幼儿园促进教师发展 提高保教质量

幼儿园促进教师发展提高保教质量

随着教育事业的改革发展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视。“科研兴园”是幼教事业发展的必然趋势。教研工作是以教师为主体,教师的教育活动为研究对象进行的一种工作,而幼儿园教研工作是以保教人员为主体,以保教实践为基础,有目的、的计划地运用教育规律与基本原则,用科学的方法,解决保教工作中的实际问题,提高保教工作质量的研究活动。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教先是的经常性手段。因此,幼教组“以科研促教育,向科研要质量”,在教研工作中鼓励教师自我发展、自我超越。

乡镇中心园既有搞好本园工作的,提高保教质量的任务,同时对本地区还承担着发挥保教工作示范中心、教研中心,师资培训中心的三中心作用的双重任务,肩负着对本地区所有园、班全方位的指导,示范作用,澄江镇中心园依照幼教法规,以完善自身机构与制度建设为前提,以提高自身队伍整体素质为保障,在学习加应用、改革加创新的道路,努力探索教研管理模式,探索发挥三中心作用的途径和方法,深化素质教育改革,有效推动幼教事业向前发展。

一、指导思想

本学期,幼教中心教研组坚持以实践三个代表重要思想,党的十六大会议精神为指引,贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》。大力提高我镇幼儿教育科研水平,加强教师业务素质,从小培养幼儿的创新思维,开发幼儿的创造力,促进幼儿体,智,德,美全面发展。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南,认真贯彻上级有关文件指示精神,树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念,充分发挥教科研的先导、服务功能,务实创新,扎实科研,不断提高教科研队伍素质和教科研质量。

二、强化自身建设,努力提高教研整体水平

1、教研组的管理工作有条不紊。

由于今年幼儿入园率特别高,由上期170名幼儿增加到200名幼儿,而幼教

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