甘肃省学前教育督导评估实施方案

（试行）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《甘肃省人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见》（甘政发〔2012〕42号）、《甘肃省学前教育五年发展规划（2011-2015年）》（甘政办发〔2012〕85号）精神，进一步推动全省学前教育五年发展规划和三年行动计划的实施，根据《教育部关于印发〈学前教育督导评估暂行办法〉的通知》（教督〔2012〕5号）要求，结合我省学前教育发展实际，将从2013年起启动全省市（州）、县（市、区）学前教育督导评估工作，为确保督导评估工作科学规范的进行，特制订本方案。

一、督导评估对象与主要内容

学前教育督导评估的对象是地方各级人民政府，旨在督促地方各级政府认真履行发展学前教育的职责，切实解决发展中存在的突出问题，推进学前教育事业的健康发展。主要对政府职责、经费投入、园所建设、队伍建设、规范管理和发展水平等6个方面进行评估。2013—2014年重点是对各市（州）、县（市、区）实施学前教育三年行动计划的情况进行督导评估。

二、督导评估的组织实施

对学前教育工作的督导评估，在省级人民政府教育督导机构统一领导下，由县级及以上人民政府教育督导机构组织实施，督导评估的对象是同级以下人民政府及有关职能部门。省政府教育督导机构办公室负责组织协调和重点抽查。

三、督导评估原则和程序

（一）督导评估原则

1.发展性原则。运用发展性教育评估理念，发挥督导评估导向功能，对学前教育发展状况实施动态督导监测和评估，主要关注学前教育在原有基础上的发展幅度及增值的大小。

2.激励性原则。坚持以评促建、以评促改，调动地方人民政府自我检查、自我评估的积极性、主动性和创造性，切实落实学前教育五年发展规划和三年行动计划。

3.客观性原则。坚持教育督导评估的科学性和客观性，教育督导评估和监测结果必须真实反映学前教育发展的真实情况和努力程度，做到公平、公正、公开，突出教育督导评估内容的真实性和评估结果的可靠性。

4.实效性原则。坚持从实际出发，重在看各市（州）、县（市、区）政府发展学前教育的努力程度，职责到位情况，工作落实成效及学前教育发展的实际效果。

（二）督导评估程序

1.县（市、区）级自评。县（市、区）人民政府按照督导评估方案，每年进行自我评估。自评结果分别报省级教育督导部门和市级人民政府及其教育督导部门，并在本辖区内公布。县级人民政府要完善督导评估的自评制度，将督导评估指标分解、落实到有关部门和责任人。县级自评中，县级人民政府及其主要负责人要对照教育工作目标责任书，对任期内的学前教育工作进行全面、准确、实事求是的评价。有关部门也要做好依法履行教育职责情况的自我评估。

2.市级督导评估。市（州）政府督导机构每年组织一次对辖区内各县（市、区）学前教育的督导评估，督导评估结果报省人民政府及其教育督导机构，并在当地予以公布。

3.省级督导监测。省政府教育督导机构每年根据县级自评和市级督导评估结果，每年对市州、县市区学前教育改革与发展推进情况进行督导监测，并适时通报监测评估结果。

四、督导评估结果的运用

1.省政府教育督导机构将学前教育督导评估纳入对市州政府教育目标责任年度考核和县级政府教育工作督导评估之中，将学前教育发展作为评价市州、县市区政府教育工作成效的重要内容及表彰学前教育成绩突出地区的重要依据。

2.建立并完善地方各级人民政府督导评估结果通报制度。教育督导评估结果将在报纸、网络等主要媒体上向社会发布，接受社会监督。

3.进一步完善督导评估的意见反馈、限期整改和定期复查制度，以督促解决存在的问题和加强薄弱环节的工作。

附件:1.甘肃省学前教育督导评估标准(试行)

2.甘肃省学前教育发展状况监测统计表

两项督导评估迎检工作督查方案

江华县2018年“两项督导评估考核”迎检工作督查方案一、督查内容根据《江华瑶族自治县迎接湖南省第三轮县级教育工作“两项督导评估考核”实施方案》的要求，督查各乡镇、中小学校、幼儿园迎检的资料及现场的准备工作。二、督查时间 2018年10月9日至10月12日。三、督查分组第一组：钟江雄、唐长虹、唐清斌、何进勇。督查乡镇：大锡、码市、蔚竹口、大圩、小圩、水口第二组：伍守亿、李勇军、刘辉、杨迪武。督查乡镇：一中（阳华）、二中（创新）、职业中专、思源、机关幼儿园、沱江镇（桥头铺）。第三组：罗荣明、朱龙湘、莫代印、吴文华。督查乡镇：河路口镇、涛圩镇、大石桥乡、白芒营镇、三中。第四组：鱼宗肆、蒋团永、张彤华、贺敏。督查乡镇：湘江、大路铺镇、涔天河镇、桥市乡、界牌乡。四、督查要求 1.督查乡镇完小以上学校、一所村小、一所公办幼儿园、一所民办幼儿园。 2.督查现场准备工作。看学校迎检工作方案，看学校汇报室的准备情况，看教室、功能室的布置，看校园环境卫生情况，看

学校准备展示的亮点特色。 3.督查资料准备工作。根据《湖南省县级人民政府教育工作督导评估综合性指标》、《湖南省县级人民政府学前教育工作督导评估指标》、《湖南省县域义务教育均衡发展督导评估指标》的要求，资料必须归档成册。 4.重点核查县级资料的有关数据与乡镇学校的数据是否一致。义务教育均衡发展10项核心指标、初中学生3年巩固率、初中升学率；小学6年巩固率、小学升学率，幼儿园入园率；教育教学管理工作，查看课程表、作息时间表、体现六大功能室应用的相关佐证资料。 5.乡镇资料的准备情况。 6.强化整改。对督查中发现的问题，下发整改通知书，各单位要对照问题及时整改。五、车辆安排分组督查车辆由办公室负责。督导室 2018年10月8日

学校督导评估方案

学校督导评估方案以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。以下是小编整理的关于学校督导评估方案，欢迎大家参阅。篇一：学校督导评估方案为了认真贯彻落实海南省人民政府和三亚市人民政府有关教育工作的精神，根据海南省人民政府关于县级人民政府教育工作督导评估的部署安排，切实做好迎接省人民政府教育督导评估准备工作，结合我校实际特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。二、目标任务认真落实三亚市教育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过"省检"。三、组织领导为加强我校迎"省检"准备工作，成立学校教育工作督导评估领导小组。组长：蒲维献

副组长：符文魁蒲进康成员：学校各中层领导 1、宣传组：组长：苏海波 2、校园环境组：组长：蒲进康副组长：黎公明李清新 3、法制安全组：组长：符文魁副组长：陈运翰 4、教学教研组：组长：陈明正副组长：杨得伸成员：各科科组长 5、德育活动组：组长：苏海波副组长：李小玲 6、班级、学生管理组：组长：符文魁副组长：各班主任 7、档案组：组长：陈明正副组长：林安荣赵志飞四、实施步骤第一阶段：宣传动员，调查摸底(xx年6月15日-6月28日) 1、宣传动员。学习三亚市政府、市教育局、凤凰镇政府有关文件，制定《妙联学校迎接省教育督导评估工作实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。

学前教育事业发展评述

学前教育事业发展评述一、学前教育机构数量的变化趋势因为全国性学前教育机构数据的相对缺乏①，我们无法在全国范围内实行精确的数据比较，但通过一些相近年代的区域性数据，依旧能够推导其变化趋势。在南京国民政府时期两个近代学前教育事业大发展的历史阶段，近代学前教育机构的数量呈增长态势。（一）２０世纪２０－３０年代在南京国民政府时期教育事业大发展的推动下，该阶段各地学前教育机构表现稳步增长的趋势。１９２７年的北京市与广州市，各有幼稚园１２所［２］、９所。其中广州市各园设立时间见表。广州市９所幼稚园中设立于清末的仅有１所，设立于民初的亦仅有２所，而在２０世纪２０年代却有６所新园成立，为清末民初的２倍，数量增长的趋势十分明显。至３０年代初，这种趋势更增强化。以经济教育文化事业在全国相对发达的广东与人口大省四川为例，其幼稚园数量也出现了相当的增长。其中广东省一年就增加了７所幼稚园，年增率达到了３５％，四川省３年内增加了４0所，年均增长率达到了９．７７％。截止到１９３３年，全国幼稚园数量已经达到了８２９所。其中四川省最多，为１６４所；察哈尔省最少，仅有１所［５］。至抗战前夕，保守估计，全国幼稚园数已逾千所。（二）抗战及战后恢复时期该阶段，在政府的主导下，随着全民保育、公育运动逐渐兴起，学前教育事业在大后方有了高速的发展，数量也迅速增加，几乎每个县都有学前教育机构的出现。因为全国半壁江山的沦陷，兼之战争环境下档案资料的缺失，全国学前教育机构的具体数量难以统计，但仅以国民政府社会部、战时儿童保育会等单位所属学前教育机构数量统计，即可见其趋势。至１９４０年，短短一两年内，全国战时儿童保育会已设立了１５个分会及４０多个保育院、６个寄养处及３个连接站［６］。至１９４３年，战时儿童保育会所属的保育院分布于全国１２个省份。同年，国民政府社会部所设之直属保育院仅在重庆地区即有５所，分别是设于唐家沱的第一育幼院，设

学前教育建设实施方案

学前教育建设实施方案学前教育三年行动计划（X—X年）实施以来，我市学前教育取得长足发展，三年新增幼儿园100所、在园幼儿2.5万名、教职工2400多人。X年底全市幼儿园达到509所，在园幼儿6.2万名，学前三年毛入园率76%圆满完成行动计划确定的目标任务，“入园难” 问题得到有效缓解。但是，由于底子薄、欠账多，学前教育仍是我市教育体系中的薄弱环节，普惠性资源短缺、幼儿教师数量不足、管理和保育教育水平总体不高等问题依然存在。为进一步促进我市学前教育持续健康发展，在抓好X年安排的20所幼儿园建设任务基础上，根据《X省人民政府办公厅关于印发X省第二期学前教育三年行动计划（X—X年）的通知》（X 政办〔X〕55号）要求，制定X—X年学前教育建设实施方案如下：一、指导思想和基本原则（一）指导思想认真贯彻落实上级决策部署，以办好人民满意的教育、保障和改善民生为宗旨，以继续深化改革、破解体制机制障碍为动力，着力强化政府责任，完善工作机制，积极扩大总量，合理调整结构，加强教师队伍建设，提升保育教育质量，巩固第一期三年行动计划成果，把全市学前教育推向新的发展阶段。（二）基本原则坚持公益普惠、公办民办并举，多种形式扩大普惠性学前教育资

源，努力提高学前教育公共服务水平；坚持政府主导、社会参与，强化各级政府责任，充分调动各方面积极性和创造性；坚持合理布局，优化资源配置，新增资源重点向贫困地区和困难群体倾斜，促进学前教育均衡和谐发展；坚持深化改革，创新投入体制和用人机制，建立健全标准，破解发展难题；坚持科学保育教育，加强规范管理，推进学前教育健康有序发展。二、目标任务（一）发展目标到X年，基本建成覆盖城乡、布局合理、公益普惠、灵活多样的学前教育公共服务网络。健全学前教育投入长效增长机制，初步建立以公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制。逐步补足配齐幼儿园教职工，进一步提高幼儿园教师队伍的专业素质和实践能力。健全幼儿园动态监管机制，全面提升办园水平和保育教育质量。对幼儿园园长、专任教师和保育员进行全员培训。（二）年度任务 1.X年。全市学前三年毛入园率达到80%左右，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到82%以上，80%以上的独立设置幼儿园达到省定办园基本标准。新建、改扩建幼儿园20所，其中公办幼儿园15所，在公办幼儿园和普惠性民办幼儿园就读幼儿达到 5.87万人，培训幼儿园园长、专任教师和保育员1000名。 2.X年。全市学前三年毛入园率达到83%左右，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%以上，85%以上的独立设置幼儿园达到省定

两项督导评估迎检工作方案

湘阴县凤南中学迎省“两项督导评估考核” 实施方案为了贯彻落实《九年义务教育法》等文件精神，巩固“普九”成果，切实做好两项督导评估的各项工作，迎接2012年度省“两项导评估考核”检查，促进我校教育工作的持续、健康、协调发展，办人民满意的教育，确保省级的检查顺利过关，特制定本方案。一、组织领导机构： 1、领导小组：组长：李艳副组长：卢有鸿方华成员：张宏贵罗光辉 2、工作小组：组长：陈锋副组长:任泉徐治国罗志义成员：边文锋蒋芳周雪锋罗芬蔡秀峰罗拥军易国章唐立群汤义良李小阳二、具体工作安排： 1、办公室： ①写好“两督自查报告（按细则逐条作答）和汇报材料。 ②教职工基本情况表，教职工聘任制合同和分流人员的安置。 ③校长任命、聘任书和培训证书复印件。 ④统计本处室组织的活动在上级评比中的获奖情况

⑤学校和各处室的工作计划和总结。 ⑥提供学校发展和教职工基本情况的相关数据。 2、教导处 ①“普九”和控流保学的全套材料。 ②督导文件汇编。 ③教学功能室的建管配用情况（列表打印） ④体卫图艺室的建设、配制情况（列表打印） ⑤学生在科技创新、体运会、美术作品、各种征文比赛中获奖情况统计（列表打印） ⑥教师的教学常规检查情况。 ⑦新课改学生的评价情况。 ⑧学科节活动系列资料。 3、教研组： ①教师培训、校本培训的计划、总结及相关记载本。 ②课改和校本教研的全套资料。 ③教师发表的文章、获奖论文、教学比武获奖等情况统计（列表打印） ④教学督导和教师成长的系列资料。 4、德育处： ①学校安全、消防、卫生的措施、预案等全套资料。 ②学校周边环境的治理情况及采取的措施。 ③校园文化建设（班集文化建设）有关资料

浅谈学前教育的价值

浅谈学前教育的价值学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上做了很多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进素质教育，作为国家教育体系之基础的学前教育理应受到重视和优先发展。但现在事实上，在社会上和教育领域中均存在着忽视甚至严重忽视学前教育发展的现象。这在相当程度上与其对个体早期发展和学前教育规律缺乏现代、科学的认识密切相关。本文旨在结合大量国内外儿童早期发展和教育的研究，以心理发展研究和脑科学研究为依据，论证、阐述学前教育的重要价值。一、学前教育对于人的发展的价值（一）学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的基础。研究和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感、态度、性格雏形等基本形成的时期，是儿童养成礼貌、友爱、帮助、分享、谦让、合作、责任感、慷慨大方、活泼开朗等良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。1988年，当75名诺贝尔奖获得者聚集一堂，记者问获奖者“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西”时，一位白发苍苍的学者沉思片刻回答道：“在幼儿园。”并说自己在幼儿园学到了最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意……

学前教育资助工作实施方案

孙六湾小学幼儿园学前教育资助工作实施方案为了加强我校学前教育资助管理工作，确保我校学前教育资助工作顺利开展，根据上级补助方案文件精神，结合我校实际情况，特制订本实施方案。一、指导思想实施教育资助制度，实现资助政策在全园的全覆盖，是落实科学发展观、建设教育强县的客观要求，是优化教育结构、加快发展学前教育的有交手段，是健全公共财政服务体系、保障教育公平的重要举措。二、组织机构组长：孟素侠成员：孙红兵刘杰三、主要内容家庭经济困难幼儿入园补助金实施办法 1、补助对象。家庭经济困难的在园幼儿，优先考虑城乡低保家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女、父母丧失劳动能力幼儿、少数民族特困家庭幼儿和家庭遭受重大灾害或变故的幼儿。享受入园补助政策的幼儿人数按照上级文件分配的指标全镇统筹分配。 2、资助标准。2017年春，按资助对象保教费600每年，生活补助400每年标准。 3、操作程序。坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评审程序组织评审。四、工作要求

1、加强组织领导。学前教育资助涉及面广、政策性强、社会关注度高。段碧芳为第一责任人，为直接责任人。结合实际，制定切实可靠的实施方案。幼儿园要将实施方案（要有幼儿园学费减免和社会助学的措施），上报中心学校备案。 2、加大宣传力度。幼儿园要充分对学前教育资助政策进行宣传，召开好各种资助工作会议使党的惠民政策家喻户晓。 3、完善基础信息。幼儿园要高度重视学前教育资助工作，要设立资助工作办公室，确定专人负责学前教育资助工作。资助管理员要根据有关要求建立学前教育资助工作住处管理系统，在全国学前教育信息管理系统中做好在园幼儿和受助幼儿基础管理工作，根据幼儿数量变化情况及时更新有关数据，实行动态管理，确保受助幼儿信息真实可靠。 4、确保资金落实。要切实加强家庭经济困难幼儿入园补助资金的管理，确保及时发放、专款专用。同时各幼儿园每学期也要拿出相应的资金用于减免贫困幼儿的学费，资助贫困幼儿。要广开渠道，积极开展社会助学活动。 5、加强档案建设。幼儿园制定资助档案管理制度，设立专门的资助档案。将上级的资助文件、受助幼儿申请表、受助幼儿明细表、受助幼儿名册汇总表、学前教育基本情况统计表、公示和发放照片、幼儿园经过公示的贫困幼儿减免学费签字名册和统计表以及社会助学等有关资料和资助工作情况分学期、分年度装订成册，建档备查。

义务教育均衡发展督导检查工作方案

阳新县浮屠镇宏卿初级中学迎接国家义务教育均衡发展督导检查工作方案为切实做好我校迎接教育部义务教育均衡发展督导检查的各项准备工作，确保我校顺利通过国家级认定，根据《湖北省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施方案》要求，结合我校实际，特制定《浮屠镇宏卿初级中学迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。一、指导思想坚持以党的十八大、十九大会议精神为指导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及国家、省、市教育工作会议精神，以改善办学条件为基础，以加强学校教师队伍建设为核心，以强化学校管理为关键，全面提高学校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。二、总体目标通过深化教育改革，统筹教育发展，逐步缩小城乡教育差距，实现区域内学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡，促进城乡教育公平，确保顺利通过教育部义务教育均衡发展督导检查。三、建立迎评领导小组组长：马建华（校长）副组长：蔡思江（书记）赵会雨（副校长）柯文平（副校长）成员：袁怀柏（教务主任）、秦岭（政教处主任）、陈祖康（总务处主任）、刘会友（工会主席）、陈福世（总务处副主任）、乐发平（教研主任）、潘龙杰（团委书记）领导小组下设四个工作小组： 1．接待组：组长：赵会雨成员：袁怀柏、伍庐山 2．现场准备组：

组长：陈祖康成员：陈福世、方昌松 3．申报材料组：组长：柯文平成员：秦岭、潘龙杰 4．座谈问卷组：组长：蔡思江成员：刘会友、乐发平四、实施步骤迎接义务教育基本均衡国家督导认定评估工作分三个阶段进行。（一）制定计划、明确责任（9月1日—9月6日）依据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地督导规程》和我县义务教育均衡发展的实际，制定并实施《阳新县浮屠镇宏卿初级中学迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。组织动员、制订迎评工作方案。成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。召开专题会议。通过召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。（二）准备材料、查找问题（9月7日-14日）根据《督导规程》和2017年现状收集、整理、完善相关材料。（三）归类问题、分工协作、解决问题（10月15日-21日） 1.材料组依据评审标准，审核各校报送材料，查找并归类存在问题。 2.学校各科室明确责任，分工协作，会同相关教师共同解决存在问题。（四）模拟检查排除问题（10月22日-25日） 1.依据《督导规程》，分科室模拟检查督导学校迎检准备工作。 2.根据模拟检查情况，再次梳理，解决问题。 3.材料组根据《督导规程》做好材料汇编工作。 4.学校做好材料汇编和实地迎检准备工作（五）配合督导组做好督导认定工作（11月27日- ）

学校督导评估工作方案文档3篇

学校督导评估工作方案文档3篇 Work plan document of school supervision and evaluati on

学校督导评估工作方案文档3篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学校督导评估工作方案文档 2、篇章2：学校督导评估工作方案文档 3、篇章3：学校督导评估工作方案文档《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx 年）》对中小学校的建设和发展提出了新的目标,同时对教育督导评估工作，为学校督导评估工作制定方案，下面是小泰整理的学校督导评估工作方案，欢迎阅读。篇章1:学校督导评估工作方案文档根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》（教督办[20XX]10号）要求，进一步完善学校督导评估制度，增强中小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。

以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20xx）》，深入实施素质教育，在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学实施素质教育的水平。发展性原则：坚持以学生发展为本，以提高教育质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为评价教育教学质量的主要标准。主体性原则：以促进学校发展为目标，引领学校科学制定发展规划，强化学校在督导评估中的主体地位。全面性原则：坚持面向每一所中小学校，以全面评估辖区内的学校为根本，全面推进素质教育。个性化原则：鼓励学校在依法规范管理的基础上，发挥优势，办出特色，示范引领区域内素质教育实施。动态性原则：获得素质教育示范学校荣誉的学校，每五年复查一次，对存在的问题经限期整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。

我国的学前教育现状

目前我国的学前教育现状：一、当前制约我国学前教育事业发展的主要问题新的时代要求教育培养的人不仅应该具备21世纪社会所需的知识和技能，而且必须具备创新精神、主动学习与发展的能力，具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。因此，我国于20世纪90年代中、后期兴起了素质教育改革高潮，各级教育包括学前教育大力开展素质教育，以培养身心全面、和谐发展的人才。但由于社会条件、经济发展和教育科研状况、人们观念与认识的局限等原因，我国学前教育发展也面临着不少问题与挑战，制约学前教育事业积极、健康的发展。目前不利于学前教育事业发展的问题主要有：第一，对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。近年来，一方面，人们日益认识到学前教育在儿童发展中的重要地位，也越来越意识到学前阶段是实施素质教育的开端，是中小学教育质量的基础与保障，这是可喜的现象。但是另一方面，我们也必须清醒地看到，社会上仍有许多人士（包括家长、教师等）对于学前教育的性质、功能还存在着不少不适应时代要求的观念与想法。在学前教育的目标、内容上，由于传统、历史和现实的原因，在社会上还较普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养。

第二，学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。在当前政府精简机构的背景下，特别是由于一些地区教育行政部门的领导对学前教育的重要性缺乏应有的认识，因而对发展学前教育事业在个体成长与国家整个教育事业发展中的作用缺乏足够的重视，还有一些地区的教育行政部门在近几年的工作计划中基本不提或根本不提及学前教育，使得这些地区学前教育的发展缺乏计划保障。第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。近十几年来，我国政府相继制定实施了《幼儿园管理条例》（1989年）、《幼儿园工作规程》（1996年）等法规性文件，在一定程度上推动了学前教育事业的发展和教育质量的提高。但是，我国目前学前教育立法层次偏低，其最高层次仅处于我国教育法律体系中的第四层次，而义务教育、高等教育、职业教育等则有全国性的法律，可见，学前教育与它们还存在着相当的距离。第四，幼儿园教师的待遇、培训等问题仍未很好解决。近20年来，在党和政府的关怀下，我国幼儿教师的地位与待遇等问题得到了很大的改善，并处于不断提高的过程中。在《教育法》（1995年）中，即明确规定幼儿园教师享受与中小学教师同样的政治和经济待遇。但遗憾的是，在实际中，由于经济条件与人为的诸多因素的影响，我国幼儿教师的待遇仍普遍偏低，幼儿教师培训、学习的机会和条件未能得到很

迎检方案

绥化八中标准化建设迎检方案为迎接国家教育督导团、省政府对北林区“义务教育均衡发展”和“学校标准化建设”督导评估工作的顺利进行，确保完成迎检工作，制定以下迎检方案：一、成立迎检接待领导小组主要是统筹标准化建设、协调临时性事项。组长：刘晓文副组长：李文杰赵宇王丰吕广林成员：屈芳蕴刘承志王治钰汤楠陈永和鄂继承门晓永李树春宋强马晶任霄成立迎检专门工作小组整个工作在刘晓文、李文杰、赵宇、王丰、吕广林等同志的统筹协调下进行，设立专门工作小组，各小组分工合作，全体师生务必积极配合。 1、资料整理组准备各项迎检资料以及临时资料，核查材料与迎检的工作汇报。 a级指标责任（1）领导重视、（2）办学条件、（3）学校管理、（4）教育教学（5）师资队伍根据a级指标资料，整理汇报材料筹划一组展板组长：刘承志王治钰任霄

组员：赵永杰刘丽波杨丽丽 2、现场保障组对学校涉及迎检项目的基础设施、校园环境、教室、功能室、配套设备等进行检查整理及卫生工作。组长：屈芳蕴门晓永成员：王玉梅高庆勋王海臣 3、会务接待组负责会议室办公室等会场的布置及会务服务、记录、摄像等工作组长：陈永和马晶组员：邵丙立何玉滨张喜丽 4、考察路线组规划督导组检查路线行程，落实各项目迎检具体负责人。校门--- --主教学楼------操场-------体育器材设施-------副教学楼组长：汤楠李树春组员：孙莹孙悦 5、安全保障组负责考察期间校园的整体安保工作组长：鄂继承宋强组员：梁春明刘士文其他要求 1、迎检期间，全体中层及以上领导干部在会议室集中，按照迎检安排履行职责，全校教职工随时听候学校工作安排。随时接受临时

四联316督导评估方案

汉台区老君镇四联小学学校发展水平督导评估316工程实施方案为了贯彻落实省教育督导团《关于印发<陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案>和<指标体系（试行）>的通知》、区教育督导组《汉台区学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，我校特制定本实施方案，开展学校督导评估工作。一、督导评估的目的和意义实施“316工程”，有利于增强学校依法治教的意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于校长教师队伍的整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。二、督导评估的指导思想根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。三、督导评估工作领导小组组长：段新建副组长：何汉军成员：高科刘长玉雷涛聂俏李聪杨小云许小红韩娟杨志芳冯薇由何汉军同志具体负责316评估工作，其他成员参加督导评估工作。四、实施“316工程”的主要内容这次评估将“316工程”指标体系分为6大块，分别为：办学方向，办学

经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。上述6个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。五、工作程序 1、学校安排专人负责此项工作，要求负责人认真学习文件、领会通知精神，熟悉评估指标体系； 2、学校建立以校长牵头的自评组织机构，按照《陕西省学校发展评估标准》进行量化自评，明确职责要求，统一安排，协调自评工作； 3、制定自评方案，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作结合起来； 4、严格按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》进行自评； 5、通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告和整改方案，并上报镇中心学校。汉台区老君镇四联小学二Ｏ一Ｏ年三月

当前我国学前教育事业发展面临的主要问题及...

当今我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向（一）华东师范大学学前教育与特殊教育学院朱家雄《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)(以下简称《教育规划纲要》)颁布近两年来,我国政府以特别的关注和前所未有的投入在推进着学前教育事业的发展.然而,要在接下来的8年时间内完成基本普及学前教育、重点发民农村学前教育的任务,有质量地解决“入园难、入园贵”的问题,是有相当大的难度的.其成败与否取决于多种因素,而有关的政策导向和解决问题的策略等是否正确和到位则是主要因素. 完成《教育规划纲要》规定的任务所面临的主要问题在接下来的8年时间内,要在全国范围内完成《教育规划纲要》所规定的各项任务,必须先搞清楚当前我们所面临的主要问题是什么,才能集中资源和力量来解决这些问题. 《教育规划纲要》规定”到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育”,具体的指标是一年的毛入园率要达到95%,两

年的毛入园率要达到80%,三年的毛入园率要达到70%,在园幼儿人数将达到4000万.要完成这个“基本普及学前教育”的任务，重点和难点都在中西部地区，特别是在中西部偏远的、经济欠发达的农村地区。在我国，不同地区的教育资源之间的差距在扩大。近些年来，尽管经济欠发达地区的教育经费投入的增长速度似乎要高于经济发达地区，两者之间的相对差距在减小，但是绝对差距仍在扩大。根据教育部《2010年全国教育经费执行情况统计公告》，全国普通小学生均公共财政预算公用经费最高的北京市已达到5836.99元,而最低的贵州省仅为579.26元,前者是后者的10倍多。公告虽然没有提及学前教育的人均经费，但可以想象，差距可能更大。在这种情况下，不同地区在完成“基本普及学前教育”的任务时会面临完全不同的情况。就这一点而言，国家需要集中资源和力量解决中西部农村地区的“基本普及学前教育”问题。在我国，同一地区不同儿童享有的教育资源之间的差距也在扩大。以城市为例，由于城市化进程快速发展，大批农民带着他们的子女进入到城入来，开始了他们的新生活。但我国原有的城乡二元体制没有为这些农民工

全市教育及学前教育工作会议方案

威海市教育局关于全市教育工作会议安排意见根据威海市人民政府第25次市长办公会纪要精神，我局拟定召开全市教育工作会议。会议传达贯彻全省教育工作会议精神，全面推进我市中小学校实施素质教育；学习有关文件精神，加快推进我市农村学前教育改革与发展。现将会议有关事宜安排如下：一、会议名称：全市教育工作会议二、会议时间：3月12上午，9：00-12：00（星期四）三、会议地点：四、与会人员：各市区分管教育工作的市（区）长，教育局局长、分管基教学前教育工作的副局长、基础教育科科长、职业教育科科长、学前科长、教学研究中心主任（24人）；高区、经区、工业新区管委分管主任，社会事业局、教育局局长、分管基教学前教育工作的副局长、教育科长、学前科长、教学研究中心主任（15人）；全市高中校长（21人）；市教育局领导班子成员、科室负责人（19人）。市发改委、教育局、科技局、公安局、民政局、财政局、人事局、劳动保障局、国土资源局、建委、规划局、交通局、农业局、新闻出版局、体育局、卫生局、计生委、物价局、团市委、妇联负责人参加（20人）。新闻单位记者（4人）。（出席会议人员约110人）。五、会议议程：

1）经验交流； 2）李树纯局长总结教育工作并部署全市教育工作； 3）梁良副市长做重要讲话。大会由孙盛川副秘书长主持。梁良副市长、孙盛川副秘书长、李树纯局长主席台就座。六、会议材料： 1、梁良副市长的重要讲话、孙盛川副秘书长的主持词由市教育局拟定，报孙秘书长审定。 2、李局长讲话 3、典型交流材料由市教育局审核，报孙盛川副秘书长审定。交流时间不超过15分钟。 4、《威海市人民政府关于加快发展农村学前教育的意见》《威海市初中学生学业水平考试指导意见》《威海市市级示范幼儿园标准》《威海市初中学业考试、结业升学及高中段学校录取工作的意见》七、筹备工作分工 1、印发《威海市人民政府关于加快发展农村学前教育的意见》。（3月6日完成，办公室负责） 2、会议印发有关文件（需要局长办公会讨论文件，3月5日上午局长办公会。3月9日完成，各科长负责） 3、教育工作会议文字材料：1）全省会议传达提纲（3月9日，

小学教育督导评估迎检工作方案范文

2020 小学教育督导评估迎检工作方案范文 Document Writing

小学教育督导评估迎检工作方案范文前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】为使我校教育教学工作有条不紊进行，顺利通过三亚市人民政府的督导评估，根据三府教督（20xx）1号文件《关于开展中小学规范化学校督导评估工作的通知》精神，结合我校的实际，做好迎接教育教学督导检查工作，特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育教学设备、设施投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校标准化建设。二、目标任务认真落实市教育局和镇中心校的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高设备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过检查。三、成立领导小组

为加强我校迎检准备工作，成立学校教育教学工作督导领导小组。组长：xxx（校长）副组长：xxx（副校）、xxx（总务）成员：xxx（副校）、xxx（教导）、xx（报账员）、xxx（教研组长）、xxx（工会主席）具体工作安排：组长负责组织全体教职工进行学习动员，结合学年工作总结，对照评估方案和指标要求进行综合性自评，做好总体指挥，监控和调节工作。组织撰写学校自评报告。副组长负责整个评估工作的组织安排和实施，制定自评工作计划，做好学校各部门资料的汇总和评估有关档案资料的管理工作。各个组员按照各自所负责的部门组织相关教师分头采集信息，整理资料。按照评估标准和评分细则认真进行分析和评估，填写好各种评估记录表。撰写好部门自评报告。陈磅负责A1办学条件全部指标材料。王和宝负责A2学校管理全部指标材料。陈明国负责A3教育教学工作全部指标材料。黎玉吉负责A4办学特色全部指标材料。四、实施步骤第一阶段：（2月18――――29日）学习动员，调查摸底 1、学习动员。学习教育局有关文件，制定《槟榔小学关于迎接20xx年教育教学督导工作的实施方案》，明确工作方向，明

关于做好迎接省政府教育督导评估工作的实施方案

寨里乡总校关于做好迎接省政府教育督导评估工作的实施方案为进一步规范学校管理，提高学校办学水平，确保省政府教育工作督导评估顺利通过，根据《安新县教育局关于做好迎接省政府教育督导评估工的实施方案》要求，结合我乡教育工作实际，制定本实施方案。一、总体思路全面贯彻党的十八大会议精神，以省政府教育工作督导评估为契机，以《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》为依据，全面改善学校办学条件，打造高品位的校园文化，进一步优化育人环境，积极实行素质教育和课堂教学改革，努力提高义务教育学校标准化水平，全面提高教育教学质量，确保顺利通过省政府教育督导评估验收。二、目标要求 1、努力办好学前教育。按照教育部《学前教育督导评估暂行办法》的标准，规范幼儿园管理，提高保教质量，打造农村幼儿教育亮点幼儿园，全面提升办园水平。 2、提高义务教育学校标准水平。按照《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》，积极推进标准化学校建设，提高教育教学装备水平，切实缩小校际差距，全面提高义务教育办学水平。加大控辍保学力度，普及程度达到省定标准。更新教育理念，规范办学行为，强化教学管理，全面提高教学质量。三、具体实施步骤 (一)学习动员阶段(3月14日—3月31日) 按照教育局统一安排部署，制定实施方案，深入学习国家、省、市、县相关政策文件，做好组织发动，精心组织实施。 (二)摸底调查阶段(4月1日—4月30日) 依据教育局出台的中小学、幼儿园装备配备方案和学校规

范化管理标准和细则，制定学校硬件建设情况摸底调查表，对各小学、幼儿园硬件和软件情况进行摸底调查，摸清底码，对照标准进行疏理分类汇总，研究制定解决方案。 (三)制定建设规划阶段(5月3日—5月10日) 根据摸底调查分类汇总的结果，按照省评估的内容和标准，结合本乡实际，确定需要建设的具体项目，制定建设方案，有重点分阶段逐步实施。 (四)全面实施阶段(5月11日—8月31日) 各小学、幼儿园根据梳理汇总出的问题，重点做好以下几方面工作，一是组织教师对学校档案资料进行整理归档，统一购置档案橱和档案盒、统一设置档案目录、充实档案资料、图书室及仪器室管理员集中整理图书和仪器，按要求摆放，帖签；二是印发校长应知应会，使校长准确熟练掌握办学标准和学校各种数据；三是进一步规范各专用教室的使用和管理，结合改薄适当补充和更新教学仪器和图书，对全乡各专用教室管理人员进行全面培训，提高仪器设备和图书的利用率；四是加快现代教育装备步伐，邀请专业人士对全乡教师进行电子白版使用培训，办学条件达不到标准的学校，要加大对教学仪器、电教设备及图书使用和管理，通过规范管理、增加使用来弥补办学条件不足的问题。五是请专业人员对学校校园、班级文化建设及室内外墙壁粉刷进行规划，制定出建设方案，请示教育局后暑期全面改造；六是撰写乡镇政府教育工作汇报和学校（园）简介，制作全乡中小学（园）布局图。 (五)整改提高阶段(9月1日—9月10日) 根据县教育局督导室下发的迎检需注意的问题进行全面自查，进一步完善学校全面建设，确保各校园保质保量地完成评估前的一切准备工作，各项指标确保达标，全力以赴迎接省政府验收，保证验收一次性通过。四、方法措施 (一)充分认识省督导评估工作的重要意义，增强做好迎检工作的责任感和紧迫感

学前教育专业专科综合实践环节实施方案

学前教育专业（专科）综合实践环节实施方案学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，共3学分54学时（3周）；第二部分是毕业作业，共5学分90学时（5周）。一、教育实习教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实习。（一）内容学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。 1．保育工作内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。 2．教育工作内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。 3．班级管理工作

内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。 4．家长与社区工作内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。（二）要求凡是学前教育专业（专科）的学员，必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习前要做好实习计划；实习中要做好实习过程中的各项活动记录；实习结束后，提交实习过程记录和实习总结。实习评定合格后可得3学分。学员的实习时间不少于3周（54学时）。（三）考核要求与成绩评定标准教育实习完成后上交以下材料：（1）实习完成情况材料实习计划1份（见附件1）、实习成绩评定表1份（见附件2）、参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作的详细记录各1份。（2）教育实习总结包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足

【工作方案】小学教育督导评估迎检工作方案范文

小学教育督导评估迎检工作方案范文为使我校教育教学工作有条不紊进行，顺利通过三亚市人民政府的督导评估，根据三府教督（20xx）1号文件《关于开展中小学规范化学校督导评估工作的通知》精神，结合我校的实际，做好迎接教育教学督导检查工作，特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育教学设备、设施投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校标准化建设。二、目标任务认真落实市教育局和镇中心校的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高设备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过检查。三、成立领导小组为加强我校迎检准备工作，成立学校教育教学工作督导领导小组。组长：xxx（校长）副组长：xxx（副校）、xxx（总务）成员：xxx（副校）、xxx（教导）、xx（报账员）、xxx（教研组长）、xxx （工会主席）具体工作安排：

组长负责组织全体教职工进行学习动员，结合学年工作总结，对照评估方案和指标要求进行综合性自评，做好总体指挥，监控和调节工作。组织撰写学校自评报告。副组长负责整个评估工作的组织安排和实施，制定自评工作计划，做好学校各部门资料的汇总和评估有关档案资料的管理工作。各个组员按照各自所负责的部门组织相关教师分头采集信息，整理资料。按照评估标准和评分细则认真进行分析和评估，填写好各种评估记录表。撰写好部门自评报告。陈磅负责A1办学条件全部指标材料。王和宝负责A2学校管理全部指标材料。陈明国负责A3教育教学工作全部指标材料。黎玉吉负责A4办学特色全部指标材料。四、实施步骤第一阶段：（2月18――――29日）学习动员，调查摸底 1、学习动员。学习教育局有关文件，制定《槟榔小学关于迎接20xx年教育教学督导工作的实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开学校迎检动员会，深入进行宣传发动工作。 2、调查摸底。对照标准，对学校办学条件图书、音体美劳卫器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。第二阶段：（3月―――6月）集中准备，落实提高 1、加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借市督导评估之契机，多渠道筹集资金，努力实现办学条件标准化。

中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案

中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案根据《海南省教育厅关于印发海南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）和有关评估标准的通知》（琼教督〔XX〕19号）及《陵水黎族自治县人民政府办公室关于印发县推进义务教育均衡发展规划的通知》（陵府办〔XX〕127号）等文件精神和《陵水黎族自治县教科局迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案》（陵教科〔XX〕259号）的工作安排，为认真做好学校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合学校实际情况，特制定本方案：一、指导思想以科学发展观和十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实上级文件要求和工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，进一步推进学校素质教育的发展，整合学校教育资源，改善学校办学条件，规范学校办学行为，全面提高学校教育质量，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保通过评估验收。二、工作目标通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现学校的经

费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高，在不影响教学工作，不扰乱教学秩序的基础上，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。三、组织领导成立提蒙中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：组长：李育智副组长：吴少坤、陈泽贤成员：吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红任务及职责：负责推进各小组（片区各完小）义务教育均衡发展工作，统筹迎接评估工作各项工作。领导小组下设五个工作小组，具体分工如下： 1、综合协调小组组长：李育智副组长：吴少坤、陈泽贤成员：吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红、杨珍、杨小莉、王永红、陈淑嫔、林清云工作职责：①制定学校督导评估工作方案；②组织开展各项自查自评；③统一规划，统筹安排，制定学校整改措施和整改方案；④积极推进各小组工作落实项；⑤认真落实县教科局各类文件精神；⑥负责督办推进全校义务教育均衡发