广外英语研究生水平考试详解

广外英语研究生水平考试详解
广外英语研究生水平考试详解

广东外语外贸大学623英语水平考试(冲刺课程内部讲义)

海文考研专业课教研中心

https://www.360docs.net/doc/af7456195.html,

目录

目录 (2)

第一部分序言 (3)

第二部分冲刺备考指导 (5)

一、考试内容变化 (5)

二、冲刺备考建议 (5)

第三部分重难点详解 (6)

重难点一Cloze (6)

重难点二Proofreading and Correction (11)

重难点三Gap-filling (14)

重难点四Reading Comprehension (14)

第四部分专业课应试技巧总结指导 (19)

一、题型分析总结 (20)

部分序言

第一

第一部分

为了更好的发挥本冲刺课程及其配套讲义对专业课复习的指导作用,提高考研同学专业课的复习效率,请认真阅读以下三点说明:

一、冲刺阶段复习方略

如强化阶段所述非统考专业课命题的总体特征是:非统考专业课的考查范围既涉及学科的基础知识、基本理论和技能,更突出考查学生分析问题及解决问题的能力。因而,对考生来说,冲刺阶段明确知道该考试科目的重难点、考点分布、命题趋势、考查风格;题型种类、题量比例;各题型解题技巧、各科目解题技巧、做题时间分配比例等等考试规律与应试技巧,无疑将成为冲刺复习的关键点,考研成败的转折点。此外,更为重要的,从学科知识上来说,考生更需要掌握学科知识的基本点、重点、难点、高频考点,以及实际解决问题的综合能力,从而满足研究生选拔的质量要求。

首先,现阶段工作重心应是整体性、知识架构梳理、巩固提升。一份答卷其实就是一份作品,如果说基础阶段是为作品打底色、描雏形,强化阶段是为作品累素材、填骨架,那么冲刺阶段就是在养精骨、行气势,从而循序渐进地具备了一气呵成、完整顺畅、妙笔生花般完成一件作品的能力。因此,在整合、梳理知识架构的基础上打通脉络,形成学科整体性、贯通性,知识与能力的相辅相成,就显得尤为重要。

其次,在强调整体框架重要性的基础上,锁定有效命题范围,形成应试技巧能力。当考生在宏观上把握了整个学科的来龙去脉,在中观上洞悉了考试科目的重难点、考点分布、命题趋势等有效命题范围和方式,在微观上具备了解题、时间分配等应试技巧,那么请问,还有什么能成为考场上的拦路虎、绊脚石呢?

再者,模拟考试是必要的。选取基于历年真题、经典题型习题以及本年度社会热点、理论动态,遵循历年真题的试卷结构、考点分布、难易程度、区分度等规律性因素,科学编制的目标硕士点模拟试题。一方面熟悉考点内容,另一方面提前找到考试时应有的感觉,把握节奏感,而且在模拟考试中遇到问题,还有机会寻求解决方案,查漏补缺,提前预防。

二、冲刺课程授课内容与功能概述

从总体上来说,承继专业课前期课程的学习与讲授逻辑,高密度、高精度地专题讲解专业课命题重难点,权威剖析该专业课命题的趋势、特点、风格和命题素材,辅以冲刺典型习题为检验,着重分析专业课各题型、各科目的解题方法及技巧,全面突破专业课考试黑洞,快速提升考生做题的效率、速度和准确度,帮助考生获取高分。所谓“考什么学什么,怎么考怎么学”,也就是这个道理。

为达到以上功能,该冲刺课程:

第一,从专业课参考书入手,即对目标院校及目标专业的参考书,依据历年真题及学科本身的特点,通过强化阶段对初试科目各章节知识点深度剖析、重难点总结和典型题练习,冲刺阶段提升整合、梳理学

科重难点、常考知识点等有效考核范围、学科结构,进行考点详解和预热,并通过配套冲刺练习,为实现从构建、理解、掌握专业课知识体系、逻辑结构到应试能力的全面转变,提供知识层面的强大支持。

第二,对考生在冲刺阶段专业课的复习提供了指导意见。强化阶段通过真题的回顾、练习、比较、解析,以及将真题中考察的知识点回归至教材的分析,得出真题的题型结构、题量比例、考查知识点出处、频次、考查知识点难度分级等考生关键备考指导信息。在此基础上,点拨冲刺阶段的学习方略,即宏观(学科整体性)——中观(范围有效性)——微观(应试技巧性),为实现冲刺阶段复习范围、复习方法、复习效率等的大幅提升,提供方法论层面的强大支持。

三、如何高效发挥冲刺课程的指导作用

经过基础阶段专业课的学习,考生对考研基本信息有了比较清楚的认识,更重要的是,考生对专业课各科目的原理、公式、概念等学科核心基础知识有了一定程度的记忆、理解和掌握。并且,也已基本厘清学科各章节知识点之间的逻辑脉络,初步建立起了系统、整体性的学科结构和知识框架脉络。

经过强化阶段专业课的学习,考生将强化课程、讲义和手头其他复习材料作为强化指导材料,核心研读研招单位指定或默认的参考书、真题,通过多遍研读教材,结合强化课程的讲授,构建起完整的专业课知识体系,透彻理解专业课的内在知识逻辑结构,并在精细研究历年真题之后,对重要知识点能够理解、记忆、掌握和应用,真正达到考研强化复习的目的,最终达到目标院校目标专业硕士研究生入学考试的水平和选拔标准。

如何高效发挥冲刺课程的指导作用呢?

首先,全面熟悉专业课命题趋势、特点和考测逻辑,掌握学科重点、难点和高频考点、考试动向,并通过典型题目全面掌握重难点、答题技巧,从而构建学科知识框架、应试系统框架和提升应试能力。因为体现在答卷中,一份完美的答卷作品,纲举目张、思路清晰、语言流畅、观点有理有据、论述深入浅出,某种程度上要比知识的死记硬背更加重要,毕竟导师的选择标准是科研潜力、专业素养,而不是背书能力。

其次,如何实现专业课答题的深度和广度,彰显学术素养?要适度接触与本专业、目标硕士点导师或导师群有关的期刊杂志与论文、专著等。例如,经济、管理类专业热点多、信息量大、时事性强,通过精选阅读适量论文专著等,可以把握当前的理论前沿和学术焦点,也是专业课命题素材的关键来源,而其论证思路、方式、倾向等更为考生专业课答卷提供方向指引,循迹而行,快速贴近导师学术殿堂。但是论文、专著浩如烟海,对论文、专著务必增强学术判断、辨别和把握能力,否则误入歧途、浪费时间、适得其反,因为一篇洋洋洒洒的文章,通过专业人士的筛选,消化吸收后真正对答题有直接价值的,往往只是其中的关键性语句和整体思路、方式,但也恰恰是这些,造就了130分以上的高分。

第二部分冲刺备考指导

一、考试内容变化

根据最新公布的招生简章、招生专业目录、参考书目,真题来说今天广外初试英语水平考试的题型是没有变化的。主要题型有选词填空,改错,同近义词辨析和阅读理解。针对各个部分,相信同学们经过几个月的学习,已经有了大概的把握,现在冲刺阶段,主要是注重把握重点,理清思路。

二、冲刺备考建议

1.希望同学们注重历年的真题,以往做过的真题可以拿出来再做做或看看,从而发现自己的盲点,并加以巩固记忆从而弥补。然后,试卷中出现的生词需要加强记忆。

2.希望同学们在和考试一样的时间段做模拟卷,并把握好各题时间的分配,该放弃的要放弃,因为考试多少会有点紧张情绪,越急越是得不出答案,等后面的题目做完之后再回来做,反而会有柳暗花明的感觉。

3.越到考研复习的冲刺阶段,同学们的心理动荡越大,甚至出现失眠现象,由于不自觉的情绪紧张、焦虑、烦躁不安,导致形成各种睡眠困扰:越着急越失眠,越失眠越着急,最后形成恶性循环,耽误了考研复习,也伤害了身体。正确的复习心态与规划是至关重要的,是备考复习中最关键的因素,状态好则效率高,因此,在冲刺期如何保持最好的学习状态,是许多考生共同关注的问题。心态要随时保持平和,不管别人复习的怎样好,都可以置之不理,每天按部就班的按照自己的复习进度去进行,不要每天计算着时间不够,自己还有多少书没有看完,这只会加剧内心的焦虑,对考试只有坏处,没有丝毫的好处。

4.一定要形成规律的作息习惯,适当的休息尤其重要。千万不要想“我少睡一点,就能多挤出时间来复习”,睡眠不足,只能事倍功半。最重要的一点是,作息时间表一定要根据自己的特点来制定,不要照抄他人,他人的作息表不一定适合自己。

5.最后一点,同学们一定要自信!此关键时刻,除了复习知识外,考生一定要沉下心来,像以往阶段一样,脚踏实地,保持良好的心理状态,戒骄戒躁,千万不能妄自菲薄,一定要保持自信。信心是金,如果没有良好的心态,缺乏对自我的肯定,也许在最关键的时候会发生滑铁卢的一幕。

第三部分重难点详解

在本部分中,以题型为单位,按照重难点、高频考点、命题趋势,进行考点详解与预热。此部分内容,是本讲义的核心部分。

重难点一Cloze

一.解题步骤

第一步:通读全文read through

通读全文是用较快速度,一行一行地读,目的是把握至少90%的文章内容。一定要先了解文章大意,带着文章脉络去找选项,尤其注意gap前后的位置,为寻找正确选项打下铺垫。选词填空短文的第一句对全文的内容有概括提示作用,所以一定要认真读懂第一句,而且反复出现的词也是帮助考生掌握文章大致内容的重要线索。

第二步:整理选项classify the options

1.首先要辨别词性

a.不认识的单词看词缀

b.认识的单词要注意词性的单一性和多样性

c.动词归类要细分为v,ved,ving。填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。甚至动词分词形式还可以做定语。

2.一个单词有多个词性时,要在不同分类中都标出。

第三步:选词填空fill in the gaps

我们在选择时,根据所掌握的英语语法规则来初步确定每个空应填词汇的词性,缩小选择范围。然后,根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空。

1.判断原文空缺处所需单词的词性,缩小正确选项范围

1)动词的确定:动词最容易确定,因为一个句子没有动词就等于没有谓语,是很明显的缺陷。而且动词的关联性、可比性最差,选这个和选哪个有天壤之别。

a)前后都是名词短语,中间一般为动词(时态看前后文)。

b)一个句子有且只有一个谓语动词

c)一个完整的句子之后再跟逗号,后面一般是非谓语动词短语。

①主语后缺谓语动词。主语后缺谓语动词。

He____from his teachers,coming home in tears and thinking about dropping out.

在这句话里,主语是he,本来后面应该有一个动词作谓语,但是这里没有动词,而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers,这句话就缺少谓语动词,所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid,这句话的意思是“他愿见老师,哭着回家,想要退学。”

That's why a growing number of hospitals now depend upon physicians who___in pain medicine.

在这句话里,who___in pain medicine是physicians的定语从句,这个定语从句的主语是who,后面也没有跟动词作谓语,而是直接出现了一个介词短语in pain medicine,因此横线上应该填一个动词,而physicians 是复数,这就决定了who也是复数,这样横线所填的动词应该与主语性数搭配一致。正确答案是specialize,这句话的意思是“这就是为什么,越来越多的医院现在都依赖上了止痛药配给专家。”

②当出现“一个完整的句子,____+名词/介词”的结构时,逗号后边的部分是伴随状语,表示伴随状态或者表示原因,应当填动词加ing形式或动词加ed形式。当这个动词与句子主语是主动关系,填动词加ing 形式,当两者是被动关系,填动词加ed形式。

The rainfall is increased across South America,___floods to Peru.

根据独立主格结构原则,应该填动词ing或动词ed,选项中只有bringing符合要求。从意思来看,bring“带来”与rainfall“降雨”之间是主动关系,即“the rainfall brings floods”,所以用bringing无论从意思上还是结构上都符合要求。

③横线处如果填谓语动词,往往与上下半句的谓语动词时态一致。

In particular,when older patients___of pain,they were told it was a natural part of aging and they would have to learn to live with it.

上半句when的从句里有主语patients但没有谓语,因此横线处填谓语动词。下半句的谓语动词为were和would都是一般过去时,因此横线里填一个一般过去时的谓语动词。正确答案是complained。

2)名词的确定

a.名词主要做主语、宾语。

b.形容词或名词都可以修饰名词

c.限定词(the,this,that,a,my之类)后必有名词

d.谓语动词前必有名词或名词性质的主语

e.介词后面必有名词或名词性成分

Education soon became a_____.

冠词a后面加可数名词的单数形式,正确答案是nightmare,这句话的意思是“教育很快成了一种噩梦。”

As the trade winds lessen in_____,the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as5degrees.

介词in后面加名词,正确答案是strength,这句话的意思是“当信风强度减弱的时候,海洋温度上升,导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。”

3)形容词的确定

a.当出现“a/the/the most/more+___+名词”的结构时,横线处通常填形容词

The1982-83EI Nino brought the most_____weather in modern history.

the most后面加形容词,表示形容词的最高级。正确答案是destructive。

b.名词的前面

…women are customers.

c.副词的后面

…,and it would be incredibly to tear them down and replace them with greener versions.

4)副词的确定

a.当一句话完整的时候,句尾或句前的空往往是副词。

Today,we treat pain_____.

这句话有主语we,谓语treat,宾语pain,表达完整的意思,句尾判断应该填副词。正确答案是seriously。Not surprisingly,the jury found them both guilty.

b.动词的附近(前面或后面)

In Arizona and Texas,bilingual students____outperform their peers in monolingual programs.

主语是students,谓语是outperform,两者之间通常填副词。正确答案是consistently。

c.形容词的前面

…but they are still not sure what leads to it…

2.运用逻辑和语言知识储备解题

1)根据固定搭配或语感主动发现缺失信息,然后正确匹配。

2)理清复杂句或上下文的逻辑结构,进行解题。

对复杂句的结构分析能帮助我们对句子的成分更加清晰,能清楚地确定空格处所填入词汇的词性,甚至可能的意思。

上下文逻辑关系也对选项产生影响,大家需要关注形式上的逻辑关系和意义上逻辑关系。所谓形式上的逻辑关系就是我们通常讲的因果,让步,递进等;而意义上的逻辑关系就是以语篇表达的意思为线索,前后

文中,意义上存在那些关系。比如说,描写一个人的心情的变化,心情好时,应该使用的是积极词汇,而心情不好时则使用消极词汇。当然,形式和意思之间存在紧密联系,不能割裂开来。

第四步:复读全文,谨慎调整

填空完成后,再次复读全文,自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题,也需要谨慎的微作调整。

二.总结

做选词填空时,我们先通读文章,了解大意。然后对选项中的单词进行词性辨别。当我们再次回到文章中去时,在文章大意的指引下,根据文章前后的语法关系判断应填入的词性,大大缩小选择范围。当一个空可以填入好几个相同词性的词时,则根据上下文逻辑意义;如果均能说得通,就留到最后,等范围缩小到最小时在轻松收尾。首遍不行无所谓,文章看完再收尾。当然,语感在一定程度上会给我们帮助,如果必要的话。

三.附录:各种词的词缀

1.动词词缀

1)-ize,ise,表示“做成,变成,……化”modernize,mechanize,democratize,organize

2)-en,表示使成为”引起,使有”quicken,weaken,soften,harden

3)-ify,表示“使……化,使成”beautify,purify,intensify,signify,simplify

4)-ish,表示“使,令”finish,abolish,diminish,establish

5)-ate,表示“成为表示“成为……,处理,作用”

2.名词词缀

1)-or/er/ess/crat/cis:做某件事情或职业的人或物worker,debtor

2)-acy,表示“性质,状态,境遇”democracy,accuracy,diplomacy

3)-ance,-ence表示“表示性质,状况,行为,过程,总量,程度”

importance,diligence,difference,obedience

4)-ancy,-ency,表示“性质,状态,行为,过程”表示“性质,状态,行为,过程”frequency,urgency,efficiency

5)-bility,表示“动作,性质,状态”possibility,flexibility,feasibility

6)-dom,表示“等级,领域,状态”freedom,kingdom,wisdom

7)-hood,表示"资格,身份,年纪,状态"childhood,manhood,falsehood

8)-ion,-sion,-tion,-ation,-ition,表示“行为的过程,结果,状况”

action,solution,conclusion,destruction,expression,

9)-ism,表示“制度,主义,学说,信仰,行为”socialism,criticism,colloquialism,heroism

10)-ity,表示“性质,状态,程度”purity,reality,ability,calamity

11)-ment,表示“行为,状态,过程,手段及其结果”treatment,movement,judgment,punishment,argument

12)-ness,表示“性质,状态,程度”happiness,kindness

13)-ee,表示含有被动意义的“受动者”,这类名词也称作“被动性名词”。

employee(雇员)(接受训练者)appointee(受任命者)

3.形容词词缀

1)-able与-ible

形容词后缀-able与-ible是同义后缀,加在动词后,使动词变为形容词,其意义相当于情态动词can+此动词被动式。所以在语义上有被动意义。

The results can be tested.→The results are testable.

edible可食用的visible可见的sensible可觉察的flexible易弯曲的permissible可允许的可能的responsible有责任的defensible能防御的

changeable可变化的serviceable有用的deniable可否认的reliable可靠的

2)-ful表示"富有……的","充满……的","具有……性质的","易于……的"或"可……的"。

powerful,peaceful,shameful,helpful,forgetful

3)-ous表示"如……的","有……性质的","有……的"或"属于……的"。

envious,dangerous,famous,barbarous,monstrous

4)-ent表示"具有……性质的"或"关于……的"。dependent,confident,apparent,innocent,frequent

5)-ant表示"属于……的"或"具有……性质的"。tolerant,assistant,ascendant,accordant

6)-ary“意为“……的”、“与……有关的”。contrary,necessary,ordinary,primary,revolutionary

7)-ar意为“……的”、“……性的”。popular,particular,regular

8)-al,natural,additional,educational

4.副词后缀

1)-ly,possibly,swiftly,simply

2)-ward,downward,inwards,upward

3)-ways,always,sideways

4)-wise,otherwise,clockwise

重难点二Proofreading and Error Correction

改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识,但更侧重评估学生的综合语言能力。校对改错部分要求学生在一定时间内找出15个错误,并根据要求用三种方法之中的一种改正错误。这一部分要求考生掌握三种知识:

1、语法知识

众所周知,英语语言能力包括众多因素,其中之一是语法知识。没有系统的语法知识,学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于改错题型,语法知识的掌握尤为重要,因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此,改错的一个测试点是检验学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说,该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。例如:定语从句;情态动词;冠词;介词;反身代词等等

改错要求学生运用已学过的语法知识,来判断句子的正误,找出语病,并作修正。这里要强调的一点是,改错不是孤立地测试学生的语法知识;它更偏重学生运用语法知识的能力,即怎样把书本知识转化成实际能力。因此,对于学生来说,在平时一要巩固已学过的语法知识,理清概念;二要注重提高运用语言知识解决具体问题的能力。

对第二类错误的判断要求学生从篇章角度出发,把文中的句子看作表达一完整意思的有机体。只有这样,学生才能找出错误所在。

在历年的考试中,学生大都能判断出第一类错误,而对第二类错误(句际错误)的判断准确率就相对较低。历年试卷中难易度系数偏低的题目也大都为此类错误。因此,学生平时要加强对篇章的理解能力的训练,了解、熟悉篇章结构的特点:语段内句子之间的关系、语段之间的关系;它们的类别;各种不同关系的表示法,等等。只有在此基础上,学生才能灵活正确地使用语言知识,做到准确答题。

2.词汇与搭配

改错的另一测试点是学生对常用词汇、搭配和用法的了解及运用。比如:

外层空间应为outer space,而不是out space

做动作应为perform an act,而不是make an act

姿式应为posture,而不是post

站起来应为get to their feet,而不是get on their feet等等。

词汇测试面涵盖各类词性的词,同时侧重考核它们的搭配与用法。归根结底,词汇测试部分主要是检验考生在词汇方面是否达到英语专业高年级教学大纲所规定的要求。词汇的积累不是一朝一夕即可完成的,它需要在平时的学习过程中逐步积累,积少成多。因此,对于学生来说,平时自己在学习中要注意扩大、巩固已有的词汇量,这点是非常重要的。同时,在学习、掌握词汇的过程中,特别要注意提高自己灵活运用词汇的能力。

3.篇章结构

在第1、第2点中我们提到改错的两个测试点:语法和词汇。同时我们也再三强调,这个项目尽管涉及以上两点的评估,但它不是简单、孤立地检验学生的语法词汇知识。

该项目仍着眼于语言的运用。也就是说,该项目旨在测试在具体语境或上下文中使用语法或词汇的能力。在校对改错这个特定的考试环境中,它所提供的具体语境或上下文是一篇400来字的短文。这篇短文由十来个在意义上相关联的句子构成;而需要修改的语病都出现在这些意义上相互关联的句中。鉴于这个特点,学生就要从篇章结构这个角度去判断句子的正误。也就是说,学生要跳出单句的框架,从语段(表达一相关层次意思的句子组合)的角度来进行判断。?

从语篇角度看,校对改错项目内的错误可大致分为两类:

1)句内错误:一般对此类错误的判断无须超越句子本身。如:

water rising away from the depths of the earth during(6)_____

(删去away)

hour of hunting yields in average about100edible calories(4)____

(把in改成on)

2)句际错误:对此类错误的判断要基于上下文之上,也就是牵涉到句与句之间的关系了。如:

departure.This is what his body wants to do,therefore(5)____

(把therefore改成but)

4.校对改错答题要点

做题时千万不要拿起来就改。正确的做法是先从头到尾通读全文,在正确理解或大致正确理解甚至在猜想原文的前提下,再仔细推敲需要改正或增添的内容。此时,考生必须充分调动所掌握的语法和词汇两方面的知识,发挥自身领会、推理,判断乃至猜想的能力,并利用以往的学习经验.做起题来才能游刃有余。找出错误并改正后,还要注意通读全文。从词汇和语法两方面来检查被改正后的短文的意思是否通顺,逻辑概念是否严密合理,结构是否正确,完整。

因为要求考生指出和改正的错误往往是考生在英语学习中常犯和易犯的错误,不易察觉。这就要求考生在学习时不能一知半解、似是而非,而必须十分仔细、认真并多做这类改错练习,而且每次练习都要遵照正确的方法和步骤.久而久之就能容易地发现和改正语病,答对率也会逐步提高,从而会增强信心,考出最佳成绩。

为了能使考生较为彻底地把握解决错误、识别语病的钥匙,为了避免“知其然而不知其所以然”的现象,我们首先从错误类型归类着手,介绍易于记忆的、起关键作用的要点、标记,并以此作为钥匙去开启识别、改正短文的语病之大门。

具体地讲,错误类型有以下几种:

1.主谓一致

2.动词时态

3.动词语态:主动/被动语态

4.连接词/并列句/从句

5.比较级

6.虚拟语气

7.非谓语动词

8.代词与先行词的一致

9.倒装句语序

10.赘述

11.增添词

12.易混淆的词

重难点三Gap-filling

这道题主要还是考察同学的词汇量和各种同近义词辨析。

首先,要先仔细理解句子的意思,先选出符合句意的词

然后,在根据上下文和语法知识,来选择要变成什么词形,如果实在想不出来,就填原形,也可以得到一半的分。

再者,这部分也不完全是同近义词的辨析,有些gap填的内容是固定搭配和习惯用法,所以同学们平时要多注意和记忆写固定搭配和习惯用法。

重难点四Reading Comprehension

一.通过对真题的研究和考生做题情况的调查,我们发现了考生阅读能力存在的一些问题,主要是:

⑴部分考生的单词、词组以及语法的基本功还不过关,对阅读理解造成不应该的影响;

⑵考生的衔接能力不强;

⑶没有足够的推理和判断能力;

⑷阅读技能掌握不够,运用上下文解决问题能力不强,整体理解力有待提高。

二.为了解决这些问题我们有必要了解一下阅读的一些基本层面。

目前比较公认的阅读理解的过程分为四个层次:

1.字面理解(literal reading),主要是指读者可以理解文章的单词和句型,回想文章大意、细节、事件发生的时间、地点、顺序和人物之间的关系、对比人物特性和因果关系等等。

2.推断性理解(inferential comprehension),主要是指读者根据字面意思推断出字里行间的隐含意思,包括作者的意图和观点等。

3.评价性理解(evaluative comprehension),主要是指读者根据自己的原则和观点对文章进行分析和评价。

4.欣赏性理解(appreciative comprehension),指读者最终对文章的写作技巧和思想水平等做出评价。

结合阅读过程的四个不同层面,阅读题型一半分为五类,即细节题、主旨题、推断题、词义题和评价题。

⑴细节题

细节题是根据文章的内容和信息提问。

61.Tommy Albelin is_______defenseman.

A.Red Wings

B.Canucks

C.Devils

D.Brooks

⑵主旨题

这种题型主要考察文章的大意、作品基调、作者态度和目的等。出题形式通常为:“What does the passage mainly discuss?”,“Which of the following is the more appropriate tile for the passage?”。

例如:08年真题

10.The passage focuses on

(A)dinosaur’s geographical location.

(B)shifting views of dinosaurs.

(C)migration patterns of dinosaurs.

(D)geologic activity of Earth.

⑶推断题

推断题是根据作者暗示的信息和观点或是某段某句话的言外之意而提出的问题。这类问题不仅要求考生读懂相关的文章内容,还要求考生能够做出正确的推断。

例如:08年真题

4.The author implies that Neopolitans’affection for the city

(A)was unrealistic.

(B)went a bit too far.

(C)was extraordinary.

(D)gave rise to concern.

⑷词义题

此种题型用于测试对具体词义或指代关系的识别能力。

80.What does the author probably mean by“scored a great coup”(see Para.5)?

A.Failed

B.Succeeded

C.Criticized

D.Advocated

1.

2.

完全不管生词。其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解,一般应该继续读下去。如果生词的确影响你对内容的理解,查字典当然是一种办法,但很不方便,而且频繁查字典不仅影响阅读速度,而且影响对文章内容的真题理解。所以在平时阅读时,遇到生词最好的办法就是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义:

①看看上下文有没有生词的另一种说法,即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释,或者提供一些暗示。

②看看生词在文章中的词性,即看这个词是名词、动词、形容词、副词或是其他词类。另外再看看这个词在文中与那些词搭配使用,再根据自己的其他知识,就可以进行正确的猜测。

③分析生词的构成,尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀变来的。

④看看统一生词是否在上下文的其他地方出现,把两处的语境相比较,也许能更加准确地猜出词义。

⑤充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。

2.推论段落的隐含意思

有时,为了某种目的,作者往往不直接说出某一意思,而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要思想。所以阅读短文经常要推论(making inference)。有时一句话的含义需要推论,有时整个篇章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你进行推论:

①结合作者的思想观点、写作背景进行推论

②寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系

③仔细体会某些重要词的含蓄意义及感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”,但前者有贬义的色彩,即“政客”,后者则没有。

④从坐车的语气、语调、措辞等文体特征,独处作者的“言外之意”。

⑤得出某一推断后尽量从上下文中寻找证据。

⑥充分利用自己已有的各方面的知识,把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。

4.预测下文内容

预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测与猜想不同。猜想是对自己没有把握的文字意思的假设,预测则是假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率,是因为它使你产生某种“期待”。带着这种期待去读下文,你会努力为你的假想寻找证据,你的注意力将更加集中在文中的重要内容上。当然,预测也不是随意的,必须根据已经发生的事情或已了解的内容加上你自己的一般常识进行符合逻辑的预测。当你继续阅读下文时,你的预测要么被肯定,要么被否定。无论是肯定还是否定,都会加深你对原文的理解。

以下是几条建议:

①如果你对段落的主题思想已有初步的了解,想想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情,这些事情

会在本文发生吗?

②运用你的英语语言知识和语言在具体语境中的习惯用法,预测文章将要写什么。

四.总结

以上的介绍没有特别讲正常阅读和快速阅读分开,是因为无论是阅读哪一部分的试题,都会用到诸如scanning、skimming的方法,但有必要提醒考生,决不能在一篇上花太多的时间,每篇文章,先读试题和选项,然后再有的放矢地进行阅读。做题时,如果遇到有些题解不了,或是文章中某几句看不懂的情况,应该暂时放弃,先做其他题或继续阅读其他部分。在做完其他试题后,有时间,再来做这些没有把握的试

题。基石丢卒保车,才能保证总体成绩。

第四部分专业课应试技巧指导

专业课的考试虽然是不同招生单位有不同的题型结构,但考查的内容大致都分为两部分:一是考查考生对本专业基本概念、基本理论、基本技能的掌握情况,二是对基本概念、基本理论、基本技能的运用情况。因此,总的答题原则就是要尽量答得多一些、全一些、深一些,同时注重条理,逻辑性强,字迹工整。应注意以下几点:

(一)心理技巧

1、树立信心,克服怯场

在考试的过程中,同学们要保持自信而不自傲的状态,仔细审题做题。英语水平考试主要考察的就是平时积累所得的英语知识及其运用能力,因此,同学们只需发挥出自己的水平,而不需多余的担心焦虑。建议同学们多进行心理暗示。

2、摒弃“杂”念,缓解情绪

当然,像这种大考试,紧张情绪再所难免,同学们可以通过深呼吸来缓解紧张的感觉。

3、集中注意,速入状态

考前各种工具准备好,打开试卷,深呼吸后,就可以开始做题了,并坚信着自己的状态会越来越好。(二)答题技巧

1、审题要慢,答题要快

2、先易后难,敢于放弃

3、先熟后生,合理用时

4、书写规范,既对又全

(三)思维技巧

1、先常规,再技巧

先用常规的方法,如基本语法知识,如果还有些做不出来,就可以尝试下可不可通过从上下文推测或自己的平常知识经验得出。

2、先特殊,再发散

这个技巧可以利用到作文中,可以通过一个论点,发散更多的分论点。

3、先结果,再探索

这个技巧可以用于阅读理解,先阅读题目和选项,再有针对性的阅读文章。

一、题型分析总结

1.篇章选词填空:此题型的建议作答时间为45分钟。按照以上讲解的做题步骤,同时注意一些固定搭配和语感的使用,当然最终还是要归于文章的逻辑意思。填完之后一定要检查下,看有没有不通顺的,还有自己的不确定的都可以尝试换个词。

2.改错:此题型的建议作答时间为35分钟。先通篇阅读全文,了解文章大意,然后根据错误类型来选出错误的词,可以是句内的,也可以使句际的,所以要以篇章的角度来找错误。

3.同近义词辨析:此题型的建议作答时间为20分钟。根据平时的积累来答题,首先选择正确的单词词义,然后根据句子的结构和意思来选择正确的形式。此外,实在做不来的题,可以逐个带进句子试试,找出最符合语感的即可。

4.阅读理解:此题型的建议作答时间为80分钟。由于广外的阅读理解题量比较大,有六篇,而且难易程度是由易到难,因此,前三篇可以稍微做得快些,前提是一定要在文中找到依据,可以下划线来做标记,之后三篇可以需要努力理解下,然后填出选项。在这里要题型广大考生的是,一定要先读题目和选项,并且仔细区分各选项的差别,然后带着问题去读文章,从而达到事半功倍的效果。

法律英语 课程大纲

《法律英语》教学大纲 Legal English一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求,适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要,以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的法律人才的需求,所开设的法学专业本科必修课程的课程。 本课程以英美为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。 本课程历时一个学期,其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。在教师的指导下,学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量,提高学生的英语阅读理解水平。同时,本课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会,使他们能将专业知识与英语知识很好地结合,最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力。 2、课程教学的基本要求 (一)使学生正确理解课程的性质,全面了解课程的体系、结构,对法学专业英语有一个整体的认识; (二)使学生掌握基本词汇和表达方式; (三)密切联系实际,通过分析研究法学领域的国外案例和法学名家的文章节选,加深对法学知识的理解和掌握;能把英语的学习融入到对法学理论与实践的认识和研究中,以提高运用英语的能力; 二、教学大纲内容 本课程在学习内容的安排上兼顾英语语言的学习应用和法律专业知识两个方面。 (一)Introduction to Legal English 导论(2课时) 1、基本要求 (1)To categorize law in different ways (2)To learn how to read cases (3)To learn the skills of presenting

广外大学听力口语试卷(B卷)

教学点: 年级: 班级: 姓名: 学号: 密封线内请不要 答 题 广东外语外贸大学成人高等教育 英语(本科)2014 学年第一学期 《听力口语》试题(B 卷) 年级:2013级 考试形式:闭卷 考试时间:90分钟 …………………………………………………………………………………………………… 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分共30分) Directions: You’re going to hear ten short statements. It will be read twice. Listen carefully and choose the answer which is closest in meaning to the statement you hear. a. John came at 8:45. b. John came at 8:50. c. John came at 7:45. d. John came at 9:20. 2. a. Ninety people came. b. Thirty people came. c. Sixty people came. d. Twenty people came. 3. a. We ’ll go to the party if we finish on time. b. We ’ll go to the party after class. c. We went to the party after the exam. d. We ’re going to have a party after the exam. 4. a. Please take your hand off the box. b. Please give me your hand. c. Would you help me to carry the box? d. Give me the box, will you. 5. a. Breakfast was ready before we left. b. We left without having breakfast. c. Before breakfast we were ready to leave. d. We left to get breakfast. 6. a. I don ’t mind turning down the radio. b. Please turn down the radio. c. Do you mind if I turn down the radio? d. Please don’t turn down the radio. 7. a. I went to the wrong class. b. I missed the class. c. I came to class on tim e. d. I was late for class. 8. a. After it snowed, Jim washed his car. b. Jim was unable to wash his car because it was snowing. c. It began to snow right after Jim washed his car. d. Jim had to wash his car in the snow. 9. a. How was the potluck supper? b. We had a potluck supper together. c. I ’ d like you to come for our potluck supper. d. What will you bring for the potluck supper. 10. a. Bob saw Mary in the building. b. Bob saw Mary outside the building. c. Mary saw Bob when she left the building. d. Mary saw Bob when he was leaving the building. 二、 (本大题共 10 小题,每小题2 分,共20 分) Directions: You ’re going to hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. 1、 a. Remind Cathy about the time of the next meeting. b. Remind Cathy not to be late for every meeting. c. Tell Cathy about the agenda of the next meeting. d. Tell Cathy about a ring. 2. a. She will turn off her recorder. b. She is not responsible for the noise. c. She will do something about the noise. d. She wants the man to use earphones. 3. a. Jane is not so forgetful. b. Jane used to have a good memory. c. Jane shouldn’t be so nervous. d. Jane should not try to memorize the whole script. 4. a. She doesn’t have time to go outsid e. b. She’ll consider the man’s advice. c. She knows how to relieve her stress. d. She will feel more stressful if she gets behind in her lessons. 5. a. The man shouldn’t buy so many discs. b. The man should stop buying discs. c. The man shouldn’t worry too much. d. The man should go shopping less. 6. a. Both speakers were bored with the movi e.

LegalEnglish大学法律英语重点分析

Legal English 考试分数占70 上课回答问占10 Presentation 占20 客观题 填空 主观题 名词解释 占20 判断 占80 简答题 选择 翻译 论述题 第一章 总体介绍 重点 前五个 关键词 法系 英美法特点 两个主义 遵循先例 三推一 1.【legal family 】 The doctrine of legal families seeks to establish common groups, identifying similar legal practices, activities and subject matter and thereby classifying the entirety of global legal transactions and activities into "families" according to particular criteria. The traditional and almost exclusive focus on the continental European and Anglo-American systems. 法系的信条是争取建立共同的团体,识别相似的法律实践,活动和主题从而将整个全球法律事务和活动分为“家庭”根据特定的标准。传统的和几乎独有的法律都集中在欧洲大陆和英美系统。 Main characteristic ① In the way of thinking and mode of operation of law, the common law system is the use of inductive methods. 归纳法 ② in the legal form, the case law plays an important role.判例法很重要 ③In the classification of the law, common law there is not strictly department law In the classification of the law, common law there is not strictly department law 普通法无严格分类 ④In education law area, common law in the United States is mainly located in vocational education.职业教育 ⑤In the legal profession, judges of the Federal Court of Justice are generally from lawyers. 从律师做到法官 4.【遵循先例原则】

上海交通大学英语水平考试样题及答案

上海交通大学英语水平考试样题 Part II Integrated Reading (30%) Section 1 Banked Cloze (10%) Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. You may not use any of the words in the bank more than once. Give your answers to the questions on your ANSWER SHEET. Attention:You need to change the forms of the words in the word bank where necessary. (注意:请把答案写在答题卷上,否则以零分处理) A name might tell you something about a person's background. Names can be 1) __________ of class and race. Data show African Americans are far more likely than other 2) __________ groups to give their children uncommon names. White people tend to 3) ________ more familiar names that were formerly popular with more affluent white people. The new study purports to show a link between name and outcome of life: The more 4) _________ your name, the more likely you are to land in juvenile hall. That's because we know that boys with uncommon names are more likely to come from a socio-economically 5) _________ background, which means that they also are more likely to get involved with crime. Even the researchers readily admit that it's not a name alone that 6)_______ a child's outcome, but rather the circumstance underlying the name. The researchers first assigned a popularity score to boys' names, based on how often they showed up in birth records in an undisclosed state from 1987 to 1991. Michael, the No. 1 boy's name, had a Popular Name Index score of 100; names such as Malcolm and Preston had index scores of 1. The researchers then assessed names of young men born during that time who landed in the juvenile justice system. They found that only half had a rating higher than 11. By 7) __________, in the general population, half of the names scored higher than 20. "A 10% increase in the popularity of a name is associated with a 3.7% 8) _________ in the number of juvenile delinquents who have that name." Still, the study theorizes that teenagers named Malcolm might also 9) ___________ because their peers treat them differently or they just don't like their names. And since the study's release last week, the name-crime 10) ___________ has been written or talked about in major media outlets. Section 2 True or False Judgement & Sentence Completion (10%) Directions:In this part, you will find 7 statements and 3 incomplete sentences followed by the reading passage. For questions 1-7, mark Y (for YES) if the statement agrees with the information given in the passage; N (for NO) if the statement contradicts the information given in the passage; For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. Attention: For questions 1-7, one more point will be deducted if you do n’t answer

法律英语重点专业词汇

文档从网络中收集,已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1word 版本可编辑.欢迎下载支持. Unit one United States Supreme Court 联邦最高法院 Common law legal system 普通法系 Civil law legal system 民法体系 Case law 判例法 Statutory law 制定法 classical Roman law 古罗马法 private law 私法 binding interpretation 约束力 itinerant judges 巡回法官 English royal court 英国皇家法院 Enforcement 强制执行 Claim 请求 Action 诉讼行为 Writ 法院令状 writ upon the case 本案令状 equity law 衡平法 equity case law 衡平判例法 ex aequo et bono 公平且善良 specific performance 特殊履行 injunction 禁令 equitable relief 衡平救济 common law relief 普通法救济 common law damages 普通法赔偿 civil suit 民事诉讼 Jurisdictions 司法辖区,行政辖区 Title 权利 trial by jury 陪审团审判 judge-made law 法官定法 judicial precedent 司法先例 stare decisis 遵循先例的原则 jurisdiction 司法管辖权、司法管辖区 trial court / court of the first instance 一审法院 case of (the) first impression 无先例可循的案件 appellate court 上诉法院 Unit two Legal Profession 法律职业 Multistate Bar Exam 多州可采用的(律师资格)考试 federal courts 联邦法院 boards of directors 公司的董事会 Judge 法官 Attorney General 司法部长(检察长) Chief Justice 首席大法官 Barristers 出庭律师,大律师,诉讼律师 Solicitors 诉状律师,非诉律师,事务律师 Attorney 律师 practice of law 律师实务 Lawyers in private practice 独立开业的律师 single practitioner 单独开业者 house Counsel 专职法律顾问 corporate counsel 公司法律顾问 The United States Department of Justice 美国司法部 public prosecutors 公共检察官 Federal prosecutors 联邦检察官 district attorneys 地区检察官 Congress of the United States 美国国会 Unit four The supreme Court 最高法院 Courts of Appeals 上诉法院 District Courts 地区法院 Special courts 特别法院 The Court of Claims 索赔法院 The Customs Court 关税法院 Three-tiered model 三级审判制 Trail Court,审判法院 Circuit Court 巡回法院 Appellate Court , Court of Appeals 上诉法院 Supreme Court 最高法院 Justice 大法官 Judge 法官 justice of the peace 治安法官 magistrate 司法官 Chief Justice 首席大法官 Associate Justice 副(助理)大法官 Circuit Judge 巡回法官 Associate Judge 副(助理)发法官 Litigant 诉讼人 Plead his case before 诉情由…之前

2015广外初试英语写作与翻译word文本

II 作文 Genius without education is like silver in the mine. 要求:1、破题;2、立意;3、论证 III 英译汉 FEAR OF VERBS Blair, too, is singled out as a king of language corruption. Humphrys notes Blair's apparent fear of verbs and mocks his speeches, which are peppered with verbless phrases like "new challenges, new ideas," or "for our young people, a brighter future" and "the age of achievement, at home and abroad." By using this technique, Humphrys says, Blair is simply evading responsibility. "The point about verbs is that they commit the speaker," he writes. "Verbs cement sentences to their meaning so it's not surprising that politicians tend to mistrust them." Humphrys also blames institutions like the European Union and the world's media for the decline in standards of English. He laments the inclusion of such words as "pertannually" in the proposed EU constitution -- and despairs that when concerns were raised, the word was replaced with "insubdurience." He urges the public, and journalists in particular, to reject meaningless phrases and to demand they are explained. "When you get enough people pointing it out, the public starts to spot what is going on," he says. "That's why the battle has to be fought." "We should expect -- and should demand -- that when people are setting out policies or trying to persuade us of something, they engage in proper debate and don't simply give us a set of unchangeable propositions." 汉译英 语言是活的,随时在变,字义以及句法等等都在变。我们现代所认为不合文法的词句,往往正是二三百年前大家通用的英文。不用说二三百年,三五十年间就可能有显著的变化。所以“标准的英文”是很难讲的。每一时代有其不同的标准,拿五十年前甚至一百年前的文法书来衡量现代的英文,实在是自寻烦恼的事。

小学英语水平测试

小学英语测试题 考试时间40 分钟试卷满分100分姓名__________总分_________ Listening Test(20分) I. 选择你所听到的单词或音标(10分) ()1.A. Thursday B. Monday C. Friday ()2.A. Sandy B. Sunday C. Sunny ()3.A. rice B. nice C. price ()4.A/a:/ B. /i/ C. /u:/ ()5.A. /s?up/ B./ su:p/ C. /ɡru:p/ ()6.A. cheese B. geese C.look ()7.A. [bi:n] B. [kli:n] C. [?:n] ()8.A. nose B. lose C. close ()9.A. /trai/ B. /drai/ C. /bai/ ()10.A. lights B. night C. bright II. ○1听问句,选答语. 念一次(5分) ()1.A. I am 11 years old B. I’m French C. It’s London ()2.A. Yes, I am. B.I am a student. C. It’s all right ()3.A.It’s Saturday. B. It’s half past 9:00. C.No, she isn’t. ()4.A. They are here. B. I am swimming C. He is my uncle. ()5.A.You’re welcome. B. Bye-bye! C. Good evening. ○2听句子,将图片排序. (5分) 1. () 2. () 3. () 4. () 5. () 笔试(80分) I. 选出划线部分发音不同于其他两者的选项(10points) ()1.A. up B. cup C. student ()2.A. home B. stone C. clock ()3.A. sat B. wash C. clap

最新 2020年3月全国英语等级考试3级真题及解析

2020年3月全国英语等级考试3级真题及解析 2020年3月全国公共英语等级考试结束了,不知各位考生有何感想,现就这次PETS3考试的部分内容和考试中出现的一些问题做一评析,以便打算参加9月份考试的考生能够有的放矢。 笔试: 作文:1.功能性作文 Temporary Hotel Receptionist Pleasant mediate-sized hotel at the heart of Cambridge seeks a young person with pleasant personality to assist the reception office. Previous experience an advantage but not essential. Acknowledge of at least one foreign language. The name of the hotel Write an application letter to the hotel manager to apply the position. The letter must include the following two points: The reason that you apply Ask for the interview At the end of the letter don’t write your own name and use "Li Li"to instead . 2.write an essay There are two pictures. Write an essay about these two pictures. Describe these two pictures What do you learn from these two pictures Picture 1.一个人在路上骑自行车,他把伞钩在了他前面的卡车上,用卡车拉着他骑车。 2.这个人从医院刚刚包扎好出来。 解析: 一、第一部分要求考生写一份求职申请(Letter of Application for Employment),当看到此题时, 1.考生要注意审题 1)首先仔细阅读该广告; 2)弄清楚招聘单位对应聘者的要求; 3)假设自己就是应聘者,对照自身情况,看是否符合要求。尤其注意从技能(Skills)、专长(Speciality)、所受过的职业训练(Training)、工作经验(Experience)和教育背景(Educational Background)等几方面作自我评估,寻找两相吻合的地方。 2. 写求职信时应注意的事项 1)写明你的详细地址及电话号码,以便对方与你联系; 2)称呼得当。

英汉翻译期末考试题 样卷

样卷 广东外语外贸大学国际商务英语学院 《英汉笔译》2011-2012学年上学期期末考试试卷(A) 考核方式:开卷 考核对象:国际商务英语学院法律英语系2009级考试时间:120分钟姓名______________ 班级________ 学号____________________ 分数___________ PART I. LEGAL TERMS (20%, one point for each) 1.outstanding liabilities 2.without prejudice to PART II. Translation Improvement (30%) Directions: There may be one or more errors or inappropriate treatment in each of the following TRANSLATED VERSIONS. Please underline it (or them) and then correct it (or them) in the corresponding space provided on the ANSWER SHEET. If you believe the whole translation is wrong or inappropriate, you are advised to underline the whole translation. Marks will be given if you have identified and properly marked the error(s). (2 points for each save as specified otherwise) 21.His retort was delivered with a strong note of vinegar. 原译:他的反驳是带着强烈的醋意发出的。 改译: 22.The new father wore a proud smile. 原译:那位新父亲面带得意笑容。 改译: PART III. SENTENCES (30%) Directions: Translate the following sentences. Employ the translation skill suggested in the brackets where appropriate. (3 points for each save as specified otherwise) https://www.360docs.net/doc/af7456195.html,mission depends on the quantity of goods ordered. (Amplification) 32.We learn that you have been dealers of Chinese products for many years. (Conversion) PART IV. PASSAGE (20%) Translate the underlined part of the following passage. 1

[VIP专享]广外大一2012英语口语考题

1.How do you understand “an end in itself” and “a means to an end”? Is going to college “an end in itself: or “a means to an end”? Why or why not? 2. People attend college or university for many different reasons (for example, new experiences, career preparation, increased knowledge). Why do you think people attend college or university? Use specific reasons and examples to support your answer. 3. How do you think parents should discipline their children to be empathetic? 4.Which do you think is more important, IQ or EQ? 5. What steps can you take to protect your identity from being stolen? How will you do if it is stolen? 6. Do you think file-sharing should be made illegal? Answer:A:我认为文件分享是非法的,因为这是属于个人隐私B:我不认同,文件共享是思想交流的一种方式,通过文件交流 我们才能够更了解对方 A:但是文件交流的同时可能会造成机密泄露,因此也有可能造 成别人无意中的犯罪,或者更确切的说,这是故意造成犯罪, 从而这会引发社会的许多问题,比如说诚信问题

全国英语等级考试一级模拟试题

全国英语等级考试(一级)模拟试题 第一节单项填空 阅读下面的句子和对话,从三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项,并在答题卡将该项涂黑。 26. He is badly ill. We must _____ a doctor at once. A. send to B. send for . C. send away 27. The hospital _______last year. A. built B. was built C. has been built 28. When I came into the classroom, the teacher _____something on the blackboard. A. is writing B. was writing C. wrote 29. --How long have you been ill? A. Since last week B. A week ago C. Once a week 30. Everybody is here _____Mike. A .not B. and C. except 31. We don’t understand the passage ___ there are a few .new words in it. A. and B. unless C. because 32. The TV set is very nice. How long have you _______it? A. bought B. had C. taken 33. --- Shall I get one more apple for you, Dad? ---Thanks, but you _______. I’ve had enough. A. may not B. must not C. needn’t 34. --- _________is your shirt? --- It is 100yuan. A. How many B. How much C. How long 35. He is _______kind an old man that all the children like him. A. very B. so C. such 36. Either Jim or Sam ______going to help the farmers with the orange harvest this afternoon. A. was B. were C. is 37. We have studied for two hours. Let’s stop. A. have a rest B. to have a rest C. having a rest 38. We won’t go to Great Wall if it ________tomorrow.

一个美国律师事务所Paralegal的法律英语学习感言

一个美国律师事务所Paralegal的法律英语学习感言 法律英语 > 学员感言 2014-03-29 首先我先作个简短的自我介绍。我于2004年毕业北京大学,获得法学学士学位及经济学学士学位;2005年开始参加lawspirit法律英语网授班;后于2006年来到香港大学学习法律,于2007年获得法学(公司法和金融法方向)硕士学位;目前在一家美国律师事务所香港代表处任职,主要参与处理中国公司在美国或香港发行证券等交易。具体工作职责包括以下几个方面:(1)审阅尽职调查文件、撰写尽职调查总结(英文)、起草补充尽职调查文件清单并跟踪、解决相关尽职调查法律问题,(2)参与电话会议和现场会议,翻译(有时甚至是同声传译)并总结会议内容,(3)审阅并修改法律意见书、招股说明书等交易文件。 在此,我想就我在lawspirit法律英语培训班的学习体验,结合我在香港的学习和工作经历,与大家共同分享我的一些心得体会。 随着中国经济和社会的发展,涉外法律服务项目的数量越来越多,而加入WTO后,中国已正式进入了法律服务的全球化时代。与之相伴的,法律人才市场的竞争也日趋激烈,并呈现了全球化的趋势。这是一个机遇,但同时也是一种挑战。与来自其他国家和地区的法律职业人员相比,中国大陆

地区律师的优势在于:(1)中文,和(2)中国法律知识及中国法律服务经验。但是,中国大陆律师的劣势也是很明显的,主要在于英语。因此,在这种时代大背景下,法律英语的重要性不言而喻,甚至可以说,谁率先攻破了法律英语这座堡垒,谁就能够在新时代的法律人才竞争中脱颖而出,谁就能够走在时代的前沿。 就法律英语学习而言,首先也是最重要的一点在于要持之以恒、坚持不懈。古人云:“不积跬步,无以致千里”。众所周知,英语学习是“慢功夫”,法律英语学习更是如此。法律英语培训班可能只有短短一个月,但法律英语的学习是个不断积累、不断强化的过程。如果我们能够在繁忙的学习、工作之余每天抽出一、两个小时学习法律英语,如此坚持下去,一定会取得显著的进步。“行胜于言”,我们应该从现在就行动起来!绝大多数中国人的读写能力都远强于听说能力,因此就法律英语的长期学习而言,重点在于听说实力的提高。在这方面,lawspirit网站为我们提供了丰富、实用、有效的资源——学习平台、工具软件、电子辞典等,而且这些资料在不断更新、完善中,我们可以在日后的工作和学习中充分利用这些资源。至于这些资料的具体使用方法,我想和大家分享我的两条经验:(1)在lawspirit法律英语学习平台上我们可以找到一些有文字答案和音频的听力学习材料,我们可以利用这些材料作“跟读模仿”练习,具体操作流程如

快速英语水平测试

Straightforward Quick Placement & Diagnostic test 麦克米伦出的题。有50个问题,每个问题只有1分。前40个是语法问题,后10个是词汇问题。 要确定您的水平,请使用下面的转换表。 Grammar 1. I ________________ from France. Beginner Unit 1 a) is b) are c) am d) be 2. This is my friend. _____________ name is Peter. Beginner Unit 1 a) Her b) Our c) Yours d) His 3. Mike is ______________. Beginner Unit 4 a) my sister’s friend b) friend my sister c) friend from my sister d) my sister friend’s 4. My brother is ______________ artist. Beginner Unit 2 / Elementary Basics 2 a) the b) an c) a d) 5. _______________ 20 desks in the classroom. Beginner Unit 7 / Elementary Unit 3 a) This is b) There is c) They are d) There are

6. Paul ________________ romantic films. Beginner Unit 5 a) likes not b) don’t like c) doesn’t like d) isn’t likes 7. Sorry, I can’t talk. I _____________ right now.Beginner Unit 11 a) driving b) ‘m driving c) drives d) drive 8. She _________________ at school last week. Beginner Unit 8 / Elementary Unit 5 a) didn't be b) weren’t c) wasn’t d) isn’t 9. I _________________ the film last night. Beginner Unit 9 / Elementary Unit 5 a) like b) likes c) liking d) liked 10. __________________ a piece of cake? No, thank you. Elementary Unit 1 a) Do you like b) Would you like c) Want you d) Are you like 11. The living room is ___________________ than the bedroom. Elementary Unit 10 / Pre-int Unit 6 a) more big b) more bigger c) biggest d) bigger 12. The car is very old. We’re going ____________________ a new car soon.Beginner Unit 12 / Elementary Unit 11 a) to buy b) buying c) to will buy d) buy

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