人教版二年级语文上册试卷及答案全册

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二年级语文第三册第一单元测试卷

班级姓名成绩

一、我会拼,也能写(17分)

gu? jì duǎn chù hǎo xiàng huà shù

(国际 ) ( 短处 ) ( 好像 ) (画树 )

jiǎn dān zhuāng diǎn xiàn dài huà huáng lí

( 简单 ) ( 装点 ) ( 现代化 ) ( 黄鹂 ) 二、我认了很多字,能给下面部首找朋友。(16分)

亻:你什值做作像忄:快慢情忙怀

宀:家安宝宇宙宜它木:树村植机桃松

三、我辩得清下面几个字。(10分)

睛(眼睛) 披(披上 ) 场(广场 ) 雹(冰雹 ) 容( 容易 )

晴(晴天) 报(报纸 ) 杨( 杨树 ) 抱(抱住 ) 榕(榕树 )

四、我能学着做。(9分)

三人为众三日为晶三木为森三口为品

绿油油红彤彤红通通黄澄澄

人+木=休人+象=像人+门=们人+也=他

五、我爱唱反调。(8分)

冷—(热) 苦—( 甜 ) 旧—( 新 ) 黑暗—( 光明 ) 丑—(美 ) 松—(紧 ) 深—( 浅 ) 困难—( 容易 )

六、我会给字组词,并说句话。(9分)

人(美人):妈妈是一个美人。

风(风景):中山公园的风景真美啊!

生(生日 ):今天是我的生日。

七、我能把以下句子补充完整。(6分)

1、我正在读书。

2、爸爸可以做饭。

3、我是小组长,也是班长。

八、这单元我又了解了一些有关北京建筑和树木的特点。(15分)

1、长城、故宫和天坛是北京有名的古代建筑。十三陵

九、在暑假这一段快乐的时光里,同学们一定参加不少活动吧!拿起笔,把你最感兴趣的一项活动写写,让大家分享你的快乐吧!(10分)

舞蹈比赛

八月的一天上午,天气十分炎热,老师带领我们在武汉参加了全国少儿“拉丁舞”大赛,我既紧张又兴奋。

二年级上册语文第二单元测试

一、我会写42分

guān kàn xià qí xiū xi xiào xiào qīn qia

观看下棋休息笑笑亲切

shēn shǒu chàng gē nín hǎo jí shí chí dào

伸手唱歌您好及时迟到

tàn qì zǐ xì duì lǐ guà qiān xià qí

叹气仔细队礼挂牵下棋

ga zhǒng ga yang pēng pēng zhí tiào y?u xiāng y?u tián

各种各样怦怦直跳又香又甜

二、我会填 28分

1、连一连,读一读(10分)

难忘的笑容怦怦地看

香甜的梦儿仔细地跳

灿烂的阳光亲切地问

安静的日子眨眨脚尖

满意的小院踮起眼睛

2、照样子写一写(4分)

又香又甜又(细)又(长)又(红)又(甜)

3、读读记记(8分)

口天(吴)古月(胡)立早(章)双口(吕)

耳东( 陈 ) 木土( 杜 ) 言午( 许 ) 双人( 徐 )

4、比一比,再组词(6分)

及(及时)处(长处)吹(吹风)

乃(乃去)外(外面)叹(叹气)

三、照样子改写句子(4分)

例:李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1、练书法是我的爱好。我的爱好是练书法。

2、我的家乡是美丽的杭州。美丽的杭州是我的家乡。

四、我会写 8分

(1)(踮起)脚尖儿,走进(安静)的小院。

(2)那是我们给您(唱歌),(帮您)消除一天的疲倦。

(3)老师,(休息)吧,让(花香)飘进(您的)梦里。那梦啊,准是(又香又甜)。

五、我会读 8分

我家阳台上有一颗石榴树,叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了,它们的花不很香,可是开得火红火红的,像个小喇叭,真好看!它结了两个小石榴,已经变红了,像两只小灯笼,风儿吹来,一摇一摇的。我每天给它浇水,希望它快快长大。

1、这段共有(四)句话。第(一)句写石榴树,第(二)写石榴花,第(三)句写石榴。

2、找出文中两个写颜色的词:(碧绿碧绿的)、(火红火红的)。

3、找出两个写石榴花和石榴形状的词:(小喇叭)、(小灯笼)。

六、我会编 10分

用上“冬天、结冰、小猫、尾巴、哇(wā)哇大叫”这些词语写一段话。怕冷的小猫

冬天到了,河面上结了冰。小猫很冷,他冷得只翘尾巴,哇哇大叫。

人教版二年级语文上册第三单元测试题

姓名:____________

一、加偏旁组成新字,再组成学过的生词。

夕多 ( 许多 ) 与_写 ( 写字) 台_治_( 治安 )

市柿_( 柿子 ) 冬咚_ ( 咕咚 ) 交_校_(学校 )

云_坛_( 花坛) 央_映__( 映出 ) 申_伸_( 伸腰 )

用_拥_( 拥护) 月_明__( 明亮 ) 羊咩__( 咩咩 )

京_惊_( 惊讶) 丁_宁_( 安宁) 井_进_(前进 )

妾_接_( 接班 ) 古_故_( 故事 ) 可__河_( 大河 )

旨_指__( 指示 ) 包_抱__( 抱住 ) 玉__国_( 国家 )

成_城__( 城市 ) 月_朋__( 朋友 ) 旨_脂_( 脂肪)

巾_帕_( 手帕 ) 父_爷__( 爷爷 ) 且_组__( 组织 )

只_帜_(旗帜 ) 吉_洁_( 清洁 ) 大_太__( 太阳 )

二、组词。

川(四川)(山川)台(讲台)(上台)与(参与)(给与)

穿(穿上)(不穿)合(合上)(集合)于(于是)(重于)

族(民族)(汉族)争(争气)(斗争)旗(红旗)(旗子)

旅(旅行)(旅途)筝(风筝)(古筝)棋(下棋)(棋子)

曲(歌曲)(曲子)祖(祖国)(祖先)洁(清洁)(保洁)

田(种田)(田间)组(组织)(组长)结(结合)(团结)

庆(庆祝)(欢庆)阴(阴天)(阴气)坛(花坛)(体坛)

厌(讨厌)(厌恶)阳(太阳)(阳光)潭(深潭)(泥潭)

三、填空。

(丰收的)(美丽的)(欢乐的)

(甜美的)的果实(红色的)的旗帜(丰收的)的乐曲(金黄的)(光辉的)(欢快的)

四、连一连。

献上乐曲祖国的生日北京

举起鸽子教师的节日 9月10日

飞着旗帜我国的首都是北京举行

奏起果实 2008年奥运会在十月一日

五、填空。

(古老) 的城市 ( 宽阔) 的广场 (又宽又长 )的柏油路( 绿色) 的草坪 (来来往往) 的车辆 (风景优美 )的公园( 蓝色 ) 的海洋 ( 热闹 ) 的人群 ( 美丽 )的雪景( 雪白 ) 的棉花 ( 不约而同 )地涌上街头 (激动)地说

六、找近义词。

立刻——(立即)美丽——(漂亮)著名——(有名)特别——(非常)中央——(中心)华夏——(中国)

宽阔——(宽敞)惊奇——(惊讶)矗立——(挺立)

洁白——(雪白)歌唱——(歌颂)高兴——(快乐)

欢乐——(欢庆)庆祝——(庆贺)飘扬——(飘动)七、找反义词。

进——(退)买——(卖)快——(慢)正——(反)高——(矮)真——(假)爱——(恨)开——(关)安全——(危险)

复杂——(简单)中央——(旁边)美丽——(丑陋)

洁白——(乌黑)高兴——(伤心)

八、选词,把句子补充完整。

绿树成阴鲜花盛开来来往往川流不息

1、道路两旁_绿树成阴,鲜花盛开_。

2、桥上的车辆_来来往往,川流不息__。

名胜古迹风景优美高楼大厦

3、北京是个古老的城市,那里有许多_名胜古迹__。

4、我们小区矗立着一座座_高楼大厦_。

5、我的家乡是个风景优美_的地方。

不约而同人如海歌如潮

6、下课了,同学们_不约而同__,来到操场上做游戏。

7、中秋节那天,体育场上__人如海,歌如潮,热闹极了。

九、用下面的词语各写一句话。

不约而同:下课后,同学们不约而同地来到学校超市买东西。

川流不息:运粮湖的大街上有许多车辆来来往往,川流不息。_

十、词语填空。

绿树成(阴)鲜花(盛)开(川)流不息

(名)胜古迹风景(优)美高楼大(厦)

来来(往)(往)不(约)而同相互(拥)抱

(尽)情流淌四海(为)家奇形怪(状)

十一、仿写句子。

1、花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。

北京真_美___啊!我多想_去北京__。

沙市_真_热闹啊__!我_非常喜欢它__。

2、天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,地上一片洁白。

昨天下了一场秋雨,天上(挂着雨线 ),地上(铺满了水 ),树上(披着水滴 ),到处(一片水茫茫的)。

3、北京立刻变成了欢乐的海洋。

校园立刻变成了沸腾的市场。

4、中华世纪坛人如海,歌如潮。

国庆节那天,体育广场人如海,歌如潮。(天安门广场)

十二、以写信的形式,跟台湾小朋友说几句话。

给台湾小朋友的一封信

台湾小朋友:

你们好!我是大陆的小朋友。你们到我们这来玩吧!我们这里有一年四季,到了冬天还下雪呢!下雪的时候,满天都是白白的雪花!房子白了,大树白了,所有的东西都白了,就像是瞬间都披上了白纱。你们也过来看一看,玩一玩。正好我们一起玩,我更想让你们早日回到祖国的怀抱!

大陆小伙伴:王瑛瑶

2013年12月30日

人教版二年级语文上册第四单元测试题

班级姓名分数

一、聪明屋。猜一猜是什么字?(4分)

二、照样子,连一连。(8分)

豆角青

黄瓜绿

萝卜黄

南瓜红

三、照样子,写一写。(15分)

shù wān gōu shù zh? shù zh? zh? gōu

(竖弯钩乚)(竖折∟)(竖折折勾)

piě zhē h?ng zhē wān gōu shú tí

(撇折ㄥ)(横折弯钩)(竖提し)

四、找朋友,连一连。(11分)

送作跳松跑桥边远休迷低

送边远迷作休低跳跑松桥

五、看图猜字,连一连。(8分)

明秋休鲜

六、写一写。(8分)

水手耳目出力心中七、生字开花。(8分)

族(汉族)(回族)(民族)(苗族)

讲(讲台)(讲课)(讲话)(演讲)

八、选一选,填空。(10分)

一个一头一口一只一条

1.妈妈有一个大苹果。

2.荷叶上有一只大青蛙。

3.他喝了一口水。

4.老师看见一头黄牛。

5.天上有一只鸟,水里有一条鱼。

九、读一读,在横线上写出恰当的反义词。(6分)1.十个苹果多,三个苹果少。

2.苹果比杏子大,红枣比桃子小。

3.兔子尾巴短,猴子尾巴长。

十、读一读,选择适当的词语填在括号里。(8分)

菊花荷花梅花迎春花

1.什么花儿春天最早开?(迎春花)

2.什么花儿夏天开满池?(荷花)

3.什么花儿秋天开得美?(菊花)

4.什么花儿冬天带雪开?(梅花)

十一、补充句子,不会写的字用拼音代替。(6分)1.菜园里有_白菜、萝卜_____。

2.自选商场里有毛巾、牙刷_。

3.天上的星星真多啊!

十二、读一读,动手画一画。(8分)

夏天,一场大雨过后,太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。是谁飞上蓝天,画出这座七彩的桥?

1.用“”画出写颜色的词语。(4分)

2.用彩笔画出这美丽的七彩桥。(4分

人教版二年级语文上册第五单元测试题

班级姓名分数

一、给句中带点字选择正确的读音,打“√”。(4分)

1.清(qīn qīng√)晨,小刺猬去森林里采(cǎi√ chǎi)果子。

2.教(jiāo jiào√)室里,老师在教(jiāo√jiào)同学们写字。

3.猫头鹰上任(rang ran√)后下令(1ìn lìng√):“从现在开始,你们要白天休息,夜里做事!”

4.纸船漂(piào piāo√)到小熊的家门口,小熊瞧(jiáo qiáo√)见后,乐坏了。

二、将下列词语补充完整。(6分)

树多成(林)叫苦(连)天万兽之(王)

议论(纷)(纷)和睦相(处)吞吞(吐)(吐)

三、在括号里填上恰当的词语。(6分)

美丽的(公园)高高的(蓝天)仔细地(观察)吞吞吐吐地(回答)高兴得(跳起来)不由得(脸红了)

四、写出下列词语的反义词。(6分)

近——(远)来——(去)易——(难)

多——(少)苦——(甜)开始——(结束)

五、根据课文内容,把下列句子补充完整。(10分)

1.在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我_有了自信。

2.谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!

3.松果上挂着一张纸条,上面写着:“_祝你快乐_!”风筝的翅膀上写着:“_祝你幸福__!”

4.小猴子只说了一句话:“从现在开始,每个动物_都照自己习惯的方式过日子_。”

六、判断。(认为句子说法有礼貌的,在括号里打“√”)(8分)

1.嘿!用用你的尺子。()

2.你把尺子借给我用一用行吗? (√)

3.现在可以把你的尺子借给我了吧。(√)

4.尺子拿过来,让我用一用! ()

七、照样子。改写句子。(7分)

例:你把绿铅笔借给我用一用。

你把绿铅笔借给我用一用行吗?

你可以把绿铅笔借给我用一用了吧。

你把绿铅笔借给我用一用行吗_?

八、学完本单元,你一定结识了许多动物。那就填一填吧。(16分)

1.《称赞》一课中有_小獾_和_小刺猬__。

2.《纸船和风筝》一课中有_小熊_和小松鼠_。

3.《从现在开始》一课中有_狮子_、_猫头鹰__、_袋鼠_和_小猴子。

4.《走山路》这首诗歌中有小鹿_、_小猪__和小兔__。

在这么多动物中,你最喜欢谁?联系课文说说为什么喜欢。

我最喜欢小兔

喜欢的原因是小兔带着小猪、小鹿走山路。_

九、本单元我们学习了一些关于团结的谚语,还学习了一些祝福语。现在,就请你把搜集到的谚语和祝福语写出来,和大家交流交流吧。(6分)

1.谚语。

例:众人一条心,黄土变成金。

人心齐,泰山移。_

2.祝福语。

例:祝你快乐!

祝你生日快乐!_

十、你得到过父母、老师、同学的称赞吗?选其中一次,把称赞的话写下来。(6分)

_你画的画真漂亮啊!

十一、阅读短文,完成练习。(10分)

恐龙笨(ban)笨

恐龙笨笨没有朋友,因为他的个子实在太(高)了。

恐龙笨笨只好独自呆着(zhe zháo)。有一次,他趴着(zhe zháo)睡着(zhe zh áo)了。突然他觉得身上痒痒的,醒来一看,哈哈,许多小动物都排着队在他身上走呢。小兔子说:“谢谢你给我们当桥啊。”恐龙笨笨说:“桥?我是桥吗?太好玩啦。”当背上的小动物们都走完的时候,恐龙笨笨才发现,肚子一直浸(jìn)在水里,现在好(凉)哦。小动物们知道他肚子(疼),都来帮他揉(r?u)肚子,你知道这么大的肚子怎么揉吗?就是大家把他的肚子当蹦蹦床跳啊。恐龙笨笨肚子不(疼)了,就把一根巨大的木头搭在河上,搭出了一座真正的独木桥。

1.在带点字正确的读音下画“_______”。(2分)

2.在文中括号里填上恰当的字。(2分)

3.小兔子说的“桥”是恐龙笨笨的身上_?“真正的桥”是一根巨大的木头搭在河上。(3分)

4.你愿意和恐龙笨笨交朋友吗?那你想对恐龙笨笨说些什么呢?(3分)

____我很乐意与恐龙笨笨交朋友,因为它助人为乐。

十二、明天就是妈妈的生日了。你想给妈妈一个惊喜吗?你想送一件什么礼物给妈妈呢?把你的计划与想法写下来好吗?

可以给妈妈自做一个水果拼盘,祝妈妈生日快乐。

人教版二年级语文上册第六单元测试题

班级姓名分数

一、选择适当的声母或韵母填空。(7分)

n l s sh

1.( n )iáng(s )uō(sh )ā

娘索纱

anangānāng

2.f(ang)h(an)shu(ān)w(āng )

奉恨拴汪

二、照样子,写字词。(10分)

例:饥(饥饿)机(机关)

始(开始)场(广场)昨(昨天)姑(姑娘)富(丰富)

抬(抬头)杨(杨树)作(作业) _故(故事)福(幸福)

三、两个气球上的字有的可以组成另一个字,请你写一写。(7分)例:(门)+(日)→(间)(门)+(心)→(闷)

(门)+(耳)→(闻)(门)+(市)→(闹)(门)+(口)→(问)(门)+(人)→(闪)

像这样的字还有许多,再试着写一写。闲阔闫

(门)+(马)→(闯)(门)+(才)→(闭)

四、按要求写词语。(14分)

1.立刻(表示时间短的) _立即__ _马上___ __片刻___

2.赞助(表示帮助别人的) _资助_ _援助___ __帮助___。

3.将下面意思相反的词语找出来,配成对。

闹卖缩心爱快活少小帮助勤快

静伸买老大破坏可恨懒惰难受

(闹)一(静)(卖)一(买)

(缩)一(伸)(心爱)一(可恨)

(快活)一(难受)(少小)一(老大)

(帮助)一(破坏)(勤快)一(懒惰)

五、下面的词语搭配恰当吗?如果不恰当,请你改正。(8分)

热爱的裙子(漂亮)冰冷的北风(寒冷)

健康的身体()激动的心情()

诚实地问候(回答)欢笑地成长(茁壮)

六、发挥想象写句子。(7分)

1.节日爸爸《故事大王》幸福

快乐的节日到了,爸爸给我买了一本《故事大王》,我感到十分幸福。_

2.春天阳光小草舞蹈

春天的阳光很暖和,小草跳起了欢快的舞蹈。__

七、在括号内填上恰当的词语。(12分)

心爱可爱喜爱喜欢欢乐欢快

我家养了一只小花猫,它长着一身黑白相间的毛,十分(可爱),我们一家人都非常(喜爱)它。小花猫最(喜欢)吃鱼,吃鱼的时候,它总是一边吃,一边(欢快)地“喵(miāo)一喵”叫着。我有一个(心爱)的玩具娃娃,小花猫常常在我不注意的时候,咬着娃娃跑上跑下,逗得我们一家人哈哈大笑。

小花猫给我家带来了(欢乐)。

八、把下列词语排列成通顺的句子,并加上标点。(6分)

1.蓝树叶林园园不由得看着脸红了这些

_ 林园园看着这些蓝树叶,不由得脸红了。

2.王强没来今天怎么上课

今天王强怎么没来上课?

3.多么苗家读书小姑娘想啊

苗家小姑娘多么想读书啊!

九、读句子,正确的打“√”,错误的打“×"。(4分)

1.科利亚得的是传染病,所以小朋友们不能去看望他。(√ )

2.清对淡,薄对浓,暮鼓对闹钟。(×)

3.“笑问客从何处来”可以改成“请问客从何处来”。(×)

4.“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”应该用兴奋的语气

读。(√)

十、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,再完成练习。(13分)

( 3 )这里的空气多么新鲜!

( 4 )山谷里,一条小溪静静地流着。

( 1 )蓝蓝的天空飘着几朵白云。

( 5 )这里的风景多么美丽!

( 2 )远处,有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。1.在括号里写上正确的序号。(5分)

2.写颜色的词有:蓝蓝的、绿色的、粉红色的、白。(2分)

3.写动作的词有:流、飘、开放。(3分)

4.用“多么”写一句话,看谁写得又对又好。(3分)

花园多么美丽呀!_

十一、读下面的儿歌。(12分)

假如我是一颗星,假如我是一条小_河,

一颗明亮的星,一条清澈的河,

那么我将永远,那么我将永远,

闪烁在深蓝的天上。为他人生存流淌。

假如我是一朵花,假如我是一只小鸟,

一朵美丽的花,那么我将展开翅膀,

那么我将永远,飞到蓝天上,

给大地带来芳香。看看美丽的田野,

看看无边的大海……

同学们,你们喜欢这首诗吗?未来的小诗人,展开你想象的翅膀,在文中“——”处填上合适的词语,表达你的愿望。你也想露露身手吗?来试一试,自己再编一首儿歌。

人教版二年级语文上册第七单元测试题

班级姓名分数

一、用“_______”画出下列不正确的读音,并改正过来。(4分) biàn hàn niǎo cáo xǐ xì ra tēng tēng

huàn cháo xī t?ng t?ng 变幻鸟巢嬉戏热腾腾

kuǎ bù wū gūi juǎn qǐ p?ng sōng

kuà guī

跨步乌龟卷起蓬松

二、照样子,选字组词。(6分)

例:

三、好朋友连线。(6分)

四、用“——"找出下列词语中的错别字,并改正。(4分)

仍进大海(扔)美丽景像(象)

从林深处(丛)牢计知识(记)

五、选字填空。(6分)

完玩顽

1.(顽)皮的小猴是马戏团的演员。

2.明天,我要和妈妈到公园去(玩)。

3.我的作业已经做(完)了。

采彩踩

4.今天的电视节目很精(彩)。

5.小蜜蜂在(采)花蜜。

6.小心,不要(踩)坏小草。

六、把可以搭配在一起的词语用线连起来。(12分)

雄鹰在竹林飞翔

熊猫在稻田治病

啄木鸟在蓝天嬉戏

青蛙表演节目

猴子催人们早起

公鸡给老树捉虫

七、读句子,用带点词语写句子。(12分)

1.小鸟一会儿

...梳理蓬松的羽毛。

...唱歌,一会儿

我一会儿读书,一会儿写作业。

2.她一边

..欣赏两岸的风景。

..吃面包,一边

小红一边唱歌,一边跳舞。_

3.读一读,选择两个喜欢的词语造句。

惊动快活在乎消失机灵保护成百上千

机灵——小鸟很机灵。

保护——我们要保护有益小动物。

八、将下面的句子分别改写成“被”字句和“把”字句。(8分)1.湖里美丽的景色吸引住了小洁。

小洁被湖里美丽的景色吸引住了。

湖里美丽的景色把小洁吸引住了。_

2.小亮抱起受伤的小鸟。

受伤的小鸟被小亮抱起。_

小亮把受伤的小鸟抱起。_

九、读下面句子,正确的打“√”,错的打“×”。(8分)

1.“野鸭被打中了。”这句话里的“中”读zhōng。(×) 2.“领”的部首是“令”,除部首外还有五画。(×)

3.黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。(√)

4.“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”一句中的“这”应读重一些。(√)

十、读课文中的句子,回答问题。(8分)

1.小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”

“红领巾”是指谁?好在什么地方?

“红领巾”是指少先队员。好在放鸟巢,写标语,订木牌__

2.小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸,四处张望,好像在寻找什么。忽然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去。

是什么使“她眼睛一亮”?小洁向前跑去干什么?

垃圾箱使“她眼睛一亮”。小洁向前跑去把垃圾扔进垃圾箱里。_

十一、试着写一则保护自然或野生动植物的公益广告。(6分)

例:我是一株小小草,请注意您的脚。

让我们像保护自己的眼睛一样,保护大自然。

请别踩我,我们草坪很怕疼!_

十二、读故事,想问题。(10分)

松树爷爷救白兔

下了几天大雪,小白兔出来找吃的。

高大的松树爷爷发现狼从远处跑来,赶紧叫小白兔躲到树洞里。小白兔进了树洞,松树爷爷用树枝把洞口遮(zhē)住。狼见脚印到这里没了,便恶狠狠地问:“喂!你把小白兔藏哪儿啦?”松树爷爷说:“不知道。”狼举起斧(fǔ)头就砍(kǎn):“不交出小白兔,我就砍死你!”小白兔又气又急,大喊:“不许砍!”说着就要往外跳,但被松树爷爷拦住了。受了伤的松树爷爷发怒了,使劲地摇晃起来,把身上的积雪都抖(dǒu)落下来。积雪堆成了一座雪山,压住了狼。

小白兔从树洞里出来,见到松树爷爷流着松脂的伤口,难过得哭了。松树爷爷说:“没关系,会长好的。你快回家吧。”小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口,这才向回家的路走去。

1.写出下列词语的近义词。(2分)

赶紧——(赶快)难过——(伤心)

2.松树爷爷为什么发怒?结果怎样?(4分)

_ 狼举起斧(fǔ)头砍上了松树爷爷,松树爷爷就发怒了。

结果松树爷爷使劲地摇晃起来,把身上的积雪都抖(dǒu)落下来。积雪堆成了一座雪山,压住了狼。

3.小白兔为什么难过得哭了?它又是怎样做的?(4分)

小白兔从树洞里出来,见到松树爷爷流着松脂的伤口,难过得哭了。_小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口,这才向回家的路走去。

十三、写话练习。(10分)

一只麻雀受伤了,从树上掉下来,一边扑着翅膀,一边“叽叽叽”痛苦地叫着。……

一只麻雀受伤了,从树上掉下来,一边扑着翅膀,一边“叽叽叽”痛苦地叫着。我想:小麻雀你受伤了,多可怜啦,我应该用自己的小手把你捧回家,还要给你治伤。于是,我把麻雀送回家里,先上药,再绑上纱布……

人教版二年级语文上册第八单元测试题

班级姓名分数

一、读一读,连一连。(4分)

sù tōng shūquān ní ju? fú zhu?

茁绝泥塑舒通圈浮

二、读一读,写一写。(8分)

c?ng xiǎo ài kē xu?

从小爱科学_

yǔ zh?u fēi chuán shàng tiān

宇宙飞船上天_

tài kōng shēng hu? zhēn yǒu qù

太空生活真有趣_

wǒ men yào bǎo hù hu? huà shí

我们要保护活化石

三、我的发现。(12分)

1.饿鹅娥哦躁澡操噪

我发现这上面两组汉字都有形旁和声旁_。

像这样的字还有_披__、_破___、_坡____、__被__。

2.核桃江河说话灾害

我发现这些词语中的两个字偏旁都一样,也是一个词。

像这样的词语还有江河、杨树、_玲珑_、_铃铛_。

四、想一想,填上恰当的词语。(8分)

五、一字开花,比比谁组的词语多。(8分)

六、读一读,连一连。(8分)

普通的动物牢牢地叫起来

平稳地景色高兴得桥洞

熟悉的走路半圆的钩住

美丽的杯子呱呱的回声

七、看下面的图,从各个角度想一想。写出几组反义词。(8分)如:(粗)——(细)(高)——(矮)(多)——(少)八、按要求完成练习。(14分)

1.给下列句子加上标点?(4分)

(1)小朋友,你们猜猜,我是什么?

(2)有了先进的科学技术,农业的变化真大!

2.将下面句子补充完整。(6分)

(1)有益动物,需要我们共同保护。

(2)天安门广场,最引人注目。

(3)中山公园,多好玩啊!

3.用下面的词语写一句话。(4分)

必须科学知识贡献

我们必须学习科学知识,为祖国建设多做贡献。

九、联系课文内容填空。(6分)

平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。

1.这里的“睡觉”指_水没有流动_;“散步”指水缓缓流动_;“奔跑”指水流动又凶又快。

2.“跳舞”“唱歌”“开大会”指水最后都流到海洋里去了,海洋很大。

十、阅读天地。(9分)

动物的尾巴

大家都说动物的尾巴有用,它们到底有什么用呢?力力和强强两位小朋友想弄明白。星期天,爸爸带着他俩来到森林。

“笃(dǔ)、笃、笃……”这是什么声音?啊,原来是啄(zhu?)木鸟在给大树治病。“啄木鸟医生,”力力喊着,“你的尾巴有什么用?”爸爸笑着说:“你们先看看它是怎样停在树上的。”力力和强强仔细一看,啄木鸟用趾(zhǐ)钩抓住直立的树干,用尾巴撑在身体的下面,稳稳当当地坐着。我们明白了,啄木鸟医生的尾巴能当小板凳,它是坐在尾巴上给大树治病的。

“快看,小松鼠。”强强拉了拉爸爸。只见一只可爱的小松鼠张开蓬松的尾巴,正从大树上向下落。那毛茸(r?ng)茸的大尾巴就像一个撑开的降落伞,又稳又轻地把小松鼠送到地上。

爸爸告诉他们,松鼠的尾巴还可以当大毛毯。松鼠睡觉的时候,尾巴一翘(qià

o),头一缩,身子就全被盖到尾巴下面,睡起觉来暖和极了。

1.填空。(3分)

啄木乌的尾巴可以_当小板凳_,小松鼠的尾巴可以_当降落伞,还可以当大毛毯。

2.根据短文中画“”的句子,画一幅画。(3分)

3.你还知道哪些动物尾巴的作用?请写一写。(3分)

壁虎的尾巴可以逃生,牛的尾巴可以赶蝇子,燕子的尾巴掌握方向。

十一、看图写话。(15分)

图上的动物是谁?它真是医生吗?它要去给谁“看病”?结果怎样?结合图意,写一段活。

一天,狐狸饿了,它想找东西吃。它经过小兔家门口,心想:这下可以饱餐一顿了。狐狸扮成医生来到小兔家它一边敲门,一边说:“小兔,我是大象医生,听说你病了,我给你看病。”小兔听后说:“那你先把你的长鼻子伸进来给我看看。”狐狸心想:我没有长鼻子,怎么办呢?它终于想出了一个办法,它找到一根弯弯曲曲的木棍,固定在自己的鼻子上。狐狸又一次来到小兔家门口,把它的“鼻子”伸进小兔家窗口,给小兔看,小兔看后说:“你不是大象医生,你是狐狸,我才不上你的当

呢!”狐狸只好灰溜溜地走了。

人教版小学二年级语文上册练习题(全册)

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、看拼音写词语,字要写漂亮哦! dùpínǎli hái zi yǎn jīng tóu dǐng dù píkuān guǎng tiào gāo 二、选字填空。 那哪已以 1.你去( )里? 1.你( )经是一年级的小学生了。 2.( )是我们的学校。 2.( )前,你家住在哪里? 三、在括号里填上正确的词语。(填序号) ①迎上去②追上去③游过去 1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。 2.老师来到我家家访,我连忙(). 3.那个阿姨把钱包掉在了地上,我捡起来()还给她了。 四、按课文内容填空。 1.小蝌蚪长着( )的脑袋,黑灰色的身子,甩着( )的尾巴,( )地游来游去。 2.池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出了两条( ),又 过了几天,长出两条( ),过了几天,( )变短了,不知什么时候,()不见了。变成了一只只能捉害虫的( )。 五、读一读,做一做。 小蝌蚪游呀游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上()着一只大青蛙,()着碧绿的衣裳,()着雪白的肚皮,()着一对大眼睛。 1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。 ①披②露③蹲④鼓 2.大青蛙长什么样子?用“”画出来。

2.我是什么 一、看拼音写词语。 biàn huàhǎi yáng gōng zuòyí piàn song gěi dài lái jí xiǎo bàng wǎn 二、形近字组词。 弯()坏()海()级() 变()怀()梅()极() 三、词语巧搭配,连一连。 灌溉发动淹没冲毁 房屋庄稼田地机器 四、阅读片段,回答问题。 有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉农田,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 1.这一段话有()句话。 2.从文段中找出反义词。 暴躁()好事() 3.我做过哪些好事?请用“”画出来。 五、读短文,完成练习。 几个孩子在大树旁拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。 小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。 小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。小叶说:“我有办法。”他拿起一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不上来。 小文想出一个好办法。他叫人都去打水来,你一盆,我一盆,把水 倒进树洞里,树洞里的水满了,皮球就浮上来了。 1.皮球掉进树洞里了,小马,小石,小叶 , 可是都不行。

人教版二年级上册语文汇总

人教版二年级上册语文《称赞》教案(一) [教学目标] 1、认识10个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别人身上的优点,学会赞赏别人。 [教学流程] 课前预习:(1)借助汉语拼音把字音读准确。(2)圈出不认识的生字,标出自然段。 一、导入课文 1、今天老师给同学们带来了两个字,看大家是否还记得在哪里学过? “称” 《曹冲称象》“赞”《识字7》诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。大家果然有好记性,难怪大家学起东西来这么轻松! 2、教师把着两个字贴到黑板上,大家齐读课题。 同学们知道称赞是什么意思吗?哪位同学说一说,找一找同义词。(表扬、赞美、夸奖)同学们回答的很准确,找的也很恰当。老师这里有几句称赞语,同学们想不想看一看? 课件出示:★你真棒! ★你真能干! ★你读得流利极了! ★你的声音太好听了! ★你的字写得非常漂亮! 小朋友,自己大声读读屏幕上的话儿,你发现了什么?(生:都有叹号;都是夸奖、表扬别人的话)对呀,夸奖、表扬也叫称赞,称赞就像一朵美丽的鲜花,他能带给我们快乐与幸福。 下面我请5位小朋友来读读这些称赞别人的话儿。学生依次读句子,读得好你读得真好的,声音真响亮的,大家给他掌声鼓励一下好吗? 我们一起读一读。

二、初读课文: 1、课文中谁称赞谁?我们课文的两位小主人公又是谁呢? 2、板书:小刺猬小獾(“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类,所以都是反犬旁。猬”注意:词语连读时这个字念轻声。) 小刺猬和小獾之间到底发生了什么有趣的是呢? 下面请同学们自由读课文。在读课文前,你想给自己提个什么要求呢? 3、大家读好了吗?老师来检查一下,全文一共有多少个自然段?我找五个同学来读,每个同学读两段,同学们听明白了吗? 五位同学连读,其他同学仔细听,或跟着默读,然后做出评价,夸一夸,提一提建议。 4、通过上面的读,我发现我们还要好好认识一下我们这一课的生字,就让我们一起来学习一下吧? 出示生字:你是怎样记住它的?指名汇报。(开火车读、齐读生字) 刺猬獾板凳糙但傍椅泄 5、小组内自主识字,游戏“你指我读”。看看你们小组成员是否都认识这些生字。 6、把生字组成词来读一读: 刺猬小獾板凳粗糙但是 泄气傍晚椅子瞧留下(瞧为什么是目字旁?) 7、小组分段再读课文,相互看一看是否有了进步。 (1)把生字带回课文读一读,注意读准字音。 (2)用横线画出刺猬的话用波浪线画出小獾的话 8、教师范读课文。 三、体会感知课文内容: 1、指名读第二自然段。想象一下小獾做的板凳是什么样的,这样的板凳摸上去是什么感觉?粗糙说明板凳做的?我觉得小刺猬不该称赞小獾?你同意吗?有什么原因要称赞小獾呢?“他做得很认真”

人教版小学二年级上册语文教案(全册)

识字1 教学目标: 1、知识与技能 (1)会认“宜、层、染”等12个生字,会写“宜、色”等10个生字。 (2)识记12个成语,大致理解词意,并能熟练朗读词语。 2、过程与方法 (1)以学生为主体,根据音节掌握字音,熟读成语。 (2)以图文对照的方式引导学生想象成语所表达的画面,大致理解成语意思。 3、情感、态度与价值观 让学生感受秋天的美好,使学生的情感受到美的熏陶,激发学生对秋天的热爱和向往之情;体会祖国语言文字的优美。 教学重、难点: 1、识字写字,识记12个成语,大致理解词意。 2、引导学生借助画面与生活实际的联想来理解词意。 3、“叠、翠、爽”等字的字形识记及掌握一字多组的方法。 教学准备:自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学时间: 两课时 第一课时 教学目标: 1、会认12个生字。 2、掌握字音,熟读成语,以图文对照的方式引导学生大致理解词意。 教学过程: 一、导入新课 教师:同学们,在你们的印象中,秋天是什么颜色的?为什么呢?(引导学生各抒己见)今天,就让我们一起走进这景色宜人的金秋时节。(板书课题) 二、读中识字 1、学生自由试读课文。要求:读准平、翘舌音,前后鼻韵母。 2、分组互助读词语,再开火车读词语。 3、出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的“层、尽、染、淡、登、翠”等字) 4、开火车读生字。 5 、同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1、教师范读,学生边听边想象画面。 2、分组试读,互相帮助,力求读正确。 3、指导观察教材秋天的画面,说说自己的感受。 4、学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5、多种形式读。

(2)指名读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、课堂小结。 教师:同学们,秋天是一首诗,秋天是一首歌,她已经悄悄地来到我们身边。丰收的粮食告诉我们秋天来了;各色的瓜果告诉我们秋天来了。同学们,只要你是生活的有心人,你就能感觉到秋天就在我们的身边! 五、布置作业 1、规范地抄写本课的生字词。 2、有感情地朗读课文的成语。 第二课时 教学目标: 1、采用多种形式认读本课要求会认的12个生字,指导学生在田字格里认真书写10个生字。 2、复习巩固成语,通过理解,激发学生对大自然的喜爱之情。 教学过程: 一、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。 二、在写中巩固识字 1、认读字音。 2、根据规律分析字形,记住字形。 3、分组说说自己喜欢的记字方法。 4、说说难写的字和容易写错的字。 5、师范写,学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。 6 、学生练习。 三、实践活动(收集描写秋天的词语): 秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 四、总结课文 教师:同学们,秋天是那么美丽,她永远是属于我们的,她时刻向我们敞开多彩的胸怀,就让我们走进秋天,融入大自然吧,我们一定会发现生活中的一切是那么美好! 五、课堂作业 1、熟练地朗读课文和课后词语。 2、收集有关秋天的词语。 3、画一画你见过的秋天景色。 板书设计: 识字1

部编版人教版语文小学二年级上册全册教案【全套】

温馨提示:本教案适用于部编最新版教材,望大家谨慎下 载。 人教版二年级上册语文教学计划 教师______ 日期________ 【学情分析】 我班有学生42名,男生22名,女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 【教材分析】 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适 当兼顾时代性。和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选时文”这不 能说不好,但不能偏了,新教材回到守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。会使 用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。(重在学会方 法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好 处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写 好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声,不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。 三、关于写话:第一学段对写话没有统一的要求,但强调了对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写,乐于写,为

人教版二年级语文上册试卷及答案全册

二年级语文第三册第一单元测试卷 班级姓名成绩 一、我会拼,也能写(17分) guó jì duǎn chù hǎo xiàng huà shù (国际 ) ( 短处 ) ( 好像 ) (画树 ) jiǎn dān zhuāng diǎn xiàn dài huà huáng lí ( 简单 ) ( 装点 ) ( 现代化 ) ( 黄鹂 ) 二、我认了很多字,能给下面部首找朋友。(16分) 亻:你什值做作像忄:快慢情忙怀 宀:家安宝宇宙宜它木:树村植机桃松 三、我辩得清下面几个字。(10分) 睛(眼睛) 披(披上 ) 场(广场 ) 雹(冰雹 ) 容( 容易 ) 晴(晴天) 报(报纸 ) 杨( 杨树 ) 抱(抱住 ) 榕(榕树 ) 四、我能学着做。(9分) 三人为众三日为晶三木为森三口为品 绿油油红彤彤红通通黄澄澄 人+木=休人+象=像人+门=们人+也=他 五、我爱唱反调。(8分) 冷—(热) 苦—( 甜 ) 旧—( 新 ) 黑暗—( 光明 ) 丑—(美 ) 松—(紧 ) 深—( 浅 ) 困难—( 容易 ) 六、我会给字组词,并说句话。(9分) 人(美人):妈妈是一个美人。 风(风景):中山公园的风景真美啊! 生(生日 ):今天是我的生日。 七、我能把以下句子补充完整。(6分) 1、我正在读书。 2、爸爸可以做饭。

3、我是小组长,也是班长。 八、这单元我又了解了一些有关北京建筑和树木的特点。(15分) 1、长城、故宫和天坛是北京有名的古代建筑。十三陵 九、在暑假这一段快乐的时光里,同学们一定参加不少活动吧!拿起笔,把你最感兴趣的一项活动写写,让大家分享你的快乐吧!(10分) 舞蹈比赛 八月的一天上午,天气十分炎热,老师带领我们在武汉参加了全国少儿“拉丁舞”大赛,我既紧张又兴奋。 二年级上册语文第二单元测试 一、我会写42分 guān kàn xià qí xiū xi xiào xiào qīn qiè 观看下棋休息笑笑亲切 shēn shǒu chàng gē nín hǎo jí shí chí dào 伸手唱歌您好及时迟到 tàn qì zǐ xì duì lǐ guà qiān xià qí 叹气仔细队礼挂牵下棋 gè zhǒng gè yang pēng pēng zhí tiào yòu xiāng yòu tián 各种各样怦怦直跳又香又甜 二、我会填 28分 1、连一连,读一读(10分) 难忘的笑容怦怦地看 香甜的梦儿仔细地跳 灿烂的阳光亲切地问 安静的日子眨眨脚尖 满意的小院踮起眼睛

最新人教版小学二年级语文上册练习题(全册)

1.《小蝌蚪找妈妈》一、看拼音写词语,字要写漂亮哦! dùpínǎli hái zi yǎn jīng tóu dǐng dù píkuān guǎng tiào gāo 二、选字填空。 那哪已以 1.你去( )里? 1.你( )经是一年级的小学生了。 2.( )是我们的学校。 2.( )前,你家住在哪里? 三、在括号里填上正确的词语。(填序号) ①迎上去②追上去③游过去 1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。 2.老师来到我家家访,我连忙(). 3.那个阿姨把钱包掉在了地上,我捡起来()还给她了。 四、按课文内容填空。 1.小蝌蚪长着( )的脑袋,黑灰色的身子,甩着( )的尾巴,( )地游来游去。 2.池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出了两条( ),又过了几天,长出两条( ),过了几天,( )变短了,不知什么时候,()不见了。变成了一只只能捉害虫的( )。 五、读一读,做一做。 小蝌蚪游呀游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上()着一只大青蛙,()着碧绿的衣裳,()着雪白的肚皮,()着一对大眼睛。 1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。 ①披②露③蹲④鼓

2.大青蛙长什么样子?用“”画出来。

2.我是什么 一、看拼音写词语。 biàn huàhǎi yáng gōng zuòyí piàn song gěi dài lái jí xiǎo bàng wǎn 二、形近字组词。 弯()坏()海()级() 变()怀()梅()极() 三、词语巧搭配,连一连。 灌溉发动淹没冲毁 房屋庄稼田地机器 四、阅读片段,回答问题。 有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉农田,发 动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 1.这一段话有()句话。 2.从文段中找出反义词。 暴躁()好事() 3.我做过哪些好事?请用“”画出来。 五、读短文,完成练习。 几个孩子在大树旁拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。 小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。 小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。小叶 说:“我有办法。”他拿起一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不上来。 小文想出一个好办法。他叫人都去打水来,你一盆,我一盆,把水 倒进树洞里,树洞里的水满了,皮球就浮上来了。 1.皮球掉进树洞里了,小马,小石,小叶,可是都不行。 2.在文中用“~~~~”画出小文的办法。

人教版二年级上册语文知识点大汇总_图文

二年级知识点汇总 二年级上册语文单元作业 第一单元 一、我会看拼音,写汉字。 jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí 二、连一连。 巨脖胳著啼弹 膊子大琴叫名 三、填空。 层林()染山河()美五()丰登春()秋实天()云淡()秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。 赠刘景文

一、我会照样子写词语。 许许多多仿写: 火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友,用线连起来。 勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。 例:田野就是美丽的图画。 就是。 例:我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。四、请把每组词语排成通顺的句子。 (1)小鱼伞落叶把当做 。(2)许许多多的大自然里有知识 。(3)黄山景色闻名中外秀丽神奇的 。(4)那些正等着你岩石奇形怪状的去呢

? 读一读,做一做。 秋天 小鸟说,秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说,秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说,秋天是红色的,满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画! 1.填空。 ①小牛眼中的秋天是()的; ②小鸟眼中的秋天是()的; ③小鹿眼中的秋天是()的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语,快写一写吧。 3.你学过哪些描写秋天景色的诗句,请写出两句。 ,。

你眼中的秋天是什么样的?请你画出来,再写几句话。

二年级上册语文单元作业 第二单元 一、请欣赏我写的字。 xiū xi jiào shì nào zhōn ɡ chàn ɡ ɡē xiào yuán z ǐ xì 二、我会给这些字组词。 记( ) 其( ) 外( ) 娃( ) 计( ) 棋( ) 处( ) 洼( ) 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。 1.植物的种子四海为.(w éi w èi )家,是因为.(w éi w èi )植物妈妈要把它们播到海角天涯。 2.邓爷爷高兴.(xīng xìng )地点点头,紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴.(xīng xìng )奋极了。 四、课文背过了吗?填一填吧。

人教版二年级上册语文课文

1、《秋天的图画》 秋天的图画 秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 2、《黄山奇石》 黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。 就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。 每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢! 3、《植物妈妈有办法》 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下, 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。 4、古诗两首《赠刘景文》《山行》古诗两首 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。 山行 杜牧 远上寒上石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 5、《一株紫丁香》 一株紫丁香 踮起脚尖儿, 走进安静的小院,

人教版二年级上册语文练字

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最新人教版二年级语文上册全册教案

二年级语文教学计划 一、学情分析 经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。 二、教学任务与目标 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 三、教学措施 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

人教版二年级上册语文试卷

二年级上册语文单元作业 第一单元 一、我会看拼音,写汉字。 jīn sè bō lànɡshān wāyǐjīnɡyóu qí 二、连一连。 巨脖胳著啼弹 膊子大琴叫名 三、填空。 层林()染山河()美五()丰登春()秋实天()云淡()秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。 赠刘景文

一、我会照样子写词语。 许许多多仿写: 火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友,用线连起来。 勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。 例:田野就是美丽的图画。 就是。 例:我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。四、请把每组词语排成通顺的句子。 (1)小鱼伞落叶把当做 。(2)许许多多的大自然里有知识 。(3)黄山景色闻名中外秀丽神奇的 。(4)那些正等着你岩石奇形怪状的去呢 ?

读一读,做一做。 秋天 小鸟说,秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说,秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说,秋天是红色的,满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画! 1.填空。 ①小牛眼中的秋天是()的; ②小鸟眼中的秋天是()的; ③小鹿眼中的秋天是()的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语,快写一写吧。 3.你学过哪些描写秋天景色的诗句,请写出两句。 ,。

你眼中的秋天是什么样的?请你画出来,再写几句话。

二年级上册语文单元作业 第二单元 一、请欣赏我写的字。 xiū xi jiào shì nào zhōn ɡ chàn ɡ ɡē xiào yuán z ǐ xì 二、我会给这些字组词。 记( ) 其( ) 外( ) 娃( ) 计( ) 棋( ) 处( ) 洼( ) 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。 1.植物的种子四海为.(w éi w èi )家,是因为.(w éi w èi )植物妈妈要把它们播到海角天涯。 2.邓爷爷高兴.(xīng xìng )地点点头,紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴.(xīng xìng )奋极了。 四、课文背过了吗?填一填吧。

人教版小学二年级语文上册课文

识字1 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 我会读:万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣 我会写:万丁冬百齐 1、《柳树醒了》 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮啊,飞了。 柳树跟柳孩子们玩耍了, 玩着玩着, 小朋友们,长高了…… 我会认:醒(xing)雷(lei)澡(zao)枝(zhi)软(ruan)梳(shu) 梢(shao) 耍(shua) 我会写:说(shuo) 话(hua) 朋(peng) 友(you) 春(chun) 高(gao) 我会读:打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒 2、《春雨的色彩》 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 我会认:线(xian) 论(lun) 趣(qu) 题(ti) 底(di) 颜(yan) 淋(lin)洒(sa) 滴(di) 油(you) 欢(huan) 我会写:你(ni) 们(men) 红(hong) 绿(l ) 花(hua)草(cao) 读读写写:滴:雨滴水滴_______ 欢:欢乐欢笑_______ 题:题目数学题_______

小学语文二年级上册全册

二年级上册第一单元 单元指要 教材内容:人教社课标实验教材一年级上册第一单元 本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容,主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成,是一组实施美育的优秀教材。 教学本组教材时,教者要充分开发和利用课程资源,让学生感受秋天的美好,领略大自然的神奇与美丽。同时,让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性,激发学生观察大自然的兴趣,引导学生观察秋天景物和气候,了解秋天,感受秋天,并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等,培养学生的创新能力,提高语文综合素养。 《秋天的图画》是一篇新选课文,篇幅短小,浅显易懂。丰收的热闹情景和人们的喜悦心情呈现出来,教学时应引导学生感悟秋天的美好,并能用自己喜欢的方式来表现秋天。《黄山奇石》是图文并茂,读后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖、活灵活现。让人感到自然的伟大、神奇。教学时要激发学生对大自然的喜爱之情,同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习、探究学习,形成良好的学习习惯。《植物妈妈有办法》是一首诗歌,介绍了一些科学常识,语言生动活泼。在教学中,要注意引导学生充分地读,在读中感悟,在读中了解知识,把向书本学习和向大自然学习结合起来。 识字 1 课前透视 《识字1》是三组有关秋天的四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点、和丰收景象。三组词语排列有序,而且读起来朗朗上口。不仅有助于学生记住生字,培养良好的语感,还有助于积累词语和感悟秋天的美丽。课后“我会读”具有积累词语和巩固生字的双重目的,要加强引导发现。 学生对秋天的景物有一定的感性的认识,也了解一些描写秋天的词语。本课的词语对于学生来说有些陌生,因此教师在教学时要结合三组不同的词语,创设情境,引导学生自主识字、合作学习,联系生活实际,促进学生识字、积累,增强学生的感悟力和审美情趣。 教学目标: 1、会认12个生字,会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 教学重点: 识字写字。正确地朗读词语。 信息资料: 1、多媒体课件、钢琴曲、自制字词卡片。 2、学生收集关于秋天的词语。 3、自制的金色星星图片。 教学时数 两课时 第一课时 一、切入举偶 1、谈话:孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,

人教版小学二年级语文上册教案(全)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 人教课标版语文二年级上册 第一单元:美丽的秋天 单元教学目标: 1.会认61个生字,会写42个字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。 4.激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。 5.通过学习使学生喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 识字一 教学目标: 1、学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。 2、能主动积累有关秋天的词语,培养生动积累的良好习惯。 3、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。 教学重难点: 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。 教学方法:集中识字、表演朗读

课前准备:放大的教学挂图,或幻灯、投影片、CAI课件。 课时安排:两课时 第一课时 一、激趣导入。 秋天来了,秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面,现在让我们一起走进美丽的秋天吧! 二、看图识字。 1.出示课件,课本插图。 认真看图,图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了,”这句话说具体。 (根据学生介绍,随机出示词语。) 2.交流学生收集的画面。 (l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 (2)指名介绍自己观察到的秋天,相机出示词语。 3.看图读词。 三、识记生字。 1、课件出示本课生字:宜、层…… 这些生字你都会认吗?自由试读。 2、出示带拼音的字,自由试读。 3、去掉拼音小帽子,你们还认识吗?谁愿意当小老师教大家。 4、小组合作识字。(互相交流识字的方法。) 5、组词练习:我会读。 6、袖卡片,认读词语。 四、朗读词语。

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二年级上册语文教案 2017-2018学年度第一学期教学进度表

发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。(重在学会方法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:“学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”,“学习默读做到不出声,不指读”,“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。 三、关于写话:第一学段对写话没有统一的要求,但强调了对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写,乐于写,为第二学段的自由表达,奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接,经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上,二年级要逐步提高写话的句子质量,会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等,并逐步增加一定的字数要求,为学生三年级习作作好准备。 四、关于口语交际:低年级口语交际的要求着重在三个方面:一是口语交际时要养成讲普通话的习惯;二是口语交际时要认真、努力地听,完整、简要地讲述;三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。 五、关于综合性学习:对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。从二年级开始,人教版的语文书在每个单元的语文园地后面都增添了“展示台”和“宽带网”两个项目,给学生提供展示学习成果和才能的机会。 第一单元课文 1、小蝌蚪找妈妈

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2019最新部编人教版小学二年级语文上册全册知识点总结 第一单元知识要点 课文 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 (3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩)

跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么 (1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来)

③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字:

部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)

第1课小蝌蚪找妈妈 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。过了几天,长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑看说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼晴,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!” 小蝌蚪游哇游。过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙。披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。 第2课我是什么 我会变。 太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。我在空中越升越高,体温越来越低,变成无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,

人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,沖毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 小朋友,你们猜猜,我是什么? 第3课植物妈妈有办法 孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法,地给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法,地让豆荚晒在太阳底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。 第4课曹冲称象 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。

人教版小学语文二年级上册全册教案

人教课标版语文二年级上册 第一单元:美丽的秋天 教学内容:识字1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈 有办法》、《古诗两首》、语文园地一。 教学目的:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合 生活实际,感悟、发现秋天的美好,领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字,写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动,积累词汇。 重点难点:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生 活实际,感悟、发现秋天的美好,领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字,写好42个生字。 教学时间: 识字一 教学目标: 1、学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。 2、能主动积累有关秋天的词语,培养生动积累的良好习惯。 3、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。 教学重难点: 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。 教学方法:集中识字、表演朗读 课前准备:放大的教学挂图,或幻灯、投影片、CAI课件。 课时安排:两课时 第一课时 一、激趣导入。 秋天来了,秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面,现在让我们一起走进美丽的秋天吧! 二、看图识字。 1.出示课件,课本插图。 认真看图,图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了,”这句话说具体。

(根据学生介绍,随机出示词语。) 2.交流学生收集的画面。 (l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 (2)指名介绍自己观察到的秋天,相机出示词语。 3.看图读词。 三、识记生字。 1、课件出示本课生字:宜、层…… 这些生字你都会认吗?自由试读。 2、出示带拼音的字,自由试读。 3、去掉拼音小帽子,你们还认识吗?谁愿意当小老师教大家。 4、小组合作识字。(互相交流识字的方法。) 5、组词练习:我会读。 6、袖卡片,认读词语。 四、朗读词语。 1、范读词语,读出词的韵味。 2、自由练读词语,指名读。 3、想象词语描绘的景象。 4、生自由选择词语想象说话。 (引导学生这样说:我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的,苹果红通通的,一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。) 5、齐读词语。 第二课时 一、复习巩固。 1.开火车认读生宇和词语。 2.改动词语顺序,指名认读。课件出示: 金秋时节景色宜人 层林尽染叠翠流金 天高云淡大雁南飞 秋高气爽山河壮美 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏 二、指导写字。 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。 2、观察字的结构,说一说。 3、师示范写,生观察写的时候要注意什么? 4、生练习书写,评议选优秀作品在全班展示。 5、练习写字。 三、积累词语。 1、读一读,背一背本课所学的词语。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。

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