上具有双重性，它既是一个经济信息系统，同时也是一种经济管理活动。会计是一个对经济业务以货币进行确认、计量、报告和分析的信息系统；会计又是通过收集、处理和利用经济信息，对经济活动进行规划、组织、控制和指导，促使人们权衡利弊得失，讲求经济效果的一种管理活动。会计的内容：也称会计对象，从广义来说包括会计核算（记账、算账、报账）、会计监督和会计分析。会计的特点： 1、以货币为主要计量尺度，具有综合性。 2、会计核算具有完整性、连续性和系统性。完整：对属于会计对象的全部经济活动都必须加以记录，不得遗漏其中的任何一项。连续：对各项经济活动应按发生的时间顺序不间断进行记录和核算。系统：对各种经济活动，要分门别类的进行核算，并对会计资料进行加工整理，以取得系统的会计信息。 3、会计核算以凭证为依据，并严格遵循会计规范。会计的职能：会计在经济管理中所具有的功能。会计的基本职能是核算和监督。会计核算职能的特点——利用货币计量，从数量方面反映经济活动；反映具有连续性、系统性和完整性的特点。会计监督职能的特点——利用各种价值指标对经济活动进行监督；对经济活动进行事前、事中和事后的监督。会计假设（即会计核算的基本前提）：会计假设是对那些未被确切认识的事物，根据客观的、正确的情况或趋势所作出的一种合理判断。

1、会计主体假设——会计工作为之服务的一个特定单位。这个特定单位，可以是企业，也可以是事业单位、机关团体，这些单位在经济上是独立或相对独立的。会计主体和法律主体不同。（意义：明确了会计反映和监督的空间范围，解决了核算谁的经济业务的问题。是持续经营、会计分期和货币计量假设和所有会计核算原则建立的基础。） 2、持续经营假设——持续经营是假设会计主体的经营活动，在可以预见的未来，按照现在的形式和目标，无限期地继续下去，不会进行破产清算。持续经营假设规定了会计的时间范围。持续经营假设要求将会计建立在一个正常状态下。（意义：使会计原则建立在非清算基础之上，解决了会计上资产的分类、计价，收入、费用的确认等问题。如果企业破产，持续经营假设便不存在。） 3、会计分期假设——会计分期假设将企业持续不断的经营过程，人为地划分为一定的时间段落，以便核算和报告会计主体的财务状况和经营成果。通常以一年称为一个会计期间，即会计年度。会计年度可以是以十二个月份为终止的历年制，也可以以一个月份为终止的营业年。我国以公历年度作为会计年度。（意义：界定了会计信息的时间长度。可以分期结算账目、编制财务会计报告。有了会计分期假定，产生了本期和非本期的概念；有了权责发生制和收付实现制两种不同的会计基础；产生了收入和费用相配比，划分收益性支出与资本性支出等会计原则。） 4、货币计量假设——是指在会计核算中，要以货币作为统一的尺度，计量、记录和报告企业的经营活动及其结果。在货币计量假设中，以币值不变作为前提。（意义：货币是一般等价物，能用来计量所有会计要素，也便于综合。使实际成本原则、可比性原则和谨慎性原则等会计原则的建立成为可能。）会计原则（会计信息质量要求）： 1、客观性——会计核算应当以实际发生的经济业务为依据，如实反映财务状况和经营成果。真实性、准确性、可检验性 2、相关性——会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求，满足有关各方了解企业财务状况和经营成果的需要，满足企业加强内部经营管理的需要。 3、可理解性——会计记录和会计报表应当清晰明了，便于理解和利用。

全日制会计硕士专业学位研究生培养方案【模板】

全日制会计硕士专业学位研究生培养方案（2018版）一、授权领域名称、代码及授权时间授予领域名称：会计领域代码：******** 授权时间：2010年二、领域简介本领域于2010年获得硕士学位授予权，2011年被国务院学位办批准试办会计硕士（MPAcc）专业学位，获得招生资格。现拥有一支由中国工程院院士、教授等组成的高水平师资队伍，建有教育部重点实验室、教育部工程研究中心、安徽省协同创新中心、教育部创新团队、国家级教学团队、国家级教学名师和国家特色建设专业等。专职教师队伍职称、学缘结构合理。他们不仅有财务会计、财务管理、审计、企业管理学、经济学、金融学等方面的专业知识,还具有丰富的实际部门工作经验。此外，还外聘了一批校外专家作为兼职教师参与研究生的培养工作。目前本领域在资本市场与会计信息、财务分析与决策等方面，形成了鲜明的特色，取得了丰硕的成果。先后承担了一批以国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科基金、科技部专项研究项目、国家发改委、上海证券交易所、上海期货交易所委托项目等为代表的重要课题的研究工作。获得了国家级教学成果奖二等奖和其他省部级奖计8项。近5年在Asia-Pacific Management Accounting Journal，《会计研究》、《投资研究》、《经济理论与经济管理》、《国际金融研究》《中国管理科学》等国内外期刊或学术会议上发表了论文300余篇，其中SCI收录25篇，SSCI收录10篇，EI收录59篇。目前，管理学院的多媒体教室、案例教室、实验室、训练场所以及相关装备均满足本领域教学需求。管理学院会计系下设4个具备较强科研实力的研究所，并与其他相关研究机构保持密切合作关系，建立了10个校外实习实践基地，保证学生在学期间能够得到充分的实务工作锻炼，为教学与实践提供了有效保障。三、培养目标本学科着重培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义市场经济发展和经济全球化的需要，掌握会计及相关专业领域的基础理论和专业知识，全面、系统地把握工商管理学科相关研究前沿动态，具有良好职业道德、开阔的国际视野、较强解决实际问题的能力，能够独立承担专业执业或管理工作，具备良好职业素质的应用型、决策型高级会计专业人才。具体培养目标（Learning Objectives, LO）如下： LO1）素质结构。具有较高的思想品德、科学人文素养和法律意识；恪守学术道德，遵循学术伦理；具备良好的社会责任感和职业道德；有持续的求知欲望，能够正确评价自己；人格健全，身体健康。

会计专业人才培养方案备课讲稿

会计专业人才培养方案

中等职业教育学院会计专业人才培养方案一、专业名称：会计二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制：三年四、培养目标：进入新世纪，国家对职业教育确立了以服务为宗旨、就业为导向的发展思路。中等职业教育的培养目标是对职业教育所培养人才的基本要求，目前教育部职业教育专项研究课题对中等职业教育的培养目标的界定：中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力、创业能力和终身学习的能力，在生产、服务、管理一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。按照这一表述，中等学校应面向生产、建设、服务、管理第一线培养人才，培养具有良好的职业道德和一定科学文化素养的高素质技能人才，为郑州市社会经济（特别是第三产业）发展提供合格人才。学校教学内容（包括知识、技能、态度）应符合这一培养目标。我校会计专业定位于生产服务一线技能型会计人才培养，处于会计教育系列的初级层次，主要培养适应新时期经济建设发展需要

的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业素养和就业创业能力，在基层企业事业单位从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理等方面工作的技能人才。学校会计专业人才培养规格符合学校办学定位和中职办学层次，适应郑州市经济社会发展和行业企业技能型人才的需求。五、毕业生应该获得的知识和能力（一）综合素质 1．热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德； 2．有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信； 3．有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风； 4．具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力； 5．遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准

2015级2+3会计专业人才培养方案

丽水职业技术学院 “2+3”会计专业人才培养方案一、专业名称会计二、专业代码 620203 三、招生对象招收普通初中毕业生四、学制与学历学制：全日制五年学历：专科五、培养目标与基本规格（一）培养目标 1.总体目标为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、税务岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技术技能型会计专门人才。 2.就业面向、服务岗位就业面向：中小企业、非营利组织及社会中介机构等单位服务岗位：出纳、会计核算、财务管理、税务岗位及会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位。（二）基本规格 1.基本知识（1）马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点、基本方法。（2）文化基础知识。（3）掌握出纳工作的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理基本知识。（4）掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识；掌握会计人员职业道德的基本要求。（5）掌握工商企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。（6）掌握企业盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。

（7）掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等计算方法。（8）掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法的核算方法。（9）掌握办理税务登记事务的基础知识，以及增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法、纳税申报程序及涉税会计知识。（10）掌握会计电算化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收和应付款项等模块的基本操作方法。（11）掌握审计的基本知识及各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。（12）掌握理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及与本专业岗位相关的基本知识。 2.基本能力（1）具备开具各类发票、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。（2）具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿，期末对账、会计报表编制的能力。（3）具备利用会计报表运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力。（4）具备选择适合的成本核算方法进行产品成本的核算能力、成本管理的能力。（5）具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报及涉税会计处理等能力。（6）具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。（7）具备运用各种审计方法，拟订审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。（8）熟悉计算机和互联网知识应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。 3.基本素质（1）具有良好的人际交往能力和团队合作精神。（2）具有严格执行会计、财务相关法律法规的遵纪守法的态度。（3）具有诚实守信、公私分明、保守秘密的职业道德。（4）具有不断学习新知识、接受新事物的进取精神。（5）具有高度的工作责任心和认真仔细的工作态度。（6）具有主动、热情、耐心的服务意识。六、职业证书及毕业标准 1.职业证书

基础会计学必背知识点

《会计基础》复习资料一、学习目的切勿依靠押题！从业考试秉求全面考核的原则，考点覆盖全面，另外这是一门新的语言，需要通篇理解，融会贯通，否则会支离破碎，反倒不易通过。二、重点提示全书一级重点章节：第三章会计等式与复式记账；第四章会计凭证；第五章会计账簿；第十章主要经济业务事项账务处理。第一章总论第一节会计概述考点一会计的概念1.会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。2.会计核算方法：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表。考点二会计的职能1.基本职能：会计核算（首要职能）和会计监督。 2.会计核算 1)定义：四环节：确认；计量；记录；报告；记账、算账、报账； 2）特点：货币量度为主；完整性、连续性和系统性 3.会计监督 1）定义：依据：真实、合法性和合理性、效益性分为：事前、事中和事后监督； 2）特点：价值指标；全过程监督考点三会计对象1.会计的对象是特定主体的能以货币表现的经济活动。以货币表现的经济活动，又称为价值运动或资金运动。2.过程：资金投入、资金运用和资金退出（1）资金的投入：所有者投入的资金和债权人投入的资金两部分。（2）资金的循环和周转分为供应、生产、销售三个阶段。（3）资金的退出包括偿还各项债务、上交各项税费（如所得税）、向所有者分配利润等。提取盈余公积不是资金退出企业。

考点四会计核算的具体内容1.款项和有价证券的收付（区分款项和有价证券）款项是作为支付手段的货币资金；有价证券是指表示一定财产拥有权或支配权的证券2.财物的收发、增减和使用 3.债权、债务的发生和结算（区分应收账款、预收账款、应付账款和预付账款各属于债权还是债务） 4.资本的增减 5.收入、支出、费用、成本的计算（区分理解收入、支出、费用、成本的概念） 6.财务成果的计算和处理财务成果的计算和处理一般包括利润的计算、所得税的计算、利润分配或亏损弥补等。第二节会计基本假设基本假设：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量考点一会计主体1.会计主体是会计确认、计量和报告的空间范围。 2.凡是法人单位必为会计主体，但会计主体不一定是法律主体。考点二持续经营 1、持续经营是假定企业将按目前状态持续经营下去； 2、对固定资产的历史成本计价，分期计提折旧费用是持续经营的体现；考点三会计分期1、会计分期，是指将企业持续经营的生产经营活动划分为一个个持续的、长短相同的期间；（会计分期的前提是持续经营、时间范围）2、具体内容： 1）会计期间：年度、中期（半年度、季度和月度）。 2）由于会计分期，才产生了当期与其他期间的差别，从而形成了权责发生制和收付实现制不同的记账基础，进而出现了应收、应付、预提、待摊等会计处理。 3）会计年度自公历每年的1月1日起至12月31日止。考点三货币计量会计核算以人民币为记账本位币。业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但是编报的财务会计报告应当折算为人民币。第三节会计基础考点一会计基础的种类1.类型：权责发生制、收付实现制（1）企业：权责发生制（2）行政单位会计：收付实现制（3）事业单位会计：除经营业务采用权责发生制外，其他业务也采用收付实现制2.权责发生制：凡是当期已经实现的收入、已经发生和应当负担的费用，不论款项是否

会计学专业硕士研究生培养与方案

会计学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展，具备较高的会计理论水平和比较全面的专业素养，具有良好知识结构、独立工作能力和较强创新能力，适应社会主义市场经济需要的高层次会计专业人才。本专业的硕士生应具备以下能力： 1．系统掌握会计学基本理论和基本方法，具有扎实的理论功底； 2．掌握会计活动的规律和要领，具备较强的分析问题和解决问题的能力； 3．具备较强的科学研究能力和不断学习提高能力； 4．具备独立承担相关工作的能力和创新的能力； 5．较熟练地掌握一门外语，具备较强的听、说、读、写能力。二、研究方向 “会计学”是管理学门类中“工商管理”一级学科下设的二级学科。会计学侧重于研究现代会计的最新理论和方法，揭示会计活动的规律和适用条件，为提高会计信息质量，加强企业经营管理服务。本专业设置的研究方向有： 1．管理会计方向本研究方向对各种成本管理方法进行分析与评价、分析与设计企业业绩评价系统、进行管理信息决策分析、资本市场研究、实例分析。同时，本研究方向紧紧围绕最新课题展开，研究企业竞争优势与价值链管理、企业战略绩效评价、公司治理与激励机制等重要领域。 2．财务会计方向本研究方向以财务会计的基本概念框架为依据，以企业为主要研究对象，研究财务会计理论与方法，使学生能灵活运用国内外财务会计理论，回答、分析和解决企业财务会计问题。主要内容包括财务会计基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计热点问题等。 3．审计学方向本研究方向系统、深入地研讨审计学的基本理论和前沿成果，特别是研讨注册会计师审计制度理论。主要内容包括研讨审计的本质，审计假设，审计基本概念，审计理论结构，注册会计师审计制度的性质，注册会计师审计制度的构成要素，注册会计师审计制度的功能、作用以及发挥作用的条件，我国审计制度的问题等。 4．会计信息系统方向会计信息系统方向，主要研究信息技术在会计、审计及企业管理中的应用。研究会计信息系统建设中理论和实务的前沿问题，具体包括：会计信息系统模式研究，包括REAL（事件、资源、参与者、地点）会计、事项会计等现代会计信息系统模式研究；基于电子商务的会计信息系统分析与设计；用友及SAP等商品化软件分析、评价与应用；企业资源计划ERP；数据挖掘等商业智能的应用；计算机审计等。三、学习年限及时间分配全日制硕士学位研究生学习年限为2年。在修业年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定课程和学分即可获得毕业资格。本专业授予管理学硕士学位。四、课程设置及时间要求本专业实行学分制。学生修课总学分不少于26学分。

120201会计学硕士学位研究生培养方案2014年修订版

120201 会计学硕士学位研究生培养方案（2014年修订版）一、培养目标与要求培养具有良好的政治思想素质和道德品质，系统掌握会计学科的基本理论和专业知识，能独立从事会计学教学、科学研究和实践工作的创新型人才。具体要求为：（1）具有良好的政治思想素质和道德品质，拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好道德品质和健全的人格；（2）在会计学科内掌握坚实的理论基础和系统的专业知识，具有较高的学术修养；（3）具有较强的创新能力，能够发现问题并熟练运用定量分析工具和定性分析方法，独立分析和解决实际问题；（4）熟练掌握一门外语，能运用外语比较熟练地阅读会计专业文献资料，具有较好的听、说、写、译能力；（5）具有良好的社会适应能力和沟通合作能力。二、研究方向本专业设以下三个研究方向： 1、“财务会计”研究方向；主要研究新经济环境下财务会计的创新与发展；中外会计准则比较；特殊行业、特殊产业以及特殊背景下的财务会计问题等。 2、“审计”研究方向；主要研究审计基本理论与实务、审计技术与方法以及特殊目的的审计与其他会计服务的理论与方法。 3、“财务管理与管理会计”研究方向；主要研究现代企业财务管理基本理论，企业资本筹集、资本运用和资本收益分配的财务运作理论和方法，行为会计与责任会计、战略管理会计、预算控制管理、决策评价、企业集团财务管理等专门问题。三、学习年限本专业硕士学位研究生的标准学制为3年，在校学习年限为2-5年。入学后的前三个学期为课程学习阶段，后三个学期为论文写作阶段。为保障研究生的培养质量，在第四学期由考核领导小组主持进行一次包括思想品质和业务素质全面衡量的课程学习阶段水平考核，即研究生中期考试。只有通过考核才能进入以硕士生学位论文开题为标志的论文阶段的学习。四、培养方式本专业硕士学位研究生的培养分为课程学习和论文撰写两个阶段，并包括课程学习、

会计学-2019级培养方案

会计学（Accounting）一、培养目标会计专业致力于培养具有优秀的人文与科学素养、宽厚的经济学与管理学专业基础、开阔的国际视野与强烈的社会责任感的未来精英人才。会计专业学生应具有扎实的会计专业知识和很强的会计实践能力，具有计算机应用技能和较高外语水平，具有独立工作能力和团队合作精神，具有科研能力、开拓精神和创新能力，胜任大型企业、上市公司、金融机构、会计师事务所、政府机关与事业单位的会计、审计、管理及分析研究等相关工作。二、培养要求会计专业学生通过经济学与管理学基础理论的熏陶，受到会计与审计方面的专业思维培养与执业技能训练，具有分析和解决会计、审计与管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握经济学与管理学基本理论，具备会计、审计、财务管理与税务方面的专业理论认知与综合判断能力，能够熟练编制财务报表和进行财务分析； 2.掌握计算机和信息技术在会计和审计领域中的应用与拓展，具有较强的商业沟通能力与执业判断素养，能够用开阔的思维感知，分析与解决实际问题； 3.熟悉有关会计法规和会计准则，了解国际会计准则的发展趋势，对国际国内资本市场运作规律有系统感知； 4．掌握文献检索、数据查询方法与技能，了解会计学理论前沿和发展动态，具有较强的科学研究与实际工作能力； 5.学生每年必须参加《国家学生体质健康标准》测式，达到《国家学生体质健康标准》的相关要求，方可毕业。三、主干学科工商管理、应用经济学三、核心课程（13门）微观经济学原理、宏观经济学原理、管理学、金融学、计量经济学、税法、统计学、会计学原理、会计信息系统、战略管理、财务管理、管理会计、财务会计

专业人才培养方案的主要内容

会计电算化专业人才培养方案一、专业定位 (一）市场需求分析本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位。随着“长株潭”城市群的发展，企事业单位对会计人才的需求不断增加，作为本地区的高职院校，本专业主要面向“长株潭”中小企业输送会计核算型人才。为保证专业教学符合人才市场需求，我院会计专业在2009年上半年开展了一项“企业会计人才需求”的调研活动，我们从“长株潭”地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、毕业学生调查、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，通过研讨和论证得出结论： 1.人才需求量情况根据调查结果显示，随着我国经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先。根据湖南省工商局公布的数据，近五年，长、株、潭每年新注册的企业在20000家左右，按每个企业配置1-2名会计人员计算，这些新增企业每年需要增加3万名左右会计从业人员。社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求 2．学历需求情况本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。从回收的有效调查表来看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 3.岗位需求情况按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下：（1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：①财务总监（总会计师）岗位；②财务经理、主管岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位；④审计主管及审计人员。（2）小型企业：①财务经理（会计主管）岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位。（3）机关、事业单位: ①会计主管岗位；②会计核算岗位；③计划、审计等管理岗位；④出纳岗位。（4）银行等金融机构：①会计主管岗位；②会计核算岗位；③证券投资部门管理岗位。在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业及基层金融机构（如分理处等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占绝大多数，市场前景广阔。 4.企业对财务会计专业人才素质、能力要求情况目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段时间的实践、磨合。会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加

会计学专业本科生培养方案(2019版)

会计学专业本科生培养方案（2019版） 1.培养目标本专业培养践行社会主义核心价值观，适应国家经济建设需要，具有国际视野、社会责任感、公共意识和创新精神，掌握现代科学技术基础与经济管理理论及方法、会计学专业理论知识及方法，能够在企事业单位、行政部门等组织从事会计、财务管理、审计、税务、管理咨询工作的高素质专业人才。 2.主要课程（群）大类基础课：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、应用统计学、运筹学、计量经济学等。专业课（专业基础、核心和选修课）：会计学基础、财务管理概论、财务会计、成本管理会计、高级会计学、政府会计、审计学、税收理论、中级财务管理、财务报表分析、会计研究方法等。工程教育课：机械工程基础，电路分析基础等。实践课：专业调查、毕业实习、毕业论文等。 3.毕业生基本要求具有人文社会科学素养、社会责任感；掌握会计工作所需的管理学、经济学知识及相关数学、自然科学知识；掌握会计学的相关知识及相关技能；具备会计实践与应用能力；掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；能够进行批判性思维，客观辩证地看待问题；对会计专业规范有清晰认知，具有良好的会计职业道德；具备较强的语言与文字表达、人际沟通以及在团队中发挥作用的能力；具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应发展的能力；具有国际视野和一定的国际交流与合作能力。学生最低毕业学分应达到152学分。 4.会计学专业指导性教学计划进程表（包括课程教学计划，实践周计划，专业选修课及高端课计划） ·41·

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会计学专业培养方案

会计学专业培养方案 PROGRAMME OF ACCOUNTING 学科门类管理学专业代码110203 一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，具有管理、经济、法律和会计学等方面的基础知识和应用研究能力，能在企、事业单位及政府部门、其他经济组织从事会计核算与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有综合分析和解决会计问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； 2．掌握会计学的定性、定量分析方法； 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解决会计问题的基本能力； 4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例； 5．了解本学科的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。三、主干学科工商管理、经济学。四、主要课程宏观经济学、微观经济学、管理学、管理信息系统、统计学、金融学、税法、经济法概论、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、Finacial Accouting、成本管理会计、财务管理、审计学、会计电算化、税务会计、政府及非营利组织会计、企业内部控制、会计法规与职业道德等。五、主要实践性教学环节 1．基础实践基础实践包括军训、劳动、社会实践、思想政治理论课的实践教学课程、《计算机基础》课程上机，由学校统一安排部署。 2．专业实践

（1）基础会计课程实验：根据会计学专业培养目标、教学计划和课程特点在第二学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。（2）财务报表案例分析：根据会计学专业培养目标、教学计划和专业特点在第六学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。（3）学年论文：根据教学计划进程和学年论文写作规范标准，由会计学院组织安排，在第六学期实施。 3．综合实践（1）毕业实习：在第八学期进行，共计5周。其中手工综合实习4周，计算机综合实习1周。实习结束后，根据专业要求和实习内容填写毕业实习报告。（2）毕业论文：在第八学期进行，毕业论文的有关要求按照《山东财政学院普通本专科毕业论文（设计）工作若干规定》执行。六、学分及学分分配本专业要求学生修满160学分。 1．通识教育课57学分，占总学分的35%，其中必修课42学分，选修课15学分。 2．学科共同基础课41学分，占总学分的26%。 3．专业课45学分，占总学分的28%，其中必修课20学分，选修课25学分。 4．实践环节17学分，占总学分的11%。七、修业年限四年。八、授予学位管理学学士。九、实践教学进程计划见附表。

会计人才培养实施方案

会计专业人才培养方案

会计专业人才培养方案一、专业名称：会计二、专业代码：620203 三、招生对象：高中毕业生及同等学历者四、学制与学历：三年制，专科五、就业面向（一）主要就业部门各类中小微型企业、行政事业单位的财务部门、审计部门及其他经济管理部门（二）可从事的工作岗位初始岗位群：中小型微企业、行政事业单位的出纳、总账会计、存货会计、往来结算会计、成本会计；会计师事务所、代理记账公司的审计助理、会计、出纳等。发展岗位群：财务管理人员（预计3-5年），会计主管（预计5-6年，中级专业职称），财务总监（预计8-10年，须进修深造并取得本科以上文凭，高级专业职称）等。六、培养目标与规格（一）培养目标

培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，面向生产、建设、服务和管理第一线需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有良好团队合作精神和职业素养，掌握和相关就业岗位群相适应的会计理论基础和较强的实践技能，具备计算机基本操作技能并熟练运用会计软件，能胜任各类中小型工商企业及行政事业单位财务会计工作和其他经济管理工作的技术技能型人才。（二）培养规格 1.知识要求 ☆掌握会计核算、财务管理、报表分析以及审计等会计专业的基础理论知识，熟悉会计制度、会计准则的新知识和新方法。 ☆熟悉中小企业、行政事业单位的财务会计实务，掌握其会计核算方法，能处理各类会计与财务事项，编制会计报表。 ☆具有会计法、税法等相关财经法规的基础知识；熟知会计人员职业道德的基本要求。 ☆掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力等的基本分析方法。 ☆掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法。 ☆掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法等方法。 ☆掌握办理税务登记事务的基础知识；掌握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序。 ☆掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、薪资、应收和应付账款等模块的基本操作方法。 ☆掌握金融、理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及基础英语和专业英语等与本专业岗位相关的基本知识。 2.能力要求

会计学硕士培养方案

会计学硕士研究生培养方案（学科专业代码：120201）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应市场经济发展需要，从事会计、财务管理实务工作的高级应用人才及从事会计教学、科研工作的高级研究人才。具体要求是：具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展；掌握坚实的会计与财务基础理论和系统的专门知识，熟悉国内外会计、财务领域的现状、理论前沿与发展趋势，具有深厚的会计学、财务管理学理论功底，较强的分析问题、解决问题能力。掌握本学科的发展动态，熟悉相关学科知识。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料。善于合作共事，具有良好知识结构、独立工作能力和较强创新能力。毕业后，能够胜任政府有关经济管理部门及各类企事业单位尤其是中介机构、大型企业、金融机构的理财工作或高等院校、科研机构的教学科研工作。二、研究方向 1、研究方向之一：会计学（环境会计、矿产资源会计、生态会计、环境审计）本研究方向以财务会计的基本概念框架为依据，以企业为主要研究对象，研究财务会计理论与方法，使学生能灵活运用国内外财务会计理论，回答、分析和解决企业财务会计问题。本研究方向涉及会计基本理论，财务会计理论与实务，管理会计理论与实务，审计理论与实务等相关内容，且相互联系、相互渗透，其特点是及强的实践性和时代性。本研究方向的重点：主要内容包括：一是会计理论与实务问题：财务会计基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计等。二是会计学新分支的理论与实务，如环境会计、矿产资源会计、人力资源会计、金融工具会计、生态会计、环境审计等。三是关注现代社会发展中的重大财务、会计实践问题与热点问题等。 2、研究方向之二：财务管理（环境管理会计、资源型企业财务管理、生态价值评价）财务管理学主要介绍公司资金运动的预测、组织、协调、分析和控制的一种管理活动。通过学习财务管理，使学生能够了解和掌握投资决策管理、筹资决策管理、股利分配决策管理和流动资金决策的基本原理，使学生能形成一套对公司财务的预测、计划、控制、分析和核算的较完整、科学的管理方法。该研究方向既要充分吸收当代国外财务管理研究的理论成果，又要符合我国的特色，其内容和表述形式应符合中国人的思维习惯、价值观念的文化特征。因此，本着上述指导思想，该研究方向一方面强调先进性，即尽可能地吸收、借鉴先进的财务管理理论和实践，比较全面地反映财务管理领域的新发展、新内容；另一方面也注重实践性，即力求反映我国在财务管理领域的成功实践和经验，同时努力探索发达国家财务管理理论与方法在我国开展应用的途径。同时研究财务管理学新分支的理论与实务，如可持续发展财务管理等。本研究方向的重点：主要内容包括：一是财务管理理论与实务问题，如财务管理基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计等。二是财务管理学新分支的理论与实务，如环境管理会计、矿产资源财务管理、生态资源价值评价问题等。三是关注现代社会发展中的重大财务、会计实践问题与热点问题等，如上市公司财务问题。三、学分年限及学分要求

财务会计专业人才培养方案介绍

财务会计专业人才培养方案介绍 1

财务会计专业人才培养方案专业代码:Z0410 一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,了解国家经济政策和经济规律,牢固掌握会计职业岗位所需要的财经基础理论知识和专业技能,并具有较强创新精神和实践能力的大专水平的高级技术型、应用型人才。二、职业与岗位分析本专业学生适合在企事业单位、政府部门及社会中介组织从事会计工作。三、业务培养要求主要学习财务会计方面的基本理论和基本知识,接受会计方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务问题的基本能力。经过本专业教学计划所规定内容的学习与训练,毕业生应获得以下方面的知识和能力: 1.具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识和团体意识和良好的文化修养、艺术修养、现代意识和人际交往意识,具有良好的心理素质; 2. 掌握经济学、管理学和现代财务管理学的基本理论和基本知识;掌握财务分析的定性、定量分析方法以及具有获取信息和处理信息的能力;熟悉中国有关会计政策和法规以及了解国际会计的惯例与规则;了解会计学科的最新研究成果和发展动态;具有较强的 2

分析和解决财务实际问题的能力以及专业判断和决策能力; 3.掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取信息与处理信息的基本方法,具有较强的获取知识、更新知识的能力和一定的进行知识创新的能力; 4.积极参加体育锻炼,养成良好的卫生习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具有健康的体魄和心理素质; 5.专业能力:获得会计从业资格证书,经过国家助理会计师资格考试; 6.外语能力:能熟练掌握一门外语,经过国家大学英语三级水平考试,具有一定的听、读、写等各方面的能力; 7.计算机能力:应能熟练使用至少一种会计软件(如用友、金蝶等),有较强的会计计算能力,经过湖北省计算机水平一级考试。四、主要课程高等数学、西方经济学、基础会计、税法、经济法、财务会计、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、银行会计、商业会计、金融学、税务会计、财务报表分析等。五、毕业标准: 1．最低毕业学分学生应修完本专业所有必修课程(通识必修课和专业必修课),获得65个学分;选修课程获得39学分(专业选修课、通识选修课);完成毕业实习及其它实践性环节,获得13个学分;总计修满117个 3

会计专业人才培养方案

会计专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：会计（二）专业代码：二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在年内完成学业。四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，具有服务中原经济区建设与发展意识，面向地方中小企业、金融机构、会计中介机构等机构或组织，具有管理、经济、法律和会计等方面的知识和应用素质，掌握会计核算与监督、税务以及财务软件应用等方面知识和技能，具有会计核算和监督能力、会计电算化应用能力、计税与纳税等业务能力，具有创新创业与团队协作精神以及良好职业素养的德、智、体、美、劳全面发展的会计高素质技术技能人才。（二）培养规格．素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族

自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。（）具有良好的文化基础素质；（）具有良好的身体素质和心理素质；（）具有集体意识和社会责任感；（）具有基本的安全意识及知识；（）能进行良好的人际交流和沟通；（）具备基本的法律法规知识及素质。．知识（）具备一定的会计基本技能应用能力；（）具备一定的会计核算和监督能力；（）具有一定的企业成本核算能力；（）具备一定的会计核算软件操作能力；（）具备基本的财务会计报表编制与分析能力；（）具备一定的计税与纳税报税能力；（）具备简单账目审查能力。．能力学生应具有一定的通用能力和专业技术技能。其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。（）具备新知识与技能的学习能力；（）具备职业生涯规划能力；（）具备一定的自我学习和社会适应能力；（）具备一定的公共关系处理能力；（）具备一定的计算机操作应用能力；（）具备一定的应用文写作能力；（）具备一定的语言表达和英语阅读能力；（）具备财税业务的处理能力；（）具备适应新形势下财税变革的应变能力。