浅谈职业高中“品、辩、评”三位一体教学模式

作者：张敏;

作者机构：河北省安国市职业技术教育中心;

来源：祖国：建设版

ISSN：1673-8500

年：2014

卷：000

期：001

页码：P.380-381

页数：2

中图分类：G718.2

正文语种：CHI

关键词：职业高中;教学模式;阅读知识;课外阅读

摘要：在职业中学任职十几年来，面对职业高中学生这一特殊群体，他们学习基础较差、学习兴趣不浓、自律能力差不肯吃苦、机电专业和财会专业本科录取率低，分数线高，凭他们的基础和学习劲头考本科非常困难，靠跟普高一样拼时间、拼题量不可行，跟人家一样拼学生素质运用适合他们的高效教学模式也行不通，只有摸索出一套适合职高环境和学情的教学模式，基于这些原因，职高教学提高课堂效率、实施高效课堂向45分钟要效率就显得尤为重要。近年来，伴随着新课程改革的实施，课堂教学在推进课程改革的过程中提倡重视师生、生生之间的交流互动，突出培养学生探究、合作以及解决问题的能力。尽管我们付出了很多努力，但收效甚微，学生在对口高考中的成绩还是不尽人意。面对这样的困境，结合职业学校特点，寻求改革和突破，