关于承办温州市中职文秘教学研讨会的方案
关于承办温州市中职文秘教学研讨会的方案注：本次会议时间推迟到11月28日举行。
接温州市教育教学研究院文件通知（温教研职函【2012】379号），由本校承办“2012年温州市中职文秘教学研讨会”，为了能成功圆满承办本次会议，特制定如下活动预案。
一、会议时间、地点、内容及与会人员
1、时间地点：
2012年11月23日（周五）一天，上午8:40前报到。
地点：观摩课（微格教室），评课、专题讲座等（二楼文秘模拟室）。
2、会议内容：（详情见会议日程表）
（1）上午：观摩课（第二节、第三节）、评课交流；
（2）下午：说课研磨、专题讲座等。
3、与会对象：
全市中职文秘专业教师，约25人。
二、本校各科室协助工作
1、宣传：请校办协助
（1）研讨会专家铭牌制作（项光荣、叶会乐、蔡海红、帅学华）。（2）横幅：微格教室“温州市中职文秘教学研讨会”，职教大楼二楼文秘模拟室“温州市中职文秘教学研讨会”。
（3）电子屏幕“热烈欢迎参加温州市中职文秘教学研讨会的专家和兄弟学校的老师！观摩课地点：职教大楼五楼微格教室；研讨会地点：职教大楼二楼文秘模拟室二〇一二年十一月二十八日”。（4）活动报道、摄影。
2、观摩课：请教务处协助
本次研讨会内容中有2堂教学观摩课，时间为23日（周五）上午第二节（9:00~9:40）12级文秘②班，第三节（10:00~10:40）12级文秘①班，请教务处安排以上2个班级并请通知原任课老师。
3、后勤：请总务处协助
（1）、11月23日中餐在学校教工食堂用餐，与会人员凭用餐券用
餐（自助），（用餐券30份，请在22日下午准备好）；
（2）、矿泉水供应（上午在微格教室，下午在文秘模拟室）; （3）、在微格教室准备25张听课凳子，观摩课用；
（4）、文秘模拟室多媒体设备检测维护（已联系章勇老师）
4、校容校貌、文明礼貌：请学生处和团委协助
学生文明礼貌，校园卫生整洁。
5、安全：请安保处协助
外来人员及车辆进出校园，由保安人员协调处理。
6、教科室工作
（1）制作本次会议预案；（2）微格教室设备维护和数据录制（方圆）；（3）报到登记分发日程表和中餐券（徐芳和文秘组老师一名）；（4）制作会议议程安排表、报到签到表；（5）会议的各种联系；（6）会议期间偶发事件的处理；（7）会议期间跟踪服务；
（8）通讯录制作、校对、印发；（9）会议指引牌制作。
四、学校领导意见：
瑞安市职业中等专业教育集团学校
二〇一二年十一月十九日
名师工作室教学研讨活动实施方案
2017年宁艳彩小学语文 名师工作室教学研讨活动实施方案 为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提高工作室成员的课堂教学水平，促进我区小学语文教师教学相互交流和同步发展，特制定“聚焦儿童阅读，彰显课改亮点”宁艳彩小学语文名师工作室教学研讨活动方案。 一、指导思想 在教育局、进修学校的指引下，本着使工作室成为“名师成长摇篮”的宗旨，立足学科实际，聚焦课堂，积极主动开展课堂教学研究，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员教学中，解决学科教学难题。 二、活动目标： （一）以研促学 通过工作室、区名师的课堂教学示范，进一步推进课堂教学改革，开展以“聚焦儿童阅读，彰显课改亮点”的课堂教学观摩研讨活动，充分调动全体教师的积极性和主动性，为深入推进工作室对于课堂教学改革的更深入研究蓄积力量，解决长久以来学生课外阅读水平上不去这一难题寻找出路，让学生爱上读书，学会读书，学会学习，让学生学得快乐，教师教得轻松。 （二）以研促教 充分发挥集体智慧，搭建教师成长的平台。名师通过课堂研究、课堂观摩、评课、专家引领等活动，在活动中得到历练，获得成长，
使我们素质得到提升，也促进了我们的专业成长。 （三）以研促研 工作室通过联研教学活动，进一步把教研活动落到实处，在名师的示范引领下，积极开展教师间的相互探讨、交流，总结，推广先进的教学方法和经验，积极反思，完善教学资源。 二、活动时间及地点 时间：2018年4月19日，上午8点半开始。 地点：沁园小学会议室 三、参加活动人员 教育局、进修学校、沁园学区领导 宁艳彩工作室全体成员 沁园学区语文老师等 四、活动安排： 1、主持人宣布活动议程。 2、张亚玲执教观摩课《城南旧事（陌生化导读）》。 3、宁艳彩演讲：浅谈阅读指导课。 4、教育局领导作工作指导。 5、薛校长作总结发言。 6、主持人宣布活动结束。
中学教研组(备课组)量化考核方案
中学教研组（备课组）量化考核方案 一、指导思想 教研组（备课组）是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定沟獐中学教研组量化考核方案。 二、教研组的建立 全校共设立15个教研组：高中语文教研组、高中数学教研组、高中英语教研组、、初中语文教研组、初中数学教研组、初中英语教研组、物理教研组、化学教研组、生物教研组、政治教研组、历史教研组、地理教研组、体育教研组、艺术教研组、信息技术教研组。 三、考核及奖励办法 1、考核组成员组成：每月由校长室、教科室、教务处及有关人员具体实施考核评价。 2、考核办法：由教科室牵头，各教研组负责收集、展示每月工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。 3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据，考核结果作为教研组长津贴发放的依据。 4、奖励办法 （1）根据得分高低按1：2：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。 （2）获“优秀教研组”称号的教研组，给教研组成员每月每人加1分。 （3）获“优秀备课组”称号的备课组，给备课组成员每月每人加0.5分。 （4）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴130元每月、100元每月、70元每月。
（5）评为“优秀备课组”“良好备课组”“合格备课组”的组长分别发给备课组长津贴70元每月、50元每月、30元每月。 四、“优秀教研组（备课组）”一票否决内容 1、组内有严重不团结或不遵守学校制度现象，并由此影响学校的正常教学秩序。 2、组内有拒不接受学校布置任务的现象。 3、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。 4、期中、期末等大型监考、阅卷工作中有严重失职和舞弊行为者。 五、量化考核内容及方案 （一）教研组长考核 1、教研组长按时上交教研组工作计划与总结等材料，无故不交每次扣2分，迟交每次扣1分。 2、每位教研组长按要求上好“五粮课”，无故不上者每次扣5分。 3、每月对本组内教师随堂听课不少于8节（放假多的月份适当减少），做好听课记录，每少听1节扣1分。 4、积极组织组内成员参加校内教研活动，要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。 5、安排好组内的“青蓝工程”工作并做好督查，组织不力者每次扣2分，检查不到位的每次扣1分。 6、按时收集并计算好组内成员的月和学期考核分，并带相关原件按时到教科室积算分数，无故不交或迟交的，本月不予考核。 7、积极参加或组织组内成员参加上级主管部门及学校组织的外出参观和学习，并能记好学习笔记、学习体会、考察报告等（返校后要将相关材料交到教科室）。每缺1人次扣2分，没有学习笔记或学习体会或考察报告每次扣2分。 （二）组内成员考核 教研常规
优秀教研组评选方案
平阳中学优秀教研组评选方案 学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。 一、评选项目 （一）常规工作 1、每学期按要求制订工作计划、学期总结各5分，未按时上交扣1分。按质量高低记5分、3分、0分。 2、教研组活动至少每二周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整，按质量高低依次记5分、3分、2分。教研活动出勤足共得10分，多一次加2分，少一次扣2分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。 3、上课迟到、早退每人扣2分，未经学校同意随意调课，每人次扣3分，未请假缺课的每人次扣5分。 ! 4、按时完成月考、期中、期末质量分析表共得5分，缺一项扣2分，未按时完成扣1分。 5、认真按照常规要求布置和批改学生作业（任2个班的每班每次至少批2/3;任3-4班的每次至少批1/2；任6个班的每次至少批1/3）得10分，如有发现一人次不符合要求扣2分，扣完为止。 6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于15节，共得10分。1人次听课未完成扣2分。 7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。如有一次违反现象不得分。 8、教师每周撰写一篇教学反思或评析，完成规定篇数共得5分。未按时完成1人次扣1分。 9、学期末每人一篇教学故事，按质量（真人真事、富有情感，有感染力，有推广价值）得3分、2分、1分、 10、认真完成学校安排的临时性工作加5分。
课堂教学研讨活动及方案
小学语文工作坊集体研修课堂教学研修活动方案 一、活动目标 通过研修，学员解决课堂教学中，能达到解决运用小学教材教什么的问题。 为深入开展校本教研，按照《学校课堂教学月研讨活动方案》的要求，根据学校教学计划，决定第4、5周开展课堂教学研讨活动。特制订我坊活动方案。 二、活动内容 本次活动分两板块进行，第一板块为教能展示课及培训教师汇报课,第二板块为青年教师亮相课。以采用线上上传视频，谈论发言，小组站（以大学区的教研组长）听评课为主，共授课4节，涉及学科：各上课教师按照教学进度和本次活动授课时间安排，由上课教师自选授课内容。 三、听议课安排 听评课教师（主议教师）： 朱敏原育萍王艳宁张婉王静 四、活动要求 1.上公开课的教师，上课前要精心准备，内容为五年级《劳动》单元的。课堂上，力求教学语言规范清晰、教态自然大方，板书工整、层次分明，体现高效课堂引领作用。
2.听课教师按时听课，认真填写听课记录和《小学语文工作坊课堂教学研讨反馈表》，议课结束后统一上交各教研组组长，确保校级校本研修资料收集到位，以备上级检查。 3.活动结束后,每位上课教师上传教学设计电子版一份，青年教师结合议课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思。将教学反思和教学设计（均为电子版）一并发送至邮箱:lhjdc2015@https://www.360docs.net/doc/ad11276741.html, 每位听课教师结合自己和所教学生实际，按照国培学习要求，上传一节优课（五年级全册）划定内容： 附：授课时间安排表、课堂教学研讨活动反馈表、课堂教学研讨活动反馈表 小学语文工作坊 2016.9.
附表1 授课时间安排表 （第周：11月日—日） 评课：大餐厅周五第一节 附表3 莲湖学校课堂教学研讨活动反馈表
2014年中考复习教学研讨会活动方案
2014 年中考复习教学研讨会活动方案 为了深入研究《黔东南初中学业水平考试标准》，准确把握中考复习备考方向，提高中考复习备考工作的效率，加强校际信息交流，不断改进教育教学教研工作，促进学校教学质量和教学管理的稳步提高。根据当前中考复习教学工作实际，探讨九年级复习的有效途径、方法及教育教学管理（包括班主任班级管理），经两校联系，决定开展大有、龙田两初级中学 2014 年中考复习教学研讨会。 一、活动宗旨 把握中考方向，提高复习效率和备战水平，提升中考质量。 二、活动组织 龙田镇初级中学 邀请合作研讨单位：大有镇初级中学 三、研讨主题内容 1、两校学生学情、中考模拟考试成绩相互介绍，增进了解，知己知彼； 2、中考复习有效途径、方法及教育教学管理（包括班主任班级管理）； 3、备战中考经验交流。 四、研讨方式 1、分组研讨。以学科组为单位，各学科组到各学科教研组办公室研讨，教研组长组织各自成员到会勿误； 2、双方一个一个提出问题，大家座谈合议交流问题看法，群商共讨，合力找出最优解决问题 方案与策略。 五、参加对象 两校九年级学科教师、学科教研组长、学校相关领导。 六、活动流程 1、2 ：00 ——2 ：30 集中地点：龙中会议室； 2、2 ：40 —— 3:40 研讨交流地点：各学科教研组办公室； 3、 4:00 ——5:00 篮球友谊赛地点：新球场； 4、晚餐。 附： 2014 年中考复习研讨会安排表 科目主持研讨主题地点 语文胡波中考复习有效途径、方法、教学管理语文办公室 数学舒兴中考复习有效途径、方法、教学管理数学办公室 英语龙小梅中考复习有效途径、方法、教学管理英语办公室 理综彭文英中考复习有效途径、方法、教学管理理综办公室
小学教研组考核评比方案
小学教研组考核评比方案 是实施管理和教学研究的基本组织。促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比。 一、教研组评比内容： （一）队伍建设 1.全组教师为人师表，教书育人，无违反规范的行为。 2．有明确的教研组建设目标并获得认同。有一定的威信，组内成员团结和谐。 3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。 （二）教师培养 组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。 （三）教研管理 1.开学制定切实可行的教学，其中有对的检查、期末有学期工作。 2.教研活动正常开展，富有成效。活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。
3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量会，对教学质量的分析具体，措施有力。 4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。 5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。 （四）教学研究 1.定期开展备课，有过程，有记录，实现资源共享。 2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、、经验介绍等。 3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。 （五）教学水平 1．学科教学成绩良好。 2.积极撰写教研论文，教学总结，教学、教学案例等。 3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类。 4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。 二、评比程序 各教研组根据星级教研组表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在、、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。 三、奖励标准
精编评选小学语文优秀教研组申报材料一篇
精编评选小学语文优秀教研组申报材料一篇一．教研组概况 为了整合11所学校的教学资源，xx年xx月中心校依托卫岗校本部成立了语文中心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的骨干教师，大专学历达标率为100%，由蔡岗小学的余国珍老师担当教研组长。令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，从而带动11所学校语文教育教学的共同发展。 二．教研组的基本建设活动 1．教研活动制度健全、规划完善。教研活动开展形式多样、内容丰富、出勤率高。 （1）健全的制度是有效开展教研活动的基础。 卫岗语文中心教研组制度健全，规划完善：在中心校的统筹安排下，教研组每学期伊始召开一次开学工作会议，制定活动计划、方案，确定活动主题。每次活动要求做到“五落实”即：时间、地点、目标、内容、措施落实。为了使教研活动开展有序、有效，我们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时间；同时积极参加区级语文教研活
动，并根据情况及时调整活动方略，组员听课每学期达40—50节之多…… 为了更好的开展好教研活动，我们教研组制定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。在每学期开学前后，组织组员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，如听合师附小冯璐老师对教材的理解，卫岗中心校徐玲俐老师对实践活动的设计等。并把精神带回各学校于学期初在校内分学段进行了培训，使各校老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图；做到“区域联动联合培训资源共享”。 在深刻领会区相关精神的基础上，我们制定出适合中心校的教研组计划，及时向组员做交流，并组织各备课组进行计划交流，做到每位教师了然于胸。 （ 2）丰富的内容、多样的形式是开展好教研活动的有力保障。 我们教研组每月开展一次大组活动。为了不拘泥于一种形式造成大家的心理疲劳，我们在开展活动时想了很多办法：期初传达市、区的相关教学工作要求，交流教研组、备课组计划；期中开展优秀理论的学习，教学案例的撰写与交流，读写整合联系的设计、研究、交流，进行课堂实践中的技术运用研究与培训，加强教学流程管理，及时调整、反馈教学流程管理执行情况，做好期中质量分析；期末以茶话会
教学工作研讨会上的发言
教学工作研讨会上的发言 李良松 尊敬的各位领导、各位老师： 很荣幸能有机会在今天的教学工作研讨会上发言，我作为教学一线的管理工作者和一名普通教师，在面临向应用型转型发展和我校2019年接受教育部本科办学合格评估的艰巨任务，深感自己的压力和责任之大！在此，我简要的向各位领导汇报一下自己几点粗浅的认识和体会： 1.明确学校定位，抓好学科专业规划 我们二级学院要认真研究自身的办学定位，尤其在专业申报过程中，要根据办学定位来调整专业，切实做好规划，保持与学校办学定位的一致性。我们所考察的安微宿州学院、滁州学院都是根据自身的办学定位，打造了新工科专业，通过停招专科生、部分本科专业停招的方式实现以工科专业为主，在校生中本科生比重高于50％。所以，我们一定要统一思想, 全校一盘棋，该停招的要当即立断,要紧紧围绕本科教学工作合格评估为中心开展工作，认真研究指标要求,综合考虑学校的办学使命是什么为谁办怎么办要鲜明具体，并且注意“四个为主”的意识: 一是以服务地方（行业）为主，专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；二是以应用型人才培养为主，是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才；三是以教学为主，是否科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和发展潜力，注重形成办学特色；四是以本科教育为主，本科生比例是否适当，本科教学中心地位是否得到保障。宿州学院坚持“专业跟市场走、条件跟专业走、经费跟条件走” 的原则，通过新增、改造、调整等方法对原有老师范专业进行了改造。强化应用型专业群建设，以质量工程项目、教改项目为抓手，打造特色专业、重点专业；强化内涵建设，
制定应用型专业标准和课程标准。 2. 重视人才质量，狠抓教学内涵建设 我认为人才培养方案是我们本科办学的根本和目标，我很欣赏安微滁州学院的做法：邀请企业专家、引入企业规划标准来制定人才培养方案，注重创新创业教育，实施”五二二三“计划，（五项建设：人才培养方案建设、课程建设、师资建设、平台建设、文化建设；二种方法：理论、实践育人；二种途径：抓学科竞赛、抓教学训练；三项保障：经费、条件、政策）。以及安微蚌埠学院开展了全面的试卷检查工作，包括形式方面的检查（如分值等）和考试形式方面的检查（如题型和内容，是否体现应用型，同一试卷是否用于不同专业等）;抓毕业论文和毕业设计的批阅质量及批阅次数。 3.强化产学研合作教育，提高学生应用能力 人才培养的思路：一是要突出学生应用能力，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；二是要突出应用型人才培养，创新人才培养模式，思路清晰，效果明显；三是要关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教；四是要注重合作办学，合作育人，合作就业、合作发展。做到知识够用，强化动手能力，抓校企合作，将企业生产标准、技术标准嵌入课程体系中。比如宿州学院注重产教研融合，开展双能型教师认定，强制要求35岁以下青年教师到企业锻炼，引入企业工程师到校任教，加强与地方政府的合作，经常性与企业联系，合作申报项目，我们是不是好好的借监一下他们的经验呢为此，我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效：一是积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业，共建教学资源，合作培养人才，合作就业等方面取得较好效果;二是积极探索并建立与业界全面稳定、互动多赢的人才培养合作关系；三是要取得成效，合作教育主要指的是共办、共建、共管、共创的教学合作项目或平台。包括教科一体化平台，资质平台等；包括软资源合作和硬资源合作等；四是要有共识，充分反映两突出、合作教育是应用型人才和办应用型学校的根本路径；五是要有鼓励机制，关键看业界参与的程度，全过程、全方位、软硬件等。 4. 改革师资队伍，提高课堂教学质量
段长与教研组长考核方案
温州育英国际实验学校初中分校年级段长 目标管理与考核办法 （征求意见稿） 年级段是对本年级学生教育教学质量全面负责的学校基层管理机构，是在校长室及其他行政科室的直接领导或指导下开展工作的。年级实行年级段长负责制，年级段长是学校开展段工作的管理者，行使学校行政科室所赋予的管理权力，协助行政科室开展工作，协调、组织段的教育教学管理工作。为使年级段长工作制度化、规范化、科学化，切实保证学校各项工作顺利开展，结合我校实际，特制定本方案。 一、年级段长聘任 （一）、聘任条件 1、有良好的师德修养和奉献精神，爱岗敬业，责任心强。 2、具备良好的组织管理与协调能力；较强的执行力和创新力。 3、担任班主任工作三年以上，并获得过校级（含）以上先进称号，所带班级的班风学风得到教师的肯定与好评。 （二）、聘任办法 1、根据本人提出申请、教师测评、政教处和教务处联合测评后，由校长按择优任用原则聘任。 2、无特殊情况（如调出、病假、提干、学期考核不合格等），聘期为一年，但每学期考核一次。 3、在聘任期内不认真或不能履行年级段长职责、考核不合格者，学校将解聘其段长职务。 二、年级段长职责 （一）、管理方面 1、根据学校工作计划和各处室有关工作安排结合本年级实际，制定本年级组的学年或学期工作计划并负责落实，合理安排年级教育、教学活动，学期末对本年级的工作进行总结。 2、根据学校工作要求与岗位需要，在校长室的领导下，配合政教处、教务处做好班主任和任课教师的聘任工作。建立以班主任为核心，全年级教师参加的教育教学团队，确保本年级教育教学任务顺利完成。 3、利用年级段教师会、班主任会等工作平台，加强本段教师的政治思想工作及教风、段风建设，营造段内良好的、积极的集体舆论，使年级段成为团结合作、和谐统一、积极进取、勤奋工作的团队。 4、健全班主任工作例会制度，深入了解本年级班主任工作情况，检查、督促、指导班主任工作，努力带好班主任队伍，充分发挥班主任在班级管理中的核心作用。 5、发挥年级段的桥梁作用，做好上下协调工作，沟通学校领导、处室主任与教师的关系。 6、做好年级段相关工作的资料积累和存档工作。 （二）、教育方面 1、组织本年级班主任和科任教师执行各级教育行政部门和学校关于德育工作的文件和要求，指导和督促班主任和科任教师做好学生日常思想教育和心理辅导
学校教研组考核方案
篇一:《教研组考核方案及总结》 硫磺沟镇中心学校教研组考核方案 昌吉市硫磺沟镇中心学校 二0一五年三月 昌吉市硫磺沟镇中心学校教研组考核方案 教研组工作在学校教学工作中具有举足轻重的作用，搞好教研组工作是提高我校教育教学质量最关键的环节之一。为了更好地促进各教研组进行工作，更快地提高我校广大教师的教育教学水平和教科研能力，更好地开展教育教学工作，促进我校教育教学跨上新的台阶，必须对我校的教研组工作进行有效的管理和考核，特制定本考核方案。 一、组长工作 1、教研组长每期按时上交教研组工作计划与总结。（5分） 2、每位教研组长每学年上一节示范课。（5分） 3、每学年对本组内教师随堂听课不少于10节（第一学期、第二学期各不少于5节），做好听课记录。每少听1节扣1分。（5分） 4、各教研组组长独立撰写的论文获市级或以上奖项（2分） 5、校内教研活动要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。（3分） 二、考勤 1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。 2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。 3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。 4、未经教导处登记、批准，私自调课每人次扣1分。 5、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一 次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。
6、准时参加会议、各级教研活动，无故不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。 7、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，空堂教师无故不参加1人次减0.5分 8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，一人次不参加减0.5分。 9、集体备课正常开展，成员积极参加，每缺一人次扣1分。 三、教研教改 1、获片区优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片区研究课记1分；市级研究课记2分；州级研究课记4分；区级研究课记6分。（业务主管部门组织，学校推荐才认可） 2、进入市级优质课比赛,获一、二、三等奖，分别记6分，4分，2分；州级级优质课获 一、二、三等奖，分别记8分、6分、4分，区级在市级基础上乘以2。 3、由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在市级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分；州级分别记8分、6分、4分；区级分别记10分、8分、6分。(同一篇目只记一个最高等级；若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分) 4、校级、市级、州级、区级教改课题，有方案，有实施记载，有总结，研究成员每年分别记1分、2分、3分、4分。主研人员分 别记3分、4分、5分、6分。 注“优秀教研组”一票否决内容 1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。 2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。 3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。 4、组内发生严重的教育事故或严重影响学校声誉的事。 5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。 昌吉市硫磺沟镇中心学校教研组考核总结
教研组工作考核细则
教研组工作考核细则 指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下： 一、常规工作 1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共5分，缺任何一项扣2.5分，未按时上交扣1分。 2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得10分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。 3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得10分，缺一次扣2分。 4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得5分，缺一项扣2分，未按时完成扣1分。 5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得10分，如有发现一人次不符合要求扣2分，扣完为止。 6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于16节（本学科听13节、其他学科听3节），共得10分。1人次听课未完成扣1分。 7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。如有一次违反现象不得分。
8、40岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析，40岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析，以上以在校园网站或者校刊发表为依据。完成规定篇数共得5分。未按时完成不得分。 9、认真完成学校安排的临时性工作加5分。 10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的20%得5分，达到学期总课时的30%以上得10分。 二、教学科研 1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的研讨，每学期至少一次，得5分，多一次加2分。 2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得10分，如有一人不参加扣3分，扣完为止。 3、每学期组内教师均能自己独立撰写论文或经验总结一篇，以发表在校园网站和校刊为依据，共得10分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完为止。 4、组内教师承担校以上课，按节次加分。市级加30分，县级加20分，镇级10分，校级对外上公开课加5分。 5、教研组每学期面向全校教师推荐1节公开课得10分，未有扣10分。 6、一学期内，组内教师凡有文章发表或获奖，国家级加20分，市级加15分，县级加10分，校级加5分。 7、组内教师有课题并按计划认真开展研究，每一课题国家级加40分，市级加20分，县级加15分，校级加10分。 三、竞赛辅导 1、能积极辅导学生参加区级以上各类学科竞赛一次加2分。
中学教研组量化考评方案
***中学教研组量化考评方案 教研组是学校教学管理的最基层组织，教研组长是教研活动的直接领导者和组织者。为充分调动教研组长工作的积极性、主动性和创造性，促进教研组管理的制度化、规范化和科学化，使我校教师的教学艺术水平不断提升，教育教学质量再上新台阶，树立“科研兴校、科研兴教”新理念，进一步提高教研工作的有效性，积极推进学校教育科研工作，有序有效地推进高校课堂建设和提高教师教学水平，提高学校教育教学质量，同时也为综合考核和教研组长津贴发放提供依据，特制定本方案： 一、考核办法 1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分为30分，采用加减办法进行考核。 2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。考核依据为学校教研组长津贴总额除以每个教研组的总得分相加后得到的权值分乘以教研组得分，最后确定教研组长津贴。 二、考核内容 1、教研组工作计划、总结、经验交流材料（或论文），按照每次5、3、1的分值计算，其中上交及时，质量上乘得5分；上交及时，质量一般（网络抄袭现象严重，超过30%），得3分；迟交及全文抄袭得1分，撰写不认真、内容过略、书写潦草2分，未上交者扣3分。 2、教研课题实施方案、活动开展情况（有活动，有记录，记录包括音像资料，没有记录和资料不计）申报市级课题，每项加10分，校级小课题，每项加3分，资料充分，教研组长指导督促到位，能按时题每项得5分。 3、教研组常规管理工作，备课检查签字、例会、会议记录、教学常规大检查每次加3分。 4、听课记录，公开课、示范课组织开展情况每次加5分，有记录，有总结，有音像资料。 5、校本培训、多媒体手段运用、电子备课资源库建立，积极组织参加并及时撰写体会得，每次的5分，没有心得体会或笔记资料不得分。 三、量化考核细则 1、不按时上交计划总结及经验材料，撰写不认真、内容过略、书写潦草在总得分中扣2分，未上交者扣3分。 2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分、教研组长例会、教研活动例会不按时参加每次扣1议记录扣1分，教研例会未按时参加或组织不得力、会术氛围不浓的扣2分。 4、不按时检查教师备课、无签字的每次扣1分，检查不严把质量关的扣1分。 5、组、校内组织的公开课无故不参加扣1分，听课记录全学期未达到规定的次数扣2 分。 6、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。（组长检查、批评、教育的除外） 7、电子备课教研组资源库建设未按要求做的扣2分。 8、拒不接受学校教务处或其他部门分配的临时任务的扣5分。
教研组长考核方案
井中教发[2014]4号 龙井中学2013～2014年度第二学期 教研组长考核方案 为了扎实推进我校教研工作，使教研工作为教学实践活动提供有力的理论支持，为提高教学质量保驾护航，提高竞争意识，同时也给教师提供一个合作交流的平台，促进各教研组长切实有序、认真负责的开展好教研组工作。现结合我校实际情况，特拟定此考核方案。 一、领导小组： 组长：唐伟 副组长：唐贤勇、杨启林 二、考核原则： 1、坚持公平、公正、公开的考核原则。 2、坚持按劳分配的原则。 三、考核方式及标准： 1、学校每学期用1500元作为教研组长的考核经费； 2、教研组长每月基础分50分；
3、领导小组根据组长工作情况，每月对教研组长进行考核； 4、考核结果将作为教研组组长津贴发放的重要依据之一； 四、考核细则： 1、教研组无学期工作计划、学期工作总结扣10分；教导处要求上交的各 项材料，督促教师及时完成并收齐，审核合格签字后统一上交教导处。对教师的各种资料要认真审核，出现雷同每篇每人次扣5分，计划中无教学进度表扣2分。 2、按要求认真组织月考工作，月考后组织成绩分析会，不组织一次扣3分。 3、按时组织教学常规周检工作，一次不组织扣5分；按时参加月查工作， 不参加一次扣10分；月查写出每位教师的教学常规检查情况分析，每少一人扣5分；检查应付潦草查不出问题，指不出明显需要整改的，每位教师一次扣2分。 4、组织业务学习每学期以2次为标准，每差一次扣10分。 5、每学期至少组织一次全校性有意义的活动，少一次扣20分，多一次加10分。 6、教研活动时，如有老师迟到或无故不参加，教研组长不作任何记录， 也不向学校反映，一经查证属实，扣教研组长5分。 7、申报国家、省、市、县、乡、校级课题研究成功的教研组，组长积分 依次加10、9、8、7、6、5分。 8、认真组织由本组所承担的各类活动，如不按时完成或完成质量不好， 一次扣组长5分。 9、不接受或不按时完成学校合理安排的工作，一次扣10分。 10、组织本学科教师互相听课，每周至少推出1节公开课。经常深入到课 堂（每周至少听本教研组每位教师一节课）发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。每少一节课扣5分。 11、每次检查教师的教学常规资料，凡是教案、作业、教研活动欠缺，扣 教师分值的一半。
学校优秀教研组评选方案
学校优秀教研组评选方案一、总则教研组在校长室、教导处领导下工作，并接受上级教研部门的业务指导和管理。教研组工作要“以生为本”，全面贯彻党的教育方针，要依据课程标准与课程资源创造性地进行教学研究，为全面提高教育质量服务。为更好地发挥教研组在教学研究方面的作用，为促进教师专业发展提供平台，为我校教育质量的可持续发展奠定基础，为深化基础教育课程改革创造条件，特开展优秀教研组评选活动。二、组织机构成立优秀教研组评选领导小组，下设办公室。组长： 副组长：成员：办公室主任：三、评价指标与权重分25（一）教研组建设分。 21、团队精神分。42、工作计划和工作总结完整分。、卫生状况23分。、师徒结对24分。 15、学生评教分。、出勤66分。27、组长工作分38、作业检查1 分39、备课笔记检查分25（二）教研活动分。1、公开课教学6分。2、听课、评课6分。3、集体备课3分。、校本教研24分。、课件制作35分。、活动开展26分。1、校刊投稿7分。28、试卷制作分27（三）教科研成果分91．课题研究分2．优质课9分3．论文、课件9分（四）教学绩效23分91．学科竞赛分42．学生特长发展分3．高考成绩10（五）、其他加分条件四、评选程序与办法（一）每年评选一次，评选结果全校公布。（二）评选程序由学校教导处成立评选办公室，评选办公室由各学科教研组长组成。依据相关条件1.进行初选、评选。并将材料上报评选领导小组，由领导小组认定。材料要求2.2 ）凡申报优秀教研组的学科教研组需认真填写相关申报材料，填好自评分，将有（1关材料报
送教导处。）凡申报参评的学科教研组要准备佐证材料，以备审核。2（）材料清单：按顺序装订成册。（3、近一年来有重大教学事故或受到纪律处分的教师所在组不得申报。3五、奖励办法学校对评选出的先进教研组进行表彰，颁发优秀教研组奖牌，并给予该教研组适当的元人民币，第二名人均200活动经费奖励。奖励标准按人均计算。总分获得第一名人均元人民币，50100150元人民币，第三名人均元人民币，第四名、第五名人均六、附则本方案由校长室负责解释。本方案自发布之日起施行。 附件一：教研组职责与任务（一）承担组织学科教师开展教学教研的责任，是贯彻党的教育思想、研究探讨问题的枢纽，是“教”和“研”相互结合、共同发展的土壤。（二）落实国家颁布的课程计划，依据课程标准与课程资源，制定教研组工作计划和各年级学科教学计划，检查教学计划的实施情况，并有学期、年度工作总结。（三）教研组计划应具备：目的要求、主要工作任务、措施与方法、活动安排日程表。各年级教学计划应具备：对课标、课程资源、三维目标要求和内容的分析，对学生知识、能力以及非智力因素的分析，确定教学任务和目标，设计课程实施方案。教学进度安排表。（四）组织集体备课。集体备课应坚持备课标、备课程资源、备学生；应定时间、定内容开展备课活动。3 （五）在认真备课的基础上，要求青年教师必须写出详略得当的教案。教案应包括教学三维目标、重点难点、授课时数、教学过程、教法、作业安排、教学后记等内容，涉及实验的学科，备课后教师应亲自进行实验操作（至少一次）。教案亦可采取学生学习方案的形式，但不许以课件代替。（六）按三个中心展开核心教研。．课程研究指导中心1构建学科基本教学模型。推进细致化课堂教研。组织教师总结课改经验，根据本校学生认知水平、特点，教师水平、教学特长等因素，以公开示范课的形式，典型示范，全面跟进。构建学校教研特色。．构建课程资源中心2新课程改革下，课程实施要以课程标准为依据，以课程资源为依托。不断增强广大教
优质课教学研讨课活动方案
临高县多文学校 优质课教学研讨课活动方案 一、指导思想 本学期，按照县师陪办，县教育局相关要求，结合本校实际，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向40分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过实效性的课堂教学模式来来切实提高我校的课堂教学水平；通过交流研讨，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“打造高效课堂”活动落到实处。 二、活动目标 1、通过开展优质课教学系列研讨活动，让“有效课堂教学”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。 2、通过优质课教学研讨活动，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。 3、通过优质课教学研讨活动，探讨学生学习的有效方法和教师教学方式实效性。 三、活动措施： （一）以教研室为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参加教研组集体备课活动，提出指导性意见和建议。 （二）由教研组教师报名做优质课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，研讨课堂的有效教学。 （三）通过优质课有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试；评课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，最后由业务领导点评、提升。教师形成教学反思，部分教师写出经验介绍材料。
教研组考核方案
志丹高级中学教研组管理制度及考评办法 一、指导思想 为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方而的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。 二、教研组长职责与要求 1、教研组长应树立全心全意为木组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。 2、学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、木组人员的管理方案等工作。 3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。 4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，各种数据的统计分析和上报。 5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写, 本组人员的考核等工作。 三、教研组管理范围与要求 1、教师工作纪律
教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。 2、教研工作 1）备课。教师必须按学校规定时间备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。 A、进行教材分析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与相近学科知识的联系及应用）； B、教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位；组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的劳动。 C、处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。教研组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教研室存档。 D、落实考试管理规定、研究考前备考复习、心理指导、考试策略、命题、考后诊断分析、教、学法改进、定点分层纠错工作。
优秀教研组评比方案
北海小学教育集团优秀教研组评比方案 一、评比目的 进一步深化新课程改革，加强教研组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。 二、评比标准 1.教研组长在校教研室、教务处的领导下，全面负责本级教研组的教学、教研、教改业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。 2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。认真做好学期、年度的教研工作总结。 3.教研组成员严谨笃学，教书育人，教育思想端正，培养目标明确，面向全体学生，重视培养学生创新精神、实践能力和责任感，能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学“五精”常规，在上课、备课、作业批改、考试考查、辅导“学困生”等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。 4．按照教研组工作计划，组织开展“一月一次主题教研活动”和“隔周一次特色教研活动”，各项活动教师积极参与，有签到，有记录，相关资料收集齐全。活动力求有创意，在全校乃至市、区有示范性，并积极撰写教研活动报道。 5．教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。认真组织好学校安排的“教学论坛”和“读书活动”等业务学习。 6．教研组发挥团队力量，通过以老带新、课堂特色借鉴、同课同构、同课异构等方式，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。 7．教研组有校级及以上研究课题，有较规范的课题研究计划、研究过程和研究成果，组织组内教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。 8.做好组内档案资料的积累工作，期末按时、按规定上交有关处室。
同课异构教学研讨课活动方案
同课异构教学研讨活动方案 为了引导广大教师充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下： 一、指导思想： 以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，全面提高我校教师的教学质量。 二、预期目标： 紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化
成长，营造良好的教研氛围。 三、“同课异构”教学研讨活动领导小组 组长： 副组长： 成员：全体专兼职教师 1、第一阶段（9月2日—9月xxx日）宣传发动阶段 由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。 2、第二阶段(x月x—x月上旬)课堂教学实施阶段 本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在计算机基础、会计、汽车、语文教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。在教务处统一安排下，计算机基础、会计、汽车、语文教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。具体实施按照同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”的环节加以实施。教务处提前通知授课教师做好准备。讲课前，教师将教案报教务处，“同课异构”授课教师的课后反思在观摩课活动结束后上交教务处。 3、第三阶段（x月）“同课异构”教研活动阶段总结 一是针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引