小班健康《我的小手真干净》活动设计

小班健康《我的小手真干净》活动设计
小班健康《我的小手真干净》活动设计

设计意图

在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1.知道洗手的重要性。

2.通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

3.知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

活动重点

通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

活动难点

知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

活动准备

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

3.怎样让自己的小手变干净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1.根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。

2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3.老师演示正确的洗手过程。

4.分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:

(1) 每个盆两个小朋友

(2) 甩手要将水甩在盆里

(3) 用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》 幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 教学准备: 1.男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。 教学过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像 在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁 知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子 鼻子本领大,长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气 味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是 用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情, 双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复 杂的内心活动。 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体 上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们 就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻 子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。 所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何保护五官。 (1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3)不能用手勾鼻子. (4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子。。。)的东西,以免刺伤眼睛。 四、竞赛游戏:指五官,即教师提问:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏,即教师快说,孩子快指。或者让孩子自由组合,一个孩子说,另一 个孩子指。 五、贴五官

小班健康活动设计方案

幼儿教育:________ 小班健康活动设计方案 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班健康活动设计方案 一.活动内容:聪明的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 三.活动准备 1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 四.活动过程 (一)开始部分 1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?” 2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。 师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。 师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。 第 2 页共 6 页

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。 师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。 (孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)(二)基本部分(游戏) 森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧! (1)教师讲解游戏规则: 妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)(2)第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。 (三)结束部分 (1)放松活动。 (2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。” (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动) 小班健康活动设计:我的小手最干净 设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因 第 3 页共 6 页

小班语言教案《我的五官》

小班语言教案《我的五官》 执教:陈思 一、活动目标: 1、知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。 2、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。 3、能听懂老师的口令,做出相应的动作。 二、活动准备: 1、同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅 三、活动过程: (一)、启发谈话,引出五官 小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛) (二)、游戏“找五官” 1、按教师的指令做相应的动作 眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子, 张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2、贴五官 老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。 (三)、说说五官的作用 1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 3、我们的眼睛有什么用?(看东西) 4、我们的耳朵有什么用?(听声音) (四)、看图说话 老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。 (五)、保护五官 五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 师总结:不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 (六)、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛,眼睛会看看; 这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》 对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发 他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识, 否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。下面快随来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。 幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 教学准备: 1. 男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。 教学过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、 耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他 想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上

都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴 巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用, 并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说 话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和 表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、 扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心 活动。

小班五官教案

小班五官教案 【篇一:幼儿园小班科学认识五官教案】 小小班科学教案:认识五官 莫入那 一、设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部份。 设计意图小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动准备: 1. 男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

小班健康教学活动设计

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

小班健康教学活动设计 活动名称:《我的身体》 大方县达溪镇中心幼儿园陈丽莎 设计思路: 小班的宝宝年龄小,知识经验不够丰富。但好奇心强,对周围世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论“奇妙的身体”时,许多宝宝充满了好奇,每个孩子都有自己觉得好奇的一面,如: “为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢?” “为什么我们会有大便和小便,还会‘放屁’呢?” “为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀?”等等…… 根据幼儿的兴趣,我们开展了主题活动《奇妙的身体》,通过从“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”这几方面,让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自己身体的方法。 活动目标: 1、初步认识自己的身体外部主要部位,感知头、手、脚等身体部位的主要作用。

2、能尝试说出身体外部器官的功能。 3、积极参加活动,在活动中感到快乐。 活动准备: 身体挂图、音乐《我的身体》、身体器官贴图、缺少部分身体器官的人图。 活动过程: 一、导入:在音乐《我的身体》韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。 师提问:宝贝们,今天老师想考一考大家,看谁知道我们的身体上都有什么。 幼:身体上有手、眼睛、头发、脚…… 师:我们的身体上有手、眼睛、头发、脚,这些叫做器官,那么现在我们一起跟着音乐动起来吧! (播放音乐,教师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作) 二、我的身体。 1、师:在刚刚的音乐里面我们听到了什么? 幼:有头、肩、胸、腰、膝盖……

小班健康(认识五官)

【活动名称】 小班健康活动:《认识五官》 【教材简解】 本次活动内容是在主题《六个好宝贝》的背景下孕育发生的。主题总倾向为1、能感知五官的位置,学习小班健康活动《认识五官》。能积极地参加各种活动。2、知道自身已有六个好宝贝:眼、耳、鼻、口和手脚,知道它们的作用及保护方法。3、平时能主动地运用自身的“宝贝”感知事物,做自身能做的事。 【目标预设】 1.幼儿通过自主尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它们在脸上的位置。 2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3.积极游戏,愿意关心自己的身体 【重点、难点】 重点:正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它们在脸上的位置。 难点:知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 【设计理念】 游戏是孩子们最喜欢的活动,所以我设计了符合小班孩子年龄特点的游戏贯穿本次活动,另外小班幼儿大都通过直接的感觉经验来认识世界,也勇于运用感官探索。因此我利用镜子让幼儿的观察,进而养成观察的习惯,而这些正是一切学习的重要基础。 【设计思路】 纲要中指出“引导幼儿积极参与集体活动,体验与教师和同伴之间共同生活的乐趣。在生活中,小班已有了运用五官的经验,但对于五官并没有系统的认识,也不知道保护它们的重要性,因此,我设计了此次活动,希望通过游戏的形式让幼儿认识五官,同样体验五官的重要作用以及保护它们的重要性。 【活动准备】 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片【活动过程】 一、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。 教师:请小朋友和我一起玩个游戏,名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

1.教师说明游戏玩法:游戏开始时,教师念“鼻子、鼻子”时,食指点在自己的鼻子上,当说到最后“眼睛”时,手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。如:嘴巴、耳朵等。教师和幼儿共同游戏,教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。及时的给予知道! 2.幼儿进行游戏2~3次 本环节利用游戏,集中了幼儿注意力同时又激发幼儿学习兴趣。 二、出示人头像,教师说:老师带来了一位小朋友,我们一起来和这位哥哥或者姐姐问声好:哥哥好(姐姐好)他想出道题目考考你们。你们谁知道我圆圆的脸上都长了些什么? 1.幼儿看头像正确说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置。 2.幼儿能通过以鼻子为中间,在鼻子的上面是眼睛,鼻子的下面是嘴巴等大概位置。 此环节运用游戏的方法激发幼儿认识五官的兴趣,兴趣是小班在主题活动中主动学习的前提,有了兴趣幼儿才会积极关注,主动思考,并自觉采取行动!这个环节让幼儿对已有经验的回顾并能够初步的感知鼻子在五官中的位置,眼睛在鼻子的上方,嘴巴在鼻子的下方, 三、给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1.幼儿人手一面镜子自己观察。 2.教师提出:从镜子里看看你的脸。 3.师进行提问:你看到了什么?我们的脸上长着什么?眼睛有几个?嘴巴有几个?有几个鼻子? 教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 这个环节通过对镜子中自己的观察,加深幼儿对五官的认识,知道所有人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。因为小班的孩子只有反复的讲述,才能让幼儿对五官的印象深刻,突破了本次活动的重点。 四、幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1.引导幼儿回忆:小朋友想一想,我们的鼻子可以帮助我们做什么呢? 2. 出示香水请幼儿闻一闻。什么味道?我们是通过脸上的哪个部位知道香水是香香的? 3.幼儿进行讨论, (1)我们的眼睛有什么作用?它能帮助我们做什么? (2)鼻子能帮助我们做什么? (3)嘴巴能帮助我们做什么?

小班健康教育活动设计——好玩的花绳

小班健康教育活动设计——好玩的花绳小班健康教育活动设计——好玩的花绳 作者:林金香 单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 【设计思路】 花绳对于小班幼儿来说充满着好奇心和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动中根据小班幼儿的年龄特点和心理发展特点,设计一些简单的合作游戏,引导幼儿从最初的亲身感知—激趣创新—体验合作。在活动中使孩子们快乐的学会玩绳。 【活动重难点】 学会合作玩绳。 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。 【活动准备】 提供各种绳子。 【活动过程】 谜语导入: 谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

创设情境,感知绳子的种类和用途: 谈话,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处? 绳子有许多宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。 幼儿自由观察并说出绳子的名称及用途,并且自由选择自己喜欢的绳子。教师总结。 通过亲身实践探索绳子的玩法,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。 教师先示范一下绳子的玩法,启发幼儿思考: 1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里的绳子可以怎样玩 2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗? 师幼一起玩《风车转转转》游戏,体验合作的快乐。 师幼边说儿歌边做游戏:,幼儿每人手拿一根三米的花绳围着教师站成一个圈,教师在中间把花绳聚拢在手中举过头顶,师幼一起顺时针转 儿歌《小风车转转转》: 小呀小风车,真呀真好玩,风儿吹得大,我就转得快《幼儿小跑》,风儿吹的小,我就转的慢《幼儿慢走》。 放松活动

幼儿园小班健康:我的五官

幼儿园小班健康:我的五官 目标: 1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。 2.知道要保护五官,学习一些简单的保护方法。 准备: 1.布娃娃(1) 2.已会歌曲《五官歌》,活动中请配班老师弹琴。 过程: 一。找五官 (出示布娃娃) t:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看,它脸上有什么? c:眼睛、耳朵 t:有几只? c:2只眼睛。2只耳朵。 t:还有什么呢? c:鼻子、嘴巴、脸 t:那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢,叫五官。)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对,它们统称五官。 t:还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。(配班弹琴) t:师唱前面问的部分,幼儿唱回答部分。(一遍) 总结:你们记性真好唱的都很好听,拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢? 二.认识五官的位置以及它们的作用。 t:鼻子有什么本领呢?c:鼻子可以闻气味--- t:那它长在脸的哪里呢?c:脸的中间。 师:小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。 t:那鼻子的上面是什么?c:眼睛 t:眼睛有什么本领呢?c:看东西 师:鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。 t:鼻子下面师什么?c:嘴巴 t:嘴巴有什么本领?c:嘴巴可以说话、吃东西— 师:鼻子下面是嘴巴,嘴巴可以说话、吃东西 t:那耳朵有什么本领?c:听声音 t:那它在头的哪里?c:两边 师:耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。 t:刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听 (小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴,嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。) t:想学吗?那老师慢一点我们一起来说一说?(和幼儿一起说一遍,边说边动作) 总结:说的真好,拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官?又如何保护它们呢? 三:保护五官 t:眼睛如何保护?眼睛进了灰尘怎么办?c:少看电视,看电视离电视远一点。不要揉眼睛--- t:鼻子如何保护呢?c:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

小班健康活动设计方案

小班健康活动设计方案 一.活动内容:聪明的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 三.活动准备 1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 四.活动过程 (一)开始部分 1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?” 2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。 师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。 师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。 (2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。 师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。 (孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走) (二)基本部分(游戏) 森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧! (1)教师讲解游戏规则: 妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。) (2)第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。 (三)结束部分 (1)放松活动。 (2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。” (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)

小班科学教案认识五官

小班科学教案认识五官 篇一:认识五官,教案 小班科学:认识五官 一、设计意图: 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。 二、活动目标 1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。 2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。 3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。?活动重点:知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。?活动难点:学会保护五官的简单方法。 三、活动准备 眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸一张,花露水

一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音。 四、活动过程 1、认识五官的名称及位置 (1)玩照镜子的游戏:照照镜子,看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称) (2)运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置。 ?A、请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》,边根据歌词用手指出相应的五官位置。 ?B、老师唱出歌曲《小手拍拍》,并不断改变歌词顺序,如眼睛在哪里,变成嘴巴在哪里等,请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置。 2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识 ?A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:“娃娃的脸和我们的 一样吗?缺了什么?” ?B、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。?C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。 3、了解五官的功能和保护方法 此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,教师提问:”小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

小班健康教育教案(15篇)

小班健康教育教案第1篇 小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》 【活动目标】 1、认真倾听故事,明白天冷要防感冒,注意保暖。 2、感受小老鼠动作的趣味,乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点) 【活动准备】 故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。 【活动过程】 一、导入,引出故事。 秋天过后,立刻就是冬天了,天气越来越冷了,大家都穿得很暖和,让自我舒舒服服的。可是小老鼠丁丁可难受了,因啊他得了重感冒,一向在打喷嚏。这到底是怎样回事呢,让我们一齐来听听丁丁的故事吧!

二、看图片,讲述故事,理解故事。 1、出示图片,讲述故事。 (1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”) (2)好了,听了小老鼠丁丁的故事,小朋友们明白小老鼠丁丁什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的,小朋友们都听得很仔细,小老鼠丁丁啊,就是因不听妈妈的话跑到外面玩,而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦! 2、请幼儿看图片,模仿动作。 (1)出示第一张图片,小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩,对,这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 (2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对,那里啊丁丁因感冒了所以一向在打喷嚏。 (3)出示第三张,小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的,那里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 (4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作,是不

是啊?好,那接下来呢,教师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了,哪个小朋友愿意来试一试啊,请举手!(请几个小朋友模仿)恩,小朋友们都模仿得真好,真棒。自我鼓鼓掌! 三、讨论如何保护自我,预防感冒。 1、小朋友啊,秋天来了,天气越来越冷了,这时候我们都异常容易感冒,那我们该怎样预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言) 2、恩,小朋友们说的都很对,那总的来说呢,预防感冒有这么几点首先,天冷的时候要注意保暖。还有,要及时增减衣服。冷了要加衣服,热了要脱衣服。另外,还要坚持锻炼(jy135幼儿教育jy13)身体,多做运动,坚持一个健康的体魄,这样就不容易生病了。还有,在晴天的时候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳,既舒服又能让你远离感冒。 四、游戏大家一齐动一动 好了,小朋友们,故事听完了,此刻,让我们一齐来动一动吧!教师教大家几个动作,看仔细喽!(一边念儿歌,一边示范动作)今日的天气真正好,我们一齐来做操。摆摆手,摆摆手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊,小朋友们都学会了吗?好,那此刻大家跟着我一齐做。(反复做几次)

小班健康活动设计

小班健康活动设计:小兔学本领 设计意图: 小班幼儿身体各部分协调能力比较差,注意力易分散,能听懂口令做相应的动作,再结合小班幼儿喜爱小动物,爱模仿的特点,特设计此健康活动“小兔学本领”来激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进幼儿协调能力,学会一些自我保护的方法。 活动目的: 1、练习走、跑、钻、爬、跳的基本动作。 2、能做到动作灵敏及协调,学会一些自我保护的方法。 活动重点:动作灵敏及协调 活动难点:学会一些自我保护的方法。 活动准备:1、森林背景图一幅,小兔头饰、(与幼儿人数相等)、、 录音机、磁带、。2、红、黄、绿三种颜色的筐及小花。3、一个 红信封。4、场地设置。 活动过程: 一、通过教师的情景语言描述,引起幼儿参与游戏的兴趣。 (教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈带领小兔四 散跳入场。)妈妈发现地上有一个红信封,请一个宝宝捡起 来,妈妈读信: “兔宝宝们,今天是外婆的生日,我想邀请你们一起来祝贺,好吗?” (此环节用拟人的口吻为活动内容做了很好的铺垫)

二、通过播放相关音乐片段,引导幼儿做模仿动作,进行热身运动。师:“今天天气真好,我们一起去外婆家吧,先跟妈妈做做运动”(音乐起)幼儿跟随老师做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提 提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 (我选择了幼儿能听懂的“走路”、“小司机”等音乐片段,为幼儿体验下一步运动建造平台) 三、通过游戏,教师带领幼儿进行走、跑、钻、爬、跳的基本动作练习,了解游戏过程。 1、师:“前面草地上有很多漂亮的小花,咱们送花作礼物,怎么样?” (此环节吸引幼儿注意力,为积极参与游戏做准备。) 2、教师示范讲解游戏规则:从家门口出发,要走一段弯弯路,钻过一个小山洞,爬过草地,在草地上有很多漂亮的小花,宝宝们摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上还要跳回来。 (此环节能力强的幼儿会顺利完成任务,较强能力的幼儿在老师的帮助下也可以完成任务,少部分体力差的幼儿可以减去爬和钻的动作,在第2遍游戏时重点练习) 3、教师带领幼儿游戏,练习走、跑、钻、爬、跳的基本动作 (提醒幼儿自我保护。)

小班健康活动认识五官

小班健康活动认识五官集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

小班健康活动《认识五官》说课稿 今天我说课的题目是《认识五官》。我将我的说课的内容分为七大部分:教材分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学法,教学过程以及教学延伸。 一、说教材分析 首先,《认识五官》是属于学前儿童健康教育范畴。学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点,以提高学前儿童对健康的认识,改善学前儿童的健康态度,培养学前儿童的健康行为,维护和促进学前儿童健康为核心目标而展开的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。在本次活动中,通过角色游戏,讲解示范的方法,引导他们观察图片、交流讨论,让幼儿在游戏的过程中,更好的融入角色中,在玩的过程中准确掌握五官,初步了解一些爱护五官的简单方法,培养他们良好的卫生习惯。 其次,说过教育--这首先是关心备至地,地,小心翼翼地去接触年轻的心灵。《儿童心理学》中研究表明:小班幼儿具有较强的好奇心,喜欢探索外界和自我,但对自我的认知水平比较低,容易做出一些不卫生的行为,影响健康。思维是直观形象,而且每个人都有五官,便于幼儿接受和进行活动。 一、说教学活动目标 新《幼儿园教育指导纲要》对于幼儿健康教育目标指出:生活卫生习惯良好,有基本自理能力;指导必要的安全保护常识,学习保护自己。活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据我对教材的分析,以及新《纲要》的要求,在结合小班幼儿认知水平和年龄发展特点,我制定了以下三个目标。

情感目标:积极愉快参与认识五官的活动,在活动中体验观察和操作所带来的兴趣?。 行为目标:知道爱护五官和保护五官的简单方法,培养良好的卫生习惯。认知目标:知道脸上器官的名称及位置,了解各器官的主要功能。二、说教学重难点 重点:知道脸上五官的名称和位置,了解各器官功能 难点:了解要爱护五官和保护五官的简单方法。 我将认知五官感知五官正确位置作为本次活动的重点是因为小班幼儿对自己五官的认识水平是很低的,与之相联系的五官深入认识的机会也是十分少的。 《儿童心理学》中研究表明:小班幼儿的自我保护意识比较弱,对自我的认知,体验,控制水平也都在初步发展中。所以教育者更为重要的是加强儿童自我保护能力的培养。这是解决问题的关键,也是幼儿安全教育的要求。因此我将培养幼儿爱护五官的意识和习惯作为教学的难点。 三、说教学准备 为了达到本次活动的教学目标,我做了如下准备: 新《纲要》中要求:“为幼儿的探究活动创造宽松的环境。”“提供丰富的可操作性的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,各种方式进行探索,提供活动的条件”。幼儿对设置的区角活动很感兴趣。通过让幼儿到区角去操作活动,从而让幼儿在玩中学,学中玩,又让幼儿感知五官的功能。

小班健康活动设计:我的小手最干净

小班健康活动设计:我的小手最干净设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标: 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。 活动准备: 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程: 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了,引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝? 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手, 搓手心,搓手背,手指缝搓一搓 大拇哥转一转,小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组 要求: 每个盆两个小朋友 甩手要将水甩在盆里 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 活动反思:

小班健康:我的五官

小班健康:我的五官 小班健康:我的五官 目标: 1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。 2.知道要保护五官,学习一些简单的保护方法。 准备: 1.布娃娃(1) 2.已会歌曲《五官歌》,活动中请配班老师弹琴。 过程: 一。找五官 (出示布娃娃) T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看,它脸上有什么? C:眼睛、耳朵 T:有几只? C:2只眼睛。2只耳朵。 T:还有什么呢? C:鼻子、嘴巴、脸 T:那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢,叫五官。)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对,它们统称五官。 T:还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。(配班弹琴) T:师唱前面问的部分,幼儿唱回答部分。(一遍)

总结:你们记性真好唱的都很好听,拍拍手表扬自己。 我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢? 二.认识五官的位置以及它们的作用。 T:鼻子有什么本领呢?C:鼻子可以闻气味--- T:那它长在脸的哪里呢?C:脸的中间。 师:小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。 T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛 T:眼睛有什么本领呢?C:看东西 师:鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。 T:鼻子下面师什么?C:嘴巴 T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西— 师:鼻子下面是嘴巴,嘴巴可以说话、吃东西 T:那耳朵有什么本领?C:听声音 T:那它在头的哪里?C:两边 师:耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。 T:刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听 (小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴,嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。) T:想学吗?那老师慢一点我们一起来说一说?(和幼儿一起说一遍,边说边动作) 总结:说的真好,拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官?又如何保护它们呢? 三:保护五官 T:眼睛如何保护?眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视,看电视离电视远一点。不要揉眼

小班健康活动设计方案

小班健康活动设计方案 小班健康活动设计方案1 活动目标: 1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、培养良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。 活动过程: 一、请客吃芝麻糖 今天是小熊的生日,熊妈妈点了好多好吃的东西,请你们吃,我们一起到小熊家去好吗? 二、送礼物照镜子 瞧,熊妈妈还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)我们来照一照,你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢? 三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 小结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没牙刷,就让我们漱口吧。 四、学习正确的漱口方法 1、教师演示:手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 2、幼儿念儿歌,学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 五、漱口 请小朋友拿好杯子到水池边漱口,如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了,如果有人请你等他,漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看,谁的牙齿最干净。 小班健康活动设计方案2 【活动目标】 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 3、使幼儿知道保护牙齿的方法,培养幼儿的良好习惯。 【活动准备】 巧克力饼干,小镜子,多媒体课件,布娃娃小熊一只。 【活动过程】 一、吃点心巧克力饼干,引出话题。 1、今天,老师给小朋友带来了好吃的饼干,请小朋友品尝。 2、小熊医生来给小朋友检查牙齿,看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力饼干,牙齿会有什么变化? 3、小朋友互相看牙齿,看看牙齿有什么变化? 提问:说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。 二、了解蛀牙形成的原因。 1、放课件《牙齿的秘密》。 仔细看动画,看看你们会发现什么? 提问: (1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了? (3)你们还看到了什么? 2、自由观察。 现在,我请小朋友们来当一次牙科医生,互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。 讨论:长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉? 三、知道怎么样保护牙齿。 1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好,那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?

幼儿园小班健康教案认识五官

教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案《认识五官》精

小班健康教案《认识五官》,希望对幼儿学习有所帮助。 一、活动目标: 1、能正确的说出口鼻眼耳的名称,在老师的口令下指出相应的位置。 2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 二、活动准备:PPT 三、活动流程: (一)开始部分: 1、师生问好。 (二)基本部分: 1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察,漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称,并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛,两只耳朵,一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。 2、感官游戏:教师分别出示五官图片,让幼儿说出它们的名称。 (1)出示眼睛,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回

答。教师请小朋友闭上眼睛,问她:能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛会红的,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能坐太近的位置看电视,也不能长时间的看电视。)(2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻, 并问他们是用哪里来闻的, 再出示鼻子,问幼儿:有什么作用呢?让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢?(不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。)(3)出示一段幼儿较熟悉的歌曲,问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片,我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。 (4)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给老师听听,或者请一位会唱的幼儿唱一下,刚才你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片,除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话, 唱歌,讲故事, 会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里,不能吃太烫的食物,吃完东西要漱口,早晚还要刷牙。 (5)总结:今天我们认识了五官,还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。

幼儿园小班健康领域教学方案大全

幼儿园小班健康领域教学方案大全 幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一4定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;以下是小编精心收集整理的幼儿园小班健康领域教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿园小班健康领域教学方案1 活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。 3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程

一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺积极的。 当那一首儿歌放出来时,他们齐刷刷的做起动作来了。 幼儿园小班健康领域教学方案2

小班健康活动教学设计和反思

小班健康活动教学设计和反思 【导语】小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。以下关于小班健康活动教学设计和反思,希望您驻足阅读! 1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。1、幼儿用的小圈、 沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、欢快的背景音乐磁带。 活动重难点 练习钻、跳、平衡等基本技能。 一、热身运动:师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活 动前准备。 (听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊! 幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么? 幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体 吧! ” 每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。” 二、提供材料,自由探索。 1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空

点的 地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。” 2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧! 来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等) 3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。 场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食 在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。 教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑” ,走过“小桥” ,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓” ,然后跑回起点。 5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧! 转转膝盖! 加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,

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