生花妙笔
铅笔怎么不见了！哎，带这么多的笔，真不方便啊！
看，铅笔、圆珠笔、水性笔、和各色画笔这么多，一大把都抓不完。想用时，在长短不一，粗细不同，花色各异的笔堆里，扒拉来，扒拉去。这真麻烦，费时费力还伤脑筋。
如果只有一支笔，既能当铅笔，又能当彩笔那该多好啊？
这种笔马上就要问世了。这是我发明的，叫做“花样美笔”。
上学时，只要你带上一只这样的笔，无论哪门课程你都能搞定，再也不用带满满一文具盒的笔了。
“花样美笔”的妙处在于它可以变化形状，可大可小，可方可圆，可粗可细，可随着个人的喜好和习惯来调节，因为它的外表是有一种像橡皮泥的特别的胶质物组成的。可不止这点，它里面装有铅芯和笔油。数学课上，要画图时可按下铅笔按钮，铅芯自动弹出，按下水性笔按钮，水性笔自动弹出。当然，它的笔端是一块不磨损橡皮，写错字时，笔尖弹回，橡皮可用。
美术课可按下绘图笔按钮。绘图笔笔油只有白色一种，却能绘出千万种颜色，你在使用中时，想要什么样的颜色，就有什么样的颜色。因为里面装有一种色彩自动配制装置。
根据七彩颜料可混合为白色，白色可分离出七彩颜料的原理，他会应你的要求自动配制色彩。自动配色装置和一个渐变七彩调节转盘相连接。你在转盘上调出什么颜色就有什么颜色。
当你想画太阳时，可以调出你喜欢的红色，想画小草时，可以调出你心中的绿色，想画梨时可以调出你最爱的黄色。多好的画笔，你一定能画出最美的花，最得意的画。这样的笔真正称得上“花样美笔”。
此外，它笔的顶端还带有电灯，这灯随着天气的变化，光亮也变化，能自动调节为最适合人看书、写字的亮度。当然，停了电也不用发愁，笔上的灯，就是一盏照明灯。
我的“花样美笔”不错吧？期待它的问世和风靡世界！
祝贺金榜题名的对联
祝贺金榜题名的对联 金榜，是指科举时代殿试揭晓时所用的黄榜。金榜题名，也就意味着“十年寒窗苦，一朝天下知”时刻的到来。下面我们来看看祝贺金榜题名的对联，欢迎阅读借鉴。 上联：梅花香自苦寒来 下联：宝剑锋从磨砺出 上联：一鸣惊人乘鹤去 下联：血也归来满桃李 上联：书山有路勤为径 下联：学海无涯苦作舟 上联：两袖书香录名校 下联：一鸣得路为卿相 上联：十年寒窗今日成 下联：岁月不忘读书生 上联：莫愁前路无知己 下联：天下谁人不识君 上联：寒窗苦读终不悔 下联：榜上提名了夙愿 上联：待我学有所成日 下联：大显身手报社稷 上联：苦读数年终成果 下联：寒门子弟立上竿
上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒下联：用心撑帆，冲破逆流洪波上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读下联：全力冲刺，明日金榜题名上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年下联：勇往直前，只求笑傲百家上联：三年沉寂，只为冲天一飞下联：十载艰辛，但愿化龙之跃上联：大鹏之腾飞，非一羽之轻下联：骐骥之速奔，非一足之功上联：天行健，君子当自强不息下联：遇困难，吾心应不骄不躁上联：拼今生，朝夕茹苦甘如饴下联：笑流火，头角峥嵘人上人上联：十年梦，梦萦魂牵梦何处下联：三年汗，汗水长流汗无声上联：十载寒窗，听君谆谆教诲下联：六月硝烟，看我蟾宫折桂上联：十年磨剑，要与零八争辉下联：三年成珠，必在六月夺目上联：寒窗苦读，脚踏十载耕耘下联：蟾宫折桂，身当八面金辉
上联：戮力拼搏，今朝汗洒书本 下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜 上联：察秋毫，较锱铢，疏而不漏下联：定神闲，养心志，挫而不馁上联：中道莫踌躇努力进行求上达下联：前程颇远大乘风飞去属高材上联：沐化雨春风喜盛世繁荣初折桂下联：谢深情厚谊为中华崛起而干杯
生花妙笔的故事
生花妙笔的故事 篇一：历史故事成语填主人公 历史故事成语填主人公：春秋：韦编三绝（）多行不义必自毙（）战国：完璧归赵（）围魏救赵（）退避三舍（）毛遂自荐（）负荆请罪（）纸上谈兵（）一鼓作气（）千金买骨（）讳疾忌医（）卧薪尝胆（）杀妻求将（）惊弓之鸟（）高山流水（）百步穿杨（）一鸣惊人（） 秦：一字千金（）指鹿为马（）焚书坑儒（）穷图匕见（）悬梁刺股（） 汉：一饭千金（）四面楚歌（）约法三章（）孺子可教（）背水一战（）破釜沉舟（）手不释卷（）金屋藏娇（）暗渡陈仓（）十面埋伏（）投笔从戎（）马革裹尸（）多多益善（）老当益壮（）萧规曹随（） 无颜见江东父老（）对症下药（）成也萧何，败萧何（）三国：鞠躬尽瘁（）三顾茅庐（）煮豆燃萁（）刮目相看（）初出茅庐（）乐不思蜀（）七步成诗（）言过其实（）七擒七纵（）宝刀不老（）才高八斗（）一身是胆（）封金挂印（）单刀赴会（）望梅止渴（）万事俱备，只欠东风（）赔了夫人又折兵（） 晋：入木三分（）闻鸡起舞（）东山再起（）洛阳纸贵（）草木皆兵（）凿壁偷光（）狗尾续貂（）鹤立鸡群（）囊萤映雪（）南北朝：画龙点睛（）江郎才尽（）
宋：精忠报国（）东窗事发（）胸有成竹（） 唐：生花妙笔（） 答案： 历史故事成语： 春秋：韦编三绝（孔子）多行不义必自毙（共叔段） 战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公） 卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期） 百步穿杨（养由基）一鸣惊人（齐威王） 秦：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬） 汉：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良） 背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻） 暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）
励志朗读文章精选_适合朗读的励志文章
励志朗读文章精选_适合朗读的励志文章 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 励志朗读文章精选篇1：人生没有跨不过去的坎阿里巴巴总裁马云说：今天很残酷，明天很残酷，后天就很美好了。然而很多人就在昨天晚上死掉。 为么世界成功的人只有3%呢?而97%的人将是平凡的人?曾经美国科学家对一组一岁的孩子调研发现每个孩子的创造力和想象力达到90%，说明每个孩子都是天才，智力方面的差别是很小的，然而结果经呢?十年之后，二十年之后，三十年之后呢? 其实很多人就是走不过那道坎，花费了90%多的努力，在关键时刻无法忍受而放弃或者死掉。成功往往就在那一瞬间，那一霎那，那一念之间。路百里半九十，一段路一百里走了九十里才算一半，说明越是后面越是艰难越是要坚持。 突然，我想起了一些我曾经的一些并不舒缓的往事，过去的记忆没有再吹疼现在的心海，只是皱了。皱痕里满是留下的各色碎片。它终究旧了，旧成了飘不走的尘埃，只在心里飞飞扬扬...现在和大家一起来分享我的那段苦涩往事。 经过努力好不容易考上了我们当地的一所很好的高中，学校环境优美，师资力量雄厚是大家梦寐以求的高中。第一天报到心情是激动
和热血沸腾，后来又被老师推选当上了副班长，事情好像什么都很顺利。 原因开始的是自己每天夜晚都睡不着觉，开始以为是兴奋激动的原因，也许等几天就会好，但是一天两天三天......。时间慢慢流逝，日子一天一天过去了，失眠根本没有好点，还好像更加严重。最后导致我的学习开始不顺利，工作任务也很繁重很多事情要处理。身体也极度的不舒服。学习成绩下滑，工作的时候心情不好所以郁郁寡欢，效果一点都不好，头痛的厉害......。 随着时间的飘逝，痛苦在延续发展扩大，感觉在学校是度日如年，一天都不想待，待着是那么的头痛。那么的痛苦......。。啊......。啊......。 那时候自己的心灵上和身体上都是承受着极大的痛苦，因为是刚刚开始去学校大家的心扉都没有打开，知心朋友和熟悉的同伴都没有，说话聊天的都没有。什么事情都是在心里埋没着。心灵就像覆盖着一层尘埃，慢慢积累慢慢积累越来越厚越来越厚............。。最后形成了一个心灵的壁垒，把自己囚禁在自己的世界，每天龟缩在一个角落里面。伤感逝去的时光怀恋过去的开心日子，深深的失落和负罪感充满了整个世界，想起爸爸妈妈辛苦挣钱给我读书，想起家乡长辈们对我的期望，厚爱。想起以前的老师辛勤的教导，想起自己的责任和理想......。 我却在坠落沉沦，迷失在茫茫世界，浑浑噩噩的度日......。。 无法实现自己的预定的目标和希望，感觉到极度是失落和失望。
升学考试励志对联终审稿)
升学考试励志对联 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
升学考试励志对联 三年磨剑志存高远竞蟾宫折桂， 百日攻关脚踏实地誓金榜题名。 中考号角声声急，是谁又催千里马 夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼 驰骋直奔千里远， 翱翔必指九天高。 上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者， 下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。 上联：广在往昔求书丹心映雪风流附， 下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。 上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业， 下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。 构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。 雅礼中学 上联：驰骋直奔千里远， 下联：翱翔必指九天高。 构思立意：对考生的希望、寄托，要有远大的理想，寄托一种祝福和希望。 上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志， 下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。
构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。 上联：起笔有珠玑杏坛霸气， 下联：挥毫成锦绣王地雄风。 上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益， 下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。 构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。 上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问， 下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。 构思立意：勤奋学习，勇于创新，学好知识，考试中发扬严格求实精神，考出好成绩。 上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果， 下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。 构思立意：莘莘学子数年刻苦攻读，今天满怀信心进考场接受祖国挑选。社会发展、国家强盛激励青年奋发有为，建功立业，争做贡献。 上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪， 下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。 构思立意：学子们经过十年历练，流汗流泪，付出艰辛，有了根基，现在终于学有所成。 上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水， 下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。 构思立意：盛世国考，在麓山之滨考试，考生一定要细心。 上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景，
生花妙笔绘美景 作文教案
《生花妙笔绘美景》作文教案 支显宗学校吴海峰 教学目标： 1、抓住特点描写景物 2、了解多种描写景物的方法 一、展示上周学生佳作 二、导入 世界上没有两片完全相同的叶子,万物都有各自不同的特点。若我们不能描写出景物的特点,此物与彼物的区别就将被泯灭,景物固有的个性就将丢失。千篇一律的文章绝不会精彩感人。本节作文课我们训练的重点是能抓住特点描写景物。 三、比一比，学习抓住特点描写景物 1、比较一：同样是雨景，有何不同？ 雨景(一)雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼.看像牛毛,像花针,密密地斜织着,人家屋顶上全茏着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着. 雨景(二)雨道往下落;风,土,雨,混在一处,联成一处,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭,房屋上落下万千条瀑布.几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时白亮亮的,一个水世界. （描写景物要注意时间季节特征） 2、想一想：小作者选择了哪两个场景描绘月夜？ 《月夜》最后一缕夕阳，在天边消失。夜幕降临，美无处不在。在乡下，轻推开后院的门，一轮明月靠着皎洁的月光照亮深邃的夜。几颗星星，眨着眼睛，依偎在月亮的身旁。一片广阔的田野，金黄的麦浪翻滚着，耳边传来知了和青蛙的合奏声。远处树影婆娑，隐约中一点点黄晕的光，烘托着静谧的夜。再把目光转向城市，五彩的霓虹灯，似乎隐没了月亮的
“四招”帮学生“秀”出好文章
“四招”帮学生“秀”出好文章 编号：H1（2014）17-03-02 作者：刘超荣红 众所周知，作文教学是语文教学的一项重要任务，更是语文教学的一大难点。说它是语文教学的瓶颈，一点也不为过。那么，如何突破这一瓶颈，把整个语文教学工作搞好？无数语文教育战线的同仁一直在苦苦思考，努力探索。 在十几年的语文教学实践中，本人逐渐总结了一套作文教学的方法，虽是一家之言，一管之见，不新，不奇，却也比较实用。下面，本人就谈谈自己的一些做法，希望对您有所裨益。 一、“亦步亦趋”，让学生从“学步”开始 学生写作文，往往不知从何下手，我觉得，最好的办法，就是让学生跟着范文“亦步亦趋”“仿”作文。 模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，也是学生的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时，便可训练学生从仿写句子、仿写片段到仿写范文，让学生从范文中，体会语言、各种写作方法和技巧。
“仿”，不是机械地模仿，不能照范文生搬硬套。 二、给学生请“最好的老师” 常言说，“兴趣是最好的老师”，精心设计作文题目，就是激发学生兴趣的方法之一。激起学生写作的兴趣，也就等于给学生请“最好的老师”。 在作文教学中，激发学生的写作兴趣甚为重要。有了兴趣才会入迷，入迷才会顿生灵感，有了灵感就想，想出框架就写，发现问题就改，偶得佳句就用。这样，长期观察，烂熟于心，然后凝神联想，妙手偶得之，一挥而就。久而久之，写作就成了无形压力下的自觉行动。 三、“开沟挖渠”，引来“活水” “问渠那得清如许，为有源头活水来”，指导学生广泛阅读，获取大量信息，才能为学生写作引来“活水”。 要提高学生写的能力，必须先提高学生的阅读能力。每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈
2020经典金榜题名对联贺词
2020经典金榜题名对联贺词 下联：寒窗苦读日，深夜灯明。 上联：金榜题名时，高鹏满座。 下联：飞黄腾达日，恩师难忘。 金榜：科举时代殿试揭晓的皇榜;题名：写上名字。指科举得中。下面是由为大家收 集的关于金榜题名对联，希望大家喜欢! 天津卷：把心当做一面镜子，烦恼忧愁离开，不留残余;把爱当做一面镜子，清澈透 明见底，没有猜疑;把梦当做一面镜子，为之努力追求，永不放弃! 高中的生活单调而乏味，大学的生活将会是丰富多彩的，愿***同学在大学的学习生 活里增长知识，增加才干，在今后的人道路上风雨无阻，勇往直前，为自己闯出一片人生 的新天地! 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，年年高考亦如此，今年有你而不同，祝你高中耀 门楣，短信祝福已送到，录取通知紧跟来。 上联: 金榜题名时，高鹏满座 飞黄腾达日，阖府全邀 新春共庆日，阖家同欢 高朋满座，金榜题名时。 金榜：科举时代殿试揭晓的皇榜;题名：写上名字。指科举得中。下面是由为大家收 集的关于金榜题名对联，希望大家喜欢! 魏代鹏同学用肺腑之言感谢了爷爷奶奶、爸爸妈妈和各位亲人，感谢了各位乡亲父老，讲的很好。他经过苦读寒窗，拼搏进取，实现了多年梦寐以求的夙愿，9月1 日他将肩负 着时代的重托，带着亲人的期盼，怀着对大学的憧憬与渴望，离开生他养他家乡，奔赴高 等学府求学深造，借此机会，我向魏代鹏同学送上两句话：入校如探山欲向最上层一游须 得登峰造极;求学似观海能从至深处着想不难竟委穷源。我们衷心的祝愿魏代鹏同学，今 日金榜题名展翅高飞，明朝鹏程万里前程似锦。 壮志凌云，大鹏展翅日， 荣归故里日，霸气冲天
金榜：科举时代殿试揭晓的皇榜;题名：写上名字。指科举得中。下面是由为大家收集的关于金榜题名对联，希望大家喜欢! 金榜题名时，高鹏满座 玉女入房日，低吟浅歌 在这鸟语花香、绿意盎然的盛夏时节，我们欢聚在宾馆，共同祝贺夫妇的爱子同学金榜题名!今天中午，夫妇在这里准备了丰盛的酒宴，以此答谢各位的光临捧场和多年来的支持帮助。首先，请允许我代表他们全家向各位的到来表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎! 金榜题名时，高鹏满座 飞黄腾达日，全家皆荣。 金榜题名时，高朋满座; 数载苦读功名书，只为金榜提名时。 学海无涯尤喜志气高 金榜有名遂愿蜚声远 寒窗苦读甘甜来金榜提名谢恩情 金榜题名时，高朋满座; 飞黄腾达日，全家皆荣。金榜题名时，高鹏满座。寒窗苦读日，深夜灯明。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
戏说“笔杆子”
戏说“笔杆子” 想起“笔杆子”之苦和难，真是苦不堪言、难乎其难。有个顺口溜说写材料是“喝墨水，费脑水，流汗水，吐苦水，没油水”。还说写材料的人“血压高，血脂高，职位不高；大会不发言，小会不发言，前列腺发炎；业绩不突出，地位不突出，腰间盘突出”，正所谓疏远了老子，冷落了妻子，耽误了孩子，用坏了脑子，累坏了身子。还有什么“幕后一身汗，台前靠边站”，“鞍前不越位，马后不掉队”，“胡子蹭蹭长，头发哗哗掉，喝白水，尿黄尿，省被子，费灯泡”。还有人比喻写材料就像得了性病，损耗你的青春，侵害你的健康，消磨你的意志，打击你的热情，危害你的家庭，弄不好还要了性命。如此等等，说的无不都是“笔杆子”的苦和难啊。 说起“笔杆子”的苦，主要是工作苦、压力大。这压力大一是来自材料多、任务重。所有的“笔杆子”无不是两眼一睁，忙到五更。搜集情况，综合材料，催要数字，校对文稿，是每日的必修课；眼不停地看，手不停地写，脑子不停地转，是八小时内做不完的作业。特别是现在文山会海，以会议贯彻会议，以文件贯彻文件，逢会必讲，逢会必稿，搞得“笔杆子”们“年年马拉松，天天短平快”，有时候甚至接二连三、没完没了、轮番轰炸、不管死活，幸好我们伟大的科技工作者发明了电脑，发明了互联网，伟大的百度成了拯救我们的最后一只上帝之手，要不真能要了人的命啊。二是这压力来自领导标准高、要求严。人上一百、形形色色。领导性情不
同，风格有异，有的风风火火、不计小节，有的思维缜密、点滴不漏，有的喜欢对仗排比，有的喜好豪言壮语，有的喜好长篇大论，有的偏偏短小精辟，但都有一个共同点，那就是你得“写新一点、写深一点、写实一点、写透一点”。笔杆子们经过尼古丁刺激、起早贪黑憋出的东西，送给领导审查时，心里就像提溜个吊桶一样七上八下、忐忑不安地悬着。侥幸通过，心如大石落地；一旦枪毙，脑袋轰然崩溃；遇到个别严厉的免不了大发光火，痛批你不学习、不用心、没思路、缺新意。所以笔杆子待遇不高要求高、权力不大责任大，天不怕地不怕，就怕领导打电话，每当领导打电话，心就揪成一疙瘩。领导没事不叫你，好事不叫你，叫你就是有任务。听着领导布置任务，禁不住头发蒙、眼发黑，脊梁骨儿冒冷汗。三是这压力来自连轴转、心不净。所谓连轴转，就是写材料免不了要熬夜，特别是任务急的时候更是五加二、白加黑，连续作战、昼夜颠倒，每天“早晨从中午开始”，完不成任务别想着消停。即使任务不急也一样，白天喧嚣的环境哪有什么灵感？到了夜深人静，反而精神亢奋，辗转难眠。有时候半夜时分突然有了灵感，再困再累也会习惯性地爬起来记在纸上，生怕一觉醒来给忘了。所以哪个“笔杆子”不是回首灯火阑珊处，众人皆睡我独醒？哪个不是那个常年头发稀疏白且乱、面色蜡黄熊猫眼？真个是“白首搔更短，浑欲不胜簪”啊！所谓心不净，就是写材料的人，有任务没任务心都不能安宁。写材料是“功夫在平时，闲在不闲时”，平时如果不积累，到时哪来米下锅？别人开会肩膀抬个脸、支个耳
文学类文章阅读中的钻进去与跳出来
文学类文章阅读中的'“钻进去'”与“跳出来”（上） ___我这样教《荷塘月色》 一般人读文章，以消遣为主，读一读就算了。可是高中考生在二十余分钟内既要读完文章又要回答问题，难煞他们，苦煞他们！他们常常辛辛苦苦写出的答案得分极低，那低分且是靠字数和文风赚来的。 因此，文学类文章的高效阅读对于高中生来说太重要了。而这种高效阅读训练应从高一做起，科学的阅读套路指导，就该落实到阅读教学中去。 根据这类文章的高考试卷设问的题型，我从两个层面指导学生阅读，那就是先“钻进去”，后“跳出来”。 “钻进去”的任务是站在作者的角度，进入作者创造的文学世界中、情景中，感受作者的思想、情感，感受文中人物的遭遇、命运，把握文章的主旨、意图。 “跳出来”的任务，是站在读者的角度，一来分析文章的篇章布局，即题目与开头、与中间各段、与结尾之间的联系，揣摩每一部分对于表现主旨的作用和意义；二来分析文章从整体到局部所运用的表现手法，领会这些手法是怎样为文章主旨服务的，领会其表达效果。一言以蔽之，就是学习文章的写法。 在教《荷塘月色》时，我先这样指导学生“钻进去”： 课文题目为“荷塘月色”，下面，我们随着朱自清的脚步走近那美丽的荷塘，欣赏那动人的月色。首先请问同学们，当时朱自清因什么原因而要出去走走的？同学们说“因为…这几天心里颇不宁静?”。那么，…颇不宁静?就该出去走走吗？最终目的是什么呢？学生们说“出去散散心，欣赏欣赏荷塘月色，烦恼就没有了”哦！原来是这样，那么，我们现在把自己当作朱自清先生，出去走走吧。 不过，我朱自清从哪里出发呢？什么时候动身？ 同学们说，肯定从家里出发。这天是七月十五，下班回家，吃过晚饭，圆圆的月亮早升起来了，我在外面乘凉，淡淡的月光带来了凉风习习，墙外马路上传来了孩子们的阵阵嬉笑声。月亮渐渐升高，马路上渐渐安静下来，我提着椅子进屋，妻在床边拍着润儿，迷迷糊糊的哼着眠歌，我不敢惊动他们，悄悄的披了大衫，轻轻地带上门，踏上了小煤屑路...... 这条路正在荷塘边岸，曲曲折折，路边栽了不少树，小路幽深，宁静无人，好在今晚月光不错，不觉得怕人。这天、这地、这月光、这荷塘、这身边的一切都属于我，属于我朱自清一个人的！ 平时忙，没有闲心，没注意这弯弯曲曲的池塘已然铺满了荷叶，遮住了池水，绿色满眼。那叶子圆圆的、高高的，很美，很有韵味。怎么形容呢？真像那亭亭的舞女的裙！ 那密密层层的叶子中间怎么还有零零星星，白色点点？那是荷花！真是太美了:有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的，那么鲜嫩！我想打个比方：像一颗颗明珠吗？不够姿态；像碧天里的星星吗？又不够润泽；像刚出浴的美人？嗯，这还差不多！ 微风吹来，送来缕缕荷香，清新宜人。最美在那清香时有时无，这感觉就像远处高楼上渺茫的歌声似的。 与此同时，那叶子与花微微翻动，随风像闪电般、霎时传到荷塘的这边来了，形成一道凝碧的波痕。 ...... 我领着学生扮着朱自清先生，尽情欣赏那月下的荷塘和那荷塘上的月色，变着法子描述着眼前的美景，不知不觉，我的烦恼全消，忧愁顿无。看着那荷花，想到那要结的莲子，江南采莲的情景不觉闪现于我的眼前。梁元帝的《采莲赋》将我带进一个热闹而风流的季节里：“于时妖童媛女，荡舟心许，鹢首徐回，兼传羽杯。棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾......”我不禁微微开心起来。《西洲曲》所描述的又是另一番情景：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”这里的“水”，眼前的荷塘里却看不到，不像我们江南......唉！我这样叹息着，一抬头，不觉已是自己的门前，轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 这样“钻进去”阅读后，学生就可以从容应对有关文章的主旨、大意、情感等方面的提问，因为“我”就是作者，作者所想的，“我”当然知道了！比如：“作者…这几天心里颇不宁静?…想起日日走过的荷塘?，他去了荷塘，心…宁静?了吗？何以见得？”
金榜题名对联集锦
金榜题名对联集锦 金榜题名时，高朋满座； 飞黄腾达日，全家皆荣。 金榜题名时，高鹏满座 玉女入房日，低吟浅歌 金榜题名时，高鹏满座 荣归故里日，霸气冲天 上联: 金榜题名时，高鹏满座 下联：飞黄腾达日，恩师难忘。 上联：金榜题名时，高鹏满座。 下联：寒窗苦读日，深夜灯明。 壮志凌云，大鹏展翅日， 高朋满座，金榜题名时。 新春共庆日，阖家同欢 飞黄腾达日，阖府全邀 青春有志须勤奋； 学业启门报苦辛。 自古风流归志士；
从来事业属良贤。 兴华时有凌云志； 报国常怀赤子心。 长江后浪推前浪； 盛世前贤让后贤。 一年之计春为早； 千里征程志在先。 持身勿使丹心污； 立志但同鹏羽齐。 苦经学海不知苦； 勤上书山自恪勤。 天下兴亡肩头重任； 胸中韬略笔底风云。 书山高峻顽强自有通天路；学海遥深勤奋能寻探宝门。 大本领人平素不独特异处；有学识者终生难有满足时。 入学喜报饱浸学子千滴汗；开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。
跬步启风雷一筹大展登云志； 雄风惊日月十载自能弄海潮。 上联：金榜为梯智者时时晓征途下联：题名作镜仁者处处明幻思长子入仕，自此桃李满天下。 次子登科，今朝满门书卷香。 赤凤冲天，遍洒祥雨润九州桃李香。青鸾相随，一腔热血闯华夏逞英豪。书蕴海桃李芬芳仕途好 学登峰山河锦绣前程明 佑德荫福 师成四海树人德望比金玉 学入三山饱蕴才华如璞石 璞玉初成 上联：伯子成师，桃李将满天下 下联：仲儿登科，金玉必成栋梁 横批：同结同升 立志飞龙腾空起 创学彩凤因云翔 大鹏振翅举山岳 翔龙过影超九天 搏浪扬帆游学海
凌云步月折桂枝 搏浪扬帆济沧海 凌云追月步蟾宫 十年寒窗千滴汗 一抹阳光万缕情 十年寒窗锁眼底 一纸喜报乐心头 秉笔抒怀诗万首 举杯邀亲酒千觞 李争三春题金榜 鹏举万里展鸿图 横额：学海扬帆 学海拼搏终有果；成功在望思报恩。成功后则建家立业学习归终衣锦还乡
生花妙笔的成语故事
生花妙笔的成语故事 生花妙笔的成语故事 一日，王安石翻阅王仁裕《开元天宝遗事》，得知李白梦见自己 所用的笔头上长了一朵美丽的花，所以，才思横溢，后来名闻天下。 于是他拿着书问杜子野先生：“先生，人世间难道真会有生花笔吗？” 杜子野正色道：“当然有啊！事实上有的笔头会长花，有的笔头 不会长，仅仅我们的肉眼难以分辨罢了。” 王安石见杜子野先生如此认真，便道：“那么先生能给我一支生 花笔吗？” 于是，杜子野拿来一大捆毛笔，对王安石说：“这里九百九十九 枝毛笔，其中有一枝是生花笔，究竟是哪一枝，连我也辨不清楚，还 是你自己找吧。” 王安石躬身俯首道：“学生眼浅，请先生指教。” 杜子野摸着胡须，沉思片刻，严肃地说道：“你只有用每枝笔去 写文章，写秃一支再换一支，如此一直写下去，定能从中寻得生花笔。除此，没有别的办法了。” 从此，王安石按照杜子野先生的教导，每日苦读诗书，勤练文章，足足写秃了五百枝毛笔。不过这些笔写出来的文章仍然一般，也就是 说还没有从中找到“生花笔”。他有些泄气，于是又去问杜子野先生：“先生，我怎么还没有找到那枝生花笔呢？” 杜子野没有说什么，饱蘸墨汁，挥笔写了“锲而不舍”四个大字 送给他。 又过了好久，王安石把先生送给他的九百九十八枝毛笔都写秃了，仅剩一枝。一天深夜，他提起第九百九十九枝毛笔写了一篇《策论》，
突然，他觉得文思潮涌，行笔如云，一篇颇有见地的《策论》一挥而就。他高兴得直跳了起来，大声喊：“我找到生花笔了！” 从此，王安石用这枝“生花笔”学习写字，接着乡试、会试连连及第。以后又用这枝笔写了很多改革时弊、安邦治国的好文章，被后人称为“唐宋八大家之一”。
短文朗读的技巧
短文朗读的技巧 停顿、重音、语速、句调是语调的四大要素，它们对传达语意起着极其重要的作用，都是口语中显示语意、抒发感情的方法和技巧，停顿、断句不当，重音处理不妥，句子抑扬不对，都会造成语意模糊或混乱，应尽量加以避免。 一、停顿 句读停顿 在书面语中，标点符号有着不可忽视的作用。按照文章字面上的各种标点符号进行的停顿，就叫做句读停顿。在多数情况下，朗读的停顿方式跟用标点符号的方式是一致的。一般地说，句读停顿时间的长短是：顿号停顿的时间最短，逗号停顿时间比顿号稍长，分号、冒号停顿时间又比逗号长，而句号、问题、感叹号停顿的时间最长。而层次或段落之间的停顿时间可以更长一些。 语法停顿 停顿不能完全受标点的制约，在没有标点的地方常常也有一些表示语法关系的停顿，叫语法停顿。语法停顿可以使句子的各种关系明确，脉络清楚。语法停顿的时间一般比较短促。其停顿的主要位置是：较长的主语和谓语之间，谓语动词和较长的宾语之间，较长的附加成分和中心语之间等。 强调停顿 为了强调某个事物或突出某个语意、某种感情所作的停顿，叫强调停顿，又叫逻辑停顿。这种停顿是由说话人或朗读者的意图和感情决定的，它因文而异、因人而异，没有确定的规律。它可以和语法停顿一致，也可以在语法停顿的基础上改变停顿的长短，还可以和语法停顿不一致。 结构停顿 为了显示文章的层次、段落所做的停顿，叫做结构停顿。篇章中大的结构层次可以由划分的段落来进行辨认，而一段或一节甚至一句话内部的小层次辨认起来就比较困难一些。为了使朗读的作品更容易被听众所理解和接受，就必须仔细揣摩原文的层次，并用适当的停顿显示出来。一般情况下，结构停顿的时间长短是：段落长于层次，层次长于句子。句子间、层次间、段落间衔接紧密的就停得短些，另起话题之前则停得长些。 二、重音 重音是指朗读时把句子里的某个词、某个短语念得比较重的现象。朗读中对重要的词语加以强调，不仅可以避免朗读时的单调平板，更主要的是突出句子的主要意思，或者强调词语的某种特殊含义。重音读得恰当与否，直接影响内容的表达。要读准重音，首先要选准重音。重音的确定受言语目的、意图、情感的制约，朗读时，应以文章的内容为依据，根据具体的语言环境及句子同上下文之间的联系与呼应，做出准确的判断。 语速 指说话或朗读的快慢，即朗读时每个音节的长短和音节之间连接的松紧。语速在朗读中是非常重要的。语速和节奏能反映出应试人的朗读是否熟练、流畅，对作品的内容是否真正理解，对语言的表达信息是否已经准确把握。朗读的快慢一般是由文章的思想内容决定的。一般来说表达“平静、从容、沉着、庄重、悲伤、失望”的感情语速要慢，表达“紧急、热烈、愉快、兴奋、慌乱、愤怒”的内容语速要快。 四、句调 说话或朗读时，语句声音总是有高低升降的变化，这种变化就是句调。句调是句子的语音标志，它是贯穿于整个句子之上的，只是在句末音节（指句末最后一个非轻声音节）上表现得特别明显。同一个句子用不同的句调表现出来，含义是不同的。句调和声音的轻重强弱、语流的停连快慢、节奏的缓急起伏紧密相连，呈现出千变万化的姿态，有声语言才更富有表现力。 （一）平调 全句语势平直舒缓，没有明显的升降变化。一般地说，文章的开始、平铺直叙的章节以及表示深思、庄严、冷淡、悲痛、迟疑等感情的句子多用这种句。 ①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。（作品1号《白杨礼赞》） ②其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。（作品32号《朋友和其他》） （二）升调 前低后高，语势上升。这种句调多用于疑问、反问、惊奇、号召、命令、呼唤等类句子中。 ①此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！”（作品2号《差别》） ②许是累了？还是发现了“新大陆”？（作品22号《可爱的小鸟》） （三）降调 前高后低，语势渐降。一般用来表示肯定、感叹、赞美祝愿或心情沉重等感情。
金榜题名对联大全
金榜题名对联大全 中国逢有喜事都会贴对联，金榜题名当然也是一件大喜事，下面是为大家搜集的对联大全，供大家参考，欢迎大家借鉴。 上联：天行健，君子当自强不息 下联：遇困难，吾心应不骄不躁 上联：拼今生，朝夕茹苦甘如饴 下联：笑流火，头角峥嵘人上人 上联：十年梦，梦萦魂牵梦何处 下联：三年汗，汗水长流汗无声 上联：十载寒窗，听君谆谆教诲 下联：六月硝烟，看我蟾宫折桂 上联：十年磨剑，要与零八争辉 下联：三年成珠，必在六月夺目 上联：寒窗苦读，脚踏十载耕耘 下联：蟾宫折桂，身当八面金辉 金榜题名对联大全 上联：戮力拼搏，今朝汗洒书本 下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜 上联：苦海砺志，尽头风景独好 下联：甘泉润心，来年百花齐放 上联：虎踞龙蟠虎视眈眈虎年虎威震神州 下联：龙潭虎穴龙腾虎跃龙争虎斗显生机 上联：吃得苦中苦 下联：方为人上人 上联：十年寒窗今日成
魏代鹏同学用肺腑之言感谢了爷爷奶奶、爸爸妈妈和各位亲人，感谢了各位乡亲父老，讲的很好。他经过苦读寒窗，拼搏进取，实现了多年梦寐以求的夙愿，9月1 日他将肩负 着时代的重托，带着亲人的期盼，怀着对大学的憧憬与渴望，离开生他养他家乡，奔赴高 等学府求学深造，借此机会，我向魏代鹏同学送上两句话：入校如探山欲向最上层一游须 得登峰造极;求学似观海能从至深处着想不难竟委穷源。我们衷心的祝愿魏代鹏同学，今 日金榜题名展翅高飞，明朝鹏程万里前程似锦。 下联：岁月不忘读书生 上联：莫愁前路无知己 古代的人们在乔迁新居之时都有张贴对联的习惯，延续至今汉族人们的传统习俗依旧 为了喜庆而张贴对联，这是一篇关于乔迁新居对联大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮 助到大家! 教师节就快到了，想找一些送给老师的对联吗?下面是为大家搜集的教师节对联大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 下联：天下谁人不识君 上联：寒窗苦读终不悔 下联：榜上提名了夙愿 上联：待我学有所成日 下联：大显身手报社稷 上联：苦读数年终成果 下联：寒门子弟立上竿 【注】联中有6味中药：木贼、牵牛、连翘、槟榔(宾郎)、贝(背)母、滑石。明代都 淮明与楼仲彝外出，路遇盗牛被擒者，都出句，楼对句。 上联：梅花香自苦寒来 下联：宝剑锋从磨砺出 上联：一鸣惊人乘鹤去 下联：血也归来满桃李 上联：书山有路勤为径
好文章阅读励志文章精选3篇
好文章阅读励志文章精选3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 好文章阅读励志文章精选-;不要做这样的中国人 亲，谁吃饭，谁买单，朋友聚餐，费用平摊。但你们在饭桌上，却争相付账，其实心里面都希望别人掏钱，你们争得头破血流，其实只是在演戏，每个人的脸上大义凛然，肠子里装的，却是一个小小的算盘。不慎抢到自己买单，回家之后，你懊悔不止，所谓朋友，不再联系。亲，你是一个“有面子”的中国人，但，你也是一个虚伪的人。 亲，你认为喝老火靓汤可以“养生”，你笃信凉茶可以代替消炎药，你迷信“以形补形”，你不敢吃辣椒，因为你相信吃辣椒会“上火”，你花了大量的金钱，购买鱼翅、人参、虫草、燕窝，但是你却不知道：这些昂贵的东西，它们的营养价值比不上最便宜的鸡蛋和豆腐。亲，你是一个深得祖宗文化“精髓”的中国人，但，你同时也是一个愚昧的人。 亲，你认为欠债拖一下，不要紧，赴约迟到一点，无所谓，但是在别人的眼中，你哪怕是小小的失信，都是一种欺骗，千里之堤，溃于蚁穴，幼时偷针，长大盗牛，13亿人的想法和你一样，你不守信，我也不守信，你骗我，我也骗你，结果，你们共同营造了一个没有互信的国家，你有13亿的同胞，但是，你找不到一个可以相信的人。亲，你是一个“不拘小节”的中国人，但，你也是一个可悲的人。
亲，你认为办事的时候插个队没关系，人少的时候连排队都是多余，这还不算，你的大姨妈认识卖票的，你大姨妈打个招呼，你在众目睽睽之下、公然跳出队伍、径直走进后门。你认为这样无所谓，但你长大之后却发现：你挤不上公交、你买不到门票，你的孩子要上学，可是学位都被“有后门”的人占了。你发现你活在一个黑暗的世界里。亲，你是一个不排队的中国人，但当你想排队的时候，你已经无队可排。 亲，结婚是你自己的事，但你却在婚宴上摆开大红桌子、向你的朋友要钱，而且还用红簿子记录，谁八百，谁一千，一个不漏，看谁给的多。你让朋友出线、给你办婚礼，稍有良知，你应该明白这是卑鄙的作为。严重的不是你做错了，严重的是你不知道自己做错。亲，你是一个传统的中国人，但，你不是一个明白人。 亲，你不但认为漠北草原自古以来属于你，而且你认为放眼所及，所有的岛屿都属于你，总之，普天之下，都属于你，你为了它，可以上街、砸车、战死沙场，但是，直至战死的那一刻，你都不知道为什么那个岛屿属于你，你只知道自己永远是对的，别人永远都是错的。亲，你是一个合格的中国人，但，你不是一个合格的人。 亲，你认为所有的亲戚朋友天生都欠你，所以每当你需要钱，你向他们大手一伸。借给你，你不感恩;不借给你，你撒泼上吊删号码，亲友绝交，反目成仇。多年之后，你发了小财，你也发现有一百个穷亲戚、两百个穷朋友向你伸手，这个时候，终于也轮到你，成为别人
中考对联大全
发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。养心莫若寡欲，至乐无如读书。 庖丁解牛久练而技进乎道荀子劝学博学则青出于蓝 起笔有珠玑杏坛霸气毫成锦绣王地雄风 抢时间抓基础勤演练定有收获树自信誓拼搏考重点报答父母岁月如歌岂等闲，大漠孤烟旧城前 沧海横流恒久顾，英雄回首即是仙 偷闲非良策，说闲话作闲事好闲游，闲人就是废人 吃苦是良图，做苦事用苦心费苦劲，苦境终成乐境 心态良好，千帆竞发，帆帆顺风 意气平和，万树争春，树树参天 为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下! 为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴! 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢; 厚积分秒之功，始得一鸣惊人 进更理想大学，铸更辉煌人生 抢时间，抓基础，勤演练定有收获; 树自信，誓拼搏，升大学回报父母 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一; 安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?! 为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒紧跟老师，夯实基础，(没有抄完整) 再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，一展鸿图，不可沽名学霸王 同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华! 历春夏以苦为乐恒心架起通天路; 今日寒窗苦读，必定有我; 明朝独占熬头，舍我其谁? 十年磨剑为一搏，六月试锋现真我! 滴水穿石战高考如歌岁月应无悔; 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁 点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄; 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开; 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师; 天道酬勤再现辉煌王者风 六十同窗同甘共苦拼搏从此时; 十二春秋风雨兼程成败在今年 天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴(曾国藩) 若有恒何必三更眠五更起; 最无益莫过一日曝十日寒(明代学者胡有仁)
部编版(统编版)小学语文五年级下册第五单元《13 人物描写一组》教学设计
第五单元·鲜活的人物 走进文学的一方舞台，这里有着别样的精彩：作家们你方唱罢我登场，争相用自己的生花妙笔塑造出一个个鲜活的人物，他们有的智勇双全，有的命运坎坷，有的志趣非凡，有的神通广大……这些形形色色的人物性格各异，在文学的世界中穿梭往来，交织出一幕幕或感人或诙谐或震撼的故事。他们如此引人入胜，让人沉醉书林，流连忘返。 翻开书，瞧，那里有精神抖擞的小嘎子、结实硬棒的祥子、爱财如命的严监生，还有手艺高超的刷子李。这一个个鲜活而典型的人物，正在各自的舞台上大放异彩。他们给人留下了深刻的印象，让人久久难忘。 本单元安排了两篇课文和两篇习作例文，从描写的对象来看，它们都以生动的文字刻画了鲜活的人物，让人印象深刻；从写作方法来看，它们都运用一定的描写方法，写清了人物的特点。“交流平台”和“初试身手”的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。“习作”要求我们把一个人的特点写具体，也是紧扣单元主题的。我们要通过这个单元的学习，把握描写人物的基本方法， 并运用这些方法将人物的特点写具体。 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 课 文 人物描写一组 这篇文章由三个独立的片 段组成。《摔跤》写了小嘎子 和小胖墩儿比赛摔跤的情景。 《他像一棵挺脱的树》描写了 祥子刚进城时身强体壮、精神 劲头十足的形象，从中我们能 感受到他对未来充满了信心和 希望。《两茎灯草》写严监生 临终前因灯盏里点了两茎灯 草，伸着两根指头不断气，直 到赵氏挑掉了一茎，才一命呜学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法；感受经典作品的魅力，激发阅读中外名著的兴趣。 3课时
呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。 刷子李 文章以刷子李的高超手艺 为话题，借一件极富戏剧性的 小事窥见了人物的大本领、大 智慧，教育人们本事是靠勤学 苦练得来的，有本事才能有尊 严，一个人要不断地挑战自己、 锻炼自己、完善自己。 抓住重点 语句，了解一位 普通手艺人的 高超技艺；体会 作者是怎样表 现刷子李的高 超技艺的，领悟 并学习作者刻 画人物的方法。 2课时 交流平台初试身手 学习本单元课文描写人物 的几种方法；运用学过的描写 人物的方法，描写一位同学一 瞬间的表现；选取典型事例表 现爸爸妈妈的特点。 交流描写 人物的基本方 法；学会捕捉一 个瞬间，写观察 到的人物；学会 选取典型事例 表现人物的特 点。 1课时 习作例文我的朋友 容容 本文记叙了关于“我”的 朋友容容的两件事——为“我” 取报纸和给“我”写信，刻画 了一个忠于职守、乐于助人、 天真可爱的小女孩形象，表达 了“我”对容容的喜爱之情。 弄清例文 中描写人物的 基本方法，明确 其是怎样把一 个人的特点写 具体的；明确写 作文时要选择 典型事例来表 现人物的特点， 并能运用一定 的方法把人物 的特点写具体。 2课时小守门员 和他的 观众们 本文写放学后，一群孩子 在空地上踢足球，吸引了不少 观众，重点介绍了小守门员和 观众们的表现，突出了赛场上 紧张、热烈的气氛。 习作形形色色 的人 运用描写人物的基本方 法，尝试把一个人的特点写具 体。
妙笔生花”书绘活动策划书
“妙笔生花”书绘活动 策划书 一、活动背景 和煦的春风吹醒了沉睡的大地，万物苏醒，百花争放，春天是一个美好的季节，春风吹来了又一个追梦的季节，春雨滋润，美丽的樱花开放。开学已经有一段时间，不少同学仍旧沉寂在冬季的懒散沉睡之中，没有开始梦的旅程。古语有云：一年之计在于春，一日之计在于晨。我们大学生正处于在拼搏的年龄，就该为自己和民族的希望去奋斗。值此樱花浪漫之际，为了营造“樱花如雪，书香校园”的氛围，为广大师生的业余生活增添一抹新的色彩，濮职院共青团委员会特此举办了此次活动――“妙笔生花”书绘活动。 二、活动目的 此次活动通过学生赏花、相互交流，既愉悦心情，又锻炼身体，而且发展友谊，增进同学们之间的相互了解，加强大家之间的团结力和凝聚力，并促进成员参与活动的积极性。另外，也通过此次活动，大家在欣赏樱花美的同时更加注重对樱花的保护，以此来让更多的人欣赏樱花的美，同时也可以陶冶他们的情操，怡养心性。三、活动主题： 美丽樱花魅力校园 四、活动时间： 2017年3月
五、活动地点： 濮阳职业技术学院内 六、活动对象： 全院师生 七、主办单位： 濮阳职业技术学院共青团委员会 八、承办单位： 大学生社团联合会 九、协办单位： 院书法协会院春潮文学社 十、活动流程： 前期： a、提交活动审批表及活动策划书等待审核； b、宣传部制作本次活动展板，并到各班进行宣传工作； c、准备好张贴优秀作品的展板。 中期： a、由院春潮文学社征集有关于樱花原创作品（例：诗词、感悟心得、赞语等）； 要求：1、题材不限，长短不限 2、内容积极向上，创意新颖独特 3、句子凝炼、简洁 b、由各班班长在规定时间内统一上交参赛作品；
妙笔生花的典故
妙笔生花的典故 妙笔生花的意思是比喻杰出的写作才能。大家知道妙笔生花的典故有哪些吗?下面给大家整理了妙笔生花的典故相关资料，希望可以帮到大家! 妙笔生花的典故一天深夜在睡意朦胧中，一边吟诗，一边随风飘到了一座海上仙山。只见四周云海苍茫，花木葱茏。李白被大自然的美景所陶醉。正在这时，一支巨大的毛笔耸出云海，足有十多丈高，像一根玉柱一样。李白心想:“若能得此笔，以地为砚，蘸海水为墨，以天当纸，写尽人间美景，那该有多好。”就在他浮想联翩之时，忽然听见一阵悠扬悦耳的仙乐，并有五色光芒从笔端射出，接着在笔尖开放出一朵鲜艳的红花。那支生花笔渐渐移动，朝着他飘然而来。李白眼看那支光芒四射的生花妙笔越来越近，便伸手去取，当快要摸到粗壮的笔杆时，不觉惊醒，原来是黄粱一梦。李白梦醒之后，反复回想梦中情景，总想不出是在什么地方。他决心遍访名山大川，寻找梦中仙境。后来，李白云游到黄山，一见这支生花巨笔，不觉失声大叫:“以前我梦中所见的生花巨笔，原来就在这里。”据传说，自从李白见到“梦笔生花”后，名诗佳句便源源而出，一发而不可收。 妙笔生花的解析【注音】shēng huāmiào bǐ 【解释】比喻杰出的写作才能。 【用法】作宾语、定语;指人的文笔
【相近词】妙笔生花 【相反词】平淡无奇 妙笔生花的造句1、今天我写的作文堪称是妙笔生花啊! 2、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。 3、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。 4、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。 5、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。 6、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。 7、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。 8、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。 9、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。 10、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。 11、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不同凡响。 12、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。 13、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。 14、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感