素描静物中苹果的画法
素描静物中苹果的画法
太阳中心学校：谢娟
教学目标：
1、了解静物水果的形体特征，认识水果在光源照射下的明暗变化。
2、掌握水果明暗素描的描绘方法和技巧。
3、培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，产生对静物学习的兴趣，为以后的静物素描学习奠定基础。
教学重点：
苹果的明暗表现方法及步骤。
教学难点：
如何正确找出苹果的明暗交界线以及投影的形状
教学方法：
本节课主要从几何体与静物的对比入手，了解静物的特点。与几何体进行比较了解水果的形体特征和明暗变化特点。采用比较分析、示范、学生自主学习和讨论的方法来实现教学目标。
教具：
1、多媒体课件：不同水果的图片及素描作品、球体素描作品、其他图像素材。
2、绘画工具：画纸、铅笔、橡皮。
3、学生自带一个苹果。
教学过程：
一、知识回顾
1、素描静物中的“三大面五大调”指的什么？
教师：提问题引发学生思考
播放相关图片资料
学生：回答老师提出的问题
(1)、黑白灰三大面
(2)、高光、灰调、明暗交界线、反光、投影、五大调
2、分析研究图片
小结：通过与几何体的形体和明暗变化特点进行比较，认识掌握水果的形体特征及由此产生的明暗变化。掌握苹果的表现方法和步骤。
二、新课
（一）多媒体出示苹果图片，学生进行课堂写生练习。
（二）要求：按照步骤画。
（三）通过练习加强学生对于本节课重点的理解和掌握，激发学生持续学习的动力。
1、起稿
步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓住苹果的形体特征
思考：（1）如何用线条起形？
（2）起形需要注意什么？
学生答：（1）短直线、切出苹果轮廓
（2）准确、比例适中、概括突出特征
2、找结构（明暗交界线、投影）
步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界限，铺画暗部的调子。
思考：（1）明暗交界线是如何产生的？
（2）怎样找出明暗交界线？
（3）需要注意什么？
学生答：（1）光线、物体体面的转折
（2）先分出黑白两个面，再去分析物体的体面转折。
（3）明暗交界线不是线而面，要有变化，随着结构走。
3、铺大调子
步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光部的变化，随之画出灰面。
思考：（1）铺大调子的依据是什么？
（2）怎样铺大调子？
（3）需要注意什么？
学生答：（1）黑白灰三大面
（2）先分出黑白两大面，强调明暗交界线，使物体具有初步的体积感。
（3）长短线条段、顺着形体打、概括
4、深入刻画
步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化形体的体积感，注意尽量体现物体的转动方向。用线的方向，
思考：（1）这一阶段深入和丰富是一种：
（2）深入刻画需要注意什么？
学生答：（1）深入和丰富是物体五调子的关系
（2）整体性统一中强调对比
5、调整完成
注意：加强整体感和体积感的塑造，局部服从整体。
三、小结：
1、起稿----定形（形体比例）
2、找结构----定线（明暗交界线、投影）
3、铺大色调----定面（黑白灰）
4、深入刻画----加强三感（体积感、质感、空间感）
5、调整统一
四、练习评估
1、展示部分同学练习，师生共同进行评价
2、正确了解学生对于本节知识点的掌握情况。
教师：在评价中引入知识点，进行巩固。
学生：通过评价加深对知识点的记忆，
五、优秀作品欣赏（灵活）
1、欣赏优秀的瓜果和静物素描作品。
教师：分析其优秀之处。
2、提高学生的鉴赏能力。
教师：展示优秀作品范例
学生：观察、欣赏、思考
六、课堂总结
1、对课堂训练中存在的问题再次以提问的形式进行复习、总结、强调。
2、帮助学生理清思路，再次加强记忆，并对自己的学习情况有正确的认识。
七、课后作业
素描苹果范画临摹数个。
要求：时间为两节课。
八、板书
1、起稿
2、找结构（明暗交界线、投影）
3、铺大调子
4、深入刻画
5、调整完成
陕西省榆林市横山区横山中学高中美术教案：素描静物——苹果的画法
单元（章节）课题静物素描本节课题苹果的画法 三维目标1、通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、 和技巧。加强对形体结构和明暗关系的理解。 2、培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美 能力 3、通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的团队 意识。 教学重难点 掌握形体塑造知识“三大面”、“五小调”如何塑造苹果的三维立体关系。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学过程 环节 [来源:Z_xx_https://www.360docs.net/doc/ae8662083.html,] 学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学 教学内容及过 程教学过程设计[来源:https://www.360docs.net/doc/ae8662083.html,] 一、引入课题。[来源:https://www.360docs.net/doc/ae8662083.html,][来源:https://www.360docs.net/doc/ae8662083.html,] 同学们，首先我们欣赏下这些图片，大家觉得好看吗？它和我们今天学习的素描有什么联系呢？ 二、讲授新课 （1）认识苹果，认识苹果的品种、摆放位置、光线来源以及形式。 （2）认识的苹果结构和明暗关系。 1.结构分析：苹果结构线的转折变化、虚实变化。 2.明暗分析：三大面（黑白灰）、五小调（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。 四、作画步骤[来源:学&科&网] 步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。 步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感。
步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。 步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化形体的体积感。 五、学生实践，教师巡回指导。 六、作品点评[来源:学§科§网] 方法： 1、学生互评，哪里值得借鉴，哪需要避免？ 2、老师补充点评 8开纸，画3个不同形态的苹果 课后作 业布置
素描静物(苹果)
素描静物 教学目标： 1.知识目标:首先了解素描的含义、分类、构图、光线和明暗、线条，让学生更能够感受到生活中形形色色的静物，通过素描的各种技法表现现实生活中的静物，通过思考完成一幅自己喜欢的静物素描 2.能力目标:通过师生互动来培养学生的动手动脑的能力 3.情感目标:通过本次教学可以培养学生认真细致的学习态度，通过发现问题，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对素描静物的认识 教学重点：学生能够认识生活中形形色色的静物，通过想象和实践能够表现出素描静物的特点，让学生提高学生对美术的认识 教学难点：教会学生画一些简单的静物素描，让学生亲自体验绘画的乐趣 用具准备： 1）教师教具准备；2B、3B、4B、5B铅笔、橡皮擦、四开素描纸、静物实物照片、技法不同的素描静物范画 2）学生用具准备；2B、3B、4B、5B铅笔、橡皮擦、一张四开素描纸 教学方法：讲授法与演示法相结合 教学过程： 一、组织教学；（1分钟）点名、安定课堂、检查学具
二、导入新课；（2分钟） 出示准备好的静物实物照片和2张不同技法的素描静物作品然后提出问题 问题一；静物照片与素描作品有什么区别？ 同学甲；照片上的色彩鲜明，而素描作品是黑白的，应该是最鲜明的区别 同学乙；照片上的静物与素描作品的形状及其物体塑造的更结实 教师；不错，照片和静物素描是不一样的同学们了解能力不错 教师进行总结，从素描的含义，分类、构图、光线明暗及线条来讲述接下来所要讲的新课内容 一、形体 形体是客观物像存在于空间的外在形式。任何物像都以其特定的形体存在而区别于其他物。形体属于素描造型的基本依据和不变因素。 对形体的认识，我们也可以将其分解为外形和体积两个因素。外形指平面的视觉外像而言；体积指空间的立体体量而言。在素描中这二者既有各自独立的意义和价值，又是相辅相成，不可分离的一对统一体。形是体积的外像，而体积又必须是有形来体现的。所以，我们对形体也可以理解为有体积的形。这就是说，我们对素描造型因素中的形体的认识，要树立起立体空间的观念。
素描静物中苹果的写生步骤
素描静物中苹果的写生步骤 对于刚接触素描的人来说，画素描可以从简单一点的素描图片临摹开始学起。想入手可以从一些简单的漫画学起。可以先从临摹眼神等，熟悉一下，然后再临摹简单的画，个人觉得一些Q版人物比较简单些，大多线条没那么复杂。可以尝试先画这些。素描没什么技巧，就是多加练习。画画需要自信，要给自己加油。将自己一个星期前的画很一星期后的话作对比这样会给自己有很大地提高。 1素描静物中苹果的写生步骤 1.起稿构图 在画面当中寻找放置苹果合适的位置，构图力求不在绝对的正中，亦不会偏离视觉中心，苹果大小与实体大小差不多即可;
通过快速运笔，画出直线，勾勒出物体的轮廓，形体要准确，体现物体大致特征，切勿使用慢笔慢慢磨。 2.找结构定线 找出明暗交界线，明暗交界线是素描中亮部和暗部的交界部分。具体可看“什么是明暗交界线”，铺上大的明暗调子。 3.铺大色调定面
三大面：物体受光后一般可分为三个大的明暗区域：亮面、灰面、暗面。简单来说就是“黑、白、灰”。 亮面：受光线照射较充分的一面称之为亮面; 暗面：背光的一面称之为暗面; 灰面：介于亮面与暗面之间的部分称之为灰面。注意灰面是亮面和暗面的过渡，所以刻画当中过渡要自然。 4.深入刻画加强体积感，质感，空间感。
继续通过排线等手段刻画物体苹果的体积感和明暗细微变化，增加对苹果质感的表现，通过对阴影的刻画来表现空间感。 2素描静物入门教程绘画步骤 摆了一组比较简单的静物，包括：可乐塑料瓶子、苹果、橘子和小西红柿、白色衬布，都是经常考到静物。所以平时应该多练习画。动笔前应该先分析整幅画面的构图、色调，哪里最暗，哪亮一些做到心中有数，给排出一个1、2、3的大顺序来。