科学使用洗手液的方法

科学使用洗手液的方法
科学使用洗手液的方法

科学使用洗手液的方法

现在几乎家家都会有洗手液,你知道洗手洗的正确使用方法吗?现在与小编一起去听听专家里怎么说的吧!

很多人认为香皂好多人都使用,容易交叉感染,而且香皂价格相对较低,觉得它的清洁效果也不是最好。大部分的人都认为洗手液使用起来更卫生,清洁度更好,越来越多的人选择洗手液洗手。但是有专家称,洗手液是否能够达到真正的杀菌效果,主要是看它的酒精含量,不妨看看专家的解析,更深入的了解一下洗手液。

使用洗手液洗手,大家当然是希望它可以有效杀菌,让自己的手更干净,但是并非所有的洗手液都可以帮助有效杀菌的,所以大家在选购的时候就要谨慎一些,要注意选择正规的渠道购买。

一、是否所有的洗手液都能有效杀菌

美国《芝加哥论坛报》曾指出,洗手液的酒精含量应超过60%,否则杀菌消毒效果不理想。人们不禁担心:用这样的洗手液洗手会不会损伤皮肤?

中国中医科学院望京医院皮肤科主任李广瑞指出,这一酒精浓度的洗手液一般不会伤害皮肤,顶多对皮肤有一点刺激,只要在洗手后涂抹护手霜即可解决这一问题。

二、洗手液购买渠道要正规

我国目前洗手液共分两大类,一类是普通洗手液,另一类属消毒产品。前者起到清洁去污的作用,后者才含有抗菌、抑菌或杀菌的有效成分。两类洗手液在外包装上有分别,普通洗手液一般为“准字号”,消毒洗手液则多为“消字号”。专家指出,“消字号”的消毒洗手液,只要是正规的产品,上市之前都是经过专门的检测的,对人体没有危害,而且还能起到抗菌、抑菌的作用。但由于目前市场上的洗手液质量良莠不齐,劣质的洗手液会伤害皮肤,因此消费者在选购洗手液时,一定要到正规商场购买,看标志是否齐全,如无厂名、厂址等,要谨慎购买。

三、洗手液的去污效果不如香皂

从清洁的角度讲,洗手液的去污效果不如香皂。因为大多数洗手液中都含有酒精,酒精不能有效去除附着在皮肤细小缝隙中的一些污物,如灰尘、泥土、血渍等,所以,一旦手上沾染此类污物,仅用洗手液是不够的,必须先用香皂把污物去除。

经过专家的介绍,是不是发现我们固有的思想是有误区的,偏贵的洗手液并不是真的清洁效果比香皂好,而且在清洗的时候还需要更多的流水冲洗,反而没有相对便宜的香皂好用。

四、如何正确洗手

“对于许多肉眼看不到的细菌,仅凭感觉判断要不要洗手是不对的。成人尤其是小孩一定要养成良好的洗手习惯。”三军医大新桥医院门诊部主任达四平说,除了常说的饭前便后之外,比如外出归家、做完大扫除、接触钱币、户外运动、吃药之前等,还有接触过血液、泪液、鼻涕、痰液,工作后以及接触过其他人或者宠物等都应该洗手。

那么,怎样才算正确洗手呢?据介绍,正规的洗手方法是双手手心相互搓洗,接着用手心搓洗手指缝,然后用指尖搓洗手心,再一只手握住另一只手的拇指搓洗,最后用一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。“即便如此,还一定要尽量用流水洗手,并借助肥皂、香皂、洗手液等,洗手时长不得少于20秒,洗完之后最好用干净的毛巾擦干,防止湿手再次沾染细菌。”达四平介绍道。

此外,很多人喜欢用湿纸巾或免洗洗手液来代替洗手,但这两种方法都无法彻底去除皮肤表面的细菌。

五、使用洗手液一定要慎之又慎

现今,无论在家里还是在公共场所,洗手液已成为人们清洁双手的首选,越来越多地取代了肥皂的使用。然而,一些劣质和过期的洗手液,非但不能起到深入清洁的作用,而且会污染人们的双手,甚至会引发多种疾病。为此,保健专家提醒您,使用洗手液,一定要慎之又慎!

现在,用肥皂洗手远没有用洗手液时尚,而且很多人也认为洗手液杀菌效果更好。但是,酒精含量低于60%的洗手液很难将细菌杀死。那么,我国市场上的洗手液是不是酒精含量都达到了60%以上呢?

目前,我国的洗手液一般未标注酒精含量,而是以对氯间二甲苯酚、o-苯基苯酚、月桂纯醚硫酸钠、卡松柠檬酸等代替。这是因为不同国家不同品牌的洗手液的成分不尽相同,目前我国洗手液的制作流程主要是,通过洗手液中所含的氯盐类物质在氧化还原反应中所产生的刺激酸,对双手进行杀菌、消毒,所以不需要标明酒精含量。

据了解发现,不同品牌的洗手液的有效成分不仅不同,而且即便成分相同,但含量却有

出入。这就需要消费者擦亮眼睛了,有些含量不达标的洗手液既不能去污,又不能杀菌。但是,无论是以何种成分代替酒精,其含量都要达到一定量才能杀菌。现在最常用的对氯间二甲苯酚、o-苯基苯酚、月桂纯醚硫酸钠、卡松柠檬酸的含量应该达到0.1%~0.4%之间,而如果是对氨基苯甲酸及异丙醇等成分,则要求更高,必须达到60%~95%才具杀菌消毒作用。因此,建议消费者在购买洗手液时,要先看其有效成分是什么,是否达到了以上的数量值。

此外,在购买洗手液时,应该观察产品生产日期以及包装是否完好,观察包装瓶上字迹印刷是否清晰,泵头是否结实。

专家提醒:一定要选择正规厂家生产的洗手液,因为不合格的洗手液中有大肠菌群、绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌,细菌含量超标,对人体危害很大。如绿脓杆菌会引发创面感染、肺炎等多种疾病;金黄色葡萄球菌还能引起化脓性感染和败血症。

六、使用公共场合洗手液需当心

洗手液本身富含营养物质,如果放置时间过长和更换不及时,容易导致微生物生长繁殖,逐渐出现起泡、分层、油水分离、变臭等现象,这种洗手液,不但起不到清洁、杀菌、消毒的作用,还可能污染双手,引来病菌。

去公共场所洗手,最好先看看洗手液是否是很新的,如果落满灰尘和污垢,这样的洗手液很可能还不如不用。

许多公共场所的洗手液盒都是固定在墙上的,洗手液定期更换或添加,但盒子不换不洗。时间长了,盒子内壁残留的洗手液会孳生细菌,长期累加,导致菌落总数超标。因此提倡定期清洗洗手液盒。

目前,餐馆、饭店、商场、酒吧等公共场所都会为顾客免费提供洗手液,但专家指出,如果有可能,最好自己带块小肥皂,或是用消毒纸巾消毒,尽量避免使用外面的洗手液。一些公共场所往往使用劣质产品,生产企业的生产环境、从业人员的健康都有问题,产品质量无检测报告,而使用单位不具备清洁的灌装条件、工具等也会造成污染。

专家提醒:在使用前,可滴一小滴在指尖,闻一闻有无发臭、刺鼻等异味。如有,则可能是过了保质期限或者是使用了禁用原料,最好不要使用;此外,在使用公共场所洗手液时,若洗手液有分层或油水分离现象,最好不要使用。

七、洗手液使用存误区

在使用洗手液的时候,人们大多存在一些误区。很多人生怕洗手液洗不干净,所以按出大量洗手液在手上,洗的时候使劲揉搓,而且反复、频繁使用。事实上,这样的深度清洁会损伤皮肤,使皮肤不但留不住水分,还更容易让病菌侵入。

专家提醒:洗手液的杀菌消毒功能没有肥皂好。因此,用洗手液时,揉搓双手的时间最好在30秒以上,用流水冲至少15秒。

八、正确洗手要讲究方法

用洗手液洗手要讲究方法。先用清水充分湿润双手,取适量的洗手液于掌心双手充分揉搓至少30秒钟以上,在此过程中要注意揉搓到指尖、指缝,并让泡沫能覆盖到整个手的各个部分。在用洗手液时,也并非多多益善,每次使用时按出一滴就足够了,在反复搓洗后,再用流动水冲洗15秒以上,这样就能把洗手液彻底清洗干净。虽然不少洗手液都含有护肤成分,但在干燥的季节,如果频繁洗手,仍然会导致手部皮肤干燥,更容易导致感染细菌和细菌侵入。因此洗手后可选择涂上专用的保湿护手霜。

专家提醒:洗手完毕,要用清洁的干毛巾或纸巾拭干即可,最好不要烘干,因为除去烘干机本身的卫生状况外,手表面水因烘干和快速挥发,极易导致皮肤部分失水,同样容易造成皮肤干燥和感染细菌。

总结:使用洗手液时一定要慎之在慎,千万要放在儿童摸不到的地方,它也是含有一定

的化学成分,亲们在用的时候一定要小心啊!

最新小学科学教学常见的几种方法

小学科学教学常见的几种方法 宝塔区中石油小学龚增杰方法是在任何一个领域中的行为方式,是用来达到某种目的的手段的总和,是人们认识世界、改造世界的方式和手段。小学科学课的教学方法是指在小学科学课的教学活动中,教师和学生为了达成教学目标,所采用的教学手段和教学方法。针对小学科学课堂的种种现象,以及在新课程标准颁布以后,随着教育理念的更新,我归纳总结出在新课程标准视野下,科学课实施的一些教学方法。 一、小学科学教学方法依据的原则 ----科学性原则教学方法的确定,必须是科学的,必须符合科学教育的规律,符合学生的任知规律。 ----主体性原则教学方法的确定,必须有利于充分发挥学生的主体作用,有利于学生生动、活泼、主动地学习。 ----活动性原则教学方法的确定,必须有利于指导学生进行科学探究,必须有利于学生各种探究活动的开展。 ----过程性原则教学方法的确定,必须有利于学生亲身经历探究过程,在探究过程中获得过程的体验。 ----创新性原则教学方法的确定,应当在吸收传统教学方法的基础上,立足创新,重视创造出一些与传统教学方式不同的教学方法。 二、小学科学教学方法依据的特征 ----具有明确的活动目标,教学方法是实现活动目标的手段;

----体现师生共同参与,学生是学习活动的主体; ----体现多种方法的综合施教,一个活动主题,往往是多种教学方法的综合使用,有利于调动学生非智力因素的积极作用,提高课堂教学效果; ----体现开放性,很多方法的实施,都不是单独在课堂上可以完成的,校园、社会、大自然才是学生们活动的更广阔的天地。 三、常用的几种教学方法 为了落实新课程标准,小学科学课中常用的教学方法整合、总结、归纳如下: ----探究发现法----实验探索法----小组讨论法;----角色扮演法;----现状调查法;----作品制作法;----信息搜集法;----模拟创造法。 (一)探究发现法:探究发现法是指学生在教师的指导下,像科学家发现真理那样,通过自己的探究和学习,发现事物发展变化的原因和内部联系,找出变化规律的方法,在经历探究和发现的过程中,学到科学知识和学习科学的方法。在科学课中,运用探究发现法的主要目的是充分发挥学生在探究活动过程中的主体作用,让学生在探究发现的过程学会发现的方法,培养学生的观察能力,思维能力、自学能力和实际操作能力。 探究发现过程的活动一般包括以下过程:(1)提出问题引出课题,让学生明确探究的目标、意义、途径和方法,激发学生的兴趣,做好探究的准备;(2)学生自行提出问题的假设和猜想;(3)指导学生分

常用科学方法归纳

常用科学方法归纳 学术界对于科学的定义,至今没有一个大家公认的简明定义和说法,即使在不同版本的词典和辞书中,科学的定义也是公说公婆说婆。其原因大体上是因为科学是一个异常复杂的事物,涉及到科学哲学等很多问题。 但是,没法给科学下一个精确的定义,并不妨碍我们使用科学的方法去实践我们的理论,在这里对历史上出现的,如今还常常被我们用到的一些科学方法做一个简单的归纳,以便在今后的学习和实践过程获得一些启迪。 1. 受控实验法 该方法于1590年由弗朗西斯·培根首先采用。 当我们研究某一课题的时候,实际情况往往十分复杂,结果通常是很多因素共同作用的结果——在这样的情况下,我们是无法做研究的。 所以想到了简化系统模型的方法: (1)将众多因素设置为常量和无关变量,使得这些因素不会影响最终结果。 (2)定义自变量和因变量。自变量是实验假定的原因变量,而因变量实验假定的结果变量。 比如:苹果落地,如何使用受控分析法得出:v=v(初始值)+at的结论? 首先确定无关变量:大气浮力,地球自转和公转的影响,物体的

性质和大小对下落速度的影响,风力作用……对于初始速度的选择,可以设置不同的实验组选择不同的初始值,所以初始速度也是无关变量。 其次,确定自变量和因变量:该命题中,自变量是下落物体的时间,因变量是下落的最终速度。 现在,受控实验法被广泛应用于社会学和经济学领域,用于建立众多的理论模型,再利用数理统计知识,建立因变量与自变量之间的回归关系函数表达式。 2. 必要重复原则 这个理念是1665年,由罗伯特·玻意耳提出的,即是:所有的实验结果必须可以重复检验,这样才能确保其真实性。 显然只有可以重复检验的结果,在实践中才有意义,不解释。 3. 采用随机化进行实验设计 我们在基因上就已经被设计为带有偏见的动物,而且偏见和先入为主的观点会严重的影响我们对事物做出的判断以及我们对世界方方面面的体验。比如:男孩更喜欢汽车玩具,女孩更喜欢洋娃娃小熊等绒毛玩具,这样的差异在现代研究中,被认为是文化和玩具商的误导造成的结果。绝大多数地方冲突,也是由于人类的偏见性思维造成的,不管是以色列与巴勒斯坦,还是印度语巴基斯坦;冲突中,对于谁挑起的矛盾,谁应该负责,谁应该作出让步,双方很少持有相同看法。 而随机化实验的目的,正是为了减少实验设计者和参与者的主观

洗手液的配制 及性能测试

洗手液的配制及性能测试 洗手液的配制及其性能测定 武汉工程大学制药工程01班徐佳斌 文设计了一种洗手液配方,确定了洗手液制备的工艺条件。选择恰当的方法对产品的能指标进行测定,探索了利用表面张力的测定确定洗手液临界胶束浓度cmc 的方法,以及利用边加NaCl 边测黏度的方法确定最佳NaCl 加量的方法。结果 表明,所研制的洗手液具有良好的去污能力和保湿功能。关键词 洗涤剂;表面活性剂;表面张力 目前,人们多用肥皂、洗衣粉、汽油、洗洁精等洗手。这虽然能起到一定的清洗作用,但对皮肤的刺激性较大,洗后皮肤常出现干燥、裂纹、脱皮等现象,而且对某些特殊工种操作人员手上的污垢去污能力很不理想,尤其是汽油等油类,由于具有毒性,会给人的身体带来危害。而洗手液能避免上述缺点,用其洗手去污力强、无毒、无刺激、润肤、芳香。配制该洗手液简单方便而且成本低。 一、洗手液的配方设计要求 1) 产品要有对污垢充分的洗净能力和脱脂能力, 又要对皮肤无刺激和低刺激。因此, 在配方中应选择性能温和的表面

活性剂, 应保证人在使用中无其他毒副作用, 使用安全。2) 产品应具有丰富而稳定的泡沫, 且易于冲洗, 能在硬水和常温条件下有较好的洗涤效果。 3) 产品的酸碱度应呈中性或弱酸性, 与人体皮肤的pH值相近, 以免对人体皮肤造成刺激。由于大多数表面活性剂皆成碱性, 因此, 在配方中需要加入弱酸性物质调节pH 值, 普通洗涤剂中常用的碱和碱性盐在配方中很少使用。 4) 产品应具有一定的黏度。黏度太低, 洗手液在手中停留时间过短, 不利于充分洗涤; 黏度太高,产品则不易挤出。 5) 产品应有令人愉快的香气和赏心悦目的颜色。 6) 产品应具有一定的稳定性, 在使用环境中能较长时间存放。通常要求在 1 年以上的时间不变质,不沉淀分层, 不浑浊。各项感官指标应符合国家或企业标准。二、洗手液的基础配方设计 1) 表面活性剂 表面活性剂是洗手液配方中的主要成分, 其基本功能是去除手上的油垢和污垢,并产生一定的泡沫。选择表面活性剂总的原则是兼顾去污性与安全保护性。在进行配方设计时, 一方面要选择去油和去污能力较强的表面活性剂, 以便快速彻底地清除干净油污; 另一方面, 应考虑到手部皮肤是有生命的、娇嫩的和有感觉的, 易受到化学品的伤害, 应选择脱脂

论文中常用的研究方法

论文中常用的研究方法 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。 科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用:①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是:第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于

科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三,因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有:①能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 定量分析法 在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化,以便更加科学地揭示规律,把握本质,理清关系,预测事物的发展趋势。 定性分析法

RealCalc科学计算器使用说明.

====Basic Operation==== ===Basic Operation=== The number keys[0]to[9]and decimal point[DP]are used to enter numbers.To enter a negative number,press[SGN]after entering the number. To enter an exponent,press[EXP]then enter the exponent using the number and[SGN]keys. The[DEL]key deletes the last digit entered and can be used to correct a number or exponent. The[CLR]key clears the display ready for a new calculation. The[SHIFT]key is used to access the secondary function of each key(displayed above the key in orange.While shift is active,'SHIFT'will be shown on the display.Press[SHIFT]again to cancel shift mode. As an alternative to using shift,the secondary function of each key can also be accessed by holding down the key.This feature can be disabled in Settings. ====Display Modes==== ===Display Modes=== There are four display modes for calculation https://www.360docs.net/doc/a010089354.html,e the[FSE]key to cycle through the modes. The display will show'FIX','SCI','ENG'or blank to indicate the current mode. ===Decimal Places===

1-洗手液的配制及其性能测定

洗手液的配制及其性能测定 摘要:本文自行设计了一套详细的洗手液配方,并对洗手液的多项性能进行了测定。简化方法测泡沫高度、精密试纸测pH、重量法测固含量、最大气泡法测表面张力、旋转黏度计测黏度。实验表明配制的洗手液去污能力好、不伤手、气味芬芳、美观实用。 关键词:洗手液;表面活性剂;泡沫高度;pH;固含量;表面张力; 黏度;cmc。 正文:目前,人们多用肥皂、洗衣粉、汽油、洗洁精等洗手。这虽然能起到一定的清洗作用,但对皮肤的刺激性较大,洗后皮肤常出现干燥、裂纹、脱皮等现象,而且对某些特殊工种操作人员手上的污垢去污能力很不理想,尤其是汽油等油类,由于具有毒性,会给人的身体带来危害。而洗手液能避免上述缺点,用其洗手去污力强、无毒、无刺激、润肤、芳香。配制该洗手液简单方便而且成本低。一.洗手液配方设计 如图示,根据表面活性剂的原理,可 知LAS:AES=6:4~9:1时复配体系对油和水 的界面张力有明显的增效作用。实验教材 提示知LAS:AES=6:5而AES:6501=5:1时可 使产品具有较好的粘度和低温稳定性。以 此可确定AES(70%)与LAS(35%)与6501 的量。而通过NaCl来调节黏度使之达到较 合适的值。AES在碱性溶液是中稳定的,但 在酸性中容易水解,苯甲酸钠水解后呈碱性。 表1 洗手液配方 原料含量(质量%)主要作用 AES(70%)10 去污 LAS(35%)13 去污 6501 2 助洗 甘油(丙三醇) 2 护肤 苯甲酸钠0.5 防腐 NaCl 适量增稠 珠光剂 1 增色 香精适量增香

苹果绿适量调色 去离子水至100溶剂 二.实验过程 1.洗手液的制备工艺 (1)以配制100g产品为基准。用200ml的烧杯,按配方要求用加量法分别称取10.0gAES,13.0gLAS和0.5g苯甲酸钠。 (2)在称好原料的烧杯中加入60g去离子水,在电炉上适当加热,搅拌使原料全部溶解。 (3)适当降温后,用加量法加入2g6501,2g甘油和1g珠光剂,搅拌均匀,降至室温。 (4)加入余量去离子水至100g,然后加入适量香精和苹果绿调节到所需的香味和颜色,搅拌均匀。 (5)搅拌下缓慢加入NaCl,调节产品黏度。加入NaCl共计3g 2.洗手液的性能测定方法 为高效的完成实验项目,测定次序选为:泡沫高度;pH;固含量;表面张力;黏度。 2.1固含量测定 2.1.1 方法提要 用分析天平称取小烧杯的质量为4.8812g,再加入m1=0.5101g 的洗手液将烧杯放入高温炉中,105℃灼烧3h,取出,冷却到室温,称重。最后质量为m2.=0.07657g。 固含量=(m2./m1)×100% 2.1.2 试剂和仪器 称量瓶1个;烘箱1个;洗手液;分析天平。 2.2 pH值的测定 按照GB6383以样品的1%水溶液,用玻璃棒醮取溶液,滴在精密PH试纸上,再将其与标准比色卡比较,即可得到其的PH值。 2.3 黏度测定 采用旋转黏度计测黏度 2.3.1 旋转黏度计的操作步骤 (1)选择合适的转子; (2)检查并调节仪器零点; (3)把转子悬挂在仪器的联轴器上; (4)将转子侵入待测洗手液中; (5)开启仪器开关,指针稳定后读数。 2.3.2 黏度的计算 η=κ×α

洗手液的配制及性能检验测试

1 物理化学实验 实验项目:洗手液的配制及性能测定 ----实验报告 学院: 专业班级: 姓名: 学号:

指导老师: 实验日期: (同组者:) 相关摘要: 随着人们的生活档次的提高和对美的更高认识和要求。人们在清洁双手的同时,更希望能同时护理和美容一下自己的手部。仅清洁作用的肥皂已经不再能满足人们这一双向需求,此时,洗手液应运而出。和传统的香皂、肥皂相比,洗手液具用她独特的优势,在某些方面更是狠很地点了一下肥皂的“死穴”。 液体洗手液主要由水、表面活性剂、助洗剂、增稠剂、香精、色素等构成。通过本实验,了解洗手液的功能、配方设计和主要原料的作用及制备工艺,自行设计配方,拟定详细制备工艺条件和性能测定方法;掌握表面张力、pH值、固含量等性能指标的测定原理和方法。实验内容主要包括洗手液的配制及洗手液性能的测定。 前言: 本文设计了一种洗手液配方,确定了洗手液制备的工艺条件,选择恰当的方法对产品的各项性能指标进行测定,探索了利用表面张力的测定确定洗手液临界胶束浓度cmc的方法。结果表明,所研制的洗手液具有良好的去污能力和保湿功能。 This paper presents a hand sanitizer formula to

determine the technological conditions of preparation of hand sanitizer, choose the appropriate method to the performance of products were measured to explore the use of surface tension of the liquid to determine the critical micelle concentration cmc washing liquid method. The results showed that the developed hand cleaner with good functions of decontamination and moisture. 本小组通过实验成功地制备出了去污能力较强、气味清香、颜色较鲜艳的洗手液,并完成包括水溶液表面张力、pH值、固含量、黏度、泡沫高度在内的多项性能指标的测定。 【From the Wu Han Institute of Technology】 关键词: 洗手液表面活性剂黏度表面张力去污能力香味 实验正文: 一,实验仪器:200mL烧杯一个、玻璃棒一支、1000mL 容量瓶五个、加热电炉一个、黏度计一个、表面张力测定装置、量筒一个、托盘天平一个、分析天平一个、pH试纸若干等。 二,实验配方及用量:

科学研究方法

班级:纺研1301 姓名:钱幺学号:1330011050 科学研究方法 古人云:“工欲善其事, 必先利其器”。人类在长期的实践中,不断积累经验和技能,掌握了种种方法和工具。科学方法随着社会进步而不断发展,正确的方法源于辩证唯物主义观点的指导。历次科学革命和技术变革的发生, 都伴随着方法的跃升和扩展。学习和借鉴成功者的方法, 使我们能够获得启示;有效地使用方法, 使我们少走弯路;具备多种方法运筹帷幌, 利于达到预期的目标。 “方法”源于希腊文,是“沿着”和“道路”的意思,指的是解决问题的道路和方式, 达到目的的手段, 因果间联系的程序,等等。作任何一项工作, 都要采取适当的方法。方法的正确与错误, 直接影响着工作的成败。方法选用的得当,就可以以最短的时间, 最少的人、财、物力的消耗, 获得最大的效益。 从古至今,方法问题一直是人们注意的重要问题。毛泽东同志曾将方法的作用形象的比喻为过河的桥梁和渡船。历代的哲学家、科学家都对方法作过探讨和归纳, 并有许多精辟的论述。弗兰西斯·培根创始了近代归纳法, 提倡从事观察和实验, 重视事实, 崇尚归纳, 并注重研究科学方法论, 他是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱, 马克思曾评价培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖,但是他却轻视演绎、推理和数学。笛卡尔在哲学上是唯理论的代表,他在反对经院哲学的同时, 激烈的批判经院哲学烦琐、僵化的教条主义的方法。笛卡尔提出了唯理论的演绎法。他也重视科学的观察和实验, 认为观察和实验给人们提供了原始前题的必要素材, 并能检验用演绎法得出的结论的正确性。伽利略被人们称为近代科学方法论的奠基人,他主张将力学实验与数学方法相结合, 而取得了物理学研究的新成果, 为力学及其它科学开拓了研究的新天地。他的研究方法被牛顿等近代物理学家所继承, 创造了经典力学, 推动了科学的发展。伽利略的研究方法也促进了数学的发展。由于力学和其他科学以及生产实践的需要, 使数学家去寻求新的数学工具, 微积分由此而产生。他的研究方法使人们从中世纪经院式的演绎法的死胡同摆脱出来, 对创立实验科学和以后的科学发展有着极为深远的影响。培根、笛卡尔、伽利略等人, 提出的新的哲学和科学方法论, 对以后的科学方法产生了深刻的影响。 根据科研方法的类别,常用的科研方法可分为三类:

科学计算器的使用方法

一、计算器使用的状态 对于两类计算器来说,使用的是数值计算,所采用的状态是十进制状态: 1、学生计算器(KDT科灵通科学计算器):按模式键 第一次屏幕显示 第二次屏幕显示 按2次,再按1,则进入十进制计算状态,这时在屏幕上会出现D的标志。 2、普通计算器(价格10元以内):按键 直接按键,依次在屏幕上会分别显示:DEG、RAD、GRAD,表示十进制、弧度、百分率。要选择DEG,即在屏幕上看到DEG的标志。 二、角度的输入与计算 两种计算器都可以进行角度的运算以及转换: 1、学生计算器(KDT (1 例如输入129°59′26″,操作如下: 输入1295926

这时屏幕的第二行显示:129°59°26°,说明已经将角度输入 (2)角度经过三角函数的计算之后,显示的角度是十进制,即129°59′26″屏幕上显示129.353336,这时需要将十进制的角度转换回六十进制。 按129.353336→129°59°26°。 2 (1)角度的输入:输入角度要以六十进制输入,度和分秒以小数点隔开, 可将六十进制的角度值转换成十进制,用于角度计算或三角函数计算。 具体操作如下:输入129.5926 这时屏幕上显示结果129.9905556,可以进行角度的加减或三角函数计算。 (2)计算结果显示:当角度计算完毕后,需要显示角度的结果,即六十进制的角度结果, 按 具体操作如下:129.9905556→按 这时屏幕上显示计算结果129.592600,可以将成果记录下来。 三、测量误差的精度评定(统计计算) 两种计算器都可以进行标准偏差统计计算: 1、学生计算器(KDT科灵通科学计算器):在标准偏差统计模式下 (1)进入标准偏差统计计算模式:按 显示 ) 其中n x x2m,即中误差。

洗手液的制备

洗手液的制备及其原理 实验目的: 通过查阅相关文献来探究洗手液的基本组成及其洗涤原理,从而确定洗手液的配方和生产制备流程。 实验原理: 洗手液的主要成分是表面活性剂,近年来国内外加快了对表面活性剂的研制及生产,其产量和品种增长迅速。它是一种负载“功能”型化工材料,可有效地改进相关行业的生产工艺,提高效率,改善环境并节约能源。表面活性剂是双亲结构,其分子结构包括长链疏水基团和亲水性离子基团或极性基团两个部分。但具有双亲结构的分子不一定都是表面活性剂。表面活性剂的疏水基主要为烃类,来自油脂化学制品或石油化学制品,烃类有饱和烃和不饱和烃,饱和烃包括直链烷烃、支链烷烃和环烷烃,其碳原子数大都在8—2O之间不饱和烃包括脂肪族和芳香族,双键和三键有弱亲水基作用,有助于降低分子的结晶性。亲水基种类很多,有离子型(阴性,阳性和两性)及非离子两大类。按表面活性剂在水溶液中能否解离及解离后所带电荷类型可分为:阴离子型、阳离子型、两性离子型、非离子型表面活性剂;按表面活性剂在水和油中的溶解性可分为:水溶性表面活性剂和油溶性表面活性剂。 洗涤剂要具备良好的润湿性、渗透性、乳化性、分散性、增溶性及发泡与消泡等性能,这些性能的综合就是洗涤剂的洗涤性能。 表面活性剂在洗手液中的作用机理: 洗手液中的分子由亲水的基团和疏水的集团组成,当洗手液涂在手上时,疏水的集团(亲油性)把手上的油脂包裹起来,同时亲水的基团留在外面,当用手洗的时候,亲水基团和水解和就把油脂带到水中了。 此外,洗手液中还要含有基体,粉体,防腐剂,香料,溶剂,高级烃,增粘剂等。 基体包括液体类(如醇类,酮类,去离子水,矿物油)和油脂类(如椰子油等各种植物油,动物油)两种。粉体包括淀粉,高岭土,二氧化硅等。防腐剂分为抗细菌防腐剂和抗氧化防腐剂两种。 一般来说,洗涤剂是各种化合物组成,所以某些原料会有不好的味道,加入香料就是为了遮盖那些不好的味道,使产品的可用性增强。香料又可分为植物香料,食用香精,日用香精,合成香料,精油等。 溶剂包含水,醇,酮,油类四种。而洗手液中的高级烃通常是用18烷到60烷之间的这些烷类。最常用的增稠剂是无机盐,如NaCl、NH4C1、KCl等.其价格便宜,增稠效果好且使用方便,CMC和可溶性淀粉等。除此之外,洗手液的其他成分还有EDTA等。 配方比例调整原则:先定增稠方式和比例,然后定去油原料、防腐、香精的品种和用量,最后定产泡原料的用量。 ⑴抗冻洗手液配方: RH-300 1.0 RH-710 0.4 AES 6.0 K12 1.0 6501 1.0 甘油0.4 珠光浆 1.5

常用的科研方法

常用的科研方法 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地手机有关研究对象显示状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就是调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助性工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用:1、扩大人们的感性认识。2、启发人们的思维。3、导致新的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因

果联系的一种科研方法。其主要特点是:第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象、发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件,认为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的五官因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三,因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中,其作用有:1、能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题。2、能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问。3、能得到现实资料的比较资料。4、有助于了解事物的全貌。 实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明

物理学中常见的科学研究方法)

初中物理学中常见的科学研究方法新课程标准中的过程与方法目标要求在物理知识与技能的探索与 学习的过程中,使学生掌握一些简单的科学探究方法,形成比较有效的物理思想。 中考对这方面内容的考查正逐渐加强,考题涉及到的一些具体方法有才想法、观察法、实验法、分析法、综合法、归纳法、分类法、隔离法、假设法、比较法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法、逆向思维法等研究物理的方法。 一、控制变量法 在研究物理问题时,某一物理量往往受到几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系。例如: 1、探究浮力大小与哪些因素有关; 2、研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系; 3、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系; 4、研究物体的动能与质量和速度的关系; 5、研究物体的重力势能与质量和高度的关系; 6、研究液体的压强与液体的密度和深度的关系; 7、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系; 8、研究电流与电阻、电压的关系; 9、研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系; 10、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流大小的关系;

11、研究影响蒸发快慢的因素; 12、研究影响电动机转动快慢的因素与哪些因素有关; 二、转换法 在物理学习中,有时需要研究看不见、摸不着的物质(如电流、分子力、磁场)。这时就必须将研究的方向转移到该物质产生的各种可见的效应、效果上,由此来分析、研究该物质的存在、大小等。 1、利用温度计示数显示产生热量的多少; 2、灯泡是否发光判断电路中是否有电流; 3、通过电磁铁吸引大头针的多少判断电磁铁磁性的强弱; 4、扩散现象认识分子的运动; 5、影响响度大小的因素中,利用乒乓球振动显示音叉的振动;(音叉振动时放入水中,桌面上放些大豆等,起到放大的作用。) 6、通过小磁针的运动判断是否有磁场存在; 7、通过运动的物体推动木块的远近,说明它的动能大小; 8、电阻的大小可以通过电流示数的大小来显示; 三、等效替代法 将一个或多个物理量、装置、物理状态或过程用另一个物理量、一种装置、一个物理状态或过程代替,得到同样的效果。 1、“曹冲称象”用石块等效替换大象; 2、利用量筒测量不规则固体的体积; 3、电路中,若干个电阻可以等效为一个合适的电阻;

科学计算器使用

第一章科学计算器使用第一节计算器下载与安装及标准型的界面打开简介 科学计算器在华军软件园>教育教学>理科工具>科学计算器 多功能版可下载安装。 科学计算器在计算机中本身就带有该软件【在电脑屏幕的开始按钮按一下出现下拉菜单程序在下拉附件下拉计算器】也可在计算机直接使用后面好详细介绍. 科学计算器 普通计算器只能进行(+)、减(-)、乘(×)、除(÷)、根号开方(√)等一些简单计算,这些当然可以满足日常使用,但是对于其他一些高级或是学术性的数学则无能为力,所以有的人就开发了科学计算器,可以进行圆周率(π)、倒数(1/x)正弦(Sin)余弦(COS)多级幂指数或科学计算器开n次方根等复杂计算,利用电脑的强大计算能力,可以

轻松得到答案,还省去了买计算器的花 该步骤可在下图表中搜索。 计算机中有一个小软件——计算器,除了最基本的加减乘数运算之外,它还可以进行乘方、指数、三角函数、统计甚至程序员运算等等方面的运算,还可以对程序进行异或,逻辑判断与移位操作。下面具体介绍一种类型的计算器使用方法——标准型。 1.11课堂练习打开计算器的标准型科学型界面 第二节功能区域划分 1标准型计算器:区域划分 图1 标题栏:即所使用程序的名称。

菜单栏: 查看:根据不同用户需求变换计算器类型。 编辑:可以对用户粘贴板内容进行复制剪切,并能查看用户所做过的历史操作。 帮助:提供计算器的信息以及基本的计算器使用说明。 显示区:显示用户输入的数据以及最终运算结果 记忆存储区: MC:清除用户之前存储在计算器内的数据。 MR:读取用户存储的数据并显示到显示区。 MS:存储用户输入的数据。 M+:将存储的数据与用户现在输入的数据之和替换存储到计算器。 M-:将存储的数据减去用户现在输入的数据所得结果替换存储到计算器 清除区: ←:删除用户输入数据的最后一位。

洗手液配方(知识学习)

表1 洗手液配方 原料含量(质量%)主要作用 AES(70%)10.0 去污 LAS(35%)15.0 去污 6501 2.0 稳泡 甘油 2.0 护肤 苯甲酸钠0.5 防腐 NaCl 3.0 增稠 珠光剂 1.0 增色 香精2滴\ 苹果绿2滴调色 去离子水加水至100.0 溶剂 2实验条件 2.1洗手液的制备工艺 (1)以配制100g产品为基准。用200ml的烧杯,按配方要求用加量法分别称取10.0gAES,15.0gLAS和0.5g苯甲酸钠。 (2)在称好原料的烧杯中加入60g去离子水,在电炉上加热至60~70℃,搅拌使原料全部溶解。 (3)适当降温后,用加量法加入6501,甘油和珠光剂,搅拌均匀。 (4)加入余量去离子水,适量香精和苹果绿,搅拌均匀。 (5)搅拌下缓慢加入NaCl,调节产品粘度。 2.2洗手液的性能测定方法 2.2.1水溶液表面张力的测定[1] 2.2.1.1基本原理和方法提要 将毛细管的端面与液面相切,液面即沿毛细管上升,打开抽气滴液漏斗的活塞,让水缓缓滴下,使毛细管内的溶液受到的压力比样品管中试样液面上来得大。当此压力差于毛细管端面是产生的作用力稍大于毛细管口液体的表面张力时,毛细管口的气泡即被压出,压差的最大值Pmax可从压力计上读出。若毛细

管的半径为,则最大压力对气泡的作用力F=Πr2pmax;气泡在管口受到的表面张力为F=2πrδ则Πr2pmax=2πrδ∴δ=rPmax/2(而对于同一个毛细管来说r是一个定值) 2.2.1.2试剂和仪器洗手液;表面张力测定装置1套;500ml容量5个 2.2.1.3测定步骤 (1)各种浓度洗手液的配制称取2.5g的洗手液于容量瓶中,加入蒸馏水至刻度线,则浓度为1/500,其它的浓度则采用稀释的方式配取。 (2)溶液表面张力的测定样品管内加入蒸馏水,使之刚与毛细管相切.打开抽气滴液漏斗的活塞,让水缓慢滴下,使毛细管口逸出的气泡速宽以3~5s一个为宜,记录压力计两侧最高和最低读数三次,求取△h的平均值,并同时记录温度.同法测定各浓度的洗手液的表面张力. 2.2.2 PH值的测定[3] 配制1%的洗手液溶液,用玻璃棒醮取溶液,滴在PH试纸上,再将其与标准比色卡比较,即可得到其的PH值. 2.2.3固含量测定[3] 2.2. 3.1方法提要用分析天平称取小烧杯的质量,再加入m1的洗手液,将烧杯放入高温炉中,105℃灼烧3h,取出,冷却到室温,称重,然后进行第二次,三次灼烧,直到两次称量不大于0.4mg,最后质量为m2。 2.2. 3.2 试剂和仪器小烧杯1个;烘箱1个;洗手液 2.2.4粘度测定使用方法请参照旋转粘度计(NDJ—7型)说明书 2.2.5泡沫力测定[2] 试剂和仪器500ml容量瓶1个;250ml量筒2个 方法提要及测定步骤用500ml容量瓶配制1/400mol.l-1的洗手液溶液,取其溶液80ml,加入20ml的自来水,在250ml量筒中加入上述溶液50ml,塞住量筒口上下摇动三次,记下泡沫高度。 3结果与讨论 3.1 洗手液的临界胶束浓度cmc 在室温、室压下,测得实验数据如表2所示。 表2 洗手液表面张力实验数据

初中科学常用科学方法归纳

初中科学常用科学方法归纳 研究科学的方法有许多,初中经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效替代法、转换法、控制变量法、理想模型法、科学推理法等。 一、控制变量法:就是把一个多因素影响某一科学量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为多个单一因素影响某一科学量的问题的研究方法。 控制变量法需设置对照组和实验组,两组只有一个条件不相同。 控制变量法在实验数据的表格上的反映为:某两次实验只有一个条件不相同,若两次实验结果不同,则与该条件有关,否则无关。 控制变量法是中学科学中最常用的研究方法,在中考中考察的力度也最大。 常见应用: 七(上):探究是什么将蝴蝶吸引到花上去的;探究食物上滋生微生物的条件;研究晶体和非晶体;研究蒸发的快慢与哪些因素的有关;探究食盐在水中溶解快慢的影响因素…… 七(下):双耳效应;探究动能(或重力势能)的大小与什么因素有关;匀速直线运动和变速直线运动;探究摩擦力的大小与什么因素有关;探究摩擦力对小车运动的影响;探究种子萌发需要什么条件;探究水稻种子萌发的最适温度和含水量…… 八(上):密度概念的导出;研究压力产生的效果与哪些因素有关;研究液体压强的特点;阿基米德定律的得出;影响固体溶解度大小的因素;比热概念的得出;植物护坡实验;达尔文向光性实验;研究决定电阻大小的因素;研究电流、电压和电阻的关系…… 八(下):研究可燃物的燃烧条件;证明动物和植物需要呼吸;证明植物制造淀粉;证明植物光合作用产生氧气;探究光合作用需要二氧化碳;证明植物光合作用产生氧气;探究温室的保温原理;测量土壤空气的体积分数;土壤的浸水实验;研究土壤的黏性;探究根吸水的部位在哪里;植物细胞失不的实验;研究无机盐对植物生长的影响;研究有机物的运输;探究影响通电螺线管磁性强弱的因素;研究通电导体在磁场中的受力与什么因素有关;研究感应电流的方向跟什么因素有关;探究感应电流大小与哪些因素有关;研究通电导体在磁场中的受力与什么因素有关…… 九年级:探究电功(或电热)跟什么因素有关;滑轮组的机械效率与哪些因素有关;研究电流做功的多少跟哪些因素有关系;电流的热效应与哪些因素有关…… 例题:(2008年湖北黄石市)下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录: (1)分析比较序号①与②的实验数据,可得出的结论是压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大。

消毒液配制使用和记录

消毒液配制使用说明 (有效成分为二氧化氯) 一、消毒液母液的配制要求: 1、先将专用瓶装满1000毫升水; 2、将两一包连体袋两种组分同时倒入专用瓶中; 3、立刻盖上专用瓶摇匀溶解; 4、静止15分钟后使用,此时消毒液的浓度约为10000PPM,此浓缩液即为母液。 二、消毒液的使用要求: 1、各车间员工洗手消毒使用的消毒水浓度要求约为100PPM,浸泡时间为1分钟,浸泡后自然 晾干; 2、各车间脚踏池消毒水的消毒水浓度要求约为200PPM,浸泡时间为15秒; 3、各车间地面消毒使用的消毒水浓度要求约为150PPM,采用清洗干净的拖帕拖地,拖地后自 然晾干; 4、各车间工作服、工作帽、毛巾消毒使用的消毒水浓度要求约为150PPM,清洗干净后自然晾 干; 5、各车间生产环境空气的消毒防霉除臭使用的消毒水浓度要求约为150PPM左右,消毒时间为 30分钟,采用喷雾器喷洒,用量为每10立方米空间喷洒1公斤浓度要求为150PPM的消毒水(可在交接班之间进行)。 6、各车间空气的自然熏蒸消毒使用的消毒水浓度要求约为1000PPM,使用方法为:将消毒水 用塑料盆装好后放置于车间内的四周,让其自然挥发,消毒时间为8小时,用量为每100立方米空间放置0.1公斤浓度要求为1000PPM的消毒水(可在转班之间进行,需空间密闭)。 三、其它注意事项: 1、消毒液配制浓度举例:母液浓度为10000PPM,现要配5kg洗手消毒液。洗手消毒液浓度要 求为100PPM,所需母液体积为:100×5000÷10000=50毫升。 2、每天各车间消毒负责人员到品控部按需领取配制好的消毒母液,领取后签字确认。 3、消毒液的配制量由各车间消毒负责人员根据车间用量按需配制。 4、各车间消毒负责人员必须根据各自车间情况,为本班次或下班次准备好洗手消毒液。 5、各车间班组长和现场品控负责监督消毒液的配制和使用。

初中物理常用的科学方法

初中物理常用的科学方法 一、控制变量法 控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系,得出结论,然后再综合起来得出规律的方法。 例如,探究影响滑动摩擦力大小的因素;决定压力作用效果的因素;影响液体压强的大小的因素;影响动能大小的因素;影响重力势能大小的因素;影响蒸发快慢的因素;影响导体电阻大小的因素;电流跟电压电阻的关系;影响电功、电热大小的因素;影响电磁铁磁性强弱的因素;影响磁场对通电导体力的大小的因素等等实验,都运用了控制变量法。 二、等效替代法 等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。 例如,合力与分力的关系,串、并联电路中电阻的等效,都使用了等效替代法。 三、转换法 有的物理量不便于直接测量,有的物理现象不便于直接观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现象,从而获得结论的方法。 例如,在研究电热与电阻关系的实验中,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测和比较,而我们通过转换为让煤油吸热,观察煤油温度变化情况,从而推导出哪个电阻放热多。在初中物理实验中,利用软细绳测量地图上铁路线上的长度、刻度尺和三角板配合测量硬币的直径、圆锥的高;在探究声音的响度与什么有关系的实验中,用乒乓球的振动放大和转换音叉的振动;利用电路中的灯泡是否发光等电流的效应来判断电路中是否有电流;利用磁场的吸铁性来研究磁场、电磁铁的磁性强弱等,都运用了转换法的思想。

计算器使用说明书

计算器使用说明书目录 取下和装上计算器保护壳 (1) 安全注意事项 (2) 使用注意事项 (3) 双行显示屏 (7) 使用前的准备 (7) k模式 (7) k输入限度 (8) k输入时的错误订正 (9) k重现功能 (9) k错误指示器 (9) k多语句 k指数显示格式 k小数点及分隔符 k计算器的初始化 基本计算 k算术运算 k分数计算 k k k k k k k Ch。6 k双曲线函数/反双曲线函数 (19) k常用及自然对数/反对数 (19) k平方根﹑立方根﹑根﹑平方﹑立方﹑倒数﹑阶乘﹑ 随机数﹑圆周率(π)及排列/组合 (20) k角度单位转换 (21) k坐标变换(Pol(x,y)﹐Rec(r,θ)) (21) k工程符号计算 (22) 方程式计算 (22) k二次及三次方程式 (22) k联立方程式 (25) 统计计算 (27) 标准偏差 (27) 回归计算 (29) 技术数据 (33)

k当遇到问题时 (33) k错误讯息 (33) k运算的顺序 (35) k堆栈 (36) k输入范围 (37) 电源(仅限MODEx。95MS) (39) 规格(仅限MODEx。95MS) (40) 取下和装上计算器保护壳 ?在开始之前 (1) 如图所示握住保护壳并将机体从保护壳抽出。 ?结束后 (2) 如图所示握住保护壳并将机体从保护壳抽出。 ?机体上键盘的一端必须先推入保护壳。切勿将显示屏的一端先推入保护壳。 使用注意事项 ?在首次使用本计算器前务请按5键。 ?即使操作正常﹐MODEx。115MS/MODEx。。 95MS/MODEx。100MS型计算器则须每2 ? 要短。 ? ? ? ? ? 模式 在开始计算之前﹐您必须先进入下表所列的适当的模式。 ?下表所示的模式及所需的操作仅适用于MODEx。95MS。其他型 号的用户请参阅“用户说明书2(追加功能)”之手册来 寻找有关其模式及模式选择方法的说明。 MODEx。95MS型号的模式 按键两次以上将调出追加设置画面。有关设置画面的 说明将在其实际需要使用以改变计算器设置的章节里进行 阐述。 ?在本说明书中﹐有关为进行计算而需要进入的各模式的说 明将在以其名称作为主标题的各节中加以说明。 范例﹕

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