寻找有效策略 促进全面发展

寻找有效策略  促进全面发展
寻找有效策略  促进全面发展

寻找有效策略促进全面发展

——网络环境下德育工作的思考与探索

安徽省怀宁县实验小学刘川生

随着现代信息技术尤其是互联网日益广泛的运用,网络虚拟世界和人类心灵世界就组成了一个新的“世界图景”,人们的认识和实践方式也随之发生深刻变化。最突出的表现为多元化、多极化、网络化、超时空化。网络为农村小学生快捷地了解世界、获取各种知识信息提供了极大的便利。但是,由于网络超高速发展而难免泥沙俱下,对于信息评价能力尚不足的农村小学生是一柄“双刃剑”。因此,网络运用普及的负面影响正在成为农村学校德育工作的新热点。为此,我校部分教师自觉地按计划有条不紊地开展“网络环境下农村小学生思想道德培养策略的研究”的推进活动。

活动开展的前期,我们通过问卷调查和学生座谈得知部分学生出于追逐时尚的心态而把大量时间耗费在聊天室。因为聊天室不会产生相互接触,不用顾及对方的年龄、性别和爱好,不用客套,又不怕老师家长等,可以进行真实的对话,可以在屏幕上表达自己、了解他人,所以上网聊天的学生大多感到聊天能巩固友谊,从而对聊天室着迷;也有部分学生出于好奇心的驱使而有意无意地去登陆一些暴力等不良网站,他们玩的一般都是富有挑战性的游戏,常常使他们想挑战对方,但往往胜不了,此时学生的好胜心理受到挑战,他们就会花大量时间设法战胜对方。在模拟游戏中,学生还会通过游戏满足自己的征服欲望,不把敌人战败不肯罢休,很容易隐入对网络的依赖,患上了“网络上瘾症”、“网络孤僻症”等不良现象,使他们的人际交往范围缩小,不愿意参与集体活动,表现出孤僻、忧郁、自卑、自傲、妒嫉、多疑等自我封闭的心理障碍,严重影响农村小学生的身心健康。此外,网络文化的虚拟性、自主性决定其对农村小学生影响的难控制性。

以上是我们通过问卷和访谈发现的网络环境下农村小学德育工作的新课题。由于传统教育研究的是有限事物因素对学生的个体影响及对策,所以对网络环境下的德育要研究无限事物因素对学生个体影响及对策。我们就毫无经验,这是对我们农村小学德育工作的极大挑战。

我校全体教师纷纷上网学习相关专家的讲座,增加了战胜困难的勇气,所以面对挑战,不慌不忙,全体教师在科研上勤奋努力,积极研讨网络对农村小学生负面影响的特性,更加关注学生,营造良好的师生关系,拓展德育视野,积极调动社会、家庭的力量形成德育合力。

今后,我们将建立学校与社会多方面结合的大德育网络,以帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观;进一步加强对学生进行网络道德、网络规范教育,让他们在运用这种快捷的方式获取信息,丰富学习内容,增长有益知识,做网络

的主人,而不要成为网络的奴隶。在形成对农村小学生大德育格局的同时,更要研究强化网上的文明行为规范的教育措施,提高学生认别能力和自控能力,使其能够自觉地抵域有害信息的侵蚀;我们还要深入研究网络文化的特点和本校学生身心发展的特点,全身心关注学生的网上活动,及时发现和劝阻违规行为,采取学生乐于接受的方式进行引导、疏导;对少数已沉溺于网络难以自拔的学生,教师不能采取单纯说教式的禁压,而应做耐心细致的思想疏导,以避免学生产生逆反心理而消弱教育功效。

我们设想通过以上策略,使学生懂得网络是一个虚拟的世界,长期沉溺其中就会导致心灵失常,不可以让网上交际代替现实生活,要从社会实践中获取知识、充实自己、增长才干,在引导学生利用网络进行学习的过程中提高素质和道德修养,增强对不良信息的免疫能力,培养他们的道德自觉、自律、自我教育、自我发展和自我完善的能力。

现代教育技术在素质教育中有着不可代替的作用、网络文化对人们思想和行为的影响越来越大,对农村小学教育发展必将提供更大的机遇,也将带来更严峻的挑战。只要我们坚定不移地把德育放在学校工作的首位,不断研究新情况,解决新问题,精心构建全方位育人的系统工程,并认真组织实施,就一定能寻找到网络环境下农村小学生思想道德培养的有效策略,打造平安、和谐的校园,促进学生全面健康地发展。

相关主题
相关文档
最新文档