当代大学生的主要矛盾和基本矛盾
作为当代的大学生，在生活学习中不可避免的会遇上这样那样的矛盾，而当我们学习了矛盾观时我们就会清楚地认识到矛盾时我们不能单纯地用“倒霉”“坏运气”等之类的话语来安慰自己，我们知道了矛盾是客观的，是事事时时都存在的，既然我们不能避免矛盾，我们就得用科学方法去解决矛盾，处理矛盾，使我们的生活学习适应矛盾的规律去进行，尽量规避矛盾给我们带来的负面结果。当我们学习了矛盾观后我们也就会明白矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，明白了这一点在复杂的矛盾网中我们就犹如得到了一把利剑了，我们应该去找这个网中的主要矛盾，作为大学生我们的主要矛盾便是学习这个矛盾了
对于学生学习来讲，从学生的长远发展来看，提高学习能力是主要矛盾，各门功课的每一章节的学习是次要矛盾。而在具体的学习过程中，学习能力制约着各门功课每一章节学习的好坏，而各门功课的每一章节的学习也积极地反作用于主要矛盾，各科的基础打不好，能力提高就是无源之水，所以学生的学习，还是要先着手解决好各科各章节的学习
主要矛盾以外还有生活和学习中遇到的基本矛盾
1.理想生活与现实生活的矛盾
作为一个能考进大学的学生来说，高中的他绝对不是完全属于那种只知道玩而讨厌学习的类型，除了非常勤奋刻苦之外，就是很有学习方法。所以，高中的生活是非常枯燥无味的。当时的我们就梦想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学……总之，那时的我们经过高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想。以为在大学里也没有很多课，没有很多作业，没有……可是，到了大学之后就会发现，原来现实中的大学与我们所想的完全不同。这里与高中相比是有很多不同，因为在这里上课前要急急地跑去占位子，唯一没变的就是食堂。面对自己神往已久但又似曾相识、相距太远的大学，心里不平衡了，麻木了，甚至找不到自己的方向，迷失自己。对于这种矛盾，有两种选择，一是重新认识自己的新生活，确定自己的目标，定位自己，踏上自己所要走的路。二是看不清自我，想当然认为大学是绝对的自由天堂，依然迷失。
2.学习知识与工作锻炼的矛盾
大学并不只是一个只读书的地方，我想这是所有人都会有这样的认识。这也是一个事实，除了学习知识外，提高人的综合素质，这也是大学存在的重要理由。于是，大学里的学生联合会就比较正式，这里的社团就比较多样，这里的活动就比较丰富。当然，参与这些工作与活动的人也就多。可是，很多工作或活动就与自己的学习时间有冲突，是偏向于学习，还是工作呢？不同的人处理的方式就不同。作为学生，理所当然是应该以学习为主，但我们会发现，书本上很多东西并不是马上学就能马上用得上的，自己在很多方面还是需要锻炼与提高，可是学习搞不好，对自己的影响也不小啊。这样，两者的矛盾就显露出来了，应该怎么样处理呢。从矛盾的“两点论”来说，我们在分析任何事物任何矛盾的时候，不仅要看到双主的对立，也要看到双方的统一。学习与工作之间有冲突，但是也有统一，我们为什么不“两手抓，两手都要硬呢”。
3.保持自我与随波逐流的矛盾
林子大了，什么鸟儿都有。不可否认，在大学里还是有一小数同学是在混日子。而其他同学都会受到他们的影响。大学生活当然也有累的一面，如果在学校里不学习，天天玩乐当然会很轻松。那一群整天这样游手好闲的同学的存在就会影响其他同学。那么，我们抛弃这个累的学习而跟随他们，还是不管他们，依然保持自我呢？这样的矛盾选择的结果很重要，甚至决定了你的一生。这就要看我们是怎么样的态度来看态人生，看待他们，也决定我们的思想意志了。
4.思想素质与个人勇气的矛盾
以前大学生在人们的眼光都是天之骄子，现在却很不一样了。并不是现在的大学生素质降低
了，只是人多了而已。不过，现在的大学生跟以前的相比还是有一定的区别，这个差距不是指文化知识。现在的大学生不像以前都是吃苦吃出来的，家庭条件都不是很好，全部的一切都靠自己打拼。现在一个家庭只有一个或两个子女，而且家庭条件都是大大地得到了提高，这些大学生们在家里基本上没吃过什么苦头。当他们遇到一些非正义的事情时，他们会有见义勇为的思想，甚至会种跑出去与之斗争的冲动。但是，毕竟这个时候他们都会想到自己的人身安全，是见义勇为地与坏人作斗争，还是坐着装着没看见呢？这种矛盾会让他们的思想经过严厉的斗争。作为大学生，他们有这个素质和觉悟去，但是毕竟是没经历过世面的孩子，在家里也没吃过多大的苦，哪有这种勇气呢？
浅析当代大学生的思想特点
!" !""#年第$期 中国高教研究 摘 要：当代大学生生活在社会主义市场经济和对外开放的条件下，他们受各种思想文化的影响，表现出明显的时代特征和 思想特点。因此，准确地把握大学生的思想特点，认真分析其原因，才能有针对性地做好大学生思想政治教育工作。 关键词：当代；大学生；思想特点 浅析 当代大学生的思想特点 王青耀 胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：我国当代大学生生活在改革开放的伟大时代，他们思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是，在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化相 互激荡的环境中，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，受到各种思想文化的影响明显增多。因此，当代大学生与以往任何时代相比，具有更多、更明显的时代特征。 一、当代大学生思想特点特征分析 准确把握大学生的思想特点，认真分析其原因，是做好大学生思想政治教育工作的基础。 （一）认知方式偏重直观化 大学生是崇尚科学、善于思考、知识层次较高的青年群体。然而，在新旧体制转型时期社会上存在着诸多矛盾，使人们一时难以正确把握；以经济体制改革为主的一系列改革都在摸索，免不了出现某些失误；现代意识和传统观念发生冲撞，许多事情一时难辨良莠；社会上出现的种种不尽人意的现象与理论宣传形成了强烈反差。凡此种种，使得大学生轻视理论思维、理论学习，造成认知方式偏重直观化，主要表现在：他们注重自身感受和体验，对泛泛的空谈、不切实际的宣传不易 接受。现在社会进入信息时代，大学生在学校通过电视、广播、网络、书刊获得信息的渠道多样化，走出校园听到的是家长、朋友、社会的“百家言”。面对这些情况，他们一改过去那种人云亦云的固定认知模式，表现出追求真实，厌恶虚假的特点。他们不轻信说教，不盲从，凡事凭自己思考后的感觉进行判断选择。 近几年陕西省大学生思想状况调查显示，许多大学生对政治理论学习不关心、不重视；对建设中国特色社会主义理论，认为是“当代中国的马克思主义”和“比较系统的理论”的只占$%&#’； 认为“思想政治理论课”对自己无收获和无所谓的占#$’。尽管导致这种情况出现的因素很多，但大学生对政治理论学习的冷淡，不能不是一个很重要的原因。 （二）个体意识趋于强化 改革开放以来，社会认可个体意识多样性的存在，这为大学生个体意识的强化提供了社会基础。突出个体意识，反映了大学生不愿被淹没在群体中成为无个性的人的心态。他们在认知、意志、情感等方面更注重自己的意识独立性，强调个性化，主要表现为不趋同，注重个性的独立。他们在思想、观念、生活方式以及自己的学习生活安排等方面，都表现出自身的 个性。他们不局限于教师的教导，不满足书本的条条框框，敢于用自己的大脑思考问题，用自己的眼睛观察世界。他们有较 强的表现欲。他们在各种活动中要显示自身价值的存在，敢于开拓创新，敢说敢干。他们有强烈的参与意识。当代大学生个 体意识强化最明显地表现在强烈的参与意识上，他们对事物的评价不仅仅停留在口头上，而且一有机会就身体力行。学校开展的青年志愿者活动、社会实践活动、勤工助学活动以及开展的辩论赛、演讲赛等，大学生都踊跃参加，这些都体现了大学生的强烈的参与意识。 对大学生个体意识的强化，相对过去的千篇一律、整齐划一和压抑泯灭个性是一大进步。但是，对于强化个体意识，如若置群体意识而不顾，不关心集体，不参加集体活动，把自己凌驾于集体之上；强调个体意识的多样性，而否认群体意识的统一性，并演化成极端个人主义，则是错误的。 （三）道德观念复杂化 当代大学生的道德观念和行为呈现复杂化，主要表现在：有前进的一面，也有倒退的一面；有正确的一面，也有错误的一面；有积极中隐含着消极的东西，也有消极中含有可取的东西。例如，注重个性发展，主体意识的强化以及开放竞争意识的增强都反映了道德上的进步，但对基础文明、社会公德等方 面的不屑一顾和无所谓的思想则是道德上的退步；不轻信，不盲从是正确的一面，但排斥正确的政治理论教育又是错误的；思想解放、拥护改革开放是正确的，但不分良莠，凡是外来的都是正确的又是错误的；竞争观念意识强，敢于竞争是正确的、积极的，但在竞争中掺杂的极端个人主义又是消极的。 大学生道德观念的复杂化还表现在，大多数学生既有对传统道德的基本肯定，又有对传统道德的某种反叛。他们主张自我发展、自我实现，又反对纯粹的利己主义。特别是在爱情问题上，他们既崇尚感情深厚，又不求白头偕老；既认为爱情应使人升华和提高，又对婚前性行为表示认可。这种相互矛盾、冲突的道德观念复杂而又统一地表现在当代大学生的身上，使大学生的道德判断呈现出多重标准、多坐标系的特点。 此外，受一些错误思潮的影响，少数大学生的道德水平出现了与大学生“身份”不相符的现象。某些不讲文明、不讲公德的现象，在一定程度上反映了现在一些大学生缺乏社会基础文明，知行脱节，才有余而德不足的状况。 （四）价值取向多元化 在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，各种思想文化的相互激荡，必然通过社会、学校、家庭等多种渠道向
当今大学生价值观存在的问题及措施
浅谈大学生价值观存在的问题及措施 当代大学生的人生观和价值观发生了变化，诸多问题也也逐渐在大学生中出现，究其原因不过是受外界的影响和自身的自制力弱。或许，这是一个原因，根本原因还是出现在大学生自己的思想上。所以摆正当代大学生的价值观教育迫在眉睫。 我们如何看待大学生的心理问题，如何看待理想信念？如何待看待学习？如何看待人生生活？如何更好的存在？这些问题都会涉及我们 的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。 1大学生价值观存在的问题 1、1价值观的心理问题 大学生越来越多，社会对大学生也越来越关注，大学生存在的问题也就越来越明显，价值观的心理方面也变得扭曲，例如，发生在云南大学的马加爵杀人事件，马家爵犯罪是因为穷困、歧视而心理畸变、人格分裂发展的结果，是强烈、压抑的情绪和扭曲的人生观所致，是自以为是、惟我独尊、极端自私心理的恶性发展。实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并挺而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。，我们可以看出，心理健康的重要，和同学老师的相处也是一门学问，对大学环境的不适应致使大学生心理发展中的失衡状态， 1.2部分大学生理想信念模糊 大部分大学生都有积极向上的理想，而部分大学生的价值观发生了明显变化，价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向由重理想转向重功利，。在注重自我的同时，部分大学生淡化了对理想的追求，。部分大学生把入党看成是为了找好工作增加一个有分量的筹码。有的同学，学习上不求上进,把考试过关、顺利毕业作为追求的目标；心理素质差,习惯于顺境和成功,抗挫折能力差,,因为遭受挫折而轻生 的现象时有发生。有的同学受腐朽的生活方式影响,崇尚拜金主义、享乐主义,吃苦意识不强,所以希望走捷径获得事业上的成功，结果却事与愿违，失去自我， 1.3在学习上迷茫，刻苦精神缺乏 许多大学生在进入大学后，还继续沿用中学的学习方法，认为上课好好听讲就能学好。而大学课堂授课时间短，课后没有作业，使他们感到非常的轻松。因为不知道大学学习的真谛，很多学生迷失了方向。那么，大学到底学什么？
论马克思主义哲学中的主要矛盾与次要矛盾在大学生生活中的应用
、依据主要矛盾和次要矛盾相互关系的原理，调查分析大学生在处理学习、训练、参与社团、个人休闲之间关系时面临的矛盾问题，提出你处理诸多矛盾问题的策略。 步入大学生活已经有一年多的时间了，在这一年的时间当中，我们经历了很多，学会了很多，更成长了很多。 大学生活是丰富多彩的，但是在这丰富多彩中也暗藏着玄机。学习，社团，个人休闲。哪一个的魔力都足够强烈，吸引着我们，去参加学校活动，去打工体验生活，去努力学习争拿奖学金，也会想和好朋友或是同宿舍的朋友出去逛逛街，吃吃饭。但是一个人的精力和时间都是有限的，所以就需要你去调配自己的时间，合理安排，并进行取舍。自己之前也经历过一段这样的时期，那个时候可能还只是从实际出发，考虑如何解决看待这个问题，解决这个问题。进入大二了，也跟着高老师开始了学习马克思主义基本原理概论这门课程。当老师讲到社会基本矛盾及其运动规律这一课的时候，老师深入浅出的讲解，让我迅速联想到自己的生活实际——关于大学生在处理学习、参与社团、个人休闲之间的关系时面临的矛盾问题。所以今天我今天就这个问题，用主要矛盾和次要矛盾之间的相互关系的原理来给大家阐明一下我们面临的这些个矛盾问题，并奉上一些自己的心得和策略。 通过对马克思主义原理的学习，我们知道，用辩证发展的眼光去看待问题，才是科学的辩证观，才能看出事物的正确的，本质的内在和联系。这就要求我们在面对生活中的种种问题时，要用辩证发展的眼光去看待问题。
联系和发展是唯物辩证法的总特征。恩格斯在谈到事物普遍联系的“辩证图景”时指出：当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一副由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面“。所以，事物是普遍联系的。 那在这层层联系的事物中呢，矛盾便是事物与事物内部之间的一种对立而又统一的关系。 矛盾具有普遍性。这也就充分说明了我们步入大学生活出现的一系列种种的矛盾。既然矛盾是普遍的，那为什么在我们步入大学之后，矛盾会显现的如此明显呢？这个问题我们留到之后再详细给大家解释。 矛盾在具有普遍性的同时它还具有特殊性。其特殊性包括这三个方面，一是不同事物的矛盾各有特点。二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同的性质、地位、作用。三是构成事物的诸多矛盾每一矛盾的不同反面各有不同的性质。根据这些不同的性质，在矛盾群中又存在着主要矛盾和次要矛盾。这便是我们今天解决大学生活中矛盾的主要理论依据点。 主要矛盾就是指在矛盾体系中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。次要矛盾就是处于服从地位的矛盾。 那下面就结合我们所遇到的关于：学习，社团工作，休闲娱乐这三者之间的矛盾来说。 作为一名新时代的大学生，对于我们在学校中需要做的事情，社会、
人们眼中的当代大学生
人们眼中的当代大学生 大学生其实和大家一样都是普通人，都有一个成长的过程。大学校园的几年学习让他们掌握了一定专业知识，但相对纯净的校园却似乎与社会有所隔离，以至于他们对社会还缺乏真切的认识，因而无论是专业技能还是社会技能都有个熟悉适应的过程，应该给他们创造成长的环境，让他们早日成为企业需要的人才。所以企业应该有一定的宽容心态。不能因为个别大学生的不良行为而影响对当代大学生的整体评价。大学生毕竟经过高等教育，具有相对比较高的专业素质，他们的个人才能是不容怀疑的。培养、挖掘他们的才华从而成为企业的骨干是企业管理的重要内容。 其实大学生也就一般人了,人要吃饭,大学生会做的事你也会做,即使不会你稍微学学也就会了,读书真的那么有用,人人都当官的拉,请问主席儿子在干嘛,社会并不是那么公平公正的,也不是全部都很黑 ,同一个年龄的人, 一个整天在学校里学习 ,和一个整天在社会中体验 , 他的承受能力 ,实践能力不一 样 , 说白了, 学校只是社会中的一角 , 你在学校学,别人在社会学一样的, 关键哪个更贴近事实 , 真理都是从实践中得出的 , 没经历过哪些酸甜苦辣, 光靠书本, 你永远不可能达到那个境界.。 我国的大学生和西方相比，最大的问题在于我们的学生有太多太多是为了上大学而上大学．人多呀，上大学的机会少啊．所以也不想为什么上大学，上大学学什么，学的东西能干什么，只是高中毕业了就一定要上大学，因为上这么多年学就是为了考大学．有人为了父母，有人为了面子，决大部分是随大溜．只有少部分是为了实在的，比如理想，比如职业等，即便是这类人，也有很多是在完全不了解大学教育，不了解社会的情况下入校的，这样便很容易出现心理落差，所以每年才会有那么多大学生重新参加高考．我比较认同国外一些大学生的做法，先工作或旅行一年，接触一下社会，才会更了解自己到底需要什么，适合什么，这才是对自己对社会负责的态度．不过目前这在中国很难实现．所有的大学生首先应该明白的就是，必需开始学会对自己负责，现在所做的一切都与将来有关，必需想想，自己10年后会在哪儿，在做什么．要明白，从现在开始，人生全依赖自己，要勇敢坚定的为自己做选择。 首先我认为还是要肯定大学生对社会建设所作出的努力！我认为到目前为止，大部分的学生还是80年代的！他们虽然被冠以很多的不好的形象！但是始终在他们当中还是有一批非诚优秀的~！例如08年的奥运会和汶川地震还是大部分还是大学生主动地充当志愿者之类的！我认为他们不是社会所说的不负责任的！相反！我认为他们的努力使我们有目共睹的！我们应该相信他们！机遇更多的机会与历练！ 近几年来，大学生思想道德问题成为社会各界关注的热点，随着媒体的介入，更使这一现象受到了广大的关注。作为社会骄子、时代精英的当代大学生
当代大学生面临的问题及对策
当代大学生面临的问题及对策 在人们的传统印象中，大学生是“天之骄子”、“祖国的栋梁”。上了大学以后就能有出息，什么事都不愁。然而，当今的大学生与传统意义上的大学生出现了巨大的差别。在他们成长的过程中，不仅有欢声笑语，而且也有许多压力，甚至出现了“马加爵”、“药家鑫”等令人心痛的案件。这些案件深刻地折射出了当代大学生健康成长所面临的一系列问题: 学习问题、就业问题、情感问题、人际交往问题和心理问题，这些问题在不同程度上困扰着当代大学生，这些问题解决不好就会严重阻碍大学生的健康成长，作为辅导员，我们必须予以重视，妥善处理。 一、学习问题 当前大学生在学习方面存在的问题有：一是学习没有计划性。二是学习环节上的不完整，大部分学生的学习仍然处于传统与被动的状态之中，没有真正掌握主动学习的能力。三是在学习过程中不会利用图书馆。针对上述问题，提出如下对策：一是学习要有规划性，有自己明确的目标。二是在学习环节上要有完整性，重视预习，复习和小结。三是大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力，提高自学能力，利用好图书馆。 二、就业问题 当前，大学生就业形势严峻，存在的就业问题有：一是就业观念
有待调整。二是专业技能不过硬。三是沟通能力和自信心不足。针对上述问题，解决的对策如下：一是作为大学生，首先应转变就业观念，客观评价自己，准确把握社会发展趋势，转变职业理念，脚踏实地，愿意从基层做起，主动把握就业机会；其次，学好专业知识，提高专业技能，在专业问题上有一技之长；最后，注重参加各类社会实践活动，不断提高自身的综合素质。通过参加各类实践活动，可以提高自身的沟通能力、理论联系实际能力，求职时就会有自信。 三、情感问题 在生理、心理各方面都渐趋成熟的大学生处于较适合恋爱的时期，大学校园以及较少的生活压力也为其恋爱创造了适宜的环境，但也存在一些问题：一是大学生对恋爱的态度。二是大学生的恋爱方式。三是恋爱与学业的问题。解决的对策如下：第一，引导大学生树立恰当的恋爱观。加强大学生恋爱态度、择偶标准、恋爱动机的引导。使大学生深刻认识爱情不仅是一种权利，更是一生持续的责任和义务，必须以高度慎重与负责的态度对待恋爱。第二，规范大学生的恋爱行为，遵守恋爱道德。大学生谈恋爱时，要求相互尊重、恋爱自由、彼此忠诚。举止文明，有分寸，不可随心所欲，无视社会公德。第三，要摆正恋爱与学业的关系。作为学生依然要把学业放在首要位置，不要荒废了学业。 四、人际交往问题 大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，交往能力越来越重要，但同时也存在一些问题。一是以自我为中心，不顾他人
当代大学生性格特点
（1）大学生的自我意识及其特点 自我意识：自我意识是人格的重要组成部分，是个体对自我及与周围环境的认识、体验与评价。 大学生自我意识的特点：大学生与其同龄青年相比有许多共同之处，又有所不同： ①强烈关注自己的发展：不像普通青年直接进入社会，他们有四年左右的知识技能储备期，在这段缓冲期里会有足够的时间来思考有关自我的一些问题：我聪明吗？我风度如何？别人会怎么看我？我会成为什么样的人？什么工作较适合我？等等。 ②自我评价能力趋于客观。知识的增多，生活经验的积累，感性和理性都趋于成熟，大多数学生已经能对自己的分析、评价逐渐变得客观、全面。据一些学者的研究发现，大学生的“理想自我”与“现实自我”之间的相关度比较高，即差距较小。 ③自我体验丰富而复杂。比如落榜同学去打工，他们的社会角色已经开始定位，自我情感体验稳定简单些，而大学生则是各种社会群体中“最善感”的群体，自尊、好胜、敏感，得意、失意时易有正负两极情绪。 ④矛盾性和不成熟性。理想我与现实我的矛盾、主观我与客观我的矛盾。盲目自卑或自大。 （2）大学生自我观念的矛盾及其调节 ①主观我与客观我的矛盾。大学生活相对范围较窄，交往多限于老师、同学、父母，相对简单直接，他们对自我的认识的参照点少，局限性大，很容易染上光环色彩，其实现实生活中的自己很平凡，和想象中的自己有较大差距，就会给自己带来一些苦恼。 ②理想我和现实我的矛盾。大学生富于理想，成就欲望较强，对未来充满信心，但不容乐观的残酷现实不得不思考现实中的我的诸多困境，这种差距可能会引起自我的分裂，导致一些心理疾病。 那么如何让自己生活得快乐关键是你站在什么位置上看问题。人有一种可贵的智慧，便是给每一种现象赋以意义。 ③独立与依附的冲突。希望在经济、生活、学习等各方面独立，摆脱成人的管束，但在心理上又不成熟而依赖成人，从而很苦恼。 ④交往需要与自我闭锁的冲突。大学生迫切需要友谊、渴望理解、寻求对某种团体的归属以及获得爱情，但同时又自觉不自觉地存在戒备心理，总与人保持适当的距离，特别是从二年级之后，所以总有一种孤独感在里面。 3、大学生的气质特点 “气质”既是我们平时所说的脾气、秉性。是表现在心理活动的强度、速度、灵活性及指向性等方面的比较稳定的心理特征。比如有的刚生下来就爱大声哭闹而有的则安静乖巧、、、 古希腊医生希波克利特和俄国生理心理学家巴甫洛夫分别根据人体体液及高级神经活动类型说明人的气质类型。一般分为四种。 典型的气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。但现实生活中的许多人不是典型的某种类型，而是混合型的。 胆汁质：精力旺盛、直率热情、情绪体验强烈、易感情用事、外倾型。
当代大学生价值观现状及原因分析
当代大学生价值观现状及原因分析 摘要：我国社会正处在重要的转型时期，当代大学生价值观的现状已经成为社会关注的热点问题。文章通过对当代大学生价值观现状的原因分析，揭示了其价值观变化的内在本质，并对加强当代大学生的价值观建设提出相应的教育对策。 关键词：社会转型；大学生；价值观；价值体系 随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生，价值观也在不断发生着深刻的变化。思考研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题，引领其形成积极科学的社会主导价值观，已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。 一、当代大学生价值观现状 （一）当代大学生价值观的主流 1、当代大学生的政治态度是积极的。当代大学生关心国家的前途和命运，他们善于捕捉和接受新生事物，报纸、广播、电视，特别是网络已经成为他们获取信息的重要工具。大多数同学对党和政府的重大决策以及对重大事件的处理，能够表示理解赞同和支持。政治思想上积极要求上进贯穿当代大学生成长的全过程。 2、当代大学生的思想是务实的。对人生价值的看法与选择，许多大学生都有自己的见解。他们已不满足于课堂上所学到的专业知识，而把努力拓宽知识面、开阔视野、锻炼各种驾驭生活的能力、了解社会、树立自强自立放在第一位。多学些本领，多掌握几种技能，适应竞争，适应社会，已得到当代大学生普遍认同。 3、当代大学生价值观的主流是进取的、向上的。当代大学生对“追求健康向上、对社会有所作为”的人生价值观普遍持认可态度。他们富于同情心、责任感和正义感，越来越多的当代大学生追求完美的人格质量。 （二）当代大学生价值观的误区 1、人生理想的失重与个人主义的抬头。在商品经济大潮的冲击下，当代大学生中个人主义的现象有所抬头，表现在：只顾自己利益，处处为自己着想、不愿关心和帮助他人，不参加集体活动，狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义现象严重。 2、拜金主义的兴起。在市场经济条件下，有个别大学生开始接受并认同金钱至上的观点，出现了拜金主义，崇拜金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。 3、对优良传统的冷漠与价值偶像的错位。近年来，勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别大学生的高消费、高享受的追求已经格格不入了。在个别大学生心里逐渐产生了价值偶像的错位。 二、当代大学生价值观变化的原因分析 当代大学生价值观变化的主要原因有六个方面： （一）社会转型不可避免的折射和影响
大学生的特点(总结5篇)
大学生的特点(总结5篇) 大学生的特点(总结5篇) 大学生的特点总结（一）： 当代大学生的思想特点分析 从总体上看，当代大学生对经济发展前景持乐观的态度，思想上进，政治上进取要求提高，对社会热点问题极为关注，对我们的国家大事和政府决定持认同态度，在入党问题上也表现出十分高昂的热情。 （一）竞争意识强，心理承受本事差 随着社会的日趋发展，当代大学生经历了父母的下岗、房价的飙升、物价的升高、千军万马过钢丝绳的高考、大学生毕业从国家分配到自主就业，这一系列的社会现象让他们充分的认识到了他们只能靠自我，仅有不断的增强自我
的本事，不断的提高自我的综合实力和核心竞争力，才能够在以后的社会上立于不败之地。所以，在他们的身上表现出了强大的竞争意识和竞争力，与他们的父辈甚至是师哥师姐们相比，他们更年轻也更敢拼。他们进取参加学校的社团，利用课余时间去兼职、打工，寒暑假争取到大公司实习的名额，参加学生会干部的竞选，参加演讲比赛、辩论赛，争取奖学金......他们充满活力，勇于实践，大胆创新，这代人给我们的民族和国家注入了新鲜的血液，赋予了生机和活力。可是，由于这一代人大多都是独生子女，年幼的时候在家庭中都受到了皇帝公主般的待遇，他们在心理上也更为敏感、脆弱、害怕失败，有时受到了一点挫折就回一蹶不振，更有甚者竟然产生了轻生的念头，例如近些年来备受社会各界瞩目的大学生心理问题。 （二）价值取向自我化，社会职责感弱 与父辈大学生相比，当代大学生多是九十年代中后期出生的，他们成长于中国社会的巨大的转型时期，这一时期的市场经济已经相对成熟，使人们的个体意识以及对自身利益的追求的意识逐渐增强。所以，与这个时代相一致，这一
当代大学生面临的现代社会问题最终版
当代大学生面临的现代社会问题 摘要:社会日新月异,全球化与科技化日渐形成主流。因此当代大学生也面临着诸多的现代社会压力，包括生活压力、就业压力、学习压力、人际交往压力等，可能诱发心理问题。因此大学生应如何面对压力，释放压力，将压力转化为动力，是一个应该思考的问题。教育部部长指出：加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。大力推进大学生心理健康教育工作具有重要意义。 关键词：大学生现代社会压力心理问题面对压力释放压力压力是人们在面对自己很难应付的状况时，产生的情绪和身体上的异常反应。它是人和环境的相互作用的结果，是机体内部状态，是焦虑，强烈的情绪和生理上的唤醒，以及挫折各种情感和反应。有研究认为，目前我国大学生的心理健康状况要远远低于同年龄阶段的其他群体，在总体上，大学生有20%—30%左右的人存在着不同程度的心理问题，其中，存在较严重心理障碍的大学生约占总体的10%左右。另一项有关大学生心理疲劳的调查也表明，大学生中有心理疲劳倾向的占26.8%，低度心理疲劳的占13.4%，而中高度心理疲劳都与压力有直接的关系。事实上，这些事件不仅发生在国内，在国外也有同类事件发生。尽管我们不能作出所有大学生事件都是由压力所导致的结论，但有研究认为，任何事件在发生前的一刹那，确实和压力所导致的心理失衡
有着必然的联系。 随着社会的发炸,当代大学生在日常的生活,学习，情感，就业中，承载着来自各方面的压力，比如大学生刚刚离开父母，过独立的生活，大学校园的生活能否适应造成了生活上的压力；每年大学毕业生的人数都在增加，就业市场竞争不断加剧，造成了就业的压力；而且大学生背负父母和亲人的期望，以及同学间的竞争造成里学习上的压力；由于大学里的学生都来自各个地区，生活习惯、个性以及每个人的想法不同，同学间的交往难免有些不合，造成人际交往上的压力等。这些有形无形的压力如果得不到缓解或释放，就会严重影响大学生的身心健康。 学习与生活的压力。大部分大学生都曾感到过学习的压力，但如学不会释放压力，精神就会长期处于高度紧张的状态下，极可能导致强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病的出现。目前，中国高校在校生中约有20％是贫困生，而这其中5％-7％是特困生。调查表明，70%以上的贫困生认为自己承受着巨大的学习、生活压力，这些压力对他们造成了较大的心理困扰，而贫困生们并不懂得该如何去化解。 情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。 对独生子女教育不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前
当代大学生的生活问题
当代大学生的生活问题 By Guangzhou university loli 作为一名在校大学生，我对“当代大学生有哪些生活问题”这个话题有着较深的感触。时下，随着社会的迅速发展，大学生的压力也越来越大，很多生活问题也随之而生。我是一个善于观察生活的人，在这里，我谈谈我所发现的大学生存在的生活问题。我把这些生活问题归为三方面：日常生活方面，学习方面，还有情感方面。以下，由我来一一挖掘这些存在的问题。 首先，在日常生活方面。1、如今，一部分的大学生是家里的独生子女，从小娇生惯养，于是，一到大学，便感到难以适应，甚至连生活也不能自理。具体的现象表现为：平时的衣服从不动手洗，常常堆积在一起，最后扔进洗衣机解决了事；习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，平时吃饭都叫外卖直接送到宿舍；在宿舍从不打扫卫生，弄到整间宿舍又脏又乱；自己的衣服乱七八糟地摆放在衣柜，从不折叠；宿舍里自己的桌子上的东西杂乱无章，书本、零食、日用品等混杂在一起。这些现象都是由于家庭的溺爱，以及对儿女的不正确培育造成的。2、日常消费不合理，开销过大。在大学里，很多东西都要自行购买，无论是吃的用的，都要自己掏钱包，还有些特殊的群体需要为恋爱额外支出。由于大学生的消费观没有经过特别的指引，所以，很多学生的消费行为方式都存在一定的问题。有些同学看见自己喜爱的东西，便会忍不住去购买，这些自制力不强的人，很容易过度消费，对家庭造成一定的压力；有些同学的攀比心理强，看到别人的高档物品，也不管是否超出自己的消费能力范围，一味地追求和购买高档的物品；还有些同学存在从众心理，看到身边的同学有什么自己也想要什么。3、与同学相处不和谐，不善于交际。人的性格各有特点，有些人比较叛逆，有些人脾性较坏，有些人喜欢独来独往，有些人天生性格内向，再加上每个人对待事物的价值观都不一样，如果对自己控制得不好或是对事情处理得不当，难免会与他人有分歧，造成不合群现象。大学，是一个需要锻炼自己的地方，我们不可能脱离集体独自生活，良好的人际关系对我们来说十分重要。如若与同学相处不和谐，会引起很多矛盾，导致自己的生活受到困扰。诸如此现象的有马加爵事件。因此，学会如何和谐相处，加强交际能力，对大学生来说有着重要的意义。4、沉迷网络，生活作息不规律。大学里相对于中学来说，时间是比较充裕的。于是，部分同学恋上了网络，终日沉迷于虚拟的网络世界里，甚至到了忘我的境界，通宵达旦打机，这类现象在男生中更为常见。如果一间宿舍里，有一人打机常常打到深夜，不但对自己也会对舍友造成不良的影响，随之也会引发一系列不可调和的矛盾。有些学生因为生活作息的不规律，第二天上课时便会无精打采，堂上睡觉的现象可谓在大学里屡见不鲜。 针对于本校，我还发现有如下几点问题对我校学生造成困扰：1、饭堂的青菜时常会出现虫子、钢丝、头发等异物，令学生吃饭时都提心吊胆的。2、校园网的网速十分慢，有时连网页也打不开，严重影响学生的生活。3、大部分学生反映热水器的费用过高，尤其是现在换了新的热水表，一个热水澡下来，便要三四块钱。4、校园的自行车没有很好的管理体系，失常有遗失的状况，但却无人受理。5遗失的一卡通没有固定的收集点和管理处，同学捡到一卡通也不知交到何处。 其次，在学习方面。1、由于大学的教学模式与以往有所不同，初到大学的学生有点难以适应。在高中里，我们习惯了班主任的严格监督，而在大学里却是放任型的，学习都要靠自己努力，再也无人时刻督促着我们。于是，有些学生会开始变得慵懒，对于上课爱上不上，回到宿舍也不温习，对于作业爱做不做。2、一些同学不喜欢自己的专业，对所学的东西都提不起兴趣，会有自暴自弃的个别现象。可能出于报志愿时对专业的不了解或者受到学校专业调剂，又或者专业课程过于枯燥无味，有些学生表现出对学习的厌恶。3、由于某些专业知识太难，对学生的学习造成困难。这一点，我作为一名工科生深有体会。有些课程，尽管
当代青年思想倾向状况分析大学生
当代青年思想倾向状况分析 ----以当代大学生为例 世界是掌握在年轻人的手中的，而作为年轻人的代表，大学生的思想倾向状况不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。他们所关心的热点、难点问题既能较准确地反映他们的思想倾向状况，也能较全面地反映整个社会的思想倾向。可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，而了解当代大学生思想倾向现状并找出对策同样具有重要的现实意义。因此，在新时期下, 如何准确地把握的大学生的思想倾向的特点，研究和分析高校学生真实的思想及其产生的原因并提出相应的对策,这对于高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。 大学生身处象牙塔，但却并非“两耳不闻窗外事”，他们通过各种方式和途径时刻关心着塔外的一切。他们关心国际问题，关注国内政治、经济改革问题、党的建设和反腐败问题、可持续发展问题、贫富差距和弱势群体问题、外交问题、台湾问题；关注高校深化教学改革和教育创新、素质教育、道德认识、人生价值判断、择业取向、生活与学习等多方面的问题。 在全面、直观地了解大学生思想状况的基础上，经过认真、深入地分析，目前高校大学生思想存在以下一些显著的特点： 不同年龄的大学生,他们思想的热点和关注点有明显的不同。高年级学生对社会的关注程度更高,更加注重个人在社会中的发展。而低年级学生则更多地关注于自我角色的转换,自我人生道路的设计,充满了理想色彩。即使在大家共同关注的热点问题上,两者的侧重点也有差别。在道德认识和人生价值判断上,高年级学生也是更多地从宏观的角度加以认识和关注,低年级学生关注更多的则是个人的道德认识、道德修养和价值判断水平如何提高。 当代大学生的思想倾向状况表现出以下几个问题： 首先，当代大学生生活在市场经济的体质下，市场经济本身的盲目性，自发性和利益原则，等价交换原则等消极方面，直接或间接影响到大学生的思想倾向。它使得大学校园“实惠”风盛行，媒体对"大款"们的大肆渲染，常常令一些大学生羡慕和倾心。在物质欲望的驱使下，有些人就会认为“物质需求的满足”就是
当代大学生思想中存在的问题及影响因素分析
当代大学生思想中存在的问题及影响因素分析 【摘要】当今大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，但是不可否认，受国内外多元文化、多元思想的冲击，部分大学生存在一些较为突出的思想问题，对这些问题进行归纳总结，并对其产生的原因进行深刻剖析，有助于增加大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。 【关键词】当代大学生；思想问题；成因分析 及时、全面、准确地把握大学生的思想特点，正确认识教育对象和教育环境，是做好大学生思想政治教育工作的前提和基础。当前，我国正处在经济快速增长和社会深刻变革的时期，在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化相互交汇、激荡的环境中，当代大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，受各种思想文化的影响也明显增多，部分大学生还存在一些较为突出的思想问题。因此，高校辅导员必须准确判断形势，认真分析和全面把握当代大学生的思想特点，尤其是大学生思想中存在的问题，并不断探索符合实际的教育规律和方法，才能使思想政治工作收到实效。 一、大学生思想方面存在的问题 当代大学生在改革开放中成长，思维灵活，对新事物接受能力强，他们思想状况的主流是积极、健康、向上的，民族精神激昂，对高尚情操和道德修养有较高认同感，崇尚竞争意识和积极进取精神。但不可否认，随着国际国内形势的深刻变化，受西方文化思想的渗透和冲击，一些大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。 1.理信信念淡薄，价值观出现偏差 理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。大学生的理想信念是其奋发向上的动力、成长的精神支柱和力量源泉。在现阶段改革发展的关键时期，由于受西方敌对势力、国际国内恐怖组织的影响，社会中出现了一些腐朽、庸俗、低级以及破坏、煽动、蛊惑等不良思想和行为，使得大学生对社会主义制度的优越性及其发展前景感到迷茫，对党和国家的政策产生不信任，对中国特色社会主义的共同理想产生动摇，在正确处理社会理想与个人理想的关系时无所适从，甚至选择后者。 另外在市场经济条件下，有些人过分强调经济利益，为追求利益而不择手段，对理想信念热情不高、关注不够，甚至认为理想信念是虚的，不能直接带来物质利益，无追求的必要；认为金钱、房子、车子等个人物质享受的追求才是对生活真正有“刺激作用”的。大学生中曾一度流传过这样的顺口溜“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图。”所谓的理想带有明显的“功利”和“实用”色彩。他们更为关注的是自身的状态和现实的利益，强调人首先应对自身、对家庭负责，通过自己的努力，创造实惠、美好的生活。这些观念和想法直接影响着大学生的价值观，使部分大学生的价值取向从乐于奉献的理想生活转向注重实用实惠的现实生活，从追求理想和知识转向追求金钱和物质享受，从团结互助的良好人际关系转向片面讲互惠互利的人际关系等等，甚至一些大学生把金钱、仕途看得太重，常用金钱来衡量一切，用金钱来解决一切，认为“金钱至上”“金钱万能”。 2.政治思想不成熟，政治取向功利化 当今大学生多数坚决拥护党的领导，高度认同中国特色社会主义理论体系，
当代大学生自我意识发展的矛盾解析-最新教育资料
当代大学生自我意识发展的矛盾解析 自我意识是指人对自己的身心活动以及自己同客观世界关系的意识和察觉，是一个多层次、多侧面、多维度的心理系统。它一方面体现在认识自己的生理状况和心理特征；另一方面则体现于认识自己和周围人的关系上。从结构角度分析，自我意识是自我认识、自我评价、自我控制等内容的统一体。随着身心的不断成长，生活范围的不断扩大，它不是与生俱来的，是人在社会活动与社会实践过程中逐步形成和发展出来的。 当代大学生是一个特殊的群体，随着科学技术的飞速发展和文化水平的不断提高，以及新时期文化观念的日益多元化，使他们在享受丰富物质生活的同时，心理素质方面也发生了巨大变化。首先，自我观念明显加强，喜欢用自己的眼光去观察、分析以至对待社会，而不愿接受他人的干涉。其次，自我评价渐趋成熟，会通过各种手段来观察和分析自己，评价自己的才能、品格以及自己的价值。这种评价过程由于各种原因很难达到主客观的统一，但其中积极、主动的成分是值得肯定的，而且他们往往将这种自我评价的结果付诸于实践。第三，具有强烈的自尊心。自尊心是一种与进取心、自信心以及责任感、荣誉感密切相连的积极的心理品质。大学生强调别人对自己的尊重，对于当众的和不讲方法的批评极为反感。大学生还表现出另外一些特点，如：心理素质差、抗挫折能力弱。当代大学生在家庭中多数都是生活在
“众星捧月”之中，使得其在学校生活中以自己为中心，以自己的情感体验去权衡他人，喜欢评价（批评）他人，让别人围着自己转；生活自理能力差以及交往上的功利性。“天长地久”式的友谊被“曾经拥有”的片刻满足而代替，有深度有耐心的友情被弱化，交往过程被无情的压缩，所追求的是付出后的即时回报。这种“平面交际”是当代大学生过于“自我”的充分体现，不利于健康人际关系的建立。 基于大学生本身所具有的这些特征，在其自我意识发展过程中则常常体现为一系列的矛盾。研究、分析和深刻理解这些矛盾，是正确认识大学生自我意识的根本前提。首先，“个体的我”和“社会的我”之间的矛盾。“个体的我”是指个体对自己的认识和评价；“社会的我”是指别人对自己的认识和评价。很多大学生对自己的才能有足够的估计，觉得自己有能力把工作做得很好。但往往他们的行为却得不到他人的认可和注意。这样就构成了个体自我评价和社会评价之间的矛盾。对自己较高估计所产生出的倾向是强烈要求得到别人的重视和尊重，而来自周围人的态度却又往往不符合他们的要求。在20世纪80年代以前，因长期“左”的思想的禁锢。“个人价值”常常与“个人主义”“利己主义”等价值观念相混同。在计划经济体制下，个人的一切都在“计划”之中，个人只有“无私的奉献”而不允许有超出“计划”的创造，只有服从“计划”的责任而没有追求个性的自由，个人的价值无从体现，完全被抹杀。1980年5月，“潘晓讨论”
当代大学生应具备的素质与能力 (2)
当代大学生应具备的素质与能力 大学生是的优秀群体，是未来社会发展的生力军。大学生的素质如何，直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。直接影响和决定着历史使命的完成和成才目标的实现。因此，当代大学生应当适应社会发展的需要，尽快使自己成为高素质的创造型人才。以下是作为当代大学生的我们所应具备的几项基本素质和能力： 诚信立本 信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”然而时下，随着社会大转型时期各种机制的不完善以及市场经济加速发展带来的急功近利心理，社会上出现了形形色色的"失信"现象。而这种情况的出现更是强调了诚信的重要性，加强了人么对诚信的重视程度。 诚信，是一个遍及全社会的课题，对大学生更是有着不一般的意义。现代社会中，人们越来越看中诚信的品质。大学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程，最终我们还是要走入社会，走入市场。在将来的求职中，诚信将成为用人单位对求职者的素质要求，诚信必将成为大学生的安生立命之本，这就要求我们要做诚信规范的力行者。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。 只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。 。
适应能力 大学生怎样提高适应社会发展的能力，分开来说也就是怎样在社会发展迅速的今天，能够在社会上立住脚，不至于被“优胜劣汰”的竞争方式所淘汰。如果想在社会上好好的活着，并且想比别人活的好，在我们进入社会的时候就必须具备适应社会发展的能力。这种能力就是根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育。走上工作岗位后，有知识用不上、有些不够用、有的要从头学起，这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构及行为方式，尽快培养自己的社会应变能力。 人际交往能力 沟通是人在社会上生存与发展最大最迫切的需要所在。妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。生活、工作中需要与许多人交往，这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。沟通是人在社会上生存与发展最大最迫切的需要所在。人们要想有所作为，学会沟通是基本条件。当今世界，新型人才最主要的特点在于是否具有沟通能力和沟通本领。有效的沟通已关系到人们社会心理、社会交往、经济合作效率、素质教育以及社会文明建设的大问题。处于沟通时代的大学生，作为国家未来建设的栋梁，所肩负的责任促使他们应该拓展交往的空间，与世界对话。传统的大学生沟通范围仅仅局限于“校园内”，那种脱离于社会的“理想化”的沟通方式，严重影响了大学生的全面发展 所以作为当代的大学生在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设
大学生宿舍矛盾引发的原因分析和解决对策
大学生宿舍矛盾引发的原因分析和解决对策 大学生宿舍矛盾是一个不容小觑的问题，大学生活中的宿舍生活成为大学生们重要的组成部分，良好和谐的宿舍生活能为每一位在校大学生带来愉悦的心情进而保证大学生良好的学习环境。马加爵事件的悲剧告知我们应该认真分析一下大学生宿舍矛盾产生的原因以及解决的对策。 我将大学生宿舍矛盾的原因概括为两个方面即内因和外因 A、内因 ①、学生个性缺陷成为引发宿舍的主要原因 80后、90后大学生是一个特殊的群体，我们大多在“6+1”的家庭结构（父母、祖父母、外祖父母）中长大，物质生活水平高，受关注程度高，滋生了一些性格缺陷。从以前拥有个人独立空间的生活环境进入到集体生活环境，因个性缺陷而带来人际关系紧张，宿舍矛盾激化，甚至宿舍战争爆发。 ②、缺少沟通能力成为引发宿舍矛盾的直接原因 大学生们的自我意识很强烈，不喜欢别人干预甚至进入自己的生活圈，对别人的关注保持高度的敏感，内心空虚而又外表坚硬。网络、手机等资讯媒体的高度发展又在一定程度上满足了大学生们互相倾诉的需要。网络空间彼此身份的隐蔽性、言语倾诉的自由性、言论后果的规避性，使学生的先有了生存的空间和滋生的温床。学生宿舍传统的“人——人”的沟通模式演变为“人——机——人”的沟通模式。这种以计算机为媒介的沟通方式极大地减弱了学生与学生之间直接的、面对面的互动关系，同时不可避免的弱化了人们之间固有的人际沟通模式的作用，进而打破了人与人在心理和情感上的已有平衡，使人容易产生孤独感或冷漠感，这样宿舍矛盾就更容易产生，而且又无力解决。 ③、习惯冲突是宿舍冲突的又一大原因 大学和军队一样，成员的异质性很强，来自不同文化背景的人必须在一起生活，就容易产生文化冲突。文化背景造成了人们在价值观、生活方式上的差异。由于大学整合了全国的学生，不同地区的不同人，自然有不同的习惯。有的人晚睡晚起，有的人早睡早起；有的人做作业喜欢听音乐（用音响放），有的人则需要安静；有的人睡午觉，有的人不睡；有的人不爱干净，有的人有洁癖；有的人不喜欢多嘴，但有的人处处搬弄是非等等。这些不同的习惯都会导致矛盾，而出现了矛盾之后，大学生最常用的处理方式是——忍。但是，忍不是解决问题的方法，相反，正式这种忍的态度导致了最终矛盾的不可调和。何以言之：当你认为对方的行为给你带来干扰时，你选择了忍耐，表面上还是对他恭恭敬敬，但实际上你心里憋了火，但由于对方不知道，于是他将继续他的行为，直到有一天，你忍无可忍无须再忍时，狠狠地跟他讨论这个问题，出于你的恶劣态度，他也不甘示弱，于是问题得不到解决，梁子就此结下，恶性循环接踵而至。 B、外因 此外，由于学生无权选择和谁住一个宿舍，这也在某种程度上人为地增加了冲突。学校往往为了管理上的方便，在一入学就为学生规定了住哪个宿舍。以后即使学生双方都同意，也难以更换。让合不来的学生硬要在一起住四年，这未免有些残酷。 2、应对策略 A、内部对策 ①、.克服心理障碍，塑造良好个性。大学生在人际交往过程中常表现出一些心理障碍，妨碍了良好人际关系的建立。因此，舍友们平时要注意沟通和交流，懂得赞扬和微笑，以使宿舍关系温馨、融洽。同时，还应注重塑造自身良好的个性品质，如诚实、热情、聪明、自信、能干等，这些品质本身就是一种吸引力，使他人欣赏并为之钦佩；