大学生优秀团员申请书
项目编号：
湖北工业大学2012年大学生暑期社会实践活动
项
目
申
报
书
项目名称：传承民族传统文化，促进少数民族儿童教育
——以恩施州宣恩县少数民族儿童为例团队名称：湖北工业大学电气与电子工程学院蓝电爱心联盟--赴湖北省恩施州宣恩县“践行青春使命，奉献和谐社会”暑期社会实践队申报单位：湖北工业大学电气与电子工程学院蓝电爱心联盟
起止时间： 2012年5月20——2012年9月1日
项目类别：
□调研类项目
□服务类项目
√调研+服务类项目
共青团湖北工业大学委员会
二O一二年五月
我承诺：1.以上所填写的信息属实；2.参与社会实践是出于本人自愿，且已告知家长并
征得其同意。
队长签字：________队员签字：________________________________________________ 项目全称
传承民族传统文化，促进少数民族儿童教育 --以恩施州宣恩县少数民族儿童为例 团队名称
湖北工业大学电气与电子工程学院蓝电爱心联盟 --赴湖北省恩施州宣恩县“践行青春使命，奉献和谐社会”暑期社会实践队 实践主题
政策宣讲（ ）红色体验（ ）科技支农（ ）教育帮扶（√ ）文化惠民（ ） 扶贫助困（ ）环境保护（ ）科普宣传（ ）其它（ ）＿＿＿＿＿＿＿ 接收单位或
个人
接收单位或接收个人 所在单位全称 恩施州宣恩县长潭河侗族乡留守儿童之家 接收单位负责人或接收个人姓名 覃凤英 联系 方式 134******** 实践地点
及路线
地点：湖北省恩施州宣恩县 路线:武汉—恩施—宣恩—长潭河侗族乡 指导
老师
姓 名 席自强 单 位 电气与电子工程 职务职称 博士 研究方向 电力系统及自动化 带队
教师 姓 名 张秋硕 单 位 电气与电子工程学院 职 务
辅导员 身份证号码 421087************ 联系电话
158******** 团队 队长 姓 名 钟霏霏
性 别 女 年级专业 10通信1班 家庭住址 武汉市黄陂区 身份证号码
420116************ 实践经历
联系电话 189********
团队 主要 成员 姓 名 性 别 学 院 年级专
业
家庭住址 身份证号码 严瑾 女 电气学院 10电气 武汉市汉阳区
420104************ 朱倩 女 电气学院 10通信 恩施州宣恩县
422825************ 黄翠玲 女 电气学院 10自动化职 孝感市大悟县
420922************ 徐加贝 男 电气学院 10电气 武汉市洪山区
420111************ 邹杰 男 电气学院 11电类 荆州市石首市
421081************ 熊瑶 女 电气学院 11电类 武汉市新洲区
420117************ 杨召 男 电气学院 11电类 湖北省嘉鱼县
421221************ 彭勇 男 电气学院 11电类
黄冈市红安县 422122************
选题原因
每个少数民族都有自己独特的物质文化与精神文化。少数民族幼儿教育应继承和发扬本民族的传统优秀文化，才能促进本民族幼儿的全面健康和谐发展。然而当前无论是少数民族幼儿还是少数民族年轻一代的家长都盲目遵从城市主流汉文化，在教育内容与方式上没有体现本民族的文化特色。
在抢救、保护、整理民族文化遗产方面，《中华人民共和国民族区域自治法》规定，民族自治地方的自治机关自主地发展具有民族形式和民族特点的文化事业，“收集、整理、翻译和出版民族书籍，保护民族的名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产”。国家还做出了专门的政策性规定，并有专门的组织、投资和工作计划。文化部、国家民委于1980年发布的《关于做好当前民族文化工作的意见》中，要求抓好民族文化艺术遗产的收集整理和民族文艺理论研究工作，保护少数民族老歌手、老艺人，抓紧抢救文献记载和口头流传的少数民族文化艺术遗产。国务院1984年批转的国家民委《关于抢救、整理少数民族古籍的请示》，要求各地、各有关部门充分重视民族古籍的抢救、整理工作，在人力、物力、财力等方面给予支持，做好民族古籍工作。
为促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形成，促进少数民族幼儿社会性的积极健康发展，少数民族幼儿与家长应积极创设富有民族特色的教育环境，带领幼儿感受传统民族节日与风情，为幼儿提供丰富多彩的具有民族文化内涵的教育活动，并在言传身教中培养幼儿具备本民族的传统美德。根据传统文化在少数民族中逐渐流失的情况，我们归纳出一下几个原因：
1、探究少数民族传统文化在幼儿教育中到底发挥了什么样的作用，充当了什么样的角色，又该如何推进传统文化在少数民族儿童中的传承。
2、调研当地居民对传统文化传承的情况，政府应当提供什么样的机制与环境才能更好地使传统文化在少数民族中继续传承并在其教育方面发挥更大的作用。
3、通过对当地少数民族儿童文化教育的调研，引导现当代少数民族保护并传承自己的民族传统文化。
项目简介一、主要内容：
1、使湖北省民宗委先后制发了《关于在全省少数民族和民族地区开展特色村寨保护与发展试点工作的意见》等文件和《湖北省少数民族特色村寨保护与发展工作五年规划》（2011-2015年）及省市相关政策的落实情况得到社会广泛的关注。
2、通过走访调查，对当地少数民族留守儿童教育生活情况作整体概况。
3、通过网络平台、手机短信全面在校大学生对少数民族传统文化传承问题的看法。
4、通过对少数民族儿童以及当地居民和政府，总结归纳出少数民族传统文化传承的影响因素。
5、采访部分企事业单位，了解他们对少数民族传统文化传承的看法，及其对少数民族儿童的文化传承的想法与建议；
6、通过义务支教、爱心资助等方式，帮扶当地少数民族留守儿童解决教育、生活上的困难。
二、实践形式：
义务支教爱心资助问卷调查走访慰问
三、预期效果：
1、了解现阶段少数民族儿童中传统文化传承情况。
2、对当地少数民族留守儿童教育、生活、心理状况有初步了解。
3、联系当地政府，了解政府对少数民族传统文化传承情况的看法
4、了解当地居民对少数民族传统文化传承的态度以及想法。
5、收集到当地少数民族留守儿童教育生活的困难。
6、对当地少数民族儿童的生活状况以及传统文化传承情况进行宣传，使其得到社会广泛的关注。
项目意义1、义务支教、爱心帮扶使当地少数民族留守儿童进一步改善环境，感受到家庭的温
暖。
2、宣传本民族优秀的文化传统，促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形
成，促进少数民族幼儿社会性的积极健康，发促进少数民族幼儿的全面发展。
3、通过对当地少数民族儿童教育情况的调查，为政府相关部门在制定政策时起到一
定的建设性作用。
4、通过对少数民族留守儿童教育生活状况的调查，引发当地少数民族重视传统文化
教育，促进传统文化的传承。
5、使湖北省民宗委先后制发了《关于在全省少数民族和民族地区开展特色村寨保护与发展试点工作的意见》等文件和《湖北省少数民族特色村寨保护与发展工作五年规划》（2011-2015年）及省市相关政策的落实情况得到社会广泛的关注。
通过此次活动，一方面为当地少数民族儿童送去温暖，送去关爱与祝福；同时挖掘出少数民族传统文化在逐渐流失的原因，呼吁当地居民与政府关注与重视此，一起来保护本民族的传统优秀文化。总之，只有继承和发扬了本民族优秀文化传统的幼儿教育，才能真正促进少数民族幼儿的全面发展，也才是具有文化生命力的民族幼儿教育。
活动日程安排（要具体到每一天活动的地点、内容、参加成员及分工）
分组成员
联络组钟霏霏朱倩
宣传组严瑾熊瑶邹杰
记录组杨召彭勇
财务管理黄翠玲
拍摄组徐加贝
前期准备：5月20日——6月30日
时间地实践
第一天（6月30日）：
10：00，所有实践队成员校门口集合，拍照
10：30，从学校出发坐74路去武昌火车站
11：30，乘火车前往恩施州
18: 30，到达目的地恩施州
19：00，晚餐
19：30，所有实践队成员坐车前往宣恩县展开相关调研
21:00，开会，布置第二天的活动内容。
第二天（7月1日）：
06：30，起床
07：00，早餐
07：30, 实践队乘车前往长潭河侗族乡留守儿童爱心之家
09：30，实践队到达目的地长潭河侗族乡留守儿童爱心之家
10：00，联络组与院长联络洽谈，安排实践队与爱心之家的小朋友见面，
10: 30，实践队全体成员为爱心之家的小朋友发放文具书本及可爱的纪念品，并与小朋友进行交流与互动
11：00，采访组和记录组成员安排小朋友与各自家长的亲情热线，其他成员在爱心之家布置少数民族传统文化的文化墙
12：00，午餐
12：30, 全体实践队安排小朋友午睡前的安眠故事会
14：00，给孩子们上美术课，让大家画出心中的爸爸妈妈心中的家
15：00，带领孩子们参观文化墙，了解他们民族的传统文化，然后学习唱民族传统儿歌
16: 00，给孩子们讲解民族传统文化节日，根据这些传统文化节日中的特色活动改编成小游戏让大家一起娱乐
17：00，全体实践队队员为孩子们表演精心准备的节目
17: 30，实践队出发回宣恩县城
19: 30，到达宣恩县城
20：00，晚餐
21: 00，整理材料，开会总结
第三天（7月2日）：
06：30，起床
07：00，早餐
08：00，走访宣恩县城周边的村落，分组挨家按户亲情慰问，对当地少数民族儿童的传统
文化教育情况进行初步了解，并实施问卷调查
12：00，午餐
14：00，在周围村落摆点进行少数民族传统文化知识普及，发放宣传册
15: 00，召集村落的小朋友，带领他们一起学习少数民族传统习俗
18：30，晚餐
19：30，开会，整理材料，布置第二天的活动内容
第四天（7月3日）：
06：30，起床
07：00，早餐
08：00，由朱倩联络宣恩县文化局、教育局及公安局，各组成员分批对政府官员进行调研
12：00，午餐
14：00，在宣恩县华鑫广场摆点，布置文化墙以及留守儿童爱心之家孩子的
照片，给县城
居民发放宣传册
15：30，对县城居民进行儿童少数民族传统文化的传承的宣传与普及，对县城居民进行问卷调查
18：30，晚餐
19：30，开会，整理材料，布置第二天的活动内容
第五天（7月4日）：
06：30，起床
07：00，早餐
08：00，实践队分组联系各个媒体，分别在日报、电视台及政府相关网站上刊登我们此次活动以及通过我们的活动加强政府及个人在儿童对少数民族传统文化的传承的重视
12：00，午餐
14：00，整理活动过程中获得的所有资料，将各个资料分门别类，开会总结18：30，晚餐
第六天（7月5日）；
07：00，起床吃早餐
08：00，集合，集体返回武汉。
后期实践：
7月5日——9月1日，通过与留守儿童爱心之家的院长覃凤英和宣恩县政府文化教育部门的联系洽谈，取得更多的第一手资料，整理材料，得出科学性的调研报告。
安全
预案
（针对实践过程中预计可能发生的问题准备的应急措施，如当地的民俗情况、当地
可能出现的危险情况和突发情况等，如何预防、如何解决，200字以内）
一、 暑期社会实践安全领导小组
组长：钟霏霏 副组长：严瑾
成员：朱倩、黄翠玲、徐加贝、熊瑶、杨召、彭勇、邹杰、
二、指导思想
（1）精心组织，教育在前，强化实践队成员的安全意识。
（2）纪律严明，积极预防，充分预见可能突发的各种事件，并制定出相应的预案。
（3）快速反应，及时报告，必须以最快的速度、最佳的方式做好处置工作。
三、工作原则
（1）快速反应的原则。
（2）生命财产安全第一的原则。
四、应急调查与救治
（1）突发事件发生后，安全领导小组及有关部门针对事件进行调查处理，团队立即将受伤人员送往最近医院进行救治。 （2）突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组硬组织人员立即保护现场、采
取疏散隔离。
五、其他方面的应急预案
（一）乘车安全
（1）汽车出现抛锚等其他意外情况，及时与当地领导取得联系，如实汇报情况，
等待相关援助。
（2）所有实践队员规范乘车。
（3）如果出现晕车、中暑等情况，事先备好药品，准备充足饮用水。
（二）人身安全
（1） 一切行动听指挥，防止掉队或离队。
（2）晚上严禁单独外出，以免意外发生。
（3）备好各类药品、尽量避免恶劣天气开展工作。
（4）队员突发疾病，意外伤害，应及时送往医院治疗
（5）注意餐饮安全，前往有卫生保障的餐饮店就餐。
说明：1.所有内容（除签字外）须用电脑输入，要求语言简洁，重点突出；2.本申报书
1式3份，申请团队、所在学院、校团委各保留1份；3.项目编号由学校统一填写。
经费 预算 交通 要写明主要往返路线、交通工具及费用，如：
1、湖工至武汉火车站：5元／每人×11×2（往返）= 110元
1、火车： ，从武汉至恩施，82元单价×11人(往)=902
元 82元单价 ×10人（返）＝820元
2、恩施至宣恩县：25元/每人×11人×1=275元
3、宣恩县至长潭河：20元/每人×11人×1=220元
住宿 40元/人·天 ×11人 ×5天 =2200 元
其它 1、横幅：70元 2、彩印：50元
3、调查问卷：50元
4、文具费用：300元
5、餐饮费用：2100元
6、联欢午会费用：100元
7、活动费用：
200 共计 7397元
指导
教师
意见 （对项目的可行性及价值意义的说明，100字左右）
签字：
年 月 日
推荐
单位
意见
签字（盖章）：
年 月 日
学校
审核
意见 （盖章）
年 月 日
湖北工业大学电气与电子工程学院蓝电爱心联盟—赴湖北省恩施州宣恩县“践行青春使命，奉献和谐社会”社会实践服务团队活动方案
一、活动背景：
我国每个少数民族都拥有本民族认同的文化价值观，并在习俗、语言、道德、礼仪、宗教、服饰、饮食等诸多方面表现出与汉族迥异的文化特征。在此文化背景下，少数民族幼儿教育应体现自己本民族的文化特色，继承本民族优秀的文化传统，才能促进少数民族幼儿的全面发展，否则就不是真正意义上的民族幼儿教育。
在老一辈有意或无意的安排下感受着民族文化的熏陶，这是一种渗透于幼儿日常生活之中的情境式教育。孩子们在家庭、院落、田间、地头中走亲串友，在与成人、同伴的交往中，在各种节日盛典中，在生老病死的吊死问生活动中感知、体验、领悟着本民族特有的宗教信仰、风俗礼仪、服饰艺术、歌舞表达等。这种传统的、不分时空的生活式的教育方式把湘西土家族、苗族的儿童孕育成为自己民族的后代，从而能够承担起民族人文传承的重任。然而，全球化趋势日益明显，这种传统的幼儿民族文化教育方式已受到了强烈的冲击。经济全球化在给人们带来了充分的物质享受的同时，也给民族文化的传承和发展带来了巨大的压力。比如，由于信息和交通的便利，少数民族儿童从小就开始生活在多元文化的情景中，体验了不同文化的风情。现在进口的婴幼儿食品、日用品、玩具、服装日益增多；语言中夹杂有不少外来词；电视、电影、歌曲、读物占据了整个少儿文化市场。幼儿从小接触外来文化，体验到外来文化中的种种优越，对本民族文化失去了固有的情感和依赖。甚至出现崇洋媚外思想，丧失了民族自信心和自尊心，使民族文化教育失去了必须的根。
目前我国少数民族幼儿园课程受汉族主流文化的影响太大，很少反映本民族文化的优秀传统。以青海省互助土族自治县为例，当地以接收土族儿童为主的少数民族幼儿园不仅在课程内容选择上以汉族文化为主，而且基本只使用汉语教学，同时当地年轻一代的父母对本民族文化传统也了解甚少，更不用说会在家庭生活中有意识地传授本民族的文化传统，致使土族幼儿无法通过幼儿园教育和家庭教育充分接触并正确认识自己本民族的传统文化，这一方面不利于少数民族幼儿形成对本民族的认同感，另一方面使其容易产生本民族不如汉族的民族自卑感，在现代主流汉族文化与传统民族文化的冲突中丧失自我，从而可能极大地阻碍土族幼儿身心健康发展。面对这一文化困境，少数民族
幼儿园和家长不应回避传统民族文化与主流汉族文化的差异与冲突，相反应在积极主动选择和传授本民族优秀传统文化的过程中实现本民族文化与现代主流汉文化的融合，让本民族优秀传统文化和现代主流汉文化共同发挥促进民族幼儿健康发展的积极作用。
二、目的地概况
宣恩县
宣恩县在湖北省西南部，清江中游南岸，东南邻湖南省桑植、龙山二县。面积2730平方千米。2004年末总人口342400人。
县境内有3条大山脉，均处武陵山与齐岳山余脉之间，走向与褶皱一致，呈东北高西南低的总趋势。全县丘陵（500米以下）占总面积的0.64%，低山（500-800米）占25.88%，二高山（800-1200米）占46.46%，高山（1200米以上）占27.02%。县境内最高点火烧堡海拔2014米，最低点海拔356米（贡水与清江汇合处）。北部贡水属清江水系，南部酉水属沅江水系。
地处湖北省恩施土家族苗族自治州南部，地跨东经109°11′-109°55′，北纬29°33′-30°12′。南北相距73.9公里，东西相距71.5公里。县城珠山镇至省会武汉市694公里，北距州府恩施市45公里，东邻鹤峰县100公里，西与咸丰县相距46公里，南至来凤县83公里，是恩施自治州距州府最近的一个县。境内有过境国道一条，即209国道。自椒园镇抱木垭至李家河岩板铺，长98.4公里，途经椒园镇、县城珠山镇、和平乡、高罗乡、沙道沟镇和李家河乡，是宣恩物资流通的主通道。
县内聚居着汉、土家、回、苗、侗等24个民族，全县少数民族占总人口的66.56%。在这个少数民族气氛浓厚、少数传统文化多元的古老县城，我们的关于传承民族传统文化的活动有了更加深刻的意义。
长潭河侗族乡
乡政府驻长潭河，人口38300人，面积429.7平方千米。辖39个村委会：猫村子、中间坪、中间河、杨柳池、客家营、杉木树、律吕坝、施铁坪、猫子庄、涌洞河、诺西、大卧龙、梨子坪、万岭山、芭叶槽、小卧龙、小坝、易家坪、甘露上、细沙坝、后河、中坝、大坨、龙马山、黄田、兴隆、马虎坪、陈家台、两河口、会口、龙潭坪、田坪、白果、大湾、洗马坪、土鱼河、苦草坪、九坝。
万岭山村位于宣恩县长潭河侗族乡集镇西12公里处，平均海拔1200米。万岭山村是个只有800余村民的偏远山村，而常年外出务工的青壮年就有近300人，村里的孩子几乎都是“留守儿童”。爷爷奶奶们“留守”在家，虽然能将孩子拉扯大，却无法教授孩子们应有的知识。14年来，这个村的留守儿童都得到一个名叫覃凤英的妇女无微不至的关心与照顾。
三、活动策划
（一）活动主题
践行青春使命，奉献和谐社会
（二）活动目的：
1、义务支教、爱心帮扶使当地少数民族留守儿童进一步改善环境，感受到家庭的温暖。
2、宣传本民族优秀的文化传统，促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形成，促进少数民族幼儿社会性的积极健康，发促进少数民族幼儿的全面发展。
3、通过对当地少数民族儿童教育情况的调查，为政府相关部门在制定政策时起到一定的建设性作用。
4、通过对少数民族留守儿童教育生活状况的调查，引发当地少数民族重视传统文化教育，促进传统文化的传承。
5、调查政策实施情况
5.1、积极探索，真抓实干，特色文化已逐步成为湖北武陵山试验区城乡统筹协调发展的示范区
近几年以来，在省委、省政府的高度重视下，以“支点战略”为中心，以科学发展观为指导，湖北省民族部门紧密围绕湖北武陵山经济社会发展试验区建设、先进自治州建设，抢抓机遇，主动作为，突出特色，扎实工作，在开展恩施市枫香坡等17个“民族团结进步示范村”建设基础上，重点实施了17个村少数民族特色文化保护与发展试点工作（其中2009年5个：恩施州咸丰县官坝水脉苗寨、来凤县舍米湖村、宣恩县两河口村彭家寨、宜昌市点军区车溪土家族村、襄樊市宜城市王台回族村等，2010年和2011年又启动了12个：宜昌市枝江县安福寺乡秦家塝村、宜都市潘家湾土家族乡集镇、巴东县东壤口镇雷家坪村、长阳县武落鈡离山、恩施市营上村、宣恩县谭家坝村、荆门市沙洋县沙洋镇三峡土家族村、恩施州恩施市盛家坝乡小溪村、建始县高坪镇石垭子老街、利川市沙溪乡繁荣村张高寨、利川市水井村、咸丰县麻柳池），为全省民族地区新农村建设增添了特色，丰富了内涵，拓展了领域，提升了质量。
5.1.1、主动作为，精心组织，少数民族特色文化保护与发展取得了显著成效。一是改善基础设施。试点村的文化教育等基础设施实现了大改观。其中首批5个特色村寨公路入户率达95%、通电率达100%、自来水入户率达96%、广播电视综合覆盖率达100%；
二是壮大主导产业。各试点村寨依托特色资源或者具有比较优势的资源，因地制宜调结构，大力发展特色产业或文化旅游业，为增产增收提供了支撑。2011年上半年，首批5个特色村寨人均纯收入4191.2元，与去年同比增长12.%；三是彰显民族特色。17个试点村已完成民居改造2500户，改造和新建的民居都增加民族元素，体现了鲜明的民族特色；四是繁荣民族文化。各试点村都建立了文化活动室、民族文化广场或民俗博物馆等文化场所，农民自发成立表演队伍28多支，经常活跃在田边地头，常年开展“撒尔嗬”、“摆手舞”、“三棒鼓”等传统歌舞、民歌、民族器乐演出活动，通过静态保护与活态传承相结合，促进了传统文化与现代文化的有机统一，丰富了村民的文化生活，增强了村民的民族自豪感和建设家园的自信心，促进民族团结。五是促进团结和谐。各试点村分别把开展“科技文化中心户”、“和谐平安村”、“五好文明家庭”等评选活动与民族团结进步创建活动有机结合起来，“三个离不开”的思想在少数民族干部群众中深入人心。
5.1.2、开拓进取，扎实工作，少数民族特色村寨保护与发展探索了具备全国推广的工作经验。几年来，湖北认真贯彻关于统筹城乡、新农村建设工作等相关政策和要求，结合全省少数民族聚居区和少数民族散居区的实际，在总结以往民族团结示范村建设经验的基础上，以改造特色民居、壮大主导产业、保护和传承民族传统文化、创建民族团结进步为关键点，创造性地探索建立了“党委领导、政府主导、农民主体、多元参与、民族工作部门统筹协调”的工作机制，确定了“科学规划、加大投入、重点突破、典型示范、有序推进”的工作路径，按照“保护一批、改造和提升一批、新建一批”的要求，与此同时，湖北省民宗委先后制发了《关于在全省少数民族和民族地区开展特色村寨保护与发展试点工作的意见》等文件和《湖北省少数民族特色村寨保护与发展工作五年规划》（2011-2015年），相关管理制度、工作机制逐步建立健全，少数民族特色村寨保护发展工作总体规划已全面展开。2010年7月，国家民委在湖北宜昌市召开了全国少数民族特色村寨保护与发展试点工作经验交流现场会，总结推广了湖北试点经验。今年4月8日，国家民委主任杨晶同志对湖北少数民族特色村寨保护与发展试点工作作出了重要批示。
5.1.3、以人为本，改善民生，少数民族特色村寨保护与发展试点工作成为少数民族群众的幸福工程。通过推进少数民族特色村寨保护与发展试点工作，极大地调动了少数民族群众改造特色民居的热情，少数民族群众在享受特色村寨建设成果的同时，体会到了党和政府对少数民族群众的关心，看到了党和政府支持民族地区发展的决心，进一
步充满了信心。同时，通过试点示范，民族地区各县市政府和部门都自发组织到试点村寨参观学习，激发了少数民族群众的积极性、主动性，推动了民族地区特色村寨保护与发展工作的开展。少数民族群众对民居改造工作交口称赞，他们说：“水电路气房，样样比过去强，日子越过越亮堂”；基层干部认为是解决民生问题的有效途径，是增进民族团结的重大举措；他们都表达了加快少数民族特色民居改造的愿望。
5.2、少数民族特色村寨是湖北省武陵山试验区建设的特色资源，是后发优势，必须加大保护与发展的建设力度
由于自然生态优美，民族文化浓厚等资源禀赋，湖北省民族地区保留着大量的少数民族特色村寨，是生态文化旅游开发建设不可多得的重要资源，具有无可替代的潜在优势。但在农村发展过程中，部分地区破坏少数民族传统建筑风格和生态环境的现象时有发生，少数民族村寨的特色急剧消失。因此，做好少数民族特色村寨保护与发展工作势在必行，刻不容缓。
5.2.1、实施少数民族特色村寨传统文化保护与发展工作，是推进鄂西生态文化旅游开发建设的重要举措。文化少数民族特色村寨是传承民族文化的有效载体，是民族文化发展的重要源泉，是发展生态旅游特色经济的宝贵资源。在新农村建设中，做好少数民族特色村寨保护与发展工作，是在新形势下对尊重民族文化平等权利，保护文化多样性，增强民族的认同感、归属感，提高民族的凝聚力、向心力，共同构建中华民族共有建设家园的高度自觉的体现和历史责任的要求。在工作中，坚持把特色村寨保护发展与新农村建设结合起来，与少数民族传统文化的保护和传承结合起来，与文化旅游和农业特色产业的培育结合起来，与民族团结进步创建活动结合起来，在民族地区建设一批“基础设施完善、生态环境优良、民居特色浓郁、民族文化繁荣、民族关系和谐”的少数民族特色村寨，从源头上保护和发展原生态的巴土文化和土苗风情等民族文化，提升文化遗产价值，有效整合文化资源，统筹文化、生态、旅游、产业等综合发展潜力，把传统的民族文化特色转化为旅游资源，转化为经济优势，使之成为民族地区生态文化旅游的重要支点，促进鄂西生态文化旅游开发建设。
5.2.2、实施少数民族特色村寨传统文化保护与发展工作，是加快少数民族和民族地区新农村建设的有效途径。在民族地区开展少数民族特色村寨保护与发展工作，有利于加快少数民族特色村寨脱贫致富步伐，实现经济发展与文化传承、生态保护协同共进；有利于总结和推广不同民族、不同经济文化类型地区少数民族特色村寨保护与发展的成
功模式和经验，进一步探索城乡互动、区域协调、共同繁荣的新型城乡发展的路子，进而推动少数民族地区的新农村建设。因此,必须站在战略和全局的高度，把推进少数民族特色村寨保护与发展作为推进武陵山试验区新型城镇化进程和促进旅游产业发展和全国先进自治州建设一项重要工作抓紧抓好。
5.2.3、实施少数民族特色村寨传统文化保护与发展工作，是促进少数民族群众民生改善的客观需要。以人为本，以民为先，让少数民族干部群众共享改革发展的成果，是开展少数民族特色村寨保护与发展试点工作的出发点和落脚点。在开展少数民族特色村寨保护与发展试点工作中，充分调动各方积极性，整合各方资金，在基础设施、产业培育，特别是民居改造等关键领域共同见效，强化内生动力，发展乡村旅游等特色产业，转变发展方式，促进劳动力转移，搞活商贸流通。因此，进一步推进少数民族特色村寨保护与发展工作，不断促进武陵山试验区城乡面貌大改观、民族特色大彰显、人居质量大提升，为促进少数民族群众的民生大改善贡献力量。
5.3、再接再厉，乘势而上，不断推进湖北省少数民族特色村寨保护与发展工作科学发展、跨越发展。
在全省民族工作部门都在为“十二五”开局之年开好头、起好步，积极开展工作的重要节点，今年 4月8日，国家民委主任杨晶在国家民委《民族工作简报》第20期“湖北省少数民族特色村寨保护与发展工作取得初步成效”一文作出重要批示：“只有做到湖北省这样的效果，保护特色村寨工程才有意义。请黎明长虹同志积极推广湖北做法，提高保护特色村寨整体水平，使这项工作越做越大，越做越好”。杨晶主任重要批示，既是对湖北省民族工作的肯定，更是对湖北省民族工作的鼓励和鞭策。形势喜人，形势逼人。使命光荣，任务艰巨。这是国家民委要求湖北省在新的起点上，不断探索新思路，采取新举措，推动工作再上新台阶。为此，湖北省确定十二五期间，重点抓好100个试点村寨特色民居的抢救、修复、建设的工作目标。根据测算，每个试点村寨安排补助资金不少于200万元，其中省级安排补助资金150万元，县级配套50万元。五年共需省级投入1.5亿元，县级配套5000万元。
5.3.1、善抓机遇，奋发有为。开展少数民族特色村寨传统文化保护与发展试点工作是国家民委在民族地区推进新农村建设的一个重要抓手，一个战略举措，得到财政部等部门的大力支持。8月30-31日，省委、省政府召开了推进湖北武陵山少数民族经济社会发展试验区建设现场办公会，又出台了《关于建立省内发达市对口支援民族县市帮扶机制的实施意见》。在《关于推进湖北武陵山少数民族经济社会发展试验区建设的意
见》中专设湖北省少数民族特色村寨保护与发展项目建设资金900万元。
5．3.2、善抓统筹，扎实工作。一是要坚持政策支持与自力更生相结合，既要发挥政策的导向作用，也要发挥农民参与的积极性和创造性，立足自身努力，艰苦创业，建设美好家园，实现增产增收，保护、传承民族文化，促进和谐进步。二要坚持整体推进与突出重点，特色村寨建设与促进全面进步相结合，注意从实际出发，首先选择特色鲜明、有保护价值、基础条件较好的点进行突破，由点带面，逐步推广，促进村寨政治建设、经济建设、文化建设和生态文明建设全面协调发展。三要坚持部门支持与社会支援相结合，不论在水、电、路等基础设施，还是在文化、教育、卫生等方面，争取各个部门对接扶持。同时，通过改革开放和市场化运作，吸引社会资助、民间投资，解决投入不足和建设经营的问题。
5.3.3、加强组织领导，强化检查督办。各级民族工作部门要争取把少数民族村寨传统文化保护和建设工作切实纳入当地党政主要议事日程，加强组织领导，成立工作专班，明确有领导分管负责，工作有部署安排，有组织落实，有跟踪检查，民族部门有专人组织协调，形成党委领导、政府组织、民族工作部门主抓、相关部门密切配合、社会各界广泛参与的工作机制。省民宗委将制定科学的目标考核评价体系，把少数民族村寨保护和建设工作纳入年度综合目标管理考核内容，一年一检查，两年进行一次表彰，并将检查考核表彰情况向全省通报。
通过此次活动，一方面为当地少数民族儿童送去温暖，送去关爱与祝福；同时挖掘出少数民族传统文化在逐渐流失的原因，呼吁当地居民与政府关注与重视此，一起来保护本民族的传统优秀文化。总之，只有继承和发扬了本民族优秀文化传统的幼儿教育，才能真正促进少数民族幼儿的全面发展，也才是具有文化生命力的民族幼儿教育。
（三）活动主办：湖北工业大学电气与电子工程学院“蓝电爱心联盟”实践服务团队1．团队成员：钟霏霏，朱倩，严瑾，黄翠玲，徐加贝，邹杰，熊瑶，杨召，彭勇2．指导老师：席自强
3. 带队老师：张秋硕
（四）活动协办：电气与电子工程学院学生会
（五）活动时间：
前期准备：2012年5月20日—2012年6月 30日
活动时间：2012年6月30日—2012年7月5日
成果总结：2012年7月5日—2012年9月1日
（六）活动地点：恩施州宣恩县
（七）媒体宣传：湖北工业大学校报（拟定）、武汉晚报（拟定）、恩施日报、恩施电视台、
（八）经费来源：校院社会实践活动专项经费、在校前期宣传募捐经费。
四、前期准备
时间：2012年5月20日—2012年6月 30日
队员分工表
分组成员成员优势
联络组钟霏霏有丰富的领导经验和很强的与各
种人交流沟通能力，有能力凝聚队
员
朱倩生长于实践目的地，其父母为当地
政府官员，为此次实践提供实践基
础
宣传组严瑾去年参加校团委社会实践行，有丰
富的实践经验，有极强的活动策划
能力
熊瑶在校团委宣传部担任职务，有丰富
的学生工作经验
邹杰人际交往能力与交流能力沟通极
强
记录组杨召在蓝电爱心联盟财务部任职，勤恳
认真
彭勇在蓝电爱心联盟组织部任职，踏实
能干
财务管理黄翠玲在学院有丰富的学生工作经验，在
蓝电爱心联盟有丰富的管理财务
经验
拍摄组徐加贝具有专业的摄像能力，在剪辑制作
照片视频方面有丰富的经验
1、前期讨论与联络
所有实践队员每天晚上9:00开会讨论有关实践的各种问题，如实践项目、实践活动的内容、实践目的等。随后，由钟霏霏和朱倩联系恩施州宣恩县政府相关负责人和所到村落的负责人，全体社会实践队员分组与实践开展村落的各个负责人取得联系，进行深入的了解沟通，建立良好关系；联系相关媒体，如当地电视台和报社等。
2、准备义务支教内容
所有实践队队员开会讨论支教内容，考虑到儿童年龄关系及民族文化差异，主要支教方向定为美术和音乐。实践队队员分成两组，分别选出一个临时支教老师，各临时支教老师选定自己的支教方向，并带领自己的组员精心准备备课内容、上课所需用具以及课上临时发生的状况的解决方案。
3、购置整个时间活动中所需物品
留守儿童爱心之家
爱心资助物品：一套文具、书本及纪念品
爱心热线电话卡
文化墙布置：照片、粘胶、彩带、气球
美术课用品：少数民族传统文化图片以及幼儿卡通图片
音乐课用品：准备当地少数民族儿歌及时下流行儿歌音频
文化游戏：根据少数民族传统节日内容改编的小游戏
周围村落
走访慰问物品
县城摆点
文化墙
横幅
4、问卷制作
由严瑾、熊瑶、杨召做相关的调查问卷（四组）
A组：做一份有关在校大学生对于少数民族传统文化的了解情况与传承少数民族传统文化促进儿童教育的想法与建议的调查问卷（见附录一）。
调查对象：在校大学生
调查人员：电院蓝电爱心联盟全体实践成员
预计问卷数量：200份
B组：做一份当地留守儿童爱心之家的孩子对于自己少数民族传统文化的了解情况以及想法与要求的调查问卷（见附录二）。
调查对象：当地留守儿童爱心之家的全体儿童
调查人员：电院蓝电爱心联盟全体实践成员
预计问卷数量：100份
C组：做一份有关当地相关居民对于传承民族传统文化促进剂儿童教育这一问题的看法的调查问卷（见附录四）。
调查对象：当地相关居民
调查人员：电院蓝电爱心联盟全体实践成员
预计问卷数量：200份
D组：做一份有关政府工作人员对于传承民族传统文化促进儿童教育的看法、态度以及对他们前景预测等的调查问卷（见附录三）。
调查对象：当地文化局、教育局、公安局等有关政府工作人员
调查人员：电院蓝电爱心联盟全体实践成员
预计问卷数量：100份
5、政策收集
由邹杰、彭勇收集国家、部分省份、湖北省以及恩施州颁布的政策，进行汇总整理。
6、宣传册制作
由钟霏霏、朱倩做宣传册的准备工作。宣传手册（见附录五）的主要目的是向在校大学生、当地居民以及当地政府宣传对于传统少数民族文化其儿童的受教育情况及传承情况。一方面对中国少数民族传统文化起到宣传作用，一方面也让当地政府及居民对少数民族儿童对于对于传统民族文化的传承有更深入的了解，在以后会对儿童这一方面的教育情况加强重视并采取措施。
7、前期宣传与调研