MyEclipse8.5学习手册

MyEclipse8.5学习手册
MyEclipse8.5学习手册

MyEclipse8.5学习手册

文章分类:Java编程

MyEclipse8.5支持Struts2.1.8.1,Hibernate3.3,Spring3.0.1添加顺序为Struts,Hibernate,Spring.

1.查看MyEclipse所提供的内存指示器,操作方法是选择菜单Window >

Preferences,点中左侧的General 节点,然后选中复选框Show heap status,如图1.1所示,之后就可以在状态栏里面看到内存状态指示器了。如图1.2所示

图1.1

图1.2

2.修改MyEclipse的最高内存:在安装目录下查找myeclipse.ini或eclipse.ini,并用记事本打开,主要修改其中的参数是-Xmx512m,一般修改为-Xmx1024m即可。

3.使用Process Explorer 来查看并管理系统中的进程

4.MyEclipse常用快捷键:

显示快捷键列表【Ctrl+Shift+L】,

快速修正【Ctrl+1】,

优化导入列表【Ctrl+Shift+O】,

查看类定义【F3】,

查看类层次【F4】,

查找类文件【Ctrl+Shift+T】,

打开项目属性【Alt+Enter】,

生成getter和setter方法【Alt+Shift+S+R】,

格式化源代码【Ctrl+Shift+F】,

注释和取消注释【Ctrl+/】或【Ctrl+Shift+C】,

实现父类接口或方法【Alt+Shift+S+V】

运行源代码【Ctrl+F11】或【Alt+Shift+X+J】

代码提示【Alt+/】

5.手动和自动编译:默认为自动编译【Project > Build Automatically】,手动编译【Project > Build Project】或者【Project > Build All】

6.断点和调试器:双击设置断点,启动调试器【F11】,Step Into【F5】,Step Over【F6】,Step Return【F7】,Resume【F8】,Terminate【Ctrl+F2】

7.JDBC小结:

1)提供给开发人员的是编程接口如:java.sql.*;具体数据库厂商实现这些接口,如mysql.jdbc.Driver。2)可以通过用rs.getMetaData()来获取ResultSetMetaData对象,从而获得关于字段和类型的信息。

3)PreparedStatement继承Statement,实现预编译,提高执行速度。

4)CallableStatement主要用来调用存储过程

8.Java中调用存储过程?

8.Hibernate完整示例代码:

// 0. 加载配置和驱动等, 生成Session 工厂(相当于连接池或者DriverManager)

Configuration config = new Configuration().configure();

SessionFactory sessionFactory = config.buildSessionFactory();

// 1. 打开session

Session session = sessionFactory.openSession();

// 2. 打开事务(Transaction)

org.hibernate.Transaction tran = session.beginTransaction();

// 3. 生成实体类

User bean = new User();

// 4. 给bean 赋值

bean.setUsername("zhangsan");

// 5. 保存或者更新(并没有立即保存到数据)

session.save(bean);

// 6. 提交事务(真正的保存或者更新数据)

https://www.360docs.net/doc/ae9646603.html,mit();

// 7. 做查询, 首先创建查询对象

String queryString = "from User";// HSQL 操作的是实体, 不是数据库表格

Query query = getSession().createQuery(queryString);

// 8. 读取查询结果

java.util.List result = query.list();

9.jadeclipse插件安装,动态插件安装

1)将jad.exe解压到任何目录下如:D:\Program Files\Jad\jad.exe;

2)将jadeclipse插件net.sf.jadclipse_3.3.0.jar 拷贝到

myeclipse安装目录\Genuitec\Common\plugins\目录下。

3)在myeclipse安装目录下的dropins中创建eclipse文件夹,然后在eclipse文件夹中分别创建features、plugins文件夹,将net.sf.jadclipse_3.3.0.jar 分别拷贝到features和plugins文件夹中。

4)重新启动myeclipse后,配置jadeclipse插件。

5)在eclipse窗口下,点击Window > Preferences > Java > JadClipse > Path to Decompiler。(设置jad 的绝对路径,如D:\Program Files\Jad\jad.exe)。Use Eclipse code formatter(overrides Jad formatting instructions)选项打勾,与格式化出来的代码样式一致。

6)在eclipse窗口下,点击Window > Preferences > Java > JadClipse > Misc,将Convert Unicode strings into ANSI strings选项打勾,避免反编译后可能出现的中文乱码。

10.分页功能

11.附件上传功能

12.如何设置默认空间

当我们用MyEclipse进行开发时,如MyEclipse 8.5,每次启动默认的工作空间为C:\Documents and Settings\Administrator\Workspaces\MyEclipse 8.5 ,而有时我们希望在启动MyEclipse时就进入我们所设置的工作空间,修改如下配置文件,可以解决该问题:

"D:\Program Files\MyEclipse \MyEclipse 8.5\configuration\config.ini"

该目录为MyEclipse的安装根目录下configuration目录下的config.ini文件。

大概在第6行有如下内容:

osgi.instance.area.default=@user.home/Workspaces/MyEclipse 8.5

将其修改为:

osgi.instance.area.default=E\:\\Workspaces\\Project

其中E:\Workspaces\Project为期望的默认加载工作空间

保存重启!

13.使用Myeclipse8.5开发Struts2时,注意struts.xml文件中

其中,namespace="/strutsdemo",注意/

14. Struts 2 的执行流程大致如此所示:Web 服务器启动解析struts.xml,初始化消息文件,Action 路径映射等资源,初始化框架→用户请求XXX.action →Struts 2 过滤器使用对象工厂(Object Factory,可以是自带或者是Spring)创建Action 类的示例→执行IOC 和拦截器(包括解析表单参数,文件上传,将解析结果注入Action 对象)→调用Action 中用户编写的业务方法→根据返回的结果(Result)路径转向视图层→视图层进行显示(包括调用标签库等)。

15.Spring整合JPA开发步骤:首先添加JAP Capabilities,然后添加Spring Capabilities,最后从数据库反向工程生成JPA实体和Spring DAO代码。

16. JSF执行流程:JSF 容器启动并监听路径*.faces →创建UserBean

的示例并存入session →从userLogin.jsp 生成响应userLogin.faces →提交→将表单参数封装到UserBean 的属性中→执行login()方法→获取login() 的方法返回值:导航路径→根据导航路径跳转到结果页面userLoginSuccess.faces →根据userLoginSuccess.jsp 生成响应。

17. Spring相关知识点:

切面(Aspect):一个关注点的模块化,这个关注点可能会横切多个对象。事务管理是J2EE应用中一个关于横切关注点的很好的例子。在Spring AOP中,切面可以使用通用类(基于模式的风格)或者在普通类中以@Aspect标注(@AspectJ风格)来实现。

连接点(Joinpoint):在程序执行过程中某个特定的点,比如某方法调用的时候或者处理异常的时候。在Spring AOP中,一个连接点总是代表一个方法的执行。通过声明一个https://www.360docs.net/doc/ae9646603.html,ng.JoinPoint类型的参数可以使通知(Advice)的主体部分获得连接点信息。

通知(Advice):在切面的某个特定的连接点(Joinpoint)上执行的动作。通知有各种类型,其中包括“around”、“before”和“after”等通知。通知的类型将在后面部分进行讨论。许多AOP框架,包括Spring,都是以拦截器做通知模型,并维护一个以连接点为中心的拦截器链。

切入点(Pointcut):匹配连接点(Joinpoint)的断言。通知和一个切入点表达式关联,并在满足这个切入点的连接点上运行(例如,当执行某个特定名称的方法时)。切入点表达式如何和连接点匹配是AOP 的核心:Spring缺省使用AspectJ切入点语法。

引入(Introduction):(也被称为内部类型声明(inter-type declaration))。声明额外的方法或者某个类型的字段。Spring允许引入新的接口(以及一个对应的实现)到任何被代理的对象。例如,你可以使用一个引入来使bean实现IsModified接口,以便简化缓存机制。

目标对象(Target Object):被一个或者多个切面(aspect)所通知(advise)的对象。也有人把它叫做被通知(advised)对象。既然Spring AOP是通过运行时代理实现的,这个对象永远是一个被代理(proxied)对象。

AOP代理(AOP Proxy):AOP框架创建的对象,用来实现切面契约(aspect contract)(包括通知方

法执行等功能)。在Spring中,AOP代理可以是JDK动态代理或者CGLIB代理。注意:Spring 2.0最新引入的基于模式(schema-based)风格和@AspectJ标注风格的切面声明,对于使用这些风格的用户来说,代理的创建是透明的。

织入(Weaving):把切面(aspect)连接到其它的应用程序类型或者对象上,并创建一个被通知(advised)的对象。这些可以在编译时(例如使用AspectJ编译

器),类加载时和运行时完成。Spring和其他纯Java AOP框架一样,在运行时完成织入。

通知的类型:

前置通知(Before advice):在某连接点(join point)之前执行的通知,但这个通知不能阻止连接点前的执行(除非它抛出一个异常)。

返回后通知(After returning advice):在某连接点(join point)正常完成后执行的通知:例如,一个方法没有抛出任何异常,正常返回。

抛出异常后通知(After throwing advice):在方法抛出异常退出时执行的通知。

后通知(After (finally) advice):当某连接点退出的时候执行的通知(不论是正常返回还是异常退出)。 环绕通知(Around Advice):包围一个连接点(join point)的通知,如方法调用。这是最强大的一种通知类型。环绕通知可以在方法调用前后完成自定义的行为。它也会选择是否继续执行连接点或直接返回它们自己的返回值或抛出异常来结束执行。

环绕通知是最常用的一种通知类型。大部分基于拦截的AOP框架,例如Jboss,以及EJB 3里面的拦截器(后续章节我们会加以介绍),都只提供环绕通知。

跟AspectJ一样,Spring提供所有类型的通知,我们推荐你使用尽量简单的通知类型来实现需要的功能。例如,如果你只是需要用一个方法的返回值来更新缓存,虽然使用环绕通知也能完成同样的事情,但是你最好使用After returning通知而不是环绕通知。用最合适的通知类型可以使得编程模型变得简单,并且能够避免很多潜在的错误。比如,你不需要调用JoinPoint(用于Around Advice)的proceed() 方法,就不会有调用的问题。

在Spring 2.0中,所有的通知参数都是静态类型,因此你可以使用合适的类型(例如一个方法执行后的返回值类型)作为通知的参数而不是使用一个对象数组。

切入点(pointcut)和连接点(join point)匹配的概念是AOP的关键,这使得AOP不同于其它仅仅提供拦截功能的旧技术。切入点使得定位通知(advice)可独立于OO层次。例如,一个提供声明式事务管理的around通知可以被应用到一组横跨多个对象中的方法上(例如服务层的所有业务操作)。

expression="execution(* Man.*(..))" />

18.可以在myeclipse database explorer视图中,对同一个数据库打开多个连接。

SQL语句关键字提示可以使用快捷键Alt+/来完成。SQL语句执行的快捷键为:Ctrl+F9。查看ER图大纲视图为:Window->Show View->MyEclipse Database->ER Diagram Overview。

19.当对JSP页面进行调试时,必须选择debug server,如下所示:

20.在Web Project中可以指定源文件目录src编译后生成的class文件的路径,默认是WebRoot/WEB-INF/classes,也可以自定义。具体操作如下:选中项目->Alt+Enter->Java Build Path->Source->Default output folder。

植物认知实习心得

植物认知实习心得 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 (1)按生活类型(2)按观赏应用特点(3)按花卉的生态习性(4)按花卉的原产地气候特征 4、花卉设施 5、花卉的繁殖 7、花卉的应用 在我们的周围,随处可见花卉的踪影,花卉在我们的生活中的应用是极其广泛的,在园林中创造出花团簇拥,荷相佛水,空气清新的景观与环境,大街,小巷,公园的花坛.精致的花篮,佩花等都是花卉的应用.插花也是花卉的一个重要应用. 四、在花卉学的学习中我学到的其他东西 首先,我学到了一种对花卉的专业观赏方法.在学习花卉学之前,对花卉的观赏就是简单的对花花草草的欣赏,大多停留于花卉的形态,偶尔会有一些对花卉与环境结合的意境的体会,都不够专业.

学习花卉学之后,多了很多观赏花卉的方法,不再只停留于外型的欣赏,还能通过对外型的观察了解到培育花卉的方法,会注意到植物色彩与土壤颜色的搭配问题,也会注意植物形态与花盆或其他花卉装饰容器的配合是否和谐.这些在我学习花卉学之前都是不曾有过的. 其次,我学会了一些鉴别花卉的方法,也认识了许多以前不认识的花.这应该得益于我们的多次实习.同样是兰花,却因为生长环境的不同分成很多种,而每一种与其他种的差别非常小,没有专业的认识,是无法科学鉴别的. 最后,我还学到了培育和管理花卉的一些基本知识.花卉的培育不只是简单的浇水和除草,还需要专业的观测和科学的管理,这样才能培育出理想的花卉. 五、我的心得体会 我从一开始就没有把花卉学当做是一门专业科学来学,我认为它是我的一个爱好,一个兴趣."落红不是无情物,化作春泥更护花","采菊东篱下,悠然见南山".花卉本身就应该是人们的精神生活世界里不可缺少的东西,而且对花卉的爱好是一种比较高雅的情趣.我不知道以后的工作学习中花卉学的知识会用到多少,但是我知道我以后的生活中是离不开的.花卉可以调节人的情绪,可以美化居所,营造健康的生活环境,可以陶冶情操,修身养性. 就从我这样的理解中,我认为花卉的市场前景也是非常乐

《植物认知与造景》课程标准

《植物认知与造景》课程标准 课程编号:25030552 总学时数:72学时 学分:4学分 一、课程性质、目的和要求 本门课程是通过对植物形态、体量、色彩、气味等观赏特性的研究和理解,利用植物观赏特性综合配置植物元素进行造景的科学。植物造景除了能表现审美功能以外,还拥有超强的生态效应。 《植物认知与造景》是艺术设计专业,景观设计方向的必修课程,是一门专业基础课程,通过对本门课程的学习为其他的专业课程如《景观设计》系列课程、《毕业设计》等课程奠定基础。本门课程旨在培养学生综合运用植物素材的能力。 二、本课程的基本内容 第一章绪论2学时(一)教学目的与要求 通过学习掌握植物造景的含义、特征及功能。 (二)教学的重点与难点:植物造景的功能。 (三)学时安排:2学时 (四)主要内容 第一节植物造景的基本含义及特征(0.5)学时 1、基本工具 2、辅助工具 第二节园林植物造景功能(1)学时 1、生态功能 2、空间构筑功能 3、美化功能 4、实用功能 第三节我国植物造景现状与发展趋势(0.5)学时 第二章植物景观素材及其观赏特性12学时(一)教学目的与要求 掌握园林植物素材的类别及特点,了解植物素材的观赏特性。 (二)教学的重点与难点:植物素材观赏特色的理解和运用。 (三)学时安排:12学时 (四)主要内容 第一节园林植物类别及特点(2)学时 1、乔木类 2、灌木类 3、蔓藤植物类 4、草本花卉类 5、地被植物类

6、草坪植物类 第二节园林植物的观赏特性(2)学时 1、园林植物的形态 2、园林植物的色彩 3、园林植物的芳香 4、园林植物的质地 第三节课堂联系及讲评作业(10)学时 1、调查校园植物景观素材的主要观赏特性 2、素描速写乔灌木树形 第三章园林植物配置方法16学时(一)教学目的与要求 掌握各种园林植物的配置方法。 (二)教学的重点与难点:对于配置方法的理解和运用 (三)学时安排:16学时 (四)主要内容 第一节树木(1)学时 1、孤植 2、对植 3、丛植 4、群植 5、林植 6、篱植 7、列植 第二节花卉景观(1)学时 1、花坛 2、花境 3、花台 4、花池、花箱、花钵 5、花丛与花群 第三节草坪与地被植物景观(0.5)学时 1、草坪景观 2、地被植物景观 第四节藤本植物景观(1)学时 1、藤本植物景观的功能与应用特点 2、藤本植物景观的设计 3、藤本植物的选择 第五节专类园植物景观(2)学时 1、专类园植物景观功能 2、专类园植物景观设计主题 3、植物专类园景观类型与设计 第六节意境主题景观(1)学时 1、意境设计的基本内涵 2、植物意境美的来源

园林植物调研报告材料

园林植物调研报告 学院:土木与建筑学院 专业:城乡规划 姓名: 指导老师:英 课程:园林植物与应用 2016.3

调研目的: 通过本次调研实地观察、记录常见园林植物,学习植物认知方法,了解常见园林植物的科属、形态和用途等。 调研地点: 省森林植物园 调研方法: 1、实地观察:小组成员一同前往省森林植物园对当地的园林植物进行观察、记录。 2、资料查阅:资料来自《花草树木图鉴大全》(王易成编著)以及网络。 小组成员: 羊非、书帆、玲、雷静、彬 调研成果: 1八角金盘 学名:Fatsia japonica (Thunb.) Decne. et Planch 别名:八金盘、八手、手树、金

刚纂 科属:五加科八角金盘属 形态:叶片呈掌状,其性耐荫,常绿灌木或小乔木,茎光滑无刺。叶柄长10-30cm;叶片大,革质,近圆形,直径12-30cm,掌状7-9深裂,裂片长椭圆状卵形,先端短渐尖,基部心形,边缘有疏离粗锯齿,上表面暗亮绿以,下面色较浅,有粒状突起,边缘有时呈金黄色;侧脉搏在两面隆起,网脉在下面稍显着。 用途:在园林中常种植于假山边上或大树旁边,还能作为观叶植物用于室,厅堂及会场设。 2棕榈 学名:Trachycarpus fortunei (Hook.) H. Wendl. 别名:唐棕、拼棕、中国扇棕、棕 树、山棕 科属:棕榈科棕榈属 形态:常绿小乔木,干圆柱形,叶片 近圆形,叶柄两侧具细圆齿,花序粗 壮,雌雄异株。 用途:棕榈树栽于庭院、路边及花 坛之中,树势挺拔,叶色葱茏,适于 四季观赏。 3白鹃梅 学名:Exochorda racemosa (Lindl.) Rehd 别名:白绢梅、金瓜果、茧子花 科属:蔷薇科白鹃梅属 形态:枝条细弱开展;小枝圆柱形, 微有稜角,无毛;冬芽三角卵形, 平滑无毛,暗紫红色。叶片椭圆形, 长椭圆形至长圆倒卵形,先端圆钝 或急尖稀有突尖,基部楔形或宽楔 形,上下两面均无毛;叶柄短或近 于无柄;总状花序无毛;花梗基部 较顶部稍长,无毛;苞片小,宽披 针形;花直径2.5-3.5厘米;萼筒浅 钟状,无毛;花瓣倒卵形,先端钝, 基部有短爪,白色。

园林工程施工技术课程标准

《园林工程与施工技术》课程标准 一、课程基本信息 《园林工程与施工技术》适用于园林相关专业,总学时96学时,学分6分,开课于第四学期。 二、课程概述 1.课程定位 园林工程是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程,它既有理论支撑,又具有很强的实际操作性和职业性。它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新城市环境建设中必不可少的一门实用技术。因此学好园林工程对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。 本课程的前置课程:《园林植物栽培与养护》、《园林测量与放线技术》、《园林施工材料与应用》、《园林规划设计》。后续课程:《园林工程预结算与招投标》、《工程建设法规》、《园林工程综合实训》。 2.课程建设理念 园林工程与施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程,它既有理论支撑,又具有很强的实际操作性和职业性。它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。 在园林工程施工管理工位上,园林工程施工管理员在规定工时内,以经济的方式按照专业要求,能熟练运用掌握园林工程的原理,施工技术及施工管理方法,能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题,能正确评价园林工程建设的质量优劣。 园林工程施工管理员以小组合作或独立工作的形式,使用通用工具、园林工程专用工具、设备和技术资料等,按照技术规范对工程进行施工管理。记录已完成的工作,自觉保持安全作业,遵守“5S”的工作要求。 3.课程设计思路 园林工程与施工技术课程以“工学结合”为原则,以市场需求为导向,突出岗位能力本位,在专业指导委员会指导下,根据园林工程技术岗位能力要求,积极与行业、企业合作,全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程,确定典型工作任务;通过典型工作任务分析,根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域;按照工作岗位对知识、能力、素质的要求,参照施工员、预算员等职业资格标准,选择教学内容;以真实、典型的工作任务为载体,结合实际条件,遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境;以园林工程建设施工过程为主线,遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观,以学生为主体,专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。 三、课程目标 (1)课程的知识目标 掌握园林植物、园林工程测量,新材料、新机具的应用情况等专业基础知识、园林工程中的基本概念、工程原理、工程设计、施工方法及施工管理等专业知识、现场组织协调能力社会学知识。

植物认知

植物认知 目录 1.香樟树 2.棕榈 3.法国梧桐 4.雪松 5.沿阶草 6.柏树 7.腊梅 8.银杏 9.凌霄花 10.芭蕉 11.广玉兰 12.鸡爪槭 13.杜鹃 14.凤尾兰15.黄杨 16.小叶黄杨 17.紫叶李 18.芍药 19.罗汉松 20.水杉 21.构树 22.八角金盘 23.南天竹 24.空心莲子草 25.苋菜 26.紫荆花 27.玉树 28.红花继木 29.碧桃 30.枫杨树 31.紫玉兰 32.广玉兰 33.小蜡树 34.刺槐 35.意杨 36.白玉兰 37.莲花 38.夹竹桃 39.琼花 40.栀子花 41.圆柏 42.桂花

1.香樟树 香樟为樟科常绿乔木。 树势高大雄伟,树冠广圆形,全株具樟脑香气,小枝绿色。花期为5月,9~11月果熟。喜阳光充足,也稍耐半阴、温暖、湿润环境;不耐干旱和严寒。樟树枝叶秀丽,树大浓荫,四季常青而具香气。其木材优良,枝叶可提取樟脑和樟油,为化工及医药上重要原料。 2.棕榈 棕榈树为棕榈科常绿乔木。 树干圆柱形,常残存有老叶柄及其下部的叶崤,它原产我国,除西藏外我国秦岭以南地区均有分布,常用于庭院、路边及花坛之中,适于四季观赏。木材可以制器具,叶可制扇、帽等工艺品,根入药。

3.法国梧桐 "法桐"学名悬铃木,为悬铃木科落叶乔木。 高20-30m,树冠呈阔钟形;干皮灰褐色至灰白色,呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂,深裂达中部,裂片长大于宽,叶基阔楔形或截形,叶缘有齿牙,掌状脉;托叶圆领状。花序头状,黄绿色。多数坚果聚全叶球形,3-6球成一串,宿存花柱长,呈刺毛状,果柄长而下垂。 4.雪松 雪松,又称香柏,为松科常绿乔木。 该属种类球果形状相似,与杉树最为接近。常绿,树冠尖塔形,大枝平展,小枝略下垂。叶针形,质硬,灰绿色或银灰色,在长枝上散生,短枝上簇生。

植物认知考察报告

植物认知考察报告 篇一:园林植物调研报告 园林植物调研报告 学院:土木与建筑学院专业:城乡规划姓名: 指导老师:课程:园林植物与应用 调研目的: 通过本次调研实地观察、记录常见园林植物,学习植物认知方法,了解常见园林植物的科属、形态和用途等。 调研地点: 湖南省森林植物园调研方法: 1、实地观察:小组成员一同前往湖南省森林植物园对当地的园林植物进行观察、记录。 2、资料查阅:资料来自《花草树木图鉴大全》(王易成编著)以及网络。 小组成员: 羊非、张书帆、李玲、雷静、赵彬

调研成果: 1八角金盘 学名:Fatsia japonica (Thunb.)Decne. et Planch 别名:八金盘、八手、手树、金 刚纂 科属:五加科八角金盘属 形态:叶片呈掌状,其性耐荫,常绿灌木或小乔木,茎光滑无刺。叶柄长10-30cm;叶片大,革质,近圆形,直径12-30cm,掌状7-9深裂,裂片长椭圆状卵形,先端短渐尖,基部心形,边缘有疏离粗锯齿,上表面暗亮绿以,下面色较浅,有粒状突起,边缘有时呈金黄色;侧脉搏在两面隆起,网脉在下面稍显着。 用途:在园林中常种植于假山边上或大树旁边,还能作为观叶植物用于室内,厅堂及会场陈设。 2棕榈 学名:Trachycarpus fortunei H. Wendl. 别名:唐棕、拼棕、中国扇棕、棕

树、山棕 科属:棕榈科棕榈属 形态:常绿小乔木,干圆柱形,叶片近圆形,叶柄两侧具细圆齿,花序粗壮,雌雄异株。 用途:棕榈树栽于庭院、路边及花坛之中,树势挺拔,叶色葱茏,适于四季观赏。 3白鹃梅 学名:Exochorda racemosa Rehd 别名:白绢梅、金瓜果、茧子花科属:蔷薇科白鹃梅属 形态:枝条细弱开展;小枝圆柱形,微有稜角,无毛;冬芽三角卵形,平滑无毛,暗紫红色。叶片椭圆形,长椭圆形至长圆倒卵形,先端圆钝或急尖稀有突尖,基部楔形或宽楔形,上下两面均无毛;叶柄短或近于无柄;总状花序无毛;花梗基部较顶部稍长,无毛;苞片小,宽披针形;花直径厘米;萼筒浅钟状,无毛;花瓣倒卵形,先端钝, 基部有短爪,白色。

景观设计中的植被认知

如今,植物景观设计已经成为现代园林景观中最重要的设计内容。 作为一个景观设计师,不仅要重视植物景观的视觉效果,更要营造适应当地自然条件、具有自我更新能力、体现当地自然景观风貌的植物类型,使植物景观成为一个园林景观作品,乃至一个地区的主要特色。因此,这就需要我们掌握一些最基本的植物的特性和共性,设计出既美观合理,又能体现地域文化和自然文化的景观。 9月19号,经老师联系,我们来到了沈阳树木园参观。 一进入园区,立即就能感到一道门内外的两重天。此时的沈阳正是夏末秋初,天气闷热干燥。而树木园内却气温阴凉,空气湿润。想来这就是植物对环境的改善作用了。树木园内的植物种类繁多,各种植物高低错落,层层叠叠,让人感到仿佛置身于一片森林中一样。园中有的植物是我认识的,不过数量很有限,例如槐树,银杏,丁香等等。大多数的是见也没见过,更别提叫出名字来了。 园区内的老师为我们介绍说园内大概有400多种植物,多是热带和亚热带植物。它们主要来源于东北、华北和西北地区,也有极少数种类来自其他地区和国外。其中以松属、柏属、李属、槭属、西香属、忍冬属等种类较丰富。它们中的绝大部分已经适应了沈阳的气候条件。 由于我们实在对这方面的知识了解很少,所以老师在带我们参观的过程中向我们讲解。 一开始老师先向我们介绍了树木从几个方面的分类。 老师先为我们介绍了乔木和灌木。.乔木:有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应,通常见到的高大树木都是乔木,如木棉、松树、玉兰、白桦等。乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。灌木:主干不明显,常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木,如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。 除了老师提到的乔木和灌木,我又在网上查了一下这种分类中还有亚灌木(为矮小的灌木,如长春花、决明等),草本植物(如菊花、百合、凤仙等),藤本植物(茎长而不能直立,靠依附它物而向上攀升的植物)等。 介绍过乔木和灌木后,老师又从树木的叶子特点上为我们介绍了针叶树和阔叶树。 针叶树是树叶细长如针,多为常绿树,材质一般较软,有的含树脂,故又称软材,如:落叶松、云杉、冷杉、铁杉、杉木、柏本、云南松、华山松、马尾松及其它针叶树种。 阔叶树具有扁平、较宽阔叶片的多年生木本植物。其叶的形状各式各样,叶的大小、宽窄也千差万别。有的常绿,大多在秋冬季节叶从枝上脱落。 掌握了这些分类后,我们开始进入园区。我们在一处结有淡黄色果实的乔木植物处停下了,老师告诉我们他叫黄檗,属芸香科。我们闻了一下,有一种特别的香味。 在黄檗的旁边,有种叶呈深紫色的植物是紫叶小檗。别看他们都有一个檗字,却属不同的科。紫叶小檗为落叶多枝灌木。老师介绍这种树木春开黄花,秋缀红果,是叶、花、果俱美的观赏花木,适宜在园林中作花篱或在园路角隅丛植、大型花坛镶边或剪成球形对称状配植.或点缀在岩石间、池畔,也可制作盆景。 我们眼前的这株紫叶小檗显然长势并不太好,老师介绍说这是种喜光的植物,而树木园内却大树成荫。

(完整word版)我对园林专业的初步认识

我对园林专业的初步认识 在现代,由于高度工业化,现代化和人口迅猛增长,世界各国,都面临一个十分严峻的问题:那就是城市爆炸,自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐,人类必须与他赖以生存的环境和谐相处,和明智地利用自然资源;人类社会的未来,由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁,在此严峻局面下,仍然要保持生存环境不受破坏,自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统,自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识,新技术和新经验,这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。因此,时至今日,风景园林依然是世界各国的热门专业。 随着人们生活质量、生活水平的不断提高,绿化及生态环境成为新追求,不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”,一些企事业单位也越来越注重环境景观设计,使之“既要与城市环境协调,又要让员工和客户舒畅”,那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护,又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。当今世界城市化和花卉产业的兴起,更促进了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业,随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高,特别是中国加入WTO以后,社会对此类人才的需求越来越多,要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。 进入大学已有一学期,在这段时间里,通过学习以及课下的资料查询,了解了园林专业的学习内容及园林专业的学生所需要具备的知识和能力。园林专业主

要培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、园林规划设计与施工等方面的知识,能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业,从事园林植物培育与应用、园林规划设计、园林工程施工与管理的高级技术人才。园林专业学生主要学习园林生态学、园林植物学、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识,受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物育种栽培及花卉装饰艺术方面的基本训练,具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物育种、栽培和养护管理等方面的基本能力。 在四年的学习中,我们需要掌握以下能力:具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;掌握生物学、林学、观赏园艺学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识及风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法和园林植物育种、栽培、养护管理的技术;具有一定的绘画技法及风景园林表现技法,能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计和园林植物育种栽培的基本能力;了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态;熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,具有独立获取知识,信息处理和创新的基本能力;具有熟练运用计算机进行辅助设计和应用一门外语顺利地阅读本专业外文书刊的能力。这有助于我们在日后的就业中更好的完成工作任务。 以下是对中国园林的发展及分类的了解 中国园林的形成分成四个阶段:(一)、先秦及秦汉时期。此时期或可称为“自

湖北地区常用园林植物大全

湖北地区常用园林植物大全 1、常绿乔木:香樟、日本柳杉、杜英、广玉兰、大叶女贞(大叶冬青)、桂花、柑桔、罗汉松、雪松、月桂、深山含笑、乐昌含笑、金玉含笑、枇杷、石楠、棕榈、苏铁、加拿利海枣、华盛顿棕榈。 香樟: 学名:Cinnamommum camphora 科別:樟科 形态特征:常绿大乔木,高达30m,胸径5m,呈园形树冠,树皮暗褐色,有縱裂。叶革质互生,卵形或橢园形,全绿,表面光滑。雌雄同花,园錐花序腋生於枝頂端,黃面光滑。黃绿色小花;漿果球形、成熟時由绿色转为黑紫色。全株散發樟樹的特有清香氣息。 生长习性:喜光,幼苗幼树耐荫。喜温暖湿润气候,耐寒性不强,最低温度-10℃时,常遭冻害。深厚肥沃湿润的酸性或中性黄壤、红壤中生长良好,不耐干旱瘠薄与盐碱土,耐湿。萌芽力强,耐修剪。抗二氧化硫、臭氧、烟尘污染能力强,能吸收多种有毒气,较适应城市环境,耐寒。 园林用途: 行道樹、庭園樹。 落叶乔木:法国梧桐、池杉、水杉、榉树、栾树、无患子、银杏、合欢、金合欢、马褂木、垂柳、白玉兰、国槐、朴树、枫香、枫杨、青桐、紫薇、紫荆、红枫、垂丝海棠、贴梗海棠、西府海棠、樱花、丁香、紫玉兰、二乔玉兰、木槿、香泡、木芙蓉、红花刺槐、盘槐、桃树、山麻杆、红叶李、结香、石榴、意杨、枣树、乌桕。 2、常绿灌木:法国冬青、龟甲冬青、红果冬青、桃叶珊瑚、栀子花、细叶栀子、八角金盘、六月雪、十大功劳、阔叶十大功劳、大叶黄杨、金边黄杨、雀舌黄杨、茶花、茶梅、椤木石楠、红继木、月季、杜鹃、金叶女贞、小叶女贞、云南黄馨、丝兰、火棘、蚊母、棣棠、二月兰、洒金柏、龍柏、海桐、夹竹桃、金丝桃、南天竹、苏铁、棕竹、扶桑、苟骨、凤尾竹。 3、落叶灌木:八仙花、棣棠、丁香、海棠、红瑞木、红叶碧桃、红叶李、结香、金山绣线菊、决明、腊梅、连翘、木芙蓉、木槿、绣线菊、紫荆、紫薇、矮生紫薇、红叶小檗、青枫、金丝桃、迎春、垂叶榆。 4、草本花卉:(多年生)芭蕉、美人蕉、百合、春羽、二月兰、风信子、佛座草、

园林工程专业认知

专业认知实习报告 专业:园林工程技术班级:园工10-1 姓名:杨雨林 综述 时间如流水匆匆滑过,一周的专业认识实习转眼结束,一个学年即将过去,我越来越喜欢我的这个专业。园林工程专业是学院教学改革试点专业之一,引入工学结合、校企合作的园林专业人才培养模式,创新园林工程技术实践教学内容和手段,融技术与艺术于一体,突出园林工程技术和园林工程管理能力。它主要包含:园林植物识别、植物配置、园林工程设计、园林工程施工与管理、计算机辅助设计、园林工程招投标与预决算等理论知识,然而理论是必须和实践相结合的。学院给我们安排的经历一周的专业认知让我有了深刻的体会,我们观赏了普洱市园林风景区,绿化规划设计参观,并去了曼歇坝识别园林植物,还去了普洱城建局,新市政府,木工房旅游环线,并听了专业知识讲座。初步理解了园林专业的发展方向,初步掌握了园林的理论知识,增强了同学们的动手能力。为以后从事园林方向工作奠定一定的理论及实践基础。 主体 一、园林景观的参观 在满心的期待中,老师带着我们参观了茶城大道,并逐次给我们讲述了有关道路绿化的知识,在道路绿化中,最主要的是绿化部能影响交通,例如像茶城大道的绿化分为主体绿化带,次要绿化带和人行道绿化。绿化面积与道路的宽度有关,且在树种的要求方面很强,纵向上灌木不能高过2米,小乔木部能低过7米,因为不能阻挡司机的视线,造成不必要的交通事故,这样也使道路绿化变成阻碍。往下,我们去了民族团结丰碑小公园,最让我喜欢的还是那道瀑布,它形成了一道很完整的水线,这是我们值得学习的地方。不过再美的风景都会或多或少有点缺陷。这是每个搞园林人士都必须注意的一点,那就是景观的景观的协调性。要自然就要浑然一体,要人为化也要整体化,园林很忌讳在自然中搀和着点人为的东西,那么景观就会变的不土不洋。更重要的是理论和实践的结合,在茶文化公园就会有这种想法,我们学的东西好少,就算学了我们也不会应用到工程里来,这就需要更多的实践。 二、园林植物的识别 何为园林植物?适用于园林绿化的植物材料。包括木本和草本的观花、观叶或观果植物,以及适用于园林、绿地和风景名胜区的防护植物与经济植物。室内花卉装饰用的植物也属园林植物。园林植物分为木本园林植物和草本园林植

怀化学院2010级园林专业野外实习计划

风景园林学院2019年专业见习总结 ——2016级风景园林、园林专业 专业认知实习是风景园林专业人才培养的一个重要环节,是将理论与实践相结合的重要纽带,是学生充分理解风景园林专业的一个重要途径。“读万卷书,行万里路”,通过专业认知实习,能开阔学生的眼界,学习发达城市先进的设计理念;能增强学生对理论知识的理解,更好地将理论知识运用于实践。 一、本次专业见习概括 本次专业认知实习选择珠三角地区作为调研对象,其目的有如下几点: 1、理论联系实际,学习沿海园林规划设计先进理念; 2、通过实地考察,培养学生观察问题、分析问题的能力; 3、广泛调查,加强对华南地区常见园林植物的识别,提高对园林植物的综合运用能力; 4、深入园林企业,增进学生对专业的社会认知能力。 教学内容有: 1、园林精品赏析 游赏岭南传统私家园林,领悟珠三角现代园林,理解和把握岭南园林在布局、分区、植物应用等方面的地域特点,吸取园林植物应用和配植的成功经验,开阔视野,进一步提高园林规划设计及表现能力。 2、园林植物经典配置收集 在植物园以及广东经典景区进行园林植物识别及应用分析,熟悉华南常见的园林植物,为以后的园林设计提供重要的参考依据。 3、园林施工工艺了解和园林材料的收集 通过考察城市公园、道路绿地和风景区等,了解现代园林施工工艺,并对目前广泛使用的园林材料进行收集。 4、风景园林写生 进行风景园林钢笔快速写生训练,进一步熟悉钢笔表现的基本技法,为提高快速方案设计能力夯实基础。 二、具体实施 本次认知实践分为三个阶段:第一阶段,资料查阅阶段。引导学生查阅所有

考察点的资料;第二阶段,初步熟悉阶段。将查阅的资料进行汇编,做成PPT 进行汇报,提高学生学习积极性和自主能动性;第三阶段,现场教学。现场教学采取线上线下交互式教学方式。线上发布思考题和讨论,引导学生进行思考,带着问题去进行调研;线下老师现场讲解,并引导学生进行讨论,各自抒发自己的理解和看法。通过这一系列反复的学习和思考,培养了学生分析问题,解决问题的能力。 学生对所考察点收集资料的PPT汇报 老师讲解老师利用在火车上的时间进行教学讨论 吕金海老师现场进行的植物余凌云老师在海珠湿地公园现场进行讲解

植物认知实习心得

实习,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期待。下面提供植物认知实习心得,欢迎阅读! 植物认知实习心得1 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科. 花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设. 2、花卉的分类 花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种: (1)按生活类型(2)按观赏应用特点(3)按花卉的生态习性(4)按花卉的原产地气候特征 3、环境条件对花卉生长发育的影响

园林植物调研报告样本

园林植物调研报告 学院: 土木与建筑学院专业: 城乡规划 姓名: 指导老师: 陈英 课程: 园林植物与应用 .3

调研目的: 经过本次调研实地观察、记录常见园林植物, 学习植物认知方法, 了解常见园林植物的科属、形态和用途等。 调研地点: 湖南省森林植物园 调研方法: 1、实地观察: 小组成员一同前往湖南省森林植物园对当地的园林植物进行观察、记录。 2、资料查阅: 资料来自《花草树木图鉴大全》( 王易成编著) 以及网络。 小组成员: 羊非、张书帆、李玲、雷静、赵彬

调研成果: 1八角金盘 学名: Fatsia japonica ( Thunb.) Decne. et Planch 别名: 八金盘、八手、

手树、金刚纂 科属: 五加科八角金盘属 形态: 叶片呈掌状, 其性耐荫, 常绿灌木或小乔木, 茎光滑无刺。叶柄长10-30cm; 叶片大, 革质, 近圆形, 直径12-30cm, 掌状7-9深裂, 裂片长椭圆状卵形, 先端短渐尖, 基部心形, 边缘有疏离粗锯齿, 上表面暗亮绿以, 下面色较浅, 有粒状突起, 边缘有时呈金黄色; 侧脉搏在两面隆起, 网脉在下面稍显着。 用途: 在园林中常种植于假山边上或大树旁边, 还能作为观叶植物用于室内, 厅堂及会场陈设。 2棕榈 学名: Trachycarpus fortunei (Hook.) H. Wendl. 别名: 唐棕、拼棕、中 国扇棕、棕树、山棕 科属: 棕榈科棕榈属 形态: 常绿小乔木, 干圆柱形, 叶片近圆形, 叶柄两侧具细圆齿, 花序粗壮, 雌雄异株。

用途: 棕榈树栽于庭院、路边及花坛之中, 树势挺拔, 叶色葱茏, 适于四季观赏。 3白鹃梅 学名: Exochorda racemosa (Lindl.) Rehd 别名: 白绢梅、金瓜果、 茧子花 科属: 蔷薇科白鹃梅属 形态: 枝条细弱开展; 小枝圆柱形, 微有稜角, 无毛; 冬芽三角卵形, 平滑无毛, 暗紫红色。叶片椭圆形, 长椭圆形至长圆倒卵形, 先端圆钝或急尖稀有突尖, 基部楔形或宽楔形, 上下两面均无毛; 叶柄短或近于无柄; 总状花序无毛; 花梗基部较顶部稍长, 无毛; 苞片小, 宽披针形; 花直径 2.5-3.5厘米; 萼筒浅钟状, 无毛; 花瓣倒卵形, 先端钝, 基部有短爪, 白色。

南方常见绿化植物图鉴

塘英生活营地植物图鉴 树木类 三药槟榔 棕榈科 槟榔属 拉丁名:Areca triandra Roxb. 常绿丛生灌木,高达2-3.5m 。干绿色光滑,环纹明显如竹。叶长1-1.7m,羽状全裂,条状披针形,端具齿或浅裂,光滑无毛,喜暖湿气候,耐阴。 国王椰子:学名Ravenea rivularis jum ,形状常绿乔木,单干,高可达30米,羽状复叶似羽毛,羽叶密而伸展,树干粗壮,极限温度不低于-2℃. 盆架子Alstonia scholaris 夹竹桃科 ,正确中名为糖胶树,原产中国及东南亚、大洋洲等地。常绿乔木,高可达15米以上。叶轮生,倒披针形,全缘。秋季开花,绿白色。果实长线形。枝条开展呈水平状,层层有序,树冠优美,树叶常绿。 印度紫檀(Pterocarpus indicus) 原产地: 印度 特性: 属於蠂形花科落叶乔木, 羽状复叶, 叶序整齐,叶貌似杨桃叶, 枝 桠特长呈放射状伸展, 树冠伞形,冬季落叶后枝桠优美, 春季嫩叶 娇柔翠绿。 蒲葵Livistona chinensis ,别名:扇叶葵、葵树,科:棕榈科 属:蒲葵属。 形态特征:为常绿乔木。株高约20m 。单干直立,干棕灰色,有环纹和纵裂纹。叶大,扇形,有折叠,裂片约27枚,先端下垂,端尖2裂。肉穗花序腋生,花小,黄绿垂叶榕Ficus benjamina ,科名:桑科Moraceae ,原产地:中国、越南至印度。形态:常绿乔木。干直立,枝条稍下垂,树冠锥形。几乎全年均可开花结果。质感:中色泽:叶色深绿,果实由绿转黄绿色。生育适温:23~32℃生长特性:

丛生鱼尾葵也称单穗鱼尾葵,Caryota monostachya Becc. 科属:棕榈科,槟榔亚科,鱼尾葵属,形态特征:茎丛生,高3~8m。叶子外缘近平直,内缘有圆形啮蚀状齿;叶鞘有少量纤维。花序下垂,不分枝或偶有短的分枝。果球形,直径2~2.5cm,青紫色,含1~2粒种子 小叶榕别名:细叶 榕,科属:桑科、榕属、 抗污染。学名Ficus microcarpa 英文名称 Chinese Banyan 科 桑科Moraceae 属榕 属Ficus 可达高度15 米,树形及树皮常绿 乔木,扩展形树干气根 下垂后形成新树干 习性:常绿乔木、生长 快、耐荫、抗污染、 树冠丰满、枝叶繁茂。 羊蹄甲 Bauhinia variegata(红花紫荆、红 紫荆、弯叶树)形态特征:豆科羊蹄甲属乔木植 物,高5-8 米。叶形变化较大,圆形至阔卵形, 有时几为肾形,先端二裂,裂至叶片的1/2 至 1/4 ,基部圆形、截形或心形。短总状花序,花 少,粉红色或白色,具紫色线纹。荚果条形,长 15-25厘米,宽1.5-2 厘米,扁平,有种子10-15 粒。 佛肚竹别名: 佛竹,密节竹学名: Bambusa vulgaris 所属类别: 禾本科,箣竹属与龙头竹 不同处在于秆较矮,高仅2—5m,秆及大多数枝 条节间短缩肿胀呈佛肚状。

植物认知实习心得

植物认知实习心得 实习,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期待。下面提供植物认知实习心得,欢迎阅读! 植物认知实习心得【1】 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,

比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科.

常见园林植物100种

1.洋紫荆: 拉丁名:Bauhinia blakeana。 别名:红花紫荆、红花羊蹄甲 科中文名:苏木亚科 属中文名:羊蹄甲属 习性:喜光。不甚耐寒,喜肥厚、湿润的土壤,忌水涝。萌蘖力强,耐修剪。 观赏及应用:花期冬春之间,花大如掌,略带芳香,五片花瓣均匀地轮生排列,红色或粉红色,十分美观。洋紫荆终年常绿繁茂,颇耐烟尘,特适于做行道树;树皮含单宁,可用作鞣料和染料;树根、树皮和花朵还可以入药。

3.大叶紫薇 科:千屈菜科 属:紫薇属 景观用途:适合用作高级行道树、园景树、林浴树与庭荫树,单植、列植、群植均可。适于各式庭园、校园、公园、游乐区、庙宇等,均可单植、列植、群植美化。特别推荐用于风景林建设,紫花品种宜用于中、近距离观赏,而红花品种可用于供远距离观赏的风景林。 生长习性:阳性植物。需强光。耐热、不耐寒、耐旱、耐碱、耐风、耐半荫、耐剪、抗污染、大树较难移植。喜高温湿润气候。 4.猫尾木 种:猫尾木 科:紫葳科 属:猫尾木属 拉丁名::Dolichandrone cauda-felina (Hance) Benth. et Hook. f

观赏习性:猫尾木为紫葳科植物,落叶乔木,高达10m,树皮灰黄色。生于海拔200-300米疏林边、阳坡。蒴果圆柱状,悬垂且长,密被褐黄色绒毛,像猫尾巴,故名猫尾木。盛花期在秋冬之间,果熟在翌年。猫尾木花大美丽,具较好应用价值 应用:该种可作庭园观赏的绿化树种;木材纹理通直,结构细致,材质稍硬而轻,适于作梁、柱、门、窗、家具等用材;海南多用作一般家具、床板、房板等。观果价值,是优良的野生观赏植物。此外,它还可作为用材植物。 5.红果冬青 种名:红果冬青[2] 科属:冬青科冬青属 别名:野白蜡叶、红珊瑚冬青、珊瑚冬青 拉丁植物动物矿物名:Ilex corallina Franch. 生长习性:喜光,耐荫,不耐寒,喜肥沃的酸性土,较耐湿,但不耐积水,深根性,抗风能力强,萌芽力强,耐修剪。对有害气体有一定的抗性。 园林应用:宜做庭院树,红果冬青的果也具有一定的观赏价值,孤植或群植。

园林植物认知和养护

1.苏铁 苏铁,俗称“铁树”,一说是因其木质密度大,入水即沉,沉重如铁而得名;另一说因其生长需要大量铁元素,故而名之。又名凤尾蕉、避火蕉、凤尾松,多种植在南方,现广泛分布于中国、日本、菲律宾和印度尼西亚等国家。 苏铁雌雄异株,花形各异,雄花长椭圆形,挺立于青绿的羽叶之中,黄褐色;雌花扁圆形,浅黄色,紧贴于茎顶。花期6~8月。种子卵圆形,微扁,熟时红色。其实苏铁是裸子植物,只有根,茎,叶和种子,没有花这一生殖器官,所以, 苏铁的花,是它的种子。种子成熟期为10月份。

2.海桐 常绿灌木或小乔木,高达6米,嫩枝被褐色柔毛,有皮孔。叶聚生于枝顶,二年生,革质,嫩时上下两面有柔毛,以后变秃净,倒卵形或倒卵状披针形,长4-9厘米,宽 1.5-4厘米,上面深绿色,发亮、干后暗晦无光,先端圆形或钝,常微凹入或为微心形,基部窄楔形,侧脉6-8对,在靠近边缘处相结合,有时因侧脉间的支脉较明显而呈多脉状,网脉稍明显,网眼细小,全缘,干后反卷,叶柄长达2厘米。伞形花序或伞房状伞形花序顶生或近顶生,密被黄褐色柔毛,花梗长1-2厘米;苞片披针形,长4-5毫米;小苞片长2-3 毫米,均被褐毛。花白色,有芳香,后变黄色;萼片卵形,

长3-4毫米,被柔毛;花瓣倒披针形,长1-1.2厘米,离生;雄蕊2型,退化雄蕊的花丝长2-3毫米,花药近于不育;正常雄蕊的花丝长5-6毫米,花药长圆形,长2毫米,黄色;子房长卵形,密被柔毛,侧膜胎座3个,胚珠多数,2列着生于胎座中段。蒴果圆球形,有棱或呈三角形,直径12毫米,多少有毛,子房柄长1-2毫米,3片裂开,果片木质,厚1.5毫米,内侧黄褐色,有光泽,具横格;种子多数,长4毫米,多角形,红色,种柄长约2毫米,有粘液。花期3至5月,果熟期9至10月。 根、叶和种子均入药,根能祛风活络、散瘀止痛;叶能解毒、止血;种子能涩肠、固精;也可供观赏;对二氧化硫等有毒气体有较强的抗性。

2019植物认知实习报告5篇

2019植物认知实习报告5篇 通过实习,我建议加强植物保护区的管理,在各中小学加大保护植物的教育宣传力度,深入农村对村民进行保护大自然教育,加强环保意识,宣传开发的科学发展观,使开发利用应有序化,避免出现经济效益而破坏生态效益的情况。下面就是给大家带来的2019植物认知实习报告5篇,希望大家喜欢! 2019植物认知实习报告 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切

都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义

相关文档
最新文档