李镇西班规

李镇西班规
李镇西班规

李镇西的班规

(2004年10月22日全班通过,2004年10月26日起生效执行)

(一)、学习纪律

1.课间即做好下堂课准备,桌面放好有关教材及学习用品;上课音乐一响即保持绝对安静,回忆上节课内容,预习新课。除负责纪律的干部外,任何同学不得以任何理由下方位,找同学说话和讨论问题,也不能问问题。违者扣2分。此项由纪律委员监督执行。

2.早读课提前十分钟为读书时间,所有同学必须听从老师或科代表的要求。违者扣2分。此项由纪律委员和科代表监督执行。

3.上课不得说小话,不得做与当堂课无关的事,违者扣2分。此项由纪律委员监督执行。

4.上课时不得下方位去书柜取学习资料。违者扣2分。此项由纪律委员监督执行。

5.课堂上必须坐端正,违者扣2分。此项由纪律委员监督执行。

6.早晨到校后不得在教室外逗留,应立即进教室作学习准备,并不得说话。违者扣2分。此项由纪律委员和科代表监督执行。

7.早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上,由组长来收;预备铃一响,不再收作业,违者扣2分。此项由纪律委员监督执行。

8.不得抄作业和赶作业,违者扣4分;超过三次通报家长配合教育。对有关责任人的处罚同此。此项由学习委员监督执行。

9. 上课、自习无故迟到全期不超过2次,违者扣2分,并写一篇不少于500字的文字,记述迟到经过及心理活动。此项由纪律委员监督执行。

10.课堂在被老师点名批评者,扣4分;并写一篇不少于500字的文字,向同学和老师表示歉意。此项由纪律委员监督执行。

11.上课、自习说话影响他人学习者,扣2分,经提醒一次后仍然说话,罚其当一次值日生。此项由纪律委员监督执行。

12.上课、自习无正当理由睡觉者,扣2分,罚其当一次值日生。此项由纪律委员监督执行。

(二)、清洁卫生

13.在教学区内不得吃任何零食,也不许把任何饮料和面包带进教室。违者扣2分。此项由生活委员监督执行责。

14 .每人负责自己方位周围的纸屑脏物,负责周围的保洁。违者扣2分。此项由生活委员监督执行。

15.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。违者扣2分。此项由生活委员监督执行。

16.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务,违者扣2分,并重做卫生。此项由生活委员监督执行。

17.乱扔纸屑脏物、粉笔、墙上乱画、随地吐痰者,一经发现,罚其扫教室。此项由劳动委员监督执行。

18.打扫教室卫生小组,检查分数不得低于10分,如两次低于10分,或年级倒数第一,罚该组重扫一周。此项由劳动委员监督执行。

19.打扫教室卫生脱逃者,罚其独自打扫教室一天。扣4分。此项由劳动委员监督执行。

20.打扫寝室卫生,若不合格被通报者,罚其重扫一天。此项由生活委员监督执行。

(三)、体育锻炼

21.认真上好体育课,违纪者(如课前集合不认真、逃课、活动期间到教室,不按老师要求训练等),扣2分,罚跑200米。此项由体育委员监督执行。

22.认真做好课间操。做课间操不认真者,扣2分,并重做课间操。无故不做课间操者,扣4分,罚跑800米。此项由体育委员监督执行。

23.做眼保健操必须认真,动作标准,违者扣2分,并重做。此项由体育委员监督执行。

24.无故不出早操、课间操者,扣2分,罚其跑操场5圈。此项由体育委员执行。此项由体育委员监督执行。

25.无故早操、课间操迟到者,扣2分,罚其跑操场2圈。此项由体育委员执行。此项由体育委员监督执行。

(四)、班团干部

26.班长应严格执行《班规》,管理升旗仪式时的队列,负责安排值日生,抓班级纪律;协助其他班委搞好工作。每周向全班作一次总结,平时代表全班同学向班主任反映意愿并监督班主任工作。保管教室钥匙一把。班主任不在班上时,代行班主任职权。若有失职,视情况严重程度,分别予以在班上作书面检查,留职察看或撤职等处罚。

27.学习委员平时应认真填写《教学日志》,并按时交到教导处。打考勤,组织各类学习交流活动。负责统计班级每次考试的相关数据。若有失职,分别予以在班上作书面检查,留职察看或撤职等处罚。

28.生活委员负责安排检查清洁卫生,负责管理教室的电灯等其他电器,在生活方面为同学提供各种力所能及的服务。若有失职,处罚同上。

29.文娱宣传委员应积极组织各种文娱活动,每月至少负责办以其板报,写各种班级文书。若有失职,处罚同上。

30.体育委员负责早操和体育课整队,管理纪律。记载体育课违纪情况,组织并监督课间操与罚跑。组织班内班级间各项体育活动。若有失职,处罚同上。

31.纪律委员负责课堂纪律和自习纪律,提醒并监督同学们遵守课堂纪律,记载违纪情况。若有失职,处罚同上。

32.团支部书记:做好团员管理工作;协助班长做好学生纪律管理;负责有关文书写作。若有失职,处罚同上。

33. 随时听取同学的意见和建议,一个月接受全班同学一次评议。特别不称职的可以中途撤换(十名以上同学集体签名上交班主任可即时罢免)。

34.班干部必须接受监督同学的监督。对徇私舞弊者罚其独自扫教室一天;对执行不严者对应相关处罚。

(五)、小组长

34.小组长负责维持本组课堂纪律,按时收交本组作业,认真组织本组清洁扫除,搞好各项活动。若有失职,向全班作书面检查,直至撤职。此项由班长监督执行。

35.小组长违犯《班级法规》其它条款,应加倍处罚。另外,每组每周有100分,每周要对每个组作统计,每四周评选一个最佳小组和一个最差小组。最佳小组组长为最佳组长,最差小组组长为最差组长。此项由班长监督执行。

(六)、值日生

36.值日班长应及时认真擦黑板,负责当天的教室保洁,按时填写《班级日记》。若有失职,在违者扣2分,并重当一天值日班长。此项由班长监督执行。

37.值日班长在值日当天违纪,加倍扣分。此项由班长监督执行。

(七)、科代表

38.每天原则上应至少在第一节课后把作业交到老师办公室,把未交者名单交给学习委员。协助老师做相关辅助工作;负责统计同学在该科课堂上主动发言次数。此项由学习委员负责监督执行。

39.语文、外语课代表带领早读和安排自习。此项由学习委员负责监督执行。

(八)寝室

40.在规定时间内就寝,熄灯后不得说话。违者扣2分,并写出500字的反思性文字。此项由生活委员和室长监督执行。

41.不得在寝室里作任何有违中学生道德规范的事,违者扣4分,并按学校有关规定处理。此项由生活委员和室长监督执行。

42.早6:40必须起床,违者扣2分,并罚其打扫寝室卫生一天。此项由生活委员和室长监督执行。

43.在规定时间回到自己的寝室,否则,罚其打扫寝室卫生一天。此项由生活委员和室长监督执行。

44.熄灯后说话者,罚其打扫寝室卫生一天。此项由生活委员和室长监督执行。。全期内超过3次,罚其通学一周或通报其家长配合教育。

(八)、班主任

45.尽量作到不主观武断,若错批评同学一次,罚款(交班费)10元。此项由班长监督执行。

46..不得未经同学同意而占用自习课讲语文,违者独自扫教室一次并罚款10元。此项由班长监督执行。

47.上课不得无故迟到(上课音乐结束为准),违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。

48.按时下课,特殊情况拖堂不得超过一分钟。违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。

49.用不文明语言侮辱同学的人格,必须向有关同学公开道歉,并罚款10元。此项由班长监督执行。

50.批评同学应尽量态度平和,不得经常对同学们大发雷霆。每月向全班同学发火超过一次,扫教室一次。此项由班长监督执行。

51.每期对班主任全班进行评议,并投信任票。评议不合格,或信任票未获半数,将通报学校并要求撤换班主任。此项由班长监督执行。

(九)、其它

52.升旗仪式不得说笑,升旗时必须肃立,两眼向国旗、校旗行注目礼。违者课间在国旗下肃立五分钟,并扣2分。此项由班长监督执行。

53.考试、测验以及平时听写不得有任何作弊行为。违者通报其家长,情节严重者按学校规定处分。此项由学习委员监督执行。

54.不小心损坏公物者,如主动承认并赔偿,不予追究;若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖,则扣4分,并按照原价加倍赔偿。此项由生活委员监督执行。

55.每人负责自己桌椅的维护,不得乱画乱刻或有其他损坏。违者按有意损坏公物论处。此项由生活委员监督执行。

56.不得吵架、打架或与同学呕气。违者互写道歉信并当全班同学面念。此项由班长监督执行。

57.不得在黑板、桌面、墙壁或其它地方乱写乱画。违者应消除其后果并扣2分。此项由生活委员监督执行。

58.不得说脏话,不得叫别人侮辱性绰号。违者扣2分。此项由班长监督执行。

59.不得在教室里高声喧哗或狂打。违者扣2分。此项由班长监督执行。

60.不得在教学区内从事大型球类活动,违者扣2分。此项由班长监督执行。

61.读报课的纪律要求与自习课相同。此项由纪律委员监督执行。

62.不能带手机、任何玩具和其他非学习用品到教室,违者扣2分,并没收有关物品。此项由班长和班主任共同监督执行。

63.不服从管理或与有关同学顶撞,在全班做书面检查,扣4分。此项由班长和班主任共同监督执行。

64.班委和其他执法人有意冤枉、报复同学者,一经核实,扣4分,并向有关同学当众道歉。此项由同学们监督并由班主任执行。

65.如遇突发违纪事件,班委会可视具体情况对有关同学予以处理。

66.《班级法规》在实施过程可根据大多数同学的意见随时予以修改完善。

67.未列出其他违纪处理办法,可按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《盐道街外国语学校各项校规校纪》等文件执行。

这份班规凝聚了全班同学的心血,虽然还不完善,但毕竟走出了第一步。以后会逐步修改,以适应我班的情况。

现在,关键在于执行!!

初中最经典的20条班规

班规二十条为了保障班级正常秩序,更好地开展教育教学工作,形成奋发向上、团结互助的班集体,经过全体成员讨论协商,特规定如下: 1、课堂积极思考,积极发言,积极配合老师,不进行与课堂无关的活动,如窃窃私语、昏昏欲睡、做小动作、玩手机、吃零食、看课外书等。 2、课堂要服从老师安排,与老师意见不一致时,课后找老师协商解决,不与老师发生正面冲突,不顶撞老师,不与老师对抗。 3、课堂要高效、快速完成老师布置的任务,遇到不懂的地方,及时请教老师或学习程度好的同学,不用消极的态度对待学习。 4、积极、主动、认真完成各项作业和学习任务,不抄袭,不应付,及时上交,不等待老师催促。课代表及时收齐星期天作业,放在教室后指定的桌子上。 5、分组合作讨论学习时,不讨论与学习无关话题,及时解决学习中遇到的难题,热心帮助成绩暂时落后的同学。 6、提前2分钟进教室,打开课本,做好上课前准备。不迟到,不无故旷课、逃课。进门喊报告,并说明理由。 7、课间选择合适的休息方式(闭目养神),让大脑得到充分放松,不影响他人,不疯狂追逐打闹,不高声喧哗。 8、有事需要找非同班同学时,不长时间逗留,不随便乱窜楼层,不允许把其他班同学带入本班教室,产生后果由本人负责。 9、与同学发生矛盾纠纷,及时找老师解决,多换位思考,理解包容他人,不大打出手。不无事生非,不结伙打架,挑起事端。 10、自觉遵守自习课纪律,不随意走动,不私自调换座位,不进行与课堂无关的活动,培养自己自律的好习惯。 11、爱护教室和校园公共设施(课桌凳、电灯、电扇、电子白板,茶炉、门窗琉璃等),非故意损坏,自行修理。故意损坏,加倍赔偿。 12、保持教室干净整洁,不随地吐痰,不乱写乱画,不随地泼水,不随意丢弃垃圾,养成随手捡垃圾的好品行。 13、离开教室牢记随手关门关窗关灯,及时把教室门锁好,以防造成班级财产损失。负责管钥匙的同学,要及早及时打开教室门。 14、配合班委班干部的班级管理工作,认为班干部有失公平,私下找老师反映情况,不得顶撞、对抗班干部,更不得辱骂班干部。 15、夜晚熄灯后,及时就寝,不随意走动,不谈笑打闹,不影响他人休息。 16、认真对待值日工作(擦黑板、扫地等),不敷衍了事,不拖泥带水。值日擦黑板,要用抹布清理讲台桌上的灰尘。 17、做事要三思而后行,考虑行为的后果和造成的影响。不制造、不携带危险物品(如刀具、钢管、尖棍等),一经发现,没收并追究责任。 18、做人要诚实守信,不贪图小便宜,不顺手牵羊,不乱动别人东西,不宣传别人隐私,不耍小聪明,不编造理由,不隐瞒实情,欺骗老师。 19、同桌或同学生病时,及时告知老师,热心帮助班级内每位生活和学习有困难的同学。不以强凌弱,不仗势欺人。 20、有病(事)及时与老师联系,履行请假手续,交待清楚请假起至时间。不私自离开校园,不出入网吧台球等危险地方。 注:1、班规自公布之日起执行,请同学们共同监督。2、违反班规者,视情节严重程度给予相应惩罚。3、违纪程度有三星违纪、四星违纪、五星违纪。4、惩罚措施有捡垃圾、

魏书生班级量化管理细则

魏书生班级量化管理细则 总则 第一条:为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。 第二条:本条例对本班有效,所有班级成员都必须遵守。 第一章班级精神 第三条:自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。 自信:自信是成功的前提,所有的同学都应该树立坚定的自信心。 自立:自立是成功的基础,每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力,坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。 励志:要磨练自己的意志,形成良好的意志品质。 合作:班级是个大家庭,需要全体成员团结协作,要认识到集体的力量和团结的重要性。 竞争:树立竞争意识,在人格上、学习上、纪律上展开竞争,竞争必须是公平的、公正的。 第二章班级管理机构 第四条:有班级全体成员投票选举产生;选取班干部,选票过半数有效。 第五条:班委会由由选举产生,按本条例规定行使职权和义务。 班长:是班级代表,对外代表班级,维护班级声誉;对内起管理表率作用;关心同学学习生活。 副班长:负责班级纪律工作和量化管理统分工作,定期公布量化管理分。 学习委员:负责班级学习工作,督促各课代表完成任务。 文艺委员:负责班级文艺工作。 宣传委员:负责班级宣传工作,督促板报小组出好黑板报和手抄报。 体育委员:负责班级体育工作,协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。 劳卫委员:负责劳动和卫生工作,搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。 课代表:各科课代表负责完成各科教师布置的任务,协助老师检查作业的完成情况,并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。 组长:是小组的代表,小组事物的组织者和管理者,执行班主任和班委布置传达的任务。 量化管理小组由班干部轮流执行,班主任监督。 第三章奖分制度 1、每人底分100分。 2、每次单元过关考试,满分者加5分,90分以上加4分,80分以上加3分,70分以上加2分,60分以上加1分。 3、期中期末考试,级内前10名者加10分,11-30名加8分,31—60名加6分,61—100名加4分,101-150名加2分,150-200名加1分。201—250名加0。5分,原没有进入前100名,现进入者加5分,如前进名次多者,视情况加分。 4、“一帮一”同桌前进者加分,按5个名次计算,每前进5上名次加3分。 5、单元过关考试前进一个档次加2分。 6、为班级赢得荣誉者加2分。

《班规》主题班会活动方案

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档《班规》主题班会活动方案,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 《班规》主题班会活动方案 活动目标: 通过班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。 活动地点:课室 活动对象:全体队员 活动步骤: 一、朗诵《我爱我班》诗歌。 我们来自四面八方 我们有着不同的个性 我们是应着一种缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 请听诗朗诵《我爱我班》。 我爱我班, 因为我是她其中的一员。

她是我成长的摇篮, 她让我有了无数伙伴。 我爱我班,因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园, 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班,因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园, 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班,因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园 她让我享受到了阳光的灿烂。 二、小品。《随地#from本文来自高考资源网https://www.360docs.net/doc/ad10807772.html,end#扔垃圾》 三、讨论小品中的人物行为。 要求:给三分钟时间讨论,然后进行交流。 讨论内容:谁的行为美?谁的行为丑?在生活中如何做才是行为美?丑呢? 四、班规设计比赛。 要求:用简短的语言制定合理的班规。人人参与,避免重复。 五、收集合理可行的班规整理成篇。

六、欣赏《同桌的你》。 小学的六年,我们将携手走过 同欢乐、共甘苦,我们将谱写友谊的乐章 我们是兄弟姐妹 我们是亲密伙伴 若干年后,当我们回首往事时,将倍感温馨; 若干年后,我们会想起亲爱的同学,想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》。 七、大家谈:怎样为班集体添光彩? 我们的班级是一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,我们要不断地为这个生命体输送养分,让她健康成长。 请大家谈谈:怎样为我们的班集体添光彩? 八、班主任寄语,活动结束。主题班会:学生常规教育主题班会教案做感恩的人主题班会课教案“绿色校园”主题班会一年级主题班会三篇二年级主题班会二篇做感恩的人主题班会教案二年级主题班会活动方案“感恩父母”主题班会活动方案感谢母亲主题班会教案“孝亲敬老,从小做起”主题班会教案三年级主题班会二篇“粮食的来之不易”主题班会六年级做感恩的人主题班会教案“世上只有妈妈好”主题班会《学会感恩》主题班会活动方案“清明节”主题班会《爱心回报》主题班会活动方

最实用的初中班规

七二班班规 学习方面 早读: 1.进教室站好,背书。声音洪亮,认真专注+2分;乱窜座位、不读书、抄写作业的-2分。迟到-1分。 2.早读任务超额完成+2分,未完成-1分。早读任务未完成的限定一天内完成。 上课、辅导、自习期间: 1.提前2分钟到教室,迟到-1分。上课专心听讲,及时记笔记,主 动回答问题+2分。吃零食、喝饮料-2分。 2.不交头接耳、不做小动作等与当节课无关的事情,如有违反-2分。作业: 作业及时交,受到老师表扬或获得优秀的,+2分。不按时上交的-2分。 纪律方面: 1.课间追逐打闹-2分。教室内禁止高声喧哗、打扰他人学习,如有 违反,-2分。 2.饭后及时进教室学习,并保持安静。认真完成老师或课代表安排 的任务。 3.有事履行请假制度,必须让家长给老师打电话,不能仅用微信或 短信请假。未履行请假手续的按旷课处理,-5分。 4.带手机、抽烟、喝酒、进网吧的-5分,并做相应处理。

5.禁止携带娱乐用品、书籍到校,违反被发现是情节轻重-3—5分; 6.大型集会或校外活动违反规定的、不服从管理的-1分--3分。 7.不符合中学生仪容仪表要求的-2分,并及时整改。 8.不服从组长、班干部管理的-2分,不尊重、顶撞老师的-5分,并 做相应处理。 9.住校生负责教室卫生并遵守寝室规定,如有违反,建议学校取消 住校资格。 10.放学后及时离开教室,不在教室、校园、校外逗留。 卫生方面: 1.值日生提前到校,高标准完成相关卫生任务,不耽误上课。未完 成相关任务或偷懒,加罚一周。 2.值日期间获得周文明班级的组员各加+4分,获得月考核文明班级 全体+5分。未获得周文明班级的组员-2分。 3.座位、抽屉里有垃圾的以及随手乱扔垃圾的-3分。 其他方面: 大型考试年级前100名+10分,前200名+8分,前350名+5分。进步幅度大的10名同学+8分。 每个小组是一个整体,组员要互帮互助,组长班干部,课代表做好管理工作,督促后进,学习先进。每周班级评定出三个优秀小组,两个进步小组。评定办法:综合加分、扣分情况,加分相同情况,看扣分,扣分少的胜出。加分相差不大,扣分少的胜出。 优秀小组获得评优评先权。未尽事宜另行补充。2018.9.1

制定班规

如何制定班规 俗话说,没有规矩不成方圆。一个好的规定,可以让人们走上正路,形成良性发展。一个好的班规,可以有效的约束学生,让他们形成遵守纪律的习惯,是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。在制定班规时要根据学生自己的特点,引导学生自定班规,自主管理。 1、制定班规时要让学生讨论,集体酝酿,充分发扬学生的民主精神。班规不是空洞的口号,应有一定的原则和明确的目的,条文通俗易懂,针对日常出现的问题,规范学生的日常行为。让全体班级成员参与班级“立规”,既让每个学生成为自主立法者,又是班规的监督对象。引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。先让学生每人制定一个班规,然后小组讨论决定,最后由班委会集中大家的智慧,就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上,最后形成一套符合班情的班规班纪,成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广,从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面,每周都总结一次,评出各个方面的优胜小组,这样激发了学生的积极性和主动性。 2、要维护班规的严肃性。制定了班规之后,关键在于落实,班规要长期执行,不能朝令夕改,随意更改,或对人不对事。成立长期的执行小组,实行“从学生中来,到学生中去”在班内开展轮流班长负责制,使每一项制度都能得到落实。做到及时评比,及时公布结果,提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。形成学生做事要扎实,习惯是根基;学习能自主,生活会自理,,行为要自律,身心健康的人。 3、如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾。班主任应召开全班会议,集体研究修改。必要时老师要充当仲裁机构,主持公道。相信在班规的带动下,学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯,为一生做人奠定基础。 班规的制定是树立良好班级风气的重要内容,只有跟学生制定符合实际的班规,才能让学生真正参与到规则的制定中,也才能促进其严格执行班规。

高中X班班规(完美)精编版

高中X班规 第一章基本思路 基本目标:创建高一年级优秀班集体 具体目标:目标明确具体,学习自主有效,生活规律科学, 班训:爱自己,爱团队,让优秀成为一种习惯 第二章班级管理机构(班规监督组) 1、班长: 班级实行班长负责制,在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务,及时收集、反映学生生活中存在的问题,及时与班主任保持工作联系,上情下达,下情上达,维护班风、学风建设,重点负责教室课堂自习的纪律。 2、团支部书记(包括组织委员和宣传委员): 负责团委的工作和团费的收缴,负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。 3、学习委员: 学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作,协助教师搞好教学工作的开展,带领各科科代表做好工作,建立一个富有浓厚学习风气的班级。 4、体育委员: 负责两操一课组织领队工作,负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、各类球赛等。 5、卫生委员: 负责平日及大扫除的卫生工作,主要是检查、督促、把关工作,发现问题及时组织同学清扫。 6、文艺委员:

负责每天两次课前一首歌的组织工作,协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。 7、舍长:负责宿舍内的卫生和纪律,确保有一个良好的卫生和休息环境。 8、课代表:各科代表负责完成各科教师布置的任务,要做到腿勤、手勤。 第三章基本要求 1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度,努力做优秀学生。 2.树立大局观念,个人利益服从集体利益,维护班级荣誉,积极为班级荣誉增光添彩,敢于同违纪现象作斗争。 3.尊敬师长,团结同学,同学之间健康交往,不起外号、绰号,不背后非议他人,言行举止文明规范,做文明学生。 4.有事必须请假,未获批准,自动离开,按旷课处理;在家不能亲自请假者,必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。 5.培养良好的作息习惯,午晚休时不听录音机、收音机,不看与学习无关书籍,做其他与休息无关的事情。 6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。 7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定,养成良好饮食习惯,不在教室、宿舍内就餐,不把零食带入教室。 9.组长、及各班委成员认真负责,领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责;遇大扫除,绝对服从卫生委员安排调遣。 10.牢固树立时间观念,在规定时间内到教室,不迟到,不早退,不随便出入教室。 11.进入教室即保持安静,不喧哗,有事到教室外处理,教室内不东张西望及无

魏书生班级管理心得体会

魏书生班级管理心得体会 一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展,尤为重要的是班主任工作的成败,学习了魏书生的班级管理有什么心得体会?下面是小编整理的魏书生班级管理心得体会,欢迎阅读! 魏书生班级管理心得体会今天,刚刚学完了魏书生的班级管理深深地吸引了我。看后,深受启发,尤其是他的管理艺术,对于当班主任的我,受益匪浅。当过班主任的都有深刻的感受,那就是累。班主任可以说充当了多种角色:除了教书育人,学生心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是学生间发生矛盾冲突还要扮演调解员的角色;除此以外,教室校产、学生安全等等一系列繁多的角色使我们常感到身心疲惫。但看了魏书生的书后,令我惊讶:他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课,他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业,不改作文,但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高分…面对这一切,我不禁要问:魏书生究意依靠什么获得教学的成功? 认真研究了魏书生一系列教学经验后,不难发现这样一个事实,那就是:魏书生的教学离不开管理,没有他成功的

班级管理就没有他今天的教学奇迹,那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢?我认为有以下几方面: 关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学。他说:"普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。"这样分工到位,责任到人,各司其职,使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。 魏书生教书十几年来,一直坚持"以法治班",全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法,然后在监督检查系统的保证下,说了算,订了干,一不做,二不休,坚定不移地贯彻执行,魏书生的班规班法,主要分为两大类:一类是以空间为序的,有常务班长职责,值周班长职责,值日班长职责,科代表职责,备品承包责任制等。制定的原则是:班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。另一类是以时间为序的,有一日常规,一周常规,每月常规,学期常规,学年常规。制定的原则是:时时有事做,事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密,自检之外,有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施,十分有序,十分规范。在如此制约手段的作用下,学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯。 魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所

班规的制定

如何制定班规 隆阳区河图中学董介良 班规是班主任管理班级的依据,是形成良好班风的保障,是保证学生学习、克服不良习惯、促使全体学生全面发展的有效手段。尤其是初一新生入学,面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学,学生们难免出现迷茫和混乱,及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学,从而起到稳定军心的作用。 那么,如何制定班规呢? 一、制定班规的原则 1、合法性原则。班规的制定要以中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪为依据,要符合国家的教育方针,不可与国法校纪相违背。 2、民主性原则。班规的制定要由全班全体学生讨论通过,不是班主任的个人意见,班主任可以是班规制定的参谋者和指导者,要调动全体学生参与班规的制定。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是所有学生。 3、可行性原则。各班有各班的具体情况,所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规,不可依据班主任的经验千篇一律,一贯而行。尤其在执行的过程中,还要考虑学生的承受能力。 4、宽容性原则。班规是具有一定的约束力和强制性,但它并不是国法、校纪,班规的出发点仍然是教育和自省。因此,班规在内容和执行中,要有一定的宽容性,要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。

5、发展性原则。班规不是一成不变的,七年级刚入学时制定班规应该以班主任的指导为主,班委和同学的意见为辅。随着学生的成长,新的问题会出现,班规中可以修正相关的规定,调整班规中不适用的条款,增加针对新问题的班规。以使班规更有针对性,最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展,作到行在规先。 二、班规制度及执行中的常见弊端 班规作为班级管理的重要手段,可以说是班班有规,有的还是一班多规。但是,现行的一些班规有明显的弊端。表现为以下几点: 1、详尽繁杂,多而无序。有的班规从学生一睁眼规定到学生一闭眼,吃喝拉撒睡什么都管,内容详尽到极点。一部班规制定下来,洋洋洒洒上千言,动辄几十条的班规并不鲜见。学生起床、做操、学习、出勤、纪律、住宿,甚至课堂上怎样答问每一项都有具体的规定,学生难学难记。学生很少有自己的空间和自由,也使学生成为各项纪律的奴隶。其实班规可以分门别类作要求:比如细化为:卫生要求、宿舍公约、考勤制度等,每项制度不宜超过十条。 2、处罚严厉,貌似法纪。有的班规中处罚的很严,动辄扣分、罚款、罚站、叫家长,甚至有的规定了警告、记过、停课反省、留校察看等内容。有些不但超出了班规的处罚范围,而且执行起来并没有多少可操作性。还不如改成小组讨论发言,结合周记写写反思,交流看法与心得等形式。 3、以罚代教,突出强制。在班规执行的过程中,突出惩罚的力度,缺少与学生沟通谈话、教育的环节,一罚了之,没有使学生认识到错误和错误的原因。更谈不上学生的积极性和主动性了。特别是有些简单的以罚款代替处罚,效果往往适得其反,给学生一种交钱就可以犯错,我有钱就可

中学生班规班约

中学生班规班约 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

铜陵市第二十中学401班规班约 为营造良好的学习环境,培养大家“团结合作,积极进取”的精神,创设“人人为班集体增光添彩”的班风班貌。特此制定本班规班约! 一、纪律方面(值周班干记录) (1)课堂纪律(班级委员监督) 1、上课认真听讲,按老师的要求积极思考问题,讨论问题,举手回答问题,不得做与课堂无关的事情(写作业、传纸条、讲闲话等等)。违纪被班干部记名扣2分,被老师点名扣4分。一天内被记名3次,打扫教室卫生1天,4次以上,写一份400字的检讨,并打扫教室3天。 2、顶撞老师或对老师不敬,扰乱课堂者扣5~10分。 3、自习课要保持安静,不得聊天、睡觉、擅自走动,违者每次扣5分;不得看课外书、听耳机、玩手机等,违者每次扣2分,并没收。 4、早、晚读不认真读书者每人次扣2分 (2)课间纪律(班级委员,情况严重的要马上报告班主任) 1、在课室追逐打闹每人次扣2分。 2、带其他班同学进入本班教室,造成不良影响的,责任人每次扣2分。 3、吸烟者扣10分,辱骂他人者扣5分,打架者扣10分。 (3)宿舍纪律(男、女生寝室负责人监督) 1、不按时作息者每次扣2分,无故缺席者扣5分。 2、作息期间要保持安静,不得讲话、唱歌、打牌、捉棋、看书等,违者每次扣5分。 3、不服从宿舍指导老师管理者每次扣2分。 二、完成学习情况(学习委员负责监督,科代表登记并及时向值周班干汇报。)

1、不按时完成作业者每次扣2分,缺交作业者每次扣5分。 2、段考成绩有较大进步者加5~10分,统考成绩有较大进步者加10~20分,期中或期末考在级中获得前50名加15分、前30名加25分、前20名加35分、前10名加50分。 三、教室、宿舍、清洁区的清洁卫生(劳动委员负责监督校园区,男女寝室负责人监督宿舍区,并及时向值周班干汇报) 1、教室值日要求:早读前一次,下午放学后一次,清洁任务赶在早读前以及下午放学后完成。不认真者扣1分,并罚重新打扫;不参加者扣3分,并罚打扫教室1天。 2、乱扔垃圾者每次扣1分。 3、宿舍值日要求:早读前一次,午睡一次,晚睡前一次,清洁任务赶在早读前以及休息前完成。不认真者扣2分,并罚重新打扫;不参加者扣3分,并罚打扫宿舍1天。 4、清洁区值日要求:清洁任务赶在早读前完成。不认真者扣1分,并罚重新打扫;不参加者扣3分,并罚打扫清洁区1天。 四、考勤(考勤表班长负责填写,并及时向值周班干汇报) 1、无故迟到的扣1分,早退的扣1分,旷课的扣3分。 2、请假须写请假条(特殊情况除外),并经班主任批准,否则按旷课处理。 五、仪容仪表(团委书记检查,并及时向值周班干汇报) 仪容仪表(不准穿拖鞋、不准戴首饰、不准染彩发或烫发、男生不准留长发、女生不准穿奇装异服等)检查,不符合要求者扣2分。 六、课间操(体育委员监督,并及时向值周班干汇报) 课间操无故缺席者扣3分,不认真做,被老师点名批评的扣1分。 七、其他(班主任负责记录,并交班长汇总得分) 1、做好人好事、积极参加有益活动,为班集体争得荣誉,每项加3~5分。

魏书生班级管理方法总结

魏书生班级管理方法 特级教师魏书生教书经历令人惊讶:他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课,他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业,不改作文,但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7. 8分……面对这一切,人们不禁要问:魏书生究意依靠什么获得教学的成功? 在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后,我们不难发现这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说,魏书生的教学离不开管理,没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹,那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?我们又能从中得到一些什么有益的启示呢? 一、竞赛机制 竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一.有一次,学习委员收书费,他要一个一个收,魏书生说,我没有让你这样收,你可以用手表啊.学习委员很聪明,马上拿着手表说,同学们注意了,各小组组长请站在你们小组的左侧,下面我们要开展收书费比赛,各就各位,预备开始.书费很快收起来了.可以想见,在魏书生的班级管理工作中,小组分得很细,工作讲求竞赛.这样,既活跃了教室的气氛,又提高了工作效率。

二、代谢机制 魏书生直接参与指导管理活动,但魏书生班级管理的主体是学生.他设立了值周班长(自报,轮值两周),值日班长(按学号轮值),这些同学与常务班长,团支书,班委会成员一起,各有不同的职责,共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事,责任明确。“人人有事做,事事有人做”,凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制, 班长象人体内的血液一样,不断的循环,常换常新,具有强大的生命力。 三、协调机制 魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调,通过完善两条渠道,提高了管理的实效在管理的方式方法上,魏书生除注意直接参与管理外,他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外,他让学生办《班级日报》,沟通了同学间的联系.促进了班集体的班风建设,并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力,这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划,分层管理.内外协调,有序运转.由此可以想到,魏书生的"协调小组"在班委的"执法"过程中,起着重要的催化剂的作用,极大地提高了班委的活力。 四、督导机制 魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中,涉及的范

最新颖最有效的班规及惩罚

最新颖最有效的班规及惩罚 最有效的班规惩罚(一) 1、上课及自修课、早晚读不许嬉戏、喧闹、影响课堂秩序。【被老师指名的扣一分,被班干部记名的扣一分(班干部提醒最多3次,上课时不提醒)】 2、绝对不能逃课,尤其是体育课,迟到5分钟以上且没有请假或特殊情况的视为逃课,扣2分。 3、自修课、早晚读不许私自走动,(不许丢垃圾,不许隔空传物)、上厕所的同学要向老师或值日班长请假。 4、因卫生、纪律、寝室、迟到、仪表仪态等使班级扣分的,个人扣分两倍(班级扣1分,扣个人2分)。 5、月考现在班级排名20名以内的加0.5分,10名以内的加1分,5名以内的加2分,运动会、各类比赛中获一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖加1分。 6、受学校表扬(如拾金不昧受德育处肯定)加1分。 惩罚制 一周下来的扣分情况记录在值日本上。 一周下来:扣2分的,罚一篇检讨。(400字)扣3分的,罚扫教室一周,加罚一篇检讨。(400字)扣4分的,罚扫教室一周,加擦黑板一周,加罚一篇检讨。(400字)扣5分的,罚扫教室一周,加擦黑板一周,罚一篇检讨。(400字)加跑圈。(扣几分,跑几圈)扣5分以上的,班主任思想教育、警告加前面扣5分的惩罚。若一个月下来,每周都有扣1分或1分以上的,包扫教室或擦黑板2周。如果多次扣分严重的,将被特殊对待,(如座位独立安排,擦黑板一学期等)。 备注:1、扣分记录本每周六或周日上交给老师查看后交到劳动委员处排扫地,每位扣分同学的名字及相应的惩罚会在周日晚贴在黑板报上通知,并被会告知。检讨在下周一交到班主任处。2、若同学们都表现良好,且已养成练好习惯,则在两个月后,暂停惩罚制度;反之,则继续使用惩罚制度,之前的惩罚没完的继续道完为止。 初始分数为0分,上不封顶;以加分为主,扣分为辅;期末以100分为合格标准;每周一小结,每月一总结,期末为终结。最后得分作为三好学生、优秀班干部、校园之星、班级之星,操行评定等推扰评先的依据。 最有效的班规惩罚(二)

中学生班规班约word版本

那勤中学七(2)班?班规班约 为营造良好的学习环境,培养大家“团结合作,积极进取”的精神,创设“人人为班集体增光添彩”的班风班貌。特此制定本班规班约! 一、纪律方面(值周班干记录) (1)课堂纪律(纪律委员监督) 1、上课认真听讲,按老师的要求积极思考问题,讨论问题,举手回答问题,不得做与课堂无关的事情(写作业、传纸条、讲闲话等等)。违纪被班干部记名扣2 分,被老师点名扣4 分。一天内被记名3 次,打扫教室卫生1 天,4 次以上,写一份400字的检讨,并打扫教室 3 天。 2、顶撞老师或对老师不敬,扰乱课堂者扣5~ 10分。 3、自修课要保持安静,不得聊天、睡觉、擅自走动,违者每次扣5 分;不得看课外书、听耳机、玩手机等,违者每次扣 2 分,并没收。 4、早、晚读不认真读书者每人次扣2 分 (2)课间纪律(纪律委员监督,情况严重的要马上报告班任或值日老师) 1 、在课室追逐打闹每人次扣 2 分。 2、带其他班同学进入本班教室,造成不良影响的,责任人每次扣2 分。 3、吸烟者扣10 分,辱骂他人者扣5 分,打架者扣10 分。 (3)宿舍纪律(生活委员监督) 1 、不按时作息者每次扣 2 分,无故缺席者扣5 分。 2、作息期间要保持安静,不得讲话、唱歌、打牌、捉棋、看书等,违者每次扣5 分。 3、不服从生活委员管理者每次扣10 分。 二、完成学习情况(学习委员负责监督,科代表登记并及时向值周班干汇报。) 1 、不按时完成作业者每次扣 2 分,缺交作业者每次扣5 分。 2、段考成绩有较大进步者加5~ 10 分,统考成绩有较大进步者加10~ 20 分,期中或期末考在级中获得前50 名加15 分、前30 名加25 分、前20 名加35 分、前10 名加50 分。 三、教室、宿舍、清洁区的清洁卫生(劳动委员、生活委员责监督,并及时向值周班干汇报) 1 、教室值日要求:早读前一次,下午放学后一次,清洁任务赶在早读前以及下午放学后完成。不认真者扣2分,并罚打扫教室 1 天;不参加者扣5分,并罚打扫

魏书生班级管理

第一篇魏书生班级管理思想 魏书生究意依靠什么获得教学的成功?高效率的班级管理,是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说,魏书生的教学离不开管理,没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹,那么,魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?我们又能从中得到一些什么有益的启示呢? 一、“以人为本”和“依法治班”的管理思想 ?关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学。的确,魏书生在管理中采用的“民主” 管理的策略和依“法”管理的方法,是他班级管理中最鲜明的特征之一,也是他管理思想中最具价值的认识之一,其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。 “民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题,极大地解放了学生的个性与创造性。魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识: ?1、班级管理的对象是学生,是有思想、有情感、有意志的、能主动发展的个体,成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”, 而不是驯服物。 ?2、班主任虽然是班级工作的组织者、领导者,但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。他首先要做的是了解学生、尊重学生、相信学生。 ?3、从表面上看,教师与学生,一方是管理者,一方是被管理者,双方是矛盾的、对立的。然而,另一方面,共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取切合实际的策略。 ?4、班级管理没有制度不行,但制度执行中必须考虑到学生对制度的接受程度,只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,而那些教师规定必须服从的“法则”,则往往会受到不同程度的抵触甚至对抗。魏书生老师的班规很多,但这些都是从学生中来再到学生中去的,因此,在他的班里,是不会出现制度执行不下去的情况的。 ?让学生进行自我管理,是“人本”思想的发展,它并非魏书生的创造,然而魏书生的班级管理本身最鲜明地体现了这一思想: ?1、他非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他:“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说:“为什么不能?” ?2、魏书生创造性地创设了多种自我教育形式,如:写“说明文”,写“心理病历”等,大力倡导学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态。(可以写家务日记) ?3、他大大强化了规划、决策过程中的民主参与,通过引导学生制订班规班法,既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足,又密切了师生关系。同时,由于学生有为自己的目标负责的倾向,所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束,真可谓“一举数得”。 ?4、大胆转化了管理机制,为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制,其新颖之处表现在四个方面:(1)全员参与,相互制衡。(2)照章办事,责任明确。“人人 有事做,事事有人做”,且凡事皆有章可循。(3)管理与教学相互结合。(4)善始善?终,持之以恒。 ?三、系统管理的思想 ?1、管理目标系统:魏书生的管理目标系统反映在他们制定的“班规班法”中,涉及的范围很广,有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、有卫生保健,

班规的制定

班规的制定 国有国法,校有校规,班级也应该有自己的一些规定才行,如果没有规定约束,那就会像一盘散沙,到处流放。我们每个人都渴望自由,但自由是建立在遵守法律的基础上的,如果一旦违反了法律,那只能失去自由。所以建立班规,就是为了约束小部分同学的不良行为,协助他们改掉不良行为的。每个人都有惰性,如果无法“自律”,只有依靠“他律”,既有自我教育,又有外在的教育,他律和自律的统一,这才是完整的教育。或者说,通过‘他律’最后达到‘自律’――也就是自我教育自我约束的最高境界。就制度来说,民主有两个原则:行动上,少数服从多数;精神上,多数尊重少数。 班规制定我觉得要遵循三个原则:一是广泛性,也就是说这个班规应该尽可能穷尽同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。比如,班规没有对迟到做出限制,那么,同学们天天迟到,老师也不能批评你,因为你并没有违反班规!这就需要“依法治班”了!当然,这里“法”并不是真正意义上的“法”,一个班是没有立法权的。在这里仅仅从精神实质上打个比方。今后班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。 二是可行性,就是说班规制定出来后,要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性,首先是班规的条文应该是对行为的约束,而不是思想道德的提倡。也就是说,班规只管行为,也只有行为我们才能约束。比如,过去有一些班规是这样制定的:“爱祖国爱人民”……请问,你怎样知道别人爱不爱祖国?爱不爱人民?像这样的条文毫无可行

性!又如不能这样制定:“勤奋学习”,这也不可监督,如果写成“课堂认真听讲,按时完成作业”之类,就具备可行性了。另外,班规的可行性还体现在所做出的规定要有弹性,不能太绝对,如果没有一点弹性最后是很难实行的。举个例子,能够规定按时交作业,但总有一些时候因为特殊原因――生病呀,或者忘记带作业本呀,有同学可能不能按时交,那么,也能够这样制定:“每期缺作业或不按时交作业不得超过一次”,也能够规定“两次”,但同时要写明,“缺作业必须要向老师做出说明”,这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作业的同学,而是让班规更加符合实际,从而真正能够实施。 第三个原则是制约性,即同学之间和师生之间的互相制约。也就是说,这个班规不但仅班干部和老师那来管同学的,而应该约束每一个人!特别要强调的是,这个班规必须有对班主任的制约。对于一个班集体来说,任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规。 通过班规的制定,班上的一切事情走上了正轨,不管是老师还是学生都因为有了制度的约束,在学习、教学、管理等方面都有了明显变化。班规并不是约束,而是更好的管理好自己。

班级班规的制定与实施

班级班规的制定与实施 俗话说:“没有规矩不成方圆”,班规是班主任管理一个班级的准则,是约束学生行为,形成班级良好秩序和学习氛围的根本保证。 案例:高二(8)班级管理规定 为了使班级管理更好地有序到位,除严格遵守学校的各类规章制度外,制定适合我班的具体细则。 每人享有基础分10分,在学期结束时,若有明显破坏集体荣誉者,实行一票否决制,取消一切荣誉评奖资格。每周总评后扣1分者,家长必须到校共同教育。 扣分项目: 1、寝室卫生不到位,责任人扣0.1分;二星期内有扣分三次,室长连带扣0.2分;若纪律扣分,责任人每次扣0.2分; 2、早上各类迟到者扣0.5分; 3、自习课上说话,班干部制止后仍然不听劝告扣0.5分; 4、不订正作业或无正当理由作业不交,每次扣0.1分;三次迟交作业,算一次不交。一星期内有三次不交或不订正,则扣0.5分; 5、按学校规定穿校服,仪表不整、不穿校服者,每次扣0.1分; 6、图书借阅原则:借阅图书以辅导类、名著类、科技类为主,严禁借阅言情小说、悬疑惊悚小说、网游小说等。若有违反,每次扣0.5分; 存在问题:班规太细化,缺乏人性,缺乏宽容性,对学生以惩罚为主,缺少对学生的情感理解和教育,违背以学生为主体的教育理念。 分析:一方面因为学校本身对学生的日常行为制定了很多明确的规定,学生必须遵守。 另一方面,高一新生进入新的学习环境,对一切都比较陌生,同学之间也不太了解。基于上述两个原因,为了提高办事的效率,确保学生能有效遵守学校的规章制度,作为教师我根据自己多年的实践经验,在我的班规中规定给每个学生10分的基础分数,在此分数的基础上,制定了6条扣分项目,而且对于寝室等问题还有连带责任扣分。另外,在学期结束时,若有明显破坏集体荣誉者,实行一票否决制,取消一切荣誉评奖资格。每周总评后扣1分者,家长必须到校共同教育。此班规实施下来,情况不尽人意,学生普遍比较消极,对待班规就是尽力不扣分,表现出敷衍了事的态度;特别是经过了一段时期后,学生感到厌烦,觉得班规是一个很可恶的东西,缺乏对班规的认同和归属感。

(完整)初中班规班纪、班级公约

2015级2班班级公约 2015级2班班级口号: 奋进口号:比学习——切问近思博学笃志比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染比出操——整齐划一气势如虹 学风:乐学、善思、好问、求实 班级目标:积极上进奋发图强超越自我 2015级2班班干部 班级管理:班长:副班长:学习委员:体育委员:卫生委员:宣传委员: 课代表:语文:数学:英语:思品:历史:地理:生物:音乐:美术: 板报组成员:闫胜珍 班级各班干部的职责 1、班长副班长职责:主抓班级纪律,上课或自习纪律全面负责,上课铃响纪律,集会升旗纪律等,积极主动与班主任和学校联系,搜集同学意见,协调各班委的工作的顺利开展,组织班内大型活动等,按时参加学校召开的班长会议,认真完成学校布置的相关工作,定期召集班委会议,经常性向班主任汇报班级情况。 2、学习委员职责:督促同学们积极主动学习,抓好早读、提前进班、自习课学习督促,积极与班主任联系,对班级不正常的学习风气及时反映,对同学们提出的好的学习建议及时上报等。 3、卫生委员职责:负责各组教室和清洁区的卫生打扫督促和检查工作,做好验收评定工作,零食的制止和监督登记工作,积极与班主任联系,对班级不正常的卫生、劳动风气及时反映等。 4、体育委员职责:负责体育课和上操的整队领队工作,及时清点人数,将不按时参加或不参加的学生名单及时上报等。 5、宣传委员职责:负责班级板报的组织和筹办。 6、课代表职责:收发、送交老师要求交的各科作业;协助任课老师组织好课堂教学,对不按时完成作业或不交作业的同学名单要及时上报老师,针对同学对科任老师提出的意见和建议要及时向老师反馈等。 7、各班干部要做到: ①以身作则,严以律己。要求别人做到的自己要率先做到,起到模范带头作用。 ②敢于同班上的不良风气作斗争。 ③关心和帮助落后的同学。

魏书生十三 班规班法

十三班规班法 我们班级十几年来一直坚持以法治班,全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法,然后在监督检查系统的保证下,说了算,订了干,一不做,二不休,坚定不移地贯彻执行。 班规班法(这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法)主要分为两大类。一类是以空间为序的,制订的原则是:班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。另一类是以时间为序的,制订的原则是:时时有事做,事事有时做。历届班规班法中,有些具体的规定,尤其是有些处罚的办法,充满童真,十分幽默风趣,有的甚至幼稚得令人发笑。例如,“对犯了错误,挨批评时只顾流泪的同学,每滴眼泪收100字的说明书。”又如,班上民主表决时,如发现由于情绪过于激动,举两只手以增加票数者,负责监督的学生要“予以揭穿并让其双手举10分钟”等等,也许并不合情理,并不科学,并不妥当,但这些都是学生们自己讨论制订的,是他们这些“小大人”们渴望搞好并积极参与班级管理的真实反映。我们大可不必去苛求和责备,而应该在实践中加以帮助和引导。 现将我们现行的由全班学生讨论制订并已表决通过的班规班法摘要如下。 第一部分岗位责任制(按空间范畴制订) (一)常务班长职责 1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。 2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。 3、班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见;班主任不在校时,代行班主任的责权。 4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长,有权根据工作的需要任免班委会成员。 5、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。 6、通过竞选产生的常务班长,当任期届满时,负责组织并主持下一任班长的选举。 (二)团支部 1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。 2、支部书记可由班长兼任,必要时,在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班共青团员按时完成校团委布置的各项任务。 3、支部组织委员具体负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助、引导,使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会,讨论研究发展新团员,一经批准,则具体负责组织、主持会议。 4、支部宣传委员具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传,使同学学有榜样;一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传,使上级及时发现先进典型。对团员及同学中的不良倾向,凡带有普遍性的,也有在一定范围内宣传的义务,以便引起有关单位与个人的警觉,及时加以控制。 (三)班委会委员 1、班委会设学习、生活、体育、文娱4位委员,加常务班长,共由5人组成。极特殊情况下,可设副班长(或称班长助理)1人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担,卫生委员职责由体育委员承担。 2、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作;负责指导各学科科代表开展工作;负责指导各学科兴趣活动小组的工作;负责考试前每位同学的考场安排;负责考试后统计各学科成绩,统计每个人的总成绩,统计全班各学科的平均分和总平均分;负责计算同学估算成绩与实际成绩的差距;负责同学互助组的指导。

一年级班级布置班规设计班级文化设计

蝴蝶班

“蝴蝶班”成长绿皮书 相亲相爱一家人 在蝴蝶班这个温馨的大家庭里,有24个聪明活泼的男孩,23个美丽可爱的女孩和语文张红美老师,数学范名泉老师。 在这个大家庭里,孩子们天真可爱,心怀梦想,勇往直前。在这一年里,孩子们懂得了“学会欣赏,恭敬谦让,关注他人,关注世界。”一次次的实践活动,让孩子们在开阔眼界的同时,以 欢笑常溢满这个家庭,因为它给予孩子们精神上的满足;真情常环绕这个家,因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧,他们一定会自豪地说:“我爱蝴蝶班!我爱我‘家’!”教师核心团队: 张红美:班主任兼语文老师,1997年毕业于海门师范, 本科学历,小学高级教师。两次获“书香教师”,一次获市 政府嘉奖。辅导的学生习作获江苏省征文一等奖一次,南通 市征文一等奖一次,30多篇学生习作在各级各类报刊杂志上 发表;所带班级2008年被海门市教育局评为“书香班级”,在 2010年被评为南通市“红旗中队”;。 范名泉:作为一名新参加工作普通的小学数学教师,工作认真负责。 班级文化展一展 班级别称:蝴蝶班

班级精神:我要努力,我要成长,我要飞翔,我要实现梦想! 共同愿景:心怀梦想,永不停息,做最美的自己。 班级图腾: 背景故事: 《毛毛虫变蝴蝶》 毛毛虫生活在充满童话般美丽的国度,穿着绿油油的公主裙,可是没有人会注意到它,因为人们都不喜欢这丑陋的毛毛虫。 每天它都在吃呀,爬呀,睡呀。它唯一的愿望:就是想快点长大。这样,就不会被比它大的同类抢走自己的食物,也不会被其他讨厌的害虫欺负。 可是有一天,他的伙伴们一夜之间竟然都变成了一只非常美丽的蝴蝶,她们在天空中扑着翅膀,不停地转着圈圈。 这时,毛毛虫看着自己已经长大的身躯,好奇的问:“蝴蝶姐姐,我什么时候才能变得和你一样美丽呢” 蝴蝶姐姐停在毛毛虫的身旁,骄傲地扬起翅膀:“小毛毛虫,你永远都不可能变的和我一样美丽…因为你天生就是又胖又绿的毛毛虫, 就算你脱壳而出,也只是一只普通的蝴蝶, 你永远也比不上我这生天生的花衣服美丽。” 毛毛虫听完这一翻话很伤心的落泪了,他想:原来这个世界是这样不公平,为什么它们一出生就那么美,为什么它们一出生就注定了幸福 但是,毛毛虫不再抱怨,而是改变了自己的坏习惯,不再睡懒觉,不再贪吃。他每天少吃,多爬。往它的‘梦想’爬行,往更高处爬。一步一步,好累呀,经过了好多树木,爬过了好多高山,从不浪费每一秒钟。它相信,总有一天,它也会变成美丽的蝴蝶。 有一天,毛毛虫看到一个很大、很神奇的蜘蛛网。他想难道从这儿进去就是蝴蝶仙子的家刚开始,毛毛虫害怕了,这么大的蜘蛛网,那蜘蛛该有多大呀一小口就能把我吞进肚子里了,它来回的折腾,想引出大蜘蛛,先看看究竟再做打算,可是蜘蛛就是不出现,毛毛虫在想,是不是蜘蛛出去了不在呢于是毛毛虫开始一只脚往里钻,小心翼翼地,慢慢地,突然一不小心,尾部的几只脚被可恶的蜘蛛网卡住。它拼命地挣扎,大声地呼喊。可是这安静的花园里并没有人理会它。这时候,一只可怕的大蜘蛛出现了,蜘蛛表情好像很凶,但是凶的并不可怕,只是问毛毛虫:“明明看到这么大的蜘蛛网为什么还要往里钻” 毛毛虫湿润了双眼: “我从很遥远的小村庄来,我要变成美丽的蝴蝶,所以一步一步的爬了过来,再辛苦再困难都不怕。”蜘蛛被毛毛虫所打动了,问它:“如果给你一个机会,让你变成这个城市最美丽的蝴蝶,你愿意吗”毛毛虫很开心的点头。于是,蜘蛛又继续问毛毛虫:“如果让你变成这个城市最美丽的蝴蝶,但是要付出很大的代价。你愿意吗”毛毛虫想也不想的答应了,说:“如果能变成最美丽的蝴蝶,再累再苦,哪怕付出生命的代价。”

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