《青铜葵花》中期推进

教案

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苏教版五年级课外阅读《青铜葵花》阅读测试题(包含答案)

《青铜葵花》阅读题一、选择题 1青铜不识字，是谁教会了青铜读书写字的：（D） A．老师B．嘎鱼C．爸爸D．葵花 2狂风吹倒了青铜家的房子，他们搭了一个窝棚，青铜用（C ）做灯给葵花写作业。 A．钨丝B．干草C．萤火虫D．煤油 3青铜家的那片茨菰田最后怎么样了：（C） A．被蝗虫吃掉了B．被牛糟蹋了C．被嘎鱼家的鸭吃掉了D．被人偷采掉了 4葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的：（B）A．爸爸妈妈给她买的B．青铜用冰凌给她做的 C．老师借给她的D．老师叫女同学借给她的 5当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，是谁救了她：（C） A．干校的叔叔们B．大麦地的乡亲们C．青铜D．嘎鱼 6刘瘸子的到来给大麦地小学的孩子们带来了什么，让他们热闹了一回：（A） A．照相B．卖冰糖葫芦C．卖冰棍D．捏泥人 7奶奶临终前把手镯拿下来，她是想：（A） A．送给葵花B．送给青铜C．留给儿媳妇D．留给儿子传下去 8葵花远走江南回家，为了等葵花回家，青铜一直守在桥上，手里拿

着：（A） A．纸灯笼B．纸风车C．纸船D．纸伞 9葵花最终生活在哪里：（C） A．青铜家里B．村长家里C．城里阿姨家D．福利院 10嘎鱼家祖祖辈辈养的是：（B） A．鸡B．鸭C．鹅D．鱼 11葵花刚到干校时，天天要去看大麦地的原因是（ A ） A．她想见到大麦地B．大麦地有她的亲人 C．大麦地这个名字很好听D．大麦地是一个村庄 12青铜为什么会成为哑巴？（A） A．失火时被火烧坏了嗓子B．为了寻找失踪的葵花喊坏了嗓子C．发高烧烧坏了嗓子 D．被嘎鱼欺负而成为哑巴 13葵花爸爸一生最为成功的作品是（A ） A．用青铜制作成的葵花B．绘画作品葵花 C．种植的葵花田D．用青铜制作成的各种纪念品 14爸爸去世之后后，苦命的葵花被送到谁家抚养：（B） A ．嘎鱼家B．青铜家C．村长家D．阿姨家 15嘎鱼爸爸与青铜爸爸打架的原因是：（A ） A嘎鱼爸爸说青铜家偷吃了他家的鸭子B青铜爸爸说嘎鱼家偷吃了他家的鱼C嘎鱼欺负了青铜和葵花 D青铜和葵花欺负了嘎鱼 16为了供孩子上学，青铜全家一起做了一件什么事情：（B）

《青铜葵花》推荐稿

苦难中美丽绽放的爱与生命双泉镇北付小学张荣莉凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的,方能懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。 ——题记儿童文学作家安武林曾说过,苦难是人生的磨刀石,一个人的人生是否能散发光彩，就要看他能否经得住苦难的磨砺。今天我要向大家推荐的是曹文轩的《青铜葵花》。这本令人感动的作品让我真正体会到了这句话的含义，也让我看到了苦难中人性美的光辉。曹文轩的这部作品用书中两位小主人公的名字——青铜和葵花,来作为这本书的题目。关于青铜，书中是这样介绍的：青铜五岁那年的一天深夜，芦苇荡突然着火了。不久,整个村子便陷入火海。看着冲天的火光,青铜一直在妈妈的怀里瑟瑟发抖。天亮了,火将河岸烧得光溜溜后,渐渐地熄灭了。大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜也在大火熄灭之后开始发烧,高烧持续了五天之后,家里人很快发现，原本说话流利的青铜成了一个哑巴。关于葵花，书中有这样的描述:葵花三岁那年，妈妈就离开了人世,她只能和爸爸相依为命。那年,葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹、划着小船去成片的葵花田旁画画。有一回，他画了好多张葵花图。突然，一阵风吹来,那些画一张张地被吹到了河里。爸爸只想着捞画,落到河里，淹死了。她成了无依无靠孤儿。城市女孩儿葵花和乡村男孩儿青铜，因为一个

特别的机缘，他们俩成为了一家人，他们以兄妹相称，他们一起生活,一起长大。青铜一家人，在艰苦的境遇中没有退缩,努力地活下去，并且在艰难困苦中,努力寻找人生快乐的点滴!这样坚强而又多苦难的一家人，让我敬佩的同时,心中也生出几丝不忍。正如列夫.托尔斯泰说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”但是有时不幸的环境却能催生出坚硬的人生。正当我为青铜一家人终于熬过了苦难的生活而欢呼雀跃时,命运似乎又开起了玩笑：在葵花读小学五年级的时候,城市里来人将葵花接回城里去了,葵花离开后，青铜整天站在高高的草垛上,远远地眺望着，终于有一天青铜积淀在内心的情感喷薄而出,喊出了惊心动魄的一声:"葵——花！"那声音如洪钟般嘹亮,承载着太多的情感。当我一次又一次细细地品读这部作品，每一次都忍不住落泪。作品写作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致;作品写爱——至爱,把爱写得充满生机和情意。这么多苦难堆在一个家庭身上、堆在两个孩子的身上。正如曹文轩所说:“《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天,无疑是另一种声音。它进行的是一种逆向的思考。它是对苦难与痛苦的确定,也是对苦难与痛苦的诠释。”葵花的生活确实有着很多苦难,但是她也是幸福的，她有着这样一个对她好的哥哥，疼爱她的父亲、母亲和奶奶。青铜虽不会说话，但他的一举一动，都表达着他对葵花这个妹妹的关心和爱护。作品中让人感动的场景比比皆是:为了筹钱，青铜冬天卖掉了１01双芦花鞋，雪天赤脚回家;水灾后，没有了住房，１2岁的青铜跟

好书推荐青铜葵花

好书推荐青铜葵花时间：2019-04-26 10:22:55 | 作者：曹伊婷《青铜葵花》是著名作家曹文轩写的纯美小说。当我怀着好奇心读完后，为故事中的青铜、葵花兄妹而感动。葵花和他爸爸来到农村，与大麦地村仅隔一条河。葵花他爸爸曾雕过一件“青铜葵花”的艺术品，在里城市很有名，但后来她爸爸落入了水中溺亡。于是葵花寄宿住到贫困的青铜家，虽然贫困，但一家人以乐观的心态面对生活，迎接生活，哥哥青铜是个哑巴，但对妹妹特别好。为她放弃上学，为她在寒冷的冬天光脚卖芦花鞋，为她与别人打架，被她代罚……一个个感人情节，环环相扣，令人震撼，将小孩之间的单纯、可爱，快乐，淋漓尽致地展现了出来。但在葵花12岁的那年，在没见到哥哥最后一面，她就去了城市，等青铜办事回来后知道妹妹离开了，不吃不喝地整天望着海的远方。在泪眼朦胧中艰难地开口，大声的喊着：“葵花，葵花。”这是个令人高兴的，却带着遗憾的结局，青铜那撕心裂肺的吼声预示了他心灵上的痛苦。毕竟他们一家人与葵花经历了粮食短缺，洪水蝗灾，经济拮据，给奶奶治病……虽然历经苦难，但葵花早已融入他们一家，产生了密不可分的情感，犹如血缘亲人般，有割舍不开的亲情。虽然这部小说结局伤感，但曹老师以以高超的写作技巧和深刻的主旨含义打动了我。葵花他爸爸雕刻的青铜葵花与文章中的兄妹有着一定的联系，这条感情线说明兄妹俩的动人故事一定会像“青铜葵花”的雕刻品一样，在大城市远近闻名，响彻大江南北。文中的环境描写对表现人物和和主题起着重要作用，有绿叶衬托红花，人物的对话就相当于红花中的花蕊。在本书中，作者用大量笔墨来烘托环境，恰与当时的情境相互映衬，突出表现了生活的苦难与当时人们的对待生活的坚韧。苦难有许多，但也有欢乐幸福。我突然灵光一闪，突然领悟到了作者的用意，原来苦难与欢乐本是一对姐妹。在苦难中必会有痛苦，可痛苦何尝不值得赞颂，它为你积累经验，为你体验人生，懂得为人的价值和人生的甜蜜。我感谢这本书让我我领悟了这些，每个人都会遇到困难与挫折，只有乐观去面对，积极向上，与苦难和欢乐交上“朋友”，才能品尝到人生的滋味。当苦难结束时，再回头看看你所经历的苦难，觉得这一切都不是事，一切都值得！

《青铜葵花》《草房子》阅读测试题

《青铜葵花》阅读测试题(一) 姓名一、填充 1、《青铜葵花》是一部（）小说，作者是现代作家（）。他的其他作品有（）（）（）等。 2、葵花从小就是一位孤儿，她的父亲去世的原因是（），母亲去世的原因是（）。 3、河那边的村庄有一个很好听的名字（）,河那边是刚建的农场，当时被称为（）。 4、大麦地还有个祖祖辈辈养鸭的男孩叫（）。 5、男孩青铜总是被人嘲笑，因为他是个（）。 6、葵花全家使用计谋，用了（）方法让葵花先上学。 7、青铜冒着风雪去油麻地城里卖全家人在冬天编织的（）。 8、青铜的奶奶为了家里盖草房，用自己的（）换钱。 9、青铜与爸爸一起出海砍草，认识了一个新朋友（）。 10、青铜为了让葵花安心的看马戏，与一帮男孩争（）而发生斗殴事件，最后（）葵花才看得了马戏。 11、青铜送给葵花（）作为礼物。 12、葵花读三年级时，大麦地发生了（）。 13、因为蝗虫闹灾，大麦地与五七干校的粮食无收，青铜与葵花出门找吃的，他们看到天空中朵朵白云，葵花说是（）和（）。 14、葵花决定去江南捡（）卖钱，为奶奶治病，临行前请（）转交给青铜，结果未能及时交到青铜之手。 15、葵花回城里前，青铜妈妈给了奶奶临死前留给葵花的（），作为礼物相赠。二、简答题 1、嘎鱼父子俩为什么到青铜家大闹呢？后来结果如何呢？ 2、葵花已经读四年级了，为什么中途不读了？家里人同意了吗？

《青铜葵花》阅读测试题 (二) 一、填空题：（20分） 1. 河那边的村庄有一个很好听的的名字（）。 2. 大麦地的人把城市里的人称作（）。 3. 大麦地有一个祖祖辈辈养鸭的男孩名叫（）。 4. 起风了，芦苇荡好像忽然成了（），成千上万的（），挥舞着绿色的（），在天空下有板有眼地（）起来，四下里发出沙拉沙拉的声音，大芦苇荡，既吸引着葵花，也使她感到（）。 5.为了家里盖房子，奶奶当掉了身上的（）。 6. 葵花的父亲死后，她被（）领养。 7. 青铜的家像一辆（）。自从这辆马车上多了葵花，它就显得（）。 8. 或许是（），或许是（），所以一双双芦花鞋卖了出去。 9.那串青铜给葵花的项链是用一颗颗（），细心的做出来的。 10.青铜会说话了，他说的话是：“（）”! 二、选择题：（20分） 1 .把葵花从小木船上“救”下来的人是（）。 A、嘎鱼 B、青铜 C、葵花的爸爸 2.青铜是（）。 A、聋子 B、瞎子 C、哑巴 3.葵花的爸爸是（）死的。 A、被火烧死的 B、从天上掉下来摔死的 C、掉进河里淹死的 4.葵花被（）一家领养。 A、青铜 B、嘎鱼 C、朱国 5.给油麻地小学拍照的人叫做（）。 A、张瘸子 B、刘瘸子 C、王瘸子 6.在自己家没灯时，葵花每天在（）做作业。 A、自己家 B、老师家 C、同学家 7.青铜用（）给葵花做了一盏全村最漂亮的灯。 A、萤火虫 B、蜡油 C、煤油 8.青铜在草滩上遇到了（）。 A、嘎鱼 B、翠环 C、青狗 9.葵花读三年级下册，春夏之交，大麦地的庄稼被（）吃光了。 A、狗 B、蝗虫 C、鸭子二、判断。 1.葵花是故意把考试考砸了。（） 2.青铜天生就是哑巴。（） 3.嘎鱼家是全村最富有的。（） 4.冬季时，葵花总是去外面买芦花鞋。（） 5.一个过路人把青铜的鞋看成了鸡。（） 6.葵花和青铜摸银杏，葵花摸到的是红银杏。（）

《青铜葵花》阅读测试卷-含答案

《青铜葵花》阅读测试卷姓名一、填充 1、《青铜葵花》是一部（长篇）小说，作者是现代作家（曹文轩）。他的其他作品有（《细米》）（《根鸟》）（《山羊不吃天堂草》）等。 2、葵花从小就是一位孤儿，他的父亲去世的原因是（掉进河里淹死），母亲去世的原因是（病死） 3、河那边的村庄有一个很好听的名字（大麦地）河那边是刚建的农场，当时被称为（五七干校） 4、大麦地还有个祖祖辈辈养鸭的男孩叫（嘎鱼） 5、男孩青铜总是被人嘲笑，因为他是个（哑巴） 6、青铜五岁那年的一个深夜，大麦地遇到一场（火灾）他持续高烧（5 ）天，后来变成了（哑巴） 7、葵花的爸爸是一位（雕塑家），他一生最成功的作品是（青铜制成的葵花） 8、葵花的爸爸因为寻找（葵花）而（落水）身亡。 9、青铜家领养了孤儿（葵花），从此她成了青铜的尾巴。 10、葵花全家使用计谋，用了（抓阄）方法让葵花先上学。 11、青铜冒着风雪去油麻地城里卖全家人在冬天编织的（芦花鞋） 12、葵花教会青铜（写字）青铜在墙上写出（“ 我是大麦地的青铜”）让在场的人目瞪口呆。 13、青铜的奶奶为了家里盖草房，用自己的（耳环）换钱。 14、青铜与爸爸一起出海砍草，认识了一个新朋友（青狗） 15、青铜为了让葵花安心的看马戏，与一帮男孩争（石磙）而发生斗殴事件，最后（骑在青铜的脖子上）葵花才看得了马戏。 16、葵花最开心的夜晚是骑着青铜的脖子（看马戏）。 17、嘎鱼的父亲是大麦地有名的人，因为（视钱如命和最蛮不讲理）。 18、青铜送给葵花（冰项链）作为礼物。 19、葵花读三年级时，大麦地发生了（蝗灾） 20、因为蝗虫闹灾，大麦地与五七干校的粮食无收，青铜与葵花出门找吃的，他们看到天空中朵朵白云，葵花说是（棉花糖）和（馍头） 21、青铜好不容易捕获了一只（大野鸭），为家人炖汤，青铜看看（葵花）喝汤流下了热泪。

青铜葵花阅读指导

《青铜葵花》读书指导课一、导读目的 1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。二、导读重点通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。三、导读难点探究阅读方法，进行有效阅读。四、课前准备 1、每人准备好《青铜葵花》 2、制作好多媒体课件五、指导时间40 分钟六、教学过程（一）激趣导入一部优秀作品，会影响一个人的一生。有这样一部作品，它用细腻的笔调为我们描绘出一条条生命的溪流，濯洗我们疲惫的心灵，它就是《青铜葵花》。本书可是作家在2005 年激情奉献、心爱备至的最新力作。知道作者是谁吗？（二）关注封面 1、请看大屏幕，让我们一起来认识一下曹文轩。 2、出示曹文轩简介：曹文轩，1954年 1 月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖40 余种。 3、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信息，所以在看一本书之前别忘了读读作者简介。 4、一个会读书的孩子肯定有一双善于发现的眼睛，从《青铜葵花》的封面读起，你读懂了什么？（指名说） A:《青铜葵花》是纯美小说系列。什么叫纯美？（曹文轩的作品纯净唯美，意境高远，情感细腻深沉，常常能湿润我们的心灵。）纯美小说系列有《草房子》、《根鸟》、《山羊不吃天堂草》、《细米》等。（出示各种书的封面） B:从题目中了解到两样事物：青铜和葵花。带给你一种怎样的感觉？青铜：冷峻坚毅刚强…… 葵花：温暖灿烂幸福…… 事实上这是两个孩子的名字，我们不妨先来认识一下。请大家边看边努力地在脑海中想象。（师在大屏幕上出示青铜失声的概括性片段）故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村。大麦地有一条宽宽的河。河的一畔是成片成片的芦苇荡。青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡突然着火了。火势很快向四周蔓延，眼看就要烧到大麦地村了。人们惊恐地从家中跑出，往河对岸逃去。青铜一家也在这慌乱的人群中。妈妈抱着青铜，爸爸牵着老牛，奶奶紧跟在一旁。一会儿，村子前面的房屋被烧着了。火像洪流，在大麦地村的一条又一条的村巷里滚动。不久，整个村子便陷入火海。看着冲天的火光，青铜不断地哆嗦着，将脸紧紧地贴在妈妈的胸膛上。河边船很少，青铜的爸爸好不容易将奶奶推到了一条船上，便让青铜妈妈抱着青铜坐在牛背上，自己牵着，一齐往河对岸游去。黑暗中，只听到孩子们不断地哭叫。青铜一直在妈妈的怀里瑟瑟发抖。

青铜葵花阅读练习题

《青铜葵花》阅读题一、走近作者，推荐书籍。 1、走近作者。读“作者简介”，了解曹文轩。 2、曹文轩的纯美系列小说还有：《野风车》《根鸟》《红瓦黑瓦》《草房子》《细米》《山羊不吃天堂草》二、选择 1、《青铜葵花》是中国现代著名作家（）写的。 A.曹文轩 B.路遥 C.贾平凹D、陈忠实 2、为了家里盖房子，奶奶当掉了身上的（）。 A.耳环 B.金戒指 C.玉镯 3、《青铜葵花》是（）。 A.长篇小说 B.散文 C.童话故事 4、家里穷，晚上葵花只能在( ) 下看书写字。 A.油灯 B.南瓜花灯 C.蜡烛 5、葵花从江南回家时，青铜的手上拿着（）。 A.纸风车 B.纸灯笼 C.纸船 6、葵花的爸爸是（）。 A.淹死的 B.病死的 C.饿死的 7、葵花回城后被安排在（）。 A.黄阿姨家 B.何阿姨家 C.市长家 8、跟《青铜葵花》统一系列的是（）。 A.《山羊不吃天堂草》 B. 《平凡的世界》 C.《高老庄》 9、青铜一家人一共编了（）芦花鞋。 A.50双 B.101双 C.100双 10、青铜给葵花做的项链是（）做的。 A.豆子 B.棱角 C.冰 11、当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，（）救了她。

A.青铜 B.嘎鱼 C.乡亲们 12、葵花爸爸的职业是（）。 A.教师 B.画家 C.雕塑家 13、在决定是青铜上学，还是葵花上学，全家采用抓阄的方法，谁摸到（）银杏，谁就上学。 A.红 B.绿 C.蓝 D.黑 15、在文艺表演中，葵花戴着（）作为饰品。 A.冰项链 B.金项链 C.银项链三、判断（对的打“√”，错的打“×”。） 1、青铜一生下来就是哑巴。（） 2、葵花的爸爸最喜欢葵花，他几乎所有的作品都是青铜葵花。（） 3.《青铜葵花》的作者出生于1954年2月。（） 4、青铜家去海滩租茅草地割茅草的钱是他奶奶用金戒指换来的。（） 5、青铜抽到的真的是一颗绿色的银杏，所以他不能去上学。（） 6、青铜和葵花是一对亲兄妹，他们从小一起生活，一起长大。（） 7、《青铜葵花》这部作品将苦难写到深刻之处；将美写到极致；将爱写得充满生机与情意。（）８、葵花为了筹钱给奶奶治病，自己瞒着家里人孤身去江南捡银杏。（）９、葵花回城那一天，青铜亲自去码头送她。（）１０、青铜把嘎子家的公鸭宰了吃了。（）四、填空： 1、《青铜葵花》讲述了一个乡村男孩（）和城市女孩（），在充满（）的岁月里，和（）的百姓一起乐观生活，从容应对（）、（）等苦难，处变不惊，战胜苦难，追求幸福的故事。 2、从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事，可以看出青铜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事，可以看出葵花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。

《青铜葵花》阅读题及标准答案

1青铜不识字，是谁教会了青铜读书写字的：（D） A．老师 B．嘎鱼 C．爸爸 D．葵花 2狂风吹倒了青铜家的房子，他们搭了一个窝棚，青铜用（C ）做灯给葵花写作业。 A．钨丝 B．干草 C．萤火虫 D．煤油 3青铜家的那片茨菰田最后怎么样了：（C） A．被蝗虫吃掉了 B．被牛糟蹋了 C．被嘎鱼家的鸭吃掉了 D．被人偷采掉了 4葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的：（B） A．爸爸妈妈给她买的 B．青铜用冰凌给她做的 C．老师借给她的 D．老师叫女同学借给她的 5当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，是谁救了她：（C） A．干校的叔叔们 B．大麦地的乡亲们 C．青铜 D．嘎鱼 6刘瘸子的到来给大麦地小学的孩子们带来了什么，让他们热闹了一回：（A） A．照相 B．卖冰糖葫芦 C．卖冰棍 D．捏泥人 7奶奶临终前把手镯拿下来，她是想：（A） A．送给葵花 B．送给青铜 C．留给儿媳妇 D．留给儿子传下去 8葵花远走江南回家，为了等葵花回家，青铜一直守在桥上，手里拿着：（A） A．纸灯笼 B．纸风车 C．纸船 D．纸伞 9葵花最终生活在哪里：（C） A．青铜家里 B．村长家里 C．城里阿姨家 D．福利院 10嘎鱼家祖祖辈辈养的是：（B） A．鸡 B．鸭 C．鹅 D．鱼 11葵花刚到干校时，天天要去看大麦地的原因是（ A ） A．她想见到大麦地 B．大麦地有她的亲人 C．大麦地这个名字很好听 D．大麦地是一个村庄 12青铜为什么会成为哑巴？（ A） A．失火时被火烧坏了嗓子 B．为了寻找失踪的葵花喊坏了嗓子 C．发高烧烧坏了嗓子 D．被嘎鱼欺负而成为哑巴 13葵花爸爸一生最为成功的作品是（A ） A．用青铜制作成的葵花 B．绘画作品葵花 C．种植的葵花田 D．用青铜制作成的各种纪念品 14爸爸去世之后后，苦命的葵花被送到谁家抚养：（B） A ．嘎鱼家 B．青铜家 C．村长家 D．阿姨家 15嘎鱼爸爸与青铜爸爸打架的原因是：（A ） A．嘎鱼爸爸说青铜家偷吃了他家的鸭子 B．青铜爸爸说嘎鱼家偷吃了他家的鱼 C．嘎鱼欺负了青铜和葵花 D．青铜和葵花欺负了嘎鱼 16为了供孩子上学，青铜全家一起做了一件什么事情：（B） A．下地摘棉花 B．做芦花鞋卖 C．出去拣银杏 D．捡拾胡萝卜 17青铜带着葵花去七里地外的稻香渡（D） A．卖芦花鞋 B．捡银杏 C．拍照片 D．看马戏 18奶奶为什么要去东海边：（C ） A．捡银杏贴补家用 B．捡胡萝卜卖钱 C．摘棉花给孩子做新衣服 D．看妹妹 19四年级期末考试，葵花考砸了，这是因为（ B ） A．葵花不喜欢学习 B．葵花想省钱给奶奶治病 C．葵花想让哥哥上学 D．农忙季节，家里缺人手，要葵花帮忙 20葵花为了挣钱给奶奶治病，她独自一人去（D ）捡银杏。

《青铜葵花》阅读指导

《青铜葵花》阅读指导设计一、说作品：《青铜葵花》是当代著名儿童文学作家文轩的长篇小说。这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12 岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方?? 这本书在2005年4月出第1版，到今年10月，己印刷40余次！这一数字，意味着《青铜葵花》拥有一个庞大的儿童读者群，也意味着，我们的阅读课堂应该给它一席之地。说一个关于这本书的阅读小花絮。我们班的黄子豪同学，是个很不爱读课外书的孩子。当他拿到这本书，看了一天后，专门跑过来跟我说：“老师，我好佩服文轩哦” 。“为什么呀”？“光是青铜和葵花这两个人，他就写了这么厚的一本书。”哦，我知道他的言下之意是说，平常他要写四、五百字的作文都那么难憋，人家居然写出了这么多字！过了几天，黄子豪又跑过来，“老师，我要给文轩提个建议” 。“怎么啦”？“你看，最后葵花走了，哑巴青铜天天盼他回来，盼着盼着，他竟然开口说话了，叫出了——“葵花” ！我实在太感动了，我觉得文轩应该再写下去，写个《青铜葵花》续集！” 你看，这就是《青铜葵花》的魅力。这就是我们选择它来上阅读课的理由。二、说阅读指导目标：

1. 认识一个作家。当前国的儿童文学界，畅销书作家是数得过来的，女有红缨、文君、黄蓓佳，男就是渊洁、文轩了。很多孩子读了文轩的书后，就成了他的Fans，他们称自己为“麦粒”，称文轩为我们的“麦场主”。我经常对学生说，读一本书一定要看看它是谁写的，就好像吃着鸡蛋得感母鸡一样。所以，这节课的第一个目标就是，把下蛋的母鸡——《青铜葵花》的作者文轩介绍给大家。 2. 品读一本好书。这是我们的核心目标，它包括几个小目标：（1）第一个小目标是——了解青铜和葵花的形象。（2）品味“苦难”，探究“苦难”中的大美和至爱。用文轩自己的话来说，那就是：“每一个时代的人，都有属于他们自己的痛苦，少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个（3）. 品味语言之美。有人说文轩是诗人，其小说语言有诗一般的美感。孩子们花一周的时间读完了这本书，形成了很多很个性化的感受。他们需要交流，需要在交流中发现，哦，原来有很多人跟我一样感动哦；哦，原来同样一本书，我的感受会跟别人不一样哦！ 3. 打开一扇窗户。四十分钟的课堂能容纳的东西实在是太有限了，它要求我们教师做好打开窗户的工作。打开窗户，让孩子们自己跑到课外阅读的“满园春色”中去。由读一本书，到读一类书；由读一个作家的作品，到

(完整word版)《青铜葵花》阅读试题及答案

《青铜葵花》试题及答案 1.青铜不识字，是谁教会了青铜读书写字的：（） A．老师 B．嘎鱼 C．爸爸 D．葵花 2.狂风吹倒了青铜家的房子，他们搭了一个窝棚，青铜用（）做灯给葵花写作业。 A．钨丝 B．干草 C．萤火虫 D．煤油 3.青铜家的那片茨菰田最后怎么样了：（） A．被蝗虫吃掉了 B．被牛糟蹋了 C．被嘎鱼家的鸭吃掉了 D．被人偷采掉了 4.葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的：（） A．爸爸妈妈给她买的 B．青铜用冰凌给她做的 C．老师借给她的 D．老师叫女同学借给她的 5.当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，是谁救了她：（） A．干校的叔叔们 B．大麦地的乡亲们 C．青铜 D．嘎鱼 6.刘瘸子的到来给大麦地小学的孩子们带来了什么，让他们热闹了一回：（） A．照相 B．卖冰糖葫芦 C．卖冰棍 D．捏泥人 7.奶奶临终前把手镯拿下来，她是想：（） A．送给葵花 B．送给青铜 C．留给儿媳妇

D．留给儿子传下去 8.葵花远走江南回家，为了等葵花回家，青铜一直守在桥上，手里拿着：（） A．纸灯笼 B．纸风车 C．纸船 D．纸伞 9.葵花最终生活在哪里：（） A．青铜家里 B．村长家里 C．城里阿姨家 D．福利院 10.嘎鱼家祖祖辈辈养的是：（） A．鸡 B．鸭 C．鹅 D．鱼 11.葵花刚到干校时，天天要去看大麦地的原因是（） A．她想见到大麦地 B．大麦地有她的亲人 C．大麦地这个名字很好听 D．大麦地是一个村庄 12.青铜为什么会成为哑巴？（） A．失火时被火烧坏了嗓子 B．为了寻找失踪的葵花喊坏了嗓子 C．发高烧烧坏了嗓子 D．被嘎鱼欺负而成为哑巴 13.葵花爸爸一生最为成功的作品是（） A．用青铜制作成的葵花 B．绘画作品葵花 C．种植的葵花田 D．用青铜制作成的各种纪念品 14.爸爸去世之后后，苦命的葵花被送到谁家抚养：（） A ．嘎鱼家 B．青铜家 C．村长家 D．阿姨家

青铜葵花阅读测试题及阅读答案

《青铜葵花》阅读测试题作者：曹文轩一、填空题： 1、河那边的村庄有一个很好听的的名字。 2、大麦地的人把城市里的人称作。 3、大麦地有一个祖祖辈辈养鸭的男孩名叫。 4、一个名叫青铜的男孩，他是一个。 5、青铜家的牛，刚到青铜家时身上长满了。 6、葵花的父亲死后，她被领养。 7、青铜的家像一辆。自从这辆马车上多了葵花，它就显得。 8、或许是，或许是，所以。 9、那串青铜给葵花的项链是用一颗颗，细心的做出来的。 10、青铜会说话了，他说的话是“ ! 二、选择题： 1、把葵花从小木船上“救”下来的人是（）。 A、嘎鱼 B、青铜 C、葵花的爸爸 2、青铜是（）。 A、聋子 B、瞎子 C、哑巴 3、葵花的爸爸是（）死的。 A、被火烧死的 B、从天上掉下来摔死的 C、掉进河里淹死的 4、葵花被（）一家领养。 A、青铜 B、嘎鱼 C、朱国 5、给油麻地小学拍照的人叫做（）。 A、张瘸子 B、刘瘸子 C、王瘸子 6、在自己家没灯时，葵花每天在（）做作业。 A、自己家 B、老师家 C、同学家 7、青铜用（A）给葵花做了一盏全村最漂亮的灯。 A、萤火虫 B、蜡油 C、煤油 8、青铜在草滩上遇到了（）。 A、嘎鱼 B、翠环 C、青狗 9、葵花读三年级下册，春夏之交，大麦地的庄稼被（）吃光了。 A、狗 B、蝗虫 C、鸭子

10、葵花是（）把考试考砸了。 A、故意 B、不小心 C、意外的三、判断题 1、葵花生来就没有父母。（） 2、青铜天生就是哑巴。（） 3、嘎鱼家是全村最富有的。（） 4、冬季时，葵花总是去外面买芦花鞋。（） 5、一个过路人把青铜的鞋看成了鸡。（普学网） 6、葵花和青铜摸银杏，葵花摸到的是红银杏。（） 7、刘瘸子是专门给人拍照的。（） 8、青铜没有学会写字。（） 9、青铜从稻香渡推来的石磙被人抢走了。（） 10、葵花的冰项链是老师给她的。（）《青铜葵花》阅读测试题参考答案：一、填空题。 1、大麦地 2、五七干校 3、嘎鱼 4、哑巴 5、癞疮 6、青铜一家 7、破旧的马车、更沉重了 8、青铜的真诚打动了人们、因为那些芦花鞋实在太好了、一双双的卖了出去 9、冰凌 10、葵——花二、选择题。 1、B 2、C 3、C 4、A 5、B 6、C 7、A 8、C 9、B 10、A 三、判断题。 1、× 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、√10、×

青铜葵花好书推荐

好书推荐——《青铜葵花》城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又是快乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。《青铜葵花》是一本把苦难、爱与美写到极致的书，写苦难，将苦难写到深刻之处；写美，将美写到极致；写爱，将爱写得充满生机与情意。它就像一股温暖清澈的春水，湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，让我们永恒地追寻着生命中的真善美。

曹文轩把所有的苦难都镀上了美而忧伤的光泽，像安徒生的童话那样，在字里行间浮现出含泪的微笑，却总有着感人肺腑的力量。他的文字就是有一种巨大的魔力，能让阅读变成一种心灵的畅游，让你不由自主地沿着书中蜿蜒的小径，走向大麦地的河流和村庄，走向寂静的月夜和雪天，走向青铜和葵花的世界，不知不觉地，变成和他们一起欢笑一起悲伤的同路人。好读书，读好书，《青铜葵花》是本值得所有人阅读的好书，让我们一起走进青铜葵花的世界吧！才艺展示包粽子与端午节三（3）班胡雅琪今天，奶奶家也包起了粽子。我学着奶奶的样子拿出两片一大一小的粽叶，学着奶奶的样子折出一角，再在折好的角筒上放入一点已浸泡好的糯米，塞上一大块肥肥大猪肉，又用糯米盖得严严实实的。我开始有点沾沾自喜了，心想：简单的包粽子根本难不住聪明的我。可是当我再把粽叶盖好时，糯米就像一个顽皮的孩子似的不听我的使唤，接二连三地都跳了出来。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，幸好奶奶替我“解了围”——把一些糯米弄掉一点，我才舒了一口气，心里的一块沉重的大石头放了下来。我经过了一些小挫折，总算到了最后的一个步骤——扎棕绳。粽子要包扎严实才好吃，所以我接过棕绳，把粽子捆了一圈又一圈，这才交给奶奶。这时我才明白包粽子是门手艺活儿，包起来非常不容易。

青铜葵花阅读测试题答案

青铜葵花阅读测试题一、填充 1、《青铜葵花》是一部（长篇）小说，作者是现代作家（曹文轩）。他的其他作品有（《细米》）（《根鸟》）（《山羊不吃天堂草》）等。 2、葵花从小就是一位孤儿，他的父亲去世的原因是（掉进河里淹死），母亲去世的原因是（病死） 3、河那边的村庄有一个很好听的名字（大麦地）河那边是刚建的农场，当时被称为（五七干校） 4、大麦地还有个祖祖辈辈养鸭的男孩叫（嘎鱼） 5、男孩青铜总是被人嘲笑，因为他是个（哑巴） 6、青铜五岁那年的一个深夜，大麦地遇到一场（火灾）他持续高烧（ 5 ）天，后来变成了（哑巴）22 7、葵花的爸爸是一位（雕塑家），他一生最成功的作品是（青铜制成的葵花） 28 8、葵花的爸爸因为寻找（葵花）而（落水）身亡39 9、青铜家领养了孤儿（葵花），从此她成了青铜的尾巴。60 10、葵花全家使用计谋，用了（抓阄）方法让葵花先上学。67 11、青铜冒着风雪去油麻地城里卖全家人在冬天编织的（芦花鞋） 85 12、葵花教会青铜（写字）青铜在墙上写出（“我是大麦地的青铜”）让在场的人目瞪口呆 91 13、青铜的奶奶为了家里盖草房，用自己的（耳环）换钱。106 14、青铜与爸爸一起出海砍草，认识了一个新朋友（青狗）110 15、青铜为了让葵花安心的看马戏，与一帮男孩争（石磙）而发生斗殴事件，最后（骑在青铜的脖子上）葵花才看得了马戏123 16、葵花最开心的夜晚是骑着青铜的脖子（看马戏）124 17、嘎鱼的父亲是大麦地有名的人，因为（视钱如命和最蛮不讲理）。136

18、青铜送给葵花（冰项链）作为礼物。145 19、葵花读三年级时，大麦地发生了（蝗灾）148 20、因为蝗虫闹灾，大麦地与五七干校的粮食无收，青铜与葵花出门找吃的，他们看到天空中朵朵白云，葵花说是（棉花糖）和（馍头） 164 21、青铜好不容易捕获了一只（大野鸭），，为家人炖汤，青铜看看（葵花）喝汤流下了热泪。170-171 22、青铜家的那头通人性的牛死于那年的冬天。193 23、那年老牛死了，奶奶也（病了） 24、葵花决定去江南捡（银杏）卖钱，为奶奶治病，临行前请（卖风车的男孩）转交给青铜，结果未能及时交到青铜之手。204-208 25、奶奶在葵花去江南拾银杏回来的第（1 ）天去世的。219 26、葵花读五年级了，大麦地传来了（城里人要将葵花接回城里）的消息220 27、葵花的好友除了青铜还有（翠环、秋妮） 28、青铜见到河边停靠着一艘白轮船，以为是来接葵花去城里，忙去学校接葵花躲藏起来，原来是县长来（视察） 29、村长受市长之托，寻找葵花，结果葵花和青铜藏在了（一只带篷子）的大船上。231 30、来接葵花回城里的两位阿姨分别是（黄阿姨）和（何阿姨）234 31、葵花回城里前，青铜妈妈给了奶奶临死前留给葵花的（玉镯），作为礼物相赠237 32、青铜被妈妈叫去外婆家取鞋样回来，知道葵花已经回城了，他（没有哭），（没有闹），只是整天的发呆，并且喜欢一个人钻到（角落里）240 青铜的家像一辆（破旧的马车）。自从这辆马车上多了葵花，它就显得（更沉重了）或许是（青铜的真诚打动了人们），或许是（因为那些芦花鞋实在太好了），所以（一双双的卖了出去）。

《青铜葵花》推荐课教学设计

《青铜葵花》推荐课教学设计教学目标: 1、激起学生阅读《青铜葵花》得兴趣,引发阅读期待。 2、了解故事得主要人物,感知曹文轩纯美文字得风格。 3、引导学生正确对待痛苦与挫折,正确面对人生。教学过程: 一、交流 1、老师给大家带来了两首歌谣,谁想来读一读？南山脚下一缸油, 树头挂网枉求虾, 姑嫂两个赌梳头。泥里无金空拨沙。姑娘梳成盘龙髻, 刺槐树里栽狗橘, 嫂嫂梳成羊兰头。几时开得牡丹花？ 2、多有意思得歌谣啊！这两首歌谣就是老师从一个名叫青铜得男孩与一个叫葵花得女孩那里学来得。您知道她们来自哪儿吗？ (板书:青铜葵花) 二、过程 (一)老师给您们带来了这本书得封面,让我们一起走进青铜葵花得故事。仔细观察封面,说说您瞧到了什么？知道了什么？ ①学生说到作者,教师适机介绍曹文轩:江苏盐城人,她就是北京大学著名得教授,博士生导师,又就是著名得作家。荣获了2016年国际安徒生奖,成为了第一位获此殊荣得中国作家。她得代表作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》…… ②学生说到河流,教师适机引导:这条流淌不息得大河边有个村庄,故事就发生在这样一个水乡,这个地方有一个很好听得名字,叫大麦地。幻灯出示: 大麦地像一条巨大得船,停泊在对岸得芦苇丛里。她瞧到了高高得草垛,它们像小山,东一座西一座。她瞧到了楝树。楝树正在开放着淡蓝色得小花。她瞧不清花,只能瞧见一团团得淡蓝色,它们像云轻轻笼罩在树冠上。她瞧见了炊烟,乳白色得炊烟,东一家西一家得炊烟,或浓或淡飘入天

空,仿佛寂寞,汇合在了一起,在芦苇上飘动着。狗在村巷里跑着。一只公鸡飞到了桑树上,打着鸣。到处就是孩子们咯咯得笑声。师:一边瞧投影,一边听同学读。(配乐指名学生深情朗读) 说说大麦地给您留下了怎样得印象？ ③师:封面上最引人注目得就就是这两个孩子了,这个小姑娘就就是——葵花。走近葵花:她得头发本来就不浓密,潮湿后,薄薄地贴在头皮上,人显得更清瘦,而那张有点儿苍白得小脸,却因为潮湿,倒显得比往日要有生气。这就是一个怎样得孩子？这个女孩儿没有妈妈。她妈妈两年前得病死了。爸爸要到干校,只好将她带在身边,一同从城市来到大麦地。除了爸爸,她甚至没有一个亲戚,因为她得父母都就是孤儿。小结:生活得磨难,并没有因此而停下脚步。爸爸常常背着画夹、划着小船去成片得葵花田边画画。有一回,她为了从河里捞起那一张张画,落水淹死了。葵花失去了唯一得依靠。师:同学们,瞧到这儿,您又有什么感受？ ④走近青铜:故事得另外一个主人公青铜,她就是一个极普通得孩子,却与很多普通孩子有着最大得不同,您能猜出来吗？葵花得爸爸问:“孩子,您叫什么名字？” 男孩儿回过头来望着葵花父女俩,却什么也没说。 “您叫什么名字？”葵花得爸爸又问了一句。不知为什么,男孩儿忽然变得满脸通红,低下头去了。小结:哑巴青铜失去了语言,失去了朋友,失去了快乐。葵花得出现让她知道, 自己并不就是世界上最孤独得。对于这两个年幼得孩子来说,这样得痛苦就是何等得沉重啊！(板书:大苦) (二)就这样,两个在苦难中浸泡大得孩子成了朋友,瞧过书得同学还记得吗？她们后来为什么变成兄妹了？

青铜葵花课外阅读推荐课教学设计

青铜葵花》课外阅读推荐课教学设计教学目标： 1、了解《青铜葵花》作者及小说的主要内容，激发学生阅读的兴趣以及对中国文学的热爱。 2、通过向学生推荐《青铜葵花》，让学生进一步掌握正确的读书方法，提高学生阅读课外书的兴趣。教学过程：一、导入谈话最近老师读到一本书，书的内容美极了，所以很想推荐给大家，希望能和大家一起分享。这本书的名字叫《青铜葵花》。二、读封面，了解作者和书名。课件出示《青铜葵花》一书封面首先，让我们一起来看这册书的封面。仔细看，书的封面给我们传递了什么信息，从封面上你知道了什么？ 1、作者——曹文轩对于曹文轩你知道多少？（请同学说）让我们一起来看看曹文轩的简介吧。曹文轩，1954年1 月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖等重大奖项。（看到他的作品获得了那多奖项，你想说：这是一位的作家。） 2、主人公——青铜、葵花细心的同学看到了封面的右下脚有一段文字，让我们放大了看看。封面的一段话：“青铜将绳子的两头分别系在窝栅里的两根柱子上，然后朝他们笑：灯！这是灯！晚上，葵花不用再去翠环家或秋妮家了。这是大麦地最亮最美丽的灯。” 从这段话，你能推测出什么？（青铜应该是——故事的男主角，葵花应该就是故事的女主人公。）读读这段话，说说你最直接的感受，从这段话里你了解到什么？ 3、故事发生的背景封面的图请仔细看画面，你看到了什么？（指着问）知道这是什么吗？（一片芦苇荡）这是——两条小船，几只野鸭。再看近处——是一个手拿葵花的农村女孩看着远方。从这个画面你推测到什么？（故事发生的背景，就是这样一个水乡，这样一个农村，有这样一个女孩。）同学们的解读很了不起。从封面就读到了这么多东西。三、读封里，读目录，了解小说的主要内容1、想知道这本书主要写了什么吗？在封里我们会读到一段内容提要。出示内容提要：本书是作家曹文轩在2005 年激情奉

青铜葵花阅读推荐课教案

《青铜葵花》阅读推荐课推荐理由：激发学生读凤凰出版社的曹文轩纯美小说《青铜葵花》整本书的兴趣，教给读整本书的方法，形神兼顾。教学目标： 1.推荐曹文轩纯美小说《青铜葵花》，让学生感受人性之美，体会人的真诚善良，自然美丽和谐。 2.通过品词析句，初步感受人物的苦难，体会文字之美、真爱之美。 3.学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。教学过程：一、认识作者同学们，今天这节课，老师首先要请大家看一张照片。（出示曹文轩照片）认识吗？（告诉我你怎么认识的？）让我们一起来认识一下曹文轩。（出示:作者简介）谁愿意读一读？揭题：下面让我们共同走进曹老师的作品《青铜葵花》(出示手中书)，初步感受一下它的与众不同的魅力。板书：青铜葵花。【出示：封面】哎呀，厚厚一本书，该怎样去读呢？谁能告诉我，你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容？【封面、封底、目录、内容提要】二、初步感知 1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。（出示：封底留言） 2、结合这段文字，我们再来看看封面。（出示:封面）同学们试着猜猜，这本书会写到哪些事物？可能会讲一个怎样的故事？ 3、到底写的是什么呢？同学们是不是特别想从作品中得到证实？让我们打开目录看一看吧。（出示：目录表）从目录中证实了你的哪些猜测？（你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。） 4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们还是来读读内容提要吧。谁愿意读？（出示：内容提要）三、细细品位 1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。比如说你现在很想知道……指名说？（青铜是一个怎样的孩子？葵花又是一个怎样的孩子呢？后来他们的命运怎样呢？） 2、看来同学们有点迫不及待了，别急。课前，老师认真读了这本书，选取了几个片段与大家共享！请看大屏幕：【出示：片段一】 1）同学们先读读这一段文字。