2013年高考历史二轮复习专题检测卷(4)

2013年高考历史二轮复习专题检测卷(4)
2013年高考历史二轮复习专题检测卷(4)

专题检测卷(四)

(45分钟 100分)

一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60

分)

1.(2012·蚌埠模拟)斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》

记载:在15世纪早期这段异乎寻常的历史中……正是

制度结构上和向外推动力方面的根本差别,在世界历

史的这一重要转折关头,使中国的力量转向内部,将

全世界海洋留给了西方的冒险事业。这里的“西方的冒险事业”是指( )

A.新航路开辟了世界历史的新进程

B.文艺复兴推翻了神学世界观的束缚

C.英荷战争确立了英国商业帝国的地位

D.西方早期殖民扩张推动了世界市场的形成

2.(2012·合肥模拟)1492年4月,哥伦布与西班牙国王签订著名的“圣大菲协定”。协定规定:西班牙国王是一切新发现土地的宗主和统治者,任命哥伦布为上述地方的总督、钦差大臣和海军司令,有权获得当地总收入的1/10。“圣大菲协定”的签订说明( )

A.哥伦布获得了西班牙当局的支持

B.哥伦布发现的新土地仅向西班牙交纳钱财

C.西班牙国王无权干涉哥伦布新发现的土地

D.西班牙从哥伦布新发现的土地上获取了大量资本主义发展所需的资本

3.(2012·河南高考模拟)右图示意的是并存于菲律宾马克坦岛海边的两座纪念碑,其中一座碑上写着:“1521年4月27日,麦哲伦在和马克坦岛的首领拉普拉普及他的士兵遭遇战中死于此地。”这两座纪念碑并存说明( )

A.菲律宾人民不忘殖民历史

B.菲律宾人民尊重历史,又能融入全球化趋势中

C.菲律宾人民有反侵略的传统

D.菲律宾人民是善待“文明”和“野蛮”的民族

4.(2012·合肥模拟)“即使哥伦布没有发现美洲大陆,达·伽马没有绕好望角航行,在以后的几十年中其他人也会这么做。总之,西方社会已经达到起飞点,即将起飞;而它一旦起飞,必将扫清海路,不可阻挡地向全球扩张。”对材料解读正确的是( )

A.哥伦布、达·伽马发现新航路的历史不可信

B.欧洲向全球扩张的目的是为了“扫清海路”

C.新航路开辟与殖民扩张是历史发展的必然结果

D.新航路的开辟对西方经济起飞的作用微乎其微

5.(2012·宜宾调研)“直到1500年以前,大西洋一直是一道栅栏,一个终点。但在1500年左右,它一变而成为一座桥梁,一个启程之地。”这一变化( )

①源于新航路的开辟②推动世界市场雏形的形成③以汽船的发明为前提

④对于美洲和非洲原住民意味着灾难

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

6.(2012·浙江五校联考)英国历史学家J·R·格林说:“七年战争是世界历史上的一个转折点,也是我国历史上的一个转折点。”对此理解有误的是( )

A.英国获得法属北美殖民地

B.英国打败了“海上马车夫”,掌握了海上霸权

C.促进了英国工业革命的发生

D.英国成为世界上最大的殖民帝国

7.(2012·海南四校联考)某研究性学习小组在探究下图时,得出了如下结论,其中正确的是( )

①工业革命使英国的职业结构发生了巨大变化

②随着工业革命的发展,大部分劳动力从农业生产中解放出来,投入到工业生产中去

③机器的使用把相当多的劳动力从直接生产中排挤出来,为服务业的发展准备了条件

④工业革命加速了英国的城市化进程

A.①②③④

B.①②

C.①②③

D.①②④

8.《世界文明史》:“虽然上述的一些原因十分重要,但是如果某些生产领域并不需要根本的技术改良,工

业革命无疑地就会被推迟。”对此理解正确的是( )

A.技术改良对工业革命起了推动作用

B.工业革命是推动技术改良的根本动力

C.工业革命的影响仅限于生产领域

D.技术改良不是工业革命的原因

9.(2012·临沂二模)《国史概要》一书说:“以澳门——果阿(印度地名)——里斯本的贸易而论……从澳门运往果阿,其中数量最大的是生丝,1580-1590年从澳门运往果阿的生丝为3 000担,价值白银24万两,利润达36万两……从果阿运回澳门的商品……以白银为大宗。这些白银是墨西哥和秘鲁出产的。”对上述现象理解正确的是( )

A.世界市场开始形成

B.中国处于入超地位

C.葡萄牙建立殖民霸权

D.中国成为原料产地

10.(2012·江西三校模拟)GDP是反映一个国家经济发展的主要指标。下图为《1700-1890年世界GDP的份额变化示意图》,导致这种变化的主要原因是( )

A.西方资本主义列强的侵略

B.工业革命的开展

C.资本主义世界市场的形成

D.亚洲国家的衰落

11.(2012·合肥模拟)《全球通史》说:“最初,科学从矿山和工厂那里得到的东西要比矿山和工厂从科学那里得到的东西多得多……科学不再处于附庸的地位,它已开始改造旧工业,甚至创造全新的工业。”材料中的描述应该出现在

( ) A.18世纪晚期 B.19世纪前期

C.19世纪末期

D.20世纪中期

12.观察下图,1870年以后世界能源中石油消费的比重不断加大的主要原因是

( )

A.煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭

B.内燃机的创制和交通工具的新发明

C.石油成为推动经济发展的唯一能源

D.核能、太阳能尚未得到开发利用

二、非选择题(本大题共2小题,第13题15分,第14题25分,共40分)

13.(2012·南京模拟)阅读下列材料:

材料一 1803年,(英国)最富裕的1.4%的家庭取得国民总收入的15.7%,到1867年,0.07%的家庭就取得16.2%的国民总收入……1867年,占家庭总数约3/4的劳动者家庭在国民总收入中只占有不到40%的份额,而占家庭总数约

1/4的中、上社会阶层则占有国民总收入的60%。

——钱乘旦《工业革命中的贫穷》材料二 19世纪下半期英国工业生产与工资增长指数(1900年=100)

——以上表格根据《全球通史》有关数据整理确定材料三两个民族(富人和穷人),他们之间没有往来、没有同感;他们好像不同地带的居住者即不同行星上的居民,不了解彼此的习惯、思想和感情;他们在不同的繁育情况下形成,吃不同的食物,按不同的生活方式生活,不受同样的法律支配……

——本杰明·迪斯雷利《西比尔》

注:本杰明·迪斯雷利,英国政治家,保守党领袖,1868年、1874年两度出任英国首相。当政时期推行了一系列社会改革措施,包括把投票权延伸至工人阶级男性、工会的合法化和罢工的权利条款等。

材料四富裕市民的“占有阶级”,即“资产阶级”,和依赖工资的工人的“劳动阶级”,即“无产阶级”,这两个阶级之间不可避免地要发生斗争和战争,和平解决问题,已经为时过迟。阶级的差别将继续尖锐,反抗的精神已经进入工人的头脑,愤慨情绪与日俱增,个别的游击分子开始集结成为相当规模的抗争和示威,只要小小的撞击,就足以引起雪崩。然后,战斗的呼喊就会传遍全国:“向宫殿开战,给茅屋和平!”

——恩格斯《英国工人阶级的状况》请回答:

(1)材料一、二反映了英国什么样的社会现象?结合所学知识分析这些现象产生的原因。(6分)

(2)根据材料三指出本杰明·迪斯雷利针对英国社会阶级的分化提出了怎样的解决办法?(2分)

(3)根据材料四指出恩格斯对社会两极分化问题的认识。(2分)

(4)结合所学知识指出本杰明·迪斯雷利和恩格斯两人的认识,谁更符合英国历史发展的客观事实?为什么?(5分)

14.随着新航路的开辟,世界各地区联系加强,同时随着19世纪中期以来现代化在世界范围的扩展和深入,世界经济全球化的趋势进一步加强。阅读材料,回答问题。

材料一史料

我们发觉自己处于这样一个世界中:……在这世界里,充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明的统治——的一部分;它不但为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一中作者是从哪几种史观看待当时世界历史发展的?(3分)运用所学知识论证斯塔夫里阿诺斯所说的“为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享”。(8分)

材料二史论

英国历史家韦尔斯认为:“到19世纪中期,世界各民族、各地区全都卷入整体世界,人类到此才真正把整个世界作为自己的活动舞台。这一时期,由于世界性的普遍交往,任何新技术、新思想、新理论等,都有可能在国际广泛传播,都有可能为其他民族所利用。正是从这一意义上说,这一时期任何文化既是国家的、民族的,也是世界的。”

(2)材料二是运用什么方法评价19世纪中期世界历史发展的?(2分)运用有关史实说明19世纪中期世界历

史发展是“由于世界性的普遍交往,任何新技术、新思想、新理论等,都有可能在国际广泛传播”。(6分) 材料三史观

一些人认为,在经济全球化过程中……经济落后的广大发展中国家为了求得自身生存,不得不按照有利于别人的规则行事,处处受制于人。美国等西方强国既是全球化游戏的主角,又是全球化游戏规则的制定者……因此,全球化的实质就是西方化。

有的论者更进一步指出,作为当今世界的唯一超级大国和对全球化的发展方向具有举足轻重影响的国家,美国要的并不是各国平等、相互尊重的全球化,而是要使全球化变成“全球的美国化”。我们认为,把全球化的实质等同于西方化乃至美国化是片面的,但这种看法的产生有深刻的原因和背景,并非空穴来风。

——摘编自:《从“世界历史”理论看全球化》(3)依据材料三并运用所学知识,说明材料中将经济全球化的实质等同于西方化、美国化“并非空穴来风”的依据。(6分)

答案解析

1.【解析】选A。提取材料中关键信息“世界历史的这一重要转折关头”“西方的冒险事业”等可以判断,这是新航路的开辟。

2.【解析】选A。考查新航路的开辟及影响。从题干材料中可以看出,西班牙国王是哥伦布新航路开辟的支持者,也是哥伦布新发现土地的统治者,新发现地区不但在政治上服从西班牙的领导,而且在经济上要交纳钱财,西班牙积聚的财富并没有用于发展资本主义,故B、C、D三项说法错误。

3.【解析】选B。菲律宾树立两座纪念碑,说明不仅仅看到民族被侵略的历史,还能看到新航路开辟的世界意义,既尊重了历史又能体现融入世界的思想,故选B项。

4.【解析】选C。题干中的观点主要强调的是西方经济发展必然要求开辟新航路以及对外侵略扩张,哥伦布、达·伽马等人仅仅是顺应历史发展潮流而已。A、D两项所述在材料中无从体现,B项将因果关系倒置了,且不符合材料中的原意,故符合题意的答案应为C项。

5.【解析】选C 。汽船是第一次工业革命期间发明的,工业革命开始于18世纪中期,而新航路开辟时期、海外殖民是15-17世纪,使用的是以风为主要动力的帆船,排除③,答案为C。

6.【解析】选B。本题考查英国霸主地位的建立。1756年因为对殖民地的争夺,英法之间引发了七年战争。1763年,战争以英国对法国的胜利而告终。但是这场战争却在一定程度上导致了英国对北美殖民地政策的改变。B项是指英荷战争的结果。

7.【解析】选A。图表柱状图反映了工业革命后劳动力的转移。从事农业的人数减少,从事工业和服务业的人数增加。①②③正确,工业就业人数的增加带来劳动力向城市的转移,推动城市化进程,④正确。【方法归纳】蒸汽机对社会生产模式的影响

在整个资产阶级发展史上,蒸汽机的出现无疑具有划时代的意义。在此之前,社会各行各业都是以人力和畜力为牵引动力,生产活动投入大、产出少,效率低得可怜。而蒸汽机的出现彻底改变了这一现象,它将劳动力大量解放出来,使人们在投入更少劳动力的同时加快了生产力的发展。而且蒸汽机提供的动力更强大、更稳定、更持久,也更具复制性,可以让人们成规模和成行业地进行生产活动。

8.【解析】选A 。注意题干材料的含义,正是某些生产领域需要根本的技术改良才导致了工业革命的发生,因此技术改良推动了工业革命的到来,故选A项。B项颠倒了二者的关系,D项说法不符合史实,皆排除;C项错在“影响仅限于生产领域”,还影响到社会生活、国际格局、贸易等领域。

9.【解析】选A。伴随着西方的殖民侵略,澳门、果阿成为殖民地,材料描述了殖民地与宗主国及世界其他地区商品的交流,说明了世界市场开始形成。

10.【解析】选B。材料体现了经过两次工业革命的推动,欧洲、中国、印度GDP的变化情况,故选B项。

11.【解析】选C。从科学与工厂的相互关系变化来看,科学的重要性增加了,科学不再处于附庸的地位,这是第二次工业革命的背景。从时间推断来看,故选C项。A、B、D三项与材料所述的时间不符。

12.【解析】选B。本题考查的是第二次工业革命。从图表中可以看出,石油的消费比重不断增加。石油是第二次工业革命中的新能源,此后新机器广泛使用,内燃机是第二次工业革命中发明的。

13.【解析】本题考查学生综合分析能力。第(1)题分析工业革命导致的贫富问题、工人运动等;原因则主要考虑工业革命的推动。第(2)题分析阶级矛盾、社会矛盾等问题。第(3)题分析工人阶级的暴力斗争。第(4)题言之有理即可。

答案:(1)现象:英国社会贫富分化严重;19世纪下半期,英国工业生产迅速发展,英国工人的工资水平增长幅度较大(经济待遇有较大改善)。(3分)原因:两次工业革命的影响;殖民掠夺带来财富的迅速增长;工人为争取经济权利不断进行斗争。(3分)

(2)办法:主张通过政府改革,提高“穷人”阶级(无产阶级)的政治地位,缓和社会矛盾。(2分)

(3)认识:从阶级斗争的思想出发,强调工人阶级应该以暴力革命(武装斗争)的方式反对资产阶级统治,求得自身解放。(2分)

(4)迪斯雷利更符合。原因:英国资本主义制度适应当时英国经济发展(生产力发展)需要;英国并不具备工人阶级通过暴力革命夺取政权的条件;19世纪中后期英国政府的一系列改革缓和了社会矛盾,推动了英国社会的稳定发展。(5分)

14.【解析】本题考查对近代以来世界经济全球化的理解认识。第(1)题理解材料,指出蕴含的几种历史新史观;从两次工业革命对欧美资本主义国家、世界经济及中国的影响等角度理解“分享”。第(2)题阅读材料二判断作者所运用的评价方法;紧扣19世纪中期出现的“新技术、新思想、新理论”论证说明设问的观点。第(3)题理解材料有效信息,注意迁移近代以来世界经济、世界格局的变化,从资本主义世界市场

形成、美国政治经济霸主地位、第二次世界大战后世界格局发展演变等方面论证说明。

答案:(1)史观:现代化史观、文明史观、整体史观。(3分)第一次工业革命极大地推动了西欧资本主义的发展,英国成为“世界工厂”;西方列强为了获取更多的世界市场和原料产地,疯狂的殖民扩张、掠夺,促使世界市场初步形成;第二次工业革命促使西欧主要资本主义国家发展到垄断资本主义阶段,列强掀起了瓜分世界的狂潮,使世界市场最终确立;面对两次工业革命的浪潮,中国逐步卷入资本主义世界市场,对待西方工业文明经历了从排斥到逐渐接纳的过程,掀起了洋务运动,洋务运动虽然没能使中国真正走向富强道路,但迈出了中国近代化的第一步。(每个要点2分,共8分)

(2)运用联系(全球史观)的方法评价。(2分)随着工业革命的拓展,工业文明传播到亚洲、非洲、拉美地区,促进了人类的工业化进程;自由资本主义思想兴起并促进了欧美资本主义的发展;马克思创立了科学社会主义理论,促进国际社会主义运动的发展。(每要点2分,共6分)

(3)从近代资本主义世界市场形成角度看,西方资本主义的全球扩张在全球化过程中发挥着重要的作用;从第二次世界大战后的世界经济体系形成看,美国主导着世界经济体系;从第二次世界大战后世界政治格局发展演变来看,两极格局结束,美国成为世界上唯一的超级大国;从当今世界经济格局来看,存在着国际经济不平衡秩序,发达国家在新一轮资本扩张中占据主导地位。(答出任意三点就可以得6分)

2020年高考历史总复习:第二次世界大战考点归纳

2020年高考历史总复习:第二次世界大战考点归纳 考纲解读 考点提示 1、凡尔赛-华盛顿体系下的和平 2、第二次世界大战 (1)第二次世界大战爆发的背景 (2)第二次世界大战的的进程 (3)反法西斯战争胜利的历史意义 复习建议 第二次世界大战从考查角度来说,主要考查战争爆发的历史背景,概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的;了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役,认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的;并且能够简述反法西斯战争胜利的历史意义,汲取第二次世界大战的历史教训。 知识清单 两次世界大战的比较

雅尔塔体系与凡尔赛-华盛顿体系的异同 考点聚焦 考点一、凡尔赛-华盛顿体系的建立 凡尔赛-华盛顿体系: 第一次世界大战后,战胜国集团在惩罚战败国和划分势力范围的基础上形成的国际关系格局,由凡尔赛和华盛顿两个子体系组成。前者主要由凡尔赛和约等一系列和约的内容组成,重新确定了列强在欧洲、中东和非洲的势力范围。英法通过操纵国联在其间发挥主导作用。后者主要由华盛顿会议上通过的一系列条约的内容组成,重新确定

列强在远东、太平洋地区的势力范围,美、日居主导地位。 该体系内部存在着战胜国与战败国、战胜国之间、列强与殖民地半殖民地的矛盾。 ①战胜国与战败国之间的矛盾:和约对战败国的宰割、掠夺极为苛刻(导致极端民族主义、复仇主义) ②战胜国之间的矛盾:英美矛盾、英法矛盾、美日矛盾(由分赃不均,各国的目的未能满足而来) ③帝国主义国家与社会主义苏联之间的矛盾:仇视苏联 ④帝国主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾:牺牲了一些弱小民族国家的利益,引起反抗,如中国“五四”爱国运动、土耳其凯末尔革命等。 ⑤欧洲新兴国家诞生,出现新的民族矛盾:战胜国没有真正按照民族自觉原则,而是根据自身利益来处理欧洲领土问题(给德国后来的侵略提供条件)。 【典型例题】 1、在1919年巴黎和会上,主要战胜国经过几个月的讨价还价,最后签订了对德和约。和约签订前,德国曾试图对该和约作有利于本国的修改,但遭拒绝,因此不得不() ①承认奥地利独立并不得与其合并②实行普遍义务兵役制 ③接受美英等国对其实行分区占领④支付协约国大量赔款 A.①② B.①④ C.②③D.③④ 解析:本题考查《凡尔赛和约》对德国的限制,②项属于德国法西斯上台后突破凡尔赛体系限制的行为;③项属于二战结束后,雅尔塔体系下对德国的处理。只有①④两项属于《凡尔赛和约》的内容。 答案:B 2、阅读材料,回答问题: 材料使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之培育,是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行,即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话,它们自身同样会走向毁灭,因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起,密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内,我们可以恢复德国的希望和进取心,可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力…… ——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月) (1)根据材料并结合所学知识,概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。 (2)根据材料并结合所学知识,分析凯恩斯提出其主张的主要原因。 解析:本题考查凡尔赛和约对德国的限制。 (1)读懂材料中凯恩斯对凡尔赛和约给德国带来的恶劣经济后果的强烈抨击,得出凯恩斯的主张和凡尔赛和约的

高三历史第二轮复习计划指导

高三历史第二轮复习计划指导 高三第二路复习主要是提高学生的各方面能力,更为接近高考,所以在进入第二轮复习之前要做好复习计划。下面是我分享的高三历史第二轮复习计划,一起来看看吧。 高三历史第二轮复习计划 明确复习依据,把握命题趋向 《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据,更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明,每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化,实际上这是远远不够的,我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化,这些变化是新的命题思路和导向,在复习中要给予足够重视和渗透。 要把握高考命题趋势除了研究考试说明外,更要研究近几年本省高考试题,特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理,发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2020年福建文综历史卷主观题考查均以"古今贯通,中外关联,凸显阶段特征"为重点。 2020年开始变化,2020年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2020年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴,考查20世纪中国社会的三次巨变。2020年以近现代工业化模式为主题,考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2020年第38题以科举制为载体,

融会贯通古今中外。 主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一,2020年福建高考第38题应该还是这种思路,所以,我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握,更应注重主题式复习,整合知识,实现有效备考。 抓住主干知识,形成专题网络 就历史学科而言,主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容,它能够起到纲举目张和总揽全局的作用,能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上,对专题知识进行系统的梳理,成为决定高考胜败的关键性因素。 另外,在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度,即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索,对所学相关知识加以总结。所谓深度,即运用文明史观等理论,科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如,对农业文明的复习,在跨度上,可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上,可分析其对古代、近代社会的影响,而闭关锁国政策即是其在"深度"上的体现之一。 用多元史观观察和思考历史,以新史观统领复习内容 纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块,突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握,既是我们进行新课程教学的前提,也是我们备考指导与复习的基础,因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点,最能体现"古今贯通、中外关联"的原则,不但符合高考考查主干知识的命题思路,也体现了关

高考历史二轮复习计划

一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果,进一步夯实学生的基础知识,使学生形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力,适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的人文精神,特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习,进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目,把握高考命题趋向,做到复习有的放矢,增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性,又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作,集体备课,加强学习与交流。根据历史学科的特点,专题复习应集全组之力,集体备课,各位老师应对照自己的任务安排,认真备课,在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课,多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题,并且在A层次创新各种形式,加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材,扎扎实实搞完第一轮复习,选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率,杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理,不能由老师包办,要求学生紧扣教材,在老师的布置下,课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题,得出结论,从而使基础巩固和能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目,认真批改,细心总结分析,有针对性地讲解,提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力,营造轻松、愉快的学习氛围,加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 序号专题内容课时 1 民主与法制建设 3 2 中外历史上的重大改革 2 3 民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 3 4 “三农”问题的历史沉思 3 5 手工业的发展与经济近代化 3 6 国共两党的发展历程及两党关系 2 7 中国的对外关系 2 8 资本主义的产生、发展和经济全球化 3

2013年高考历史第二轮复习:1-5-10

课后演练提升 一、选择题 1.据记载,1689~1696年,英王威廉三世曾五次行使否决权,此后的安妮女王仅在1708年行使过一次否决权,再以后,国王的否决权逐渐变成有名无实的虚权。在这一过程中,英国确立了() A.“议会主权”原则B.君主立宪制 C.责任内阁制D.两党制度 解析:本题通过新的情境材料考查学生对英国君主立宪制和责任内阁制两个不同概念的准确理解与鉴别。英国资产阶级剥夺国王否决权的过程,实质上就是剥夺国王的行政大权和逐渐确立责任内阁制的过程。A、B两项确立的标志是1689年的《权利法案》。 答案:C 2.《西方艺术史》在叙述西方某一艺术流派时说:(他们)摒弃了中世纪那种司空见惯的再现身体的雕像而上升到表现精神的尊严。他们从手工艺匠人变成了思想家、画家、雕刻家和建筑家。这种“精神”的实质是() A.自由主义精神B.人文主义精神 C.理性主义精神D.社会主义思想 解析:本题考查学生提炼并分析整合材料信息的能力,考查了学生对文艺复兴时期人文主义精神的准确理解。解题关键首先是判断其所属流派属于文艺复兴时期,其中的“精神的尊严”指的是人文主义思想的重新复兴。 答案:B 3.文艺复兴以后,重视实践的风气促进了近代科学技术的迅速

发展,而后者又为启蒙运动的兴起提供了思想上的基础,这一时期的科技成就不包括() A.①②③B.②③C.②③④D.①④ 解析:本题考查学生对16~18世纪时期科学发现及科技发明成就的准确再认与理解。题目涉及的时间界于16~18世纪中期,属于这一时期的科学发现只有伽利略的天文望远镜及牛顿的经典力学体系。生物进化论发现于19世纪中期,而相对论别提出于20世纪初。 答案:B 4.(2012·北京东城区示范校12月综合练习)文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内容的古希腊名言是() A.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 B.心灵美比形体美更重要 C.求知是人类的本性

高考历史二轮复习专题能力提升训练一

训练 1 中国古代文明的形成与发展先秦、秦汉 时间:45 分钟满分:100 分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1. (2014沧州质检)《中国大百科全书》中写道:“中国古代社会中凭借血缘关 系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合,是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制()。 A .有效维系了西周统治秩序的稳定 C.体现了血缘关系同政治关系的结合 答案 C [本题主要考查宗法制的特点及影响。解答此题抓住关键信息“是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段”,说明了宗法制体现了血缘关系同政治关系的结合,故 C 项符合题意;A、B 两项说法正确,但与题意材料不符;D 项说法错误。] 2. (2014滨州二模)它“并不是什么神秘的东西,而是中国早期阶级社会中政权 结构的一种表现形式,一种由部落联盟转变而来的‘联邦'或‘邦联'式的松散的国家结构形式”。材料中所提的这种表现形式是指( )。 A .宗法制 B .分封制C.郡县制 D .中央集权制 答案 B [解答本题注意题干的主要信息“由部落联盟转变而来的‘联邦' 或‘邦联'式的松散的国家结构形式”,迁移分封制的内涵,可知中国早期政治制度中分封制下形成周天子天下共主地位,但受封诸侯具有相对的独立性,周天子并未完全实现中央集权,故答案为B项。] 3. (2014漳州质检)《史记殷本纪》载:“帝乙长子曰微子启,启母贱,不得嗣。 少子辛,辛母正后,辛为嗣。帝乙崩,子辛立,是为帝辛,天子谓之纣。”材料反映出影响王位继承的主要因素是( )。 A .血缘亲疏 B .地位尊卑 C .长幼有序 D .先帝遗愿 答案 B [材料反映了长子微子启虽为长,但其出生时母地位贱,而同母弟弟辛出生时母亲已经为王后,立的人为少子辛,故可以看出其为嫡长子继承制。从材料

高中历史二轮复习计划

高中历史二轮复习计划 一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果,进一步夯实学生的基础知识,使学生 形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力,适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的 人文精神,特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习,进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目,把握高考命题趋向,做到复 习有的放矢,增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性, 又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作,集体备课,加强学习与交流。根据历史学 科的特点,专题复习应集全组之力,集体备课,各位老师应对照自 己的任务安排,认真备课,在上课前三天拿出教案和试题。同时备 课组内部多听课,多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题,并且在 A层次创新各种形式,加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材,扎扎实实搞完第一轮复习,选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率,杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理,不能由 老师包办,要求学生紧扣教材,在老师的布置下,课前或课堂上完

成。引导学生深入思考规律性问题,得出结论,从而使基础巩固和 能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学 生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目,认真批改,细心总结分析,有针对性地讲解,提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力,营造轻松、愉 快的学习氛围,加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 1、民主与法制建设 2、中外历史上的重大改革 3、民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 4、“三农”问题的历史沉思 5、手工业的发展与经济近代化 6、国共两党的发展历程及两党关系 7、中国的对外关系 8、资本主义的产生、发展和经济全球化 9、城市化进程和区域经济 10、人类社会的和谐发展

2020年高考历史总复习必备基础复习笔记(精华版)

必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ复习提纲 中国古代史各时期 政治制度:宗法制(嫡长子继承制)、分封制 商 商周青铜器(司母戊鼎、四羊方尊) 西周 文字:甲骨文→金文 耕作方式:刀耕火种→春秋战国开始使用铁犁牛耕 春秋晚期人工冶炼铁器 儒家诞生:孔子创立(仁、礼、《论语》);孟子(仁政);荀子道家:老子(道是万物之源、辩证法、无为而治);庄子 春秋 墨家:墨子(兼爱、非攻、尚贤) 战国 法家:韩非(法治、君主专制中央集权)

百家争鸣:中国封建文化的基础和源头,中国历史上的第一次思想解放运动 战国时,秦国李冰主持修建都江堰 战国时期出现指南针(“司南”) 《诗经》:我国最早的一部诗歌总集;屈原:楚辞(《离骚》)秦朝 专制主义中央集权制度形成:皇帝制、三公九卿制、郡县制 汉武帝频繁更换丞相,设立“中朝”(“内朝”);设立刺史制度 儒学成为正统:为加强中央集权,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”建议 冶铁开始使用煤炭做燃料 汉朝 丝织业:西汉丝绸之路 造纸术的发明(西汉发明,东汉蔡伦改进) 汉赋 魏晋 南北 “书圣”王羲之(草书、行书)

隋朝 为分割相权加强皇权,确立三省六部制(中书省、门下省、尚书省;吏户礼兵刑工) 唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷 雕版印刷术(《金刚经》:最早有明确刊印日期) 唐朝 唐朝末年火药用于军事 颜真卿、柳公权(楷书) 唐诗 为分散宰相权力,设立“参知政事”(副宰相) 儒学发展为理学,宋明理学两大派:程朱理学;陆王心学 瓷器:景德镇 两宋 “市”突破时间和空间限制 北宋毕升发明活字印刷术;指南针应用于航海 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(行书)

地方设行省(即行中书省) 元朝 元曲:关汉卿《窦娥冤》 明朝 明太祖废丞相,宰相制度结束,明成祖设立内阁,专制主义加强 - 1 - 明朝中后期商品经济发展→出现资本主义萌芽 商帮出现(晋商、徽商,会馆产生) 明清时期实行“海禁”:禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令 批判封建专制的民主思想家:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之 雍正帝设立军机处:专制主义达到顶峰

高考历史二轮复习策略

2019年高考历史二轮复习策略 一、整合教材,按照历史发展科学规律和学生认知特点,构建历史知识体系。 由于高中课改教材编写采用了专题式的体例,分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。割裂了历史的内在联系。学生就难以构建全方位立体式知识结构。如何来构建知识体系,这应该是教师在第二轮复习的主要工作,让学生的知识融合在一起,对某一段历史,某一个历史事件有全方位的认识,也就是从经济,文化,政治等各个方面的角度去理解.从这个层次来说,就是新课程回归老教材的过程.这需要我们教师首先学会整合.形成一种复习的思路,才能引导学生进行复习,这里的思路借鉴了兄弟省的经验.大致思路如下 一、按照考纲的历史顺序,结合教材编排顺序,重新制作学案,为学生建立宏观的历史知识体系,以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。 中国史和世界史两部分,依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史(二战前)中国近代史、世界现代史(二战后)中国现代史。每一时期又根据政治、经济、文化顺序复习编排。具体如下: 中国古代史:1古代政治制度史、2、古代经济、3、古代思想、4古代文艺与古代科技 5、春秋战国社会巨变、 6、明清时期政治经济文化

世界古代史:古希腊和古罗马历史、 世界近现代史:1、新航路开辟和早期殖民扩张2文艺复兴、宗教改革和启蒙运动3、早期资产阶级革命和民主政体建立4、两次工业革命5、近代工人运动6、罗斯福新政和当代资本主义新变化7、俄国和苏联历史 8、二战后世界政治格局演变9、世界经济全球化和区域集团化10、世界近现代科技 中国近代史:1、19世纪中期列强侵华与中国抗争2、19世纪末20世纪初侵略与抗争3、近代民族资本主义发展历程4、新民主主义革命 中国现代史:1、新中国社会主义革命和建设曲折发展2、特色社会主义建设新局面3、中国近现代社会生活变化4、中国近现代科技和文化 二、关注热点和地方史(湖南历史名人和历史事件)。 高考历来不回避热点,备考无疑不关注热点。根据08—09年来重大时政要闻,找出历史学科与地理、政治学科有可能进行综合的结合点。从历史学科角度进行深入挖掘和探讨,为学生解答综合题,备好料、选好材,找准角度。圈定以下几方面精心准备,仅供参考。 1、一是中国的08奥运盛会、和谐社会与儒家思想公平正义与启蒙思想 知识连接:孔孟思想及评价、西方启蒙思想自由平等观

2013年高考历史二轮复习专题检测卷(1)

专题检测卷(一) (45分钟 100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.(2012·南京盐城三模)《说苑·立节篇》中记载,(战国后期)楚国白公胜作乱,申鸣为楚王率军而战,当白公胜虏其父作要挟时,申鸣说:“始吾父之孝子也,今吾君之忠臣也。吾闻之,食其食者死其事,受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣,乃君之忠臣也,吾何得以全身。”材料实质上说明了( ) A.诸侯严格履行分封义务 B.宗法制度陷于崩溃 C.纲常伦理观念遭到摒弃 D.君王政治地位提升 2.(2012·泰安二模)王国维在《殷商制度论》中认为,“周人制度大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天下臣诸侯之制”,这实质上说明了( ) A.商周政治制度存在差异性 B.宗法制与分封制互为表里 C.宗法制与礼制之间是因果关系 D.周文化具有稳定性与延续性 3.(2012·金丽衢一模)《史记·秦始皇本纪》记载:“三十五年(公元前212年),除道,道九原,抵云阳,堑山堙谷,直通之。”这一举措( ) A.加强北部边防 B.加强对少数民族地区的有效管辖 C.是岭南地区归入中央王朝管辖的开端 D.使“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图 4.(2012·海淀二模)汉武帝实行中外朝制度,任命侍从等担任尚 书等官职。如图为汉代尚书令官印印文。对于汉代尚书令的叙述, 正确的是( ) A.参与军国大事,削弱相权 B.与中书门下相互监督制衡 C.执掌对百官的监察和考核 D.六部尚书之首,百官之长 5.(2012·南京盐城三模)《隋唐嘉话》载:“(唐高宗时)薛中书元超谓所亲曰:‘吾不才,富贵过分。然平生有三恨,始不以进士擢第,不得娶五姓(世家大族)女,不得修国文。’”材料说明当时的社会( ) ①科举取士成为重要的选官途径②士族门第观念仍很强烈

2013高考历史二轮复习专题能力提升训练一

训练1中国古代文明的形成与发展——先秦、秦汉(时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.(2012·沧州质检)《中国大百科全书》中写道:“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合,是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制()。 A.有效维系了西周统治秩序的稳定 B.按照宗族组织原则组建地方政权 C.体现了血缘关系同政治关系的结合 D.实现了国家政治权力的高度集中 答案C[本题主要考查宗法制的特点及影响。解答此题抓住关键信息“是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段”,说明了宗法制体现了血缘关系同政治关系的结合,故C项符合题意;A、B两项说法正确,但与题意材料不符;D项说法错误。] 2.(2012·滨州二模)它“并不是什么神秘的东西,而是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式,一种由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式”。材料中所提的这种表现形式是指()。 A.宗法制B.分封制C.郡县制D.中央集权制 答案B[解答本题注意题干的主要信息“由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式”,迁移分封制的内涵,可知中国早期政治制度中分封制下形成周天子天下共主地位,但受封诸侯具有相对的独立性,周天子并未完全实现中央集权,故答案为B项。] 3.(2012·漳州质检)《史记·殷本纪》载:“帝乙长子曰微子启,启母贱,不得嗣。 少子辛,辛母正后,辛为嗣。帝乙崩,子辛立,是为帝辛,天子谓之纣。”材

料反映出影响王位继承的主要因素是()。 A.血缘亲疏B.地位尊卑 C.长幼有序 D.先帝遗愿 答案B[材料反映了长子微子启虽为长,但其出生时母地位贱,而同母弟弟辛出生时母亲已经为王后,立的人为少子辛,故可以看出其为嫡长子继承制。从材料和所学史实可知,当时影响王位继承的是宗法制中的嫡长子继承制,故正确答案为B项。] 4.(2012·河北测试)下列是对中国古代分封制和郡县制的比较,其中表述最为恰当的一项是()。 A.都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力 B.都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同 C.都淡化了血缘宗族色彩,长官都由最高统治者任免 D.都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制 答案B[古代的分封制和郡县制同属于地方行政管理制度,但两者在官员的出任方式上有区别。分封制下的地方长官可以世袭,而郡县制下的地方长官只能由中央直接任命。故选B项。] 5. (2012·长宁区模拟)司马迁在《史记》中有一段叙述:“诸侯稍微,大国不过十 余城,小侯不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻……强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁()。 A.否定了西汉的推恩令 B.赞扬了汉初的郡国并行制 C.对西汉的推恩令持肯定态度 D.否定了汉朝的郡国并行制 答案C[依据汉武帝颁布的“推恩令”,诸侯死后,由嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,列侯归郡统辖,这样诸侯国势力(枝叶)越来越小,中央集权(本干)得到加强,司马迁认为这使“尊卑明而万事各得其所”,表明

2013届高考历史二轮复习:近代中国思想解放的潮流专题

2013届高考历史专题复习精练 近代中国思想解放的潮流专题 一、选择题(本大题共20小题) 1.(2012年2月枣庄五校高三联考8题)历史上大凡激烈变革和动荡的时代,总不免出现两种倾向:一种是要砸烂一切旧传统的革命倾向,一种是要维护旧传统的保守倾向。中国历史上符合这种现象的时期有() ①公元前8世纪到公元前3世纪②7世纪初期③20世纪初期 A.①②③B.②③C.①② D.①③ 2.(2012年2月枣庄五校联考14题)下列人物中哪一位最有可能被称为中国的马丁·路德() A.康有为 B.毛泽东 C.孙中山 D.陈独秀 3.(2012年1月温州八校期末联考9题)新思想萌发的原因有( ) ①民族危机的出现②封建制度的衰落③鸦片战争的震醒 A.①②③B.①③C.①③D.②③ 4.(2012年1月山东东营十校联合体7题)风云激荡的百年中国,康有为曾被指“其貌则孔也,其心则夷也”,陈独秀则宣称“愚之信仰共和,必排孔教”。两者反映的共同问题是()A.儒家学说已不再适应时代的需求 B.儒家学说对中国社会的影响根深蒂固C.儒家学说成为近代民主政治建设的阻碍 D.儒家学说已成为维新变法的有利工具5.(2012年1月山东东营十校联合体10题)历史学家陈旭麓指出:“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竞的事业,又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导,表现了新旧革命的嬗变,同时,它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。”材料表明新民主主义革命() ①革命目标与旧民主主义革命相一致②领导阶级是无产阶级 ③革命性质是无产阶级社会主义革命④未来前途是社会主义 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.(2012年1月温州八校期末联考17题)“应毁全国已有之孔庙而罢其祀!”陈独秀这一观点( ) ①体现了彻底反封建的决心②矛头直指儒家传统道德 ③为文学革命指明了方向④存在着对传统文化绝对否定的倾向 A.①②③④B.①②④C.②③④ D.①②③ 7.(2012年3月青岛质检14题)在农耕文明向工业文明转轨的过程中,清政府陨落了。但为了维护自己的统治,清政府也不断地进行自我拯救,力求跟上工业文明的脚步。下列的说法,正确的是() A.海禁政策的实施表明清政府自我拯救的决心 B.洋务运动的开展说明清政府完成了自我拯救 C.维新变法运动使自我拯救深入到制度的层面 D.护国运动加速了清政府自我拯救的步伐 8.(2012年3月杭州外国语学校高三月考18题)“西洋人拥护德、赛两先生,闹了多少年,流了多少血,德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来,引到光明世界。”西洋人在思想领域里拥护德、赛两先生的重大事件是指() A.文艺复兴运动 B.宗教改革运动C.启蒙运动 D.新文化运动

浅谈2013年高考历史复习

浅谈2013年高考历史复习 刘亚军 通过对2010年、2011年、2012年高考文综历史试题(全国新课标卷)的分析,我们也许可以从中得到一些启示,下面就结合这些试题和我校历史教学的一些实际对2013年高考历史复习谈谈自己的一些看法,仅供商榷: 一、历史考什么?难在哪里? 历史考什么,这个问题的提出也许有老师觉得可笑,认为历史无非就是考课本上的知识。其实,随着新课程的推进,受试卷篇幅的限制,对历史课本知识点的考查范围大大缩小,这三年高考所涉及的知识点大概占高考考点的38%左右,而且也不是考考点的细枝末节,主要是一些主干知识。但另外一方面,试题对考生能力的考查越来越突出: 3年能力考查比重统计分析 题型获取和解读调动和运用描述和阐释论证和探讨2010年卷40% 35% 10% 15% 2011年卷45% 33% 10% 12% 2012年卷50% 26% 9% 15% 3年平均值45% 31.33% 9.8% 14% 通过上面的分析,我们可以看出对考生的能力要求较为全面,如果这些能力只是简单建立在所涉及的知识点上,那也许不成问题,但现在很多历史试题具有大跨度、高概括、深隐藏、强迷惑等特点,造成了考生难得高分。具体的难处主要体现在下面几点: 1.阅读量大、理解困难,考生难从试题中获取和解读有效信息。现在历史高考试题一般是通过新材料、创设新情境来考察知识,但存在的问题是:一是材料的阅读困难,主要是文言文和世界史文献材料的译文,考生难以读懂读透;二是文字篇幅过长,考生在有限的时间里根本无法仔细阅读,更谈不上从中获取有效信息;三是材料文字叙述远离教材或考生的知识,考生对这些陌生的叙述不知所云,无从下手,这部分尤其在世界史部分更为突出。 2.分析、综合、归纳、比较、推理、判断、概括等思维和论证能力要求高、考生难以达到要求。

2019年高考历史二轮复习专题03古代中国的文化练含解析

专题03 古代中国的文化 1.练高考 1.(2018年江苏卷历史21)中国文化具有强大的包容力和生命力,儒家思想是传统文化的主体。阅读下列材料: 材料一中国文化发生过三次历史性融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥,这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与佛教文化的融合,属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入,特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典,开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学,并对宋代理学和明代心学以深刻影响。这是中国文化的第二次融合。明代中期以来,西方传教士来到中国,在传播西方宗教的同时,也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始。 ——摘编自李良玉《新文化的起源》材料二佛教的禅宗一支,是儒学演进到宋明理学真正的阶梯。宋明理学的出现,说明中国学术思想发展到空前成熟的时期。它极大地深化了传统的儒学,进一步巩固和凸显了它在中国传统文化中的主体地位。儒、释(佛教)、道的界分变得不那样重要了。它们都以自己的方式在理学的新天地中得到了升华,并进入了人们的精神世界,进入了社会生活……王阳明的学说虽然没有像朱熹那样得到官方的认可,但在士林的影响却是很大的,特别在晚明几成笼罩之势。 ——摘编自刘梦溪《中国现代学术经典·总序》等完成下列要求: (1)据材料一,从文化区域的角度,指出中国文化三次融合的对象有何不同。 (2)据材料一、二并结合所学知识,以宋明理学为例,就中国文化的“包容力”和“生命力”写一篇小论文。 (要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右) 【答案】(1)不同:第一次:本土文化内部的融合;第二次:东方文化内部的融合(与东方局部地区文化的融合);第三次:东西方文化的融合(与西方文化的融合)。 (2)略。 【解析】第(1)问,依据材料一中的“汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥,这属于本土文化内部的综合提升……第二次是中国文化与佛教文化的融合,属于东方文化的局部交流……明代中期以来,西方传教士来到中国,在传播西方宗教的同时,也带来了某些科学工艺”可以得出,从文化区域的角度看,中国文化的第一次融合是本土文化内部的融合,第二次融合是东方文化内部的融合,第三次融合是东西方文化的融合。

高考历史第二轮复习方法.doc

高考历史第二轮复习方法 高考历史第二轮复习方法: 在掌握住基础知识的前提下,为了提高思维和解决问题的能力,有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练,大体上有以下几个方面: 1.总结重要的历史专题 (1)中国古代政治军事史:专制主义中央集权制度的发展,中国古代选官制度,中国古代赋税制度,重要兵制,重大战事。 (2)中国古代经济史:古代生产技术的进步,江南经济开发,商品经济的发展,资本主义萌芽的发展,货币发展。 (3)中国古代民族关系史:历代各少数民族的演变,中央对周边地区的管辖,民族融合的发展,少数民族的重要制度。 (4)中国古代对外关系史:中国古代各个朝代与周边国家的位置关系,交通路线,友好交往的史实,相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史:中国古代科技史,中国古代思想史(儒家思想发展史),科举制度发展史,文学艺术发展史,政治经济背景对文化发展的影响。 将教材上的知识依据一些专题重新组织起来,最好不要做成流水账的样子,高考不会出那样低水平的问题,应该根据历史发展的内在特点,找到发展的重大阶段和规律性的东西。 也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史,将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。 2.把握历史发展的阶段特征 在历史发展过程中,会呈现出明显的阶段性来,这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面,这些横断面既是我们

认识历史的重要依据,相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比,考查一个历史横断面在命题上自由度更大,也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地,同时,多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。 这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段,然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。 中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索:资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容,在每一个阶段,可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。 3.把握热点与历史知识的有机联系 一方面要联系时政热点,以史鉴今,古为今用,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势,在具备掌握历史知识的基础上,加强能力的培养和训练,可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面,拓宽视野,开阔思路,提高文字表述能力。 有关历史复习方法推荐: 在复习的过程中,我们要特别注意每一个专题前的导语和每一节前面的课前提示。这两部分往往具有提纲挈领的作用,能够帮助我们更好地理解教材所涉及的历史阶段特征和主要内容。比如我国春秋战国时期,16世纪前后的西方世界等,考生可以从政治、经济、文化等方面来进行概括归纳其历史特征。

高三历史二轮复习计划

高三历史二轮复习计划 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高三历史二轮复习计划》的内容,具体内容:历史高中记忆量大的科目,关于二轮历史复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。历史二轮复习计划篇一为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作,全面提高课堂教学效率和... 历史高中记忆量大的科目,关于二轮历史复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。 历史二轮复习计划篇一 为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作,全面提高课堂教学效率和复习质量,努力提升学生的高考成绩,我校高三历史备课组全体老师经过酝酿讨论,特制定如下计划。 一、指导思想 以历史考试说明为依据,以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧和力量,扎实抓好专题教学,加强学法指导,坚持高效训练,力争我校在07年高考中历史学科取得理想成绩。二、学生现状 与同类兄弟学校相比有很大差距,要想在高考中具备一定的竞争能力,我们任重而道远,学生基础需进一步加强,能力需进一步提高。 三、教学措施 1、精编复习专题,指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化,构建整体结构和知识体系。

2、精选练习试题,习题要精选、精练、精讲,突破重难点,抓住历史主干知识和重点知识,加强对学生学法和解题能力的指导。 3、深入钻研考纲和教材,研究近三年江苏省高考历史试卷,适当关注新课标和新教材,认真研究学情,多方搜集高考信息,增强复习的针对性和实效性。 4、做好拔尖补差工作,对优秀生给予更高的目标和要求,更细致的指导帮助,促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度,树立信心,提高兴趣,加强督查,力求少拖后腿。 四、专题安排 从4月份开始二轮专题复习,共分十八个专题,到5月中旬结束,共一个半月左右,具体专题安排如下: 《中国古代史》 专题一古代重大政治制度和政治改革 专题二古代封建赋税制度的演变 专题三古代农业、手工业、封建城市及商品经济的发展 专题四历代中央政府对边疆少数民族地区的开发和管辖 专题五中国古代的对外交往 专题六中国古代思想及其演变 《中国近现代史》 专题一近代各个时期列强侵华的演变 专题二近代民族资本主义发展及资产阶级各个阶层的探索 专题三世界进步潮流影响下的中国近现代民主政治进程

高考历史二轮复习:中国古代史专题训练

2013年《山东高考》新课标历史二轮专项提高测试卷(含解析):中国 古代史专题训练 一、选择题 1.(2011年高考北京文综15题)明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书,其主要原因是该书 A.将人性与天理对立起来B.质疑孔子的权威性 C.主张儒、佛、道三教合一D.抨击君主专制制度 2.浙江某地农民每逢二、五、八日都到中心集镇赶集,这种交易的风俗是由古代的“草市”发展而来,古代的“草市”可以追溯到() A.商代 B.六朝 C.宋代 D.明代3.(2011年3月蚌埠市质检1题)某知名学者说:“中国之教,得孔子而后立;中国之政,得____而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”这段引文空格处应该填() A.夏禹B.商汤C.周武D.秦皇 4.(2011年1月北京东城区高三期末统考6题)自秦以后,随着皇权的不断加强,古代中枢权力机构也不断发生变化,其中为分割宰相兵权而设立的机构是() A.枢密院B.中书省C.三司D.内阁 5.(2012年辽宁沈阳四校阶段测试)西周时“一人踏耒而耕,不过十亩”。战国时“一夫挟五口,治田百亩,岁收亩一石半,为粟百五十石”。发生这一变化的原因,不包括() A.铁牛具、牛耕的推广B.水利工程的兴修 C.社会秩序的稳定D.土地私有制的发展 6.(2012年3月泉州市质检14题)“春秋出孔子,南宋有朱熹。中国古文化,泰山与武夷。” 座落在武夷山的“朱熹纪念馆”殿前大门两侧有“接伊洛之渊源,开闽海之邹鲁”的草书楹联。对以上内容理解不正确的是 A.朱熹开创了儒学发展的新局面B.福建是朱熹宣传理学的重心 C.朱熹继承与创新了儒学思想D.朱熹思想的影响力超过孔子 7.图1—49是中国境内出土的早期人工冶炼铁器,其冶铸时间是()

【高考调研】高三历史总复习:全套作业(36)(含答案解析)

课时作业(三十六) 一、单项选择题 1.(2014·南安一中模拟题)2013年6月20日,“神舟十号”航天员王亚平在“天宫一号”里展示了失重环境下的物理现象,这是中国首次太空授课活动。事实证明,中国有能力认识太空,征服太空,探寻宇宙的奥秘。能证明中国载人航天有“能力”的最早事件是 () A.1964年原子弹爆炸成功 B.1970年“东方红一号”发射成功 C.2003年“神舟五号”升空 D.2007年“嫦娥一号”飞临月球 答案 C 解析注意关键词“征服太空”和“载人航天”。可首先将原子弹爆炸成功排除;“东方红一号”是地球卫星,虽也涉及空间领域,但不是载人航天;“嫦娥一号”具有迷惑性,它是绕月卫星,同样只是人造地球卫星;可排除ABD项。故选C项。 2.(2014·南平市模拟题)阅读下面的中国航天事业发展历程(部分)表,该表说明中国航天事业 年份事件 1956年中国开始谋划发展独立的航天事业 1960年中国自制的第一枚导弹“1059”发射成功 1965年中国开始正式立项研制航天运载火箭 1973年中国第一次卫星(长空1号卫星)发射失败 1975年中国第一颗返回式卫星被送入太空 A.在不断总结经验教训的基础上独立发展 B.因不受国家重视而发展十分缓慢 C.因火箭技术落后导致卫星无法上天 D.在“文化大革命”时期陷于停顿 答案 A 解析从表中看,独立发展的中国航天事业有成功也有失败,正是在总结成功经验吸取失败教训的基础上,不断向前发展,A项正确。B项所述与表中事实不符;不能从一次失败就断定中国火箭技术无法送卫星上天,1970年中国就利用自己的火箭技术成功发射卫星,CD项错误。 3.(2014·忻州一中模拟题)彻底否定“文化大革命”,就是要彻底否定那一套理论和指导“文革”的方针、政策。但我们不能否定这期间的一切。下列事件可以为“不能否定这期间的一切”提供依据的是() ①袁隆平培育出高产杂交水稻②“东方红一号”成功发射 ③“银河”系列计算机研制成功④神舟五号宇宙飞船发射成功 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 答案 A 解析此题考查“文革”期间取得的成就。1973年“南优2号”杂交水稻成功培育;“东方红一号”卫星成功发射是在1970年;1983年“银河——I号”计算机研制成功。“文革”十年是从1966年到1976年。①②发生在“文革”期间。故选A项。 4.(2014·汕头四中模拟题)1954年12月12日,毛泽东对文艺界作出批示:“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术,却不热心提倡社会主义的艺术。”这实质上说明 ()

高考历史二轮复习 专题一 古代中国政治

专题一古代中国政治 一:早期的政治制度 1.宗法制 (1)特点:嫡长子继承,以血缘为纽带,等级森严。 (2)目的:巩固分封制形成的统治秩序,保证王权的稳定。 (3)内容:按血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产、政治地位的分配、继承制度。 (4)作用:①强化了王权,保障了贵族特权。②强调血缘关系有利于统治集团内部的稳定和团结。 ⑸宗法等级制: 2.分封制 (1)目的:巩固奴隶主贵族的统治。 (2)对象:王族、功臣和先代帝王的后代。 (3)内容:主要是分封土地和人口。 (4)作用:①周王室与诸侯国的臣属关系更加明确,确立了周王“天下共主”的地位。②边远地区得到开发,疆域扩大。 (5)瓦解:春秋时遭破坏,战国时各国推行县制,秦统一后建立郡县制,废除了分封制。 3. 中国早期政治制度的特点 ⑴王权与神权的紧密结合 ⑵以血缘关系为纽带形成国家政治结构——宗法制 ⑶最高执政集团尚未形成权力的高度集中——分封制 二:专制主义中央集权制度 1.含义: ①专制主义:指皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身(决策方式)。 ②中央集权:指中央与地方权力分配中,全国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,绝对服从中央。 2. 君主专制的逐步强化(专制主义逐步强化) 君主专制的逐步加强,主要体现在中央官制的演变上、实质在于君权与相权的关系变化(1)秦——三公九卿制度:丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军务,彼此既相互配合又相互牵制,便于皇帝专制集权。 (2)汉——设立中朝,中朝主决策,外朝主执行,改变了丞相位高权重的局面 (3)唐——三省六部制度,三省长官皆是宰相,通过增加宰相人数来削弱相权 (4)宋——增设参知政事等副宰相,使相权进一步被削弱。 (5)明——废丞相,六部直属皇帝。明成祖设立内阁,皇权专制加强。 (6)清——设军机处,军机大臣只能秉承皇帝旨意办事,君主专制达到顶峰。 补充一:三省六部制的特点 (1)相权三分:中书省制定政令,门下省审核政令,尚书省执行政令,这样既可以互相制衡,也能分工合作,从而提高了行政效率。 (2)职权分明:三省职权按行政程序划分,一切政令从起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省),再由尚书省交给六部执行。 (3)节制君权:皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行,以相权节制君权,可弥补君主才干的不足。 补充二:丞相与内阁的区别

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